周开泉幼儿园2008学年度第一学期教研计1

第一篇：周开泉幼儿园2008学年度第一学期教研计1

周开泉幼儿园2008学年度第一学期教研计划

近这两年的教研教学活动中,我们的教师在自己教学实践过程中能边实践边积累,已有了一定的教学经验,而且教学水平也比以往有所提高,今年的教研工作，我们将继续在“研究、指导与服务”的教研工作原则的指导下，在深入了解幼儿园和幼儿教师教研现状的基础上，以教师为教研工作的主体，以幼儿园的园本教研为主线，开展丰富多彩的、有针对性、实效性的教科研活动。

一、继续加强新教师的培训工作

新教师的培训工作是每个学期教研组的首要工作之一。我们根据以往的培训经验，把新教师的培训工作划分为两期来进行：8月份，我们计划进行了第一期的培训工作；而第一期的培训目标是：

1、了解新教师近段时间的工作情况；

2、对教师进行的职业道德品质的培养。

3、让教师学习幼儿园的常规工作。

4、学习如何做好与配班教师的友好沟通与协调工作。

5、学习与家长沟通的技巧。

6、学习带班并组织开展简单游戏活动的技巧。

7、让教师们懂得要成为一名称职的幼儿教师需要做到的（四心）。在9月份，我们将计划开展第二期的教学知识培训工作，培训目标有：

1、学习课程的基本教学流程；

2、学习备课的基本格式与要求，并提供优秀的教案及优秀的备课本让新老师参考。

3、做好传、帮、带工作，充分发挥旧老师的示范帮扶作用，开展观摩、研究探讨及常规活动练兵等多种形式的教育研究活动，通过多种途径锻炼教师的能力，使新教师尽快成长，实现质量的优化。

4、学习听课并做好记录。5进行深度的学习，提供新教师展示的机会。

6、加强全体教师的反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。我们将要求教师们做到以下几点：a、实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。b、实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。c、实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流。希望通过以上的学、做、研、思、再学、再做、再研、再思的过程中，让新教师在一年内尽快入轨道。

二、进行九珠心算的深入研讨

在上个学期虽然我们设计出了小朋友喜欢参与活动的游戏教学模式，但对于九珠教学中，看心算和听心算这两个环节出现了小朋友对想珠有困难的问题，影响了小朋友的心算速度。对此，我们还没有找到更好的解决的方法，所以在今学期，我们将继续组织教师们努力进行深入地研讨、实践、反思，希望能设计出一个容易想珠的方案，加强小朋友的心算能力。另外，我还要继续做好对《各班级九珠教学的跟踪记录》，定时组织教师们开会，提出教师们在教学中的问题与各班级小朋友的成长情况，让教师们进行反思工作，从而提高教师的教学能力。

三、主题活动的常规开展

在本学期我们将继续开展主题活动，并且以后把这项活动定为我们的常规教研活动，所以各班级都要进行一个主题活动的教学方案，不限制主题活动所需要的时间和授课的节数，如果小朋友有兴趣的要继续开展的，或老师认为有需要的也要继续发展，并且要把活动的详细课题、内容，以及活动过程中遇到的难点，处理的方案，以及活动后对本次主题活动的反思、还有通过本次活动小朋友收到了什么成果。都要求老师们认真做好记录，并在主题活动结束后上交一份《主题活动的开展方案表》，在此，我会吸取上学期的经验，对每班的每个主题的开展做好指导跟踪工作。同时做好数据、照片、记录等资料的整理工作。

四、积极开展蒙氏阅读与亿童英语的教研活动

蒙氏阅读与亿童英语是今学期集团新引入的两门新课程，目的是带给宝宝们美好的想象与无限的欢乐，另外是培养幼儿的阅读能力。对此，我会分别组织语言科老师和英语课教师综合以往的教学经验，希望能设计出一种适合幼儿发展的教学模式。

五、抓好艺术班的特色教学

我园在今学期开办了一个新的艺术班，担任该班的教师是我园的舞蹈老师和美术能力教强的温老师，为了能发挥出艺术班的特色教学，我们在安排课程方面，主要以音乐、舞蹈、画画、手工、小模特课等一些小朋友较喜欢的活动来培养宝宝对音乐有节奏感与动手操作的能力，让他们在玩中学，学中玩的过程中快乐地成长。

本学期每个月的重点教研活动安排：

八月份

1、稳定新生情绪，建立良好的生活学习习惯，培养幼儿热爱幼儿园的情感。

2、.各班编排好早操、律动。

3、开展新教师第一期的培训工作，指导新教师工作常规。

4、教研组指定教研计划，班组教师制定好班务计划，交流班务计划；

5、召开学期初的饿新生家长会。九月份

1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。

2、组织新教师进行第二期培训计划。

3、组织珠算老师开会，进行九珠心算的深入研讨。

4、主题活动的常规开展。

5、对新教师的授课过程进行跟踪指导。

6、积极开展蒙氏阅读与亿童英语的教研活动。

7、要求教师做好艺术班的特色教学工作。

8、检查教师备课本与教具的准备情况。十月份

1、各班环境布置设想、研讨活动，各班进行主题墙面的布置更新，创设良好的教学环境

2、有计划地开展新教师的业务指导和培养，对两年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导。

3、继续对九珠教学活动做好跟踪记录工作。

4、检查各班主题活动的开展工作。

5、了解小艺班与小A班教学活动的开展情况。十一月份

1.做好集团教研观摩课的准备工作。

2.继续跟踪蒙氏阅读与亿童英语活动的开展情况。

3、幼儿园内进行以级为单位的赛课，选出有特色教学活动。十二月份

1.安排教师参加我们集团的教研公开课。

2、教师成长档案交流。3.为家长开放日做准备。

4、检查小朋友作业完成情况。

一月份

1.对幼儿园本学期的教研资料进行整理工作。2.个案或反思评比，并讨论下学期教研工作重点。

3、做好本学期的总结工作。

本学期的幼儿园教研将开展好每次的教研活动，让各位教师各有所获。力争用我有限的能力，为各位老师做出无限的指导，也希望我们的全体教师共同努力，开拓周开泉幼儿园教学的新局面。

一鸣教育集团属下：周开泉幼儿园

黄丹凤

第二篇：2009年第一学期周开泉幼儿园教研总结

2009年第一学期周开泉幼儿园教研总结

在全体教师的共同努力下，共同团结协助下，我们渐渐地走过了紧张，繁忙而又充实的一个学期！一个学期的工作在忙忙碌碌中结束了，有开心的时候也有沮丧的时候，其中有苦，但更多的是甜。

回顾这一学期，我园的教研任务第一是抓好奥尔夫音乐的研究探讨工作，我们的几位教师走出去，引进了奥尔夫的新型教学，带回来指导引领我园全园开展奥尔夫教师，教师们率先做好示范的作用，带好头，上示范课，讲解奥尔夫音乐的内涵与其中的一些教学模式，通过一学期的学习和揣摩，我们对奥尔夫音乐教学和以往的音乐教学有了更深地认识：

一、目的性不同。

在以往的音乐教学中，我们主要目的是为了让所有的孩子都去学会这首歌，要唱准音要唱会歌词，或者说要让每一个孩子都动起来学会教师的示范动作。但在奥尔夫音乐教学中，明确提出，重要的是学习的过程，而不仅是结果；主要是孩子们用自己想出的方式表现音乐，使他们自主的感受音乐。

例如：在学习歌曲《动物园》的过程中，孩子们根据歌词中各种动物（小兔、黑熊、鸭子、小鸟）自己创编动作，然后唱到什么动物就表现出什么动物的动作，孩子玩得很开心。一个活动下来，他们快乐非常，不仅记住了歌词，而且由于每种动物的不同特点，使他们感受到了二分音符、四分音符、八分音符的时值。

二、参与性不同。

传统音乐教学中我们为了让每个孩子都能学会一首歌或一个动作，一遍遍反复的说歌词、练动作。孩子们开始还愿意，可后来老师会发现孩子们失去的学习的兴趣，更别谈享受音乐带来的美，没有了乐感，也没有节奏感。

三、从座位上解放出来。

在奥尔夫音乐教学法中，孩子们都可以充分地参与、积极地表现，认真地感受音乐，教师也可以十分投入的引导幼儿进行活动。当我们都被解放出来后，就可以去更好地体验音乐。通过音乐、动作培养孩子们的社会行为、独立性、创作、交流和合作意识。

现在我们进行教学活动时，喜欢和孩子一起坐在地上，感觉非常随意自如。想跳时，站起来就可以跳；想睡着、趴着，随时都可以；这些都是孩子们最喜欢的方式。开始老师们还担心孩子会过分随意无法控制，但经过实践，发现只要设计的内容生动活泼，拥有充分可以让孩子释放的元素，可以吸引住孩子的注意力，担心是多余的。让我们更自由的唱吧！跳吧！奏起来吧！

其次，我们开展了多个项目的教师考核：

1、在8月份教师们的泥

工创作考核，教师们制作的泥工也同时打印成图片供日常上课参考！

2、10月份进行了电脑课件的培训。

3、11月份进行了教师PPT课件制作的考核。

4、12月进行了教师电子相册的制作考核。

5、在学期末还进行了新教师的赛课。

我们今学期还组织了教师参加“一杰的快乐生活，快乐工作”的实地培训，通过学习使教师能更深入地调整自己日常带班工作，与引进新的组织活动的分区教学活动，另外很荣幸，我园有机会被挑选为参与肇庆的教研组实践基地的培训指导工作。我园的陈艳玲、刘小凤、梁金梅、李丽洁四位教师能勇于承担上级领导下达的任务，担起上教研课的责任。本次的活动，我们抱着学习的态度，重要的是学习的过程，而不仅是结果；教师们上课的教态与和孩子间的互动的设计，受到的专家的一致好评！

在学期末，我们还以放手的形式进行了让教师们自己策划家长开放日的活动，由于得第一次的放手，教师们在活动的预设上还有些搓手不及的环节疏忽了考虑，而且也体现出教师们对园领导有一定的依赖。然而本次活动的亮点在我们的活动中，我们的第一个亮点就是用我们教师在12月份的考核PPT进行孩子日常生活的剪影进行制作，并选择合适的音乐，温馨的语句。这一个环节也是最让家长感动的环节，老师们制作的PPT，真的很好，也让我们感到欣慰，教师在这方面成熟了，花了不少心思。值得表扬！另外一个亮点是我们有些班级设计了迎新年灯笼制作大赛，要求家长全家参与，并为孩子制作心愿卡，家长们都非常配合，尤其是樱桃班的何小柔爸爸，他亲自做了一个心型的祝愿卡，非常的漂亮，奇异果班林绮桐、李尧舜的一家他们的合作性配合得很好。体现出家长对我们幼儿园工作的关注。而且家长对于灯笼与鞭炮的课程非常感兴趣，还说经过本次的活动他们学会一个本领，可以在家多做一个在新年的时候可以挂在门口，又美观又有意义，希望幼儿园能在以后的开放活动中，再带给他们这些知识技能的活动。也从活动中看出家长对我们的工作是十分配合与支持的。另外一个亮点是：我们安排了在活动结束后家长与孩子拿着他们的作品进行照相和每班在最后一个环节进行活动参与的大合照，并把合照放回到小朋友的手册中，让家长与孩子回味这次活动的美好回忆！

从本次的活动中让我发现老师们对领导的依赖性很强，没有了自己的想法，与工作的责任感。当发现问题时，教师们要学会一定的应变能力要及时进行处理。甚至有个别班级连策划书都完全没认真地看过，希望通过今次的亲身体现，在下学期的活动中我们将会更放权（把

活动的总流程也让教师们以级为单位进行协调，分工）让教师真正成为主人，做得更好！我们将在未来的学期打造一支有实力，有创作的能力的超强教师队伍，我们会让教师成为幼儿园的主人，更有效地调起教师的积极性!

以上是我对本学期幼儿园教研工作上的一些小结，希望在新的一年里，能见证到教师们更快地成长！

周开泉幼儿园2010-1-29

2009 教研总结四会市一鸣教育集团： 周开泉幼儿园2010-1-29 年第一学期周开泉幼儿园

第三篇：周开泉中学2010学年第一学期德育工作总结

周开泉中学2010学年第一学期德育工作总结

一年来我校德育工作始终以“三个代表”为指导思想，坚持科学发展观，坚持“以人为本”的教育理念，以“严守师德，强化管理，提升质量”为工作目标，始终把德育工作摆在首位，取得了理想的成绩，现作如下总结：

一、形成点、线、面三结合学校德育教育空间，建立了一支优秀的德育骨干队伍。

我校是一所城乡结合的中学，对学生的教育管理实行24小时监控，全校近九百名学生来自三十多个村，汇聚成一个较庞大的群体。由于他们的生活背景，家庭状况、社会关系、思想状态、品德修养，行为习惯，心理素质、性格气质、情感和爱好、法制意识、纪律观念、价值观、人生观和世界观取向以及与人的交往能力，学习能力等各有不同，意味其教育、管理难度是较大的。因此，学校把德育工作队伍建设摆在重要位置。

学校领导从具体的教育和管理对象出发，成立了由学校一把手牵头的学校德育工作领导小组：

组长：校长 吴勇

副组长：副校长 潘天祥 陈祖辉

成员： 李国坚 梁东财 许伙添 冼志文 叶志新 何矿先 吴国荣 曾镜明 杨锦河 各级级长 各班班主任 保安员。领导小组分工明确，责任到位，齐抓共管。以此为点，形成三条线：

其一：校长办公室、行政办公室，年级办公室、班主任。

其二：校团委会及学生会干部。

其三：学校保安队、护校队。

以此三线辐射到学校的各个部位，形成了齐抓共管的德育氛围，大大提高了学校整体的德育工作意识，收到了良好的效果。

德育工作者的道德素养、专业素养和教育素养，直接影响学校德育工作的质量和效果，因此加强德育队伍的组织建设、思想建设和专业学习活动是必要的，是需要长期不断加强和改进的。一年来，在校领导的高度重视下，我校在德育工作建设过程中，始终把队伍建设摆在优先发展的战略地位上来抓。具体做法如下：

1、进一步建立了一套较为完善的工作制度。如年级组长、班主任、学校保安员的每周例会制度，班主任工作综合考核评价制度，保安员工作职责，德育交流研讨会制度等，实行班主任、年级组长、学生干部工作责任制，这些制度的贯彻实施，有力地促进了我校德育工作队伍的建设。

２、注重德育队伍素质培训，努力提高德育管理水平。德育处经常组织班主任、学生干部学习教育管理方面的理论知识及教育方面的政策、法规。每年开展一次德育论文评比活动，每学期召开一次德育教育经验研讨会。对工作中遇到的实际问题进行交流、探讨，对班主任进行定期培训。整个德育队伍的每一员都有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，有着踏踏实实、努力进取的工作作风，具有科学、规范的管理方法。正是因为有了这支精良的德育队伍，我们的德育工作才顺应和促进了学校的快速发展。

二、以人为本，营造有利于学生身心发展的校内环境，全方位育人。

１、管理育人。根据《中学生守则》和《中学生日常行为规

范》的内容，结合我校实际情况，在年初修改完善了一系列的管理制度，如：《班级常规考核实施细则》、《班主任工作制度》等等。每学期开学，德育处统一安排组织师生学习。一方面，每期坚持开展争创文明班级活动，各班从创建文明班级开始，逐步提升为先进班级和模范班级（每学月评价一次）。依照制定的评比细则对班级文明礼仪、学习纪律、两操、卫生等常规管理及学习成绩进行全程监控，由学生会干部具体检查，德育处及时公布各班情况。另一方面：德育处每期都将各项管理制度进行修订、补充和完善，并将各项管理制度下发到各个班级，形成人人知晓，人人遵守管理规定的良好局面，使日常管理工作有章可循，在严格合理的规章制度下逐步培养学生良好的行为规范。一系列的评比制度，激发了学生的集体荣誉感，增强了班级体的凝聚力。

２、活动育人。学校有组织的各类活动，是德育工作的有效载体，是提高学生综合素质、体现学生良好精神风貌的重要舞台。年初，德育处以国务院关于《加强未成年人思想道德建设若干意见》为指导思想，以加强“良好行为教育”、“爱国主义教育”、“诚信教育”、“环保教育”、“革命传统教育”、“法制教育”等六大教育为重点，制定了详细的德育活动计划，充分利用视听课、广播站、板报等资源优势，发挥学生自主管理和创造能力，采取长期性和灵活性相结合的原则，使全年活动开展得有声有色。长期性的活动有：

（１）利用每周一升旗仪式这块基地，学生整装列队，通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等规范形式教育感染学生，对学生进行爱国主义教育。

（２）每周五德育处召开全校学生总结会，及时通报本周情况，表扬先进，指出存在的问题，狠抓学生的良好行为习惯教育。

（３）充分利用每周的班会课进行多方面的教育，每次都有主题、有计划、有总结。

（４）每两月集体放一次电影，每次电影节目都有不同的主题，提升了学生的思想境界，丰富了学生的校园生活。

（５）广播站每天早、中、晚三次播音，由学生自己编辑、播音，从事文学作品和优美歌曲的欣赏，视听课形式多样的教育内容，丰富了学生知识，陶冶了学生的情操。

（６）学生会组织了以班干为主体的文明监督岗执勤活动，每天对学生的文明行为、交通安全进行检查监督。

3、其他活动也异彩纷呈。

（1）每期开学的第一学月开展“摒弃陋习，倡导文明，争创一流学校”的活动，采用“主题班会”、“主题黑板报”、“专题手抄报”等多种形式，加强对学生进行摒弃不良行为习惯危害性教育、社会公德教育、社会责任感教育、文明健康生活方式教育、环保教育，培养学生的公德意识，提高学生的自身修养。

（2）10月份进行了“文明礼貌宣传月”活动，由学校团委干部带领团员学生走进村，号召人们树立良好的道德风尚和社会公德，做好科技知识和文明习俗的宣传。

（3）11月份组织学生观看了电影《南京》，让学生了解革命前辈为了民族的独立和解放所作出的巨大牺牲才换来了今天的美好生活，激发了学生的爱国热情和民族使命感。

（4）12月份结合５.１2地震两周年，举行了全校性的紧急疏散演练，增强了学生的防震减灾意识。校园艺术节更为学校学生

提供了展示自己的良好平台，选出了一大批绘画、书法、雕塑优秀作品，以班级为单位，在操场上进行展示，成了学校一道靓丽的风景。利用校艺术节这一平台开展文艺活动，努力做好宣传教育工作。

（5）10月份开展了法制教育系列活动，聘请了市司法局科长江丽嫦同志作了法制教育报告，各班围绕法制教育主题组织了主题鲜明、形式新颖、参与性和实效性强的班会课，课任教师也很好的将法制教育引入课堂。出了一期法制教育黑板报，德育处根据各班的组织情况进行了严格的检查和督促，最终评出了优秀组织奖6个班。通过这次活动的开展，大大增强了学生的法律意识。

（6）九月份开展了弘扬和培育民族精神月活动以及“国庆六十一周年校园红歌大赛”活动，培养了学生的民族自豪感和爱国主义情感。

（7）12月8日，学校举办了“青春期心理健康教育”专题讲座。全校400多名女生接受了“青春期生理变化”、“青春期心理特征”、“青春期交友”等方面的指导和教育。邵燕莎老师用具体生动的例子讲述关于青春期定义、生殖系统的发育、青春期身体发育的特点、影响青春期发育的因素等内容，深入浅出地分析本阶段女生的心理、生理特点。通过教育使女生明白青春期男女生应如何进行正常交往、爱情与友谊区别、青春女孩为何易受伤害，如何做到自知、自尊、自爱、自律，健康安全度过青春期，邵老师还鼓励女生要克服青春期生理和心理上的种种压力和困难，做一个健康、活泼的阳光女孩和好学、上进的青少年。（8）、十二月份，值“12.9”来临之际，校团支部发展了一批新团员，并组织宣誓活动，增强了学生的进取意识和荣誉感。

月底组织迎新年文艺汇演，进一步丰富学生在校的学习热情，同时也对学生进行了新学年的理想前途教育。

以上活动的开展，为学生提供了自由发展的空间和表现自我的平台，全面提高了学生的综合素质，营造了浓郁的校园文化氛围，创造了一个有利于学生身心发展的校内环境。

4、服务育人。

班主任不仅肩负着对学生进行规范化管理，还要对学生进行思想教育和心理辅导；特别是班主任叶国勇，吴剑锋老师不仅仅是学生尊敬的师长、亲近的父母，更是贴近学生心灵的知心朋友。他不仅有健康的身体和良好修养，还树立了正确的服务意识，帮助同学们过好生活关、人际关、学习关，不仅是对学生服务好，更注意育人导向功能。一方面，他注重学生管理能力的培养，使学生在爱心中生活，在爱意里成长。另一方面，他始终把育人摆在第一，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观。

三、构建学校、家庭、社会三结合教育网络，拓展德育教育空间，多渠道育人。

1、坚持家长会制度，让家长充分了解学校，了解学生。今年10月份、11月份，以年级为单位分别召开了学生家长会，会前德育处提出具体要求，每位班主任精心准备，认真组织。这次家长会既体现了全体教师的优良素质，又显示了全体学生的精神风貌，还展示了我校的教育成果，最重要的是为家长提供了一系列的学习资料，上了一堂生动的家长辅导课，帮助家长树立了正确的教育思想，提高了家庭教育水平。对于问题学生，德育处采取请家长来校共同配合教育的方法，使家校形成合力，转化了大批问题学生，收到了良好的教育效果。

2、社会是学校教育的延伸和补充，我们让学生走向社会，开展丰富多彩的社会实践活动。如开展感恩活动，让学生回家给父母梳头洗脚、利用春会宣传科普知识、开展研究性学习，并向全班师生汇报。这些活动，使学生认识了社会，了解了社会发展的实际，培养了学生的互助友爱精神，培养了学生科学探索的基本方法和基本技能，充实了学生生活，提高了学生的思想道德素质。

四、发挥学校心理健康教育的辅助作用，拓宽德育教育的途径和效果。心理健康教育充分考虑初中学生的特点，科学规范地开展心理健康教育和咨询，定期开展心理健康教育的相关活动，如中考前的心理健康讲座，如何面对生活中的挫折等，使心理健康教育室真正地成为了学生愿意倾诉心结的心灵港湾。通过宣传橱窗、广播站、心理小报等各种形式进行宣传，注重心灵养护，维护心理健康的意识已渗透到校园的各个角落。今年特别策划的杨小燕老师的“走进心理咨询”、“中考心理健康知识讲座”等在师生中产生了很大的反响。

五、加强安全教育，使安全意识深入每位师生心中。平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。我校以创建平安校园为契机，严格按照上级主管部门要求，在学初即与班主任签订班主任安全工作责任状，落实管制刀具检查和学生间矛盾调处工作，做好班主任值班安排和节假日校园值班安排，教职工宿舍也制定了具体的安全预案，实行24小时检查巡逻制度。制定交通安全教育制度，加强交通安全教育。如：对学生发放“安全教育致家长的一封信”，开展公路交通安全教育文艺汇演等活动。其他方面还开展了安全演练疏散演习，贞山姚沙牌坊安装交通警示标志，周边环境专项整治工作，校机动车再排查情况登记，门卫人员

工作管理培训，法制教育报告会等一系列活动，同时实行安全管理工作月报制度，及时将校园安全状况向上级主管部门汇报。多年来我校未发生任何校园重大伤害事件。

六、全校师生齐心协力，各项工作全面开花，今年的德育教育工作取得了好成绩，所有工作都按年初计划有序进行，各项管理规范，活动成果显著。全年未出现重大违纪和安全事故，先后被评为德育先进学校。

今后，我校将进一步加强德育队伍建设，构建学生思想道德建设新平台，为德育工作创新开辟出一条新的途径。

周开泉中学 2011年1月10日

2010学年第一学期

四会市周开泉中学德育处

工

作

总

结

2011年1月10日

第四篇：周开泉中学关于开展

周开泉中学关于开展“风疹防治知识”

宣传活动工作总结

近段就我市出现的一些疑似风疹个案，接上级领导的文件精神，我校领导高度重视，积极制定有关宣传工作。通过宣传，使家长和学生能清楚了解风疹的防范知识，增强了学生的防范意识，确保了学生的健康安全。现将这个活动的内容与措施进行总结。

一、召开主题班会和知识讲座，引起学生的重视。

在宣传周中，我们学校要求每个班主任以“风疹知识大家知”为主题，开展一次主题班会，在班会上，通过班主任的讲解与提问的形式使学生能了解什么是风疹、风疹的特征与传播途径等。同时在健康课积极指导学生进行风疹知识讲座。提高了学生的防范意识。

二、通过板报，宣传栏的平台积极向学生进行宣传

除了主题板报，我们还要求每个班出一期有关风疹的知识的板报，让学生通过出板报的形式，去了解风疹的知识，在整个校园内形成一股学习防范风疹的氛围。学生还可以通过校的宣传栏及时了解风疹的最新知识。

三、通过印宣传单的形式向家长作出宣传。

增加家长对防范风疹的重视，提高家长对风疹知识的了解。使他们能及时向学校反映子女的异常，为预防风疹共同努力。并使家长针对风疹发生的原因去改善学生的家庭生活环境。

风疹活动周虽然宣传时间不长，但我校将积极对预防风疹的工作作为日常工作去进行。从根本上去增强师生防控意识和能力，培养良好的个人卫生习惯，杜绝各类疾病的我校的发生。

第五篇：幼儿园第一学期教研计划

幼儿园2012—2013学 第一学期教研工作计划

一、现况分析

上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领会新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。

二、指导思想：

本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围绕区学前教育本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班的全园性的活动内容研究为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

三、工作重点：

1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛。

四、主要工作及措施

（一）以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

1、在教研内容上，注重实际性，实用性。

业务园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

2、在教研方式上，注重开放式、互动式

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

3、在指导策略上，注重自主性，互助性

为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

(二)、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

2、开展全园性主题活动，尝试构建适合本园的园本课程。（1）坚持理论引领。

在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。

（2）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。

（3）注重教育环境创设的合理性和实效性。

为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

3、开展班级交流活动

开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。

（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。

1、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的 将新观念转化为教育行为。

2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进纲要》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动。

4、以《走进纲要》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。

5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。

（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。