求知学校 祝玉芹

第一篇：求知学校 祝玉芹

学习微课与翻转课堂的心得体会

求知学校

祝玉芹

这几天，在金老师的带领下，我们一班51人开启萧山区微课和翻转课堂的学习之旅，在教师进修学校聆听了几位专家关于微课与翻转课堂的教学，学习结束，品味这四天的收获，还是颇有感受。现将如下心得与大家共分享。

所谓的微课与翻转课堂，我个人理解就是教师针对一个知识点做好一个5--8分钟的微视频，传到网络上，学生在家自主接受新知，遇到疑难当成作业回到课堂上师生一起探讨完成，这种模式与传统的教学模式正好相反。

这种模式的好处，首先从学生的角度来说，更有利于学生自主学习，无论在何时何地只要你拥有一台联网的电脑或手机，就可以在简短的视频中反复学习，发现自己的不足，提出问题。最后回到课堂和同学、老师一起探究，获得新知，共同提高。在这个过程中，学生不仅提高了自主学习能力，独立思考的能力，也锻炼了学生善于观察、善于总结的能力，更重要的是也许会因为某个教师的微视频做的好从而激发了学生的学习兴趣。

其次从老师的角度说，好处也很多，以前我们是备课、上课、课后辅导，一天下来累得是天昏地暗。而运用这种模式之后，我们只要把精力都放在备课上即可，课上那45分钟，我们只用来解决个别疑难问题，当然，这些疑难问题在备课时我们也应该早预设好的。所以说，应用这种模式之后，那种“唾沫满天飞，瞌睡到处是”的场面将一去不复返。

另外，这种模式更有利于教师业务水平的提高，设计一段微视频虽然只有5--8分钟，但那却是一个知识点的浓缩、是精华，需要我们用精炼的语言，生动的形象来展示。并且还要在网络上公开浏览，要想力压群雄，独树一帜，博得学生的青睐，必须对教材，对知识有深度的了解与认知，那么在这个过程中，业务不过关，我们的前途将“无亮”。

以上只是我个人对这种模式的认可度。但是这种模式要想实施起来，也会很难。首先经济就是个问题，针对一个地区、一个学校没有足够的经济作后盾，电脑也好手机也罢，这些无线网络，移动数据等硬件设施配备不齐全，这项事宜也只能付诸东流。其次从人文角度，一个国家教育水平的提高取决于社会，家庭，和学校三者的共同努力。中国还是一个发展中国家，相对发达国家来说经济上还

有一定差距。贫困的地区还很多。越是贫困的地区老百姓的思想越是落后，教育再整花样也是白扯。最后说一下教师队伍，其学历、能力参差不齐，新的思想、新的模式要想一蹴而就更是难上加难。

总之，抬起头，一片天，有风雨、有彩虹，只要我们认准了，坚持住，好的开端定有好的结果。

这种教育模式现在虽然还只是学习阶段，但通过几天的学习却让我茅塞顿开，恍然大悟，原来教育这片天空是那么的宽广，有那么多空间等着我们去开拓、去探索。

中国梦，我的梦，我愿意载着这个中国的教育梦去实现教育的另一个春天。

第二篇：毛玉芹事迹材料范文

一个人用一生的时间去实践一个承诺，需要何等的毅力与坚恝。在工业社区就有这样一位老党员毛玉琴，她用自己的实际行动诠释了“共产党员”这四个字的含义，实现了自己入党时在党旗下所许下的誓言，用自己的爱心和热心温暖、帮助了身边的每一个人。

毛玉琴，1940年11月18日生，1960年12月参加工作，曾多次被单位评为“先进工作者”,“优秀共产党员”等称号,1995年从阀门厂退休。十几年来一直照顾邻居佟延胜一家。佟延胜是社区低保户，患有智力残疾，母亲退休并患有智力残疾，家庭生活困难。毛玉琴是他家的老邻居，对他家的情况是看在眼里，急在心里，总是尽可能的给予他家帮助。结果这一帮就是十几年。

十几年来，无论春夏，她每天都会到佟延胜家看看，从没耽误过。由于患有残疾，佟延胜外出办事很不方便，于是他家所有外部事务都由毛玉琴一手包办。如每个月的低保金认证，毛玉琴都会按时来到社区为其办理，社区有什么新的通知也都经由毛玉琴代为转达。邻居们都笑称她是佟延胜家的“全能代言人”。

每年入冬之前，低保户都会进行取暖认证，认证手续需低保户自己提供，复杂而繁琐。对于佟延胜家来说，这样的事无一例外的都是由毛玉琴来办的。每次她都会去热电厂取来认证单，再带齐手续到社区、办事处盖章认证，要是哪个环节出现了问题，还要反复再跑几趟，有时连其他低保户都觉得很烦，但毛玉琴却毫无怨言，年复一年的做着同样的事情。

其实，毛玉琴照顾佟延胜一家也遇到了很多困难，家人的反对就是其中一个。毛玉琴自老伴去世以后便一直和儿子、儿媳生活在一起，刚开始照顾佟延胜一家的时候，儿子、儿媳还是很支持的，可是时间久了，毛玉琴对他家的付出越来越多，有时甚至影响了自家的生活，儿子、儿媳就有些不满了。终于有一次儿子忍不住了对毛玉琴说：“妈，您帮助佟延胜家我不反对，但是您的年纪也越来越大了，身体也大不如以前了，再这样下去，您的身体会受不了的。”毛玉琴听后笑笑说：“远亲不如近邻，我能帮多少就帮多少，我的身体还行，还能帮的动。”就这样，在毛玉琴的带动下，儿子、儿媳也由原先的不理解到主动帮助母亲帮助佟延胜一家。逢年过节，只要有空就会到佟延胜家帮其洗洗涮涮，要是家里做了什么好吃的，都会给佟延胜家送去一份。

十几年来，毛玉琴不仅帮助佟延胜家处理外部的事情，连家里的锁事如缝、补、洗、涮、买粮买菜都能看到毛玉琴的身影。毛玉琴把佟延胜一家当成了亲人，佟延胜一家更是感慨自己的命好，能摊上这么一个好邻居，感激地说：“要是没有毛玉琴，我们家也不会有今天！”

毛玉琴不仅对待佟延胜家是这样关照，对待身边的每个人也都是极为关心，不管邻居谁家有难事，她总是伸手帮一把，是邻里共认的大好人。如社区188栋43号居民张文胜，是毛玉琴的邻居，一次因意外造成骨折，行动不变。而妻子白天要上班，家中无人照顾。毛玉琴得知后，主动前去看望。白天只要一有空也会去他家看看，帮他做一些力所能及的事情，直到张文胜康复。做为一名党员，毛玉琴不仅热心助人，还积极参加社区各项公益性活动，社区每年年底为贫困居民捐款，她都能伸出自己的爱心之手，尽自己最大能力帮助有困难的居民。热心社区工作，经常就社区居委会工作提出各种合理化建议，如实反映社情民意。毛玉琴以强烈的责任心和忘我的奉献精神，一直默默为社区奉献，为居民服务，用实际行动展示了一名共产党员的风范，赢得了居民的称赞和信任。

一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事，十几年如一日的做这些看似简单却繁锁的事，而且持之以恒，实在令人感动。但毛玉琴却认为她没有什么事，就像她说的“我只是做了我认为，我应该做和可以做的事情，能够帮助别人对我说也是一种快乐，而我也乐在其中！”这就是毛凤琴，一个普通的共产党员，用自己的行动实践着最初的誓言。

第三篇：一线班主任工作法付玉芹

一线班主任工作法

聊城四中付玉芹

内容摘要：做好班主任工作必须从以下几点做起：首先，真心待人，以同龄人的心态理解学生、尊重学生、了解学生；第二、多发现学生的优点，用表扬和鼓励铺就学生成功之路；第三、看准机会，选择最佳时机，进行思想教育；第四.培养一支高效率的班干部，做好学生的基础管理工作。

正文：

逝者如斯，一转眼参加工作已将近三年，三年的班主任工作生活，让我体味教师生活的与众不同，其实生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。总结三年来的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一套自己独特的方法，把自己真正融入学生中间，理解他们，了解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。

首先，真心待人，以同龄人的心态理解学生、尊重学生、了解学生

作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生毕竟是两个时代的人，更何况班主任与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。班主任应该用一颗真诚的心去

对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这表明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，班主任要把学生当作与自己地位平等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的能力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。

第二、多发现学生的优点，用表扬和鼓励铺就学生成功之路

俗话说：“好话一句三春暖，恶语伤人六月寒。”在近段时间的工作中，我更加认识到这句话的作用。一句真诚的表扬给人信心、给人力量、催人奋进。我们每一个人都希望自己付出努力所取得的成绩被别人认可。对于学生来说，他们敏感而又脆弱，需要表扬。哪怕是一句简单的称赞，也许对他们来说是莫大的鼓励和支持。甚至在他的成长过程中起着不可估量的作用。

在日常的教育教学中，我更爱的是表扬，因为是人都喜欢听好话，喜欢受人表扬，得到别人的称赞，对于职业学校的学生来说，他们可能成绩不太好，可能不太听话。可他们一样也希望师的认可，做老师眼中的好学生。特别对于这些较差的学生来说，表扬有时能起到意想不到的作用，因为他们平时得到最多的是别人对他们的批评，对于自己他们已没什么信心，有时甚至会破罐子破摔，这时一个恰到好处的表扬往往能使他重新树立自信，重拾做

人的尊严，会让你收到比批评更好的效果。如果我们认真地挖掘他们潜在的闪光点，多一些信任与尊重，多一引导与鼓励。

正如曾有人做过的这样的比喻：学生的心田是一块神奇的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获：你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。学生良好习惯的养成需要教师不断的探索和努力，才能使学生懂得“没有规矩，不成方圆”的道理。“表扬”作为一种艺术，在教育过程中的作用是不容忽视的。从某种意义上可以说，人去拼搏，去取得一定的成绩，目的就是为了赢得他人的肯定和重视。如果你的辛勤努力一直得不到鼓励和表扬，那就有可能失去继续努力的动力。作为一名教师，特别是班主任老师，应在学生的成长过程中，善于并灵活运用“表扬”这个有利武器，帮助学生树立自信和自尊，使其性格回到正确的发展轨道上来。因为学生缺少的正是关爱与认同。

第三、看准机会，选择最佳时机，进行思想教育

班主任在集体教育和个别教育中始终存在着一个掌握教育规律、抓住思想教育时机的问题，这也是一种教育机智。当优秀的学生偶然学习退步或犯了错误时，他原有的优势心理平衡被打破了，这时是对他教育的最佳时机。班主任老师可以和他一起总结经验教训，勉励他从失败中吸取教训，放下包袱，轻装上阵，往往教育效果好。犯了错误的学生，在周围的一片批评声中，他原有的满不在乎的心理平衡被打破了，也是教育他的最佳时机，此时，班主任若能善于发现他的积极因素，一分为二地教育点拨，往往会收到意想不到的成效。对于后进生要善于发现微弱的闪光点。比如，但他做了一件好事，受到别人或集体的表扬时，他的自卑心理平衡有了动摇，也是启发教育的大好时机。班主任应当充分利用：学习成绩差的学生，成绩在某一次上升了，或某一种特长受到别人赞赏时，也是对他进行教育，使他树立信心，鼓励他积极进取的最佳时机。当学生心理生理上受挫时，是进行思想教育的最佳时机。这时候的学生是最脆弱的，非常需要别人的帮助，班主任适时而动，在心理上给予安慰，身体上帮助疗伤，效果绝对好。对于一般的学生，班主任教师要善于观察了解，防患于未然。当学生有某种不正确的思想苗头时，往往在言行上表露出来的，教师应当抓住时机及时教育。

一个教师、班主任应当以高尚的职业道德、强烈的责任感，热爱、关心学生，深入学生，不断提高自己的观察力、判断力，努力培养自己的良好的教育心理品质。只有这样，才有可能捕捉住教育时机，表现出最佳的教育机智。

第四.培养一支高效率的班干部，做好学生的基础管理工作

班主任工作是一项繁琐、费事的工作，仅靠班主任单枪匹马，把几十个生龙活虎、个性不同的学生管理好是远远不够的。因此，培养一支素质高、能力强、过硬的班干部队伍，是搞好班级工作的重要条件。俗话说：“群羊走路靠头羊”。班干部就是“头羊”。班主任要依靠他们“上情下达，下情上传”，并开展各项工作。特级教师魏书生谈到他的治班经验时曾经说过他担任学校领导工作，又做两个班的班主任，还经常外出开会传经 ,而两个班的各项工作正常开展，靠的是什么？靠几十个学生小干部，他们都是副班主任。班干部的作用由此可见一斑。作为班主任应如何选拔培养班干部呢？对此，笔者谈几点作法和体会。

一． 多方考察，精心挑选“头羊”。

班干部在班集体中处于核心地位，在挑选班干部时要谨慎，不能草率。因此在接到新班后，我首先研究学生档案，通过这些原始资料来了解每个学

生的性格、是否担任过职务、各科学习成绩、家庭环境等，对学生的情况做到心中有数。先指定班级的“临时干部”，让他们各自负责一项工作，任期两周，班主任与全班同学对其工作进行观察了解。此外，为了把那些关心集体、积极热情、办事认真、有一定组织能力和特长的学生选拔到班干部的岗位上来，我在开学初开展各种活动，给学生表现的机会，例如一分钟自我介绍，主持一次晨会，毛遂自荐演讲——听其言，观其行，考查学生的实际能力，并因材任用。

二、加强教育，提高思想认识。

心理学研究证明，班干部的道德品质、行为习惯影响着整个班级。在创建班集体过程中班级的好品德、好作风、健康的舆论、新型的人际关系，很大程度上是在班干部的带动下形成的。班干部虽有明确分工，各司其职，有搞卫生的，有管纪律的，有抓体育的„„，但这些工作不能分割。班干部绝不能有“不是我管的，高高挂起”的思想，应形成步调一致的班干部群体。老黄牛精神班干部要在工作中学习老黄牛勤勤恳恳、踏踏实实的精神，不扎轻怕重，做好表率，树立威信。班干部在开展工作中，难免会得罪一些人，班主任应指导班干部正确对待不能存在“老好人思想”，有勇敢地和学生中不良现象作斗争。这些才能树立班级正气，形成正确的舆论导向，有力促进良好班风的建设。

三、有扶到放，培养工作能力。

对班干部来讲，仅具有优良的素质是不行的，还必须具有一定的工作能力。班干部的工作能力一方面是其在工作中不断积累形成的，另一方面是班主任要予以适当的点拨、指导。在培养班干部的工作能力中，我采用了由“扶”到“放”的策略。

刚上任的班干部对新组建的班级不够熟悉，也不善管理。班主任开始不要对其抱太高的要求，应“扶”着他们的手，教他们如何管理班级，如何开展活动，并让他们留心观察班主任的工作方法，让班干部明确其工作内容，掌握其工作方法。例如，在一次校运会4*100M接力赛中。我班因故与邻班发生了矛盾，该项成绩直接影响班级的名次，场外同学情绪较为激动。我当时并不急着表态，而是让干部们先讨论这个问题，通过讨论认识到不能因为一个班的名次问题而影响学校活动，统一认识后，他们分别去做有关同学的思想工作，最后圆满地解决了问题。事后，我利用这个事例引导他们如何处理突发事件。

“放”开班干部的手，让他们在独立工作中进一步培养和锻炼其工作能力。如果班主任事事不放心、事事要管，不仅严重压抑了班干部参与工作的积极性，而且还捆住了自己的手脚。班主任应放开手，乐于做一名旁观着，鼓励班干部出新招，出奇招，设计独特新颖的工作方案。当然，教师也不能甩手不管，将班级事务全部推给学生。当学生在工作中出现成绩时应及时鼓励，进行表扬；如果出现问题也不能一味指责、批评，而应主动承担责任，给班干部予以关怀，和他们一起探讨解决问题的方法。

从总体上说，班主任和学生要建立一种新型关系，班主任要从“独奏者”过渡到“伴奏者”，从此不再主要是传授知识，而是帮助学生去发现、探求知识，引导他们而非塑造他们。在任何情况下都应特别重视师生关系，哪怕是最先进的技术，也只能对师生关系起支持辅助作用。

第四篇：求知学校2011党员教育计划

求知学校2011党员教育计划

一、指导思想

以党的十六大精神和 “三个代表”重要思想为指导，进一步加强党员的政治理论学习，强化党员的政治思想教育，增强党员的先进性标准，使每名党员都能自觉做坚持党的基本路线的模范；做献身特教事业，无私奉献的模范；做遵纪守法和热爱学生的模范。提高运用理论指导实践和解决实际问题的能力，确保xx年各项工作任务的圆满完成。

二、学习时间

每季度第一个月第一个周五晚上为党课教育时间。

三、学习内容、目的第一季度：

重点学习胡锦涛总书记在中纪委第x次全会上的讲话。通过学习，使每名党员进一步增强责任感和使命感，自觉做到加强学习、增强本领，坚持原则、严以律己、以身作则，切实履行好党和人民赋予的神圣职责。

自学内容: 《中国共产党纪律检查委员会第三次全体会议公报》。第二季度：

重点学习《中国共产党党内监督条例（试行）》；《中国共产党纪律处分条例》。通过学习，使大家充分认识贯彻实施《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》的重要性，认真学习、广泛宣传、严格执行,自觉履行党内监督的职责，正确行使党内监督的各项权利,切实维护党的纪律的严肃性，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力。

自学内容: 《中华人民共和国宪法》

第三季度：

学习《“三个代表”重要思想学习纲要》第七、八、九章。通过学习，使大家认真领会党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，全面落实科学技术是第一生产力的思想，建设社会主义政治文明，最根本的就是要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

自学内容: 《中国共产党章程》；邓小平同志《保持艰苦奋斗的传统》；《学习“三个代表”读本》。

第四季度：

学习教育部副部长王湛《努力开创基础教育改革和发展的新局面》讲话，全面领会十六大精神，以十六大精神统领基础教育的改革和发展，明确基础教育工作的总体要求，深入贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，自学内容：教育部《基础教育工作分类推进与评估指导意见》

四、几点措施

1、加强组织领导。各级党组织要把党员教育当做党的建设的一件大事来抓，按照新的《政工条例》要求每月坚持做到上好一次党课，每次党课党支部要确定专人认真备课，建立健全责任制，正确认识和处理工作与学习的关系，保证学习人员、时间、内容和效果落实。

2、教育方法。提倡开展谈心活动，互相交流思想，交换意见，沟通感情，消除隔阂。使党员教育形式更加生动、活泼。建立完善学习和考核制度，做到有计划、有笔记、有考勤、有记录、有档案。

3、理论联系实际,学以致用。要紧密联系教师队伍建设和教学工作的实际，把理论学习同调查研究、指导工作结合起来，提高解决实际问题的能力,增强教育的针对性和有效性。教育内容可以根据实际情况调整，注意贴近本单位党组织和党员个人的思想实际。对存在的问题积极开展批评与自我批评,对模范作用突出的党员，要大力表彰，“七一”前夕对全体党员进行一次民主评议，对先进党支部、优秀党员进行表彰。

4、自学时间可根据实际情况自行制定，自学安排的内容可通过校党支部党建网“党员学习园地”栏目查询学习。

第五篇：祝秀芹2018教师专业发展计划

2018教师个人专业发展计划

一、个人分析

参加教育工作29年来，知道了一个老师专业发展的成长轨迹应该是什么样的。秉持着安岗敬业的工作原则，踏实认真地对待每一份工作，用不打折扣的爱对待每一个学生，尊敬爱戴每一位领导和同事。对于工作上的瑕疵，我也善于接受他人的批评和指正，虚心向他人学习。

在学科专业发展方面，能积极参加教研活动，主动承担组内事务，积极报名参加优质课评比活动。在学部领导和首席教师的耐心指导下，自己的教研能力和写作能力都有所提高，但仍有很大的进步空间。

比如自己比较薄弱的是课题研究能力，设计课堂教学的能力和教师语言水平等都有待进一步提高。

二、发展方向

1、初步具备一定的科学研究的素养。

2、具有良好的驾御课堂的教学能力。

3、个人数学、科学学科专业素养得到进一步提高。

5、会工作更懂生活，具备快乐工作的能力。

三、发展目标

（一）业务学习目标

1、养成良好的阅读习惯。

自觉学习教育理论，学习新的教育思想,并留有学习笔记，学习他人的教学方法和经验，不断用知识来充实自己，使自己的业务水平不断得到提高。能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

2、加强基本功训练。

老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样。练就自己扎实的基本功：“钢笔字、毛笔字、粉笔字、、普通话一堂课”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。每周各练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法，坚持练习粉笔字；坚持用普通话授课交流，不断提高自我朗读水平。

3、提高自己的科研能力。在科研方面，争取有自己多参与课题项目，借助课题研究，提高自己的科研能力，坚持经常性地写教学反思、写学习笔记、写教学案例，提高个人的写作水平。

（二）教育教学目标

1、做一个勇于课堂实践的老师。

2、坚持写“教育反思”。

草埠湖镇中心小学 祝秀芹

2018年2月