一次管理理念的深层洗礼

第一篇：一次管理理念的深层洗礼

一次管理理念的深层洗礼

——参加“内涵发展与有效教学”深度研修班心得体会

长清区石麟小学

2010.3

2012年3月2日至10日，我参加了由华师大组织的“内涵发展与有效教学”深度研修班，每天六小时的听课及中间的考察学校，我都认真聆听，用心思考，悉心领会，感到所学所得是巨大的、深刻的、深度的、全面和前所未有的。结合我所分管的工作，谈一下几点体会：

一、在德育管理理念上，进一步树立以学生为本的理念。课堂教学是德育的主渠道，我们的教学是为什么而教是一直没有引起我们深入思考的一个问题。郅庭瑾教授的《为思维而教》中讲到“在课堂上创造的心灵、情感和人际氛围，或师生在课堂上所呈现出的心理状态。这种氛围和状态能够给人以不同的心理体验和知觉。感性的课堂比较自然、直观、自信，课堂上的氛围是和谐、随意的，身处其中是愉悦、轻松的；理性的课堂则是理智、内敛、沉稳，是规范、严谨的，身处其中是沉静的、拘谨的”，反思我们的课堂，属于理性的课堂，什么样的课型配什么样的模式，一板一眼，重视的是完成教学任务，讲究的是教法，达成的是学生的高成绩，而不是追求课堂的高效率。并且很不在意的忽视了学生思维的培养，对文本进行无限制的拔高升华。这里丢失的是教师的专业自主的意识和权利，无形中自己就忽视了。这应该是不能随意受到质疑的。我们的课标定的三维目标是不是合理？一节课，要三维同时进入，这是脱离学生生活、是失败的，所以带来的是教学中的虚假。老师在课堂上想要什么，就引导什么，而不是看学生能有什么和想要什么。我们的教学是要教学生做一个真实的人，从话语体系关注的对话、文化，从根本上成为一个什么样的人是我们需要期待关注的一个大的时代话题。我们理想的课堂

应该根据学生的学习状态进行教学。要给学生很多的生成问题的空间，在上课前要做到“我的课在我的头脑中”，教学是流动的，是符合时间、空间流逝的规律的。老师要把我们自己的理念和价值观转变成我们实际教学中的师生关系，并且要努力形成特色鲜明的课堂文化。而我们的教育往往是树立一个榜样，学生去模仿，结果是样子有了，而本质上是没有真正理解榜样所有的时代意义和价值意义。教学亦是如此，我们的学生是不会思维的受教育者。所以我们的德育要首先从重塑课堂文化开始，就是对话教学，要尊重、平等、真诚，老师要关注关键教学事件，积累教育故事，做一个有故事、会讲故事的老师。

二、在德育手段上，要学会运用现代信息技术资源。网络已经是一个不可回避的、不得不使用和有效辅助教师和教学的工具。充分利用信息技术资源，进行学科教学整合是学校进行有效教学的一个捷径。主要的目的是“积累资料，掌握信息，丰富教师，泽润学生”。一个人读什么书，有什么样的人生经历，将决定其人生轨迹和对外界的影响。教师的职业特点学科资源的储备者，能成为一个丰富的信息源，将对学生产生深远的影响。“教师对学生的深远影响源自于其精神和品质，源自于对学生的关怀和关心，而这些都与教师的阅读及学识修养有密切的关系”。教育资源的充分储备和运用是满足教师阅读的前提，是提高学识修养的重要物质保证。教育资源的有效运用主要表现为：明确资料的理论和思维启迪价值，综合使用资料，对资料的文化思考，科学运用资料，资料的传输等方面。我们鼓

励班主任建立班级数据库和个人教学资源库，利用网络推进班主任教育叙事写作。措施是建立学校班级总博客。每名班主任每月至少上传一篇班主任随笔。计数加分。从中推选名班主任候选人和参加外出培训的人选。建立完善的级部主任和班主任数据库，每个人建立一份完善的级部或班级资料文件夹。级部要有完整的教师信息、各项工作的材料报表和文字材料。班主任每天自学的资料和学生品德、学习成绩及家长信息、班级活动材料等，学期末查G数。

三、在德育有效性上，重视过程管理和检测。

学校教学是一个需要不断反馈，审视效果，提高其有效性的过程。提高学校德育有效性不仅要关注教学质量，还有增强内容的有效性。当前学校德育内容设置的盲目性大、效率不高，教师们做了不少无用功有关。

分析目前学校教学的盲目性可以为德育工作提供借鉴。教学的盲目性主要表现为：

1、教师不重视用课堂提问、批改作业等反馈手段及时了解教学效果，补课的针对性不强。

2、教师不重视第一次教学的有效性，普遍存在用时间换质量的观念。认为学习时间与效果成正比，多学总比少学好。

3、教学质量主要采用分数管理，手段简单，信息失真。那么德育同样可以表现为：

1、教师不重视学生心理反应、内心体验等反馈手段及时了解教育效果，针对性不强。

2、教师不重视第一次教育的有效性，普遍存在用时间换质量的观念。认为教育次数与效果成正比，多说总比少说好。

3、教育质量主要采用检查分数管理，手段简单，信息失真。

德育管理主要是像教学一样进行分数管理，其缺点是信息失真、相互比较、高利害。如果变分数管理为达标度管理，提高了信息的针对性，反馈的及时性，而且是低利害的。过程性检测是指加强对教育过程的评价与调整。“教育评价作为一种价值判断，其标准分为两种。评价标准预设，与评价对象无关的是绝对评价。与绝对评价对应的是达标度，用准则参照测验获得。评价标准生成，由评价对象的水平决定的是相对评价。与相对评价对应的是名次，用常模参照测验获得。”

上好每一节课是实施有效德育的关键。“上好“指教师在把握教材与教参的基础上，能对学生不熟悉、不了解、不适应、不喜欢的部分内容或活动作二次开发，使之更加符合学生的实际需要。这里的”好”是一个相对概念，指相对于教材与教参中原有的内容来说加一点、改一点，使之更加符合学生的实际情况。这需要教师有一定的经验积累和学科创新能力。教师的成长是从教法关注到教材关注的。教师专业发展活动、校本研修就是要不断引领教师跨过这两道坎，从关注教法走到原创教学，编一本自己的教案集；从原创教学走到学科研究，写一本自己的学科教学论，走上学科教学高地。

好的德育应该是：教师的教育贴近学生的实际，因学定教——创新方法；因学施教——创造经验。

四、在德育视野上，要有国际化的宏大目标

2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示:中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。这源自于我们的教育，我们满足于教给孩子学会

什么，没有教给孩子会学的方法。现代企业需要的人才必须具备的进取心和热情（对企业合乎道德的贡献；对工作的热情）、沟通技能，我们的孩子太缺乏了。我们必须思考以下问题：德育与人性：以良好的行为展现人性光辉；德育的实效性：注重行为的养成；德育与心育：趋向善行，拥有健全心智。正像唐纳德·肯尼迪说的“教育的重点在于启蒙，而不只是信息的获得。”所以学校要进行变革：

1、通过学校管理培育具有创新能力的教师，让教学适应学生的认知发展（合格教师），教学促进学生的认知发展（优秀教师），教学培育学生的创造性思维（魅力老师）。

2、建立创新导向的现代学校管理制度，要有利于教师创新发展，要有利于学校知识的分享，要有利于吸收校外知识资源。

3、培育具有个性的学校文化。

我们的教学模式需要从阶梯式为主向阶梯与登山式相结合过渡。登山式就是“主题—探究—表达（多元、个性化）”；阶梯式就是“目标—达成—评估（一元化）”。让我们的德育作用也转向创新和启蒙，是我们永远的追求。

总之，此次培训，让我受益匪浅。我决心以此为契机，开拓思路，努力工作，创新实施德育，让我们学校发展进入良性的、标准化的发展的步伐加快。

第二篇：一次心灵的洗礼

一次心灵的洗礼

----幼师第八期90学时2班学习总结

参加“90”学时的培训的每一天都让我们充实着、成长着。在感怀学习片断精彩的同时，更感悟着未来工作的挑战。时间总是那么匆匆而过，细数这几天下来真的可以说是一次心灵的洗礼，也是一次普通教师与教育专家、特级教师的零距离对话的机会。从而使我们扩充了知识、拓展了思路、更开阔了眼界。

在集中培训中，通过专家的引领指导和报告的深入阐述，让我们的思想得到震撼，心灵得到滋养。体会到教育是一门科学，是一门艺术，需要我们不断地探索和追寻。学会跟知识交往，但必须明确知识仅仅只是促进学生发展的工具。在教育过程中要多一点理想与激情，多一点思考与批判，多一点责任与关心，多一点修养与情趣。名师们都把自己幼儿园的特色教育带上了讲台，用一个个鲜活的实例和她们成功的课堂经验为我们设疑、解疑、答疑。

在实践培训中，六位指导教师和28位学员组成了充满浓浓研讨氛围的小组合作体，虽然只有短短的一周时间，但培训所给予我们的启发和经验却是一笔永恒的财富。短短的一周里收获颇多，在此特别感谢朱小华老师为我们搭建了一个这么难得的学习机会，感谢徐老师和锦城中心幼儿园、青山中心幼儿园提供了学习的平台，于此同时也感谢食堂的阿姨为我们提供可口、美味的饭菜，让我们在充电的同时也享受舌尖上的美味。刚来到这里的第一天我们听了姚晓芳老师、张司萌老师、郑瑛老师、于君芬老师、俞美仙老师、陈艾老师六位导师的教学活动展示，让我们饱食了一顿丰富的大餐，名师的智慧和特色，深深地感染了我们。为了提升幼儿教师专业素养，随后学员们进行了精彩的诊断课展示，28位学员分成了6组，每组配备一位导师全程跟踪，分别进行选课、备课、磨课、优质课展示。同伴们认真准备，虚心接受导师们的建议。导师们是那么的亲切，她们不仅无私的把丰富的教学经验传授给我们，而且不厌其烦地一遍又一遍帮我们修改教案，指导我们制作教具，亲临课堂与学员听课磨课，短短四天使我们收获满满！

黄小红老师的《神奇的线条》激发幼儿探索的兴趣，让幼儿在实践中提高审美观。黄余红老师的《轮子歌》采用了多种问答形式以及巧妙的运用了孩子们最爱的游戏环节，精彩的演绎了这节原本平淡的常规课。李桔老师的《想飞的小象》巧妙地运用了故事中有趣的情节来抓住幼儿的好奇心，帮助幼儿开拓了思维，丰富了经验。徐园长对本次活动高屋建瓴的点评使我们对教学和文本设计有了更深、更全面的认识，从而找出了工作中的不足。在今后的工作中我门会不断努力、不断钻研，把学到的新知识、新方法、新理念逐步地融入到自己的教育研究和教学实践中去。虽然培训已接近尾声了，但我们学习的热情还在继续，希望以后能多用这种平台让我们的充电、延续下去。

最后，我代表2班的学员对徐园长、朱老师以及导师们的悉心指导，表示最诚挚的感谢！

太湖源镇中心幼儿园：梅淇苗

2015/10/23

第三篇：一次心灵的洗礼

一次心灵的洗礼

-----------参观鲁中监狱有感 6月22日下午，我行组织干部和新入行员工到坐落于张店的鲁中监狱参观,接受警示教育。对于这个常人一般无法涉足的地方，相信大多数人都是有些好奇又有些恐惧的。

警戒森严的大门、威武持枪的武警、高高布满电网的狱墙、一道又一道的警戒线，将这里和精彩繁华的自由世界完全隔开了。在随后的时间里，我们参观了典型案例展厅，在报告厅听取了服刑人员现身说法，观看了警示录像和服刑人员表演的节目。通过参观活动，在心灵上令人触目惊心，在思想上引起极大震撼，真切体会到了高墙与现实的反差。他们有些曾是国家机关、国有企业的领导干部，曾经有好的工作环境、较高的收入、幸福的家庭，曾经做出过突出的工作成绩、深受领导的重任和同事的信任，却在金钱利益的诱惑下迈出了罪恶的一步。没有正确的人生观价值观做导航、没有遵守基本的行为准则，他们辜负了领导和同事的信任，也让自己陷入了欲望的深渊。此次参观鲁中监狱，警示教育意义深刻，为了自己，为了家人，为了社会，我们每个人一定要完善自我，加强自身思想和道德素质修养。这绝不是一句空话也不是大话，“不扫一屋何以扫天下”。首先我们要纯洁端正自己的思想，纠正去除那些不好的阴暗的想法，金钱、荣誉、美梦等要靠自己的辛勤劳动和正当途径去获取去实现，非正当手段获得的东西最后无非是“黄粱一梦”，甚至会演变为挥之不去的“梦魇”，其次在物质享受上不要有贪欲，不要攀比，要知足常乐，要淡定，要树立和自己的经济收入水平相当的消费观生活观，有什么样的能力就过什么样的生活，干干净净、清清爽爽就是一种很美很好的境界。其三择友慎重，不要江湖义气，被人利用。“近朱者赤，近墨者黑。”交朋友要多交良师益友，要善于和某些别有用心的刻意讨好的人划清界限，真正的朋友是交心共患难为你着想的人，而不是那些天天围着你请吃请喝借着所谓的哥们义气向你索取好处的人。最后是在日常的生活和工作中，一定要遵守国家和单位的各项法律规章制度。没有规矩无以成方圆，不要错误地认为这些法律法规是束缚捆绑你的手脚的，其实它也一直在默默地保障着你的安全，让你少犯错误或不犯错误。特别是我们这些身处与金钱打交道的高风险金融企业的员工，时刻要牢记尊章守法，不要自作聪明，以为自己做的天衣无缝，无人知晓；也不要自以为高明，认为自己可以凌驾于法律之上或者能钻法律的空子，“天网恢恢，疏而不漏”，“莫伸手，伸手必被捉”，前车之鉴犹可鉴。

在整个参观的过程中，一直有许多挤在铁栅栏后的光脑袋在窥视着我们，羡慕抑或向往？当我们走出监狱大门时我感觉有些堵的胸口一下子轻松舒畅了。监狱外的天高高的蓝蓝的，鸟儿们呼吸着新鲜的空气自由自在地飞翔，多美好的世界啊！我突然感悟，爱惜自己，珍爱生活，并不是一句虚无缥缈的说词。

第四篇：一次精神的洗礼

一次精神的洗礼

——记井冈山之行

4月22日至23日，在市局的精心安排下，我们前往井冈山开展了革命传统教育学习活动。此次活动虽然仅短短两天时间，但于我来说，意义非凡，收获良多。

站在井冈山的土地上，历史书中的文字顿时鲜活了起来，这一段历史仿佛跨越时空，在此刻重演，给予我无与伦比的震撼。我彷佛看见茨坪镇上，革命先驱们过着清贫的生活，在清晨的树下读书、在骄阳中劳作、在演武场刻苦锻炼杀敌本领；彷佛看见在黄洋界上，战士们利用简陋的武装，克服恶劣的环境，一次次打退敌人的进攻；看见血洒长空的惨烈，看见失去战友的悲痛，看见胜利的欢呼喜悦……走着先烈们走过的路，一处处遗迹，一件件遗物让我肃然起敬，当年战斗用过的武器，穿过的军装，依稀还能辨出上面残留的硝烟和沾染的血迹。那一张张经过了血与火考研的先烈遗照，黑白色的照片已经泛出黄色，陌生而又熟悉，在互相‘对视’的那一刻，深深的感动在内心激荡。

出于和平年代的我们，没有血与火的革命斗争经历，反而一出生就享受着革命的胜利果实。此刻，我才真的明白，我们的幸福生活，是革命先烈们抛头颅、洒热血才铸就的，来得何其艰辛何其不易。我们要珍惜先辈们为之奋斗的幸福与和平，要珍惜他们抛洒的热血和生命，要继承和发扬光大老一辈无产阶级革命家的光荣传统。

井冈山有太多的名头，它就像一本书，人人去读它，都能有自己的收获。而我感触最深的，有两点。

首先是要有坚定的信念和理想。在那么艰苦的条件下，先烈们生生开辟出一条革命的康庄大道，正是因为他们怀有共同的伟大崇高的理想和坚定的信念。‘为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天’，人之一生，有的功成名就，有的浑浑噩噩，活在新时代的我们，无论哪方面来说，都谈不上有多艰苦，更应该有自己的理想，才不负革命先烈的贡献。

然后要有敢于拼搏的精神。‘世上无难事，只要肯登攀’，在当时的条件下，他们没有精良的武器，没有充足的物资，有的，只是为了革命不怕死的胆魄。想想我们今天，太多的人贪生怕死，遇到一点困难就踯躇不前。我们可能在平凡的岗位，我们可能没有超卓的智慧，我们可能只在从事琐碎的工作……但是我们应当要继承拼搏的精神，克服困难，在平凡的岗位做出不平凡的成绩。

黄勇

第五篇：一次心灵的洗礼

一次心灵的洗礼

——《雷锋》观后感

丰泽区云谷小学四年2班翁嘉惠

革命需要我烧木炭，我就去做张思德；革命需要我去堵枪眼，我就去做黄继光。在革命的征途中，雷锋叔叔是这样说的，也是这样做的。看了《雷锋》这部影片后，我才感受到了真正的爱国主义。

雷锋是个伟大的共产主义战士。他出生于一个贫苦的家庭，不满七岁就成了孤儿，在乡亲们的帮助下，他渐渐长大，后来光荣地参军了。由于他是苦孩子出生，特别能吃苦，在部队里，他谦虚谨慎，团结友爱，处处为他人着想。当看到他的战友小韩在夜里的出车中棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋值班回来发现后，顾不得休息把自己的帽子拆下来一针一针地为小韩补好裤了，轻轻地盖在他身上。为了补裤子，一晚上都没休息。他真不愧是模范班长呀！

多么朴实的动作呀！多好的一位同志呀！对待战友象对亲人一样。这朴实的一个情节，不禁让我想起了一件发生在我身边的事……

那是上学期的一个早晨，同学们正专心致志地上课，突然一声“呕”打断了精彩的讲课。何晓婷呕吐了。唉哟！恶心的气味冲满了整个教室，快熏死人了，地上一堆饭菜渣，我赶快遮住口鼻，这样好受点。“嘉惠，下课后你去铲一些沙子来盖住，再把这些扫掉！”老师微笑着说。“啊？我？”我不禁皱起了眉头，心想：“唉呀！多肮脏呀！何晓婷也真是的,偏偏选在这时候吐,为什么劳驾我出马呢？我可是从没干过这等差事的。何况全班那么多同学，真不公平呀！”这时，老师好像看出了我的心思，她想了想，说：“那算了吧！丹曼你就帮帮忙吧！”“好！”丹曼满口答应，接受了任务。下课后，老师把我叫到了办公室，严肃地批评了我。我当时还有点不服气呢？

如今看到这一幕再想起这件事，我更觉得脸上火辣辣的，作为一名班干部，就应该起带头作用，帮助有困难的同学。心里要装着同学，帮助同学，关心同学，这样才是一个称职的班干部。

伟大的共产主义战士雷锋在短暂的22岁的生命中，实践了把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的动人事迹。他的精神让我的心灵受到了又一次的洗礼，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必将在我们青少年一代身上不断发扬光大，他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们的心中。