九所镇罗马小学两基工作自查报告

第一篇：九所镇罗马小学两基工作自查报告

九所镇罗马小学落实实施

《<中华人民共和国义务教育法>办法》自查报告

为了更好地贯彻落实好《义务教育法》的实施办法，促进学校义务教育均衡发展，我校精心组织，周密部署，保证此项工作的顺利进行。现将此项工作的落实情况汇报如下：

一、办学条件

1.学校概况。九所镇罗马小学是一所乡村完全小学,创办于上世纪的四十年代,六十多年来,校址经三次搬迁,不断发展。学校现有学生307人,共有9个教学班;学校校园广阔,占地52.76亩,其中校舍面积3840㎡,;体育场地面积8038㎡,体育设施齐全、标准。学校现有主教学楼一幢,设有图书室、实验室、电教室、电子备课室、多媒体教室等。

2.教学仪设备。图书室藏书6295册,定时为学生开放；实验室仪器配置齐全量多,使用率达95%以上；体育器材完善，使用率达到80%以上。

3．教学资源及教育信息化建设。学校电子备课室设有光纤专线接入互联网，并建立学校博客网页；电教室有计算机36台；实现学籍电子化管理；学校安装模式二教学资源设施，实现资源共享。

4.办学理念。近年来,学校领导班子坚持“以德立校，依法治校，以质强校，全面育人”的办学理念，不断深化管理改革，建立健全各项管理制度。通过治乱抓差，整顿校纪，积极进行教学改革,不断提高教学质量,促进学生全面发展。学校在努力改善办学条，不断完善教学设施的同时，还大力打造育人环境。现在校园里已绿树成阴、鸟语花香,成为“环境育人”的好去处。

二、义务教育普及程度

1、入学执法保护。学校开展《义务教育法》宣传落实工作，向家长宣传《义务教育法》相关内容，采取相应措施保证适龄儿童都能入学并按规定完成小学阶段的义务教育。

2.适龄儿童入学率。学校在严格执行“未满六周岁儿童不得入学”的原则，发动适龄儿童及时入学，保证辖区内适龄儿童入学率达到100%。

3.辍学率。采取控辍保学的具体措施，在校生年辍学率为0%。4.完成率。6－13周岁教育完成率为100%。5.小学毕业合格率均为100%。

6.学校执法保护。学校教育教学设备设施和师生安全都能得到执法保护，没有侵占学校场地，损坏学校校舍现象，没有辱骂殴打师生和体罚学生，危害学生身心健康的违法事件。

7.学校办学行为。学校办学行为规范，无乱收费、乱罚款、乱发行、乱补课现象发生。

三、师资办学水平

1.学校师资力量。学校现有教师24人，专任教师22 人，100%具有合格学历，无代课教师。

2.教师学历、职称情况。学校专任教师中师学历9人，专科学历13人；小学一级教师7人，小学高级教师15人；全校教师100%取得教师资格证书。

3.教师现代信息技术掌握情况。全校45周岁以下教师全部取得计算机D级以上合格证书，配有一名专职信息技术专业教师。

4.继续教育培训情况。学校每年保证经费让教师参加继续教育学习和参观学习；正、副校长要求参加岗位培训和提高培训。

5.教育管理情况。实行校长负责制，发挥党组织政治核心和保障监督作用，班子成员职责分明，团结协作；实行教师岗位责任制，建立教师学年考核制度；制定教师培训制度与计划，着力促进教师综合素质和教育教学能力的提高。

四、校园安全教育

1.加大宣传力度，提高安全意识。校园安全是学校工作的保障，每学期学校定时召开家长安全专题会，并组织家长观看相关安全教育的影音、图片资料，给家长发放《就校园安全致家长的公开信》；学校课程安排每星期专门设置一堂安全课，要求每一位任课老师写好授课计划，要以专题的形式备好、上好每一堂安全课，并开展相关的安全教育活动；利用宣传标语、宣传栏、墙报、校园广播等多种途径对广大师生进行安全宣传教育和普及安全常识，不断提高师生的安全意识。

2.加强安全措施，消除安全隐患。组织学生开展火灾逃生演练、地震逃生演练、溺水急救演练和防空警报演练，引领学生学会冷静面对各类灾难的袭击；在上学、放学的时段，安排人员在校门疏散学生；在校园及周边地区交通安全事故多发点段和安全隐患点段设立交通警示标志，消除学校校园及周边交通安全隐患；组织人员轮流到学校附近的水塘、水库、河流、海滩等地进行巡逻，并在醒目的地方设立警示标志；约束和教育学生不得到无证经营的摊点购买零食，防止出现食物中毒事件；对校园的电线线路、防雷设施进行巡查、检修；对安全事故做好应急预案，成立应急预案小组，力争能按应急预案做到从容应对。

五、教育经费投入及使用

1．财政教育拨款达到“三个增长”。

2.生均预算内教育事业费全部用于学校公用经费。

3.学校挤出经费派出教师参与省、县、镇等各级的学习培训。

4.救助贫困学生制度。学校完善并落实对家庭经济困难学生的救助制度，坚决落实上级教育部门“两免一补”的政策。

六、教育教学质量的提高

1.课程计划。学校认真落实新课程计划，按要求开全开足规定课程，扎实开展校本培训工作，开展多种形式的学科教研活动，积极推进合作、探究的学习方

式，致力提高教学质量。

2.学校德育工作。学校坚持德育的首要地位，健全德育制度和组织机构，将德育教育贯穿于学校教育的全过程，突出德育的针对性，主动性和实效性，注意学生文明礼仪、卫生习惯等行为规范的养成教育，社会反响良好。

3.体育卫生工作。学校全面落实体育、卫生两个《条例》和《学生体质健康标准》，坚持做好早操、眼保健操和课外体育活动；做好学生常见病、多发病的预防和诊治和宣传工作，学生体质和心理健康状况普遍良好。

4.体质健康检测合格率。近年来，学生体质健康检测每学年的合格率均达到100%。

七、存在问题

在上级教育主管部门的大力支持下，经过努力，我校的工作取得了一定的成绩，但是也存在一些问题，主要表现在：学校缺乏教师宿舍和学校教师队伍老龄化，部分教师素质还有待进一步提高。

在今后的工作中，我校将继续强化办学行为，抓好师资建设，夯实办学基础，抓好素质教育，提高教育教学质量，推动义务教育工作不断发展。

二0一二年四月十八日

第二篇：九所镇罗马小学创建规范化学校工作自查报告

九所镇罗马小学创建规范化学校工作自查报告

九所镇罗马小学现有学生1361人，教学班19个,班均71.6人.教职工60人，其中专任教师59人，师生比1：23，专任教师学历达标率100%，其中中师学历15人，大专以上学历44人。小学一级教师19人，小学高级教师29人。

按照《乐东黎族自治县义务教育规范化学校创建工作规划表》的安排，我校2009年要达到县级规范化学校，2010年要达到省级规范化学校。为了使我校按时间按质量达到县级、省级规范化学校的标准，我们按照《海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则(普通小学)》的要求，采取得力措施，努力做好以下几方面的工作。

一、提高认识,加强领导

创建规范化学校不仅是教育系统的一项评优活动，而且是一项庞大的系统工程,因此,必须科学规划，认识到位，加强领导才能如期实现。我校成立了由校长、中层领导、骨干教师、班主任组成的规范化学校的意义和必要性，组织全体教职工认真学习规范化学校的内容、指标及工作要求,使全体教职工认识到创建规范化学校是当前基础教育的一项重要工作,是巩固提高“普九”成果,全面提高学校办学水平和教育教学质量的重要抓手,是贯彻落实科学发展观,促进教育公平，推进义务教育均衡发展,办好人民满意的教育的一项重大举措,使全体教职工积极投身规范化学校的创建工作。

二、增强投入,努力改善办学条件

办学条件是 创建规范化学校的重要指标。但我校2007年前在办学条件方面离规范化学校的要求还有较大的差距，因此，我校积极向 1 上级争取项目资金,用于改善办学条件,使办学条件基本达到规范化学校的要求。

目前,我校校舍面积5670平方米,生均4.2平方米;有理科实验室一间,面积105平方米,语音室一间,面积90平方米;教师电子备课室一间,面积72平方米；仪器室一间,面积25平方米;厕所一间,面积34平方米。

有比较标准的400米环形跑道、附100米直跑道的田径场一个, 田径场内有一个足球场和一个沙坑。有篮球场、排球场个一个。

科学教学仪器设备的种类、数量和规格基本符合《海南省小学科学教学仪器配备标准》的要求。学校有现代信息技术教育教学设备，实现校内外，优质教育资源共享。

学校图书室藏书量21096册，生均15.5册，工具书、教学参考书83种。

三、不断提升学校管理水平

（一）、坚持正确的办学方向

我校全面贯彻党的教育方针，确立全面实施素质教育的办学思想。立足校情，做好学校发展规划。发展规划有明确的办学目标和清晰的办学思路。依据发展规划，学校又制定详细的实施计划和方案，教导处、总务处、少先队部等部门能有效分解制定相关的实施细则，并认真落实。

我校认真实施新课程，按省教育厅规定的课程标准，开齐课程、开足课时，音、体、美都有专职教师，音、体、美综合实践活动开展全面，全员育人、全方位育人，全面提高学生的素质。

（二）、加强学校内部管理

为了加强学校内部管理，我校建立健全各种行之有效的规章制度，用制度管人，尽量做到管理科学化。学校的行政会、校务会、教师会高效运作。学校领导班子廉洁自律，团结协作，有开拓精神，在师生中有较高的威望。工会、少先队等组织在学校党支部的领导下，各自都能积极开展活动，有特别、有成效。学校财务管理规范，实行校务公开制度，收费项目、收费标准公开，无违规收费。后勤服务完善，勤俭办校。在做好以上内部管理工作的同时，我们侧重于对教师的管理。对教师的管理，我校重点抓两个方面：一是对教师进行有效管理。在选好校长后，办好学校的关键是教师，所以教师的工作纪律、工作作风和工作态度是我们有效管理的主要内容。部分老师存在“工资卡在手，干好干坏工资照领”的思想，所以大事请假，小事也请假，上班三天打鱼两天晒网，上班时间研究彩票、坐茶的现象时有发生，教学常规工作大打折扣。针对这些现象，我们制订实施了《教职工考勤制度》、《教学常规管理办法》、《教师三考评分制度》、《教职工奖罚办法》等规章制度。在加强思想教育工作的同时用制度管人，教育与制度并重，有针对性的对教师进行细化管理并持之以恒，收到了较好的效果。前学期教职工的出勤率达到99.3%，语文、数学两科教案、作业批改等教学常规工作完成率达到98.6%，上班时间研究彩票的人少了，坐茶的人少了，看书学习的人多了，写读书笔记的人多了，师德师风明显好转。二是对教师实行量化考评，奖勤罚懒。我们细化了县教育局的〈量化考评制度〉，制订执行了〈九所镇小学教师三考评分制度〉，把每位老师的出勤得分+教学常规得分+奖励分（论文获奖分、班级管理加奖分、先进工作者奖分）得出每位教师的考评分数。然后把全体教师的考评分数从高到低依次排列，得分高的老师通报表扬并且 3 把它跟评选先进、评职称、职称套工资、绩效工资等挂钩。教育局分配给我们学校的先进教师指标、小学高级教师套工资指标、绩效工资优秀等次指标，我们学校一般都不做举手评选，只是从高分往下数出来，可以说我们学校的先进教师、优秀等次人选不评出来的，而是数出来的。考评得分最低的教师，我们采取教育和处罚相结合的方法：第一个学期得分倒数第一的，进行谈话教育；第二个学期再倒数第一，全镇通报批评；第三个学期还是倒数第一，就把他调到比现在学校生活条件差的学校任教。前个学期，中灶小学有一位教师，全学期（包括事假）旷课32节，所教的一年级数学作业批改才25次，考评分数全校倒数第一，中灶小学校长宁愿在上好自己功课的同时再包上他的功课（校长每周上六年级语文和其他学科共23节），把他上缴中心学校，中心学校把他调到边远的学校，如果再表现不好，下个学期将把他上缴县教育局。新庄小学也有一位教师，经常旷课，教学常规工作不完成，考评分数全校倒数第一，新庄小学这个学期也建议中心学校把他调到别的学校。

由于我们加强内部管理，特别是对教师的有效管理，坚持量化考评，坚持奖勤罚懒的作法，激励先进，鞭策后进，充分调动 全体教职工的工作积极性，学校个方面的工作开展顺利。

（三）、大力抓好教师队伍建设

学校有计划、有步骤、有针对性地组织全体教师学习《海南省教育厅关于进一步加强师德建设工作的意见》，学习《海南省中小学教师日常行为守则》，学习《中小学教师职业道德要求》等一系列有关教师职业道德的文件，努力践行“八荣八耻”，增强了教师的事业心和责任感，绝大多数教师敬岗爱业，辛勤耕耘，认真做好本职工作，为人师 4 表，涌现出一大批优秀教师。例如：孙器芳老师带病坚持上课，不愿请假，怕耽误学生功课，宁愿等到国庆长假才到海口市人民医院动手术，长假结束就马上回校上课。又如：陈垂定老师，身患癌症，但去世前的一个月还坚持上课。又如：周进老师，爱人在海口做比较大型的手术，但周老师没有请假，没有缺过一节课，星期

六、星期日才干去海口陪爱人。

为了提高教师的教学业务水平，学校首先认真开展校本研训活动。每周的研训活动都做到时间保证，人头到齐、内容落实、注重效果。研训活动中，从学校的实际出发，在教育教学实践中提出问题，以教师为主体研究解决问题。无法解决的人体或带有共性的问题，请教专家研究解决。二是有计划、有目的地组织教师到基地参加培训或到外地学习先进经验。一年来，我校除了按县研训学校的规定派员参加基地培训学习外，还组织教师到海口、文昌、琼海、儋州、三亚、东方等地听课取经。三是抓培训提高。我校采取脱产进修，在职函授和自学考试等方法，今年选送1位教师到琼台师范高等专科学校脱产进修，组织8位教师参加各级各类学校函授学习和大学转科、本科自学考试，使我校教师的教学整体水平有了明显提高。教师学历达标率为100%，全校59位专任教师中，大专以上学历的有44人（其中本科2人），占全校专任教师人数的75%。全体教师完成继续教育学分好，教师业务档案规范健全，教师工作积极性高，形成钻研业务、努力进取、正气昂扬的良好风尚。新课程实验成效显著，全校有省级骨干教师培训对象2人，省级学科带头人1人，县级骨干教师6人。去年，我校教师的教学论文、教学案例、课堂教学评比，获国家级奖的有6人，其中吴文圆老师参加全国小学科学课堂教学录象评比获全国一等奖，参加 5 全国中小学科学论文评比，吴文圆老师的教学论文《浅谈科学中的探究学习》获国家级一等奖。获省级奖的有人，其中王荣清教导的教学论文《对小学数学教学改革的一些思考》获省级一等奖。获县级奖的有18人 次。我校

教师的教学论文，教学案例还在中国教师成长博客网站上设立“九所镇中心学校教师成长博客网站”是全县最早在中国教师成长博客网站上设立自己网站的学校。

四、认真抓好学校的教育教学工作

（一）、进一步加强学校的德育工作

我校坚持把德育工作放在学校一切工作的首位，牢固树立起“育人为本、德育为首、注重实效”的教育观念，使学校的德育工作呈现出好势头。一是德育工作队伍健全，学校少先队部、班主任、品德教师都有具体明确的德育工作2职责，工作协调，有效运作。二是开展常规性的教育活动，建立升国旗制度，每周一升国旗后，校长在国旗下讲话。同时充分利用“五一”、“七一”、“国庆节”等法定节日和重大历史事件纪念日等有特殊教育意义的重要日子，开展道德实践活动，引导学生初步树立正确的理想信念。三是认真抓好小学生思想道德建设工作，要求教师认真上好思想品德课，以爱国主义为核心内容，大力开展爱国主义、社会主义和集体主义教育，引导学生把思想品德行为落实在《学生守则》和《日常行为规范》上，对学生进行荣辱观教育，认真组织学生开展“讲公德守法纪”、“弘扬民族精神”、“迎奥运，促和谐”读书演讲比赛活动，开展“远离毒品，珍爱生命“、”告别陋习、倡导新风“签名活动。增强了同学们”珍爱健康、保护环境“的意识，培养了同学们勤奋学习、积极向上的精神。大大激发了同学们 6 热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的感情和助人为乐的优良品质。去年，我校全体师生为四川灾区儿童捐款30535元；为患重病的吴兴巍同学捐款6492元。四是认真抓好安全文明生态学校建设，学校非常重视安全文明生态建设工作，组织全体师生认真学习学校安全工作的有关文件和中央、省领导对安全工作的重要批示。提高全校师生和职工的安全防患意识。校长、班主任、科任教师层层签订安全责任书，明确责任，责任到人。在排查安全隐患的基础上，认真落实安全防范措施，建立学校教育、社区教育、家庭教育三结合的安全和德育工作机制，法制教育、安全教育经常化、制度化，做好校园治安和安全保卫工作。校园内没有发生过重大的安全治安事故。学校还根据本校的实际，继续大做美化，绿化校园的文章，在校园里继续种树种花，校园里树草的覆盖率已达93%。学校还不刀阔斧做好校园环境卫生的整治工作，清理卫生死角，清除白色污染，改变师生不良的卫生习惯，引导学生自觉遵守小学日常行为规范，养成科学、健康、文明的生活方式，为师生们营造了一个安全、干净、整洁、文明有序、祥和优美的学习生活环境。我校多次荣获安全文明生态学校奖。

由于学校强化德育管理，全校形成良好的交风和学风，学生遵师守纪，勤奋学习。后进生转变率从去年的82%上升到今年锝98%，违纪出错率大大减少，师生中好人好事层出不穷，助人为乐蔚然成风。我校多次被评为县级精神文明标兵单位。

（二）、加强教学管理，积极推进素质教育，努力提高教学质量 学校坚持以教学为中心，积极推进课程改革，大力实施素质教育，把学科教学作为实施素质教育的主渠道，把课堂教学作为开展素质教育的主阵地不断优化教学管理，改革陈旧的教学观念和教学方法，培 7 养学生的创新精神和时间能力，使教学质量不断提高。

我校根据省教育厅教学常规的基本要求并结合我校的实际，在教学管理方面着重抓以下两方面的工作：（1）教学工作的检查指导。学校领导每周都深入课堂听课、评课，经常不定期的对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导和学生的学业成绩等每个教学环节都进行检查，全面了解教师的教学情况。通过检查，发现问题，鞭策后进，表彰先进，树立典型，促进良好的教风和学风。（2）重新健全和完善教学管理制度。按照《乐东县中小学校领导和教职工量化考评实施方案》的有关规定，学校重新建立了考勤、备课、上课、听课、教研、教学观摩、作业批改、辅导、教学质量检查、分析等制度。并认真付诸实施，使教学管理制度化、规范化。

由于学校加强教学管理，充分调动教师的工作积极性。因此，我校的教学质量不断提高，个年级各科学生成绩合格率达90%以上，学生综合素质测评合格率达98%以上，毕业率达100%，学生参加各级各类学艺竞赛都取得好名次。去年，我校学生参加全县二年级语文识字竞赛、三年级语文抽查，我校学生都取得好名次。三年级语文抽查，我校全县排名第一；全县二年级语文识字竞赛，一等奖底名学生，全部被我们中心学校的学生包揽，二等奖的10名学生中，我们中心学校有6人，三等奖的15名学生中，我们中心学校有8人，在一至三等奖的30名学生中，我们中心学校有19人。前学期六年级语文、数学统测和全县教育教学质量综合测评，我校名列前茅。

五、办学特色

（一）、我校在总结多年办学经验的基础上，提炼出了“教会学生做人，发挥终身发展奠基：的办学理念，制定具有自身特色的发展目 8 标，认真落实特色实施计划和方案培养学生从小学会自理、自主的精神和能力，培养学生敬孝父母、知恩图报的品德，培养学生的环境保护意识和热爱家乡、热爱祖国的精神。

一、二年级学生学会自理，如：洗手帕、洗红领巾、钉纽扣、叠衣服、叠被子、剪指甲、洗澡、梳头、动手包新书和学习用品、剪纸、绘画、简单手工制作等。

三、四年级学生学会帮助父母做家务，帮助家里做力所能及的工作，如：正确使用电器，帮助家庭做饭，学会简单生活自理等。

五、六年级学生利用课余时间“收久利废”，保护环境，用小行动保护大地球，了解环保的重要性，掌握必要的环保知识。通过特色计划的实施，真正做到面向全体学生，使所有的学生都能得到发展，从小学会自理，懂得敬孝父母，学会做人，为学生的终身发展奠定基础。

（二）、积极构建“轻负高效”课堂，运用“设置目标——创设情境——教学互动——运用评价”的“激励教育”课堂教学模式，调动全体学生学习兴趣，营造和谐向上的课堂氛围，轻负担高效率地完成教学任务。使教学质量不断提高。

六、存在问题

（一）、校舍紧缺。我校尚缺教室8间、老师宿舍15间、住校学生宿舍铺位700个、厕所蹲位30个。

（二）、学生平均班额大。由于教室缺少，造成班额大，平均班额71.6人。

（三）、部分教学仪器设备和器材还不满足教学需要。特别是电脑、劳技、体、卫、艺和实践教育器材等不能满足教学需要。

第三篇：九所镇罗马小学教职工绩效考评办法（模版）

九所镇罗马小学教职工绩效考评制度

（初稿）第一章 总刚

第一条 为了发挥绩效工资的功能，实行奖勤罚懒、奖优罚劣的分配制度，以绩效考评调动本校教职员工的工作积极性，治理校园庸懒散贪行为，建立校园竞争机制和激励机制，促进教育教学质量的提高，办好人民满意的教育，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《海南省义务教育阶段中小学校绩效考评实施意见》、《海南省中小学教职工绩效考评实施意见》、《乐东黎族自治县中小学教师绩效考评实施意见》、《乐东黎族自治县教育局关于实施教师坐班制度的决定》和参考九所镇中心学校考评方法，结合《罗马小学教师坐班制度》《罗马小学教职工请假制度》和本校实际，特制定本办法。

第二条 凡是在九所镇罗马小学工作的教职员工（含支教教师，不包括公益岗人员和退休教师）都适用本办法。学校校长（学校负责人）的绩效考评由镇中心学校评定，不参与本办法的考评。

第三条 绩效考评坚持量化、质化两项考评相结合的原则，突出量化，奖励优秀，同时兼顾人性化和人道主义照顾。

第二章 分配方法

第四条 绩效考评每学期考评一次，以一年作为一个终结，以《九所镇罗马小学绩效工资量化、质化考评表》的分数作为分配的标准，考核分为量化与质化两部分。量化包括教师考勤得分、教学常规得分、班主任得分；质化包括教学质量、爱校护校、加班、获奖、工作等级奖励、职务量化。

第五条 绩效工资的70%作为量化，30%作为质化。量化工资与质化奖励相对分离，不相互补。

第六条 教职工每年只工作九个月，休假三个月。休假时间的绩效分配按国家规定的人头平均数分配，不受量化和质化等级影响。

第七条 每学期的绩效考评分为三步进行：第一步，每学期末，由学校制定教职工绩效考评自评表，发放给教职工进行自评。教职工根据本办法的评分细节和个人本学期的工作及成果填写表格，并附相关的佐证材料；第二步，由学校组织相关部门验证教职工自评情况，得出本学期的绩效得分；第三步，学校将本学期教职工的得分公示一周，经公示无异议后作为个人本学期的绩效考评最后得分。

第三章 量化考评

一、考勤得分

第八条 教师出勤 学校每天登记教职员工的出勤情况（以打卡情况为主），每周或每月向全体教职员工公布。考勤结果每年统计一次，教职工如按照学校的考勤制度出勤，教师每出勤一天计10分，职工每出勤一天计8分。教职工出勤得分以指纹打卡机的打卡情况作为打分依据，教职工无故缺勤半天扣5分，一天扣10分，请假后请人代课的不扣分，无人代课的病假一天扣1分、事假一天扣2分。

第九条 早读 打分以教师上班情况作为依据，每节早读以3分计算； 第十条 会议、活动 打分以会议签到表为依据，参加每次会议计3分；活动得分包括上公开课、参与家访、集中学习、集中改卷及学校其他要求全体教师参与的活动，以《学校活动记录表》作为打分依据，每次记3分，学校组织的教研活动中，主讲（包括讲座和授课）教师每节课30分，参与听课且点评的教师（以签到表为主）每节课3分。

第十一条 职工上班必须完成份内工作，打卡后完成份内工作并经学校值日

领导登记的才能计出勤分。打卡后没有工作的不计出勤分。

二、教学常规

第十二条 课时 学校规定教师的基本课时数为：担任语文、数学、英语科的教师为每周14节，其它科为每周18节。副校长6-8节，中层10-12节，学校报账员及学校会计的课时适当减少节数。副校长和中层的基本课时同等于科任教师每周基本课时数。完成学校安排的课时，每人每学期以500分计算，超过学校规定的基本课时工作量为超课时，超课时每节数计5分。

第十三条 计划、总结 科任教师必须在开学初完成教学计划，在学期结束时完成工作总结，并及时上交教导处以便做好档案保存工作，每份以5分计算。

第十四条 教案 教师按规定写好完整的教案。每篇教案必须有导入、互动与探究、知识点拨、生活与实践、拓展与延伸五个环节，课后写上教学反思，且教案字数必须在1200字以上，这样合格的教案每个教案计3分。以镇中心学校检查结果为打分依据，教案本翻新、或字数不合格的不计分。

第十五条 批改与测评 作业与练习册按照镇中心学校规定的批改量完成批改的，每学期计每份计100分，完成90%-99%的计80分，完成80%-89%的计60分，完成70%-79%的计50分，完成70%以下的计20分；作文批改7次以上的每学期100分，6次及6次以下每次计10分；测评后保留好试卷，写好试卷分析，并交由教导处检查登记的，每测评一次计20分（中段考试和期考除外）。

第十六条 听评课及成长档案 教师必须关注个人专业成长，按照学校的要求积极参加校本研训活动。教师完成学校规定的听课量，并写好听课点评的，每节课计2分。不完成规定听课量的，每节课计1分；完成个人成长档案的每学期计50分。

三、班主任工作

第十七条 班主任的每年的基本工作量化分为200分。分别为工作计划5分、工作总结5分、早操40分、劳动40分、家访20分、班级管理40分、班级卫生30分、学籍管理20分。

第十八条 早操 缺勤一次扣2分，请假并请其他教师代管的不扣分，请假后没有教师代管的一次扣0.5分。

第十八条 家访 班主任家访一次算2分，一学期家访次数达4次或4次以上算10分，一年共20分，一学期家访次数不够4次的以实际次数计算得分。

第十九条 劳动 劳动得分以《罗马小学劳动任务记录表》为依据，完成任务记40分，因班主任缺勤导致没完成任务扣3分，班主任组织无力而导致没完成任务扣1分。

第二十条 班级管理 班级管理得分以《罗马小学值日检查表》为依据，学生出勤平均达到98%以上记40分，96%以上98%以下记38分，96%以下94%以上记35分，94%以下记20分。班级中学生出现严重违反学校制度或违法现象一次扣3分，班级学生出现安全事故致学生受伤的一次扣5分，导致学生死亡的班级管理分全部扣完。

第二十一条 班级卫生 班级卫生得分以教室卫生及卫生区卫生的检查情况作为打分依据，清洁天数占95%以上的记30分，清洁天数占90%以上95%以下的记27分，清洁天数占80%以上90%以下的记26分，清洁天数占80%以下的计10分。

第二十二条 学籍管理 学籍得分以完成学生学籍档案及《学生素质报告手册》情况作为记分依据，教师每学期完成其中一项记5分，一年以4项计算。班主任按照《九所镇罗马小学绩效考评表》中应完成规定的项目，学校根据考核以实际分数核算班主任最后得分。

第四章 质化奖励

第二十三条 教学质量奖 根据学校学生实际情况，以期中、期未考试中每次班级学生平均分作为计分依据，一年级超过65分质化分奖100分；二年级60分奖100分；三年级55分奖100分；四、五、六年级50分奖100分。班级平均分每超过或减少1分则奖励分相应增加或减少10分；学生在期中、期未测试中，一年级每位学生获满分的奖50分、获98分以上的奖30分、95分以上的奖10分，二年级获98分以上的奖50分、获95分以上奖30分，获90分以上的奖10分，三、四年级语文获85分以上的奖50分、获80分以上奖30分，获76分以上的奖10分，三、四年级数学获95分以上的奖50分、获90分以上奖30分，获80分以上的奖10分，五、六年级语文获85分以上的奖50分、获80分以上奖30分，获75分以上的奖10分，五、六年级数学获95分以上的奖50分、获90分以上奖30分，获80分以上的奖10分；凡参加优质课比赛、教师专业素质比赛、论文评比、教学设计比赛、教学成果展示、课件评比、课题研究等文字材料类比赛，获得镇级一、二、三等奖的分别奖励100分、50分、30分；获得县级一、二、三等奖的分别奖励200分、150分、100分，获得省级一、二、三等奖的奖励500分、400分、300分，获得国家级一、二、三等奖的分别奖励800分600分、500分。凡指导每一位学生获奖的也获同以上奖励分。（任何奖项以最高奖励计分，不重复计分。）

第二十四条 教学成果奖 班级参加全县质量测评，所教班级学科成绩进入全县前三名的奖励1000分、进入全县前五名的奖励800分、进入全县前十名奖励600分、进入全镇前十名奖励300分，进入全镇前八名的奖励400分、进入全县前五名的奖励500分，进入全镇前三名奖励600分，获得全镇第一名的奖励800分；在全镇举行的学科竞赛中，所教班科每有一位学生进入前十名奖

励100分、进入前五名奖励200分。（每一学生只计一次分，不重复计分）；在全县的质量抽查中，所教班级获得县级三等奖以上奖励的，科任教师奖励200分。

第二十五条 爱校护校奖 因出现自然灾害或校园安全需要，教师参加抢险自救自卫活动。教职工每参加一次计30分。在活动中起主要带头作用的，每次计50分； 在学校组织的大型活动中，起重大作用、且取得了县级以上奖励的教师和中层干部，每次计50分。

第二十六条 职务量化 学校副校长、教导处正副教导、少先队辅导员、各学科组长、学校报账员、学校会计等完成分管的工作，副校长每年奖100分，教导与辅导员每年奖80分，学科组长每年奖50分。一人兼任数职的，以最高职务一项计分，不重复计分。

第二十七条 工作表现等级奖励 根据教职工一年工作表现进行奖励全校分为四个等级，每个等级占教职员工总人数的25%。每个等级的奖励差距由学校中层以上领导根据当年县下发绩效工资总额和校内教职工获奖级别讨论决定。

第二十八条 加班与人道主义照顾 因学校工作需要，教职工在正常工作时间以外加班工作的，1课时计10分，一天以4课时计算；教职工因疾病或家人长期需要照顾，经教育局批准请1个月及以上长假的，原则上没有绩效工资。但出于人道主义考虑，学校可在质化部分给予一定的照顾，具体照顾金额由学校校务会议决定，但最高不得超过每月150元。

第五章 懒散劣处罚

第二十九条 学校考勤以上班打卡为准（公差算出勤）。迟到两次、早退两次算缺勤半天。每缺勤半天扣5分、一天罚10分，每学期缺勤累计超过20天的没有考勤分值。每学期缺勤累计超过30天的上报教育局处理。教师产假不计

分，也不扣分。

第三十条 教师必须认真上好每一节课，有事要请假，并经学校领导批准、教导处调课后方能离开学校。无故缺课一节罚10分，不经学校领导处批准而擅自调课外出的以缺课处理。一学期缺课节数达到15节的，该教师的任课量化不再计分。

第三十一条 学校组织的活动，包括升旗、例会、课外活动、大型文体活动等，无故缺勤一次扣5分。

第五章 附则

第三十二条 本办法所指的绩效工资是指由财政下拨到学校的30%工资。其它的绩效资金不在此列。

第三十三条 教师绩效考评分值是教师绩效考核的标准，原则上以分数计算奖金。如全校的分值总和超过或小于全校的绩效工资总额时，以相对比值作为基数进行计算。

第三十四条 本办法的实施细则与本办法具有同等效力。第三十五条 本办法由九所镇罗马小学校务会议负责解释。

第三十六条 本办法从2013年9月1日起施行。与本办法相抵触的学校规章和制度同时废止。

第四篇：九所镇罗马小学落实教师打卡坐班制度总结

九所镇罗马小学落实教师坐班制度工作总结

为了贯彻落实县教育局实施教师坐班制度的决定，真正提高教学质量，推进新课程改革工作的深入开展，结合学校实际情况，我校本学期特制订了《罗马小学教职工坐班制度实施细则》《九所镇罗马小学教职工请假制度》并付诸实施。自学校实行教师坐班制以来，我校的管理已经步入了正规化、常态化。现将我校落实这项工作具体情况总结如下：

一、宣传发动，明确坐班要求。

自接到上级部门要求实行教师坐班制度的通知后，我校领导班子特别重视此项工作。学校立该通过教职工会议学习相关文件精神和张贴相关文件，让教职工明确实施坐班制度的重要性及相关要求，并让教职工从思想上接受坐班制度。

二、制定制度，落实坐班细则。

为了落实坐班制度，学校领导班子通过集体讨论后制定《罗马小学教职工坐班制度实施细则》《九所镇罗马小学教职工请假制度》《罗马小学教职工上下班指纹考勤时间安排表》，学校设立一个教师值班室，并购买了一部指纹打卡机，全体教职工从开学第一天开始正式实行指纹打卡上下班。

三、加强检查，严明工作纪律。为了严明纪律，杜绝个别教师到点打卡的现象，学校通过领导值日检查的方式对教师的坐班情况进行不定时的检查，实行校领导值日检查登记与打卡机考勤结合的考勤制度。在检查中，一经发现教师不坐班的情况，立即查明原因，对无故不在值班室坐班的教职工其进行教育批评并做出相应处理。

四、实时考评，挂钩绩效工资。

实行坐班制后，学校每个月按时张榜公布教职工打卡考勤情况。在期未进行考勤统计，并将教师的考勤情况与绩效工资考评直接挂钩。教师每出勤一天计10分，职工每出勤一天计8分。教职工出勤得分以指纹打卡机的打卡情况作为打分依据，教职工无故缺勤半天扣5分，一天扣10分。

五、及时总结，积累相关经验。

在落实实施教师坐班制度后，我校注意采纳教职工意见，及时做好实施教师坐班制度过程中经验积累，将坐班制度与绩效工资的考评挂钩中的存在缺漏不足进行及时弥补，并形成书面总结。

第五篇：小学“两基”工作自查报告

小学“两基”工作自查报告

我校各项工作在上级主管部门的关心支持和帮助下，经过全校教师的共同努力，继续巩固“两基”成果，加大“两基”工作力度，狠抓适龄儿童入学动员工作和控辍工作，大力宣传《义务教育法》。因此，我校各项工作已取得了一定的成绩，现将有关情况汇报如下：

一、基本情况我校地处清镇市北部，与卫城镇关口村、暗流乡政府隔河相望，并与王庄乡的打磨村、本乡的太阳村、街上村四村毗邻。

全村共有5个村民组，552户村民，共有人口xx年人。学校现有教师11人，（其中代课1人），高级教师5人，大专文凭的有6人。教学班7个，（其中：

学前班一个），共有学生212人。因诸多因素，同全乡其他兄弟学校相比，还存在很多不足，我们在今后的工作中不断进取，为下坝的教育工作不懈努力。

二、“两基”工作情况为巩固“两基”成果，推进素质教育，几年来我们充分认识了普九工作的重要性和必要性。

教育体制改革中指出：

“教育必须为社会主义现代化服务，社会主义建设必须依靠教育。”经济落后是教育落后的一种反映，我们学习了有关教学改革文件和有关领导的讲话，认识到经济发展的迟缓与教育事业兴衰的这一辨证关系，因此必须千方百计地提高教学质量，狠抓“两基”的各项指标的落实。

（一）、普及程度小学入学率：

xx年—xx年xx，全村6—11周岁151人，入学151人，入学率为100%，女儿童入学率：

有女儿童71人，入学71人，入学率为100%；15、17周岁少年儿童完成率：

xx年—xx年年十五周岁总人口18人，小学毕业以18上人，完成率为100%；十七周岁完成率：

xx年年总人口43人，初中毕业以上40人，完成率为93.02%。年辍学率：

xx年—xx年上xx初实有在校生174人，xx内辍学0人，辍学率为0%。初中毛入学率：

xx年—xx年xx，全村12—14周岁适龄少年82人，初中正常在校84人，入学率为1044%。

（二）、扫盲程度xx年—xx年xx年满15周岁以上人口1339人，人，非文盲人口数1309人，非文盲率98.27%，近三年来脱盲人员9人，脱盲巩固9人，巩固率100%，抽考9人，合格人数9人，合格率100%。

农民文化技术学校有教室1间，课桌凳20套，专兼职教师3人，领导班子3人xx年年培训153人次。在培训过程中教师认真拟写了培训计划，安排切合本村实际的培训内容，使下坝大部分青少年都能懂得农业科学知识、科学养殖技术等，认真总结，找出缺点，设想补救措施。

（三）、教育经费为了贯彻落实好“两免一补”工作，学校成立了“两免一补”工作领导小组，制定了“两免一补”经费管理办法及措施，学校“两免一补”工作在领导小组的领导下认真开展工作，认真落实相关收费政策，学校没有乱收费现象。

其次，在生均公用经费使用方面，学校严格执行乡教育办公室下发的生均公用经费管理及使用办法，结合学校实际制定了学校经费开支计划，严格按照计划使用生均公用经费。

（四）、教学质量几年来，学校领导狠抓学校管理，制定了切合实际的教育教学工作制度，教师能树立形象，为人师表。

认真钻研业务，积极推进课改，教学秩序正常，教研活动如期开展，教学质量有了突破性的发展，多次受到上级的表彰和鼓励。在课程设置方面，严格执行新课程计划，分别开设了《品德与生活》、《品德与社会》、《语文》、《数学》、《音乐》、《美术》、《综合实践活动》、《英语》等国家课程及校本课程和地方课程。xx年届毕业学生有21人，全科合格人数16人，全科合格率719%；xx年届毕业学生有40人，全科合格人数31人，全科合格率77.5%；xx年届毕业学生有36人，全科合格人数29人，全科合格率80.56%。学校教导处切实加强了毕业班的管理，成立了毕业班工作领导小组，确保毕业班各项工作有序进行。在毕业班的各项工作中，毕业班班主任在教导处的指导下规范填写了毕业班的各种数据，力求做到各种数据表表相符。做到在上级教育部门的指导下做好了各项工作，并建立健全了毕业班工作档案。学校结合实际制定了上课、备课、作业批改等教学常规制度，学校、教研组、教师在学期初拟定了各类工作计划，并严格按照计划开展各项工作，在教育教学活动中，积极派出教师参加各级教研活动，不断提高教师的教育教学水平。