河南永威中学给我们最大启示有三个方面

第一篇：河南永威中学给我们最大启示有三个方面

河南永威学校给我们的启示

上周我们一行9人，在张孝存副校长的带领下到河南沁阳永威学校参观学习。虽然只有短暂的两天半，但我们都感觉收获很大，现将本次学习的感受与大家分享。

（一）、新

1、教学模式

（1）用多媒体投影出示课堂教学目标（约1分钟）；

（2）自学指导（约10分钟）方法是：用多媒体投影出示自学指导题；学生自学时，教师巡视、督查，在巡视重点指导中等、后进生。

（3）自学检测（15分钟左右）方法是：用多媒体投影出示自学检测题，首先让中等、后进学生回答问题或板演，暴露出自学中的问题。然后让中等生、优秀生逐步更正，直到符合要求。最后引导学生归纳、小结、上升为理论，指导以后的运用。

（4）、当堂训练（不少于15分钟）：一般用多媒体投影练习作课堂作业，课堂作业一般低起点、多层次，有必做题，选做题，还有思考题。对不同水平的学生提出不同要求。

2、“四清”活动

即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。3、1000多名学生的做课间操整齐得令人难以置信

4、各种标语口号，精心设计 永威校园的名言、警句很多，分布在教学楼前、餐厅、操场、宿舍、教室、阅览室、洗手间的各个角落，细观内容却没有我们生活环境中标语的空洞。每一句都有所指，每一处都是精心设计的体现，我在拜读之际，常有感悟，现摘录如下：

⑴ 教育理念：没有教育不好的学生，让每位家长满意 ⑵ 校风：求实创新 ⑶ 校训：真 善 美

⑷ 教风：热爱尊重 科学 引导 ⑸ 学风：自主合作 勤奋 探究 ⑹ 先学后教

当堂训练

⑺ 堂堂清，日日清，周周清，月月清是教好每个学生的必由之路。

⑻ 迎着晨风想一想：今天该怎样努力？踏着夕阳问一问：今天有多少长进？

⑼ 严守行为规范，养成良好习惯，构建和谐校园。⑽ 实行平等教育，不让一个同学掉队。⑾ 学会用和平的方式解决矛盾。⑿ 我能接受别人的特点和不同。

⒀ 课堂教学的过程是同学们紧张地自学的过程。⒁ 我对自己的选择负责，对自己的行为负责。

⒂ 吃亏是福。这种吃亏，其实就是一种宽容的智慧。宽容别人就等于宽容自己。⒃ 每节课同学们都像考试那样紧张地学习。

⒄ 把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件复杂的事做好就是不平凡。

⒅ 不侮辱同学、不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。⒆ 生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

⒇ 我对待别人的方式就像希望别人对待我的方式。

二、实

1、课堂教学，让教师和学生都动起来

永威学校的课堂教学坚持的是单一模式：从一年级到六年级各个年级，都使用了同样的教学程序，概括说来，那就是“每一节课都是考试”，总体特征是每一个教师都是“惜言如金”，上课是教师“监考”的过程，教师提出自学指导后，“监视”学生的举动，并且督促学生“考试”。

2、暑期备课、出题，认真搞好教研活动

根据材料看，有人问永威的教师他们：“你们一天把学生跟的这么紧，从早上一直忙到晚上九点多，备课、周周清、月月清的试卷、上课的课件什么时间做”？他们说，这些工作在暑期期间学校要求全部做完，教师暑假期间早上必须到校，参加学校的集体备课、出题，两个教师负责一单元，然后资源共享，开学后就可以全身心的投入到学生中去。

3、实实在在的投入，让每位教师尽展才华 作为一个民办学校，对现代化的教学手段的大胆投入，确实叫人佩服。客观上不但增大了教学容量，也增大了学生训练量。永威班班使用多媒体投影教学，所有任课教师都有一部笔记本电脑。当堂训练中，不但节省了老师抄题时间，也为学生大量的练习提供了可能。这个问题是学校条件决定的，现在我们不能达到这个条件，但是我们应该从中受到启发。

4、四清内容，让每位学生任务明确

作为“先学后教，当堂训练”教学模式中的一个配套工程：“四清”。其实质就是及时反馈学生学习情况，然后有针对性的进行辅导，直到人人合格。

堂堂清：作业一般为课本上的练习；一般都是当堂完成，也有不少时候当堂无法完成，就由学科代表收集，及时交科任教师批改。

日日清：是为了落实“今日事今日做”的思想，方式是：一般用来做作业、练习册，更正当堂作业，当日检测题中存在的问题，或作特殊的辅导等。学生的作业图标规范，真让人佩服。

周周清：周周清实行的是周五验收制度，如数学验收概念时，就采用班与班对调，也就是我们说的“链锁”式方法。即：一

（1）班的数学老师带本班的15名尖子生到一（2）班去验收，以此类推。课本例题、习题用同样的方法一一过关，验收有严格的制度，验收后都要统计、填写验收表，先汇总到备课组长，备课组长再上报教导处，最后反馈到任课老师，任课教师则必须对不过关的学生进行补课，根据验收情况，问题较多的科目在双休日要多安排时间有针对性“补课”。

月月清：就是我们的阶段性考试，但比我们更加严格。每月由教导处负责请人命题、统一安排监考，集体阅卷，组织评估。评估的指标分三项：平均分、及格率、优生平均分（优生指每班总分前16名）。教导处还要对各班级、教师的教学质量进行定量分析，同级同学科差距大的则由备课组长组织教师深入该班听课，逐步进行解剖，分析原因。

“四清”的落实，使每个学生对课本的基本要求达到了百分之百的过关。使我真正理解基础差的学生到永威学校后，为什么成绩会有大幅度的提高的原因。

三、细

1、管理制度

永威学校的管理制度非常详细，从各班进餐厅吃饭的时间，去操场做操的路线次序，都做细致的规定，严格的半军事化管理把那些学习和生活上有惰性的学生生，学习基础弱的“教不好的学生”强制性管理起来，统一的制度要求，将“教不好的学生”教好。

2、教师基本功

每学期，都要开展钢笔字、粉笔字、普通话等竞赛活动，并把竞赛结果列入年度岗位责任制进行考核。永威学校对粉笔字要求特别严，我们去听课，看老师写的粉笔字也是一种享受。我在私底下听永威的老师说，那位老师粉笔字不好，就禁止他上公开课。

3、充分利用有效时间

因为各种原因，我们没有亲眼看到，但和永威学校老师聊的时候他们说：永威学校的时间全部瓜分统配，时间上没有盲点，早读、上午上课、午后辅导、下午上课，课后辅导、晚自习全部分解到科任教师，教师可灵活安排“讲、练、考、辅”。

锦界第一小学 2012．425

个人简历

王智斌，男，1982年3月生，本科学历，小教一级，政教副主任，教研组长，2000年8月参加工作至今在锦界第一小学任教。曾多次被评为优秀教师。2009年10月撰写的论文《小学数学课堂情境教学的途径》在《中华少年》一刊中获一等奖。

第二篇：河南永威中学管理制度(二)

河南永威中学管理制度(二)

一、教学区

1、在课上、做操、集会、升旗仪式等活动中，如做闲事、说闲话，迟到、早退，则见一人次扣班级1分。

2、班级随便不上课间操，见一次扣10分；学生旷课一节，扣5分。

3、上、下楼梯时狂奔，课间追逐，见一人扣1分；有骂人、打架等违纪行为，见一次扣5分。

4、学生不排队去食堂、宿舍，见一班级扣5分；队伍中，见一乱窜扣1分。

5、翻越围墙，离校出走，扣所在班级10分。

6、在教室、厕所、楼梯乱摸电器设备，损坏公物（包括楼梯扶手），除赔偿损失外，见一人次扣3分。

7、考试作弊，见一人次扣5分；学生顶撞老师，见一人次扣5分。

8、不按规定开、关空调，晚自习放学后不关灯、不关门窗、水笼头，除赔偿一定的经济损失外，见一次扣2分。

9、双休日、节假日负责组织学生安全回家，如出现安全事故或其它违纪事件，见一次扣10分。

10、在运动区、实验区、阅览室违反KCB齿轮油泵纪律，分别由体育教师、实验员、阅览室管理员按此规定扣分。

二、生活区 ㈠、宿舍

1、班主任跟班送学生到宿舍，向生活老师点交人数并签字，否则扣2分。

2、学生进入宿舍后狂奔、喧哗、窜室，见一人次扣1分；打架或携带危险物品进宿舍（如国家管制刀具、打火机等）见一人次扣5分；私接电线或私用电器，见一人次ZYB-B可调压齿轮泵扣10分。

3、不按时睡觉、起床，见一人次扣1分；损坏公物，除赔偿外，见一人次后3分。

4、熄灯铃响后，接打电话、听随身听、说话，见一人次扣1分。

5、不服从生活老师管理，与生活老师顶撞，见一人次扣2分。

6、未经班主任同意、政教处书面批准，随便在宿舍不去上课，见一人次扣5分。

7、学生不得抽烟喝酒，则开除，扣所在班级5分。㈡、食堂

1、吃饭时大声喧哗，敲碗击可调压渣油泵筷，见一人次扣1分。

2、抢先打饭或洗碗，见一人次扣1分；损坏公物，除赔偿损失外，见一人次扣3分。

3、不服从生活中心工作人员的管理，见一人次扣1分。

三、校门口

1、学生进出本部门不戴进出证或胸卡，见一人次扣2分。

2、不服从门卫管理，见一人次扣2分。

四、检查办法

1、教学区：内部管理政教处随时高压渣油泵检查。时间：每天课间操、课间，上课时不定时检查。

2、生活区：餐厅纪律由生活中心工作人员负责检查、记载；公寓纪律由公寓中心负责检查、记载；校门口纪律由门卫负责检查、记载。下午课外活动，生活中心、公寓中心、门卫上报当日纪律检查记载表。

3、人人监督。设检举箱，鼓励学生检举在学校公共场所、教学区、生活区的违纪行为，则对被检举（且核实）的学生所在班级，按标准扣分，对检举者的班级，则加KCB-300同样的分数。

4、检查方式：普查、抽查、全面查、专项查，严格按照标准扣分，填好当日纪律检查记载表，以点代面评价整个学部。

5、检查人员要公平公正，否则要追究责任，并扣除律贴。

五、公布、评比

每天下午课外活动后，政教处将各班教学区、生活区的纪律扣分情况（包括餐厅、公寓、门卫报来的扣分表）汇总公布（评比栏、广播、电视）；每周末统计得分（100分减去每天扣的分），填入一周的评比栏；每月月底统计各班总分（把每周得分相加），排出名次，填入当月的公布栏。给初中部，高

一、高

二、高

三、高四年级总分前两名的班级发循环红旗（“纪律第一，纪律第二”）。永威学校中学部卫生检查、评比的规定

一、教学区

1、地面见一废纸、杂物、烟蒂、齿轮油泵kcb 55痰迹或有尘土或扫帚、簸箕未放好，则扣2分。

2、讲桌、课桌、椅见一刻写、涂画或有灰尘或摆放无序，则扣2分。

3、门窗见门窗或玻璃有灰尘或窗帘脏，则扣2分。

4、墙壁、黑板、天花板见一乱贴、乱写、有灰尘、悬灰或蛛网，则扣2分；见一脚印，则扣5分。

5、教室内标语牌不正，则扣2分；班级宣传栏书写潦草或不及时出，则扣5分。

6、走廊如垃圾桶脏、地面有脏高压渣油泵物、镜面或墙面有污迹，则见一扣2分；如墙面有脚印、球印，见一处则扣5分。如镜面有损坏处则照价赔偿，并扣2分。

二、生活区 ㈠、宿舍

⑴、毛巾、漱口杯等生活用品不按要求摆放，或被子叠得不符合要求，则见一次扣1分。

⑵、弄脏墙壁（包括留下脚印），见一处扣3分；向室外乱扔废纸、果壳或乱泼脏水，见一次扣3分。

⑶、值日生不打扫卫生或打扫不及时、不干净，扣1分。

⑷、衣服、鞋袜摆放不整齐或NYP高粘度泵不及时清洗干净，见一人次扣1分。㈡、食堂

弄脏墙壁、乱扔废纸、果壳，乱倒饭菜，见一人次扣2分。

三、在运动区及公共场所乱扔杂物，按教学区的标准扣分。

四、检查方法

1、教学区：政教处检查。时间：除每日下午打扫卫生后及每周大扫除后检查外，还要不定期检查。检查方式：有普查、抽查、专项查。严格按照标准扣分，填好当日卫生检查记载表。

2、生活区：餐厅卫生由生活

YHB润滑油泵中心工作人员检查、记载；公寓卫生由生活教师检查、记载。下午课外活动前，生活中心、公寓中心上报当日（从前天课外活动后至当日课外活动前）卫生检查记载表。

3、实验楼：由实验员负责检查。

4、人人监督。设检举箱，鼓励检举在学校公共场所或兄弟学部的教学区、生活区乱扔废纸、果壳或弄脏墙壁的学生，则对被检举（且核实）的所在班级，按标准扣分，对检举者的班级，则加同样的分数。

5、检查人员要公平公正，否则要追究责任，并扣除津贴。

五、公布、评比

每天下午课外活动后，政教处将各班教学区、生活区的卫生扣分情况（包括餐厅、公寓报来的扣分表）汇总公布（评比栏、广播、电视）；每周末统计得分（100分减去

YHB卧式齿轮润滑油泵每天扣的分），填入一周的评比栏；每月月底统计各班卫生总分（把每周得分相加），排出名次，给初中、高

一、高

二、高

三、高四总分前两名班级发循环红旗（“卫生第一，卫生第二”）。

永威学校生活教师一日常规

1、起床铃响前20分生活教师（含公寓负责人）起床，洗漱、叠被子、整理房间，关锁各层楼阁隔断门，但不得有任何响声影响学生睡觉。

2、起床铃响（各单元大门不得打开），立即检查各宿舍，确保：学生按时起床；上铺的同学先叠被子，后洗漱；下铺的同学先洗漱，后叠被子；值日生拖地，把垃圾送煤焦油泵到本楼层的垃圾箱里。

3、起床铃事5分钟，一楼生活教师打开单元大门，学生可以走出公寓。生活教师按学校的纪律、卫生评比标准检查各宿舍学生的纪律、卫生情况，并认真记载、扣分。

4、起床铃响后20分钟，一楼生活教师关闭大门，不得让学生随便出入，对未出门的要记入纪律记载簿。然后打扫卫生，把本楼层的垃圾送到学校垃圾处理站。

5、早饭前5分钟，公寓继续关门，公寓中心负责人组织生活教师进餐厅，指导、考核学生用餐。确保：学生在餐厅用餐，不把食品带出餐厅；把食品袋等杂物放进垃圾箱。对不服从管理，把食品带出餐厅或乱扔杂物的，如实记载、扣分。

6、学生用餐完毕后，生活RYB系列燃油泵教师再一起进餐。

7、早饭后至上午第一节课前，学生无政教处批条不得进公寓。

8、早饭后继续打扫公寓卫生。10点前由公寓中心负责人带领各单元负责人检查各单元各楼层生活教师的卫生工作，记载、扣分列入当月对生活教师的考核、奖罚。各单元负责人组织本单元生活教师开短会，公布检查结果，讨论工作。

9、午饭前5分钟，公寓继续关门，公寓中心负责人组织生活教师进餐厅，指导、考核学生用餐。确保：学生在餐厅用餐，不把食品带出餐厅；把食品袋等杂物放进垃圾箱。对不服从管理，把食品带出餐厅或乱扔杂物的，如实记载、扣分。

10、午饭后，公寓开门，学生可以点火油泵进公寓休息。生活教师要督促学生严守纪律，不影响他人休息。对串门、吵架等违纪行为要记载、扣分。

11、午休起床铃响，按督促学生起床上课，生活教师检查各寝室的卫生。

12、下午2点至4点，生活教师休息。13、4点至4点15分打扫包干区卫生。14、4点20分，生活教师带纪律、卫生记载簿，到本单元负责人处汇总（从前天下午4点20分至当天下午4点20分），然后单元负责人到公寓中心负责人处汇总，公寓中心负责人再上报校长办公室，在学校《纪律、卫生评比栏》公布。

15、晚饭前5分钟，公寓继NYP高粘度泵续关门，公寓中心负责人组织生活教师进餐厅，指导、考核学生用餐。确保：学生在餐厅用餐，不把食品带出餐厅；把食品袋等杂物放进垃圾箱。对不服从管理，把食品带出餐厅或乱扔杂物的，如实记载、扣分。

16、早、午、晚饭后，生活教师按要求打扫餐厅卫生。

17、晚饭后开门，学生进公寓洗漱，按时催促学生离寝上晚自习，公寓关门。

18、晚自习后，公寓开门，学生有秩序地回到寝室，生活教师核准各班级学生人数，再请护送学生的班主任签名，然后督促学生洗漱、睡觉，对不守纪律（串门、吵架）等行为要如实记载、扣分。

19、熄灯铃后，检查、督促学生立即睡觉。对熄灯后打牌、抽烟、喝酒、吵闹等违纪行为，要如实CYB稠油泵记载、扣分。

20学生都睡觉后，按《消防法》规定各层生活教师必须打开楼道隔断门，否则追究有关生活教师的责任。生活教师全楼层巡视完毕后，可以回值班室休息。

21、生活教师的具体工作休息时间均按学校同期公布的作息时间表执行。

22、本规定自2007年4月13日执行。

永威学校生活教师工作考核、奖罚办法

一、检查范围

各单元宿舍楼及宿舍楼前后地面、花圃。

二、评分标准

1、在公寓包干区内，见一废纸、痰迹、果壳、烟蒂、杂物等扣1分；墙壁、门窗、楼梯扶手、镜子北京燃烧器油泵、宣传、室牌等处有灰尘或污迹，见一扣1分；见一脚印扣5分。

2、各室内的卫生用品（扫帚、拖把、畚箕、纸篓）和饮水机、垃圾桶不干净、不摆放在规定的地方、有灰尘、污迹、不整齐，见一扣1分。

3、发现公寓内的黑板、公布栏、墙壁、桌凳椅、门窗上乱涂乱画乱贴，见一扣1分；乱刻除赔偿外，见一扣10分。宿舍内制度及宣传标语张贴整齐、飞飞扬扬见一扣2分。

4、宿舍内桌、凳、椅摆放不渣油泵ZYB-7.5/2.0齐，见一扣1分；物品摆放无序，见一扣2分。

5、生活教师留长指甲、衣着不整洁，见一扣1分。

6、空调等损坏或有灰尘，见一扣2分。

7、被子不叠、床上乱放衣物或宿舍用品摆放不整齐见一扣1分。

8、生活教师在校园内乱扔废纸、果壳等杂物，见一扣5分。

9、保持室内每天清洁、通风，ZYB高温齿轮油泵有异味见一扣2分。教育学生养成良好的卫生习惯，督促学生洗脸洗脚；做好常见病的预防教育，做好生病学生的护理工作，并及时与家长联系。违者见一扣5分。

10、打扫卫生不及时扣2分；检查卫生发现的问题未及时解决，加倍扣分。

三、打扫时间

1、每天上午9点之前，各单元生活教师打扫卫生。

2、每周星期四大扫除，十点前完成。

四、检查方法

1、公寓中心主任负责，各单元

ZYB高温齿轮泵负责人随同（没有评判权，如不到场作弃权）每周定期或不定期检查。

2、检查方式有：普查、全面查、综合扣分；专项查、抽查，以点代面评价整个包干区。

3、严格按照标准扣分，作好记载。

4、公寓中心设检举登记簿，如学生发现生活教师乱扔废纸、果壳等杂物的行为及时举报，公寓负责人应核实、登记、扣分。

五、考核、公布

公寓中心负责人每天将各单元卫生扣分情况在公布栏公布；每周末统计卫生得分（100分减每天扣的点火油泵分），填入各单元卫生考核表，向全校师生公布；每月月底统计单元卫生总分（把每周卫生得分相加）排出名次，张榜公布。

六、奖罚

1、生活教师日浮动资金1元作此项考核奖励资金。方法：每月月底，各单元考核结果由公寓中心负责人报校长审批，由财务处发放。标准如下：第一名的单元按40元/人计算；第二名的单元按30元/人计算；第三名的单元按25元/人计算；第四名的单元按10元/人计算。

2、生活教师被学生举报乱扔废纸、果壳等杂物或损坏公物，见一扣10元；扣款均由生活教师个人承担，不列入此项奖罚。

3、生活教师要确保本楼层墙壁干净，公物无损坏。否则凡找不到责任人的，均由生活教师承担损NYP高粘度泵失。

4、生活教师不按规定时间开、关锁楼道隔断门的，发现一次扣10元。

七、本办法自二00七年四月二一日起执行，在新办法出台前，不得随意变动。

文明宿舍、文明班级的评选办法

一、文明宿舍

1、评选条件：

⑴、无一人打架、骂人；⑵、无一人抽烟、喝酒；⑶、无一人丢失钱、物；⑷、无一人熄灯后说话；⑸、无一人翻墙出走或夜不归寝；⑹、无一人私接电线或点蜡高粘度齿轮泵烛；⑺、无一人顶撞生活老师。

2、评选方法：

每月评一次。宿舍里全体学生对照条件，认为符合条件的，可申报；生活教师把关，班主任上报，学部审批。

3、奖励办法：

每评上一个文明宿舍，给所在班级纪律、卫生各加2分；宿舍门上挂文明宿舍牌；文明宿舍里的学生方可参加评选“文明学生”、“四好学生”。

二、文明班级

1、评选条件

⑴、班级所有宿舍都是文明宿舍。

⑵、班级学风好，人人学习进步快，家长满意。

⑶、班级纪律、卫生好，nyp内环式高粘度泵学生讲文明，品德好。⑷、做好广播操，上好体育课。

2、评选办法：

每个月评选一次。班主任引导学生对照文明班级的条件，如符合条件，班级申报；学部审批、公示、表彰。

3、文明班级的奖励办法： 教室门上挂文明班级牌。

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第三篇：河南沁阳永威学校的经验和启示

河南沁阳永威学校的经验和启示

河南沁阳永威学经验和启示

河南永威学校是河南永威集团投资创办的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的全日制、全封闭的民办学校。该校占地223.8亩，现有在校学生2900余名,专职教师100余名。学校办学条件优越，育人环境优美，文化浓厚，与美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡等国教育机构合作办学。永威学办学条件，但在蔡林森去该校之前，生源基础、师资并不理想。2006年10月蔡林森担任该校校长后，半年，该校当地的名校。去年，首届毕业生参加高考，成绩在焦作市夺魁，在怀川大地引起轰动。那么，蔡林森成就永威学经验是呢？近几年，到江苏省洋思中学参观的校长和教师不计其数，但真正把洋思经验学到手并“洋思”的学校并不多见。其原因就在于学习的是洋思中学的教学理念，很少考虑理念是样的管理来的。洋思经验的缔造者蔡林森，到河南沁阳市永威学校任校长后，用很短的了个“洋思神话”。这使人们，洋思中学的教学理念有半天的就能学会，而要理念却需要持之以恒的精细化管理。蔡林森成就永威学奥妙正在于此。蔡林森的精细化管理包含三层意思：

1.精细立规，有章可循。蔡林森校长到永威学件事制定规章制度。他有着几十年的中学管理经验，有成套的管理制度，但他把洋思搬到永威，每个学情况不同，规章制定也千篇一律。他在调查永威学校教育教学的基础上，亲手起草了学规章制度，每一项都全体教师的和修改而最后定稿。制度“细”、“全”到事事有章可循，不留空白。单是在教学，就有备课、讲课、课外辅导、作业批改、考试、周周清、学生课内规则、讲课制度等。每制度都很强的操作性，不需要再附加解释和说明，既便于师生操作，也便于检查。

2.带头，层层带动。每个学校，制定制度不难，难的是如何和制度。而制度的关键是带头。每天早晨5：40，66岁的蔡林森校长准时站在操场上，看着师生们出操。学期了，他早晨缺席或迟到。每天早上检查完早操后，便接着检查早读。一位66岁的老人，忍着膝关节骨刺的病痛，4层教学楼64个教学班，他逐一检查，都不放过。这位德高望重的老校长极少坐在办公室里，全校64个班他每天都要跑二三趟，不停的问题、问题、解决问题。学校里大大小小的事情，他都心中有数。在所有师生集体活动的场所，都能看到他的身影。蔡校长说：“要让全体师生每天一开门就能看到校长，这所学校就好办了。”校长给班子做表率，班子给教师做表率，教师给学生做表率，层层带动，制度就了。

3.责任到人，狠抓检查考核。制度的关键是检查和考核。把制度到人，学校与每教师都签订了责任书，在责任书中了每个人的工作、责任、考核和奖惩，人人照章行事。这使的管理简洁明了，了扯皮推委，大大了工作。在永威学校，制度的，比如教案就一周一查，要查备课节数，还要依据“备课制度”查教案符合要求，不符合的就要复备，主管校长和教务主任要；作业一日三查，上午查前一天晚上的作业，下午查上午的作业，晚上查下午的作业。查教师作业批改，有无错改。永威学校逐级责任制，副校长、教务主任、教务员每个人都有的分工，定时检查，并要将检查结果、地记录。蔡校长对副校长和教务主任说：“我注意、考核的，是你们俩，这叫大家都任。你们这儿就好比是牛鼻子，牵住了这儿，我就牵住了全校；这儿是瓶颈，是战略要地，我要一天到晚像个魔鬼似地缠住你们，我跟在你们后面比跟在教师后面有油水。我要到教师中、学生中问题，以的问题算你们的账。”正是精细化的管理，蔡林森校长把洋思中学的办学理念移植到永威学校，并了。

4.大搞赛课，课改。蔡林森到永威的天就听课，一下子听了5节课。天接着听课，教师“满堂灌”、学生上课打瞌睡、作业压到课后。学生板演，把减号写到分数线下，与分母在同一线的位置上。蔡林森问老师为不指，老师气呼呼地说：你要知道是差班啊，他要会写，还叫做差班的学生？教了也用。就时，蔡林森收到了好几封匿名信，劝他早点回家休息，于是蔡林森决定立即组织教师赛课，当天，制订了评课标准和讲课制度，复印了资料，一道发给教师。到任后的天，轮赛课开始了，数学赛完，再赛语文、英语、物理、化学、生物、政治、历史。连续多星期，每天要赛课、评课七八节。轮赛课，主要解决“满堂灌”的问题。轮赛课结束又开始轮赛课，轮赛课解决的是课堂上把学生自主学习搞成了主义、花架子的问题。轮赛课结束又搞轮赛课。轮赛课了“先学后教，当堂训练”的教学模式，课堂上学生能紧张思维，地学习。在蔡林森去永威的个学期共了三轮赛课。三轮赛课，永威的课堂上变成了考场。一上课，教师揭示教学，自学——让学生看书的内容、方法与要求，知道几分钟之后要检测，学生立即紧张起来，看书就等于考前的，或者好像看试卷那样紧张。几分钟后，老师让学生板演，其余在座位上练习，这场考试。练习完了，老师把大家做错的地方到黑板上，让会的同学更正，这是场考试。以后大家，弄懂为，这是场考试。老师对检测的作业评价后，20分钟的，当堂作业，这是场考试，作业本试卷。，从上课到下课，学生像考试那样独立地、紧张地思维，注意力，一点也不松懈。

5.“四清”，教学。“四清”“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。所谓“堂堂清”，要“差生”在课堂上看书、练习，同学帮助、，弄懂“为”，真正理解知识，最后当堂训练，不把问题留到最后。所谓“日日清”，指今日事今日毕,当天学的功课，该背的学会背，做错了的要更正。“周周清”普查本周所学知识，一一过关。“月月清”指月月调查知识质量,查漏补缺.蔡林森到永威后狠抓了课堂教学，让学生当堂作业，了“堂堂清”，每天早饭前变老师上课、学生无精打彩地听课为老师学生读单词、背单词，书声琅琅，晚上变老师上课为学生自习。每周末搞知识点一一过关，过关结果张榜公布。每月验收质量，把关，杜绝作弊。

“河南沁阳永威学经验和启示” 蔡林森成就永威学做法给我的启示是：

1.学校管理重在。就实验中学来说，有过许多前瞻性的思考和前卫的做法，例如，较早了“以德立校，依法治校，科研兴校，人才强校”的办学思路，在全国较早了“质量、品牌、效益”战略，在全国较早了创建学习型学办学思想，的开放体验德育和“问题课题化，课题常规化”科研兴校模式在全国是首创，这两的经验在中文核心期刊是都过大篇幅的介绍。，好象猴子掰玉米，的多扔掉的也多，有创意、有的东西被淡化了，传统的有价值的东西在慢慢消失。问题在哪里？问题就在于。洋思的教学经验应该说蔡林森的首创。经验其实风靡于80年代初期的“三段式”教学，东庐中学“讲学稿”早在90年代中期就在搞。为洋思和东庐中学搞出了名堂而呢？原因是，持之以恒。缺少那种在中、在中创新、在中的韧劲。

2.学校管理的关键是抓住干部。“的路线之后，干部决定因素。”干部是学校管理的主体，干部不思管理，不去管理，学校管理就会废弛。当前，社会的心理环境不好，人们心浮气躁，干部工作不，怕矛盾，怕问题，怕得罪人，管理低下。是的。要想解决问题，就得下决心，就得从机制上、解决。需要层层带动，层层做表率。学蔡林森，不只是学他的做法，更的是要学他那种精神，学他那种对教育痴爱、执着的精神，学他那种不怕吃苦、勇于拼搏的精神。只要学到了精神，办不好的事，带不好的队伍，办不好的学校。

3.学校管理重在精细化。学校管理是的管理，需要每个角落、每个时段、每个人管到。一要有科学的制度，二要有的职责和奖惩，三要即时记实。精细化管理，说到底要核查，记录，通报，兑现奖惩。学校管理要靠勤、靠细、靠实来管理，要勤动腿，每天在校园走几遍，勤动嘴，问题指出，不厌其烦；勤动脑，想办法解决问题。管理中要细致入微，脚踏实地，实实在在，说老实说，办老实事。

4.学校管理紧紧抓住教学中心。教学是学中心工作，教学工作抓好了，就了学校工作的80%。蔡林森抓教学有两招：抓课堂，主要做法是赛课推行“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，教师讲课干部听课，讲课是问题和解决问题，听课的目的是评课，评课的目的仍然是问题、解决问题。讲课、听课是课堂教学改革的途径，赛课是抓讲、听、评课的手段。抓“四清”，即教学工作堂堂清、日日清、周周清、月月清。“四清”的做法问题，解决问题，不留尾巴，不让老师、学生掉队。“四清”是教学工作的措施，抓住、抓好。

差生是怎么的？孩子一出生差生，一上幼儿园差生，一上小学也差生，为到了小学、到了初中就成了差生？谁的责任？老师的责任。老师在课堂上没注到学生，使学生了知识的疙瘩，对学习慢慢失去了兴趣，成了差生。每堂课老师都关注到每个学生，不让学生掉队，学生还能差生吗？学生的学习靠家长督促不行，就要靠老师，这是老师的责任所在。

同志，教育公平是教育的国策。教育公平包括教育起点的公平、教育过程的公平、教育结果的公平。教师堂堂清、人人清，就做教育过程的公平，就会教育结果的不公平。

人人清的做法有，如蔡校长的每堂课像考试一样的练习。也可以合作的，让学生2人一组检查，大组长检查汇报，少，掉队。

“河南沁阳永威学经验和启示”

“四清”是优质教育的必由之路沁阳永威学校副校长李富兴

把段摘，让大家看明白：周周清周周考，不知哪个王九蛋的哥哥让周周出试卷考试的？

“周周清到底怎样操作呢？周周清周周出试卷考试，不考试、不阅卷、不搞疲劳战术，而是以课本为本，学生读书、练习、自背、自练、互背互查、老师抽查，以点带面，人人过关。，就能学生养成下功夫去读课本的习惯，事半功倍的。查的方法主要是口答。要学生把本周所学的各科知识全弄熟了，会读、会背、会用。笔答主要是英语单词，语文的字、词、篇，理科的练习题。不用考卷，就节省了的财力和人力，减轻了教师负担，既便于安排，又便于教师辅导学生，还可以培养学生读课本的习惯，性强。用考卷，就绝这么大的容量。” 运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，教师学生在课堂上像考试一样紧张地学习，当堂教学任务，人人不欠账，这就为教学质量奠定了坚实的基础。，知识是有连续性、系统性的，记忆有规律的，由知识转化为能力更需要有过程。要想知识体系，真正把所学的各科知识记得牢、理解运用得好，就优化过程的管理。实践证明，现在的“四清”管理，一条符合教育规律的务实之路、勤奋之路、之路，是优质教育的必由之路。

1、叫“四清”？“四清”的实质和是？

“四清”堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。所谓“堂堂人人清”，要每学生在课堂上都能像考试一样紧张地学习，当堂能理解、记忆运用所学的知识，当堂能独立作业，力求不把问题留到课后。所谓“日日清”，今日事今日毕。当天学的各科知识，该读的都会读，该背的都会背，该运用的都会运用，作业做错了的都更正。“周周清”普查本周所学的各科知识，知识点一一过关（都会背），能力一一过关（都会做，做得对，做错了要更正），学生人人过关。“月月清”是指月月调查知识质量，查漏补缺，知识体系和能力。“四清”的实质课本上所学的知识人人过关。“四清”面对的是全体学生，一学生，“四清”的是后进生，“四清”管理等于给学生的学习建了四道防线，这四道防线，让优秀生越学越好，让后进生能赶，直至消失差生。

2、“四清”的核心和之间的关系是怎样的？ “四清”的核心是周周清。这四者之间既相到，又。

堂堂人人清、日日人人清是周周人人清的基础和前提。周周清的内容主要是课本上的概念、公式、例题、课后题、语文学科要求背诵的篇目、《基础训练》上的习题。内容该读的烂熟于心，该背的滚瓜烂熟，该默写的一字不差，该运用的熟练运用。这里“熟”、“准”、“活”三个字，熟能生巧，巧能生华，无误，灵活运用，举一反三，融会贯通。

凡是当堂教学任务，独立课堂作业的学生，教师要记下学生的名字，“日日清”的。“日清”的内容主要是所学的各学科的知识，知识点一一过关（都会背），能力过关，即口答例题，习题，并能做类似的题，点不可少，少了，“四清”就变成了死记硬背，日日清的是全体学生，是未堂堂清的学生。老师要关注最后几名学生，要从最后一名学生抓起。日日清的是每天的自习和零散。早读，由语文、英语有辅导任务的教师；午间辅导，由上午有课的教师；课外活动，日清的学生去自由活动，培养特长，未日清的，由主科教师日清、补差。晚饭后，夜自习前，由政治、历史、地理、生物学科教师；夜自习，由安排辅导任务的教师以考试的来考《基础训练》上的习题。当堂考，当堂评改，当堂纠错。对早读、夜自习“清”不了的学生，再零星“清”。对“周周清”、“月月清”清不了的学生，则双休日补、清。

3、周周清的方法和关系

周周清是学习，变教师讲为学生地学。教师的负担减轻了，可以把主要精力用在和训练上。教师从无到有，再到，既要体现“五个”，还要科学求实，更要抓，使人人过关。不，空对空，就谈不上，学生不紧张，不，教师也会浮在表面上。抓实抓好“四清”，教务处要各班学生每科过关表，每天的日清结果都要记录，不放过不“清”的学生。

周周清到底怎样操作呢？周周清周周出试卷考试，不考试、不阅卷、不搞疲劳战术，而是以课本为本，学生读书、练习、自背、自练、互背互查、老师抽查，以点带面，人人过关。，就能学生养成下功夫去读课本的习惯，事半功倍的。查的方法主要是口答。要学生把本周所学的各科知识全弄熟了，会读、会背、会用。笔答主要是英语单词，语文的字、词、篇，理科的练习题。不用考卷，就节省了的财力和人力，减轻了教师负担，既便于安排，又便于教师辅导学生，还可以培养学生读课本的习惯，性强。用考卷，就绝这么大的容量。周周清是从堂堂清、日日清开始的，堂堂清，就日日清；日日清，周周清就会积重难返。

4、周周清的操作程序 周周清的操作程序有五步：

步，学生自查。任课教师把本周周清的内容和要求，给每个学生，学生按教师要求对照课本先自查。

步，同桌互查。学生自查过关后，接着同桌互查（每个教室的座位按优秀生和后进生排在一起，便于“兵教兵”）。互查时，同学拿着那个被查同学的课本，清的内容对照检查，如有不熟练的、出错的地方就随时打上问号，作上标记，然后让被查者去背，直到熟练过关为止。步，教师复查。复查的是中差生，要求的标准是人人满分，人人过关。待全班人人过关后，任课教师再向备课组长汇报。

步，备课组长班与班之间对查。操作的方法是由一名任课教师带5名优秀生到另班去查，直到人人过关为止。有时也可以由任课教师组织本班各学习之间对查。对查过关以后，任课教师再报给备课组长。

第五步，学校教务处随机抽查。任课教师填写周清申报表，上报教务处，教务处审查后打印出该学科周周清人人过关表，由备课组长在本年级周周清公布栏内公布，学校各学科周清的内容对各班学生随机抽查，对各学科周清工作的考核，周清工作不走过场。

5、对基础差，几乎门门课都清不了的学生怎么办？

要实事求是，既要求，又承认差异，科学管理，使后进生日日有进步，能赶。办法是：（1）到周末抓语文、数学、英语这三门主科的“清”。

（2）政治、历史、地理、生物、物理、化学学科主要抓平时的“随堂清”。方法是：①教师出思考题或考卷，发给学生；②学生读书找答案，做题；③教师检测，让学生的答案和做题的方法；④学生当堂理解、记忆；⑤教师自查、互查、抽查的，知识点一一过关，学生人人过关；⑥对当堂清不了的学生，再放到每天夜自习前去日清。

（3）读书是学生学习的主要方法，每天都要让学生读书、背书，早读和公共自习主要是读书、看书，要读熟、记准。

（4）摸清学生现有基础，课外活动或节假日有计划地给差生补课，的学习信心，的学习能力。

要认识到对后进生抓周清的难度，既要抓好教育、加度，清得后进生规规矩矩地学，又要给以实实在在地帮助，还要密切关注，必要的安全防护措施，防止矛盾激化后进生出走或其它意外情况。

6、周周清要有过硬的管理制度作

以责任制为核心的科学管理，与每教师签订《教书育人责任制管理协议书》，与学生和家长签订《家校责任管理协议书》，依法治校。学校规定，凡星期六夜自习之前未按时公布周清情况的学科，要扣备课组长和任课教师的考核积分；凡组织不、不好的，要加倍扣分。考核积分与教师每月的考核工资挂钩。凡未按时周清任务的班级，要扣该班的学习积分，积分多少同该班评选优秀班级班主任津贴密切。凡周清未过关的学生，双周休息回家，要留下来由责任教师补课，时候过关了再回家休息。情况，教师如因周清补课则补贴，这是教师应尽的责任和义务。

正过硬的措施，师生对周清工作都视，很。每次周清就像打战争一样，每到周末，老师找学生，而是学生找老师，清完了好回家。哪个班有一人不过关，全班师生都会和帮助他。

7、周周清是符合学生认知、记忆规律的。

周周清要想好，从起始年级抓起，从学生入天抓起，从最后一名学生抓起，还要持之以恒的抓下去。

周周清采用的是滚雪球的办法。例如周清的是本周所学的内容，从周开始，不光要清本周的学习内容，还要清上一周所学的内容，当然是以本周的内容为主，一周所学的主要内容和上次周清中的问题为辅。说，周清一次，等于把前面学过的知识点又复习了一遍乃至几遍。有位语文教师编了四句顺口溜：“你查我，我查你，其实查；随你问，随你查，查哪问哪都会答。”这几句顺口溜就揭示了周清的方法和所要的。

周清，各科教师要知识归类，不要零打碎敲，要、训练学生完整的知识体系，再把知识融会贯通，能力。

课本上的知识，堂堂清、日日清、周周清和每月一次的质量检测，学生复习了多遍，从而了理解，强化了记忆，了综合运用的能力。

8、“周周清”产生的作用

周周清是抓在教师手里的法宝，它可以产生巨大的作用，可以调动学生学习的性，培养学生的责任感、荣誉感和团结互助的集体主义精神，的学习。抓好了周周清，又可以日日清和堂堂清，学生上课就会专注。周周清抓的是基础，面向全体学生，以大面积教学质量为目的。在抓好周清的，也要注意抓好培尖。周周清把学生的主要精力在清知识点和人人满分、人人过关上了，学生也就无心思、无去做违纪的事情了。说，抓好了周周清，可以带来好的学风，好的教风，好的班风和校风。

永威学校经验给的五点启示（四、五）

永威学校课堂和学生成绩要的做法堂堂清、日日清、周周清、月月清。这四清的核心是“人人清”。了“人人清”才能杜绝差生或转化差生。启示四：课堂教学要人人清，教育公平启示五：教学质量要三分教学、七分管理

洋思中学的经验不保守、永威学经验也不保密，蔡林森校长恨全国的老师都知道他的做法。但为学洋思经验学不会，而蔡校长实践就行，蔡校长留了一手，而是他的管理到位。任何学教学三分教学、七分管理。的管理，任何好的理念也难以。

现在提倡人本管理，这与管理和精细化管理是不矛盾的。我给永威学校在教育报写的点评文章是《永威的在于精细化管理》，（教育报2007年5月10第3版），几年来到江苏省洋思中学参观的校长和教师不计其数，但真正把洋思经验学到手并“洋思”的学校并不多见。其原因就在于参观者学习的是洋思中学的教学理念，但很少考虑理念是样的管理来的。洋思经验的缔造者蔡林森三年的，就把生源基础、师资都差的民办学初中部的综合考试成绩从全市第九到。人们：洋思中学的办学理念有半天的就能学会，而要理念却需要持之以恒的精细化管理。永威学校的奥妙正在于此。1.精细“立法”，事事有章可循

蔡林森校长到永威学件事制定规章制度。他有几十年的中学管理经验，有洋思中学成套的管理制度，但他照搬。他每个学情况不同，规章制度也千篇一律。他在调查永威学校教育教学的基础上，亲手起草了学规章制度，每规章制度的出台全体教师的和修改而最后定稿，“法”源于民而用于民。制度的特点全，细。

所谓“全”是指事事有章可循，不留空白。单是在教学，就有备课制度、讲课制度、课外辅导制度、作业批改制度、考试制度、周周清制度、学生课内规则、评课制度等。

所谓“细”是指，每制度的要求都非常，很强的可操作性。如：《作业批改制度》中对老师批改作业的要求：“上午的课堂作业，要在下午课前批完，并让学生更正；下午的课堂作业，要在晚饭前改完，并让学生更正；晚自习的作业，要力争当夜（最迟在天8：00前）改完，并让学生更正。”

如《早操锻炼规定》中对学生队列的要求，连脚尖位置都做了规定：“学生面向东，由田径场南往北依次是：初

一、初

二、初

三、高

一、高

三、高二。各班排头的学生脚尖顶着足球场东边线内沿，体育教师面向学生站在各年级中间位置对照的跑道外沿。各班班主任和体育委员面向本班站在跑道的内沿；检查员面向学生站在本学部的中间（第八跑道）。” 制度不需要附加解释和说明，大家一看就知道，既便于师生操作，也便于检查。2.精细“执法”，人人照章行事

每个学校，制定制度很的事，难的是如何和制度。制度的关键是带头，正所谓“其身正，政令通”。

每天早晨5：40，68岁的蔡林森校长准时站在操场上，看着师生们出操，两年半了，他缺席和迟到早晨。每天在操场、在会场、在赛场，在所有师生集体活动的场所，都能看到他的身影。

他常说：“要让全体师生每天一开门就能看到校长，这所学校就好办了。”校长给班子做表率，班子给教师做表率，教师给学生做表率，层层带动，制度就了。

把制度到人，学校与每教师都签订了责任书，在责任书中了每个人的工作、责任、考核和奖惩，人人照章行事，使的管理简洁明了，了扯皮推诿的，了工作的。3.精细“督法”，逐级检查考核

制度，不怎么办，位怎么办？一项制度的关键是检查和考核。蔡林森校长每天早上检查完早操后，接着检查早读，近70岁的老人，忍着膝关节骨刺的病痛，四层教学楼64个教学班，他逐一的检查，也不放过。

蔡校长刚到永威学校不久，任太平董事长就给我打电话：“老师们对蔡校长有意见”。我说“意见？”老师们说在校长办公室里找他，他经常不在办公室。我说这是他的工作作风，他是行走着的校长，他的办公室形同虚设。

他很少坐在办公室里，64个教学班他每天都要跑二、三趟，不停地问题、问题、解决问题。学校里大大小小的事情，他都心中有数。如教案一周一查。要查备课节数，还要查教案符合要求（依据“备课制度”），不符合要求的教师复备，主管校长和教务主任要。作业一日三查。上午查前一天晚上的作业，下午查上午的作业，晚上查下午的作业。查教师作业批改，有无错改。

学校逐级责任制，副校长、教务主任、教务员每个人都有的分工，定时检查，并要将检查结果、地记录。

蔡校长对副校长和教务主任说：“我注意的，考核的，是你们俩，这叫大家都任。你们这儿就好比是牛鼻子，牵住了这儿，我就牵住了全校；这儿是瓶颈，是战略要地，我要一天到晚像个魔鬼似的缠住你们，我跟在你们后面比跟在教师后面有油水。我要跑„市场‟，到教师中、学生中问题，以的问题算你们的帐。”

在永威学校，问题，要解决，一天都拖。正是精细化的管理，蔡林森校长才把洋思中学的办学理念在永威学校移植并创新发展。

学习永威的经验，要学习的管理经验，才是教学经验，“三分教学，七分管理”。

第四篇：赴河南永威中学学习的体会

赴河南永威中学学习的体会

宁县三中李贵鹏

作为一名走上教师岗位不足三年的教师，从上班第一天就一直在听老师们说课程改革，但是说到底怎么做，我真的不知道，因此上在坚持传统的教学模式的同时不停地在探索怎么进行改革，直到今天也没有一个成型的系统的方法。而这次有幸在校领导的安排下和学校十三名老师赴河南永威学校学习蔡林森的“先学后教，当堂训练”教学模式，现就学习的一些点滴体会与大家分享：

一、课堂教学

“先学后教、当堂训练”是一种教学模式，先进行有一个辅助环节（1分钟左右），它包括板书课题、出示目标、自学指导。然后进行三个主要环节：

1、“先学”，即学生看书（读书），检测；

2、“后教”，即学生更正，学生讨论，教师点拨；

3、“当堂训练”即当堂完成作业。

二、“四清”达标

四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清，所谓的清就是扫除课本上的所有障碍。堂堂清就是当堂知识当堂消化，向四十五分钟要效果，通过课上的自主学习、当堂训练、合作探究达到堂清的目的。日清就是对每天的所学的知识进行清理，达到当日事当日毕。同样完成周周清、月月清。

三、谈感受

学习了永威的教学经验有三点感受。

感受一：他们真正做到了把课堂还给了学生，体现了学生课堂教学中的主体地位，极大地调动了学生学习的主动性，对学生思维的培养影响巨大。

感受二：在我们的日常教学之中，有这样一个令人头疼的问题，那就是学生的上课走神现象。尽管我们不断提醒，但仍是治标不治本。老师满堂都在讲，学生自己根本不动脑，也不动手，只是被动的在听，很容易分散注意力，减弱听课效果，而永威中学的“先学后教，当堂训练”解决了这一难题。

感受三：永威有实用的检测方式“ 堂堂清、日日清、周周清、月月清”。

四、谈我们在教学中的不足

通过这次学习，我感到自己的教学中存在的明显不足是： 一是我们的认识仍不到位。教改的最大障碍是什么？是我们，而不是学生。即使到现在，我们对“先学后教，当堂训练”的方法的效果持怀疑态度，即使课堂上用了，但心里老不踏实。老师担心很多：担心学生能不能学得会？担心自己不讲学生会不会明白？担心学生的成绩会不会下滑？等等。所以就出现了一边喊效率，一边加时间的现象！

二是缺少创新意识和改革的恒心和耐心。不管是永威中学的“先学后教 当堂训练”，还是其他学习模式，都不能完全照抄照搬、生吞活剥地套用人家的模式，而是要去领会其思想和精神实质。不懂改造与创新，一味的照套，只能是学其形而悟不出神，到头来就收效甚微。

五、谈下步努力方向

课堂教学改革势在必行，永威课改模式给我们提供了很好的借鉴作用。我们学习他们，就是要学习他们的勇于改革的精神，学习他们尊重学生、把学生当作学习主人的意识，而不应该照搬、照抄，而丢了自我。

针对我们的实际，下步我们应该怎么办？

一要坚定 “时间就是效率”的理念，要求珍惜课堂45分钟，确保每分每秒都有效，忌重复、闲话、“对不对”、“是不是”等无启发不需思考就能回答的话，只有充分利用有限的时间，才能创造高效率的课堂。

二要牢固树立“每个学生都能成功，不放弃每一个学生”的理念，要求教师时时进行诚信、养成、感恩、理想等教育，树立信心，从最差一名学生抓起。

“先学后教 当堂训练”的理念，全过程让学生学，学生变“被动地接受为主动地自学”,每个学生在课堂上像考试那样独立地、紧张地思维，注意力高度集中，一点也不松懈，解决了课堂上学生的积极性和学生纪律问题，这样以学生为主体的课堂，就变得紧张、愉快、高效。而我们的课改不妨先模仿其课堂教学结构模式，在实践中慢慢悟出实质的东西，由生到熟，由形似到神似，要逐步形成自己的个性教学风格。但是，面对新的教学模式，不可能一蹴而就，我们在课改之初，肯定存在着很多问题，使得课堂教学出现低效乃至于无效，一定会面临来自方方面面的困难和挑战，因此，我们要有有耐心和耐心。

以上就是我这次学习的一些感受和体会，不足之处还请各位领导和各位老师给予批评指正。

2013.10.24

第五篇：大自然给我们的启示有很多

大自然给我们的启示有很多,其中有一种蛇叫 响尾蛇，,它有一种红外线的眼睛,人类通过这 种蛇的眼睛,研制出一种有着响尾蛇一样眼睛 的导弹,它的名字叫响尾蛇导弹,因为人类是仿 照响尾蛇眼睛制造出来的,所以命名为响尾蛇 导弹.响尾蛇导弹能和响尾蛇一样,能用“热眼” 准确无误的跟踪敌人,直至把敌人摧毁.因为响 尾蛇的“热眼”是根据敌人的温度来判断敌人 的位置,飞机,战舰,坦克等这些东西,响尾蛇导弹 都能准确无误的命中.法国研制的机动式低空近程全天候地空导弹.主要用于对付低空,超低 空战斗机,武装直升机,以保卫机场,港口要地, 也可用于对付巡航导弹.导弹长2.94米 ,弹径 0.156米,弹重84.5千克,发射筒长3.02米.战斗 部采用破片聚焦型,总重13.9千克,杀伤半径 6～8米.动力装置为单级固体火箭发动机,制导 方式为全程无线电指令制导,作战半径500～8500 米,作战高度50～3000米.导弹具有半越野机动能力.五彩的蝴蝶锦色粲然,如重月纹凤蝶,褐脉金 斑蝶等,尤其是萤光翼凤蝶,其后翅在阳光下 时而金黄,时而翠绿,有时还由紫变蓝.科学家 通过对蝴蝶色彩的研究,为军事防御带来了 极大的裨益.在二战期间,德军包围了列宁格 勒,企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御 设施.苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对 伪装缺乏认识的情况,提出利用蝴蝶的色彩在 花丛中不易被发现的道理,在军事设施上覆 盖蝴蝶花纹般的伪装.因此,尽管德军费尽心 机,但列宁格勒的军事基地仍安然无惹,为赢 得最后的胜利奠定了坚实的基础.根据同样的 原理,后来人们还生产出了迷彩服,大大减少了 战斗中的伤亡.