组织中小学合唱团的具体方法

第一篇：组织中小学合唱团的具体方法

组织中小学合唱团的具体方法

章丘三中 王哲

（一）合唱队员的选拔

合唱队员的选择首先要求其具备一定程度的音准、节奏能力，以及音乐理解力和音乐记忆能力；嗓音条件，一般是只要不出现硬、僵、白、喊、鼻音等毛病，就可以被选拔；音量的控制，最好是选那些声音既能唱大又能唱小的队员。总而言之，选择合唱队员不但要选择有良好嗓音，有良好音乐感的学生，更重要的是要有良好的音乐听觉，包括音准和节奏感，如果具有一定的乐器基础就更好了。

选拔的方法：一是唱歌，自由选唱一首歌（清唱），这样可以了解到真实的嗓音情况；二是听音，即模唱，老师在键盘上弹奏单音让队员用轻声的“啊”模唱出来，还可以进一步模唱旋律音程或短小的旋律片断，来掌握队员的音准和节奏感。

选拔合唱队员是为了组建相应的声部，组成合唱团。女高音声部主要担任旋律声部，音准方面的要求可以低于其它三个声部，男高声部要求也相同。女低声部在音准上是最困难的声部，演唱旋律的机会最少，内声部的变音很多。因此，对女低音声部的音准要求较高，不能因为唱不了较高的音就可以安排在低音声部，女低音应该安排音乐素质较好的人，音准概念差的人不宜安排在女低音声部。男低音声部音准要求仅次于女低声部，音准不好的人应慎重选用。合唱队员的选拔关系到合唱队的巩固和发展，要求合唱队员音乐素质好，嗓音无严重损伤，错误的发音方法未形成顽固习惯，就可被选拔。

（二）声部的分配

合唱的最基本单位是声部。合唱的特点就是多声部的演唱，最常见的声部组建是以四个声部为基础，它们分别是：女高音声部、女低音声部、男高音声部、男低音声部。

女高音声部要求音色明亮、宽广、柔和，常担任主旋律声部；女低音要求音色浑厚、结实而温和，以担任和声内声部为主，同时又可以作为男高音音色的补

充；男高音的音色明亮、柔和，声音结实而有力量，发音比记谱低八度；男低音声部音色宽厚、声音结实、有力，常担任基础声部。

在四个基本声部的划分上应以照顾整体为原则，音色、音准、音域都较差的人可以安排在条件较好的人中间，在训练中要特别注意控制和调整以免构成声部中和声部间的不良关系。

（三）合唱队的规模

合唱队的规模一般是由人数多少划分，大型的合唱队一般是60—80人左右（也可更多），中型的合唱队要30—59人左右，小型合唱队要12—29人左右。一般来说，合唱的人数不能低于12人，如果是四部合唱的话，每个声部可以有三个人参加，可以形成声部的特点。人数太少就有可能同重唱的形式相混淆。

由于在中小学组建校园合唱团，学生的流动性较大。因此，在组建合唱团的时候就应该注意，尽量避免因为学生毕业离校所造成的合唱团的人员缺失，最好是提前半年就吸纳新队员的加入，在人数方面一般在40人左右为宜。

另外，童声合唱的人数一般不少于四十人。童声合唱声部的组合最小单位是：高声部4人+中声部3人+低声部3人。因为高声部往往担任主旋律，应该要强一些，根据这个最小单位基数再加倍扩大合唱的各个声部，就可以得到一个中型或大型的合唱团。

（四）合唱的队形排列

一般来说，合唱的队形排列会将女高音声部放在指挥的左面。因为女高音常常担任主旋律，宜与乐队中的第一小提琴靠近。为了便于相同层次的合作，也可以让男高和女高靠近、男低和女低靠近。总之，演唱不同的曲目，可以采用不同的队形排列方法，目的是为了有利于演唱，有利于合作，有利于指挥，有利于取得更好的演唱效果。

合唱队形中每个声部应该形成方块力量，不论高低男女声部在音准、音色、音量等各个方面都容易互相倾听，容易做到协调统一。安排合唱队形时，应该让担任主旋律的高声部靠近伴奏，只要主旋律稳定了，整个合唱团的和声才能稳定。声部交界的地方应该安排合唱团的骨干力量，不论在音准、音色、合作能力等各方面都有一定经验的合唱队员，这样才能让整个声部带来稳定性。否则，若是只讲究身材高矮按照外形排列的话，会造成成片的跑音冒调，难以获得合唱的稳定与和谐统一。

当然，我并不是说为了追求合唱的效果，就不顾合唱队形的外观，在和声效果与舞台效果两方面都要争取做到最好。

第二篇：小学生减负具体方法

小学生减负具体方法

为贯彻落实十七大 “减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”的精神，切实减轻小学生过重的课业负担，有效推进素质教育，促进新课程改革，全面提高学生综合素质，结合我校实际，具体做法如下：

一、加强学习，更新观念，营造“减负增效”浓郁氛围

1、制订方案，组织学习；

2、召开教师会，更新科学减负增效理念；

3、召开家长会，发放公开承诺书；

4、在网站开辟相应栏目，接受社会监督。

二、完善制度，健全网络，建立“减负增效”有效机制 学校成立“减负增效”工作领导小组，具体组成如下： 组 长：魏新梅 完永湘 副组长：郑慧娴 张 静 下设办公室主任： 周 茜

成员： 李雪梅 李永波 李 庆 刘 勇 民主监督：陈 秀（教师代表）、李 梅（家长代表）

学校党总支、教务处协同做好监督检查，通过教学巡视、案头检查、推门听课、走访学生、走访家长等形式，将“减负增效”工作坚决执行到底。要与考核、奖惩、职评挂钩，对违反“减负增效”规定的，要及时整改，坚决不改的，调离工作岗位，接受上级调查、处罚。

三、强化管理，规范操作，落实“减负增效”各项要求

1、严格执行国家课程计划，开齐、上足、教好各门课程，不随意增减课时，严禁教师随意调课或私自代课，调课必须通过教务处批准，缺漏的课要在最短时间内补齐。按课程标准要求，把握教学进度，任何年级、学科严禁提前结束新课。

2、认真备课。备课时不仅要备课标，备教材，更要备学生，研究学生的学习现状，从学生特点和接受能力实际出发，确定教学目标，选择教学方法，做到让学情“入心”。加强集体备课研究。

3、遵守课堂制度。教师要按课程表和作息时间，做到提前候课，按时下课。

4、组织有效教学。合理安排课堂教学时间，课堂教学容量适度，教学环节紧凑流畅，突出重点，突破难点，把握关键，选准教学起点，面向中下层学生，落实三维目标要求；着眼于学生的主动发展，构建平等、民主的师生关系，激发学生学习的信心和兴趣，营造自主学习、合作学习、探究学习、积极互动、充分体验的教学氛围。要注重学习方法的指导，培养良好的学习习惯，让学生在教师的指导下多种途径开展学习活动。

5、作业布置。按照课程标准设计和选编作业，作业难易适度，数量适当，并有较强的针对性、典型性、代表性，能让学生举一反三；课堂作业在课内完成，一、二年级不留书面家庭作业，中高年级学生书面家庭作业总量不得超过一小时，严禁布置机械重复的无效作业，严禁布置惩罚性作业，严禁组织使用教育主管部门限定外的各种教辅用书；适时布置学生感兴趣、利于培养学生创新思维、动手能力的实践性课外作业。教导处不定期下到班级询问调查并记录。

6、作业改评。教师要认真及时批改与讲评作业和练习，做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠，对特殊学生的作业要面批，对非书面作业通过多种形式进行检查评判。运用短语加等级等激励性评价手段批改作业，使用的符号要规范、统一，让学生能及时获得作业的反馈信息，注意引导学生学会看评语，学会按教师评语订正作业，培养学生“自查”“自纠”“自清”的习惯。利用教研活动时间进行作业展评，相互交流，相互学习，共同提高。

7、个别辅导。教师要采取切实可行的措施，加强个别辅导，要从最后一名关心起，做到“不放弃”、“不抛弃”；教师首先做到“课内防差”入教案，其次做到课后“因材施辅”，严禁“一锅煮”的无效辅导。要关心学生的心理健康，加强学生之间的互帮互助，关注学习信心不足或有厌学情绪的学生，多与他们交流与谈心，让他们在辅导活动中体验到学习的成功感。

8、改进考试。积极推进评价与考试制度改革，严禁公布学生考试成绩，不得按成绩排名次或变相排名。

9、组织活动。小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，早晨学生到校后，教师进班维持读书秩序；积极开展阳光体育活动，学生每天体育锻炼不少于1小时，开展好“大课间”活动，将跳绳、踢毽校本特色融入其中。组织学生兴趣小组活动，积极开展美术、小合唱、体育兴趣小组等活动。严格执行有关学生竞赛活动的管理规定，不组织学生参加除教育主管部门规定以外的任何竞赛活动。努力营造“书香校园”的氛围，充分利用校园阅览室、班级图书角，开展丰富多彩的读书活动。学校统一安排，每个班级每周五下午第二节开设阅读课，阅读课实行“无障碍”借阅，将图书室与阅览室合二为一，学生“超市式”自选书籍，简化借阅繁琐手续。班级图书角常换常新，专人管理，班主任、语文教师负责帮助学生养成良好的读书习惯、掌握良好的读书方法。充分利用校园《新苗报》开展读书讨论、好文推荐、习作发表等活动，建构立体式读书平台。定期开展各种读书汇报活动，通过征文、演讲、评比等活动，激发学生读书的热情。

10、改进评价。建立健全学生学业发展性评价机制，强化对学生学习品格、学习能力、学习过程、学业成绩、身心发展等综合评价，学业成绩评价采用等级制。引导家长、社区树立全面的质量观和正确的人才观，客观、全面地评价学生，引领家长、社区共同为学生减负。

四、强化教研，推进课改，通过“增效”落实“减负”

1、加强集体备课。以同学科年级组为单位，每周一下午学生放学后办公时间，就本周教学内容进行集体研讨。

2、加强教研管理。教研活动要以新课改为主要内容，以提高课堂教学有效性研究为中心，切实开展听评课、赛课、课题研究、网络教科研等活动，促进教师课堂教学水平的提升。

3、加强业务培训。本学期学校又订购了《江苏教育研究》、《上海教育科研》、《徐州教育科研》、《七彩语文教师论坛》、《创新作文教学》、《小学数学教师》、《中小学英语教学研究》、《小学班主任》等教育教学类杂志，供教师借阅学习。鼓励教师参加各种形式的业务进修，举办课堂教学有效性讲座、校本研讨。鼓励教师阅读经典，参加网络教育教学博客、论坛的研究。有计划地组织教师外出观摩、学习。

以上减负增效的具体要求及做法，重点强调过程性管理，全部纳入到对教师的业务考核，坚持月考核制度，每学期总结一次。虽然在实施减负增效过程中，也遇到一些困惑和不解，但我们相信，只要目标坚定，就一定会克服困难，达到胜利的彼岸。

第三篇：口腔护理具体方法

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口腔护理具体方法

我们的牙齿一定要整齐洁白才看起来更好看，笑起来也很自信。好的牙齿需要健康的口腔保护才能更健康。表明口腔护理是日常非常重要的，不仅口腔健康，身体也健康。

一、口腔护理项目

1.唇 口唇构成口腔的前壁，分为上、下唇。

2.颊 构成口腔的两侧壁，与上唇之间的浅沟为鼻唇沟。

3.腭 构成固有口腔的顶。其前2/3为硬腭，主要由骨腭为基础，覆盖黏膜而成。

4.舌 位于口腔底，是一肌性器官，具有感受味觉、协助咀嚼和吞咽食物以及辅助发音等功能。

5.牙(teeth)嵌于上、下颌骨的牙槽内，分别排成上、下牙弓。

6.口腔腺(salivary dand)是开口于口腔的各种腺体的总称。口腔腺分大、小两类，能分泌唾液。

二、口腔护理日常护理情况

1.每天刷牙，最好在进食后半小时内，防止食物残渣为牙齿表面的细菌提供营养。

2.刷牙后配合使用牙线与舌苔刷。牙缝间的食物残渣通过刷牙很难清除，会导致有害物质在牙缝深层的积存和腐败。

3.定期口腔检查与洁牙。口腔医生建议每半年或一年需要洁牙一次。并作全面口腔检查。这样可以使口腔问题消灭在萌芽状态，既简单有效，又不会花费很多。

三、口腔护理注意事项

做口腔护理时所用的物品需经消毒后方可给病人使用，遵守无菌技术操作原则，操作时动作要轻巧、细致，保持口腔动膜的完整，避免不必要的损伤。使用的棉球一定要夹紧，防止棉球遗留在病人的口腔中。并注意棉球不要过湿，以免溶液被吸入呼吸道。做口腔护理时注意观察口腔融膜的变化，如有无充血、炎症、糜烂、溃疡、肿胀及舌苔颜色的异常变化等。

第四篇：2011合唱团章程

第一章 总则

1、大学生合唱团是本校学生为活跃校园文化，丰富业余文化生活，以开展歌咏活动为主的业余学生团体。

2、本团积极参与校园文化建设，是展现当代大学生的精神风貌 的一个窗口，强调发扬集体主义、团结协作精神，努力建设成一支有高校特色、高素质的优秀业余合唱团。

3、本团受大学生社团联合会的直接领导。本团组织团员定期进行歌咏活动，并根据学校团委和社团联合会安排的任务和活动内容要求，组织全体或部分团员参加学校以及社会组织的有关活动。

第二章 组织机构

1、理事会：设团长一人、副团长二人。本社团下设：秘书处、组织部、宣传部、信息部、各声部部长。正副团长负责本团演练计划和本团事务。

2、负责人由社团理事会选举产生，每届任期一年，可连选连任。

第三章 团员的权利和义务

凡在校学生具有音乐基础知识，热爱歌咏活动，愿意积极参与集体活 动者，叮由本人提出申请，通过有关考核，符合参团要求者可以加入。全部团员都有一个月的试用期,如有不合格者将进行退团处理。

1、有本团事务的选举权和被选举权。

2、有权参加本团的各项集体活动。

3、有权对本团的工作和事务提出建议或批评意见。

4、遵守本团团章制度，执行本团的决议，维护本团的集体荣誉认真参加训练和学习，服从演出的安排、尊重指导老师、尊重其他团员.5、合唱团每年将按比例评出优秀团干和优秀团员。

6、优秀团干和优秀团员的评选由全团成员无记名投票并参照相关考勤记录等。

第四章 纪律

1、如有事不能参加排练必需有本人书面证明由同学带到合唱团, 团员未经书面请假，连续3次不参加本团活动者，作自动退团处理。团员如屡不履行本团规章制度，劝说无效，经团委及社团联合会讨论，叮劝其退团。

2、排练正常时间内,超过正常时间5分钟即算迟到,提前20分钟离开算旷课上交各系.迟到2次团内警告,三次将劝其退团，每天未参加排练的团员上报各系。

3、根据大学生合唱团的相关规定,严格执行相关纪律,主要控制团员旷晚自习情况,能让其主动积极的在合唱团排练由每日负责人负责当日的出缺席情况,并做好相关记录,次日由负责人送达各系旷晚自习的团员名单,并与各系检查部门进行名单对比,并做好相应记录,由各系各自处理。

4、由合唱团的每一个负责人，包括团长，副团长及各部部长负责监督团员在团表现，保证合唱团的纪律、名誉和形象，保证合唱团的健

康壮大和永久的发展。

5、相应学校和团委号召，在业余时间积极参加合唱团活动以及校内、校外活动或比赛，去展示我们的风采并学习他团的优点和成功之处。

6、下设群众监督接待,欢迎团委,和各系老实同学监督、检查。笑迎各方面的意见和建议，让合唱团更好的发展。

7、丰富大学生校园文化生活，建设大学校园文化，我们积极努力，使校园精神文明建设，从我们开始践行，希望合唱团能的到校内老实及同学的支持，让合唱之声，响彻辽科！

大学生合唱团 2011年4月

辽宁科技学院

大学生合唱团章程

大学生合唱团

2011年3月

第五篇：合唱团观后感

合唱团观后感

说实话这部电影我是在泪水中看完的，整个影片全部给人展示的是一种生命的另一个坚强的一面，在生命这条长路上因为一些外在的或者自身的原因，而走上了一条本以为是不归路的境地。但是谁能想到在这样的境地上，大家还能继续找到生命的活力，学会继续的往前行进着。于是乎我在想为什么像我们这样的正常的人，却不能珍视自己的生命，而却是每天活在自己喊着的“无聊”之中，可能真的是生命活得太安逸了吧，以至于对于什么都感觉的不怎么在乎。

影片中那些受刑的女囚犯们，她们在没有犯罪之前，也是一个个算不上很优秀，但是最起码也算是在社会上过得很好吧。有大学教师、摔跤冠军、女高音等等，她们因为自己的一时冲动或是失手，便让自己本来很美好的未来，忽然之间变得黯然失色。从此受尽社会上所有人的歧视，甚至自己的亲人也不能原谅自己，每天自己在监狱中承受的是一天天的煎熬，他们以为人生就这样注定了，已经无法改变。

可是平淡的生活似乎并不适合这样的人群中，因为他们之中有一个希望——刚满一岁的小孩敏宇，大家都为了他的开心而着想。也因为他大家才燃起了对生命重新迸发的信心，也因为这样的行为，也才让大家的生命重新获得了绽放。因为法律的规定，敏宇要18个月之后要离开大家，他妈妈为了争取能和他在监狱外面生活一天，要求大家成立合唱团，当然这也是在一次无意中才想到的。于是乎大家开始练习合唱，慢慢地大家的关系也变好了，这也就意味着大家对于生活有了新的认识，能走出以前生活的阴影，能笑对自己以后的生活。

她们的付出终于有了回报，在监狱演出时得到了狱所所长的肯定，敏宇和他妈妈也得到了一天的时间奖励，但这也是一岁半的孩子要离开妈妈的时间。人世间最痛苦的是莫过于分别，尤其是母子的永远分别„„

送走了敏宇，大家并没有停下合唱团的事，终于在四年后的圣诞节晚上，她们获得了去首尔演出的机会，这可能是这些人第一次离开监狱，重新回到社会中。好多人对于外面的世界感到十分的好奇，看着那些现代化的建筑，她们眼里流露出来的全是欣喜，是羡慕，对于外面世界，充满了向往。但是在演出前，却因为一个小小的事情，她们看到了这个世界对于她们的鄙夷，最后他们还是在希望中登台演出了自己的曲目。其实，这也是她们要展示给世人的一个新面孔，让世人对于他们能重新认识，而并不是停留在以前的那样的观念中，他们需要得到世界的认识。

这次演出后终于亲人们之间的隔膜也消除了，最终情感达到了高潮。分别后四年的敏宇站在自己的亲生妈妈之前却叫的她是阿姨，不能不说这个妈妈的内心很强大，全是对自己儿子满满的爱，但是还是叫阿姨这样的好，最少能让孩子的童年不至于暗淡留下他的生母是个犯人的阴影。母女之间多少年的不理解也随之消散了，留下的全是满满的爱。要是这个电影能在这儿结束的话，那完全能达到一个这样的大团圆的高潮，也是一部不错的电影。但导演却没有这样做，而是给人留下来深深的思考。那个女指挥家因为国家废弛13年的死刑重新被开始实施而要被处死，影片在她被狱警拉出去处死时戛然而止，给观众留下了深深的思考。从这部影片中，我感受到了人与人之间浓浓的爱，一个情字贯穿电影的始末。其次便是对于人性的深深拷问，犯了错的人，难道永远得不到大家的谅解吗？难道只能一辈子的为了自己的所做而受身心的煎熬吗？为什么大家不能谅解他们的错误呢，他们已经为之受了很大的痛了„„