幼儿英语常用会话总结及适合教学的歌曲[范文模版]

第一篇：幼儿英语常用会话总结及适合教学的歌曲[范文模版]

会话

1.hello!2.Good morning!Good evening!Good night!3.How are you? I’m fine/good/happy/sad/angry/shy, thank you!4.What’s your name? I’m Lisa./My name is Lisa.5.How old are you? I’m five years old.6.What’s the weather like today?

It’s a sunny/rainy/windy/cloudy day.7.What color is it? It’s pink/purple.8.What color do you like? I like blue/red/yellow/green.9.What animal is it? It’s a dog/cat.10.What animal do you like? I like lion/tiger.11.How do you go to school?

I go to school by bus/car/train/plane.12.What can you see in the zoo? I can see a kangaroo.13.What can you see in the classroom? I can see a TV.14.What’s this? It’s a desk/chair.15.I have a big nose./I have 2 small ears./I have 10 little toes.16.I am your teacher./You are my student.17.How many friends do you have?I have five friends.18.What number is it? It’s zero.19.What can you do?I can run/jump/walk/dance/sing.Please sing for us.Thank you!20.What time is it now? It’s 7 o’clock.21.Where is blue? Over there, behind you.22.Where is the zebra? The zebra is in the zoo.23.What’s the shape? Circle/square/triangle.歌曲

1.《walking walking》 2.《make a circle》

Make a circle,big big big.Small small small.Big big big.Make a circle,small small small.Hello,hello,hello.Make a circle,round and round.Round and round.Round and round.Make a circle,round and round.Hello hello hello.Make a circle,up up up.Down down down.Up up up.Make a circle,down down down.Now sit down.3.《Head shoulders knees and toes》 Point to each body part as you sing: Head, shoulders,knees,and toes,knees and toes.Head, shoulders,knees,and toes,knees and toes.Eyes and ears and mouth and nose.Head, shoulders,knees,and toes,knees and toes.4.《How are you》

Hi,hello,how are you?I’m fine, i’m fine.I have a dog,this is my dog,how are you,how are you.Hi,hello,how are you?I’m fine, i’m fine.I have a cat,this is my cat,how are you,how are you.Hi,hello,how are you?I’m fine, i’m fine.I have a bird,this is my bird,how are you,how are you.5.《Good morning》

Good morning, I am your teacher.Good morning, you are my student.Good morning, what’s your name? My name is Jack.Please stand up, please sit down.Please stand up, please sit down.Good morning, I am your teacher.Good morning, you are my student.Good morning, what’s your name? I’m Lily.Please stand up, please sit down.Please stand up, please sit down.Good morning, good morning, good morning.6.《wash and dry》

Here’s some soap and shampoo, here’s a towel just for you;Here’s a pair of slippers too, and a bathmat just for you.Wash your body, wash your hair;Dry your body, dry your hair.Wash yourself and dry yourself everywhere!7.《Funny face》

Two big eyes, one little nose.Two big hands, ten little toes.One big mouth, two small ears.Long straight hair.What a funny face.Ha ha ha!Make a funny face.8.《Numbers 1 to 5》 One, one, there is one sun.Two, two, there are two shoes.Three, three, there are three trees.Four, four, there are four doors.Five, five, there are five knives.One, two, three, four, five.9.《In the living room》 In the living room,there’s a sofa.There’s a sofa,in the living room.Please sit down, please sit down,in the living room.In the living room,there’s a window.There’s a window,in the living room.Open the window,close the window,in the living room.In the living room,there are curtains.There are curtains,in the living room.Open the curtains,close the curtains,in the living room.10.《Let’s go to the garden》 Let's go to the garden(3), oh, let's go!Collect some leaves;and pick some flowers;Let's stay in the garden for 7 hours.(repeat)Let's go to the garden(3), oh, let's go!In the morning;and in the evening Let's go to the garden.I'm not leaving.Let's go to the garden(3).

第二篇：幼儿儿歌歌曲总结

幼儿歌曲：

《找朋友》

找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。《乖孩子》

小鸟自己飞，小猫自己跑，我们都是乖孩子不要妈妈抱，不要妈妈抱。《小手在哪里》

小手在哪里？小手在哪里？小手不见了，小手不见了。喏！小手在这里，小手在这里，小手拍一拍，小手拍一拍。

小脚在那里？小脚在那里? 小脚不见了，小脚不见了。喏！小脚在这里，小脚在这里，小脚踏一踏，小脚踏一踏。

小朋友在哪里？小朋友在那里？小朋友不见了，小朋友不见了。喏！小朋友在这里，小朋友在这里，小朋友跳舞了，小朋友跳舞了。《蝴蝶》

蝴蝶蝴蝶身穿花花衣，飞来飞去在一起，你喜欢我来，我也喜欢你，唱歌跳舞做游戏。《走路》

小兔走路蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。《两只小象》

两只小象河边走，扬起鼻子钩一钩，就像两个好朋友，见面就要招招手。《笑一个吧》

笑一个吧，笑一个吧，幼儿园里多快乐，又跳舞呀，又唱歌呀，又做游戏又上课，你的笑脸像朵花，他的笑脸像苹果，哈哈哈哈哈哈哈哈爱哭的孩子不是我。

《春雨沙沙》

春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话，哎呦呦，雨水真甜，哎呦呦，我要发芽。

春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话，哎呦呦，我要出土，哎呦呦，我要长大。《大雨小雨》

大雨哗啦啦，下雨淅沥沥，哗啦啦淅沥沥，大雨小雨快快下，大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦哗啦啦，淅沥沥淅沥沥，大雨小雨快快下。《打电话》

两个小娃娃呀，正在打电话呀，“喂，喂，喂，你在哪里呀？”“哎，哎，哎，我在幼儿园。”

两个小娃娃呀，正在打电话呀，“喂，喂，喂，你在做什么？”“哎，哎，哎，我在学唱歌。” 《让座》

乘上公共汽车，乘客实在多，叔叔站起身来给我让个做。前门又上来了一位老婆婆，我忙拉着她的手婆婆您请做，婆婆您请坐。婆婆搂着我。《坐火车》

小板凳摆一排，小朋友们坐上来，坐上来呀坐上来，我的火车跑得快，我当司机把车开，轰隆隆隆隆，轰隆隆隆隆，轰隆隆隆隆，呜！《小娃娃跌倒了》

路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，我快快的跑过去，抱起小娃娃呀，高高兴兴把他送回了家。《两只小鸟》

两只小鸟坐在大树上，它叫丁丁它叫东东，丁丁飞走了，东东飞走了，回来吧丁丁，回来吧东东。

《我有一双小小手》

我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头。有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣会梳头，自己事情自己做。《小飞机》

我的小小飞机，隆隆隆隆响，小飞机呀小飞机，我呀我爱你。我的小小飞机，隆隆隆隆响，请你快快上来，我把飞机开。《哈喽歌》

大家来呀哈喽哈喽哈喽，快快来呀哈喽哈喽哈喽。坐下来呀哈喽哈喽哈喽，拍拍手呀哈喽哈喽哈喽。

《白胖鸭》

呷呷，呷呷，白胖鸭；一摇一摆回到家。

站在院里叫妈妈，妈妈妈妈我回来了。

《哈巴狗》

一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。

一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。

《蚂蚁》

一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急的直摇头。

小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。

《蜜蜂做工》

嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起来做工。来匆匆，去匆匆，做工兴味浓。

天晓花开不做工，将来哪里好过冬。快做工，快做工，别学懒惰虫。

《睡吧，小宝贝》

睡吧，布娃娃，睡吧，小宝贝，快快合上眼呀，好好睡一睡。

你会梦见花园里，有朵红玫瑰。有朵红玫瑰。

《生日歌》

祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐。

《新年好》

新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好。

我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好。

《好妈妈》

我的好妈妈，下班回到家。劳动了一天，多么辛苦啊。

妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲您吧，让我亲亲您吧，我的好妈妈。

《对不起、没关系》

我和小刚在一起做游戏，一不小心我把他绊倒在地，我急忙扶起他说声“对不起”，他笑着对我说“没关系”。

《数鸭子》

门前大桥下，游过一群鸭。快来快来数一数，二四六七八。嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀。数不清到底多少鸭？数不清到底多少鸭？ 赶鸭老爷爷，胡子白花花。唱呀唱着家乡戏，还会说笑话。小孩，小孩，快快上学校。别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家。

《网小鱼》

许多小鱼游来了游来了游来了，许多小鱼游来了，快快抓住！

《 爸爸瞧，妈妈看》

爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看；爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见；爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。奥尔夫音乐儿歌《泡泡糖》

泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小脸旁。涂一块红，涂一块绿。变成小丑最美丽；泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小脸旁，一不小心粘到小屁股。涂一块红，涂一块绿。变成小丑最美丽；泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小脸旁，一不小心粘到小屁股，一不小心粘到小肚子。涂一块红，涂一块绿。变成小丑最美丽。奥尔夫音乐儿歌《吹泡泡》

我就喜欢吹泡泡，一二三四五六七；我就喜欢吹泡泡，七六五四三二一。吹泡泡，吹泡泡，吹一个大泡泡；吹泡泡，吹泡泡，吹一个小泡泡。

幼儿儿歌：

《我来》

奶奶年纪大，弯腰弯不下。我来学本领，自己穿鞋袜。

《拍拍手，跳跳舞》

拍，拍，拍拍手，我们一起来拍手。摇，摇，摇摇头，我们一起摇摇头。拍，拍，拍拍手，我们一起来拍手。跺，跺，跺跺脚，我们一起跺跺脚。

《蚂蚁搬豆》

小蚂蚁，搬豆豆，搬了豆豆种豆豆。种豆豆，收豆豆，蚂蚁年年吃豆豆。

《小狗模仿操》

我是小狗史努比，头戴帽子真神气，两只胳膊有力气，抓起骨头举一举，肚子饿了怎么办？弯下腰来吃骨头，小脚累了踢一踢，蹦蹦跳跳真欢喜！

《小手指》

五根手指头，天天在一起，爷爷胖，奶奶瘦，爸爸妈妈还有我，亲亲热热不分离，永远在一起。

《荡秋千》

五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。一直小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。没有小猴荡秋千，鳄鱼再也不来了。

《在一起》

小鸡小鸭在一起，叽叽叽，嘎嘎嘎。小猫小狗在一起，喵喵喵，汪汪汪。小牛小羊在一起，哞哞眸，咩咩咩。小朋友们在一起，嘻嘻嘻，哈哈哈。

《轱辘轱辘》

上上下下，左左右右，前前后后。轱辘轱辘锤，轱辘轱辘叉。轱辘轱辘一个变成仨，仨变五，五变八，最后变朵小红花。、《一网不捞鱼》

一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条小尾巴鱼。

《小手拍拍》

小手小手拍拍，两只小手举起来。小手小手拍拍，两只小手握起来。小手小手拍拍，小手头上转起来。小手小手拍拍，小手胸前摇起来。小手小手拍拍，两只小手藏起来。小手小手拍拍，两只小手变出来。

《变变变》

一根手指头，一根手指头，变呀变呀，变成毛毛虫。两根手指头，两根手指头，变呀变呀，变成小白兔。

三根手指头，三根手指头，变呀变呀，变成小花猫。四根手指头，四根手指头，变呀变呀，变成小螃蟹。

五根手指头，五根手指头，变呀变呀，变成蝴蝶飞走了。

《小老鼠》 小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

《我是一个大苹果》

我是一个大苹果，小朋友们都爱我。请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

《剪刀石头布》

剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀一块石头，变成小白兔。剪刀石头布，剪刀石头布，两把剪刀亲亲小白兔。剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀一块布，抱抱小白兔。剪刀石头布，剪刀石头布，一块石头一块布，我是章鱼不是小白兔。

《小白》

小白小白上楼梯，一二一二一二一。打开电视机，拉拉小天线。电视不好看，关掉电视机。

小白小白下楼梯，开着小汽车，去吃肯德基。鸡翅呀鸡翅，薯条呀薯条，汉堡呀汉堡，圣代呀圣代，可乐呀可乐，干杯！咕咚咕咚.........《黑猫警长》

黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵。开着警车，开着警车，嘀嘀嘀。小小老鼠，小小老鼠，哪里逃。一枪一个，一枪一个，消灭光。

《种豆》 种下一粒豆，发了一颗芽。顺着黄瓜藤，爬呀爬呀爬。几天没浇水，蔫了。种下一粒豆，发了一颗芽。顺着黄瓜藤，爬呀爬呀爬。天天来浇水，快快就长大了。

《盖好楼》

一根手指拉钩钩，两根手指捡豆豆，三根手指学狗狗，四根手指提兜兜，五根手指有劲头，嘿呦嘿呦盖高楼。

《手指歌》

大拇指，大拇指，你在哪里；我在这里，我在这里，你好不好？我很好。食指，食指，你在哪里；我在这里，我在这里，你好不好？我很好。中指，中指，你在哪里；我在这里，我在这里，你好不好？我很好。无名指，无名指，你在哪里；我在这里，我在这里，你好不好？我很好。小拇指，小拇指，你早哪里；我在这里，我在这里，你好不好？我很好。

《头发肩膀膝盖脚》

头发、肩膀、膝盖、脚，膝盖、脚、膝盖、脚，头发、肩膀、膝盖、脚，眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

《园里的番茄》

园里的番茄圆又大，躺着睡觉不说话。来了一只大狼狗，对着番茄咬一口。爸爸看了真生气，快把狼狗赶出去。

《在一起》

小鸡小鸭在一起，叽叽叽、嘎嘎嘎。小猫小狗在一起，喵喵喵、汪汪汪。小牛小羊在一起，哞哞哞，咩咩咩。小朋友们在一起，嘻嘻嘻、哈哈哈。

《开汽车》

小汽车，嘀嘀嘀，开到东来开到西。小宝宝，快坐好，我们一起做游戏。

第三篇：小学英语会话教学

浅谈小学英语会话教学

城关二小

安小艾

小学英语会话教学是指通过课堂教学培养学生口头表达的交际能力，提高会话技巧，最终习得并自如地驾驭语言能力的过程。小学英语会话课是整个小学英语教学中的重要组成部分。其主要目的是培养小学生初步运用英语语言进行交际的能力。语言交际是小学英语课堂教学中最基本、最常用的形式，是师生之间、生生之间面对面的口语交流。

在现行小学英语教材中，绝大部分内容都是以会话的形式出现的Let’s talk。它是日常口语交际的文本再现，教材中选取以学生生活为背景，与课文紧密联系的交际话语为内容，辅以丰富的情景画面，穿插了实用易学的句型和习惯表达法，提供了大量鲜活的语言材料，在小学英语教学中占有较大的份量。

然而会话教学一直以来是小学英语课堂教学的难点，尤其是近几年来教师感到难以操作和把握。直接把教材上的对话内容一个词一句话逐一地分析、讲解、翻译，把对话教学讲得支离破碎，既枯燥乏味又不符合会话教学的要求。

会话教学的基本模式，我们可按照“三环（热身、呈现、巩固）五步（复习热身、呈现新知、趣味操练、拓展运用、总结评价）教学法”的模式进行会话教学。

第一、热身环节（即活动热身、温故知新部分）

热身环节是一堂课的序幕，是教师进行英语教学的第一步。此环节有助于把学生的注意力吸引到课堂上来，营造一种轻松和谐的学习氛围，且通过对旧知的复习和巩固，降低新知难度，为学习新知做好铺垫。因此课前的热身活动是必要的，也是必不可少的。

常用的热身活动方式有以下几种：

（1）唱歌热身。在课前播放歌曲，营造英语学习的氛围，增强学生学习英语的兴趣。所选歌曲应为本节课教学目标服务或与本单元内容相关。教师在引导学生学唱资源中的歌曲时，尽量给歌曲配上相应的表情动作，师生同唱同做，拉近教师与学生的距离。

（2）Free talk热身。课前教师开展几分钟的自由会话，给学生创造一个英语口语训练机会，在每日的师生互动、生生互动中，不知不觉对旧知进行了复习、强化和巩固，提高了学生的口语交际能力。热身内容同时也要考虑本节课的教学目标，为重、难点句型做好铺垫。

（3）游戏热身。游戏中的学生是自由放松的，游戏能激发学生学习的兴趣，满足学生的好奇心、表现欲，同时又达到了在玩中学，学中玩学习英语的目的。

第二、呈现环节（即情景引入－新知呈现部分）

呈现环节是会话教学的主要内容。在会话教学中，教师应尽量创设真实的交际情景，采用“先听说，后读写”的方法，引导和鼓励学生参与语言实践，培养学生的口语表达能力，增强语言实践的真实感。情景引入和新知呈现不是割裂开来，而是交替进行的。可以采取以下几种呈现方式：

1、实物呈现。实物是连接英语知识与实际生活的桥梁，教师通过描述实物、围绕实物展开对话等活动能帮助学生将自身的生活经验与已有的知识联系起来。

2、形象呈现。教师可以利用图片、电教设备、教学挂图、多媒体等方式呈现情景，训练对话。如：周末活动、谈论居室、谈论家庭成员、四季等。

3、简笔画呈现。简笔画可以用在教学的各个环节，甚至是各种课型。它的特征是简单、快捷、高效。教师用寥寥数笔，简单的线条，就能画出要教学的内容，以最小的代价（一支笔、一块黑板）就能取得较好的教学效果，而且可以节省宝贵的教学时间。教师在课堂上边语言描述边画，展示会话的情景及变化，生动形象，能很好地吸引学生，这是图片、实物等媒体所不能替代的。

4、肢体呈现。主要指教师通过丰富的表情和形象的动作呈现会话中人物的表情和行为动作，不仅能吸引学生的注意力，而且使会话教学生动有趣。

5、情景呈现。会话教学离不开情境，语言交际更离不开情境。学生只有参与真实情境下的交际活动才能真正掌握语言。在现实的教学中，教师不可能将某些真实的情景搬入课堂，但却能模拟出真实的情景，创设真实自然的语言交际氛围，让学生理解所学内容并通过体验、感知、交流与实践，培养综合语言运用能力。情景创设要做到一下几点：

A.真实巧妙自然。有趣的情景引入能创造一个生动活泼的课堂教学氛围，能在短时间内吸引住学生。空中课堂中的执教教师用其纯正的语言、高超的教学技巧将学生带入会话教学的真实交际情景中来，使学生身临其境，置身其间。

B.新颖奇妙有趣。小学英语教学活动一定要符合儿童语言学习的特点，要有趣味性。创设新奇的会话情景，让学生有一种新鲜感和信息差异，从而唤起学生学习的动力和探究欲望,激发学生参与热情，提高他们学习的积极性。第三、巩固环节(即趣味操练、拓展运用部分)小学生虽然记忆力强，但记得快忘得也快。呈现会话后，应及时帮助学生巩固所学内容。空中英语课堂教学资源中有大量的巩固操练活动，教师在引导学生观看模仿的同时应明白活动的目标。

（1）机械操练。新知学完后，教师不要急于让学生表达，应留有一定的时间让学生自由练习，在学生听懂会说的基础上再让学生进行表达交流。机械操练的形式是不可少的，如替换词语操练句型，先集体、小组后个人，或男生、女生、前排、后排、左右排、开火车等多种形式操练重点语句。

（2）游戏巩固。儿童天生喜欢游戏，他们也喜欢在游戏中学习。利用游戏的方式在玩中巩固句型，不仅能激发和保持学生学习的兴趣，同时又能让学生在课堂活动中得到放松。

（3）编唱歌曲或chant巩固。教师可以利用学生熟知的曲调，把重点句型编成歌曲或chant，让学生在欢快的节奏中巩固重点语言。

（4）创设新的语境巩固。新课程提倡用教材教，而不是教教材。教材只是给了我们一个范例，教师应根据教材中的对话示例，创设适当的新语境，设计一些更贴近学生生活的语言交际活动，让学生将书本上学到的语言知识运用到真实的生活情境中去。学完会话后，教师应善于以教材为核心，结合学生的生活实际，谈论与学生有关的事物、经历、爱好、思想和情感等，让学生跳出课本的局限，根据自身情况创编对话内容，提倡学科融合，培养学生的多元技能，学以致用。

评价的形式是多种多样的。教师一个善意的微笑、一个友好的点头、丰富简洁的评价语言都可以激励学生、鼓舞学生。

第四篇：浅谈小学英语会话教学

浅谈小学英语会话教学

南街小学 龙 慧

语言交际是最基本，最常用的交际形式，是面对面的口语交际，而“会话”就是口语交际的记录。《小学英语课程标准》明确指出，小学英语教学的主要目的是使学生获得初步运用英语进行交际的能力。小学英语会话课旨在培养学生的语言交际能力，是整个小学英语教学中必不可少的重要组成部分。它以丰富的情景设计，实用易学的句型，以及与课文紧密联系的话题，为教师培养学生的交际能力提供了大量的语言材料，为培养学生的口头表达能力奠定了良好的基础。

反思在小学英语会话课中的教学实践，自己有太多的感悟。随着教材的不断变化，我也在不断地更新教学理念，不断地探索更好、更实用、更适合小学英语会话课的课堂教学方法和手段。但在英语教学实践中仍面临着许多问题和困惑。

学生的口语能力没有明显提高，能运用英语进行交际活动的学生较少。在尝试中发现，一旦离开课本，要创设新的情景，并联系本堂课所学的知识进行交际运用，学生就成了“哑巴”，他们不能自如地在真实的情景中运用英语进行日常对话，交流信息和思想感情。

如何有效地开展会话教学，提高学生的英语综合语言运用能力。是我一直以来最爱思考的问题。在教学实践中，有时可能过多地把精力集中在语言知识的讲解上，在模拟的情景中机械重复地训练学生已掌握的语言知识。在技能方面，学生有一定的长进，但忽视了对学生创造性运用语言知识能力的培养。因此，在进行会话教学时，或多或少都有些遗憾。离小学英语会话课较理想的教学模式还是有点距离。

根据《小学英语课程标准》对小学英语对话教学的要求，结合自己在教学中的困惑。我多次深入课堂观摩示范课、积极撰写课后反思及教育教学论文，学习新的课程理念，通过教研组开展“观摩会话教学课例研讨”，“同课异构”等活动，在实践中积极学习和探索小学英语会话教学的有效模式。在小学英语对话教学实施方面，我积累了一些经验。但也还存在很多问题值得我去探索，发现，改进。记得在一次“观摩会话教学课例研讨”活动中，作课教师王老师精心准备了一节英语会话课。课后王老师对其课进行了深刻的剖析，从亮点，不足，改进措施三

个方面，谈了她自己的想法，这些想法很实在，也具代表性。负责观察各个教学活动的老师结合所观察的点提出了平时对话教学中存在的一些问题，结合课例分析了问题的成因，发表了各自内心的真实看法，并提出相应的教学建议，对如何有效实施对话教学进行了扎实的讨论。让我听后，受益匪浅。结合平时在英语会话教学中好的一些做法和经验。谈谈个人对小学英语会话教学模式的初浅认识和想法。

以人教版PEP六年级上册为例，学生用书的Let’s talk部分是每个单元的核心部分。对话教学的重点是培养学生运用单元的核心句型和表达法进行口头表达的能力，教学重点是“说”；要求从教材走向学生的生活实际，鼓励真实，自然的表达；学生的口语表达要规范，准确性与流利性兼顾。

本册对话学习内容有两部分组成：第一部分是一个对话，第二部分是一个根据提供语境进行的交际性活动。第一部分的对话教学旨在把本单元的核心句型和词汇融入一个有一定意义的对话语篇中，让学生整体体验词汇和句型的语用情境，并作为文本范例，帮助学生巩固记忆并形成语言运用能力。第二部分的语言交际性活动是教材教学目标的导向，旨在引导教师组织学生完成对话理解，朗读表演任务后，还要提供与学生现实生活有联系的语言交流活动，帮助学生通过参与活动，有效地把语言知识转化为语言能力。

通过对教材的分析，以及收集了一些在小学英语对话教学实践中存在的问题和困惑，让我了解到：会话教学一直以来是小学英语课堂教学的难点，对于部分会话内容感到无从入手，更是感到会话教学难以操作和把握，尤其是面临新版的PEP英语教材。那么，如何在小学英语教学中有效开展小学英语对话教学，提高学生的英语语言运用能力呢？

一、巧妙热身，导入会话教学。热身活动的目的性一定要强，为本节课的教学目标服务。目的是创设良好的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣，以旧带新，为新课学习做准备。在形式上，力求生动、活泼、新颖，学生乐于参与。但不管选用哪一种形式，内容最好与新授内容有关，简单明了，不浪费时间。

1.Free talk热身。课前教师开展几分钟的自由会话，正是一个英语口语训练的机会，在师生互动、生生互动中，不知不觉对旧知进行复习、强化和巩固，提高学生的口语交际能力。热身内容同时也要紧密联系本节课的教学目标，和新

知识建立联系，为重点、难点句型做好铺垫。例如：上有关季节的课时，课前和学生进行有关天气，日期，当前的季节特征等进行交流，为后面的新知做铺垫。

2.唱歌热身。目的是营造英语学习氛围，增强学生学习英语的兴趣。所选歌曲要为本节课目标服务或与本单元内容相关。可选用以前学过的歌曲。教师可尽量给歌曲配上简易动作，师生同唱同做，拉近教师与学生的距离。

3.TPR热身。这种听听做做活动学生最喜欢，能激活学生大脑思维，调动学生的学习热情，激发学习的情感，学生在听做活动中自然地复习了旧知。如：老师说指令，学生做动作。学生说指令，老师做动作。比如复习身体部位的单词：老师说Touch your nose, Touch your head, Touch your arm, Touch your mouth.等，学生做动作。运用此种形式热身，效果很好。

4.游戏热身。游戏中的学生是自由放松的，游戏能激发学生学习的兴趣，满足学生的好奇心、表现欲，同时又达到学习英语的目的。比如复习词汇时，运用guessing game,炸弹游戏，吊死鬼游戏等。根据教学内容来考虑游戏的形式，讲求游戏的实际意义，这样才能达到预期的目的。建立宽松和谐的语言环境和寓教于乐的学习气氛。通过生动有趣的教学活动激发学生想说的欲望和要说的愿望。

5.歌谣Let’s chant热身。这是我在小学英语教学中经常用到的，效果较好。Chant 的节奏感很强，读起来，朗朗上口。在平时的教学中，我们可以 根据相应的教学内容，自编chant来引入新课，或者巩固所学内容。

英语会话教学前的热身活动是多种多样的，根据不同的教学内容选择不同的热身类型，不管采取那种形式都要采取扎实有效的方法，都要有目的性和针对性，让学生在轻松快乐的气氛中从旧知过渡到新知。

二、巧设情境，深入会话学习。1.感知新语言

①、在听力活动中感知新的语言（Let’s try）

Let’s try部分是对话教学的“引子”，目的是通过听力活动，激活学生大脑中储存的相关知识和经验，运用已有知识获取对话部分的人物及场景信息，并能从听力输入中初步感知新的语言结构，为进入正式的对话学习做好准备。这部分也可以根据教材内容难易程度，进行调整。有时可放到对话学习的前面，有时可放到会话学习之后，进行巩固练习。

② 借助实物呈现和本节课相关的知识点，如：相关的单词和句型。可采用形象呈现、简笔画呈现、肢体呈现、情景呈现等方式。在正式进入文本学习之前，引出文中的一些重点词汇和句型，扫除障碍，为后面的英语会话学习降低难度。

利用教材提供的材料，激活学生已有的生活与学习经验，帮助学生在新学知识与已有知识之间建立联系。呈现环节是会话教学的主干也是本节课的重中之重。在对话教学中，教师应尽量创设真实的交际情景，增强语言实践的真实感，并采用“先听说，后读写”的方法，引导和鼓励学生参加语言实践活动，培养学生的口语表达能力。

2.深入文本学习。

① Ask and answer 活动。根据对话内容，设计一个听力题，让学生带着这个问题去听对话。在听前，教师必须有明确的指令和具体的要求，使学生明白自己应做什么和该怎么做。听前指令和要求可以集中学生的注意力，并使其进行有意识的听觉记忆。也检验了学生的听力理解能力。或者自己默读对话，师生一起来解决问题。这样很自然进入对话的学习。例如：我上的一节会话课，会话前，根据会话内容设置了三个问题，第一次听，回答第一个问题。第二次听，回答后两个问题，教师适时给予帮助和指导，自然进入会话学习。

②、听音正音

准确而生动的语音语调是进行口语交际的基础。让学生跟着录音机或者动画视频跟读句子，这样可以纠正学生的发音。注意让学生模仿录音中的语音、语调。在读的过程中，让学生用手指着每句话，播放一句，跟读一句。也可多跟读几次，期间，让学生单个、多个、小组等形式起来朗读。

③、自读课文，给学生一点时间自由读。让学生大声朗读课文，因为每个学生之间都是有个体差异的。自读可以给学生感悟语言、体验语言和内化语言的时间。在读的过程中，可提出疑问，老师帮忙解决。读完后，可让学生集体读，小组读，个人读等。给学生一个展示的机会，也是一个小小的检测。

④、Pairwork.机械操练，角色扮演。合作学习，有效覆盖口语训练面。新知学完后，让学生分角色表演对话。课前准备一些头饰、实物等，让学生在较真实的情境中来表演对话。机械操练的形式争取多样化，如：替换词语操练句型或表演对话，先集体、小组后个人，或男生、女生、前排、后排、左右排、开火车等多种形式操练。融对话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。教师不要急于让学生表达，给学生做一个示范，留一定的时间让学生自由练习，在学生听懂会说的基础上再让学生进行表达交流。要注重教师语言的示范性表演。教学过程中要贯穿交际性原则，实现教学过程交际化，尽量运用英语教英语，加强交际性的操练。

三、巧设活动，强化会话教学。小学生虽然记忆力强、记得快但忘得也快，呈现新知后，及时帮助学生巩固所学句型，注重语言的巩固性表演。

1、游戏巩固或者教师根据本课新授内容设计一些任务型活动，如：补全对话，完成一个调查表，采访某人，做一本有趣的书，高年级同学还可以进行口头短文。让学生利用已有的知识和刚刚学过的新句型去完成这些活动。

2、编唱歌曲巩固。教师可以利用学生熟知的曲调，把重点句型编成歌曲，让学生在欢快的节奏中巩固重点语言。例如，在教了学生How old are you ? I am seven.这个句型后，我用两只老虎的歌调，融进这些句子，编了一首新歌。学生很快学会了这首歌，并掌握了所学句子。

3、Groupwork，创设语境巩固，进行意义操练。进行小组合作学习，培养学生的团队精神。让学生在教师创设的适当语境中运用所学句型，达到学以致用的目的。如在学完你最喜欢的食物后，教师可以让学生小组合作来扮演服务员和顾客的角色，模拟在饭店或商场购物的情景；在学完了水果之后，可以用实物或图片，在教室里模拟野餐的情景；在学完了询问价钱的语句后，可让学生拿着文具等进行模拟买卖活动等等，从而培养学生在实际生活中的语言运用能力。

活化教学内容，创设生活化的语言情境，让学生在尽量真实的语境中去理解语言、运用语言、最后达到习得语言的目的。不去分析句子的语法，注重语言学习的意义，而非仅仅学习语言本身。教师不可能将某些真实的情景搬入课堂，但可模拟真实的情景，创设真实自然的语言情景，让学生理解所学内容并通过交流、体验与实践，达到学以致用，并培养学生综合语言运用的能力。

创设情景要巧妙自然。有趣的情景引入能创造一个生动活泼的课堂教学氛围，能够在短时间内吸引住学生。创设真实生活化的情景。创设形象直观的情景。创设新、奇、趣的情景。建立宽松和谐的语言环境和寓教于乐的学习气氛，通过生动有趣的教学活动激发学生想说的欲望和要说的愿望。

四、巧设任务，拓展会话教学。

1.儿童天生喜欢做游戏和唱歌，教师可以利用歌曲、游戏来巩固、拓展对话中的句型。教师可以利用学生熟知的曲调，把重点句型编成歌曲或chant，让学生在欢快的节奏中巩固重点语言。不仅激发和保持学生学习的兴趣，同时又让学生在课堂活动中得到放松。

2.教材不是教学的唯一。学完会话后，让学生根据自身情况创编新的对话并表演。让学生在自然、真实的情景中进行有意义的交际。既突出了教学内容，更培养了学生运用新知识做事情的能力。培养了学生的英语思维，提高了学生的英语口语交际能力。作业应设计一些培养学生能力为主，让学生动手、动脑、动口的作业。例一：向父母介绍自己的好朋友的外貌、爱好。例二：画一些季节的图片，旁边写上简单的英语句子。总之布置创造型、实用型、交际型、及自主型作业。课内外结合，拓展口语实践的空间，发展他们用英语解决实际问题的能力。

五、渗透思想、文化教育，寓教于趣。保持积极的学习态度是成功的关键。在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，引导学生逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，树立信心，克服困难，认识自己的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。通过英语课程，增强祖国意识，拓展国际视野。例如：上完有关食物的会话课后，教育学生合理膳食。学完有关季节后，教育学生懂得保护环境，培养学生热爱大自然的美好情感。谈论有关交通规则的话题时，介绍有关外国的交通规则，或者介绍外国的节日等形式，了解外国文化。

六、及时评价，激励对话教学。

评价贯穿于课堂的始终。操练时要体现的更充分。评价的形式是多种多样的，教师一个善意的微笑、一个友好的点头、丰富简洁的语言都可以激励学生的情感。让学生在课堂上能体验到成功的喜悦，对英语学习更加有信心，形成继续学习的动力。

对于小学英语会话教学的有效模式，我也只是在探索、学习中。由于自身能力有限，我没有高深的见解，更没有比较独特的想法。只是积累了一些平时在教学中点点滴滴的做法。教学有法，教无定法，贵在得法。我认为不管运用哪种教学方法，只要是适合自己，能达到好的教学效果，那就是最好的方法。在今后的教学中，我将继续实践和总结，探索小学英语会话教学的有效模式。

第五篇：幼儿歌曲视频

幼儿歌曲大全视频

--------

幼儿歌曲大全视频

【儿歌世上只有妈妈好】

【小狗我的好朋友儿歌视频】

【妈妈最爱宝宝笑儿歌视频】 【门前大树高儿歌视频】

【拔萝卜儿歌歌词】

【小星星啊笑眯眯儿歌视频】 【儿歌1234567视频】

【儿歌两只老虎】

【儿歌小白兔乖乖flash】

【世上只有妈妈好flash】

【蜜蜂做工flash】

【我们都是好娃娃flash】

【蜗牛与黄鹂鸟】

【给我一点点时间儿歌视频】

【木马摇摇flash】

【儿歌小燕子视频】

【数豆豆儿歌视频】

【小二郎儿歌flash】

【有个小朋友儿歌视频】

【我有一只小毛驴】

【何家公鸡何家猜】

【爱吃手的小朋友视频】

【好爸爸幼儿儿歌视频】

【儿歌手指歌flash】

【六只小猪数数flash】

【一只哈巴狗儿歌视频】

【蓝蓝天青青草儿歌视频】

【小动物唱歌】

【小猪小猪肥嘟嘟】

【迷路的小花鸭】

【洗手歌flash】

【滑滑梯】

【我是一个粉刷匠儿歌视频】

【我有一个家】

【摘星星做眼睛儿歌视频

【别看我只是一只羊】

【我画画】

【洋娃娃和小熊跳舞】

【鸭妈妈和鸡阿姨】

【谁在叫】

【小青蛙你唱吧】

【小花猫想错了】

【下池塘儿歌视频】

【让爱住我家儿歌视频】

【丢手绢儿歌视频】

【娃哈哈儿歌视频】

【劳动最光荣】

【老水牛角弯弯】

【劳动最光荣儿歌视频】

【两只小象儿歌视频】

【骄傲的大公鸡】

【看谁懂礼貌】

【花花我儿歌视频】

【泥娃娃儿歌视频】

【来了一群小鸭子儿歌视频】 【大雨和小雨】

【上学歌儿歌视频】

【幸福拍手歌儿歌视频】

【在动物园里儿歌视频】

【字母歌】

【大公鸡】

【快乐的小蜗牛儿歌视频】

【小蚂蚁】

【小动物之歌】

频】

【六只小猪去读书】

【三只小猫】

【猴哥】

【小小眼睛】

【下蛋啰】

【好孩子要诚实】

【粉刷匠儿歌视频】

【放鸭鸭】

【春天在哪里儿歌视频】

【爸爸妈妈吵架】

频】

【小燕子儿歌视频】

【儿歌爸爸好视频】

【儿歌鸭和鹅视频】

【儿歌小鸭子视频】

【小蜜蜂】

【小毛驴儿歌视频】

【小兔子乖乖儿歌视

【葫芦娃】

【小乌鸭爱妈妈】

【歌声与微笑】

【儿歌读书郎视频】

【西游记白龙马儿歌视【别看我只是一只羊】

【小公鸡之歌flash】

【儿歌小青蛙找家视频】

【我有一个好爸爸】

【儿歌我爱好妈妈视频】

【数鸭子儿歌视频】

【儿歌母鸭带小鸭视频】

【儿歌可爱的小鸭子视频】

【儿歌蛋宝宝之歌视频】

【虫儿飞】

【卖报歌儿歌视频】

频】

【猪都笑了儿歌视】

【儿歌自我保护问答歌视