《新闻采访写作》实践考核大纲 高职高专新闻学考试

第一篇：《新闻采访写作》实践考核大纲 高职高专新闻学考试

《新闻采访写作》（00654）实践考核大纲

《新闻采访写作》是为高等教育自学考试新闻学（专科）考试开设的一门专业实践课程。通过该课程学习和实践训练，使学生掌握新闻采访写作的基本概念、工作流程及操作方法，培养学生对新闻采访写作工作的基本认知，提高学生的新闻采写技能。

一、考核对象

自学考试新闻学专业（专科）

二、考核内容与要求

1、设计新闻采访提纲

（1）掌握新闻敏感、新闻线索和新闻选择标准基本知识；

（2）掌握新闻采访提纲的写作方法和技巧；

（3）根据给出的几组线索，选择最有新闻价值的线索，完成采访提纲。

2、完成消息写作

（1）掌握新闻消息的概念、形式和写作手法；

（2）通过电话、互联网、现场观察等途径收集新闻来源和背景资料；

（3）完成一篇倒金字塔结构的消息写作。

三、考核方式与评分标准

1、考核方式

按照考核内容分组进行。应考者考前抽签，根据抽签结果进行分组，采用单个方式进行考核。

2、评分标准

考核人员按照考核要求，综合考虑学生的操作方法、考核所用时间、考核态度、考核结果的正确性等方面，进行最终成绩评定。考核采用百分制。

3、考核时间

考核时间安排为每组30分钟。

四、考核指定教材

《新闻采访写作》 张默主编，武汉大学出版社。

五、实验考核必备条件

1、考核场所：新闻采编实训室。

2、硬件要求：电脑、摄像机、照相机、录音笔、笔、本子、互联网等。

考 核 试 题

考核

一、设计新闻采访提纲（50分）

题目：以你所在的学校的食堂餐厅为采访目标，按照采访提纲任务书的写作要求，设计一份采访计划。

评分标准：

1、要按照采访提纲任务书的写作要求和格式完成；

1、采访主题要明确；

2、采访对象至少要在三位以上；

4、设计的采访提问不少于10个；

考核

二、完成消息写作（50分）

材料：

记者从××市房产局了解到，××市自2003年推行廉租住房制度以来，分别通过对承租公有住房的住户租金核减，对孤、老、病、残及急需救助特困家庭配房租赁，对人均住房使用面积6平方米以下的一般困难家庭租金补贴，按l0平方米减去现有人均住房面积的差额确定补贴面积，每人每月1平方米补贴6元。已共计解决了1.64万户最低收入家庭住房困难。

今年，市政府提出6平方米以下的低保户年内基本实现应保尽保的工作目标，截至目前已全部落实到位。其中，享受租金补贴的7959户低保户家庭已一次性领取下半年住房租金补贴608.89万元。这次领取住房租金补贴的7959户中，A区1324户，B区2558户，C区2489户，D区577户，E区664户，F区174户，G区159户，H区14户。至此，该市发放补贴金的范围已全面覆盖低保住房困难家庭。

据统计，该市住房困难的低保家庭约2万户，“十一五”期间，该市还将投入3亿元，继续解决低收入群体的住房困难。

将以上的材料改写成一篇消息。

要求：采用倒金字塔结构，字数不少于300字，注意拟好标题、电头、导语，文字通顺、层次清晰。

评分标准：

1、标题有事实、简洁，其他酌情；

2、应包含“消息头”；

3、导语事实突出，按倒金字塔结构写作；

4、字数300字左右

第二篇：《新闻心理学》实践考核大纲高职高专新闻学 心理学

《新闻心理学》（00657）实践考核大纲

《新闻心理学》是为高等教育自学考试新闻学（专科）考试开设的一门专业课程，该课程理论与实践结合紧密。《新闻心理学》实践考核，是旨在通过理论联系实践，使学生加深对新闻心理学基本知识的理解，培养学生新闻心理学的基本思维方法，提高学生运用新闻心理学知识解决新闻工作实际问题的能力。

一、考核对象

自学考试新闻学专业（专科）

二、考核内容与要求

1、设计调查新闻工作者心理健康的调查问卷

（1）了解新闻工作者常见的心理障碍、心理疾病等表现；

（2）掌握新闻工作者心理健康的主要标准；

（3）设计一份调查新闻工作者心理健康的问卷。

2、分析记者、编辑、播音员和主持人的心理

（1）了解记者、编辑、播音员和主持人在受众中的心理角色定位；

（2）掌握新闻心理学中移情、应变、创造性思维等相关知识；

（3）播放一则新闻，分析其中新闻工作者是如何应用心理学知识完成采访任务。

三、考核方式与评分标准

1、考核方式

按照考核内容分组进行。应考者考前抽签，根据抽签结果分组，采用单个方式进行考核。

2、评分标准

考核人员按照考核要求，综合考虑学生的操作规范性、考核所用时间、考核态度、考核结果的正确性等方面，进行最终成绩评定。考核采用百分制。

3、考核时间

考核时间安排为每组30分钟。

四、考核指定教材

《新闻心理学》，刘京林主编，武汉大学出版社。

五、实验考核必备条件

1、考核场所：新闻采编实训室、心理咨询室。

2、硬件要求： 电脑、互联网、移动硬盘、笔记本、耳机等。

考 核 试 题

考核

一、设计调查新闻工作者心理健康的调查问卷（50分）

调查问卷要点：

1、问卷应包括新闻工作者心理健康的标准

2、应包括新闻工作者常见的心理问题

3、应包括新闻工作者应对心理困扰的心理预防机制

考核

二、分析记者、编辑、播音员和主持人的心理（50分）

题目：可选择播放中央电视台《新闻调查》或《新闻1+1》等新闻节目，分析其中记者、主持人的心理活动。

答题分析要点：

1、说明记者和主持人在新闻节目中作用

2、主持人、记者的角色定位

3、记者和主持人在采访中的个性和共性如何

4、记者和主持人的移情能力的表现

5、记者和主持人的应变能力体现

第三篇：新闻采访与写作考试大纲(传媒学院)

新闻采访与写作考试大纲

适合专业：2013级广播电视编导 考核方式：闭卷

120分钟

一、各章考点分布：

采访部分

第一章 新闻采访活动的由来与发展

1、新闻记者的定义

新闻记者，在广义上泛指新闻从业人员，如记者、编辑、评论员、编辑部主任、台长能；在狭义上是专指从事采访报道的职业记者。在西方，广义的记者称谓是journalist，狭义的记者称谓是reporter，本书所谈及的记者是指狭义的记者。

2、电视采访出现根本性变革的表现方式

从技术上看，电视采访的关键性突破是采用ENG技术。

从采访的应用范围上看，电视采访由专门的新闻采访全面渗透到各类节目之中。

从采访时效上看，电视采访一度因为设备繁重行动不便，对突发事件束手无策，预知性新闻的采访也十分有限。但是通信卫星的上天和微波通信网络的形成以及卫星直播与电缆电视的结合转眼之间将电视采访的时效性带入了与事件同步进行的轨道。

从采访的深度和广度来说，过去，因为技术条件的限制，电视采访被认为是浅尝辄止的，而今天，电视记者的足迹遍布于全球。

从采访方式上看，电视采访由单一的画面拍摄发展到多种形式。有些采访方式作为固定的报道形式、特有节目样式而大受欢迎。

3、电视新闻的定义

第二章 广播电视采访的共性与个性

4、采访活动的共性特征是什么

（1）采访使命（2）采访视野（3）采访认知（4）采访目的

5、广播电视采访的个性特点是什么

（1）现代的采集手段（2）独有的采访形式

(3)形象的画面报道（4）特定的思维方式（5）综合的表现因素（6）特殊的工作方式

（7）复杂的工作环节（8）投入和产出流程

6、电视采访作为一种“独有”的采访形式体现在哪些方面。第一、电视采访要能够捕捉“感觉”，并能在特定的现场环境氛围中引出信息。第二、电视采访必须给人以不紧张、事先没有摆布的真实感

第三、电视采访以人的活动为主体，记者必须能够在大庭广众的现场环境中同人打交道，同时要以快速采访提问交谈的技巧在几分钟内得到通常要花几小时才能得到的东西。

第四、电视采访不允许使用深奥难懂的语言做口头叙述或采访问答，那样就会排除了广大观众。

第五、电视采访要设法创造一种和谐的气氛，同时要注意采访的态度、语气、举止乃至服饰。

第三章 采访策划

1、报道思想的定义

报道思想是编辑部在一定时期内或阶段内，为达到预期的新闻传播目的而制定的新闻报道的设想、意图。

2、新闻线索的定义

新闻线索就是新近发生和发现的或即将发生的新闻事实的简明信息和信号。

3、新闻线索的来源

第一、国家和政府的文件、决议、指示和领导人的讲话。第二、各种会议、简报、情况反映。第三、报纸、通讯社、广播、杂志的报道 第四、新闻发布会、记者招待会 第五、记者的日常观察 第六、记者的信息网络。

第四章 采访准备

1、采访准备工作的必要性1、2、全面准备工作的内容

1、、理论准备

2、政策准备

3、情况准备

4、知识准备

5、心理准备

6、事务准备

3、对GOSS公式的理解

大凡制造新闻事件的个人和组织总是出于某种目的和目标（GOAL）；并且总是面临或即将面临实现其目标的障碍（OBSTACLE）;新闻制造者已经找到或者正在寻找某种避开障碍的解决办法（SOLUTION）;然后再返回目标，追问这一目标是在什么时候由什么人的意见而开始的（START）

“GOSS”公式只是设计问题的辅助公式，而不是万能公式。

第五章 采访的基本方法

1、记者采访的基本方法有哪些（1）访问（2）观察（3）

2、口头访问的定义

口头访问是以交谈或问答的方式获得细纹事实的采访的基本方法之一。

3、访问的步骤是什么

（1）采访目的越明确，采访就越容易成功（2）研究背景材料（3）请求采访约见（4）拟定初步的计划

（5）会见采访对象及打开局面（6）开始正式采访（7）建立和睦的关系（8）适时提出尖锐的问题（9）恢复和睦的关系（10）结束采访

4、隐性采访的定义

是一种非常规采访，也称秘密采访或暗访是新闻记者由于某种原因而不公开身份，不表明目的的采访。

5、开放式提问的有点及注意的问题

第六章 采访方式与手段

1、等候采访的定义

等候采访即是记者预知或预测即将有新闻发生，提前到特定场所等待采访。

2、跟踪采访在什么样的情形下进行 跟踪采访在四种情形下进行

第一，延续一定时间的新闻事件； 第二，动性的群体活动

第三，新闻人物或首脑人物多地点换场所活动 第四，范围大、头绪多的复杂事件

第七章 人物专访

1、广播专访的要求

（1）自然轻松（2）镇静的态度（3）和谐的气氛（4）把握时间

2、电视专访的表现形式

其一，用画面加解说进行提要式引入，然后进行一对一采访问答。其二，画外音提问，将画面让给采访对象，扩大形象画面信息量。其三，多地点活动式。其四，面对面直接交流式。其五，面对屏幕式。其六，电话访问式。第八章 调查采访与报道

1、调查采访报道出现的原因

首先，与西方社会发展的状况密切相关

其次，与西方政党之间的互相攻击有一定的关系 再次，报纸本身出现了信任危机。

最后，调查性报道迎合了人们的阅读愿望。

2、“60分”节目要全面理解P225

写作部分

第一章

新闻写作的规则

新闻真实性的含义

(1)构成新闻的事件一定是客观存在的事物，构成事件的时间、地点、人物一定要准确，事件中涉及的细节、背景、数字、引语、人物心理活动，无形的事实等一定要真实可信。

(2)新闻中选择的具体材料，能正确地反映事物真实面貌，说明事物的本质或科学地解释新闻事实。新闻中的观点提炼的基础有赖于选择的材料典型具体。

第二章

广电新闻写作个性特点

1、如何使广播新闻写作的语言口语化和通俗化

要做到口语化，就需要避免使用过多的书面语言。所谓口语化，就是像同朋友聊天一样的自然、亲切、易懂的语言，而不是那种语法复杂、难懂的句子。因此记者写完广播新闻稿件后，至少要先朗读两遍或三遍，听一听是否有什么不妥之处，如不易听懂或念起来不顺口等缺点，报纸记者则是默读自己撰写的新闻稿件，而不是朗读。

其次，广播记者应该有目的地主义报纸新闻和广播新闻的不同之处，找出两者之间的区别。

2、新闻类别、结构、语言

（1）从时间上分，分为事件性和非事件性两种。事件性：指突发事件。非事件性：相对讲不是突发而是渐变延缓的

（2）从写作特点上分类

分为动态消息、经验消息、述评消息、综合消息、人物新闻、公报新闻、新闻特写、答记者问。

（3）从报道领域上分类

分为时政新闻、经济新闻、文教新闻、社会新闻

（4）西方新闻的分类。分为纯新闻、新闻专稿、专稿式消息、解释性新闻、分析性新闻。新闻的结构形式

分为倒金字塔式结构、金字塔式结构、平行结构、悬念结构。

3、按时间性把新闻，怎么分类 从时间上分类，可分为事件性和非事件性两种。事件性是指突发事件。非事件性是指相对讲不是突发而是渐变延缓的。事件性新闻和非事件性新闻的区别：从事实上看，事件性是新近发生的新鲜事实；非事件性不一定是新发生的，但也新鲜。从时间上来看，事件性时间性强，突发的独立事件；非事件性没有明显的时间，可以慢点报。从内容上看，事件性有明确性，一事一报；非事件相对讲过程长，有连续性。

4、动态消息的定义

5、倒金字塔结构优缺点

优点：

一、符合新闻特点。

二、符合受众的需要。

三、有利于编者及时处理。缺点：

一、容易老套重复。

二、比较生硬呆板

6、金字塔结构优缺点

优点：重要事实在后边，适合故事情节较强的新闻，根据时间顺序、事件顺序安排材料，铺展部分比较广阔、灵活，写起来比较自由、顺手。缺点：不便于删节，开头若不吸引人，读者往往看不下去。

7、新闻导语写作的基本要求及标准 导语写作要注意：

1、不要公式化。用一个框子套多种内容，千篇一律。不要被五个W框住

2、不要概念化。导语言之无物，只有抽象概念，没有具体内容，忽视用事实说话。

3、不要全求大，远长无力。自己对新闻事实特点把握不住，不会概括事实。标准：突出最主要最新鲜的事实；简单明了，开门见山；要求写的生动、有趣；有实质性的内容。

8、新闻背景的定义及类型、作用

新闻背景是又新闻特性所决定的。新闻是新近发生的事实的报道，新闻背景就是所报道的新闻事实的历史条件、环境条件，及其他有关新闻事实的内部、外部联系。也就是新闻事实上与周围事物的联系。

新闻背景的作用主要是补充、说明、解释、对比、衬托新闻事实。

第三章 广播电视新闻写作技巧

电视新闻写作应怎样写“画面”？（1）“写画面”要遵循视觉逻辑（2）不要同画面重复（3）不要与画面“竞争”（4）不要让观众去“猜画面”（5）要让观众“进入画面”

第四章 广播电视新闻体裁特点及写作要领

消息的定义

所谓消息，就是报道新近发生或正在发生的事实。

新闻特写的定义

电视新闻特写就是把现实社会生活中发生的事给予“放大”和“再现”，给人留下深刻的印象。

调查报道的定义

调查报道是对已经发生但内情尚未详尽披露的重大事件以及现实社会问题的报道。

短评定义

短评是一种独立成章的体裁，主要针对重大事件、问题发表有分量的言论，态度鲜明地表明立场观点。述评定义

新闻述评以夹叙夹议的手法，边叙述事实，边进行评论。给出材料会写消息新闻、评论 会写采访大纲

二、题型分布及分数

一、名词解释题（每小题4分，共16分）

二、问答题（每小题7分，共28分）

三、综合应用题（本大题共2小题，第1题26分，第2题30分，共56分）

1、根据所给材料拟出采访提纲

2、根据所给的材料改写成电视消息

第四篇：新闻学-采访与写作

《新闻采访与写作》考试大纲

一、考试性质 “高职升本科”考试是为选拔北京市高等职业教育应届优秀毕业生进入本科学习而组织的考试。

新闻传播是现代社会重要的信息渠道。而采访与写作则是信息社会人际沟通与传播的主要领域之一。新闻采访与写作能力是新闻从业者最基本的业务素质要求。《新闻采访与写作》课程是新闻学专业的一门专业核心课程。本课程以培养学生具有较高新闻文化素养和具备基本新闻采访、新闻写作的方法为目的。首先讲清楚什么是新闻，继而从采访与事实的内涵和关系讲起，如何接触事实、观察事实、解剖事实，如何掌握基本技巧顺利进行采访等；其次，结合新闻写作的基本规律、各种新闻媒体的优势和不同新闻作品的特点，分析各种不同新闻的写作的方法。同时，将结合大量优秀的中外声像资料和获奖作品，对事物的本质与现象进行理论分析，探索采访与写作的规律。启发学生用新闻思维观察问题，判断问题，找出事物与事物之间的矛盾，并找出解决这些矛盾的方法。本课程重点为应用新闻学的采访与写作，目的在于培养学生迅速捕捉问题和正确分析问题的能力、头和文字表达能力、收集和交流信息的能力，以及参加社会实践的能力。

二、考试科目

《新闻采访与写作》

三、适用专业

本课程考试适用于报考新闻学专业的考生。

四、考试目的

本次考试的目的主要是测试考生通过对新闻采访与写作相关课程的学习，能否具备新闻文化素养和掌握一定的新闻采访、新闻写作的方法和技能，能否运用所学对采访素材进行分析和判断。通过系统的考试，考察学生是否具有本科学习的能力。

五、考试内容

根据《新闻采访与写作》课程大纲的要求，并考虑高职高专教育的教学实际，特制定本课程考试内容。导论：

介绍新世纪的新闻学和网络时代的新闻采访与写作，新闻采访与写作的研究任务与对象，学习方法以及理论体系

第一部分新闻采访 第一章基本概念

本章课程要求：了解新闻及新闻采访的定义；理解新闻价值的概念，新闻价值要素组成的传统和当代表述；掌握新闻、新闻价值、新闻敏感等基本概念。本章课程重点：新闻价值的要素和新闻敏感。

本章课程难点：新闻价值是新闻工作的基础，能迅速判断一件事的新闻价值是新闻记者、编辑的基本素质，也是其难点所在。本章主要内容： 第一节新闻

第二节新闻价值

1、新闻价值

2、新闻价值要素组成的传统和当代表述 第三节新闻敏感y 思考题：

1、何谓新闻价值，新闻价值要素组成的传统和现代表述

2、何谓新闻敏感？如何培养新闻敏感？

第二章新闻采访（新闻报道）的基本要求 本章课程要求：了解和掌握：新闻采访的基本要求；真实性的要求；增强可读性的业务手段；增强时效性的主要环节；抢新闻的全面、正确看待。理解新闻报道的思想性。本章课程重点：新闻采访的基本要求。

本章课程难点：如何坚持新闻报道的真实性；怎样坚持用事实说话。本章主要内容： 第一节坚持真实性 第二节坚持思想性 第三节坚持时间性 第四节坚持用事实说话 思考题：

1、新闻采访的基本要求是什么？

2、如何坚持新闻报道的真实性？

3、新闻报道如何做到思想性和可读性的统一？ 第三章采访的重点与环节

本章课程要求：了解何谓创造性的采访，采访的重点与新闻线索，采访的策划与准备。理解并掌握深入采访中如何抓特点、抓本质；验证材料的必要性及主要方法；强调迅速整理采访笔记的原因；资料积累的重要性；新闻主题与新闻采访的关系；综合分析的意义。掌握采访的六个基本步骤：掌握新闻线索、明确报道思想、采集新闻素材与资料、整理采访笔记、酝酿新闻主题与题材。

本章课程重点：采访的挖掘与过渡 本章课程难点：创造性采访 本章主要内容：

第一节采访的重点与新闻线索

1、何谓创造性的采访？

2、采访的步骤

第二节采访的策划与准备

1、新闻策划

2、新闻线索的获取

3、采访准备的进行

4、采访对象的心理剖析

5、访问条件的创造 第三节采访规程

1、分清访问类型选准访问对象

2、研究访问对象接受访问的心理

3、守时守信讲礼貌

4、营造融洽的谈话氛围

5、提问的艺术

6、现场观察的重视

7、当场笔录的效用

第四节 采访的方式与方法

1、采访的方式：

直面采访、视觉采访、书面采访、体验式采访、电话采访、网上采访 要重视开座谈会要善于观察

2、采访的方法：

上下结合、点面结合、交叉采访与跨行业采访、易地采访、抽样调查。第五节采访的挖掘与过渡

1、深入采访的注重

2、验证材料的仔细

3、整理笔记的迅速

4、剩余材料的积累

5、提炼主题的认真

6、追踪采访

小结：采访的主要过程

掌握采访的六个基本步骤：掌握新闻线索、明确报道思想、采集新闻素材与资料、整理采访笔记、酝酿新闻主题与题材。 思考题：

1、何谓创造性的采访？

2、采访的六个基本步骤是什么？

3、深入采访中如何抓特点、抓本质？

第二部分新闻写作Press Writing 第一章：消息写作 本章课程要求：了解消息这一报道体裁的演变历史。理解消息的基本构成。掌握导语的写作，掌握新闻事实和背景材料关系的处理。

本章课程重点：消息、导语和新闻事实、背景材料 本章课程难点：导语的写作 本章主要内容：

第一节消息、导语和新闻事实 第二节新闻的背景材料 思考题：

1、何谓导语？新闻事实在导语中的地位？

2、背景材料及其作用

3、一篇好的新闻报道需要什么？

4、选择一项社会活动，如“公益活动志愿者招募”、“足球比赛”、“超市大促销”等，进行3——8人的采访，并写一篇相关的消息稿，字数不得超过800字。第二章：新闻结构

本章课程要求：了解和掌握：消息的基本构成要素，新闻导语的作用、种类和写作要求；理解倒金字塔式结构的特点及优缺点。

本章课程重点：倒金字塔式结构的优缺点；消息基本构成和新闻结构形式； 本章课程难点：新闻的几种基本结构形式。本章主要内容：

第一节消息的基本构成

1、消息的基本构成要素

2、新闻标题的概念、种类

3、消息头的概念和形式

4、新闻导语的写作要求

5、新闻躯干的概念

6、新闻结尾的作用和写作要求 第二节新闻结构形式

1、倒金字塔式结构的概念、特点及优缺点

2、时间顺序式结构的概念、特点及优缺点

3、并列式结构的概念、特点及优缺点

4、华尔街日报公式体 思考题：

1、消息的基本构成要素有哪些？

2、试评述新闻的几种基本结构形式？

3、何谓好的新闻标题？

4、何谓好导语？ 第三章通讯的写作

本章课程要求：了解通讯的发展历程与趋势；理解并掌握通讯的概念和特点，重点理解并掌握通讯的基本表达方法、通讯写作的要求、提炼通讯主题的方法和要求。本章课程重点：通讯的采访与写作技巧。

本章课程难点：提炼通讯主题的方法，新闻特写、深度报道和人物专访的写作要领。本章主要内容：

第一节通讯的发展历程与趋势

本章内容仅作参考，不作具体教学要求。课程考试不包括本章内容。第二节通讯写作的一般技巧 理解并掌握通讯的概念和特点，重点理解并掌握通讯的几种基本表达方法、通讯写作表现手法的特点、提炼通讯主题的方法等

1、通讯的概念和特点

2、通讯的种类

3、通讯的叙述方法

4、通讯的描写方法

5、通讯的议论与抒情方法

6、提炼通讯主题的方法

六、考试形式及试卷结构

考试方式为闭卷考试，笔试时间为120分钟，试卷满分为100分。试卷结构如下： 序号

项目名称

题数

计分

计划用时（分钟）

一

单项选择题 10 10

二

名词解释 20 20

三

导语写作 20 30

四

命题写作 10 10

五

理论应用阐析题 20 30

六

理论应用设计题 20 20

合计 100分

120分钟

七、参考书目

参考书目一：李希光孙静惟王晶，《新闻采访写作教程》，清华大学出版社，2011-07-01 参考书目二：蓝鸿文，《新闻采访学》，中国人民大学出版社，2011-04-01 参考书目三：刘明华徐泓张征，《新闻写作教程》，中国人民大学出版社，2002-03-01 要求学生关注的课外必读和必听、必看的材料

1、人民日报

2、中国青年报

3、中央电视台新闻联播

4、中央人民广播电台新闻和报纸摘要节目

5、新华网：新闻频道“时政要闻”

6、中国新闻网：新闻中心-精选新闻

第五篇：新闻采访提问(新闻学专业)

1）开放式提问：大而化之的提问。是指提出比较概括、广泛、抽象、范围较大的提问，对回答的内容限制不严格，给被采访对象自由发挥的余地。

A、长处

a、问题问得比较自然、缓和，有利于创造融洽的谈话气氛

b、被采访者回答起来比较自由，容易谈出一些宏观性的材料，也可能露出一些有价值的“话头”

c、记者比较容易处理：对于不太了解的采访对象，可以“投石问路”，并且赢得一定的思考时间

B、短处

a、问题流于一般化，被采访者容易泛泛而谈或者不知如何回答

b、问题焦点不集中，被采访者不容易说出心里话

2）封闭式提问：有特定指向的提问。是指比较具体、明确、范围较窄的提问，要求被采访者回答只能限于提问的具体内容。

A、长处

a、问题问得明确，容易得到被采访者的具体回答和有价值的材料

b、问题焦点集中，被采访者容易说出心里话，采访容易深入

B、短处

a、提问的度比较难于把握，很容易影响到谈话的气氛

b、提问的面比较容易疏漏，很容易影响对情况的全面了解

一般说来，开放式提问大多用在提问的开头，中间话题的转换，或者用来搜索情况、调节谈话气氛等；封闭式提问大多用在提问要从某一点突破，深入了解某些情况、某个问题，或者是“步步紧逼”的追问，或者核实某个材料等。但是，整个采访仍然要以封闭式提问为主。封闭式提问的技巧就在于要不断细化问题（需要“再现”/“展开”部分）内涵。

2、方法

1）反问法：指从事实的相反方面活被采访者谈话的相反方向提出问题，迫使被采访者思考并回应的提问方法。反问法是一种激将法，社和采访在关键地方步愿意透露真实信息的人。但是要注意：反问法提问通常比较尖锐、奇特、刁钻甚至古怪，所以提问者的立场正确与否非常重要，并要善于控制气氛