4.1体育专业知识的试题汇总 之 简答题(二)

第一篇：4.1体育专业知识的试题汇总 之 简答题(二)

体育专业知识的试题汇总之简答题（无答案）

四、简答题（15分）

1．某教师在完成鱼跃前滚翻动作教学后，安排了这样一个素质练习：学生分成四路纵队，从站立起跑开始，起跑→跳过折放的垫子→疾跑→垫上鱼跃前滚翻→绕过标志→快速跑回接力。请问这样安排是否合理？为什么？你是怎样安排的？（7分）

五、论述题（20分）根据提供的教材《快速跑》，完成下列各项：

1．指出本教材的教学重点、难点，并阐述列为重点、难点的理由（10分）：

2．简述突出重点、突破难点的教学过程，并说明这一教学过程的设计思想（10分）：

六、操作题（20分）

请你草拟一份学校田径运动会比赛规程。

七、操作题（35分）

请以篮球行进间单手低手上篮为主教材写份简案（此单元为5课时，以第1课时的教学内容为本课教学内容。要求教学目标准确，教学内容安排恰当，组织形式合理，合理安排运动量和运动负荷）。

三、简答题（每小题5分，共25分）2．新课程标准的基本理念包括那几方面？

3．跳高的助跑有什么作用？

4．答出体育教学方法中的完整法、分解法与重复法? 答：完整练习法是指从动作开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行练习的方法。完整练习法的优点是练习中能保持动作结构的完整性，利于形成对动作技术的整体概念和动作间的联系。其缺点是不易于较快地掌握好动作技术中较难的五环节和要素。完整练习法一般是在教学较简单的、学生容易掌握的动作；不宜分解教学的动作（如体操运动中的翻滚动作）；对动作分解教学后又连接起来完整掌握时采用。

采用完整练习法时，为了减少学生掌握动作的困难，可有区别地采用以下做法：

（一）在教学较复杂、困难的动作时，可先突出重点。例如，先注意掌握动作技术的基础或某些主要环节，然后再逐步掌握动作技术的细节部分；或先注意掌握动作的方向、路线等要素，然后再掌握动作幅度、节奏、速度等要素。至于应先着重掌握什么，应根据动作的特点和学生掌握动作的情况来决定。

（二）简化练习的某些要求。例如，教学跑的动作时，可在较慢速度，较短距离的要求下进行练习。

（三）根据掌握动作的需要，选用辅助练习或诱导性练习逐步过度。例如，为掌握跨栏跑的动作技术，可选用压拉肌肉韧带、过侧栏、过假栏、过低栏等辅助和诱导性练习，这既可发展相应的肌肉群，提高跨栏跑的体能，也利于逐步过度，较顺利地掌握跨栏跑的动作。

二）分解练习法（分段练习法）

分解练习法是把完整的动作合理地分成几段或几部分，逐段或按部分进行练习的方法。分解练习法的优点，是因分解练习，动作技术的难度相对降低而利于掌握，也利于突出重点、难点，加强动作困难部分的学习而加快教学进程，还能提高学生学习的信心。其缺点在于有可能形成对动作分解掌握的习惯，妨碍完整顺利掌握。分解练习法适用于教学较复杂而又可分解，用完整法又不易掌握的动作的教学，或动作的某部分需要较细致地学习时采用。分段练习法通常有如下几种形式：

（一）分段依次练习法

分段依次练习法是把完整的动作分为若干段落，再按完成动作的顺序依次逐段学练，掌握各段动作后，再将各段动作连接起来完整地学练的方法。例如，把侧向滑步推铅球的动作分为：侧向准备姿势、滑步动作和用力推掷动作三段，并按此顺序依次逐段进行练习。即先教练第一段（侧向准备姿势）；再教练第二段（滑步动作）；然后教练第三段（用力推掷动作）；最后把第一、二、三段连接起来完整地进行练习。

（二）分段递进练习法

仍以仙向滑步推铅球动作为为三段为例，先教练第一段（侧向准备姿势）；再教练第二段（滑步动作）；然后把第一、二段连接起来练习；再后教练第三段（用力投掷动作）；最后把第一、二、三段连接起来完整地进行练习。

（三）分段顺进练习法

仍以上面内容为例，先教练第一段；学会后，再把第一、二段连接起来练习；第一、二段都学会后，再把第一、二、三段连接起来完整地进行练习。

（四）分段逆进练习法

同上的内容，先教第三段；学会后，再将第二、三段连接起来练习；第二、三段都学会后，再将第一、二、三段连接起来完整地进行练习。

（五）分段中起练习法

采用分解练习法时，为使学生能较快地掌握完整动作，应注意以下几点： 1.动作划分段落或部分时，应注意其相互间的联系，使或分开的段落或部分易于连接完成，不破坏动作的结构。

2.使学生明确所划分的段落或部分，在完整动作中的地位和相互联系。在分解练习时，应为连接完成完整的动作作必要的准备。

3.分解练习法要与完整练习法结合运用。分解法的主要作用在于减少学生学习中的困难，最终达到完整掌握动作的目的。所以，分解动作的练习时间不宜过长，只要基本掌握即可与其它段落或部分，以至动作的各段落、各部分连接起来完整地练习、掌握。否则，有可能形成分解动作的动力定型，而不利于动作的连接和较顺利地完整掌握。在完整练习中，也可根据需要对某些动作进行分解的再练习，以利完整动作的正确掌握。

三）重复练习法

重复练习法是指，根据完成动作的要求，在相对固定的条件下反复进行练习的方法。固定的条件有如：动作结构、运动负荷的表面数据，以及场地器材等。例如，按规定的距离、固定速度重复跑；以同一姿势多次举起同一重量的杠铃；在一定高度上用同一过竿姿势反复进行跳高练习等。

重复练习法的主要作用是，有利于教师观察、帮助改进动作技术；有利于学生在反复练习中掌握和巩固动作技术，锻炼身体，发展体能，培养意志品质。重复练习法的特点是练习条件固定和反复进行练习，重复练习间的间歇时间没有严格的规定。重复练习法可分为单一重复、连续重复和间歇重复三种。

单一重复练习法是指，对动作每练习一次就给以休息，之后又重复练习的方法。如练习一次前滚翻，休息后再重复练习前滚翻，如此反复练习。单一重复练习法适用于动作的初学阶段，它利于教师观察，利于学生集中注意力，较少消耗体力去改进、掌握动作技术。

连续重复练习法是指，对某动作连续反复练习两次以上之后给以休息，再如此反复练习的方法。它多在具有周期性特点的动作中运用。如跑的练习。对非同期性的动作，也可根据需要人为地赋予周期性特点，连续地进行重复练习。如，前滚翻或跳远起跳动作的连续练习。连续重复练习法既适用于周期性动作的教学，也适用于非周期性动作教学的巩固和提高阶段，以及为了加大练习密度和运动负荷的需要。它不仅利于掌握、巩固动作技术，并且具有加强身体锻炼、发展耐力素质和培养意志品质的作用。

间歇重复练习法是指，重复练习间有相对固定的间歇安排。如以90%的强度进行100米重复跑，规定重复跑之间间歇3-4分钟；举一定重量的杠铃，规定练习后间歇1-2分钟。决歇时间的长短，取决于练习的任务、运动负荷的大小和学生的身体素质，以及提高身体的负荷能力。间歇重复练习法对发展与速度、耐用力和力量相关的身体素质，以及提高身体的负荷能力，培养意志品质等都有显著的作用。运用间歇重复练习法时，应注意安排好间歇时间，加强医务监督，避免出现不正常的反应。

5．回答侧手翻的动作要领并说明其易犯错误。

四、简述题（本题10分）

简述篮球体前变向换手运球游戏的动作要领和要点并提出教学建议。

五、分析排球正面双手上手传球动作技术，回答下面问题。（每小题3分，共15分）1．动作方法 2．击球点 3．传球手型 4．击球用力 5．动作要点

六、根据下列条件写出一份课时计划。（本题15分）教材：①肩肘倒立

②游戏

人数：男20 女20 要求：根据各学习领域的领域目标和水平目标合理安排，课堂生动活泼，组织教法合理，体现课程标准提出的教学理念。（答出基本部分即可）

四、问答题（18分）

正面双手投掷实心球是近几年苏州市中考体育项目中从未缺过的项目，请叙述其动作要领（5分）；并详细分析其用力的顺序及方法（5分）、你在教学中采用的教法步骤（手段）（8分）。

二、简答题

1、体育课程改革的基本理念和策略是什么？

4、体育与健康课程学习中的知识和技能主要有哪些内容？

10、选择教学内容的基本要求？

11、运动参与领域中水平

一、水平二的目标分别是什么？达到该水平时学生将能够达到„„？

12、学生评价内容？

13、自主学习、合作学习、探究学习、其主要表现有哪些？

答：一发挥学生的主体内因，最大限度地调动学生学习体育的主动性与积极性。也就是说：授人以鱼，不如授人以渔。1.重视学生的实践能力，指导学生会阅读体育方面的书籍2.重视激发和保持学生的运动兴趣。3.指导学生正确理解体育名词、概念，并且会观察和评价动作。4.指导学生掌握纠正错误的方法和提高动作质量的途径。5.指导学生在练习中运用科学的方法，多思考，改变粗放的做法。二

14、体育与健康课程的价值是什么？

三、论述题

1、体育教学实践中，如何重视激发和培养学生的运动兴趣？

2、在制定水平教学计划时应该如何合理安排教学计划？

4、课程内容资源开发包括哪几方面并加以说明。

答：体育课程内容资源主要包括体育知识、经验、技能、运动项目等，5、在体育课程改革中，教师的教育观念发生了哪些变化？

6、体育课程改革的基本理念和策略有哪些？（6条）

场撰写教案题目：

小学教师根据所教年级所属水平目标，在下列教学单元中选取教材撰写教案。1球的控制和运动练习和游戏。2跑的练习和游戏

中学教师根据所教年级所属水平目标，在下列教学单元中选取教材撰写教案。1篮球传、接、投篮单元 2体操垫上动作单元 3田径跑跳单元 4韵律操舞蹈单元

1.在校体育教师的工作具体包括哪些？

四：简答题

1、游戏教学的内容趣味性、娱乐性很强，但调控不好，也会有一些负面效应，如伤害事故、不道德、不文明、不团结的言行及运动负荷难以控制等。为防止这些负面效应的产生，在运用游戏教学的时候，简述你的做法。答：(1)教师创设的情境应是学生熟悉的生活情境,既可以是模拟的,也可以是真实的,但必须是积极向上,健康的环境和内容.(2)教师创设的情境应该与课时教学任务,教学目标相吻合,能够满足学生的求知欲望,调动学生参与的积极性,能够促使学生把注意力集中在这一学习内容上,而不至于让情境喧宾夺主,影响了学习目标的达成.(3)教师应该应该引导学生参与到活动中来, 调动学生的热情.感情,让学生全身心地投到情境练习中去,在一种轻松.愉快的气氛中达成学习目标.(4)在创设的情境练习中, 教师应该及时引导学生表达自己的感受并组织学生讨论,加深对所学知识的理解和巩固.而不能只走形式,忽略了重点内容的教学.2、为达成发展学生耐力，增进学生心肺功能，培养学生吃苦耐劳的优良品质的目标。在教学中你将选用什么教材？采用什么教法和手段？怎样突出重点和难点？以取得最佳教学效果。

五、综述题（20分）

1.以挺身式跳远为教材，请设计出一个6课时的单元教学计划。注意：课时划分；教材的分析（目标、重点、难点）；教学步骤；教学组织措施；教法手段；教学评价；教学效果预计。

3．针对目前学生体质下降的问题你认为如何解决？

1。社会问题，2。教育本身问题3。教师问题------教材的选择、课的实效性、课的运动量、课的练习密度、课后反思等去考虑。）

4.．新课程下怎样评价一节体育课？

5.基础教育课程改革的目标是什么？

7.体育与健康课程的理论基础是什么？

8.制定课程目标的依据是什么？

9.与健康有关的体能是什么？

10.与动作技能有关的体能是什么？

11.体育锻炼的最大作用是增进健康，具体表现在那些方面？

三、简答题：（每小题3分，共18分）

2、内沿半径为36米，分道宽为1.22米的400米半圆式标准田径场。请计算400米项目各分道的前伸数。（必须列出计算公式）

3、心理健康领域的学习目标是什么？、在体育教学中，你是怎样进行合作型分组的？请举例说明。答：1.加强引导，教会学生学会合作学习的方法。2.不能只重形式，要加强方法的研究，搞好管理。

3.使用好合作学习这种教学模式的同时，应加强学生其它素质的培养。合作学习是教学方式的一部分，必须体现达成课程目标的功能。

4、在合作学习过程中既要面向全体学生又要关注个体差异

6、学校体育如何为终身体育奠定基础？

四、论述题：（共64分）

1、造成运动损伤的基本原因有哪些？（6分）

2、怎样通过体育锻炼促进中学生心理的健康发展？（6分）

3、什么叫重复训练法，运用重复训练法应注意哪几点？你在平时训练中是怎样运用的？（8分）

答：重复练习法是指，根据完成动作的要求，在相对固定的条件下反复进行练习的方法。固定的条件有如：动作结构、运动负荷的表面数据，以及场地器材等。例如，按规定的距离、固定速度重复跑；以同一姿势多次举起同一重量的杠铃；在一定高度上用同一过竿姿势反复进行跳高练习等。

重复练习法的主要作用是，有利于教师观察、帮助改进动作技术；有利于学生在反复练习中掌握和巩固动作技术，锻炼身体，发展体能，培养意志品质。重复练习法的特点是练习条件固定和反复进行练习，重复练习间的间歇时间没有严格的规定。重复练习法可分为单一重复、连续重复和间歇重复三种。

单一重复练习法是指，对动作每练习一次就给以休息，之后又重复练习的方法。如练习一次前滚翻，休息后再重复练习前滚翻，如此反复练习。单一重复练习法适用于动作的初学阶段，它利于教师观察，利于学生集中注意力，较少消耗体力去改进、掌握动作技术。

连续重复练习法是指，对某动作连续反复练习两次以上之后给以休息，再如此反复练习的方法。它多在具有周期性特点的动作中运用。如跑的练习。对非同期性的动作，也可根据需要人为地赋予周期性特点，连续地进行重复练习。如，前滚翻或跳远起跳动作的连续练习。连续重复练习法既适用于周期性动作的教学，也适用于非周期性动作教学的巩固和提高阶段，以及为了加大练习密度和运动负荷的需要。它不仅利于掌握、巩固动作技术，并且具有加强身体锻炼、发展耐力素质和培养意志品质的作用。

间歇重复练习法是指，重复练习间有相对固定的间歇安排。如以90%的强度进行100米重复跑，规定重复跑之间间歇3-4分钟；举一定重量的杠铃，规定练习后间歇1-2分钟。决歇时间的长短，取决于练习的任务、运动负荷的大小和学生的身体素质，以及提高身体的负荷能力。间歇重复练习法对发展与速度、耐用力和力量相关的身体素质，以及提高身体的负荷能力，培养意志品质等都有显著的作用。运用间歇重复练习法时，应注意安排好间歇时间，加强医务监督，避免出现不正常的反应。

4、在篮球教学比赛中，一个学生跳起争抢篮板球时被碰撞，突然向后倒地不省人事，请问怎样处理。（8分）

5、影响运动技能形成及发展的主要因素有哪些？（8分）

7、随着“新课程标准”的进一步实施，教师如何构建新型的体育教学观？（10分）

8、有13个队参加的男子篮球比赛，确定A、B 2个队为种子队,采用淘汰赛,试问共需进行多少场比赛?并排出比赛轮次表。如果分组进行小组单循环赛，试问共需进行多少场比赛？并排出其中一组比赛轮次表和积分表。（10分）

四、分析题（15分）根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。（简案）

四、分析题 答：

1、目标的确定，全面、恰当、具体。

2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。

3、新理念的贯彻实施。

4、教师主导、学生主体效应。

5、学生学习方法的运用。

6、学生练习自主空间的体现。

7、教师教学过程中评价的运用。

一、名词解释：（每小题3分，共18分）

1、体质

2、极点

3、学习领域

4、列

5、支撑

6、氧债

三、简答题：（每小题分，共18分）

2、内沿半径为30米，分道宽为1.22米的250米半圆式标准小田径场。请计算200米项目各分道的前伸数。（必须列出计算公式）

3、《学生体质健康标准（试行方案）》的测试项目有那些？

4、你是怎样理解小组合作学习的？请举例说明。

5、怎样抢救呼吸和心跳停止的溺水者？

6、对快乐体育，你是如何认识的？

四、论述题：（共64分）

3、学校运动会的秩序册应包括哪些内容？你觉得现行的运动会制度有什么弊端，该如何改革？（8分）

4、在上课时，一个学生突然从综合攀爬架上摔下来后不省人事，请问该怎样处理。（8分）

5、请你给学校田径队安排一份年度训练计划。（8分）

6、试述横箱分腿腾越的动作要领、重点和难点，在教学过程中，可采用哪些教学步骤及教学方法。（含保护与帮助方法）（8分）

7、随着“新课程标准”的进一步实施，教师如何构建新型的体育教学观？（10分）

8、有13个队参加的男子篮球比赛，确定A、B 2个队为种子队,采用淘汰赛,试问共需进行多少场比赛?并排出比赛轮次表。如果分组进行小组单循环赛，试问共需进行多少场比赛？并排出其中一组比赛轮次表和积分表。（10

第二篇：体育专业知识简答题

简答题

1、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？

答：体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。

（1）循序渐进原则。体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。

（2）全面发展原则。在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。如果只单纯发展某一局部的生理机能，不仅提高生理机能的作用不明显，而且还会对和身体机能产生不利影响。

（3）区别对待原则。体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。

（4）经常性原则。经常参加体育活动，锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼、两天晒网。

（5）安全性原则。从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排得不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。（准备活动与整理活动相结合的原则）（要进行自我监督的原则）

2、体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动？

答：每次参加体育锻炼前，要根据体育项目的特点，相应活动一下身体各部位，这叫准备活动。人体各器官的机能又有一定的生理惰性，准备活动是使人体从相对安静状态到活动状态，就是使人体的“后勤部”（血液循环、呼吸等器官）动员起来，发挥最大的工作能力。

在体育运动之后，要做好整理活动，特别是做放松动作和调整呼吸的动作（如深呼吸），能帮助补偿身体所欠的氧债，使呼吸和血液循环畅通，氧和养料供应充分，这样代谢产物消除也快，并有利于消除疲劳，使机体逐渐过渡到相对的安静状态。

3、说出侧向原地推铅球的技术动作要领，并画出一个铅球场地示意图。答：1）握球：推球的手五指自然分开，将铅球放在食指、中指、无名指的指根处，拇指和小指扶住球的两侧，手腕背屈。

2）持球：将球放在锁骨窝处，铅球紧贴颈部和下颌，肘关节抬起自然外展略低于肩，投掷手臂放松。

3）预备姿势：握持好球后，侧对投掷方向，两脚左右开立比肩稍宽，左脚尖与右脚跟在同一条直线上，右脚与投掷方向成90－135°，左脚与投掷方向约成45°，身体向右倾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于体前，低头、含胸目视右下方2m－3m处。

4）最后用力：铅球出手角度：38－42°，球离手时手腕要用力，并用手指拨球。与推球的同时，左腿用力向上蹬直，以增加铅球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速与左脚交换，左腿后举，降低身体重心，缓冲向前的力量，以维持身体的平衡。

4、在日常体育教学中，请举出5个学生最喜欢的发展灵敏素质的练习方法。答：灵敏协调素质是只人体在各种突然变化的条件下，迅速、正确、协调改变身体运动的能力，是人的一种综合素质，是田径运动员不可缺少的身体素质之一。立卧撑测试、象限跳测试、十字变向跑、快速急停、迅速转体、改变方向的追逐、对信号做出反应

5、在弯道上起跑，你应站在什么位置上？如何克服弯道跑中的离心力？ 答：在弯道上起跑，教师应站在扇点位置上。

为了克服弯道跑中的离心力，弯道跑时，整个身体向内倾斜，摆动腿前摆时，左膝稍向外展，以前脚掌外侧着地；右膝稍向内扣，以脚掌内侧着地，同时，并加大右腿前摆的幅度。弯道跑摆臂时，左臂摆动幅度稍小，靠近体侧前后摆动；右臂摆动的幅度和力量稍大，且前摆时稍向左前方，后摆时肘关节稍向外。以便利用重心，产生向心力，克服离心力。从弯道进入直道时，身体逐渐减小内倾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程

6、体育与健康课程的基本理念是什么？

答： 1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长； 2）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识； 3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位； 4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

7、根据新课程精神结合教学实际，你是如何加强学生学法指导的？ 答： 1）提高学生自学、自练的能力。2）教师要给学生营造合作学习的氛围。

3）教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。4）通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。

5）发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。

8、在投掷教学中，最应注意的是安全，你在实际教学中是怎样做的？ 1）建立课堂常规，强化纪律教育。如：未经允许不擅自离开队伍，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等；

2）上课前要仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。

3）上课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。4）准备活动要充分。

5）教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要告诉学生等同组同学都投掷完以后再统一捡回器材，或者安排见习生帮助，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷。

9、简述坐位体前屈的测试方法。

答：受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10-15厘米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试两次，取最好成绩

10、学生体育健康标准测试项目有哪些？

答：

1、身高

2、体重

3、肺活量

4、立定跳远（50m）

5、台阶实验（1000m男）（800m女）任选一项；

6、握力、座位体前屈（男）任选一项；仰卧起坐、座位体前屈、握力（女）任选一项。

11、什么是“极点”现象？

答：在长跑时，由于有机体各器官活动的协调作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”现象。

12、怎样让学生成为课堂学习的主人？ 答：①教师教学观的转变。②教师起主导作用，学生是学习的主体。③教师的“教”是为学生的“学”服务的

13、青春期体育锻炼要遵循什么原则？ 答：

1、全面锻炼。

2、坚持经常。

3、循序渐进。

4、做好准备活动和整理活动。

5、要进行自我监督。

14、实现我国学校体育目标的基本途径。

答：学校体育工作条例规定，学校体育工作是指体育课堂教学、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。

（1）体育课。体育课是学校体育的基本组织形式，它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课，是对学生进行系统的体育教育过程。

（2）课外体育活动。课外体育活动是实现我国学校体育目标的重要组织形式，它包括早操、课间操、班级体育锻炼、课外运动训练与体育竞赛，以及在校外进行的远足、郊游、夏(冬)令营等多种形式的体育活动。

15、简述课外体育锻炼的意义。

答：课外体育活动是学校体育的重要组成部分，它与体育教学、运动训练相辅相成，共同完成学校体育的目的任务。课外体育锻炼是利用课余时间，运用各种身体练习的方法，结合自然力和卫生措施，进行经常的全面身体锻炼，以达到增强学生体质，培养锻炼习惯，调节精神和丰富课外生活促进学生全面发展的目的。

（一）有助于体育兴趣、习惯的培养；

（二）有助于终身体育基础的形成；

（三）有助于学生形成良好的生活习惯，促进文化学习；

（四）丰富课外文化生活，促进校园文明建设。

16、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？ 答：

1、打好身体基础；

2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；

3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；

4、培养自我体育意识

17、体育与健康课程的目标是什么？

答：1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能； 2）培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；

3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神； 4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式； 5）发扬体育精神，形成积极进取乐观开朗的生活态度

18、体育与健康课程教学内容选编的原则

答：1）与教学目标相统一原则；2）科学性（健身性和安全性）原则；3）可行性原则；4）趣味性原则；5）与社会体育和地区体育特色相结合原则。

19、体育教学原则主要包括哪八个方面？

身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等 论述题

1、说出上挑式与下压式传接棒的动作要领，并阐述其动作技术在比赛过程中的优缺点。答：1）上挑式的动作要领：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指与其他四指自然张开，虎口朝下，传棒人员将棒由下向前上方送入接棒人的手中。

优点：接棒人向后伸手的动作比较自然，容易掌握。

缺点：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒传给第四棒时，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影响持棒快跑。

2）下压式的动作要领：接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向直传给接棒人的手中 优点：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。接棒后不必再调整持棒手的位置

缺点：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。

2、作为一名中学体育教师，请问你有何措施加强对学生学法的指导？ 答：1）、提高学生自学自练的能力。教师要指导学生学会看图和根据动作示意图进行模仿练习，提高学生在模仿中学习，并鼓励他们提高自学自练能力。2）、教师要给学生营造合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上可以组成学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习中发展社会交往能力。

3）、教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。

4）、通过布置适当家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。5）、发挥信息技术的优势，指导学生收集和综合信息，使信息技术成为学生的学习工具。

6）、发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。

3、组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？

答：组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以下内容：

1、比赛名称和任务；

2、时间与地点、3、参赛办法（分组、人数、资格等）；

4、比赛办法（方法、确定名次等）；

5、比赛规则；

6、奖励办法；

7、报名日期和方法；

8、对参赛单位的要求及注意事项。

4、上好一堂《体育与健康（体育）》课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑哪些内容？ 答：就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。

5、教育教学研究是一种有计划、有目的、有意义的认识活动，从选题到获得成果，一般需经过哪几个步骤？

1、选择研究课题；

2、制定研究计划（题目、目的意义、对象、方法、时间安排等）；

3、实施研究活动（材料要真实、充足）；

4、对研究材料加工、整理和分析；

6、撰写体育的科研论文（实验报告），一般应包括哪几个方面的内容？ ①论文题目； ②论文摘要及关键词； ③问题的提出或前言；④实验的内容、方法、数据的采集和统计；⑤数据的分析和论证；⑥结论和建议；⑦参考文献。

7、学校每均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容：

（1）封面；（2）目录；（3）竞赛规程；（4）开幕式、闭幕式程序；（5）组委会及工作人员名单；（6）仲裁委员会名单；（7）裁判员名单；（8）各单位参加人数统计表；（9）各项参加人数统计表；（10）兼项人数统计表；（11）大会作息时间表；（12）各代表队名单；（13）竞赛日程表；（14）竞赛分组表；（15）男女最高纪录表；（16）场地平面示意图

8、你是如何认识我国现阶段学校体育的发展趋势？ 1.学校体育目标向多元化方向发展

2.学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展 3.学校体育向着与健康教育相结合的方向发展 4.学校体育逐渐向整体化方向发展

5.学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展 6.学校体育管理逐渐向科学化方向发展

9、教师制订教学方案时，选择教学内容要符合那些要求？

答：（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；（3）具有健身性、知识性和科学性；（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；（5）简单易行。（6）为了适应学生的身心特征，提高学生的学习兴趣，可以对一些竞技运动项目进行适当的改造，如简化规则、降低难度等。（7）可以根据实际情况，在课堂教学中引入一些学生喜爱的新兴运动项目。在少数民族地区或其他有条件的地区，还应该挑选、整理一些民族民间体育活动项目引入课程教学，以增加学生对民族传统文化的了解程度和自豪感。

10、如何对教师专业素质进行评价？

答：体育教师的专业素质评价，应包括对教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价。

（1）职业道德主要是指教师的敬业乐业精神以及对学生的热爱和尊重。（2）教学能力主要包括对《标准》、教学内容的领会和掌握程度；对现代教育教学理论和教学方法的掌握及运用程度；从事体育教学必需的基本技能；激发和保持学生运动兴趣、促进学生形成体育锻炼习惯的能力；运用计算机和多媒体辅助教学以及开发和运用体育资源的能力等。

（3）教育科研能力主要包括学习能力和研究能力。

第三篇：体育专业知识之名词解释

第一部分

名词解释

1、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育 对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体 育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。

2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。

3、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。

4、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。

5、终身体育：是人们在一生中为了多种需要，不间断地进行的体育的总和。

6、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径

7、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。

8、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平

9、心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行 为问题和精神疾病的原则和措施。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。作为学习领域的心理健康，要求学生学会通过体育活动调节情绪状态，增强自尊 和自信，形成坚强的意志品质

10、社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。在社会生活中，每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式，都有人际交 往、合作、友情、尊重、名誉及取得成就的愿望和需要，所有这些需要的满足，都依赖于个体的社会适应，同时，它们又能促进个体的社会适应。个体社会适应包括 一系列自主的适应性行为，通常表现为顺应、自制、同化、遵从、服从等具体的顺应方式。经常参加体育活动的人，其社会适应能力会提高。作为学习领域的社会适 应，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

11、运动参与：指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。经常参与体育活动的学生，可以培养和发展对运动的兴趣和爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生 活中的重要组成部分。作为学习领域的运动参与，要求学生具有积极参与体育活动的态度和行为，掌握科学健身的知识与方法，养成坚持体育锻炼的习惯。

12、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能，要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能，形成一定的运动特长，为终身体育奠定良好的基础。

13、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉 耐力、身体成份等，后者包括从事运动所需要的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。其中一些体能成份既是与健康相关的体能，又是提高运动技能所需要 的体能。

14、学习领域：指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。

15、领域目标：指期望学生在特定学习领域达到的学习结果。课程目标通过各个领域目标的达成而实现。

16、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。

17、地域性运动项目：指流行于某些区域的、带有地方特色的或形成传统的运动项目。它包括由于地理、气候条件和文化等原因在某些特定地区或民族中流行的运动项目。

18、体育教学：指在教师指导和学生参加下，按照教学计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术、技能，发展身体，增强体质和进行思想品德教育的过程。

19、体育课程：指教师在学校课程表规定的时间内，根据大纲规定内容，对一个班级的学生进行系统教学的形式。

20、体育教学要素：也称“体育教学因素”，是指构成体育教学活动的几个相关的部分。通常分为教师、学生、体育教学内容和体育教学手段（物质条件和组织方法）。

21、体育教学方法：指在体育教学过程中所采用的途径和手段，是教学技巧与艺术的表现。常用的教学方法有：语言法（动作讲解）、直观法（动作示范）、练习法（完 整法、分解法、重复练习法、变换练习法、循环练习法）、游戏法、比赛法、综合法、电化教学法、自学自练法、预防与纠错法、“尝试错误”教学法。

22、体育教学原则：指体育教学必须遵循的准则，它反映体育教学的客观规律。基本原则有：自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展原则、合理运用运动负荷原则、巩固和提高原则。

23、体育教学风格：指不同于一般文化课教学的一些特点： ⑴需要有学生进行的身体活动。⑵身体活动和脑力活动紧密结合。⑶能掌握锻炼身体的一些基本方法和简单的体育活动形式，提高身体素质。⑷一定的运动量，达到一定的强度。⑸室外活动组织。⑹师生之间交融关系。

24、体育教学组织：指体育教师根据体育教学特点、任务和实际情况，对学生、场地器材等进行合理安排的各种措施。

25、课堂常规：指体育教师为了保证体育教学的正常进行，对师生双方提出和一系列基本要求，属教学管理的一项具体规定。

26、分组教学：指在体育教学中，体育教师将全班同学，按一定条件分成若干小组，在教师领导下，分别进行练习和一种组织形式。

27、教学分组：指体育教学中，体育教师为了方便教学，按学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础等条件，进行综合考虑，把学生分成若干小组进行教学的组织形式。

28、分组不轮换：指体育教学中，把学生分成若干组，在教师统一领导下，按内容安排的顺序，依次进行学习的一种教学组织形式。

29、分组轮换：指体育教学中，把学生分成若干组，在教师的指导和小组长的协助下，各组学生分别练习不同性质的内容，按预定时间互相轮换练习内容的一种教学组织形式。

30、体育教学内容：指为实现体育教学任务而选用的体育基本知识和各种身体练习总称。

31、教材排列：指将教学内容按一定方式处理后，排出一种程序式系列。以教材内容顺序由易到难、由简到繁，按年级依次出现的，称为直线式排列；同教材在各个年级反复出现的，称为螺旋式排列；用直线式和螺旋式混合交错的，称为混合式排列。

32、学年教学计划：指以年级为单位，按照体育教学大纲和学校实际情况，将该年级的基本教材和选用教材、时数、考核项目，按一定要求合理地分配到每次课中去的一种表格式的排列。

33、学期教学计划：又称教学进度表，它是把教学计划中所规定的两个学期的各项教材、时数、考核项目，按一定要求合理地分配到每次课中去的一种表格式文件，是教师编制教案的依据。

34、单元教学计划：又称单项教学进度，它是把某年级的某项材，按课次顺序订出每次课的教学任务、要求和组织教和教学进度，保证各项主教材有重点、有步骤、有系统地进行教学。

35、课时计划：又称教案，它是教师根据学期和单元教学计划，结合班级具体实际，编写出的每堂课的具体执行方案。

36、教学目的：是用普通语言表达出来的关于教育意图的一种广泛的陈述。

37、教学目标：指学习者在教学终结时应做到什么或获得什么特定能力和一种明确的陈述

38、体育基本技术：指合理完成体育动作的基本方法。

39、体育基本技能：指人们在掌握体育基础知识、基本技术的基础上，通过反复练习所获得的科学锻炼身体的能力。

40、体育课的结构：指组成一堂课的几个部分，以及各个部分教材内容和组织工作的安排顺序与时间分配等。按认识规律和生理机能活动能力变化规律，一般由准备、基本和结束三个部分组成。

41、队列练习：指全体学生按一定的队形，在教师口令的统一指挥下，进行协调一致的动作，其内容包括整队、原地转法、行进间转法、各种走步、跑步、立定、集合、解散以及队列练习中的队形变化。

42、队形练习：队列练习基础上所做的各种队形、图形的变化。

43、准备活动：指进行较剧烈运动前所进行的一系列身体练习。目的是在于提高中枢神经系统的兴奋性，加强各系统、器官机能的能力，克服生理惰性，预防运动创伤。

44、一般性准备活动：是指采用一般发展的身体练习。

45、专门性准备活动：指主要是与完成基本部分主教材有关的肌肉、关节、韧带和器官、系统做好准备的身体练习。

46、诱导练习：是指为了正确掌握动作技术所采用的过渡性练习。特点是在动作的结构、肌肉用力的顺序和机体所承受的内外刺激等方面，与所学动作大体相同但较简易。

47、辅助练习：是指为了发展某一动作所需的身体素质，或为了达到积极性休息而采用的身体练习。

48、稳定状态：指人体活动时的一种机能状态。人体进入工作后，各种生理机能惰性的逐步克服，各系统、器官活动功能和工作效率提高并超稳定称为稳定状态。

49、整理运动：指体育活动后，为了使精神和身体都得到放松而采取的练习。

50、恢复过程：指体育活动结束后，人体各种机能活动仍处于高的水平，必须经过一段时间才能恢复到活动前的状态，这段期间内的机能变化，称为恢复过程。

51、超量恢复：指体育活动的后，在恢复阶段，人体内被运动时所消耗的能源物质，不仅能恢复到原来水平，且在一定时间内还能超出原来水平，这一超出原来的恢复，称为超量恢复。

52、积极性休息：也称活动性休息，即在体育活动时，通过转换运动练习或插些放松动作作为积极休息手段，以谋求更有效地消除疲劳，使体力尽快得到恢复。

53、运动：指从事体育活动的基本内容和方法。包括旨在促进身体正常发育和充分发展身体运动能力的各种锻炼方法和活动项目总称。

54、体质：人体的质量。是在遗传性和获得性的基础上，人体所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。目前，国内外对青少年学生体质的测定，大致包括：身体形态（身高、体重、胸围）；身体机能（肺活量、血压、脉搏）；身体素质（灵敏、速度、耐力、力量、柔韧）。

55、体格：人体外表的形态结构。包括人体生长发育的水平，身体的整体指数与比例，以及身体的姿态。

56、身体素质：指人体在体育活动中所表现出来的各种机能能力。包括力量、速度、耐力、灵敏、弹跳、柔韧等。

57、力量素质：是指身体或身体某部肌肉工作时克服阻力的能力。它是完成一切动作的基础。

58、耐力素质：指人体在长时间活动中，克服疲劳的能力。是人体健康和体质脆弱的标志。分一般耐力素质和专项耐力素质。

59、速度素质：指人体进行快速运动的能力。它包括反应速度、动作速度、起动速度、加速度、最高速度、高速耐力等。

60、灵敏素质：指在各种复杂条件下，快速、协调、准确、灵活地完成动作的能力。它取决于掌握动作技术、技能的多寡，熟练程度，以及大脑皮层反应的灵活性。

61、柔韧素质：指人体各个关节的活动幅度，肌肉与韧带的弹性和伸展性。62、体育手段：是指各种体育运动项目和锻炼方法的总称。

63、身体练习：是指各种体育手段的具体动作。专指为了实现体育目的和任务的条件反射活动。由身体姿势，练习的轨迹、时间、速率、速度、力量、节奏等基本要素综合构成。

64、身体姿势：指身体及身体的各部分在练习的各个阶段所处的状态。一个完整练习的技术过程，包含开始姿势，练习过程中的姿势和结束姿势三个部分。

65、开始姿势：指用来为做后面练习的主要部分创造有利条件的身体姿势。分静力性和动力性两类。66、练习过程姿势：指身体在完成练习主要部分时的活动状态。67、结束姿势：指练习结束时身体及各部分处的状态。

68、练习轨迹：指在体育活动中，身体及身体某些部分的移动路线。分轨迹形式，轨迹方向和轨迹幅度三个方面。

69、练习时间：也称练习的“延续时间”，指完成某一练习所需要的全部时间。时间的长短与练习效果和机体的负荷有直接关系，分练习的总时间与练习的各部分时间两种。

70、课的密度：指教师在一节课中合理运用的时间和这一课总时间的比例。它又可分为一般密度和专项密度。

71、专项密度：也称运动密度，是指学生做练习的密度。计算方法是：一节课中，某项练习运用的时间与实际上课总时间的比例。

72、运动负荷：指学生在体育课中做练习时所承受的生理负荷。由速度、数量、密度、时间和项目特点等因素构成。

73、心理负荷：在体育教学过程中，由于课的内容、形式、方法、组织、练习等对学生心理机制产生各种不同程度的影响，造成不同程度的心理压力。这种心理压力，就是体育课的心理负荷。

74、人格：指在人的社会化过程中形成的道德品质和行为习惯，是个人综合素质的外在行为表现形式，包括智慧、道德、意志三要素。75、逆反心理：它是一种对外界环境的刺激产生与一般人对立或相反情绪体验的较稳定的行为倾向。76、氧债：在剧烈运动中，机体的需氧量超过最大摄氧量，能量供应靠无氧分解代谢所造成的氧亏。氧亏主要来自两个方面：一是在运动开始时，由于氧运输系统具有一定的惰性，使摄氧量不能满足需氧量的要求；二是在从事剧烈运动的过程中，摄氧量始终不能满足需氧量的要求。这两部分氧亏需要在恢复期来偿还。人体负氧债的 能力与无氧耐力有密切关系，所以氧债是评定一个人无氧耐力的重要指标。一般人从事剧烈运动时，其负氧债的量约为10升左右，受过良好训练的运动员可高达 15—20升。

77、表象训练：是指有意识地、积极地利用自己头脑中已经形成的运动表象进行回顾、重复、修正、发展和创造自己的动作，就好像在头脑中“放电影一样”，也称念动训练、想象训练、心理演练等。表象训练是由美国心理学家苏恩教授首先提出的。

78、归因及影响归因方式的因素：是人们对他人或自己的行为进行分析，推论出这些行为的内在原因的过程。最早进行归因研究的是美国心理学家Fritz Hider海德，他认为人类有两种需要，即对周围世界的一致理解和控制环境。满足的手段是得知人们行动的原因，并预言人们将如何行动，这就是人们进行归因 的内在原因。归因可以分成：内归因和外归因，稳定性归因和非稳定性归因。内归因是行为者内在的原因,如人格、情绪、努力程度等，外归因是产生行为的环境因 素，如工作设施、任务难度、机遇等。一般内在的稳定的归因较易于预测行为的再次发生，外在的非稳定的归因使归因者对行为较难预料。影响归因方式的因素 有:1)自我2)运动项目特征3)社会文化背景4)性别5)凝聚力6)运动结果的不确定性等。79、目标定向：指一个人能否积极参加活动时所依据的成就目标倾向。它不是具体要达到的行为数量标准，而是内心中追求的成就取向。如有些学生上体育课以掌握动 作、提高能力为目标，意在发展个人能力；有些学生则视他能否显示自己高人一筹的能力，认为有炫耀机会就积极，可能显示“低能”时就逃避，甚至投机取巧。前 者的目标定向称为任务参与型，后者的定向称为自我参与型。教师应引导学生做前者而非后者，不要过分强调成绩的名次。

80、运动心理效应：由运动训练和比赛产生的积极或消极的心理作用。它与运动成绩有关，当运动成绩良好时，一般会带来积极的心理效应，反之则会带来消极的心理效 应。它还与运动者及观摩者的主观评价态度有关，如比赛取得胜利也可能引起骄傲的这种不良心理效应。正确地评价一场运动比赛或训练的价值，应既考虑它的客观 成绩，又考虑它的心理效应。后者虽是无形的，但对以后的运动和心理发展起着促进或阻碍作用。

81、悬垂：是指握器械时，人体肩轴低于器械轴并对握点产生拉力的动作。82、支撑：是指握器械时，人体肩轴高于器械轴并对握点产生压力的动作。

83、克托莱指数：是评价人体充实度与匀称度的指标，它通过体重与身高的比例关系（体重/身高×1000）。84、平衡：人体相对地球保持静止或作匀速直线运动。

85、极点：是指进行一定强度和一定持续时间的运动时，在运动开始后的一段时间里，运动员常感到呼吸困难、胸闷、头晕，心率急增，肌肉酸软无力，动作迟缓不协调，甚至想停止运动等反应，这种状态称为“极点”。

86、队形：指学生共同动作时，按教材规定排成的队伍的形式。87、列：指学生左右并列成一线。88、路：指学生前后重迭成一行。

89、翼：指队形的左右端。右端叫右翼，左端叫左翼。90、正面：指队列里学生所面向的一面。91、后面：指与正面相反的一面。

92、间隔：指学生单个的或成队的彼此之间相隔的间隙。93、距离：指学生（包括成队的）彼此之间前后相距的间隙。94、队形宽度：指两翼之间的横宽。

95、队形纵深：指从第一个（或第一列）学生到最后一个（或一列）学生的距离。96、纵队：指学生前后重迭组成的队形。在纵队中，队形的纵深大于队形的宽度或相等。97、横队：指学生左右并列组成的队形。在横队中，队形的宽度大于队形的纵深或相等。98、伍：指二列或二列以上的横队中前后重迭的两个以上的学生。99、排队：指位于纵队之首或横队右翼的学生（一个或几个）。100、排尾：指位于纵队之尾或横队左翼的学生（一个或几个）。101、基准学生：指集体做动作时，按教师所指定的作为目标的学生。

102、预令、动令：口令分预令和动令，口令的前部分，使听口令者注意并准备做动作叫预令。口令的后部分，使听口令者立即做动作叫动令。预令与动令之间一般有一定的时间间隔。

103：动作要领：动作要领指身体练习的技术基础。它包括身体练习的主要环节及其动作顺序。104： 重点：体育课教案中重点的涵义有两种。其一是教材重点。它是指身体练习的主要部分，即某一个身体练习的技术关键或技术环节的重要连接部。教材的重点是客观 的，它不以学习对象的不同而改变。其二是体育课的重点。它是指一节课的主要任务或主要教材，一般而言，短短的一节体育课不可能面面俱到地完成所有教学任务。它仅仅是学期或单元教学计划的有机组成部分之一。因此，一节体育课应该有一个重点。在中小学的体育教学中，体育课的重点一般是指新、难、险的教材及其 要达到的目标。105、难点：教材的难点是指学生对某教材在技术上不易掌握的部分。教材的难点具有主观性，它不仅与教材有关，更与教学对象的学习能力、身体素质等有关。

106、练习：一般性练习指为了全面发展学生的身体或充分全面调动学生的机体，使之进入良好工作状态而进行的活动。一般性练习多用于一般性准备活动和课课练的教学活动。

107、专门性练习：专门性练习指为了学习某项基本教材而选用的身体练习。它包括诱导性练习、辅助性练习。专门性练习多用于专门性准备活动。诱导性练习是指为了帮 助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似，技术又较简单的练习。这种练习多是通过调整身体练习的要素，降低所学身体练习的难度，从而有利于 学生较快、较顺利地学习运动技术。辅助性练习是指为了帮助学生掌握动作而采取的相关身体素质练习。学生进行这种练习多是因为他们专门的身体素质储备不足，从而影响顺利学习某项技术。辅助性练习应该在学习某项技术以前一段时间进行，不一定在临学习某项技术之前进行练习，因为人在某方面的身体素质的储备需要一定的时间。

108、社会体育团体：是根据社会发展的需要和体育自身的规律，按照不同人群，不同的志趣爱好需求，自愿组织起来，以开展体育、健身和娱乐为宗旨的民间体育团体。它是国家发展体育事业的一支重要力量和不可替代的有力助手，是团结、联系广大体育爱好者的桥梁和纽带。

109、体育人口：指在一定时期，一定地域，经常从事体育锻炼、健身娱乐，接受体育教育、参加运动训练和竞赛，以及其他与体育事业密切相关的、具有统计意义的一种社会群体。它是以体育为重要特征并具备人口规模、人口结构、人口空间分布三要素的一种特定类型的亚人口。

第四篇：二、基础理论试题简答题

基础理论试题简答题

1、国家对民用爆炸物品的管理原则是什么？

答：国家对民用爆炸物品的生产、销售、购买、运输和爆破作业实行许可证制度。

未经许可，任何单位或个人不得生产、销售、购买、运输民用爆炸物品，不得从事爆破作业。严禁转让、出借、转借、抵押、赠送、私藏或者非法持有民用爆炸物品。任何单位或者个人都有权举报违反民用爆炸物品安全管理规定的行为；接到举报的主管部门、公安机关应当立即查处，并为举报人保密，对举报有功人员给予奖励。

2、爆破工程包括哪些类别？各分几个级别？（2012年版本题库）

答：爆破工程分岩土爆破、拆除爆破和特种爆破三个大类。岩土爆破和拆除爆破分A、B、C、D四个级别；特种爆破分A、B、C三个级别。

3、什么是凿岩中的“卡钎”现象？如何处理这种故障？ 答：在钻凿破碎岩层时，常常会遇到钎头在孔内既不能继续钻进、也不能后退，钎具又不能从孔内抽出来的现象，称为“卡钎”现象。

这种故障处理时，应采取轻冲击、强冲洗措施，使钎具在孔内前后反复拉动，并使凿岩机左右晃动；同时，凿岩机在上述状态下运转一段时间后，改用停止冲击，强力吹洗孔内岩粉。凿岩机的上述两种工作状态，交替轮换，持续一段时间后，大多数“卡钎”故障均可被排除。

4、如何减少潜孔钻机的钻孔误差？

答：1）正确地修建钻机平台。钻机平台是钻机作业的场地，平台修建是预防钻孔误差的重要环节。2）正确地架设钻机。钻机架设三要点为：对位准、方向正、角度精。

5、什么是炸药的做功能力？什么是炸药的爆力？爆力的测量方法是什么？

答：炸药的做功能力是表示爆炸产物做绝热膨胀直到温度降至炸药爆炸前的温度时，对周围介质所做的功。它的大小取决于炸药的爆热、爆温和爆炸生成的气体体积。炸药的爆热、爆温愈高，生成气体体积愈多，则炸药的做功能力就愈大。爆力是表示炸药爆炸做功的一个指标，其测量方法有两种：1）铅铸扩孔法；2）爆破漏斗法。

6、什么是氧平衡？分哪几种不同情况，各有什么含义？ 答：氧平衡是衡量炸药中的含氧量与将可燃元素完全氧化所需的氧量之间是否平衡的问题。根据所含氧量的多少，炸药的氧平衡分为正氧平衡、零氧平衡和负氧平衡三种。正氧平衡是指炸药中的含氧量将可燃元素完全氧化后还有剩余。零氧平衡是指炸药中的含氧量正好将可燃元素完全氧化。负氧平衡是指炸药中的含氧量不足以将可燃元素完全氧化。

7、什么是爆炸？

答：爆炸是某一物质系统在有限空间和极短的时间内，大量能量迅速释放或急剧转化的物理或化学变化过程。在这种变化过程中，常伴随有强烈的放热、发光和声响等效应。

8、炸药起爆能有几种形式？

答： 炸药的起爆能有三种形式，即热能、机械能、爆炸能。

9、何为炸药感度？

答：炸药在外界能量作用下发生爆炸反应的难易程度称为炸药的感度。炸药感度与所需的起爆能成反比，即炸药爆炸所需的起爆能越小，炸药的感度越高。

10、炸药猛度的定义是什么？一般采用的测量方法是什么？ 答：炸药猛度是指炸药爆炸瞬间爆轰波和爆炸气体产物直接对与之相接触的固体介质局部产生破碎的能力。猛度的大小主要取决于爆速。爆速愈高，猛度愈大，岩石被粉碎得愈厉害。炸药猛度的测量一般采用铅柱压缩法。

11、聚能效应是如何产生的？

答：当爆轰波前进到锥孔部分，其爆轰产物则沿着锥孔内表面垂直的方向飞出。由于飞出速度相等，药形对称，爆轰产物聚集在轴线上，汇聚成一股压力和速度都很高的气流，称为聚能流，它具有极高的速度、密度、压力和能量密度。无疑，爆轰产物的能量集中在靶板的较小面积上，在钢板上形成了更深的坑，这就是锥孔能够增大破坏作用的原因。

12、炸药爆炸三要素是什么？

答：1）化学反应过程大量放热。放热是化学爆炸反应得以自动高速进行的首要条件，也是炸药爆炸对外做功的动力。

2）反应过程极快。这是区别于一般化学反应的显著特点，爆炸可在瞬间完成。

纠正方法是：

1）分段检测网路，找出引起电阻不稳定的区段，把这段接头打开，重新连接好，包好胶布，做好绝缘，再进行检测。

2）为防止这种现象产生，在连接网路时，应把电雷管脚线的裸露部分用砂纸打磨去锈或剪去一段剥出新线再进行相互连接。在连接时，脚线之间、脚线与导线之间或者是导线之间都应绞接紧密，再用胶布包缠好，不得有假接或虚接，有水地方要把接头垫起来，不要浸水。

23、什么电源可以作为电爆网路起爆电源？对有煤尘（含矿尘）和气体爆炸危险的矿井的起爆电源有什么特殊要求？

答：一般情况下可以采用动力电、照明电和经鉴定合格的起爆器作为电爆网路的起爆电源。在有煤尘、矿尘和气体爆炸危险的矿井采用电力起爆时，只准使用防爆型起爆器作为起爆电源。

24、在大型电爆网路中，通常将导线按其位置和作用划分为几种？对导线有何要求？

答：在大型电爆网路中，将导线按其位置和作用的不同划分为端线、连接线、区域线和主线。电爆网路中使用的导线一般采用绝缘良好的铜线和铝线。

25、电力起爆法施工工序有哪些环节？

答：除在起爆药包加工、装药、堵塞时要保护好电爆网路外，电力起爆法的主要工序为：网路连接、导通、网路检查、电阻平衡、合闸起爆。

26、导爆索网路的优点及其适用范围是什么？

答：导爆索网路的优点是安全性好、操作简单、使用方便、传爆稳定、快捷，一般不受外来电的影响。可用于深孔爆破、预裂和光面爆破、硐室爆破。

导爆索网路不能用仪表检查，露天爆破时噪声大，在人口稠密地区不宜采用。

27、导爆管拒爆的原因有哪几点？ 答：1）管内断药超过20cm；

2）破裂口大于1cm，或管内有水渗入； 3）管内有异物或涂药结节。

28、导爆管起爆网路中，简单串联或并联或单一的并串联网路的运用不多，应用较多的是哪种起爆网路？

答：应用较多的是多排多孔毫秒延期起爆网路。它又分为孔内毫秒延期起爆网路和孔内、外毫秒延期起爆网路。

29、爆破地震波对导爆管起爆网路是否有影响？

答：过去有人认为网路的拒爆是由爆破地震波造成的。爆破地震波引起的质点振动对起爆网路没有影响，只有导爆管严重被拉断才可能造成爆轰终止。但是地震波引起地表位移量仅为毫米级，而地表导爆管网路的连接都较为松弛，毫米级的位移量根本不会拉断任何网路。30、爆破空气冲击波对导爆管起爆网路有何影响？

答：在露天台阶爆破中，只要对炮孔进行合理的填塞，爆破空气冲击波强度一般都很小，不会对导爆管地表接力网路构成危险。但是，在隧洞爆破开挖中，先响炮孔产生的空气冲击波对后爆炮孔的孔外接力网路的破坏影响是存在的。一般情况下，在隧洞全断面开挖时应在掏槽孔起爆前，所有炮孔内雷管均被点燃。

31、在何种条件下，个别飞石对导爆管起爆网路有影响？如何避免？

答：网路延时选择不当时，先爆孔产生的飞石有可能破坏后爆炮孔的起爆网路。因此，选择首响炮孔起爆时间具有重要意义。当先响孔爆破时，地表传爆雷管应将后响炮孔内所有起爆雷管点燃，是最安全的一种网路。如果炮孔较多而不能做出上述安排时，必须将未爆破的传爆雷管远离先响炮孔。

32、为了保证导爆管起爆网路的准爆性，网路敷设时应注意哪些问题？ 答：导爆管起爆网路敷设时应注意以下问题：

1）所有操作人员必须熟悉导爆管起爆系统的性能和敷设工艺，经考核合格后，方能从事起爆网路连接工作。2）设计与敷设前应对使用雷管的准爆率和延期时间进行检测和对外观质量进行直观检查； 3）正确地连接网路。

33、常用的混合起爆网路有哪三种形式？

答：电雷管-导爆管混合网路；导爆索-导爆管混合网路；电雷管-导爆索混合网路。

34、岩石是一种或几种矿物组成的天然集合体，其种类很多，按其成因可分成哪三大类？另外，第四纪以来经各种地质作用形成未硬结成岩的堆积物，统称为什么？ 答：岩石按其成因分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。第四纪以来形成未硬结成岩的堆积物统称为松散沉积物。

46、自由面对爆破应力波的传播有何影响？（原题库的问题是：自由面对爆破作用有何影响？）答：自由面对爆破作用的影响表现在以下三点：

1）反射应力波。当爆炸应力波遇到自由面时发生反射，压缩应力波变为拉伸应力波，引起岩石的片落和径向裂隙的延伸；

2）改变岩石的应力状态及强度极限。在无限介质中，岩石处于三向应力状态，而自由面附近的岩石则处于单向或双向应力状态；

3）自由面处在最小抵抗线方向，应力波抵达自由面后，在自由面附近的介质运动因阻力减小而加速，随后而到的爆炸气体进一步向自由面方向运动，形成鼓包，最后破碎、抛掷。

47、井巷掘进爆破的特点是什么？

答：井巷掘进爆破的特点是只有一个自由面，同时炮孔深度受到断面大小的限制，一般孔深只有1.5~3m。

48、掘进爆破时，若采用平行空孔直线掏槽，空孔的作用是什么？

答：平行空孔直线掏槽又称直眼掏槽，所有炮孔均垂直于工作面，且相互平行，其中几个不装药的空孔，可作为装药炮孔爆破时的辅助自由面和破碎体的补偿空间。

49、平行空孔直线掏槽按其爆破过程分为那两个阶段？

答：平行空孔直线掏槽的爆破过程为两个阶段：第一阶段是装药炮孔爆破在爆炸冲击波的作用下使岩石破碎，并向空孔方向运动；第二阶段是由于爆炸气体的膨胀作用使破碎岩石沿槽腔向自由面方向运动、抛掷。50、炮孔深度和炮孔长度的概念相同吗？

答：不相同。炮孔深度是指孔底到工作面的垂直距离。炮孔长度是指炮孔方向的实际长度。

51、什么是竖井掘进？什么是斜井掘进？ 答：所谓竖井就是服务于各种工程在地层中开凿的直通地面的竖直通道，而斜井是在地层中开凿的直通地面的倾斜巷道。为了开凿竖井和斜井而进行的掘进工程分别称为竖井掘进和斜井掘进。

52、什么是隧道爆破的全断面开挖法？

答：全断面开挖法是在地质条件较好的隧道施工中，以手风钻或凿岩台车布孔、钻孔、装药、填塞、起爆网路连接，一次完成整个断面开挖，并以装渣、运输机械完成出渣作业的方法。

53、什么是隧道爆破的分部开挖法？

答：在隧道断面上，先以小型断面进行导坑掘进，然后分成若干部位，逐步扩大到设计断面的开挖方法，分部开挖各部分的位置、尺寸、顺序及开挖前后间距需根据围岩情况、机械设备、施工习惯等灵活掌握。

54、地下大跨度硐室主要是指哪些地下工程？

答：主要指大型地下矿井、地铁站、油库、飞机库及大型水电站、地下厂房和大型水工隧洞等。

55、如何检查导爆管是否传爆？ 答：未爆的导爆管内壁上可见银白色金属光泽，传爆后金属光泽消失，变成暗灰色；有的厂家生产的导爆管为“变色”导爆管，未爆时内壁呈淡红色，传爆后导爆管内壁淡红色消失，变成暗灰色。

56、露天深孔爆破平面布孔方式有几种？

答：布孔方式有单排不空和多排布孔两种。多排布孔又分为方形、矩形及三角（梅花）形三种。

57、露天深孔爆破的孔径是由哪些因素决定的？

答：露天深孔爆破的孔径主要取决于钻机类型、台阶高度和岩石性质，以及工程要求与配套装载的能力。孔径的选择还要考虑对保留岩体的破坏范围与破坏程度。

58、什么是合理的填塞长度？

答：填塞能降低爆炸气体能量损失，延长高压气体的作用时间，合理的填塞长度既能保证不冲炮又能保证孔口不出大块。

59、什么叫良好的填塞质量？ 答：良好的填塞质量是指尽量增加爆炸气体在孔内的作用时间和减少空气冲击波、噪声及个别飞石的危害而必须保证的施工质量。

60、炮孔密集系数和炮孔邻近系数相同吗？

答：炮孔间距与最小抵抗线的比值称为炮孔密集系数，过去有人称为炮孔邻近系数。二者的含义相同。但是，根据全国自然科学名词审查委员会公布的煤炭科技名词，应称为炮孔密集系数。61、何为装药不耦合系数？

答：炮孔直径与装药直径的比值称为装药不耦合系数。

2）水下电爆网路的导线（含主线、连接线）应采用有足够强度且防水性和柔韧性良好的绝缘胶质线，爆破主体线路呈松弛状态，扎系在伸缩性小的主绳上；水中不应有接头。

3）不宜用铝（或铁）芯线做水下电爆网路的导线。4）流速较大时宜采用导爆索起爆网路。

5）导爆索起爆网路应在主爆线上加系浮标，使其悬吊；应避免导爆索网路沉入水底，造成网路交叉，破坏起爆网路。

6）起爆药包使用导爆管雷管及导爆索起爆时，应做好端头防水处理，导爆索搭接长度应大于0.3m。

79、在水深不大于30m的水域内进行水下爆破时，水中冲击波对水中人员的安全允许距离与哪些因素有关？有何规定？

答：1）水中爆炸冲击波对水中人员和水面船只的安全允许距离与炸药量大小、装药方式及人员状况有关。

2）水中裸露爆破较水下钻孔或药室装药爆破的水中冲击波更为强烈，因此要求对人员的安全允许距离更大。3）无论何种水中装药爆破，水中冲击波对潜水人员的安全距离比对游泳人员都要大。4）对水上客船的安全允许距离规定为1500m。

5）对施工船舶，无论是水下裸露爆破、钻孔爆破还是硐室爆破，对木船的安全允许距离都要求比铁船更大。80、试述水下沙、土地基爆炸压密原理，主要方法有哪些？

答：其基本原理为利用水中爆炸产生的水中冲击波对水下沙、土地基的扰动与冲击振动作用，破坏沙、土颗粒骨架，使饱和沙、土发生变化与重新排水固结，起到压密的作用。主要方法有：

1）水中悬挂药包爆炸压密法。2）深埋土层封闭爆破法。3）表面接触爆炸压缩法。

81、装载机自产自运及与自卸车配合作业的使用条件是什么？

答：装载机自铲自运时，铲、装、运的作业循环应在3min以内完成；当装载机与自卸卡车配合作业时，一般以装载机2~4斗装满一车厢为宜。

82、试述正铲、反铲、拉铲、抓铲的作业特点是什么？

答：1）正铲主要用来挖掘停机面以上的土石方（液压正铲也可下挖），它的动臂较短，其作业英语运输车辆配合；

2）反铲主要用来挖掘停机面以下的土石方，适合挖掘直径在其最大挖掘半径以内的沟槽和基坑，一般与运输车配合；

3）拉铲和抓铲均为悬挂设备，长吊杆无斗柄，可以自停机面以上一直挖到较深的位置（以停机面以下为主），抓铲只能垂直下挖。拉铲和抓铲均可进行水下土石方的挖掘。83、露天深孔爆破工程在选择钻机型号时应考虑哪些因素？

答：选择钻机应考虑的因素有生产规模、岩石可钻性及可爆性、大块标准年、管理水平等四个方面，在此基础上，综合分析钻、爆成本，在满足产量及质量的前提下，选择钻爆成本最低的钻机型号及钻孔直径。此外，一个工地选用的钻机型号不宜太多。

84、试述手持（气腿）凿岩机的应用范围及7655型凿岩机的标称钻孔效率（以台班330min计）。

答：手持凿岩机用于浅孔台阶爆破、二次破碎爆破、保护层开挖、基坑开挖、平整场地及地下掘进工程。其标称台班效率为：松石47m/(台·班)，次坚石35m/(台·班)，坚石25m /(台·班)，特坚石17m/(台·班)。85、在露天土石方工程中，怎样认识修路和购车的关系？

答：在运输作业中，运输车辆和运输道路是一对矛盾的统一体：购车、修车要一笔不下的费用，修路也要花很多钱；修好了路，自卸汽车工作效率可以提高，汽车修理及备品备件费用可以减少；省了修路钱，势必多花修车费。应当按道路的服务年限，对修路投资与维修费用作经济分析，选定道路等级。对任何等级的道路，都必须做好日常维护，以保证正常的运输作业。

86、岩土爆破中出现爆破个别飞散物（飞石）过远的原因有哪些？ 答：岩土爆破中出现飞石过远的原因是：

1）爆破参数不当，炸药单耗与单孔装药量过大，药包最小抵抗线过小； 2）填塞质量差、填塞长度不够；

3）药包位于不均匀爆破介质的软硬界面或混凝土浇筑接合面处；

4）内部药包邻近有薄弱结构面、空穴（溶洞）等，改变了设计抵抗线方向及量值； 5）先爆药包的爆坑改变了后爆药包的抵抗线，掀翻后爆部位的覆盖物。

第五篇：药师试题：专业知识模拟题二

专业知识模拟试题（二）

一、A.型题。

l石菖蒲药材的横切面上可见一环状线纹，这是（）

A.形成层环

B内皮层环

C异常维管束环

D

外皮层环

E纤维层环

答案：B

2三七树脂道存在的主要部位是（）

A木质部

B韧皮部

C栓内层与韧皮部

D韧皮部与木质部

E髓部

答案：B

3人参中的主要活性成分是（）

A五环三萜的齐墩果烷系皂苷

B四环三萜的达玛烷系皂苷

C四环三萜的齐敦果烷系皂苷

D挥发油

E人参多糖

答案：B

4珠贝是（）

A浙贝中较大的摘除心芽加工而成B浙贝中较小的不摘除心芽加工而成C浙贝大小不分，不摘除心芽加工而成D川贝中两片鳞叶大小相近，相互抱合呈圆形的E川贝中鳞叶大瓣紧抱小瓣，呈圆形的答案：B5、为了有利于干燥，增强气味或减小刺激性，促使药材变色，常采用的产地加工方法是

A．蒸透心

B．发汗

C．熏硫

D．切片

E．曝晒

答案：B

6没有异常维管束的药材是（）

A.川牛膝

B.大黄

C.何首乌

D.牛膝

E.当归

答案：E

7“星点”通常是指（）

A甘草断面裂隙呈放射状

B大黄表面类白色薄壁组织夹有红棕色射线所形成的锦纹

C人参断面红棕色的树脂道

D大黄根茎横切面髓部的异常复合维管束

E白术断面红棕色的油室

答案：D

8药材钩藤的主要化学成分是（）

A

鞣质类

B黄酮类

C生物碱类

D葸醍类

E香豆索类

答案：C

9横向折断时，断面呈纤维性裂片状的药材是（）

A牡丹皮

B肉桂

C合欢皮

D

厚朴

E杜仲

答案：C

10将西红花浸入水中，水被染成（）

A黄色

B红色

C金黄色

D金黄色后变红色

E红色后变金黄色

答案：A

下列除哪种外，均含苦杏仁苷（）

A桃仁

B苦杏仁

C郁李仁

D甜杏仁

E酸枣仁

答案：E12、下述除哪一项外均是五味子的横切面显微特征（）

A外果皮散有近圆形的橙黄色石细胞

B中果皮内散有外韧维管束十余个

C种皮最外层为径向延长的石细胞，排列呈栅栏状

D

种皮内层石细胞呈多角形、类圆形

E胚乳细胞呈多角形，内含脂肪油和糊粉粒

答案：A

13豆蔻的入药部位是（）

A果实

B种子

C种仁

D种子团

E假种皮

答案：A

14．含无机盐较多的植物类中药材，灰分测定时需要测定

A．总灰分

B．生理性灰分

C．酸不溶性灰分

D．炽灼残渣

E．灰屑含量

答案：C

解析：本题考查《中国药典》附录部分的灰分测定法。

经高温(500～600℃)灼烧后的残留物，叫做灰分。含无机盐较多的植物类中药材，灰分测定时需要测定酸不溶性灰分。

15冬虫夏草的入药部位是（）

A虫体

B孢子囊

C虫体和子座

D全草

E菌核

答案：C16、下列除哪项外均为中药纯度检查项

A

水分

B

灰分

C

浸出物

D

重金属

E

农药残留量

答案：C

17石膏纵断面的特征是（）

A纵断面有绢丝样光泽及横向波状纹理

B纵断面有绢丝样光泽及纵向纤维状纹理

C纵断面有金属光泽，较光滑，无纹理

D纵断面有金属光泽，较光滑，有横向平行纹理

E纵断面无光泽，凸凹不平

答案：B

18“芦长碗密枣核艼，紧皮细纹珍珠须”此话是用来形容质佳的（）

A山参

B西洋参

C高丽参

D三七

E红参

答案：A

19具有“狮子盘头”的药材是（）

A黄芪

B人参

C党参

D桔梗

E三七

答案：C20、每个维管束周围均有内皮层的药材是

A．绵马贯众

B．大黄

C．何首乌

D．牛膝

E．黄连

答案：A

21．油管中含金黄色分泌物的中药材是

A．防风

B．川芎

C．当归

D．白芷

E．柴胡

答案：A

解析：本题考查中药的化学成分。

防风的根横切面韧皮部较宽，有多数类圆形油管，周围分泌细胞4～8个，管内可见金黄色分泌物。

柴胡粉末的油管多断碎，管道中含黄棕色或绿黄色条状分泌物。

22．可以用微量升华方法进行鉴别的中药材是

A．大黄

B．太子参

C．附子

D．地榆

E．山药

答案：A

解析：本题考查中药材的理化鉴定方法。

大黄可用微量升华法，可见黄色菱状针晶或羽状结晶，加碱液显红色。

23．表面有“砂眼”，根头具“珍珠盘”的中药材是

A．玉竹

B．地黄

C．柴胡

D．银柴胡

E．西洋参

答案：D

解析：本题考查重点药材的性状特征。

银柴胡药材表面多具孔穴状或盘状凹陷，称“砂眼”，根头部有疣状突起的芽孢、茎或根茎残基，称“珍珠盘”。

24．加工过程中，使玄参内部变成乌黑色的成分属于

A．环烯醚萜苷类

B．生物碱类

C．黄酮类

D．蒽醌类

E．香豆素类

答案：A

解析：本题考查玄参的化学成分。

环烯醚萜苷类成分是使玄参科药材玄参、地黄、胡黄连加工后变黑的成分。

25药用部位为根茎及根的药材是

A黄芪

B虎杖

C

板蓝根

D牛膝

E党参

答案：B

解析：本题考查药材的药用部位。

其余四项药用部位都为根。

26、绵马贯众具有驱虫与抗肿瘤作用的有效成分主要是

A．间苯三酚类化合物

B．挥发油

C．鞣质

D．树脂

E．生物碱

答案：A

解析：本题考查绵马贯众的化学成分及作用。

间苯三酚类化合物为绵马贯众中抗肿瘤与驱虫有效成分。

27．玄参的主产地是

A．云南

B．浙江

C．福建

D、河南

E．陕西

答案：B28、浙贝母粉末置紫外光灯(365nm)下观察，荧光颜色是

A．蓝紫色

B．橙红色

C．黄棕色

D．亮淡绿色

E．亮黄色

答案：D

解析：本题考查浙贝母的理化鉴别。

浙贝母粉末置紫外光灯(365nm)下观察，荧光颜色是亮淡绿色。

29．降香的原植物属于

A．唇形科

B．豆科

C．木兰科

D．茜草科

E．蔷薇科

答案：B

解析：本题考查降香的药材来源。

降香药材为豆科植物降香檀的树干和根的干燥心材。

30“雅连”的原植物为

A黄连

B

云连

C

五裂黄连

D

三角叶黄连

E

短萼黄连

答案：D

31．丁香的分泌组织为

A．油细胞

B．油管

C．油室

D．树脂道

E．蜜腺

答案：C

解析：本题考查丁香的分泌组织。丁香的分泌组织为油室。

32辛夷的药用部位是

A．开放的花朵

B．花序

C．花蕾

D．花托

E．花柱

答案：C

33．取药材数粒，加水共研，发生苯甲醛特殊香气的药材是

A．苦杏仁

B．五味子

C．马钱子

D．砂仁

E．决明子

答案：A

解析：本题考查中药的理化鉴定。

取苦杏仁数粒，加水共研，发生苯甲醛的特殊香气。

34．种子呈扁圆纽扣状，密生自中央向四周辐射状排列的绢状毛的药材是

A．沙苑子

B．酸枣仁

C．蛇床子

D．牛蒡子

E．马钱子

答案：E35、按化学组成分类，血竭属于

A．单树脂类

B．胶树脂类

C．油胶树脂类

D．油树脂类

E．香树脂类

答案：A

36．五倍子的化学成分主要是

A．没食子酸

B．树脂

C．鞣质

D．脂肪

E．蜡质

答案：C

解析：本题考查五倍子的化学成分。

五倍子主含五倍子鞣质，另含没食子酸、脂肪、树脂、蜡质。

37．下列成分中，抗凝血作用最强的是

A．水蛭素

B．蚯蚓素

C．蚯蚓毒素

D．次黄嘌呤

E．琥珀酸

答案：A

解析：本题考查动物药化学成分的作用。

38．药用部位为内壳的中药材是

A．石决明

B．牡蛎

C．珍珠母

D．桑螵蛸

E．海螵蛸

答案：E

解析：本题考查动物类药材的药用部位。

海螵蛸药用部位为干燥内壳，石决明、牡蛎为贝壳，桑螵蛸为干燥卵鞘。

39．来源于硫化物类矿物黄铁矿族黄铁矿的中药材是

A．自然铜

B．赭石

C．磁石

D．滑石

E．炉甘石

答案：A

解析：本题考查自然铜的药材来源。

自然铜：为天然硫化铁矿石。

40芒硝的化学成分主要是

A．硫酸钠(Na2SO4)

B．含水硫酸钠(Na2SO4·10H2O)

C．硫酸钙(CaSO4)

D．含水硫酸钙(CaSO4·2H2O)

E．硫酸镁(MgSO4)

答案：B

解析：本题考查芒硝的化学成分。

酒制药物时，每1OOkg药物用黄酒的量一般为（）

A.5--10kg

B

10—20kg

C.20—30kg

D

30--40kg

E

40--50kg

答案：B

42.实验表明，当归哪个部位中阿魏酸含量最高，这与传统经验认为其破血的功能相吻合（）

A全当归

B当归头

C当归身

D当归尾

E当归炭

答案：D

43黄柏切制时应用（）

A泡法

B淋法

C淘法

D润法

E以上都不是

答案：B

解析：黄柏水浸泡后切丝，小檗碱损失很多，所以黄柏切制时应少泡多润。黄柏饮片宜阴干或烘干，不宜暴晒，日晒不仅颜色改变，而且小檗碱的含量也明显下降，影响质量。

44姜炙法中每1OOkg药物用生姜的量为（）

A

3kg

B

5kg

C

10kg

D

15kg

E

0kg

答案：C

45蜜炙药物冷却后，需采取的贮存方法为（）

A

吸湿法

B清洁养护法

C对抗同贮法

D密闭法

E以上都不是

答案：D

解析：

蜜炙药物须凉后密闭贮存，以免吸潮发粘或发酵变质；贮存的环境除应通风干燥外，还应置阴凉处，不宜受日光直接照射。

46硫黄的炮制方法是（）

A提净

B豆腐煮

C豆腐蒸

D清蒸

E甘草汁煮

答案：B

47苦杏仁的炮制条件是（）

A

10倍量沸水，加热5分钟

B

5倍量沸水，加热10分钟

C

10倍量清水，投药后加热5分钟

D

10倍量沸水，加热10分钟

E

15倍量沸水，加热2分钟

答案：A

48制吴茱萸采用的辅料是（）

A甘草汁

B盐水

C黄酒

D

白矾水

E

米醋

答案：A

49消食化积力强，以治食积泄泻为主的药物是（）

A.麸炒神曲

B米炒神曲

C土炒神曲

D

神曲

E

焦神曲

答案：E

答案：生六神曲健脾开胃，并有发散作用，麸炒后以醒脾和胃为主，用于食积不化，脘腹胀满，不思饮食，肠鸣泄泻等；炒焦后消食化积力强，以治食积泄泻为主。

50煨木香采用（）

A面煨

B滑石粉煨

C纸煨

D土煨

E

麸煨

答案：C

51治目赤肿痛、口舌生疮时应首选（）

A黄连

B酒黄连

C姜黄连

D

萸黄连

E

黄连炭

答案：B

52盐炙知母的炮制作用是（）

A引药下行，增强滋阴降火的作用

B升提药力，增强清热解毒作用

C缓和药性，降低对脾胃的刺激性

D引药人血分，降低寒泻之性

E缓和寒凉之性，增强滋阴作用

答案：A

53醋炙芫花的目的是（）

A增强疏肝理气作用

B增强活血止痛功效

C降低毒性，缓和泻下作用

D便于调剂和制剂

E以上都不是

答案：C

54哪项不是蜜炙的目的（）

A.增强润肺止咳的作用

B增强补中益气作用

C缓和药性

D矫味矫臭的作用

E增强实脾涩精的作用

答案：E

55．生用走表，蜜炙入里，增强补中益气的药物是（）

A.桂枝

B黄芪

C百部

D紫菀

E

白前

答案：A

56对表证较轻，喘咳较重的患者应首选（）

A.生麻黄

B蜜麻黄

C麻黄绒

D

蜜炙麻黄绒

E

去节麻黄

答案：B

57磁石炮制后缓和的作用是（）

A.平肝止血

B.散瘀止痛

C.重镇安神

D.收敛固涩

E.温肾壮阳

答案：C

58下列除哪项外，均用扣锅煅法炮制

A丝瓜络

B灯心草

C荷叶

D蜂房

E大蓟

答案：E

59枳壳为（）

A去瓤的药物

B去皮的药物

C碾捣的药物

D制绒的药物

E拌衣的药物

答案：A

60水蛭的炮制方法是（）

A炒黄

B炒焦

C炒炭

D滑石粉炒

E砂烫

答案：D

煅炭的炮制目的不包括：

A

改变药性

B

产生新的疗效

C

增强止血作用

D

降低毒性

E

便于粉碎

答案：E

62黄芩软化的最佳方法是

A

．蒸至”圆气”后半小时

B

．煮半小时

C

．蒸

分钟

D

．少泡多润

E

．减压浸润

答案:

A63、具有滋阴补血，益精填髓功能的地黄制品是

A、鲜地黄

B、生地黄

C、熟地黄

D、生地炭

E、熟地炭

答案：C

64.炮制后泻下作用稍缓，以清上焦实热为主的是

A.黄柏

B.甘草

C.厚朴

D.大黄

E.蕲蛇

答案:

D65、肉豆蔻的炮制方法是

A、清炒法

B、煨法

C、复制法

D、烘焙法

E、炙法

答案：B66、盐炙能增强滋阴降火作用的药物是

A、知母、黄柏

B、杜仲、巴戟天

C、荔枝核、橘核

D、车前子、泽泻

E、砂仁、小茴香

答案：A67、按传统炮制方法，下列药物应采用中火炮制的是

A、盐炙知母

B、山楂炒黄

C、甘草

D、柴胡

E、川芎

答案：B68、中药薄片的厚度是

A.0.5～1mm

B.1～2mm

C.2～4mm

D.4～5mm

E.5～6mm

答案：B69、属于从制的炮制品种是

A、酒炙大黄

B、萸黄连

C、胆汁炙黄连

D、酒炙黄柏

E、姜炙黄连

答案：C

解析：黄连为苦寒药，用苦寒的胆汁炙苦寒的黄连，使其寒者益寒，属于从制。

70、引药下行的炮制方法是

A、酒炙

B、盐炙

C、姜炙

D、蜜炙

E、醋炙

答案：B

二．B型题。以下每组考题有A.、B、C、D、E五个备选项，每一考题只有一个最佳正确答案，每个备选项可以重复选择。

A石菖蒲的入药部位

B郁金的入药部位

C天麻的入药部位

D川贝母的入药部位

E大黄的入药部位

71鳞茎（）

72块根（）

73.根及根茎（）

74根茎（）

75．块茎（）

答案：D，B，E，A，C

A．石膏

B．自然铜

C．朱砂

D．赭石

E．炉甘石

76.表面灰白色，无光泽，凹凸不平，多孔，体轻，质松易碎，有吸湿性的药材是

77.纵断面具纤维状纹理，显绢丝样光泽的药材是

78．一面有钉头，对面有相应凹窝，断面呈层叠状的药材是

79.集合体呈致密块状，晶形多呈立方体，有金属光泽的药材是

答案：E，A，D，B

A．蕲蛇

B．乌梢蛇

C．鹿茸

D．羚羊角

E．金钱白花蛇

80．具有“翘鼻头”、“方胜纹”、“连珠斑”、佛指甲性状特征的药材是

81.表面类白色，基部内有“骨塞”，上半段内有“通天眼’’的药材是…

答案：A，D

A、炮附片

B、淡附片

C、盐附子

D、生附片

E、制川乌

82、可用于风寒湿痹

83、以温肾暖脾为主用于心腹冷痛、虚寒吐泻

84、长于回阳救逆、散寒止痛

85、盐附子去盐后与甘草、黑豆加水蒸制而成答案：E，A，B，B

A用醋炙的药物

B用酒炙的药

C用盐炙的药物

D用姜炙的药物

E用蜜炙的药物

86乳香为（）

87川芎为（）

88甘草为（）

89甘遂为（）

答案：A，B，E，A

三、X型题。

90．可通过测定膨胀度进行鉴定的中药材有

A．决明子

B．五倍子

C．葶苈子

D．蟾酥

E．哈蟆油

答案：CE

解析：本题考查药材的膨胀度鉴定，属理化鉴定。

膨胀度的测定主要用于下列药材鉴别：如南葶苈子和北葶苈子外形不易区分，北葶苈子膨胀度不低于12，南葶苈于膨胀度不低于3，可以区别二者。又如哈蟆油膨胀度不低于55，可与伪品区别。

西红花入水不应出现的现象为（）

A少许沉淀

B水染成红色

C膨胀成喇叭状

D柱头三裂

E油状物漂浮

答案：ABE

杜仲的鉴别特征有（）

A.内表面黄白色

B有浓郁的香气

C折断面有细密、银白色、富弹性的长胶丝

D外表面可见斜方形皮孔

E干皮呈双卷筒状或卷筒状

答案：CD93、可用微量升华法进行鉴别的药材有

A．附子

B．大黄

C．金银花

D．薄荷

E．斑蝥

答案：BDE

解析：本题考查中药的理化鉴别。

大黄、薄荷、斑蝥均可通过微量升华进行鉴别

94、化学成分主要为碳酸钙的药材有

A．石决明

B．地龙

C．珍珠

D．水蛭

E．全蝎

答案：A，C

95．原植物属于菊科的药材有

A．车前草

B．茵陈

C．青蒿

D．蒲公英

E．石斛

答案：B，C，D

96马兜铃蜜炙的目的为（）

A缓和苦寒之性

B增强润肺止咳的功效

C

可矫味

D减少副作用

E以上都不是

答案：ABCD

97．下列关于闷煅法正确的说法是（）

A煅烧时应随时用湿盐泥堵封两锅相接处

B防止空气进入

C煅后应放至完全冷却后开锅

D

煅锅内药料不易装满

E可用观察扣锅底部米或纸变为深黄色或滴水即沸的方法来判断

答案：ABCDE

98．下列药物既用酒炙法又用盐炙法炮制的药物有

A

．牛膝

B

．黄柏

C

．黄连

D

．续断

E

．川芎

答案：ABD

99．关于淫羊藿的功用，下列哪些说法是正确的A

．生用祛风湿

B

．生用强筋骨

C

．生用祛风通络

D

．羊脂炙增强温肾助阳作用

E

．羊脂炙增强补肝肾作用

答案：ABD100、煅淬法常用的淬液有：

A

蜜

B

药汁

C

酒

D

醋

E

盐水

答案：BCD