2015年湖北第二师范学院普通专升本《新闻采访与写作》考试大纲

第一篇：2015年湖北第二师范学院普通专升本《新闻采访与写作》考试大纲

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2015年湖北第二师范学院普通专升本《新闻采访与写作》考试大纲

一、考试科目名称：《新闻采访与写作》

二、考试方式： 闭卷

三、考试时间：90分钟

四、试卷结构：总分100分，其中选择题30分，应用分析题20分，采访写作实务题50分。

五、参考书目

《新闻采访与写作教程》，北京师范大学出版社2010年8月蒋贻杰 《新闻采访写作学教程》中国高等教育出版社 2009年8月丁伯铨 《新闻采访写作学教程》复旦大学出版社2010年10月，刘海贵

六、考试的基本要求

新闻采访与写作是新闻学专业专升本入学考试中的考试科目，是新闻学专业的一门重要的专业必修基础课程。

本课程主要考察学生新闻采访写作的实际应用能力，着重于培养学生新闻采访与写作能力，尤其对新闻各类文体的实践写作熟练掌握，切实提高新闻报道能力。

七、考试范围 考核知识及要求 第一章新闻思维

了解新闻思维的独特性；重视新闻思维在采写中的应用；融合媒体环境下培养现代新闻观念。第二章新闻基本知识

基本掌握新闻学相关基础知识；判断新闻的价值；对新闻的核心问题熟知。第三章新闻写作基本要领

做好新闻采访前准备工作的内容；能够制订采访计划；学会整理采访素材。第四章新闻采访的方式与访问技巧

掌握新闻采访的方式与方法；寻找与采访对象的心理接触点；注意提问的方式方法与注意事项；学会做好采访记录。

第五章新闻采访的深化与提问技巧

能够对新闻主题进行提炼；新闻素材辨别并加以筛选；确立新闻叙述框架。第六章新闻写作的特性

理顺新闻写作中的各种关系；并对新闻体裁的分类熟悉，注意新闻写作的价值取向 第七章新闻采访写作的基本要求 用事实说话，讲求真实，文风简短明了。第八章消息的采访与写作

熟练掌握消息的要素及其关系，对消息标题、导语的写作及主体的展开与结构安排能够熟悉，对消息的结尾、消息背景能够灵活处理，客观描述事实并会故事化写作。第九章消息的分类采访与写作

能够进行动态消息、简讯及事件性消息的采写，非事件性消息的采写，人物消息的采写，会议消息的采写、社会消息的采写等。第十章新闻的分类写作

对通讯分类清楚，清楚人物报道，社会新闻报道，风貌通讯等写作体例。第十一章新闻特写

了解新闻特写的概念和特点，掌握新闻特写的写作要求，熟悉特写的技法和类型。

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第十二章广播电视新闻写作

了解广播电视写作的特点与要求，能够进行广播通讯的写作。第十三章 网络写作

了解网络及新媒体写作的特性，能够尝试网络新闻及其他新媒体写作。

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第二篇：新闻采访与写作考试大纲(传媒学院)

新闻采访与写作考试大纲

适合专业：2013级广播电视编导 考核方式：闭卷

120分钟

一、各章考点分布：

采访部分

第一章 新闻采访活动的由来与发展

1、新闻记者的定义

新闻记者，在广义上泛指新闻从业人员，如记者、编辑、评论员、编辑部主任、台长能；在狭义上是专指从事采访报道的职业记者。在西方，广义的记者称谓是journalist，狭义的记者称谓是reporter，本书所谈及的记者是指狭义的记者。

2、电视采访出现根本性变革的表现方式

从技术上看，电视采访的关键性突破是采用ENG技术。

从采访的应用范围上看，电视采访由专门的新闻采访全面渗透到各类节目之中。

从采访时效上看，电视采访一度因为设备繁重行动不便，对突发事件束手无策，预知性新闻的采访也十分有限。但是通信卫星的上天和微波通信网络的形成以及卫星直播与电缆电视的结合转眼之间将电视采访的时效性带入了与事件同步进行的轨道。

从采访的深度和广度来说，过去，因为技术条件的限制，电视采访被认为是浅尝辄止的，而今天，电视记者的足迹遍布于全球。

从采访方式上看，电视采访由单一的画面拍摄发展到多种形式。有些采访方式作为固定的报道形式、特有节目样式而大受欢迎。

3、电视新闻的定义

第二章 广播电视采访的共性与个性

4、采访活动的共性特征是什么

（1）采访使命（2）采访视野（3）采访认知（4）采访目的

5、广播电视采访的个性特点是什么

（1）现代的采集手段（2）独有的采访形式

(3)形象的画面报道（4）特定的思维方式（5）综合的表现因素（6）特殊的工作方式

（7）复杂的工作环节（8）投入和产出流程

6、电视采访作为一种“独有”的采访形式体现在哪些方面。第一、电视采访要能够捕捉“感觉”，并能在特定的现场环境氛围中引出信息。第二、电视采访必须给人以不紧张、事先没有摆布的真实感

第三、电视采访以人的活动为主体，记者必须能够在大庭广众的现场环境中同人打交道，同时要以快速采访提问交谈的技巧在几分钟内得到通常要花几小时才能得到的东西。

第四、电视采访不允许使用深奥难懂的语言做口头叙述或采访问答，那样就会排除了广大观众。

第五、电视采访要设法创造一种和谐的气氛，同时要注意采访的态度、语气、举止乃至服饰。

第三章 采访策划

1、报道思想的定义

报道思想是编辑部在一定时期内或阶段内，为达到预期的新闻传播目的而制定的新闻报道的设想、意图。

2、新闻线索的定义

新闻线索就是新近发生和发现的或即将发生的新闻事实的简明信息和信号。

3、新闻线索的来源

第一、国家和政府的文件、决议、指示和领导人的讲话。第二、各种会议、简报、情况反映。第三、报纸、通讯社、广播、杂志的报道 第四、新闻发布会、记者招待会 第五、记者的日常观察 第六、记者的信息网络。

第四章 采访准备

1、采访准备工作的必要性1、2、全面准备工作的内容

1、、理论准备

2、政策准备

3、情况准备

4、知识准备

5、心理准备

6、事务准备

3、对GOSS公式的理解

大凡制造新闻事件的个人和组织总是出于某种目的和目标（GOAL）；并且总是面临或即将面临实现其目标的障碍（OBSTACLE）;新闻制造者已经找到或者正在寻找某种避开障碍的解决办法（SOLUTION）;然后再返回目标，追问这一目标是在什么时候由什么人的意见而开始的（START）

“GOSS”公式只是设计问题的辅助公式，而不是万能公式。

第五章 采访的基本方法

1、记者采访的基本方法有哪些（1）访问（2）观察（3）

2、口头访问的定义

口头访问是以交谈或问答的方式获得细纹事实的采访的基本方法之一。

3、访问的步骤是什么

（1）采访目的越明确，采访就越容易成功（2）研究背景材料（3）请求采访约见（4）拟定初步的计划

（5）会见采访对象及打开局面（6）开始正式采访（7）建立和睦的关系（8）适时提出尖锐的问题（9）恢复和睦的关系（10）结束采访

4、隐性采访的定义

是一种非常规采访，也称秘密采访或暗访是新闻记者由于某种原因而不公开身份，不表明目的的采访。

5、开放式提问的有点及注意的问题

第六章 采访方式与手段

1、等候采访的定义

等候采访即是记者预知或预测即将有新闻发生，提前到特定场所等待采访。

2、跟踪采访在什么样的情形下进行 跟踪采访在四种情形下进行

第一，延续一定时间的新闻事件； 第二，动性的群体活动

第三，新闻人物或首脑人物多地点换场所活动 第四，范围大、头绪多的复杂事件

第七章 人物专访

1、广播专访的要求

（1）自然轻松（2）镇静的态度（3）和谐的气氛（4）把握时间

2、电视专访的表现形式

其一，用画面加解说进行提要式引入，然后进行一对一采访问答。其二，画外音提问，将画面让给采访对象，扩大形象画面信息量。其三，多地点活动式。其四，面对面直接交流式。其五，面对屏幕式。其六，电话访问式。第八章 调查采访与报道

1、调查采访报道出现的原因

首先，与西方社会发展的状况密切相关

其次，与西方政党之间的互相攻击有一定的关系 再次，报纸本身出现了信任危机。

最后，调查性报道迎合了人们的阅读愿望。

2、“60分”节目要全面理解P225

写作部分

第一章

新闻写作的规则

新闻真实性的含义

(1)构成新闻的事件一定是客观存在的事物，构成事件的时间、地点、人物一定要准确，事件中涉及的细节、背景、数字、引语、人物心理活动，无形的事实等一定要真实可信。

(2)新闻中选择的具体材料，能正确地反映事物真实面貌，说明事物的本质或科学地解释新闻事实。新闻中的观点提炼的基础有赖于选择的材料典型具体。

第二章

广电新闻写作个性特点

1、如何使广播新闻写作的语言口语化和通俗化

要做到口语化，就需要避免使用过多的书面语言。所谓口语化，就是像同朋友聊天一样的自然、亲切、易懂的语言，而不是那种语法复杂、难懂的句子。因此记者写完广播新闻稿件后，至少要先朗读两遍或三遍，听一听是否有什么不妥之处，如不易听懂或念起来不顺口等缺点，报纸记者则是默读自己撰写的新闻稿件，而不是朗读。

其次，广播记者应该有目的地主义报纸新闻和广播新闻的不同之处，找出两者之间的区别。

2、新闻类别、结构、语言

（1）从时间上分，分为事件性和非事件性两种。事件性：指突发事件。非事件性：相对讲不是突发而是渐变延缓的

（2）从写作特点上分类

分为动态消息、经验消息、述评消息、综合消息、人物新闻、公报新闻、新闻特写、答记者问。

（3）从报道领域上分类

分为时政新闻、经济新闻、文教新闻、社会新闻

（4）西方新闻的分类。分为纯新闻、新闻专稿、专稿式消息、解释性新闻、分析性新闻。新闻的结构形式

分为倒金字塔式结构、金字塔式结构、平行结构、悬念结构。

3、按时间性把新闻，怎么分类 从时间上分类，可分为事件性和非事件性两种。事件性是指突发事件。非事件性是指相对讲不是突发而是渐变延缓的。事件性新闻和非事件性新闻的区别：从事实上看，事件性是新近发生的新鲜事实；非事件性不一定是新发生的，但也新鲜。从时间上来看，事件性时间性强，突发的独立事件；非事件性没有明显的时间，可以慢点报。从内容上看，事件性有明确性，一事一报；非事件相对讲过程长，有连续性。

4、动态消息的定义

5、倒金字塔结构优缺点

优点：

一、符合新闻特点。

二、符合受众的需要。

三、有利于编者及时处理。缺点：

一、容易老套重复。

二、比较生硬呆板

6、金字塔结构优缺点

优点：重要事实在后边，适合故事情节较强的新闻，根据时间顺序、事件顺序安排材料，铺展部分比较广阔、灵活，写起来比较自由、顺手。缺点：不便于删节，开头若不吸引人，读者往往看不下去。

7、新闻导语写作的基本要求及标准 导语写作要注意：

1、不要公式化。用一个框子套多种内容，千篇一律。不要被五个W框住

2、不要概念化。导语言之无物，只有抽象概念，没有具体内容，忽视用事实说话。

3、不要全求大，远长无力。自己对新闻事实特点把握不住，不会概括事实。标准：突出最主要最新鲜的事实；简单明了，开门见山；要求写的生动、有趣；有实质性的内容。

8、新闻背景的定义及类型、作用

新闻背景是又新闻特性所决定的。新闻是新近发生的事实的报道，新闻背景就是所报道的新闻事实的历史条件、环境条件，及其他有关新闻事实的内部、外部联系。也就是新闻事实上与周围事物的联系。

新闻背景的作用主要是补充、说明、解释、对比、衬托新闻事实。

第三章 广播电视新闻写作技巧

电视新闻写作应怎样写“画面”？（1）“写画面”要遵循视觉逻辑（2）不要同画面重复（3）不要与画面“竞争”（4）不要让观众去“猜画面”（5）要让观众“进入画面”

第四章 广播电视新闻体裁特点及写作要领

消息的定义

所谓消息，就是报道新近发生或正在发生的事实。

新闻特写的定义

电视新闻特写就是把现实社会生活中发生的事给予“放大”和“再现”，给人留下深刻的印象。

调查报道的定义

调查报道是对已经发生但内情尚未详尽披露的重大事件以及现实社会问题的报道。

短评定义

短评是一种独立成章的体裁，主要针对重大事件、问题发表有分量的言论，态度鲜明地表明立场观点。述评定义

新闻述评以夹叙夹议的手法，边叙述事实，边进行评论。给出材料会写消息新闻、评论 会写采访大纲

二、题型分布及分数

一、名词解释题（每小题4分，共16分）

二、问答题（每小题7分，共28分）

三、综合应用题（本大题共2小题，第1题26分，第2题30分，共56分）

1、根据所给材料拟出采访提纲

2、根据所给的材料改写成电视消息

第三篇：2015年黄冈师范学院普通专升本《学前教育学》考试大纲

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2015年黄冈师范学院普通专升本《学前教育学》考试大纲

《学前教育学》考试大纲（总分为100）

一、考核目标

考核学生是否能够理解和掌握关于学前教育学的一般概念，掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关学前教育的理论问题和实际问题。

二、考试题型

1.选择题2.判断题3.简答题4.论述题5.案例分析题

三、总分 100分

四、参考教材

《学前教育原理》华中科技大学出版社，郑传芹主编,2014年9月版

五、考核内容 第一章学前教育概述

一、考试要求

理解教育与学前教育的内涵；了解学前教育机构的产生与发展；理解学前教育的构成要素；理解学前教育与社会发展的关系、与儿童发展的关系。

二、主要考试内容 1.教育与学前教育概念 2.学前教育机构的产生和发展 3.学前教育的基本要素

4.学前教育专业教师的职业劳动特点和职业角色特点 5.影响儿童发展的诸因素 6.学前教育机构的教育与儿童发展 第二章教育机构里的学前教育

一、考试要求

认识我国学前教育的性质和特点，领会我国学前教育的任务；了解我国教育法规体系，树立依法施教的教育理念。掌握有效促进儿童发展的基本条件和学前教育的原则。

二、主要考试内容

（一）学前教育的性质与任务 1.学前教育的性质 2.学前教育的特点 3.学前教育的任务与要求

（二）我国学前教育法规及规章 1.《幼儿园管理条例》 2.《幼儿园工作规程》

3.《幼儿园教育指导纲要（试行）》

（三）有效促进儿童发展的基本条件

（四）学前教育的原则 第三章学前教育课程的基本问题

一、考试要求

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了解学前教育课程的内涵、价值取向、学前教育课程编制原理等问题；能树立当代先进的课程观念，初步分析现实的学前教育课程。

二、主要考试内容

（一）学前教育课程概述 1.学前教育课程的内涵 2.学前教育课程的形态与结构 3.学前教育课程的价值取向

（二）学前教育课程的编制原理 1.学前教育课程编制的依据 2.课程编制的基本模式 3.课程编制的基本过程

第四章学前教育课程的目标、内容与组织

一、考试要求

理解学前教育课程目标和内容；掌握学前教育课程内容的范围及其选择的要求；理解学前教育课程内容的组织；了解幼儿园教育计划的内涵与类型。

（一）学前教育课程目标的制定 1.学前教育课程目标的层次与结构 2.学前教育课程目标的表述 3.学前教育课程目标制定的基本要求

（二）学前教育课程内容的选择 1.正确理解学前教育课程内容 2.选择学前教育课程内容的基本要求

（三）学前教育课程的组织 1.学前教育课程的组织及其组织线索 2.学前教育课程内容的组织 3.学前教育过程的组织 4.学前教育课程计划的制定 第五章学前教育课程的实施与评价

一、考试要求

了解并掌握学前教育课程实施的实质及影响因素；掌握不同类型教育活动设计过程及方法；明确学前教育课程评价的基本要素及具体步骤。

二、主要考试内容

（一）学前教育课程的实施 1.学前教育课程实施的实质 2.影响学前教育课程实施的因素 第六章日常生活活动

一、考试要求

理解学前儿童日常生活活动的内容及对学前儿童各方面发展的重要意义；明确学前儿童日常生活活动各不同环节的特点、指导方法及实施要点；理解学前儿童日常生活活动的设计与实施指导要点。

二、主要考试内容

（一）日常生活活动及其功能 1.日常生活活动及其特点 2.日常生活活动的功能

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（二）日常生活活动的组织与指导 1.日常生活活动的组织 2.日常生活活动的保育与教育

（一）自由活动 1.自由活动及其特点 2.自由活动教育功能 3.自由活动的注意事项 第七章游戏

一、考试要求

理解并掌握游戏的含义、种类及其功能；掌握儿童游戏活动的组织与指导方法。

二、主要考试内容

（一）游戏活动及其功能 1.游戏及其特征 2.游戏的功能

（二）儿童游戏的条件 1.游戏的时间 2.游戏的环境与材料 3.儿童的自主

（三）游戏活动的组织与指导 1.儿童游戏的水平分析与预设 2.儿童游戏的观察 3.儿童游戏的支持与指导 第八章教学活动

一、考试要求

理解学前儿童教学活动的内涵、特点及功能；掌握学前儿童教学活动的原则与方法；掌握学前儿童教学活动设计要点和教学活动方案的拟定；能对教学活动进行评价。

二、主要考试内容

（一）教学活动及其功能 1.教学活动及其特点 2.教学活动的功能 3.教学活动的方法

（二）教学活动的设计

1.儿童年龄特点与发展实际的分析 2.教学活动内容及其重难点的分析 3.教学活动目标的考虑 4.教学方法与手段的考虑 5.教学活动环境与材料的考虑 6.教学活动方案设计与计划的拟订

（三）教学活动的组织与指导 1.教学活动过程的组织与指导 2.教学活动的反思与推进 第十章领域与主题活动

一、考试要求

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掌握主题活动的含义、特点、功能、设计与组织实施的理论知识。

二、主要考核要求

（一）主题活动的设计与指导 1.主题活动及其特点 2.主题的选择与开发 3.主题活动的设计 4.主题活动环境的创设 5.题活动的展开与指导 6.开展单元主题活动的注意事项 第十一章区域活动

一、考试要求

掌握区域活动的功能及区域活动设计的最新理论。

（一）区域活动及其功能 1.区域活动及其特点 2.活动区的材料与功能

（二）幼儿园区域活动的设计 1.区域活动与其他教育途径的关系 2.活动区域的设置与区域活动设计 3.活动区材料的投放 4.制定区域活动计划

第十二章学前儿童班级保教工作管理

一、考试要求

理解并掌握幼儿班级管理的内容、基本要求和方法。

二、主要考试内容 1.班级保教管理的内容 2.学前教育班级管理的基本要求 3.班级管理的方法

第十三章学前教育机构与家庭、社区和小学

一、考试要求

掌握学前教育机构与家庭、社区合作的内容与方法；理解学前教育机构幼小衔接工作的意义。

二、主要考试内容

（一）学前教育机构与家庭

1.学前教育机构与家庭合作共育的任务 2.学前教育机构与家庭合作共育的形式和内容 3.家园合作共育的注意事项

（二）学前教育机构与小学 1.幼、小衔接及其意义

2.学前教育机构与小学教育衔接的现状 3.学前教育机构与小学衔接工作的内容与方法 4.幼、小衔接的注意事项

第十四章学前教育典型课程方案简介

一、考试要求

了解并掌握五种教育方案的产生背景和理论基础。

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二、主要考试内容

1.蒙台梭利教育方案产生的背景和理论基础 2.陈鹤琴五指活动课程产生的背景和理论基础 3.认知理论的学前教育方案产生的背景和理论基础 4.意大利瑞吉欧幼儿教育体系产生和发展的背景及理论基础 5.元智能课程方案产生的背景和理论基础

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第四篇：新闻采访与写作

当代新闻写作复习资料

新闻写作：指记者把采访中搜集到的材料和信息，通过写作制定一定体裁的新闻作品的全过程。关系：1.先有采访，后有写作。2.采访质量决定写作质量。

3.对于写作的构思也影响到采访的进行。“新闻学的本质是故事”

1.故事是什么？ 2.故事如何讲述？ 一． 新闻与文学创作：

区别：文学创作：含蓄 主观

新闻写作：直白，客观

1、新闻写作是信息，文学创作是艺术。

2、在写作过程中，新闻重采访，文学重写作。

3、新闻写作在进入写作之前必须完成采访，是对采访的来的事实理性选择和真实再现。

4、文学创造则要求调动丰富的想象力和情感来写作。文学来源于生活，高于生活。二． 1.新闻写作的重要性。

新闻写作诗新闻研究的一个重要落脚点。

新闻学板块：新闻业务（采写编评），新闻理论，新闻史 2.新闻写作是新闻传播过程中的一个重要环节。

（1）。新闻写作决定信息是否传出去。发现——开发——采集——制作——传播（2）。新闻写作直接影响信息的传播效果

第一章 新闻本源与叙事寓意

一、新闻本源与新闻根据

1、新闻本源：事实是构成新闻的根本因素。

（1）事实是新闻的本源(2)事实胜于雄辩(3)事实最符合受众的需要

2、新闻真实性原则

新闻失实（假新闻）：

(1)体制性失实：指某种价值观或意识形态影响新闻报道。如：“大跃进”时期，“文化大革命”时期出现大量失实报道。

(2)经济性失实：由于金钱等经济利益对新闻报道产生了强烈作用时造成的新闻失实。

2.新闻根据：

（1）新闻报道必须以事实为根据。（2）新闻报道必须新鲜。

A．内容要新。B．提高采写效率“抢新闻”

C．丰富报道手段，形势，“分段报道”广播，电视，网络尤其如此。D.写作中要有明确的时间概念，表明时间“新”。（3）新闻报道要素要完备。

新闻六要素：who when where what why how 标识性要素：何人，何时，何地。（缺一不可，硬性）

实质性要素：何事，何因，如何。（记者可以表达不同的倾向性和观点）（4）要适当的交代新闻来源。

二．新闻事实与叙事寓意

(“人肉搜索”最初来自猫扑论坛)1.人肉搜索的功能：A核实事件的真实性 B.寻人

C 娱乐或恶搞 D.道德批判。

2.出现的原因：A私人领域公共化。B监督渠道缺少的唯一选择。

C中国社会经历了国家对社会和个人的全面干预到价值失范和现代性危机的转变。D.后现代的娱乐方式。

3.如何看待和应对网络“人肉搜索”。

A.要有理性自律。B．法治精神。C.公民意识。

媒体审判：媒体因为具有很大的传播影响力，其对案件的预测性报道可能造成两个方面的消极影响：

其一，影响舆论，并通过舆论影响法官的独立判案。

其二，就是媒体的不实、不公正报道在法院判决之前和判决之外，直接给案件当事人造成不良的社会评价，或者伤害他们的隐私权 新闻写作中的媒体审判 例：2004马加爵案 责问：客观与平衡 求因：从个体到普遍。

第二章 新闻报道体裁

一、我国新闻报道体裁的分类：

1、按报道分工范围划分：经济新闻，体育新闻，会议新闻，社会新闻，军事新闻等

2、按报道内容划分：动态新闻，内容集中单一，一事一报，具备六要素

综合新闻，对同类事物或一事物多侧面归纳综合报道

3、按篇幅长短划分：一句话新闻，简讯，快讯，短消息、长消息等。

媒体审判：指媒体对司法机关正在办理但尚未定论的民事或刑事等案件的事实和性质，抢先作出大量的带倾向性观点的大量报道

社区报纸：准确提供读者所需的信息。构成社区的三个硬件：银行、教堂、报纸。

二、西方的体裁的分类 1.按传播工具划分：报纸新闻，杂志新闻，广播新闻，电视新闻，有线电视新闻，通讯社新闻。

世界上四大通讯社：AP 1982年 美联社

REUTERS 1850年 路透社（英）AFP 1844年 法新社（前身哈瓦斯社）UPI 1907年 合纵国际社（私人）新华社 1931年红色中华通讯社 1937年更名 2．按新闻事实发生的地域范围划分：国际新闻，国内新闻，地方新闻，社区报纸。(银行，教堂和报纸是构成社区的基本硬件)

3．按报道内容分：暴力与犯罪新闻，娱乐新闻，天气新闻，讣告等等。

讣告新闻：是对去世者的一种新闻报道形式，报道对象可以使达官贵人也可以是平民。在国外，普通小人物的报道占了大部分。

4.按事件的性质的划分：硬新闻，软新闻。

硬新闻：又称“纯消息报道”。指体裁比较严肃的，具有一定时新性的客观事实报道。（有很强的政治性，或者科技性的经济的、军事的、内容比较重大的新闻，表达方式庄重，写法也较为标准，相对变化不多。）如：新闻联播。

软新闻：指人情味味浓，写作手法轻松活拨的社会新闻，在题材上与老百姓的生活息息相关，在表现形式上比较活拨，轻松，灵活，多变等。如：《晚间新闻》。

三、从新闻的六要素入手：划分为三大类，每一个实质性要数都可能构成一个报道中心。1.何事：消息（告诉你发生了什么）。

a.动态消息.内容集中单一，一事一报。

b.综合消息.对同类事物或一事物的多侧面的归纳综合报道

2.何因：深度报道（解释性报道，述评报道）3.如何：通讯（详细的展示过程）

第三章 消息

一．消息的基本结构：新闻标题，消息头，新闻导语，新闻躯干，新闻背景，新闻结尾，署名。第一节 消息头

一 定义： 一般的新闻在最开头都可以看到用黑体字标示的就是消息头。

如：“本报讯”或新华社北京电，新华社长沙10月13日电。

讯头：本报讯 本报记者某某

电头：新华社长沙10月13日电

（新闻发布单位+新闻发布地点+新闻发布时间）

（如果是报纸，不管是何家报刊都统一采用“本报讯”）二 为什么有些用“电”有些用“讯”呢？

在报纸新闻中，记者向自己所在的媒体发回稿件，无论是否在出版地，可统用讯头。但在外地用电子手段发稿，也可用电头。通讯社新闻统用电头

三．为什么要有消息头？

1.是消息明显区别于其他文体（是一种文体标识）。2.它是“版权所有”的一种标志。（知识产权，本报所有）。

本报专电：证明此消息本报版权所有，其他媒体不得抄袭。3.表明消息的来源，以利于读者判断。

4.与新闻发布单位的声誉紧密的联系起来，便其谨慎对待。四． 为什么要加”据”。

报社对于通讯社的电讯稿无权增补修改，但可以删节。经过删节的消息，必须在消息中标明：据新华社长沙10月13日电。

第二节

新闻导语

1.导语是新闻中消息这种体裁所特有的。2.导语处于文章中的开头部分。

（一般的消息导语就是第一段，也有俩个自然段构成的导语，称之为“复合导语”。虚写+实写）3.与文章的开头不同，它是新闻事件或问题的结果，提要或高潮。

二、导语的演变

导语作为消息文体的特殊术语，是在消息发展过程中逐渐明确的 1.第一代导语

产生过程：1844年，美国，电磁电报

1851年，美联社的前身最先采用电报技术（此前是采用书信）1865年，导语作为正式发端

1880年，开始普遍使用

五要素概念的提出：指出导语要素要将五要素纳入其中。第一代导语，又称“全型导语”，因导入冗长又称“晒衣绳导语”。2.第二代导语

产生过程：（1）广播出现对报纸而言是个大的挑战。

读者的要求短时间内更多的消息。

（2）1954年《纽约时报》提出不要把五要素全纳入要挑选最重要最能激起人兴趣的要素。

第二代导语又称“部分要素式导语”“倒金字塔式导语”。（第二代导语是今天新闻写作的主流）。

3.第三代导语就是没有特点，五花八门，多样化，能起到活跃化的作用。

三、导语的任务

开门见山，尽快的报告新闻事实，传递最新信息，使人“一眼便知”。（消息中的消息，快报中的快报）灾难性的新闻，灾情一定要上导语，新闻报道尽量用权威机构或人的括语。1.2.吸引读者，使人“一见钟情”。导语为全篇定音

导语决定消息的基调，消息的主体部分要按这个基调展开叙述。

四、导语的大致类型

依据选取事实，反应事实的主要特点，导语基本可以归为四大类： 1.概述型导语：以概括的，直接的方式写作的导语。

优点：事实信息最为简洁明了，便于被大众接受。广播电视大多采用此类写好概述型导语要求记者：

（1）。增强提炼与概括的能力，提炼新闻事实，忽略背景。（2）。用具体而非抽象的事实概述。2.描述型导语

与概述型相比，它的特点是：

消息的开头即出现画面，出现镜头，具有可视可感的效果。

描述型导语要求记者：

（1）采访中要扑捉有形的画面即使未在现场，采访也应当做到“立体化”，让采访对象间接地为你提供一些情景。

（2）描写的画面必须与事件有内在联系，有助于揭示主题，不要游离于主题之外。（不能为了

描写而描写）。3.评述型导语。

夹叙夹议，有述有评。找相关的，权威的，与记者观点相同额知名人士的观点进行评论。

a.运用直接引语突出新闻事实中最重要的，最新鲜的内容。b.运用直接引语变换新闻视点，烘托气氛，呈现立体情景。c.间接引语，把别人的话略加整理引出。4.橱窗式导语（一般都是复合型导语）是由典型事例构成的导语

特点：它不是靠议论或描写，而是靠讲故事吸引读者。如何标明导语中的消息来源？ 消息来源分为：具体确切的消息来源

含蓄不露的消息来源

一对不愿透露姓名或单位名称的新闻提供者予以保密。二因为不少提供消息的人士并非十分重要。

四、导语的修辞技巧

设问：导语以提问的方式开头，主体部分围绕导语提出的问题展开叙述。拟人：导语中无生命的事物人格化，赋予其人的思想感情使之“活”起来。

借用：借用诗词典故，歌曲唱词等，为导语增色，这种写法可使得导语富 有情趣，使消息一开头就有诗情画意，从而唤起读者的联想。

对比:在导语中，对俩个极端事物进行比较，造成巨大反差，从而引起读者的兴趣。

直呼：以第二人称“你”或“您”直呼读者，与读者对话，西方称之为“谈话体”。可以将读者拉近，造成一种亲切的交流的气氛。

排比:以结构相同或语气一致的成排的句式构成导语或导语中的一部分，可以表达强烈的情感，增强导语的气势，使导语带有节奏感。惊警:以惊醒，警戒的语句，唤起读者的注意。第三节 消息躯干

一、新闻躯干要达到两点：

1.解释和深化导语，展开导语，使导语中高度概括的事实具体。

2.对导语事实加以补充（补充导语，令主体更丰满）补足导语中没有出现的新闻要素，提供其他事实以及与事实有关的文化背景。

第四节 新闻背景 一．什么是新闻背景？

狭义的新闻背景指报道中与新闻事实有密切联系的历史情况，社会环境等等。

二．新闻背景的意义。

1.对于受众的意义：帮助受众了解他们所不熟悉的东西

帮助受众加深对新闻事实意义的理解，认识新闻事实所蕴含的新闻价值。

2.对作者的意义：帮助作者表达他的立场，观点，思想倾向，是作者巧借事实说话的一个重要手段。

三． 新闻背景的种类。

1说明性背景材料 2注释性背景材料

3．对比性背景材料。（新闻事实和新闻背景的对比）

4.提示性背景材料。（一个背景材料与令一个背景材料的对比）

第五节

消息结尾

消息结尾加上一定的新闻背景，可以增添消息的人情味和深度

第六节

消息标题

徐宝璜《新闻学》1.便于阅读。2.引人注意 一 消息标题的分类

1.从结构上分：单一型标题和复合型标题

1)单一型标题：即指有一种主标题形式的标题，多数为一行标题，也有少数两行标题，仅主标题就能独立承担标题任务。

2）复合型标题：由两行或三行构成，包含主标题和辅助标题。各部分名称及作用：主题（字号最大）

辅题（包含引题和副题。补充主题，加强气氛）

引题：又称肩题，眉题，上铺题，位于主标题之前，起引出主题的作用。

副题：又称子题，下铺题，位于主题后面，是“后勤部队”。起注释，补充，印证主题的作用。复合标题三种结构方式：a.引题+主题b.主题+辅题

c.引题+主题+辅题

2.从表意程度划分：

1)实标题：指表意实在，具体的标题。

特点：具体标明新闻事实。2)虚标题：即虚化，抽象的标题。

特点：烘托气氛，揭示新闻本质，阐明新闻意义等等。二． 标题制作的基本要求

1.单一型标题都是实标题。

2.复合型标题中一定有一条是实标题。3.题文相符：

a.标题表现的新闻内容要清楚明白。

b.标题中所概括的新闻事实要与新闻报道的内容完全一致。c.标题的论断在新闻中要有充分的依据，不能任意的拔高夸大。4.生动形象。例：标题： 美“立歼”对手 伊“拉克”敌军

第七节 消息的结构形式 一 结构分类

1、倒金字塔型：每个段落都独立成段(方便删节)，按照重要性递减排列。

2、时间顺序式：编年体结构

3、并列结构：概述型导语+消息驱干

4、悬念式结构

二 事件性消息和非事件性消息

事件性消息 非事件性消息 时间上：突发性 渐进的

六要素：何人、何地、何时（都不能少）时间地点不具特别意义 内容上：展示一个点，以具体的题材报道 全面的展示事件

三 精确新闻

定义：新闻机构采用民意调查，内容分析以及实地试验等社会科学的研究的方法来报道新闻，使新闻的内容能更精确的反应和解释社会现象。这种把社会科学研究方法与传统的新闻报道技巧融为一体的新闻报道方法称为精确新闻报道。

四 《华尔街日报》体新闻

定义：报道新闻时，开头往往讲一个与主题有关的人物的故事，以此再引出所有报道的新闻，进而升华主题，使文章由枯燥、抽象变得引人注目，提高人情味和传播效果。双通道传播：理性传播+情感传播

第四章 通讯

一、什么是通讯？

1.定义：是综合运用多种表达方式，详细记录深入而又生动形象的报道新近发生的事实的一种新

闻体裁。2.消息与通讯的区别

消息：篇幅较短，时效性很强，有消息头、导语等标识，简略单纯，通讯：篇幅较短，时效性较强，无文体标识，内容详细丰富，创造性强

二 通讯的作用

1.为受众提供更多的新闻细节。2.使新闻具有感染心灵的艺术品格。3.在消息不能有所作为的地方发挥作用。

三 通讯的类型

1.人物通讯：以人物为中心，反映时代的特点、社会的风貌。

以景写人，注意表现人物的性格特点。在矛盾冲突中写人，借他人之口刻画人物

2.事件通讯：以事件为中心

3.工作通讯：报道工作中的成就，成功的经验，揭示讨论工作中存在的问题。选材的指导性强，理性认识寓于新闻事实。

4．风貌通讯：又叫概貌通讯，抓住特点写出特色。

新闻特写：摄取新闻事实中最富有特征、表现了的片段进行描写。（是以集中突出的、形象化的描绘，再现新闻事件的新闻体裁。）要求：现场感、局部化、可视性

会议新闻 ：写作时应抓最有新闻信息的事实加以报道，不计较会议程序和规模问题 多媒体报道

信息形态的种类：视觉类媒体 听觉类媒体 触觉类媒体 多媒体信息必须围绕单一的主题 深度报道

一 什么是深度报道

定义：题材重大，报道面宽广，信息全面组合，深刻透视新闻事件或社会问题，富有理性思辨的一种报道方式

《一个自由而负责人的新闻界》

围绕社会发展的现实问题，把新闻事件呈现在可以表象真正意义的脉络。二 起源

前身：解释性新闻 美国20世纪30年代 1929年经济危机的产物

要求：What Why background 西方新闻界的三次写作革命

第一次，18世纪中期

从英国的抒情散文体束缚住解放出来形成

顺序记事新闻写作文体

第二次，19世纪中期 讲究导语写作，以倒金字塔结构为框架的报道 第三次，现在 深度报道 深度报道的写作 1.开头

经常采用“聚焦式“结构（写报道有关的个案最为典型的人 或事件的白描，提供个案场景，引起兴趣

2.过渡主题

在个案与社会问题之间建立某种联系，再点出主旨使报道由个案转到大问题考察分析上去。

3.发展主题

对大问题进行分析报道，所层面透视主题，使之全方位展现

4．意味深长的结尾

考试题型：（10个填空+10个名词解释+4个简答+1个论述+2条导语+一篇倒金字塔式消息）

第五篇：新闻采访与写作

《新闻采访与写作》试题及答案

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号

内。错选、多选或未选均无分。

1．记者要善于发现和捕捉新闻，就要掌握一把判断新闻的“尺子”，这就是（B）

A．新闻意识

B．新闻价值

C．新闻头脑

D．新闻政策

2．记者要正确有效地运用新闻选择标准，就要综合考虑新闻价值要素，全面权衡新闻政策标准，还要（C）

A．考虑社会形势发展的需要

B．考虑人民群众的精神需求

C．正确处理新闻价值与新闻政策的关系

D．正确处理主观需要与客观可能的关系

3．记者在拟定采访计划时，主要考虑明确采访目的，确定采访的重点，设计采访的主要方式，以及（B）

A．选择采访的时机

B．选择采访的突破口

C．选择采访的场所

D．选择采访的基本点

4．在采访中，记者“有意图”与“带框框”是有原则区别的。这种原则区别集中表现于（C）

A．是否服从报道需要

B．是否完成采访任务

C．是否尊重事实

D．是否符合单位工作需要

5．记者采访中运用开放式提问，可以让采访对象的回答（D）

A．思想更加开放

B．有思想活动

C．有细节与故事

D．不受答案的限制

6．新闻采访的首要任务是（C）

A．了解新情况，发现新问题

B．发现新闻，报道新闻

C．发现新闻并采集相关的新闻材料

D．采集新闻材料

7．事实与新闻之间的关系，是一种（B）

A．流与源的关系

B．源与流的关系

C．并列关系

D．等同关系

8．新闻采访和一般的调查研究相比，具有鲜明的特点，除了新闻性、突击性、广泛性、持-1-

续性外，还有（C）

A．求实性

B．多变性

C．灵活性

D．公开性

9．1958年11月，一位中央领导同志对《人民日报》负责人说：“记者的头脑要冷静，要独立思考，不要人云亦云。”这位中央领导同志是（B）

A．刘少奇

B．毛泽东

C．周恩来

D．邓小平

10．新闻线索的作用，表现在可以触发记者的新闻敏感，指明采访的去向，还可以（A）

A．决定报道的质量

B．赢得采访的主动权

C．提高采访的工作效率

D．把采访引向深入

11．有各种访问类型中，因争论访问的主要意图是（A）

A．针对某一问题，了解各方的不同看法

B．介绍某一方面的经验和成就

C．体现人物的精神面貌和成绩

D．尽快反映世界新的变动情况

12．记者采访一位著名学者后，把自己写的稿件请其订正。这是（A）

A．找本人核实

B．物证核实

C．多方核实

D．技术检验核实

13．新华社湖南分社记者被派往江西采访，这一采访方式叫（D）

A．巡回采访

B．交叉采访

C．蹲点采访

D．易地采访

14．中央电视台记者在淮河抗洪抢险现场采访中，主要采用的观察方式是（C）

A．事前观察

B．事后观察

C．同步观察

D．逆向观察

15．记者边采访边思考写作的一些问题，作用是（B）

A．使作品的新闻性更突出

B．提高采访效率

C．记者工作顺手

D．凸显新闻活动的目的16．机关报记者十分重视抓问题，是因为(B)

A．有利于上下结合的思考

B．写出的报道指导性强社会影响大

C．有利于反映民情民意

D．有利于宣传党的方针政策

17．作为报道原则与写作技巧，新闻区别于文学、评论最显著的标志是（C）

A．适当合理想象

B．表达严谨

C．用事实说话

D．个体真实

18．新闻主题题要正确并且有针对性，必须能体现党的政策，准确把握当前形势，同时还要注意(C)

A．紧跟形势

B．调查研究

C．客观实际

D．舆论导向

19．新闻文风，总体表现为准确性、鲜明性、生动性。具体要求为态度明朗，言之有物，短而精粹和（C）

A．高潮迭起

B．委婉曲折

C．新鲜活泼

D．鲜艳华丽

20．报纸不同于书籍、杂志的最显著标志是（B）

A．刊载通讯

B．刊载新闻

C．刊载故事

D．刊载散文

21．动态消息的特点包括：给人以动态感，反映事物的最新动态；一事一报；以及（D）

A．注重现场感

B．强调简短

C．强调生动

D．注重时效

22．导语中进行今昔、新旧、正反、是非、优劣、得失、纵横等两相对比，形成强烈反差，以突出新闻事实的个性特征及其意义，被称为（A）

A．对比式导语

B．并列式导语

C．描写式导语

D．评述式导语

23．消息中，有关事物的性质、特征，彼此的联系、对比，发展变化的主客观条件等背景材 料，称为（D）

A．社会背景

B．客观背景

C．文化背景

D．事物背景

24．通讯表达方式中的叙述，包括记叙和(B)

A．描述

B．说明

C．刻画

D．议论

25．报纸上常见的“风闻”、“巡礼”、“侧记”、“纪行”等形式，属于（B）

A．工作通讯

B．概貌通讯

C．旅游通讯

D．风物通讯

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分

26．新闻记者间接获取新闻线索的渠道有(ABCDE)

A．上级渠道

B．社交渠道

C．书面渠道

D．会议渠道

E．传播渠道

27．记者采访中适于开座谈会的情况是（ABCE）

A．事件情况错综复杂

B．某一问题矛盾众多

C．对同一问题看法不一

D．工作头绪多

E．需要广泛调查研究

28．隐性采访应当注意的问题有（ACD）

A．不能涉及党和国家的机密

B．选择好采访对象

C．不能涉及个人隐私

D．与显性采访结合起来

E．注意观察的使用

29．现代新闻体裁多种多样，常见的有（CDE）

A．读者来信

B．报告文学

C．通讯

D．消息

E．新闻特写

30．新闻语言的构成因素有（ACDE）

A．事务语言

B．说明语言

C．群众语言

D．文学语言

E．评论语言

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

31．特派记者

特派记者，是新闻机构为某项重要的采访任务而特别派遣的记者。特派记者的政治素质和业务能力往往要比一般记者高出一筹。

32．新闻观察

记者“用眼睛采访”，又称目击采访。它作为一种新闻采访方式，就是记者对客观事实 进行由表及里的查看与思考活动，借以印证与收集新闻素材和线索。

33．调查报告

作为调查研究成果性质与文字的书面报告，也是一种新闻边缘文体。它与工作总结、工作通讯相近，不同的是其分析更加深刻、理论性更强。它具有信息性、动态性、全面性和具体性等特征。

34．目击新闻

着重强调“目击”，具有很强的视觉感，即通过记者在现场亲眼目睹，及时报道新闻事 件。这种消息的题材，有时是可预见的，有时带有偶然性。

四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）

35．在采访中，记者怎样才能“面上找题目，点上作文章”？

①首先应该对面上的情况进行全面了解，对形势的发展、社会矛盾的焦点、群众关心的问题有所了解。②从中初步选择报道的方向与单位，再逐步收拢，明确典型。③面和点指的是一般与个别，普遍与特殊，整体与局部。本做法就是要善于把点上的个别事实和面上的普通事实联系起来。

36．为什么采访中记者要努力获取第一手材料？

第一手资料，是记者不经过任何中转环节直接从他要报道的事实那里获得的材料，包括记者的直接观察和物证材料等。记者发出的报道中，有没有必要和足够的第一手资料，是一个记者是否进行独立的、不可替代的、卓有成效的采访的重要标志。①第一手资料具有很强的实证性。记者亲自耳闻目睹的事实与别人转述的事实，其分量和价值量是大一样的。它直接关系到事实的权威性和说服力。②第一手资料是记者认识客观事实和检验间接材料的依据。③第一手材料，往往是形象生动的、富有吸引力的。中外优秀的新闻作品，往往都是建立在大量的第一手材料的基础上。

37．消息写作中如何运用背景材料？

①不同类型消息区别对待。通常非事件性新闻的背景交代要比事件性新闻的多一些。②因时因地因读者对象制宜。着重看主要读者对象，设身处地地为读者着想。③服从新闻表达的需要，不可喧宾夺主。“引旧意在显新”是交代新闻背景的根本宗旨。④要省而精，简明扼要。应当尽力选择和使用典型的、“多功能的”背景材料。⑤要灵活穿插，但不要牵强附会。背景应当随着表达新闻事实和新闻主题的需要而灵活安排。

五、简单应用题（本大题共2小题，第38小题15分，第39小题13分，共28分）

38．某大城市车友会发出倡议，号召私家车主“每周少开一天车”。请你以此为新闻线索准备一份采访提纲（至少包括确定采访对象，拟定各自的提问内容）。

首先确定采访对象，然后针对不同的采访对象准备相应的提问内容。

①车友负责人：组织这项活动的背景、目的、意义；如何保证这项活动长久、顺利开展；对这项活动的预期。②私家车主：会否以实际行动响应车友会的倡议；为什么参加这项活动；这项活动的意义何在；这项活动对私家车主产生的影响。（车友会负责人、私家车主是基本的采访对象，不可缺少。）③市交管局：如何看待车友会组织的这项活动的可行性及意义；④市环保局：如何看待车友会组织的这项活动；这项活动对环境保护的意义。（市交管局、市环保局两类采访对象，涉及其一即可得分）⑤公交公司：车友会倡导的这项活动对公共交

通的影响；如何看待这项活动。⑥无车族：如何看待这项活动。（公交公司、无车族两类采访对象，涉及其一即可得分。）

39．指出下列消息中的背景材料（可以在有关内容下面划线标明），并简要分析其作用。

火车首次跨越“世界屋脊”

新华社拉萨7月1日电中国今天创造了历史：第一对满载乘客的列车沿着连接西藏和中国内地的高原铁路首次跨越了“世界屋脊”。当两列庆典列车“青1”和“藏2”分别驶出格尔木和拉萨车站时，世界为之瞩目。数千名身穿各色民族盛装、讲各地方言的群众目睹了这一历史时刻，高呼“扎西德勒”。国家主席胡锦涛为首趟进藏旅客列车开通剪彩。“这不仅是中国铁路建设史上的伟大壮举，也是世界铁路建设史上的一大奇迹。”他对会聚格尔木火车站参加庆典的2600多名各界代表说。青藏铁路全线通车，圆了中国革命先行者孙中山的梦想，也攻破了美国现代旅行家保罗·泰鲁“有昆仑山脉在，铁路就到不了拉萨”的断言。青藏铁路从西宁至拉萨，全长1956公里。其中814公里的西宁至格尔木段已于1984年通车，格尔木至拉萨段2001年6月29日开工建设。这一工程被喻为“奇迹”，因为人们过去普遍认为沿线的多年冻土层根本无法支撑铁轨 和火车。青藏铁路从此取代秘鲁利马至万卡约的铁路成为世界最高的铁路。行车海拔超过4000米时，列车开始弥漫式供氧，旅客还可以随时用吸氧管吸氧，以免出现高原反应。造价330亿元的青藏铁路建成通车是中国社会主义现代化建设取得的又一个伟大成就，并两次证实中国已跻身世界强国之列。“这一成功实践再次向世人昭示，勤劳智慧的中国人民有志气、有信心、有能力不断创造非凡的业绩，有志气、有信心、有能力屹立于世界先进民族之林，”他说。1300

多年前，文成公主和亲吐蕃，从现在的西安到拉萨，走了近3年。今天，从北京到拉萨仅需48小时。据悉，中国政府还计划在10年内将青藏铁路延伸至日喀则、林芝和亚东。届时西藏铁路总里程将突破2000公里，部分贸易物资可不再经过马六甲海峡，直接从南亚出入境。①背景材料1：青藏铁路全线通车，圆了中国革命先行者孙中山的梦想，也攻破了美国现代旅行家保罗.泰鲁“有昆仑山脉在，铁路就到不了拉萨”的断言。作用：透过这一背景的交代，反衬了中国走上科技进步的现代化道路，而且颠覆了西方人“青藏高原不可战胜”的妄断。更加突出青藏铁路这一“奇迹”工程，进一步深化了主题。

②背景材料2：青藏铁路从西宁至拉萨，全长1956公里。其中814公里的西宁至格尔木段已于1984年通车，格尔木至拉萨段2001年6月29日开工建设。作用：这一背景材料的补充，说明青藏铁路的关键点、艰难程度以及中国在攀登科技高峰的道路上的不断超越。③背景材料3：这一工程被喻为“奇迹”，因为人们过去普遍认为沿线的多年冻土层本无从支撑铁轨和火车。青藏铁路从此取代秘鲁得马至万卡约的铁路成为世界最高的铁路。作用：这一背景材料烘托、强化主要新闻线索—火车首次跨越“世界屋脊”的新闻线索和重要意义。

④背景材料4：1300多年前，文成公主和亲吐蕃，从现在的西安到拉萨，走了近3年。今天，从北京到拉萨仅需48小时。作用：通过前后对比，表明青藏高原天堑变通途的翻天覆地的变化，进一步证明高原铁路工程的伟大和中国人的智慧。