第一篇：全身人物速写的作画步骤(精)
全身人物速写的作画步骤
以人物作为描绘对象的速写练习，是初学者或有一定基础的同学重点进行练习的课程。人物形象包含了诸多方面的造型因素，如比例、结构、动态、神情、形体体块组合等。通过对人物诸多造型因素关系的把握，逐渐培养起整体观察、整体描绘的良好习惯和能力。这对于描绘其他物象能起到触类旁通的作用。画人物速写要多进行人物的形体结构、艺用解剖图谱的临摹，并对透视知识作必要的了解。
全身人物速写的作画步骤
1．定出人物在纸面上的位置，画出大外形及基本比例。
2．画出人物各部分的基本形，找出大的衣纹转折关系，定出五官位置及手脚的基本形状。
3．用肯定的线条，放笔直取，画出全身。
4．调整画面，强调重点，五官、手、脚要适当刻画，结构转折处要着重强调，做到画面完整。
第二篇：太原美术培训学校唐晋新起点带来全身人物速写的作画步骤
关于全身人物速写的详细作画步骤
课时：3课时
教学目的：通过讲解速写考试的基本要求和注意要点训练学生在短时间内迅速的熟练地以简洁、概括的手法、整体把握人物的比例和动态特征。利用线条的或长短、或松紧、或延伸、或扩张，使画面产生诸多视觉的和谐和美感。了解自己速写中存在的问题，强调对比语言的运用，运用虚实的线条表现。教学重点：
1、以简洁、概括的手法、整体把握人物的比例和动态特征。注意每个转折部位的扭动关系，重视客观的敏锐感受。
2、准确的画出人物动态线比暗暗并组织好画面。
教学难点：
1、必须准确的画出动态和表情。
2、利用线条的虚实、疏密等表现技法画出人物特征。解决办法：
1、欣赏阅读。
2、示范讲解。
教学过程：
1、组织教学：（1分钟）
2、引入新课：（2分钟）
师生互动交流：针对近年来美术专业考试，就人物速写同学们谈谈自己的体会。
速写的目的是什么?是收集素材还是其他?
问“速写的目的是什么”跟问“生活的目的是什么”差不多，是一个终极问题。人们可以问生活的质量如何，但不应当问生活的目的。对于速写来说，也是这样。在初学阶段，可以问为什么要画速写，到了高级阶段，连这个也不应当问，因为那时已进入状态。
教师提问：你在画人物速写时遇到最棘手的问题是什么？（师生探讨）
比例、结构、动态、神情、形体体块组合等是画好人物速写的基本要素。通过对人物诸多造型因素关系的把握，逐渐培养起整体观察、整体描绘的良好习惯和能力。这对于描绘其他物象能起到触类旁通的作用。
画人物速写要多进行人物的形体结构、艺用解剖图谱的临摹，并对透视知识作必要的了解。
画人物速写的关键是要抓好人物的动态线。 如何画好动态线呢？我们应该注意以下几个方面：
（1）动态线是由人体动作变化产生的，它是外形上最明显、衣服与身体贴得较紧的部位。
（2）画动态线时，要抓住大的部位，抓关键的动势并注意动态的重心。
（3）动态线是非常简练的线条，要根据动作的复杂程度决定动态线的多少，在每个动作中，主要的动态线仅有一条，其他的是动态辅助线。
（4）抓住人体的各个关键部位的结构关系，如头与肩、手臂与躯干、骨盆与腿、大腿与小腿的关节和小腿与脚的结合处。 全身人物速写的作画步骤：
1．定出人物在纸面上的位置，画出大外形及基本比例。2．画出人物各部分的基本形，找出大的衣纹转折关系，定出五官位置及手脚的基本形状。
3．用肯定的线条，放笔直取，画出全身。
4．调整画面，强调重点，五官、手、脚要适当刻画，结构转折处要着重强调，做到画面完整。
学生全身人物动态作业练习
要求：用肯定的线条整体描绘，放笔直取，画出全身。调整画面，强调重点，五官、手、脚要适当刻画，结构转折处要着重强调，做到画面完整。学生作业讲评
第三篇：人物速写的步骤和方法
人物速写的步骤和方法
教学目标：
1、知识能力目标：
（1）、初步了解人体基本结构、比例以及各主要部位的运动规律。
（2）、欣赏速写作品，学习速写作品，学习速写的方法，并练习临 摹速写作品。
2、方法与过程目标：
通过教师的讲授、欣赏、示范、练习来学习速写的方法。
3、情感态度价值目标：
通过练习，锻炼学生对周围物象及其变化的敏感和概 括能力，养成细致观察分析习惯 教学重点：
（1）、学习正确的观察方法
（2）、学习速写的方法
教学难点：学习了解人体的基本结构、比例。教具：人体比例范画若干 教学过程： 教学步骤和方法：
一、感受速写
1、让学生用10分钟的时间练习画一个同学
2、简单谈谈画速写的感受 教、学法提示：让学生体验速写的方式
二、欣赏速写作品
1、简介画家
2、引导学生学习欣赏：从构图、用线、用色等方面进行欣赏
3、归纳速写的技法要点
教、学法提示：从欣赏中学习速写的方法
三、了解学习人体比例
1、人体基本结构与比例
（1）、人体基本比例为：立七半、坐
五、跪
四、蹲三半
2、人物的头部比例结构：三亭五眼
3、人体比例特征：
（1）、小孩：头部较大，一般比例为三到四个头高。
（2）、成年人：立为七个半头高，坐为五个头高，蹲为三个半头高。
（3）、老人：由于骨骼收缩，比例较成年人略小一些，在画老年人时，应注意头部与双肩略靠近一些，腿部稍有弯曲。
（4）、男女人体基本特征：男性肩膀较宽，锁骨平宽而有力，四肢粗壮，肌肉结实饱满。女性肩膀窄且坡度较大，脖子较细，四肢比例略小，腰细，胯宽，胸部丰满。
（5）人体透视
教、学法提示：教师出示人体结构范画，并进行了讲解 学习人体比例特征
四、学画速写
临摹课本第17页的速写作品
1、教师示范作画的方法和步骤
2、学生练习临摹
3、教师巡视教导
教、学法提示：教师边演示边讲解
五、展示并讲解
1、选部分学生作业展示
2、学生互评作业
3、教师点评，并小结 教、学法提示：课堂小结
第四篇：吸铁石动漫：速写画法之全身人物
吸铁石动漫：速写画法之全身人物
以人物作为描绘对象的速写练习，是初学者或有一定基础的同学重点进行练习的课程。人物形象包含了诸多方面的造型因素，如比例、结构、动态、神情、形体体块组合等。通过对人物诸多造型因素关系的把握，逐渐培养起整体观察、整体描绘的良好习惯和能力。这对于描绘其他物象能起到触类旁通的作用。画人物速写要多进行人物的形体结构、艺用解剖图谱的临摹，并对透视知识作必要的了解。
步骤
一.出人物在纸面上的位置，画出大外形及基本比例。
二.出人物各部分的基本形，找出大的衣纹转折关系，定出五官位置及手脚的基本形。
三.肯定的线条，放笔直取，画出全身。
四.整画面，强调重点，五官、手、脚要适当刻画，结构转折处要着重强调，做到画面完整。
第五篇：速写学习步骤
临摹开始
初学者面对物象往往会觉得无从下手，临摹可以快速入门。通过临摹，一方面可以感受速写基本样式，学习他人表现方法，为今后应用储备知识；另一方面临摹本身也可以提高造型能力，特别是手感、笔感，多临多画就能生成。临摹应从规范严谨的作品开始，切忌油滑，以免形成不良习气。不妨从中国画白描作品中去吸取营养，学习白描线与形契合用线之道，体会粗细曲直的线形变化以及疏密虚实的节奏控制。临摹一段时间后就要尝试写生，临摹和写生结合，带着问题去临摹，临摹会更有针对性和有效性。
结构入手
“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。”人物速写要求结构和比例准确，这种准确是建立在对形体结构理解的基础上的。因此，速写教学首先要让学生掌握必要的艺用解剖知识，了解人物的基本结构，理解人体骨骼和肌肉的生长规律及其运动规律。教学过程中，可以借助艺用解剖书籍和人体骨骼模型进行一些艺用解剖知识传授，还可以有针对性地进行写生和解剖对应训练。结构的理解和运用，要贯穿速写教学全过程。
线条为主
线条是速写的主要表现形式。线条概括、直接，能有效避免色素、明暗干扰，抓住对象形体本质。人物速写训练要求学生学会运用线条的长短、粗细、曲直、松紧、滑涩、疏密变化表现具体人物，使画面产生诸多视觉美感。线条的特质与形体结构的巧妙结合，是速写臻于生动的重要条件。速写训练中，要注意线与线之间的穿插关系，“结构线”要准确，特别注意关节部位的转折扭动关系，紧贴皮肤处要画得实一些。“衣纹线”要体现内在结构，并注意疏密对比。以线为主，并不排除线面结合的速写表现形式，在写生中，适当辅以明暗，有利于增加层次感和体积感，但要注意明暗不能掩盖线条，否则容易空洞，流于表面。
快慢结合先慢后快，快慢结合是速写训练应该遵循的原则。速写贵在快速，最好一气呵成，但初学者很难做到。速度只能在速写实践中逐步练就。初学速写，如果只讲速度，往往会浮于表面，难有深入。慢写是素描和速写的过渡环节，慢写的作画方式与素描基本相同，所不同的是，慢写的起稿更加直接，可以忽略对象的体面和光影，直接用线勾勒出形体，具有一定的速写特性。慢写时间相对较长，一般半小时到一小时，有推敲的过程和时间，便于研究，能解决速写中碰到的具体问题。速写训练可以与慢写训练交替进行。
分项突破
速写涉及内容很多，训练中碰到的问题也会很多。对速写练习中的一些难点，要安排一定时间，集中精力，分项突破。动态、比例，可以通过抓主线练习进行训练，练习时省略细节，强调主要动态线。手的动态，可以结合结构理解进行专项训练。平时速写，在画面空白处可有意进行手的特写练习。衣服褶皱，可以先对肘关节、膝关节部分进行局部写生，训练对衣皱的提炼概括和表现能力，然后再进行半身和全身的衣皱练习。场景，可以通过风景速写、静物速写、场景图片临写、不同个体情境组合训练等方法来提高。默写，可以与平时写生训练结合，写生后要求学生马上默写出写生内容，加深理解，训练记忆力。
速写最能考量作者眼、脑、手的协调能力。画好速写，多画是硬道理。线条的丰富性和表现力源于长期的锤炼，没有量的积累很难达到流畅生动的境界。因此，在教学中要注意保护学生的速写兴趣，培养学生勤画速写的习惯。
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