八步街道利民小学2014春季教师考勤制度

第一篇：八步街道利民小学2014春季教师考勤制度

八步街道利民小学2014年春季学期

教师考勤制度（讨论稿）

为规范学校常规管理，严肃劳动纪律，保障正常的教育教学工作秩序，特制定本考勤制度。

一、考勤项目

1、对上下班、值日、上课、教职工例会，升旗仪式及学校通知参加的各种教研、培训或活动均作考勤。

二、考勤要求

1、全体教职工必须自觉遵守考勤制度，不迟到早退，不旷工误课，有事必须请假，办理好请假手续，学校作好安排后方能离校，所误课程应及时补上。教师请假，由学校安排其他教师代课，杜绝教师请假后无人上课，在学校不做与教学无关的其它事情。

2、擅自离校每节课扣资50元，迟到、早退每次扣资20元，连续两次扣资50元、连续三次扣资150元、连续四次则按旷工一天处理、连续五次按旷工两天处理；旷工每天扣资200元。旷工两天以上双倍扣资并且上报管理中心；例会迟到者每次扣资20元（10分钟内），旷会者每次扣资50元。特殊假不扣资但要履行相关手续，请假时间过长将影响个人参与当年学校的评先选优及绩效工资的考核，在教师考核细则中将要酌情扣分。

（1）、迟到：上课铃响后进教室的为迟到。5分钟后作缺旷一节处理（若迟到5分钟后来了想到反正都缺了又不上课的，按当天旷工处理）。

（2）、早退：下课铃响前下课的计早退一次，早退10分钟以上计缺旷一节；教师应该提前2分钟在教室门口侯课。

（3）、缺旷：无故不上课者，请假不明原因者，均按缺旷处理。半学期矿工3天以上（不含3天）或者事假累计达5天者，将在考勤扣资的基础上追加扣资200元，若还不思悔改，自由散漫者，学校将每月扣资1500元并且不再给该教师排课，然后将各种记录一并上报上级部门，学校也将该教师在学校任教。

（4）、调课：不允许任何人私自调课，临时有特殊事需要调课的必须经过学校同意，否则调课双方将按缺矿记入各自考勤；坐着上课达5分钟以上的（查岗教师可在外查看时间。生病、测验除外）、上课时使用通讯工具的（含未设置振动或无声的）、随意接待来客的，发现一次扣10元

（5）、代课：对教师公假和其他假而产生的临时代课，由值周领导或值周教师统一安排，保证每一节课都有教师负责。临时代课按照每节10元记发代课费。

（6）、事假2天内，每节扣20元；3天以上一周以内，每节扣40元；超过一周的超过部分按缺旷计并且按以上条款执行。

（7）、病假（无说服力依据的）1天以内，每节扣2元；1天以上一周以内，每节扣10元；一周以上（须在规定时间内办理相关请假手续及依据）每节扣30元；如需住院治疗按八步街道将要管理中心有关规定执行。

（8）、特殊假（婚假、产假、丧假等）请假时间按八步街道教育管理中心相关规 1

定执行、公假（教师因公出差如：出外听课、考试、参加业务竞赛等与教学有关的业务但要有依据，不计缺勤）由学校安排课程，不扣资但在教师绩效考核细则中将要酌情扣分，公假不扣资不扣分。

（9）、值班领导、值班教师做好当天各项值班工作及处理好其他日常事务，值班期间一律不得提前离校，考勤按每天6节计，特殊事或公事除外；假期或周末值班（有重大事情或者特殊事情须值班），查实不在岗的，扣资200元（此项为特事特办）。

（10）、年度评优及需在学校评出的，年度教学成绩必须有半学期为八步街道前三名或至少有半学期教学成绩提升5个名次（含5个名次）；一年级第一个学期教学成绩必须在中间名次以上（含中间名次）才有资格参评；新调入教师不满一年者不参评；分管学校事务的教师工作出色的不受此限，未上统考科目教师在学校其他事务上要积极参与且出色完成也不受此限。若年度有一个学期教学成绩下降5个名次（含5个名次）或学校规章制度取消参评资格的则无资格参评。参评者教学成绩占70%，平时工作（以考勤记录为准，考勤以加分或减分计）占30%，两项终合择优评出。

（11）、课间操、眼保健操各班必须至少要保证有一名教师现场全程监管，若有重大活动有外来人员观望的，上课的教师都必须参与监督管理，监管教师由各班自行确定，无教师监督的以一节旷课计在该班班主任头上，监管教师要负责整理学生队形。若“两操”时监管教师有特殊事则可请未监管的教师代为监管，学校安排有事的监管教师不受此限。升旗活动所有教师必须参与，无故不参与者计旷课一节。

（12）、学校或上级部门组织的集体活动或校本培训活动（如：文艺汇演，庆祝大会，开学典礼，结业典礼、教研活动等集会或会议），迟到或早退扣50元。如果未经允许擅自不参加，则按旷工处理。即使集体活动在节假日举行，也要按旷工处理。学生集体活动由班主任负责。若遇上级来学校检查工作，所有教师必须在上第一节课时倒学校，待检查完毕方可离校，违者按以上条款执行并且当天追加扣资100元。

（13）、若有外来人员参与的活动，上午最后一节课老师或班主任必须认真组织学生文明就餐，否则按旷课2节计，教师在活动时提前就餐的按旷课一节计。

（14）、各种材料不按时以（记录为准）上交的扣30元并且在规定时间内必须补交，不交的扣资100元，若是特别紧急的除扣资100元外当年各种评优一律取消并且上报相关部门。

（15）、严禁霸王假（学校未允假），霸王假算旷工。

（16）、同班语文、数学教师旷课或者请假时，搭班数学、语文教师应主动顶课（跨班课程由值班领导或值班教师安排），不服从值日领导或值班教师安排的教师（在无其他教师的情况下原则上由值班教师负责代课）每节课次扣20元并且对拒绝代课的教师，以后该教师有请假的，学校不会作安排并且以旷工处理。

（17）、全年旷课超过10节、事假超过30节、病假超过三个月的，不评优、不晋级、不评奖。

（18）、半学期内无任何迟到、早退、病、事假和调课的，记满勤，满勤人员加在教师绩效考核细则中加10分，并作为评优评奖的首要依据。

三、其他

1、服从学校工作安排，尽职尽责完成本职工作，不闹情绪，不散布不利于学校工作的言论，有意见可向有学校领导当面提出并协商解决。同志之间精诚团结，相互协作，互爱互助。不拉帮结派、造谣生事、相互拆台；不打听他人隐私、背后诋毁他人，对落实学校各项规章制度不力者，按学校有关规定予以处罚；代课教师（特指学前班教师）若需辞职者，须提前一个月书面辞职，经学校批准后结清各种手续方可离校。

2、无论因公因私，调课行为一旦成立，上课教师（与该班教师同等责任）须对课堂教学负完全责任；若不经过学校而私自调课或各种原因造成误课，课堂所发生的一切安全责任事故均由学校课表所规定的教师承担并且要追究值日领导及值班教师相应责任。

3、课堂教学“十不准”：不准坐教（因病除外）；不准串门聊天；不准接听拨打电话；不准看报刊杂志；不准织毛衣、带小孩；不准以任何借口（如拿粉笔、拿作业本等）离开教室；不准不带教材、备课本上课；不准拖堂；不准酒后上课；不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

4、因旷课、擅离岗位、空班造成的事故，一切责任由旷课或擅离岗位者自负，并追究值日领导及值班教师相应责任。

5、保持良好的办公秩序和环境，做到上课开会时关闭电话铃音，不接打电话，不玩弄电话。不在办公室闲聊、嬉闹。保持地面、桌面卫生，室内、桌面物品摆放有序，最后离开办公室者关闭室内一切电器并且将门关上。

6、日常行为要检点，不经他人同意，不动用他人物品，借学校和同志物品现金，要及时归还；上课时间内，是否有课都严禁在食堂吃早餐。

7、遵纪守法，注重个人师德修养。凡违法乱纪者，责任自负，受公检法部门处罚，影响学校声誉者，学校将上报相关部门并且建议上级领导将该教师调离学校。

8、学生的作业本不必要抄得太多，主要看质量，少而精。作业必须全批全改，作文还应有眉批、总批。学生的字要严格要求，特别是一二年级学生，须用铅笔、田字格本书写。三至六年级学生须用钢笔，不能用中性笔。

9、教师要先备课，后上课。班主任还应有一周一次的班会记录。各门备课都不能完全抄袭教案，每课后都应有教学后记，要不定时抽查备课本，不定时进班听课，让每一位教师都适应学校工作要求，把学生放在主体地位，树立为学生服务的思想观念。

10、教研工作要注重实际，教研计划要有针对性，教研活动要有实效性，要深入学校，深入教师，深入课堂，加强调查研究，在调查研究的基础上，了解情况，分析问题，提出思路，采取措施，进行改革，这样的教研工作才是受学校欢迎的，这样的教研活动才是教师喜欢的，这样的教研活动才是真正有成效的。

为此，学校要求教研组长转变思想认识，转变工作思路，深入学校，深入课堂，多开展调查研究，多听课，多查看教师的备课笔记、作业批改，多参加学校教研组活动，多听教师和学生的意见，在调查研究的基础上，策划教研计划，安排教研活动，开展教研工作。对于开展实际教研工作的，学校半学期给予200元补贴，只有所需资料的给予100元补贴。

11、校园环境设施建设，由财务主任按实际情况规划后报学校讨论并且由全体教职工认可，具有可操作性后在经费允许的情况下进行实施建设。

12、所有学校需要检查的相关资料，需要教师准备的，教师若没有特殊情况不得推辞，工作量大的，学校给予适当补贴；教师要准备好相关资料，迎接好管理中心的常规检查。

四、考勤说明

1、各种考勤记录每周会议时由业务主任统计并在会上公布，若该周未开会则延迟

到下一次会议公布，各种扣资从当月工资中扣出，由财务主任执行扣资。

2、各种扣资的70%用于学校特殊儿童支助金，90%用于学校办公。

3、因制度未涉及到或不可预见性的事务，将在学校会议上作要求，相关要求与本制度同等执行。

4、执行本制度的同时，期终绩效考核同样执行。

五、本制度解释权归八步街道利民小学。

六、本制度一经学校教师会议讨论则立即执行。

2014

织金县八步街道利民小学 年9月3日

第二篇：八步街道利民小学教师专业发展三年规划

八步街道利民小学教师专业发展三年规划

(2014年9月——2017年7月)

一、学校教师现状分析：

（一）优势分析：

通过2011年至2013年第一轮三年发展规划的实施，目前，我校共有15名专任教师，大专以上13名，占86.67%，其中本科5名，占33.33%；县级骨干教师1名，小高职称教师9名；教师都比较年轻。近三年来，我校十分重视教师队伍的建设，主要通过教师个性化学习、教师互助合作研究、两个层面的校本培训为教师的发展提供平台。一是个性化学习（摘录理论学习卡、教学论坛、主题沙龙、理论考试、教学反思等）。二是教师互助合作研究。我们有机整合教研组、备课组积极开展形式多样的课例研究；各种形式的教学评比活动（说课比赛、评优课、评课比赛、教学设计评比、教学案例交流等）；青蓝结对活动。同时，评价手段不断跟进，每学期对教师进行业务考核，相信在不久的将来，我校教师一定会发生质的变化，一定会由被动参与活动的状态逐步转向主动参与，由被动发展转向主动发展。通过成事、成人的积极互动实现每一位教师的可持续发展，实现具有独特文化的“新基础教育”高质量的农村小学。

（二）问题分析

1、教师主动发展意识不够强烈。学校教师都知道专业发展的重要性，学校要求怎么做，也都去做，但主动学习、主动发展的教师还不多，往往是被动的，效果也不太好。

2、教育教学的理念不新。新课程改革已经近10 年了，教师对课程标准、教材的解读不够，教育理念、教学方式、教学行为还比较保守，课堂时效性力度不够，还没有真正把课堂还给学生，课堂缺乏生命力。

3、课堂研究深度不够，还停留在外在的形式上，缺乏对学科性的尝试认识和准确把握。

4、创新意识不强，许多教师安于现状，主动研究、主动创新不够，往往守在学校局限在小范围去比较，很少有教师针对自己课堂遇到的问题搞研究。

5、缺少专家引领。由于学校受到经费以及其他客观因素的限制，不能聘请专家长期进行指导和引领，阻碍了教师成长的速度。

这些发展障碍主要源于：一是学校的管理因素，一方面学校的经费受到限制；另一方面课堂教学、教研和科研没有实现真正意义上的整合融通。二是教师因素，教师的发展动力、实力呈现出较大差异，一部分教师开始出现“高原现象”，另一部分教师游离于研究之外。

因此，如何变革学校管理，建立层次与系统之间积极、双向、有效互动的创生式运行机制，使管理真正成为促进教师发展的双仞剑，使不同层面的每一位教师都能形成主动，持续发展的内在动力和自觉，使整个教师群体获得长足发展，以促进学生群体、学校整体的发展，将成为我们新三年发展的核心任务。

二、指导思想：

以《八步街道利民小学三年发展规划》为中心，紧密围绕我校“办学理念：为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础；办学目标：创办学生喜欢、教师幸福、人民满意的优质学校；办学思想：贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展；加强师资队伍建设，促进教师专业发展；不断改善办学条件，以营造和谐的教育教学环境为手段，让师生得到和谐发展；工作要求：把每一件事都落到实处，把每一件事都做得更好；校训：真爱无声 择善育人；校风：良好习惯 终身受益；教风：爱岗敬业 诲人不倦；学风：以学为荣 不学为耻”的办学思路，根据学校实际情况和教师个人现状，针对青年教师拟定学校培训

计划，探索教师专业发展的有效途径和方法，帮助青年教师尽快适应新课程标准对教师素质的要求，努力提高青年教师驾驭课堂的能力，不断提升师资队伍的专业水平，建设一支富有爱心、专业过硬、素质精良的师资队伍。

三、目标：

（一）主要目标：

通过提高职业道德修养，增强教师责任心、事业心，确立专业发展目标；通过不断完善学校校本研训机制，建设浓厚的研修文化，创设条件，促进每一位教师不断发展；借助校园网等现代教育技术，为教师专业发展提速增效。着力培养一支师德高尚、教育观念前瞻、教学技术精湛、学识渊博、人格完善、情感丰富、勇于开拓、可持续发展的师资队伍。

（二）阶段性目标：

第一阶段（2013.9—2014.8）

（1）加强课件制作培训，建设学校资源库；

（2）重点培养区学科带头人、骨干教师二名（苗小燕、谢丽芳）；

（3）做好二项区级立项课题，一项市级立项课题的研究工作，不断提高教师教科研能力；

（4）加强课件制作培训，建设学校资源库；

（5）本科学历人数达50%；

（6）加强骨干教师培训、省级培训；语文：陈如铁；英语：孙娟；体育：唐伟芳；

（7）晋升1—2名小中高教师。

第二阶段（2010.9—2011.8）

（1）确立市级学科带头人、骨干教师培养对象（1—2名）；

（2）重点培养区学科带头人、骨干教师二名；

（3）做好二项区级课题、一项市级立项课题结题工作；

（4）加强信息技术培训，使全体教师都能熟练掌握计算机，争取做到无纸化办公；

（5）本科学历人数达55%；

（6）申报若干项区、市级滚动课题，40岁以下的教师人人参与课题研究，同时全面提高教师撰写案例和论文的能力；

（7）组织职龄已到的小高职称教师晋升小中高职称教师。

第三阶段（（2011.9—2012.8）

（1）评选校级骨干教师若干名；

（2）重点培养学科带头人、骨干教师二名；

（3）做好区、市级滚动课题研究工作，并争取立项；

（4）加强教师信息技术与学科整合能力的培训；

（5）本科学历人数达60%；

（6）争取高级职称教师的比例超达10%。

四、主要措施：

（一）继续提高师德修养。

组织教师继续学习《中小学教师职业道德规范》，开展形式多样扎实有效的师德教育活动，树立榜样，挖掘典型，发扬事迹，用身边的事感染人，用平凡的精神激励人，在学校营造良好的敬业爱生的氛围。

（二）不断完善校本培训机制，探索多样、务实的教师校本培训模式。

1、继续开展校本研修。我们通过扎实的校本研修活动促进教研组的优化，提高教研活动的质量，丰富教研活动的形式，继续走专家引领、同伴互助、实

践反思、不断提高的教改之路。

2、鼓励教师积极参加高一层次的学历进修，支持教师参加本科和研究生课程的学习。

3、立足教师个人发展。通过制订《教师个人三年发展规划》，做到个体有目标，学校抓落实。学校根据教师自己制订的目标，有针对性地把握全校教师的整体发展方向。然后学校初步确定各级骨干教师培养对象，有目的、有重点地进行培养，优先提供外出学习的机会，优先评优评先，优先上区级公开课等，促进他们的专业成长。

4、加强骨干教师的考核，发挥各级骨干教师的辐射、带头作用。在今后的三年中，凡是骨干教师都必须考核，将考核结果与学校奖励机制挂钩。在日常教学中，学校为骨干教师搭台子，发挥辐射作用，学校定期对其进行阶段性评价，注重评价过程，及时反馈评价信息，促进各级骨干教师的成长。

5、完善学校师资的培训，健全制度，设置机构，专人负责，坚持“因人施训”、“因需施训”的原则，加强培训活动的全程化管理，及时总结。

（三）借助校园网平台，提高师资队伍建设效率。

1、开展培训，不断提高教师的信息技术与学科整合的能力。学校信息中心在每个学期举办培训活动，传授新的信息技术，培养教师自觉地将信息技术与学科教学整合起来的意识。

2、利用教师成长记录平台，帮助教师养成积累第一手的教育教学资料的习惯，并以此促进教师不断进行专业反思、改进、总结。

3、利用校园网平台，开展校区间远程教研活动，拓展教研活动的时空，提高教研活动的效率。

4、利用信息技术，拓展教师培训、学习的资源。使教师通过网络及时了解

各类教育教学改革信息，了解最新的教学研究动态。

5、继续优化校园网学生课业评价数据系统，为教师自我专业评价，提供客观的数据资料。

（四）组织体制保障

1、建立教师专业发展领导小组。

由校长任组长，副校长任副组长，教导处、教科室成员为组员，扎口教科室具体负责教师专业发展工作的组织落实，制订学校教师专业发展工作的规划；邀请专家来校定期听课评课，指导教师对教学进行反思、改进和研究；成立由学科带头人、骨干教师、一线教师组成的教科研沙龙平台，夯实教育理论底蕴，交流课改中的困惑经验；组织开展青年教师教学基本功竞赛，促进青年教师的成长。

2、建立教师专业发展考核制度。把教师专业发展成效与学校奖励目标挂钩。

3、经费保障。

五、预期成果：

1、教师学习专业知识，提高专业化技能的自觉性有显著提高，能够产生比较强烈的自我提高欲望，科研氛围浓，争先创优意识强。

2、教师队伍数量和质量同步发展。三年后本科学历的教师占60%以上，区、市级骨干教师占15%以上，校级骨干教师占25%以上。

3、学校拥有一支思想素质好，改革意识强，专业结构合理，专业化水平高的教师群体。

4、教育教学质量稳步提升。通过教师的专业发展，促进课堂教学质量全面提升，促进学生的健康、和谐发展。

5、实现我校争创常州市优质学校的目标。

在今后的三年中，我校将一如既往地高度重视师资队伍的建设，通过专家引领，同伴互助，教师个体反思等形式，充分挖掘各项资源，形成合力，总结经验，促进教师不断成长，为真正成为常州市优质学校打下坚实基础。

第三篇：织金县八步街道利民小学义务教育均衡发展汇报材料(修改)

夯实学校基础，促进均衡发展

——织金县八步街道利民小学学义务教育均衡发展汇报材料

织金县八步街道利民小学位于S209省道旁距八步5公里的利民村马路组，与金洪大道直线距离50米。学校成立于1992年，当时名为营盘小学，位于利民村营盘组，是一所民办小学，没有固定校舍，租用民房上课。1998年经织金县委、县政府和八步镇党委政府牵线，毕节地区邮电局捐资40万元在现址上修建了教学楼，同时，织金县建设局等单位捐资修建了围墙、厕所和篮球场等附属设施。1999年正式投入使用，并更名为利民小学。

学校占地6350㎡，其中校舍面积2320㎡，食堂100平方米，厕所80㎡，学生宿舍480㎡。学校现有小学教学班6个，在校学生263人，班级人均43.83人，最大班额52人。附属山村幼儿园一个，在园幼儿81人。现有在编教师12人，借入5人，幼教志愿者2人。学校现服务半径5公里，服务人口四千多人。学校设有计算机室、图书室、仪器室、音美器材室、体育器材室、卫生保健室等功能室。

一直以来，学校以“志存高远，德才双馨”为办学目标，秉承“引领成长，奠基未来”的办学理念，以“博学笃志，切问近思”为校训，学校师生正呈现出“德美、智优、体健、趣雅”的美好人文风景。目前，学校干净整洁、秩序井然，班子团结，昂扬奋进，学校在上级部门的关心、支持和帮助下，全体教师以“博学、爱生、乐教、善导”为己任，为培养学生养成“勤奋、好学、善思、求索”的良好学风而不断努力奋斗，狠抓学校管理，让学校工作均衡发展。

一、学校九项指标达标情况

2016—2017学，学校在校生227人，预住宿生96人，12名教职工，开设6个教学班。学校建筑面积2320平方米，生均校舍建筑面积10.22平方米；体育运动场地2145平方米，生均体育运动场地面积9.44平方米；学生宿舍480平方米，寄宿生人均宿舍面积5平方米；学校图书6350册，生均图书册数24.14册；实验仪器设备值3.5万元；教学用计算机17台，每百名学生拥有计 算机6.46台；班班通6套，每个教学班级拥有1套班班通；师生比为1:18.9；平均班额37.83人。均衡发展验收九项指标达标率为100%。

2017—2018学，学校在校生263人，预住宿生96人，12名教职工，开设6个教学班。学校建筑面积2320平方米，生均校舍建筑面积8.82平方米；体育运动场地2145平方米，生均体育运动场地面积8.16平方米；学生宿舍480平方米，寄宿生人均宿舍面积5平方米；学校图书6350册，生均图书册数24.14册；实验仪器设备值3.5万元；教学用计算机17台，每百名学生拥有计算机6.46台；班班通6套，每个教学班级拥有1套班班通；师生比为1:21.92；平均班额43.83人。均衡发展验收九项指标达标率为100%。

提高教室的使用率，一室多用，合理设置。配有仪器室、计算机室、图书室、体育器材室、心理咨询室、音美器材室室、留守儿童之家，为学生的素质培养提供了活动场地；拥有行政办公室、文印档案室、广播社团办公室和总务后勤用房。

二、工作开展情况

（一）成立学校均衡发展工作领导小组

成立由学校校长任组长，以德育主任、总务主任为副组长，以教务主任、教研组长、班主任好学校教师为组员的均衡发展工作领导小组。明确各自的职责，全面推进学校均衡发展工作。

（二）加强学校管理

1、坚持“依法治校、依法治教、依法执教”的管理体制。通过法律法规的学习，学科教学渗透法制教育、写学习心得、办主题班刊、手抄报等多种形式将法律知识引入校园，提高师生学法、知法、守法、用法的法制意识。不断地完善学校各项规章制度，做好党务、政务、校务公开，实现民主管理、民主决策。

开齐课程开足课时，严格监管学校教师的教育教学活动。要求教师严格按课表上课。严格执行国家省、市、县的学籍管理制度，学生学籍实行教师专业管理，做好电子学籍管理工作，严格转入、转出、休学、复学等学生变动管理。建立科学合理的学生评价制度，从多个方面对学生开展评价，结合学生实际，因材施教，让不同程度的学生都得到培养和提高。积极进行家校互动，共同抓好学生的思想教育工作，做好小升初的整班移交工作。

注重学生心理和生理卫生教育。兼职心理疏导老师为学生做好心理咨询，开展女生生理卫生和男生心理健康教育，让每一个学生都能健康、快乐成长。

2、加强教师学习培训。

以提高教师素质为目标，积极组织教师参加各级各类学习培训。组织全体教师参加网络研修和小继教学习培训，有目的地选派教师外出学习。2017年秋季学期以来选派教师参加省级培训1人次，参加市级级培训1人次，参加县级培训6人次，参加镇级培训17人次，参加校级培训17人次。

在教研教改中，以课堂为阵地，以教研组为抓手，以决战课堂大练兵为突破口，以学生全面发展为中心，开展教育教学研究，加强教学反思，积极探索提高教学质量的方法和措施。

3、开展学校特色教育（1）校园文化

将《中小学生守则》等法规和《三字经》《弟子规》《中华教育小故事》等传统教育故事画于围墙上，将 校训、校风、教风和学风制作钛金字固定于走廊外墙，将“三个三分之一”的图书分别存放于图书室，走廊上和教室里。让每一面墙能说话，让每一处环境都育人，将学校建成学园、乐园和花园。

（2）社团活动

全面落实体艺大课间计划和阳光体育活动计划，树立正确的教育观和质量观，面向全体全面实施素质教育。根据自身实际，将小学生武术操、校园健身舞和班级个性展示《兔子舞》引入大课间。开展丰富的体育活动。因地制宜地开设播音主持、象棋和跳棋等各种社团活动。各种社团活动采取学生自愿报名参加，安排老师专门指导。利用大课间、体育课和课外活动每天保持学生一小时的体育锻炼，极大的丰富了学生的学习内容，学生的个性、特长在学校教育中得到训练和提高。（3）环境卫生

注重学生一日常规，将学生的日常行为纳入少先队的监督管理中。教育学生离座位桌凳摆放整齐，不带零食进校园，垃圾要分类收集处理，努力做好校园“净化”工作；科学合理地布置教室，做好班级“美化”工作。走进利民小学给人以干净、整洁、美观、大方的感觉。

三、取得的成绩

在上级领导的关心指导下，通过全校师生的共同努力，取得了一定的成绩。学校在历年来的全街道综合考核中名次靠前，教学质量正在稳步提高，特别是2018年春季学期以来，完成了学校的舞台改造，进排水的安装和学校用电的改造，学校办学环境进一步得到改善，得到了领导和社会的好评。

四、存在的不足

学校各项规章制度不够完善，校园文化建设不够系统，有待进一步完善；学校美化不够，校园文化特色不明显，内化不足；教师教学研究能力不足，有待提高；学生的行为不够规范，有待加强；办学特色不够明显，需要进一步提炼。

五、今后努力方向

我校将在上级主管部门的正确领导下，坚持依法治校，不断规范学校的办学行为，不断规范学校各项规章制度，加强学生行为习惯教育。加强学习，有目的地选派教师参加各级各类培训，提高教师的课堂创新能力，促进教师博学、爱生、乐教、善导。科学合理地进行岗位设置，选聘学科教师，满足素质教育的发展要求。积极争取上级经费，改善学校的办学条件。抓实中华经典文化传承，加强学生道德品质教育，不断提高育人水平与教学质量。

相信有上级领导的关心和支持，有全校师生的共同努力，我校将全面发展，蒸蒸日上。

织金县八步街道利民小学

2018年6月8日

第四篇：八步街道山脚小学2014年春季消防安全制度

八步街道山脚小学

2014年春季

消防安全制度

为了加强和规范学校的消防安全管理，预防和减少火灾危害，保障师生员工生命财产和学校财产安全，根据《消防法》和《机关、团体、事业单位消防安全管理规定》等法律法规，根据学校实际，特制定八步街道山脚小学消防安全管理制度。

●消防安全管理制度

（一）贯彻执行《中华人民共和国消防法》和其他有关消防法律法规。

（二）将消防工作纳入工作计划，确保消防安全管理工作与正常工作两不误。

（三）配齐配足消防器材，确保消防演习活动正常开展。

（四）定期召开消防工作会议，总结经验教训，研究解决消防工作出现的新情况、新问题，并逐步完善各项消防安全制度和要求，健全消防工作台帐。

（五）组织开展消防安全宣传教育活动，并将消防知识纳入培训教育，学校每季应至少组织开展一次消防培训教育，组织新上岗和进入新岗位的教职工进行上岗前的消防安全培训。

（六）组织开展消防安全大检查，督促各处室认真执行各项消防安全制度，加强消防安全防范。

（七）按照灭火和应急疏散预案，每半年至少开展一次消防安全灭火逃生演练，并结合实际，不断完善预案。

（八）配合教育局及消防部门开展火灾调查，保护火灾现场，协助调查火灾原因。

（九）完成上级部门交办的其他各项任务。

●防火检查制度

防火检查每月至少进行一次，并应当填写防火检查记录。消防安全责任人、消防安全管理人和被检查部门负责人应当在检查记录上签名。重点检查以下内容：

(一)火灾隐患和隐患整改情况以及防范措施的落实情况；

(二)疏散通道、疏散指示标志、应急照明和安全出口情况；

(三)消防车通道、消防水源情况；

(四)消防设施、器材配置及有效情况；

(五)消防安全标志设置及其完好、有效情况；

(六)用火、用电有无违章情况；

(七)重点工种人员以及其他员工消防知识掌握情况；

(八)消防安全重点单位(部位)管理情况；

(九)易燃易爆危险物品和场所防火防爆措施落实情况以及其他重要物资防火

1安全情况；

(十)防火巡查落实及记录情况；

(十一)其他需要检查的内容。

●防火巡查制度

校内消防安全重点单位(部位)应当进行每日防火巡查。巡查的内容主要包括：

(一)用火、用电有无违章情况；

(二)安全出口、疏散通道是否畅通，安全疏散指示标志、应急照明是否完好；

(三)消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整；

(四)常闭式防火门是否处于关闭状态，防火卷帘下是否堆放物品影响使用；

(五)消防安全重点部位的人员在岗情况；

(六)学生宿舍夜间防火巡查不少于2次。

(七)其他消防安全情况。

防火巡查人员应当及时纠正消防违章行为，妥善处置火灾隐患，无法当场处置的，应当立即报告。发现初起火灾应当立即报警、通知人员疏散、及时扑救。

防火巡查应当填写巡查记录，巡查人员及其主管人员应当在巡查记录上签名。

●整改火灾隐患制度

（一）为确保学校消防安全，保护学校财产和师生员工安全特制定本制度。

（二）制定每日防火巡查计划，在巡查中发现火灾隐患情况必须及时向其所在的部门领导、消防安全管理人提出口头或书面形式进行整改意见，切不可拖延。

（三）学校对教育行政主管部门和公安机关消防机构、公安派出所指出的各类火灾隐患，应当及时予以核查、消除。

（四）对不能及时消除的火灾隐患，消防安全责任人或者消防安全工作主管领导应提出整改方案，确定整改措施、期限以及负责整改的部门、人员，并落实整改资金。

（五）火灾隐患尚未消除的，应当落实防范措施，保障消防安全。对于随时可能引发火灾或者一旦发生火灾将严重危及人身安全的，应当将危险部位停止使用。

（六）火灾隐患整改完毕，整改单位应当将整改情况记录报送相应的消防安全工作责任人或者消防安全工作主管领导签字确认后存档备查。

●消防设备定期检测、维修制度

（一）应当按照国家有关规定，配置消防设施和器材，设置消防安全疏散指示标志和应急照明设施，每年组织检测维修，确保消防设施和器材完好有效。

（二）消防器材应当放置在明显和便于取用的地方，周围不准堆放物品和杂物。

（三）各类消防设施、器材由专人管理，负责检查、维修、保养、更换和添置，保证完好有效，严禁圈占、埋压和乱用。

（四）对消防栓、灭火器等消防设施器材经常进行检查，保持完善备用。

（五）学校应当保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通；严禁堆放物品。

●疏散通道、安全出口管理制度

（一）学校内的安全出口数目、疏散宽度和距离，要尽可能符合《消防法》有关规定。

（二）安全出口通道不得存放货物，不准停放车辆和其他有影响疏散的遮挡物。

（三）安全管理部门每天要进行安全巡视检查，严禁安全出口上锁、堵塞，保证单位内所有安全出口正常通行。

（四）学校内教学楼、学生宿舍等安全出口，疏散通道，必须设置疏散指示标志和符合标准的灯光疏散指示标志。

（五）对各种安全疏散指示牌进行检查保养，发现损坏要及时更换维修。

（六）学生宿舍、教室和操场等人员密集场所，禁止违规使用大功率电器，在门窗、阳台等部位不得设置影响逃生和灭火救援的障碍物。

●消防安全培训教育制度

（一）学校消防安全工作领导小组负责组织开展消防宣传，对教职员工、学生进行教育培训。

（二）学校应将消防知识纳入学生素质教育内容，通过多种形式和途径使学生了解应知应会的消防知识。

（三）学校应当每年对教职员工、学生至少进行一次消防安全知识培训。新教职员工上岗前、新生入学后应进行一次消防安全培训和教育。

（四）学校消防安全宣传教育和培训应包括下列主要内容：

1、有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程；

2、本单位和本岗位火灾危险性和防火措施；

3、有关消防设施、灭火器材的性能和使用方法；

4、报火警、扑救初起火灾及逃生自救的知识和技能；

5、组织、引导学生疏散的知识和技能。

（五）教职员工经培训后，应懂得火灾的危险性、预防火灾措施、火灾扑救方法、火场逃生方法，并会报火警119、会使用灭火器材、会扑救初起火灾、会组织人员疏散。

（六）进入实验室的学生进行必要的安全技能和操作规程培训；

(七)每学期至少举办一次消防安全专题培训，并作好消防安全教育工作。

(八)组织新上岗和进入新岗位的员工进行上岗前的消防安全培训；

(九)对每届新生进行消防安全教育和培训（由德研部组织实施）；

（十）学校应做好消防宣传教育培训情况记录，并存入消防档案。

●用电安全管理制度

（一）为防止用电造成火灾事故发生，凡动用电维修、安装各类用电设备者必须持证上岗。

（二）非电工人员严禁动用、检查、安装各类用电设备，外来人员要动用电时必须交用电说明并报消防安全管理人审批后方可作业。

（三）发现用电设施损坏、不安全（包括各类电器）应及时向消防安全管理人汇报。

（四）严禁使用不符合国家规定的插座和电线。

（五）电工安装、维修用电设施时，一律严禁赤脚。

（六）各处室消防安全责任人和电工要定期对单位各类用电设备进行检查，如有发现各类电器、电线等用电设施损坏，要及时更换。

（七）所有办公室、教室等人员在离开时要切断电源，防止火灾事故发生。

八步街道山脚小学

2014年3月3日

八步街道山脚小学

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第五篇：教师考勤制度

教师考勤制度为加强学校管理，加强师德修养，加强岗位责任制，保证学校的教学秩序提高教育教学质量，根据有关文件精神，结合我校实际重新修订本制度。

一、考勤内容

1、全体教职工务必增强工作责任感，以人民教师的职业道德标准严格要求自己，自学遵守学校的作息时间考勤制。

2、教学人员必须履行工作职责，坚守工作岗位，凡未准假而不课，不辅导、不参加学校会议，教研活动及学校要求的其它活动者，视为旷课。

3、实行坐班制，上班不得外出办私事，如有特殊情况，没课需要上班中途外出可向校长请假，批准后方要离开，校长必须让办公室作好记录

二、考核办法学校实行领导制度。值日领导必须坚持早、午按时到校，检查校园纪律、卫生、安全、并按考勤内容对教师的上班情况检查登记，每日将签到表审阅签字后交办公主任，按月汇总公布，学期结束汇总纳入教师考核。

三、（一）作息时间要求：

1、上午：教师于8点到9点必须签到。有第一节课的于8：30分签到。晨读由语数教师自行安排，早操由班主任教师带班（周一升旗时全体教师必须到场参加）；签退时间需在11：30分后。下午全体教师于1：30到2：30之间签到，签退时间需在3：30分以后。

2、卫生值日教师必须于上课前做好相应的卫生。

3、教师工作例会为周一下午第二课后进行，临时会议另行通知。

（二）请假

1、请假必须履行请假手续，校长签字后方可离校，请假期间的工作自行安排。请假期间所耽误的课时在假后务必补上，病假的工作由教导主任工排。

2、教师病假3天以上者，必须持医院证明和本人请假条，向校长请假（请假时由学校遵照教育局有关文件执行请假手续）

3、除有不可抗拒的原因外，不能请人代假、事后补假、电话请假等。

4、学校会议、教研活动及学校要求的其它活动旷课节次按实数计算。

5、凡经学校参加的函授、自学考试、教研等业务进修，离岗时必须按请假程序，履行请假手续，所担负的工作由教导处安排，回校后交相应笔记或材料，方可报账。

6、婚、丧、产等假按教育局规定执行，但必须履行请假手续，超假都按旷工或事假论处，经批准的产假、婚假、丧假，请假期间工作由教导处安排。

7、有到校未签到或未签退者视为迟到或早退。

四、奖惩规定

1、每月无事假、病假、无旷工、迟到、早退等，给满勤者奖10分，每迟到早退一次扣0。5分，旷工每节扣1分，事假病假每天（次）扣0。1分，特殊事病假由校务会处理。

2、由学校大型活动不得请假。

3、因旷课、擅离岗位、空班造成的事故，一切责任由旷课或擅离岗位、空班者自负，并追究相应责任。

4、值日教师不负责责任，欺上瞒下的，今年不能参加评优评先。

五、本制度从2010年三月一日起执行。

六、关于加班由学校安排，如有其它特殊情况，经校务会集体研究决定。

七、值日领导：星期值日领导星期一星期二星期三星期四星期五