校长心得

第一篇：校长心得

校长心得

作者：胡金虎

职务：乐平市礼林中学校长、党支部书记

一、校长的定位与职责

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，要明确五个“做什么”，要有领导风格，也就是校长风格。作为校长，在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。“领导者就是管理者，管理者就是领导者”领导者是对全校工作起统帅作用并总揽全局的，领导者就是知道自己该做什么事情，管理者是去完成一个特定的、具体的工作，管理者就是做事，把事做好。

二、教育与教育公平

通过培训学习，使我明确了教育公平的含义：“教育公平主要是指在教育过程中受教育者平等享受教育资源、教育机会和教育效果的权利。”教育公平的内容简单概括为以下五个方面：权利公平、机会公平、学业成就公平、学生成就机会公平、教育祈求公平。作为校长是学校的领导者，对学校工作负有重大责任，因此，在解决教育公平问题上，校长应负有最重要的责任。首先校长要树立教育公平的思想意识与教育观念，其次要及时了解和掌握教育动态，特别是自己学校教育教学过程中的公平问题，把教育公平作为学校管理的重要组成部分。要树立公平行为，公平对待不同性别、民族、家庭经济状况或背景的孩子，不放弃每一个孩子成功的机会；让所有的师生在公平、宽松、和谐的环境中完成教学目标。在现实生活中，人们往往用一把“尺子”量不同的学生，而忽视了儿童的个体差异，这种形式看似公平的东西，在实际上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系统，寻求政府的支持、社会的支持期工作总结家长的支持、教师学生的支持。

三、学校评价在管理中的作用

随着基础教育的深化改革与发展，以及义务教育新课程的推行，学校评价在学校管理中的作用显得非常重要。学校评价是指根据一定的标准，采用一定的评价方法，学校不应把考试成绩、升学率作为唯一的评价标准，学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学校工作的效果，什么样的学校是好学校、什么样的教师是好教师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是好学生？要有正确的评价依据。学校评价标准应当体现以下几个方面的要求：绩效要求、职责要求、素质要求，在基础教育改革过程中，越来越多的人意识到，学校工作项目繁多、涉及面广，很难用一个标准、一把尺子来衡量所有的学校工作

第二篇：校长培训心得

校长培训心得

第一、培训转变了管理思想，更新了观念。

通过学习，我真切地体会到优秀的管理就是最好的调动。抓学校的规范管理。办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。首先要抓好教育教学常规管理。从教本、备课、上课、作业辅导，教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推进教育改革的方法和教师创新能力、教育教学艺术的提高，为每一位学生全面的成长和发展提供最佳的营养“套餐”。其次要强化教育教学质量目标的调整，学校务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要根据既定目标，采取切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，总结和反思，从而激励教师、学生，有效地工作、学习全面和谐的发展。

首先要学会管理。学校管理中要尽一切可能关注人的需求，即以人为本------这是学校管理工作的精髓。要充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过。让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。领导要努力在教师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重，相互信赖的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到最大的调动，各项工作才能顺利开展，才能取得更好的成绩。引导教师建立和谐的师生关系，是创建和谐校园的又一重要因素。教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。教师在与学生的交往中，要理解学生，尊重学生，宽容平等地对待每一名学生。与学生互相信任，和谐共处，这样，就能更好地进行教育教学。其次就是要学会调动。要充分发挥集体的战斗堡垒作用、调动先锋模范作用还要加强教师的理论学习-----这是一条有效的途径。尽管学校工作千头万绪、任务繁重，但还是必须要挤出时间，脚踏实地的加强教职员工的政治业务学习。在平时，要多鼓励教职员工多关心国际国内大事，关心时事政治，不断加强自身修养，提高理论水平，提高思想觉悟，提高工作能力和业务水平。只有这样，通过不断的学习，参加培训学习的教职工思想觉悟才能进一步提高，才能进一步巩固已有的良好的学习风气，在各项工作中的进一步发挥作用。只要学校领导班子带头、全校教职工严以律己，做好本职工作，这样，就一定更有利于学校各项工作的开展。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”

第二、这次培训使我认识到校长要有良好的服务意识，当好师生的公仆。校长要有良好的服务意识，就要养成三种习惯，这是管理者强身之本，即（1）锻炼的习惯；（2）学习的习惯；（3）反思的习惯。当今世界，科学技术突飞猛进，新的教育理论层出不穷，竞争十分激烈，对于一个优秀校长来说，要保持清醒头脑，有效履行职责，防患于未然，注意经常进行反思是非常重要的。通过反思更新管理观念，不断提高自身的道德、心理和文化素养。校长要有“三情”，即：热情、激情、爱情，爱情就是校长要有爱心，爱自己的老师、爱自己的学生、爱自己的事业、爱自己的学校。

校长应站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设、思想建设问题、班子团结问题、科学决策问题、表率作用问题。校长要公道正派，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味；多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。第三、培训提供了交流空间，拓展了学员视野。

通过学习我的视野开阔了，文新华教授讲的现代学校发展战略与规划

一、制定学校发展战略和规划的意义。

二、如何制定学校发展战略。

三、如何制定学校发展规划。使我很受启发，这次的学习我深感到学校与个人均需长远规划、做到可持续发展，才能适应形势要求。以后的工作本人要以求真务实创新的工作作风，紧紧围绕加快学校发展这个中心认真做好本职工作。要紧紧团结在班子核心周围，积极发挥集体的力量，同大家共同履行好自己的义务。要提倡奉献精神，要树立品牌意识，提高工作效率----校长手里不是拿着鞭子，而应举着旗子走在前面。

第四、培训告诉我们每一位学校领导，老老实实做人、认认真真做事。

我酷爱的几句管理名言是这样的：第一句，“教育是事业，教育的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。第二句：“学校无小事，事事皆教育；教师无小节，处处皆楷模”。第三句：“教师素养的厚度，决定了学校和学生发展的高度”。第四句：“校长只有把教师放在第一位，教师才会把学生放在第一位”。因此，我在学校事务管理中，一贯坚持民主，严格按照廉政自律要求自己，实行校务公开，不以权谋私，始终坚持集体利益高于一切，从大局利益出发，秉公办事，求真务实。坚持走群众路线，积极推行以人为本的管理思想。二是明白：校长只是一种荣誉，一种责任，更是一种服务和奉献；三是要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教。对校长来说，做校长不是一辈子的事，要对自己的行为负责，教书做人才是一生的功课，在任职期内，应该做点成绩，在校史中应留下光荣的一笔，有为才有位。因此在工作中，我忠诚党的教育事业，认真履行自己的岗位职责，管理育人，为人师表，狠抓落实。树立一切为教师、学生家长服务的意识。他认为工作应有激情，有状态，应做一位有理想、有行动、有奉献的人。“做老实人才能做好事”是一名优秀人大代表的座右铭。培训讲座或交流研讨中，无不渗透着“以人为本”的现代管理和育人理念，管理是校长在管理，管理的对象是人，是班子成员、教师、学生，甚至关系到学生的家长、社会相关人员，因而做人最关键，只有做好人才能做好事，校长、领导班子成员必须做好。

总之，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，更好地服务社会，让我们学校的教育教学迎来长足发展的春

天！

第三篇：校长培训心得

与名校长同行

---参加范校长培训班有感 成武县张楼中学 刘贞民

有幸得地利与范校长为邻，更有幸五年来在范校长的指导下与“齐鲁名校长”一同成长，共同见证了他一步一个脚印的的不断发展，一起为家乡的教育事业做出了自己的贡献。他的每一次专题报告，都令我耳目一新；每一次促膝交谈，其远见卓识都让我深受启发；每一次实地指导，更让我一次次解决了燃眉之急。他让我充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质，也充分理解了“教育的发展关键看学校，学校的发展看校长”这句话的内涵。应该说，是范校长让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命，也让我深深体会到以下几点：

一、校长要设计好学校的品牌

俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。正如范校长所言：校长出思想，中层出思路，老师见行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。

二、校长要建设好团结，高效的师资队伍

范校长常讲：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校管理的核心是抓好教师队伍的建设。

“先有名师，才有名校”。作为一名校长，应鼓励教师多读书，努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。

三、校长要提高管理水平

要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。范校长带领他的管理团队，以实际业绩再次验证了这句话的意义。

校长要有明确的理念，有科学的“发展观”、正确的“人才观”，全面理性的“育人观”。范校长“规范+特色”，“合格+特长”的理念与“不求人人升学，但求个个成才”的办学思想不但让田集中学独领成武教育的风骚，也引领和带动了兄弟学校的发展。

总而言之，与范校长同行的几年，特别是他的每一次教导，使我学到了许多新的知识、新的理念，受益非浅，感受颇深，特别是在学校规范化管理、教育理念上有了更深刻的认识。在今后的教育教学工作实践中我会以范校长为榜样，学以致用，根据本校的实际，灵活、有机的运用到各项工作中，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所领导放心、家长信赖、学生向往的学校。

第四篇：做校长心得

心得体会

师德师风学习心得

做校长:和教师一起成长

一所学校能否办好、办成功，关键是要有一个好校长。在校长身上应集中体现两个重要特点：一是良好的个人素质，特别是良好的思想素养、人文素养和专业素养；二是民主、科学、创新的管理理念。思想素养体现在尊重科学、热爱教育事业、勇于开拓的探索精神，决定了校长的见识；人文精神体现在以人为本、尊重人才、尊重知识、爱护师生等方面，决定了校长的意识；专业素养，要求校长是一个学科内行甚至专家，追求教育创新、立志成为教育家，它决定了校长的胆识。见识、意识，胆识是一个好校长的必备条件。只有充满生机与活力的学校，才能孕育出一支充满活力的高素质的教师队伍，才能培养一批具有创新精神与实践能力的高素质的学生。教师的观念，主要影响班级活动和学科教学；校长的教育思想、观念则影响整个学校和所有教师与学生。因此学校最终取决于是否拥有一个好校长，一个好校长，就是一所好学校；一所好学校就该有一群好教师。要追求学校教育的理想，实现理想的学校教育，校长就应该为发展教师而投资。关心教师的成长，激励教师的成就感，使教师为发展学生而全身心地发展自己。呵护教师“以德为首，热爱事业；当好教师，热爱课堂；潜心研究，热爱教科；拥有能力，以情制动；把握时间，低耗高效；追求艺术，注重个性；”是校长立身和学校立校之本.一、做好向导，激活情感

人们赞美教师是“人类灵魂的工程师”，则校长应该是“教师灵魂的工程师”，是塑造教师灵魂的关键人。校长是一校之魂，应该魂系学校，魂系教师，魂系学生。同时，校长应该致力导引教师的“魂”。“魂”，即教师的精神和思想，正是这个“魂”，学校才显示出生命的蓬勃生机。教师是学生的“镜子”，而校长是“镜子”的“镜子”；教师是校长的“影子”，学生是“影子”的“影子”。校长应率先成为事业发展的奉献者，为师师表，才能牵引教师为人师表，耕耘事业，精彩教育，以自己的身教去感召每一位学生，影响每一个孩子。

教师既是一个社会人，也是一个自然人。他也会受到来自社会生活和经济的冲击与诱惑。如何教育引导教师抵制诱惑，洁身自好；以德为首，忠诚事业；关爱学生，开拓进取；致力把事业做“强”，把教育做“亮”，把学生做“优”；塑造师

心得体会

表崭新形象，赢得学校教育的根本效益，是学校，是学校的校长必须为之而思考和探索的。科学的管理，有情的导引，潜心的挖掘，大器的张扬，适时的激励，是强师德、树师风、立师范，传承教师精神，拓展教师道德，带引教师精彩教师工作，享受成功教育快乐的必然举措。

爱是神圣的，只有爱，一个人才能把自己的职业当作事业来做。今天的教师应该把教育当事业来做，不断奉献；把教育当科学来搞，不断求真；把教育当艺术来演，不断创新，这才是真正的教师之德。以德为首，崇尚师德，崇尚校长之德，校长才能坐上位子，坐好位子，高坐位子；才能带领教师把事业当作自己的生命一样去珍爱，把学校当作自己的家园一样去护爱，把学生当作自己的孩子一样去关爱。德能服队，德能养人，在当今这个时代，教师之德至关重要，发展教师之德是校长立身和学校立校的首要之本。

二、做好教师，激活课堂

校长也是教师，且是影响教师的教师。校长的角色，首先应该是一名优秀的教师，然后才是带头做事的校长。所以校长在公众面前尤其是在自己的校园里应该做事率先垂范，真正起到模范带头作用。实践证明：校长要把扎实的理论知识运用到实践中去，在艰苦的实践中磨砺自己。做到勤政务实，多做实事少说空话，身体力行，以自己的实际行动做出榜样，感召教师。凡是要求教师做到的，校长必须率先去做。只要树立榜样，寓教育于实践行动之中，就能起到“润物细无声”的巨大作用。要全面提高学校的教育质量，深化学校的教学改革。全力推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，校长应先当好一名教师。热爱课堂，深入课堂，优化课堂，去研究教学，实践教学，驾驭教学，指挥教学。作为校长，肩负着实践与指挥的双重使命，更应成为一个教育的“大家”，也应从一个基本支点出发，知形势、识危机、练内功、学新技、换角色，解放思想，更新观念，大胆开拓；应审视过去，面对现在，面向未来，勇敢超越原有属于自己的“宝贵”经验，站在教改前沿，成为学科教改带头人；领头雁；应开放自己的课堂，把教师引进自己的课堂，提供研究现场；让教师解剖教学过程，研究教学，共同探讨成功的课堂教学走向；力争给教师以示范，激活教师创新的冲动；要善于开发教师的课堂，热爱教师的课堂，了解教师的课堂。本着调查、学习、研究、指导的平常心，去了解学校教学改革动态，去发掘成功的课堂教学案例，去指导帮助需要“补养”的教师，使教师涵盖先进的教育理念，以创新性思维，创造性的开展教学；应激励教师为事业、为学校、为自己，理直气壮去“争名夺利”，放开手

心得体会

脚去争当“名师”。作为校长要为教师的课堂教学成长搭好“脚手架”，让教师走出去，把专家请进来；让教师在实践中成长，在成长中实践，在实践中发展，从而推进教育，发展学生。

三、做好研究，激活教研

教育只有在科学的指导下，才能优质高效。立于不败之地。“以教科研为先导，向教科研要质量，靠教科研求发展”是学校，是校长立教之本。当代校长，由于种种原因，往往只注重让教师搞科研，自己只当“击鼓手”。这样既不能有效地切准教育走向，也失去应有的指挥力，鼓动力。校长工作千头万绪，然而，寻找课题，切入课题，研究课题，探索教育走向，寻求成功教育的理论及依据，是校长治校、兴校必不可少的率先工作。要使教师成为科研型教师，创新型教师，复合型教师，校长就必须当其先锋，树立表率。但光有校长的切入是不够的，其根本的意义在于激活教师的科研冲动。为此，校长应给自己定好位，设好标，成为撰稿、投稿、刊稿的强者，以牵引手下，牵动下属，带动教师。让教师凸显“多写点，少写点，多少写点；早发表，晚发表，早晚发表”的心智，勤勉笔耕，成为教科研的能手和强将，创新教育和教学创新的名家和大师。

作为校长，要提高管校施政的能力，提高实施教育科研的能力，提高对教育教学的审视和创新能力，就必须率先勤奋学习。去学习政策法规，管理思想，教育理论，现代教技。其次，要舍得在教师学习上投资，组织和引导教师继续教育，终身学习，精心打造学习型组织。

四、做好管理，激活能力

当校长除了掌握管理专业的知识，更要有管校的实践操作能力和处事技能。学校也是社会，而且是一个用智慧工作的社会。校长要有能在纷繁复杂的事务中，透过现象看清本质，抓住学校的主要矛盾，运用逻辑思维，进行有效的归纳、概括、判断，找出解决问题的办法的能力与智慧。一所学校是一个小的社会，大大小小的事一堆堆，正确判决事态，科学实施决策，是校长工作顺利展开的保证。在学校的教育教学活动中，需要有头脑清晰、胸怀全局，能高瞻远瞩、运筹帷幄的校长帮助教师认清所处的环境和形势，指导活动的目标和达到目标的途径。校长只有站在教师的面前，用自己的行为带领教师为实现教育目标而努力，才能真正起到指挥作用。在许多人协同工作的集体活动中，即使有了明确的目标，但因各人的才能、理解能力、工作态度、进取精神、性格、作用、地位等不同，加上外部各种因素的干扰，教师之间在思想上发生分歧，行动上出现偏离目标的情况

心得体会

是不可能避免的。因此就需要校长来协调教师之间的关系和活动。把大家团结起来。显现个体实力，凸现整体合力，朝着共同的目标前进。另外，在当今这个既管钱又管教的校长岗位来说，除了同教师间协调关系，还涉及同家长、社会各界、地方政府等各种关系的协调，使之形成办好学校的合力，使学校能顺畅的发展。校长应善于审视自己的工作，对做过的工作能及时认真总结经验，吸取教训，善于听取不同意见，善于分析兄弟学校的办学理念，从中吸取有用的东西。对新鲜事物要敏感，富有想象力，思路开阔，善于提出新的设想，新的方略。对工作提出新的目标，鼓舞教师去完成。校长应注重民主氛围的营造，弘扬合作精神。合作有与领导班子的合作，有与教师的合作，有与学生的合作，有与家长的合作，有与社会各界的合作，有与兄弟学校的合作，有与上级政府的合作，只有充分发挥各人、各单位的力量，才能形成学校发展的聚合力。应该说，社会交往能力、人际关系协调及人文关怀是校长必修之课程。

五、做好领导，激活动机

校长的工作效率和效果在很大程度上取决于他的领导艺术。领导艺术是一门博大精深的学问，其内涵极为丰富。要有效地实施“无情的规章，有情的管理，绝情的考核”，激活教师创新工作的热情，得有科学的领导方略。人们常说：有饥饿感的人一定消化好，有紧迫感的人一定效率高，有危机感的人一定进步快。作为教师，不会有完美的教师，但可以是优秀的教师，能干的教师，出色的教师。校长要潜心开发教师的心智，使每一个人都“能用望远镜向前看，看一看今后自己该做些什么；能用放大镜向内看，看一看自己还存在哪些有待调整的问题；能用反光镜看一看同事们干了些什么，哪些方面值得自己汲取；再用显微镜看一看自己，还有哪些潜能没有被开发。”使教师懂得“机遇和挑战并存，愚者错过机遇，庸者等待机遇，强者抓住机遇，智者创造机遇。”从而激起捕捉机遇的动机，夯实捕捉机遇的底气，开发捕捉机遇的锐气。同心同德，团结协作，求实创新，积极生活，健康心态，享受教育。精彩人生，昂首阔步迈向教育新境界。

第五篇：校长培训心得

暑期校长培训心得体会

孙园小学王涛

2012年8月8日至12日，我有幸参加了泗洪县教育局举办的2012年泗洪县暑期校长培训，为期5天的学习生活，紧张而充实。在此期间，我们聆听了江苏省教育厅基教处马斌处长等几位专家做的关于学校管理方面的各类讲座。内容涉及宏观上的江苏教育大势，学校特色，学校教研，管理，文化建设，绩效工资以及名师队伍培养等当前学校热点重点问题。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。

通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下：

首先，听了江苏教育报刊总社孙其华社长给我们做的《做一个自觉宣传的校长》使我明白了一个好校长既要埋头干活，也要做好学校宣传。并了解了教育宣传的意义以及宣传的基本方法。使我对以前工作中教育宣传的一些模糊认识的点点及实施方法忽然清晰。

马斌处长给我们做了《以创新发展开创江苏基础教育新境界》的报告，马处长的报告使我们从宏观上了解了江苏基础教育新趋势，江苏基础教育的新机遇。坚持“五公”方向。校长应具备“三宽，四有，三创”的基本素质。使我们在江苏教育的高度层面把握教育方向。他的报告既有理论的指导又有现实的操作，听完使我热血沸腾。“创新，创新，创新”我们将在创新的思想引领下做好课程基地建设。“大事难事看担当，逆境顺境看胸襟，有舍有得看智慧，是成是败看坚持”

马处长的做人做事的教导至今还在我耳边回响。

江苏教育张俊平主编给我们做的《学校特色定位与特色发展》简直是雪中送炭，因为我最近一直在问我们孙园小学书法特色学校创建遭遇瓶颈而苦恼，架子搭好了，表面工作做了，但下面怎么抓实效？怎样上档次？我急需要理论支持和做法指导。张俊平主编从文化的角度给我提供了理论支持，从标准和特色载体方面给我们特色学校建设做了点拨。我忽然觉得特色工作原来还有那么多事情要做，还有那么多事情可以做。

作为一名业务校长，对于怎样作好学校的教科研工作我也是时

有困惑，经常思考的问题。国家督学原省教科所所长成尚荣老先生用他幽默风趣的语言给我们从什么是中小学教科研？教科研应研究的对象，要素等方面娓娓到来，使我们在开心轻松的学习中懂得了教科研是学校的核心发展力，教科研不能离开孩子，教科研应该研究课程和教学。

绩效工资也是困扰我这个学校绩效工资操作者的头疼问题。差

距大了落后教师不高兴，学校不稳定，差距小了影响先进教师情绪不能有效发挥绩效工资的作用。听了溧阳外国语学校芮火才校长的报告使我忽然开朗，使我们对绩效工资发放中发众生相及背后的心理有了正确的认识和把握。懂得了在绩效工资发放前怎样做好思想引领，怎样制定科学合理的绩效工资方案。我想如果我们能做到芮校长所说我们绩效工资的激励意义一定会实现，发放中的负面影响一定会减少到最小。

奚亚英校长的《追梦--名师队伍的培养与团队精神的塑造》报

告让我明白一个管理者和领导者的区别，是啊“大多数师生员工共享一个梦，领导者就是这个梦的守护者“，我们往往追求的是做一个合格的管理者。一个人无论怎样锐利创新，工作努力对学校的发展都是有限度的，只有团队的创新和发展才是无穷的。只有整个团队的团结协作，把每个人的智慧和创新都溶入到团队中去，互相协作，善于沟通，充满关怀，才能克服任何困难。我们每个人不能没有自信，但我们决不能忽视一个团队协作的力量。用信仰去点燃梦想，用榜样去激发梦想，用大爱奠基梦想，用发展支持梦想，只要我们管理者能激发每个教师的梦想并为梦想去奋斗学校就一定会焕发青春的活力。

南京市百家湖中学陈小峰老师的班集体建设从自己的带班点滴感悟给了我们对班级文化建设的几点建议。常州局前街小学李伟平校长的《打造“学校发展共同体”的思考与实践》对农村学校通过“学校共同体”的打造来借智借力提供了崭新的思路。

结业仪式上张局长给我们全体学员指出了提高自身素质应从三方面入手，同时对当前各样工作的重点做了具体安排。既有宏观把握，又有微观的具体指导。听后使我们找准了当前修炼自己的方向，工作的目标和具体方法。真不愧是教学的行家，教育的里手。

一位学者说过：“对培养人的培养，比直接培养人更重要。”这

次全县校长培训，使我更加明确了一个校长应该担当的职责与应有的能力。作为一名副校长，一要具有较强的协调、组织能力。二要具有求真务实的精神。三要具有开拓创新的能力。校长要不断提高自身修

养，紧跟课改步伐，对工作有独特见解，敢于尝试、创新，带领教师积极投入到课题研究中。在促进学校科学发展的过程中，对于一个学校的管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这次培训，我一定会把本次所学运用到工作中去，在工作中做到理论结合实际，我也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加培训，既做一个“思想的实践者“，更要做一个“实践的思想者”让自己的理论水平得到质的飞跃。