大班数学:学习四等分[大全五篇]

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第一篇:大班数学:学习四等分

大班数学:学习四等分

大班数学:学习四等分

活动目标:

1、让幼儿知道把一个物体分成相等的四份叫四等分。

2、让幼儿理解原来的物体比分后的每一份都大,分后的每一份都比原来的物体小的关系。

3、培养幼儿动手动脑的能力。

活动准备:

幼儿生活中常见的物品,如:苹果、小刀、月饼、长方形图片、正方形图片,等分成若干个组,每组一种物品如下:

长方形,正方形图片若干,一段毛线若干,圆形图片若干,苹果、小刀、剪刀若干,8个草莓装一盘,水彩笔若干,画有长方形,正方形圆形四等份的作业纸若干张。

活动过程:

一、讲故事导入

1、讲故事《小兔有宝》

小兔在树林里拣了一个苹果,蹦蹦跳跳往家走。

碰上了小熊,小熊说:“我真想吃苹果„„唉,可惜你只有一个。”

“不要紧,不要紧”小兔说:“你跟我回家吧,我家里有个宝贝,可以使一个苹果变成两个!”

是吗?那太好了。

小熊跟着小兔往前走,碰到了小猴,小猴舔着嘴唇说:“我好久没吃苹果了„„唉只可惜你只有一个”

“没关系,没关系”小兔说:“你跟我回家吧,我家里有个宝贝可以使一个苹果变成三个!”

“呀,那太好了!”

小熊、小猴跟着小兔往前走,碰上了小猪,小猪流着口水说:“看见苹果我可真有点儿馋„„唉,可惜你只有一个”,“没事,没事”小兔说:“你跟我回家吧,我家里有个宝贝,可以使一个苹果变成四个”。

“哟,那太好了!”

小猪跟着小兔往前走。

到了家小兔招待客人们坐下,然后说:“你们在这等着,我去厨房用宝贝边苹果”。一会儿,小兔从厨房走出来手里端着盘子,盘子里盛着四小块苹果,“瞧,一个苹果变成四个啦,请吃,一人一‘个’”,三个客人感激的说:“谢谢你,小兔!”

2、请幼儿说一说,一个苹果怎么活变成4个呢?

3、教师演示把一个苹果分成4份。

师总结:像这样,把一个物体分成一样多的四份叫四等分,揭示课题,并出示课题:四等分

二、幼儿试着把一个月饼分成一样多的4份,比较4份是否一样大,原来的月饼大,现在的月饼小。通过验证来理解整体与部分的关系,充分感知四等分的实际意义。

三、幼儿操作探索,教师观察指导

1、看看每组都有哪些物品,请把每组物品动手分一分,分成相等的4份,比较一下是否相等。

①一段毛线 ②正方形图片

③ 长方形图片 ④圆形图片

2、让幼儿说一说分的方法,对能力强的幼儿及时给予表扬鼓励,来激发幼儿的积极性和独创精神。

四、让幼儿把8个草莓分给4个小朋友,怎样分。(教师通过实物等分过渡到数字等分)

五、巩固练习

让幼儿用自己喜欢的水彩把下图中四等分中的一份涂上颜色。

教师将画有正方形、长方形、圆形四等份的图片分别发给幼儿,请幼儿把其中的一份涂上自己喜欢的颜色。

六、活动评价

大班幼儿随着年龄的变化,对圆形、长方形、正方形比较熟悉,因此对图形的等分就有可操作性。本次教学活动从幼儿感兴趣的故事入手,充分激发了幼儿学习探索的欲望,围绕图形进行活动,通过幼儿自己动脑、动手,探索操作,使幼儿对认识新事物的学习更加感兴趣。

第二篇:大班数学《学习四等分》教案

学习四等分

活动目标:

1、让幼儿理解四等分的含义,学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法,理解整体与部分的关系和组成。

2、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。

3、体验数学学习的乐趣和价值。

活动准备:

一、教具:圆形、正方形和长方形的大卡纸,一些等分、不等分的图片,已经等分的纸片,固体胶

二、学具:正方形纸、一些剪开的等分的纸片

活动过程:

一、活动导入

以小狗分匹萨的情景作为导入,复习图形二等分的方法。

师:今天老师带来了一张美味的匹萨,有两只小狗都想吃,你们想想应该怎么分,能让两只小狗都分到一样大的匹萨?

二、基本部分

(一)实物四等分

1引入四等分的问题,让幼儿思考圆形四等分的方法。

师:现在又跑来了两只小狗,一共有四只小狗,他们都想吃匹萨,你们再想想怎样分才能分成四块一样大?

2教师引入分四等分的方法,让幼儿学习通过二次对折得到四等分。

师:先把这张匹萨先对折分成一样大的两份,然后再一次对折。我们打开看看是不是分成一样大的四份?

3教师通过实物演示,让幼儿初步理解四等分的含义,即把一个物体分成一样大的四份。

(二)图形四等分 分发正方形的纸,让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。

师:现在老师给每位小朋友都准备了一个正方形,你们动手折一折试试怎么分成四等分? 启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。

师:除了老师介绍的这种分法外,你们还有没有其他办法将正方形四等分?

通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分,总结将图形四等分的方法,使幼儿巩固理解四等分的含义。

师:我们刚刚学到了三种四等分的方法,现在老师手里有一个长方形,你们谁可以帮老师将它分成四等分? 教师出示一些等分、不等分的图形,让幼儿判断四等分。

师:老师手上有一些其他小朋友分四等分的图片,你们看一下他们分对了没有?

(三)比较整体与部分的大小,部分拼成整体

1以圆形为例,比较等分前后整体与部分的大小,感知整体大于部分,部分小于整体。

师:你们仔细看一下,这个圆形和它的四等分是不是一样大?它们谁大谁小?

师:我们一起来试试把这些四等分拼成圆形。出示正方形和长方形和其四等分,幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。

师:现在老师手上是正方形的四等分了,你们能帮老师拼成原来的正方形吗?

师:现在老师手上是长方形的四等分了,你们能帮老师拼成原来的长方形吗?

三、活动延伸

让幼儿思考如何把图形进行八等分。

师:我们今天学习了将圆形、正方形和长方形进行四等分的方法,现在老师有个新问题,如果想将图形分成八等份应该怎么分呢?这是老师留给你们思考的问题。

第三篇:大班数学:二等分和四等分

大班数学:二等分和四等分

幼儿园大班数学教案:二等分和四等分

一、活动目标:

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

3、发展幼儿的观察能力、比较能力。

二、活动重点:

通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。

三、活动准备:

小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。

四、活动过程:

1、用变魔术的形式引入课题。

今天,我们班来了一位有图有真相、cc图库图片素材youtuyouzhenxiang.net小丑,现在请小丑为我们表演变魔术,好吗?

2、教师出示一根绳子。

小朋友看,这是什么?(绳子)多少根绳子?(一根、、、、、)小朋友想 学小丑变魔术吗?

(1)请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为两根一样长的绳子。

(2)、再请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的?你是怎么知道它们是一样长?

3、教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分,请个别幼儿示范四等分。

4、比一比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?

5、幼儿操作,请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。

6、教师小结。

五、活动延伸

游戏:《卖饼干》

第四篇:大班数学《二等分、四等分》(定稿)

大班数学《二等分、四等分》

大班数学《二等分、四等分》

活动目标:

1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成二等分、四等分,感知整体与部分的关系。

2、探索图形等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

活动准备:

幼儿常见的各种图形(长方形、正方形、圆形)、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。

活动过程:

1、讲述故事,利用故事引入、随故事内容出示PPT。

讲完故事设计问题:羊村长和喜羊羊分蛋糕,两个人一样多,怎么分?

2、指名让4-5名幼儿进行操作,并把操作结果展示在黑板上。

3、请全体幼儿参与进行二等分。

(1)教师出示“魔术袋”,引起幼儿兴趣。每组选一个代表到口袋里摸图形,摸到什么图形,那组就对什么图形进行二等分。

(2)幼儿尝试进行二等分。

(3)每组选代表说说怎么分?如何验证?

4、比较、理解二等分的意义.选出上述幼儿二等分的作品为范例,引导幼儿比较理解二等分的意义。

教师小结:我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。

5、在二等分的基础上进行四等分。

(1)PPT上出现美羊羊和懒洋洋,请幼儿思考:这时有四个人,应该怎样分蛋糕?

(2)提问:什么叫四等分?

(3)小组讨论:怎么在原来二等分的基础上进行四等分?每组至少讨论两种方法?

(4)幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。

(5)幼儿展示自己的操作结果。

(6)提问:你是怎样进行四等分的?请幼儿在图形上画一画。

6、活动延伸:

出示不规则橡皮泥:这个可以进行二等分、四等分吗?

第五篇:大班数学活动:四等分

活动目标:

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。

2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

3、发展幼儿的观察能力、比较能力。

活动准备:

1、材料纸:圆形、正方形、长方形。

2、实物:饼干

3、数学练习册

活动过程:

一、集体活动

1、用变魔术的形式引入课题。

师:今天,我们班来了一位魔术师,现在请魔术师为我们表演变魔术,好吗?

2、教师出示一根绳子。

师:小朋友看,这是什么?(绳子)多少根绳子?(一根)小朋友想学魔术师变魔术吗?

师:魔术师可以将一根绳子变成四根,你们信吗?

(1)请个别幼儿表演变魔术,先将一根绳子变为两根一样长的绳子。

(2)再请个别幼儿表演变魔术,由两根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的?你是怎么知道它们是一样长?

3、教师示范圆形的四等分。

教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的材料纸,请幼儿示范。

师:请小朋友比一比:等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?

4、幼儿操作,请幼儿探索各种图形的四等分的多种不同方法。

5、教师在黑板上示范用笔将图形四等分。

二、个别活动

师:请小朋友把练习册打开到43、44页。

师讲述操作要求:

1、下列每组图中的物品是四等分吗?把正确的圈起来。

2、将下列图形四等分,有几种方法?用笔画线。

三、活动评价

师:请做好的小朋友和好朋友说说你是怎么做的?(幼儿交流)

师:真会动脑筋,讲得真不错。

四、延伸活动

师:请小朋友课后区域活动的时候可以玩一玩《卖饼干》的游戏。

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