六年级毕业班奖惩方案[定稿]

第一篇：六年级毕业班奖惩方案[定稿]

薛店镇赵寨中心小学 六年级毕业班奖惩方案

毕业班是窗口年级，抓好毕业班工作，对深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》，促进我校超常发展，整体推进素质教育，培养新世纪高素质的人才具有重大意义。

一、毕业班工作总的思路

以学生素质提高为中心，以问题解决为目标，以强化能力为主线。夯实基础，狠抓主干；分段要求，狠抓重点；强化过手，狠抓落实；提升品位，追求发展。

二、工作重点

毕业班问题，实际上就是一个质量问题。有计划、有步骤地安排教育教学工作，避免盲目性，提高实效性是抓好毕业班工作重要一环。因此要面对全体学生，抓“两头”（优生、后进生），带“中间”（中等学生），大面积提高教学质量。加强各科协调工作，努力提高毕业班学生的教学质量

三、工作内容

（一）思想教育工作

毕业班的全体教师要抓好德育工作，将德育融入到毕业班学生教育的各个环节，认真研究社会环境变化对学生成长的影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的具体内容，实施途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性。

1、抓好爱为主义教育，理想与前途教育，要组织学生开展主题活动，教

育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动，开展组与组、班与班之间的各种比赛活动，增强紧迫感、使命感，强化教育效果，使之变为自觉行动。

2、开展好心理健康教育实验，教师要洞察学生心灵，关心爱护学生；要有心理容量，克服心理偏见，宽容学生过错，忍让学生“挑衅”，不将私怨发泄给学生，不将无名火迁于学生；要建立平等和谐互助、和蔼可亲的师生关系，师生之间情真意切，心心相印。

3、抓好养成教育。教育要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。在教育中及时发现，掌握学生思想的新变化。通过个别谈心、同学帮助，班队活动等形式，让学生明白自己所面临的形势，增强学生学习的自觉性，时间的紧迫性，努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。

4、强化家教工作。家教工作是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分，尤其是六年级毕业阶段。教师要多进行家访工作，了解学生家长、家庭情况，增进与家长的沟通，及时反映学生在校表现，转达学校工作意见和对家教的要求。

（二）教学工作

六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。

对教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出发，踏踏实实，讲求实效。

精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语

言要精练清晰，板书要精简扼要。

活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。在此基础上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”。

“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。

“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。

1、认真备课

毕业班的新授课，要求老师一定遵照学校要求的“六认真”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则，结合本班学生知识起点，接受能力，适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复习。要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握《课标》要求，深钻教材。这样的活动经常进行，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性。

对课堂教学的基本要求是：

①课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。

③用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。④板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路。

2、认真上课

切实向40分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，年级组教师之间不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于互相帮助。学校教务处要狠抓课堂这个教学重要环节。要采取“推门”听课，跟班听课等形式，对教师在教学研究上进行具体的磋商和指导，提高教师的教学研究能力；另一方面要采取听一节课，查一次备课笔记，看一组作业批改，听一听学生意见等手段，有效地促进教师“六认真”的到位落实。

3、认真批改作业。按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重视讲评，督促学生及时订正错误。

4、认真辅导学生，辅导学生分层次进行。坚持狠抓中间，促两头，处理好优中差的关系；坚持深浅取舍适度，讲练准确到位，把治足拜补缺落实到人头；坚持方法指导、心理调控，处理好理想与现实的关系。根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。

5、认真举行考试考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。

6、抓好毕业班的复习教学，认真研究复习课、习题课、评讲课、考试课四类课型模式，处理好讲、练、改、评、补等教学环节，努力优化复习教学的课堂结构，提高复习教学效益。正确处理好教材与资料、能力与难度、练

习与纠错、规范与得分、总结与反思、时间与效益等系列关系。一定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。认真分析历年毕业试题及复习资料，明确考什么和怎样考，减少复习教学的盲目性，做到目标明确，心中有数，加强复习教学的针对性和实效性。科学规划、精心安排复习教学的过程，支持降低重心、夯实基础，分层推进、阶段过关。

（三）其它工作

1、注重各科协调，学校希望各科教师都为毕业班学生的减负提质献一份爱心，办一件好事，出一份力量。家庭作业按要求布置，课堂作业适度适量。

2、注意学生劳逸结合，体育活动训练保证按时参加。

3、高质量地完成教学进度。按时完成教学进度，注意目标的达成。四月底前数学要结束新课，五月中旬语文学科要结束新课。科学新课的结束时间不得超过五月底。

4、认真总结上届毕业班工作经验，提出应对策略，并贯彻落实到本届工作之中。

5、认真做好本届毕业班的2次以上的调研工作，认真做好成绩统计和试卷分析工作，及时发现问题，有效调控教学，确保毕业年级教学质量的进一步提高。调研工作的安排时间为十月考试为第一次，十一月中旬为第二次，十二月下旬为第三次，元月上旬为第四次。

6、加强安全教育。今年安全教育的主题是消防安全，各班在围绕这一主题进行安全教育的同时，还要进行交通安全教育，根据学生在校、在校外、在家庭这三个不同的场所，要对学生宣传安全常识、防范措施，严防事故发

生。

（四）奖励

在全体教师高质量完成教学任务的情况，学校将对毕业教师进行奖励。教学质量综合评估获奖，奖励标准如下：

被县初中和三立正式录取一名奖励1000元 奖金分配方案：按各科的分值分配。

毕业班学科教师教学质量奖全片区第一位者，当年年度考核直接评定为优秀（仅限语数和包班教师，但其他基本条件必须具备）。

以上方案为我校2016—2017学年毕业班试行的方案，来年可根据主管部门的要求和学校的具体情况修订。

赵寨中心小学

2016年9月

第二篇：2011届小学毕业班管理及奖惩方案

2011届小学毕业班管理及奖惩方案

为了搞好我校 毕业班教育教学工作,根据县奖惩条例结合我校实际制定本方案;

一'目标;;

在毕业会考中,必须进入县学区同类学校1/2名次,力争进入前1/3名次.在毕业会考中,我校 毕业班分科名次必须进入县学区同类学校3/5名次.在毕业会考中,我校各项指标达县学区同类学校平均水平.二'措施

1'加强组织领导,成立毕业班工作考核领导小组.组长;;周福明组员;;王建飞李东

2'每月召开一次 毕业班教师工作会,学生会,研究部署毕业班工作.3实行毕业班学月质量检测分析制度,及时了解教学情况,采取有效措施.4建立均优,均及格的柴、踩线生档案,狠抓学科协调,本期重点数学外语 5召开毕业班家长会,对优秀教师广泛宣传,大力表彰,形成良好风尚.三;奖惩办法

毕业班或抽考班,教师个人在参加非毕业班非抽考班考核基础上,按以下标准奖励,教学行政管理人员按教师最高奖予以奖励;

[一]

奖励标准[]

1校总体名次奖;

1]县评;获县特等奖'一等奖'二等奖分别奖班上2500元,2000元,1500元.2]学区评;同类学校1-2名'3—4名'5-7名分别奖班上2500元'2000元'1500元.2单科名次奖;县;所教学科获县同类学校前1-10名次,11-20名次'21-30名次分别奖该班300元'200元'100元.学区;所教科获同类学校前1-2名次'3-4名次'5-6名次分别奖该班300元'200元'100元.3在毕业会考中,单科各项指标达县学区同类学校平均水平及以上,奖该班100元.4特优生奖;进入全县1000名学区前150名学生,在本校就读初中的每生奖励该班200元.5毕业生升入本校初中达54人奖励该班任课教师每人100元,每增减1人相应加减15元,低于50人不计奖.6在县教育局统一评估中,若学校获一等奖,对于单科进入同类学校前20名的教师,学校组织外出学习考查,每人提供不低于1000元的经费.若夫妻两人同时担任中小学毕业班教学,同时在享受范围之内,可带一子女,费用由学校提供.学校校长教导主任同等享受上述待遇.[二]奖金分配方法;毕业班奖金数为[1项-2项-3项-4项-5项]其中第5项奖励到个人.1学科平均奖20%2,学科名次奖:80%,在同一类学校中进行评估.1)分值;县评:1-5名得10分,6-10名得9分,11-15名

得8分，16-20名得7分，21-25名得6分，26-30名得

5分，31-35名得4分，36-40名得3分，41-45名得2分，45-49名得1分。

2)区评:1-2名得10分,3-4名得9分，5-6名得8分，7-8名得7分，9-10名得6分，11-12名得5分，12-14名得4分，3)学科有效得分按会考学科实际分数*学科系数折算.说明:学科系数:语'数'外为1,科学0.3,思品0.2.仁寿县满井双胜初级2011.2中小学部

第三篇：初中毕业班教学质量奖惩方案

初中毕业班教学质量奖惩方案

（试行）

为了充分调动广大初中教师教育教学工作的积极性，建立学校工作的激励机制，鼓励先进，激励后进，努力提高我校初中教育教学质量，根据市、县有关文件精神，结合我校的教学实际，现拟定《初中毕业班教学质量奖惩方案》。本方案的解释权在校长室。

一、年级质量目标奖：

根据学校2007届初中毕业班学生的情况，以全县平均水平作为年级质量目标：

（1）达省示范高中计划内人数的百分比达全县平均数。

（2）达省示范高中计划外线人数的百分比达全县平均数。

（3）达600以上人数的百分比达全县平均数。

1、达标奖

上述三项均达标，初三教师人均奖2500元。一项不达标人均扣500元，二项不达标人均扣1000元，三项不达标不发奖。

2、超标奖

1计划内每增加1—5人，每生1000元，第6—10人，每生1500元，第10—15人，每生2000元，第15人以上，每生2500元，未达标每缺少一人扣年级组200元。

2计划外增加1—5人，每生500元，第6—10人，每生800元，第10—15人，每生1000元，第15人以上，每生1500元，未达标每缺少一人扣年级组150元。3600分以上增加1—5人，每生300元，第6—10人，每生600元，第10—15人，每生800元，第15人以上，每生1000元，未达标每缺少一人扣年级组100元。

计划内超标数要补足计划外未达标数后，再奖励，低分段人数不能补高分段人数。

二、学科质量奖：

以《2007年无为县中考成绩统计册与试卷分析》为依据。

（1）中考单学科成绩总积分位次居全县前30位，奖该学科授课教师奖金依次为： 130—21位，第30位200元，每升一位加20元； 220—11位，第20位450元，每升一位加40元； 310—1位，第10位1000元，每升一位加100元；

（2）中考学科成绩总积分位次居全县31—50位该授课教师不奖不罚。（3）中考学科成绩总积分位次居全县51—最末一位，授课教师罚款依次为：①51—70位，第51位罚150元，每降一位加5元；

②71—80位，第71位罚400元，每降一位加10元；

③ 81—末位，第81位罚600元，每降一位加20元；（4）中考学生单科成绩位于全县前100位 ①1—5位，奖给课任教师900元/人； ②6—10位，奖给课任教师600元/人； ③11—20位，奖给课任教师300元/人； ④21—50位，奖给课任教师200元/人； ⑤51—100位，奖给课任教师100元/人。

三、突出学生成果奖：

班级学生中考个人总分居全县1—20位：

（1）1—5位，奖学生所在班级15000元/人，班主任另发500元。（2）6—10位，奖学生所在班级8000元/人，班主任另发400元。（3）11—20位，奖学生所在班级4000元/人，班主任另发300元。

四、班级管理成果奖

各班以全县平均水平作为基本目标，超出全县平均水平的第一名的班级，从总奖金中拿出500元奖给班主任。未达全县平均水平的班级的最后一名，教师每人罚200元，班主任另加100元。罚款作为奖金分配给达标率高出全县平均水平的班级。各班均不达标，罚款归学校。

五、奖惩分配方法

1、年级质量目标奖总奖金以课时，中考学科分值两个纬度分配奖金，各占35%，其余额课任教师平均分配，学科质量奖金不纳入分配，归学科教师所有。罚款按上述同样方法分配。

2、初中地理、生物成绩纳入中考成绩，两科课任教师奖惩纳入本方案（奖惩分配只以课时、中考学科分配）。

3、理化生实验成绩在中考奖惩中纳入分值分配中考虑。中考方案中未尽事宜，由校长室再研究决定，另行补充。二○○七年十二月

济南第三十七中学中考奖励方案(草案)为顺应2005年济南市中考政策较大幅度的调整，进一步增强学校竞争和生存能力，进一步提高教育教学质量，充分调动教师的工作积极性，充分体现向一线老师倾斜，向初三毕业年级倾斜的原则，鼓励教师集体合作，体现优教优酬、多劳多得。客观、公正、公平竞争的原则，并体现政策的一贯性和延续性原则,经校党支部讨论研究，现将2006年初三中考奖励方案（草案）公布如下：

一、集体合作奖

1、基础奖：初三中考总名次达到既定目标后，初三任课老师按每人160 元基数奖励。（100+60学校总名次每提高或降低一个名次，增加或减少基数奖励20元）其中基础学科：语文、数学、英语70元，2、学科名次奖：学科名次与我校在全区目标名次持平的任课教师，不奖不减；每高于校目标名次一个名次，学科教师每人奖励100元；每低于校目标名次一个名次，学科教师减发100元。

3、工作量奖：基础学科10―12为满工作量，非基础学科12―14为满工作量，任课教师每多教一个班或跨年级教学，增加奖励基数（第1、2项数额）×0.2。反之则减少。

4、成绩提高奖:本着看基础,比进步的原则,和中途接班的实际,参照接班时统考名次相比,每进步一个名次奖10元.5、特殊贡献奖：对做出特殊贡献的老师给予适当奖励。

6、中考先进奖：对获得学校目标名次以上的教师择优评选；区、校中考教学先进在考核中加2分。

二、优生奖励 ：

实验班（第一层次）：以考入全市前三名学校和超过第三位学校录取分数线为准。

统招生每生奖励400元 ,指标生200元。对高分交费进入实验中学的予以适当奖励。实验班（第二层次）：以考入第一批次高中和超过一批次高中录取线分数为准。

每生奖励160元，特长生120元

普通班（第三层次）：优生奖励参照第二层次均奖发放。

三、班主任管理奖

根据初三全年班级达标成绩，设立班主任管理质量奖：一等奖（120元）、二等奖（100元）。

四、优生奖励分配依据

按本班中考标准分设一、二、三等奖（比例一等奖40%，班级学科1、2、3名；二等奖33%、班级学科4、5、6、名；三等奖27%，班级学科7、8、9名。（如中考成绩数据不全，依据市模拟考试相关数据。）

五、体育、计算机因没有统考标准分，参照以往中考奖励执行。

体育教师每完成一个中考达标（40分）奖励1.5元。计算机教师每完成一个中考达标（A级）奖励3元。

六、其他未尽事宜由学校办公会研究决定。

济南第三十七中 2006年11月

开阳三中教学质量评估、奖励方案

日期：2012-03-08 录入：管理员 来源：本站 阅读：966 次

（2007年3月25日开阳三中第二届教职工代表大会第六次会议审议通过）

本着优劳优酬、公平竞争的原则，为充分肯定教师的劳动成果，调动广大教师的积极性和创造性，确保学校教学质量的整体跃升，提高学校的办学水平和社会声誉，保证学校良性发展，特制定本质量评估奖励方案。

一、教绩评估方案

1、学生基数划定

初中以语文、数学两科总成绩高于100分(含100分)的注册新生人数为班级成绩计算基数；高中应届班以达到我校录取分数线的注册新生人数为班级成绩计算基数；高三补习班以上届高考本科录取线下调100分后的学生数为该班成绩计算基数。

2、学生巩固率

每学年班级流失学生（含辍学、休学、转出、留级在内）高中重点班不得超过4%、普通班不超过6%；初中不超过2%（转出有回执、职高有回执不计流失）。超出流失率范围的学生数以每生每科零分计入班级基数成绩，进行成绩评估。由于学生流失过多，学校进行班级撤并，被撤班级原任课教师不计该班成绩。

3、指标划定

为保证学校最低可预测升学指标，结合学生进校成绩，核定指标。高中按县划定的指标分配到班；

初中以本届全县升学率120%核定指标分配到班。以上各类指标“包产”到班，中途学生流失，指标保留在原班。补习班按上届“二本”录取线下调20分后为“二本”、上届达“一本”的学生为“一本”核定该班升学指标。校内学生无序流动，优生（上“二本”线或普高线学生）只计原班成绩，校外转入优生成绩计入班级成绩。划入指标内的学生随班级变动而变动。学生分班未排在基数、指标内的学生，不计入班级基数、指标，年级基数、指标按入口成绩下移；普通班学生进入重点班，其基数成绩、指标两班同等计算。

4、入口成绩

各科均以每届新生进校的核定人数计算入口成绩，没有升学成绩的科目取该班语、数、英的平均分作入口成绩。中途接班以接班前最近一次统考成绩为入口成绩。入口成绩=班级均分—年级均分。

5、过程管理（月考）所有各科统考成绩均用入口、出口排名对比。

6、高考、中考成绩评估

初中以学生进校分班后的成绩，高中以分科后按学生进校成绩为入口成绩与高考、中考成绩进行对比。

以进校学生成绩为入口成绩，入口成绩=班级成绩—年级平均成绩；班级高考成绩=班级成绩—年级高考成绩平均值；班级提高成绩=班级高考（中考）成绩—入口成绩。

二、质量奖励办法

1、过程管理质量奖（月考）

基本条件：任同年级多班教师（含文理科）各班考试名次均不低于入口排名方可获此项奖励。

奖励原则：每次统考成绩较入口每提升一位奖10元。

普通班：普通班中入口第一名若统考成绩位次不变，获普通班最高提升奖与最低提升奖的均奖。其它名次若统考成绩位次不变不奖。普通班有提升并超过重点班以提升奖双倍奖励。

重点班：每次统考成绩与入口位次一致，第一名获普通班中位次最高提升奖，第二名、第三名依次获普通班中位次提升第二名、第三名的提升奖，„。若普通班中不再有提升，则对应名次不奖。

注：①没有划分重点班的年级按普通班核算奖励。

②高中分科后，理科参照上述方案执行，文科参照理科得奖设奖（文科政史地分别对应理科理化生奖励）。

③补习班参照理科应届班下降一位设奖。

④不超过三个班的年级（补习班、文科班）名次保持不变的最后一名不设奖。

2、会考质量奖：特重班合格率达98%且AB率达65%、普重班合格率达95%且AB率达45%、普通班合格率达92%且AB率达25%，奖励300元给任课教师，专职实验教师享受相应学科会考质量奖平均奖。

3、高考质量奖

（1）基础奖：届次高考学科任课教师每计50分。

（2）超出奖：按学校划定升学指标，以省划线为准，若班级完成划定指标，则考试科目任课教师计50分；重点班超一个“一本”计300分，超一个“二本”计200分；普通班完成指标后，超一个“一本”计500分，超一个“二本”计300分，超一个专科计100分，分别计予任课教师。补习班按重点班标准计算。班主任加计此项分值的10%。

（3）音乐、体育、美术专业人才辅导奖：按考入“一本”、“二本”相应学生数奖励班级音、体、美任课教师：“一本”300元/生，“二本”150元/生。也按超出奖相应分值计入班级任课教师。音、体、美教师应在高三年级第一学期开学初交辅导报告。班主任加计此项分值的10%。

（4）单科成绩奖：重点班单科均分超省均分１分计100分，超市均分1分计120分，不重复计分；普通班较年级提高1分计150分。补习班按重点班标准计算。超省市和年级提高可累计加分。同年级多班累计计分。综合科以总分值的2/3计。

（5）单科状元辅导奖：应届生列县第一名按教育局奖金等额匹配给科任教师。全校普通班中第一名按县第一名奖金的1/2奖给科任教师，若又是全县第一名重复计奖。补习班列全县第一名按应届生奖金的1/3奖励。省（不含补习生）第一名奖5000元，第二、三名分别奖4000元、3000元，补习生按相应名次奖金的1/3奖励，由学校单独设奖奖励高三年级学科任课教师。

（6）高考状元奖：重点班按县教育局奖励金额等额匹配给状元所在班级，普通班第一名（上“二本”线）按教育局高考状元奖的奖励金额的1/2匹配给获奖班级。班主任获县教育奖金80%中的5%，由学校单独匹配。省前十名或北大、清华上线录取学生，由学校单独设奖，奖毕业班考试科目任课教师10000元/生（名次无从查考，可以省第一名分值按1 分递减排名）。以上奖励可重复累计。

（7）挂考学生（未在学校办理学籍手续）：不计入班级成绩。以上“一本”200元/生、“二本”100元/生计给班主任。所获县级奖励金额作为学校管理奖。

4、中考质量奖

（1）基础奖：届次中考学科任课教师每学50分。

（2）超出奖：按学校划定的升学指标，达到县直学校平均录取线，每超一个指标计100分。考试科目任课教师均可获此项分值，班主任加计此项分值的10%。（07届重点班超一个指标100分，普通班超一个指标200分。）

（3）单科成绩奖：单科均分超县直中学均值1分计40分；较年级每提高1分计40分。多班累计计分。综合科老师分别计分。以上分值均可重复计分。

（4）单科状元辅导奖：按教育局奖励等额匹配给班级任课教师。

（5）中考状元奖：按县教育局奖励等额匹配给状元所在班级。（班主任获县教育奖金80%中的5%，由学校单独匹配。）

三、学校管理奖

（1）协作奖：由校长办公分决定。

（2）行政管理奖：按教育局奖励金额的20%核准奖励。

四、质量奖金额

由校长办公会决定，交由教代会讨论届次质量奖金额总量。质量奖金额划分为高考、中考奖、会考、月考奖。学校将根据届次升学总量（上线学生数）超届次核定升学指标与届次核定指标数的比例，作为学校质量奖金额的增幅比例。

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龙桥中学教育教学质量奖惩方案（2012年7月3日九届六次教代会通过）

一、指导思想

为了充分调动全体教师教书育人的积极性和主动性，进一步提升我校教育教学质量，坚持“多劳多得，优质优酬，奖优罚劣”的原则，经校委会研究特制订本奖惩方案。

二、奖励项目

1、中考和七、八年级学教学调研检测奖励。

2、学科竞赛奖励。

3、教研教改奖励。

4、各类先进奖励。

5、各类教育、教学活动奖励。

三、教学质量目标的确定

1、八、九年级总目标和学科目标，分别以原七、八年级学教学质量检测成绩和学校岗位目标为依据确定。

2、起始年级、起始学科依据学校岗位目标确定： 七年级总目标：全县第4名； 七年级语文、数学、英语全县第4名；

七年级政治、历史、地理、生物，八年级物理，九年级化学全县第6名。

四、中考及学检测质量奖励

1、完成任务集体奖（1）学校岗位目标完成奖：

学校完成教育教学综合岗位目标，上学年在岗正式教职工每人奖励，第一名100元，第二名80元，第三名60元。

（2）年级岗位目标完成奖： 年级完成岗位目标参与调研检测科目每人奖励60元，在完成岗位目标的基础上，每递进一个名次加奖20元；非检测科目一线教师奖励参与检测科目的50%；递减一个名次参与检测科目每人罚10元，非检测科目每人罚5元。

2、学科组教学成绩奖

（1）学科组成绩进入全县前五名，学科组奖金总数分别按本学科定岗人数依次乘以300元、200元、150元、100元、80元计算，各学科定岗人数为：语数外各8人，政史地生各4人，理化各5人。

科任教师奖金计算办法：

（2）基础名次在2-5名的学科组，每提升一个名次，全组每人奖40元；基础名次在6-12名的学科组，每提升一个名次，全组每人奖20元；基础名次在13名以后的学科组，每提升一个名次，全组每人奖10元。以上进步名次奖最多不超过第一名奖金。

3、科任教师教学成绩奖

（1）奖励标准：第一名50元，第二名40元、第三名30元。

语文、数学、英语学科奖励前3名和递进前2名； 物理、化学学科奖励前2名和递进第1名；

政治、历史、地理、生物学科奖励第1名和递进第1名。

（2）递进名次确定的依据：

八、九年级递进名次以上学年检测成绩为基础，七年级以第一学期期中和期末两次考试综合成绩为基础。

备注：以上奖励出现重复者，正数获奖者不参与递进评选；全县后3名学科不享受奖励。

4、班级教学成绩奖 奖励年级前3名和递进前3名：

第一名80元，第二名60元，第三名40元。

5、中考指标奖

以班为单位，超额完成重点班（县前600名）指标一名奖励300元，超额完成普通班（县前3000名）指标一名，奖励200元。

奖金分配：奖金的10%奖班主任，其余90%按课时节数奖科任教师。科任教师奖金计算办法：

奖金=超指标奖总数×90%×所带班周课时节数÷班周课时总节数

（周课时节数，上课按1节计算，早读按0.5节计算，自习按0.8节计算）。

6、培养典型奖 中考总分名次奖：

中考总分列全县前20名的具体奖励办法：

第一名奖班主任200元，其他科任教师每人100元。第2-10名：奖班主任100元，其他科任教师每人50元。第11-20名：奖励班主任50元，其他科任教师每人20元。

获全市中考总分第一名，奖班主任500元，其他科任教师每人200元。

7、行政职责奖：

行政人员按所下年级教师奖金的平均数予以奖励，同时，年级完成岗位目标奖年级领导每人200元，每超一个位次奖年级领导每人100元；中考学生获县第一名，奖年级领导每人200元，获市第一名奖年级领导每人500元。

8、罚则：

（1）学科组名次在全县5名以后的，且与原基础相比每下降一个名次罚每位科任教师20元。

（2）九年级班级未完成升学指标，每少一个罚该班主任30元，罚科任教师每人20元。

（3）年级未完成岗位目标的，罚年级领导每人100元。

五、学科竞赛奖励

在各级各类竞赛中按获奖学生数给予辅导教师奖励： 级 别 一等奖 二等奖 三等奖 国家级 30元 20元 10元 省 级 20元 10元 5元 市 级 10元 5元 5元 县 级 5元 5元 5元

六、教研教改奖励

（一）奖励项目：论文、教学设计、课堂实录、课件制作、教具制作、优教评选、教改成果等。

（二）奖励方法：

1、论文、教学设计、课堂实录、课件制作、教具制作等，凡获县级及县级以上奖励的，学校均予以奖励。

国家级：一等100元、二等90元、三等80元 省 级：一等90元、二等70元、三等50元 市 级：一等50元、二等40元、三等30元 县 级：一等30元、二等20元、三等15元

备注：以上所有获奖等级以教育行政部门组织的评选文件为依据。

2、优教评选奖：

a.凡获得省级教学能手、教坛新秀者分别奖励200元、150元。b.凡获得市级教学能手、教坛新秀者分别奖励150元、100元。c.凡获得县级教学能手、教坛新秀者分别奖励60元、40元。

d.按上级要求凡教师个人参加或代表集体参加的各类知识竞赛、基本功大赛等，获县级及以上级别名次者，分别奖励40元、30元、20元。

备注：凡是获得各级优教评选奖励的教师，其参赛费、交通费、住宿费等由学校予以报销。

七、各类先进奖励、各类教育教学活动奖励

先进评选分学期和进行，奖励方案由校委会另行研究制订。各类教育教学活动奖励方案由校委会依据活动文件另行研究制订。

本方案未尽事宜由校委会研究决定。

第四篇：六年级毕业班备考方案

六年级毕业班备考方案

为了搞好今年小学毕业考试，根据上级毕业班备考会议精神，特对备考工作作如下安排：

（一）工作思路

前段时间各科教师除了要抓平均分、合格率外，还要抓优秀率，后段时间着重抓中下层生的合格率、平均分，想方设法降低低分率。

（二）建立组织机构

学校成立毕业班备考小组 语文组长：黄小霞 数学组长：梅绮 英语组长：李云

学校备考小组：陈肖伟、陈郭敏

组长对六年级教学工作中出现的问题及时给予解决。

（三）毕业班备考小组工作职责

1．检查、督促、指导学校备考工作情况，及时反馈、通报并提出整改措施。

2．组织召开备考工作会议，落实备考工作计划，指导学校召开“三会”（即毕业班教师备考动员会，学生备考动员会，学生家长备考动员会）。

3．以身作则，深入班级指导开展工作。

4．帮助教师制定毕业班教学与复习工作的计划，检查学生是否制定奋斗目标（学习计划）。

（四）统筹安排，组织复习

各科组做好各科复习计划，于第10周上交教导处，第9周要完成六年级下学期新授课的教学任务。

复习过程：

第一阶段：分类整理知识，学生明确考点。

要求：对学生进行知识分类点拨，并对复习中的疑点和错误进行重点指导，提高分析问题和解题能力。第二阶段：强化训练，提高综合能力，教师在测评后及时进行查缺补漏。

第三阶段：简单回顾，调整状态（离考试前几天进行）。

（五）认真组织教学，搞好复习

1．教师要以考点为一切入点，做到深入钻研教材，精心设计复习内容，把握知识的横纵联系，并以实际相联系，举一反三。

2．抓好学科教学，同科主科教师相互了解，同一班教师要相互了解，调配时间，确实重点培养对象。

3．狠抓各科的平均分、合格率，降低低分率。①利用课余时间，鼓励一些学习成绩优秀、责任心强的同学，帮助成绩差的同学。②抓学习小组合作活动，以每小组的小组长带头，进行听写、小组练习等。

4．同科目教师多相互探讨，提倡互相听课，取长补短。5．各科组教师分工合作，边讲授新课，边准备好分类试题，做到未雨绸缪。

6．抓好复习资料的选择，坚持教师资料多面广，学生资料少而精，鼓励教师与兄弟学校联系，捕捉资料信息，提高复习效率。

7．各学科要抓好摸底检测，严格要求，争取做到“人人过关，题题过关”。并且通过测试，达到查缺补漏的效果。

（六）提高平均分和及格率，降低低分率

1．研究考前备考会，结合备考会的内容，各科组认真研讨可能出现的考点，集体出谋划策.2．发挥群体力量，进行“一帮一”活动。让成绩好的同学做后进生的“小老师”，平时多关心、帮助他们。

3．三科教师锁定成绩差的学生，对不同类型的学生充分利用早读、午读等时间进行个别辅导。

4.做好质量监测工作，留意三类学生（特优、优秀、合格、低分层）的变化情况。

（1）、认真做好“综合检测”分析，根据学生情况及时调整备考教学进度或思路。（2）、在复习课中除了巩固学生的知识提高技能外，还注意训练学生良好的考试习惯（如书写、答题的规范格式）与技巧，减轻学生学习压力，尽量减轻学生畏难心理。

（3）、复习四统一：复习计划统一，复习进度统一，资料统一，检测统一。统一检测后要针对学生成绩进行分析讨论，以便进行查缺补漏。

6、突出学生是主体地位。备考重心下移，以生为本，提高实效。（1）、加强学生思想品德教育，召开一次复习动员会。

（2）、重视学生考试心理教育，准确对待考试中的得与失，培养学生良好的应考习惯。

（3）、关注后进生发展，激发后进生的学习热情，立足天天进步一点，注意及时做好问题学生的稳定、转化工作。

（4）、立足优生的稳定与提高，在训练题的设计以及在课堂上都必须保优生有进一步的提升。

（5）、加强沟通，积极进行家校联系，联同学生家长，多方面为学生寻找更多的动力。

（6）、有意识在班级内激发学生的学习热情，调动学生学习竞争意识，奖励学习优秀与进步的学生，树立学生的学习榜样。

（7）、坚持创建良好班风、学风，营造团结、互助、进取的班集体。

（七）奋斗目标：比上学期质检的成绩有所进步。

第五篇：2014春季学期毕业班教育教学质量奖惩方案

2014春季学期毕业班教育教学质量奖惩方案（试行稿）

根据松府办发[2014]38号、松桃县教育局和迓驾镇中心校的有关精神，为了进一步调动我校毕业班教师教学的积极性和创造性，本着“奖勤惩懒、奖优罚劣、优质优劳、多劳多得”的原则。结合学校实际情况，经学校行政会议研究决定，特制定毕业班教育教学奖惩方案如下：

一、奖励

1、凡接受市、县教育局质量检测的学科，其综合成绩达县平均水平以上者，考核结论（优先考虑毕业班教师）为“优秀”，且奖励任课教师100元，每前进一个名次，再奖励50元。若获得市、县教育局奖励，学校按70%的比例给予奖励。

2、凡接受县级或县级以上质量检测的各年级单科，以2013年的数据为基数，平均分在80分以上（含80分）的学科确保平均分不低于80分，平均分在80分以下的学科提高3分；及格率达70%以上（含70%）的学科确保及格率不低于70%，及格率在70%以下的学科提高5个百分点；各科低分率在20%以下的学科确保低于20%，低分率20%-40%的学科降低5个百分点，低分率在40%以上的学科降低10个百分点。同时达到教育行政主管部门以上要求的学科教师，平均分、及格率和低分率三项指标全部达标的，学校给予200元的奖励。

3、毕业班的学生在全镇毕业统考统改或升学统考中，语文、数学(英语)两或三科总分在全镇前一、二、三、四、五名，奖金分别为250、200、150、100、50元，语文、数学（英语）两或三位教师享受（奖金另从学校经费中开支）。

4、每学期，毕业班的语文、数学、英语三科统考统改中优分一人奖2元。

5、每学期，毕业班语文、数学、英语三科在全镇期末统考统改中，及格率达到80﹪以上（含80﹪），奖该科任教师100元。

6、每学期，毕业班学生在统考统改中，语文、数学两科总分达到200分奖励100元。语文、数学两科总分达到190分以上（含190

分）奖励50元。修业班或毕业班学生在统考统改中，语文、数学两科总分达到180分以上（含180分）奖励20元。修业班学生在统考统改中，语文、数学两科总分达到170分以上（含170分）奖励10元。语文、数学、英语三科总分达到300分以上（含300分）奖励200元。达到290分以上（含290分）奖励100元。达到280分以上（含280分）奖励50元。达到270分以上（含270分）奖励30元；达到260分以上（含260分）奖励10元。

7、每学期，语文、数学、英语三科及格人数按及格一人4元计算奖给语文、数学、英语三位科任教师。

8、在全县、全镇第一学期统考统改中，毕业班语文、数学、英语平均分或及格率在全镇同级同科名列前五名者进行奖励。第一名奖金50元；第二名奖金40元；第三名奖金30元；第四名奖金20元；第五名奖金10元。

二、惩罚

1、在全县、全镇毕业班一年统考统改中，语文、数学、英语平均分或及格率在全县、全镇同级同科名列倒数三名者实行惩罚，分别惩罚倒数第一名200元，倒数第二名150元，倒数第三名100元。

2、在全县、全镇毕业班一年统考统改中，语文、数学、英语平均分低于20分以下（含20分）和及格率低于30﹪以下（含30﹪）不能享受教学奖。

3、在全县、全镇毕业班一年统考统改中，语文、数学、英语平均分低于40分以下（不含40分）和及格率低于50﹪以下（不含50﹪）实行惩罚。每少1﹪惩5元，依次类推。从个人教学奖或绩效工资中扣除。

4、在每学期毕业班统考统改中，语文、数学、英语单科及格率为0﹪，取消学校发给该科任教师的一切奖金或绩效工资。

5、每学期，教务处对毕业班教师的备课、学生的作业批改和教师教学常规工作手册等实行每月检查一次，每月检查时没有达到规定的一次扣50元。

三、其他的奖励按学校质量奖惩方案执行。

迓驾镇完小

2014年3月1日