枣沟头中心小学文明单位自查报告

第一篇：枣沟头中心小学文明单位自查报告

枣沟头中心小学创建文明单位汇报材料

枣沟头中心小学占地50亩,现有29个教学班,共有1480余名在校生,教职工97人,其中专任教师69人,学历达标率为100%,中学高级教师2人,小学高级教师30人。市、区级优秀教师、教学能手、优质课执教者30人。学校校园布局合理、环境优美，教学区、运动区、生活区三区分开,建筑面积达8998平方米,绿化面积达13199平方米；教学设施完备，拥有标准200米跑道、田径场、草坪足球场、篮球场等；专用功能教室满足教学需要，仪器、设施全部按标准配备齐全；校园网络遍布学校。鸟瞰校园,鲜花与绿茵相映,高楼与绿树相衬；感悟教育,人文与艺术相融,教学与娱乐相兼,处处透露着绿色与和谐的暖意。

根据上级的通知精神，我校对文明单位创建情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校健全机构，责任明确，强化领导管理

1、各处室人员分工明确、责任落实，工作联系紧密，团结协调。成立文明礼仪示范学校领导小组。领导小组成员职责分明，联系紧密、目标明确。

2、制定和完善了学校礼仪教育的各种制度和实施计划，建立了计划实施、督促指导、总结交流、检查评比的制度，并进一步修订和完善了各项规章制度，规范了学校管理，营造了育人氛围，提升了师生礼仪水平。

3、在礼仪教育实践中培养和树立了一些先进典型，全校师生好学上进、讲团结、讲奉献，学校育人氛围浓，教育质量好，受到社会好评。学校建立了家庭、学校、社会三结合的教育体系，建立了家长联系制度，并定期召开家长会、家长委员会，交流教育信息，商讨教育措施，沟通管理意见；加强了学校与政府、派出所、工商所等社会职能部门的有机联系，学校聘请了法制副校长，定期请法律工作人员对学生进行法制宣传教育，增强了学生的法制意识。把学生培养成品德高尚、学业优良、体格健壮、人格健全、潜能卓越、和谐发展的时代新人。

二、大力实施文明育人工程，加大校容校貌建设

近年来学校作为育人的重要场所，高度重视学校育人环境的美化、净化工作，实施文明育人工程，加大校容校貌建设，具体做到以下几点：

1、“四化”： 学校校园净化、绿化、美化和知识化。派专人负责学校的绿化、美化、净化和知识化的管理工作，目前我校已实现校园净化、空地绿化，校园整体美化，学校知识化，文化氛围浓厚。

2、“五有”：学校有规范的宣传专栏、橱窗、不锈钢展版，办有《枣园拾贝》校报，建立了学生礼仪监督岗及礼仪监督制度、升降旗制度。

3、“六不”： 学生举止文明规范，情趣健康高雅，基本能做到不抽烟、不说脏话、考试不作弊、不乱涂乱画、勤俭节约。

4、“八无”：校园做到无果皮纸屑、无污水、墙上无脏物、刻痕、无不健康读物流传；教师爱生如子，教书育人，无体罚和变相体罚学生事件，师生违法犯罪为零，学校无重大安全责任事故发生。

5、“二好”：学校领导和教师均能坚守工作岗位，明确工作职责，扎实工作。学校领导班子管理素质高、观念新、方法活、团结有活力，思改革，求发展，干群关系好。学校发挥党组织、工会、纪检的保证、监督作用，实行校务公开，民主治校。

三、加强了学校文明礼仪教育，文明礼仪在学生中蔚然成风

1、学校校制定了《小学生文明礼仪公约》，学校利用国旗下讲话、班级活动、周会课、团队课及其他集合集会，加强了学生自我礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪的要求、宣讲和检查评比，使全体学生均能按照各项礼仪要求自觉规范自己的行为，做一个讲文明、懂礼仪的人。

2、学校通过开展各种健康的活动，以加强学生的文明礼仪教育，培养学生的健康情趣，提高学生的各项素质。学校各项教育活动做到经常化、系列化、多样化、规律化，并对各项活动中的优秀者予以表彰，以促进物质、精神、政治文明的提高。

四、近年来取得的成绩

学校秉承“为学生一生谋划，为教师发展铺路”的办学理念。建校以来的短短十几年，学校取得了显著的育人业绩，先后获得“省级规范化学校”、“临沂市少先队红旗单位”、“临沂市校园建设及学校安全工作先进单位”“临沂市依法、治校先进学校”、“临沂市小学教学工作先进学校”、并为“全国乡村少年宫”建设提供现场。

临沂市兰山区枣沟头中心小学

2011年11月7日

第二篇：枣沟头小学家长学校交流材料

合力齐心，共同打造幸福教育

苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”随着教育理念的不断更新、素质教育的不断深入和课程改革的不断深化，如何营造学校、家庭、社会三位一体的教育网络，让家长参与到学校教学中来，理解、支持、监督学校的教育教学工作，形成强劲有力的教育合力，已经成为学校工作的重点之一。父母是孩子最早的教育者，家长所给予孩子的一切遗传因素与早期的家庭教养都将成为孩子心理发展的基地，而现在的家长也较以往更关注孩子的健康成长，关心学校的办学理念，并且希望能通过学校更加了解自己的孩子。同时，我校坚持以“幸福教育”为办学特色，幸福教育就是要让学生在学校与家庭中时刻体会幸福，培养心理健康，人格健全，积极向上的新时期合格优秀少年。为此，我校积极开展了家校合作方面的教育研究和实践，加强家长委员会的建设与管理，充分发挥其桥梁纽带的作用，取得了学校教育与家庭教育的协调一致，有效的促进了家庭教育水平的提升与学生的健康全面发展，同时也提高了学校的教学质量。

一、开办家长学校，提升家庭教育水平

家庭教育是学校教育得以实现的前提与基础。《进一步加强和改进中小学德育工作意见》中明确指出：“要通过多种教育方式普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法。”教育是一个系统工程，只有把学校教育和家庭教育结合起来，形成教育合力，才能体现我校“幸福教育”的真谛，使孩子健康快乐的幸福成长。

为了充分发挥家庭教育的功能，真正的提高家庭教育水平，促进家庭、学校之间的交流，我校于2011年开学之后，采用自愿报名的方式，把一批有责任心与服务精神并有一定的组织协调能力的家长组织起来，通过选举产生了班级、年级家长委员会委员，并召开了第一届家长代表大会。在大会上，委员们制定了我校家长委员会的基本工作条例与制度。为了配合家委会开展工作，学校也成立了家校合作项目组，为家委会设立办公室，成立了“家长学校”，精心设计课程，组织了一系列活动和讲座，帮助家长提高家庭教育水平。

1.有的放矢，编写实用教材

为了使学校的教育理念真正为家长理解、支持，并能再一定程度上指导家长的教育，发挥教育合力的作用，我们把自编的《家长手册》作为教材，帮助家长了解学校“幸福教育”的理念与教育的阶段目标、要求。

《家长手册》是由家校合作项目组的老师和家长为全校学生家长而共同编写的。书中以最朴素、最简单的语言告诉家长孩子们可能会遇到的学习、生活、心理、情感、行为等问题，并且就事论事，诠释方法，对家长加以指导，具有较高的可读性和实用性。

2.形式多样，促进家长成长

针对我校家长“心有自我提高之余，但无自我提高之力”的总体特点与各年级家长的具体特点，我校在开展家长学校活动时采用灵活方式对不同年龄段的孩子家长做具体辅导，以做到具体问题具体分析，使家长能够迅速成长。

举办理论讲座。每学期安排一次家庭教育理论讲座，聘请我市家庭教育讲师团优秀讲师定期做专业指导讲座，旨在提高家长的家庭教育理论水平。

成立家庭互助组。由同班或同级家长组成，利用周末与假期，将同组的孩子组织在一起活动，为孩子们的课余生活搭建一个良好的交流、活动平台。通过互助组既让孩子学会了与人相处、与人合作，也让家长在同孩子共同进行的活动中更加了解、认识孩子，同时也能学习到别人的优秀教育经验，有效的促进了家长的成长。

3.改革传统，创新家长会模式

随着社会的发展与生活节奏的加快，传统的家长会模式已经不能适应新时期的要求，为此，我校采用互动式家长会新模式，通过几年的摸索，确立了一教师为主导，家长为主体，学生、家长、教师共同参与、三方互动、多角色参与，加强家庭——学生——学校沟通的家长会新形式。这种方式彻底改变了传统家长会缺乏双向交流、班主任“一言堂”的旧局面。会后，学生家长人手一份“家长评师表”，对任课教师的教育思想、教学方法、教学效果进行评价，既调动了广大家长参与学校管理的积极性，又增强了教师评价的全面性、科学性、广泛性和导向性。

4.自修课程，家长的自我提高

家长的理念和自身修养是家庭教育的关键，家庭教育说到底是家长的自我教育。由于我校处于城乡结合部，家长的总体素质较高，具有较强的自学能力，对子女教育的关注程度也较高。因此我们充分利用这一特点，定期向家长推荐优秀家庭教育书籍，供家长们自修自学，自我提高。在家长们自学自修的基础上，我们以班级为单位，组织家长进行家庭教育心得交流会，将有代表性的，能引起大家思考的典型案例提交到课堂上，班主任组织家长一起分析讨论，共同分享学习成果。

书籍是人类进步的阶梯，而发现问题更是使人进步的助推器，通过家长的自我提高学习与问题的共同探讨，有效的促进了我校广大家长的修养与内涵，其家庭教育方式与理念也有了较大的改变与创新。

二、多渠道引领家长参与学校管理，和谐家校关系 参与学校的民主管理、民主监督，是家长委员会一个重要功能。让家长称为学校教育管理的参与者，让家长对我们的教育教学过程满意是我们教育服务理念。家长只有在对学校教育教学工作之情的前提下，才能配合学校开展工作，提出合理建议，对学校工作形式评议权、参与权和监督权。

我校家长委员会的建立和运作，切实改变了家长只能做旁观者的现象。学年初家委会要听取学校关于发展规划、教育叫徐而工作计划等方面的情况介绍，就学校发展中的重要问题进行研究，为学校的发展献计献策。我校定期举办家长开放日、家长会，邀请家长们走进校门，了解学校的教育教学和管理情况，家长根据观察填写活动反馈表，对学校各项工作进行评价，通过家委会对家长们的意见与建议进行协调修整。

网络沟通是一种方便快捷的方式，因此我校也利用网络加强家校联系，通过学校的网站设置“家校互动”专栏，对家长提出的问题和建议及时的给予处理与回复。同时，我们不仅利用了网络，也讲将我校的校报“枣园拾贝”作为家校沟通交流的有效平台之一，编辑了“家校联络站”栏目，对家长与老师进行简单却有针对性的指导。

通过丰富多彩的活动与多种沟通渠道的使用，有效的化解了家长对学校、对教育、对教师的误解，实现了家庭与学校的稳定和谐发展。

三、合力齐心，共同打造幸福教育

“合力齐心，共同打造幸福教育”是我校家长学校的建设目标。通过家长委员会的成立与家长学校的活动，广大的家长深入了解了我校“幸福教育”的办学理念并给予了高度的评价与大力支持。

长期的家长委员会工作使家长同班级、年级组成了一个较稳定的集体，形成了荣辱与共的集体意识。这种集体意识又通过家长向社会延伸，为构建三维教育体系创造了良好的条件。家校互助纽带的建立使我校幸福教育与素质教育扎实推进，取得了丰硕的成果。

教子尚须人品高，树木还需勤培育。孩子的成长，不仅仅是学校的事，也是家庭的式，更是全社会的事。只有综合各种有效的教育资源，凝聚成有力的教育合力才能取得最佳的教育教学效果，而保持学校教育与家庭教育的协调一致又是教育合力得以形成的前提基础。虽然我们的家长委员会建设取得了初步的成绩与成效，但是还有诸多的不足需要我们去克服，今后，我们要以更加积极的态度去探索新思路、新方法，寻求更为有效的融合点，为进一步完善家长委员会工作，密切家校合作，为素质教育的深层推进，为幸福教育的切实实现，为广大学生的全面、健康发展贡献我们的力量，共同迎接枣沟头小学辉煌灿烂的明天！

枣沟头小学家长委员会

2011年11月5日

第三篇：枣沟头教研活动总结

兰山区初中生物教学研讨会活动心得体会

兰山区初中生物教学研讨会活动于2012年3月1日在枣沟头中学顺利结束。此次活动旨在如何更好落实课堂教学，以提高生物课堂教学效率。活动先由枣沟头中学侯志颖和临沂六中王文伟两位老师出示展示课，之后由本人颜涵（临沂十二中）和义堂中学顾朝菁两位老师介绍中考经验，之后，由姜主任介绍有关2012年中考命题的方向和特点，分析近5年的中考情况等。笔者此行受益匪浅。主要在两方面感受颇深：

一、新课标下对课堂教学采取不同教学策略，提高课堂教学有效性 “新课标”在课程理念上倡导提高学生的生物科学素养、要面向全体学生、要注重与现实生活的联系，尤其是要注重学生学习方式的改变。听取了枣沟头中学侯志颖老师的《生物的生殖和发育》及其临沂六中王文伟的《健康的生活》两节复习课，两位老师的授课风格各有特色，值得我们探讨和学习。

两位老师的教师基本功强，均采用学案教学的方式，课堂容量大，学案设计新颖、合理、重难点突出，是两节原生态的课。

侯志颖老师的《生物的生殖和发育》主要采取：知识梳理---展示交流---归纳总结等方式，让学生充分理解该部分内容，并形成系统的知识点。

王文伟老师的《健康的生活》这一节学案设计合理、新颖，是专题复习中的典范，师生互动表现得很充分，板书的设计系统性强。在这节课中，有太多值得我们学习的地方。

之后，由我代表九年级生物组向出席会议的全体领导和老师介绍中考经验，我汇报的题目是《扎实高效稳步走，累累硕果满枝头》，我主要从两个方面介绍学校的工作，即：

（一）未雨绸缪、精益求精，精心构筑更加行之有效的复习近平台。

（二）大胆实践、脚踏实地，课堂永远是开拓创新的主阵地。我主要从备课、上课两个方面进行介绍学校九年级生物组的工作，得到了姜主任的认可。特别是关于教学改革中的课堂上“五个一”的变化和精心备课、根据实际情况改编题目、精心设计筛选题目等方面更是姜主任所认可的。

随后，由义堂中学顾朝菁老师介绍他们学校《关于生物中考复习的做法及体会》，从中学到了他们学校的一些亮点，特别是对学生的管理方面的精细化做法，值得我们学习。

二、关注时事政治、研究中考方向、了解命题特点，提高课堂的针对性 姜主任介绍了2011年学业试题基本情况，分析试题的难度大概在0.66左右，今年的学业考试难度大概在0.6左右，比上年稍微难一些。四册书的比例大概是七年级上下册各占32%左右，八年级上册大概20%，八年级下册大概占15%左右。与往年基本持平。并介绍几个方面的内容：

中考命题的特点是：

1、命题的起点高、落点低。

2、关注社会热点

3、老考点、新环境，例如生态系统的组成、作用，食物链的和有毒物质的积累等

4、课本永远是最好的教材

所有中考题的答案基本来自课本，考点不变，环境变化。对一轮考试提出以下几点建议：

1、注重课本，夯实基础

2、注重教材的整合、重点复习和全面复习相结合

3、注重典型题目的拓展与延伸，以练习替代复习

4、注重答题技巧与技能的培训

5、注重团队创优、推进整体提升 对专题复习的几点建议

1、复习计划明确、思路清晰

2、重点专题重点复习其他专题兼顾复习

3、注重专题知识的整合

4、精心做好专题复习学案 注意几个问题

1、不猜题、不押题

2、难度大概0.6—0.7

3、要加强考前对学生答题技巧

4、精心设计学案

最后，姜主任安排2012年部分工作，会议圆满结束！

第四篇：枣沟头小学教学表彰会

枣沟头小学2010学年教育教学表彰大会隆重召开

虎年已去春风暖，兔岁乍来喜气浓。2011年2月20日上午9时，枣沟头中心小学礼堂内掌声雷动，气氛热烈，枣沟头小学2010学年教育教学表彰大会正在这里隆重召开。兰山区教体局周云剑科长，枣沟头镇党委韩殿永书记等领导出席。

大会在欢庆的鞭炮声中拉开序幕，由副校长庞建林主持。首先由副校长朱连成宣读表彰决定，表彰先进单位与个人，并着重对教学成绩突出的教师进行表彰和奖励。颁奖仪式后，教务主任范金亭宣读了《枣沟头小学教师教育教学考评办法》。之后由优秀班主任代表李桂芹和优秀教师代表庞玮上台做了典型发言。接着，高排吉校长做了重要讲话，对我校创造了辉煌的成绩表示肯定。同时他还指出教师要坚守岗位，乐于奉献，爱岗敬业，勇于创新，不断创造佳绩，共同努力书写枣沟头教育事业的辉煌。最后，区教体局周云剑科长和镇党委韩殿永书记分别做了重要讲话，号召广大教师脚踏实地，积极进取，勤奋工作，履行我们作为教育工作者的义务与责任，创造我们应该创造也必须创造的更加优异的教育教学成绩。

上午11时，大会在经久不息的掌声中落幕。这是一次总结过去、展望未来的大会，是一次振奋人心、鼓舞斗志的大会，以大会为契机，学校全体教师将认真总结工作经验，坚守团结奉献的本色，勤奋工作，开拓进取，创造更加辉煌的成绩，推动学校教育教学工作迈向新的高度。

(枣沟头小学2010教育教学表彰大会)

（受表彰的先进个人上台领奖）

（高排吉校长做重要讲话）

（区教体局周云剑科长做重要讲话）

第五篇：《垃圾入筒》教案 枣沟头中心小学 刘中存

《垃圾入筒》教案

枣沟头中心小学

刘中存

教学目标：知道垃圾经过回收加工生产还能再利用，学会将垃圾分类处理。加强学生的环保意识。

教学重点：将垃圾分类处理，知道垃圾经过回收加工生产还能再利用，加强学生的环保意识。

教学难点：将垃圾分类处理，加强学生的环保意识。

教具：玻璃制品小花猫、铁器花架、塑料文具盒、布娃娃、笔记本

一、实物展示，引入话题

1．教师在讲桌上摆出用各种回收垃圾制作的工艺品、学习用品和生活用品（如玻璃制品小花猫、铁器花架、塑料文具盒、布娃娃、笔记本等），初步感知垃圾经过回收加工生产还能再利用。

师：你们看看讲桌上摆放的这些工艺品和学习用品漂亮不漂亮？ 生：漂亮。

师：想知道它们是用什么做成的吗？ 生思考后进行回答。

教师对学生的回答给予评价并得出结论：它们是用各种回收的垃圾生产制作出来的。

（通过回收垃圾制作的工艺品、学习用品和生活用品的实物展示，引发学生的好奇心和探究欲。）

2．出示食品袋和饮料罐，引导学生认识食品袋、饮料罐上的“环保标志”。师：大家再看看，我们用过的食品袋和饮料罐上都印有一个明显的图案，知道它是什么标志吗？

（引导观察平时生活中忽视的食品袋和饮料罐上的“环保标志”，学会关注生活细节。）生：环保标志。

3．认识“环保标志”和设立“世界环境日”的意义。

师：对了，你们知道食品袋和饮料罐上印的是“环保标志”，为什么要印“环保标志”呢？ 生：保护环境。是啊，随着质量的不断提高，环保工作越来越引起全社会的普遍关注。为了让全世界人民都来保护好我们共同生活的美丽家园，联合国把每年的6月5日定为世界环境日。4．引入话题

师：我们生活中的垃圾处理与环保工作有着直接的关系，要做好环保工作，就应该从垃圾入桶开始。二：情境感知，认识垃圾

1．说一说——让学生说说家里需要处理的垃圾。师：你们家里平常扔掉的有哪些垃圾呢？

（引导说说自己家里要处理的生活垃圾——茶渣、煤渣、废纸、香蕉皮、塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐、旧衣服、牙膏皮„„）学生思考后，找几名学生说说家里平常扔掉的垃圾。

2．看一看——观看废品回收站的叔叔收购废品的实况录像，认识垃圾分类。师：看来我们平时家里要扔掉的垃圾可真不少，你们知道吗，这些垃圾有的可以回收利用，有的却没有回收的价值，必须直接处理掉。生：知道。

师：那怎样来分类处理呢？

（播放收废品叔叔收购废品的实况录像，引导学生观察哪些垃圾要收购，哪些不收购。）

师：刚才我们观看了录像，看到了他都收购了哪些废品。那么在课前，老师请同学们查了资料，了解了哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的，现在我们看了录像又作了调查，下面我找同学来说说有哪几类垃圾可回收。（教师结合学生的汇报交流，课件分别展示五大类可回收垃圾： 废纸类：旧报纸、纸盒、旧练习本„„

塑料类：矿泉水瓶、塑料玩具、塑料脸盆、塑料桶„„ 玻璃类：啤酒瓶、玻璃杯„„ 金属类：锅、易拉罐、盖子„„ 布料类：旧书包、旧毛巾、旧衣服„„

学生认识五大类可回收垃圾，初步学会分类，并了解哪些垃圾不可回收。）3．展一展——课件展示一些废品回收再生产利用的片断资料，认识垃圾分类回收的益处。

4．师小结：现在你们已经知道垃圾回收后有什么用处了吧！看来，垃圾并不都是废品，请不要随便乱扔！要变废为宝，重要的是将垃圾分类处理。三：游戏体验，学会分类

1．游戏内容：给垃圾找个合适的“家”

2．多媒体出示游戏规则：首先请同学们在各组小组长的带领下给垃圾分类，然后派出代表来介绍小组分类的结果。哪一个小组能帮垃圾找对家就获胜，每人获得一张小贴图；如果找错了家，其他组的同学能帮垃圾找到合适的家，也可获得一张小贴图。

3．小组合作给垃圾分类，并派代表介绍垃圾分类的结果。（每组都有两个桶：一个桶装可回收的垃圾，另一个装不可回收的垃圾。）4．共同评议。

（对获胜的小组每人送一张“中国环境保护标志”的小贴图。）5．齐读儿歌《垃圾也能变成宝》： “我是环保小卫士，垃圾分类并不难，碎玻璃、烂金属，废纸、塑料和布块，可回收，再利用，垃圾也能变成宝。我们的生活更美好！”

6．师总结：在今天的学习活动中，我们已经初步学会了生活垃圾的分类处理方法。希望我们都能从正确投放垃圾开始做起，人人争做环保小卫士，下课！