沙县涌溪中心小学关于做好教育信息化工作的自查报告

第一篇：沙县涌溪中心小学关于做好教育信息化工作的自查报告

沙县涌溪中心小学

关于做好教育信息化工作的自查报告

沙县涌溪中心小学位于沙县青州镇涌溪村，校园占地面积19650平方米，校舍建筑面积5324平方米。现在9个教学班，共有学生329名，教师28名。中心校下辖一个管前教学点，设一至四年级，有4个教学班，在编教师8名。

近年来，学校注重发挥自身优势，将信息化建设确定为学校管理和学校发展的主要着力点、教育现代化的突破口，并以此提高课堂教学的效率、促进课程改革、推动素质教育。下面就我校近年来开展信息化工作的情况，作回顾和汇报：

一、深化认识，构建科学管理体系 1.构建三个层面的管理体系

为增强学校信息化工作的推进力度，我校构建了推进教育信息化工作的三个层面的管理机制：

领导层面：成立了由校长为组长，学校中层领导以及现代教育技术骨干为组员的工作领导小组，负责目标确定、整体规划、相关制度的制定。教导处、总务处等部门发挥各自职能，共同做好教育信息化的推进工作。同时以月报的方式向教育局报送本校信息设备装备情况和应用情况。

参与层面：全体师生积极学习、掌握现代教育技术，成为推进学校信息化建设的积极参与者、实践者。辐射层面：将积累的经验向广大教师推广、辐射，人人掌握并会运用。

2.完善三类管理制度建设

为进一步加强现代教育技术的管理工作，学校制订了三大管理制度：即现代教育技术设备日常管理办法，专用教室使用规则，教师培训制度。做到学习宣传、落实职责，制度上墙、经常对照，检查督促、共同遵守，确保现代教育技术工作的正常运转。同时，还配套了多媒体教室的使用登记、软件的使用记录、各专用室的使用制度等。

3.抓好三个覆盖率

为了全力提高学校现代教育的研究水平，致力抓好三个覆盖率：一是教师覆盖率，要求教师人人参与，人人掌握校园网的使用和上网技术，人人会制作多媒体课件，至少能根据需要修改下载的课件。二是课时覆盖率，要求教师能自觉运用媒体技术进行辅助教学，课时数占总课时数的30%以上。三是学科覆盖率，注重与学科教学有机整合，力求教育信息化

二、大力投入，推进学校教育信息化建设

几年来，县政府、教育局和学校不断增加资金投入，信息设备总值达到45万元。建设了校园广播系统、校园监控系统等，本学期，新建LED电子屏幕一块，增加了学校德育工作的宣传渠道。学校接入中国移动10兆光纤，行政办公楼还有一条中国电信光纤，带宽是2MB，出口总带宽目前是12MB。有16个教室安装了交互式电子白板和投影机，实现了班班通网络，班班用白板，其中有7个教室做为功能室使用，9个多媒体普通网络教室，一个计算机教室，内有计算机(含教师机)42台。安装无线路由器1个，校园内大部分地方能实现wifi覆盖。

全校有119台计算机，学生用机94台，生机比3.5：1；教师用机25台，师机比1.25：1。设有一个电子备课室，装有6台计算机，供各部门办公室教师办公使用的计算机有19台。如此配置解决了教师备课计算机短缺问题，提升了教师运用信息化手段备课能力，提高了学校信息化办公能力。

三、关爱薄弱，教学点数字教育资源全覆盖

管前小学是本校下辖的一个教学点，自2013年在该校实现“数字教育资源”全覆盖项目以来，学校根据开通的国家课程，定时下载资源，语文、数学、音乐、美术、科学等各门课程都能使用资源上课，提高了课堂教学效果，上两个学期学校使用设备和资源上课总节数达到920节。

2014年上半年学校又新安装了三套多媒体设备，采用电视投影，把下载来的数字教育资源拷贝到每台电脑上，使每个班级都能用多媒体设备开展教学活动。学校已开通中国电信的ADSL宽带网络，带宽4兆，网络目前只在办公室供教师办公使用，还未接入每个教室。

2014年12月9日，中心校三位老师送教下校，利用数字教育资源，给他们上了英语、美术、音乐示范课，获得了良好的效果。

四、提升素质，教师信息技术应用能力培训。

2013年10月26日至27日，沙县教育局在金沙小学举行了数字教育资源全覆盖设备使用说明，和数字教育资源在学科教学中的应用培训，教学点全体教师参与培训，计14个学时。2014年6月30日-7月1日，管前教学点全体教师在沙县进修学校参加了由沙县教育局组织的数字资源介绍及信息技术培训，共计14个学时，老师们学会了资源搜索、多媒体素材加工和课件制作。

2013年9月至12月中心校对全体教师进行了教育技术能力二级培训，主要是应班班通要求的普及层面的适应性培训，依据教师年龄段实施培训，并据要求完成作业，做好记录。通过培训，老师们基本能熟练使用word、powerpoint、excel等常用软件，同时也能利用网络教育资源进行网上的搜索、查找、筛选、加工、下载教育资源。采用理论学习和实践操作的方式，共计20个学时。

2014年1月至2月，全校教师参加了由三明电大举办的“信息化能力建设”的网络学习培训，提高了教师的信息化水平。

五、重在应用，利用信息化提升教育教学水平

重视现代教育技术的示范和辐射。学校要求学科带头人上好“示范课”，骨干教师上好“优质课”，青年教师上好“汇报课”。要求他们在上课的时候都必须利用远程教育资源进行上课。这样既给了教师压力，也给予教师动力，充分调动教师的积极性，发挥广大教师的聪明才智，形成一种应用信息技术的氛围。

我们还要求教师能合理、适时、适度地使用现代技术教育媒体，发挥媒体优势，更好地服务于学生的自主学习。强调媒体提供的信息对教学一定要有足够的支持率，忌“滥”、“泛”、死”，用就要用得恰到好处，一张投影、一段声音都要用在刀刃上。两年来，我校一批批青年教师脱颖而出，在县级赛教活动中取得佳绩，其课件承载的信息支持对课堂教学效益的提高起着重要的作用。通过不同层面的现代教育技术研究活动的开展，进一步推动了我校现代教育技术研究水平向多纬度、深层次地发展。

总之，学校工作是多元的，教育信息化工作只是其中一项。随着教育现代化的不断推进，教育信息化将越来越多地影响学校的整体工作水平。我们相信，在上级领导的关心指导下，我们全体教师一定会与时俱进，开拓创新，进一步深化教育教学改革，全力把我校的教育信息化工作推向一个新的阶段。

第二篇：中心小学教育信息化工作自查报告

中心小学教育信息化工作自查报告

中心小学于1995年建校，占地36亩，现有25个教学班，在校学生1200余人，教师76人，教师学历达标率100%。学校设有微机室、图书室、电教室等各种专业教室配备齐全，配有一流的教学仪器及教学设施设备。2005年被评为市教学示范学校，2008年通过复验。2012年12月通过了省级规范化学校验收。

对照《中小学教育信息化工作实施细则》，认真组织了自查工作，现将自查结果汇报如下：

一、全校上下高度重视，统一思想认识。学校专门成立了教育信息化领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教导主任、总务主任、学管处、网络管理员为成员，教职工全员参与。领导小组不断强化对全校现代教育技术及信息化管理的工作，保证全校的教育信息化工程的正常运作。信息化领导小组成立后就制定了学校教育信息化的规划。学校每年都根据教育信息化规划制定教育信息化工作计划，并定期召开会议，及时商讨落实学校信息化工作，并在资金非常困难的情况下，想方设法，每年都在教育现代化工作上投入一定资金，保证教育信息化工程的顺利进展。

我校按规定开设了信息技术课。教师都有运用信息技术的热情，信息技术正服务于全校各部门办公和教师的教育教学工作。

二、资源配置

我校主机房、校园网络以及计算机房、多媒体教室、等专用教室基本齐全。2016年10月更换移动光纤接入我校。目前，学校配置有2名专职信息科技教师，专职网络管理员1名。计算机室、多媒体教室等设备有专人负责。学校拥有25口多媒体教室、1口微机室。教师人手一台笔记本电脑用于上课办公。其中，主控室拥有一台100兆交换机，新教学楼每楼层拥有一台100兆交换机。办公室扫描仪、打印机配备齐全。除此以外，学校还拥有数码相机1部。

三、硬件建设常抓不懈

对教育现代化工程中的硬件建设，学校高度重视。近年来学校在软硬件方面增加投入至少30余万元。现在，学校拥有了一个自己的网络结构，所有的教室、办公室、专用教室都可以直接上网。到2017年，所有教室都已安装多媒体并投入使用。为了方便教师电子备课和制作课件，主要职能部门办公室配备了电脑，实现了校园办公自动化、网络化。学校在资金紧张的情况下，每年都投入最大限度的财力，添置学校的现代教育技术设备，并增添教育教学软件充实学校资源库。学校的教育信息化得以不断完善。加强管理应用在学校的教育现代化工程中，我们边抓硬件建设，边抓对各种现代化设施的管理，不断促进其使用率，充分发挥各种现代化设施的电教功能。为了保证网络正常运行，学校制定了网络管理制度并落实到人，网络的正常运行由1名网管来维护，各功能室都有相应的管理制度，并都有专人负责。除此以外，我们还对全体师生进行网络安全教育，规范计算机操作，增强网络安全意识，培养学生计算机的使用道德。除购买上级教育部门配合教材发行的光盘、录像、磁带、投影外，我们还收集网络、电视等各种媒体上的相关信息，改造已有课件，增添新的内涵，利用学校现有的技术和设施，广泛收集并开发教学所需的文字、声音、图像、图片、影像动画等素材，方便教师备课上课之用。除此以外，学校还鼓励教师自制教学软件和课件，并制订了相应的奖励措施，教师制作课件的积极性很高。随着课程改革和教育信息化的发展，我们也重视信息技术与课程整合研究，以网络和计算机为基础，开展网络环境下的研究性学习，培养学生的创新能力和合作精神。通过多年的努力，信息技术已融入学校管理的方方面面，我们已初尝教育信息化带来的便捷、高效。

四、存在问题

1．我校硬件设施有了较大改善，但微机室学生用机存在配置低、机器运行不良等问题，学校下一步将淘汰旧机器，逐步更新学生用机，提高信息技术课程的课堂效率。

2．加强科学管理，完善各项制度，做到责任到人，重点加强对专用教室的各项管理，进一步提高专用教室的利用率，真正让教育信息技术手段为教育教学服务。

3．我校大部分教师已能运用现代教育技术手段进行课堂教学，但能力还有待进一步提高，今后将继续加强培训，提高熟练程度和应用效果。

中心小学

2018年2月28日

第三篇：高沙窝中心小学教育信息化应用

盐池县高沙窝中心小学信息化建设应用

一、我校校园信息化建设现状及取得的成绩

高沙窝学校校园信息化建设在近年来发展迅速。在校园网硬件建设、网络应用、网站建设和教师信息化培训等方面均取得骄人的成绩。2007年6月，我校校园网正式运行。校园网为教学、教研提供先进的信息化教学环境的计算机网络系统。我校充分重视网站发展，网站同步发布学校一切活动图文视频资料，如“公开课教学”、“英语口语竞赛”、“魅力中华语言趣味积累活动”、“我爱数学趣味益智竞赛”、“红歌唱响校园”、“诗文朗诵会”、“运动会专题报道”等。从2005年至今，我校形成了以农村远程教育教学设备为根本，以卫星接收教学资源为补充，以学校校园网为平台的综合应用体系，积极有效的服务于各项教育教学活动。

1、网络硬件建设

2005年农村中小学远程教育项目在我校实施，价值15万元的远教设备来到我校，给我校带来了前所未有的机遇与挑战。学校按照规划，有序的实行农村远程教育工程及教学信息化的应用。设立远教微机室windows2003服务器下的无盘工作站30台。远教多媒体教室配置1台多媒体计算机，一套惠普投影设备，一套视频展示台，一台29寸海信电视机。远教光盘播放室配置一台29寸海信电视机，一台DVD。学校成立小坪学校远程教育项目工作小组，建立完善的工作运行机制和考核管理制度。

2、校园网站建设

2006年底，我校开始筹划建设拥有自己独立服务器的Web网站，2007年6月，我校校园网正式运行。校园网是为教学、教研提供先进的信息化教学环境的计算机网络系统。远教微机室、远教多媒体教室、所有办公室均布设网点，真正意义上将网络布设到学校各处。2008年我校将校园网发布到因特网上，教师和学生都可以通过计算机访问校园网。

网站开通以来，学校领导充分重视网站发展，由远程教育办公室管理制作。网站同步发布了大量的图文视频资料，其中包括“英语口语竞赛”、“魅力中华语言趣味积累活动”、“我爱数学趣味益智竞赛”、“红歌唱响校园”、“诗文朗诵会”、“学生电脑书画作品”、“运动会专题报道”、等多个专题栏目。

3、教育教学应用

教学是我校校园网站教育教学应用的关键。其中包括以下栏目：教研动态、交流专区、校本培训、教研组、兴趣小组、计划总结、质量分析。

教研动态为我校教研组发布动态信息。交流专区可以说是教师应用的平台，其中提供说课稿交流、DV课交流、论文交流、教学案例交流、试题交流、课件交流。校本培训栏目是我校教师培训的内容，其中有教师个人计划、个人总结、反思论文、教材分析、案例分析、教学反思、心得体会、教学研讨。教研组中包括中学教研组，小学语文教研组、小学数学教研组、英语教研组、体育教研组。主要服务于各教研组的教学计划、教学总结。兴趣小组中包括我校各个兴趣小组，主要服务于兴趣小组的教学计划、教学总结。计划总结栏目刊登我校教师个人教学工作计划总结及各个科室工作计划总结。质量分析栏目为我校教师期中期末考试质量分析提供了的交流平台。

第四篇：四平中心小学信息化工作自查报告

四平村级小学信息化工作自查报告

四平镇中心小学在推动教育信息化的进程中，结合自身的人力、物力资源现状，稳抓发展，为学校、教师、学生的共同发展搭建了崭新的平台。总结我校各村小的现代信息化教育发展状况，自评报告如下：

一、规范信息技术管理

1、设立健全、合理的人员机构

各村小信息化教育工作由各村小校长全面负责，根据工作需要，各村小均设置兼职管理人员一名，各年级都有信息技术教师任课。

2、制定可行的规划计划

每个学期各村小都认真制定学期计划，提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作顺利开展。并且校领导听信息技术整合课每学期两次以上。

3、完善的信息技术教材、资料的管理

各村小均设有兼职管理人员管理各专用教室，使用专橱存放相关软件，做到了教材、资料的保存科学、规范、干净、整齐、美观、取用方便。多年来，学校逐步建立健全各项规章制度。如电脑室、光盘播放室、卫星接收室等设备设施的管理和使用制度，并制定了检查各项规章制度落实的相应措施。为使管理规范，学校将各项规章制度上墙。在此基础上，我们建立和完善了应用信息技术进行教育管理和教育资源建设的机制，成立了以尹德成为组长，其他领导成员为组员的检查评价小组，针对学校组织的信息技术与学科整合课评比、多媒体

课件评比等活动和教育资源建设、使用与管理，建立了较为完善的机制。

二、加强信息化设备与环境建设

1、学生机使用正常，机房卫生做到整洁、无纸屑，设备无灰尘；设备摆放科学、布局合理、操作方便，布线规范、整齐美观、安全。管理员定期检查维修，设备完好率达到98%以上，学生机都安装了保护卡，室内放置有灭火器。

2、因年久失修，各村小地面卫星接收系统功能遭到损坏，线路不能畅通，但是，在使用初期设备完好的时候，各村小能够及时接收并下载资源，积累了一整套课程资源，可以应付日常教学的需要。

3、软硬件设备保管良好，安全措施到位，设备出现故障，能及时报修。

三、注重信息化应用

1、信息技术课按照课程计划要求开课率100%，所有信息技术教师都能够认真备课、按时上课。

2、丰富校级资源库，实现资源共享

以学校为单位进行教学课件等教学资源的开发和积累，各学科各年级教学设计电子文档成为教师备课上课的重要参考资源。

2、各村小老师都能积极参加教育技术能力培训，合格人数逐年增多。

四、提升资源建设与网络环境

我校不断鼓励教师进行教学课件的开发和积累，丰富校级资源库，实现资源共享。各村小部分主要学科教师都拥有个人教学资源库，为教师备课上课提供了重要资源服务。

教师信息素养的快速提升，使课堂教学更具生机和活力。利用现代教育技术所上的公开课、研讨课受到广泛好评。教师自制了大量的多媒体课件，这些课件经使用实施，对于促进学生主动学习、主动发展，效果是显著的，具有一定的推广和共享价值。

在今后的工作中，我们将加快学校信息化建设的步伐，以建设和发挥校园网的作用为重点，使它成为学校信息化建设的新平台，教师交流、展示、研讨的新平台，学生学习发展的新平台。

五、存在问题

1、加强科学管理，完善各项制度，做到责任到人，重点加强对专用教室的各项管理，进一步提高专用教室的利用率，真正让教育信息技术手段为教育教学服务。

2、教师机的发放，在村小安保措施完善之后，将立即发放到位。其中有两所村小的学生机已经老化，设备使用深受影响。

3、远程设备故障率高，邓家小学因为教师不够，已经占用了远程教室，且多数老师已经习惯使用宽带网查找自己想要的资源。

4、信息教师不能专职化，多数是班主任兼职，对于工作的时间和精力上都不能做到完全投入。

5、教师整体的工作意识有待提高，把被动的工作变成主动的，以后才能做出更好的成绩。

四平中心小学

2013年6月

第五篇：新坝镇中心小学教育信息化工作自查报告

新坝镇中心小学教育信息化工作

自查报告

信息化教育发展状况，自评报告如下：

一、规范组织与管理

1.设立合理的人员机构

为加强学校教育信息化建设，我校信息化教育工作由校长全面负责。根据工作需要，全校共有兼职信息教师三人。

2.制定可行的规划计划

随着教育信息化的快速发展，学校制定了切合信息化建设的规划，每个学期都认真制定学期计划，提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作顺利开展。

二、加强信息化环境建设

1.学校投资购买了路由器、交换机、无线网卡、一体机等设备，教学楼安装有避雷系统，保障了网络设备正常使用。管理员随时检查维修设备，清扫教室卫生，保障了设备使用率，微机室已经上网。

2.掌握了一定信息技术技能的老师，不断尝试探索信息技术与学科整合，因此各种设备设施使用率较高。

三、注重信息技术学科教学与应用

1.富校级资源库，实现资源共享 我校不断鼓励教师进行教学课件的开发和积累，各学科各年级教学设计电子文档成为教师备课上课的重要参考资源。

2.不断加强信息技术与学科教学的整合

要求教师深入挖掘应用教材，领会编者意图，创造性地运用信息技术促进学生实现有效学习。因此90％以上的教师能够恰当适时地应用好多媒体。

四、存在问题

1.加强科学管理，完善各项制度，做到责任到人，重点加强对专用教室的各项管理，进一步提高专用教室的利用率，真正让教育信息技术手段为教育教学服务。

2.我校绝大部分教师已能运用现代教育技术手段进行课堂教学，但能力还有待进一步提高，今后将继续加强培训，做到与时俱进。