第一篇：田荣英活动课教案（共）
《用折纸点缀我们的生活》学案
青州市偶园回民初级中学田荣英
一、教材分析：
综合实践课要求：在教学中通过某一具体项目的教学活动，培养学生探究的方法和习惯，提高学生的学习的兴趣，发展学生的创新精神与实践能力。根据学生的实际情况和现在初中学生的特点;有强烈的表现欲，想表达自己的思想，但有存在害羞的心理，于是选择了《用折纸点缀我们的生活》一课，在本课中，学生既可以通过折纸表达自己的思想感情，又通过学习培养了动手能力、审美能力、团结协作能力和创新能力。
二、教学目标：
（一）、依据素质教育的指导思想和本课的特点，制定以下目标：
1、知识目标：通过活动让学生初步了解什么是纸工造型艺术，使孩子在活动中学到知识，掌握技能，增添孩子的乐趣，满足好奇心。
2、能力目标：让学生在探究式学习中感受折纸艺术的乐趣，培养学生的动手能力、审美能力和创造性思维能力。感受成功的快乐，达到创造美、应用美，手脑并用愉悦身心的目的。
3、情感目标：培养学生的动手动脑能力、激发孩子们的创造能
力，热爱中国折纸民间艺术。
(二)、重点、难点及关键：
1、重点：纸张折叠。
2、难点：折纸的优美造型创作。
3、关键：创造性思维能力训练。
三、活动准备：
教师：课前准备的折纸示范作品：部分折纸作品。学生：自备纸张，颜色自选，彩笔，小刀。教法：
启发式和探究式相结合的教学方法，借助多媒体创设情境和气氛，激发学生的创新意识。
四、教学过程：
激趣导入——欣赏展示——示范演示-——观察分析——学生实践——交流评价——延伸拓展——布置作业
（一）、激趣导入：
师:师拿出一件课前准备的手工作品激趣表演，激发学生课堂兴趣：“同学们，大家好！你们知道纸可以用来做什么吗？
生：……哦，说得太好啦！”
师:小结:纸除了用来写字、画画、用作包装外，还可以通过折、剪、搓、揉、卷、刻等方法，制作出许多漂亮的纸工作品呢！今天，我们就共同来学习折纸艺术。
(二)、讲授新课： 师：
1、什么是折纸呢？
折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。在大部分的折纸比赛中，多数要求参赛者以一张无捐伤的完整正方形纸张折出作品一般来说，学习折纸的第一步是学习各种基本的纸折法。折纸发源于中国，日本发展。折纸漫漫发展成不只是儿童的玩具。也是一种有益身心、开发智力和思维的活动。
生：读上题
师：
2、你们想不想看看老师带来的纸工作品呀？ 师：展示折纸作品。多媒体图片 生：欣赏作品。
师：这些作品漂亮吗？大家想学吗？
生：想。
师：大家既然很想用你灵巧的双手制作漂亮的手工作品，好，今天老师就教你折一枚枫叶好不好，希望你们好好展示自己的才艺哟！
师：３．折纸需要哪些材料呢？纸、小刀、笔。大家先不要动材料，尤其不要动小刀。下面请大家看我如何来做的。
师：４、教师示范
师：教师示范枫叶的折纸步骤：将正方形纸对折，再将正方形……在示范过程中，教师要关注全体学生，在演示过程中做到声音宏量，演示动作慢，创设最佳的活动效果，使每个学生都能看懂，听懂，学会观察分析，掌握枫叶的折制方法。
师：各组桌上度准备了这些材料。我看很多同学都已经跃跃欲试了。希望你用灵巧的双手制作折一枚漂亮的枫叶作品，献给你最喜欢的人。比比哪个小组折的又块又好。
生：
（三）、学生实践：
合作式学习，相互协作，小组合作每人折一枚漂亮的枫叶作品。教师巡视并指导，（教师帮助学生解决折纸过程中出现的问题，让每个学生都能够学会折枫叶）。
（四）、交流评价： 生：
1、展示小组作品。
展示折得好的纸工作品，师生共同评价。教师以鼓励学生为主，激励学生动手动脑，做一些益智的折纸游戏，为自己的生活增添乐趣。
师：
2、提升折纸水平的方法：
A、折痕要制作的非常明显，用您的指尖在折叠处来回划几次。B、确保所有的折叠都尽可能的正确，如果折叠有误，那最后的作品就往往不对称或是很别扭。
C、不要开始就尝试很难的折纸制作，先做一些容易一点，没有很多步骤的。
D、用大的纸，建议您开始时使用A4纸，必要时裁成正方形进行操作，等到您熟练的时候就可以用您喜欢的小一点的漂亮的纸啦。
E、您可以使用正反不同颜色的纸，这样可以比较清楚的确认作品的内外。
F、在进行折纸制作之前先将所有的教程步骤浏览一遍，这样您就不会漏掉步骤或是弄混步骤。
G、多加练习！如果您不断的犯同样的错误，没关系，多加练习就可以。（您可以用普通的白纸练习，比较便宜）
H、享受其中的乐趣~ 以折纸为友，或是制作折纸作品送人。这样，折纸就变成了一件充满乐趣的喜好。
（五）、延伸拓展：
师：同学们：我们各小组再利用桌上的材料，发挥集体的智慧，团结协作，创作出一幅你们认为最完美的作品。要求作品有寓意、有美感。充分发挥学生的想象力和创造力。
生：动手制作。
生：展评。各组派一名代表介绍作品，大家 欣赏，评出奖项。最佳创意奖、最佳外观奖、最佳色彩奖、最佳造型奖等。
通过对作品的展示和介绍，使学生进一步了解了折纸艺术，锻炼了学生的语言表达能力。
（六）、小结：
师：今天我们学习了折纸枫叶，其实纸工艺术还有很多方法，（这时教师出示几件用不同方法制作的手工作品给学生看），只要大家灵活运用这些方法，就能制作出许多漂亮的纸工作品。我们可以用这些来丰富自己的生活，大家说好不好？
师：通过今天的学习，你有哪些收获？ 生：各抒己见。
师：同学们说的都很好，但要制作出更好的作品，还需要大家学习多方面的知识，提高和丰富艺术修养。同学们，你们正处于人生的花季，老师相信：正处于花季的你们一定会用你们灵巧的双手把生活装扮的丰富多彩的！
师：
（七）、作业：
“五 一”节快到了，在节日到来之际，用我们的一双巧手制作一份精美的折纸，连同你的祝福送给你的亲人、朋友。
师：下课。
课后反思：
面对手工课，学生动手能力差异很大，有些孩子掌握能力可能差点，这就需要我们老师在上课的时候找准难点，讲解详细、多演示。还有一种方式，就是让那些学习能力强的孩子相互协作，学生与学生之间的沟通可能比老师来得更快，这样学生既学到了方法，又很好的锻炼了孩子的表达能力。
作品展示评价是教学中尤为重要的环节，通过作品展评，可以给予学生极大的满足感、成功感，同时在与其他作品的比较、评价中，发现自己作品的优缺点，借鉴他人的长处，激发求进感，有助于提升自身的美术技能和素养。
第二篇：田喜荣 讲话
田喜荣：抓住综改机遇 推进四化建设 在转型跨越伟大实践
中重振上党雄风
——在全市干部大会上的讲话（2011年4月22日）
田 喜 荣
同志们：
这次会议的主要任务是，认真贯彻温家宝总理视察山西重要讲话精神，全面落实省委袁纯清书记“7〃29”以来一系列重要讲话精神，动员全市干部群众，立足长治实际，进一步明确发展方向、理清发展思路、突出发展重点、找准发展路径，努力开创长治“十二五”时期经济社会发展新局面。
宋代大文豪苏东坡有一句赞美长治的诗句，“上党从来天下脊”。这个“脊”，既是指上党山势挺拔、关山伟固，又可以理解为：上党是支撑天下的风骨所在。古往今来，长治在全国政治、军事、经济、文化等领域都曾有过辉煌。远古时期，炎帝劝农、女娲补天、羿射九日、精卫填海、愚公移山等史前神话，展示了长治人民敢想敢干、敢为人先、艰苦奋斗的精神，开启了中华民族文明的篇章。明清时期，“潞商”翻越太行，涉足中原，远赴京师，把潞绸、潞铁、潞麻、潞酒、潞瓷等丰富物产源源不断运往大江南北，推动了我国金融业和商业的发展。以潞州为中心，冶炼业、制铁业曾占据中国北方大半市场，沁州黄小米进入皇宫，潞绸跻身于中国四大名绸行列，上党地区由此成为历史上“富甲天下”的一方沃土。抗战时期，上党儿女用鲜血和生命铸就了伟大的太行精神。在中华民族生死存亡的紧要关头，朱德、彭德怀、刘伯承、邓小平等老一辈革命家，挥师上党，建立了太行太岳革命根据地，部署和指挥了长乐急袭战、关家垴歼灭战、神头岭伏击战、黄崖洞保卫战、沁源围困战等著名战役，夺取了闻名中外的上党战役的伟大胜利，拉开了人民解放战争的序幕，锤炼了一大批治党治国治军的优秀人才，为民族的独立和人民的解放奠定了坚实的基础。新中国成立以后，以战争年代的兵工产业为基础，淮海、惠丰、清华等一批军工企业发展壮大，长治钢铁、防爆电机、长治液压、长治锻压、潞城公建等一批国营骨干企业相继成立，长治成为我省重要的能源、机械和轻工业基地。1988年，长治的机械工业占全部工业产值近30%。特别是轻工业在全省占有举足轻重的地位，其产值曾占全市工业总产值的近40%，先后涌现出太行缝纫机、环球自行车、长治潞酒、长治轴承、海鸥锯条、玫玉香皂、锻压弯管机等一批享誉全国的名牌产品。长治洗衣机厂生产的海棠牌洗衣机是20世纪80年代我国洗衣机行业最著名的品牌之一，1982年到1990年，畅销大半个中国，在北京占据50%以上的市场份额。长治自行车厂生产的环球牌自行车，畅销全国26个省市自治区，最高年产量达到50万辆。长治人曾经为此而骄傲，为此而自豪。
近年来，尽管长治经济社会有了长足的发展，但昔日的雄风已经不再。曾经风光无限的名牌，全部退出了历史舞台，长治丧失了成为全省乃至全国轻工业大市的极好机会。市属国有工业企业由1995年的76家锐减到21家，相当一部分举步维艰。去年，全市经济总量位居全省第二，但与位居第一的太原市相差近一半；与排在第三位的临汾市相比，领先不足30亿元；吕梁、运城与我们的差距也在百亿元之内，运城的增速比我市高2个百分点，吕梁比我市高6.3个百分点。标兵相距甚远，追兵近在咫尺，稍有松懈，就会落后。去年，国家新确立中原经济区，涉及包括我市在内的5省28个市。其中，郑州市地区生产总值超过4000亿元；洛阳和邯郸两个市超过2000亿元；商丘、焦作、安阳、新乡、平顶山、许昌、驻马店、南阳、信阳、邢台、菏泽、聊城等12个市均在千亿元以上；开封虽然没有进入千亿元俱乐部，但排名在我市之前。今年一季度，我市经济总量在全省又后移一位。由此可见，我市发展的根基仍然很不牢固，发展后劲严重不足，在全国处于中游偏下地位的基本市情并没有从根本上改变，转型发展迫在眉睫，跨越发展时不我待，重振雄风刻不容缓！
当前，我市在发展中面临的主要问题，既有传统产业优势发挥不充分的问题，又有新兴产业项目发育不充分的问题，更主要的是各级干部特别是领导干部在思想认识、工作方法、工作作风、能力水平等方面与全省转型跨越发展节拍不适应和跟不上的问题。一部分领导干部心浮气躁、好大喜功。对科学发展观的深刻
内涵缺乏全面理解，对发展中存在的深层次问题缺乏深入研究，对发展中面临的严峻形势缺乏清醒认识，对如何结合当地实际贯彻落实中央和省委的决策部署缺乏冷静思考，热衷于做表面文章，跟风刮风，见热就炒，急功近利。省委转型跨越新战略刚出台，自己还没有搞明白、弄清楚是怎么回事，就创造新经验、展示新成果，反而贻笑大方，欺骗了组织、误导了群众、延误了发展。一部分领导干部眼界不宽、思路不活。缺乏世界眼光、中国视野和战略思维，对潜力产业、优势项目的广阔前景视而不见、引导不足、支持乏力。表现在招商引资上，信马由缰、“守株待兔”、只向内不向外，国内大企业、世界500强很少加盟我市发展；本土大企业在招商引资的名义下，被东拉西拽，搞得四分五裂，规模优势、集约效应相应递减，机会成本、要素成本随之增加。一部分领导干部“唱功”硬、“做功”差。整天嘴里喊着加快发展，行动上安于现状，小富即满，得过且过，以会议落实会议、以文件贯彻文件，在揣摩领导意图、迎合上级喜好上度光阴，在杯觥交错、灯红酒绿中熬日头，应付工作，应付上级，应付群众。一部分领导干部用革命老区和贫困地区的光环掩盖不发展、不作为。等靠要思想严重，养懒了一批干部，宠坏了一批群众。还有一部分领导干部固步自封，甘当庸官。循规蹈矩，思想保守，知识老化，能力不强，精神疲沓，既没有大干快上的意识和胆略，又没有推动发展的思路和办法，也没有敢于担当的勇气和魄力，更没有迎难而上的毅力和干劲，不敢大胆和企业家、投资者交朋友，躺在良好的资源条件和发展基础上睡大觉，抱着潜力项目的金碗讨饭吃，不愿作为，不敢作为，不会作为，闯不出发展的新天地，打不开发展的新局面。长治有独特的区位优势、丰富的资源矿藏、壮美的山川大地、厚重的文化底蕴、良好的发展基础和勤劳的人民群众，面对国家转型综改试验区、中原经济区的天赐良机，面对全省转型发展、跨越发展的磅礴之势，面对周边千帆竞发、百舸争流的逼人之态，面对全市人民期盼发展、渴望富裕的迫切愿望，市委认为，只有团结带领全市人民，万众一心，拿出过去潞商的胸襟和气魄，拿出当年抗战的担当和奉献，拿出昔日发展轻工业时的卓越和品质，大干快上，奋力争先，与发展快的比速度，与发展好的比质量，长治才能先声夺人，走在全省转型跨越发展的前列，才能真正重振上党雄风。
下面，我讲三个方面的问题。
一、推进四化建设，为重振上党雄风再造一个新长治搭建平台
当前，长治的发展已经进入一个新的历史阶段。新阶段，必须有新作为。未来五年，全市经济社会发展的主要任务是，在全省转型跨越发展的伟大实践中，重振上党雄风，再造一个新长治！所谓的新长治，不仅要求经济总量跃上新台阶，社会事业取得新进步，城市面貌发生新变化，科技创新诞生新成果，更重要的是新在工业新型化、农业现代化、市域城镇化、城乡生态化，这是
我们实现转型跨越发展的新平台，也是重振上党雄风的新支撑。
（一）坚持以煤为基，推动多元发展，加快工业新型化建设步伐
省委袁纯清书记在 “7〃29”讲话中指出：所谓工业新型化，从趋势上讲，是信息化与工业化融合、从粗放能耗增长到集约节能型发展的工业化；从驱动上讲，是依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新的工业化；从产业上讲，是第一、第二、第三产业协调发展的工业化；从形态上讲，是资源消耗低、环境污染少、可持续的工业化；从经济学角度讲，是投入产出比高、经济效益好、增长速度快的工业化；从目标上讲，是落后生产力得到淘汰，先进生产力得到发展，绿色发展、清洁发展、安全发展的工业化。工业新型化，是长治转型跨越的第一着力点，是重振上党雄风的第一推动力，是再造一个新长治的第一突破口。推进工业新型化，基本要求是以煤为基、以煤兴产、以煤兴业、多元发展；核心内容是改造提升传统产业、培育发展新兴产业；根本路径是一抓煤焦、二抓电力、三抓新兴产业。
第一，以规模化、机械化、安全化、集约化为方向，做足煤炭产业扩能增值和升级改造大文章，让传统产业浴火重生。专家预测，“十二五”时期，全国每年的煤炭需求量将以不低于2亿吨的速度递增，在全球油价居高不下的局面下，煤价仍有20%以上的上涨空间，对改造提升煤炭产业十分有利。我们必须紧紧抓住这一机遇，尽快把煤炭产业做大做强，做出规模优势和总量优势。
要加大力度推进煤炭企业机械化、信息化改造，力争到明年年底前所有煤矿全部完成改造任务，从根本上实现安全生产和可持续发展，把老祖宗留下来的资源禀赋发挥到极致。“十二五”末，全市煤炭产能要由现在的1亿吨提高到2亿吨，实际产量达到1.5亿吨。届时，我市煤炭将成为产值超千亿元大产业。
第二，以上数量、上环保、上节能为重点，做足清洁能源和新能源发展大文章，让电力产业脱胎换骨。全市现有电力企业31家，总装机容量608万千瓦，年发电量320亿度。“十二五”期间，要本着发挥资源优势、节省煤炭运力、减少环境污染、提高增值水平的原则，着力抓好25个规划和在建发电项目，使全市电力总装机容量提高到2400万千瓦，年发电量达到1400亿度。其中，煤矸石、煤层气、风能、太阳能、秸秆、水力等洁净能源和可再生能源发电项目装机容量占全市总装机容量的8%以上。市里将成立电力产业审批落地推进办公室，由市委常委、常务副市长董岩兼任主任，吸收电力企业和市直相关职能部门参加。办公室设在市发改委，主要任务是促进已规划的电力产业项目尽快得到上级相关部门批准，并早日落地、开工建设，要求每年至少有300万千瓦的装机容量落地。
第三，以抓扩张、提档次、增份额为目标，做足推进转型工业项目大文章，让新兴产业加快发育。要牢固确立多联产、全循环、抓高端的理念，围绕技术链、产品链、资本链、利益链的有机统一，不断引进和研发新技术，着力在已有产业缝隙中寻找新 的发展空间，推动装备制造、现代煤化工、新能源、新材料、食品加工、现代医药等优势产业成为全市新的支柱产业，实现产业高端化拓展，务求在扩张发展的速度上有一个大的提高，在产业档次上有一个大的提升，在全市经济构成的份额上有一个大的增长。市里初步确定，重点支持和帮助发展20个百亿元非煤非电项目。其中，长治县4个：成功集团30万台微型车在建项目、易通环能公司钕铁硼原材料及微型电机制品在建项目、振东集团100亿片剂车间系列在建项目、长生玻璃500兆瓦太阳能光伏电池组件及太阳能玻璃新上项目；屯留县3个：潞安集团540万吨煤变油新上项目、潞安集团万吨多晶硅在建项目、金泽玉米深加工在建项目；襄垣县3个：潞安集团60万吨烯烃储备项目、七一煤矿60万吨烯烃储备项目、襄矿低温余热利用储备项目；城区2个：高科投资公司LED垂直一体化在建项目、惠丰公司人工心脏储备项目；郊区2个：首钢长钢公司1000万吨钢及钢材料新上项目、潞安集团1GW太阳能电池板在建项目；高新区1个：康宝集团基因工程疫苗及血液制品在建项目；潞城市1个：天脊煤化工新上项目；长子县1个：三元煤业5万辆重卡储备项目；黎城县1个：天源公司4万吨多晶硅新上项目；武乡县1个：20万吨金属镁及镁铝合金在建项目；沁源县1个：沁新50万吨精密铸造及配套加工新上项目。这20个项目对长治经济发展具有战略性意义，要在政策上、要素使用上给予优先和优惠，并实行市级领导领衔帮办督办制度。此外，各县市区和高新技术开发区都要确定10个销售
额5~10亿元非煤非电项目，重点支持，帮助发展。
到2015年,煤、焦、冶、电四大传统行业产值在工业经济中的比重由目前的83%下降到50%左右，现代装备制造、煤化工、医药、新材料、食品加工等行业产值在工业经济中的比重由目前的17%上升到50%左右，传统产业和新型产业各占半壁江山。
（二）发挥特色优势，促进农民增收，加快农业现代化建设步伐
农业现代化，是指用现代物质条件装备农业、用现代科学技术改造农业、用现代产业体系提升农业、用现代经营形式推进农业的过程。其本质是农业的工业化和工厂化，核心是让农民分享加工环节和流通环节的利润，提高农业比较效益，使农民在农业功能拓展中获得更多收益。
长治雨量充沛、光照充足，农业特色鲜明，素有山西“米粮川”之称。要坚持以“三化同步”为引领，以增加农民收入为核心，利用特有的资源禀赋，推进传统农业向设施农业转变、向适度规模经营转变、向生产生态并重转变，建设全国一流的高效生态农业示范区，走出一条龙头带基地、基地联农户、依靠科技增加收入的现代农业发展道路。
培育壮大骨干龙头企业。龙头企业的发育程度直接反映着农业现代化发展水平。我市围绕粮食、畜产品、蔬菜、食用菌、果品、中药材、薯类、休闲食品等八大门类，发展起了289家农畜产品加工龙头企业，但存在好的不大、大的不优，产业链不长、附加值不高、竞争力不强等突出问题。国际国内农业发达国家和地区的经验表明，龙头企业越强大，与基地的联系越紧密，农民增收的基础越稳固。因此，抓好龙头企业发展，是加快农业现代化建设步伐最为紧要的问题。未来五年，要通过实施鼓励龙头企业强强联合、以企引企、以商招商、集团化发展等多种措施，重点帮助支持金泽生物、沁州黄小米、世龙食品、大山禽业、九牛寨乳业、四星蔬菜、三泰科技、太行药业、东宝薯业等重点龙头企业尽快做强做大，在全市形成30个销售收入超亿元的农产品加工龙头企业。其中，10亿元以上的企业要占到三分之一。带动全市农产品加工转化率达到65%以上。着力建设高效特色产业板块。农业现代化，必须走规模化经营的道路。没有规模化，就没有标准化，就没有高效益。我市农业之长在于特，不足是没有形成规模化。要发挥我市全国第一个农业综合标准化示范市的优势，尽快补长这块短板，以现有37个农业标准化示范区为载体，以“一县一业、一村一品”为抓手，建设六大高效特色产业板块：一是做足屯留“中国玉米良种之乡”文章，以屯留县、郊区、长治县等为核心区域，建设300万亩优质玉米种植板块。二是做足沁县“中国名米之乡”文章，以沁县、襄垣县、武乡县等为核心区域，建设42万亩优质谷子和20万亩小杂粮种植板块。三是做足长子“中国大青椒之乡”和壶关“中国北方旱地西红柿之乡”文章，以长子县、壶关县、潞城市、武乡县等为核心区域，建设50万亩设施蔬菜产业板块。四是做足优质食用菌生产基地文章，以壶关
县、襄垣县、沁源县、长治县等为核心区域，建设30万平方米的食用菌生产基地板块。五是做足平顺“中国大红袍花椒之乡”文章，以平顺县、黎城县、武乡县等为核心区域，建设150万亩优质核桃、23万亩优质花椒、30万亩优质水果等干鲜果产业板块。六是做足规模健康养殖文章，以长治县、沁源县、平顺县、黎城县、沁县、长子县、武乡县等为核心区域，建设高效优质畜禽养殖产业板块。要围绕六大板块，研究制定“一县一业”、“一村一品”发展和推进规划，提高特色优势农产品聚集度，使农民增收有稳固的基础。到2015年，全市50%以上的行政村要成为“一村一品”专业村。
不断强化科技服务装备支撑。首先，强化农业科技支撑。加快现代农业科技示范园区建设，“十二五”期末，建成100个现代农业科技示范园区，带动高效设施农业面积占到总播面积的10%，标准化生产覆盖率达到90%，农业科技进步贡献率达到55%。大力加强农民技术培训、创业培训，不断提高农民自身素质。其次，强化农业社会化服务支撑。鼓励发展跨行业、跨区域农民专业合作社，积极开展合作社联合社、农村资金互助社、土地股份流转合作社“三社”试点工作，加快培育农村经纪人、农产品运销大户，进一步完善利益联结机制，提高农民进入市场的组织化程度和市场竞争能力。到“十二五”末，各类专业合作社发展到8000个，农户参加合作经济组织的比例达到80%。第三，强化农业装备能力支撑。积极争取吴家庄水库立项，重点抓好沁源永和
水电站、屯留屯谷水库等100个重点水利项目，全面提高我市水利装备水平。大力推广农机新技术、新机具，力争主要农作物生产综合机械化水平达到70%。
（三）构建“一核双圈”，抓好功能定位，加快市域城镇化建设步伐
市域城镇化，是农村人口不断向城镇转移，第二产业、第三产业不断向城镇集聚，由此带来城镇数量持续增加、城镇规模持续扩大的过程。市域城镇化的终极目标是扩大内需、培育新的经济增长点，让市民享受舒适的高品质生活。
国际经验表明，人均GDP超过3000美元，城镇化率在30~70%区间，是城镇化的快速发展期，也是工业化与城镇化互动发展的关键期。按照这一轨迹，我市已经进入城镇化发展的加速期。各级各部门要准确把握城镇化演进规律，以城乡规划、土地利用规划、产业布局规划“三规合一”引领城镇化建设，以高新技术园区、工业园区、科技创新园区支撑城镇化建设，以城中村、城边村、棚户区和旧城改造推动城镇化建设，走出一条具有长治特色的城镇化发展道路。到2015年，全市城镇化率达到55%，年均增长2.5个百分点，城镇人口达到188万人。
第一，构建“一核双圈”城镇空间布局，实现主城区、大县城、中心镇一体化发展。依据我市的自然环境、资源禀赋、产业基础、人文历史和城镇发展现状，按照“空间集聚、组群推进、城乡统筹、协调发展”的原则，以主城区为核心、大县城为节点、中心城镇为支撑，构建起“一核双圈”的城镇空间布局。“一核”，即由城区、郊区、高新区组成的主城区。“双圈”，一是由主城区和潞城市、长治县、壶关县、长子县、屯留县、襄垣县6个县市组成的“1＋6”上党城镇群，为集聚核心竞争力的内圈；二是由黎城县、平顺县、武乡县、沁县、沁源县5个县组成的集聚发展向心力的外圈。
主城区是全市政治、经济、文化的中心，这几年城市建设的步伐不大、发展缓慢，老百姓称其为“金玉其外、败絮其中”，迫切需要加大建设力度、加快建设速度。当前工作的重点，一是打通城市框架道路。力争用2到3年时间，按照城市规划，打通“ 九纵九横”城市主干道和47条丁字路、断头路。二是启动新区建设。尽快完成8平方公里新区的规划，首先要把新区的路网建设好，同时启动行政中心、文化艺术中心、规划展览馆等一批标志性工程。三是规划建设企业总部园区。在主城区西北方向漳泽湖周边统一规划、统一设计，集中连片，高标准建设企业总部园区。安排20家左右优势企业建立总部，每个企业规划占地30~50亩，成为城市建设的新亮点、新景观。四是加快城中村改造步伐。力争用2~3年时间，完成城区、郊区34个城中村和城边村改造任务。五是抓好“三河一渠”环城生态水系综合治理工程。为市民创造一个舒适、宜人的休闲空间和生活空间。到2015年，主城区面积由现在的近60平方公里扩展到80平方公里，人口规模达到80万人左右，把长治市区打造成一座交通便利、居住宽松、三河绕城、绿树成荫、空气清新、安全放心的中国最宜居城市。
“1＋6”上党城镇群目前已成为全市经济社会与产业最为发达的核心区域和最为重要的城镇密集地区。上党城镇群的特点在于：在平均半径12公里、面积为5800平方公里的区域内集聚了一个中心城市和6个县城，集聚了全市75%的人口、80%以上的地区生产总值、工业生产能力和财政收入。这样的“一主六卫”组团式布局，在世界城市化发展史上都是最理想的模式，既有利于发挥主城辐射功能，又有利于形成城市集聚效应，还有利于改善人居环境。上党城镇群建设是市域城镇化战略的重中之重，必须加大力度，全面提速，尽快打造成全省一流的城镇群。要以路网工程为重点，实现主城区与六个卫星县城基础设施对接共建，形成优势互补的要素市场。同时，把六条城市快速连接线打造成6条人流、物流、信息流、资金流的大通道, 形成6条城市空间拓展带、人群集中居住带和新的产业集聚带。这六条通道，必须在今年国庆节前竣工通车。到2015年，“1＋6”城镇人口达到163万人。
其余5个县构成的外圈，要按照“一城三镇百村”的布局，首先抓好大县城建设，同时，每个县重点发展3个中心镇和100个中心村。到2015年，每个县城的人口规模达到10万人以上，每个中心镇的人口规模达到1万人以上，每个中心村的人口规模达到1000人以上，以此扩大县城规模、增强经济实力、完善城镇功能、塑造本土特色，形成县域经济发展核心。
第二，要坚持以产业化带动城镇化，通过科学定位实现错位发展、做强产业、集聚人口。各县市区要按照“定位科学、布局合理、分类指导、错位发展、有序推进、优势互补、合作共赢”的原则，充分发挥自身资源优势和比较优势，形成产业特色，以产业发展提升县域经济发展水平，吸引人口快速集聚，带动城镇化发展。这里所说的“定位”，主要是就产业发展而言的。市委在调查研究的基础上，初步确定：城区要建成全省一流的光电产业和军工产业集聚区；郊区要倾力打造“钢铁生产之都”；高新技术开发区要成为高新技术研发中心和新兴产业的“孵化器”；长治县要全力打造煤炭生产和机械制造重镇；襄垣县和屯留县要打造能源生产供应基地和煤化工循环经济集聚区；长子县要建成能源生产供应基地和优质农畜产品生产供应基地；潞城市要建设全国一流的煤化工循环经济集聚区；壶关县、沁县、平顺县要发挥自身优势，努力打造有机农产品供应基地和休闲旅游度假基地；黎城县要成为中国的“硅都”；武乡县在打好红色旅游牌的基础上，把重点放在发展金属镁和镁铝制品产业上，建成山西乃至全国的“镁都”；沁源县要着力做强做大煤炭产业，成为多品种优质煤生产供应基地。
第三，要加快农民市民化进程，让更多的人进得来、留得住、过得好。市域城镇化的主要标志，是让更多的农民实现真正意义上的身份转换，变成和“土著”市民享受一样待遇的新市民。转换得越快，市域城镇化的步伐就会越大。有两条路径：一是改造
城中村和城边村。通过改造，成建制地让居住在这些地方的农民市民化，腾出土地用于产业发展，增加吸纳空间。二是制定农民变市民的标准或“门槛”。比如，在城里买了房子的；投资办企业的；个体私营企业主；三年以上有固定职业的打工者；有一定技术专长和大学本科毕业生；公职人员直系亲属等。通过设臵“门槛”，分批、有序、逐步推进农民变市民的进程。农民转成城市户口后，需要享受与原城市居民同等的各项福利待遇，由此带来的最大问题是财政压力。主要是学校、幼儿园、医院建设，城市低保、失业保险救助和经济适用房、廉租房供应等。因此，各县市区做预算时，要专项研究城镇化保障问题，财政要拿出资金做保证，充分考虑进城农民的生存与就业问题。把过去农民自发的进城活动，变为由政府主导的、有序的、自觉的市域城镇化建设和发展运动。
推进市域城镇化的过程，也是服务业不断发展壮大和形成规模优势的过程。据专家测算，城镇化率每提高1个百分点，可拉动GDP增长1.5到2个百分点。每增加1个城镇人口，可带动10万元左右的投资，1个城镇人口相当于3个农村人口的消费。“十二五”期间，全市大约有80多万农民变为市民，形成800多亿元的投资需求，新增的物质消费量和文化需求将大幅提高，传统服务业将产生一个大的飞跃，信息、传媒、物流、旅游等现代服务业将有一个大的发展。
（四）主攻绿化荒山，巩固提高平川，加快城乡生态化建设
步伐
城乡生态化，不仅是城乡环境的生态建设、生态恢复和生态重构，而且是一场涉及到发展观、价值观、生活方式等方面的深刻变革。
我市森林覆盖率已经达到30.9%，比全国、全省平均水平高10.5个和12.9个百分点。目前，全市仍有约180万亩宜林荒山、荒坡、荒地尚未绿化。据专家论证，我市林业生态建设的最佳效果是森林覆盖率达到并稳定在45%左右。因此，我市推进城乡生态化的基本思路是，正确处理好农业生产和生态建设的关系，处理好生态发展和生态保护的关系，在保护中发展，在巩固中提升。主攻目标是荒山荒坡荒地绿化。“十二五”时期，以宜林荒山绿化为重点，每年造林40万亩。到2015年，全市森林面积达到771万亩，森林覆盖率提高到37%左右，年均提高1.5个百分点。平川地区主要抓好巩固成果，拾遗补缺，有效避免林农争地，重点发展干果经济林、种苗花卉、生态旅游等产业，提高林业综合效益。城市绿化要简约大方，适地适树适草，在公园建设上，要避免百园一面，重点在突出特色、突出景观、突出文化、提升品位上下工夫，建成区绿化覆盖率要保持在50%左右。努力在全市构建起城郊森林化、道路林荫化、农田林网化、庭院花园化、城乡绿化一体化的现代林业生态系统。
通过推进“四化”建设，到2015年，三次产业比例由2010年的4.4：65.4：30.2调整为5：55：40这样一个比较理想的结构。地
区生产总值、全社会固定资产投资、财政总收入和一般预算收入、城乡居民收入均实现翻番目标。
为确保“四化”建设快速推进，市委、市政府成立了推进“四化”建设领导组。组长由我担任，常务副组长由张保市长担任，四大班子和相关部门负责人为副组长和成员。领导组下设推进工业新型化办公室，主任由尚宪芳副市长兼任，办公室设在市经信委；下设推进农业现代化办公室，主任由许霞副市长兼任，办公室设在市农委；下设推进市域城镇化办公室，主任由市委常委、常务副市长董岩同志兼任，办公室设在市住建局，同时兼顾城市绿化问题；下设推进城乡生态化办公室，主任由许霞副市长兼任，办公室设在市林业局。各办公室要尽快制定“四化”实施方案、工作措施和扶持政策，每项工作要列出目标任务、完成时间、考核办法。
二、坚持先行先试，为重振上党雄风再造一个新长治扫清障碍
在新阶段、新起点上推进“四化”建设，重振上党雄风，再造一个新长治，我们有比以往任何一个五年开局时期都好的机遇。国家资源型经济转型综合配套改革试验区在我省设立，给我们提供了一个大胆探索、先行先试的大平台。世界上一切先进成果都可以引进消化吸收，我国其他试验区取得的所有成功经验都可以拿来为我所用。各级各部门一定要珍惜这一难得机遇，解放思想，锐意进取，以积极的姿态在政策层面上谋划破解资金、土地、人才、技术、劳动力等瓶颈制约，为长治转型跨越发展扫清障碍、铺平道路。
（一）千方百计走出资金困境
转型跨越发展是快发展、大发展、好发展，需要大量资金投入。我市“十二五”期间大致规划了1700多个重点项目，需要投资1万亿左右。围绕解决好资金问题，要坚持多管齐下，多路出击，不断拓宽企业和项目融资渠道。
一是大力开展招商引资。经济要发展，招商要先行。我国改革开放30年，得出的发展规律之一，就是哪里开放搞得好，哪里招商引资多，哪里就发展得快。招商引资是我们借助外力发展自己最直接最有效的途径，应该伴随在转型发展、跨越发展的全过程，成为各级党委和政府的一项经常性任务和基本功。要坚持领导带头抓招商。各级领导干部要牢固树立“长治以外都是外”的意识，充分发挥示范带头作用，对招商引资要天天抓、月月抓、年年抓，时时想、事事想、人人想，真正把招商引资放在心上、抓在手上、落实在行动上。只有这样持之以恒、锲而不舍地抓下去，才能达到久久为功的目的。各级领导要打头阵，带头走向招商引资第一线，县市区委书记、县市区长每人每年至少要引进一个投资在亿元以上的项目。各县市区、高新技术开发区每年招商引资签约项目不得少于15个，落地率不低于70%。要动员全市人民都招商。全市要设立招商引资专项奖励资金，重奖投资引荐人，以此动员全市人民，男女老少齐上阵，方方面面都参战，打一场新时期招商引资的“上党战役”。要瞄准高端目标招大商。学会“攀高枝”，把招商引资的目标锁定在国际国内500强大企业上,排出哪些企业适合在长治发展、可能在长治发展,我市有哪些优势和有利条件能够吸引这些大企业投资,针对性地登门招商,以诚信和行动打动投资者,千方百计扩大引资规模。要高度重视企业在招商引资中的主体作用，积极引导企业特别是重点骨干企业，敢于舍小利谋大局，善于围绕产业链条的拓展延伸，拿出好资源换取好项目、好技术、好市场、好资本，利用外资加快我市“四化”建设步伐。要创造优良环境引外商。对外来投资者，要高看一眼、厚爱三分，在全市上下形成一个招商、安商、亲商、富商的良好氛围。坚决做到上级制定的优惠政策在长治不打折扣，市里能给的各项优惠政策一定兑现，外地行之有效的做法在我市学习借鉴。今后，在长治市的进出大路口，都要悬挂醒目标语：“凡是外地车辆进入长治市发生违章，只纠错，不罚款。”在开会、吃饭等场合，除有程式严格规定的以外，要给外来投资者安臵靠前的座位，让投资者受到充分尊重，要形成制度。市委决定，今年年底要召开推进“四化”建设总结表彰大会，大张旗鼓地表彰10家功勋企业、10大外来投资企业、10大科技带头企业、10大龙头企业，最大限度地激发和调动广大企业家的积极性、主动性，引导各级干部、投资者把更多的精力和资源投入到转型发展、跨越发展的实践中，创造无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的业绩。
二是主动寻求金融支持。市里将尽快成立金融工作办公室，帮助重点企业和重点项目争取金融支持。金融机构要充分发挥“蓄水池”、“供血站”的作用，以服务地方经济社会发展为己任，亲企、亲商、亲项目，自觉为培育和扶持主导产业、龙头企业、中小企业和高新技术企业发展，提供资金支持。企业要主动与金融部门接触，交流信息，推介项目，邀请金融部门到企业考察经营情况，增强金融部门投贷信心，最大限度地争取金融部门的支持。特别是在向银行借贷中，要真实反映自身经营情况和财务状况，严格按照规定用途使用资金，按时还本付息，用诚信架起企业与金融单位紧密合作的桥梁，用诚信开创银企合作的新天地。
三是积极争取上级资金。各级、各部门要继续发扬不怕吃苦、锲而不舍的精神,在吃透国家投资方向调整政策的基础上,做好基础设施，特别是工业和高科技产业重大项目的筛选、论证和报批工作，努力在国家和省资金项目大盘子中争得更大的份额。在这方面，政府要尽快出台相关考核办法，要求各部门争取拿到省里给各市项目资金的平均数。如果拿不到平均数就要通报批评；多拿回来就要进行嘉奖鼓励。
四是鼓励企业上市融资和债券融资。上市融资是筹集社会资金、优化资源配臵、调整经济结构的重要措施，也是企业做大做强、提高核心竞争力的有效途径。企业上市，不仅可以实现低成本、高效率的直接融资，及时解决企业自身发展资金不足的问题，而且可以进一步加快我市的市场化进程，推进资源整合，促进经
济平稳较快发展。要抓紧建立上市资源库，逐步形成企业上市梯队，选择重点产业龙头企业作为重点培育对象，抓紧完善鼓励企业股改上市的相关意见，由政府补贴给企业一定的上市前期费用，推动企业加快上市步伐。力争到“十二五”末，全市新增上市企业5~8家，上市公司总数达到10家左右。债券市场是企业融资的重要选择，也是资本市场化的重要途径。要积极鼓励企业以发行债券的方式融资，保障全市投资稳定增长和转型跨越发展的融资需求。对于上市公司和重点国有企业，要积极创造发行可转换债券的条件，扩大重点产业转型项目的融资规模。按照“统一组织、分别负债、统一担保、集合发行”的模式，建立健全担保平台，联合多家企业发行中小企业集合债，为化解中小企业融资难瓶颈，开辟一条新路。市政府要专门成立促进企业融资办公室，由曹惠斌副市长兼任办公室主任，主要负责全市上市企业资源库建设、企业直接融资债券发行优惠政策的制定和上市企业的培育辅导等工作。
五是充分挖掘民间投资。粗略统计，长治共有闲散民间资金800多亿元。其中，民间存款700多亿元，煤炭资源重组企业兼并后退出资金近100亿元。引导这笔资金变成资本，也是一条解决发展资金瓶颈的途径。实践证明,无论是城市建设，还是重大基础设施建设,特别是生产性领域的投资,绝大多数靠民间的资金积累和投入。要积极探索民间融资阳光化的渠道，充分调动民间投资的积极性,引导民间资本，特别是煤矿整合退出的资金，更多地投
向我市重点项目建设、参与地方企业股权投资、并购、重组和改制上市，增强经济发展的内生力。今后，凡是本市民间新投资项目，一律享受和外来投资者一样的优惠政策，不能招来女婿气走儿子。
（二）千方百计破解土地瓶颈
当前，我们正处于工业化、城镇化的加速发展阶段，土地供应不足将会是一个长期存在的问题。“十一五”时期，全国每年建设用地需求在1200万亩以上，每年土地利用计划下达的新增建设用地指标只有600万亩左右，缺口50%以上。就我省而言，每年只有25万亩可用土地，再加上2万亩的机动，可以循环使用的有27万亩土地。按全省119个县计算，平均每个县2500亩左右，我们全市一年大约3万亩左右。根据各县统计上报数和市里重点工程用地估算，今年全市用地量预计不少于6万亩，与省里下达的可用指标相比较，正好差一半。解决这一半土地，有五条途径:
一是盘活存量土地。集中整治违法占地、违法建设行为；大力整顿“圈而不用”、“多占少用”、“批而未供”的现象，将已批未占的土地依法收回；将已倒闭的企业补偿后收回土地，利用闲臵土地招商引资，吸引中小项目落户。据粗略估计全市各类闲臵的工业用地数量达10万亩以上，如果能够盘活使用，可满足我市近期工业发展用地的需求。
二是整合矿山企业土地。积极探索设立矿业用地复垦利用周转指标，对全市煤、铁等矿山企业用地进行全面有效整合利用。
对零星分散需整合关闭的矿山企业建设用地进行复垦，并与整合后的矿山企业用地面积相抵，做到建设用地总量不增加、耕地面积不减少。
三是实行城乡土地臵换。要结合新农村建设，采取撤村并村等手段，通过科学修编土地利用总体规划，把偏远山区、撤并村庄的土地，臵换到城市、臵换到园区，为项目建设解决一部分土地。
四是抓好农村土地整理。按照占补平衡、城乡土地利用增减挂钩的要求，在广大农村整体规划推进田、水、路、林、村综合整治，通过整理河滩、荒山、荒坡、林地及收回闲臵撂荒的土地，把增加的耕地以股份、租赁等形式流转给经济组织，发展规模经营。同时，通过城乡建设用地增减挂钩，把整理节约的农村建设土地指标，平移流转到需要土地而无土地指标可用的城镇建设和工业发展项目上。
五是积极争取国家和省里的支持。对事关长治发展全局的重大项目、重大投资，要积极争取列入国家和省重点项目目录，占用国家和省控制的用地指标。
此外，各县市区要在实践中大胆创新，探索其他行之有效的办法，积极争取土地部门的支持，为全市经济发展和社会建设创造一个较为宽松的土地政策环境。
（三）千方百计推进科技创新
科技是最具竞争力的因素。一项核心技术，能够创造一个企
业，形成一个产业，开拓一片市场。山东海尔、海信等企业之所以能跻身国际先进行列，重要原因是十分重视核心技术，重视加强自主创新，企业时刻以客户的需求为导向，不断研发和生产出新产品，最大程度地满足国内外市场需求。因此，要建立企业技术创新激励机制，大力支持企业建立技术中心、开发高新技术产品和争创名牌产品。一是要组织企业与国内科研院所合作，研发、储备一批高新技术项目。当前要重点抓好康宝干细胞、惠丰人造心脏等高新技术产品的研发。二是发挥高新区在引领高新技术产业发展、支撑转型跨越发展中的集聚、辐射和带动作用。争取在高新区设立3~5个国家工程技术研究中心、国家重点实验室等研发机构，打造长治工业科技“孵化器”。三是支持企业建立技术中心。四是鼓励大专院校、科研机构来我市企业设立院士工作站、博士后工作站。要通过推进技术创新，努力形成一批拥有自主知识产权和知名品牌、国际竞争力较强的优势企业，新产品产值占全市生产总值的比重由目前的5.5%上升到10%左右，技术进步对工业增长的贡献明显提高。
（四）千方百计提供人才保障
人才资源是第一资源。要坚持培养、使用与引进并重，全面加强和创新人才工作，为转型跨越发展提供智力支持。
一是实行企校合作，培养技能人才。凡当地职业技术院校，在学员最后一个学年，由用工单位与学生在双向选择基础上签订劳动合同，并给学生发放生活补助，学员一半时间在校学习，一
半时间在企业实习，学满毕业后正式到企业就业。
二是实行“大学生企官”制度。根据当地企业用人需求，借鉴“大学生村官”的生成和管理机制，公开选配优秀大学生到企业工作。工资待遇除企业发放部分外，地方财政每月补贴500元。“大学生企官”在企业工作3年，期间享受与大学生村官同等的政治待遇。
三是实行外来特殊人才津贴奖励制度。设立人才引进专项资金，重点用于高层次和紧缺人才的引进和奖励。实现“一流人才一流待遇、一流贡献一流地位”，切实让优秀人才通过发明创造拥有财富、赢得声誉、奉献社会。
三、加强组织领导，为重振上党雄风再造一个新长治提供保障
重振上党雄风，再造一个新长治，既是一场攻坚战，又是一场持久战，必须不断加强和改善党委和政府的领导，在全市凝聚起推动发展的强大合力。
第一，继续加大观念转变力度，进一步发挥解放思想的先导作用。纵观中国革命、建设、改革、开放的全部历程，每一个发展阶段取得的成就，都离不开以解放思想为先导。在新的起点上重振上党雄风、再造一个新长治，必须解放思想。要在解放思想中凝聚共识。坚持不懈地用党的理论创新成果武装党员、教育群众，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，用长治发
展的美好前景激励人心、凝聚力量，进一步打牢共同奋斗的思想基础，使“十二五”时期的目标任务、发展思路、重大举措转化为广大群众的共同意志和自觉行动。要在解放思想中锐意创新。旗臶鲜明地鼓励创新、支持改革、善待挫折、宽容失败，更大力度推进发展思路、体制机制、政策措施的与时俱进，以创新的思路和举措破解发展难题，争创新的优势。要在解放思想中勇于超越。以宽广的视野考量自身的发展，清醒认识自身存在的差距，不为过去的成绩而自满，不为既有的经验所束缚，不为传统的模式所局限，树立更高的发展定位和追求，使长治的发展继续走在全省前列。
第二，积极推进党委政府职能转变，进一步发挥优质服务的促进作用。党委、政府在推动重振上党雄风、再造一个新长治中，有不可替代的作用。党委、政府的态度，决定着干部、群众的态度；党委、政府的决心，决定着干部、群众的决心。党委、政府的组成部门是党委、政府决策的执行者，必须把工作的出发点和落脚点放在经济社会发展上，围绕经济社会发展制定计划、开展工作、搞好服务。凡是有利于促进长治经济总量增加，凡是有利于推动长治社会建设进步，凡是有利于提升长治人民幸福指数，就是我们所有工作的出发点和落脚点，也是衡量我们工作好坏的唯一标准。各级各部门和驻长单位要牢固树立“吃长治的饭、喝长治的水，就要为长治的经济社会发展出力、就要为长治人民谋利”的理念，大力弘扬太行精神和纪兰精神，拿出抗战时期勇往
直前的劲头和新时期艰苦奋斗的精神，推动和服务长治经济社会发展。
第三，以换届为契机建设各级领导班子，进一步发挥党政领导的推动作用。今年，是市、县、乡集中换届年，我们要以此为契机，严格执行中央、省委有关纪律要求，从基层抓起，建设一支干事创业的好队伍。要坚持重品德的导向，在选人用人中，突出德的优先地位和主导作用。比如，同样是能力强的干部，谁在德方面表现更加突出，就提拔重用谁，不让那些品行不端、作风不实的投机者有空子可钻。要坚持重实绩的导向，大胆选用那些坚决贯彻中央和省、市委决策部署，实事求是、脚踏实地、认真负责、干事创业、实绩突出的干部，坚决不用那些只说不做、得过且过、敷衍塞责，甚至弄虚作假、搞形式主义、一门心思往上爬的人。要坚持重公认的导向，认真听取干部群众意见，多渠道、多侧面、全方位地了解干部的群众公认度，切实把群众拥护不拥护、赞成不赞成、满意不满意作为选拔任用干部的重要依据。要坚持重基层的导向，注重选用对象的实际工作能力、基层工作经历，注重选拔实际工作经验丰富，能够应对突发事件，善于解决复杂问题和做群众工作的干部，特别要重视选优配强乡镇一级领导班子。通过换届，换出士气，换出团结，换出干劲，换出坚强有力、奋发有为的领导班子和干部队伍。在干部的选拔任用上，市委的态度是，跑不如干、要不如给、买没有卖。各级干部要始终以平常的心态，正确对待组织安排，正确对待群众评判，正确
对待自己的进退留转。同时，要加强对换届后干部的监督管理，在市县两级全面实行干部召回退回制度。
第四，不断改革干部考评机制，进一步发挥政绩评价的引领作用。正确评价干部的政绩，对干部干什么事、怎么干事、干到什么程度具有“风向标”的作用。重振上党雄风，再造一个新长治，必须建立有利于推动转型跨越的干部考评机制。一是在全市上下建立领导包项目制度。将市、县领导与项目进行捆绑，实行“一个项目，一位领导，一套班子、一抓到底”的工作机制。包项目领导和项目直接责任人要把所包项目作为本人当前的第一任务，既要管开工、建设、工期，又要管资金协调、问题解决、手续办理等。各县市区要把今年的开工项目，逐月倒排出来，制成表格挂在墙上，开工一个插一个红旗，工作成绩、工作效果一目了然。四月份，要确保全市重点工程项目开工率达到70%以上，在全市形成一个大上项目、上大项目的热潮。二是建立重点项目观摩检查制度。每年八、九月份，市委、市政府要开展一次新上项目巡回大检查，主要看当年新开工和续建取得较大进展的项目，旧的一个不看。三是建立督查通报制度。成立“四化”建设督查办公室，由市委常委、纪委书记高建国兼任主任，相关部门参加。办公室设在市纪委，一方面，组织发改、经信、土地、财政等部门定期不定期对全市重点项目进行督促检查，既要督查项目建设进度和质量，也要督查领导责任制的落实情况，对责任不落实、建设进度缓慢、项目管理、资金使用中存在的问题要及时通报，限期整改。对完不成项目建设计划的项目责任人，要在媒体上公布，包项目的市、县级领导要向市、县常委会说明原因。另一方面，加强对项目建设各个环节的廉政监督，既要确保工程搞上去，又要防止干部倒下来。四是建立“三个三分之一”工作制度。各级各部门，要拿出三分之一的人员外出招商引资，拿出三分之一的人员留守机关办理日常事务，拿出三分之一的人员深入基层、企业提供近距离服务，保证所有的人员力量发挥最大效用。五是建立考核奖惩制度，保护创新者、激励实干者、淘汰平庸者。从今年开始，对各县市区推行百分制考核制度。对13个县市区的GDP、固定资产投资、工业增加值、财政收入、城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收入等六项主要经济指标，实行严格的百分制考核。考核分数达到90分以上的为优秀，市委、市政府要进行奖励；考核分数在80分到90分之间的为及格，既不奖励也不批评；考核分数在70分到80分之间的，对县市区主要领导黄牌警告；考核分数不达70分的，对县市区主要领导要红牌罚出。对市直部门推行“保六争三”考核制度，各项工作在全省排名进入前六名的，算完成任务，不奖不罚；争取到前三名的，算优秀，予以奖励；掉到第七名的，要黄牌警告；第八名以后的，红牌罚出。
同志们，长治人民不甘落后，上党百姓自强不息，太行儿女敢为人先。作为老区人民养育的领导干部，理应有所作为！让我们以更高的热情、更大的魄力、更实的作风，吹响加快“四化”建设步伐的进军号，在全省转型跨越发展的伟大实践中，再造一
个新长治，重振上党雄风！
第三篇：田英章楷书教程
书写姿势与执笔方法
学书者首先应摆好正确的书写姿势和掌握正确的执笔方法。这不仅关系到今后能否练好字，而且关系到书写者的身体健康。
一、书写姿势
毛笔的书写姿势主要有两种：一是坐书姿势，一是立书姿势。前者主要在书写字径不大的字和幅面不大的作品时采用，后者一般用于书写字径较大的字和大幅作品时采用。(一)坐书姿势
正确的坐书姿势，可以概括为八个字: 头正、身直、臂开、足安，1．臂开
关键是两臂自然撑开，大小臂夹角至90°以外，使指、腕、肘、肩四关节能轻松和谐地配合，身体的力量可以畅通地传到笔尖；
2．身直 要做到以上要求，身子就要尽量坐正、坐直。胸口离桌沿的距离约在3寸左右(根据所写字的大小适当调节距离的远近)。不可紧贴桌面或弯腰驼背；
3．头正
头部端正，略向前俯。不能歪斜，以保证视角的适度，眼睛与纸面距离大致保持在30 — 40厘米。左手边按纸，边调节纸的位臵，使正在写的字始终在眼和手的最佳范围内。
4．足安
两脚自然平放，屈腿平落。两脚平行或略有前后，双腿不可交叉（俗称为二郎腿）。
(二)立书姿势
立书姿势是为了悬腕运转灵活，同时由于居高临下，视角开阔，便于统观全局，掌握章法布白。立书姿势的具体要求为：两脚稍微分开，一脚略向前，保持好身体的平衡，上身略向前俯，腰微躬，距离不宜过远，左手按纸，右手悬腕悬肘书写。值得注意的是，桌面不应太低，以免弯腰过度，容易疲劳。
二、执笔方法
古人十分重视执笔方法，认为“凡学书字，先学执笔”。古人的执笔方法很多，如捻管法、握管法、拔镫法、三指法、五指法等。对执笔的松紧也意见不一。王羲之主张执笔要紧，执笔紧方能贯力于笔端。苏东坡主张虚而宽，即执笔要松，这样便于转动笔杆。其实“紧”与“松”是既对立又统一的矛盾的两个方面。执笔是为了很好的运笔，所以“紧”是指要能很好地驾驭笔 锋，不让其飘滑无力，“松”是指手中的笔运转灵活，笔锋能随心所欲地变化，字才有韵味。科学的执笔方法可以概括为：笔杆垂直、指实掌虚、自然放松。
(一)笔杆垂直 笔正，指笔杆应与纸面基本保持垂直，为的是保证中锋行笔，具体说是笔杆垂直，便于调节八面锋的笔锋指向。值得指出的是，在运笔过程中，随着手腕的摆动，笔杆会倒向笔锋所指的方向，如写横画时笔杆向左倾斜，写竖画时笔杆向前倾斜．这是完全合理的，但不能让笔杆倒向运笔方向而造成“拖笔”，更不可倒向笔画的两边而形成偏锋。
(二)指实掌虚
指实，用指尖捏笔，不能用指关节处勾笔。因指尖部分感觉灵敏，易于控制笔锋的细微变化。手指捏笔要松紧适度。一般地说，所写的字越小，笔就越要捏紧一点，大字则可松一些。坐书姿势捏笔要紧一些，立书姿势则可松一点。
掌虚，是指执笔时掌心要虚空。无名指、小指不得握于掌内。古人说，“虚可容卵“。即是说掌心要有一个鸡蛋大小的空间，目的是便于手指及关节的灵活运动。
(三)自然放松
执笔自然放松，指、腕、肘、肩四关节必能灵活运转，写起字来轻松自如。比如吃饭拿筷子，如果筷子抓得很紧，碗里的饭菜必然夹不到嘴里去，执笔的道理也是一样。
如果说执笔主要靠手指的话，那么运笔则主要靠手腕。宋代姜菱说，笔“执之在手，手不主运。运之在腕，腕不主执”。运腕的方式，又分枕肘枕腕、枕肘悬腕、悬肘悬腕。枕肘枕腕，是说肘部枕在桌面上，手腕下有所依托(一般书家是将左手枕在右腕下面)，这种方式用于写小楷。枕肘悬腕，则是指肘部枕在桌面上，手腕呈悬空状，写中、大楷或小行书用这种方式。悬肘悬腕是指肘部和手腕全部悬空，常用于写行、草或很大的楷书。
最后还有一个执笔部位的问题。一支毛笔，手指捏在什么部位才是合理的呢?这没有绝对的答案。一般的原则是：写小字及楷书时，执笔部位可偏下：写大字或行、草书时，执笔部位可偏上一些，这样笔锋运转幅度大，笔法流转灵活。下面，我们具体介绍一种执笔法：五指法。据说系唐代书法家陆希声所创，他以五个字分别说明五个手指在执笔时所起的作用。五个字为；擫、押、钩、格、抵。
（擫）用来说明大拇指的作用。以大拇指指肚紧贴在笔杆左侧。
（押）用来说明食指的作用。以食指指肚紧贴在笔杆右侧，与拇指相对夹住笔杆。
(钩)用来说明中指的作用。中指靠在食指下方，第一关节弯曲为钩，钩住笔管外部。
(格)用来说明无名指的作用。无名指紧贴笔杆，把中指钩向内的笔杆挡住，防止笔杆歪斜。
(抵)说明小指的作用。抵是垫托的意思，指小指垫托在无名指的下面，以增加无名指“格”的力量。
笔
法
理
论
“笔法”一词的完整含义是指执笔法和用笔法。因前文已介绍过执笔方法，本节主要介绍用笔法，由于毛笔这一书写工具的性能和特点，决定了笔法在毛笔书法中的重要地位。元代大书法家赵孟頫在《兰亭十三跋》中说：“书法以用笔为上，而结字亦须用工，盖结字因时相传，用笔千古不易”。毛笔的构造，赋予其在笔画线条的书写时有非常丰富的表现力。随着书写者运笔的力度、速度、节奏、方法等的变化，汉字的笔画乃至整字也会显现出千姿百态。
一、笔位
毛笔的笔头，主要由笔锋和副毫组成．所谓笔锋，是指笔头中心一簇长而尖的部分，所谓副毫，是指包裹在笔锋四周的一些较短的毛。在运笔过程中，笔锋与副毫发挥着不同的作用。笔锋是笔毫中最富有弹性的地方，它决定着笔画的走向和力度，所以有“笔锋主筋骨”之说。但是光有筋骨而无血肉的毛笔字是不美的，所以历代书家在书写时都不是单用笔锋的(而且笔锋与副毫也无法截然分开)，而须兼用副毫。副毫控制着笔画的粗细。副毫与纸的接触越多，笔画越显丰满。故又有“副毫丰血肉”之说。书家在运笔过程中，总是根据自己的审美观来协调运用笔锋和副毫的。看重筋骨，以瘦劲为美的人，就少用副毫；而既重筋骨又重血肉，以丰腴为美的人，就必然多用副毫。
毛笔的笔头，按其部位大体又可分为三部分(见图2 —1)：笔尖(锋颖处)、笔肚(中间部位)、笔根(与笔杆相接处)。再把笔尖至笔肚的那一部分分成三等分，靠笔尖的三分之一这一段就称一分笔，从笔肚到笔尖这一段称三分笔，中间部位到笔尖这一段称二分笔(见图2—1)。
显然，使用一分笔书写，笔画就显得纤细、瘦劲。如初唐时的书家禇遂良、薛稷常用此法。宋徽宗的“瘦金书”也是突出的范例；使用二分笔书写，笔画则显得圆润、俊健。如晚唐的柳公 权、元代的赵孟顺多采用二分笔；使用三分笔书写，笔画就显得丰腴、浑厚。如中唐的颜真卿、宋代的苏东坡(见图2—2)。
一般说来，使用三分笔写字，是用笔的极限。古人有“使笔不过腰”的说法。如“过腰”用笔，一是极易出现“墨猪”，而且笔锋提起时无法弹回；二是容易导致笔锋开叉收不拢；三是大大缩短笔的使用寿命。对于初习字者，往往易出现两个极端：一是不敢铺毫，单用笔锋书写，字显得纤弱无力；二是肆意铺毫，甚至用笔根书写，字显得臃肿、赘疣。所以，初习字者应首先注意正确地使用笔位。
楷书基本笔画书写规律
笔画是构成汉字的基本元素。要想写好字，首先就要写好笔画。就象盖房子要讲究材料的质量一样，偷工减料盖起来的房子必然是“豆腐渣”工程，写字的道理也是如此，那种不认真练习笔画就直接写字的学法是不符合毛笔楷书学习规律的。王羲之说：“„„一点失所，若美人之病一目；一画失节，如壮士之折一肱。”充分说明了笔画质量与字的整体美的关系。
汉字的基本笔画共有四十余个，可分为点（斜点、竖点、左点、撇点、提点）、线（长横、短横、左尖横、悬针竖、垂露竖、短竖、长斜撇、短斜撇、短平撇、竖弯撇、竖撇、斜捺、平捺、反捺、提）、折（横折、竖折、撇折）、钩（横钩、竖提、竖钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、竖左弯钩）及复合笔画（共10个，名字略）五大类，每一类笔画的写法都是有规律可循的，这些规律掌握起来并不难，以下就是我在学习和教学毛笔楷书过程中总结的规律。
一、起笔规律：点、带、转
适用于一拓直下起笔法，之所以教这种写法是方便学生以后学习行书（见图3 —1）。点：任何笔画都由点起。笔杆垂直，以斜势（45°）(缺省为这个角度，具体到不同风格楷体可作相应调整)下笔由轻到重写出前尖后圆的杏仁点。要求下笔要轻，角度要斜，根据笔画的粗细写出点的长短，不可一味拉长以免给下一步带来麻烦。
带：是为了写出起笔轮廓，也便于转笔。以横为例，杏仁点写完后，毛笔按笔画运笔方向（横向右、竖向下、撇向左下、捺向右下、提向右上）侧锋带笔形成平形四边形块面，这样做既写出了起笔的轮廓，又便于笔锋在其中不露痕迹地换向，保证下一步的中锋运笔。注意：带时毛笔不要提起，把点的头和尾盖住（以看不见点的头尾为准），写出三条直边两个方角。
转：是为了调整笔锋指向以达到中锋运笔要求。平形四边形块面形成后，笔锋不须提起，接着就是靠大拇指和食指逆时针转动笔杆（横、提为逆时针转动，竖、撇为顺时针转动，捺因为下笔方向同点一致，故不须转动），带动笔锋作逆时针调锋，使原来的笔锋指向由向左前变成向左，这时向右运笔才是横的中锋行笔。注意：转笔时毛笔不要提起，直接用拇指和食指转动笔杆带动笔锋在纸上转动，像跷跷板一样，让接触纸面的笔尖和笔跟部同时向笔画中心移动，直到笔锋状态符合中锋要求为止。
以上只是以横为例说明起笔点、带、转的规律，其它笔画起笔可类推。至于横、竖、撇、提、捺五个最基本笔画的起笔点、带、转的相同和不同之处，请看表和（图3 —2）。
二、行笔规律：中锋铺毫
起笔三步完成后，紧接着中锋铺毫行笔，在行笔过程中，要始终保持笔锋指向与运笔方向正好相反，同时要求笔锋始终保持在笔画的中央，随着手腕的运动，笔杆可以倒向笔锋所指方向（不能往运笔方向也不能往笔画两边倒，否则会造成拖锋或偏锋），笔杆倾倒幅度越大，笔锋与纸面的摩擦力越大，笔毫克服阻力前进，写出的笔画自然就有力度美（见图3 —3）。
请看笔画起、行笔示范
三、收笔规律
行笔结束后，接下来就要收笔，收笔有两种方法：
（一）藏锋收笔：弹、挑、折、转中锋行笔到末尾，收笔第一步是笔锋反弹提起（越是弹性小的笔或按笔幅度大的情况，越要反弹提起），因为象横、垂露竖或短竖以及反捺的收笔需要较轻的笔触才能圆满完成收笔。所以反弹提起是圆满收笔的关键一步。这里我用一个“弹”字概括反弹提起这一步。
第二步“挑”概括的是笔锋上挑（对横而言）或笔锋左挑（对竖而言），这一步的目的是同第三步“折”配合形成棱角，以强调笔画的造型效果。注意：挑时要用一分笔轻挑，不可用很重的笔触。
第三步“折”概括的是笔锋在“挑”之后折笔（方向与起笔点的方向保持平行）向右下形成方角，与下一步圆转形成的圆弧收笔构成方圆对比。注意：这一步依然要用一分笔轻折。
第四步“转”概括的是圆转回收，完成“折”后，手腕带动毛笔，使笔锋轻松一转，从下方轻轻收回，整个笔画到此圆满结束。
垂露竖、短竖、反捺都可以此法收笔（见图3 —4）。
（二）露锋收笔：弹、倾、踢
露锋收笔是要写出笔锋。与藏锋收笔相同的是第一步也需要反弹提起（此步也称“弹”），不过这种反弹提起是反复且连续进行，运笔一次比一次轻，直到写出笔锋为止。伴随着反复多次反弹提起，为使笔毫能渐渐收拢，笔杆必须向笔锋所指方向倾斜，（此步谓“倾”），最后一步笔尖快速从纸面踢出，形成笔锋（此步谓“踢”）。基本笔画中如悬针竖、撇、捺、提及钩的收笔全用此法。需要注意的是：要想收出漂亮的笔锋，起笔时
转笔就要到位，只有转笔到位，才能在收锋时将笔锋写到笔画的中心线上，从而产生美的外观（见图3 —5）。
四、折的两种书写规律
1、起笔折法—— 弹、挑、点、带、转
此种方法即还原法，特别适合写竖折、撇折以及竖提，就是将折笔看成两个线类笔画的连接，如横折可看成横和竖的连接（竖折可看成竖和横的连接、撇折可看成撇和横的连接，即上笔的收笔步骤接着下笔的起笔步骤），横折即可写成横的收笔（保留“弹”和“挑”，去掉“折”和“转”）接着竖的起笔（“点、带、转”），竖折、撇折可以此类推（见图3 —6）。
要想使折笔具有康有为所说“凝整沉着”的效果，还须注意折笔角度要在直角以内。
2、三角形法 —— 弹、挑、折、折、转
这种方法的关键是后三步折、折、转钩出三角形的轮廓，再调整笔锋运笔。特别适合写横折、横钩、竖钩，也特别适合初学者使用。（见图3 —7）。
五、折钩的书写规律
折钩（横钩、竖提、竖钩）的书写规律与折的三角形法基本相同，都可按“弹、挑、折、折、转”五个步骤书写，不过竖钩应按“弹、折、折、转”四个步骤书写更合理，因为如果竖钩也写出同竖提一样的“脚后跟”，其效果必然难看而且拖沓累赘。竖提更适合用弹、挑、点、带、转法书写。（见图3 —8）。
六、弧钩的书写规律 —— 弹、弧、折、转
弧钩（斜钩、卧钩、竖弯钩、竖左弯钩）的写法同折钩略有不同，如用三角形法书写，钩的背部多出一个拐角，因而特别难看，所以要用“弧”代替折钩的“挑、折”两步，这样，写出的弧钩才有美感。弧钩的书写规律可以用“弹、弧、折、转”四字概括（见图3—9）。
折和钩的书写示范 字
帖
七、点的书写规律—— 线(线型笔画)的浓缩 楷书的基本点有五个： 斜点——反捺的浓缩 竖点——垂露竖的浓缩 左点——右短竖的浓缩 撇点——短斜撇的浓缩 提点——提的浓缩
这些点是这五个对应笔画的缩写——去中间行笔，接两头起笔和收笔。
难写笔画的技巧点拨
一、长横 除了按起、行、收笔的一般规律书写之外，还要注意以下几点：
1、拱形造型。左半段略向上 倾斜，与水平线的夹角在5 °左右，右半段在行笔刚过左半段及时压平，收笔时自然有拱形造型。
2、中段略细。行笔时笔锋略提，笔画自然变细，但不可太细，否则成为“蜂腰”横病笔。
3、收笔上方下圆。收笔的“挑”和“折”形成方角，使横神采顿生；最后“转”一定要圆，与方角形成对比，即和谐又有变化。
二、左尖横
1、起笔写点要水平左要尖。笔锋调好后沿水平方向由轻到重顺锋而下（手指执笔的轻重感要敏锐），略拉长形成左尖右圆的杏仁点。
2、收笔仰势上抬。反弹转换笔锋提起后，提锋由下边沿向前向上延伸，再左上折与起笔下边保持平行，最 后从上边收锋。
3、笔画左低右高。与长横略斜带笔相同，带笔后保持斜向直接行笔（由于平点起笔笔锋指向已达到横的中锋运笔要求，故省略转笔调锋这一步而直接行笔），收笔后必然左低右高。
三、悬针竖
1、收锋要在正中。收笔完成时，笔锋要在笔画的中轴线上，这就要求起笔转笔时要到位，保证笔锋的方向指向正前方且在笔画正中央。
2、笔画要饱满。铺毫行笔要写到整个笔画的四分之三或五分之四方可提笔收锋。
3、收锋动作小。反弹转换动作幅度要小，写出的笔画才能精致利索。
四、短平撇
1、角度要平。取决于带笔方向，所以点之后要向左平缓带笔，而不是斜下带笔。
2、转笔变大。随之而来的是转笔幅度加大，笔锋由向左前转为向右，写成的撇自然是较平的（不需要绝对水平）。
五、竖弯撇
1、转弯幅度大。由起笔的垂直向下到收笔的水平向左，靠腕的灵活转动控制笔锋转弯。
2、锋向要跟踪。由于转弯幅度大，所以转弯时笔锋指向也要用手指顺时针捻动笔杆跟踪调节。否则写撇拐弯时笔画变粗而不协调。
3、手腕转动和手指捻动要同步进行。
六、斜捺
1、捺脚拐弯处下方上圆。此处用长横起笔的带、转法，即换向时保持原来的按笔力度水平向右带笔，形成下方上圆的效果。
2、捺脚即饱满又锋正。刚才讲的换向带笔也是达到饱满的关键一步，接着逆时针转笔调锋继而中锋收笔，写出的笔画自然神完气足，给人以美感。
七、平捺
1、起笔用横的点带法。注意不要粗、长、斜，应略细、短、平。
2、第二段下坡要长要缓勿陡。
3、捺脚稍长上边沿要平。
难写笔画的技巧点拨2
八、竖钩
1、钩要平。出钩上边沿勿要左上斜，应稍平。
2、不要挑。反弹提起后笔锋不要右下挑，以免出现难看的脚后跟。
九、卧钩
1、出钩前要上抬。否则雷同于斜钩，且容易将钩写得大而空，使点的位臵不好安排。
2、钩要长。钩写长并同起笔保持平行，这样钩很紧凑，也显得小巧。
3、钩之拐角要突出。钩之拐角不突出则无神采，其它弧钩拐角也要突出。
十、竖左弯钩 宁驼背勿弯腰。起笔右下行急转左下行，转弯处方圆并用，犹如驼背，但不弯腰，无伤大雅。如写成半圆形，犹如弯腰，则有疲软无力之感。
十一、横折钩
1、横细折粗。横要提笔写，折要按笔写，不可横粗折细或横折粗细相等。
2、钩要弧钩。出钩前先画弧，即用竖左弯钩的写法。不要写成折钩或带后跟的钩。
3、要有变化。横折钩可根据不同的字写成长短不同的变化。如“同”、“四”、“句”三字对钩的横折长短要求就不同，要灵活处理，切勿千篇一律。
十二、横折折撇 由横折和撇折加撇组成。横折折钩折法与此相同。
十三、竖折折钩 由竖折和横折钩组成，注意横还要细，而且横折之折可写圆折。
十四、左点 起笔用垂点法。即垂直下笔由轻到重写点，之后向下（略向左偏）带笔，收笔与垂露竖相同。如从背面横着看，它变成了左尖横，说明它与左尖横的书写规律是相通的。
组合点的用法及写法
1、两点水：用作左偏旁。上为斜点，下为提点。这个部首一般用在字之左，故右边沿要垂直对齐。以避免提点过长占用右偏旁的空间。
2、三点水：用作左偏旁。在两点水之间再加一个斜点，这个点应靠近第一点并呈斜对齐，便于提点收笔延伸到它留下的空白区，以保证右边沿垂直对齐，道理同上。
3、相向点：用作字头。左为斜点，右为撇点。为保证下边沿整齐，故撇点起笔要高于斜点。
4、顺三点：用作字头。在相向点中间插入一个斜点，分布原理与三点水相同，是为保证下边沿整齐。
5、相背点：用作字底。左为撇点，右为斜点，起笔平齐，是为保证上边沿整齐。
6、隔三点：用作字头。在相向点中间插入一个竖点，笔顺是先中间，后两边。
7、四点底：用作字底。按对称辐射分布原理写，左边两点为左点，右边两点为斜点，中间两点要稍小而垂，两边两点应稍长而斜，上边沿要整齐。
8、向心四点：用在字的两边。左为两点水，右为撇点和斜点。右下部斜点稍大。
笔画接笔规律
（一）、相接法
1、实接法：一笔画起笔或收笔被另一笔画所掩盖。这一方法像木匠接榫头一样，要把两根木头接得严丝合缝，牢固无比，做成的家具才结实耐用。
2、虚接法：一笔画起笔或收笔的笔锋与另一笔画相搭。写出来的效果有空灵之感。这一方法为相接法中的重点技巧，因为绝大多数习字者都不善于运用此法来表达书法的较高层次的美。掌握这一方法必须要掌握笔画的尖锋轻起和露锋收笔两种技巧。
3、相交法：两笔画相互穿插交叉。这一方法较为简单。不需专门练习。
（二）、相离法
两笔画相互分离，但笔断意连。很多人只注意笔断，忽视了意连。殊不知没有意连的笔断是一盘散沙，写出的字没有凝聚力，缺乏整体感。这一方法需要在书写时做到意在笔先，一气呵成，切忌边写边想，犹豫迟疑。
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粗细平衡规律
（一）密细疏粗。笔画多的字为了能写在格子正中且不拥挤，就要将笔画写细些；相反，笔画少的字虽然很容易写在格子正中，但如果也写细就会有寒俭之感，所以要写粗。
（二）长细短粗。初学者写字遇到长短笔画时总是忽略这一规律。不是长短一样粗细，就是短细长粗，这样写不符合视觉平衡原理，长笔画相对于短笔画来说，其视觉张力大，即它比短笔画显眼，只有将其写得比短笔画细，才能让短笔画也较显眼，从而取得视觉平衡。
（三）横细竖粗。这可用建筑学中的道理来解释，横相当于房梁，竖相当于顶梁柱。如果顶梁柱细了，而房梁很粗，会给人以不安稳的感觉，只有将顶梁柱加粗，房梁变细，才有安稳的感觉。
（四）左细右粗。这是对字的左右两边都是竖而言的，因为这样写符合人们的审美心理习惯。
楷书入门12 主笔优先规律1——长横
很多初学者为什么在写楷书时，把字写得四平八稳，老气横
秋？因为不懂得这一重要规律，所以写楷时犹如布算。要想把楷书写得有生气，耐人寻味，掌握这个规律是主要途径。
主笔即字中的主题笔画，一个字只有一个主题笔画，其他笔画皆为从属笔画。从属笔画应让位于主笔，不可喧宾夺主、抢占空间，只能烘云托月，以突出主笔。相对从属笔画而言，主笔占的空间要大一些。所以写主笔时应张扬放开，写从笔时应抑制收缩。这就是主笔优先规律。基本笔画中作主笔的有长横、悬针竖、斜捺、横钩、竖钩、斜钩、横折钩、横折斜钩、竖弯钩、竖折折钩等。
以长横为主笔的组合
楷书入门12 主笔优先规律2——悬针竖
悬针竖作主笔有以下规律：
1、悬针竖相当于大厦的顶梁柱，与长横（相当于大厦的横梁）搭配时要写得比横粗，这样才觉得大厦很稳固。
2、有悬针竖的字，悬针竖都是最后写。所以“车、军”等字最后两笔先写竖后写横是不符合楷书笔顺规律的。
楷书入门12 笔优先规律3—斜捺1
以斜捺为主笔的组合规律
一、斜捺与撇的相接组合：以“大”为典型字的系列
1、撇要用竖弯撇，不可写成长斜撇或竖撇（这些笔画的不同见下图），否则难以表现捺主撇从的关系；
2、捺上横不能写成很平的长横，一般是写成短横，如欧体字；在颜柳中可写成长横，但要斜——左低右高，不能写平；而且要写在方格的偏左位臵而非正中；
3、撇捺是实接关系，不是虚接关系。实际在写时是交叉关系，即捺起笔在撇之左，横之中，由于横掩盖了捺的起笔，所以看起来像实接关系。
楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺2
二、斜捺与撇的交叉组合：以“义”为典型字的系列 撇弯捺直。为突出主笔捺，撇应写弯，捺应稍直。忌撇直捺直或撇直捺弯。撇短捺长。为突出主笔捺，撇应写短，捺应写长。忌撇长捺短。3 交点偏左。为突出主笔捺，让出捺的足够空间，撇捺的交叉点不要放在格子正中，而应偏左，具体方法是写撇时起笔略向左移。所以“文”“父”“丈”等字的撇起笔都应偏左，而不是与捺起笔对称。
楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺3
三、撇捺对称组合。以“木”为字根的组合系列
1、撇捺对称并非长度相等（实际是撇短捺长，目的为突出主笔捺），而是指收笔高度相等。
2、为突出主笔捺，字中间的竖钩不应居中，而应偏左（要写在米字格竖中线的左边，不要写在竖中线上）。
3、捺上横一般都写短横，而且与竖钩黄金分割（上短下长）相交，不要因为上面的笔画多移到中间或偏下的位臵，否则无法突出斜捺。
4、撇、钩、捺收笔应呈抛物线状分布，不能写在同一水平线上。
楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺4
四、斜捺与提钩的组合。以“长”为字根的组合系列 规律与前几节大同小异。小异：
1、提钩比较长，使下部实而不空，长钩可以顶住斜捺不至于下塌。有翘起二郎腿的感觉才有美感。
2、提钩之上无撇相接时，捺起与横相接，有撇时捺与撇接。
3、捺上有撇点时应先点后捺。
以斜钩为主笔的组合规律
以“戈”为字根的组合系列
规律与斜捺大同小异，为突出主笔“斜钩”：
1、钩上横应左低右高，而且位臵偏左，不能写成很平很长的长横；
2、撇的位臵应尽量靠上，将斜钩拦腰截成两半或接近两半；
3、先写撇后写点;
4、十戈栽偏旁的字，如左下部首有捺画一律以点代之。如“栽”等字。
第四篇：活动课教案doc
花语缤纷——语文活动课教学设计
活动目标
1． 通过活动，帮助学生认识花卉品种，了解花卉知识，赏析花卉诗词，提高学生的语文综合能力。
2． 创设情境，引导学生学会欣赏，学会发现，学会感悟生活中的美，陶冶学生的情操。
3． 培养学生搜集、积累和初步运用、创造信息的能力，培养合作和竞争意识。
活动准备
1． 收集有关描写花的诗词，花卉传说，花的品种介绍，各国国花，花的知识。
2． 收集花的各种图片、歌曲、照片、音像等资料。
3． 拍摄各种花展的资料，录象。
活动过程
一、故事激趣
同学们，花是大自然赠予人类最美好的礼物，是有生命的装饰品，是幸福、美好、健康的象征。人们爱花赏花，借花抒情。唐代女主武则天曾借酒催花，以致花王牡丹被贬洛阳。
（师讲述故事）今天我们就畅游百花园，徜徉花海间。
二、花林漫步
（１）（现在，让我们结伴而行，去诗丛中寻芳探香。要求：以小队为比赛单位，每小队商量一下，起一个与花有关，带有诗意的队名。如空谷幽兰队，国色天香队。
各小队介绍自己的队名，教师板书各队的名称。）
诗丛寻芳：（课件出示，教师请一位同学介绍比赛规则：读诗句，添花名，答对者得一朵小花）
借问（）（）何处落
风吹（）（）满店香
（）（）落尽子规啼
千树万树（）（）开
牧童遥指（）（）村
偶向（）（）深处行
映日（）（）别样红
（）（）依旧笑春风
名花诗词：（课件出示，指生读规则：根据花名被诗词，一首得一朵小花，花多为胜。）
桃花
菊花
梅花
荷花
桂花
（２）每一朵花都代表着浪漫，也有着或美丽或凄婉的传说。让我们进入传说长廊，去品味动人的故事吧。
传说长廊：（课件出示，请同学们任选一种花，讲述它的故事。以流利，流畅，动听为胜）
学生讲故事，互评。
（宣布刚才各队的得分，鼓舞士气）
（３）鲜花，绚丽多姿，高雅别致，观之赏心悦目，闻之芬芳馥郁。我们一起看看花的品种吧。
花容花色：（课件出示：各种花的图片。要求每小队介绍花的样子、品种、产地及你所了解的知识。介绍得越多，得的小花越多）
学生介绍花的知识。
（４）人们习惯用花来表情达意，于是花被赋予了人格化，形成了一种特有的语言—花语，成为花文化的主流。我们只有熟悉花语，才能更好地用花来联络感情。
花语解读：（课件出示规则：抢答各种花的象征意义，答对，答多为胜）
梅花—
菊花— 康乃馨— 郁金香— 玫瑰— 水仙— 芍药—
百合— 睡莲— 勿忘我— 向日葵—
花之雅称：牡丹— 莲花— 兰花— 月季— 菊花— 茉莉—
十大名花：（）
花中四友：（）
各国国花：（）
（５）送花，已成为时尚。可送花却大有讲究。现在，我们来表演一下，在不同场合应该送什么花。
心香一束：（课件要求：小队讨论，什么场合送什么花合适，然后表演，并说出理由。）
学生表演，师生评分。
（６）有些花不仅可以观赏，且具有药理作用，是良药珍馐，可以养颜，美容。
花卉妙用：请各小队说出花的一种或几种作用。说多者为胜。
学生各抒己见。
三、为花留影
苏轼有诗：只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。惜花之情溢于言表。我们爱花，也怕花凋零早。所以，我们用我们的笔写下花的娇容，画下花的芳姿，使它长留我们心中。
妙手丹青：（课件出示规则：根据花名，小队合作，画出花的形状，题一首写此花的诗。自己写的小诗可加十分。）
浮想联翩：（课件出示规则：根据提示的情境，引用合适的诗句，想象，改编，合作写一个片段。）
（一）清明时节，细雨纷纷，一个书生问路于牧童，牧童告诉他，酒家在杏花村。
（二）程颢在一个中午，在花丛柳树间穿行。
师生共同评分，宣布优胜小队。
五星红旗，我爱你（一年级活动课）
师：我国的国徽是什么样的国徽是由哪些图象组成的（国徽上有齿轮、麦穗、稻子、五角星、天安门，还有红绸。）
师：齿轮的中心交结着红绸，叫经绶。刚才，你们说的这些图象象征什么呢老师告诉你们：齿轮、麦穗、稻穗象征工人阶级、农民阶级；天安门象征中华民族的伟大精神；国旗、五星象征中国共产党领导下的全国人民大团结。
师：祖国的国庆节是哪一天
生：7月1日。
生：不对，7月1日是中国共产党的生日。
生：国庆节是10月1日。
师：对，1949年则月1日，首都 30万群众穿着节日的盛装，从四面八方来到天安门广场，毛主席在国歌声中按动电钮，亲手升起了中华人民共和国第一面五星红旗——国旗。毛主席向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！
三、指导练习活动
1．指导学生画国旗活动。
师：我们知道了一些国旗、国歌、国徽知识，现在我们一起来画国旗。各小组先评选，推选一名画得好的同学到讲台上来。
师：这六名同学都画好上来了，请大家评一评，谁画得最好。
【评：学生自己评价培养了学生的审美情趣，调动了学生们的积极性。】
2．唱国歌活动。
师：上课时，老师讲了国歌歌词的意思，现在我们学唱国歌，同学们先分组唱，再全班集体唱。
3．指导学生升国旗。
师：现在我们来演习升国旗仪式。同学们，你们在哪些地方看见过升国旗的场面
生：我看见过电视中播放天安门广场升旗的场面。
生：体育比赛中我国运动员得了前三名时，领奖台上升起五星红旗。
生：学校星期一早上，都举行升旗仪式。
生：国庆节那天，我在电视上看到了升旗仪式。
师：同学们都看到过升旗，你们会升旗吗升国旗时我们还要注意些什么呢（立正站好，唱国歌，行队礼。）
师：国旗是国家的象征，我们要尊重国旗，升国旗、奏国歌、唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。好，现在我们开始演习升国旗。
升旗活动开始：一名旗手，两名护旗手，在播放《出旗曲》的录音声中从教室门口走向讲台，全班同学立正。（播放《国歌》录音）
生：（升旗手做手势，表示象征性的升旗。）
师：（指挥学生齐唱《国歌》。）
正确使用量词
一、活动目标
1．学会正确使用量调。
2．培养学生思维反应敏捷的学习品质。
3．培养说话能力。二、活动准备 图片、卡片、投影片。
三、活动过程
（一）图片揭题
（出示图片）小朋友，今天老师带来了许多漂亮的图片，请你们仔细观察图片，说说图上画的都是什么？（苹果）对，请你们再仔细观察图片，根据每一幅图中苹果的多少来说一说。第一幅„„生边说师边板书（一个、一车、三盘、五箱、一堆、一筐）。小朋友说得不错，这些词中（指板书一、三、五）我们叫它数词，那么（用点表示个、车„„）这些是什么词呢？（量词）量词可不能乱用啊！今天，我们就来学习（揭题）正确使用量词（卡片）。
（二）正确使用量词
1．数词和量词在一块儿就成了数量词，请小朋友把黑板上的数量词一起读两遍，边读边想，这些数量词都和哪个词语搭配在一起？（苹果）现在老师请你在数量词“一个”后面添一添别的词语，让它们也成为好朋友。（几生说）谁能一口气多说几个词语呢？你真聪明，谁还能给“一车”也添上别的词呢？„„
（一堆、王篮、五箱、一筐）
2．搭配数量词的词语可真多。今天，老师也给你们带来了许多词语和数量词，我们一起来读两遍。（数量词卡片分两组放在黑板上，词语卡片分给同学，一人一张）
三朵 一斤 一杯 两棵 一条 七张 五把 一块 一支 一个
老人 红领巾 铅笔 黑板 手枪 照片 牛奶 小树 老酒 鲜花
拿词语卡片的小朋友，请你把词语卡片放在对应的数量词旁边，使每一个词语都有一个数量词和它肩并肩搭配好。其余小朋友看谁找得又对又快，如果有不
同意见请举手回答，开始。
情况一：一块红领巾、黑板，一条（空了）。有不同意见吗？对，红领巾可以用不同的数量词来搭配，但是刚才老师要求使每一个词语都有一个数量词和它肩并肩搭配好，“一条”不能和“黑板”搭配，所以把红领巾放在“一条”后面，以后我们遇到这种情况，就要根据习题的要求作不同的搭配。
情况二：一块红领巾，一条黑板，有不同意见吗？同学举手说正确。现在你还有不同意见吗？（发现问题及时纠正）比如出现“七张老人”，同学说出正确搭配。对，七张应该和照片搭配，老人应该用一个搭配，你观察得真仔细。
情况三：搭配正确，那么多好朋友肩并肩来到我们教室里，一起读两遍。
3．你们读得不错，现在老师请你换换数量词来说一说。三朵鲜花，我把“三朵”拿走（师动作演示），请你给鲜花换个数量词来说一说（一盆、一束、一篮），拿走“一斤”试一试（一瓶、一壶、一杯、一缸），拿走“一杯”试一试（十瓶、一箱、一桶、一碗）。
小朋友的脑筋真是越动越聪明了，刚才我们都是换了数量词，现在请你换换词语说一说。（师拿走“鲜花”）请你给数量词“三朵”再找个词语搭配，谁来？
（白云、小花等）
拿走“老酒”试一试（桔子、苹果、白菜、鱼等），逐个说（牛奶、小树、高山、照片、手枪、黑板、铅笔、老人）。
4．小朋友真是越学越聪明了，今天，鸽子姐姐也想考考大家，它给我们捎来了许多信（出示），请仔细观察，（师指板书）你发现了什么？
一个书 一条人 一张毛巾 一根眼睛 一只糖
（我发现量词用错了）对，请同桌小朋友互相讨论，用上正确的量词。（讨
论）
谁愿意把你们讨论的结果向大家汇报？第一封信，你说得很好，老师也用了这个量词，我们一起读两遍。还有不同意见吗？第二封„„
5．不错，鸽子姐姐非常满意。今天这堂课丁丁也和我们一起学到了许多量词。星期天，爸爸带丁丁到爷爷家去，丁丁一口气说了许多量词，爷爷直夸丁丁本领学得好，请小朋友学着丁丁把看到的用上量词说一说。谁能连起来用上量词说一说。你说得不错，接着，爷爷把我们带到客厅，请你用上量词说说爷爷家客厅里的东西。不错，谁能连起来用上量词说说呢？你说得真不错！丁丁站在客厅里，从窗子往外看，发现院子里也有许多东西，请你用上量词说一说。现在请四人小组讨论，把三幅图连起来用上量词说一说。
（三）总结
你说得真好。今天这堂课我们学到了许多量词。请小朋友仔细想一想，我们在使用量词时，常常和谁一块儿使用，（数词）对，老师编了一句儿歌，请跟我读（投影出示）：数词、量词手拉手。请小朋友再仔细想一想，我们在使用量词时，常和谁搭配在一起？（词语）对，老师也编了一句儿歌（出示投影片），请跟我读：量词、词语并肩走。老师在前面加上数量词和词语，编了一首完整的儿歌，请仔细听：一只鸡，两头牛，数词、量词手拉手，量词、词语并肩走。谁能学着教师也来编一编儿歌呢？（几生编）
（四）结束
你们编得真不错，今天这堂课就上到这儿，谢谢小朋友，再见！
有趣的歇后语
活动目标
通过活动，知道歇后语的特点，激发学生学习的兴趣。
活动准备
1．写有歇后语后半部分的卡片若干条、画若干幅，尖顶的小丑帽6个。
2．折一些五颜六色的纸鹤，活动黑板1块，录音机1台。
活动过程
一．主持人介绍歇后语的作用。
二．歇后语的前半部分(简称歇前)和后半部分(简称歇后)分别拟人化，由两个同学扮演，上场，同主持人一起介绍歇后语。
三．相声表演《能说会道》。(见资料附录1)
四．给歇后语找尾巴。(黑板上出现歇后语的前半部分，分组讨论出歇后语的后半部分)
五．看图猜歇后语。
出示黑板上的图画，即歇前部分，让学生猜歇后语的后半部分。
如：猫哭耗子——假慈悲；瞎子逛大街——目中无人；门缝里瞧人——把人看扁了。(见资料附录2)
六．看“歇前”和“歇后”的动作，猜歇后语。
如：小和尚念经——有口无心；老头儿拉琴——自顾自。
七．总结。
资料附录
1．相声《能说会道》。
歇前：在一次联欢会上，我请你唱支歌，你的歌唱得真好，真是飞机上挂水壶——
歇后：高水平(瓶)!
主持：这都是哪儿的事啊
歇前：你是有名的小歌手，可以说是高山上打大锣——
歇后：四方闻名(鸣)!?
主持：我唱不好。
歇前：你别水仙不开花——
歇后：装蒜了。
主持：我最近着了凉，喉咙痛。
歇前：那你就和同学表演双簧吧!你只做动作，不说话。表演结束后，大象热烈鼓掌，我大声嚷：“××的表演真是狗撵鸭子——
歇后：呱呱叫!
主持：你说得真逗乐!
歇后：这就是幽默，风趣。不过，使用这种语言要注意场合，不能为了显示自己能说会道，随便乱说。
主持：啊
歇前：不信咱们再试试。譬如有一次你住医院，我到医院来看望。听说你住医院，我是孙悟空大闹天宫——
歇后：慌了神。
主持：你可别到这儿来大闹啊!(呻吟)
歇前：你哪儿不舒服
主持：(指头)痛!
歇前：我看不要紧，好比是牛身上拔根毛——
歇后：无伤大体。
主持：我成牛了!(大叫)哎哟!
歇前：病得还挺厉害，唉，我是大象逮跳蚤——
歇后：有劲使不上!
歇前：是和尚的脑袋——
歇后：没法(发)!
主持：什么乱七八糟的，走!
歇后：我说得没错吧。歇后语一定要用得贴切、自然，不能乱用。
主持：对。
歇前：咱俩的演出也该结束了，说句歇后语下场吧。
歇后：那就请你先说。
歇前：行，我和你都是唱戏的忘了台词——
歇后：赶快下台!
2．看图猜歇后语。
蒸笼里的馒头——自高自大
水仙不开花——装蒜
秃子打伞——无法无天
3．看动作猜歇后语。
砧板上的肉——任人宰割?
大腿上搭脉——不是地方
切菜刀剃头——危险
瞎子摸墙——找门
老虎头上拍苍蝇——找死
看看谁积累的动词多 活动的目标
(1)帮助学生积累已学过的表示动作的词。
(2)让学生进一步区别相近动词之间的细微差异，提高理解、运用动词的能力。
(3)通过活动，培养学生观察，听辨、说话的兴趣和能力。
活动的过程
一、看看、玩玩、读读、做做
1、教师出示投影手的画面，要求学生说说表示用手做动作的字词。再汇集学生说出的字词，书写在投影片上：
拿 拾 捧 摘 提 抬 拍 抱 撩 扶 找 批 抢 拉 拔 披 拨 挖 挂 指 接 推 插 捅 握 采 丢 打 扫 捕 捉„„
教师点出上面词群中的“挖”、“捅”两字，要求学生分别做一做动作，以示区别。并要求学生说说以上动词的字形有什么共同的特征(说明这些词的动作是用手做的，所以大都带有提手旁)。
2、教师出示嘴的投影画面，要求学生说说表示用嘴做动作的字词。同时汇集学生说出的字词，书写在投影片上
吃 喝 叼 叹 叫 吸 鸣 咬 吹 哦 啄 唱 喂 啼 啃 咽 说 讲 谈 回答„„
要求学生说说以上动词的字形有什么相同点，说明这些词的动作是用嘴做的，所以大都带有口字旁或言字旁。
3、老师出示眼睛的投影画面，要求学生说说表示“看”的动作的字词。然后汇集学生说出的字词，书写在投影片上：
deng miáo
tiào
看 观 望 瞅 盯 瞧 瞪 瞄 张 望 眺 望„„
要求学生选择上面词群中“盯”、“瞪”两字，做动作加以区别。
二、读读、议议、做做、说说，辨析细微差别
1、教师出示投影：
①穿 戴
②披 围
③抬 扛 背
④提
2、学生齐读后，各组按相应的编号，讨论一组相近的表示动作的词，做一做动作，体会它们之间的细微差别，然后分别用其中的一个词，练习说一句话。
3、教师在学生反馈交流后，及时指出一些相近的表示动作的字词，它们之间有着细微的差别，在使用的时候，一定要辨别清楚，用正确。
三、看看动作，猜猜动词
1、根据老师演示的动作，说出表示动作的词语。
①“捏”与“刻”；②“眨”与“瞄”
2、抽学生根据老师卡片上提供的动词做动作；然后让其他小朋友看动作猜动词。
①抱捧；②采(摘)拔；③踢蹦(跳)；④拾(捡)扔(丢)
四、听听、想想、议议、说说
1、教师放录音。(内容为：××听到闹钟声，伸了个懒腰，做了从“起床到上学”这一段时间里所涉及到的一连串的动作。)
①学生闭眼初听录音，了解大体内容。
②学生二听录音，边听边做动作，想想该用到哪些动词?
③前后4个学生按录音内容议议，并有序地说说用到的动词。
2、教师按学生口述书写在投影片上：
响 伸 说 穿 拉 走 拧 刷 洗 走 盛 吃 背 说 跑
要求学生在上面一些动词前，试用上一些好词，练习说话。
五、看看、想想、议议、写写，学说一段话
1、学生观看录像《陶陶的行为对吗?》
(录像内容简解：陶陶在做作业前，坐在书桌旁，心不在焉地做了一连串不爱惜学习用品的动作，以致给自己做作业造成了麻烦。)
2、学生按录像内容，边议边按事情发展顺序写下动词，并连起来试说一段话。
3、投影出示×小组讨论结果，并要求学生根据投影内容，围绕“陶陶的行为对吗?”，派代表有序说一段话。
坐 翻 唱 拿 切 撕 放 包 团 扔 取 翻 拿 行 说 想 戳
教师针对录像和学生说话内容及时指出，我们应该从小爱惜学习用品，养成良好的学习习惯和行为习惯。
六、小结 成语乐园
活动目的：
1.了解学生对已学成语的掌握情况；
2.拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累；
3.培养学生收集材料的能力及团体合作精神。活动准备：
课件、记分表、奖品、颁奖音乐（《凯旋曲》）活动过程：
一、各小队自我介绍。
二、开场白
同学们，今天老师要带你们去一个又刺激又好玩的地方，（板书：成语乐园）那里有美丽的景色，有可爱的动物，还有一道道具有挑战性的智力题。想跟老师一起去的同学请拍拍手。——好！我们出发了。
（一）、根据提示，从后面成语中选出一个字填入空格内，使它能成为一个句子。
祝：
大快人心
天下一家
一马当先
面面俱到
心想事成大功告成
规则：小组讨论后将答案写在小黑板上。时间：40秒。写出一个字加10分。
（答案：大家马到成功）
（二）、看图说成语。
选择一种图案。
规则：将要出现的是一些我们一年级所学成语时的插图，请仔细看图后说出与之有关的4个成语，有一人回答，小组提醒。时间：20秒。
（答案：滴水成冰、雪窖冰天、鹅毛大雪、雪兆丰年
春生夏长、秋收冬藏、精耕细作、千仓万箱
日月如梭、光阴似箭、寒来暑往、星移物换
张灯结彩、欢聚一堂、普天同庆、喜气洋洋）
（三）、巧填成语。
规则：请在空格中填写一个字，是每一横行能成为一个成语。小组讨论后将答案写在小黑板上。
时间：40秒。写出一个成语加20分。天 伦 之 乐 惊 天 动 地 雨 过 天 晴 天 外 有 天
（四）、请在我的描述中说出这是哪个成语
规则：本题共有五个成语，认真听题，小组讨论后将答案写在小黑板上。写出一个加20分。
1、水流到的地方自然形成一条小道。比喻条件成熟了，事情自然成功。（水到渠成）
2、学过的知识经常温习，就能够得到新的理解和体会。（温故知新）
3、春天到了，各种各样的花迎风开放：迎春花天了，樱桃花开了，杏花、梨花、桃花开了，蔷薇花、海棠花开了„„这就叫――（百花盛开）
4、春节，是民间最为重视的一个传统节目，到了这一天，家家户户挂起大红灯笼，用彩绸做成彩带、彩球，悬挂在大门上，这就叫――（张灯结彩）
5、学习要有恒心，要注重积累，今天学一点，明天学一点，日子久了，就能积少成多。（日积月累）
（五）、成语故事大赛。
规则：每队选出一名代表讲一个成语故事。一队代表讲时，其余三队作评委。评委注意：满分为50分，如有恰当理由，可适当扣去一些分数。
（六）、风险题。
规则：本题有20、30、40、50四种不同分值的题目，可任选一种。注意：如果回答正确，可加这个分数，但如果回答错误，则要扣去相应分数。每一小题时间为40秒。由一人回答，小组提醒。
20分：有些成语由前后两部分组成，如：“百尺竿头，更进一步”等，请给下面左边的一部分找出相对应的另一部分。
三天打鱼
各显神通
万事俱备
百年树人
螳螂捕蝉
黄雀在后
十年树木
只欠东风
八仙过海两天晒网
30分：2005年是鸡年，你能连续说出8个带有“鸡”字的成语吗？
（金鸡独立 闻鸡起舞 鸡毛蒜皮 鸡鸣狗盗 鸡飞蛋打 杀鸡骇猴 鸡肠狗肚 鸡鸣狗吠 鸡犬不惊 鸡犬不宁 鸡犬不留 呆若木鸡 缚鸡之力）
40分：请说出10个带有动物名的成语。要求：动物名不可重复使用。如：千军万马
（胆小如鼠
力大如牛
生龙活虎
守株待兔
叶公好龙
打草惊蛇
亡羊补牢
杀鸡吓猴
鸦雀无声
惊弓之鸟
盲人摸象
狐假虎威
虎背熊腰
井底之蛙）
50分：请说出带有下面数字的成语，每个数字只需说出一个，位置不定。
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 百 千 万
（一往无前
三心二意
三思而行
四海为家 五彩缤纷
六神无主
七十八下
八仙过海
九死一生
十全十美
百发百中
千辛万苦
万紫千红）
三、总结、颁奖。
今天这节课我们一起去“成语乐园”游玩了一趟，欣赏了优美的风景，也进行了激烈的比赛。现在，我们就要来看看今天的冠军到底“花落谁家”。
请冠军队派代表上来领奖。（奏乐）
希望你们再接再厉，再登高峰！希望没得到冠军的小队千万别气馁，因为今天的失误并不代表永久的失败，要对自己充满信心，继续努力，那将来一定会百战百胜！
四季风光
活动目标
1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。
2、通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而有效地提高写景的能力和水平。
活动准备
1、布置学生课外大量阅读，收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩片断。
2、准备活动用具：记分牌、秒表、空白投影片、铅画纸。
活动过程
一、激趣入境：
迷人的春天是令人欢欣鼓舞的；夏日的晴空是灿烂的；秋天，是收获的季节，是大地生育的时节；而冬天，大地仿佛处于沉眠状态。冬去春来，夏去秋来，大自然就是这样神奇地变幻着日月星辰，风云雨雷，变幻着温度、湿度、色彩、光线……
今天的活动课，让我们一起走过春、夏、秋、冬，领略四季风光。
二、授队牌，介绍活动规则
三、活动①：积累词汇
1、各队选一名代表，写出3个表示季节的词，要求按照季节内气温变化的顺序。（写对升一格）。
2、人们根据每一季节气温的变化分别赋与它们不同的名称，除此之外，代表季节的词还有很多，比如说，抓住季节的主要特征来描绘。谁能在1分钟内写出5个这样的词。注意：这五个词语中不能带有“春夏秋冬”这4个字，同队同学可提示。
（规定时间完成5个上升2格，完成3个上升1格）
3、看来，这几位同学平时比较注意积累词语，其他同学呢？下面，我们来进行开火车比赛，每人说一个代表季节特征的词，不能重复，看哪一列火车开得又快又稳。（根据速度分别上升4格、3格、2格、1格）
4、描写季节的词语还有很多，同学们在日常阅读中，要做有心人，及时地把词语分类并摘抄下来，为自己的“语言仓库”增加财富。
四、活动②：赏析片断
1、一年四季，春夏秋冬，你们最喜欢哪个季节？请说说理由。
2、古代诗人为我们留下了很多描绘四季风光的诗句，谁背背看。（背一首上升一格）
3、现代的文人墨客又是如何描写四季景色的呢？同学们，请把你们平时摘抄的精彩片断读给大家听一听，我们来评选今天的“摘抄之星”。
①队内交流，队长负责评出本队最佳摘抄片断制成投影片。
②四队轮流上台交流摘抄，投影显示。
⑴由摘抄者介绍为什么摘抄这一片断。
⑵学生评论，这些片断好在哪儿？精彩在何处？
⑶一起赏读。
⑷评出名次，最佳者为“摘抄之星”。（最佳队上升2格，其余3队各上升1格）
4、通过刚才的赏读，我们知道了描绘四季风光的重点是留意观察，抓住不同季节的主要特征，春天可以写——（引导学生答。新生的绿草，含苞待放的桃花，报春的燕子„„），夏天可以写——（盛夏的太阳，又闷又热的空气，蒸笼似的房子„„），秋天可以写——（金黄色的田野，丰收的果实，凄凉的秋风秋雨„„），冬天可以写——（阴惨惨的乌云，落叶的枯枝，呼啸的北风，迷人的雪景„„）
五、为优胜小队发奖
六、总结：
这节课我们通过积累词汇，赏析片断，练写片断等一系列活动，初步掌握了描写四季风光的写作方法。其实，写景并不难，大自然千变万化的景象是呈现在每个人面前的，只要你迈出脚步，睁大双眼，做个细心观察的有心人，就能描绘出种种瑰丽多彩的风景画。
丛林探宝
活动目的： 通过游戏，激发学生关爱他人，培养学生良好的团队精神。感受到集体活动的快乐，认识到团结协作的重要性。通过引导、评议，教育学生遇事要善于动脑，勇敢自信。
活动规则：
1、探宝队员背对背夹着行囊（气球）出发，赶往“丛林提示牌”。如果途中行囊掉落，必须返回营地重新出发。
2、按提示牌上的不同要求打开行囊，你将会从行囊中获得下一项行动任务。
3、最先取下藏宝图的小队，按图纸上的线路寻找宝物。
活动过程：
一、引入：
1、师述：同学们，今天老师收到了狮子王的来信。你们看！
亲爱的同学们：你们好！
欢迎你们来丛林探宝！如果你够聪明，够勇敢，通过各种考验拿到藏宝图，你将会得到传说中，能帮助你实现三个愿望的金苹果！
狮子王（出示多媒体，学生自由读信）
2、师述：你们想得到这只神奇的“金苹果”？
好！大家闭上眼睛，伸出双臂，很快我们就会到达丛林！
二、探宝活动
1、狮子王：同学们你们是来参加丛林探宝的吧！欢迎欢迎！
现在请你们自由组成两个探宝小队，到营地集中，想好自己小队的队名！
学生：（报队名：xxx小队xxx小队）
狮子王：出发前，你们得仔细看清，这次探宝行动的方案！
（出示多媒体，读游戏规则）
狮子王：这些行动方案，都记住了吗？祝你们好运！Let’s go!
2、学生游戏
（1）各自的小队加油助威。
（2）教师适时激励游戏中的各个小动物。
如：“背行囊，注意安全！”“赶快去找下一个任务！”
“相互配合，千万别急！”“不要灰心，再试一次！”
三、活动评议：
狮子王：你们都是了不起的小勇士！我要向xxx小队表示祝贺！
狮子王：这次探宝行动，xxx小队你们为什么能取得胜利呢？
xxx小队，你们也很努力！但失利的原因是什么呢？
四、活动小结：
狮子王：你们想让“金苹果”帮助你们实现什么愿望呢？
学生：（讨论）说出想要实现的三个愿望。
狮子王：太好了！你们能把三个宝贵的愿望，留给那些需要关心，需要帮助的人们，真让我感到高兴！老师相信你们的愿望一定会实现的。今天的探宝行动非常成功！同学们，再见！
附：丛林指示牌：
藏宝图
用脚踩破气球（2人合作完成三个仰卧起坐）用脚踩破气球
用屁股坐破气球（2人合作完成三次“划小船”）用屁股坐破气球
用膝盖跪破气球（2人合作完成三次“背箩筐”）用腿夹破气球
谁的朋友多
活动目的
1.知识目标：让学生认识32中常见小动物的名字、扩大学生的识字量。
2.能力目标：初步为学生建立形声字的概念，让他们对形声字的特点有一些初步认识。
3.情感目标：培养学生喜爱小动物的感情。
活动准备：学生：课前搜集关于小动物的图片、名字。
教师：投影、32种小动物的名字(4套)、各种图片。
活动过程：
一、谈话导入：
同学们喜欢小动物吗，今天我们来个比赛，开火车说动物的名字(不准与别人重复)，比比看哪一组说得最多，好不好?
同学们认识的小动物还真不少，今天王老师给大家带来了许多小动物，想来认识它们，和它们交朋友吗?比比看这节课的朋友多，大家高兴吗?
二、借助拼音认生字
1.刚才每个同学的卡片上都有一个动物的名字，还有音节朋友，借助音节认一认你卡片上是哪位动物朋友?
2.学生借助音节拼读。
3.同学们都知道卡片上的名字了吗?现在我们就来寻找自己的家。
4.学生找字
5.大家都找到了自己的家，现在我们就向家庭成员介绍自己卡片上的小动物是谁，知道它的特点也可以介绍一下，并选出你们组的组长。
三、全班交流认生字
1.下面，我们就来一个自我介绍会，把你的名字介绍给全班同学认识一下，好不好?下面我们有请小昆虫们上场。小昆虫们快来介绍一下自己吧。(蜻蜒、蜜蜂、蚊子、苍蝇、螳螂、蚂蚁、蝉、蝴蝶)请把你们的名字贴到黑板上去。
2.小昆虫介绍了自己，你还认识它们吗?我们一起来打声招呼吧。(这是谁?)师生对口令。
3.你们从小昆虫的名字中发现了什么?你还发现了什么?
4.鸟儿们早就等不及了，快请它们上来吧。首先我们请八位进行自我介绍(黄鹂、杜鹃、鸽子、海鸥、老鹰、舵鸟、喜鹊、鹦鹉)(生教读)这八只可爱的小鸟你最喜欢谁?(学生介绍鸟的特点)
5.这么多可爱的小鸟快来和它们打打招呼。（1、2组问，3、4组答)
6.聪明的同学们，你们又从鸟儿的名字中发现了什么?
谈话导入：多神奇呀，昆虫的名字中都有一个“虫”字，鸟儿的名字中都有一个“鸟字”，那么从鱼儿们的名字中你又会发现什么?鱼儿们快快游上岸来。
7.同学们你们从它们的名字中发现了什么?你们能不能猜猜它们的名字?(鳕鱼、鲸鱼、鲭鱼、鲢鱼、鲤鱼、鲂鱼、鲐鱼)鱼儿们快把名字贴在黑板上。(遮半边，猜名字)
8.大家再来同它们打声招呼(齐读)
9.谈话导入：现在只剩下一组了，这一组全都是一群小猛兽，你们快快跑上来介绍自己。(狐狸、狮、猩猩、猫、猪、狗、狼、猴)
10.一群聪明可爱的小猛兽，快来和它们打打招呼吧。
谈话导入：老师给大家带来了32种小动物，你们想和他们教朋友吗?快来自己小声和它们打招呼，把这些朋友的名字记住，比比看谁交的朋友最多，好不好?
11.学生小声识记。
12.老师把这32位朋友的名字都写在卡片上了，每个小组一张，大家一起来比比看谁认识的朋友多好不好?
四、游戏巩固识字
老师看到了大家都在努力记住这些朋友的名字，现在让我们稍一休息，一起做个游戏好吗?
这次我们的游戏叫指字比赛，每个小组选一名同学上台指字比比看谁指的快。(2组：昆虫和鱼类)下面的各位同学就做小评委，仔细看谁指得快，大家一定要公平、认真啊。(大家一起找朋友)下面我们再来一个找朋友的游戏，谁想来?拿到名字的同学请到台上站，拿到图片的同学做好准备。生问：我是谁?同学们齐答：你是——。我的朋友在哪里?你的朋友在这里。拿图片的同学走上台来，找自己的朋友。(2组：兽类、鸟类)
今天我们的主题是谁的朋友多，现在我们就来一个大比武，比比看谁在今天的课堂上认识的朋友最多，先在下面热热身，小声把自己认识的朋友的名字记一下。
现在比武正式开始，请每队选出一名参赛的同学，谁记得多，谁就获胜，获胜队可为自己小组的每位同学争得一枚奖章，你自己可以获得奖章2枚。台下的各位同学就是小评委，要帮台上的同学数着，看看谁记得多，好吗?现在有请各队勇敢的小选手上场。比赛开始。(适时评价鼓励)
这几位参赛的同学表现得真出色，XX同学就成为我们今天的识字能手。大家有没有信心向他挑战?来，把你们带来的动物玩具、图片或名字介绍给自己小组的同学，组长选派一名同学上台来比比看到底是谁的朋友多。
五、组织下课
老师这里还有一套卡片，我给每个人一张，认一认你这位朋友叫什么名字，好吗?师生对口令，请拿到卡片的同学走上台来，组织下课。
学会积累词语
活动目的
1．丰富学生的词语仓库，帮助学生掌握积累词语的方法，提高学习语文的兴趣。
2．通过竞赛，培养学生思维活跃、反应敏捷的学习品质，以及集体荣誉感和积极进取的精神。
活动准备
1．将全班学生分为四个小组进行竞赛。
2．教师担任主持人，选四名学生为四个小组的记分员。
3．部分奖品。
活动过程
一、激趣
同学们已经学习了很多的词语，这节课我们来比一比，看哪组同学的词语仓库最充实，哪组同学配合得最好！
二、竞赛
1．扩展组词。
先抽签定题，然后各组分别选派两人答题。（笔答，1分钟内完成，满分6分。）
A续（）（）（）静（）（）（）
B学（）（）（）温（）（）（）
C立（）（）（）望（）（）（）D农（）（）（）形（）（）（）
小结：积累词语可用扩展组词的方法进行。
2．写重叠词。
写出以下三种形式的重叠词。2分钟内完成，写出一词得1分。
（1）AABB例：高高兴兴
（2）ABAB例：商量商量
（3）ABB例：胖乎乎
小结：积累词语也可以采用重叠构词这一方式进行。
3．写表示同类意思的词。
先出示一个词，然后要求学生将表示这一类意思的词语写出来。每一类词语2分钟内完成，写对一词得1分。例如：
笑——微笑、大笑、冷笑、狂笑、狞笑、眉开眼笑、捧腹大笑
吃——咬、啃、吞、咽、咀嚼、吮吸……
小结：将词语进行归类是积累词语的一种好方法。
4．连尾“接龙”。
教师先给每组确定一个字，然后要求每组学生以这个字为“龙头”，依次轮流组词，直至哪位学生组不出为止。规定：后一个同学所组的词，开头一个字应与前一个同学所组的词的尾字相同，所组的词不能与前面的重复。（每位学生组词时间不超过20秒钟，组一个词加1分。）例如：学-学生-生活-活动-动作……
小结：像彩线串珠一样把词语串连起来，这也是积累词语的一种好方法。
三、总结
1．累计得分，评选优胜小组予以奖励。
2．总结积累词语的方法：扩展、重叠、归类、接龙。
猜谜语 活动目标
1.增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。
2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。活动准备
1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。
2.写好若干条写有谜面的小纸条。
3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。
4.准备塑料小箩4只。
5.在大张白报纸上画上两个楼梯。活动过程
主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗（喜欢）什么是谜语（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分（分成谜面和谜底两个部分）今天，我们就来开展猜谜活动。
一.看图贴谜语。
将全班分成4个组，在黑板上写上1、2、3、4小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名„„
例：
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）
一片一片又一片，飞到水里就不见。（雪花）
红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。（兔子）
白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。（太阳）
四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。（火柴）
一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。（电视机）
有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮）
东一片，西一片，只听声音不见面。（耳朵）
二.摘果子。
每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小箩里。在一定时间内，看谁摘得准，摘得多。摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。
如：
（1）一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，长大建设现代化。（手）
（2）小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。（露水）
（3）小小一排房，开了许多窗。一阵风吹过，歌声扬四方。（口琴）
（4）三口叠一块，莫当品字猜。你要猜品字，是个笨小孩。（目）
（5）角字落头。（用）?
三.登楼比赛。
两个小组进行活动。
活动规则：
（1）每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。
（2）在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表帮助完成，然后继续登楼。
（3）裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。?
五.总结。
今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗（开心）希望你们多看书，获得更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。
第五篇：二年级上册文体活动课教案 钟从英（范文）
江口小学 钟从英
1.一次愉快的活动
教学目标
1.培养学生积极参加锻炼,提高学生的灵活性和调性。
2.通过游戏,让学生了解垃圾分类的环保知识,体现学生团结合作的精神。教学内容
1.活动项目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳绳,踢毽子 2.游戏:“垃圾分类” 教学过程：
1.课堂常规
2.队列练习:原地踏步
学生:用队列练习整理队伍,学生精神集中。3.准备运动:《健康歌》
教师：引导学生在去公园的路上边走边做运动,语言提示。
学生:由小队长带领走成4个圆形,动作轻快,气氛活跃,听音乐做热身运动。
情境二 在公园里,学生选择公园的活动项目进行活动。教师:(1)讲述活动内容顺序方法,提出注意事项。
(2)在学生练习时,师生同乐,并引导学生邀请嘉宾参与。(3)学生:(1)小队长组织学生练习和调动队伍.(2)学生自己创造动作,相互学习,共同进步。呼拉圈 跳绳 踢毽子 跳橡皮筋
(3)课堂气氛活跃。
情境三:老师发现公园有不干净的地方,引导学生打扫卫生 游戏一:“清洁环境卫生”
教师:情境解说,讲述发现公园的周围有很多垃圾,引导学生打扫卫生。学生:积极参与打扫卫生,并将收集的垃圾投放,养成爱清洁的好学生。游戏二:“垃圾分类”
教师;组织学生站位,讲述垃圾如何分类,激发学生的积极性,对学生进行环保教育,将课堂推向高潮。
学生:正确把垃圾分类投放,尽情投入。情境四(4'):快乐的回家路上 1.舞蹈放松
师生:在回家的路上边走边放松,自由站位,动作优美,师生共舞。2.课堂评价: 教师:用简洁的语言肯定学生的努力,鼓励学生做环保小卫士。学生:谈体会,师生告别,帮助老师收拾器材。
2.自制壁挂花篮
教学目标
1.知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。2.过程与方法
（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；（2）在探索中学习吊饰的设计方法；（3）在“尝试运用”中把握制作方法。3.情感、态度、价值观：（1）乐意与同学合作完成；（2）对吊饰的串联与装饰发生爱好。教学重难点：有目的的排列。
材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。制作方法：
1.将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2.在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3.去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4.用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 3，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5.取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。6.将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
3.拍皮球
教学目标 1.引导学生积极主动地学习，通过韵律表演、拍节奏、电子琴演奏、歌唱、创作等活动，激发学生学习音乐的热情，培养学生对音乐的感受、创作、表演能力。
2.通过学生愉快地参与音乐活动，培养学生热爱体育运动、热爱生活的情感，善于积累生活中的音乐。
教学准备：节奏谱、图片、实物投影仪、表情贴纸、皮球人手一个、创编乐谱每小组一 份。
教学重点：愉快地表现音乐。教学难点：创编表现。教学过程：
一、组织教学
1.学生随音乐表演球操；
2.导入课题：同学们表演得真不错，你们一定非常喜欢玩皮球，皮球最大的特点是什么？（有弹性）如杲她是一个小朋友，她的性格是怎样的？（爱玩、爱笑）请大家给皮球贴上脸谱。让我们共同来学一首愉快的曲子《拍皮球》，希望这节课每 个小朋友都能象手里的皮球一样玩得开心，好吗？
二、基本练习
1.欣赏全曲范奏。听了这首曲子，给你最大的感受是什么？ 2.再次欣赏全曲，分析乐曲的结构 3.加用皮球拍打出节奏；
4.用多种表演形式唱歌、拍手、跺脚、教师评价演出成绩； 5.个别同学表演，奖励。
三、创作表演
1.师小结： 拍皮球既是一项大家喜爱的体育运动，又可以将这项活动编成动听的音乐，那么我们能否把生活中所见到的各种有趣的事情、可爱的动物、小物品都编进这个音乐中来表演呢？
2.小组创作： 3.展示成果。
四、节奏游戏。
五、结束总结。.4.学跳绳 活动目标
1．学习跳绳的基本方法。
2．知道先甩绳、再跳过。能理解并感知动作要领。3．有学跳绳的兴趣。活动准备
每人一根绳。教师有多种跳绳技能或请一教师准备表演。活动过程
1.热身活动。
教师带领学生做手腕、脚腕转动等活动。
集体活动：占绳圈。把打了节的绳放地上作绳圈，玩法同“占圈”2.学跳绳。
。教师：今天我们玩跳绳，先请同学们自己跳跳看。学生人手一根绳，找空地方跳，教师观察指导。集中学生，讲解动作要领。
方法：如果有学生会跳，则请学生示范，教师讲解；如果没有，则教师边示范边讲解。
集体讨论得出跳绳动作要领：先甩绳，再跳过。学生按教师的口令集体练习跳绳。学生自己练习跳绳，教师巡回指导。让能连续跳两个的学生展示。
教师展示多种跳绳的方法，学生观看，进一步激发他们对跳绳的兴趣。学生再次练习跳绳。
3.坐在地上拍拍腿．互相找同伴捏捏捶捶。为帮助学生掌握跳绳要领，可分解动作分步练习。4.结束部分可安排学生自由玩绳。
5.掷沙包
一、学习目标
1.发展灵敏、速度、力量等素质，提高动作协调能力。
2.改进原地侧向投掷技术，掌握合理的出手角度，提高投掷能力。3.尝试合作互动的学练，培养探究和实践能力。
二、教学过程
1.通过做“老鹰抓小鸡”游戏，提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生尽快进入角色。
准备活动学生自由创想，利用教师准备的羽毛球可以活动肩关节，也可以是双人操等等，要求根据本课内容，有针对性进行准备活动。从安全、防受伤的角度出发，为主教材的学习做前期的准备和切入。
2.主要内容是原地侧向掷沙包——改进出手角度，通过设计利用辅助器材的练习方法，让学生在合作探究中学习，从而达到稳定学生投掷时的最佳出手点，形成最佳出手角度。组织学生进行投掷小能手比赛，增强学生的竞争意识。教学组织上以学生分散、集中相结合的练习形式，通过讲解、示范、讨论、评价、实践、展示、总结等方法完成教学目标。在教学中教师要观察学生学习状况，调整分组情况，及时有效地指导，学生要互帮互助，大胆尝试。
3.课的最后设计了接力跑，以此提高学生的快速奔跑能力和发展腿部力量，从而提高原地侧向掷沙包时的蹬地力量。
三、教学小结
小能手投得远的原因是什么？让学生在思考中练习。
6.跳长绳
教学目标
1.通过学习，使学生学会跳长绳方法或进一步提高跳长绳技术 2.通过练习的过程，发展学生连续跳跃的能力及协调能力。3.通过小组的合作练习，培养团结协作的团队精神。重点：跳摇要配合协调。难点：轻松、连贯动作自然 教学过程
一、课堂常规
1.整队、师生问好、检查人数及服装。2.宣布课的内容和任务。
二、准备活动
1.绕场地跑或原地跑跳练习2.徒手操四节 3.师生一同练习。
三、跳绳练习1.学生站四列横队。2.学生认真听讲，注意观察。3.听从指挥注意力集中。4.学生充分活动各关节。
四、跳大绳
1.原地站立，一学生喊“起”，两个摇绳的同学同时摇绳。2.花样跳长绳 唱着歌谣条长绳 小猫小猫猫猫定 小猫小猫转一圈 小猫小猫手碰地 小猫小猫跑出去
1.教师讲解动作方法和要领。2.叫学生做示范
3.分小组，组织学生练习。4.教师给学生个别指导。（循视）5.检查练习效果 6.再组织练习结束部分 1.放松。2.小结。
7.趣味接力
教学目标
1.激发学生积极参与体育活动的态度和行为，培养自信心。2.初步掌握曲线跑的动作要领，发展学生速度、协调、灵敏等身体素质，提高快速奔跑能力。
3.在学习过程中乐于学习和展示自我，体验合作、创新和成功的乐趣，建立和谐的人际关系。内容
1.趣味游戏 2.趣味接力跑 教学过程： 热身活动 1.体育委员按整队，队列队形变换，报告人数。2.听从教师的口令指挥 3.热身游戏：“跑跑抱” 4.热身操。
扩胸运动、伸展运动、腹背运动、高抬腿运动、膝绕环运动、踝绕环运动
直线接力 曲线接力
1.十字接力：取树苗活动。2.对号入座植树活动 3.曲线穿越树林（学练曲线跑）4.开火车穿越树林 5.快快回家（收瓶接力）小结 放松。
8.下跳棋
教学目标
1.初步了解下跳棋的游戏规则。2.培养学生爱下跳棋的兴趣。养成教育训练点
培养学生坚持爱下跳棋的兴趣 教学重点
初步了解下跳棋的游戏规则 教学难点
培养学生爱下跳棋的兴趣。教学准备
跳棋
一、谈话导入
同学们，你们喜欢下跳棋吗？谁知道下跳棋的规则？
二、了解下跳棋的游戏规则
跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
一局跳棋，可以分为开局、中盘、收官（借用围棋术语）三个阶段。开局一般指的是从双方棋子的出动到子的初步相互接触为止的过程，一般在10步棋以内；中盘是指双方的子力纠缠在一起，争夺出路，同时又给对方设置障碍的阶段；收官则是双方的棋子基本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。当然，这三个阶段不是截然分开的，就象一场短跑比赛中起跑、中途跑、冲刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，冲刺的 时候一鼓作气，才可能取得胜利，任何一项落后，就会与胜利失之交臂。在一局跳棋中，开局的时候就要看清中盘的发展方向，为中盘做准备；而中盘快要结束的时候，又要提前为自己的收官设计最佳方案。如果这些都能成竹在胸，那么你也就迈入跳棋高手的行列了。
三、抽生说说本节课有哪些收获，掌握了哪些知识？
9.趣味板羽球
一、教学目标
1.通过练习板羽球，传承和弘扬民族体育文化精神，培养学生自学、自练、自控、自评的能力。
2.掌握正确的投掷方法。提高学生的投掷能力，发展身体的灵敏、协调性。
3.培养学生的竞争意识和团队协作精神。
二、教学特点
1.利用几种简单的材料（羽毛、瓶塞），让学生在课堂上自己动手制作小器材（板羽球），贯穿整个教学过程，做到了手脑并用，开发了学生的生活实践能力。
2.将自制小器材“板羽球”引入课堂，体现了一材多用，一材巧用，营造轻松欢快的学习氛围。
3.科学、巧妙、有层次的设计教学内容，为学生提供展示自我，培养能力、发展个性的平台。教学过程 1.课堂常规
同学们好
老师好
注意力集中 2.热身
韵律操
教师领做
随音乐师生共舞
精神饱满 3.激趣
小游戏：（1）吹羽毛
（2）超级变变变（自制器材）4.参与练习
（1）学生游戏（2）动手制作小器材（3）分组练习教师巡回指导 5.小结 6.放松
10.漫游邮票世界 学习目标
1．通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的知识。在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。
2．在交流展示的过程中，培养学生收集、处理信息的能力，同学之间合作学习的能力，充分体验到在实践中学习语文的乐趣。课前准备
教师：启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料。搜集相关资料。
学生：提出自己感兴趣的问题，多方面收集邮票、集邮册，查找相关资料。教学过程
一、“我会问”
1．学习了《邮票齿孔的故事》后，你知道了什么？
2．请看课后“我知道”。自己读读这些资料，说说你又知道了什么？（学生朗读课后提供的两篇资料，说说自己的认识。）3．你还知道哪些邮票的知识？给同学们介绍一下。（学生相互交流自己所知道的邮票知识。）4．除此之外，你还想知道什么？
（学生自由交流自己的想法和疑问。如：第一枚邮票是什么样子？邮票在我们生活中的作用？邮票有哪些种类？邮票是怎样设计出来的？）5．同学们真是善于思考、会学习的好孩子。这些疑问你找到答案了吗？ 你是用什么好办法解决的？（学生谈自己的做法。如：查阅课外书、询问家长、查找、整理有关资料、上网等）。
二、“我的发现”——小组合作，展示、汇报自己的成果 1．“我说邮票”。
（1）教师展示几枚不同画面的邮票，看看邮票上面画的是什么内容？你有什么发现？你都见过什么样的邮票？人们为什么喜欢集邮？ 你家里有集邮的吗？
（2）把你带来的自己喜欢的邮票展示给小伙伴们看，说一说邮票上的内容讲了哪些知识？你通过集邮有哪些收获？
（3）请一位同学讲后，小结：他讲的邮票内容是反映人物这一类的（或花卉、景物、名胜古迹等），还有谁的邮票也是这个内容的？都来讲一讲吧？
（4）看看你的邮票反映的内容是哪一类的？有关的同学可以自由组合在一起，互相介绍（学生根据邮票的不同内容重新组合，建立新的小组合作交流）。补充介绍资料一：邮票的种类——普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票等。
（5）分类请学生展示自己的邮票并介绍。
介绍完自己的邮票和知道的情况，小伙伴提问，再—一解答；还可以再介绍小伙伴没问到而自己认为有必要讲的情况。
教师用实物投影仪展示邮票。2．“我知道得更多”展示台。
这么有趣的邮票蕴含着很多知识，现在交流自己收集的资料，自由汇报自己了解的邮票知识。（学生以个人或小组的形式上台展示自己的资料，并介绍自己了解的邮票知识。）
教师适时利用实物展台展示学生收集到的资料。
教师根据学生收集的资料可适时再补充提供资料，例如，资料二：有趣的邮票——木质邮票、丝绸邮票、唱片邮票、发光邮票、电子邮票等。
三、我会做——“我是小小邮票设计师”
1．刚才同学们在介绍邮票知识的时候讲了邮票是怎样设计出来的，出示资料三——癸末年特种邮票。讲述：今年是羊年，设计师设计出了精美的邮票，表现了羊年喜庆的场面，现在让你发挥想象力、创造力设计一枚邮票，你打算设计什么样的邮票？ 2．设计邮票，请小伙伴提出建议。
3．展示学生作品。我们还可以将优秀作品提供给邮政局。
四、“我会办”
通过这节课的学习，我们学到了很多的邮票知识。大家一起举办一次邮票专题知识展览。
附：教学用资料
资料一：邮票的种类（普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票）略。
资料二：有趣的邮票（木质邮票、丝绸邮票、唱作邮票、发光邮票、电子邮票）略。
资料三：癸未年特种邮票。11.看看谁积累的动词多 活动目标
(1)帮助学生积累已学过的表示动作的词。
(2)让学生进一步区别相近动词之间的细微差异，提高理解、运用动词的能力。
(3)通过活动，培养学生观察，听辨、说话的兴趣和能力。活动的过程
一、看看、玩玩、读读、做做
1.教师出示投影手的画面，要求学生说说表示用手做动作的字词。再汇集学生说出的字词，书写在投影片上：
拿 拾 捧 摘 提 抬 拍 抱 撩 扶 找 批 抢 拉 拔 披 拨 挖 挂 指 接 推 插 捅 握 采 丢 打 扫 捕 捉……
教师点出上面词群中的“挖”、“捅”两字，要求学生分别做一做动作，以示区别。并要求学生说说以上动词的字形有什么共同的特征(说明这些词的动作是用手做的，所以大都带有提手旁)。
2.教师出示嘴的投影画面，要求学生说说表示用嘴做动作的字词。同时汇集学生说出的字词，书写在投影片上
吃 喝 叼 叹 叫 吸 鸣 咬 吹 哦 啄 唱 喂 啼 啃 咽 说 讲 谈 回答……
要求学生说说以上动词的字形有什么相同点，说明这些词的动作是用嘴做的，所以大都带有口字旁或言字旁。
3.老师出示眼睛的投影画面，要求学生说说表示“看”的动作的字词。然后汇集学生说出的字词，书写在投影片上：
deng miáo
tiào
看 观 望 瞅 盯 瞧 瞪 瞄 张 望 眺 望……
要求学生选择上面词群中“盯”、“瞪”两字，做动作加以区别。
二、读读、议议、做做、说说，辨析细微差别 1.教师出示投影：
①穿 戴
②披 围
③抬 扛 背
④提
2.学生齐读后，各组按相应的编号，讨论一组相近的表示动作的词，做一做动作，体会它们之间的细微差别，然后分别用其中的一个词，练习说一句话。
3.教师在学生反馈交流后，及时指出一些相近的表示动作的字词，它们之间有着细微的差别，在使用的时候，一定要辨别清楚，用正确。
三、看看动作，猜猜动词
1.根据老师演示的动作，说出表示动作的词语。
①“捏”与“刻”；②“眨”与“瞄”
2.抽学生根据老师卡片上提供的动词做动作；然后让其他小朋友看动作猜动词。
①抱捧；②采(摘)拔；③踢蹦(跳)；④拾(捡)扔(丢)
四、听听、想想、议议、说说
1.教师放录音。(内容为：××听到闹钟声，伸了个懒腰，做了从“起床到上学”这一段时间里所涉及到的一连串的动作。)
①学生闭眼初听录音，了解大体内容。
②学生二听录音，边听边做动作，想想该用到哪些动词?
③前后4个学生按录音内容议议，并有序地说说用到的动词。
2.教师按学生口述书写在投影片上：
响 伸 说 穿 拉 走 拧 刷 洗 走 盛 吃 背 说 跑
要求学生在上面一些动词前，试用上一些好词，练习说话。
五、看看、想想、议议、写写，学说一段话
1.学生观看录像《陶陶的行为对吗?》
(录像内容简解：陶陶在做作业前，坐在书桌旁，心不在焉地做了一连串不爱惜学习用品的动作，以致给自己做作业造成了麻烦。)
2.学生按录像内容，边议边按事情发展顺序写下动词，并连起来试说一段话。
3.投影出示×小组讨论结果，并要求学生根据投影内容，围绕“陶陶的行为对吗?”，派代表有序说一段话。
坐 翻 唱 拿 切 撕 放 包 团 扔 取 翻 拿 行 说 想 戳
教师针对录像和学生说话内容及时指出，我们应该从小爱惜学习用品，养成良好的学习习惯和行为习惯。
六、小结
12.成语乐园 活动目的
1.了解学生对已学成语的掌握情况；
2.拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累；
3.培养学生收集材料的能力及团体合作精神。活动准备
课件、记分表、奖品、颁奖音乐（《凯旋曲》）活动过程：
一、各小队自我介绍。
二、开场白
同学们，今天老师要带你们去一个又刺激又好玩的地方，（板书：成语乐园）那里有美丽的景色，有可爱的动物，还有一道道具有挑战性的智力题。想跟老师一起去的同学请拍拍手。——好！我们出发了。
（一）根据提示，从后面成语中选出一个字填入空格内，使它能成为一个句子。
祝：
大快人心
天下一家
一马当先
面面俱到
心想事成大功告成
规则：小组讨论后将答案写在小黑板上。时间：40秒。写出一个字加10分。（答案：大家马到成功）
（二）看图说成语。
选择一种图案。
规则：将要出现的是一些我们一二年级所学成语时的插图，请仔细看图后说出与之有关的4个成语，有一人回答，小组提醒。时间：20秒。
（答案：滴水成冰、雪窖冰天、鹅毛大雪、雪兆丰年
春生夏长、秋收冬藏、精耕细作、千仓万箱
日月如梭、光阴似箭、寒来暑往、星移物换
张灯结彩、欢聚一堂、普天同庆、喜气洋洋）
（三）巧填成语。
规则：请在空格中填写一个字，是每一横行能成为一个成语。小组讨论后将答案写在小黑板上。
时间：40秒。写出一个成语加20分。
天伦之乐 惊天动地 雨过天晴 天外有天
（四）请在我的描述中说出这是哪个成语。
规则：本题共有五个成语，认真听题，小组讨论后将答案写在小黑板上。写出一个加20分。
1.水流到的地方自然形成一条小道。比喻条件成熟了，事情自然成功。（水到渠成）
2.学过的知识经常温习，就能够得到新的理解和体会。（温故知新）
3.春天到了，各种各样的花迎风开放：迎春花天了，樱桃花开了，杏花、梨花、桃花开了，蔷薇花、海棠花开了……这就叫――（百花盛开）
4.春节，是民间最为重视的一个传统节目，到了这一天，家家户户挂 起大红灯笼，用彩绸做成彩带、彩球，悬挂在大门上，这就叫――（张灯结彩）
5.学习要有恒心，要注重积累，今天学一点，明天学一点，日子久了，就能积少成多。（日积月累）
（五）成语故事大赛。
规则：每队选出一名代表讲一个成语故事。一队代表讲时，其余三队作评委。评委注意：满分为50分，如有恰当理由，可适当扣去一些分数。
（六）风险题。
规则：本题有20、30、40、50四种不同分值的题目，可任选一种。注意：如果回答正确，可加这个分数，但如果回答错误，则要扣去相应分数。每一小题时间为40秒。由一人回答，小组提醒。
20分：有些成语由前后两部分组成，如：“百尺竿头，更进一步”等，请给下面左边的一部分找出相对应的另一部分。
三天打鱼
各显神通
万事俱备
百年树人
螳螂捕蝉
黄雀在后
十年树木
只欠东风
八仙过海 两天晒网
30分：2005年是鸡年，你能连续说出8个带有“鸡”字的成语吗？
（金鸡独立 闻鸡起舞 鸡毛蒜皮 鸡鸣狗盗 鸡飞蛋打 杀鸡骇猴 鸡肠狗肚 鸡鸣狗吠 鸡犬不惊 鸡犬不宁 鸡犬不留 呆若木鸡 缚鸡之力）
40分：请说出10个带有动物名的成语。要求：动物名不可重复使用。如：千军万马
（胆小如鼠
力大如牛
生龙活虎
守株待兔
叶公好龙
打草惊蛇
亡羊补牢
杀鸡吓猴
鸦雀无声
惊弓之鸟
盲人摸象
狐假虎威
虎背熊腰
井底之蛙）
50分：请说出带有下面数字的成语，每个数字只需说出一个，位置不定。
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 百 千 万
（一往无前
三心二意
三思而行
四海为家 五彩缤纷
六神无主
七十八下
八仙过海
九死一生
十全十美
百发百中
千辛万苦
万紫千红）
三、总结、颁奖。
今天这节课我们一起去“成语乐园”游玩了一趟，欣赏了优美的风景，也进行了激烈的比赛。现在，我们就要来看看今天的冠军到底“花落谁家”。
请冠军队派代表上来领奖。（奏乐）
希望你们再接再厉，再登高峰！希望没得到冠军的小队千万别气馁，因为今天的失误并不代表永久的失败，要对自己充满信心，继续努力，那将来一定会百战百胜！
步入春天 活动目标
1.通过活动让学生进一步感受春天的美丽，感受春天的生机盎然，了解春天各种可爱动物的活动，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感，增 强环保意识。
2.用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。活动准备
1.阅读《谈谈春天动物的活动》丛书，每位学生自选一本。（每本都分别介绍了几种动物的常识）。
2.有关介绍春天景色的录像、歌曲《春天在哪里》、《我爱地球妈妈》。
3.学生准备各种赞美春天的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。
4.排练小话剧《植树》。
5.学生收集关于春天的资料图片，描写春天的优美词句及诗文等。活动过程
一、导入
同学们，前几天我们学习了《笋芽儿》这篇课文，这是一篇童话散文，课文描写了稚嫩的笋芽儿娃娃、温柔的春雨姑娘、大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈给美丽的春天增添了无数的生机。今天，我们要再次步入春天，在进一步认识春天，了解春天万物生活的基础上歌颂春天。
二、深入了解春天各种动物的生活
1.课前，同学们收集了许多关于春天各种动物生活的资料，阅读了《谈谈春天动物的活动》丛书，那你们知道“春天哪些动物最可爱，最能给春天增添生机呢？”
（鼓励学生大胆地说，以研究此类动物的“著名专家”身份向大家作“学术报告”。）
2.播放春天各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。
三、赞美春天
1.同学们，春天各种小动物开心地觅食，尽情地嬉戏，它们在美好的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美好的季节，让我们赶快出发，投入春天的怀抱。（播放有关春天花草树木等各种景色的录像）
2.作者用笔描绘、赞美了美丽的春天，学了《笋芽儿》这篇课文，看了刚才的录像，同学们，你们想用什么方式来赞美春天呢？（学生自由地发表意见）
3.刚才，大家发表了不少意见，有的同学愿意写一段描写春天的话或一首小诗，有的同学愿意画一幅赞美春天的画，有的同学愿意挥毫泼墨写一份赞美春天的书法作品，还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自己对春天的喜爱。
4.接下来就请同学们用不同的方式来赞美春天，你可以单独准备，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以根据需要进行组合，给大家10分钟的时间作准备。
5.学生以不同的形式赞美春天。
①演唱歌曲《春天在哪里》；
②钢琴伴奏，学生舞蹈《可爱的春天》；
③展示书法作品“春天，你是一幅精美的图画”；
④学生朗诵自己创作的小诗《春天的赞歌》；
⑤学生绘画春天美景的图画展览，并配上解说词。
四、还春天一片绿色
1.同学们，春天是美好的，但善于观察、研究的同学一定发现如今的春天同往日的春天有不少不同之处了？（请学生自由发表意见）
2.是的，现在春天里动物的种类少了，清澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有昔日的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？（指名回答）
3.同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有生机勃勃的春天，留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？同学们，你们说该怎么办？（学生讨论）
4.大家讨论的真热烈，告诉大家，咱班有的同学已经行动起来了？
（演小品《植树》）
5.同学们，保护环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去，所以，我希望大家能向身边的同学倡议，请大家写一份环保倡议书。（学生读倡议书）最后让我们高歌一曲《我爱地球妈妈》，用歌声祝愿春天更美好！（放歌曲《我爱地球妈妈》在歌声中宣布活动结束）
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