初中七年级课文文言文词类活用总结

第一篇：初中七年级课文文言文词类活用总结

初中文言文词类活用

提示语：本练习为人教版初中6册文言文词类活用，同学们需解释加点字的意思。中考临近，多花点儿时间加强识记背诵，在中考里拿下这些必得分。顺祝中考成功！加油！

七年级（上）

1、鞭数十，驱之别院。（《童趣》）．鞭：名词活用为动词，用鞭子打。

2、学而时习之，不亦说乎？《〈论语〉十则》 ．时：时间名词用作状语，按时。

3、温故而知新，可以为师矣。（《〈论语〉十则》）．．A、故：形容词用作名词指旧的知识，学过的东西。B、新：形容词用作名词，指新的知识，新学的东西。

4、楼五架，窗扉皆洞开。（《山市》）．洞：名词作状语，像洞一样。

5、逾时，楼渐低，可见其顶。（《山市》）．低：形容词活用为动词，降低。

6、谢太傅寒雪日内集。（《咏雪》）．内：名词作状语，在家里。

7、元方时年七岁，门外戏。（《陈太丘与友期》）．．门外：名词作状语，在门外。

8、天雨墙外。（《智子疑邻》）．雨：名词活用为动词，下雨。

9、其家甚智其子（《智子疑邻》）．智：形容词意动用法，认为……聪明

10、近塞上之人（《塞翁失马》）．近：形容词活用为动词，靠近、接近。

11、家富良马（《塞翁失马》）．富：形容词活用为动词，译为“有很多”。

七年级（下）

12、父异焉，借旁近与之。（《伤仲永》）．异：形容词作意动词，感到惊异。

13、邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》）．．．奇：形容词意动用法，“以……为奇”。宾客：名词意动用法，以……为宾客。

14、父利其然也。（《伤仲永》）．利：名词意动用法，认为……有利可图。

15、令作诗，不能称前时之闻。（《伤仲永》）．闻：动词用作名词，名声。

16、策勋十二转，赏赐百千强。（《木兰诗》）．策：名词活用为动词，登记。

17、京中有善口技者（《口技》）．善：形容词活用为动词，擅长，善于

18、会宾客大宴。（《口技》）．宴：名词用作动词，举行宴会。

19、不能名其一处也。（《口技》）．名：名词用作动词，说出。20、其一犬坐于前。（《狼》）．犬：名词活用为状语，像狗一样。

21、一狼洞其中。（《狼》）．洞：名词活用为动词，打洞。

22、意将隧入以攻其后也。（《狼》）．隧：名词活用为状语，从隧道。

第二篇：七年级文言文词类活用

七年级文言文词类活用

《论语》十二章

吾日三省吾身：日，每天，名词作状语；

温故而知新：故，旧知识，形容词作名词。新，新的知识，形容词作名词。传不习乎：传，传授的知识，动词作名词。学而时习之：时，名词作状语，可译为“时常的”。择其善者而从之：善，形容词活用作名词，指“优点长处”。

见贤思齐焉：贤，形容词活用作名词，可译为贤人。齐，形容词活用作动词，表示看齐。岁寒，然后知松柏之后凋也：后，方位名词代理活用作状语。

《河中石兽》

棹： 名词用为动词 船桨，这里指划（船）暴涨：动词用为名词，洪水

《伤仲永》

（1）形容词作意动词

“邑人奇之”之中的“奇”，是“以……为惊奇、诧异”的 意思 “父异焉”之中的“异”，是“对……感到惊异”的意思（2）名词作意动词

“父利其然”之中的“利”，是“认为……有利可图”的意思 “宾客其父”之中的“宾客”，是“以宾客之礼相待……”的意思（3）名词作状语

“日扳仲永环谒于邑人”中的“日”名词作状语，是“每天”的意思（4）动词用作状语

“忽啼求之”中的“啼”，原是动词“出声哭”的意思，这里作状语“哭着”的意思 《孙权劝学》

1.蒙辞以军中多务 辞：状语后置，名词作动词。2.大兄何见事之晚乎 之：主谓取独。

《口技》

1、京中有善口技者（善：形容词活用为动词，擅长。句意：京城里有个擅长表演口技的人。）

2、不能名其一处也（名：名词活用为动词，说出。句意：不能说清其中一个地方。）

3、会宾客大宴（宴：名词活用为动词，举行宴会。句意：正赶上一家摆酒席大请宾客。）

4、遥闻深巷中犬吠（遥：形容词活用为状语，远远地。）

5、妇抚儿乳（乳：名词活用为动词，喂奶。）

6、妇手拍儿声（手：名词活用为状语，用手。）

7、众妙毕备（妙：形容词活用为名词，妙处）

8、群响毕绝（响：动词活用为名词，响声）

《狼》

1、狼不敢[前]（名词作动词，上前）。

2、恐前后受其[敌]（名词作动词，攻击）。

3、一狼[洞]其中（名词作动词，打洞）。

4、意将[隧]入以攻其后也（名词作动词，钻洞）。

5、其一[犬]坐于前（名词作状语，像狗一样地）。

6、[苫]蔽成丘（名词作状语，用草帘子）。

7、一[屠]晚归（动词作名词，屠户）。

8、一屠[晚]归（名词作状语，在傍晚）

第三篇：初中文言文词类活用

闸北新王牌

初中语文

初中文言文词类活用

何为词类活用？ 在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。温故

1、渔人甚异之。《桃花源记》 ．

2、妇抚儿乳 《口 技》 ．

3、不能名其一处也 《口 技》 ．

4、邑人奇之 《伤仲永》 ．

5、鞭数十，驱之别院 《闲请记趣》 ．

6、潭西南而望，斗折蛇行 《小石潭记》 ．．

7、潭西行百二十 《小石潭记》 ．

8、心乐之 《小石潭记》 ．

9、凄神寒骨 《小石潭记》 ．．

10、其岸势犬牙差互 《小石潭记》 ．．

11、其一犬坐于前 《狼》 ．

12、陈胜王 《陈涉世家》 ．

13、置人所罾鱼腹中 《陈涉世家》 ．

14、皆指目陈胜 《陈涉世家》 ．

15、将军身被坚执锐 《陈涉世家》 ．．

16、茶毕，即棹小舟入湖 《湖心亭看雪》 ．

17、而不知太守之乐其乐也 《醉翁亭记》 ．

18、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（苦 使------痛苦 劳 使------劳累 饿 使------饥饿 空乏 使------穷困 乱 使------颠倒错乱 动 使------惊动 忍 使------坚韧 使动用法）《生于忧患，死于安乐》 闸北新王牌

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知新

自己归纳各种词类活用（按照名词、动词、形容词）

名词：

动词：

形容词： 训练 句子训练

一狼洞其中。

山不在高，有仙则名。吴儿善泅者数百，皆披发文身。问其姓氏，是金陵人，客此。

策之不以其道。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。名之者谁，太守自谓也。会天大雨，道不通，度已失期。以光先帝遗德。公将鼓之 朝服衣冠

人恒过，然后能改 面山而居

学而时习之，不亦说乎？ 意将隧入以攻其后也。从小丘西行百二十步。能面刺寡人之过者 箕畚运于渤海之尾

有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。闸北新王牌

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温故而知新，可以为师矣。将军身被坚执锐。

父异焉，借旁近与之。邑人奇之，稍稍宾客其父。渔人甚异之，复前行。水不在深，有龙则灵。吾妻之美我者

吾妻之美我者，私我也

无丝竹之乱耳。无案牍之劳形。闻寡人之耳者 作则飞砂走砾。作则飞砂走砾。

食马者不知其能千里而食也。

课外文言文训练

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒,曰：“旦日飨（xiǎng)士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！” 闸北新王牌

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——节选自《鸿门宴》

南阳宋定伯,年少时，夜行逢鬼。问之，鬼言：“我是鬼。”鬼问：“汝复谁？”定伯诳之，言：“我亦鬼。”鬼问：“欲至何所？”答曰：“欲至宛市。”鬼言：“我亦欲至宛市。”遂行。

数里，鬼言：“步行太亟，可共递相担，何如？”定伯曰：“大善。”鬼便先担定伯数里。鬼言：“卿太重，将非鬼也？”定伯言：“我新鬼，故身重耳。”定伯因复担鬼，鬼略无重。如是再三。定伯复言：“我新鬼，不知有何所畏忌？”鬼答言：“惟不喜人唾。”于是共行。道遇水，定伯令鬼先渡，听之，了然无声音。定伯自渡，漕漼作声。鬼复言：“何以作声？”定伯曰：“新死，不习渡水故耳，勿怪吾也。”

行欲至宛市，定伯便担鬼著肩上，急持之。鬼大呼，声咋咋然，索下，不复听之。径至宛市中下著地，化为一羊，便卖之恐其变化，唾之。得钱千五百，乃去。于时石崇言：“定伯卖鬼,得钱千五百文。”

——选自《宋定伯捉鬼》

年轻的国旗

①这是由陈九[注]先生讲述的一个真实的故事。

②小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名，巧了，全是女生，名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出，．．．．像一家子出来的。其实本来就是一家子。

③学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。

④五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要挑选有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧?几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。突然，一个姑娘说，好像，我好像没看到中国国旗。闸北新王牌

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广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事？

⑤姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮的脸涨得通红，跟国旗那么红。现在只有一个办法，找校长当面问清楚。找校长？对。珍妮拔腿要走，等等，咱们一块儿去。姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。

⑥白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窘迫。是吗？让我了解一下，保证尽快答复你们。好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。五朵金花走出办公室，在门前的草坪上坐下来。天角渐渐泛红。⑦春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。当校长走出办公室，夕阳已在天边闪烁。校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽向中国同学道歉。明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。真的吗？真的。⑧那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。万万没想到，珍妮她们突然接到校长秘书的电话。秘书说，找来找去，就是找不到一面中国国旗——我只是说，我找不到中国国旗。如果我借你一面你会挂吗？珍妮问。你有？对，我有。当然，当然挂。好，一言为定，明天一早广场上等我。

⑨你有国旗？姑娘们把珍妮围起来。咋不早说？害我们紧张半天，死多少细胞！珍妮红着脸低下头，憋了好一会儿才说，对不起，我没有。可我不信就找不到一面国旗！姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。怎么给你们？电话里的人问珍妮。麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，我这就去取。珍妮，你疯了？珍妮笑笑，开车单程五小时，争取九小时赶回来。你们明儿一早直接在广场上等我，别忘帮我带好旗袍和化妆盒儿，咱广场见。

⑩不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是珍妮，迷过路吗，吃没吃罚单，饿不饿，打盹儿了没有？可以确定的是，太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名，一个也不少。珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里。就在校长秘书升旗的瞬间，姑娘们一字排开，请校长为她们在国旗下合影。一，二，校长喊着。等等！珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂，接着，她们每个人都相互挽起手臂。现在可以了，校长先生。闸北新王牌

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（11）清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。【注】陈九，华裔作家，现为纽约市政府资深雇员。

1．第②段加点词“名付其实”中的错别字是，正确的写法是。（2分）2．请具体说明第③段在文中的作用。（6分）（1）（2）

3．第⑦段的画线句运用了 的修辞方法，表达效果是。（3分）

4．珍妮两次“脸红”的原因各不相同：第⑤段中“珍妮的脸涨得通红”，原因是

；第⑨段中“珍妮红着脸低下头”，原因是。（4分）

5．从全文看，对标题“年轻的国旗”理解最贴切的一项是（3分）A．年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上第一次升起 B．年轻姑娘们的行动表明她们就像那面飘扬的国旗 C．国旗在小镇的清晨升起，为小镇增添了勃勃生机 D．国旗是祖国的象征，寓示着伟大祖国的勃勃生机

6．姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动？说说它对你的成长有什么启示。（80字左右）（8分）

一回首，能看到灯的海洋

郭文斌 闸北新王牌

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①一个人一生能够碰到几位好老师，也许就是福分吧。

①我的恩师刘富荣，虽然他任我的班主任时，已经是初三了，但我依然认为他是我最重要的一位启蒙老师。

③这天的数学课上，班长让大家自习，说刘老师回老家做新郎官去了。教室里一下子炸开了。不想就在这时，刘老师从教室门外进来了，就像是刚从蒸笼里出来的一样，头上身上都在冒汗，那双黄色的军用鞋都湿透了。

④后来去过老师的老家之后，我做了一个估计，从老师家到学校，步行至少需要六个小时。

⑤刘老师教了我们两年，居然没有换过外衣。有一次上课，在黑板上写字时，露馅了。老师打着补丁的旧衣服下面，居然是一件新衣服！仔细一看，旧领子下面确实有一个新领子，因为风纪扣系得很严，刚进来我们都没有发现。再仔细观察，我们发现老师在那一周之内很害羞，原因是穿了一件新衣服。此前，他都是周六把衣服洗掉，晾干，周一再穿。

⑥要毕业了，每位同学收了两毛钱，给每一位任课老师买了一个洋瓷盆子，上面写着“将台中学八二级初三二班全体同学留念”。但给刘老师的却无法送到他手中。他知道我们要送礼物，一直不开宿舍门。后来另一个老师在窗外给他说，马上要毕业典礼了，学生们都在等你，刘老师才开了门，收下盆子。

⑦却提了一个条件，说你们稍稍等我一会儿，我会接受你们的礼物的，然后跑步出去了。一会儿回来，我们已经排队准备开往操场参加毕业典礼了。老师气喘吁吁地站在我们面前，右手提着一大摞毕业证，左手攥着一大把钱，新崭崭的一沓钱，不知从哪儿换来的。他说，同学们的礼物我收下，但是这两毛钱你们必须收下。大家说怎么可能啊，这是我们给老师的一份心意。老师说你们的心意我领了，但是这两毛钱你们必须收下。我们当然不能收这两毛钱。但最后老师拿出了杀手锏，好，你们不收这两毛钱，我就不发毕业证。大家就只好抹着眼泪把那两毛钱收下了。

⑧随着岁月的流转，这个细节在心中的分量越来越重，每每想起就一阵心痛。

⑨2007年，我忝列鲁迅文学奖，从绍兴领奖回来，我第一时间到老师任教的西吉县平峰中学看望老师。一进老师的宿舍，我的眼泪就下来了。不到二十平方米的房间，一边是办公桌，一边是床，一边是灶，一边堆着炭，门后立着一个闸北新王牌

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破旧的自行车，轮胎上沾满了泥。这么一个仅可容身的小房子，既是他的办公室，又是卧室，又是厨房，但老师却是一脸的快乐。

⑩过了一会儿，老师把抽屉拉开，说你看你写给我的信我都保存着呢。

厚厚的一沓信在老师手中错落开来，那是我在人生的不同阶段写给老师的信。既有在邮局买的信封，也有印着不同单位名称的信封，散发着过去岁月的气息。

在我的印象中，老师是通才。语文老师紧张他教语文，数学老师紧张他教数学，化学老师紧张他教化学，政治老师紧张他教政治，美术老师紧张他教美术，全听学校安排。

在我的印象中，老师没有批评过哪位学生，但学生都十分尊敬他，也怕他。班里有几位捣蛋的学生，在别的老师上课时，老是不安生，但在刘老师的课上却是乖孩子。

记得有次在课上打盹，被刘老师叫起来，当时自己都紧张坏了，不想老师却无比和蔼地说，昨晚没睡好？我惭愧地点了点头。老师笑了笑说，背哪一篇？我说，《岳阳楼记》吧。

这就是刘老师，在他的数学课上，学生开小差或者打瞌睡，处罚方式却是让那位同学站起来背一段古文。

送走我们后，刘老师也调到县教师进修学校任教。可是不到两年，他就坚决要求调回平峰中学，在那里过且耕且教的生活。周六周日回家种地，周一至周五教学。

点亮孩子心灯的老师，就是最好的老师。做这样的老师是幸福的，拿着火种，不停地去点燃那些灯，想想看，到了晚年，一回首，能看到一片灯的海洋。1．文章写了关于刘老师的许多事情，请阅读相关段落，按要求完成下面表格内容。

2．联系上下文，探究下面问题。闸北新王牌

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（1）第③段划线句子对表现人物有什么作用？

（2）第⑦和⑨段中写到“我”两次流泪，请说说这两次流泪蕴含的感情有什么不同。

3．具体分析第⑧段在文章结构上的作用。

4．题目“一回首，能看到灯的海洋”的含义是什么？请根据文意简要回答。

5．“点亮孩子心灯的老师，就是最好的老师。”请联系你的生活实际，谈谈自己的理解。

第四篇：文言文各种词类活用总结

文言文各种词类活用总结

词类活用是古汉语中常见的一种实词运用现象，它主要有以下几类：

（1）名词活用为动词

名词活用为动词，一般情况下是两个名词连用，必有一个名词作动词；副词后面直接带名词，名词就活用为动词。活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化而已。如“一狼洞其中”（《狼》）中的“洞”，原为名词，洞穴，转化为动词“打洞”之义。

（2）一般名词作状语

①表示动作行为发生的处所。如“途中两狼，缀行甚远”（《狼》）中的“途”，原意为道路，这里作状语，是“在道路上”的意思。

②表示动作行为的依据、手段或工具。如“失期，法皆斩”（《陈涉世家》）中的“法”，原意是“法律”，这里作状语，修饰动词“斩”，表示行为的依据，是“按照法律”的意思。

③表示行为的身份或对待的方式。如“君为我呼入，吾得兄事之”（《项羽本纪》）中的“兄”，本为名词，转化为状语，是“用对待兄长的礼节”的意思。

④表示动作行为的特征或状态。如“其一犬坐于前”（《狼》）中的“犬”，本是名词“狗”，在这儿作状语，意思是“像狗一样”。

（3）方位名词作状语

方位名词直接作状语，这种语法现象在古汉语中很多，往往用来表示动作行为发生的处所或表示动作的趋向。如“潭西南而望”（《小石潭记》）中的“西南”，是“向西南”的意思，用来修饰“望”，限制其方向。

（4）时间名词作状语

时间名词用于动词前作状语，表示行为变化的时间。如“朝而往，暮而归”（《醉翁亭记》）中的“朝”“暮”，就是典型的时间名词作状语。它们往往用“而”或“以”同动词相连接。

（5）动词活用为名词

动词出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动作行为有关的人或事，这时它就活用作名词。如“吾射不亦精乎”（《卖油翁》）中的“射”，本是动词“射箭”，这里转化为名词“射箭的本领”。

（6）形容词活用为名词

在句子中，形容词如果处于主语或宾语的位置，具有明显的表示人或身份的特征和意义，形容词就转化为名词。如“无鲜肥滋味之享”（《送东阳马生序》）中的“鲜肥”，就是形容词转化为名词，作“新鲜肥美的东西”讲。

（7）形容词活用为动词

形容词后面带了宾语，形容词就转化为动词。如“天下苦秦久矣”（《陈涉世家》）中的“苦”，因带宾语“秦”，意为“（对秦王朝的残暴统治）感到苦恼”。

（8）意动用法

意动用法是指谓语动词具有“认为（以为）……怎么样”的意思。

①名词的意动用法。名词的意动用法，是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所代表的人或事物。如“稍稍宾客其父”（《伤仲永》）中的“宾客”，本为名词，“宾客其父”为动宾结构，“宾客”就活用作动词，意思是“以其父为宾客”。

②形容词的意动用法。形容词的意动，是主观上认为宾语所代表的人或事具有这个形容词所表示的性质或状态。如“渔人甚异之”（《桃花源记》）中的“异”为形容词，活用作动词，“异之”就是“以之为异”，“认为这事奇怪”。

（9）使动用法

所谓使动用法，是指谓语动词具有“使……怎么样”的意思。使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的，活用之后，它们所表示的语法意义也有所改变。

①动词的使动用法。动词和它的宾语在一起，使宾语所代表的人或事产生这个动词表示的动作行为。如“劳其筋骨，饿其体肤”（《生于忧患，死于安乐》）中的“饿”是动词，因后面带宾语“其体肤”，就活用为使动，“使体肤经受饥饿”。

②形容词的使动用法。形容词带上宾语，假使宾语具有这个形容词的性质和状态，那么形容词活用为使动动词。如“凄神寒骨”（《小石潭记》）中的“寒”，本是形容词“寒冷”，因其后带宾语“骨”，意为“使骨寒”，成为使动。

③名词的使动用法。名词带宾语，使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。如“汗牛充栋”（《黄生借书说》）中的“汗”本是名词“汗水”，因其后带宾语“牛”，意为“使牛出汗”，成为使动。积累卡片：

（一）名词活用为动词

1．但微颔之（《卖油翁》）“颔”转化为动词“点头”。

2．每至晴初霜旦（《三峡》）“霜”转化为动词“下霜”。

3．驴不胜怒，蹄之（《黔之驴》）“蹄”转化为动词“用蹄子踢”。

4．妇抚儿乳（《口技》）“乳”转化为动词“喂乳”。

5．不能名其一处也（《口技》）“名”转化为动词“说出”。

6．其夫呓语（《口技》）“呓语”转化为动词“说梦话”。

7．会宾客大宴（《口技》）“宴”由名词“宴席”转化为动词“宴请”。

8．泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者（《满井游记》）“泉”“茗”“罍”“歌”“红装”“蹇”等分别转化为动词“汲泉”“喝茶”“端酒杯”“唱歌”“穿着艳装”“骑驴”。

9．人恒过（《生于忧患，死于安乐》）“过”转化为动词“犯过失”。

10．神弗福也（《曹刿论战》）“福”转化为动词“保佑”。

11．公将鼓之（《曹刿论战》）“鼓”转化为动词“击鼓”。

12．意将隧入以攻其后也（《狼》）“隧”转化为动词“打洞”。

13．在宋城上而待楚寇也（《公输》）“寇”转化为动词“入侵”。

14．然得而腊之以为饵（《捕蛇者说》）“腊”转化为动词“风干”，这里译为“把……晾干”。

15．又安敢毒耶（《捕蛇者说》）“毒”转化为动词“怨恨”。

16．黄梅时节家家雨（《约客》）“雨”转化为动词“下雨”。

17．余则缊袍敝衣处其间（《送东阳马生序》）“缊袍敝衣”是“穿缊袍敝衣”的意思。

18．腰白玉之环（《送东阳马生序》）“腰”转化为动词“腰佩”。

（二）名词作状语

1．日扳仲永环谒于邑人（《伤仲永》）“日”是“天天”。

2．有好事者船载以入（《黔之驴》）“船”是“用船”的意思。

3．从小丘西行百二十步（《小石潭记》）“西”是“向西”的意思。

4．下见小溪（《小石潭记》）“下”是“向下”的意思。

5．斗折蛇行（《小石潭记》）“斗”“蛇”是“像北斗星”“像蛇”的意思。

6．犬牙差互（《小石潭记》）“犬牙”是“像狗的牙齿一样”。

7．山行六七里（《醉翁亭记》）“山”是“沿着山路”的意思。

8．有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》）“翼”是“像鸟的翅膀一样张开”。

9．箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》）“箕畚”是“用箕畚”的意思。

10．北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》）“南”“北”是“向南”“向北”的意思。

（三）名词、动词、形容词的互用

1．攘除 凶（《出师表》）“ 凶”，形容词作名词，“ 凶之人”。

2．亲贤臣，远小人（《出师表》）“亲”“远”，形容词作动词，“亲近”“疏远”。

3．此皆良实（《出师表》）“良实”，形容词作名词，“贤良诚实的人”。

4．猛浪若奔（《与朱元思书》）“奔”，动词转化为名词，“飞奔的马”。

5．殚其地之出，竭其庐之入（《捕蛇者说》）“出”“入”，动词转化为名词，“产出”“收入”。

6．温故而知新（《论语·为政》）“故”“新”，形容词转化为名词，“旧知识”“新收获”。

（四）意动用法

1．父异之（《伤仲永》）“异”是“以之为异”。

2．邑人奇之（《伤仲永》）“奇”是“以之为奇”。

3．父利其然也（《伤仲永》）“利”是“以其利”，译为“认为那样有利可图”。

4．吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）“美”是“以我美”。

5．渔人甚异之（《桃花源记》）“异”是“以之为异”。

6．不耻下问（《论语·公冶长》）“耻”是“以……为耻辱”。

（五）使动用法

1．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（《陋室铭》）“乱”“劳”是“使耳乱”“使形劳”。

2．必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性（《生于忧患，死于安乐》）

“苦”“劳”“饿”“空乏”等都是使动用法。

3．君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）“生”，“使之生”。

4．望峰息心（《与朱元思书》）“息”，“使心息”。

5．乱花渐欲迷人眼（《钱塘湖春行》）“迷”，“使人眼迷”。

第五篇：初中文言文词类活用知识点总结()

初中文言文词类活用知识点总结（大全）

词类活用是古汉语中常见的一种实词运用现象，它主要有以下几类：（1）名词活用为动词

名词活用为动词，一般情况下是两个名词连用，必有一个名词作动词；副词后面直接带名词，名词就活用为动词。活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化而已。如“一狼洞其中”（《狼》）中的“洞”，原为名词，洞穴，化为动词“打洞”之义。

（2）一般名词作状语

表示动作行为发生的处所。如“途中两狼，缀行甚远”（《狼》）中的“途”，原意为道路，这里作状语，是“在道路上”的意思。

表示动作行为的依据、手段或工具。如“失期，法皆斩”（《陈涉世家》）中的“法”，原意是“法律”，这里作状语，修饰动词“斩”，表示行为的依据，是“按照法律”的意思。

表示动作行为的身份或对待的方式。如“君为我呼入，吾得兄事之”（《项羽本纪》）中的“兄”，本为名词，化为状语，是“用对待兄长的礼节”的意思。表示动作行为的特征或状态。如“其一犬坐于前”（《狼》）中的“犬”，本是名词“狗”，在这儿作状语，意思是“像狗一样”。

（3）方位名词作状语

方位名词直接作状语，这种语法现象在古汉语中很多，往往用来表示动作行为发生的处所或表示动作的趋向。如“潭西南而望”（《小石潭记》）中的“西南”，是“向西南”的意思，用来修饰“望”，限制其方向。

（4）时间名词作状语

时间名词用于动词前作状语，表示行为变化的时间。如“朝而往，暮而归”（《醉翁亭记》）中的“朝”“暮”，就是典型的时间名词作状语。它们往往用“而”或“以”同动词相连接。（注：以上三项都可视作名词作状语现象。）

（5）动词活用为名词

动词出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动作行为有关的人或事，这时它就活用作名词。如“吾射不亦精乎”（《卖油翁》）中的“射”，本是动词“射箭”，这里化为名词“射箭的本领”。

（6）形容词活用为名词

在句子中，形容词如果处于主语或宾语的位置，具有明显的表示人或身份的特征和意义，形容词就化为名词。如“无鲜肥滋味之享”（《送东阳马生序》）中的“鲜肥”，就是形容词化为名词，作“新鲜肥美的东西”讲。

（7）形容词活用为动词 形容词后面带了宾语，形容词就化为动词。如“天下苦秦久矣”（《陈涉世家》）中的“苦”，因带宾语“秦”，意为“（对秦王朝的残暴统治）感到苦恼”。

（8）意动用法

意动用法是指谓语动词具有“认为（以为）„„怎么样”的意思。名词的意动用法。名词的意动用法，是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所代表的人或事物。如“稍稍宾客其父”（《伤仲永》）中的“宾客”，本为名词，“宾客其父”为动宾结构，“宾客”就活用作动词，意思是“以其父为宾客”。形容词的意动用法。形容词的意动，是主观上认为宾语所代表的人或事具有这个形容词所表示的性质或状态。如“渔人甚异之”（《桃花源记》）中的“异”为形容词，活用作动词，“异之”就是“以之为异”，“认为这事奇怪”。

（9）使动用法

所谓使动用法，是指谓语动词具有“使„„怎么样”的意思。使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的，活用之后，它们所表示的语法意义也有所改变。

动词的使动用法。动词和它的宾语在一起，使宾语所代表的人或事产生这个动词表示的动作行为。如“劳其筋骨，饿其体肤”（《生于忧患，死于安乐》）中的“饿”是动词，因后面带宾语“其体肤”，就活用为使动，“使体肤经受饥饿”。形容词的使动用法。形容词带上宾语，假使宾语具有这个形容词的性质和状态，那么形容词活用为使动动词。如“凄神寒骨”（《小石潭记》）中的“寒”，本是形容词“寒冷”，因其后带宾语“骨”，意为“使骨寒”，成为使动。名词的使动用法。名词带宾语，使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。如“汗牛充栋”（《黄生借书说》）中的“汗”本是名词“汗水”，因其后带宾语“牛”，意为“使牛出汗”，成为使动。

文言文词类活用举例：

（一）名词活用为动词

1.但微颔之（《卖油翁》）“颔”化为动词“点头”。2.每至晴初霜旦（《三峡》）“霜”化为动词“下霜”。

3.驴不胜怒，蹄之（《黔之驴》）“蹄”化为动词“用蹄子踢”。4.妇抚儿乳（《口技》）“乳”化为动词“喂乳”。5.不能名其一处也（《口技》）“名”化为动词“说出”。6.其夫呓语（《口技》）“呓语”化为动词“说梦话”。

7.会宾客大宴（《口技》）“宴”由名词“宴席”化为动词“宴请”。8.泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者（《满井游记》）“泉”“茗”“罍”“歌”“红装”“蹇”等分别化为动词“汲泉”“喝茶”“端酒杯”“唱歌”“穿着艳装”“骑驴”。

9.人恒过（《生于忧患，死于安乐》）“过”化为动词“犯过失”。10.神弗福也（《曹刿论战》）“福”化为动词“保佑”。11.公将鼓之（《曹刿论战》）“鼓”化为动词“击鼓”。12.意将隧入以攻其后也（《狼》）“隧”化为动词“打洞”。13.在宋城上而待楚寇也（《公输》）“寇”化为动词“入侵”。

14.然得而腊之以为饵（《捕蛇者说》）“腊”化为动词“风干”，这里译为“把„„晾干”。

15.又安敢毒耶（《捕蛇者说》）“毒”化为动词“怨恨”。16.黄梅时节家家雨（《约客》）“雨”化为动词“下雨”。

17.余则缊袍敝衣处其间（《送东阳马生序》）“缊袍敝衣”是“穿缊袍敝衣”的意思。

18.腰白玉之环（《送东阳马生序》）“腰”化为动词“腰佩”。

（二）名词作状语

1.日扳仲永环谒于邑人（《伤仲永》）“日”是“天天”。2.有好事者船载以入（《黔之驴》）“船”是“用船”的意思。3.从小丘西行百二十步（《小石潭记》）“西”是“向西”的意思。4.下见小溪（《小石潭记》）“下”是“向下”的意思。

5.斗折蛇行（《小石潭记》）“斗”“蛇”是“像北斗星”“像蛇”的意思。6.犬牙差互（《小石潭记》）“犬牙”是“像狗的牙齿一样”。7.山行六七里（《醉翁亭记》）“山”是“沿着山路”的意思。

8.有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》）“翼”是“像鸟的翅膀一样张开”。9.箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》）“箕畚”是“用箕畚”的意思。10.北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》）“南”“北”是“向南”“向北”的意思。

（三）名词、动词、形容词的互用

1.攘除奸凶（《出师表》）“奸凶”，形容词作名词，“奸凶之人”。

2.亲贤臣，远小人（《出师表》）“亲”“远”，形容词作动词，“亲近”“疏远”。3.此皆良实（《出师表》）“良实”，形容词作名词，“贤良诚实的人”。4.猛浪若奔（《与朱元思书》）“奔”，动词化为名词，“飞奔的马”。5.殚其地之出，竭其庐之入（《捕蛇者说》）“出”“入”，动词化为名词，“产出”“收入”。6.温故而知新（《论语。为政》）“故”“新”，形容词化为名词，“旧知识”“新收获”。

（四）意动用法

1.父异之（《伤仲永》）“异”是“以之为异”。2.邑人奇之（《伤仲永》）“奇”是“以之为奇”。

3.父利其然也（《伤仲永》）“利”是“以其利”，译为“认为那样有利可图”。4.吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）“美”是“以我美”。5.渔人甚异之（《桃花源记》）“异”是“以之为异”。6.不耻下问（《论语。公冶长》）“耻”是“以„„为耻辱”。

（五）使动用法

1.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（《陋室铭》）“乱”“劳”是“使耳乱”“使形劳”。2.必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性（《生于忧患，死于安乐》）

“苦”“劳”“饿”“空乏”等都是使动用法。3.君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）“生”，“使之生”。4.望峰息心（《与朱元思书》）“息”，“使心息”。

5.乱花渐欲迷人眼（《钱塘湖春行》）“迷”，“使人眼迷”。

七年级（上）

1.鞭数十，驱之别院。（《童趣》）（名词活用为动词）：用鞭子打。2.学而时习之，不亦说乎？《〈论语〉十则》（时间名词用作状语）：按时。3.温故而知新，可以为师矣。（同上）（形容词用作名词）：A指旧的知识，学过的东西。B指新的知识，新学的东西。

4.楼五架，窗扉皆洞开。（名词作状语）：像洞一样。七年级（下）

5.父异焉，借旁近与之。（《伤仲永》）（形容词作意动词）：感到惊异。6.邑人奇之，稍稍宾客其父。（同上）（形容词作意动词）：认为„„奇特、非凡。

7.父利其然也。（同上）（名词作意动词）把„„看作有利。8.令作诗，不能称前时之闻。（同上）（动词用作名词）：名声。9.策勋十二，赏赐百千强。（《木兰诗》）（名词活用为动词）：登记。10.会宾客大宴。（《口技》）（名词用作动词）：举行宴会。11.不能名其一处也。（同上）（名词用作动词）：说出。12.其一犬坐于前。（《狼》）（名词活用为状语）：像狗一样。13.一狼洞其中。（同上）（名词活用为动词）：打洞。

14.意将隧入以攻其后也。（同上）（名词活用为状语）：从隧道。八年级（上）

15.渔人甚异之，复前行。（《桃花源记》）（形容词活用为动词）：以„„为异或认为„„奇怪。

16.山不在高，有仙则名。（《陋室铭》）（名词活用为动词）：闻名，著名。17.水不在深，有龙则灵。（同上）（形容词活用作动词）：显出灵异。18.斯是陋室，惟吾德馨。（同上）（形容词活用为动词）：此处指居室的主人道德美好高尚，可译为有了芳馨。

19.无丝竹之乱耳。（同上）（动词用作使动词）：使„„受到扰乱。20.无案牍之劳形。（同上）（动词用作使动词）：使„„感到劳累。21.中轩敞者为舱，箬篷覆之。（《核舟记》（名词用作状语）：用箬篷。22.石青糁之。（同上）（名词用作状语）：用石青。

23.石青糁之。（同上）（名词用作动词）：原意是煮熟的米粒，在此用于代词“之”的前面，用作动词，即涂染。

24.卧右膝。（同上）（使动用法）：使„„卧，平放。25.诎右臂支船。（同上）（使动用法）：使„„屈，弯曲。26.而竖其左膝。（同上）（形容词用作使动）：使„„竖，竖起。27.居右者椎髻仰面。（同上）（名词用作动词）：梳着椎形发髻。28.故人不独亲其亲。（《大道之行也》）（第一个“亲”意动用法）：以„„为亲。

29.故人不独亲其亲，不独子其子。（同上）（第一个“子”意动用法）：以„„为子。

30.故外户而不闭。（同上）（名词用作状语）：从外面。

31.虽乘奔吁御风不以疾也。（《三峡》）（动词用作名词）：善跑的马。32.春冬之时，则素湍绿潭。（同上）（形容词用作名词）：急流。33.则素湍绿潭，回清倒影。（同上）（形容词用作名词）：清波。34.每至晴初霜旦。（同上）（名词用作动词）：结霜。

35.饮食百物皆倍穹常时。（《观潮》）（形容词用作动词）：高过。36.吴儿善泅者数百，皆披发文身。（同上）（名词用作动词）：画文彩。37.浙江之潮，天下之伟观也。（同上）（动词用作名词）：景象。38.乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（同上）（动词用作名词）：马。39.乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（同上）（名词用作动词）：树立，举。40.问其姓氏，是金陵人，客此。（《湖心亭看雪》）（名词用作动词）：客居。41.与余舟一芥。（同上）（名词作状语）：像小草一亲的微小。八年级（下）

42.从流飘荡，任意东西。（《与朱元思书》）（名词作状语）；向东或向西。43.急湍甚至箭，猛浪若奔。（同上）（动词用作名词）：指飞奔的马。44.负势竞上，互相轩邈。（同上）（形容词用作动词）：A指（争着往）高外；B指（争着往）远处。

45.先生不知何许人也，亦不详其姓字。（《五柳先生传》）（形容词用作动词）；（详细地）知道。

46.亲旧知其如此，或置酒而招之。（同上）（形容词用作名词）：亲戚朋友。47.衔觞赋诗，以乐其志。（同上）（形容词用作动词）：使„„乐。辱于奴隶人之手。（《马说》）（形容词用作动词）：辱没。48.一食或尽粟一石。（同上）（形容词用作动词）：吃完。

49.策之不以其道。（同上）（名词用作动词）：鞭策（用鞭子打），驱使。50.食马者不知其能千里而食也。（同上）（数词用作动词）：行千里。51.食之不能尽其材。（同上）（形容词的使动用法）：使„„尽，竭尽。52.戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。（《送东阳马生序》）（名词用作动词）：挂在腰间（腰间挂着）

53.余则 袍敝衣处其间。（同上）（名词用动词）：穿着旧棉袄，破衣服。54.每假借于藏书之家，手自笔录。（同上）（名词用作动词）：动手。55.手自笔录，计日以还。（同上）（名词用作状语）：用笔。56.从小丘西行百二十步。（《小石潭记》）（名词用作状语）：向西。57.如鸣 环，心乐之。（同上）（动词的意动用法）：以„„为乐。58.日光下流澈，影布石上。（同上）（名词用作状语）：向下。59.斗折蛇行，明灭可见。（同上）（名词用作状语）：像北斗星一样。60.其岸势犬牙差互，不可知其源。（同上）（名词用作状语）：像狗的牙齿一样。

61.凄神寒骨，悄怆幽邃。（同上）（形容词的使动用法）：A使„„凄凉；B使„„寒泠。

62.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》）（形容词用作状语）：A在„„之前；B在„„之后。

63.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（同上）（名词用作动词）：“守”，名词，太守，官名。这里是动词，即“做„„太守”。

64.名之者谁，太守自谓也。（《醉翁亭记》）（名词用作动词）：命名。65.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（同上）（名词用作状语）：像鸟（张开）翅膀一样。

66.泉而茗者。（《满井游记》）（名词用作动词）：用泉水。67.泉而茗者。（同上）（名词用作动词）：煮茶。罍而歌者。（同上）（名词用作动词）：端着酒杯。68.红装而蹇者。（同上）（名词用作动词）：穿着艳装。69.作则飞砂走砾。（同上）（动词的使动用法）：使„„飞。70.作则飞砂走砾。（同上）（动词的使动用法）：使„„走。九年级（上）

71.会天大雨，道不通，度已失期。（《陈涉世家》）（名词作动词）：下大雨。72.置人所罾鱼腹中。（同上）（名词作动词）：用鱼网捕。

73.又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火。（同上）（名词作动词）：（用）笼（罩着）。

74.卒中往往语，皆指目陈胜。（同上）（名词用作动词）：用眼睛示意。75.将军身被坚执锐。（同上）（形容词用作名词）：A坚固的铁甲。B锐得的武器。

76.乃丹书帛曰“陈胜王”。（同上）（名词作状语）：用丹砂。

77.狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”（同上）（名词用作状语）：像狐狸嗥叫的凄厉声音。

78.天下苦秦久矣。（同上）（形容词的意动用法）：以„„为苦。79.得鱼腹中书，固以怪之矣。（同上）（形容词的意动用法）：认为„„奇怪或以„„为怪。

80.忿恚尉，令辱之。（同上）（形容词的使动用法）：使„„恼怒。81.伏尸二人，流血五步，天下缟素。（《唐睢不辱使命》）（名词用作动词）：白色丝织物，指丧服。这里是“穿丧服'的意思。

82.（专诸、聂政、要离）与臣而将四矣。（同上）（数词用作动词）：这里是“成为四个人”的意思。

83.于是与亮情好日密（《隆中对》）（名词用作状语）：一天天（地）84.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？（同上）（名词作动词）：A用箪盛；B用壶装。

85.外结好孙权，内修政理。（同上）（形容词用作状语）：A对外；B对内。86.以光先帝遗德。（《出师表》）A（名词用作动词）；发扬光大。87.故五月渡泸，深入不毛。（同上）（名词用作动词）：长庄稼（长草木）88.恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。（同上）（形容词用作动词）；发扬。89.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（同上）（形容词用作动词）：和„„亲近。

90.亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（同上）（形容词用作动词）：和„„疏远。

91.此皆良实，志虑忠纯。（同上）（形容词用作名词）：善良、诚实的人。92.攘除奸凶，兴复汉室。（同上）（形容词用作名词）：奸邪、凶恶的敌人。93.肉食者鄙，又何间焉（名词活用作动词，参与）94.小信未孚，神弗福也（名词作动词，赐福，保佑）95.公将鼓之（鼓，名词做动词，击鼓）96.朝服衣冠（服：名词用作动词，穿、戴）97.能面刺寡人之过者（面：名词作状语，当面）98.闻寡人之耳者（闻：动词使动用法，使„„听到）

99.吾妻之美我者（美：形容词的意动用法，以„„为美，认为„„美）100.吾妻之美我者，私我也（私：形容词用作动词，偏爱）101.必先苦其心志（苦：形容词的使动用法，使„„痛苦）102.空乏其身（空乏：形容词的使动用法，使„„贫困、痛苦）103.人恒过，然后能改（过：名词用作动词，犯错误）104.劳其筋骨（劳：形容词使动用法，使„„劳累）105.饿其体肤（饿：形容词使动用法，使„„饥饿）106.入则无法家拂士（入：动词用作名词，国内）107.箕畚运于渤海之尾（箕畚：名词用作状语，用箕畚）108.吾与汝毕力平险（毕：形容词）

109.惩山北之塞（惩：形容词意动用法，以„„为苦，苦于）

110.曾不能损魁父之丘（曾：用在否定副词“不”前，加强否定语气，连）111.面山而居（面：名词用作动词，向着，对着

一、名词活用

（一）名词作动词

1、鞭数十（鞭，用鞭子打，4）

2、果然鹤也（鹤，变成白鹤，4）

3、天雨墙坏（雨，下雨，34）

4、稍稍宾客其父（宾客，意动，当作宾客，42）

5、其家甚智其子（利，意动，认为„„聪明）

6、父利其然也（意动，以„„为利，42）

7、歌以咏志（歌，写诗歌，21）

8、愿为市鞍马（市，买，45）

9、不能名其一处（名，说出，57）

10、对酒当歌（歌，高歌，唱歌，220）

11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（先、后是方位名词做动词，表示“放在前面”、“放在后面”）

12、置所罾鱼腹中（“罾”用是用罾捕的）

13、皆指目陈胜（“目”是用目示意）

14、滕子京谪守巴陵郡（守，太守，做太守）

15、名之者谁（名，给„„命名）

16、一鼓作气（鼓，击鼓）

17、朝服衣冠（服，穿戴）

18、惠子相梁（相，作宰相）

19、冬雷震震（雷，打雷）20、夏雨雪（雨，降下，落下）

21、寻向所志（志，做的记号，标志）

22、有仙则名（出名）

23、有龙则灵（现灵）

24、披发文身（画文彩；刺花纹）

25、书帛曰：“陈胜王。”（称王）

26、不蔓不枝（蔓延；生出枝节）

27、皆刑其长吏（刑，惩罚）

28、环而攻之（环，包围）

29、域民不以封疆之界（域，限制）30、峨冠而多髯者（峨冠，戴着高帽子）

31、皆下之（攻下）

32、此中人语云（语，告诉）

33、欲穷其林（穷，走到尽头）

34、吾义固不杀人（坚持合宜的道义、情理）

35、天下缟素（穿孝服）

36、茶毕，即棹小舟入湖（划船）

（二）名词作状语

1、窗扉洞开（像洞一样，27）

2、当窗理云鬓（云，像乌云一样，46）

3、其一犬坐于前（犬，像犬一样）

4、失期，法当斩（法，依照法律）

5、吾义固不杀人（义，按照道义）

6、有好事者船载以入（船，用船）

7、面刺寡人者（面，当面）

8、箕畚运于渤海之尾（箕畚，用箕畚）

9、置人所罾鱼腹中（罾，鱼网，用网捕）

10、夜篝火（用篝火装着“鬼火”）

11、箪食壶浆（用箪，用壶）

12、乃丹书帛（用朱砂）

二、动词活用

（一）动词作状语

1、几处早莺争暖树（争，16）

2、忽啼而求之（啼，哭着，42）

3、跳往助之（跳，跳着）

（二）动词作名词

1、但闻燕山胡骑鸣啾啾（骑，战马，49）

2、宜枉驾顾之（驾，指车、马）

3、虽乘奔御风（奔，飞奔的马）

4、猛浪若奔（奔，飞奔的马）

（三）使动用法

1、以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇（正、笃、睦、和，形容词）

2、春风又绿江南岸（绿，形）

3、伏尸百万，流血千里（伏、流）

4、乱花渐欲迷人眼（（“迷”，意为“使‥‥‥迷乱”））

5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（使„„扰乱；使„„劳累）

6、苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性（使„„痛苦；使„„劳累；使„„饥饿；空乏，使„„穷困；使„„颠倒错乱；使„„惊动；使„„坚韧）

7、固国不以山溪之险（使„„巩固）

8、威天下不以兵革之利（威，使„„震慑）

9、忿恚尉（使尉愤怒）

10、凄神寒骨（）

（四）意动用法

1、以贤勇知（《大同》，贤，形，认为„„为贤）

2、吾妻之美我者，私我也（美，形，认为„„美）

3、闻寡人之耳者（闻）

4、父异焉（对此感到诧异）

5、邑人奇之（以之为奇）

6、父利其然（认为这种情况有利可图）

7、渔人甚异之（对此感到诧异）

8、余悲之（对此感到悲哀）

9、不知太守之乐其乐也（以他们的快乐为快乐）

10、固以怪之矣（对此感到奇怪）

（五）为动用法

1、死国可乎（死，为国而死）

2、伤仲永（伤，为仲永而哀伤）

3、既泣之三日（泣）

4、是使民养生丧死无憾（丧，为死去的人办丧事）

5、念悲其远也（悲）

6、祭祀必祝之（祝，为之祈祷）

三、形容词活用

（一）作名词

1、温故而知新（故，旧知识；新，新知识，49）

2、近塞上之人（近，靠近，36）

3、披坚执锐（坚、锐）

4、师者，所以传道授业解惑也（惑，疑惑的问题）

5、毕力平险（险，险阻的山）

6、此皆良实（贤良诚实的人）

7、攘除奸凶（奸臣贼党）

8、野芳发而幽香（香花）

9、心乐之（以之为乐）

（二）作状语

1、胡人大举入塞（大，大举，大规模，36）

2、见渔人，乃大惊（大，非常，大吃，75）

3、与蒙论议，大惊曰（非常）

（三）作动词

1、家富良马（富，有很多，36）

2、明月别枝惊鹊（惊，惊动，21）

3、京中有善口技者（善，擅长）

4、父异焉（异，对„„感到惊异，42）

5、邑人奇之（奇，以„„为奇，42）

6、而日中时远也（远，距离远，66）

7、不远千里（远，以„„为远）

8、食之不能尽其材（尽，使尽，竭尽）

9、心乐之（乐，喜欢）

10、凄神寒骨（凄、寒）

11、聚室而谋（聚，使聚，召集）

12、笑而止之（止，使止，阻止，阻拦）

13、似与游者相乐（乐，嬉戏，逗乐，游乐）

14、日光下澈（澈，深深透过，直射水底）

15、毕力平险（毕，用尽）

16、不能绝也（绝，杀绝，杀尽）

17、私我也，美我者（私，偏爱；美，意动）

18、楼渐低（低，降低）

19、渔人甚异之（异，感到诧异）20、欲穷其林（穷尽，走到头）

21、一览众山小（小，意动，以„„为小）

22、此教我先威众耳（威服，动词）

23、亲贤臣，远小人（亲，亲近；远，远离）

24、香远益清（远播）

25、互相轩邈（争着往高处和远处伸展）

四、数量词活用

1、食马者，不知其能千里而食也（千里，跑千里路）

2、既而大叔命西鄙北鄙贰于己（贰，两属）