中国教育“死不要脸”的无畏和无耻

第一篇：中国教育“死不要脸”的无畏和无耻

中国教育“死要面子”

李吉明

昨晚，新加坡国立大学终身教授、美国斯坦福大学哲学博士、访问学者石毓智在武大作了题为“为什么中国出不了大师”的讲座，批判当今的中国教育就是“死要面子”，老师、家长、学校对学生的期许霸占了一切，最佳的代表语就是：“今天我以学校为荣，明日学校以我为荣”。（2011年12月22日武汉晚报）

应该说，石毓智“死要面子”的论述直接揭示出了中国教育的弊病所在。也正是因为这个“死要面子”，才让原本是多彩的、湿润的、幸福的、完整的教育走进了功利主义的怪圈，将学校变成了一个大大的生产车间，将教师变成了工人，将学生变成了产品甚至是道具。然而对于踉跄而行、饱受诟病的中国教育来说，除了这个“死要面子”以外，“死不要脸”现象更应值得重视而不可小觑。

现象一：为了脸面使劲折腾，结果却丢了脸面该怪谁？。总是害怕跟不上时代的潮流，总是担心别人说改革的力度不够大，于是便在“教育改革”的不断折腾中，上演了一出又一出“你方唱罢我登台”的形式主义和花样翻新。而在这其间，基层的教育工作在从声名远播的洋思经验到成效卓著的杜郎口模式、从蔡林森的高效课堂到到魏书生的六步教学法、从“探究性学习”到“有效教学”、从“特色课堂”到“五分钟课堂”、从“分槽喂养”到小组合作学习等等琳琅满目、目不暇接的学习与借鉴中，陷入了“丢了鞋子找不着路子”的困窘与尴尬。而当我们深入到学校的课堂教学实际去看时，我们却发现，教师其实还是那些教师，学生其实还是那些学生，课堂还是那个课堂；唯一不同的是，教师越来越不象教师，学生越来越不象学生，课堂也越来越不象课堂了„„

现象二：打着学术的旗号搞诈骗，没钱难道就不是好教师？教育的天职就是“教书育人”，本无关科研。可某些地方却偏偏出台了诸多的规定，评高级教师或者教授等，是必须要有发表的论文或者成果的。于是在教师胡乱拼凑、抄袭摘录的热闹非凡中，各学术刊物也趁火打劫，规定可以在其刊物上发表文章，但发表人必须出版面费，金额从400元到几万元不等。无论你的论文写得如何，也不管你的作品是否原创，只要有关系加之有钱，就可以照登不误。而到了职称评审时，好不容易获得了一个“够条件”教师，又遭遇到了“必须得有淘汰”的评审规则。既然谁有关系、谁送礼就让谁过关，谁无人无钱就被刷掉，那么不跑不送岂不成了不明事理的傻蛋了?

现象三：掩人耳目玩“猫腻”，教师为何不如“妓女”？曾任耶鲁大学校长的小贝诺•施密德特曾在耶鲁大学学报上公开撰文批判中国的教育者，他说“我们没有理由尊重他们，因为他们既不为人师表又不教书育人，实际只是在教育岗位上发自己的财！”。一边是从国家到地方有关部门的禁令不断、雷声震天，一边是教师对治理教育乱收费进行公然反抗、“补课”热火朝天，而且还“上有政策、下有对策”地让学生、家长签字证明自己是自愿的；明明是教师组织学生集体预订的教辅资料，到头来学生不得不说是自己在大街或书店里买的。而到学校评价教师时，学生又被打了招呼：“测评的时候给老师打分高点啊！”为了评个班长，家长有时候时要破点血本的，中考或高考时，老师更是“关爱”有佳，不是积极传授作弊的诀窍，就是动用所有关系争取指标；学生好歹十年寒窗苦读终于捞得了一个大学生的名分，最终希望却成为了泡沫，苦于工作无着落而不得不浪荡街头......现象四：拿着文件规定当作为，相关部门因何心明眼瞎？关于减负的问题，教育部20多年连续下发了30多个文件依然未能“减”下来，许多教育主管部门对补课与乱收费的现象往往是或一罚了之，或避重就轻，或干脆视而不见、听而不闻、放任自流，甚至就连教育厅门前的学校补课也没有人查没有人问，这难道不是“补课之风仍然强劲、学生负担愈减愈重”的根源所在吗？“国家明令禁止的东西，就绝对不能允许为之。对公然违抗的，就必须予以严厉的惩处，不仅不能使其占到便宜，而且必须使其付出代价这样才能以儆效尤，禁而方止。”可中国的教育管理特色就是“睁一只眼闭一只眼”、“民不告官不究”，如此心明眼瞎的管理特色，何以能够杜绝“鼠儿在猫须子底下玩把戏”的闹剧与丑闻上演？

现象五：校长队伍乱象丛生，领跑教育者啥德行？在这个“一个好校长就是一所好学校”的口号喊得是震天动地的时代里，笔者不敢说所有的校长都是庸庸碌碌之辈，但放眼中国的基础教育，笔者敢问：有几个校长是具有学者风度、专家水准、大家风范的？有几个校长是真正有品行有学识且一心一意想把教育办好的人？每每校长的任命，有几个不是按照市场经济的游戏规则通过请客送礼、现金交易获得校长的宝座的？他们除了会场、酒场、关系场，平常都在忙些什么？他们除了追求个人权力和利益，他们还有更高远的追求吗？更为可笑的是，有些校长把自己看作是学校的权威、权贵的象征，甚至把自己能和学生来一次“共进晚餐”作为对学生天大的恩赐——无怪乎不少教师已经沦陷了师德，甚至出现了拉关系、搞斗争的龌龊；无怪乎现今学生“拼爹”成风、以“官”为荣，教育事业由这些“死不要脸”的人来“统领”，岂能不蝇营狗苟、污浊不堪？

现象六：错把学生当道具，中国人的“奴性”咋炼成？应付上级领导的卫生大检查，学校赶紧发动全校师生大扫除；为迎接某一级重点中学验收，要求学生捐出几本书给学校图书馆以充数；为对付减负工作领导小组的督查，教务处立马将六天的日课表改成五天的，并责令班主任要求学生用统一的口径回答督查组的提问；再就是为取悦台上领导，教学生三番五次练习鼓掌，哪怕学生一百个不情愿，哪怕手掌鼓得又红又疼也在所不惜。如此这般下来，奴性因子岂能不深深植根于学生年幼的心中，岂能不从小就练就一身曲己阿人、奉承拍马的本领？按照鲁迅先生的逻辑，这种做戏又与俄国的“虚无党”大不同，人家的是“这么想，便这么说，这么做，我们的却虽然这么想，却是那么说，在后台这么做，到前台又那么做„„”这样的教育与陶行知先生倡导的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的真人教育观相距何啻霄壤！

一方面是“死要面子”的虚华与浮躁，一方面是“死不要脸”的无畏和无耻。这样的教育，哪里还有灵魂和真谛？又如何能够撑起中国的明天和未来？

第二篇：无耻的自我介绍

按照国际惯例，我们先要对我本人有一个系统的、全面的、客观的、夸大其词的、甚至是厚颜无耻的代表性赞美，无耻的自我介绍。

我，从外表上看，那就是，高大威猛、英俊潇洒、智勇双全、气宇不凡、风流倜傥、玉树临风、顾盼之间还带点神采飞扬，诚实稳重、温柔体贴、风趣幽默、勇敢正义、善解人意、老实巴交、回眸之间还带点年少轻狂；那从内在看呢，那就是，乐天达观、活泼可爱、外向开朗、心地善良、聪明伶俐、善解人意、有了媳妇儿绝不会忘了娘，是不是，风趣幽默、积极进取、处事洒脱、乐于助人、快人快语、诚实坦白，私房钱绝对不会往兜里藏。总的来讲就是积极负责、勇敢正义、聪明好学、实事求是、豪放不羁、举世无双、绝无仅有、空前绝后、独一无

二、前无古人后无来者，只此一家别无分店的好男人。

于是乎呢，一部分女性认为我那简直就是帅呆了、酷毙了、简直无法比喻了，如果把我失去了，心肝都要变绿了，爱情没有甜蜜了，地球也没有吸引力了，只剩一句话了，没有我她就根本就活不下去了。

但是，世事无绝对。是不是？也有一部分女性认为我就是个流氓，这到也没什么关系。毕竟流氓不可怕，就怕流氓没文化。所以你们要像我一样好好学习，天天向上，争作一个有文化、有知识、有学问、有才艺的四有流氓。

不管怎么说，好男人也好，臭流氓也罢，俗话说得好，人争一口气，佛争一柱香，没有自己的原则，啊，那没地说啦，只能把光棍当，自我介绍《无耻的自我介绍》。所以咱们也得提出咱们找老婆的条件。

我提出，十要十不要：

变性的不要，长得看着就生气的不要，思想肮脏的不要，没有共同语言的不要，被人甩过N次的不要，N次甩过别人的也不要，性亢奋的不要，有性冷战嗜好的不要，喜欢惹是生非的不要，喜欢提老婆和娘同时掉进水里的时候只能救一个人的时候先救谁这类不利于家庭和睦的问题的坚决不要！

那我要什么样的呢？红颜知己的要，忠贞不

二、死情不渝的要，长得看着就舒服的要，说话声音动听的要，活波可爱、温柔贤淑的要，严于对己、宽于对我的要，上得厅堂、下得厨房的要，管夫无方、持家有道的要，每天看着我就他妈比捡着一百万块钱还高兴还得要，听见丈夫酒醉之后说“兄弟如手足，女人如衣服”能忍受住愤怒绝不乘此机会打他一两耳光踢他两脚的坚决的要！

不过呢，相信听我这么一说，一些朋友肯定会说我太挑剔，毕竟任何美的事物都是有危险D。所以我奉劝男性朋友们，爱情诚可贵，生命价更高，留得青山在，不怕没柴烧。切记切记呀！珍惜生命，远离美女，遇见美女，别往前挤，要不怎么样呢？一不小心，你命休矣！啊，这么有危险的事情还是都留给我吧！

第三篇：无畏共产党人

无畏共产党人，不朽沂蒙精神

4月23日下午，局站党员干部集体观看了纪录片《永恒》和《力量》，共同感受了代代相传的沂蒙精神和战火纷飞年代党与军队同人民群众的鱼水之情。

影片中一个个鲜活的人物跃然出现在我们的面前，憨厚的面孔，朴实的话语，无言的行动深深的感染了在场的每一个党员，整个会场空前的安静，泪水悄悄爬上了许多人的面孔。感动于聋哑红嫂明德英，感动于沂蒙母亲王焕于，感动于门板当桥面，身体当桥墩，把八路军顺利送过河的李桂芳，更感动于誓死不屈，以血代乳的陈若克。。。这一个个鲜活的人物和普普通通的群众代表，却用自己的行动把“民拥军”这份旷世大爱演绎的淋漓尽致。

通过观看纪录片，我们党员干部深刻认识到，在任何时候任何情况下，与人民同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘。党的根基在人民，源泉在人民，力量在人民。我们要时刻铭记沂蒙精神，永远传承群众路线。

2014.4.24

第四篇：数学无耻拿分

高考数学无耻得分

1.圆锥曲线中最后题往往联立起来很复杂导致k算不出，这时你可以取特殊值法强行算出k过程就是先联立，后算代尔塔，用下伟达定理，列出题目要求解的表达式，就ok了。

2.选择题中如果有算锥体体积和表面积的话，直接看选项面积找到差2倍的小的就是答案，体积找到差3倍的小的就是答案，屡试不爽！

3.三角函数第二题，如求a（cosB+cosC）/（b+c）coA之类的先边化角然后把第一题算的比如角A等于60度直接假设B和C都等于60°带入求解。省时省力！

4.空间几何证明过程中有一步实在想不出把没用过的条件直接写上然后得出想不出的那个结论即可。如果第一题真心不会做直接写结论成立则第二题可以直接用！用常规法的同学建议先随便建立个空间坐标系，做错了还有2分可以得！

5.立体几何中第二问叫你求余弦值啥的一般都用坐标法！如果求角度则常规法简单！

6.高考选择题中求条件啥的充要和既不充分也不必要这两个选项可以直接排除！考到概率超小

7.选择题中考线面关系的可以先从D项看起前面都是来浪费你时间的7.选择题中求取值范围的直接观察答案从每个选项中取与其他选项不同的特殊点带入能成立的就是答案

8.线性规划题目直接求交点带入比较大小即可（这个看楼下的说用这条要碰运气，文科可以试试。）

9.遇到这样的选项A1/2B1C3/2D5/2这样的话答案一般是D因为B可

以看作是2/2前面三个都是出题者凑出来的如果答案在前面3个的话D应该是2（4/2）。

数学无耻得分综合篇！

做选择题时注意各种方法的运用，比较简单的自己会的题正常做就可以了，遇到比较复杂的题时，看看能否用做选择题的技巧进行求解（主要有排除法、特殊值代入法、特例求解法、选项一一带入验证法、数形结合法、逻辑推理验证法等等），一般可以综合运用各种方法，达到快速做出选择的效果。填空题也是，比较简单的会的就正常做，复杂的题如果答案是一个确定的值时，看能否用特殊值代入法以及特例求解法。选择填空题的答题时间要自己掌握好，遇到不会的先放下往后答，我们的目标是把卷子上所有会的题都答上了、都答对了，审题要仔细（一个字一个字读题），计算要准确（一步一步计算），千万不要有马虎的地方。

大题文科第一题一般是三角函数题，第一步一般都是需要将三角函数化简成标准形式Asin（wx+fai）+c，接下来按题做就行了，注意二倍角的降幂作用以及辅助角（合一）公式，周期公式，对称轴、对称中心、单调区间、最大值、最小值都是用整体法求解。求最值时通过自变量的范围推到里面整体u=wx+fai的范围，然后可以直接画sinu的图像，避免画平移的图像。这部分题还有一种就是解三角形的问题，运用正弦定理、余弦定理、面积公式，通常有两个方向，即角化成边和边化成角，得根据具体问题具体分析哪个方便一些，遇到复杂的题就把未知量列成未知数，根据定理列方程组，然后解方程组即可。理科如果考数列题的话，注意等差、等比数列通项公式、前n项

和公式；证明数列是等差或等比直接用定义法（后项减前项为常数/后项比前项为常数），求数列通项公式，如为等差或等比直接代公式即可，其它的一般注意类型采用不同的方法（已知Sn求an、已知Sn与an关系求an（前两种都是利用an=Sn-Sn-1，注意讨论n=

1、n>；1）、累加法、累乘法、构造法（所求数列本身不是等差或等比，需要将所求数列适当变形构造成新数列lamt，通过构造一个新数列使其为等差或等比，便可求其通项，再间接求出所求数列通项）；数列的求和第一步要注意通项公式的形式，然后选择合适的方法（直接法、分组求和法、裂项相消法、错位相减法、倒序相加法等）进行求解。如有其它问题，注意放缩法证明，还有就是数列可以看成一个以n为自变量的函数。

第二题是立体几何题，证明题注意各种证明类型的方法（判定定理、性质定理），注意引辅助线，一般都是对角线、中点、成比例的点、等腰等边三角形中点等等，理科其实证明不出来直接用向量法也是可以的。计算题主要是体积，注意将字母换位（等体积法）；线面距离用等体积法。理科还有求二面角、线面角等，用建立空间坐标系的方法（向量法）比较简单，注意各个点的坐标的计算，不要算错。

第三题是概率与统计题，主要有频率分布直方图，注意纵坐标（频率/组距）。求概率的问题，文科列举，然后数数，别数错、数少了啊，概率=满足条件的个数/所有可能的个数；理科用排列组合算数。独立性检验根据公式算K方值，别算错数了，会查表，用1减查完的概率。回归分析，根据数据代入公式（公式中各项的意义）即可求出直线方程，注意（x平均，y平均）点满足直线方程。理科还有随机变量分布

列问题，注意列表时把可能取到的所有值都列出，别少了，然后分别算概率，最后检查所有概率和是否是1，不是1说明要不你概率算错了，要不随机变量数少了。

第四题是函数题，第一步别忘了先看下定义域，一般都得求导，求单调区间时注意与定义域取交。看看题型，将题型转化一下，转化到你学过的内容（利用导数判断单调性（含参数时要利用分类讨论思想，一般求导完通分完分子是二次函数的比较多，讨论开口a=0、a<；0、a>；0和后两种情况下delt<；=0、delt>；0）、求极值（根据单调区间列表或画图像简图）、求最值（所有的极值点与两端点值比较）等），典型的有恒成立问题、存在问题（注意与恒成立问题的区别），不管是什么都要求函数的最大值或最小值，注意方法以及比较定义域端点值，注意函数图象（数形结合思想：求方程的根或解、曲线的交点个数）的运用。证明有关的问题可以利用证明的各种方法（综合法、分析法、反证法、理科的数学归纳法）。多问的时候注意后面的问题一般需要用到前面小问的结论。抽象的证明问题别光用眼睛在那看，得设出里面的未知量，通过设而不求思想证明问题。

第五题是圆锥曲线题，第一问求曲线方程，注意方法（定义法、待定系数法、直接求轨迹法、反求法、参数方程法等等）。一定检查下第一问算的数对不，要不如果算错了第二问做出来了也白算了。第二问有直线与圆锥曲线相交时，记住我说的“联立完事用联立”，第一步联立，根据韦达定理得出两根之和、两根之差、因一般都是交于两点，注意验证判别式>；0，设直线时注意讨论斜率是否存在。第二步也是最关键的就是用联立，关键是怎么用联立，即如何将题里的条件转化

成你刚才联立完的x1+x2和x1x2，然后将结果代入即可，通常涉及的题型有弦长问题（代入弦长公式）、定比分点问题（根据比例关系建立三点坐标之间的一个关系式（横坐标或纵坐标），再根据根与系数的关系建立圆锥曲线上的两点坐标的两个关系式，从这三个关系式入手解决）、点对称问题（利用两点关于直线对称的两个条件，即这两点的连线与对称轴垂直和这两点的中点在对称轴上）、定点问题（直线y=kx+b过定点即找出k与b的关系，如b=5k+7，然后将b代入到直线方程y=kx+5k+7=k（x+5）+7即可找出定点（-5，7））、定值问题（基本思想是函数思想，将要证明或要求解的量表示为某个合适变量（斜率、截距或坐标）的函数，通过适当化简，消去变量即得定值。）、最值或范围问题（基本思想还是函数思想，将要求解的量表示为某个合适变量（斜率、截距或坐标）的函数，利用函数求值域的方法（首先要求变量的范围即定义域—别忘了delt>；0，然后运用求值域的各种方法—直接法、换元法、图像法、导数法、均值不等式法（注意验证“=”）等）求出最值（最大、最小），即范围也求出来了）。抽象的证明问题别光用眼睛在那看，得设出里面的未知量，通过设而不求思想证明问题。

选修题我只说下参数方程与极坐标，各种曲线的参数方程的标准形式要记准，里面谁是参数，以及各量的意义以及参数的几何意义，一般都是先画成直角坐标，变成直角坐标题意就简单了，有的题要用到参数方程里参数的几何意义来解题（注意直线参数方程只有是标准的参数方程才能用t的几何意义，要不会差一个倍数，弦长|AB|=|t1-t2|，|PA||PB|=|t1t2|（注意P点得是你参数方程里前面的（a，b），只有这样

联立后的参数t才表示PA、PB）），这时会简单许多。极坐标也是，先化成直角坐标再解题，这样就简单了。

第五篇：《创业无畏》读后感

《创业无畏》读后感 日语1501 41509228 海多特

与很多写创业的书籍不同，这本书没有那么多的让你热血沸腾的鸡汤，没有那么多繁琐的条例条文，也没有告诉你怎么的道路一定会创业成功。在我看来，这本书的整体框架可以总结为三个部分：

（1）创业无畏的基础。这其中包含着相关的理论基础与技术支持。（2）创业无畏的心智。这部分涉及到思维模式与心流的相关调整。

（3）创业无畏的手段。这部分介绍了如何实现创业无畏的相关相关方法。

彼得•戴曼迪斯给我们呈现的是前所未有的经验，不论是创立指数级增长的企业，还是管理这种类型的企业，原则有三个：第一，要能够获得“指数型技术”。它将决定你的企业以超常的速度成长，并且取得巨大的成功；第二，要有拥有“指数级成长”企业的管理技术和心态。这种类型的企业注定了不走“常规”，面临的挑战也前所未有，甚至衡量成功的标准都不是常人所能理解，所以要有驾驭这种技术的方法。譬如，Tesla、Uber很长一段时间里都不会盈利，但组织却在急剧扩张，并趋于改变人类生活方式；第三，如何成功，有哪些方法达成“指数级增长”。目标的设立将决定你成功的程度或者大小。成功概率低、但成功的结果却非常重要，那么还是值得去试试；反而成功概率高，容易达成、却无关紧要，产生的效果或者（社会）意义不大，那么可能不值得浪费精力。这种企业的新玩法，也得到了解读。

上面的三点，正是本书的三大结构。如果你没有“指数型技术”，那么你至少要去学习理解它是什么？如果你没有机会去创立或者经营伟大的构想，那你至少要去学习成功人士是如何做到的。如果你不了解这个游戏是如何玩转的，那么最后一个章节也提供了必要的“方法论”。

不论你读到的故事有多么的不可思议，这些成功或失败的背后都有规律可循，我觉得就是新型商业模式——共享经济。

“指数型技术”不可缺少的推动力就是人，超级规模的人则为——“众”。如何快速的聚拢相关甚至不相关的“众”人，成了这种技术的关键。

“众包”、“众筹”都是指数型企业快速崛起的关键，资源跨界、嫁接，把资源的效率放大到极限，对貌似无序市场的有效梳理，让市场叠加，需求也被放大到极限。

共享、共赢成了每个人关心的话题，当每个个体都在无组织却自发的朝同样的目标挺进时，释放的能量不可预知。

互联网时代的新纪元就这样拉开了序幕，变成了那些野心家的一根撬动地球的杠杆。