第一篇：现代远程教育设备使用及资源应用自查报告
重庆市合川区龙市镇中心完全小学现代远程教育
设备使用及资源应用自查报告
我校的远程教育工作从2007年实施以来已经三年了，学校领导高度重视远程教育工作，加强学校信息化建设，加强对远程教育设备的管理和运用，加强对教师的教育信息化运用的培训，让教育信息化带动教育现代化，构建现代远程教育模式及网络，并注重让远程教育资源中的农业技术推广运用到当地农村，为农村经济建设服务。
（一）加强管理，提高远教设备的利用率
学校为适应信息教育技术和利用好远教资源，从组织领导、骨干师资力量的配备方面予以加强和保证，并进一步健全了信息教育技术的各项规章制度。自实施远程教育工程以来，学校就组建了远教项目和信息教育技术管理领导小组，由校长亲自挂帅、教导主任分管，选调并挑选了责任心事业心强，技术水平高的骨干教师。管理人员结合自身的工作范畴又制订了相应的管理条例。远教负责人每学年初制订出信息教育技术工作计划，并做到定期组织学习，实事求是地分析、讨论本校信息教育技术和远教项目的情况及存在的问题。
（二）加大投入，充实教育装备。
为了学校教育能适应不断发展的教育形势，为了使学校充分利用好远教资源。2007年至今，学校在办学经费十分紧张的情况下，以学校的发展和提高教学质量为共同目标，先后投资了四万余元，为各职能部门办公室配备了电脑及附属设备，完善了校园局域网，使学校的每台电脑实现机机联网。随时可通过网络查找和利用远教资源，良好的教学环境为学校教育教学管理提供了很大的便利，为教师的业务学习、多媒体操作技术水平的提高提供了物质基础，使课堂教学更生动活动，促进了教育教学质量的稳步提高。
（三）重视校本培训，提高师资水平。
加强师资队伍的建设，尽快提高教师信息教育技术的应用能力就越显的重要。三年来，先后组织了教师们学习。通过学习、讨论有效地提高了老师的现代教育意识和增强学习、运用信息教育技术的迫切感。同时，根据多数教师的实际操作技术水平，有针对性地组织教师开展以计算机和利用远教资源为核心的计算机运用的培训。我校的许多教师都能够独立作业，观看及下载资料了。
（四）重在使用，发挥远教项目效益。
加强师资的建设目的在于使用好远教育资源，在于服务于教育教学，为使教师尽快地掌握及熟练地将现代远处程教育资源运用于日常课堂教学之中，做到学、用结合，更为了使教师们利用远教资源在优化课堂教学中的作用，学校利用教研活动时间，组织广大教师观看空中课堂。并要求每位中青年教师每学期承担一堂多媒体辅助教学示范课。通过教研活动大大地提高了远教资源实利用能力，营造了良好的教学氛围，也开阔了全体教师的眼界，提高了认识，有效地促进了远教资源在课堂教学中的实践与研究。为了促进学校深入开展信息教育技术的研究和实践，以真正发挥远程教育示范作用。
（五）5.12地震的影响，教学楼成危房拆除，致远教设备暂停使用，但部分设备及资源我们尽可能地使用。
2008年5月12日震惊全世界的汶川特大地震，使我校的教学楼也受些影响，变成了危房，上级要求立即拆除，远教卫星接收及附属设备也一起被拆除，存放在事务处办公室，使我校的远教资源接收工作暂停，但我校努力尽可能地使用现有设备和资源，等新教学楼验收合格并投入使用后，立即重新安装，恢复资源接收工作，让我校的远教工作走上正常的轨道。
经过我校信息技术骨干教师喻奇鹏的精心维护，学校在工作及经费保证上的大力支持，我校的远教设备完好率100%，资源应用率96%，教师应用率95%以上。在今后的工作中，我们要将设备的使用，以及资源与课程的整合作为工作的重点，以使远程教育工程在学校教育教学中发挥更大的作用。
合川区龙市镇中心完全小学
2010.10.19
第二篇：现代远程教育应用自查报告
现代远程教育应用自查报告
七坊中学现有教学班24个，在校学生约1300人，在编教师七十几人。近年来，我校在县教育局的领导下，在县电教站的指导下，真抓实干求进取，齐心协力创校，围绕培养素质优秀，能力出众的现代学生，建设特色鲜明、示范性强、知名度高的全面推进素质教育的窗口学校，不断增加学校现代教育技术硬件投入，不断加强教师队伍建设，努力做好远程教育管理工作，充分运用远程教育资源，学校办学质量全面提高。今年来我们做好了以下工作：
一、统一思想，提高认识，切实加强对远程教育工作的领导。
实施中小学现代远程教育工程是农村学校实现跨越式发展难得的历史机遇，县教育局、县电教站高度重视远程教育工程的建设，我校更把它作为学校教育改革和发展的一项全局性工作来抓。我们的工作目标是：同在一片蓝天下，共享现代远程教育资源，努力提高教学质量，让农村孩子享受优质教育。因此，在领导力量、资金投入、措施配套、师资培训、应用效益等方面不断加大工作力度。
1、健全机构，完善机制，确保工程的顺利实施。为了更好地保证工作顺利开展，学校成立了远程教育工作领导小组，组长由校长担任，学校各部门的人员参加，统筹协调工程实施。
2、学校成立专门的远程教育资源管理中心，具体负责日常工作，接收整合教育资源。同时，我们专门建立了远程教育工作管理制度。
二、以人为本，强化培训，为工作的顺利实施奠定基础。
农村现代远程教育工作对农村教师来说，是一项全新的领域，我们针对农村教师信息技术素养较低，运用数字化教育资源的积极性不高的实际情况，有针对性的对教师进行培训，并作为一项基础性的工作来抓，大力提高我校教师的信息技术素养和应用能力。我们主要抓了以下几个方面的工作：
1、建立校级培训机构和网络。学校每周安排1—2个下午对全体教师进行培训，学校积极创设自练互培环境，远教管理员、教学教研处主任、教研员、学科教研组长轮流讲课，介绍资源网站结构；演示查找资源的一般方法及源文件路径；课堂上如何处理简单故障，教学教研处每月一次的资源使用研究活动，交流心得等，有效的提高了教师应用现代远程教育资源的能力和意识。
2、精心培养业务骨干，发挥骨干教师的示范带头作用。组织开展观摩、示范课活动，组织外出参观学习和学科教研等活动，(边学边教，边教边悟，边悟边用)。为提升层次，学校积极开展教育教学课题研究，以远程教育和学科教学融合为核心，解决应用中的实际问题，推进远程教育资源在课堂教学中的应用。学校明确要求，将教师对远程教育资源的应用及培训纳入教学常规之中，作为教师继续教育及考核的内容之一，及时落实培训目标。
三、加强应用，注重效果，不断提高应用水平。
1、建立应用资源的管理制度和考核制度。我校将教师对远程教育资源的使用纳入学校考核范畴。第一，规定教师使用远程教育资源上课（每人每期不得低于5节），教案呈现的形式一是纸质教案，可手写或电脑打印。二是电子教案，其一是教案和媒体资源分离的素材式电子教案，其二是教案和媒体资源合为一体的用演示文稿或网页链接展示的流程式电子教案。第二，严格执行多媒体室课表，学校教学教研处把多媒体室上课作为任务下达到相应的教师，做到多媒体教室等室的课表与各班教室的授课表相统一，处理好平行班同学科辅助课表间隔时间问题。同时管理员保证系统软件和工具软件中的正常运行。第三，加强校本资源库建设，一是远程教育资源库，二是互联网、城域网下载资源库。第四，注重实在的远教管理，做好记录，做好资源下载记录；教师做好远教资源使用记录，教研组做好远教资源研究活动记录；教师在电脑中存储文件也有明确的分类办法。
2、抓好“模式三”应用的“三个结合”既与学校教育教学改革相结合，与提高教育教学质量相结合。全体老师积极推进多样化的教学技术手段和新型的教
学手段在教育教学中的应用，通过网络、卫星、光盘等媒介提供的优质教育资源，积极探索其在教育教学中的应用，改变传统的教学模式，实现优质教育资源共享，使教师得到了培训和提高，同时也激发了学生学习的兴趣，促进了学生学习方法的改进，有力的推进素质教育的全面实施。
3、建立设备正常运转和维护的长效机制，为了确保设备的正常运行，学校根据《海南省中小学现代远程教育资源管理与应用工作评估考核实施细则》，按规定要求，配备专职现代远程教育技术管理人员，并计划每年投入（）元专项经费，确保学校远程教育设备正常运转，保证每周接收的完整的教学同步资源，供教学使用，同时加快了学校资源库建设。发挥资源应用的综合效益，积极探索建立农村远程教育综合服务体系，对于学校已有的设备和资源，我们强调“上课时学生用，课余时教师用”。我们还积极开展农村党员干部培训和农民实用技术培训，在当地取得了一定成效。
四、今后工作的几点打算
远程教育资源的应用和推广是一项长期而富有探索性的工作，需要我们不断实践，大胆探索。为此，我们将在今后的工作中进一步做好以下工作：
一是加大教学管理力度，使远程教育资源应用常规化、制度化。
二是加强教师应用技能的再培训，让老师操作水平和资源应用能力不断提高。
三是加强校本资源库的建设，弥补教材版本不配套、地方乡土资源缺乏等问题。
四是努力拓展资源应用范围，更好地为农村和当地经济发展服务。
七坊中学
二○○九年六月八日
第三篇：现代远程教育资源应用经验总结
现代远程教育资源应用经验总结
（一）利用远程教育资源开展教育教学
我组教师根据自己所任学科和教学内容，利用中学同步课堂、外地优秀教师的课堂教学、科普知识、青少年教育、扶贫教育信息、数字图书等资源及VCD、录像机、刻录机和卫星地面站的设备，浏览、下载信息，学习外地优秀教师的教育思想、教学理念、教学方法，转变教育教学观念，改进教学方法，利用远程教育资源进行教学设计，优化自己的课堂教学结构，提高课堂教学效率和质量；做到主要学科的教师每周分学科至少观看一次远程教育提供的全国优秀课堂教学录像，同步课堂等节目，注重教学新思想、新观念、新方法、新模式的学习；开展模仿教学、创新教学。主要学科的教师每学期分学科至少举办两次应用现代教育技术进行教学的公开课、观摩课、示范课、研讨课或说课、讲课、评课活动。每学期召开全校运用网上教育资源开展教学活动的经验总结交流会；积极配置与教学配套的电教教材，做到使用上的制度化、规范化、科学化，注重电教创新。每学期举办教育软件应用与课件制作比赛活动；学校根据自身实际和特点，选定
一、两个科研课题，形成适合本地本校实际的教学方法和模式。每位教师每学期至少设计制作一件有推广价值的教学软件（课件）；写一篇关于利用远程教育资源进行教学方面的论文、经验文章或心得体会。(二）利用远程教育资源开展教育教学的收获
一是把接收到的教学文本资源用打印机输出，及时发给学科教师学习和应用；二是用数模转换卡，将多媒体信息传输到电视机上，组织师生集体观看；三是充分发挥网络优势，通过“校园网”将信息传输到各个备课室和教室，进行观摩学习；四是利用校园进行传播学习。将网管教师下载的资源，先分到各教研组去分类、整理、整合应用，再反馈回服务器，逐渐形成学校的电子书屋。通过形式多样的培训、学习，大大提高了教师的信息技术水平。
我组举行了“利用优质资源改革课堂教学模式”等活动，创造了一大批优秀课件。同时，帮助学校建立了适合的教学资源库。同时还开展了许多其它形式丰富的活动，如备好一篇教案，制好一个课件，上好一堂课，写好一篇论文为等，大大地促进了项目学校教师的积极性，教师们人人学技术，将有价值的资源刻录到光盘进行保存，学习计算机操作技术，都将优秀资源应用于课堂教学。这样，有力地促进了教师思想观念的更新和业务水平的提高。
（三）、今后提高本组资源应运效率的建议
1、继续加强教师应用能力，特别是整合资源能力的培训。
2、更新、增加设备，使使用范围更广、效果更佳。
总之，我们利用远程教育设备资源、网络资源虽取得了一些成绩，但我们清楚的认识到，与其他兄弟学校比较，我们还有一定的差距，我们还应该凝聚全体教师的智慧，劲往一处使，心往一处想，团结协作，积极进取，努力使我校的远程教育资源、网络资源整合应用再上新台阶，为进一步提高我校的教育教学质量发挥它的应有作用。
郝家庄小学
2009年9月
第四篇：现代远程教育资源应用心得体会
濮阳县第二实验小学
PuYangXianDiErShiYanXiaoXue 现代远程教育资源应用心得体会
二实小
陈永康 现代远程教育资源已经在我校成功利用，一段时间来的实践表明，这些资源为老师，为学生都注入了新的资源动力，效果良好。
利用远程教育教学，不仅减轻了教师的负担，而且增加了课堂容量，它是一种全新的教学模式。自从我接收了丰富的教学资源以来，我觉得对自己的教学起到了很大的辅助作用。我有以下几点体会:
一、运用“资源”，提高编写教案的水平。
教学资源中与教材同步的系列教学设计示例，为我提供了新的教学理念和教学模式，在撰写教学设计和教案时，我结合自己的教学实际，对其进行修改、补充、完善，使之成为符合自己教学实际的教学资源。
二、运用“资源”，开展信息技术与课程整合。
面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题。我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，渲染了课堂气氛，在讲课中适时利用动画，图片等图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生负担，又提高了学生兴趣。
三、可以为老师节省很多时间，提高工作效率。
第五篇：现代远程教育资源下载和软件使用管理制度)
擂鼓小学现代远程教育资源下载管理制度
1、学校“现代远程教育工程试点项目领导小组落实专人负责远程教育资源下载和软件装入监管工作”。
2、按照有关远程教育接收、下载的要求，完整下载远程教育资源，在启动其它程序时不能关闭接收程序窗口，只能将其最小化。
3、未经允许，任何人不得随意修改系统和接收软件的各项设置。
4、未经允许，不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件。
5、定期浏览下载的远程教育资源，适用于学校教学、农村党员干部教育和农村实用技术培训的内容要作好刻录备份。严禁使用刻录机进行非教学资源的记录或营利性光盘复制。
6、每月清理一次下载的各类 IP节目内容，没有实用价值的要彻底删除，以保证硬盘有足够的空间下载资源。
7、严禁在计算机上使用未经杀毒的光盘、软盘、移动磁盘等外存储设备，以防病毒侵入。
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