黄堡镇中心学校加快生本课堂改革实施方案（共5篇）

第一篇：黄堡镇中心学校加快生本课堂改革实施方案

黄堡镇中心学校加快生本课堂改革

实 施 方 案

指导思想

适应教育形势发展，实现学生学习方式的转变，培养学生的创新精神与实践能力，提高老师驾驭生本课堂的水平，有力推进生本课堂改革进程，创建乡镇生本课堂一流学校。

工作目标

1、落实三类活动：

（1）、落实业务培训学习：各类业务培训工作有效落实，学校有安排、授课有讲义、教师有笔记、有反思。

（2）、落实校本研修活动：学校有规划、教师有计划、活动有安排、队伍有梯队。

（3）、落实协作区活动：围绕生本课堂研究为重点、生本课堂展示活动为主线、以微课题研究为切入点，扎实开展生本课堂研究活动，保证活动有效、有序、有创新、有特色。

2、落实三个抓手：

（1）、全员应用导学案导学，学科导学案模式相对统一。（2）、课堂模式坚持“三学小组”课堂模式。

（3）、突出小组建设：小组建设符合要求，小组活动有效落实、小组评价促进小组活动。

3、突出三个细节：（1）、规范要求：组织教师认真学习《且行且思》读本，明确学习具体要求，将要求纳入常规管理内容。

（2）、过程管理：各项要求有效落实，通过全方位监控，常态化课堂体现生本理念。

（3）、评价促动：在常规考核办法与综合考核办法中体现生本研究成果，在奖励中体现生本研究成果。

4、落实三个监控：

（1）、常规监控：围绕生本课堂常规备课要求，落实周抽查、月普查、期中期末总查工作。

（2）、课堂监控：有效落实巡课与推门听课制度，成立课改督察组，充分发挥推进作用。

（3）、课题监控：立项课题实质性启动，与课堂改革有机结合，微课题发现于课堂、解决于课堂、作用于课堂。

5、评选三类先进：

依据县教育局评选办法，结合学校实际，评选优秀教研组1个、优秀备课组3个、课改标兵5人。

6、实现三个转变：

通过生本课堂研究，实现对课改认识的转变、实现课堂教学模式的转变、教研方法方式的转变

整体思路

1、常规入手，落实规范要求；

2、监控入手，提高课改实效；

3、反思入手，梳理课改问题；

4、课题入手，形成特色经验，5、榜样入手，树立课改品牌。工作措施

一、学习引动

组织全体教师学习县教育局《加快生本课堂改革研究的实施意见》，明确全县改革的总体要求与目标，组织教师学习《且行且思——生本课堂“三学小组”模式研究与实践辅导读本》，明确备课与课堂模式的总体规范与学科具体要求，将学科具体要求统一到三学环节中，从备课、上课、反思等方面积极实践“三学小组”模式，安排教师读生本教育专著，充实生本课堂改革的理论知识，组织教师学习微课程知识，从课堂细节入手，由点及线，推进生本课堂的实质进程。

二、旗帜带动

充分发挥名师、骨干教师、县核心团队成员的作用，将他们从无效的劳动中解放出来，统一按电子备课或批注备课要求执行，让他们开展讲座活动、讲示范课活动，落实结对帮扶（骨干、名师、核心团队成员每人负责2——3人），要求每学期辅导全校讲座一次，指导备课三次、讲示范课三节、听被辅导老师的课三节，进行一个课题研究，一学期对被指导教师进行定性分析，拟订下一学期指导措施。

三、课题联动 全体教师人人参与课题研究，市级立项的课题要按要求与课堂有机结合，总结研究经验，其他人员积极参与教研组确定的微课题研究，积累研究成果。学校积极筹备省级立项课题。

四、活动促动

1、落实校本研究活动：结合县教研室计划安排，落实生本课堂达标活动及晋级活动，做好活动前的磨课工作。

2、落实校本研修活动：结合县教育局研修要求及学校实际，学校制订校本研修计划，教师制订切实可行的专业发展计划，严格按计划规划进行。

3、落实协作区活动：充分发挥协作区的作用，对协作区活动进行具体规划，通过联席会议确定活动思路，通过联考联研等活动，博采众长、资源共享。

4、落实生本课堂研究交流活动

定期举行生本课堂研究经验交流会，通过交流会，推动生本课堂改革，解决生课堂改革中的问题，评选生本教育优秀论文。

五、反思催动：

1、教师写课时反思，及时发现生本课堂实施中的问题，思考解决的方法，通过学习、思考、借鉴、实践等方法，让生本课堂教学模式得到有效的应用。

2、教研组组织教师进行阶段性反思，总结工作中的共性问题，形成教研组微课题，组织教师进行研究解决。

3、学校定期反思，总结活动经验，发现活动问题，及时调整方向，保证生本课堂研究活动在效推进。

六、评价推动

修订常规管理评分办法，严格执行“三学小组”模式，修订学校考核制度，将生本教育作为单独一项内容进行考核、更好的体现生本教育成果奖励，学校每学年对生本教育研究效果自评，总结活动经验，发现活动问题，及时调整方向，保证生本课堂研究活动在效推进。

保障措施

一、成立工作专班

1、成立领导专班，明确工作任务 成立生本课堂推进领导专班，组长：郭光奎，对生本课堂推进工作负总责，落实人力、物力、财力保障。

副组长：汪月明，负责具体规划生本课堂推进活动，落实制度建设与活动管理

成员：陈家军

季书珍，具体细化每月推进生本课堂研究任务，分解到人，落实检查。

汪升旭、陈皓东、杨道军，协作教导处落实年级组日常督察工作。

2、成立督察专班，落实常态化督察 组长：汪月明，具体制订督察要求，参与数学组督察工作

成员：

陈家军 李明权：理化生组督察工作 季书珍 杨

波：英语组督察工作 汪升旭 周家香：语文组督察工作 陈皓东 杨道军：综合组督察工作 雷祖英：数学组督察工作

督察组人员每天一次巡课，每周一次听课，认真记录情况，每周书面提交巡查分析。

二、常规工作入手

教导处对教师常规评分办法进行修改，围绕“三学小组”模式要求，对备课、上课、评课等环节作出明确规定，常规检查中严格执行，定期通报。

三、落实过程监控

督察组人员要认真履行工作职责，学校对督察过程进行监管，及时收集巡查报告，定期公布，提出来后期工作要求。

四、绩效考核保障

在绩效考核中坚决按制度兑现，保证生本课堂改革实践、监控、评价有效进行，让生本课堂理念成为常态化的教育理念。

五、活动有力推动 认真落实学校“五个一”要求：制定一套科学合理的校本研究制度，制定一份两年一轮的校本研究实施方案，每两年至少要申报一项市级以上研究课题，每学年组织开展一次教研论坛活动，每学年举办一次生本课堂开放周活动。

认真落实教师“十个一”：所有教师每学期要至少承担一个校级以上研究课题，承担并完成一次校级以上生本课堂研讨任务，研读一本与学科教学有关的教育专著，写一篇读书心得，发表一篇教育科研论文，上一节公开课，写一篇教学案例或教育叙事，撰写一份学生个案分析或帮辅报告，命制一套高质量的单元检测题，撰写一份所任教班级的教学质量分析报告。

工作安排

2014秋：规划启动、全员实施阶段

9月、宣传发动，组织学习、制订计划、修订评价办法、拟订业务学习内容与主讲人、结对帮辅安排、成立督察专班、制订校本研究制度、微课程培训、协作区联席会议、教研组确定微课题，组织研究。

10月：常规专项检查、骨干教师示范课教学活动、达标活动、课堂抽查、建立生本课堂打磨室、规划生本课堂、专题讲座

11月：课堂监控信息整理，协作区活动、网上集体备课、专题讲座。12月：生本课堂专题研讨会（每教研组推选一名教师）学期总结，绩效考核

2015春：反思调整、定向研究 2015年2月份：

教研组结合2014秋生本课堂研究情况，拟订微课题，并进行研究

协作区打磨课活动成果展示 骨干教师专题讲座

3月份：达标活动、研究反思交流 4月份：协作区网上联备活动 5月份：打造精品课堂、课题验收 6月份：工作总结，制订下一年实施方案 7月份：结对帮扶工作分析 多媒体技术应用培训

2015秋：阶段总结，调整提高 9月：学校生本课堂展示活动 10月：生本课堂优质课评选磨课活动 11月：编写生本教育经验论文集 12月：协作区展示生本课堂成果

2016年1月：以校为单位梳理生本课堂研究中的主要共性问题，形成微课题，合力研究解决。

2016春

经验梳理总结表彰 2月：常态化生本课堂研究 3月：生本课堂展示活动

4月：评选校内课改标兵、评选课改优秀教研组、备课组

5月：编写生本课堂优秀论文集

6月：总结生本课堂研究经验，形成办学特色，创建“乡镇一流生本课堂”学校

黄堡镇中心学校

2014年9月

第二篇：黄堡镇中心学校

黄堡镇中心学校“12.4”法制宣传日活动方案

今年是实施“五五”普法规划的检查验收年，也是“12.4”全国法制宣传日确立十周年。近日，省州普法办相继下发了关于开展“12.4”全国法制宣传日活动的通知。为做好2010年“12•4”全国法制宣传日活动，现制定如下活动方案：

一、活动主题

2010年“12•4”全国法制宣传日宣传活动的主题是：“弘扬法治精神，促进社会和谐”。

二、时间安排

从11月末开始到12月10日结束。

三、活动内容

1、学校大屏幕滚动播出活动主题-----“弘扬法治精神，促进社会和谐”。营造浓厚的法制宣传氛围，班主任利用晨会班会组织开展法律宣传活动。

2、各班级出一期法制宣传板报；教师学习师德规范，法律法规。

3、组织学生利用远程教育观看青少年法制专题片并写出观后感；学生通过网络学习相关的法律知识，由工会组织全体教师学习有关教育的法律法规；观看法制频道的相关节目。

4、请法制校长和法制辅导员到校对学生进行法律讲座。

四、活动材料汇总，图片、过程性材料存档。

2010年12月1日

第三篇：过渡湾镇中心学校生本课堂改革汇报材料

过渡湾镇中心学校2016-2017学生本课堂改革

汇报材料

一年来，我校在教研室的正确指导下，在学校领导的关怀下，过渡湾镇中心学校的生本课堂开展的有声有色，取得了阶段性成果，现将有关成果作如下汇报：

我校的生本课堂工作重点围绕生本课堂改革，转观念、抓研究、求实效，针对教师教学中的困惑进行“反思”和“行为跟进”，大力开展全员参与的“草根教研”活动，着力解决生本课堂改革中的瓶颈问题，确保生本课堂精彩落地，助力教学质量提高，学校内涵发展。

一、换思路，引草根教研“发芽”。

我校秉承“问题即课题，教学即研究，成绩即成果”的草根研究思路，从教师的实践入手，把教师的教学困惑和教学疑难问题提炼成教师共同关注和思考的研究问题。

主要做法是：学期初，由兰海军校长新自牵头挂帅，召开课改诊断会，将教师在实践研究过程中遇到的困惑和疑难问题进行梳理、归类，进而提炼出富有研究价值的“草根课题”。如，怎样加强小组合作学习的调控，使合作交流不流于形式？怎样组织课堂，驾驭课堂，不断提高课堂活力和效率？怎样安排各环节的教学时间，不出现前紧后松，任务完不成的现象？怎样实现学生全员展示，防止课堂的精彩成为优生的一支独秀等。各学科教师结合自己的教学实际，选择研究微课题进行教学和研讨，并力求通过课堂教学展示，推动课题研讨的研究进程并取得阶段性研究成果。在生本课堂教学研究过程中，我们不贪大求全，不搞形式，本着从解决教学实际问题出发，求真务实，一月解决一两个教学小问题，一年进步一点点的研究思路，致力在课堂教学中找突破口，在听课、评课活动中找解决问题的方法，在及时反思、总结中找解决问题的途径。

（2016年秋兰海军校长亲自督导教研活动并提出指导性意见）

二、重常规，促草根教研“生长”

我们坚持立足常规、注重过程、细化要求、狠抓落实，促使“三学小组”生本课堂常态化开展。

主要做法是：一是修改完善常规教学管理制度。学校修改完善了《教学常规检査制度》、《集体备课制度》、《业务学习轮流主持制度》、《巡查视导制度》、《教学质量检测制度》等，用制度规范教师的课改行为。二是调整生本课堂研究成果在量化考评中的比重。学校对教师的备、教、批、辅、考等教学常规以及参与生本课堂研究的行动和效果等，实行周抽查，月普查，做到月月有重点，次次有记录，意见有反馈，整改有措施，结果纳入考核，与绩效工资挂钩，用考评激励教师课改的主动性。三是落实导师推门听课制度。学校对新上岗教师采取一月入门，一年合格，三年优秀的“青蓝”培养计划。每周师傅至少推门听徒弟一节课，随听随评；每月学科教研组组织一次“晒课”活动，肯定优点，指出不足；每期中心教研组组织一次培训，导学新课标，培训三学小组课堂模式的运用。用目标促进新上岗教师的专业成长。

（2017年春新上岗年轻教师陈丽同志规范的常规资料）

（2017年春我校“三学”小组交流合作探究开展的有声有色）

三、抓活动，催草根教研“开花”

我们认为生本课堂实践研究的主阵地是课堂教学，通过开展“同课异构”、“骨干引领”、“个性展示”等活动，实现教师互相学习，共同进步的愿景。

主要做法是：一是开展同课异构活动，让学生成为教师专业成长的“眼睛”。每学期，各学科教研组组织开展一次同课异构活动。通过教学对比，课堂观察和课后访谈，让教师们从另一个角度了解教学的得失成败，促进教师更好地理解教学、更深刻地了解学生，切实改进课堂教学设计，促进课改接地气、切实际。二是开展骨干引课活动，让同伴成为教师专业成长的“镜子”。我们充分利用交流教师中的骨干教师，名师这些优质教育资源，安排他们每学期讲一节示范课、一节研讨课，要求所有教师每周至少听他们一节课，听后主动上门请教，重点学习他们科学处理教材和灵活运用三学模式的能力，从而形成一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云的作用。三是开展联谊草根研训活动，让校本研训活动成为教师专业成长的“载体”。依托协作区的“三联活动”切实解决教学困惑和课改难点问题，用他山课改之石，补自己课改短板。

（2017年春第四协作区联校教研交流课改中的成果及问题）

四、勤指导，推草根教研“结果” 我们采用指导在前，督查随后的工作方法，促进了生本课堂常态化开展。

主要做法是：一是成立了常务副校长兰海军为组长，教导主任、学科教研组长、骨干名师为成员的课改问题研究小组，每月深入班级，帮助教师解决教学困惑和问题。二是落实领导挂点、包班，要求每月到挂点班级指导一次工作，召开一次班级科任教师联系会，帮助教师解决一个实际问题。三是落实校级干部巡课制度，校级干部每天巡课一次，每周推门听课一节，发现问题，及时纠正。四是落实校长亲力课改制度，校长每学期至少参加一至二次教研活动，做一次课改专题讲座。

（2017年春我校教师在师徒结帮扶活动中对中师父万妤正在指导徒弟王洁解决生本课堂教学中的相关困惑）

一份耕耘一份收获。一年来，我校教育教学质量有了明显提升。今年春季九年级中考成绩在七、八年级的基础上有了显著提高，其中数学中考取得了全县第一的好成绩；八年级期末综合成绩居全县第一名，全年级共有六名同学进入全县总分前100名；七年级综合成绩居全县第三名，共有三名同学进入全县总分前100名，这对于我们这样一个小乡镇学校来说是一件很值得骄傲的事，我校的教学质量正在稳步提高。同时，一年来，多名初中教师获教学成果，任顺丽，姜艾芝，余勇三名教师分别在全县英语、语文、生物优质课竞赛中获二等奖、三等奖、三等奖的好成绩，庄广学教师被评为生本课堂“县级达标课教师”，新上岗教师陈丽在全县青年教师教学基本功大比武中获三等奖。共有14人次在省级论文评选中获奖和发表，在“一师一优”晒课活动中，我镇选送的11节课均在县级获奖。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。课改之路，山高水长，我们从未放慢追求的脚步。新的一年里，我们将在县教育局的领导下，在教研室的指导下，认真落实教研室工作精神，常态化地开展生本课堂实践研究，不断提高教育教学质量，加快学校内涵发展的步伐。

第四篇：黄堡镇中心学校研训一体化工作实施方案

黄堡镇中心学校研训一体化工作

实 施 方 案

指导思想

深入贯彻江泽民同志”三个代表”重要思想,全面实施素质教育,推动新课程实施进程,促进教育创新,以研训一体化工程为手段,提升教师的教育、科研水平，达到科研兴校、科研强国的目的。

工作目标

１、专任教师的参训率为１００％； ２、多媒体使用、培训目标

１００％的教师能浏览启用网上资源，８０％的教师能下载使用，６０的教师能整合使用资源。一级及优质课教师每学期使用多媒体教学次数不少于５次，二级教师每学期使用多媒体教学不少于４次，其他教师每学期使用次数不少于３次。教师的培训工作体现分层要求，有实效。

３、新课程培训目标

教师业务学习内容数量每周达到２００字，与新课程教学内容密切相关。每月一篇教学反思得到落实，教师通过学习与研究，对课课程的课堂教学能力有明显的提高。

４、课题研究目标 所有一级及以上教师参加课题研究的参与面为１００％，每学期达到“五个一”要求：一份计划、一份总结、一份案例、一份论文、一节高质量的实验课；

５、课堂教学水平培训目标

以升等升级活动为载体，炼课面为１００％，参加县级验收活动过关率为１００％；

６、学校研训工作能得到落实，初步探索出工作模式。

工作措施

１、加强业务学习，落实过程管理

以教研组为单位组织学习。教师每周自学数量不少于２００字，教研组在常规月查中检查落实。检查结果纳入常规考评。专题性培训由教研组集体组织，要求有主讲教师，有讲义、有考勤、有会议笔记。

２、开展多种形式的信息技术培训工作

从常规考评细则中体现信息技术手段使用的考评。根据教师的课堂教学水平，凡是课堂教学水平在一级以上的教师，每学期使用多媒体教学次数不少于５次，二级教师每学期使用多媒体教学不少于４次，其他教师每学期使用次数不少于３次。利用“五一”、“十一”长假组织教师参加多媒体使用技术培训，由刘奎和马一峰担任培训工作，根据教师现有水平分基础培训与提高培训两期。每学期把此项工作完成情况与效果纳入信息技术教师的工作考核。

３、落实教研活动的各项要求

以课堂为主阵地，以教研组和备课组为基本单位，以升等升级活动为主要内容，根据教师现有课堂教学水平，一级及以上教师担任校内的示范课任务，每学期讲示范课不少于２次。其他教师的炼课活动每学期不少于２次。教研组和备课组对教师的活动要认真组织，在学期初安排到周，每次活动提前一天通知，让组内所有教师提前调好课，及时参加活动。教研组长做好平时的考勤记录工作，详细记录教师的活动情况，认真总结活动中存在的问题和取得的经验。通过活动，使全体教师的教学水平在较短时间内有较大的提高。

４、加强课题研究工作

课题实验教师以课堂教学为主阵地，在示范课活动中，体现课题研究成果，每学期达到“五个一”要求，教研组把课题研究工作作为培训工作的重要内容，安排组内教师进行课题研究工作培训，让成果较多的教师展示课题研究成果。

工作安排

３月：制定计划、引导教师学习计划及常规考评要求 ４月：业务培训、升等升级活动 ５月：信息技术培训、６月：常规考评、７、８月：业务培训

９月：升等升级活动、学习修订的常规考评标准 １０月：信息技术培训、业务培训 １１月：“五个一”展示、常规考评 １２月：工作总结

黄堡镇中心学校

２００６年１月

第五篇：黄堡镇中心学校法制宣传月系列活动实施方案

黄堡镇中心学校法制宣传月系列活动实施方案

为了深入贯彻落实中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室联合制定的《中小学法制教育指导纲要》的精神，努力培养中小学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民，结合我校实际特制定法制宣传月活动方案。

一、活动时间

2011年11月7日 —— 12月15日

二、主要内容

本次法制宣传月活动在深入学习《义务教育法》、《教师法》等相关法律的基础上，进一步落实教育局2011年法制工作要点，加强中小学生法制课教育，同时以法制宣传月为契机，丰富内容和形式，推动“法制宣传月”活动取得实效，课堂教育和各种专题活动相结合，大力推进“依法治校”的工作。更好地启动“六五”普法规划，不断深化普法教育。

三、活动具体要求

本次法制宣传月活动的开展张道华校长负总责，分管领导具体抓，从学习、宣传、整改、总结四个方面搞好活动，利用多种形式, 各种阵地开展对学生的法制教育活动。

1、将法制教育有机渗透到学科教学中，特别是班团会、法制教育课, 发挥学科法制教育优势，结合法律案例，对学生进行法制教育。

2、根据不同年级学生的心理特点和需要，组织学生观看法制教育专题片，提高学生约束自己行为和自我保护能力。

3、利用广播、国旗下讲话、班会、墙报、橱窗等阵地，对学生适时进行法制宣传教育。举办一次法律学习活动,结合校内外形势组织好每周国旗下讲话、班会及学校宣传橱窗的法制教育内容，提高法制教育的针对性、实效性。

4、把《中学生守则》《中学生日常行为规范》教育同有关法律法规学习，学校校纪校规的遵守结合起来，开展未成年人违法犯罪调查活动。学校组织部分学生听法制教育讲座，写体会，通过教育的手段，提高学生遵纪守法、文明上网，拒绝毒品的能力。

5、在学生中挑选优秀团员、班干部，参加学校文明监督活动，培养学生敢于维护校纪校规，提高全体学生的守法守纪意识，形成自觉维护法律法规的法制氛围。

6、构筑社会、家庭、学校法制网络，形成教育、管理、防范的运行机制。教师要与家长多沟通，学校要与家庭多联系，发现问题及时处理，继续办好家长学校，形成全方位教育、管理、防范的运行机制。

四、具体活动安排

1、法制教育宣传月启动仪式

时间：

2011年11月7日

地点：学校操场

范围：全校师生

形式：升旗仪式国旗下讲话

安排：由值 周 老师做以法制教育为主要内容的国旗下讲话，同时宣布法制宣传月活动正式启动。

2、黑板报比赛

时间： 2011年11月14日 至

2011年11月25日

范围：全校19个班级

形式：比赛

安排：以本次法制教育的相关法律法规为黑板报主要内容，要求每个班级做好宣传工作，11月25日 进行统一评比。

3、法制教育讲座

时间：2011年11月下旬

地点： 大操场

范围：全校师生

形式：法制教育讲座

安排：由分管副校长汪月明主持，请法制副校长朱涛同志主讲《毒品的危害》法制教育内容。

4、“与法同行，做合格公民”主题班团会

时间： 2011年11月16日

地点：各班内

范围：全校19个班级

形式：主题班团会

安排：小学低中年级由中队辅导员主持，小学高年级由中队长主持，七――九年级由各班团支部书记主持。班团会以学法用法、从我做起为主题。

4、法律知识竞赛

时间： 2011年12月6日

地点：教室

范围：一——九年级

形式：竞赛

以班为单位参加竞赛，评出优胜班级三个。

5、法制教育征文

时间：

2011年11月25日 — 2011年12月10日

范围：全校19个班级

形式：比赛

安排：本次征文比赛要求以“与法同行”为主题，一至三年级由班主任写一至二篇法制教育案例分析，四至九年级每生写一篇法制教育讲座体会，每班择优送交三篇至政教处参评。

6、法制教育宣传月总结仪式

时间： 2011年12月10日

地点： 学校操场

范围：全校师生

形式： 课间操讲话

安排：由学校政教处对本次法制宣传月的各项活动以及各项活动取得成绩进行总结。

五、相关要求

1、各班主任要高度重视青少年法制教育工作，结合法制宣传月认真开展好各种活动，加强对学生法制观念的教育。

2、在开展活动同时，各班级要及时向教导处汇报开展情况。

3、各部门主动配合，在主管领导的指导下，少先队辅导员和政教主任具体组织实施，搞好过程性检查和终结性评比，选出优秀班级，学校予以表奖。

2011年11月7日