第一篇：小班美术美丽的串串花
小班美术：《美丽的串串花》
摘要：小班进入《春天来了》这一主题后，孩子们每回从幼儿园种植的花坛边路过时，争奇斗艳的花朵就是他们最爱讨论的话题。在主题活动快接近尾声时，为了能够满足小班孩子的好奇心和兴趣需要，激发幼儿继续探索春天的热情，所以巧妙地将散步时的趣事衍生成一堂美术体验式教学活动，将艺术欣赏、感官体验和音乐巧妙融合。
整个活动采用生活情境式的语言与孩子们讨论串串花的造型以及颜色特点，并根据小班孩子身体发育和年龄特点，为孩子创设了温馨舒适的氛围，活动中采用手指这一感官享受艺术带来的美感，发现生活蕴藏的艺术，并爱上春天的美好。关键词：感受 体验 经验 手指点画 第一部分：活动背景
春天的幼儿园总是一幅生机盎然的景象，从早春冒出的第一串迎春花到晚春时节的百花齐放无不使孩子们为之驻足、为之欢喜和痴迷。
在益智区中老师们还专门制作了一份幼儿园植物资源地图游戏，将标志性建筑与春天里的花朵和植物相结合，进行图片配对，每回到拼摆油菜花和迎春花时，孩子们总会分不清，所以为既满足幼儿的兴趣需要，又能够帮助孩子了解串串花的造型特点，结合季节、园本资源这两大要素，自然就生成了这样一个美术活动。
根据小班孩子年龄特点和已有绘画经验，活动中采用游戏化、生活情境化的方法，让幼儿在欣赏图片时感受大自然的神奇和美妙，观察了解到串串花是围绕着花茎生长开放，用手指表现时，能够在一定的部位采用叠压式点画的方法表现出一个挨着一个、花瓣簇拥在一起的美感。第二部分：教案
美丽的串串花
活动目标：
1.继续欣赏春天里的花卉，感受春天里花卉的丰富多彩。
2.感受串串花花瓣簇拥的特点，尝试在指定部位用手指点压、涂抹的方式创作表现。
3.喜欢用手指绘画，为自己的作品感到自豪并更加喜爱春天。活动准备：
1.经验准备：幼儿已在幼儿园欣赏过一些串状的花，有使用手指作画的经验。2.物质准备：PPT2组，人手一个画板（背景色为淡色系的绿、粉、黄、蓝四种，并配上已画好的不同方位的花茎），人手一个画板，每组有三种相近色为一组的水粉颜料，两人一个抹布，每人一件护衣，背景音乐《水草舞》。
3.环境创设：灰色KT板粘贴在背景墙上，KT板上配以简单的树叶装饰，幼儿作画的桌子上用淡色格子桌布 活动过程：
1.谈话导入，引发幼儿对园内春天里各种花卉的回忆
①出示幼儿园内的迎春花照片，并自由谈论对迎春花的印象。
师：你们还记得春天幼儿园里第一串开放的花朵是什么吗？你喜欢它么？喜欢它的哪里，它们是什么样的？
2.欣赏四组PPT图片，感受串状花朵色彩的丰富及不同的造型特征，了解花朵是长在花茎上的。
①欣赏一组葡萄风信子的图片，感受色彩的丰富和圆圆的造型特征 师：你们瞧，这串花漂亮吗？它像什么？花瓣形状是什么样的？（教师用肢体动作引发幼儿说出圆圆的）它是什么颜色的？
师：走进看一看，花瓣是长在哪里的？（花茎）
总结：葡萄风信子的花朵是圆圆的，他们紧紧地挨在一起，谁也不愿意分开。②欣赏一组风铃花的图片，感受花朵的一个挨着一个的排列方式
师：这幅图你喜欢吗？喜欢它的哪里？你们瞧，它是怎么长的呀？（引导幼儿发现这一串花是一个挨着一个生长的）。
总结：圆圆的风铃花，像小朋友排着队做早操一样，一个挨着一个开放。③欣赏一串红的图片，感受花朵左右交替横向开放的排列方式。
师：它是一个一个横着长的，你们瞧，调皮的小叶子左边长一个，右边长一个。（教师和幼儿一起徒手模仿横着长的感觉）
④欣赏迎春花的图片，感受花朵带来的点状造型 师：让我们再来看一看，迎春花的花朵像什么？ 师总结：它们像一个个黄色的小圆点点围着花茎开放。3.探索发现用手指表现出四种串串花的作画方法
①教师播放背景音乐，引导幼儿多渠道感受
师：一阵春风吹过，你听！它们在干什么？把你的胳膊也变成长长的花茎，让小手变成好看的花朵在上面跳舞吧。
②同时出示四张串状花朵图片，鼓励幼儿分别探索自己喜欢花朵的点画方法，可请2名幼儿尝试、示范
师：这些花多漂亮啊，他们也想跳到画板上，围着绿绿的花茎变成美丽的串串花瓣，这里有四张图片，你最喜欢哪一幅？（幼儿选中后，放大图片），这幅串状的花该怎么画呢？谁来试一试。
（如若没有幼儿选择一串红，教师需提示出一串红的指腹横向绘画的方式）③师幼共同探索、总结方法。4.创作自己喜欢的串串花
①鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的串串花进行绘画，并进行个别指导 ②引导幼儿在绘画时可以尝试探索手指其他部位表现的不同效果 5.欣赏作品，感受创作后的美妙
①将所有的作品粘贴在灰色背景板上，请幼儿共同欣赏评价 ②体会春天的五彩斑斓，以及串状花卉电话带来的艺术效果 活动延伸：
在美工区中可以采用折纸，撕纸等方法继续创作美丽的串串花，同时鼓励幼儿制作完后送给自己的好朋友，进行交换。第三部分：实施后的反思
一、目标分析：
有人说：“没有目标就像航海没有指南针”，活动目标是一切教育活动的出发点和归宿。在制定目标时充分考虑、科学把握孩子情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，以《纲要》《指南》提出的各领域的目标为指导，结合我班幼儿的发展水平、经验、需要，制定了适合幼儿最近发展区的具体目标。1.欣赏盛开的串状花卉（葡萄风信子，风铃花，迎春花，一串红），感受其丰富的色彩和花瓣圆圆的造型特征。
该目标主要是希望幼儿善于发现、捕捉到春天中串状花卉的造型特征，获得自然、真实的审美情趣和感受。
2.在观察的基础上，了解花瓣都是长在花茎上的，尝试用手指点压、涂抹等方式
表现串状花卉的造型特征及排列方式。
本次活动的重点为了解并掌握串状花卉的造型特点及手指作画方法，难点则为用手指有规律地在花茎上排列绘画。虽然手指点画是本班幼儿的已有经验，但是在本次活动中要请幼儿用点压，涂抹等方式有规律的排列绘画，所以有控制的绘画与之前的自由点画对比，本次活动还是有一定提升和挑战的，一个孩子成长的过程，也是不断尝试与试误的过程，只有鼓励孩子不断地探索、创作，发现更多的表现方式，才会对艺术进行更好地表达。3.喜欢用手指绘画，为自己的作品感到自豪。
结合小班幼儿的年龄特点，他们的词汇量相对薄弱，所以肢体动作的感触更容易被小班幼儿接受，因此该活动主要将音乐、美术与肢体多渠道融合，通过手指创作使幼儿与艺术“零”距离接触，更为直接地感受到艺术带来的美感。同时采用背景墙展示作品的方式，更大地满足了幼儿的需要，在相互分享与评价中，不断学习，并感受到归属感与自豪感。
二、过程分析：
本次活动设计中，结合关于“幼儿学习与发展整体性”的理念，重视珍惜童年生活的独特价值，注重各领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿全面发展。
1.感知与体验与探索发现相结合：
在活动开始前，为了给幼儿营造一种宽松的、美的艺术氛围和舒适放松的创作环境，所以对于整个教室环境的布置以及桌布和背景墙的展示都透露着一股春的气息。
活动导入环节中，以幼儿已有对春天花卉的了解，引导幼儿重点讨论迎春花的造型特征，从而引发幼儿对于串状花卉的兴趣和探究欲望。因此，在图片的选取中，特地选择了色彩丰富，簇拥在一起的葡萄风信子，使幼儿一边欣赏一边感受到串状花卉的奇妙和不同，如教师询问幼儿喜欢葡萄风信子的哪里，幼儿回答：喜欢它的蓝色：；在欣赏过程中，教师采用层层递进的方式，进一步以风铃花的展示，来重点表现本次活动中艺术空间创作的难点，从而保证幼儿在自由点画这一已有经验的基础上，有控制的对串状花卉作出思考，如教师追问幼儿：你们瞧，它是怎么长的？幼儿回：它是一个一个生长的，从而教师总结出：原来串串花像排队一样，一个挨着一个长的。然后再以一串红为打破思维模式的方式出现，总
结一串花是它一个一个横着长的，调皮的小叶子左边长一个，右边长一个，教师边说边和幼儿一起徒手模仿横着长的感觉。所以，在本次活动中，打破以往单纯地欣赏模式，而是在一边欣赏的过程中，一边发现和探索串状花卉的造型特征、颜色以及排列方式。
2.多渠道感受与创作表现相结合环节：
在这一环节中，教师将音乐、自然、肢体、情景化的语言等多方位结合，在不知不觉中让幼儿巩固本活动中的学习经验，并运用于创作中。教师将四幅串状花放在一张PPT中，为了使幼儿各抒己见，重点掌握其中一种表现方式，教师请幼儿选择自己最为喜欢的一串花，并尝试探索用手指如何画出来，在不断地试误过程以及教师及时的引导中探索出最为合适的方法，学会用点压，涂抹等方式来表现自己要绘画的串串花。3.作品展示与欣赏评价环节：
《指南》中在艺术领域指出：幼儿”能用自己制作的美术作品布置环境，美化生活。”因此在展示作品的同时，也体现了幼儿在环境中的主体地位，孩子们在评价中不断碰撞智慧火花，学会发现他人身上优点，促进自身社会交往能力的提升。在本活动中，教师将幼儿绘画作品结合提前布置好的背景墙有效融合进行展示，一方面给幼儿一种美的艺术享受和熏陶，另一方面在展示过程中就出现了对比，幼儿自然而然就能发现他人作品的闪光点，自己也会在接下来的活动中进行调整。
在整个活动中，每一个环节都不是独立的，而是贯穿于始终，与每个环节紧紧相扣和融合的，如第一环节中的感知体验又与第二环节的探索发现紧密结合，在欣赏的过程中思考，在思考的过程中感受；第二环节的探索发现又与第三环节的创作表现相结合，一方面是肢体与音乐的主观感受，另一方面又是将其融合于手指绘画的创作，不断探究和发现不同造型串状花卉的艺术手法，并满足幼儿的个人情感需要，有选择有意识地选取自己最喜欢的串状花卉作为重点。各环节层层递进，环环相扣，最后的作品与展示环节则是对整体的一个整理和综合，使幼儿感受到艺术带来的感受。
三、活动反思：
1.重视挖掘独特教育价值，拓展幼儿视野。
本活动的选择是幼儿在主题活动“春天来了”快结束时的一个延续活动，以
幼儿在园内自主探索发现的花卉为出发点，教师选取园中其中最具代表性的串状花卉为突破口，遵循了《纲要》中提出的“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中的教育价值，把握时机，积极引导”的理念。在整个活动中，充分地以幼儿为本，注重幼儿的情感体验和审美体验，在一个民主和谐的氛围中大胆创意，自主创新。
2.重视范例的选取，有导向的引导幼儿观察与探索
大自然中串状的花卉千罗万象，在选取图片的过程中，为了能够基于小班幼儿的认知经验，也能结合小班幼儿绘画的实际特点，所以最终确定将葡萄风信子，风铃花，一串红作为主要的介绍对象，并由幼儿对园内迎春花的回忆作为导入，引发幼儿对串状花的兴趣和求知欲望。其中运用葡萄风信子这一种花来表现串状花卉的色彩丰富，它有蓝色、白色、紫色、粉色等，并感受其饱满的圆圆的形状特征，再运用风铃花来强调和解决本次活动的技术难度：一个挨着一个有规律的排列方式，并通过一串红来引发幼儿对手指作画更多的探索方式，以及左右有规律排列方式的深入启发，让幼儿在创作过程中不形成单一固有的表现形式。3.重视音美合璧，结合幼儿年龄特点多渠道感受艺术
音乐是从听觉上感受美，美术是从视觉上获得美，二者在表现人的思想感情和让人的内心产生共鸣上是一致的。正如俄罗斯画家康定斯基曾说过：美术是视觉的音乐。美与音是可以互相融合的，两者都是孩子表现自我的方式，同为发挥孩子想象力和创造力的重要载体。经实践表明：将音乐与美术活动的教学相结合，不仅可以提高孩子学习的兴趣，还可以提高孩子的审美能力，更好地拓展艺术空间，增强艺术趣味。
小班幼儿词汇量较少，因此在探索发现手指创作前，先使用“肢体语言”，以胳膊这一肢体为花茎，以手指为花朵，感受花朵一个一个生长的生命迹象，以及一个挨着一个的排列方式，潜移默化中为后面的创作环节做好有益的经验铺垫。
第二篇：小班美术活动：美丽的花(精)
学前教育专业教学资源库
小班手工活动：美丽的花
金华市市机关婺江新村幼儿园 陈少飞
活动目标：
1.通过观察步骤图，学习用对角折的方法表现出郁金香花的基本特征。2.在活动中体验折纸的快乐。活动准备：
1.彩纸若干、胶水、大花园背景 2.PPT 活动过程：
一、谈话导入，感知郁金香的基本特征。
1.春天到了，到处都是美丽的花。看，哪些花开了? 2.出示PPT。这是什么花？它叫什么名字？它有个好听的名字叫郁金香，郁金香是荷兰的国花。它有很多种颜色，我们常见的颜色有红色和黄色。
3.看看这郁金香它长的怎么样呢？郁金香的花瓣是紧紧的拥抱在一起的，它的花瓣有点长长的。它的花茎是长长细细的，它的叶子是长长的顶端部分有点尖尖的。
二、看步骤图，学习对角折的方法。
1.郁金香真漂亮，老师这儿有一张彩纸，怎么样才能用 彩纸变出一朵美丽的郁金香呢？
2.老师为我们小朋友准备了一张折郁金香的步骤图，让我们一起来看看折郁金香一共需要几步完成。你觉得哪一步最困难。知道（、、、、、、）所表示的意思。
3.以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，这里有一条虚线我们要沿着这条虚线往上对折，折痕压平折出了一个三角形，这里也有两条虚线我要沿着虚线往上折，它像小兔子的长耳朵一样是翘起来的，两个角不能靠在一起要留出一点空间，一朵郁金香就折好了。美丽的郁金香种到花园里，这大花园里只有一朵郁金香好孤单哦！请小朋友来帮忙用你们能干的小手折出一朵朵美丽的郁金香，让我们大花园变得更美丽好吗？
4、今天，老师为小朋友准备了很多的彩色纸和固体胶、还有一个大花园。等会儿请我们小朋友用能干的小手折出一朵朵美丽的郁金香，折好的郁金香先放
学前教育专业教学资源库
在老师为你准备好的小篮子里，等到小篮子里郁金香很多了老师会请小朋友把你折好的郁金香种到大花园里，让我们的花园里开满五颜六色的郁金香。
三、幼儿操作，教师指导。
四、欣赏与评价。
第三篇：幼儿园小班美术活动：美丽的花背心（本站推荐）
幼儿园小班美术活动：美丽的花背心
活动目标
1、学习用塑料袋制作出背心的方法。
2、培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸，旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。
3、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。活动准备
1、收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。
2、提供粘合材料及剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。
3、大号塑料袋做成的背心成品3―5件。
4、适合时装表演的节奏明快的音乐磁带1盒，录音机。活动过程
1、导入活动，引起兴趣。教师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。师：小朋友，老师的背心漂亮吗？它跟你们平常穿的衣服有什么不同？你们想不想也有一件像老师这样的背心呢？
2、引导幼儿观察，讨论制作方法 师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的？（出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。）总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心，再从图书上把自己喜欢的图案剪下来，并贴在背心上，也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边，还可以选一些你喜欢的纽扣、绒球进行装饰，这样一件漂亮的背心就做好了。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。师：把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的，花边一般比较有规律。颜色可以用同色，可以用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。鼓励幼儿自己创作，设计出别具一格的画面，选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。
第四篇：小班美术教案《美丽的花》
小班美术教案《美丽的花》
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小班美术教案《美丽的花》，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班美术教案《美丽的花》1活动设计背景
天气逐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小朋友们课间的时候经常仨一群，俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸，一会再闻闻。看到孩子们都这样喜欢花，我何不设计一节美术课呢？让孩子们把看到的花画下来……
活动目标
1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。
2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画
教学重点、难点
知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画
活动准备
范例、蜡笔、画纸、各种花的图片
活动过程
一、花儿朵朵开
1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。
2、为什么春天花都会开了。
（幼儿自由回答。）
二、各种各样的花
1、师：你想把这些美丽的花画下来吗？老师介绍范例，并讲解。
2、老师示范绘画。
小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）
老师示范绘画，从花蕊开始添画。
请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。
3、幼儿作画老师巡回指导。
4、作品展示。
三、活动延伸。
看看日常生活中还有一些什么颜色和形状的花。
教学反思
本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好，还需要加强训练。
小班美术教案《美丽的花》2活动目标
1、学习用塑料袋制作出背心的方法。
2、培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸，旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。
3、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。
活动准备
1、收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。
2、提供粘合材料及剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。
3、大号塑料袋做成的背心成品3―5件。
4、适合时装表演的节奏明快的音乐磁带1盒，录音机。
活动过程
1、导入活动，引起兴趣。
教师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。
师：小朋友，老师的背心漂亮吗？它跟你们平常穿的衣服有什么不同？你们想不想也有一件像老师这样的背心呢？
2、引导幼儿观察，讨论制作方法
师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的？（出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。）
总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心，再从图书上把自己喜欢的图案剪下来，并贴在背心上，也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边，还可以选一些你喜欢的纽扣、绒球进行装饰，这样一件漂亮的背心就做好了。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
师：把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的，花边一般比较有规律。颜色可以用同色，可以用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。鼓励幼儿自己创作，设计出别具一格的画面，选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。
小班美术教案《美丽的花》3活动设计
本活动我是在幼儿已绘画多种花卉的基础上预设的。
在活动开始，我出示范例有意识地请幼儿猜猜老师的这幅画是用什么画的？当我告诉他们是用游戏棒画时，孩子们显得格外的惊奇，对刮画的兴趣和参与活动积极性一下子提高了。引导幼儿尝试用辅助材料刮出美丽的花儿，是本次活动的重点。在进行这一环节时，首先我请一个幼儿来尝试刮画，师生互动，然后在这幼儿刮画的基础上再向全班幼儿提出刮画时的要求，对幼儿来说比单纯的由老师讲解示范的效果明显的好的多，幼儿容易记住。在创作表现中，我鼓励幼儿运用已有的经验大胆想象尽情表现，在他们创作时不干预，只关注，让每个孩子自主去勾画。当孩子们的作品成功地呈现在眼前时，他们由衷的说：哇真漂亮啊！整个活动中，我班幼儿表现十分投入，都能积极又快乐地参与活动。也充分体验到了刮画成功的乐趣。
目标：
1、尝试用辅助材料刮画出美丽的花儿。
2、大胆地刮画，体验成功的`乐趣。
环境创设：
已用多种颜色涂好的花手帕（半成品）、黑蜡笔、游戏棒、教师范例
流程与问题：
出示范例，让幼儿猜猜，这幅美丽的画老师是用什么画成的？
引起幼儿刮画的兴趣
1、教师出示花手帕讲解，先要请黑蜡笔把它变成一块黑手帕。
2、请一幼儿上前来尝试刮画，教师针对幼儿的画提出刮画时的要求：
（1）涂黑色时要均匀
（2）用游戏棒刮画时要用力些，刮出各种不同美丽的花。
3、幼儿尝试，教师巡回观察指导，鼓励幼儿刮出各种各样的花，提醒个别幼儿涂色均匀，不留小白点。
互相欣赏同伴的作品，体验其中的乐趣和成功的快乐。
小班美术教案《美丽的花》4活动目标：
1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。
2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。
活动准备：
木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘（内防海绵）
活动过程：
1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。
（1）出示范例，问：这些画美丽吗？是用什么印成的？
（2）出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！
2、讲解示范。
将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最后，用油画棒画上茎和叶子。
3、幼儿进行操作，教师巡回指导。
每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。
4、欣赏与评价。
小班美术教案《美丽的花》5活动目标：
1、了解花朵的外形特征。
2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。
3、初步体验表现与合作所带来的快乐。
活动准备：
1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐
2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个
3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张
活动过程：
一、语言游戏，导入活动 。（2分钟）
1、“眼睛小鸟”飞起来。
2、好朋友分享游戏。
二、播放课件，观察讲述。（5分钟）
看，这是哪里？花园里有什么？
向日葵——这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中间有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？
小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢？（展示花园背景板）
三、自主选择，创造表现。（10分钟）
（一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。
那我们有什么办法来帮它们呢？（二）讲解示范。
1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、纸头）
2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）
3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球）
（三）幼儿操作。
1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。
2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。（播放背景音乐）
四、分享交流、体验情感。（3分钟）
1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的？来说一说，你是怎么打扮它的？
2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了（贴上小教具），小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！
小班美术教案《美丽的花》6活动目标
1、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
PPT、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔
活动过程
（一）以课件导入课题，引导幼儿细致观察。
师：嘘，告诉你们一个秘密，今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可漂亮了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画花呢。老师偷偷拍来了一些照片你们看。（放PPT）漂亮吗？
提问：太阳花的中间花心是什么形状的？花瓣是什么样子的？（请幼儿讨论回答。）
老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。
师：今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢？（现场教画）
我们在来回忆一下太阳花怎么画的，（PPT）再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。
（二）幼儿自由想象并表现，大胆作画。
1.老师：“画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出漂亮的太阳花。现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画出来。”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。这时讲解一段情景（请幼儿闭上眼睛），为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。
2.在幼儿自由探索之后，开始作画。
3.老师巡回观察，适时的加以指导。
（三）展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。老师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。
附：情景：在一片绿油油的草地上，张着很多美丽的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的抚摸着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞，有的弯下腰，有的拍着手，有的插着腰站得直直的，还有的转着头。太阳公公开心的看这些开心太阳花，有圆圆的花心，尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也希望小朋友们也能画出这么漂亮的太阳花。
教学反思
时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是说，这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿注意观察太阳花的外形特征，通过“观察------想象------创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。我在平时美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。
让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于《纲要》对艺术活动提出这样的要求：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”所以，我改变了以往的教学过程，在让幼儿画之前听一段情景，让幼儿真正成为活动的主体。根据研究绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉，但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐，让幼儿也融入音乐环境中。让他们成为主体。
总的来说本次活动开展得还是比较顺利的，孩子也很配合，目的也都达成了。我原本还担心这种教学会让还子不适应，也有老师给我说，这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢？让我放弃这种教学。但我还是想试一下，结果告诉我，孩子的想想力是丰富多彩的，他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地，甚至有的孩子还把自己也画在了里面，虽然形态和造型没有很成熟，但是还是能从中看出孩子们的创造，以花为主来完成一幅比较完整的画。但是本课也存在不足，本活动时间比较长，这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。
小班美术教案《美丽的花》7活动目的：
1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。
2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
范例、蜡笔、画纸、各种花的图片
活动重难：
知道春天的花是千姿百态的。
活动难点：
尝试从花蕊外边有规律的添画
活动过程：
1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？"他们长得什么样子。
2、为什么春天花都会开了。
1、老师介绍范例，并讲解。
2、老师示范绘画。
·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）
·老师示范绘画，从花蕊开始添画。
·请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。
3、幼儿作画老师巡回指导。
4、交流各种样子难点画。
教学反思：
本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好，还需要加强训练。
第五篇：幼儿园小班美术活动教案：美丽的花
www.hoing.net
幼儿园小班美术活动教案：美丽的花
活动目的：
1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。
2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画
活动准备：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片
活动重难：知道春天的花是千姿百态的。
活动难点：尝试从花蕊外边有规律的添画
活动过程：
一、花儿朵朵开
1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。
2、为什么春天花都会开了。
二、各种各样的花
1、老师介绍范例，并讲解。
2、老师示范绘画。
·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）
·老师示范绘画，从花蕊开始添画。
·请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。
3、幼儿作画老师巡回指导。
4、交流各种样子难点画。
点击咨询 