第一篇：小班美术：美丽的热带鱼
小班美术活动：美丽的热带鱼
一、活动目标：
1、能初步用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。
2、能使用2—3种颜色练习画画。
3、根据意愿选择色彩涂画，提高对色彩的兴趣。
二、活动准备：
多媒体课件、背景画一幅、音乐我的海洋、示范热带鱼两条、幼儿每人油画棒一盒、剪好的热带鱼一条
三、活动过程：(一)谈话引入。
师：小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗？请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。(二)出示课件，教师示范
1、出示课件：老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里？画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。
2、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图
（1）师：小朋友，老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢？引导幼儿说出缺少热带鱼。
（2）师：请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。（一条已经涂好颜色，另一条教师现场示范涂色）
师：诶，这条热带鱼好看么？为什么不好看？我们来为它穿上好看的衣服吧，先沿着边边描一圈，再在里面来回来回涂色，注意要小心不要将颜色涂到外面。(三)幼儿自由涂色：
1、师：画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗？
2、老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼。
师：请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗？
3、教师根据幼儿的不同表现指导幼儿涂色，重点指导能力较差的幼儿。（放音乐：我的海洋）
4、请幼儿将自己的作品贴到背景上：
师：服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧！教师组织幼儿将自己涂的热带鱼贴上大画面。(四）教师评价：
师：小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们！”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们！在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。
四、活动反思：
由于有了前期“欣赏小金鱼”的铺垫，孩子们对本次活动非常感兴趣，当孩子们一开始看到“海底世界” 的背景图片时注意力马上就被吸引了过来，为接下去的活动打好了基础。但是由于我班幼儿年龄相差较大，在个别指导的时候发现有些孩子不善于运用色彩，有些甚至直接把整条鱼直接用一种颜色涂，忽略了“色彩搭配”，在教师讲解“你可以给小鱼穿上花衣服”以后情况好一些，还有些孩子虽然经过多次提醒还是不怎么会拿蜡笔，涂上去的颜色非常淡，所以在目标设置的时候应该考虑到幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿则只要是会拿蜡笔，能着色就可以了。
第二篇：小班美术活动：美丽的热带鱼
小班美术活动：美丽的热带鱼
一、活动目标：
1、幼儿学习用一大一小两个三角形粘贴热带鱼，并添画上眼睛和身体上的花纹。
2、通过粘贴热带鱼，培养幼儿动手操作能力。
二、活动准备：
1、三角形的彩色纸头若干张。
2、每位幼儿一根固体胶棒。
3、已经画好大海和水草图案的图画纸每位幼儿一张。
三、活动过程：
1、谈话，导入课题，用谜语的形式引出课题。（热带鱼）
2、教师拿出已经画好的热带鱼，让幼儿欣赏，说说美丽的热带鱼的形状及神态。
3、教师出示粘贴好的三角形的热带鱼，讲解热带鱼的正确粘贴方法。
4、准备好带有三角形的美术纸，让幼儿开始粘贴，教师指导。
5、已经完成的幼儿，可以为热带鱼送上水草，泡泡和小的食物。
6、小结，展评作品。
四、活动延伸：
在美工区内放有三角形的纸让幼儿在活动时做，供幼儿玩耍。
五、活动反思：
以后会多加练习。
由于幼儿小班幼儿年龄较小，对粘贴活动很感兴趣，但是动作不是很熟练，
第三篇：小班数学《热带鱼》教案
小班数学《热带鱼》教案
小班数学《热带鱼》教案1
活动目标：
1.知道三角形有三条边、三个角。
2.能用图形组合的方式，变化出新的形象。
3.激发幼儿感知、探索和想象的乐趣。
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动重点：知道三角形有三条边三个角
活动难点：能用图形组合，变化出新的形象。
活动准备：
物质准备：音频、课件、若干三角形、圆形、正方形、热带鱼图片一幅。
经验准备：提前了解生活中三角形的物品。
活动过程：
创设“小鱼游”的情境，引出三角形，激发幼儿活动兴趣。(1)师幼边演唱歌曲《鱼儿水里游》，边模仿小鱼游进活动室。
(2)出示《热带鱼》图片，请幼儿观察并找出图片里隐藏的三角形 。师：请小朋友仔细观察图片，在这幅美丽的图片里藏着一个神秘的图形朋友，它是谁?(三角形)它藏在哪里?
2.调动幼儿多种感官认识三角形，知道三角形有三条边三个角。
(1)请幼儿每人拿一个三角形，看一看、摸一摸，数一数、说一说，三角形是什么样子的?
教师小结：三角形有三条边、三个角。
(2)教师取出“特殊”(锐角、钝角)三角形，进一步的学习三角形的特点。
(3)再次出示《热带鱼》图片，请幼儿找一找刚才没有找到的三角形。
3.利用三角形自由拼图，通过图形组合的方式，变化出新的形象。
(1)幼儿自由想象拼摆。
师：三角形宝宝的本领可大了，不仅能变出漂亮的热带鱼，还能变出各种各样有趣的东西来，小朋友们和三角形宝宝一起来变一变吧?
(2)集体分享和同伴相互分享拼图组合。
4.请幼儿结合生活实际，说一说生活中有哪些物品是三角形的?提升幼儿已有经验。
(1)先请幼儿找一找，说一说生活中有哪些物品是三角形的。
(2)展示课件图片，让幼儿直观了解生活中的三角形的物品。
小结：小朋友要学会仔细观察，才能发现身边更多奇妙的事物和现象。
5.师幼共同玩游戏“喂鱼”，进一步巩固对三角形的认识。
(1)请幼儿从多种图形中找出三角形的“鱼饵”。
师：鱼宝宝们饿了，但是鱼宝宝只能吃三角形的鱼饵，我们一起喂鱼宝宝吃饭吧。
(2)随音乐模仿小鱼游出活动室。
活动反思：
《热带鱼》是一节小班的计算活动，认识三角形。活动组织前我一直在思考，孩子对三角形非常熟悉，一看到三角形就能辨识并说出它的名称。那么在活动中我究竟要让幼儿学习什么内容?获得什么新的经验?提高什么学习技能?《指南》精神指出：幼儿科学学习活动的`核心是，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。因此在活动中，我使用唱歌“热带鱼好朋友”导入活动，激发幼儿兴趣，然后引导幼儿通过看一看、找一找、摸一摸、拼一拼、摆一摆等形式，使孩子们在原有经验的基础上，掌握了三角形的科学概念“有三条边三个角”，又运用这一科学的认知，辨识了各种特殊的三角形(钝角三角形、直角三角形等)，接下来又引导幼儿寻找生活中的三角形，将科学认知运用到生活实际当中，帮助幼儿将物体与几何形体之间建立联系;最后还通过图形的组合和分类的练习，帮助幼儿将新的科学认知运用到实际的操作中，进一步提升了幼儿的探究能力。
本次教学活动的设计组织再一次深化了我对《指南》精神的感悟和理解，活动中我将孩子的各种感官调动起来参与到活动中，让他们通过观察、比较、实验、操作等方法，获得了科学的认知，体验了科学的探究，发展了初步的探究能力。但是活动中，我个人的一些随机跟进指导不够到位，对个别幼儿的关注及课堂氛围的调控还不够灵活，我将及时调整自己的教育理念，完善教育行为，使自己的教学能力得到进一步的提高!
小班数学《热带鱼》教案2
活动目标：
1、对手印画活动感兴趣。
2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
水彩笔、蜡笔、幼儿用书、热带鱼的图片
活动过程：
一、导入活动。
1、引起幼儿兴趣：
教师：
小朋友有没有看过热带鱼，它是什么样子?
老师有一些热带鱼的图片，我们来看看，小朋友要看仔细，热带鱼的头、尾巴是什么样的?
2、教师出示图片，幼儿观看。
教师：热带鱼的头是什么样的?它的.尾巴是什么样的?鱼鳍是在哪里?请幼儿说说。
小结：热带鱼生活在大海里，有各种颜色，身上有花纹，你看它们在水里游来游去，有的往上游，有的结伴往下游。
3、教师示范画热带鱼：
小朋友看见了各种颜色的热带鱼，你们想把它们画下来吗?
老师会用手变出热带鱼，小朋友想看吗?
教师用水彩笔在纸上描手印，并添画成热带鱼。
4、小朋友看看：老师画的这条热带鱼，哪里像热带鱼的头?哪里像热带鱼的鱼鳍?哪里像它的尾巴?
二、幼儿绘画、教师指导。
1、分发材料、交待要求：小朋友先用水彩笔画出手的轮廓。
2、幼儿绘画：
教师巡回指导：
小朋友可以画出两只手的轮廓，添画出往不同方向游的热带鱼。
鼓励幼儿在画好热带鱼后，用蜡笔添画上身上的花纹和水草。
三、总结评价。
展示幼儿作品、幼儿相互欣赏：你的热带鱼有哪些颜色?它们分别往哪个方向游?
表扬讲卫生的幼儿。
教学反思：
《热带鱼》是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式;知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰，愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹;学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点，将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。
第四篇：手印热带鱼小班美术教案及教学反思
手印热带鱼小班美术教案及教学反思
手印热带鱼小班美术教案及教学反思1
教材分析：
对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习一种新的绘画方式---手掌印画，也能激发幼儿对美术的兴趣。
活动目标：
1、用手印添画的方式表现动态的鱼。
2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
重点：
用手印添画方式表现动态的鱼。
难点：
用语言描述热带鱼。
活动准备：
1.一幅大的海洋背景图
2.水粉颜料(垫上海绵)、抹布
3.热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐
活动过程：
一：幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧!
师：小鱼们游累了吧!我们来休息一下吧(找个空位坐下)
分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。
二、引出课题
师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧!
观看热带鱼视屏
师：怎么样，热带鱼漂亮吗?你们喜欢吗?
分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。
三、学习手掌印画
1.了解手掌印画
师：我最近学了一个新的本领，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗?“;网”(幼儿发辫意见)
师：仔细看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢?
2.教师示范讲解
师：看看我是怎么变出热带鱼的?“小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。”(师一边念儿歌，一边作出示范)师：游出了一条什么颜色的热带鱼? 幼儿：红色......
师：还想游出什么颜色的热带鱼呀?
师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。
师：谁愿意到上面来变出热带鱼的?(请个别的幼儿上来)你想变出什么颜色的小鱼?(请个别幼儿操作，边说边做动作)你们觉得好看吗?
师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像鱼的头?
师：你们想不想变一变热带鱼呢?小鱼宝宝们听清楚了：选择你喜欢的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清楚点，切记：印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗?
3.幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察 幼儿在印画活动中的情绪体验(播放背景音乐)
四、教师总结
师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的.热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗?"
五、结束部分
师：我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗?
幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。
活动反思：
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。
手印热带鱼小班美术教案及教学反思2
一、活动目标
1、能在观察热带鱼图片的基础上，通过教师的教导学会折热带鱼；
2、能选择鲜艳的色彩装饰热带鱼，并充分发挥自己的想象力。
二、活动分析
1、幼儿喜欢美丽的东西，喜欢新奇的东西，热带鱼形状可爱，颜色美丽，身上还有各种各样漂亮的花纹。许多形态各异的热带鱼在蔚蓝的海洋里快乐地戏耍，自成一道美丽的风景线。
2、本次活动重点是学会热带鱼的折法，并可以发挥自己的想象力，装饰以美丽的图案。
三、活动准备
1、做好的热带鱼大鱼缸；
2、热带鱼图片与视频；
3、操作材料：油画棒、剪刀、白色卡纸、多媒体等。
四、活动过程
1、导入
小朋友们，大家好！我是大家的新朋友，大家可以叫我小渔老师。今天是老师第一次来中二班，看到这么多活泼可爱的小朋友，心里可开心啦！老师有个好朋友，听说老师要来咱们中二班呀，他非要吵着来，他是谁呢？小朋友们闭上眼睛，老师把他请出来。
（拿出布偶：老虎）
就是他，小老虎跳跳。大家欢迎他吗？我们向他问好吧！跳跳，你好！（老师扮作跳跳）跳跳说：“中二班的`小朋友好热情啊！今天我还带来了我最好的伙伴们，来和中二班的小朋友一起学习呢！大家想见他们么？”
跳跳让老师帮忙把他的好伙伴请出来呢，老师来帮忙啊！
2、观察热带鱼
小朋友们，看！这就是跳跳的好朋友，小朋友们认识他们吗？他们就是热带鱼，热带鱼呀，是生活在热带海洋里的鱼，他们从遥远的热带海域来找我们中二班的小朋友玩，大家喜欢他们吗？
热带鱼漂亮吗？你看，他们有五彩的花纹，美丽的颜色，有红的，还有什么颜色？对了，还有黑色？？
3、折热带鱼
呦！跳跳又跑来了，看他慌慌张张的样子，老师问问他出什么事儿了。跳跳，跳跳怎么了？看把你给急的。
（老师扮作跳跳）跳跳说：“我过些天就要回山里了，可是我特别舍不得中二班的小朋友，和热带鱼好伙伴。怎么办呀？小渔老师，帮帮我！”
小朋友们说，该怎么办呢？
哎~~老师想到一个好办法。老师教大家折美丽的热带鱼，然后小朋友把它送给跳跳。这样，跳跳既有了热带鱼，又有了中二班小朋友的祝福，大家说好不好？
（展示教具：热带鱼大鱼缸）
老师啊，已经美丽的大鱼缸给跳跳，大家看好看么？小朋友也一起来折，好么？
（教幼儿折热带鱼）
4、装饰热带鱼
小朋友们都折出了可爱的热带鱼，好看么？跳跳说白白的不好看，那怎么办？我们用油画棒来装饰一下他吧！老师要给大家看看热带鱼的美丽模样。
（播放PPT：热带鱼照片）
小朋友看，这些热带鱼好看么？有各种各样的花纹，还有漂亮的颜色，有黄的、蓝的、还有花的？？
小朋友也把你的热带鱼涂上美丽的颜色和花纹，好不好？发挥你的想象力，开动你的小脑筋，选择你最喜欢的颜色，画出最漂亮的花纹。加油，给热带鱼穿上漂亮的衣服。大家一起画，老师看谁画得又快又好看。
5、结束
啊，小朋友们装饰的热带鱼真漂亮！看，跳跳多开心呀！这回，他可不会孤单了。听，跳跳又和小朋友说什么呢？
（老师扮作跳跳）跳跳说：“谢谢小朋友们，我好喜欢你们做的热带鱼啊！”
跳跳谢谢我们了，我们该说什么呢？不用谢（或不客气）！好了，跳跳要回家了，小朋友们也该回教室了，跟跳跳再见。
手印热带鱼小班美术教案及教学反思3
活动目标：
1、用手印添画的方式表现动态的鱼。
2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。
活动准备：
小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐
活动过程：
1、出示小金鱼，引起幼儿兴趣
师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”
2、热带鱼现身
请幼儿观看热带鱼的视频片
师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”
教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。
师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”
讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？
——师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”
3。热带鱼印画（发给幼儿活动材料《美术》第6页），教师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。。教案来。自：屈；老师教。案网，
（幼儿印画时播放音乐）
幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼
——教师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验
4。教师总结，欣赏作品
——师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”
“好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”
教学反思：
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的`、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。
第五篇：中班美术教案《热带鱼》
一、活动目标
1、能在观察热带鱼图片的基础上，通过教师的教导学会折热带鱼；
2、能选择鲜艳的色彩装饰热带鱼，并充分发挥自己的想象力。
二、活动分析
1、幼儿喜欢美丽的东西，喜欢新奇的东西，热带鱼形状可爱，颜色美丽，身上还有各种各样漂亮的花纹。许多形态各异的热带鱼在蔚蓝的海洋里快乐地戏耍，自成一道美丽的风景线。
2、本次活动重点是学会热带鱼的折法，并可以发挥自己的想象力，装饰以美丽的图案。
三、活动准备
1、做好的热带鱼大鱼缸；
2、热带鱼图片与视频；
3、操作材料：油画棒、剪刀、白色卡纸、多媒体等。
四、活动过程
1、导入
小朋友们，大家好！我是大家的新朋友，大家可以叫我小渔老师。今天是老师第一次来中二班，看到这么多活泼可爱的小朋友，心里可开心啦！老师有个好朋友，听说老师要来咱们中二班呀，他非要吵着来，他是谁呢？小朋友们闭上眼睛，老师把他请出来。
（拿出布偶：老虎）
就是他，小老虎跳跳。大家欢迎他吗？我们向他问好吧！跳跳，你好！（老师扮作跳跳）跳跳说：“中二班的小朋友好热情啊！今天我还带来了我最好的伙伴们，来和中二班的小朋友一起学习呢！大家想见他们么？”
跳跳让老师帮忙把他的好伙伴请出来呢，老师来帮忙啊！
2、观察热带鱼
小朋友们，看！这就是跳跳的好朋友，小朋友们认识他们吗？他们就是热带鱼，热带鱼呀，是生活在热带海洋里的鱼，他们从遥远的热带海域来找我们中二班的小朋友玩，大家喜欢他们吗？
热带鱼漂亮吗？你看，他们有五彩的花纹，美丽的颜色，有红的，还有什么颜色？对了，还有黑色„„
3、折热带鱼
呦！跳跳又跑来了，看他慌慌张张的样子，老师问问他出什么事儿了。跳跳，跳跳怎么了？看把你给急的。
（老师扮作跳跳）跳跳说：“我过些天就要回山里了，可是我特别舍不得中二班的小朋友，和热带鱼好伙伴。怎么办呀？小渔老师，帮帮我！”
小朋友们说，该怎么办呢？
哎~~老师想到一个好办法。老师教大家折美丽的热带鱼，然后小朋友把它送给跳跳。这样，跳跳既有了热带鱼，又有了中二班小朋友的祝福，大家说好不好？
（展示教具：热带鱼大鱼缸）
老师啊，已经美丽的大鱼缸给跳跳，大家看好看么？小朋友也一起来折，好么？
（教幼儿折热带鱼）
4、装饰热带鱼
小朋友们都折出了可爱的热带鱼，好看么？跳跳说白白的不好看，那怎么办？我们用油画棒来装饰一下他吧！老师要给大家看看热带鱼的美丽模样。
（播放PPT：热带鱼照片）
小朋友看，这些热带鱼好看么？有各种各样的花纹，还有漂亮的颜色，有黄的、蓝的、还有花的„„
小朋友也把你的热带鱼涂上美丽的颜色和花纹，好不好？发挥你的想象力，开动你的小脑筋，选择你最喜欢的颜色，画出最漂亮的花纹。加油，给热带鱼穿上漂亮的衣服。大家一起画，老师看谁画得又快又好看。
5、结束
啊，小朋友们装饰的热带鱼真漂亮！看，跳跳多开心呀！这回，他可不会孤单了。听，跳跳又和小朋友说什么呢？
（老师扮作跳跳）跳跳说：“谢谢小朋友们，我好喜欢你们做的热带鱼啊！”
跳跳谢谢我们了，我们该说什么呢？不用谢（或不客气）！好了，跳跳要回家了，小朋友们也该回教室了，跟跳跳再见。
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