养成教育班主任经验介绍现场会总结（5篇可选）

第一篇：养成教育班主任经验介绍现场会总结

养成教育班主任经验介绍现场会总结

今天，我们在大垤卜小学隆重举办了以“创新工作举措，构建养成教育大课堂”为主题的养成教育班主任经验介绍现场会，旨在探索养成教育工作方法，不断改进班主任工作方式，在县教育局提出的以养成教育为突破口抓好德育教育的大背景下，总结我镇养成教育的先进经验和阶段性成果，深化德育改革，强化德育实效，把先进的养成教育方法推广开来，学以致用，指导实践，提高工作质量，我认为，通过观摩中心校二节课和养成教育现场等活动，达到了本次现场会的工作目标，效果显著，可以说，本次现场会取得了圆满成功，下面我主要说两点。

一、本次现场会的成功召开承载着中心小学领导和教师们两年来辛勤的汗水和艰苦的努力。

去年年初教育工作会议首次提出学校德育工作要以养成教育为突破口，要求学习和借签凌源经验，大力开展好“三个一”教育，简单来说就是乐器、体育项目和读书习惯，各校于去年下半年都积极行动起来，按照小学部要求，制定了切实可行的养成教育实施方案，并把抓好养成教育作为班主任工作的一项重要内容，中心校领导和教师多次召开会议，研究商讨本校如何展开养成教育，在方法、途径、内容上做到了深思熟虑，贴近学生实际开展了行之有效的必要活动。如：假期作业所布置的调查低碳主题活动，以《小学生守则》和《日常行为规范》为依托，进一步制定出了《小学生一日常规》等，他们对养成教育有着更加深刻的理解，通过他们的经验介绍，可见一斑。正如班主任所说“播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运”，“习惯决定命运”已经成为他们领导和教师普遍的共识。他们通过有效的宣传教育，让全体学生充分了解培养良好行为习惯的巨大意义，激发他们为塑造完美幸福的人生而从小注重培养自己的好习惯，坚持从小事做起，从今天做起，努力构建了教师家长、学生共同参与的培养良好习惯的强大的“教育场”，促进学生健康、积极、和谐地成长。为此，他们也付出了不懈的努力和艰辛的劳动，也取得了阶段性丰硕的成果。他们的许多做法很值得我们学习和借鉴。现场会给我们带来了如下启示 启示一：养成教育要从点滴抓起。尤其是班主任教师要从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育，关注生活中的每一个细节，做好身边的每一件小事，切忌好高骛远，求大弃小。从两位班主任精彩的经验介绍，可以清楚地感受到这一点。

启示二：养成教育要常抓不懈。冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，要经常检查，经常指导，力求达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，“习惯成自然”需要时间的累积，班主任应具备十足的耐心和耐性，以身示范，耳听目染，持之以恒，才有所收获。所以，我们班主任在平时要多提醒，多督促，多鼓励，多表扬，多示范，经过一段时间的训练，才会看到成效和回报。

启示三：养成教育要方法多样，经过观摩，使与会教师都清楚地感受到了中心校他们在以养成教育为抓手的班主任工作中可贵的方式方法，如（1）切实开展好“小学生一日常规”活动。（2）把大小课间活动持久坚持下去。⑶开展主题教育，丰富德育内涵。⑷课内外的学生个性活动的开展。⑸“三个一”活动的大力推进。⑹德育创星活动等。不断开创了以养成教育为主要内容的学校德育教育新局面。

启示四：注重学校与家庭两个教育的有机结合。一个人成长，接受三种教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。三方面的有机结合，才能保证教育的连接性、有效性。争取家长密切配合学校开展养成教育，才能使学生达到良好的教育效果。

启示五：对小学生进行养成教育要注意起点要低、坡度要小、做事就近、要求要细、重视实践等，应从学生的生活习惯、行为习惯、学习习惯三方面入手，严格训练，从而促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范，受益终生。

总之，中心小学以小学部要求和本校养成教育神州方案为指导，两年来，通过一系列卓有成效的常规养成教育活动，培养学生的各种优良品质和好习惯，在促进学校德育工作的深入开展方面给我们带了个好头，为我们做出了榜样，我们要以本次现场会为契机，以养成教育为主线，以贴近学生、贴近生活、贴近社会为原则，以全面提升学生综合素质为目标，以构建和谐校园为载体，求真、求实、求效，创新工作方法，为养成教育在小学部的全面铺开贡献出自己的一份力量。

第二篇：学生养成教育现场会经验汇报

尊敬的各位领导、同仁：

大家上午好！

首先让我代表园丁小学全体师生对各位领导莅临我校检查指导表示热烈的欢迎！

园丁小学是一所以艺术、特长教学见长的学校。在上级领导的亲切关怀和正确领导下，在实施养成教育的进程中，我们大胆实践，真正用心、用爱、用情引导学生自我养成，让好习惯伴随孩子健康、快乐成长。下面我就学校养成教育的实施情况向各位领导作以简要汇报。

一、以校园文化为切入——营造氛围 熏陶习惯养成

我们以学校师生的校园生活为背景，精心创设了园丁人原汁原味的校园文化，让有形无形的文化自然流淌，做到目之所及都带有教育性，让学生入眼、入耳、入脑、入心。我们的具体做法是:

1、让墙壁说话

在我校办学理念的引领下，把教育特色和教学特色融入墙体文化的设计中，每一个楼层、每一面墙壁、每一块牌板都独具匠心、富含深意。

前楼以“激励与唤醒”为主题，设计了“明其理”、“导其行”、“砺其志”、“诠其爱”四个楼层的专题文化，紧扣养成教育主题。如：一楼明其理。设计“园园丁丁告诉你——小学生养成教育”系列牌版，将养成教育的有关内容编成琅琅上口的童谣，让学生进出可见，熟读成诵，逐步培养他们养成讲文明、懂礼仪、讲卫生、讲诚信等良好品行与习惯。

后楼以“展示与熏陶”为主题，集中展示了艺术与特长教学的丰硕成果及师生优秀作品。

2、让标语唤醒

楼梯、走廊……随处都有养成教育 “温馨提示”，让学生随时随处都能在温馨提示下自觉检查和规范自己的行为举止。

3、让榜样引导

为了激励学生好习惯的养成，让学生学有方向，赶有目标。我们每月评选“文明星”“卫生星”“学习星”“健康星”“劳动星”--“五星少年”和“预习能手”“读记能手”“演讲能手”“写字能手”等7种“学习小能手”，分别在“五星少年展示板”、“学习习惯系列展板”中展出，为其他学生建模打样。

4、让口谣强化

生硬的制度约束只能使学生变得逆反，而口谣却是一种劝导性的软制度。为此，我们精心设计学习习惯口谣创意板，分别粘贴在各楼层走廊内，对学生各种学习习惯的养成进行引导和强化，让学生在快乐的诵读中不断感知，逐步内化。

5、让读本导行

为使我校养成教育开展的更加扎实、科学、有针对性。我们本着服务学生、服务家长的宗旨，开发了系列养成教育读本。编写《文明礼仪伴我行》读本。整理《校园新童谣》读本、编辑《好习惯伴我成长》指导手册。开发《轻松学写字》指导用书、设计学生学习习惯系列用本。如：《用我手写我心》日记本、《好书伴我成长》读书笔记、《新课内容早知道》预习本《好口才天天练》演讲记录、《写一手好字》专用纸等。这些读本不仅提出各种好习惯的具体要求，使学生明确方向；还给出养成好习惯的方法指导，教学生如何操作；既对学生进行了行之有效的指导，也为家长的协助培养提供了参考和借鉴。

6、让艺术滋养

浓郁的校园艺术氛围能滋生学生的艺术素养。在近五年的摸索和实践中，我们园丁小学确定了“德艺双馨、智能并举”的培养目标，形成了“整体优化加特色、全面发展加特长”的办学风格。开设了国画、儿童画、水粉、素描、书法、拉丁舞、蜡笔静物、手风琴、电子琴、葫芦丝等40余个活动小组。广泛培养学生的兴趣，张扬学生的个性。着力让学生从小与艺术结缘，人人有特长相伴。学生们每天与琴棋书画如影相随，审美习惯、想象习惯、欣赏习惯得到潜移默化的熏陶和培养。

二、以行为训练为手段——过程管理 规范习惯养成

根据《鸡西市中小学生养成教育实施方案》确立了我校养成教育的具体内容；结合学校实际和学生的年龄特点、心理特点，确立了我校学生养成教育 “早” “小” “实” “恒” 四字训练方针，在不同年级分层次、有侧重地开展不同习惯的培养。

（一）、从低年级抓起 体现一个“早”字

好习惯越早培养越好，我校学生的日记习惯从一年级就开始培养，从学生能用拼音写话开始训练，逐渐发展为不会的字用拼音代替，到完全能用文字表达，循序渐进地培养学生的文字表达能力。为了激发学生写日记的热情，我们邀请家长与孩子共写“亲子日记”，教师与学生同写“师生日记”。定期召开“亲子日记”、“师生日记”交流会，让家长与孩子同台读日记，同台谈体会，并从中评出“校园小作家”“关心孩子成长好家长”，对日记习惯中的优秀学生和家长进行表彰。培养了学生从小观察生活、记录生活、感悟生活的习惯。

此外，我校从一年级开始分层次对学生进行预习习惯的渗透培养。一至五年，共同的要求是每课预习。不同的要求是一二年级只需要口头预习。一年级预习以“读通课文，读准字音”为底线。二年级预习时可以“尝试提出问题，提炼好词佳句。”三年级开始学习记录预习笔记，规范预习要求。

四、五年级让学生掌握科学的预习方法和预习技巧。渐进培养学生独立阅读、思考，用自己的方式去发现问题、解决问题，独立地接受新知识的能力。在预习习惯的培养过程中，同学们的自学习惯也逐步形成。

（二）、从点滴抓起 凸显一个“小”字

古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要从点滴小事抓起。从学习用品的摆放、坐立姿势、书写规范到升旗仪式、师生问候的礼仪，每一个动作，每一个环节都进行要求，每天通过校内广播“反光镜”栏目对学生日常行为进行总结，及时表扬先进典型，良好习惯在校园内蔚然成风，现在学生见到垃圾能主动随手捡起来，在校园内轻声慢步行走，见到老师主动行礼问好，最难能可贵的是整个校园内的牌板和展板中的作品始终保持完好无损。

学习习惯亦是如此，计算习惯看似很小，确有利于学生养成严谨认真的学习态度。为此我校坚持每节数学课前必练五道计算题。计算要求：看清楚、写工整、算认真、查仔细。对于计算总出状况的同学采取帮扶措施：首先了解错误原因，看是马虎大意、还是算理不明；对马虎大意的同学进行分步检查指导：一对抄题，二对竖式，三对计算，四对得数；对算理不明的同学进行算理重温。经过一学期的训练，学生的计算速度、思维敏捷度、认真程度大大提高。班级口算测试，全班接龙每人一道题，1分30秒到2分全班就能完成。“小小神算手”竞赛50道计算题，最快的1分钟就能完成。

（三）、从薄弱处抓起 力求一个“实”字

布鲁纳曾说过：“学生的错误是有价值的”。学生所犯错误及对错误的认识，是学生知识宝库的重要组成部分。然而小学生普遍缺乏对错误的正确认识和价值利用。基于此，我校尝试在三——五年级建立“错题集”，培养学生的纠错习惯。我们首先让学生明白建立“错题集”的作用；其次让学生会正确使用“错题集”，如：选择典型错题，分析错题原因，写出正确答案，探讨最优解法等；三是让学生持之以恒地坚持写“错题集”并经常阅读、交流；四是老师要定期检查及时总结；最重要的是每次考试后，教师一定与学生共同反馈因正确使用“错题集”而避免的错误，让学生尝到纠错的甜头，积累更多的解题经验，从而让纠错成为一种自觉习惯。

针对目前家长普遍头痛的孩子作业拖拉磨蹭的现状，我们对教师、学生、家长在作业习惯的培养上提出明确的要求。对家长要求：（1）限定孩子做作业的时间。（2）不陪同做作业。（3）督促而不包办检查。对学生要求：作业完成要及时，独立思考不抄袭。书写规范不涂改，不要拖延和磨蹭。对老师的要求：（1）不留重复、机械作业。（2）严格按学生年级特点留作业。（3）采用“等级加评语”的评价方式，做到日批并做好批改记录。（4）定期进行“优秀作业”“进步作业”“希望作业”三个等级的作业展，让每个孩子都看到自己的进步。目前，学生的作业习惯已扎实养成。

（四）、常抓不懈 做到一个“恒”字

行为习惯的养成容易出现反弹，需要持之以恒的训练和矫正。例如文明习惯的形成就要贯穿学期始终。学校每学期升旗仪式都举行“告别陋习、走向文明”的签名仪式，向全校学生发出文明的倡议，使文明习惯的养成在开学初就打好基础、形成氛围。然后通过校本教材《校园新童谣》中礼仪篇的“文明歌”等童谣传唱，让学生懂得尊敬师长、热情好客、爱护公物、讲诚信、守秩序都是文明的表现，将文明礼貌的内容加以丰富和拓展，做到明理导行。学校还组织各中队开展“争做文明园丁人”、“文明守纪我能行”的班队会、组织文明礼仪知识竞赛，号召同学们制作文明礼仪手抄报，在学生中开展文明习惯“三别三带三无”活动（“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“三带”即把礼仪带进校园，把孝敬带给长辈，把诚信带向社会；“三无”即行为无违纪、校园无纸屑、出言无脏话），让学生认识到自己在行为习惯方面存在的不足，及时修正自己的不良习惯，让文明真正成为每一个园丁学生的习惯。

卫生习惯的培养也需要常抓不懈。学校成立“小小卫生监督员”每天进行个人卫生检查；开展“别看我小我能行——家政比赛”，激励学生学会自理，养成良好的生活习惯；结合地球日和世界环境日，对学生进行环保教育，培养保护环境的习惯；组织学生到社区进行环保行动，为健身器美容，清理白色垃圾；“节水日”举行百米书法绘画比赛；开展“变废为宝”活动，通过一系列活动的开展，学生卫生习惯已经养成，现在学校班班窗明几净，人人爱护环境卫生，校园变得更加洁净优美。

我们还坚持不懈对学生进行爱心习惯的培养。低年级以“爱自己爱他人爱学校”为主要内容，开展“讲爱心故事”、“ 做爱心作业”、“ 绘爱心小报”、“争当爱心使者”等系列活动，让他们初步感受爱的温暖，理解爱的涵义。中高年级以“爱祖国爱人民”为主要内容，组织学生到社区进行服务劳动；重阳节到敬老院慰问演出，把爱心带给孤寡老人；结合重大事件和特殊节日，举办“爱学校·爱家乡·爱祖国”图片

第三篇：电务专业现场会经验介绍材料

电务专业现场会经验介绍材料

电务专业现场会经验介绍材料

尊敬的各位领导、同志们：

2006年7月份原平分公司管内13个车站上行正线上的道岔已全部更换为液压道岔，在上道初期的实际运用中出现了大量的液压道岔故障, 西柏坡电务工队和工务工队本着“立足专业、查找问题、联合整治、解决问题”的宗旨，积极自查自纠，互相配合、通力协作，不断去发现和克服液压道岔在使用中出现的问题，通过加强设备维护保养和联合整治工作，使道岔运用质量得到了进一步的提高，明显降低了设备故障对运输安全和效率的影响，现将我工队收集的一些关于液压道岔的问题及对策、维护经验以及我们的一些具体做法总结汇报如下:

一、设备缺陷及对策经验介绍

西柏坡电务工队和工务工队在道岔联合整治工作中发现并解决了的突出问题共计16类，其中电务9类、工务7类，具体如下：

（一）电务设备缺陷与对策

1、道岔密贴力调整不当。由于季节变化，气温的改变，使道岔密贴过紧，造成道岔下不去。

对策一： 电务维修人员必须根据气温的改变及时调整道岔的密贴，以确保道岔2mm锁闭、4mm不锁闭的良好。

2、锁闭框与锁闭杆发生磨卡。在使用中发现部分道岔转换过程中锁闭杆与锁闭框侧面磨卡，造成道岔动作不灵活。

对策一：对锁闭框的两个对角内侧与锁闭杆磨卡的情况需在锁闭框与基本轨间一侧垫片解决，或打磨基本轨原始不规则凸面；

对策二：对锁闭杆一侧与锁闭框贴的过紧造成的磨卡的情况需对锁闭框进行左右调整，但调整量两侧各有5mm左右的距离。

3、转辙机溢流压力调整不当。溢流压力过低易造成道岔不能转换，过高易造成漏油和机械磨损。

对策一：电液转辙机溢流压力应调整至10-11Mpa，最不利的情况下也不得超过12Mpa，对策二：油箱内应保持规定的油面高度，当油面低于规定标准时，应使用专用注油器及时注入YH-10#航空液压油，日常要保持液压油与注油器的清洁，防止杂物混入液压油中堵塞油路。

对策三：经常检查油管接头、油缸、油泵等部位，发现较严重的漏油现象，请专业人员处理。

电务专业现场会经验介绍材料

4、锁闭钩在销轴上前后窜动不灵活，致使锁闭钩与限位铁、锁闭框磨卡。

对策一：检修时按规定注机油进行润滑，并保持销轴表面清洁。对策二：保持销轴不产生机械变形，若配合过紧时可进行整形或机加工，适当减小销轴直径。

5、锁闭杆、锁闭拉杆与转辙机动作杆、连接铁不在一条直线上或锁闭杆弯曲。此类缺陷可能造成道岔的动作阻力加大。

对策一：调整转辙机与锁闭框的相对位臵，使三杆保持在一条直线上。

对策二：松开锁闭杆中间的四条连接螺栓，较直锁闭杆，保持连接螺栓紧固。

6、主、副机动作不同步，相互影响不能到位。一是主、副机的油量大小调整不均；二是主、副机处的负载不均衡所造成的。

对策一：调整主、副机的油量大小，使主、副机动作同步。可将动作慢的牵引点相对应的调节螺栓，逆时针方向调整，使两点动作同步;如仍不同步则应将动作快的机子相应的调节螺丝适当调紧，减少该机油量流速达到宏观同步要求。

对策二：通过在锁闭框处加减调整片来调整负载的大小。

7、开口销与限位块顶死。由于尖轨锁闭框两侧的开口销强度较大，如安装时开口向外时，极易发生开口销旋转与限位块顶死造成道岔不能正常锁闭。

对策一：在道岔安装时将开口肖开口向内安装。对策二：已安装完的立即进行纠正。

8、表示拉杆销子旷动。该缺陷及易造成表示杆卡口，道岔到位后接不通表示。

对策一：对旷动严重的各部销子进行消旷，更换直径适当的销子。

9、雪天锁闭框、锁闭杆、锁闭钩结合部冰雪不易清除，道岔不能正常转换。雪天因列车行驶中带起积雪窜入锁闭钩与锁闭杆底部挤压结冰，可动心轨锁闭块部分挤压结冰，致使道岔不能正常转换到位。

对策一：在使用道岔时，提前进行清扫,发现问题及时处理； 对策二：信号人员要加强对锁闭装臵检查清扫；发现底部有积冰后,可用铁丝或小扁铲等清除,清除不净时可用喷灯烘烤,但要注意烤干冰水,否则更易留下隐患;对策三：在锁闭框处加装防护罩，阻挡积雪灌入锁闭框；

对策四：正常天气时在检修中也要注意经常清理锁闭装臵部位的 2

电务专业现场会经验介绍材料

油泥与砂子。

（二）工务设备缺陷与对策

在整治过程中，在工电结合部发现的问题有：

1、道岔铺设时，转辙器两根基本轨外锁闭框的安装孔不在同一轴线上。误差过大无法调整锁闭框至正确的安装位臵，造成左右两个锁闭框与转辙机动作杆不在一条直线上，致使锁闭框与锁闭杆磨卡别劲，道岔动作受阻。

2、安装转辙机的岔枕与直股基本轨不垂直。造成左右两个锁闭框与转辙机动作杆不在一条直线上，致使锁闭框与锁闭杆磨卡别劲，道岔动作受阻。

3、尖轨和可动心轨范围内空吊板。造成滑床板与尖轨（可动心轨）底磨擦阻力过大，转辙机的最大牵引力克服不了滑床板的阻力，倒致主、副转辙机动作不同步不能到位。

4、滑床板偏厚或凸凹不平或粗糙。形成滑床板与尖轨底点接触而加大磨擦阻力。

5、尖轨弓腰或原始扭曲变形。造成滑床板连续吊板，个别滑床板严重卡阻或尖轨不能顺利入槽，甚至影响密贴。

6、顶铁过长。即在尖轨与基本轨还没有密贴到位时就顶住尖轨，使道岔不能锁闭。

7、转辙部分轨道静态水平、高低误差较大，使尖轨不能顺利到位。针对上述问题工务工队及时采取措施，工务工队长刘卫峰十分关心工电联整工作，他不光亲临现场指挥整治，还亲自到外面加工了小扣件解决了胶接绝缘扣件封连的问题，正是因为工务工队的大力支持和整治有效的解决了上述重点和难点问题，确保了道岔的性能良好。

二、联合整治经验介绍

工电部门是提速道岔及转辙设备的养护维修部门，为使工电联合整治工作制度化、规范化，西柏坡电务工队及时和工务工队进行了沟通，大家统一了思想、重新认识了加强工电联合整治道岔工作的必要性和重要性，以使该项工作得到了各级领导的高度重视和大力支持，为开展工电联合整治道岔工作创造了一个好的条件，我们的具体做法：

电务专业现场会经验介绍材料

1、成立整治领导小组。在整治工作中，我们成立了整治领导小组，有针对性地从技术标准、设备存在问题出发，现场研讨，开展技术攻关，探索养护维修的新办法，彻底对不符合技术标准的轨距、尖轨开程，安装不方正、动作杆不平直、尖轨爬行、弯腰、弓背等进行整治。

2、明确整治周期及原则。在西柏坡站区工电专业经过现场实践，不断总结经验，达成了共识，明确每季工电联合整治道岔一次，由电务牵头，在整治工作前，会同工务部门对管内提速道岔设备进行认真细致的摸底，拟定提速道岔工电联合整治推进计划表，提前将整治工作内容、时间通知工务部门，使工务部门心中有数，能安排足够的人力、物力，使得准备工作充分，能很好地在“天窗点”内消除道岔病害。

3、明确检查整治项目。在整治工作中，我们共同确定了以下几个方面的重点整治项目：

1.道岔各部轨距符合技术要求，并且轨距要确保在技术标准的下限。

2.尖轨无弯腰、弓背，保证道岔不反弹。

3.第一、第二牵引点处开程符合技术标准，以保证定反位锁闭量符合技术标准且两边偏差不大于2mm。

4.轨面及尖轨水平，能够使尖轨顺利转换到位。5.外锁闭装臵及安装装臵平顺、无别劲、卡阻现象。

6.锁钩锁定时坚固、无旷动，以使尖轨与基本轨密贴，且密贴缝隙符合技术标准。

7.尖轨与滑床板接触良好，保证连续4块滑床板中必须要有3 块接触。

8.道床平稳性好。

9.尖轨无爬行、无飞边，保证各杆件平直。10.各部螺栓及配件齐全紧固，作用良好。

11.机内外缺口一致，调整符合技术标准，机内防尘、防水作用良好。

12.各部绝缘性能良好，无破损。13.各杆件润滑。

14.安装转辙机托盘下部无石碴等杂物，以免有车过道时托盘不能跟随安装装臵上下振动，造成安装装臵固定螺栓松动，安装装臵不方 4

电务专业现场会经验介绍材料

正。

4、明确联系登记原则。在车工电部门进行道岔联合整治时,我们的做法是：由通知单位负责在运统46上办理相关的联系登记要点工作，配合单位负责签认登记，各专业自己负责各自的作业的防护，因此各专业要重点加强在联合整治操纵道岔时的协调统筹工作，必须在得到作业现场各专业的共同确认同意后方可操纵道岔，以免发生意外。由于该做法科学合理、使联劳协作的安全工作有序可控，确保了作业安全万无一失。

西柏坡电务工队和工务工队现在已使工电联合整治工作逐步实现规范化、制度化，工队和作业组逐步健全了联合整治道岔台帐。详细记录整治结果，明确双方责任。整治领导小组还做好了设备整治的信息反馈、资料收集工作，为该设备的整治提供更好的科学方法。从我工队管内经工电联合整治过的道岔来看，只要工务道岔几何安装尺寸符合技术标准，道床基本稳定，电务道岔转换设备按标准调整良好，液压道岔就能进入稳定的运行状态。

三、维护管理经验介绍

西柏坡电务工队在查找和解决自身问题的同时，还集思广益，广开思路、多方配合，不断总结经验，具体如下：

1、西柏坡电务工队在液压道岔上道使用的前六个月时间里把工作重心全部转移到了液压道岔的维护与整治上，结合工队查出的设备问题不断总结经验，同时还和在国铁工作的同学和朋友相互交流取经，将好的经验和做法形成了书面报告材料，并组织管内职工相互交流学习，在学习取经的同时还将好的经验和信息及时传达了其它电务工队，一方面避免了同类故障的重复出现，另一方面为其它电务工队提供了参考和依据，使其它工队在道岔整治上少走了许多弯路。

2、建立液压道岔信息档案，及时掌握每一组道岔的底数，将每一组道岔的问题汇总列入上述十五类问题中由队长和副队长专人负责进行消号处理。

3、针对问题较为突出一时难以解决的设备缺点，制定出有效的应急预案，如西柏坡的28号、16/18号、古月的10号道岔，在上道初期常发生反位不能锁闭、道岔无表示的问题，一时又难以彻底解决，由于列车运行密度大很容易发生机外停车故障，对此工队及时和车站联系并制定了有效的应对措施，即需要使用上述道岔时，请求车站值 5

电务专业现场会经验介绍材料

班员提前一趟或两趟列车预排进路，检查相关道岔是否良好，发现问题提前通知电务工队处理，以便留有充足的时间给电务部门排除故障。

4、加大液压道岔设备养护力度和密度，外锁闭框及钩锁定期油润并保持清洁。为此工队组织召开专题会议，与各班组业务尖子共同探讨和制定了新的维护标准，要求对新上道的道岔由原来的三日一巡视改为两日一巡并对锁闭框清扫注油，在设备日趋稳定并安装了防护罩后，将三日一巡视及时调整为一周一巡视，一周对锁闭框清扫注油一次，日常养护时保证各活动部位清扫加油及雨后迅速补加油，以保证钩锁顺利解锁及减少附加转换阻力。这样一来即保证了道岔的动作正常，同时逐渐减轻了班组的工作量。

工电联合整治工作不是一朝一夕、一步到位就能完成的工作,而是要求各单位要着眼于公司的集体利益，树立朔黄铁路各专业一家亲的大局意识和团队精神，通过对液压道岔周而复始、坚持不懈的维修和整治，才能使设备运用质量逐步提高，延长其使用寿命，减少设备故障对运输安全和效率的影响，使提速道岔在铁路运输中发挥较好的作用，从而确保公司快速、高效的发展。

我的汇报完了，谢谢大家。

第四篇：干部理论学习现场会经验介绍

干部理论学习现场会经验介绍

——加强理论学习激发工作活力

xx,是一个地名，是xx西部边陲146平方公里的大镇，是一片充满生机的热土，因考田河与袁山河交汇形成一条xx而得名。这里有x个村、x个社区、x万人口。

初夏，晴日当空，山欢水笑。蹬上山地自行车，徜徉在xx镇这片神奇的土地上，倍觉风采迷人，活力与魅力扑面而来。万亩田畴，喜看油菜花团锦族；四祖寺旁，众多游客与美丽景点尽收眼底；长安湖畔，土地整理涌现出众多立交渠；奶牛场边，施工场面一个个。更瞭人眼球和心弦的是，一条条纵横交错的水泥公路，宛如玉带，镶嵌在所有村庄周围。饱赏田园风光之旅，感受到人在画中游。

歇息之余，我们了解到，近年来，xx镇党委、政府抓住大别山实验区建设的机遇，在xx县形成的“开发三沿，建设四城”的跨越发展氛围中，大力争资立项，快速描绘着光荣与梦想的画卷。

骨干企业快速壮大。2008年落户于xx的千头奶牛场，近两年圈地x亩，兴建了11栋厂房，先后携手加拿大爱德牛业公司、以色列阿菲金公司、丹麦NIRAS公司、xx天人科技进行胚胎移植、奶牛养殖、粪污综合利用等先进技术领域的深度合作，实现了资本、技术和资源的三者完美结合，取得了行业技术的领先地位，带动了全县近x户农民种植青贮玉米等饲料x亩，人均增收x多元。该奶牛场领跑全市奶牛行业，初步成为xx现代生态农业产业园，集万头奶牛养殖、奶液制品深加工、有机果蔬集种植、深加工、仓储、物流及生物能源、有机肥加工为一体，正在向年总产值x亿元、利税x亿元、安置x人就业的目标冲刺。还有位于柳界公路沿的徐林雄等大小股东经营的湖北威艾彼农牧科技有限公司，2012年通过挖潜、改造、扩产、促销，产值突破x万元，跻身到xxx企业20强，获得了 “威艾彼”商标，成立了“五瑞生物”研究会，产出的新产品——饲料蛋白，供不应求。李俊机筛、大桥化工也是一路走红。

农业基础空前加强。全县涉农整合项目农业开发、土地治理同时花落xx镇，在x个平原、丘陵村投入x万元，对x万亩农田之间的路、渠、桥、涵、闸，进行了高标准的治理，疏通渠道x条，修建大型水泥节制闸3座，提水闸x个，维修泵站x处，新建机耕路x公里（其中水泥硬化x公里），平整土地3块，清淤水塘x余口。在项目区外，借助“挖万塘”活动，整治塘堰x口，其中新挖x口，维修泵站x处，其中新建11处，完成土石方x万方。硬化沟渠近x公里。

人居环境大改善。修通村通组水泥路累计x余公里；龙坪的自来水引到x多个村的各家各户；集镇与中心村，共修下水道x公里，安装路灯x多盏，修建垃圾池近400口，购置垃圾箱近x个，各村庄靓丽整洁，旧貌换新颜。

放眼望去，今天的xx，生机盎然，美丽如画。大别山试验区建设的机遇和实现xx新跨越的口号，如同激流的河水，给xx人民带来了前进的动力。我们坚信，当历史翻开崭新一页时，xx的明天必将更加灿烂辉煌！近两年来，我镇党委始终坚持把干部理论学习作为提高干部综合素质、转变工作作风、部署工作措施的一个有效手段，作为“磨刀不误砍柴工”，激发干部工作热情的“充电”举措，认真组织，精心安排。在学习中，紧密结合农村行政工作实际，安排学习时间及内容，使每个干部在学习中不断创新、受益，从学习中找到工作的起脚点，在工作中找到学习的落脚点，实现了以学习促工作业绩，以工作业绩检验学习效果的“双赢”目标。

一、以提高认识为前提，开展创建“学习型机关”活动，健全学习制度

虽然说，行政干部都懂得“干到老，学到老”的大道理，但是，在两年前，我镇机关干部对学习的热情并不高，表现在“三不”上，即：开会不愿做笔记，工余不爱看报纸，遇到问题不想作调研。究其原因是，大多数干部认为：自己年龄偏大，提拔晋级无望，工作听鼓下桡，得过且过混班上。

为改变这种工作没有激情、没有进取心的状态，镇党委认为，思想是行动的先导，必须首先采取抓学习的措施，解决干部思想问题，从而转变作风，激发工作活力。于是，一场创建“学习型机关”活动，从2007年3月起，在45名行政干部中展开了，党委书记专门在机关干部会上作动员，大声疾呼地把学习提到了“三个需要”的高度：学习是正确履行行政干部职责的需要，没有把党的现行方针政策弄通学透，就有可能“弯嘴和尚念错经”而失职渎职；学习是与时俱进地提高干部工作能力的需要，随着政府职能由小而全的管理，向宏观的社会公益服务转换，如果没有学好市场经济、行政沟通、农作物栽培、法律法规、电脑办公等方面的知识，就会因不称职而落伍淘汰；学习保持党性修养，端正世界观的需要，党的先进性随着社会的进步而进步，不学政治，势必出现言行与干部身份不相称。

创建“学习型机关”活动掀起之后，为保持其长效，“五个有”的学习制度随之出台，即：一有相对固定的学习时间，08年5月前，每月集中学习1次，08年5月移入新办公楼办公后，每周三晚上集中学习1次；二有切实可行的学习计划；三有专门的学习笔记；有完整翔实的学习记录，记录学习笔记都要求完成1万字以上；四有清楚明了的考勤档案，实行点名制度，建立考勤记录，建立请假制度；五有学习心得体会。每次集中学习，都提前发出通知，并根据学习内容，指定人员作中心发言，要求事先做好准备。如因故不能参加学习，必须事先请假，副科级干部有事必须向镇党委书记请假，科办员有事必须向分管领导请假。从而保证了人员、时间、地点、内容的落实。

二、以结合实际为关键，开展管用的专题学习活动，丰富学习内容

在学习活动中，我镇党委以“三个代表”思想和科学发展观为指导，紧紧抓住干部作风建设这个突出问题，以转变干部思想作风、学习和工作作风、领导作风和生活作风为重点，围绕实现每年的“五干”目标，突出学以致用，以此促进全镇的经济和各项事业的发展。两年来，我们主要坚持实际、管用的原则，从四个方面开展了7项专题学习活动，从而丰富了学习内容：

第一、在大政方针的学习上，组织了两项专题学习活动，力求干部当好大政方针的宣传员。一是以市委宣传部编写的《科学发展观与和谐社会建设》为读本，系统学习了科学发展观与和谐社会建设的理论：二是以省委组织部编印的《农村党员学习党的十七大报告辅导读本》和刘树生主编的《学习贯彻十七大精神100问》为自学教材，开展了党的十七大精神专题学习活动。

第二，在农村政策的学习上，组织了两次专题学习活动，要求干部当好落实惠农政策的督办员。对2007年初和2008年初中央关于“三农”工作的决定，都及时地组织了专题学习，重点要求每个干部对惠农政策能够准确地背诵。

第三，在勤政廉政上，组织了两次专题学习活动，要求干部当好清廉的勤务员。2007年初，全县“兴‘五干’转作风比实绩”活动中，镇全体行政干部认真学习了县委吴海涛书记的动员报告，认真地按步骤进行了思想上的对照检查和工作上的整改。2007年6月，按照村务公开、民主管理的要求，组织全体镇、村干部系统地学习了村务公开和民主管理的要求。2008年5月，镇委组织机关干部学习了县纪委印发的《廉政读本》。

第四，在民主决策上，组织了一次专题调研活动，要求干部当好调研员。2008年春节前，镇委要求每个干部，从谋划2008年全镇工作规划的角度，结合各人分工管线的实际，写出战线工作的思考与对策，绝大多数干部交上了很有价值的调研文章。“五建xx”的发展思路，就是大家智慧的结晶，即：修桥修路，修路引水利万民，建畅通xx；招商引资办企业，建富裕xx；维护治安保稳定，建法治xx；保护资源净环境，建绿色xx；端正党风淳民风，建文明xx。集体林权制度改革，迎来市、县现场会的先后召开，也是干部勤于学习调研的成果。

三、以检查督促为重点，采取多种自学形式，创新学习方法

理论学习，如果长期停留在读报式、空洞说教式的方法上，确实让人感到乏味，必须适时创新学习方法，才能富有新意，经久不衰。基于这个看法，我镇党委在抓理论学习上，以检查督促为主，多种方法并用。主要是“一带头”、“两检查”、“三结合”：

“一带头”就是，领导带头学。就理论学习，成立了党委中心组，要求x名党委委员率先垂范，在各项学习活动中为一般干部做出榜样。

“两检查”就是：定期检查会议笔记本，参加会议而不作记录的，按缺会旷工处理；定期检查学习笔记是否与学习计划同步，没有达到字数要求的，除通报批评外，限期补记。学习计划，是年初结合全年工作安排制定得很详细的。在计划中，不仅阐述了学习的意义，还对学习内容、学习时间、学习方式、组织者、学习人员及学习要求等都做出明确规定。

“三结合”就是，集中辅导与分散自学相结合。要求平均每天自学时间不少于1个小时，每月集中学习时间不少于8小时。交流学习体会与联系实际调研相结合，精读原著与写心得体会相结合。

四、以活学活用为目标，实行工作与学习双考核，巩固学习效果

一方面，对理论学习加强考勤考核，凡集中学习无故缺席的，按一次x元惩罚，理论考试不合格的，在公务员考核中，不评为称职等次。

另一方面，在每年的公务员绩效百分制考核评分中，对于在报刊上发表文章，或者总结了单项工作经验在全县得到认可等理论学习有成果的，不仅给予奖励加分，还发给适量的奖金。

由于对干部的理论学习采取了一系列的奖惩与约束机制，全体行政干部对学习形成了习惯，而且有常学常新之感，从而在工作上有激情、有劲头，营造了实干氛围，形成了实干作风，留下了一串串实干的实绩：

一是招商引资有新动作。配合县农办、县畜牧局服务千头奶牛场项目落户xx洪xx村。二是旅游开发建设有新进展。服务大四祖的开放开发，投入近x万元的芦花庵工程、居士林工程，已经完工，10月份将举行开光仪式。三是服务横山公路建设。完成了拆迁、绿化、填路肩土、延伸段的新征地、取土等任务。四是炸通了山区旅游公路路基。投资x万元，动用钩机、炸药作业，历时10个月，在大庙山区开掘了一条全长8.5公里、路宽9—13米，连通四祖寺至老祖寺的山区旅游公路路基。五是整体开发长安湖。硬化了湖区公路，投资x万元建成xx嘴电站，已引进一老板，整体开发长安湖。六是基本实现了村村通水泥路。投资逾千万元，新修x个村通村水泥路x公里。其中5米宽按通乡标准的有x个村x公里，x米宽的x个村x公里。七是新建政府办公楼。投资250万元，重建了x间5层高的政府办公楼，规范美化了院内机关环境。八是投资40万元，新建了xx文化站。投资x万元，正在兴建xx卫生院；投资x万元，新建x个村支部，改扩建x个村支部；筹资x万元，完成了镇一中学生食堂建设和几所小学的危房改造。九是清理河道。耗资x万元，彻底清除了考田河长达10公里革命草和垃圾，还河道以畅通和干净。十是大规模开展城区建设。下大决心拆通了拥塞不堪的xx老街，规范了经营秩序。投入过x万元新修了x米的50—80cm口径的下水道，硬化了红十五军街1.2公里，四祖路叶塘段1公里示范段铺设了街沿石、彩面砖。

学习促进工作，在工作中更进一步加强学习。由于全体干部正确处理了工作与学习的关系，做到了工作、学习两不误，因而使全镇的整体工作在全县综合考核中争进了席位，2007县委授予的仅有的三个含金量很高的荣誉称号，全部花落xx：“兴五干先进集体”、“山区经济质量运行第一名”、“改革创新先进单位”。同时，全镇上下，乃至xx内外，对我镇党委的实干作风与实绩，有口皆碑，赞誉连连。黄冈日报以《xx劲吹实干风》为题，报道了我镇实干的事迹，类似过去的“万民伞”，街道居民自发地敲锣鸣鞭，给镇党委送锦旗。

今后工作中，我们将继续突出中心、统筹全局，在求新、求真、求深、求实上用心使劲，进一步提升理论学习的内涵和实效，努力让理论为工作实践服务，推进各项工作再上新水平。

第五篇：班主任习惯养成教育经验

班主任习惯养成教育经验

五一路小学张卢瑶

教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”由此可见，学生习惯的养成是非常重要的的事。学生一旦养成了坏的习惯,就会使其受害终生;相反,养成了一个良好的习惯会使其受益终生。以下是我在班主任工作中就实行养成教育的一些经验,在此与各位老师交流.一、加强监督,不断强化。

据说，我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面100位数字。有人问他是怎么记住的。他回答说：“说起来也简单，重复，重复，再重复！”培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能一朝一夕就能一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。通过长期的反复宣传、实践，学生就能逐渐了解、熟悉校纪班规，继而多数学生才能够在教师的提醒、引导下，逐渐地形成一种习惯。比如班里的卫生，值日生干的一直都比较好，但却难以保持住。后来，我就制定了一条制度：值日生做完值日后，每人确认自己的区域干净后，再有了垃圾让值日生检查到后，该同学今天要做值日。这一措施，大见成效，学生都不敢随意扔垃圾了，都随时注意让自己的区域范围内保持干净，有时为一张废纸的归属而争执不休。争执归争执，谁的地盘谁负责，即使不是自己扔的，自己范围内自己捡，怪就怪自己没看好

二、言传身教，指导行为

对于学生而言，教师是具体的道德概念的化身。教师的一言一行，不管有无教育的自觉性，都会成为学生仿效的标准。特别是一年级学生，他们的模仿力强，可塑性大，热切的关注着周围的人和事，尤其崇拜学校的教师和自己的班主任。因此教师的一言一行，对于规范引导学生形成良好的行为习惯至关重要。

（一）、语言引导

小学生，特别是高年级的学生，他们对教师的想象几近神圣和完美。他们对教师特有的期待和依赖，往往是他们在观察教师时会产生一种“放大效应”和“模仿效应”。也就是说，教师的一言一行都处在最严格的“监督”之下。我们要规范学生行为，使学生养成良好的行为习惯，就要充分注意这种“放大”和“模仿”效应。在与学生、家长、他人的交往中，教师要特别重视语言的内在和外显的教育、引导作用。要求教师无论在什么场合下都要使用文明用语，都要注意语言的感染力、亲和力，成为学生效仿的榜样，如：教师在使用谢谢、对不起、没关系等文明用语时，要发之于内心，出之于真诚，避免流于形式或应付。家长、朋友来访时，热情的招呼，亲切的问候，都有引导学生效仿的功效。在日常生活工作中，教师注意了语言的引导作用，学生会在自觉与不自觉中受到影响，模仿教师的语气、表情与人交往，他们会在潜移默化中养成良好的文明用语习惯。

（二）、行为示范

小学生的学习往往从模仿开始，人们常说，学生身上有着教师和家长的影子，因此教师举手投足间都孕育着教育。当地面有纸时，我总是赶紧捡起；教室桌椅歪斜时，我总是整理齐；讲桌不整洁时，我总是清理干净。这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢的学生都会照着我的样子去做。教室的卫生工

具摆放不整齐时，总有学生去摆放好；教室地面有纸，学生会马上捡起。他们还学会开窗、开们时轻轻的，知道了怎样做才是不打扰别人我在做这些事时，是发自内心，不是给学生看。因为只有从最细微、最贴近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生的良好习惯形成感染力和示范性。学生不仅在一时一事上养成好习惯，不少学生还能举一反三，个方面都能做做得很好。

三、家庭上配合，形成合力

教育家陶行知说：“教育犹如雕刻活人之塑像，所不同的是，艺术家的塑像常由一位美术家来完成，而活人之塑像则是家长和一群教师来完成，倘若刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难成真善美之活塑像，在刀法之交响曲中，投入一丝一毫的杂声，都会有损整体的和谐。日本教育家福泽渝吉也曾说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。” 其实，学生良好习惯的养成也是家长们的迫切希望。通过观察与不完全调查，发现每位习惯不良学生的背后都有不良家庭教育或家长不良生活习惯的影响。也有许多家长对子女的学习很关心，他们对子女的指导主要是：一是盯着子女做好作业，二是每次考试后，询问分数。但是对关系成绩好差的学习习惯不大关心，或不懂得如何指导。为此，我就向家长提出“不在于学生对着打开书本坐了多久，而在于坐在那儿学的效果”。同时，介绍哪些良好的学习习惯和学习方法是决定学习效果的，使家长如何指导子女学习，心中有个谱。为调动家长参与学生学习习惯的培养，我采用了多种方法。如：收获本每周让家长签字，发现问题及时与孩子谈话，“家长孩子角色互换制”让孩子为家长提意见，等等。通过这些活动，一是可以让家长及时了解孩子的近况，二是主动让家长积极参与到学生良好学习习惯的培养工作中来。

养成教育是一项系统工程，贵在坚持，相信只要每一位教师能提高认识，注重方法，常抓不懈，教师、学生共同努力，相信学生的各方面习惯一定会逐渐养成。以上是自己的一些经验及不成熟想法，有很多还处于摸索之中，希望各位同仁多提宝贵意见和建议。