陈翱、冒丽云师德随笔

第一篇：陈翱、冒丽云师德随笔

幼儿教师师德随感

如城健康幼儿园 陈翱 2011.4 作为一名人民教师，我们是平凡的。然而面对“人类灵魂的工程师”这一称号，我们是不平凡的。教师这个职业的特殊性要求我们要有比常人更高的思想觉悟：热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党领导、拥护社会主义。教师这个行业也许比其它的行业都要辛苦，因为我们面对的是那么多孩子，要倾注很多心血让他们茁壮成长，所以当我们踏上这个岗位，我们就要对教育这个职业有个清楚的认识，把自己的全部心血奉献给教育事业。

只有走进学生心灵的教育才是真教育，而爱是教育的源动力。每个学生都是可爱的，有些只是稍稍调皮了一些，但是留心观察你会发现他的可爱之处。我觉得热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。其次要为人师表，注重身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。

回想自己走过的这段小路程，我进步了多少，成长了多少？“失败不可怕，可怕的是在失败后的沉沦。”这句话是我这次的师德培训中记忆最深刻的一句。有人失败了很多次，最后他成功了，有人面对失败选择放弃和逃避，所以他的最后结果还是失败。人生短暂没有很多的时间可以给我乱浪费，此刻我需要做的是珍惜每一天，过好每一天。

鲁迅先生曾说过：“天下本没有路，走的人多了也便成了路。”十六岁那年我用我的执着选择了幼儿教育这条路，十九岁的时候我走进幼儿园教学的大门，虽然我现在还是二十一岁但是想要让自己磨得越锋利就要趁早磨，少壮不努力，老大徒伤悲，此刻对这句话有了更深的理解。人活着并是一定要有多少丰功伟绩，也不一定要有多少功成名就，我想重要的是无论做什么事情都尽力了，问心无愧了。等若干年以后，回首走过的路，就不会有遗憾。

今天我在这里我想说的是：我要过好每一天，在幼儿教育这个平凡的岗位上，认真的做好每一件事，过好每一个今天。

爱的方式可以不同，但爱的份量没有轻重。把爱伸向被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那不被注意的心，为孩子拨开心头的乌云，给孩子送去明媚的阳光，这才是真正的爱。这不禁让我想起一位教育家的话，“一个教师只有把为别人做出贡献视为自己最高的享受，他才能成为共产主义信念的真正培育者，才能造就出具有思想的一代新人”。我坚信我会做一名好老师！

幼儿园师德心得体会

如城健康幼儿园 陈翱 2012.6 师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。最近学习了《幼儿园教师职业道德规范细则》，学习后我觉得收益很大，《幼儿园教师职业道德规范细则》，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

我认为教师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。其次要为人师表，注重身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。第二要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。第三：我觉得教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名教师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱护幼儿。第四：要养成终身学习的习惯，教师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。

幼儿教师师德心得体会

如城健康幼儿园 冒丽云 2011.5

二十一世纪的人才必须是集学习能力、创新精神、创造才能和实践能力与一身的发展性创新人才，传统的教育模式已不能适应新型人才培养的需要，培养创新精神和实践能力是当前我国教育的主要任务。作为幼儿教师我肩负着培养幼儿的创新能力、实施创新教育的重任。要对幼儿实施创新教育，首先就要求教师自身要有创新意识、创新能力，具备创新水平。这是职业的要求，也是当代社会对年轻一代的要求。

如何来做一名符合时代要求的、具有创新精神的幼儿教师呢？我觉得要努力提高自身的素质，必须具备各种综合能力。

首先要具有创造性的设计活动的能力。教师能尊重幼儿，会根据幼儿的认知需要，选择幼儿所感兴趣的内容，把内容和任务设计到幼儿的实践活动之中，让幼儿通过自主的活动，创造性地进行学习。教师设计的活动和任务应该是可供幼儿探索的、有趣的、具有一定难度的活动。让幼儿在探索的过程中发现教师希望他们发现的某种现象、某种规律或某些问题等。同时，幼儿在完成有难度的活动和任务的过程中，学会了解决问题的方法，坚持性和受挫能力得到了锻炼。

其次要具有创造性的指导幼儿活动的能力。幼儿在活动中会出现各种表现，教师要善于观察幼儿，认真的做好记录。在幼儿遇到困难时，要巧妙地进行引导，向幼儿提出一些互不相容的或缺少某些因素的问题，让他们自己发现问题，然后给予指导，使他们能创造性的解决问题。在幼儿的活动过程中，教师始终是旁观者，活动的任务要随时根据幼儿的反映，及时的进行调整，给幼儿提供自主发展的教育环境，放手让幼儿大胆地思考探索，让幼儿在实践中发展创造能力、思维能力，培养自信、自强等品质。

还应该具有较强的教育教学科研能力。要实现教育的现代化和科学化，教师就必须参与教育教学的科学研究。运用最新的教育教学理论和相关的科学理论指导自己的教育工作，探索新的教育规律和教育方法，努力积累有效的指导活动的理论和技术，积极撰写经验论文，从而不断提高自身的业务水平，科研能力。

现代创新教育的提出，是国家发展的需要、是时代发展的需要。幼儿教育是我国的基础教育，对人的发展和国民素质的提高有着极其重要的作用。作为幼儿教师，我们担负着巨大的责任，为了培养出具有创新精神和实践能力的人才，我们必须成为一名创造型的幼儿教师。

幼儿教师师德心得体会

如城健康幼儿园 冒丽云 2012.3 自古以来，师以德为本，育师先育德。曾经有一位教育家说过：“教师是一种精神。老师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造，他们的灵魂，他们的思想，是深深扎在我们心中的。”著名的教育家陶行知先生也曾说过：“学高为师，德高为范。”由此我们应该深刻认识到师德的重要性与遵守师德的必要性。

要恪守师德，做到问心无愧，我想那就是“以身作则，爱岗敬业，心存大爱”。以身作则是师德的基础，也是教师之所以称为“教师”的基本原则。我们是幼儿园教师，是孩子人生的第一位启蒙老师，是第一开智者，是教孩子如何做人的先行者。老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着他们，我们是孩子效仿的榜样，所以，我们幼儿教师必须正人先正己，加强自身世界观的改造，不断提高自身的师德修养。

爱岗敬业与心存大爱是师德的集中体现，也是教师这一职业的灵魂。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔。因此要不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”。

首先，要做到热爱幼儿，尊重每一个孩子。热爱孩子是教师的最基本的职业道德，是教师对孩子进行教育的基础。而幼儿教育的对象都是3－7岁的孩子，他们像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我们教师要以爱心、关心、细心、耐心、热心、来关爱呵护每一个幼儿，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，平等对待每个孩子，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要用自己真挚温暖和爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”、“大朋友”。

其次，要善于发现幼儿的闪光点，帮助幼儿树立信心。教师不仅是幼儿知识上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子，一定先要了解孩子，千方百计寻找每个孩子身上的优点。由于遗传环境教育方法的不同，决定了幼儿发展水平与发展速度不同。教师不能用猎人的眼光盯着孩子，应用慈善的目光去看孩子的优点和长处。采用多种形式对幼儿进行激励，鼓励幼儿主动发展，使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。

对于家长，我们要注意方法，及时沟通。家校联系是教师与家长获取孩子最真实的表现的重要途径之一。家校联系可以进一步了解孩子的家庭环境与成长经历，能够及时发现孩子存在的不足，教师可以根据个体差异选择不同的方式提供帮助。家长的信任与满意是教师教学的重要后盾，也是教师工作的重大外在动力。

总之，作为一名幼儿教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为了孩子的思想。提高自己的钻研精神，刻苦钻研业务知识。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能让孩子在我们的影响下健康快乐地成长。

第二篇：听陈丽云课体会

听课体会

南大郭小学 李玲

宋艳芳老师在教学《为中华之崛起而读书》时，抓住“中华不振”进行教学，让学生很明白本节课的学习重点，抓重点来学习，直奔重点，让学生找到从哪儿看出“中华不振”后进行品读文章，在品读时利用补充材料让学生深深体会到“中华不振”，特别是对于材料的解读当孩子们看到妇人的可怜、巡警的可恶、洋人的可恨、路人的可悲时胸中充满愤怒，从而找到其根源---------中华不振。这样的教学对学生学习有很大的帮助，让教学落到实处，很值得我们学习。

泉北校区的吕子媛老师教学《掌声》设计很有深度，给我留下了深刻的印象。先让学生复习词语，整理词语归类，用不同颜色表示。红色词语描写英子，蓝色词语描写的是同学们。接着抛出问题：英子是什么样的孩子？引导学生读文思考。找找英子的变化。特别重视阅读教学，英子前后情绪的变化，读要带着欢快的语气或是低沉的语气。两次掌声，两次“一摇一晃”做了对比，体会人物内心的感受。英子听到掌声，会想什么？掌声代表同学们想说的话，同学们会说什么？还有出示文章插图，让学生看图说话，进行写作的口头练习，紧接着再出示课文原文，让学生把自己的表达和课文对照起来。最后，让学生看着黑板板书总结课文主要内容，对本课进行了回顾。字词教学、阅读教学、看图说话、口语表达能力、想象力、人物内心感受、概括课文的能力顾及到了。一节课内容多而丰富，是我平时教学所做不到的，非常值得学习。

育才的张娜老师《饮湖上初晴后雨》给人以美的享受。充分发挥了多媒体的优势，图片、视频、配乐朗诵，让学生感受西湖美景。注重读的教学，并且示范朗读，把学生带入情景反复吟诵。送学生吟诵古诗下课，使学生当堂熟记于心。

台湾教授陈丽云点评一针见血，讲了很多方法和技巧。在今后的教学中非常受用。如阅读策略：找找、想想、你认为。课文内容是一个个场景，把握场景的点和面。

陈老师执教的绘本故事《我爸爸》，课堂氛围活泼、积极。老师放得开、学生放得开。以介绍朋友给大家认识开始轻轻松松的导入教学。读完绘本，让学生找一找：什么东西一直不断出现？让学生了解故事背后的故事，黄格子衣服是作者爸爸的遗物，代表了对爸爸的怀念。画中有画，引导学生仔细的观察，从故事中读出隐藏的故事。和上午三位老师的严谨教学风格有很大的差别。最大的特色是：重视每个人的成长。“今天还没有和我说过话的同学，优先参加这个游戏。”我听到他说了好几遍，课堂提问时，也在说，今天谁还没和我说过话？一直强调了这个问题。而我们平时教学中，因为课堂时间的“宝贵”，经常不会等半天回答不出问题的孩子。所以会忽视他们的存在和感受。还有就是游戏对教学的帮助。学生很喜欢玩游戏，做到了寓教于乐，学生乐学。

第三篇：师德师风自查报告(陈锋丽)

师德师风自查报告

龙门路溪学校：陈锋丽

根据龙门县教育局的文件精神，要求教师进行师德师风学习，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我国古代教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”，作为教师我要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人和关心学生。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养

作为一名教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

一、思想认识

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的传播者。作为一名人民教师，我感到无比的自豪，同时深知肩负的历史寄托和责任。我知道要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业知识，与时俱进，开拓进取，信息时代的教师一定要认真学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代接班人。

二、教书育人

１、加强学习

依法执教。社会在不断发展，知识在不断更新，知识容量也在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教学手段、教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。以《教师法》为准则，时刻提醒自己要依法执教。

2、爱岗敬业

教书育人。我热爱教育，热爱自己所从事的工作，也热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将学校的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。

3、热爱学生

和谐发展。关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，关爱、关心、关怀学生，使他们健康、愉快、茁壮地成长。

4、注重小节

修炼人格。教育无小事，教师的一言一行都会影响学生，往往起着一种潜移默化的影响作用。这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是典型的人物，学生都会去模仿。因此，我要时刻铭记，我要以自身良好的师德形象带动学生。

5、尊重家长

服务家长

。家长是我们搞好工作的有力帮手，所以，我做班主任的几年中，我及时地与家长沟通，认真地听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，同时在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

6、廉洁从教，不谋私利

我自觉地抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

三、存在的不足

1、有的时候，我感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建设。这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

2、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标志还是根深蒂 固的思想。

3、有的时候，我很好地反思自己在教学的教学情况。

四、存在问题的原因

我个人认为没有认真审视、深刻反思，究其原因，主要有：轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。

五、改进措施

1、我要尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。

2、我要树立终身学习的观念，不断充实自身。

3、我要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个“并重”，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督察与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。

4、不断的创造机会，让教师内心充实、日清日高。

5、认真进行教学案例的研讨，让自己有了更多新的教学反思，让自己学会了教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到不断地提升.6、注重学生的心灵的沟通，多与学生进行交流，了解学生的情况。

7、我多与家长联系，互相沟通，共同教育学生。

在这次师德师风的自查自纠的活动中，我要负起应负的责任，遵循教师规章制度，多一点奉献、多一点爱心，让我们的教育事业好起来。我坚信只要我肩负起人民教师的职责和良好的师德师风，承担自己的责任，就可以教育好每一个学生。

2013.6.20.

第四篇：2013年秋保教工作计划(陈丽云)

福源幼儿园2013年秋学园保教工作计划

一、指导思想

我园坚持认真贯彻落实《纲要》、《指南》及福建省教育厅《关于印发福建省幼儿园管理规范（试行）等3个文件精神，围绕园务工作计划，坚持“以幼儿发展为本，以教师专业化成长为本”的理念，以教研课题为抓手，以“个人反思、同伴互助、专业引领”为核心，凸显我园以“传承泉州文化、弘扬泉州精神”的特色教育。优化一日活动，进一步完善园本课程，促进幼儿健康成长，推进教学改革。

二、工作重点与措施

（一）保教工作

1.保育工作

（1）良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，因此，本学期我们将组织大家认真学习《福建省保育教育规范管理细则》，明确工作职责，坚持保教并重。力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

（2）在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。

（3）各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求本班教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。

2.卫生保健

（1）把好晨检关，做到一摸、二看、三问、四查，发现问题及时处理。

（2）严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。

（3）做好师、幼体检及计划免疫、疾病防治等工作，防止传染病的传播。

（4）定期为幼儿开展卫生保健知识讲座，定期出版卫生知识专栏，向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关知识。

（5）做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

（二）教育教学工作

1.进一步学习领会《指南》，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适合本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。

2．增强听课的有效性。

（1）结合“阳光监督岗”，每周进班听课，及时了解教师的教育观念、教

学水平与教育行为，了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。随堂听课后要及时反馈，共同探讨，帮助教师解决一些工作中的疑难问题，指导教师更好地开展教学工作。

（2）教师互相观摩听课，确保每一个听课教师参与研讨，通过听评课提高教师研讨分析能力。

3.根据主题,创设教学环境。

要求各班组为幼儿努力创设干净舒适丰富实用科学的物质环境，活动游戏材料具有多功能性和可变性，要有能反映主题活动进程的主题墙。本学期学园将围绕“传承泉州文化、弘扬泉州精神”为主线挖掘本土资源，利用废旧物或具有本土气息的材料创设环境，大班《中国风》；中班《泉州古民居》，小班《泉州小吃》为主题，要求符合幼儿的年龄特点，并体现阶段性教育目标。做到幼儿、教师、家长共同参与，将环境创设与材料收集过程作为幼儿学习的过程，不断丰富、充实教育环境的内容，真正发挥环境的教育功能，凸显我园的特色教育。

（三）教科研工作

1.量化教研工作目标，提高教师素质与能力

一是要求每位教师每学期读一本教育教学理论著作，写一篇高质量的读书笔记，每月一篇教育随笔（主题活动实施小结）、四篇观察记录、每周一篇教育反思、每学期参与一个教学研究课题，在此基础上，我们还要求骨干教师、青年潜力型教师每学期上好一节教学研究课，设计一份优秀的活动案例。二是各年段围绕研究内容开展教学实践研究，每学期有计划、有总结、每周一次的教研、理论学习活动，原始过程资料（录像、图片、研讨计划、记录、教案、说课、听课、评课、学习课件、签到、反思等）完善。

2.加强课程管理，优化一日活动质量

我们要求老师在教材实施过程中本着学习为先、研究为重的精神，加强课程理论学习，注重根据教材和本地区、本园的实际情况关注幼儿兴趣与能力发展需要，合理制定教学目标、计划和主题，建立教学网络，注重园本课程资源的开发和利用，处理好预设活动和幼儿生成问题的关系，使主题更好地为孩子发展服务。

3.立足课题研究，进一步构建园本特色

本学期我们将围绕乡土文化做深、做精，精心构筑优势，形成特色亮点，努力达到 “放大特色、亮化品牌”的目标。以“传承泉州文化、弘扬泉州精神”为园本课题的研究方向，研究的重点主要是将泉州乡土文化在幼儿园各领域中渗透”的特色教育。教师从园所文化形成，课程计划的落实，从实践的探索到理论的积累，加强对乡土文化教育课程的园本构建，不断提炼课程的文化内涵，使创造潜能的培养和爱家乡、爱祖国的情感发展成为教学的核心。充分利用专业教师的个人特长，逐步形成有个性、有特点的人文资源，并且围绕乡土文化在各领域中渗透的研究成果，进一步构建幼儿园的园本特色。

（三）家长与社区工作

1.每学期召开“家长委员会会议”，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对本园工作的建议、意见，沟通家园联系，向社会宣传幼儿园的作用，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

2.提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。

(1)与家长交流了解幼儿在家情况，也让家长了解本园、班级情况及对幼儿的教育目标要求，达到家园教育的一致。

(2)每学期组织一次“半日家长开放日”活动，通过听课、评课让家长进一步了解幼儿教育，提高教育幼儿的能力。

3.搞好家园联系，促幼儿园工作全面发展。

(1)每学期不少于2次家长会，一学年全面家访不少于一次，幼儿2天没入园，班主任或配班老师要打电话家访，必要时应登门家访。

(2)节日举行“家园同乐”活动等，进一步密切家园联系。

(3)班级每周通过主题墙、家园联系栏向家长预告各领域的教学内容，让家长及时了解孩子每天的学习内容，更细更实地做好家长工作。继续听取家长合理正确的意见和建议，努力改进幼儿园的保教质量，做好服务于家长，教育好幼儿的双重工作。

三、具体月份安排如下：

八、九月份：

1．各班进行墙饰布置，及区角设置。

2．做好年段计划、班级计划、周工作安排等工作。

3．年段长组织本年段教师研讨早操的编排、主题活动的制定。

4．各班老师根据本班幼儿发展情况、教材要求、《纲要》，来制定适合本班的教学内容及教学方法，及一日活动常规。

5．各班开展有关教师节的主题活动。

6．中、大班段做好“国旗下讲话”的准备工作。

7.开展“迎新生亲子游园活动”。

8.新生家长学校讲座《幼儿入园，你该做些什么？》

9.各年段召开期初家长会或家访。

教研：

1.培训：新教师岗前培训。

2.培训：周计划、课程的合理制定。

3.《指南》语言领域的解读

十月份

1．庆祝国庆节的系列活动：组织幼儿观看有关国庆内容的影片、各班开展有关庆祝国庆的教育教学活动及主墙饰的设置。

2.结合传统节日“重阳节”及组织幼儿秋游，对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱长辈”的教育活动。

3.开展家长开放日活动。

4.各年段举行现场画（具体方案由各年段确定）

5.家长经验交流。

教研：

1.新教师观摩活动（语言活动）

2.二次培训：《指南》的解读

3.研讨结合本园实际情况制定新课题。

十一月份：

1.举行家长学校讲座，增强家长的育儿知识。

2.学园邀请福建联合石化进行消防演练，提高幼儿自我保护意识。

3.学园举行大合唱比赛

教研：

1.抓好教育教学业务学习和研讨，重点围绕“幼儿一日生活常规的培养”进行专题研讨

2.观看教学的视频。

3.课题文章的学习

十二月份：

1.各年段举行迎新年亲子游园活动

2.召开家委会，向家委会成员汇报一学期的工作

3.各年段做家教经验交流

4.开展幼儿户外活动评比

5.教师技能比赛（现场简笔画）

6.组织教师认真梳理教育教学经验，撰写论文等，积极参加区局开展的“教学论文征集评选活动”

7.组织幼儿为青岩庵残疾儿童献爱心

教研：

1.二次培训：厦门培训的内容

2.研讨：如何提高教学的有效性

元月份：

1.幼儿技能比赛（大班跳绳、中小班拍球比赛）

2.各班召开期末家长会

3.各班级对幼儿整体发展情况及每个幼儿的发展情况进行全面评估和分析，并在此基础上做好保教工作总结、年段工作总结、班级工作总结

4.根据幼儿一学期的发展情况，填写《幼儿评估手册》

5．每人交一份有质量的反思或经验总结

6．对幼儿进行寒假安全教育

教研：

1.教师反思或经验交流

2.对课题的实施进行小结及反馈

二月份：

1．制定下学期工作计划，完成班级环境布置

2．各年段对原有的早操进行适当的改进

3．年段长组织各班老师制定本学期的教学内容，确定教学主题

4．各班开展“庆元宵”的相关活动

5.对各班的“家长园地”进行评比

教研：

1.课题开展情况的调整

2.厦门培训的二次培训

三月份

1.开展“三八”节的教育教学活动

2.开展学雷锋、爱护树木等活动

3.各班进行环境创设并进行检查评比

4.组织幼儿春游。

5.小中大幼儿进行绘画比赛

教研：

1.研讨：健康领域

2.学习有关课题的文章

四月份：

1．对各班幼儿生活常规进行检查

2.各班征集并出版优秀家教论文

3.检查各班幼儿穿衣情况

教研：

1.健康领域观摩研讨

2.学习有关课题文章

五月份

1.筹备迎“六一”活动。

2.开展有关庆“五一”的教育教学活动。

六月份

1．开展庆“六一”活动

2.各年段各班做好总结工作，每位老师上交一篇有质量的专题总结或论文

3．大班段举行毕业典礼

4.根据每位幼儿的发展情况，填写好幼儿评估手册

5.各班召开期末家长会。

6.发放家长问卷调查。

7.对幼儿进行暑期安全教育

教研：

1.课题展示观摩活动

2.课题经验交流2013、09

第五篇：陈晓丽师德师风学习心得体会

师德师风学习心得体会

开学初，我校在教师队伍中开展了师德师风教育活动。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习，让我学校组织教师学习了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师资格条例》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《三门峡市教师二十不准》、《教育部关于中小学教师违法职业道德行为处理办法》等内容。有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集中学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！

师德师风学习心得体会

三门峡市陕州区特殊教育学校

陈 晓 丽 2018年3月