小学制度

第一篇：小学制度

学校领导听课评课制度

听课评课是领导深入教学第一线，密切联系群众，掌握教情、学情，有的放矢地指导教学的有效途径，也是教师进行业务学习、提升教学能力的重要手段，更是教师之间取长补短，相互学习、共同提高的有力措施。为保证我校教学研究和课堂教学改革的顺利开展，特制定本制度如下：

一、校长每学期听课不少于20节，教导主任每学期不少于30节，学校领导听课有听课记录，接受全校性的展评和检查。

二、校领导听课的主要对象为青年教师或教学经验不足的教师，听课具有指导性、计划性和连续性。

三、严格实行“推门听课制度”。

四、领导听课应具有督察性，目的是检查课堂教学情况，督促教师提高课堂教学质量，有针对性的对教师进行帮助。

五、在开设骨干教师的公开、示范课和课堂教学达标课时，要求本学科组的教师全部参加听课。

六、听课要视、听结合，认真思考，听课后要及时参与评课，评课要公正、客观，既要找出问题，又要肯定长处，并认真填写评课记录。

七、各学科听课和评课情况要及时反馈给开课者本人，共性的问题要及时反馈给学校。对好课要大力表扬，对弱课和废课要指出问题，明确要求。

教学常规管理制度

教学是学校的核心工作，“让每一位家长感到满意，让每一个学生都得到发展”是学校办学的理念，因而每位教师要以学生的发展为本，切实做到因材施教、减负提质。

一、课程设置

1、开齐上足各门课程。实施国家和省颁义务教育课程方案，建立国家、地方、校本三级课程有机结合的课程体制，开齐上足上好各门课程。整合校内外课程资源，确保上好校本课程和综合实践活动。

2、开发利用课程资源。严格按照省颁教学用书目录及时选订教学用书，组织教师深入研究教材，创造性地理解和使用教材，充分发挥教材这一主要课程资源的作用；制定学校各配套室的管理与使用制度、各类教学设施和实践基地的使用计划，并做好使用记录，充分利用学校配套室和教具、学具开展教学活动，实现学校设施设备使用效益最大化，提高各学科特别是非语、数学科的课堂教学效果；广泛利用校外图书馆、博物馆、科技馆、网络资源以及乡土资源等，为新课程的开发实施提供丰富的课程资源支持。积极发掘师生的潜能，针对学生兴趣和需要，结合学校和当地的文化、传统和优势，开发富有学校和地方特色的课程资源；加强沟通与合作，因地制宜、创造条件，建立课程资源管理系统，拓宽校内外课程资源及其研究成果的分享渠道，实现资源共享。

二、教学准备

1、制定学期教学计划。每学期开学第一周，由各教研组、备课组讨论制定学期教学计划。任课教师要认真学习相关学科的课程标准，在了解教材的编写意图及其在学段中的地位与作用、分析所任教班级学生情况的基础上，确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、科十年以上）可以在规范化上放宽要求，在备课时，把主要精力和侧重点放在对教材的深入理解上，放在教学方法的研究与创新上，放在引导学生转变学习方式上。在教案编写时可以精心设计教学过程的某些重点环节，精备每个序列或单元中具有典型性的内容，形成并展示个人的教学特色。（精备的内容要在教案上端标示“精备”字样）（2）提倡教案形式多样化

教案的形式应取决于学科特点，取决于具体的教学内容以及教师的教学经验与个性。不必整齐划一。教师还可以把教案与教材结合使用，提倡教师在教材上圈点批注。教案模式多样化应有利于教案的实际应用与创新。（3）关于资源共享

备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程。要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。要加强集体备课，统一教学目标和教学重、难点，要充分发挥年级组、教研组的作用，采取集体备课与个人备课相结合的方法。可以在深入分析每个单元（或每个系列）教材的基础上，根据教师的自身优势，确定每个人的主攻方向和备课重点，而后通过集体研讨，加强交流与合作，最大限度地实现教育资源共享，达到教案的整体优化。

（4）教学设计要考虑到学生的年龄特点和学科特点；根据教学的需要灵活多样，富有创造性。

（5）教学设计要体现学生在学习过程中的主体活动，体现师生间、生生间的交流与互动，促进学生主动地、富有个性地学习。（6）提倡和鼓励教师运用现代教学手段备课。

（7）保证备课的时间专用。教学是学校的中心工作，提高教学质量，必须保证备课时间的专用，不要本末倒置，侵扰正常备课乃至教学的其他环节。

（1）原则上，品德和综合实践活动课，不留书面作业。可以在课堂教学基础上，布置一些操作、实验、调查、体验、感悟性作业，以培养学生热爱学习、热爱科学、留心社会、服务社会、服务他人的情感态度，但注意作业要有一定形式呈现备查。

（2）语文、数学、英语、科学等学科有书面作业，任课教师在作业设计与布置中要坚持课内与课外相结合，量与质相结合，注意多样性和层次性，以满足不同层次学生的需要。

①语文作业要把朗读、口语交际、练笔有机结合，让学生在观察、尝试、实践中学习阅读、写作和口语交际。可不必强调课课有、人人有书面作业。

大小型习作的习作内容，可以参考课后练习和练一练的题目要求。也可以因人、因地、因季节、因本班实际合理调整。每学期大型习作8篇，观察实践性习作必须提前布置，给学生充分的观察、实践、思考、构思的时间，力求减少作业的盲目性。小型习作（日记、周记）不低于15篇，包括片段练笔，习作内容可以和阅读教学有机结合，可以通过语文课堂作业形式布置（不单设小作文备课）重视师生共同批阅，让学生参与评价过程，为提高学生习作水平打好基础。

②数学作业要体现“数量要适量，形式要灵活，针对性要强”的原则，避免机械、单

一、重复无效的劳动。除书面作业外，还可以设计一些让学生动口、动手、动脑的调查、统计、操作实践性作业。可不必强调天天有、人人有作业。

③英语作业可分为书面、口语或听力等不同形式，要注意把作业与学生兴趣和实际需要相结合。口头作业要突出交际性，灵活性，教师可同时安排个人背诵、合作表演、创编对话等不同形式供学生自由选择；听力作业可根据实际条件自行安排。

（3）作业批阅要及时、认真，尽可能让学生及时获得作业的反馈信息，要重视作业批改后的评语，发挥作业批阅的激励功能。提倡在教

4、教后反思。每学期要完成一定量【一般占到50%】的教学反思（后记），教学后记要重点写自己教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析。避免应付式的空话、套话，要注重教学后记的质量，根据具体的教学内容和实际情况，不刻意要求每节课必写。

5、课外活动（1）学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教育教学工作的延伸。学校要有计划地指导学生的课外活动和假期生活，为学生的课外学习和实践活动创造有利的条件。（2）通过开展课外学习和实践活动，使学生巩固知识，开拓视野，充分发展个性，体验社会生活，促进学生对自我、社会和自然的整体认识与体验。

（3）要根据课堂教学的需要和学生的学习状况，有针对性地开展学习指导。对学习困难学生的学习辅导，既要及时弥补其知识缺陷，又要帮助他们转变学习方式，学会学习。

（4）要指导学生开展丰富多彩的课外活动，如开办专题讲座、组织英语、科学、信息技术、研究性学习、社区服务等兴趣小组，举办体育运动会、科技节、读书节、艺术节等。组织和指导课外活动要做到有目的、有计划、有实效，防止加重学生的负担。

（5）学校要协调好国家课程、地方课程与校本课程之间的关系，保证课内和课外的一致性和整体性。

6、家校沟通。家访：班主任和科任教师每学年至少家访三分之一的学生，平时对可通过电话、短信、留言等形式与家长加强联系。家长会：学校每学年至少召开一次家长会，加强对家庭教育工作的指导，加强学校与家长之间的沟通。社区教育：学校要进一步建立健全 “家长学校”和 “家长工作委员会”，经常举行讲座、咨询等活动，积极探索社区、家长参与学校管理的经验。要重视家校间沟通交流的资料管理。

教师评价制度

随着教育改革与发展的深入，需要我们建立新型的现代教师评价制度，发展性教师评价就是以促进教师专业发展为目的的一种评价制度。与传统教师评价相比，发展性教师评价制度的特征主要表现在以下几个方面。

1、评价目的的发展性。传统教师评价以奖惩为目的，以教师过去和当前的表现作为奖惩的依据，强调学校组织目标的实现。发展性教师评价制度特别强调评价的形成性功能的发展，通过以提高质量为目的的、覆盖教师教育教学全过程的评价，促进教师的专业发展。

2、评价组织的主体性。传统的教师评价强调学校有领导的作用，把评价作为管理与控制教师的一种手段，而发展性教师评价更注重发挥评价对象教师的作用，通过教师的积极参与，共同确定评价的内容要求，由评价双方共同承担实现评价目标的职责。

3、评价内容的全面性。传统的教师评价在内容上往往存在片面性，而发展性教师评价则强调内容的全面性，通过多种方法的运用，收集来自各方面的信息，在对教师工作的各个方面进行深入调查了解的基础上，做出整体的、客观的判断。

4、评价方法的多样性。发展性教师评价对方法的运用强调通过评价客观、准确地反映教师的真实一面，因而更注重分析性方法的运用，强调通过面谈、课堂观察、非正式交流等形式发现教师工作中存在的问题与不足，并有针对性地提出改进的意见与建议。在具体运用时，强调包括自我评价、教师之间的同行评价及领导评价等多种方法的综合运用，通过多种方法的运用，以达到促进教师发展的目的。

5、评价效果的内部导向性。传统的教师评价往往是外部导向的，评价的结果并不主要是为教师改进工作服务，而主要是为教师之外的主体如学校、上级主管部门等决策服务。发展性教师评价主要是内部导向的，其得出的评价结论主要是为教师的未来发展服务，对教师的奖惩不作为教师评价的主要目标。

（四）加强职业道德教育。严肃考风、考纪，考前要进行考试教育，严密组织命题制卷，严格监考，考试后要对考风、考纪、监考等工作进行总结。搞好阅卷评分和质量评价，凡规定上报的成绩不得弄虚作假。对违纪舞弊行为要严肃处理，力求提高考试的效度和信度。

四、期中、期末考试后，学科组要及时召开质量分析会。考试分析成文交教导处备案，书面质量分析应包括考试概况，试题分析，质量情况，教学分析及改进教学的措施等。

五、建立单元教学呈报制度。各学科要及时将单元教学情况呈报教务处，呈报内容包括：单元集体备课、单元检测试题及试题分析，测试成绩分析，学生双基掌握和能力变化情况，知识补偿及改进教学的措施。单元呈报表要严格按规定填写，及时上报；备课组、教研组、教导处严格把关，发现问题及早采取补救措施，以确保单元教学达标的质量。

六、学生学期成绩评定：音、体、美、劳技、英语、信息技术教育及活动课按优、良、及格、不及格等级评定，其它学科平时成绩占20％，期中考试成绩占40％，期末考试成绩占40％。

五、学习形式要多样化，学习和讨论相结合，集体学习和自学相结合。

六、无特殊情况，学习时间要求全体参加，不缺席、不迟到、不早退、不会客、不做与学习无关的事情。讨论时，要积极发言。

三、注意事项

（一）教职工考评工作政策性强，影响面大，学校领导要作深入细致的思想工作，通过考评，力争评出团结，评出风格，评出干劲。

（二）党、政领导成员按分管工作情况，分配到各处室、级段进行初评，真正体现上下一心，荣辱与共的公仆意识。也是对领导工作进行一次检验。

公开课、优质课实施制度

为促进任课教师相互学习，相互借鉴，取长补短，提高教师的总体教学水平，特制订本办法。

一、上好公开课

（一）每学期都要以教研组为单位，组织实施公开课活动。

（二）公开课要真正起到示范作用和典型引路作用。事前要充分准备，选好主讲、课题、时间，集体备课，集思广议，反复修改拟定教学方案。

（三）准备成熟的公开课，可以面向全县，可以邀请县教研室、兄弟学校教师观摩指导，可以录音、录相，以扩大影响。

（四）上过公开课后，要及时认真组织座谈，广泛征求意见，做好评课工作，教研组长写出书面总结。

（五）经民主评定，公认是成功的公开课可作如下处理： 1．主讲教师确定为校级优质课教师； 2．向地、县两级推荐为优质课教师侯选人； 3．记入教学档案。

二、评好优质课

（一）组织办法：

1．以教研组为单位组织评选，做到任课教师人人讲、人人听、人人评。

2．学校领导成员，深入教学基层，分工包组，组织优质课的评定。

3．教研组长在学期初，安排好本组教师的讲课顺序，各组以安排两位教师为宜。

（二）评选依据：

1．听课前要看教材，看教案，作到心中有数； 2．听课时要看教法，看教态，看教学效果；

教育教学及研究成果奖励制度

为鼓励全校教职工做好工作，搞好教育教学研究,发挥特长，勇于学术探讨，切实做到对学生加强素质教育的同时，重视自身业务素质的提高，特制订本办法。

一、奖励对象：

教育、教学、处室工作人员，开展专项工作与研究等方面获得成果者，均享有获得奖励的权利。

二、奖励项目：

（一）教育、教学改革，经验总结成果奖： 1．结合本专业实际撰写的论文或经验总结； ２．学术讲座发表的论文；

３．各报刊杂志（电台、电视台）登载或播放的论文稿件； ４．某项工作的研究专著； ５．文学、美术、音乐发表的作品； ６．科技发明及国家确认的专利项目。

（二）培养专长学生辅导奖：

１．学生参加各学科知识大赛获奖的辅导老师；

２．省、市、县体育运动会获得较高名次运动项目的教练员； ３．学科统考，高、中招考试在市、县两级获得总分或单科前三名的任课教师；

４．后进变先进的班主任、级段长。

三、评选办法：

（一）学校成立教育、教学成果评审小组。评审小组由教科研组和有关领导组成；

（二）论文、专著由评审小组评出获奖名次。已发表在市级以上报刊杂志上的论文、专著均在获奖之列，以报刊级别定出获奖名次；

信庄小学校本课程奖励制度

为了调动广大实验教师的工作积极性，进一步规范课程开发经费的管理，特制定本细则。

1、将校本课程开发工作计入教师工作量，担任校本课程研发小组组长者，增加一个标准工作量，担任校本课程的教师，计0.9个工作量。

2、在校本课程开发工作中有突出贡献者，学校给予精神和物质奖励。

3、实验论文、教案、优质课和优秀课件获区级以上获奖者，每人次奖励20元。

4、学期末被评为优秀实验教师者，每人奖励30元。

5、凡参与校本课程开发的教师，年终优先评优。

31、学习新课程理论，探索、研究新课改下的课堂教学途径。

2、加强对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。

3、教科研知识的培训。逐步培养教师教科研工作的意识、水平和能力。

4、教师基本功的培训。通过培训使教师在三笔字、普通话、计算机、教育组织管理等方面有较大的提高。

5、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍。

五、研修形式

1、集中学习和分散学习相结合，点面相结合。

每学期开学初的教师会上，由教导处布置本学期培训的重点内容要求、方法。以组为单位组织学习；通过集体备课、教研活动，专题讲座等方式组织教师集中学习。把握好“点”与“面”的关系，将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分，组织教师分块学习。

2、专家指导

在校本培训过程中，避免闭门造车现象，主动邀请教研员、优秀教师来校指导。

3、充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。教师可以通过播放课堂实录，专家讲座，上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。

4、开展“一帮一，一对红”师徒结对活动。通过以老带新，师徒结队的方式，提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力。

六、注重过程管理，建立教师继续教育档案资料

建立教师继续教育档案资料可以强化学校的管理工作，促进教学、教育科研工作的开展，为教师考核提供依据，为学校发展提供历史资料。学校建立继续教育档案资料，必须包括学校综合档案和教师成长

信庄小学消毒隔离制度

为加强学校传染病疫情管理，预防、控制和消除传染病在学校内的发生与流行，依据《中华人民共和国传染病防治法》和国务院《学校卫生工作条例》有关规定，制定本制度。

一、日常环境卫生

1.建立健全室内外环境清扫制度，每天一小扫，每周一大扫，分片包干，定人、定点、定期检查。

2.教具要保持清洁，定期要消毒、清洗。

3.经常保持室内空气流通、阳光充足，室内湿式打扫，冬天也要定时开窗通风换气。

4.厕所清洁通风，定时打扫并消毒。

二、消毒隔离措施

（一）有专用卫生室。

（二）传染病处置

1．隔离病人后开窗通风，室内扫除，保持室内空气新鲜； 室内空气：通风换气是关键，必要时进行药物消毒。注意喷洒要到角到边，注意喷洒人员个人防护（戴口罩、胶手套、隔离服）。物体和地面：湿式打扫是关键，必要时进行药物消毒。先用喷雾器由外向内喷洒，再由内向外喷洒。

2．对病人分泌物、污染物用84消毒液消毒。

德育工作规章制度

一、德育工作的任务

小学德育的首要任务，是向学生进行以“五爱”为基础的社会公德教育及有关的社会常识教育，着重教育学生树立心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国的道德观念。培养和训练他们逐步养成良好的思想品德和文明习惯，为提高整个中华民族的思想道德素质，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的、跨世纪的新一代高素质公民打下初步的思想基础。

二、德育工作的内容小学德育工作的基本内容是：（1）热爱社会主义祖国的教育；（2）热爱人民的教育；（3）热爱集体的教育；

（4）热爱劳动，艰苦奋斗的教育；（5）努力学习，热爱科学的教育；（6）文明礼貌，遵守纪律的教育；（7）良好的意志，品格教育；（8）民主与法制观念的启蒙教育；（9）辩证唯物主义观点的启蒙教育；（10）勇于创新、开拓进取的教育。

三、德育工作的途径

学校德育工作应贯穿于学校教育教学工作的全过程，渗透在学生日常生活的各个方面。实施德育的途径是多方面的：各科教学（特别是思品课），班级工作，少先队活动、家长工作，校外工作，节日教育、传统教育等各种教育活动。

四、德育工作的职责

学校全体教职工都要把德育教育寓于本职工作之中，做到教书育人，管理育人，服务育人。其具体职责是：抓德育的行政：通盘考

家长学校规章制度

一、职责

（一）校长职责

1、认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以及《中小学心理健康教育指导纲要》。

2、负责制定家长学校的各项规章制度并认真督促、检查。

3、负责审核，确定教学计划、内容、方法并协调各项工作，保障教学工作顺利进行。

4、负责督促、检查教育教学活动。

5、成立家长理事会了解授课情况，听取办学建议和要求。

6、负责审核年度的检查、考核、评比工作。

（二）、德育主任职责

1、负责编制教学计划、教学内容、方法、安排授课时间。

2、负责各项教育、教学活动。

3、负责学员的登记、注册及日常管理。

4、及时收集、听取教师、学员的建议和要求。

（三）、教师职责

1、指定教学教案，认真按计划备课。

2、负责学员的点名、考勤工作。

3、认真组织教学，上好每一堂课，并布置作业、检查笔记。

5、及时收集、听取家长建议，并向上及时反映。

6、负责让家长参与学校的教育活动。

7、负责组织好课堂考试及优秀学员的评比工作。

二、制度

（一）教师备课制度

1、备课时应有针对性、可行性，有完整的备课记录。

2、备课内容要详细，具有一定的系统性，内容选择要恰当。-31

“三好学生”评选制度

一、思想政治品德好、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱社会主义。模范地遵守《 小学生守则》 和《 小学生日常行为规范》，在尊师、守纪、助人、爱物等方面成为同学的表率。

2、勤劳俭朴，热心为集体服务。积极参加学校的各项活动。3、具有远大理想、开拓进取精神和诚卖、守信的优良品质。4、维护民族团结，尊重少数民族的语言文字和风俗习惯。

二、学习好、学习目的明确，学习态度端正，勤奋努力，刻苦钻研，虚心好问，认真踏实。

2、比较扎实地掌握各学科的基础知识和基本技能，一般各科成绩优良。各主要学科（自然、音乐、语文、数学、外语、体育、社会、美术）的成绩，一般能达到85 分以上。个别学生的一科（最多不超过两科）低于85 分，且在80 分以上学习成绩保持稳定者，在符合其它条件的情况下，也可评为“三好学生”。

3、原来学习成绩较差，经过努力，有长足进度，各主要学科成绩提高的幅度在20 分以上者，在符合其它条件下，也可评为校级“三好学生”。

三、身体好

1、积极参加体育锻炼，努力增强体质，一般体育合格标准达到良好以上，方可评为“三好学生”

2、自觉上好体育课、课间操、眼保健操，积极参加课外体育活动和学校组织的其它文体活动。

3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯，并能积极维护学校的环境卫生。

“优秀学生干部”评选制度

3“先进班集体”评选制度、坚持进行“四项基本原则”的教育，经常开展生动活泼的思想、政治、品德等方面的教育活动。班、团、队活动形式多样，针对性强，教育效果好，能模范地遵守《小学生守则》、《 小学生日常行为规范》 和学校的各种规章制度，在“学雷锋，创三好”和学校组织的各项活动中成绩突出，全班学生操行等级90 % 达到及格以上，其中50 ％达良好，30 ％达到优秀。

2、班内形成了团结友爱、互相帮助、关心集体、朝气蓬勃、积极上进、能开展自我教育活动的好班风。、班内培养出一支有独立工作能力，以身作则，任劳任怨、联系同学、热心为集体和同学服务的干部队伍，能配合班主任出色地完成学校布置的各项任务。

4、全班学生学习目的明确，态度端正，形成了勤奋刻苦，互帮互学的好学风。全班学生各科成绩均在及格以上，原来学习较差的学生，学习成绩有所提高。

5、大多数学生经常阅读健康有益的课外书籍，根据爱好、特长积极参加课外活动小组，并在学校举办的各种竞赛活动中，取得较好成绩。

6、积极参加学校的体育活动，全班体育合格标准达到90 % 以上，含在校运动会上取得好成绩。学生的患病率、近视率下降，体质不断增强。

7、班内外经常保持清洁、美观，全班学生普遍养成了良好的劳动、卫生习惯，并在美化、绿化校园中做出成绩。

小学生素质综合评价制度

一、素质综合评价的原则

1、全面性原则

①、对学生的各方面进行了切实评价； ②、对学生的全过程进行了评价。

③、对每个学生的发展状态和水平作出了客观的评价。

2、发展性原则

①、促使学生与学校的不断发展是本评价体系的最宗目标。

②、评价内容（项目和各项指标）随着学生与学校的发展而发展。

3、民主性原则

在学生的素质综合评价中，项目与指标的确立，以及最后的评定，均由教师、学生、家长以及同学等多方面合作完成。实现评价指标公开化，评价过程民主化，以保证评价的公正合理。

4、主体性原则

评价以学生为主体，以学生的发展为更本。

5、差异性原则

在评价过程中，承认了学生不同年龄层次的差异，允许学生与学生之间存在发展水平、状态的差别。

6、时代性原则

综合评价的项目和指标直接体现着学校素质教育发展的水平和方向。因此，它必需符合当前学校发展的需要，当今社会发展现状，以及将来教育发展的趋势。注重教育目标的超前，手段的超前。以确保本评价体系的时代性。

先进个人评定制度

7小学生一日常规管理制度

抓好小学生一日常规教育。要求学生做到：、自尊自爱，注重仪表。要穿戴整洁、朴素大方。不穿奇装异服，不穿拖鞋，不穿背心短裤上学。不随地吐痰，不乱扔废弃物。不吸烟、喝酒。不赌博，不参加封建迷信活动。

2、真诚友爱，礼貌待人。要讲普通话，自觉使用礼貌用语，不打架骂人，不说脏话，尊敬师长，团结同学，拾金不昧，乐于助人，惜时守信。

3、遵规守纪，维护班级和学校的集体荣誉。要爱护校舍和公物，爱护校园一草一木；不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂抹乱刻画。要认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室的安静。不在教室和楼道内追逐喧哗。参加各种集会做到快静齐。

4、勤劳俭朴，孝敬父母。严于律己，遵守公德。讲究个人卫生，要勤换衣服、勤洗脸、勤洗手、勤洗脚、勤洗澡、勤剪指甲。男生不留长发，女生不戴耳环。主动承担力所能及的家务劳动和公益劳动。

按照《 文明班级评选方案》，每天对各班的课堂纪律、清洁卫生、仪容表现、好人好事、“两操两会两活动”、集合、遵守校纪校规和佩戴红领巾情况等进行检查登记，每周进行流动红旗评比。期末总评，学年终评。

公用经费支出管理办法

为规范和加强学校公用经费支出管理，提高资金使用效益，根据《昌黎县中小学公用经费支出管理实施细则》精神，并结合本校实际制定本办法。

一、公用经费是指保证学校正常运转，在教育教学活动中和后勤服务等方面开支的费用。

公用经费开支范围包括：办公费、水电费、邮电费、取暖费、交通费、差旅费、培训费、仪器设备及图书资料购置等费用，仪器设备、房屋及建筑物日常维修维护等。公用经费不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的开支。

教师培训费支出不能超出学校年度公用经费预算总额的5%，包括教师参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支。

二、公用经费的开支要按照轻重缓急、统筹兼顾的原则安排使用，既要保证日常教育教学活动所需的基本开支，又要适当安排促进学生全面发展所需的活动经费的开支。

三、学校要严格细化支出范围与标准，加强实物消耗核算，建立规范的经费、实物等管理程序，建立物品采购登记台账，建立健全物品验收、进出库、保管、领用制度，历行节约，提高经费使用效益。

四、学校购置仪器设备，教学办公用品及图书资料等，在政府采购范围内的，必须履行政府采购手续，待有关部门批准后方可采购。货到后学校要按照供货商提供的物品清单进行核验，核验无误后入库并到教育核算中心结算。

五、学校购物必须索要合规的票据，自制票据、三联收据均属白条，禁止入账。

六、学校公用经费的使用及支出情况每季度末向全校广大师生公布，以接受广大师生的监督。

学校支出校长负责制度

为保证学校各项支出合法合规，根据昌黎县教育局关于进一步加强中小学财务管理工作的相关规定，结合学校实际制定本制度。

一、学校所有支出实行校长负责制，并严格执行国家规定的开支范围及标准。

二、学校各项支出必须按实际发生数列支，不得弄虚作假、虚列虚报。

三、学校报账的所有原始凭证必须为合理、合法、合规票据，内容必须填写齐全、数字准确、审批手续完备。

四、学校批量购置的办公用品（包括笤帚、托布、电脑耗材等）、教学仪器、维修材料、图书资料、桌凳等累计金额在3000元以上的，学校日常维修工料合计金额在5000元以上的或设备单价在1000元以上的均需办理政府采购相关手续，且手续必须齐全。

五、每次报账凡同一地点采购地点累计支出金额在2000元以上（含2000元）的均实行非现金结算。

资产管理制度

为加强学校固定资产的管理，严防国有资产流失，根据昌黎县教育局关于进一步加强中小学财务管理工作的相关规定及《昌黎县中小学固定资产管理办法》并结合本校实际制定学校资产管理制度。

一、固定资产的管理范围和标准

凡单位价值在规定标准以上（一般设备价值500元、专用设备单位价值800元），使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原物质形态的资产均为固定资产。

单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类商品，也作为固定资产管理。

二、固定资产的分类

固定资产分为六大类：即（1）房屋建筑物（2）专用设备（3）一般设备（4）文物、陈列品、标本（5）图书（6）其他。

三、固定资产的计价

（一）新建、购入和调入的固定资产分别按照造价、购价和调拨价入账。

（二）加工自制的固定资产，按实际开支的工料费入账。

（三）收受捐赠和旧存固定资产，不能查明原价的，可以估价入账。

（四）调出、变卖和报损、报废的固定资产，都按账面原价注销。

（五）购入、调入固定资产的运杂费、安装费，都不计入固定资产价值。

四、固定资产的管理

（一）学校要特别加强对国有资产的监管，国有资产的出售、出让、对外捐赠、报废、报损等，应经学校领导集体研究，按国有资产处置管理的有关规定，报县教育局、财政局国资办审批，严防国有资

资产管理办法

为加强学校固定资产的管理，严防国有资产流失，根据《昌黎县中小学固定资产管理办法》并结合本校实际制定学校资产管理办法。

一、固定资产的管理范围和标准

凡单位价值在规定标准以上（一般设备价值500元、专用设备单位价值800元），使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原物质形态的资产均为固定资产。

单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类商品，也作为固定资产管理。

二、固定资产的分类

固定资产分为六大类：即房屋和建筑物；专用设备；一般设备；文物、陈列品、标本；图书；其他。

1、房屋和建筑物

是指学校拥有占有权和使用权的房屋、建筑物及其附属设施。其中，房屋包括教学用房、办公用房、生活用房等；建筑物包括道路、围墙、水塔、雕塑等；附属设施包括房屋、建筑物内的网络通讯线路，输电线路、水气管道等。

2、专用设备

是指学校根据业务工作的实际需要购置的各种具有专门性能和专门用途的设备，如教学仪器设备。

3、一般设备

是指学校用于业务工作的通用性设备，如办公用的家具、食堂炊厨具、公寓物品、交通工具等。

4、文物、陈列品、标本

指学校的各种文物、陈列品、生物标本，如古物字画、纪念物品、动植物标本等。

7经审核批准后登记入账，财务部门结转相关帐目，总务部门登录固定资产账卡。

（2）购入的固定资产

学校购入的固定资产应由学校物资保管部门进行验收。对其中的专业设备或技术性高的设备，还应会同使用部门共同验收，经验收合格的固定资产，应填制“财产物资验收单”，交据以登记入账。

（3）自制的固定资产

学校自制的固定资产，是指耗用材料、工资和费用的合计数达到标准限额和耐用时间在一年以上的资产（包括本单位自制的和委托其他单位加工的）。自制固定资产完工后，学校应对实际耗用的工料进行清理核算，经验收合格后，填制“自制固定资产报核单”，登记入账。

（4）收受捐赠的固定资产

收受捐赠的固定资产，是指国际组织、国际友好团体和人士，以及国内社会团体和爱国人士捐赠的各种达到固定资产标准的物品。学校收受的捐赠的固定资产也应按固定资产管理办法登记入账，注明来源。

2、固定资产调拨的管理

固定资产的调拨，分为有偿调拨和无偿调拨两种。（1）固定资产的有偿调拨

学校向外调拨固定资产，应事前将调出固定资产的名称、规格、数量，报请主管部门或财政部门审查批准。新的固定资产按原购置价格或国家规定价格调拨，旧的按质论价，并根据主管部门批准的文件，按账面原值注销固定资产，同时所得价款全部留作购置固定资产，纳入“专用基金-----修购基金”核算。

对于有偿调入的固定资产，学校应按照上述购入固定资产的办法进行。

第二篇：小学制度

中小学教师职业道德规范

一、爱国守法

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

教师的权利

一、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。

二、从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。

三、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。

四、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒署假期的带薪休假。

五、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。

六、参加进修或者其他方式的培训。

教师的义务

一、遵守法律、法规和职业道德，为人师表。

二、贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行“中心”的工作计划，完成“中心”布置的任务，履行教师职责，完成教育教学工作任务。

三、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、艺术和科学教育，组织、指导学生开展有益的实践活动。

四、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、能力、心理等方面健康发展。

五、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

六、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

学校安全管理制度

为确保师生在校的一切安全，保证师生身心健康发展和学校工作的有序进行，特制定以下安全管理制度。

一、门卫安全管理制度

1、严守校门，严禁闲人自由进出校园，不得无故脱离岗位。

2、注意观察进出校园人员情况，严禁学生课间出校门。

3、及时关锁教学楼及大门，经常巡视校园，确保校内财产安全。

4、如发现安全隐患及发生意外情况，及时向学校领导反映和联系。

5、节假日和放学后不准本校教师之外的一切人员进入校园。

二、课堂教学制度

1、每堂课的科任教师是当堂课的安全第一责任人。

2、严禁体罚和变相体罚学生，不准把学生赶出教室。

3、规范课堂教学行为，检查教学设备设施。

4、严禁迟进课堂或擅自脱离课堂。

5、班主任如发现学生无故不上课，应在第一时间内通知学生家长。

三、设备设施检查制度

1、成立学校安全工作领导小组。

2、学校值周教师要每天检查设备设施情况。

3、全体教职工要关注身边的安全隐患，及时向学校领导汇报。

4、总务人员要及时维修、维护学校设施设备。

四、课间管理制度

1、值日教师必须加强课间巡视工作。

2、各班配备安全巡视员，监管同学的课间行为。

3、教育学生课间不攀高、不跳台阶、不追跑，上厕所不拥挤、不做危险性游戏等。

五、集体活动安全制度

1、学校举行大型校内外活动，要有安全措施。

2、班级举行校外教育教学活动，必须得到校长审批同意。

3、开展大扫除、义务劳动等活动时，班主任必须在场参与，布置学生力所能及的工作。

4、学校举行远距离或重大师生活动，必向上级行政主管部门报批。

六、物品放置安全制度

1、严禁学生携带锐器、危险器具进校园，一经发现立即没收。

2、严禁学生携带如剪刀、小刀等锐器上体育课或活动课。

3、学校综合实验等可能涉及的一些有毒药物注意保管和使用。

七、组织保障制度

1、建立学校安全工作领导小组，负责学校安全工作。

2、健全安全工作责任制，确保安全工作落实到人，每学期要签订各类安全责任书。

3、每学期对安全工作有明确分工，责任到人。

4、定期排查不安全隐患。

八、突发灾害安全防护工作制度

1、学校应在各类灾害发生前做好信息收集和预测工作，化被动为主动，实行全员监控。

2、在遭遇不可预见的火灾、地震等灾害时，应有序组织学生紧急疏散和撤离现场，保证学生的生命安全。

3、加强对学生进行防灾、抗灾的教育，传授遇灾后的自救、互救办法，培养学生的自救能力。

4、要及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全力保护学生的安全。

5、不得组织学生参加救火、救灾等。

6、实行全员参与安全工作制度，不得回避安全工作责任。

升降国旗制度

认真执行国家教育委员会“关于施行《中华人民共和国国旗法》、严格中小学升降国旗制度的通知”，结合我校具体情况，特制定本制度。(一)升旗仪式时间：

1.每周星期一早晨举行(寒暑假、恶劣天气除外)。2.重大节日或纪念日时。3.校内大型活动或集会时。(二)举行升旗仪式时要做到：

1.停止一切其他活动，保持肃静。

2.在校的全体师生参加，穿校服，佩戴红领巾。3.整齐列队，面向国旗，肃立致敬。(三)升旗仪式程序：

1.出旗（旗手持旗，持旗方式可因地制宜。护旗队员在旗手两侧，齐步走向旗杆，在场的全体师生立正）；

2.升旗（奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼）；

3.唱国歌；

4.国旗下讲话。

(四)校内进行竞选升旗手活动，旗手、护旗队员要由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。

附：

1.在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升降。升起时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。

下半旗时，应当先将国旗升至杆顶，然后降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的三分之一处；降下时，应当先将国旗升至杆顶，然后再降下。

2.每周国旗下讲话做到“三定”，定专题，定人员,定时间(不超过15分钟)。

学籍管理制度

根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，结合我校实施义务教育的实际办法，特制定下列学籍管理办法。

一、入学

1、新生入学，采取开学通告形式，使新生父母或其监护人接到入学通知后，在规定时间内携带户口本送子女或其被监护人到指定学校办理入学手续。

2、新生入学后，学校教导处应立刻批准取得学籍，编列正式学籍号。学生学籍号长期不变，休学一年后一律使用新学籍号。

3、新生入学后，学校要填写好新生基本情况表和学生分班花名册，上交当地教育行政部门。

4、学校必须给每个学生建立一份义务教育学籍卡，并由学校负责管理，在管理中不允许出现学生学籍不清或分离的现象。

5、学生的学籍卡的内容由班主任负责填写，所有栏目要填齐。学籍卡中的学生成绩和综合性评价要实事求是，要如实反映学生真实情况。学籍卡由班主任保管，学生毕业后，学校应把学籍卡归档备查。

二、转学与借读

1、学生因家长变动工作地区、家庭搬迁（户籍变更）或有其他特殊原因需要转学的，经学生家长（监护人）申请，学校审查后发给转学证明书，再凭接收学校的“转学回执”, 然后由教导处办理转学手续，连同本人学籍簿、义务教育登记卡一并转出，并中心校备案。

2、个别学生确有特殊情况要求插班的，在学校班额人数许可的前提下,须由家长或监护人提出申请，经过教导处考核通过, 凭原所在学校的转学证明、学籍簿、义务教育登记卡方可办理插班手续,由教导处统一安排插入指定班级。

3每个学开学后要做好学籍变动表、学籍变动花名册一式两份、一份留在学校存档、一份上交当地教育行政部门。

三、休学、复学、辍学。

1、有下列情况之一者，准予休学：

（1）因伤病需长期治疗，不能坚持学习者；（2）患传染性疾病未愈，不适宜集体生活者；

（3）一学期内，请病、事假累计超过十周，跟班学习有困难者。

2、符合休学条件的学生（病休学生须持三级甲等医疗单位证明），由学生家长提出申请，经学校审查属实后，报当地教育行政部门批准，准其休学，由学校发给休学证明书。

3、学生休学以一年为限，期满不能复学的，可申请延长。学生休学期间，学籍仍然保留。学生休学期满，应按时复学。复学时，应凭休学 证明书和有关材料提出申请，经学校审核批准后，即可到校复学，学校原则上安排到原年级的下一年级学习。

4、学生休学期未满，休学原因消失并具有相关证明的，可向学校提出申请提前复学。经学校审核同意后，可提前复学。复学时，学校可视其学力程度和个人志愿安排到合适的年级学习。

5、在学校无故不到校达15天以上或休学期已满又不具备继续休学理由且未到校复学达15天者，视为辍学。如有学生辍学，班主任应及时向校长报告，并进行家访，查明原因，敦促其到校，校长应立即向当地人民政府报告。针对学生辍学的原因，当地人民政府依法负责对其父母或监护人采取教育的或行政的措施，强制其送子女或其被监护人复学。

四、留级与跳级

1、义务教育原则上不实行留级制度。

2、个别学生智力超常，各科成绩优秀，确有条件跳级学习的，由学生本人和家长提出申请，班主任、任课教师研究提出，经学校同意，报当地教育行政部门审批，允许跳级。跳级生一般在学开始时到新的班级学习。

五、毕业

对受完国家规定年限的义务教育的儿童、少年，经考察达到小学毕业程度的，由学校发给义务教育证书。

六、考核与奖励

1、对在校生，由学校领导、科任教师、班主任根据教育主管部门颁布的课程标准、教学内容对学生进行德、智、体等和社会实践方面进行全面考核。文化课考试一般是学习过程评价与期末评价结合进行进行。

2、期末考核时，科任教师、班主任要根据学生素质发展情况，如实填写《素质报告手册》，并及时与家长联系，做好学生的教育工作。

3、学生对学校、社会、国家做出了突出的贡献，或在某一方面取得了优异成绩，学校可按不同情况给予表扬奖励，并载入学籍卡和学生档案。毕节地区中小学校“十个不”的承诺

一、不举办义务教育阶段学校重点班和收费特长班。

二、不违规招生和向非法招生中介用未经教育行政部门批准招生的办学机构提供毕业班学生信息。

三、不擅自扩大班额和违反课程计划增减课程、课时。

四、不以任何形式加重学生课业负担和挤占学生课间操、眼保健操、课外活动及休息时间。

五、不以教学质量测试结果进行班级排名和公布学生考试成绩名次。

六、不忽视对困难教师、家庭贫困学生、“留守儿童”、进城务工农民子女、残疾儿童的人文关怀和做出对师生带有歧视性的任何规定。

七、不让脏乱差和黄赌毒污染校园。

八、不组织义务教育阶段学生参加商业性庆典教育活动及教育行政部门规定外的各类学科竞赛。

九、不选用省教育厅公布的中小学教学统一用书目录之外的教学用书和教辅资料。

十、不参与社会力量举办各类实习班或为其提供场所。毕节地区中小学校长“十个不”的承诺

一、不在学校经费收支管理工作中有乱收费、滥开支、弄虚作假等违纪违规行为。

二、不在学校安全“维稳”工作中存在制度不落实、隐患不排查、排查不整改、整改不到位、师生有困难不关怀而酿成安全事故和“维稳”事件。

三、不在学校评先选优、职称评聘、岗位设置、绩效考核、工资发放、校务公开等工作中有不民主、不公平、不公正、不公开的行为。

四、不在学校领导工作中忽视发挥“教代会”作用和拒绝师生合理诉求。

五、不在学校教育教学管理工作中对学生、家长和教师有歧视性、暴力性言行。

六、不对违反学校和教师“十个不”的承诺行为听之任之而无追究的相应制度建设和措施。

七、不对上级相关部门的工作要求敷衍塞责，弄虚作假。

八、不对学校发展目标、教师队伍建设、教育教学改革、教学质量提高等无思考、无举措、无整改行为和意见建议。

九、不违背廉政要求收受贿赂或变相收受贿赂以及为单位谋取不正当利益。

十、不酗酒、赌博、公车私用、公款吃喝玩乐和无故不在学校工作。毕节地区中小学教师“十个不”的承诺

一、不发表违背党的路线方针政策和国及法律法规的言论。

二、不讽刺、侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生及驱赶学生出教室和用不文明言行对待学生家长。

三、不违规公布学生成绩名次及按成绩排座位。

四、不缺课、迟到、早退、无教案或浓妆异服上课。

五、不敷衍批改作业或请学生代批作业和试卷。

六、不酒后上课、课堂上吸烟和使用移动通讯工具。

七、不从事有偿家教和未经学校批准在外兼课。

八、不向学生及家长推销教辅资料及商品和向学生乱收费或以家长委员会名义变相乱收费。

九、不向学生及家长索要或变相索要钱物和借婚丧喜庆事宜敛财。

十、不参与黄、赌、毒等有损教师形象的活动。

校长工作职责

一、认真贯彻执行社会治安综合治理的方针、政策，协助指导学校开展校园治安综合治理和法制宣传教育、安全工作。

二、参与学校研究制订法制教育计划。

三、指导学校经常开展普法宣传教育活动，每校每学期不少于2次。

四、指导学校开展安全检查，加强学校内部治安防范工作。积极参与对学校内部矛盾的处理，协助学校建立安全保卫机构，对保卫人员进行培训，完善健全管理制度，排查问题隐患，向学校提出合理化建议，落实安全防范措施，杜绝各种安全责任事故的发生。

五、维护学校周边的社会治安秩序和交通秩序，会同有关部门加强学校周边的治安、交通环境整治，及时消除学校周边不良环境对学生的影响。

六、严厉打击侵害师生人身财产安全的一切违法犯罪活动，确保和维护学校的正常教学和生活秩序。

七、积极参与学校组织的学生家长会，广泛征求意见和建议，有力有效创造良好的教书育人环境。

八、经常保持和学校相互联系，互相沟通情况，共同研究治安防范和治理工作，实现校园及周边环境长治久安。

副校长工作职责

一、协助校长参与学校行政工作，正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，团结依靠教职工，保证学校的社会主义方向，积极稳妥推进教学改革；按教育规律办学，确保教育质量，努力培养德育智体全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人。

二、协助校长建立健全各项规章制度和岗位责任制。

三、参与具体制定学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真予以实施检查和总结。

四、协助校长领导和组织德育工作。把德育放在首位，坚持管理育人，教书育人，服务育人，环境育人的工作方针，会同党支部建设精干得力的德育工作队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的政治、思想、品德教育。

五、协助校长领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家统一编制的教学计划、教学大纲，遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，深入教学第一线，正确指导教师进行教学改革，努力提高教学质量。协助校长领导和组织体育、美育、劳动教育工作。妥善处理“五育”之间的关系，保证学校体育、卫生、美育、劳动教育工作生动活泼、卓有成效地开展。

六、协助校长建设教师队伍。必须十分重视教师队伍建设，注意培养青年教师，组织教师进修，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平，充分调动他们的工作主动性、积极性和创造性。

七、协助校长主管理学校。学校的重要问题决策前，主动征求党支部的意见，听取教代会意见，自觉接受党支部和群众的监督。

八、副校长对安全工作负分管责任，在所管理的职责范围内对安全实行分级管理；学校制定安全事故应急处置预案，成立安全事故应急处置小组、救援救护小组、善后处理小组、事故调查小组等组织机构；制定针对各种可能发生的事故和险情的救援方案与应急措施。

九、校长因故无法主持学校工作时，在教代会或校长提议下，副校长代理行使校长职权，领导开展学校各项工作。

十、完成校长委托的其它工作任务。

教导主任工作职责

一、根据学校工作计划制订教导处工作计划，排好课程表、作息时间表、课外活动表和各项主要工作日程表。

二、主持教研组长会议，审定教研组教研计划，指导教研组工作，帮助各教研组努力改进和提高各科教学质量。

三、主持班主任会议，审定班主任工作计划，指导班主任工作，帮助班主任提高班级管理水平，指导和帮助少先队开展工作。

四、深入课堂，深入班级、深入学生，及时了解检查教育教学工作开展情况，并定期向教师通报，提出改进意见。

五、有计划、有目的地组织教师开展教育教学研究活动和教育科学实验，积极组织教师进行教育教学改革，指导教师总结教育教学经验，撰写教育教学改革和实验论文，探索教育教学规律。

六、有计划、有目的地开展课外活动，丰富课外活动内容，不断提高课外活动质量，积极开设活动课程和环境课程。

七、做好学校体育卫生的组织管理工作。

八、负责教学质量的管理，搞好试卷考试、质量分析的组织管理工作，并及时向教师通报教学质量情况。

九、做好图书阅览室、仪器室、电化教室等专用教室的管理，充分发挥其功能。

十、做好学生的学籍管理、教师档案以及各种表册资料的管理工作。

十一、协助校长做好教师的思想政治工作和考核工作，积极完成校长交给的其他工作。办公室主任工作职责

一、主持学校办公室工作，处理学校日常事务。

二、传达校长指令，收集执行情况并向校长汇报。

三、组织校办公室人员搞好本职工作，加强行政后勤管理人员的思想政治工作，组织政治、业务、技术学习，不断提高他们的政治业务水平。

四、领导学校档案管理人员工作，严格执行保密制度。

五、负责学校行政的公布、公告工作，加强校务公开工作的领导，并做好材料的收集整理工作。

六、负责学校重大事件的记载，组织学校会议的布置工作并做好会议记录。

七、坚持原则，管理好学校公章。

八、及时处理来信来访接待工作，及时向校长汇报教职工的婚、病等情况并做好慰问工作。

九、积极做好学校形象宣传工作，大力维护学校形象。

十、及时向校长汇报上级指示，做好文件收发和传阅工作，整理文书档案和上报文字材料。

十一、协调、配合学校其它部门的工作。

教研组长工作职责

一、根据学校教学工作计划，教导处工作计划，在教导主任指导下，认真制定切合本组实际的教研组工作计划。

二、根据《教师教学工作常规》，认真检查本组内教师的教学常规工作，及时记录，及时反馈。

三、组织组内教师进行教学理论知识的学习，进行案例分析研究等。

四、有主题地认真开展教研组活动，注重活动过程中教师教学业务能力的培养，每学期集中教研活动不少于4次。

五、关注本组教师参加校级、镇级教研活动情况，指导开课教师做好各项准备工作。

六、关注本组内青年教师的成长，能够进行进行谈心，了解青年教师的思想状况，并在教学业务（钻研教材、备课、上课、批改、导优扶差等）方面加以指导。

七、深入课堂、深入学生、深入教师。经常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量，发现、总结并推广行之有效的教学经验。每学期至少对本组教师听课一轮，课后必须组织评课。做好本学科研究课的组织评议工作。

八、组织本组教师制定教学研究课题，并带领全体教师进行教学科学研究。审阅测试卷，组织教学质量分析，做好本组学科竞赛的组织工作，参与本组教师教育、教学情况的考核和评议。

九、协调好本组的工作和人际关系，促进本组教师在思想上、业务上的交流，努力提高本组的教风和组风建设。少先队辅导员工作职责

（一）做少年儿童人生追求的引领者

用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，向少年儿童传播做人做事的道理，引导少年儿童养成高尚的思想品质和良好的道德情操，树立正确的理想信念。

（二）做少年儿童实践体验的组织者

精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动，为少年儿童创造体验的条件，搭设体验的舞台，营造体验的氛围，通过真情实感的体验，让少年儿童养成良好的行为习惯。

（三）做少年儿童健康成长的服务者

根据少年儿童身心发展的特点和规律，满腔热情地关注少年儿童遇到的问题，耐心细致地解释少年儿童出现的困惑，为他们提供全面、具体、科学的服务。

（四）做少年儿童良好成长氛围的营造者

在少先队基层组织中营造健康向上的氛围，善于调动、整合社会各方面的资源和力量，努力营造有利于少年儿童健康成长的良好社会环境。

（五）做少年儿童合法权益的维护者

维护少年儿童的具体利益，关心他们的学习、生活和成长，及时反映少年儿童的意愿，依法维护他们的合法权益。

班主任工作职责

一、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。

二、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。

三、重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，逐渐养成学生的文明习惯。

四、注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。培养和建设好班集体。指导班委会、少先队中队委的工作，培养好学生干部，发挥班队干部的模范作用，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

五、做到班队课、晨会课专课专用，有计划，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。

六、重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作，上课认真听讲、积极思考，课后认真作业。

七、能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。

八、关心学生身心健康，帮助学生树立“健康第一”的思想，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，上好体育 课和两操一锻炼”，并对学生进行健康教育，养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。

九、重视班容班貌布置工作，有条件的班级设生物角、图书角等，做到清洁、整齐、美观，营造积极向上的学习氛围。

十、搞好班级常规性管理工作，建立班级常规，对学生进行常规训练和礼仪训练，带领班级学生积极开展“争创先进班集体”活动。

十一、做好班级学生管理材料的填写工作，填写完整，及时上交。

十二、做好本班学生每学期的德育考核，思想品德评定，写好每学期学生的操行评定和学生有关奖惩等工作。

十三、重视学校和家庭的联系，定期和家长取得联系，礼貌、热情接待学生家长，尊重依靠家长共同教育学生。每学期家访面不少于50%，并做好记录。

十四、加强对学生进行法制安全教育。安全警钟要长鸣，找隐患，保安全，及时记录、汇报。每次活动要精心组织、周密安排，确保人身安全。对学生加强乘车、交通安全教育，中、晚送队要认真组织，到岗到位。

十五、引导组织学生积极参加校、区、市组织的各级各类竞赛、文体活动，并力求在这些活动中取得良好成绩。

十六、教育学生爱护公物，爱护校产，做好校产的借、护、还工作。

十七、积极参加德育工作研究，重视理论学习，不断总结经验，每学期撰写一篇德育论文或经验总结。

任课教师工作职责

一、按时完成教学进度与任务，搞好教学，建立以学生发展为本的教学理念，重视培养学生的创新精神和实践能力在教学过程中注意，培养学生学习的能力，对学生的思想教育，做到教书育人，为人师表。

二、各科教师在开学前，通读所任课的教材，熟悉全学期的教学内容，了解教材的内在联系，构建成本科的知识体系，把握教材的重点和难点，备好两周课时量的课，接受教案检查。

三、课堂教学目的明确，概念准确，重点突出，难点突破，疑点解决，方法得当，调动学生的积极主动性。既要体现学生的主体地位，又要发挥教师的主导作用。尽可能采用现代化教育设备与教学手段，精讲精练，讲练结合，不断提高课堂教学效果。

四、坚持分层辅导的原则，重视对资优学生的培养和后进生的辅导，教育学生收集信息、博览群书，并给学生推荐学科性课外读物，培养学生学习的兴趣和综合性能力。

五、熟悉本学科课程标准，认真学习领会本学科教学内容，掌握教材的深度、广度、难度，明确不同年级学生年龄特点与心理特征。根据教材要求从学生和教材的两个实际出发，深入钻研教材，分解教学内容，把握教材的知识和能力的双向要求，制定好每节课的教学目标和教学过程。

六、教学过程设计要根据课程类别、学科特点、教学内容和学生实际，选择恰当的教学方法和教学手段，用各种有效、科学规范的方法提高学生的学习兴趣，用教学内容激发学生的学习积极性，扶持和培养学生学习的创新精神，启发学生积极思维，培养学生的自学能力。

第三篇：小学制度

规章制度汇编——安全管理

黄泥河镇第一小学

黄泥河镇第一小学大型活动审批制度

1、学校组织的旅游、夏令营、社会实践、社会公益劳动等大型校外集体活动，必须上报区教育局批准，审批请示要附活动方案、安全管理措施和责任人名单。

2、学校在计划内安排的整年级、班级外出活动，也必须报校长批准。

3、加强对大型社会活动的安全管理。组织学生参加各种大型活动，应当排查不安全因素，提出预防措施和应急方案。外出前必须进行相应的安全教育，配备学校领导和足够的教师带队。组织学生参加生产、劳动实践等活动时，应当有针对性地进行安全保护教育、组织纪律教育。禁止组织学生参加超越其年龄、行为能力和自我保护能力范围以外的活动。如：在高层建筑擦玻璃、在交通要道上宣传、到医院等有传染源的地方劳动等。不得组织学生参加火灾扑救和防洪抢险等有危险性的活动，学生自愿参加，也应阻止。

4、严禁组织学生参加商业性庆典、演出等活动。

5、外出活动需要乘车、坐船的，要做好车辆、船只的检查，并与承运单位签定交通安全协议，不得超员运行。

6、凡以幼儿园、级部或班级为单位外出活动的，必须经校长批准，未经批准，任何人不得私自组织学生参加各种校外活动。

门卫管理制度

1、门卫值勤时，必须佩戴袖章。门卫对出入校门的人员，有权检查学生胸卡或证件。凡骑车进出校门者，应主动下车推行。

2、严格控制外来人员，凡前来本校联系工作者，须持有关证明填写会客单后，方可进入校区。事毕，由接待部门签字后，交门卫注销。

3、按时交接班，做好值班记录；按时开、关教学楼的门锁。

4、教工上班前，提前开大门，在教工上、下班时或学生上、下课时，门卫必须在门外值勤。学生在上课期间，一律不得会客，门卫不得代传电话。

5、外单位车辆进校前，应检查证件、问明事由；车辆出校前，应示意停车接受检查。外单位机动车未经许可，不得在校内停车过夜。

6、携带公私物品出校门者，须持有有关部门签发的出门证，经门卫验核后方可放行。一切设备出校，须经领导批准。

7、门卫必须会用灭火器。发生火灾时，应立即切断电源，并及时扑救。

8、禁止门卫脱岗或做违法乱纪的事。校门每天6：30开，17：30关。凡误点进校者，除陈述原因外，还须办理登记手续黄泥河镇第一小学安全检查制度

一、制度建设方面。检查各处室、各级部安全工作制度是否健全。（包括学校安全制度、学生安全制度、交通安全制度、安全工作检查制度、班级管理制度、各处室使用、管理制度）

二、校舍安全方面。每周对教室、办公室、各功能教室、供电线路、消防设施等重点部位进行一次安全排查，发现隐患，及时整改。

三、学校周边环境方面。与派出所干警协作，加强对学校周边环境的检查清理。对发生交通安全隐患可能性大的路口，报请交警部门协助管理，确保学生的上学、放学安全。

四、安全教育方面。定期检查少先队开展安全教育的情况，定期检查班级的安全教育落实情况。

五、交通安全方面。每周不定期地对学生站队放学情况及护校队交通值勤情况进行检查，检查情况每周公布。

六、食品卫生方面。定期对商店进行检查，禁止“三无”、过期变质的食品进入校园。定期对售货人员进行身体检查，杜绝流行病、传染病的发生。

学校安全工作检查小组依据各部门责任目标内容进行检查考核，考核内容纳入班级、班主任年终工作考核。因工作失职导致本部门、本班级出现安全事故，将不得参加优秀班主任、先进工作者评选，同时要追究责任人的责任。黄泥河镇第一小学学校值班护校制度

为维护学校的正常秩序，确保学校安全，现制订本校值班制度如下：

一、值班类型和职责

1、（中层以上干部）总值班：代表学校处理值班时间内发生的重大问题。领导和协调其他各类值班人员开展工作。负责检查教职工出勤情况。

2、学生管理部门干部值班：主要监督学生卫生、红领巾佩戴和纪律情况。

3、门卫室值班：负责检查处理治安、消防方面的情况和问题。

4、电工值班：负责巡回检查电器、电路情况。及时排除供电故障，保证生活、工作的正常用电。

二、值班要求：

1、各类值班人员必须按时上岗，如遇特殊情况不能值班者，必须事先请假，以便安排好替班人员。

2、坚守岗位，认真履行值班职责。对于值班期间发现的问题，要及时处理。当时无法处理的，要落实好应急措施，第二天通知有关部门及时处理。黄泥河镇第一小学安全责任追究制度

一、学校如发生重大事故，如：火灾、盗窃、追究主管领导和责任者的责任。

1、火灾：

（1）教室出现火灾，追究校领导、总务处和包保责任人责任。（2）功能教室出现火灾，追究校领导、总务处和包保责任人责任。（3）办公室出现火灾，追究校领导、总务处和各办公室组长的责任。

2、盗窃：

（1）各办公室、教室门锁好，窗关好。出现盗窃情况追究总务处、保卫人员、更夫的责任。

（2）如门没锁，窗没关好，出现盗窃情况，追究各办公室、各教室包保责任人责任。

（3）各种物品如：微机、实验室等，如发现盗窃情况，追究校领导、总务处、保卫人员、更夫责任。

二、学生在校其间打闹出现事故，追究所在班主任责任。

三、如出现教师打学生，所有一切后果由教师负责。黄泥河镇第一小学疾病防治安全管理制度

1、按照《学校卫生工作条例》和有关法规性文件的规定，依法管理学校卫生及学生常见病、传染病群体性防治工作。

2、对学生实施群体性防治措施（国家规定的计划免疫接种除外）必须经敦化市卫生局、教育局批准，并由敦化市卫生防疫站统一组织实施。

3、为杜绝意外发生，我校学生疾病防治用药统一由敦化市卫生防疫站提供，不得擅自接受其它途径药物。

4、传染病防治实施预防接种时，预防接种专业人员必须严格执行“一人一针一筒”，加强无菌观念，并确保医疗器械的卫生及操作的规范，学校卫生分管领导及校卫生室负责人有责任对接种全过程进行监督。

5、开展学生常见病、传染病群体防治工作，遵循学校管理的有关规定，妥善安排好预防接种及其他群体防治措施的时间，以维护学校正常的教育教学秩序。

6、未经区敦化市教育局、卫生局、卫生防疫站批准，任何人不得擅自组织学生实施群体性防治措施。黄泥河镇第一小学办公室安全管理制度

1、办公室门窗牢固，底楼及无人守护通道上的窗户要有保护栏杆，重要的办公室要安装防盗门及技防设施。

2、办公室安全管理制度健全，相关人员安全保卫责任落实。

3、工作人员都必须提高警惕，防止不法分子闯入室内。重要的文件、资料要及时送学校档案室保存，个人存放文件、资料要妥善保管，不要乱放乱丢，严防泄密。

4、办公室的钥匙不得转交本室以外的人员使用，严禁将外人或学生单独留在办公室内看书、学习或玩耍。

5、个人办公桌上的钥匙要随身携带，人离时注意关锁门窗。有报警器装置的要接通电源，并落实专人负责此项工作。

6、个人的现金、贵重物品不得放在办公室桌抽屉、橱柜，以防被盗。

7、进办公室随带的小包、脱卸的衣服内应取掉个人手机、现金等，防止被外来人员顺手牵羊造成损失。

8、不准在办公室内焚烧杂物、纸张，不准乱接电源、烧电炉，人离时注意关闭电源，认真做好防火工作。

黄泥河镇第一小学

印章和保密资料安全管理制度

1、学校公章、财务专用章都应有专人保管、启用，严格执行领导批准使用制度。

2、任何部门的公章，未经单位、部门领导批准不得带离办公室或借给他人使用。

3、保管人员要妥善保管好印章，掌握使用原则，不得随便为他人加盖公章。

4、所有保密文件、资料都必须经学校办公室保密员登记后方可使用，并按指定对象阅办，不得私下横传。

5、使用保密文件、资料应及时退还保密档案室，不得长期存放，机密以上文件不准随便摘抄、复印，防止泄密。

6、保密文件、资料严格借阅登记制度，保密员应定期清查收回。

7、保密文件、资料遗失，应及时查明原因，并报告上级保密部门。

8、保密文件、资料，应按密级规定的机关负责登记销毁，严格审批手续。黄泥河镇第一小学临时用工安全管理制度

1、实行“谁用工，谁管理”的原则，各处室使用临时工必须执行学校的临时用工管理制度，严格审批手续。

2、严格审查被用人员的身份，并将有关证件报学校保卫部门或总务处审核存档备查，建立临时用工人员安全管理台账，做到人来登记、人走注销，数据变动及时准确。

3、临时人员应有合法有效的身份证，用人单位应与其签订使用合同、协议，使用期内应遵守校纪校规，服从学校统一管理。

4、临时人员凭学校印发的临时出入证进出校门，不准将非本校人员带入校园，不准将校内物资带出校外。

5、临时人员必须根据公安部门的要求主动办理暂住手续，并按学校规定交纳一定数额的治安保证金。

黄泥河镇第一小学

校园临时施工人员安全管理制度

1、在校园内临时施工的单位、人员必须执行学校的有关规章制度，服从学校的安全管理。

2、施工单位使用人员，必须严格审查身份证件，并由施工单位负责逐个造册（附身份证复印件）报学校保卫部门或总务处备案。

3、施工场地要有护栏物隔离，并有明显的非施工人员不得入内的标志，预防发生意外事故。

4、施工单位内部必须建立严格的安全生产管理制度，加强对建设物资的看管，有专门的值班巡逻人员，防止发生失窃事件。

5、施工单位人员要统一到学校保卫部门或总务处办理《临时出入证》，服从门卫管理，携带物资出门，施工单位应签发出门证，否则，门卫有权暂扣查询。

6、施工车辆进入校区不准鸣号，应减速慢行，注意行人，沙、石、土不得散落校园，影响校园环境卫生。黄泥河镇第一小学食品卫生安全管理制度

1、建立完善的食品卫生工作领导小组，加强本校食品卫生管理，责任到人，杜绝校内发生食物中毒或其他食源性疾患。

2、学校食品生产经营场所依照《食品卫生法》要求到市卫生防疫站申领《食品卫生许可证》，并每年年审一次。要保持内外环境整洁，有相应的防蝇、防鼠、防尘、清毒、更衣、盥洗、污水排放、存放垃圾和废弃物的设施。

3、小卖部从业人员应每年一次到当地卫生防疫部门进行健康体检，领取合格的《健康证》后方可上岗工作，平时应保持个人卫生，穿戴清洁的工作衣帽，销售直接入口食品时，必须使用售货工具。

4、小卖部所提供食品应无毒、无害，符合应当有的营养要求，具有相应的色、味、美等感官性状。严禁购入腐败生虫、过期变质、假冒伪劣或其他感官性状异常、可能对师生健康有害的食品。

5、饮用水必须符合国家现定的城乡生活饮用水的卫生标准。

6、存放食品的仓库应当干燥、通风，采取消除苍蝇、老鼠、蟑螂和其它有害昆虫及其孳生条件的措施，贮存食品的容器必须安全、无害，防止食品污染。黄泥河镇第一小学消防安全制度

－、学校消防安全领导小组：

组

长：迟庆丽

副组长：宋立平

成员：李

波、宋桂兰、李喜明、李海燕、张

鹏、李娜丽、高明芝 小组工作职责：全面负责学校消防安全,认真宣传落实'消防法',定期召开学校消防安全工作会议,安排学校消防安全工作,对学校安全隐患定期检查,及时整改。

二、学校义务消防小组：

组长：张鹏

组员：全体任课老师

工作职责：及时向学校领导小组报告火灾隐患,当火灾发生时,全力疏散学生,保护学生人身安全。迅速查明着火原因，使用正确方法扑灭着火点。拨打119求助电话。平时加强防火安全知识的学习和灭火训练,会正确使用灭火器材。

三、消防安全作为学校安全工作的一部分平时由安全保卫干部负责,夜间值班更夫负责,出现险情及时报告并积极采取措施加以控制。

四、每天值班教师和更夫,都要加强巡视,发现学生危险行为要及时制止,出现火险要全力保护学生,（禁止学生参与灭火）及时报告火情。

五、值班教师在每天放学后认真检查各教室、办公室的电源开关、灯具、以及电线是否裸露，消除火灾隐患。

六、学校每学期均要用大会、讲座、主题班队会、宣传栏等形式积极对 学生进行防火安全教育。

七、学校防火安全小组每月初都要对校园及设施进行一次安全检查,发现问题均要在当周的行政工作会上提出解决办法,及时落实整改措施。

八、学校每年均要将防火安全所需设备制订财政开支计划,安排一定资金,保障防火设施的有效使用。黄泥河镇第一小学安全教育制度

为了确保广大师生安全，保证正常的教育教学秩序，特制定本制度。学校要加强师生的安全教育，提高师生的安全意识和自我保护能力。要坚持“预防为主”的方针，根据气候、社会等不同环境及年龄特点，确定相应的安全教育内容，制定切实的教育计划，有重点、有针对性的对学生进行安全知识教育。每学期开学初、学期中、放假前要集中进行一次安全教育，平时要结合班会、校会、课堂教学渗透安全教育。使得所有教职工牢固建立保护学生健康安全的责任心；使得学生牢固建立起“自我保护”和“保护他人”的意识，懂得一旦发现同学被伤害或可能被伤害立即报告老师和学校。要组织师生学习《学校各项安全工作制度》、《学校安全工作预案》、《中小学生安全自救自护常识》及各种安全法律法规。要聘请公安、交通、卫生、消防等部门专业人员上安全教育课，保证安全教育的正确性和规范性。要利用“安全教育日”和“安全教育月”突出教育主题，组织开展形式多样的教育活动，提高教育效果。

一、学校成立安全工作领导小组，校长任组长，由班主任、班干部为组员，落实安全目标责任制，分工明确，责任到人。

二、树立安全第一的思想，把安全教育工作放在学校各项工作的首位，做到警钟长鸣，常抓不懈。

三、定期召开安全保卫工作专题会议，提高师生对安全工作重要性的认识，强化安全意识，增强防范意识。

四、学校班级利用升国旗、校会、晨会、班会、黑板报、宣传栏、等形式对学生进行安全意识和安全常识教育，提高学生安全防范和安全自救能 力。把防交通事故、防雷击、防溺水、防中毒等作为教育重点内容。

五、在学校门口及周边环境，设立安全警示牌。

六、每学期组织学生观看安全录像，写出安全保证书。学校与班主任、班主任与学生家长签定安全目标责任书，组织学校师生进行安全知识竞赛。

七、对学生进行安全教育必须注重心理疏导，加强思想政治工作，教育学生注意保持健康的心理状态，帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍，把事故消除在萌芽状态。黄泥河镇第一小学危险药品管理制度

1、凡使用、购买、保管化学危险物品的教职工，需经单位申报，经校长批准，到保卫处备案。

2、保卫处根据市经贸委和公安机关的具体安排组织对化学物品使用，购买保管及有关人员进行培训，合格后方能上岗。、化学危险物品只限于教学，科研，生产使用，严禁移作他用或私自买卖、赠送、转让等违章行为发生。

4、因教学使用化学物品使用部门提出申请，领导批准由采购员持被批准的申请书到保卫处领取“化学危险物品购买证”按批准的药品的数量购买不准超购和购买未经批准的药品。、采购员不得将“化学危险物品购买证”转借他人或为他人代购化学危险物品，发现化学危险物品购买证遗失时应立即向保卫处报告，、化学危险物品保管员．必须有高度的责任感，认真看管，严格领发制度，做到化学物品进，销，存一本账．做到账，物，据三相符。、保管员要经常不断提高业务素质，熟知化学危险物品的性能实用范围和保管方式，注意查看仓库周围异常现象，积极反应房内不安全因素，对违反管理规定的做法有权予巳抵制并向保卫处报告。、化学危险物品的使用人员。必须按实际使用量报领化学物品，严格工艺流程，遵守操作规程、残渣和废水妥善处理。、对于实验后所剩余的化学物品，及时退还到保管室，不得私留和擅自处理。、使用化学危险物品时发现异常和有不安全隐患时，速向单位领导 和保卫处报告。

11、对于各类化学危险物品的空包装，要按规定到保卫处登记，然后指定部门，到指定地点进行处理。

12、对于所接触化学危险物品的使用、购买、保管等有关人员，必须掌握消防安全知识，达到“三懂三全”。、根据“谁主管，谁负责，谁检查，谁整改”的原则，使用，保管化学危险物品的单位和部门定期进行安全检查，整改存在的问题消除漏洞和隐患，并接受有关部门的监督和检查，如实反映问题，确保安全。黄泥河镇第一小学校园安全保卫应急预案

为了有效预防、扼制校园周边极端恶性案件的发生及通过相关措施力求把灾害降到最低，我校根据“黄泥河林业公安局《加强学校安全保卫工作》会议”精神，迅速组织全校教职工成立巡逻队和住校公安干警共同整治校园周边环境，进一步加强校园周边安全保卫力量，建立健全更夫与值周教师值班制度，强化安全保卫防范措施，消除影响校园周边安全稳定的各种因素，预防学生受到伤害。并结合我校校园及周边实际情况特制定本预案。

一、组织指挥机构及其职责：

成立黄泥河镇第一小学校园及周边公共安全事故应急处理指挥组。一旦发生重大公共安全事故，立即启动事故处理组织指挥系统，由指挥组统一组织指挥事故应急处理的各项工作。

总指挥：迟庆丽 副总指挥：宋立平

组织成员：汪春丽、李波、宋桂兰、李喜明、李海燕、张鹏、李娜丽、高明芝

职责：在总指挥的领导下，具体负责指挥事故现场救援、事故原因调查和事故善后处理等工作，并相应确定警戒保卫人员（学校更夫、住校干警、值周教师）、现场救援人员（李海燕、张鹏）、医疗救护人员（高明芝、李娜丽）、组织疏散清点学生数人员（李波、宋桂兰）、学生事故调查人员（李喜明）、事故善后人员（汪春丽）。

1.警戒保卫人员。根据现场实际情况，当不法分子进入校园，由更夫吹哨维护秩序，值周教师负责疏散人员，确保道路畅通和保护人员和财产安全；住校公安干 警负责驱离不法分子，如不法分子不听劝阻应及时联系派出所等相关部门，待有关政府职能部门人员到位后，配合政府部门人员落实执法警戒措施。

2.现场救援人员。负责联系有关抢救单位，及时开展救援工作，最大限度地减少人员伤亡；待有关人员到位后，由现场指挥中心负责协调，主动配合政府职能部门积极做好现场抢救工作。

3.医疗救护人员。进行简单急救，及时联系林业局职工医院、镇卫生院、市急救中心和有关医院，组织急救车辆、医疗器械和医护人员，提供急救所需药品；事故现场伤员抢救；随时向指挥组报告人员伤亡、抢救情况；核对伤亡人数、伤亡人员名单及身份，协助事故单位通知伤亡人员家属，并协助做好安抚工作。

4.事故调查人员。采集事故全过程的各种信息资料；做好相关数据的分类统计、分析工作；配合有关部门对事故进行及时调查。

5.事故善后人员。负责组织实施事故的善后处置工作，包括伤亡人员家属的安抚、人员安置、补偿、灾后重建，污染物收集、清理与处理，消除事故影响等工作。

二、分级响应：

1、一级预案响应。

学校校园及周边发生影响师生生命安全事故事故、针对师生的恐怖袭击事件、应立即采取以下处置措施：

①指挥组在接到事故警情后，应立即宣布启动一级预案处置，并确定指挥组成员中相关职能部门负责现场处置工作，按程序及时向上级报告。

②发生事故时立即停止教学，播放广播，组织师生按疏散路线有序、迅速地撤离到指定地点，并清点核查师生人数。

③控制所有出入口，立刻封闭现场，设置隔离线，更夫、值周教师维护现场秩序，同时在校园及周边进行巡逻控制。④协助有关部门进行现场救援及处置，并为调查取证提供线索。

2、二级预案响应。

学校校园发生师生的各类恐怖袭击事件以及校园周边聚众闹事等群体性事件，公共秩序严重混乱时，应立即采取以下处置措施：

①指挥组在接到事故警情后，应立即宣布启动二级预案处置，并确定指挥组成员中相关职能部门负责现场处置工作，按程序及时向上级报告。

②立即停止教学，播放广播，组织师生按疏散路线有序、迅速地撤离到指定地点，并清点核查师生人数。

③控制所有出入口，封闭现场，同时对现场组织自救，划定警戒区，派专人在现场周边警戒，维护好现场秩序。

④密切关注事故发展，必要时报告相关部门采取救援行动，并协助进行现场处置，为调查取证提供线索。

3、三级预案。

学校局部发生突发事件并可能造成人员恐慌导致局面失控时，应立即采取以下处置措施：

①发生事故区域立刻停止教学活动，并组织有关师生按疏散路线有序、迅速地撤离到指定地点，并清点核查师生人数。

②控制发生事故区域的出入口，保护现场，同时组织自救。③根据突发事件引发原因，通知有关职能部门协助学校进行处置。④稳定、安抚师生情绪，尽快恢复教学秩序。

三、应急事故处理原则和措施：

遇重大公共安全事故应急处理按照“先控制、后处置、救人第一、减少损失”的原则，在稳妥可靠的前提下，根据事故的性质，协调各方面力量，果断处置。

四、事故报告和现场保护：

1．重大事故发生后，拨打110、119、120电话报警的同时，安全保卫干部或学校领导立刻报告敦化市教委或政府安全管理部门。

事故发生后12小时内安全或学校领导将事故简要情况书面上报敦化市教委，说明事故发生的时间、地点；事故的简要过程、伤亡人数、直接经济损失的初步统计；事故的大体原因、性质的初步判断；事故抢救处理的情况和采取的紧急措施；需要有哪些相关部门协助抢救处理相关事宜。

由于事故情况发生变化，伤亡人数发生变化时，应及时进行补报。

2．保护好事故现场。在抢险施救的过程中，现场的所有人员要对事故现场实行严格的保护，防止重要物证被随意挪动或丢失。在抢救人员和需要疏导交通等情况下必须移动现场物件时，安全保卫干部要做出标记、拍照、详细记录和绘制事故现场图，并妥善保存现场的重要痕迹、物证等。

本《预案》自公布起实施。黄泥河镇第一小学安全事故报告制度

1、每学期末，各级部将本学期安全工作情况以书面形式上报学校，学校汇总全校的安全工作情况，以书面形式报教育局。

2、如发生重大安全事故，造成师生伤亡或国家财产重大损失，以及危及社会安定、影响青少年健康的重要事件，必须在第一时间上报校长，学校在第一时间向教育局报告。

3、发生学生伤亡事故，必须及时告之学生家长，并全力组织抢救，力争使损失和影响减少到最底限度。

4、凡出现重大安全事故，首先发现的教师就是第一责任人，要及时向校长报告，并积极实施救护。对推委扯皮、隐瞒、拖延不报的，将根据情节轻重严肃处理。

5、学校发生事故后，要依据有关法律法规及时妥善处理，保证正常的教学秩序。事故处理后，在一周内及时将事故原因及处理结果书面报告教育主管部门。黄泥河镇第一小学交通安全管理制度

1、实行周末及节假日前安全教育制度。

2、不准乘坐货运机动车，对五六年级骑车学生实行严格的审批制度，十二岁以下学生严禁骑车上学。定期对学生进行交通安全知识教育，每月对自行车车况检查不少于一次。进出校门须推行自行车，校园内严禁骑车。过道路叉口须推行车辆。

3、走公路自觉实施路队制。在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走。通过公路须直行通过，注意车辆，不准追逐猛跑，不准在车辆临近时突然横穿。不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

4、乘车时不准携带易燃、易爆等危险物品，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。黄泥河镇第一小学班主任安全工作职责

一、对学生进行经常性的安全法规和安全常识（如交通安全、上放学路途安全、防火安全、校内外活动安全）等方面的教育。

二、加强对该班级学生的安全管理，牢固树立安全无小事，时时处处留心学生的安全。

三、组织学生集体活动，需事先报告学校，并且做好登记，经批准后方可组活动，活动结束时，应及时向学校报告安全情况。

四、班级发生失窃或学生连续旷课，违法犯罪等意外或重大事情时，除一面及时采取应急措施外，一面就及时报告学生监护人和学校。

五、常规工作：

1、星期一早到校组织班级学生参加全校升旗仪式。

2、负责主持班会课，并写好主题班会教案及时交少先队工作办公室。

3、凡学校（含年段、班级）组织的集体活动（集会、参观、外出等）应负责到场组织。

4、每天课间操须到场督促检查本班学生做操情况。

5、协助组织本班学生体育锻炼。

6、检查学生出勤情况，遇学生半天无故缺席的，应了解情况，遇学生一天无故缺席的应马上家访并告知学校。

7、组织班级的课外活动，维持良好秩序。

8、安排好每天班级值日生和包干区卫生，以及学生在整理和打扫卫生时的安全。

9、随时留心教室设备安全，发现隐患及时排除或报告。黄泥河镇第一小学微机室安全管理制度

一、微机室的装备是学校现代化教学设施之一，要有专人负责，严格管理，备加爱护。

二、室内所有设备要按统一要求编号定位，登记入帐，做到帐物相符。

三、要保持室内清洁，师生进入微机室应换鞋或加鞋套，并按指定座位就坐，未经任课老师允许，不得擅自摆动机器，严禁闲杂人员进入。

四、开机前应先查看电源是否可靠拨接、计算机设备是否完好齐全以及登记册上前一次使用情况记录，发现问题及时报告，明确责任。发现损坏要向老师报告，损坏责任为上一次上机者将追究别人责任，自己损坏的要主动报告并承担责任，要求赔偿的一定要赔偿。

五、上机操作严格按程序进行。遇到问题应请示教师指导，发生故障或突发事件，应立即切断电源。电源切断后，至少间歇一分钟方可再次接通，严禁连续接通和断开。使用结束后，要按程序关机，并认真填写使用情况登记册，经教师检查后方可离开。

六、不得在机上摆放物品，切忌让细小物件落入机器缝隙内。严禁随意搬动机器、打开机箱盖以及接插各种电缆。

七、设备要注意防尘、防潮、放火、防盗，并责任到人。如有损坏，除及时维修外，还要查明原因，追究责任。如属人为事故，要照价赔偿。黄泥河镇第一小学实验室安全制度

一、实验室安全工作要坚持各级主管领导负责制，切实抓好安全教育，树立“预防为主，安全第一”的思想，把安全工作真正落实到实处。

二、实验室要建立健全有关操作规程，建立安全值班制度；值班人员要坚守岗位，认真做好安全管理工作；当班教师要配合值班人员进行安全检查；每次实验结束和下班前，都要切断电源、水源、气源等，消除火种、关锁好门窗等。

三、凡有危险性的实验，任课教师必须首先讲清操作规程，安全事项，其后必须两人以上进行实验，不得随便让非实验人员操作。

四、使用剧毒药品要严格按有关规定报批，两人领取，一次用完，多余及时上交。

五、实验室要加强对易燃、易爆等危险品的管理；易燃、有毒的物品，应按规定存放于专门地点，用后关紧阀门开关，以防泄漏。

六、严禁乱拉、乱接电源线，经常检修，维护线路以及通风、防火设备等。

七、严禁在实验室内抽烟与未经批准动用明火，做好防火与消防设施的维护、管理工作。

八、如发生不安全紧急情况，要及时报警。

九、凡违反安全规定造成的事故，要及时上报，不准隐瞒不报，并按有关规定对主管领导与当事人予以严肃处理。加强学生安全管理十项规定

1、不准攀爬围墙、楼门、栏杆、阳台、树木等；

2、不准在校内骑自行车；

3、不准在楼道和楼梯跑跳、推挤等；

4、不准私自到河边游泳；

5、不准随意旷课离开学校；

6、不准购买不卫生的食品；

7、不准随地吐痰，丢果皮纸屑；

8、不准破坏灭火器等消防设施；

9、不准随意损坏校内各种体育、用电、基建等学校设施；

10、不准带管制刀具、火种、易爆物品进校，不准打架斗殴。黄泥河镇第一小学周边环境治理工作制度

1、学校周边环境治理涵盖师生人身、食品卫生、文化活动等方面，系综合性治理，应取得社会各界的广泛支持与通力配合。学校对周边环境应密切关注与监控。

2、学校在做好内保工作的同时，应重视学校周边环境的安全治理工作，应主动联系辖区的派出所、街道、工商管理、文化监管等部门共同抓好治理工作。

3、值班人员除做好校内的巡视工作，还应注意对校园外附近环境的巡查，发现社会盲流、恶少对学生骚扰及各种事故，要针对不同情况及时报告“110”、“120”、“122”或附近派出所，保护学生的安全。

4、每天放学前，教师要提醒学生，注意交通等各项安全。

5、要教育学生自觉遵守社会公德以及各类法规，维护社会公共秩序，敢于与坏人作斗争，并掌握正确的维护方式和方法，提高学生的自护能力。

6、建立学校突发事件教师救护队，高度警觉，随时出动。黄泥河镇第一小学安全经费保障制度

1、安全经费保障制度是学校为安全工作提供必要的经费和物质保障，确保安全工作各项措施贯彻落实的安全管理制度。

2、各相关科室在年终做好下年安全经费预算并报学校安全办公室，学校安全办公室根据各相关科室情况在年初做好全年安全经费预算，并保障安全改造经费的落实。

3、如整年学校（或相关科室）未发生安全责任事故，同时未发生大的安全事故，学校将根据财力拿出一定的经费作为学校（或相关科室）安全工作奖，安全工作奖分集体奖和专项奖两部分。

4、安全工作集体奖按责任的大小发放，其系数比为：教职工：班主任（年级组长）：中层干部：安全工作联络员：相关科室安全分管校长：学校安全分管校长：校级干部=1:1.3:1.6:1.9:2.2:2.5:2.8：3.1。

5、安全工作集体奖分配中，出现安全事故的责任人或拒不完成学校布置安全任务的教职工，不得分配安全工作集体奖，未按时完成学校布置安全工作任务或完成情况不好的将扣除部分奖金。

6、学校对安全工作中成绩突出的个人，给予一定的安全工作专项奖。

第四篇：小学升旗仪式制度

镇中心小学升国旗相关要求

为了深入对师生进行爱国主义教育，进一步规范升旗和早操管理，使我校升降国旗仪式规范化，根据《中华人民共和国国旗法》和《国家教委关于严格升降国旗制度的通知》精神，结合我校实际情况特制定本规定。

一、升旗仪式规范

1、每周星期一及重大纪念日时举行全校性升旗仪式，（除假期外，遇有恶劣天气可不举行）由学校政教处领导安排，各班班主任负责实施。教务处和班主任组织负责升旗仪式前的各项准备工作。

2、根据国旗法第七条，国庆节、国际劳动节、元旦和春节，学校升挂国旗。

3、组织举行升旗仪式时，全体师生统一着校服并佩戴红领巾到操场整队，全体师生精神状态饱满，面向国旗，双手紧贴双腿站好，肃立致敬，行注目礼。不得随身携带包，仪式完毕整队退回到指定地点。

4、全体师生列队完毕，举行升旗仪式。

5、升旗仪式结束，全体师生按照疏散顺序排队行进，不得嬉笑吵闹，前后交谈。

二、升旗仪式程序：

（1）全体师生立正，左右前后看齐。

（2）出旗：播放出旗曲，升旗手持旗，护旗手护旗正步旗杆。

（3）升旗：奏国歌、升旗，现场所有人员都应面对国旗肃立，行注目礼；少先队员行队礼。

（4）唱国歌：全体师生高唱国歌。

（5）国旗下讲话：

一、由校长或校指定人员做简短而有意义的讲话。负责国旗下讲话的领导、教师或其他人员部应认真作好讲话材料的准备，讲话内容应结合学校开展的主题教育、结合当前的形势、结合学生的实际，德育领导小组负责收集讲话资料。

二、学生讲话，每周由每班指定学生在国旗下讲话。（针对学生的爱国主义、卫生、纪律思想教育）

（6）退场：旗手退场，学生退场，教师队伍退场。

6、每日傍晚静校前，由旗手和护旗手按《国旗法》第十条规定降旗。

7、每日升降旗（不举行仪式）时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。

8、升旗手和护旗手要由学校负责推选或由各班推荐的代表担任，并经过严格训练后方可执行升旗任务。平时各班级要加强日常列队与行礼的教育与训练，保证升旗仪式的庄重与规范。

9、每周一升旗仪式，原则上人人必须参加升旗仪式，仪式中不得谈笑、打闹，保持肃静。通过升旗仪式，增强学生的国旗意识，认识国旗、尊敬国旗、爱护国旗。

中心小学 二〇一八年二月

第五篇：小学升旗仪式制度

小学升旗仪式制度

升旗仪式，是实施爱国主义的极好形式，是培养队员荣誉感、责任感的良好途径，是激发队员爱国情感，拼搏向上，顽强向上的佳径。为进一步完善升旗仪式，提高升旗仪式的质量，激发广大师生的爱国热情，特订制度如下：

一、旗手：

升旗手是升旗仪式的主角，因此，旗手必须是品学兼优、有责任心的队员，同时，也可以是为班级为学校争得荣誉的队员。旗手所在中队负责填写旗手事迹，大队部负责旗手培训，旗手应按时升旗、降旗，在恶劣天气中更要爱护国旗，及时收回保管。

二、主持：

升旗仪式的主持由中队推荐，大队培训的形式产生。主持应熟悉升旗过程。要求普通话标准，主持没有差错，会使用学校扩音设备。

三、国旗班：

由各中队推荐选举，由学校大队部统一培训。承担出旗任务，每学期组建一次，每星期训练一次。

四、国旗下讲话：

国旗下讲话者可以是队员、老师、少先队辅导员、学校行政领导等。讲话的内容要符合时代气氛，符合少年儿童的特点，讲话稿在一周前完成，也可以是当前正在发生或者需要告知的事情，由大队部审阅批改。

六、考核奖励：

每学期末，由大队部根据国旗班的工作记录表以及升旗手所在的中队队员和辅导员的评价给予考评，评选“最佳升旗手”，发奖状或证书，对旗手、主持给予奖励，并纳入中队考核分。

二、具体措施

1、每周星期一早操时举行全校性升旗仪式，全体师生必须参加。遇有恶劣天气可以在室内通过广播系统举行。

2、举行升旗仪式时，全体少先队员戴好红领巾、穿着校服到操场整队，班主任、任课教师随班，面行国旗，肃立致敬。全体师生列队完毕，举行升旗仪式。

3、升旗仪式程序：

（1）、升旗仪式现在开始，全体师生肃立，左右前后看齐。

（2）、出旗：学校广播室播放国歌，旗手持旗，护旗手在旗手两侧，齐步走向旗杆，在场的全体师生立正站立。

（3）、升旗：升国旗、同唱国歌，少先队员行队礼，其余师生行注目礼，肃立、庄重【国旗由2名升旗手负责升起来】。

（4）、国旗下讲话：由校领导、辅导员、或其他教师以及学生作简短而有意义的讲话。

（5）、宣布常规评比情况，颁发流动红旗。

（6）、升旗仪式结束：全体师生有秩序地退场。

5、升旗仪式及国旗下讲话内容应存档并以电子文本形式于当周在大队部处存档。

三、讲话内容

1、校领导讲话：结合学校的阶段性工作，对学生进行活动宣传、养成教育、理想教育等，针对学生中出现的问题，及时进行有目的的教育，提高学生的思想素质。也可根据有关重大节日，介绍相关知识，最后总结上周工作。

2、升旗手发言：学生介绍自己在成长路上的典型事例或发生在自己身上的感人故事。（学生讲话一定要有典型性，要能感动老师和学生。不能面面俱到，泛泛而谈，要有重点）。

注：护旗手不一定是成绩好的学生。