八步实验小学2015年春季学期教学工作计划（五篇材料）

第一篇：八步实验小学2015年春季学期教学工作计划

八步实验小学2015年春季学期

教学工作计划

一、指导思想：

我校教学工作将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，立足我校教育发展的实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，推进EEPO有效教育教学实验有序、高效开展。探索学校提高教学质量的新途径和新方法，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1．以全面提高教师业务能力和师德水平为中心，通过学校管理、教育科研、校本研修、师资培训等途径，提高教师的教育教学理论水平和学科教学能力。

2．建设团结和谐的管理队伍和敬业奉献的教师队伍。

3．强化落实教学常规管理和学生良好行为习惯的培养。

三、工作要点：

1．加强理论学习，提高教师素质

（1）进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等纲领性文件。

（2）组织教师业务学习，重点进行“EEPO有效教学”、“内涵发展项目”理论与实践培训学习。

2．按照课程目标，确立课改理念和实施策略(1)创设全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

(2)进行“内涵发展项目”实验课堂教学建模和“EEPO有效教育”的实验。结合学校的实际情况，做好教育教学改革在教法、学法上的指导，参与实验的教师做好“内涵发展项目”和“EEPO有效教育”的实验工作，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

(3)形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试运用EEPO有效教育评价体系，重视评价的发展性。

3．开展学科教研组活动，集体评课、备课、听课、互相交流学习教学经验。组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课。每位教师上一节教研课，要求教师围绕研究专题多学习，多探讨，多交流，多反思，多总结。

4．抓好教学常规管理，提高教育教学质量

(1)加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，抓好教学进度，提前一周备好内容上课，要准时下课，每天按时评改学生的作业，不体罚和变相体罚学生。开学初对教师的各项工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式。做好教师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听 课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

(2)做好教学质量检测。强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级都要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度检测情况，教务处要跟踪分析，对薄弱环节要跟踪调查指导。本学期各学科以年级组为单位，为学生的学习成绩进行相应的评价，可以采取多种评价方式进行，并做好情况分析，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。

5．本学期，我们将开展以下教学活动：

（1）开展“青年教师课堂教学竞赛”教学活动。（方案另定）

以教育局开展“一师一优课”活动为载体，组织我校45周岁以下的教师开展岗位练兵活动，促进青年教师主动投入到教学研究的氛围中，为青年教师搭设快速成长平台，使其业务水平得到更大程度的发展。

（2）开展校际间互动式教学研究活动。本学期，将组织教师走出学校，到兄弟学校看课学习,实现学校之间、学科之间的合作交流，充分发挥集体的智慧，共同学习研究教学理论，探讨教材教法，通过“对话、交流、互动”，使互动式、参与式教研成为主流，实现资源共享。

四、主要工作安排： 三月：

1．学习新课程标准，疏通教材。2．制定学科教学计划、教研计划。

3．研究制定各教研组“EEPO有效教学”实验计划。4．开展“静心悦读”读书活动。5．组织全体教师进行“EEPO有效教学”、“内涵发展项目”理论与实践培训学习。

6．“内涵发展项目”实验课堂教学建模。7．骨干教师到清华大学附小跟班学习。

8．广西中小学教师信息技术应用能力提升工程网络学习检测。9．做好市教科所课题申请工作。四月：

1．教学常规检查。

2．开展“青年教师课堂教学竞赛”教学活动。

3．组织教师看“EEPO有效教学”、“内涵发展项目”课例.4．期中检测。五月：

1.做好期中测试学情分析，前半学期教学问题研讨，学生学习情况分析。2.年级教研组教学研讨活动。

3.实验教师就“内涵发展项目”课堂建模和编写“导学案”进行交流。4.组织“古诗词经典阅读”比赛。5.教学常规检查。6.毕业班总复习研讨。六月：

1．阶段性学生学习情况分析。

2．组织教师就“如何备课”进行交流，集体备课。3．各课题组成员开展专题研究活动。4．做好复习计划，准备期末考试。

5．完成各项课题和实验的阶段性总结，收集整理有关资料。6．六年级毕业水平测试。7．期末测试。七月：

1.完成期末质量分析。2.做好各项总结工作。3教师暑期培训学习。

八步实验小学 教务处

2015.2

第二篇：八步街道幼儿园2017年春季学期保教工作计划

八步街道幼儿园2017年春季学期

保教工作计划

一、指导思想

以《幼儿教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，立足幼儿园发展实际，坚持落实科学发展观，以队伍建设为中心，以课题研究为重点，不断更新教育观、儿童观、进一步树立以儿童发展为本的观念，在内涵上求发展，在队伍上求提高，扎扎实实抓常规精细化管理，努力提升幼儿园的办园品位，全面提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园全面发展。

二、现状分析

（一）幼儿园现状分析

我园目前共有6个班，小、中、大班各2个。本期幼儿在园人数341人。其中在职教师6人，志愿者2人，外聘教师4人，保育老师6人，每个班都达到两教一保的要求。通过主题活动的开展，幼儿有了探索的欲望，本学期将继续以主题教学为主，在此基础上，更科学、更有效地去发现幼儿的内在需要，创设更好的学习、游戏区角环境，加强因材施教，使幼儿得到更好的发展。

(二)保教现状分析

1.“保教工作”一直以来是我园工作的重中之重，在保教观念上，教师们通过不断地学习，已具备了崭新的保教观念，但是先进的科学观念和自己的教育行为之间还有很大的差距。2.主题活动的研究，教师们在督促中能够积极尝试，但对于如何创设适宜的环境，如何处理预设和生成的关系，如何培养幼儿收集处理信息的能力等还不够，使我们更应该继续加强学习和研讨的力度，优化各个环节，提高保教质量。

三、工作目标细化常规管理

1.坚持以强化管理为手段，大力推进依法治教，进一步规范、完善各项管理细则，发挥管理效能，内强素质，外塑形象，推进幼儿园管理的常态化、常规化、精致化和精细化。

2.美化班级环境。加强班级区角环境创设，抓好班主任队伍建设，抓实各项常规工作的评比，营造有利于幼儿成长的环境，提高班级管理的针对性和实效性。

3.强化队伍素质。完善师德建设的监督考核和评价办法，切实规范教师职业行为，采取有效措施，通过各类读书活动、教研活动、书法活动、考核评比等方式，促进教师专业发展。

4.深化教研活动。深化园本教研，针对教研目标，扎实推进，为园本特色凸显奠定基础;按计划开展活动，实施研究。

5.强化家长工作，各班认真召开家长会，把幼儿园工作向家长汇报，取得家长的支持;同时利用家长开放日活动、家园栏等形式，向家长展示幼儿的成长经历，让家长真正了解幼儿园的教育方式及内容。

四、幼小衔接

（一）实施背景：

幼小衔接，一直是受到幼教工作者普遍重视的问题。《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了。小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。

（二）目标：

1.帮助幼儿了解小学的相关知识，有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。

2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

3.初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)，以及建立初步的规则意识、任务意识。

4.通过多种途径，帮助家长了解幼小衔接的相关知识，家园同步共同做好幼小衔接工作。

五、工作措施

(一)以“内涵”为主体，着力构建和谐的管理文化抓好制度文化建设

1.首先，完善管理机制。围绕“制度化、规范化、长效化”的管理目标，本学期将继续加强幼儿园保教各项规章制度的学习和修订，切实发挥管理制度的效能，确保每项活动的开展和实施都有章可循，有章可依。其次，实施精细管理。根据新学期工作重点，关注过程，关注细节，精心组织好每一种制度的到位，每一项任务的落实，各条线有计划地实施精细化管理，努力在“精”字上动脑筋，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，使精细化管理逐渐成为一种习惯，一种品质，一种作风。第三，细化考核评比。幼儿园将继续加强对教师工作的评价，重新审视教职员工的考核评价办法，适时修改和补充部分条款，使考核评价更为合理;并与绩效工资挂钩。

2.抓好环境文化建设。创设优美的校园环境，充分发挥环境育人的功能。加强区角及创造性游戏的创建工作，创设相应的环境，突出校园的文化氛围建设。创设良好的物质环境，营造良好的精神氛围。根据幼儿的年龄特点为幼儿创设相应的活动环境，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园，充分挖掘园风、教风、学风特定的文化内涵，感染、美化师生的心灵，营造一种“团结向上”的群体氛围。

(二)以“发展”为主流，着力打造优秀的教师群体 1.整体优化教师队伍。幼儿园以“加强师德建设和促进专业发展”为抓手，坚持以“面向全体，突出重点，注重培养，促进发展”为原则，从“三个加强”入手，以实现师资队伍建设新的突破。首先，加强师德建设。以师德师风建设为重点，组织教师深入学习教育部《中小学教师职业道德规范》，认真开展各类主题教育，引导教师确立敬业爱岗、乐于奉献，提高教师的职业道德水平;积极构建师德评价机制，促进教师职业道德的提高。其次，加强园本培训。坚持“自己主动学习、幼儿园自主培养”的教师培养机制，采用多种形式，多条渠道，加大园本培训的力度，促进教师的专业成长。一是采用师徒结对的方法，加强对教师的关心和培养，使教师在业务上逐步取得成效;二是采用教研研讨的方法，加强平时的研讨和交流，建立良好的团队教研氛围，推动教师的成长;三是采用“请进来，走出去”等方式，在听课、评课、交流沟通等平台的搭建下让教师们自主成长。

2.加强教师培养，幼儿园将高度重视骨干教师的培养，为教师成长提供机会。一是充分发挥骨干教师的示范引领和辐射带头作用，通过研讨、考核等方式促进他们进一步成长。

(三)以“细节”为主线，着力提高管理工作的实效 1.加强班级管理，一是精神环境的创设。主、配班老师要团结协作，发挥一种团体合作意识，与孩子建立一种和谐融洽的师生关系，形成具有班级特征的良好班风;二是教育环境的创设。要根据季节特征，围绕主题目标，发挥孩子的主体作用，与孩子一起创设教育环境，班级环境美化、有主题、有特色;三是教育常规的落实。要认真学习“幼儿一日常规要求”的有关细则;四是日常管理的规范。各年级组要加强平时有关工作的抽查、考核、评比，做到每周要有一个重点。在开展活动之前，要让年级组内的所有教师明确每一次活动的目的和要求，在活动之后能各自寻找差异，在日常的工作中逐渐缩小差异，使每个班级的日常管理都规范有序。

2.加强考核评比，精彩来自于细节，细节决定成败。本学期，我们要以常规评比为主线，从日常行为规范教育入手，着重抓好孩子的养成教育，抓好教师的教育教学常规。一是教师要把孩子的行为规范分解、细化，确定每个阶段的训练重点，教育难点，形成序列。在教育过程中，要坚持低起点、高标准、严要求的原则，做到目标明确，让孩子养成良好的生活、学习和行为习惯。二是要完善教师考评制度，确保每次活动有主题、有重点、有研讨、有实效。抓实各项常规评比工作，每个条线和每个部门要做到每月有一次考核评比，每次评比要有可操作性，真正促使每一个孩子、每一个员工在原有的基础上都得到发展和提高。

(四)以“常规”为主导，着力提升保教工作的质量 1.保教质量始终是幼儿园的立足之本。根据我园教育教学的现状，站在新的教学发展的高度，我们应从常规入手，在常规管理上着力，立足一日活动的教学实践，优化每一个活动的教学结构，更新教育教学观念，改进教育教学方法，全面提高保教质量。关注教学常规。继续加强教学的常规管理，将常规意识落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一个教学活动之中，落实到每一个教学细节中。本学期将对计划、备课、上课等进一步规范要求，严格考查。针对问题及时总结与调整，确保各项常规教学工作高效、有序开展;各教师加强自身建设，要认真制定好各自的计划并加以落实，及时分析计划的执行情况，提出指导性的建议，及时改进和优化本班各类教育教学常规。

2.关注教学活动。首先，落实家常课。要切实关注两个细节：一是课前准备。包括备课的到位、课前准备工作的到位、集体备课的落实等，幼儿的课前知识准备的到位等;二是活动过程。包括教师的教学仪态、提问表述的有效性、活动环境的提供、活动氛围的创设、目标完成的达成度、孩子学习的积极性和主动性等，切实保障每一个活动的有效性。其次，抓实研讨活动。园所教研活动要加大力度，规范操作，落实到位，切实保证研讨的实效。每一次研讨活动要严格按照幼儿园规定的时间、地点和方式进行。同时，要加强每次园级研讨活动时执教者对教材的理解，对教学环节中活动目标的具体体现，教学设计在实践中具体的到位与落实，并加强执教者与主持人之间的沟通和交流，提高每次活动的有效性。

3.关注薄弱课程。本学期将重点关注主题活动的实施与建设，特别是区域游戏活动的重点开发建设及主题的环境创设，提高教师对游戏的认识水平与设计能力，通过随堂听课、巡视检查等方式及时了解游戏及活动的实施情况。

六、每月工作安排： 二月份：

1.做好报名、幼儿接种查验、收费等开学准备工作。2.班级教学工作资料表格的准备。3.拟写相关计划。

4.召开开学初家长会，各班主任与家长签订安全责任书。5.完善各班家园联系栏。

6.做好各类开学报表的上报工作。

7.完成班级常规工作和留守儿童家访工作。三月份： 1.各班进行环境创设。

2.召开家长委员会会议，听取家委会成员对幼儿园保教工作的意见及建议，促进各项工作更好开展。

3.各班加强常规训练，行政跟班检查。

4.以节日“

三、八”、植树节(3.12)、安全日(3.25)等为主线开展活动。

5.建立在园幼儿电子学籍档案。6.检查环境创设活动。7.迎接学期初工作检查。8.各班正常开展主题活动。

9.做好春季传染病、多发病的预防工作。10.建立健全保教规章制度。11.进行班级常规工作检查。四月份：

1.加强幼儿良好行为习惯养成教育。

2.抓好幼儿的常规教育，重点抓好一些生活习惯、行为习惯的培养。

3.各班开展“五一”爱劳动主题教育，对幼儿进行爱劳动教育。

4.做好学校安全知识宣传教育工作，开展安全逃生演练活动。

5.公开课学习活动。6.各班进行区角环境布置的更新，创设良好的教学辅助学习环境。

7.开展区角游戏活动观摩评比活动。8.进行班级常规工作检查。五月份：

1.做好夏季传染病、多发病的预防工作。2.举行《教师玩具制作大赛》。

3.开展《3——6岁儿童学习和发展指南》培训。4.开展家长开放日活动。

5.做好学校安全知识宣传教育工作，开展安全逃生演练活动。

6.进行班级常规工作检查。六月份：

1.开展庆“六一”活动。

2.开展钢笔字、粉笔字硬笔书法大赛。3.开展各教师各块考核工作。4.各班完成幼儿素质报告单的拟写。4.教师教育教学资料收集。

5.做好班级及教师个人期末工作总结。6.做好暑假放假安排。

八步街道幼儿园 2017年2月22日

第三篇：XX实验小学教育集团2022年春季学期教学工作计划

XX实验小学教育集团2022年春季学期教学工作计划

---探寻“双减”政策下的高质量发展---

根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外负担的意见》，本学期学校教学工作将继续以有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担为宗旨，以提升课堂教学效能为目标，开展各项教学工作。

一、以项目研究的方式推进学校校本课程建设

目前集团已有两个省级的综合育人基地，XX的“小小科学家”课程实践基地，XX的“耕读文化”课程基地，各校在学习两校经验的基础上，做好以下校本课程的实施与开展。以研究的思路来策划各项活动，让每一个项目都能做出成效、做出特色，从而逐步构建本校富有特色的校本课程体系。

1.落实阅读课程建设。通过阅读课程的实施，在校园营造浓郁的书香氛围，培养学生阅读性质，提高阅读品质及能力，促进学生阅读素养的发展。一到六年级分别明确阅读课程的内容、课程实施的方法以及对课程的评价与考核，策划好阅读节相关活动。

2.抓实写字教学。抓好小学阶段的书写教学，对书写习惯、写字技能、写字速度及品质有独特的意义。成立写字教学研究小组，开设教师写字社团，外聘书法教师或学校书法骨干进行指导，提升学校青年教师的写字基本功。1-4年级开设写字指导课，抓好习字册的指导，加强日常作业书写要求，提升学生整体的书写水平。

3.研究跨学科统整。通过综合实践、科学研究等活动实现学科之间的交叉融合，打破同质学科研究的壁垒，通过跨学科统整活动，提升学生的综合素养。

4.举办体育运动会。严格落实阳光体育一小时的锻炼，加强体育活动课的督查与指导；加强学生体质测试训练，从校内走向校外，提升学生自主锻炼的意识。举办第二届体育运动会，让优秀的孩子被看见，让更多的孩子重视体育锻炼，提升身体素质。

5.开发普适性课程。本学期盛泽实验小学将开发音体美普适性课程，以小乐器的演奏，球类运动，版画课程的学习，让孩子在小学的六年时光里，能有一项带得走的技能，为他们的兴趣培养、特长发展打下基础。

二、以伙伴式共同学习为旨推进课堂教学改革

“双减”政策的出台，对学生在校学习的效率提出了更高的要求。在校学习效率的提升，重点在课堂，要优化教学方式，强化教学管理，让学生学会学习。

1.变革课堂教学方式。倡导启发式、探究式、开放式教学，通过伙伴式共同学习，培养学生自信、专注、合作、开放、灵活等良好品质和独立思考的能力，激发学生的求知欲和想象力。

2.拓宽学生学习时空。相比学生坐在教室里授课的学习方式，更重要的是学生的自学。主动学习主要是自学，形成一种内驱力。通过课堂教学或课后引导，合理使用预习单、作业单，加强学生自学意识和能力的培养。

3.健全作业管理机制。加强学科组、年级组作业统筹，控制作业总量，加强质量监督。学科教学，以备课组为单位，研究分层、弹性、个性化的作用布置，杜绝重复性、惩罚性作业。

三、以“双线并进”的研修方式推进教师发展

盛泽实验小学教育集团有两个重大的项目，一是“四有”好教师团队建设，二是省级教师发展培训基地。两个项目都是推进整个集团教师队伍的发展，在探寻教师成长的有效路径、研究培养课程，形成可供区域参考的培养范式。教师的培养离不开研修，在这疫情年代，推动研修方式的不断创新，从线下走向线上，双线并进。

1.深化“一课三磨”。“一课三磨”获苏州市教学成果一等奖，站在新的起点，一课三磨校本教研方式应不断传承与创新，立足梯队培养、骨干成长，从磨一个人到磨一群人，在团队参与的研磨中，让每一个人获得真正的收获与成长。

2.做好“在线教研”。本学期集团共有新教师76人，新教师的加速成长是学校发展的关键点。立足学科研究中心，在线教研聚焦三年内新教师，以“上像”每一节课为目标，在骨干教师或有经验的老教师的带领下，做好教材解读、教学活动设计、作业设计等指导工作，助力新教师能胜任教学工作。

3.坚持“一人一课”。真正的教研是实现每个人的教研，是办公室内，备课组内随时可见的教研。以一人一课为抓手，落实备课组内的集体研课活动，从日常教学的研课，走向一人一课的展示课，从他人观课走向自我观课，实现每个备课组都是一个研修的小团体，提升教师整体教学水平。

4.加强“基本功训练”。继续做好40周岁以下教师基本功、解题能力、素养大赛等的日常训练与指导工作。将解题与设计作业、出题命题相结合，将训练为教学所用。

四、以丰富的社团活动促进学生特长发展

1.提高课后延时服务质量。根据“双减”政策，制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力，除指导学生完成作业外，开展文体、艺术、阅读等社团活动。聘请具备资质的社会专业人员或志愿者参加延时服务。

2.办好校级学生慧心社团。结合教师特长，丰富社团类型，覆盖文学、科学、艺术、体育等各方面。做好社团的宣传、招募等工作，能让更多的孩子去发现自己兴趣和爱好；做好社团管理工作，通过活动记载卡，督促社员积极完成一学期的课程；通过期末评估，发现优秀社团。

3.抓好各项学生竞赛工作。针对文学、艺体、科技类的比赛，可加强比赛项目与社团活动的融合，发现特长学生、优秀作品。做好特长生、比赛获奖的表彰工作，利用微信平台展示特长学生、优秀作品，让孩子、家长的目光不止于学业成绩，看到更多的可能。

此外，抓好学科教学基本规范，坚持做好集团教育质量提升三年行动方案中的相关活动，提升集团教学质量；继续做好与外来民工子弟学校的结对帮扶工作，为区域内教育均衡贡献一份力量。

第四篇：小学春季学期教学工作计划

新学期开始，为了更好地开展学生工作的方针，学校做出了本学期相关的计划。下面是小学春季学期工作计划的内容，希望对你有所帮助！小学春季学期教学工作计划1

一、指导思想

以提升学校办学品质为主要目标，以提高教育质量为工作重点，深入开展无障碍阅读活动，主动适应新形势、新任务、新要求，大力提升学校办学内涵，促进学生全面发展和健康成长。

二、工作目标

1．提升办学品质，提高精细化管理水平；

2．创建书香校园，深入开展无障碍阅读；

3．深化教育科研，促进教师专业成长；

4．加强质量监控，提高教育教学质量。

三、主要工作：

（一）德育工作：

1．着力创建书香校园，继续做好无障碍阅读活动。建设师生阅览室，添加适合学生阅读的图书等，深入推进无障碍阅读活动的开展。结合学校实际，开展读书心得交流，举办“我最喜爱的书”“阅读手抄报”等一系列读书活动，为学生提供展示舞台，激发阅读热情，创建书香校园。

2．进一步加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

3．继续加强班队干部培养工作。制订班队活动工作计划。定期开展班队干部培训活动，并有记录。建立激励机制，调动积极性，学期末组织评选先进中队、先进队干、优秀中队辅导员活动，并予以表彰。

4．召开班主任工作经验交流会。学校于4月下旬召开班主任工作经验交流会

5．开展阳光体育活动，愉悦身心，增强身体素质。学校要重视、鼓励全体师生参与体育活动，并为师生搭建体育活动平台。在“六．一儿童节”期间举行一场校园体育竞技活动，通过活动丰富师生校园生活，调动广大师生的积极性和工作学习热情。

6．开展传统节日教育活动。利用妇女节、儿童节等传统节日，开展集中体现中华传统美德的主题班会，结合学校实际开展演讲、书法、手抄报比赛等主题活动，让学生接受中华传统美德的教育。

7．组织好班队会主题活动。学校每周安排一节班会课，其中每学期要上好4个主题班会课。班会课要求有主题，有详细活动方案，形式生动活泼，讲究教育实效。

8．密切家校联系，构建三维德育。通过召开家长会、微信交流平台和家访等途径加强社会、学校、家庭的联系。

9．积极组织参与各级各类创优评选活动。积极开展青少年爱国主义读书教育活动。包括演讲、讲故事、征文比赛等活动。

（二）教学工作：

注重过程，加强引领深化课程改革，必须牢固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。新学期，我们要进一步坚持课题研究引领，抓实课堂文化建设，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。

（1）严格教学常规

对教师的教学“五认真”要常抓不懈，一是改革备课，注重学生活动及训练内容和方式的设计，注重学校电子备课的管理与模板的开发；二是重视课前准备，提高课堂教学效率；三在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟。做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率。培养认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。四是强化课前侯课制度，认真、高效的完成40分钟课堂教学任务。

（2）严格执行课程计划管理。

开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改日课表，随便减少综合课课时，将能力、水平、智慧体现在课堂教学上。

（3）重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣传对象，发挥榜样带头作用，共享优质教育资源。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查教师教学五认真的各个环节，找出问题解决的办法，形成比学赶帮的良好氛围，逐步消除小学“薄弱年级、薄弱学科”的“蛇腰”现象，使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全面、稳定、快速的提高教学质量。

（4）重视校本教研制度开展。继续发挥各个年级学科备课组的作用，规范集体备课制度，提高集体备课质量。集体备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性，发挥团队优势，探索教学中“五个有效”（教师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习）的途径和方法，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋习，切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。

通过常态下课堂教学研究，骨干教师课堂教学展示等多种形式及时了解课改的实施情况，不断发现问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使新课程改革实验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。

（三）工作历：

3月份

1．3月4日（正月十七日，星期日）学生报到，整理校园环境，分发课本；

2．3月5日升国旗、开学典礼、正式上课；

3．制定本学期各项工作计划，安排部署教研活动及听评课活动；

4．期初校园工作检查及各年级预备课检查；

5．安排学雷锋月，唱响学雷锋歌曲，制作手抄报等活动。

4月份

1．教学常规工作检查；

2．听评课活动；

3．各年级组织清明节主题班会；

4．读书日——“校园之声”朗读比赛；

5．复习，组织期中考试。

5月份

1．教学常规工作检查；

2．上旬举办春季运动会；

3．校内组织听评课；

4．举行规范汉字书写比赛，具体比赛时间另行通知；

5．召开班主任工作经验交流会；

6．举办“六一”汇演。

6月份

1．教学常规工作检查；

2．参加协作区教学交流研讨活动。

3．校内组织复习课听评活动；

4．复习，组织期终考试。

7、8月份

1．学期结束，安排学生放假，教师离校。

2．做好资料收集建档、学期工作备忘录整理、学业检评情况报送、假期值班、学生安全教育、教师假期培训等工作。

一、工作目标

1．德育目标

新课程的培育目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2．教学目标

为进一步推进课程改革的实施，全面推行素质教育，提高课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，我将以学校工作目标为导向，以自身学习为主题，把提高教育教学质量作为发展的新目标。坚持以转变观念为重点，以学习为本，以学校为本，坚持以问题为切入点，推进课程改革的深入。

二、学情分析

本学期我继续接任三年级4班的语文教育教学工作，本班现有学生49人。男生27人，女生22人。本班学生思想素质良好，但良好的卫生习惯还没有养成，优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，听讲走神，很多行为习惯有待进一步培养，作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象。

三、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。

四、教学目标

1．继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2．认识382个字，会写207个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要做过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3．继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7．学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8．积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9．逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

10．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。继续练写日记。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

五、教材的重点和难点分析

语文学习中，本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

六、教学措施

1．重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧时松，对学生的进步要及时给予肯定。

2．注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极性，树立必胜的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。

3．参加校本活动，发展学生的特长，并给予学生必要的帮助。

4．积极参加学校组织的教研活动，虚心向有经验的教师请教。积极听取同科目老师的公开课，认真做好记录，取长补短，为自己的教学工作奠定扎实基础。

针对班内学生的薄弱环节，想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情，这需要长时间不断的努力。首先要夯实基础，在坚实基础上加深学习，才能使各方面的成绩得到提高。

本学期，我定会依据以上计划扎扎实实地工作，认认真真地教学，努力把每项工作尽职尽责地做好！

一、指导思想

贯彻落实市教委提出的“基于课程标准的教学与评价”，以“绿色指标”为引领，树立正确的教学质量观，推动学校整体教学工作的高效、优化发展。进一步围绕学校“让每一颗芽精彩绽放”的办学目标，以根芽课堂的理念“智慧教学，聪慧学习”为努力方向，以教研组建设为阵地，关注课程标准、关注课堂教学、关注学生成长，关注教师教学。

二、工作重点

1、抓实教学常规，以“课程标准”为导向，抓细教学“五环节”，加强监督和管理。

2、组织开展“根韵杯”系列教学活动，共享教学智慧。

3、加强教研组建设，加强师资培训力度发挥骨干教师的辐射作用，做好青年教师和新教师的阶梯培养工作。

4、继续做好四教结合工作，全方位提升教学品质。

5、做好新生招生及五年级毕业班工作。

6、教师制定个人三年规划。

三、具体工作

（一）严格执行课程计划，提高学生综合素养

1、严格执行课程计划。基础型课程基于课程标准的基础上能提升教学质量，拓展型和探究型课程要做到专课专用，每天的总护导老师将加强课堂巡视和课堂常规检查，进一步规范全体教师课堂教学行为。

2、严格实行“三课、两操、两活动”，保证学生每天一小时体育活动时间。积极创造条件，进一步管理好各类体育社团，丰富校园体育活动，积极参加区级各项体育比赛，争取获得优异成绩。

3、进一步调整学校拓展型课程。在上学期的基础上，继续建设世界小学“心芽成长节”、“缤纷艺术节”、“心灵悦读节”、“阳光体育节”、“创新科技节”及学科活动周等主题活动与“心芽”课程整合，夯实拓展课程内容，努力呈现“心芽”课程的基因重组，形成主题式系列“微型”课程，本学期重点建设的主题课程是——悦读节《春的脚步》，以此丰富学生的学习经历。为学生开设丰富多彩的艺术类社团活动，全面提升学生的综合能力，本学期进一步推进科技、艺术、体育、卫生等领域的社团建设，增设摄影和思维训练社团。

4、在编写《永续生活》课程的基础上进一步修改，并申报区创新实验室，努力做到科目方案——教材——创新实验室课程建设的完整性。

3、进一步推进《快乐乒乓》课程建设，做到有科目方案、有教材内容，有拓展课、社团实践。

4、本学期开综合学科、数学学科活动周，继续进行“英语、语文默写比赛”、“数学计算比赛”等活动，丰富心芽课程，为孩子们的特长发展搭建舞台。

5、继续做好零起点每月一次的家长开放日活动，继续对家长宣传零起点工作，在原有编写的《心芽初放——零起点起跑纪实》基础上进一步完善，作为下一轮零起点工作的模板。

（二）抓实教学常规，落实五环节流程管理

本学期进一步规范教学流程“五环节”的监督和管理，并且强化教师在日常教学中要努力做到“三个意识”：要有一点紧迫意识、要有一点合作意识、要有一点创新意识。

1、备课：本学期在教师备课共享的基础上，教研组教师集体合作对备课进行了全方位规范、梳理和调整，教导处本学期依旧分两次检查备课，开学初检查备课余量，格式规范。期中检查教学目标在教学环节、练习设计的落实

2、上课：组织好“五种课”。一是“随堂课”：本学期继续开展随堂听课活动，家常课的质量是学校整体教学水平的保证；二是师徒听课：采用“说课—授课—评课”三环节进行，师徒确保每周能互相听课一节；三是教研组备课组内听评课：各组以“课例研究”的形式开展听课活动从而促进教师发展；四是校内比赛课：本学期的3月将进行控“根韵杯”青年教师教学比赛，在教学比赛中进行青年教师互相学习和交流；五是上好区级公开课和家长开放日公开课。

3、作业：一、二年级坚决不留书面回家作业，其他年级每天的回家作业记录在备忘录上，严格控制作业时间以班主任为主进行语数英学科的作业协调工作。教研组在原有的作业统一格式和批改要求上再根据学科的课程标准作出调整，更规范、更详尽些，便于教师操作，并在教研组红进行学习。教导处本学期进行2次作业检查与大队部行规相结合的不定期抽查，检查重点落实在教师作业设计、作业量及学生完成情况及教师批改清空的检查，并及时与教师进行检查情况反馈。

4、辅导：认真分析每个学困生的心理特点和学习缺陷，制订填写个别化的辅导方案，在课堂教学和作业指导中，关注学困生的学习情况，做到课堂提问优先，面批作业优先，表扬奖励优先，将消灭不合格的行动前移到课堂教学过程之中。同时，想方设法和家长进行交流和沟通，努力取的家长的配合，家校形成合力进行教育。围绕特教课题《针对随班就读学生的教师课堂主要教学行为的基本特征和主要形成》对我校随班就读学生进行跟踪研究。

5、评价：落实我校制定的基于课程标准的评价工作实施方案，把评价建立在课程标准的基础之上，加强过程性评价和表现性评价，注重评价结果对学生的促进作用。在原有语数英学科评价方案的基础上，各学科尝试在原有评价方案的基础上进一步细化学生课堂（作业）的评价。综合学科尝试完成一个学科的评价实施方案。

6、听课要求：每位教师听课不少于10节，教研组长（备课组长）听课不少于12节，教导处和有师徒结对任务的老师听课不少于20节，教师认真记好听课笔记，把意见和建议、优点记录下来，以便取长补短。

7、质量监控：根据上学期期末质量监控情况，进一步加强课堂教学质量监控，减少班级之间的差距，继续消灭各学科的不及格率，进一步提升优秀率。重点对三五年级的学生进行质量监控，尝试对三年级的质量进行精细化分析，完成跟班调研学科质量分析表格。端正三五年级学生的学习态度，提升学习动力，提升教学质量，力争全力提高三五年级的学业成绩稳。

（三）加强教研组建设，提升师资品质

1．明确教研主题，丰富教研形式。教研组备课组活动要求围绕各组的研修主题的基础上开展有针对性的教研活动。要求我们的教研组活动做到“主题引领、话题交流、关注过程，彰显特色，注重合作”，每次教研活动带着问题进行听课和研究，活动要成系列化，学期结束要有一定的成果形成。上学期，各个教研组、备课组组都记录了下《根韵足迹——主题式教研团队校本研修记录本》，留下过程性的材料，但是各组材料的质量高低参差不齐。本学期希望在上学期的基础上，要加强各次活动材料之间的关联性，也就是开学初计划制定就要有意识将每次活动和各自小组制定的教研主体相关联。

2．学校把青年教师队伍建设作为一项基础工作来抓，着眼素质，立足岗位，面向整体，采取思想上引导、业务上帮助等措施，培养一支思想健康、业务过硬、素质良好的师资队伍。

（1）重点从40岁以下中青年教师中选拔人才参与区教学基本功比赛（区百花杯教学竞赛）。

（2）做好见习教师的跟岗培训工作，完成师训部要求的各项见习教师的工作。继续开展青年教师师徒结对活动。师徒之间共同研课，师傅主动开放课堂，让徒弟学习。徒弟主动邀请师傅走进课堂，听课评课。师徒之间每周听课不少于1节。

（3）我校将于３月上旬教学研究月，开展“根之慧”级组教师案例研究课活动，各级组明确教研主题，丰富教研形式。要求围绕各组的研修主题的基础上开展有针对性的研究。要求做到“主题引领、话题交流、关注过程，彰显特色”，将组成专家指导组、教师评审组、同伴合作组开展各学科活动，对我校“根韵课堂”内涵作出定义，以此提炼“根芽”课堂教学评价指标。

（4）本学期继续进行教师基本练兵活动，主题为“教学目标的制定与练习设计的匹配”，使不同层面的教师都能“跳一跳，摘桃子”。

（六）做好体卫艺科工作，促学生全面发展

1、积极运用学生体质监测的成果，在减轻不正常体重，近视率这两方面做切实努力。

2、继续布置体育长周期作业，本学期主题：“体育强健童年”，每两周布置一次并定期验收，努力实现学生的健康成长和全面发展。

3、利用好心理咨询室，做好学生的心理辅导工作。

4、继续做好“医教结合——医生进校园”各项工作，开展学生常见病、多发病的干预，上好健康教育课，完善学生电子健康档案。

５、做好四年级人人学游泳的工作。

6、开展“艺术节”、“体育节”等丰富多彩的主题活动，不断丰富心芽课程内涵，为孩子们的特长发展搭建舞台。

其他工作：

1、做好一、五年级学生招生、毕业工作。

2、继续做好特殊教育工作，在调整优化资源教室、试卷评价上作改进和探索。严格按照随班就读学生申报要求开展新一轮随班就读申报和测试工作。

每月具体工作安排：

２月：

1、下达教导处工作计划

2、各教研组（备课组）完成计划

3、教学流程检查：备课检查

4、作业自查

5、随堂研课活动启动

6、拓展课开始上课

7、五年级毕业班工作启动

3月：

１、社团开始上课

２、一年级家长开放日活动

３、教学流程检查：作业

４、教学研究月活动

５、五年级质量监控

６、指导教师完成个人三年规划

4月：

1、教学流程检查：备课（教学目标的制定与练习设计的匹配）

2、二年级家长开放日

3、五年级学生座谈会

4、五年级家长会（五年级毕业班工作）

5、期中阶段练习

6、发放《成长手册》

5月：

1、数学活动周2、一年级家长开放日活动

3、教学流程检查：作业

4、随班就读学生审批工作

5、体育节

6、一年级招生

6月：

1、艺术节

2、制定复习计划

3、综合学科评价

4、教学流程检查：命题

5、期末质量监控（五年级毕业考）

6、五年级家长开放日（毕业典礼）

7、暑期培训

8、发放《学生成长手册》

第五篇：2016年小学春季学期教学工作计划

2016年小学春季学期教学工作计划

2016年小学春季学期教学工作计划

一、指导思想

根据xx区“教育内涵工程”的各项目标任务，有效落实《xx区中小学教学常规达标活动实施方案》和《xx区中小学教学工作基本要求》，以教学常规达标为抓手，优化教学方式，规范教学行为，提高教学效率。树立“以生为本”的教育思想，扎实开展好课堂教学改革，努力创办“学生快乐、教师幸福、社会满意”的窗口学校，迎接xx区综合督导教育评估和教学常规达标考核验收。

二、工作思路：

抓常规 提质量 课程优 队伍强

三、工作重点

1．规范学校办学行为，认真学习和落实《xx区中小学教学常规达标活动实施方案》和《xx区中小学教学工作基本要求》，迎接区教学常规达标考核验收和综合督导评估验收。

2．依托江苏省特级教师李继锋和金沙名教师李晶、蔡文秀的引领辐射，逐步建立在数学、语文、英语等学科领域的特色课程。

3．规范学科活动。各学科围绕学校和上级部门开展的相关活动，语文学科：校园读书节、区写字团体赛，区迎六一素质比赛，区整班朗读比赛；数学学科：口算、小小数学家比赛；英语：讲故事表演比赛；其它学科：艺术节比赛。有利于学生身心发展和学习兴趣培养，有利于提升学校和学科组形象。

四、主要举措

（一）教学常规管理上新台阶

1．以迎接“xx区综合督导评估”和“常规达标考核验收”为契机，认真落实《xx区中小学教学常规达标活动实施方案》和《xx区中小学教学工作基本要求》，加大常规检查，提高教学常规工作的标准，完善教学常规工作周、月查制度。周查以教研组内检查，月查以教导处和教研组长推磨检查，及时掌握年级备课、作业布置和批改情况、单元检测、课外辅导等常规，发现不足，及时纠正。每次检查，要按《常规达标要求》严格把关，如实填写检查登记表、认真写好检查小结并交到教务处，在学校网站或者周前会通报。学校每学期评选一次“教学常规先进个人”，（不限人数），对多次评为“教学常规先进个人”，择优推荐“xx区教学常规先进个人”。

2． 加强教学质量的过程性监控与终结性评价，充分发挥评价的导向作用，促进学校教学工作更好更快发展。不但要做好基础学科如语文、数学、英语以纸笔为主的质量检测，还要认真探索音乐、体育、美术、校本课程以及综合类等学科质量检测的方式方法，各学科要对年级层知识点进行罗列筛选，逐步形成系统的复习提纲，以充分准备迎接市区学科质量监测，促进学生全面素质发展。

3.加强毕业班教学研讨，毕业班教学既要抓实本册教材，也要对小学阶段的知识进行综合复习；既要关注知识层面，也要关注学习兴趣和习惯的养成，要让学生爱学习、会学习。

结合上级部门的要求，毕业班教师要锤炼出卷的能力，每人上交一份综合测试卷。(二)师资队伍建设创新优化

1.加强学科教研组建设，提高学科教研能力。教研组要以研究为抓手，通过集体学习、集体备课、课堂教学、听课评课、命题比赛等，促进学科组教师课堂教学能力提升、教学理论素养提升、教育科研能力提升和课程实施能力提升等。关于教研课，每学期，各组长要确定本组研究主题，做到教研活动有目的，有过程，有实效。听课签到薄学期初下发到教研组长和备课组长，请大家做好登记，学期末统一上交，教导处一旦发现弄虚作假，除扣除该教师教研课津贴，还取消本组评选“优秀教研组”资格。关于评课，要联系实际，围绕主题，不求全面，但是要讲深度，要突出个性。全学期教师听课不少于20节，各组长、行政不少于30节。

2.开展学科教师技能比赛，用活动来促教师自身素质和教学水平的提高。语文教师要提升诵读、书写、说课等方面的专业技能，青年数学教师要提升即兴演讲、粉笔字等七项基本功项目的专业技能，其他各学科教师要积极参与校级教师讲坛和校本项目培训，通过外部压力和自我成长增加教师文化底蕴，积累教育智慧。

3．鼓励教师，专业化成长。各位老师要在前期教学业务档案建设的基础上，继续完善自己的教学业务档案内容，积极参加市级以上课题申报以及相关研究，积极进行校级以上课堂教学研讨，积极参加外出研修或者校本研修，争做科研型教师。要以校潜力教师团队和区名教师工作室成员的引领促进各学科教师的发展和成长。(三)课程建设特色形成提升学校品牌

1.数学课程。目前该课程已经申报xx区校长课程，全体数学教师要在省特级教师李继锋校长带领下，根据实施方案，加强学习，规划落实，让每一节课数学课成为思想传播的载体。本学期，要以xx、xx、xx三市联合教研活动的承办为契机促进我校数学思想课程的完善和发展。2.英语绘本课程。充分使用已经编制好的英语绘本教材，让学生读-说-演，为学习英语、培养兴趣创造条件，丰富英语学习资源。并广泛听取家长、师生建议，对原有绘本进行修改，为再版做准备。要以金沙名教师蔡文秀的辐射引领促进英语绘本课程的发展。3.足球课程。我校是xx市足球试点学校，几位专职足球教练不仅要对学生进行足球技能培训，更要带领学生了解足球的历史、足球比赛规则，了解足球明星，要培养团队合作精神，让学生感受足球运动的快乐。

（四）学科活动规范提升学生素质

1．认真抓好书香校园建设。细致谋划xx小学第九届读书节，依照各学段、各年级学生共读书目和选读书目，实现对学生阅读的分层次要求、分层次评价，让学生有书读、读喜欢的书。加大评价力度，进一步完善实施大阅读评价方案，评选一批书香个人和书香班级，以此推进我校读书活动向更深层次迈进。逐步形成我校特色的读书活动来迎接4月23日——中小学“世界读书日”。2．以区二四年级写字团体赛和xx市三年级写字团体赛为契机促进我校书法课程的发展，一至四年级要总结经验，早谋划，抓训练，力争赛出好成绩。把区迎六一学生素质比赛（讲故事、演讲）与书香校园建设活动相结合，通过层层选拔，促进各年级学生语文素养的提升。

3．推进校级各年级口算和小小数学家评比活动。在总结前几届经验的基础上，坚持做好提升学生数学素养的系列活动，力争在区级比赛能取得优异的成绩。

4．开展xx小学第四届英语节活动。要以区四年级英语书写比赛和讲故事表演比赛为契机，全面提升学生英语素养，促进英语绘本课程的发展。

5．迎接xx区艺术节比赛。音乐、美术学科要分工到人，及早谋划，争取获得更好的名次。开展好常规体育活动，认真落实好区中小学田径运动会的选拔训练工作，保障学生每天一小时体育活动，开展好多种形式的学生阳光体育活动。

6．重视综合类学科教学工作。要求综合学科教师制定切实可行的工作计划，充分发挥学科独有的特点，在认真上好每一节课的同时，还要以社团活动，校内外各种赛事为依托开展好多种形式的学生活动。科学要最大限度地提高实验室的使用率。综合实践课，要注重培养学生的组织、参与、收集、交往互动、动手实践的综合能力；提高综合实践活动的有效性，重视学生在活动过程中的体验。对综合实践活动的课时安排继续实施弹性管理，集中课时，为开展综合实践活动提供充裕的时间。

五、具体安排 二月份：

1． 制定学校教学计划、教研组计划

2． 召开各学科教研组长会议，规划本学期学科类活动、申报校级教研活动 3． 启动学校一至四年级写字比赛及三四年级英语书写比赛 4． 参加各学科教材培训 5． 分管学科教导主任会议 6． 上交区研究性学习成果 7． 召开学校毕业班教学研讨 8． 月底常规推磨检查 三月份：

1．xx区二四年级写字团体赛及四年级英语书写比赛（下旬）2．启动学校一至六年级整班朗读比赛 3．启动学校语文、数学教师专项技能竞赛

4．迎接区教师发展中心学科常规调研（3月8日）5．学生作业评比 6．月底常规推磨检查 四月份：

1．启动第九届校园读书节

2．迎接“xx、xx、xx”三市联合教研活动及区数学课程实施成果展示活动 3．期中质量监测

4．xx市小学生写字团体赛（4月21日）5．迎接xx区综合督导教育评估 6．组织校级小小数学家评比活动 7．张俊名教师工作室活动 8．月底常规推磨检查 五月份：

1．校级整班朗读比赛

2．xx区毕业复习研讨活动 3．xx区小小数学家评比活动 4．xx区学生英语故事表演活动

5．xx区“迎六一”学生素质活动（讲故事、演讲比赛）6．月底常规推磨检查 六月份：

1．xx区整班朗读比赛

2．迎接xx市学科常规抽测活动 3．xx区语文教师专项技能竞赛 4．五年内新教师课堂教学随机调研 5． 校级口算比赛 6．毕业考试

7．校级教学常规检查，评选常规先进个人和优秀教研组 七月份：

1．各学科期末总结

2．期末学科数据汇总分析