杨桥小学三年发展规划目标落实自查报告

第一篇：杨桥小学三年发展规划目标落实自查报告

杨桥小学三年发展规划目标落实自查报告

自2016年9月学校发展规划制定以后，我校就严格按照发展目标来调整和完善学校的发展动向。并依据学校发展中突显出来的问题，对发展规划进行调整，学校发展实现了依据发展规划推陈出新的有效发展。现将目标落实情况反馈如下：

一、文化建设目标：在文化建设上，我校着眼于农村学校发展的一些局限，立足于学生的终身发展，实施“动静结合”的文化机制。篮球操和垒球训练形成我校动态文化因素，硬笔书法和粉笔字形成我校静态文化因素。经过几年的探索和创新，我校文化建设在这一张一弛中逐步形成独具特色的文化风范。

二、德育工作目标：在德育工作上，我校在做好爱国主义、集体主义教育的基础上，形成独具我校特色的感恩教育。以各个节假日为依托，在点滴小事中挖掘孩子内心潜在的真善美，坚持德才兼备的育人理念。

三、教师发展目标：由于我校青年教师较多，为帮助这一部分老师迅速成长，我校教师发展以“杨桥一小时”学习活动为主要阵地，每天要求教师书写一张硬笔字、一张毛笔字、一板黑板字，每天坚持读几页专业书籍，从教师的专业发展和自身素养上帮助教师进行提升。在这种坚持下，我校青年教师的教学水平和业务水平有了明显的提升，并在这两年的教学大赛中获得省级优质课一人，区级优质课一人。

四、教学工作目标：教学工作是学校工作的重心，教学质量是学校发展的坚实力量。为实现教学质量的稳步提升，我校在坚持“绿色升学率”的基础之上，认真做好学生的课后辅导和补差工作。前几年学生的流失较为严重，而最主要的原因就是家长对于学校教育教学质量不满意。通过这两年的努力，我们的教学质量得到了家长的认可和好评。学生不仅不再流失，而且还出现了学生回潮现象。

五、教科研目标：自学校发展规划制定实施以后，学校从零教研逐步发展为每周一次教研活动，教研组从最初的无到现在的发展成熟也经历和一个充满磨炼的过程。在每周的教研活动中，各教研组都会根据出现的教学问题进行探究。在对教学问题不断探索和积累的基础上，我校教师积极参与教科研立项活动，并有多人获得市级、区级教科研立项证书。

六、规范管理目标：学校以做好教师服务为宗旨，实行人性化管理。在这种管理机制下，我校形成了明确的层级管理制度。学校管理上下一致、齐抓共管、秩序井然。

七、安全工作目标：安全工作是学校一切工作的保证，对于安全工作，我校坚持警钟长鸣。定期排查校内安全隐患、组织各种形式的安全演练，并通过主题班会的形式，对学生进行安全教育。学生的安全意识明显提高，近年来无一例安全事故发生。

在发展规划的指引下，我校工作实现了跨越式的发展。虽然，我校的发展离最终的发展目标还有一定的差距，在实施的过程中一些目标还没能具体和完善。相信，在各级领导的关怀和指导下，在我校教师的通力合作下，我校一定会形成长效的发展机制，取得更进一步的发展。

第二篇：于大小学三年发展规划目标

于大小学三年发展规划目标

（2013年9月——2016年7月）

我校是一所农村小学，始建于1984年，占地面积2000平方米，校舍面积540平方米，花草面积320平方米，操场面积400平方米。地理虽然偏远，但环境优美，村树环绕，物静人轩。现有教学班5个，在校学生127人，在校教职工10人。学校班子健全，教师兴趣盎然。一级职称5人，二级职称4人，专任教师学历达标率为100%。县级教坛新星2人，学校教学设施齐全，仪器装备均按农村中小学一类标准配备，学校的办学水平、教学质量、社会效益均有显著提高。同时也存在诸多问题：如教师老龄化，三年内将退休4人，师资力量不够，刚毕业教师不到这偏远学校里来，来的也留不住。学生多为留守儿童，和家长沟通难达成一致。校园面积较小，教室有限，没有艺体音乐、留守儿童活动室，教师办公室综合办公。没有足够的体育场地，学校没有篮球场地。师生工作、学习的积极性、主动性有待于进一步激发，管理工作还要加强计划性、主动性和协调性，德育工作还需加大力度，教育教学质量还需进一步提高，所有这些，都需要在今后工作中改进和加强。

一、指导思想：

坚持以科学发展观为指导，贯彻全国教育工作会议精神，加强学校硬件和软件建设，加强职业道德建设；抓好内部管理，抓好校风、教风、学风，加强艺术教育，推进素质教育的开展；改善办学条件，提高学校办学综合实力，使学校做到“质量立校，依法治校，科研兴校，特色荣校”，创建“治教严，校风正，师资强，设备齐，环境美，质量高”的农村学校。

二、整体目标：

全面贯彻党的教育方针，坚持“一个主题，一个中心，三个转变，一个效应”的近期办学思想，坚持“德育为先导，素质为根本，创新为重点”的办学方向，以“抓好'双基'提高素质培养特长”为目标，在原有的基础上进一步搞好校园的文化建设，美化和绿化校园，使之成为我县一所示范性优质小学，成为花沟镇里有一定影响的校风好、质量高、有特色、社会满意、家长向往、学生喜爱的社会主义文明学校。

（一）办学目标：一流的管理、一流的师资、一流的质量、一流的设施、一流的环境。

（二）育人目标：会学习、会生存、会做人；有创造精神和实践能力；有健全人格和美好心灵。

（三）管理目标：民主、科学、规范。

（四）办学特色：计算机教学、艺术教育、英语教育。

（五）教学评价：自主、合作、探究、创新。

（六）发展策略：上名课，育优生，树名师，创名校，打品牌；构建高质量的教育精品。

三、着重抓好五个方面，实现三个转变：

（一）、着重抓好五个方面

1、抓好年轻教师的培养提高，加速年轻教师的成长。教师年年招，年年走，教师队伍不稳定，采取措施，引进年轻教师。

2、抓好德育管理的系列化、具体化、制度化，把校风建设提高到一个新水平。

3、抓好教改、教研、试验，总结出本校的课堂教学的特色。

4、抓好音体艺术课堂的建设，按农村一类标准配齐配足。

5、抓好校舍的改建、更新。

（二）实现三个转变

1、转变旧的教学观和学生观。牢牢地树立人才素质培养的观念，注重发展学生个性，使学生的兴趣、爱好、特长有充分发展的小天地。

2、转变学校德育的管理体制，注意把握学校德育的内部系统与外部社会环境之间的动态平衡，使校内外德育因素有机结合，开创德育工作的新局面。

3、转变现有校园环境，实现四区（教学区、运动区、生活区、活动区）

三年内目标：

（一）德育方面

坚持德育为先导，素质为根本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养“四有”新人，作为学校德育工作的指导思想和总目标。

1、形成爱国主义教育序列，师生爱国爱校，竞争奋进。

2、对各年级的“规范”训练要求95%以上的学生都能掌握，80%的学生能熟练掌握，并成为自己的良好习惯。

3、操行“优秀”的学生达35%-——55%。

4、受校级以上表彰的学生占学生总人数的15%——25%。

5、学生中无违纪，杜绝重大安全伤害、伤亡事故。

6、健全横向教育网——学校、家庭、社会；纵向教育网——班级、年级、学校；形成思想工作齐抓共管的局面。

（二）教学方面： 目标是：基础实、智能高、负担轻、质量高、素质优。

1、认真执行国家教委课程计划和新课程标准，以课改为契机，以国培计划为指导，各学科教学形成独自的特色，教育质量逐年提高。力争2—3年达到学区先进水平。

2、各学科都要在学区学科竞赛中，获得比较优异的成绩，部分基础较好的学科要在县级竞赛中取得优秀的成绩。

3、大力开发校本课程。如：开发“舞蹈、绘画、田径”等课程，每个教师会使用多媒体教学，提高兴趣小组的质量。创办作文比赛，书画社，合唱团组。

4、学校的各类教具仪器、电教器材的利用律要达80%以上，各科教学设备、仪器和教具的保管完好率要达90%以上。建立科学实验室。完善实验课程。

5、学校的教学教研项目，要取得显著成效，总结出比较典型的经验。（力争 2个课题结题），教师要在省级以上教学竞赛、科研评优的活动中取得比较突出的成绩，教学论文在省级以上评比或刊物发表每年不少于10篇。

6、区内适龄儿童入学率达100%，在校学生巩固率达100%。学生毕业合格率达到100%。

（三）、师资培训方面：

目标：三年内，逐步使教师队伍具有高尚师德和良好心理素质，具有现代教育思想与理念，有较强的教学技艺,能掌握运用教科研前沿成果和现代教育技术，创造性地从事教学教育工作，并不断完善发展自我。培养3—4名教坛新星，3—6名特色教师，创建拥有名师，名学科的名牌学校。举措：

1、要建设现代教师队伍，首先要树立现代教育观念，学校将通过在职培训（特别是课程改革的培训），专家讲座，对外交流等方式，促使教师转变教育观念，树立现代学生观，现代质量观，人才观和教学观，为创办现代学校与教育打好思想基础。

2、迅速摸清“家底”，要通过备、教、改、导、考等教学环节与途径，迅速摸清教师队伍的现实状况，并予以分类排队，要做到心中有数，分层制订目标予以培训提高。考察时要善于发现教师潜能，发展性地评价引导教师。

3、不同年龄层次和不同能力水平的教师，均要按自身实际与学校发展目标制订自我发展的三年规划。

4、要定人定向定目标地培训名师和骨干教师。

5、对教师队伍的建议采取两手抓。一手抓现有教师潜能的发挥，“盘活存量”，二是制订严格考核措施，抓优秀教师的引进，“扩大总量”。对不胜任的少数教师要做好分流准备。要逐步加大教师工作量，并研究制订“教师竞争上岗”的有关制度与规定。

6、抓两头带中间。20%的优秀教师，除完成自身教学任务外，还要传帮带那些工作能力、业务水平一时跟不上来的教师（20%），采取一对一的捆绑制，学校将制订有关具体的“师徒合同”，规定时间、任务、目标。

7、对新教师要提出“一年象样”、“两年出样”、“三年是榜样”的工作要求。学校既要给他们“压担子”、“壮胆子”，“指路子”、“做样子”，又要给他们“抽鞭子”、“打板子”，发展性地评价引导他们，并分别制订新教师三年发展目标。

8、加强对教师掌握现代教育技术的培训，采取校本培训与专家相结合的形式。40岁以下的教师要掌握现代教育技术的基本知识，能用多媒体进行辅助教学，35岁以下教师要熟练地掌握技术操作，能制作简单课件，能自创设计课件。

9、从本学期起，除公开课、示范课、研究课外，学校要实行“推门听课”的制度。同时要采用不同形式有目的地听课，其目的之一是要组织力量帮助有经验的教师总结自身的特色与风格，予以推广。同时也帮助水平较差的总结教训，指明方向，以利提高。特别是同年级同学科的教师，要规定相互听课节次，以便取长补短，相互促进。（常规工作）

10、创造条件，鼓励教师登大雅之堂，成名成家，制订教师获奖获大奖的激励机制。

11、继续加强教师的学历进修与培训，三年内要求教师90%达到本科学历。

12、通过三年努力，教师上课优秀率要达到8%。

13、由校领导牵头，学校成立常设的师训领导小组，并加强与省师资培训研究院的联系，通过多种途径聘请专家和好教师来校参与培训工作，重点放在听课、上示范课上，以便面对面地指导提高。

14、每学期举行向“家长开放周”活动，让家长参与课堂活动。

15、三年内完善办公自动化。

（四）教科研方面：

目标：教科研工作是创名牌学校的“催化剂”，加速教科研步伐，使教学质量与效益三年内有新的飞跃与突破。

创全县一流的教学质量。在语文学科上要形成向阳小学独具特色的“读式教学”、“情感教学法”的体系。加强对课题《小学语文开放性习作实践与研究》和《计算机教学》的研究，探索计算机与其他学科的有机整合。举措：

1、加强现代教育理论的学习，特别要加强对基础教育课程改革标准的学习，学好用好新课标。多途径地帮助教师树立现代教育观念，树立科研兴校，科研促教的观念，逐步让经验型教师向科研型转化，首先是思想观念的转化，实行教与学方式的全面变革。

2、依托局教研室，成立专家指导小组及“校内改革实验小组”，以全面规划、指导学科教学改革。

3、分段和年级进行改革实验。选骨干教师领先探路。

4、结合科研课题，注重阶段性交流合作。

5、英语、计算机要成立实验班，有目的地探索其学科特色。

6、组织对校本课程的开发。如开发“舞蹈、绘画、田径”课程，在教育学生会学习、会生存、会做人方面开发思品、劳动课等校本课程。

7、开通宽带网络，加强对教改信息的收集，整理，为教改实验提供论证材料。

8、就备、教、改、导、考各教学环节，抓紧抓实常规教学管理，制订严格的管理制度。常规教学抓得越实、越牢，教科研基础就越好。

（五）体育卫生保健方面

1、学生能养成锻炼身体的良好习惯，体质增强，身体素质符合省规定的各项指标。

2、学生参加县级以上单位举办的各项体育竞赛，均得到最好的名次。

3、学生能养成爱清洁讲卫生的良好习惯，近视率控制在1%以下。

（六）美育方面

1、实现“琴乐歌声，绘画书法，各有所好，助其所长”的目标，办出学校的特色。

2、学生参加县级以上的音乐、美术、书法比赛获得好名次。

3、学生具有初步的审美观念，有一定的审美能力和美术设计能力。

（七）劳动教育方面：

1、继续建立校园劳动基地，纳入学校整体改革的内容。

2、学生具有初步的劳动观点，热爱劳动和珍惜劳动成果，能搞好自我服务和力所能及的家务劳 动。

（八）校园环境及硬件建设方面：

目标：精心设计，把校园建设成环境美，硬件设施及功能齐全，具有浓厚文化氛围的学园、乐园、花园。举措：

1、设计校徽、校歌、统一校服。

2、建立一日常规和校务管理专栏。

3、修建综合楼，完善各功能室。

五、主要措施：

（一）加强行政领导班子建设

在教育思想与办学目标一致的前提下，建立和优化学校行政管理，实行条块结合，以块为主，纵横管理的网络，使领导成员之间形成默契的群体合力。

（二）加强师德建设

教师在为人师表，以身作则，用自己很好的思想品德、良好的行为习惯去影响学生，校内校外做学生的表率。

（三）认真抓好对年轻教师的培养提高。到2016年有90%的年轻教师相当于教学骨干水平。

（四）充分发挥学校各部门组织的作用，配合学校行政落实各项工作。

（五）在坚持办好“家长学校”的同时，与社区教育相结合，使之形成学校、家庭、社区三结合的教育网络。

（六）积极开拓教育基金筹集的渠道，增加教育基金的投入。

（七）切实加强制度建设，使学校管理系统化，具体化、制度化，形成一个较稳定的管理体系。

涡阳县花沟镇于大小学

2013年9月1日

涡阳县花沟镇于大小学三年规划目标

（2013年9月——2016年7月）

涡阳县花沟镇于大小学

二 〇 一 三 年 九 月 一 日

第三篇：三年发展规划自查报告

三年发展规划自评报告

古 岘 中 学 2012.4

接到市教体局《关于开展三年发展规划实施情况自评工作的通知》（平教体函【2012】172号）文件后，我们认识到今年是实施三年发展规划第一学年，是承上启下的奠基、引领之年，是事关发展规划能否如期实现的开局之年。对此我校非常重视，把宣传和贯彻上级文件精神，作为做好学校全面工作，提升我校办学水平的一项重要措施来抓，召开了学校党支部会议和校委会成员会议、相关教师会，认真学习传达上级文件精神，吃透上级文件精神，做好自查工作。

一、加强领导，为自评工作提供组织保障。我校成立自评工作领导小组和相应的专项评估小组，制订自评工作方案，建立工作程序。统一认识，广泛宣传，明确了学校自评与督导评估的目的意义，发动全体教职工积极参与，并充分听取学生、家长、社区等多方意见，使自评工作更加真实、客观。

二、对照文件要求，严格自查，确保不走过场。

在自评工作领导小组的领导下，各专项评估小组的对照《青岛市中小学办学水平发展性督导评估方案》C级指标及三年发展规划，逐项进行自评，并形成自评报告。各小组形成自评报告后，由学校领导小组进行汇总，形成全校的自评工作报告。在此基础上，我们以B级指标为单位筛选学校的重点发展目标，填写学校三年发展规划重点发展目标实施情况自评记录表。

本阶段工作措施及实现的目标：

（一）、学生发展。

1、身心发展方面： ①、增强了学生身体素质：学校开放体育设施，充分利用各种卫生设施，加强眼保健操、广播体操等各种保健活动，加强学生素质练习，增强学生体质。达标优秀率14%以上，各项新发病率下降1%.（本项我校本阶段得分为30分）

②、提高了学生心理素质：创造良好的心理社会环境，丰富学生的精神生活，进行心理健康教育知识讲座和进行升学与择业指导；积极创造条件让学生参加社会活动，加强家校联系。达到了教育学生正视困难，克服困难，顺利度过青春期，适应中学新生活，学会克服青春期的烦恼，建立良好人际关系，顺利升学与择业的目标。（本项我校本阶段得分为20分）

2、品行表现方面：

①、提高了学生思想道德品质：我们利用每日晨会，结合班级学生的具体情况，灵活地、反复地、有针对性地对学生进行思想品德教育；德育和课程建设紧密；结合开启学校、家庭、社会教育一体化，形成“共建共管共育”的育人格局和教育合力。进一步提高了中学生思想道德素养，做懂法、守礼、文明的合格公民，树立正确的世界观。人生观和价值观。（本项我校本阶段得分为20分）

②、行为习惯养成教育：我们利用黑板报、升旗仪式、校外德育基地，校报等培养他们的好习惯，促进学生健康人格的形成发展。学生能够自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，自觉遵守校规校纪。（本项我校本阶段得分为20分）

3、学业表现方面：

①、提高学生学业成绩：进行学生学习习惯的培养，进行了基础知识的梳理和巩固，培养学生良好的学习习惯和扎实的知识基础。实现了学生合格率、优秀率的稳步提升。（本项我校本阶段得分为30分）

②、提高学生的学习能力：进一步加强了信息技术课的学习，开放了计算机教室的准时开放，使学生初步学习掌握了计算机知识，学会了搜集信息的方法和技能。（本项我校本阶段得分为10分）

③、加强学生艺术修养：学校提供了充足的音美器材，由音乐教师指导，采取个别指导和集体辅导的方式，培养了学生初步审美情趣。（本项我校本阶段得分为20分）

4、生活技能与实践能力方面：

①、培养学生基本的生活技能：配齐配全了劳技教室，通过劳动实践课进行实践，使学生掌握了基本的生活技能，能够做到生活的自理。（本项我校本阶段得分为20分）

②、初步建立了社会实践基地：积极组织学生参与社会实践活动，感受社会实践活动，初步确立了学生参与社会实践的意识。（本项我校本阶段得分为20分）

我校在“学生发展方面”全面完成工作任务，自查得分为190分。

（二）教育教学工作：

1、德育工作：

①、完善德育机制：成立学校德育工作领导小组，完善学校德育工作制度；制定德育工作计划开展多项德育活动；完善各项措施，落实育人要求。（本项我校本阶段得分为20分）

②、教书育人：结合学科特点，备课体现德育内容，把德育工作渗透到教学工作的方方面面。（本项我校本阶段得分为10分）

③、德育活动：重视学生干部队伍建设，成立了学生会，利用学生会及各班班团委，培养自主管理的能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。（本项我校本阶段得分为30分）

④、班集体建设：制定长期和短期目标，加强班风建设，实现了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的良好氛围。（本项我校本阶段得分为30分）

⑤、心理健康教育：成立专兼结合的心理健康教师队伍，充分利用心理咨询室，在学科教学中渗透心理健康教育。开展丰富多样的活动，制定心理健康教育制度、计划，帮助学生适应中学新生活，学会克服青春期的烦恼，建立良好人际关系，顺利升学。（本项我校本阶段得分为19）

2、教学工作: ①、课程设置：按上级要求开全开课程，齐开足课时，上好“两课”“两操”，确保在校1小时体育锻炼，保障了学生体质加强。（本项我校本阶段得分为30分）

②、学校课程：编印学习《大蒜、大姜、圆葱的栽培与管理》，让学生了解农情，关爱农民，关爱父母。（本项我校本阶段得分为30分）

③、教学常规：制订教学常规检查要求，完善和落实教学常规，提高教学质量。（本项我校本阶段得分为40分）

④、课堂教学：采取集体备课的方式，结合学生实际，制订正确的教学目标，提高学生的学业成绩。（本项我校本阶段得分为50分）⑤、学生评价：全面贯彻党的教育方针，从德智体美劳等多方面评价学生的发展，促进学生的成长，发挥评价的教育功能，采取日常评价与考试评价相结合的方式。建立了促进学生全面发展的评价体系，不仅关注学业成绩，而且发现和发展了学生多方面的潜能，帮助学生认识自我。（本项我校本阶段得分为20分）

我校在“教育教学”方面全面完成工作任务，自查得分为279。

（三）、教师队伍建设

1、教师培养

①、师德师风建设：组织学习了《中小学教师职业道德规范》，开展师德师风教育活动，使全体教师全体教师明确了一名合格教师应具有的职业道德。（本项我校本阶段得分为30分）

②、教师结构：基本配齐各门课程，教师学历达标率80%，年龄与职称基本合理。（本项我校本阶段得分为10分）

③、教师培训：编印培训教材，进行三笔字、普通话培训和比赛，提高教师的基本功。（本项我校本阶段得分为20分）

④、骨干教师、青年教师培养：建立完善了骨干教师培养机制。（本项我校本阶段得分为39）

⑤、班主任培养：开展班主任培训，更新教育观念，增强管理班级的能力。（本项我校本阶段得分为20分）

⑥、教育科研：建立健全研究制度，做好课题立项。（本项我校本阶段得分为20分）

⑦、教研组建设：制定了发展规划，组织学习，做好理论和实践的准备。在课堂教学研究上展开积极探索。初建学科活动框架，营造积极教学氛围。教师做到了认真备好每一节课（备课要充分，做到提前一周备课）、做好每一节课的课前准备、思考好每一个知识点的处理方法。（本项我校本阶段得分为20分）

⑧、教师考核：多方论证，制定了教师评价机制，初步建立了教师业务档案。评价机制基本健全，教师任用基本合理，关注教师身心健康和专业发展。（本项我校本阶段得分为15分）

⑨、教师激励：工会负责组织教师活动，校长室建立奖励机制。定期开展教师体检和健身活动。（本项我校本阶段得分为15分）

我校在“教师队伍建设”方面完成阶段性目标，自查得分为189分

（四）、领导与管理

1、依法规范办学：

①、办学宗旨和目标：坚决执行《山东省办学规范40条》，按照国家教育方针和素质教育要求的要求规范办学，制定了明确的办学思路和规划。（本项我校本阶段得分为10分）

②、计划与实施：各责任部门负责所分工工作，学校发展规划在工作中得以落实，目标达成率高。（本项我校本阶段得分为10分）

③、规范办学行为：领导认识到位，群众大力支持，社会认可，坚决依法办学，办学行为完全符合《山等省规范办学40条》。（本项我校本阶段得分为30分）

2、行政管理：

①、管理制度：建立健全教代会配套制度，加强教代会制度化建设，使教代会成为民主管理载体。（本项我校本阶段得分为10分）

②、管理队伍：加强政治教育学习，转变教育思想意识观念，完善了内部制度建设，建立了一只善打硬仗的干部队伍。（本项我校本阶段得分为10分）

③、安全管理：构建了学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，学校形成了一整套安全保障制度，做到了制度上墙，成册发放。（本项我校本阶段得分为30分）

④、后勤管理：加强水电办公用品管理规范，设施设备使用合理，积极创建节约型学校。（本项我校本阶段得分为10分）

3、校园文化建设：和谐校园建设：通过征文、演讲、比赛等多种形式，全面开展优良校风、教风、学风建设，形成了民主、平等、和谐、互助的人际关系。（本项我校本阶段得分为19分）

4、办学条件与办学资源开发：

①、办学条件：筹措资金，达到了青岛市标准要求。（本项我校本阶段得分为20）

②、经费使用：财务制度健全，民主理财，经费使用合理，提高效益。严格经费审批机制，做到了民主理财。（本项我校本阶段得分为10分）

③、在办学资源开发方面，我们积极争取政策和经费支持，开发各类教育资源，为学生的发展创造了条件。（本项我校本阶段得分为10）

5、与家庭及校外的联系：

①、家校沟通：建立了家长委员会、拓宽家校沟通渠道。做到了制度健全、硬件建设完备。（本项我校本阶段得分为10分）

②、联系社区：建立社区联系，积极宣传学校，形成学校与社区网络体系。（本项我校本阶段得分为9分）

③、校际合作：有计划的安排领导和教师外出学习考察，加强了学校间的交流合作。（本项我校本阶段得分为10分）

6、自我评估与改进：

①、自我评估：建立自评制度，并开展自评工作。（本项我校本阶段得分为40）

②、改进和发展：对自我评估和上级督导检查中提出的问题都做到了改进，效果明显。（本项我校本阶段得分为20分）

在“领导与管理”方面完成阶段性目标，自查得分为258

（五）、学校特色创建

1、创办规划：理念和目标教育中，我们开展系列感恩教育活动和课题研究，让每一个学生都得到发展，树立感恩意识。（本项我校本阶段得分为19分）

2、措施保障：在制度和措施保障工作中，我们建立健全各项保障制度，并能按照集体措施实施。（本项我校本阶段得分为39分）

3、发展成效：社会效应方面，我们广泛宣传我校的办学理念和特色创建工作，得到了社会的认可。（本项我校本阶段得分为19分）在“学校特色创建”方面完成阶段性目标，自查得分为78分。

总之，我校在积极组织实施《古岘中学三年发展规划》，切实落实规划的各项措施方面，全校师生团结努力、奋发有为，基本上能按照我校三年发展规划的制定的指标，完成各项工作任务。综合我校的近一年来的工作开展情况，自评得分为994分。

第四篇：杨桥畔镇中心幼儿园三年发展规划（范文模版）

杨桥畔镇中心幼儿园三年发展规划

一、指导思想

以《幼儿园工作规程》，《幼儿园教育指导纲要》为依据，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表，以及科学发展观为指导思想。幼儿园办园过程中以“一切为了孩子”为办园宗旨，以“以爱为魂，以实为本，为孩子成长的一生奠定良好素质基础” 为办园理念，以“创办农村一流幼儿园”为办园目标，全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，端正办园思想，规范办园行为，遵循幼教规律，加强园风建设，立足农村实际，开发幼儿智力，提高保教质量，使幼儿园成为一所人民群众满意，政府认可农村一流幼儿园。

二、基本情况

杨桥畔镇中心幼儿园服务半径4公里，覆盖两个行政村，远射占地面积13340平方米，建筑面积1392平方米，室外活动场地3000余平方米。幼儿园现有大、中、小4个班。教职工12人，教师合格率达90%，其中中专以上学历达60%，大专及本科以上学历达30%。

三、三年规划

1、教师队伍建设（1）学历：从2012年-2015年三年时间内，教师合格率教师合格率达到100%，大专以上学历达到80% 1

以上.（2）能力：作为一名合格的幼儿园教师必须具备弹琴、唱歌、跳舞、绘画、讲故事五项基本技能，并且能够熟练的掌握和应用计算机、多媒体技术。（3）讲究课堂艺术：教师在教育教学活动中讲究课堂艺术，能够以游戏为主要教学方式，在游戏中不断的研究科学有效，生动活泼的教学新方法，不断探索，大胆创新，灵活应用不同的教育教学策略，提高保教质量。（4）园本教研：同一所幼儿园的不同班级所面对的幼儿是不同的，出现的问题也是不同的，教师就问题进行反思，写成教学随笔或教学反思，长期坚持，日积月累，便逐渐形成科研成果，将全园老师的教研成果收集起来，供教职工交流与借鉴，促进了教师的业务能力提升，也推动了幼儿园的向前发展（5）“百科全书式”的教师。幼儿在生活中会问无数个“为什么”，这就要求教师具备解答问题的能力。通过不断扩大阅读量来增长知识，提高能力。（6）高尚师德。教育事业是良心事业，教书育人，传道解惑，要求教师爱岗敬业，为人师表，德行高尚，举止文明。

2、注重园本研究，提高办园质量。

立足幼儿园实际情况，进行园本教研活动，是提升教师业务素质，提高办园质量的一种简便易行而且行之有效的方式。幼儿园将通过“园本研究”、“观摩活动”、“专题讲座”、“以老带新”等方式促进教师成长，整合各类优秀教育资源，2

提高办园质量。

3、硬件条件建设

计划从2012年-2015年期间，逐年有目标、有计划的进行硬件设备的投资，按照省级一级示范园的标准进行规划，全园70%的室外活动场地完成软化，每个活动室配备多媒体教学设备，钢琴。活动室内幼儿玩具，图书、体育器材、影像设备一一配备。四、三年规划突出七个重点

1.加强幼儿园安全管理，完善幼儿园现代化建设。

2、积极开展保育评优树模工作，提高保教质量。

3、科教兴园，抓好原本教研工作。

4、不断学习吸收先进的教育教学理念，不断完善对幼儿和教师的科学评价机制。

5、家园共建。通过各种方式渠道，密切幼儿园与家长的联系，家园联手，真正成为幼儿成长的引导者、支持者与促进者。

6、大力倡导运用现代化教学设备开展科学有效的教育教学活动。

7、多方筹措资金，加大对硬件设施设备的投入。

五、保障机制

（1）、组织保障:成立以园长为组长，副园长为副组长，各班组长为成员的方案执行领导小组。

a.园长负责方案规划制定，副园长负责方案的组织实施，全体成员负责方案的贯彻落实。

b.全体教职工对规划实施情况进行反馈、评价。

（2）制度保障：不断完善各种管理、培训，实施，监督、评价制度，为规划方案的顺利实施提供制度保障。

（3）技术保障：a申请聘请省、市、县级学前教育专家学者来园作报告，具体入园指导；定期与全市知名幼儿园交流研讨交流有计划的更新、购买技术设备，整合教育资源研讨，互相促进学习。b有计划的更新、购买技术设备，整合教育资源，促进教师成长，提高管理水平。

第五篇：小学三年发展规划

创建温馨村小三年发展规划

为切实加快我校的发展，深化课程改革，不断提高教育教学质量，推进素质教育，促进学生健康成长，创建温馨校园，特制定适合我校发展需要的规划，以指导学校工作。

1、指导思想

全面贯彻执行党的教育方针，保证学校坚定正确的政治方向，努力实施素质教育，以服务于学生、服务于家长、服务于社会为宗旨。

2、总体目标：

坚持科学发展观，举“以人为本”之旗，走“和谐发展”之路，将学校建设成队伍精良、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的温馨村小。努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化学校，为形成品牌校奠定全面基础。为此，我校积极开拓创新，团结互助，勤奋进取，为圆满完成三年规划的各项任务而努力奋斗。

3、具体目标：

一、完善学校建设及教育设施配备和校园绿化。学校建设及教学教育必备器材配备达标是重点，校园建设和环境绿化是我们今后三年的投入立足点。

具体规划如下：

1、抓紧完善学校的建设，学校的各功能室都将为学生创造更舒适、更现代化的学习环境，让学生在知识的海洋里尽情畅游，享受学习的无尽乐趣。（1年时间）

2、努力进行校园的绿化美化活动。打造花园式校园。（2年时间）

二、追求现代管理 以人为本，追求管理的现代化。学校干部要淡化干部的行政长官意识，强化服务意识，提高教育科研的业务能力。教师要树立“一切为学生、为家长服务”的新理念。学校管理不是某一个人的行为，而是一个群体的共同意识。因此，要开发全体教师的主体性，充分调动管理者与被管理者的内在积极性，创建规范、高效、充满生机活力的现代学校管理机制，促使郑村小学能够主动适应时代的发展。具体规划如下：

1、加强领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结和谐、业务精良、管理科学、务实廉洁、乐于奉献”的领导班子。实施人性化亲情管理，一切管理工作服务于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒心的工作环境、愉快的学习环境，为学生创造健康发展的良好氛围。

2、优化学校物质文化。争取政府加大资金投入力度，改变办学现状，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。精心布置校园的静态环境，建设动态的“温馨教室”，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位，彰显快乐特色。

3、丰富学校精神文化。发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力。在此基础上，打造“ 我们一起快乐学习，我们共同主动发展”的特色校风，以形成和谐快乐、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”的影响力。

4、完善学校制度文化。建立一个制度化、规范化、民主化、科学化的管理运行机制和一个人尽其才、物尽其用、财尽其力、事尽其理的工作环境，以及优胜劣汰、优质优酬的工作氛围。

5、树立学校文化品牌意识，在继承和发扬学校历来传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的和谐的学校文化。同时，进一步提高学校的整体管理水平，逐步实现管理的科学化、规范化、制度化，力争示范学校达标。

三、建设专家型教师队伍 高素质的教职工队伍是学校发展的根本。随着管理体制改革的深化，建立动态的、吸优从教的师资调控制度已被社会认可。因此，坚定考核聘任制尊重知识，尊重人才，调整不适应学校发展的人员。优者上，能者进，人品至上，水平至上，在流动中稳定，在稳定中提高。全面关心青年教师的成长。政治上严格要求，业务提高上创造条件。

具体工作如下：

2017年：需要进一步调整干部队伍，做到责任到位，领导到位；拓宽渠道，促进内部发展。结合课题研究的实际，强化学习、确立科研项目，为骨干教师创设提高业务水平的环境。充实完善学校教育专家队伍，鲜明骨干教师的业务形象，规范考核聘任制。

2018年：进一步充实学科队伍，召开教师教学研讨会，初步形成能代表谢家村小学水平的教学骨干集体。进一步优化教师的年龄结构，实现教师队伍老中青相结合的组合，提高教师的整体素质。

2019年：创设内外交流平台，为教师铺路架桥，创造条件。

五、提高学生综合素质 培养高质量的学生是学校办学的最终目标，也惟有高质量的学生才能体现学校存在的价值。我们在坚持基础学科的前提下，要以个性化发展为策略，确实把教育教学质量的标准落实到每一个具体学生身上。

（1）认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，确立“五育并举，德育为首”的“人本”教育原则。坚持以爱国主义教育为主线，以“合格小公民道德建设”为指针，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及“一切德育活动”为载体，切实培养学生优秀的道德品质，及良好行为习惯，改善学校的整体面貌。

（2）建立完善少先队活动教育阵地，开展丰富多彩的少先队活动。

（3）建立学校德育常规工作评比制度，不断完善评比细则，以学生自评、互评为主，使他们互相鼓励、互相帮助，逐渐形成团结奋进的班集体，培养他们的集体主义精神。

（4）加强校园文化建设，形成良好的校风。（5）建立学生基础性发展目标评价标准，逐步尝试学生自评、学生互评、教师、家长跟踪评价的评价方法。

（6）要为每个学生建立个人档案，要为每个学生设置个性品行记录；要让大大小小的排头兵“上墙”，要让每一个学生不仅能挖掘自己的潜能，还能吸纳身边的榜样；要奖惩相宜，表彰、鼓励要对集体，批评、帮助只对个人。

（7）要加大各学科的课堂教学的改革力度，扩大学习容量，增强训练密度，减少无效劳动，切实提高课堂教学的效率。

“百年大计，教育为本”，为了学校的宏伟蓝图，学校将进一步加强与提高教职工主动参与学校发展的主人翁意识和参与能力，激发广大教职工主动的发展意识和创新精神，为学校和谐稳步的发展，为实现三年中长期办学目标，为创建温馨村小而努力工作。

创建温馨村小三年发展规划

红星乡谢家小学 2016年10月12日