2012中层干部研修总结[定稿]

第一篇：2012中层干部研修总结[定稿]

培训总结

在槐花飘香的3月，淄博教育系统组织了2012年中层干部干部培训班。此次培训内容涉及国学经典、如何增强中干执行力、德育管理等知识。

本次培训对我来说意义非凡，对于我做好一名合格的中层干部很有帮助，让我受益匪浅。十分感谢领导组织这次培训，让广大干部能在工作之余，学习管理知识，提高个人素质。对于个人来说，这是一次绝好的进修机会，补充了理论知识，解答了工作中的疑问，能让工作效率更高，质量更好。在这一段的培训时间里，我认真、全面地学习了培训班的课程内容。通过这次培训结合平时工作实践，我有以下心得体会：

一、端正思想，提高认识，树立了学习的自觉性和主动性

党的方针政策靠干部去落实，落实的好坏取决于干部的素质，干部的素质在于不断地学习中提升。作为一名年轻干部，只有认真地、坚持不懈地学习政策理论和业务知识，才能胜任自己的工作，才能更好地开展工作。在当今世界教育发展的新形势、新情况下，准确把握中央、市、县有关决策的精神实质，用科学发展观指导工作实践，更好地服务群众，为领导提供科学的决策依据，是我今后工作中需要坚持的一种自觉行为。因此，我把此次学习当作一项工作和任务，认真对待、认真学习、认真思考、认真讨论、认真总结，以“五个认真”贯穿学习培训全过程，做到真学、真信、真用。

二、严格标准，自我加压，认真完成学习培训任务

无规矩不成方圆，无标准就无目标。在这一段的学习培训过程中，我集中思想，摒弃杂念，按时认真观看视频、讨论。在讨论发言中，做到积极主动、阐明自己的认识、体会和观点，与同学们互动交流、研究工作方法。同时，在学习之余，主动和其他同志交谈、讨论，达到了相互学习、相互促进的目的。

三、认真总结，开阔思路，努力提高政治理论水平

通过学习，在政治理论和业务知识方面都有很大的提高和收获。一是全局观念得到加强，对心理疏导、管理沟通技巧、依法行政等方面有了宏观的认识。二是科学发展的意识得到提高，从系统的学习到专家教授的引经据典，对如何管理、为谁管理、靠谁管理的内涵有了更加深刻的认识。三是个人修养得到提高。学到了做人要心胸开阔、豁达开朗，矛盾无处不在，无处不有，只要转念一想，天空格外明朗。四是组织纪律观念得到加强。从培训班的组织有序到学员们积极的学习态度，学习到了如何高质量地组织一场活动，从哪些方面加强管理，提高大家的自觉主动性。

四、增强纪律性，锻炼修养，做廉洁自律的干部

通过培训，本人的组织纪律性得到进一步加强，集体观念和团队精神得到进一步增强。而且认识到，应该警钟长鸣，更加重视党性锻炼和修养，正确对待权力、名利，不断提高筑牢拒腐防变和抵御风险的能力，要廉洁自律，淡泊名利，树立正确的地位观、政绩观和荣辱观，无私奉献，把党和群众的利益作为自己的价值取向和理想追求。

五、培养能力，创新思维，科学管理，做团结协作的干部

结合所学所思，在培训中，本人接受了有关科学管理和创新思维的教育，一方面，使我进一步掌握了管理的基础知识，熟悉和理解了作为领导者应该具备的领导艺术和领导能力，另一方面，通过知识的积累，自己在能力和水平上有了新的提高，这也必将对我今后的学习工作提供更大的帮助。

六、创新方法，开拓进取，扎实做好本职工作

这次培训使我深感到作为领导干部必须首先建立创新的新理念，树立“创新则生，守旧则亡”，不断淘汰自己，战胜自己，超越自己；其次要跳出以往的思维定势，有一种敢为人先的精神；第三要有开阔的思维视角，敢想、敢闯、敢干；第四要注重实效，务实高效，脚踏实地，既坚持创新，又不能偏离实际，只有这样才能“让头脑充满智慧，让人生充满成功”，才能在工作上爱岗敬业，忠于职守，无私奉献，才能摆正自己的位置，做到工作积极主动不越位，服从不偏位才能自觉履行职能，敢于直言，以任劳任怨的工作态度，踏实的工作作风，尽职尽责做好本职工作，才能在作风上密切联系群众，做好领导和教师沟通的桥梁和纽带，处理好与同级之间关系和与下级之间的关系，戒骄戒躁，以高尚的品德和纯洁的人格，树立起执政为民的良好形象。第五要在难题和矛盾面前，让思维转个弯，让思路变个道，一念之差，一步之遥，常常会柳暗花明，曲径通幽，化解不少问题，解决许多困难。从服务的角度，适时调整自己的思想观念、思维方式和工作方式、方法，以适应新形势和新任务的需要，换一个思路，干工作、谋发展、破难题、思进取。

通过这次培训，我获益良多，同时，我也清楚地认识到自己还存在很多不足。今后，我要把学习作为终生的一种理念，体现在工作和生活之中，不断丰富自己的理论水平和文化水平，更好地指导工作、促进工作，为成为一名优秀的中层干部而努力，为我市事业和经济发展贡献自己最大的力量。

第二篇：中小学中层干部研修学习心得

北京师范大学绵阳市中小学

中层干部领导能力提升高级研修班学习心得

心妙小学

魏德蓉

10月9日至18日，我有幸参加了北京师范大学“绵阳市中小学中层干部领导力提升”高级研修班学习。在这段时间的学习里，聆听了国家级资深专家的报告，它们具有丰富的教育理论，又具有教育实践经验，他们的思想理念令我耳目一新，使我豁然开朗，近十天的学习，紧张而又有序。时间虽然短暂，但每一天都很充实、有意义，我们近距离地与专家、教育大师接触，感受着教育专家的魅力与风采，聆听着专家的理论和经验，分享着教育家型的校长的成功与快乐。通过参观全国的窗口校、名校，现代化水平的北京中关村中学和办学水平、办学业绩突出、办学特色明显的北京朝阳区润丰学校，使我们领略到了名校的风采，感悟到了名校的办学思想和特色，感受到名校浓厚的文化氛围。我从教育名家权威那里汲取到了中国教育、世界教育当前的先进、科学、实效的思想与信息，自己的思维方式、思考问题的角度、分析问题的思路在这种启迪下被同化、激活和拓宽。这是对我们办学理念的一次洗礼，是对我们的教育及管理行为的一次规范和鞭策。在短短的几天学习时间内，让我开阔了视野、增长了知识、丰富了思想，必将促进我们的各项工作上一个新的台阶。这其中有新知、有释疑、有感慨，也有困惑后的启示，丰富的收获还有待今后好好消化。

我先谈谈此次培训学习的收获： 此次培训学习的主要形式是专题报告、学校考察。我们聆听了7场教育专家的精彩讲座，这些讲座涉及的面比较广着重阐述了当下教育的教学评价艺术，学校德育管理的误区与对策，师生共同成长的心理基础，高效与有趣的课堂，中小学教育现象观察与思考，真正走进常态的细节管理。

北京师范大学教育管理学院赵德成副教授关于《教学评价》的讲座对基础教育的理解理性、透彻，他用实例阐述了当下中国教育的实质现象，语言诙谐幽默，却深刻阐述了教育改革的重要性，使我们充分认识了教育改革势在必行，使我们知道今后的教育不能只玩空架子，而要扎实开展，抓出质量不能“穿新鞋走老路”。同时他还很明确地提出：什么样的教学才是好教学？让我们认识到我们该用什么样的新标准去评价一堂课，这对我们今后的教改、课改起了很大的推动作用。

迟希新教授的专题报告《学校德育管理的误区与对策》分析了学校德育管理的背景和缘由，剖析学校德育管理误区的症候，指出了走出误区的现实策略和路径。迟教授旁征博引，从现下网络最热门的“绿领巾”事件开始分析探讨德育管理的细节，让我们明白，作为学校的德育工作者，出发点往往是好的，但是又经常忽略一些细节问题，结果就适得其反，引起公众的质疑。他还提出，德育是隐性过程，学校德育对学生的影响是潜移默化的，道德是感染而成，绝不是教出来的，我们要让德育生活化，开展生活化教育，这一系列的思想都让我反思，作为一名学校德育工作的领导者和实践者，教育者常常忙于教育别人从来不教育自己，管理者常常忙于管理别人从来不管理自己；教育艺术的三境界：经典、经验、经过。分析透彻，论述精辟，高屋建瓴。

北京教育学院汤丰林教授的专题讲座《师生共同成长的心理基础》首先给我们分析了一个好老师的核心是什么，让我们了解了影响学生成长的基本要素，系统的分析，形象的示意图让我们更深入地了解到学生的成长是受到很多要素的影响，掌握了人在认知过程中记忆规律，这些让我们今后的教学设计有了明确的方向，如何设计一套有效的教案首先要从了解学生的心理入手。同时，汤教授给我们讲解的自控策略也让我自己了解到保持良好职业状态的秘籍就是：善于控制注意力。

如果说本次学习给我印象最深的还要数北京师范大学教育学博士赵希斌的专题讲座《高效与有趣的教学》。赵博士的讲座可以说是涵盖了各个学科，案例信手拈来，让我在不知不觉中被他那渊博的知识和风趣的语言所吸引，同时也深深的被他的那种教育理念所打动。“为什么有的老师的课堂吸引学生，学习的效果好，而有的老师的课堂枯燥乏味，收效甚微？”这是赵博士向我们与会者提出的一个让大家都值得反思的问题。通过他的讲解我才明白作为一名教师，本身应该具备较高的学科素养，对学科的深刻理解，体现学科的高度专业性，课堂上“引生入胜”这是很重要的，我们要通过巧妙的问题设计激发学生的学习愿望，让课堂生动有趣，这才能高效。北京教育学院的张红教授关于中小学教育现象观察及思考，系统地指出了我国教育的普遍现象，她所提到的学校德育概念的变迁，德育管理的变迁，让我这个政教主任不得不反思，该如何在学校有效地 开展德育工作。而王立军教授的《真正走进常态的细节管理》专题讲座使我们这些学校的中层管理者深深地领悟到细节管理的重要性，并且要知道细节是行动，不是口号，学校的管理者既要站在高端，更要脚踏实地，正如我们的总书记说的“空谈误国，实干兴邦”，带着这样的思想进行学校管理，相信对学校的发展将是很大地帮助。在培训机构的安排下我们这次的研修还安排了参观北京的两所名校，一个是中关村中学，一所是后起之秀：北京朝阳区润丰学校。了解了两所学校的先进办学理念，参观了学校的各项硬件设施，让我很受震动。尤其是润丰学校年逾70的老校长给我们介绍该校的办学理念，建校历史，这都是我们被名校的魅力所折服，也下定决心要把这些先进的理念带回自己的学校，带动自己学校的发展。

教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的时光来完成。总之，此次培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用，思考更深。真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点浮躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。

第三篇：高校中层干部网络培训研修心得总结

……专题培训研修成果

……

提升学习能力，适应……企业培训新形势

摘要：……“高校中层干部职业素质和能力提升”专题网络培训即将结束，我受益匪浅，收获颇丰。一是党性得到升华，信念更加坚定；二是思路得到梳理，方向更加明确；三是能力得到提升，思维得到开拓。

正文：

……素质和能力提升”专题网络培训即将结束，在2个月的学习时间中，我非常珍惜这次学习机会，悉心聆听了专家教授、知名学者的讲座和报告，受益匪浅，收获颇丰。

一、党性得到升华，信念更加坚定

我对培训的课程内容进行了全面分析和整理，认真汲取精髓，深刻领会内涵，做到学习别人的，联系实际的，结合个人的，形成自己的。

通过学习……教授《里程碑、金钥匙、关键一招——党的十八届三中全会解读授》、高新民教授《群众路线蕴含于常态化的工作中 》、韩庆祥教授《中国梦的背景、内涵与实质》、张钧教授《落实<中国共产党普通高等学校基层组织工作条例>,加强高校基层党组织建设》等课程，让我对十八大以来党的组织建设、作风建设的发展有了更深一层的认识，自己的党性得到了进一步的提升，对于高职院校党建工作的发展有了更明确的认识，更加坚定了自己的信念。

二、思路得到梳理，方向更加明确

在学习过程中，……教授《以立德树人为根本使命，全面推动高等教育内涵式发展》、……教授《我国高校毕业生的就业形势分析》、……教授《职业院校实践教学能力的培养》、……教授《经济转型升级背景下高职院校产教合作、工学结合的新思考》等精彩的课程从不同的角度，阐述了当前新形势下高校教育培训的思路和方法，进一步规范了高校教育培训工作中的问题，对于在发展过程中做的不够好，依然存在的问题做了详细的讲解，指出解决方法。通过对这些课程的学习，让我对当前高等教育培训工作中关系重大的问题有了更加准确的把握，在此基础上，紧密结合本职工作，触类旁通，认真梳理，进一步理清了工作思路，对今后的工作方向更加明确、工作重点更加清晰。

三、能力得到提升，思维得到开拓

作为……一名……工作者，我在很长的工作时间中，对……工作的思路、方法有了一定的看法和做法。但是从发展的角度看，对当前高等教育特别是职业教育新形势认识不够，工作的思维还有待开拓。这次学习犹如一场及时雨，为我打开了一片新天地，让我了解了新形势下高校教育……工作的新思路，使我的能力得到提升，思维得到开拓。

通过学习，再结合自己的工作，我对……的定位和工作任务有了更深刻的认识。……是统筹……培训工作的重要枢纽，今后我在考虑问题时都需要我进一步加强政治学习与业务学习，用情沟通，用心做事，用爱奉献，用智慧去工作，不断提高自己的责任感和使命感，感恩……，回报企业。为此，我要在以下四个方面重点开展工作：

首先要根据……工作部署，围绕……思路，指导、联络各……深入企业开展需求调研，积极探索把培训项目立项与解决企业生产中的实际问题相结合对外合作之路，内联外扩，强化协调，做好自己分内的事。

其次要引导各……积极融入企业寻找着力点，建设……最需要的培训项目，主动发觉企业需求，制定出针对性的培训项目，努力把……建成……员工素质能力提升的“加油站”。培训产业能否做大做强，做精做特，社会的口碑是关键，……的培训品牌是决定因素。因此，……要以创树培训品牌为使命，以……的需要、主办单位的需求、学员的培训期待为切入点，积极推进培训市场开发的品牌化、体系化、标准化建设，努力建设社会口碑好的培训基地。

再次，要不断提升培训项目层次，扩大优势。现有的安全培训、班组长、站队长培训等已经在……叫响，成为培训的“龙头”产业。我们要大力提升培训项目的层次，从专业化程度、特有性等方面加大工作力度，促使即有的优势培训产品向独有化、专业化迈进。在此基础上，要全力整合培训项目布局，强势推进，在提升自身培训层次的同时，注重结合……培训的整体布局，把一些潜力大、长线的培训项目纳入到……培训的体系建设中来，形成……内部的独有，特色的培训优势。

最后，要积极组织项目干系人深度融入企业，想企业之所想，急企业之所急，干企业之所需，形成以岗位任务需求为导向的课程生成机制，打通基于操作能力提升的员工职业能力提升和职业生涯晋级通道，构建既满足岗位工作任务和安全需求，又满足员工发展需要的课程体系。在加快……课程体系建设的步伐的同时，把课程资源的师资配套与……“三师型”队伍建设相结合，实现……师资由“双师”向“三师”的转变，促进……师资队伍建设的提质提速。各单位要以……公司课程体系开发工作为契机，利用培训课程体系开发牵引……培训体系的标准化、规范化建设，不断提升……服务企业的能力和核心竞争力。

除此之外，通过此次学习，我要在工作思路和方法的改进上下功夫，在下一步的工作中要着力从如何深化企业需求调研，寻找服务企业发力点；如何加大培训项目的研发创新，不断增强服务企业能力；如何强化内涵建设，持续推进培训品牌建设，构建校企合作双赢平台着手，把培训体系的构建、培训方式方法的创新、培训内涵建设的提档升级作为自己工作推进的着力点和发力点。

通过此次培训学习，通过认真聆听国内一流专家的答疑解惑，不仅看到了近年来国家在高校党建、教育培训工作中取得的成绩，也学习到了其它院校的先进经验和成功做法，对我今后的工作开展有了更加具体而鲜明的定位，必将推动培训工作更有效地开展。

第四篇：小学中层干部培训研修报告

小学中层干部培训研修报告

贵州盘县保基乡中心小学

张兴明

参加本次网络培训，无论是在课堂教学与管理，还是在教学方法与技能上；无论是在执行和落实学校领导决策，还是为了学校发展献言献策方面，本人都感受颇深，并受益匪浅。特别是听专家讲座、专题研讨和班级内学员间的交流，不但对我进行了专业知识的再次充电，而且还提升了我的专业素养。现就本人本次学习和工作实际作一个不成熟的研修报告。

一、梳理思路，定位自己

人的一生都是在选择和被选择，选择了教师，就是选择了对学生的责任，选择了对学校、国家、社会负责任，这就是作为教师最起码的职业道德。我们是为了人的发展而教，为了国家的兴亡而教，为了中华民族的伟大复兴而教。

作为教师，人类灵魂的工程师，就应该是全体学生的楷模，是一个素质高、能力强、视野宽、工作实、认识深的人。“学高为师，身正为范”就是做教师一生追求的最高标准。行话说得好，“给学生一碗水，你要有一桶水。”这就需要作为教师的我们要在全面理解自己角色的基础上，树立终身学习的思想，做一个与时俱进，不断地超越自我的人。同时，还要注重自己的形象，言教重于身教，有句名言说得好：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。”在现在的知识、信息经济日新月异的背景下，道德沦丧成了司空见惯通病，只有让我们教师自己成了学范，才对得起社会给予我们的评价。也只有这样，才说得上是为学生的发展，为国家的兴亡、中华民族的复兴而教。

从教师具体角色而言，他应该是学生学习方法的指导者，学生学习活动的组织者、参与者、同伴。在教与学的过程中，学生的学才是这个过程的主体，教师的教起主导。比如，在我的语文课堂教学中，我是这样理解教师角色的：毎个课题的教学设计大体上我都分为四大步：一是师生讨论明确教学目标；二是学生独立完成能力内的内容；三是师生、生生间的合作、讨论与点驳；四是师生的自我评价与总结。

二、专业成长，提升理念

在当前课程改革的大背景下，素质教育被越来越多的人所认可，特别是作为教书育人的教师来说，不得不对素质教育的含义进行深入的理解。在前几阶段的中小学教师继续教育的中，对素质教育的含义也有一些培训，但是这次网络培训让我理解得更加深入、透彻。

教学的目的不再像应试教育那样重分数，重选拔与甑别，而更加注重技能的培养和情感态度价值观的熏陶，也不能像以前那样要把每一个学生都培养成国家主席、富翁、科学家、教授、工程师，而是要高素质的各阶层的劳动者；教学的内容不再像以前那样以教材、课本为主，教材、课本只是现实生活中的一个案例，它不能代表知识，不能代全部，要结合学生的发展实际，生活实际；评价的内容也不再看成绩，而更加关注学生学习的态度，学生成长中的体验，更加关注学生人格、品质、个性的转变和提升；评价的方式不再以打分这个传统的唯一的评价方式为主，更注重学生的自我评价与同伴、教师的评价相结合„„这样一来，“只有教不好的老师，没有教不会的学生。”这句话就更有说服力了。

更为重要的是网络技术、多媒体技术的推广给教育教学带来了前所未有发展机遇和挑战。

它作为一种教育技术，比传统的一些教育技术的作用效果更加显著。它集声音、图片、视频于一身，打破常规、打破时间和空间的限制，将抽象的事或物形象、直观地展现在师生面前，时而情境再现，时而返古，时而穿越。比如：五年级上册的课文《观潮》，对于生长在内陆的同学来说，仅仅从文本中的文字很难感受并想象到上潮前、上潮时的美景，然而在多媒体的帮助下，形象、直观地将上潮前、上潮时的美景展现在学生面前，图文并茂，生动逼真。又如：三年级《科学》上册中，“植物与土壤、水”的关系，仅靠学生的动手操作要了解它们的关系，那是需要很长一段时间的，但有了多媒体就不同了，它可以将植物的生长过程以动画的形式呈现出来，让学生在穿越时空的过程中得到感悟。

三、丰富方法，辨证使用

课堂教学与管理的方法，仁者见仁，智者见智，但有一条就是适合自己的、适合本校、本班实际的才是最好的。

比如：从前，对于多媒体的使用，有的同仁认为不用多媒体的课就不会是一堂好课，而有的则认为多媒体的图片、视频、声音用越多，越影响课堂的效果。专家指出：不要把多媒体的作用神秘化，毕竟它只是一种教辅工具，一种促学手段，要慎重使用。

又如：关于课堂教学后的总结问题，有的专家提出要反思、反思、再反思，找出课堂教学中的不足，以便下一次课堂教学不再出现相同错误，从而使专业素养得到进一步提高。特别是语文教学，因为语文教学是一门有缺憾的艺术品，不反思，不总结就不会得到提升。而有的专家则提出：不管是那一门学科的教学，要正思、正思、再正思，只有挖掘出自己的优点，才能找到突破点，更加自信，最终扬长避短，教学素养才能得到提高。针对专家的两种不同说法，本人认为这两种说法都置地有声，表面上虽然针锋相对，其实没有对错之分，只是他们选择或者说他们擅长、喜欢运用的总结方法不同，都是在反思、总结，只要是在做，专业素养肯定会得到提升。当然有时还要考虑不的学科教学实际，同一学科不同的课题类型的教学该选择什么样的总结方法，都应因“科”而异，因“题”而异，因人而异，总之要辨证使用。

第五篇：中层干部考核总结

中层干部考核总结

一年来在学校党政的正确领导下，我认真学习政治理论，不断解放思想，勇于创新，积极做好分管工作，尽职尽责履行好自己的岗位职责，为师生提供了一个安全和谐的工作学习环境。现将本人20XX工作述职如下：

一、思想政治方面

认真学习领会党的十七届六中全会精神，在思想上与党中央保持一致。自觉学习宣传部下达的政治理论学习任务共计13次，认真参加“干部在线学习”达到规定学时。平时关注国内外政治时事，在实际工作中坚持理论联系实际，认真履行共产党员义务和用共产党员的标准规范自己言行，提高自身思想政治素质，投身学校改革发展与管理服务工作中。

二、业务工作方面

20XX年重点做了以下几方面：

一是积极开展安全宣传教育工作，为经贸学院、生命学院、医化学院、医学院及成教学院20XX级新生作安全教育专题讲座6场，增强新生安全防范意识，提高安全防范技能。

二是对毕业生离校后遗弃在校园内的无主、废旧自行车进行统一清理，刷上绿色油漆并编号，校园绿色公共自行车深受广大师生好评，《台州日报》还专门报道过此事。

三是调查并牵头协调解决物电学院与机械学院学生打架引发的医疗费纠纷等问题。四是规范校园车辆通行制度，两个校区统一制作新的车辆通行证，合理规划椒江校区临时停车位，规范车辆停放秩序，对违规停放的车辆进行上网曝光（共7次），经过专项整治，违规停放的车次明显减少，停放秩序明显改善，成效较为显著。

五是积极做好20XX级迎新接待工作和各级各类考级考证的安全保卫任务，尤其是较为圆满地完成浙江省十三届大学生运动会的安保工作任务，深受各级领导嘉宾的一致好评。

六是加强保安队伍建设，创新管理思路与方法，实行保卫专职干部管保安队长、保安队长管组长、组长管组员，形成一层抓一层，层层抓落实的工作格局；

七是继续强化保卫专线值班制度。自己坚持每周六晚上和周日上午值班，深入校园角落，去发现和捕捉校园不安定因素，时刻关注校园安全动态。

三、科研能力方面

论文《大学生群体性事件的诱因及干预机制研究》获20XX浙江省高保学会优秀论文评比一等奖，论文《浅谈新媒体对大学生群体性事件的影响》获20XX浙江省高保学会优秀论文评比二等奖；以上两篇与另一篇论文《论多校区大学校园安全问题及应对策略》同时入编《高校安全保卫工作实践与研究》（浙江科学技术出版社，20XX年）。

四、其他方面 担任20XX电子信息工程班主任和20XX生物科学（师范）班主任，认真做好班级管理工作，被评为20XX优秀班主任。