第一篇：明德小学教育云工程实施情况自查报告
明德小学教育云工程实施情况自查报告
启动建设襄阳“教育云”工程是2014年襄阳市政府“十件实事”中的第二件实事：促进城乡教育资源均衡配置。我校在实施教育云工程方面起步早，师生积极使用兴趣高，取得了一定的效果。现就我校使用教育云的情况自查报告如下：
一、师生运用网络技术的觉悟高。
我校教师素有运用网络教育资源组织教学的传统。学校教师努力学习使用网络资源服务于教育教学，全校教师是边学边用，从连打字都不会的电脑使用门外汉，到现在所有前勤教师人人会使用网络，特别是其中的一大层教师年龄偏高，视力不好，学习使用网络的能力较差，但他们也笨鸟先飞，学习激情兴趣较高，现在也能初步会使用网络资源。因为他们认识到不会使用现代多媒体技术组织教学已经赶上时代潮流，时代在发展，教育教学技术也要前进，原来学校教师使用多媒体，主要是从网络上下载一些适合自己教学内容的课件、教案等，然后修改；少部分网上没有的，才自己动手制作。而原来从网络上下载资料是需要注册用户，还需要有下载券，有的教师的下载券不够，看到适合自己的网络资源干着急而不能下载。这些制约了教师运用网络资源，现在襄阳市教育资源公共服务平台提供免费的资源下载，可谓是适应了我校使用网络资源的需要，因而我校教师的运用热情高。
二、积极开展资源平台使用培训。
2014年5月，学校资源公共服务平台管理员对学校的前勤教师进行了一次资源服务平台教师空间开通使用的培训，使教师认识到教育云平台的好处。所谓教育云，就是利用先进的云计算技术，将教育信息化资源和教学管理系统进行有效整合，在云平台上进行统一部署，从而通过互联网服务于教育管理机构、师生和家长的综合性系统。建设“教育云”，有助于搭建全方位的沟通管理网络，建立家校互联教学模式、打造可随时随地学习的现代化教学环境；有助于打造数字化教学资源管理公共平台，建立师生信息管理档案和资料库，实现在线课堂和在线课堂视频资源库。2014年10月17日，学校资源公共服务平台管理员对四至六年级学生进行了教育云平台学生家长空间开通使用培训；培训做到了培训教师有培训课件、培训教案，学员做到了签到、有笔记。
三、全力推动“网络学习空间人人通”工作。
我校积极开展三通两平台建设：
1、“宽带网络校校通”工作。我校多次加大开通宽带网络流量，校园做到网络全覆盖，推动“宽带网络校校通”工作持续发展。
2、积极启动“优质资源班班通”工作。组织教师参与网络资源建设工作，开发谷城特色数字教育资源，汇聚到襄阳市数字教育资源公共服务平台；充分利用襄阳市数字教育资源平台，为推进信息技术与教学深度融合提供多种形式的信息化服务。推动优质教育资源共建共享。
3、稳步推进“网络学习空间人人通”工作。利用云计算技术，为教师、学生、家长、教育管理机构等用户提供基于身份的个性化、信息化空间。统一分配教师、学生、机构网络空间账号，实现实名制管理，单点登陆。目前，我校已有28名教师开通使用教育云平台教师个人空间，学生有41名开通使用教育云平台教师个人空间，学生家长有35名开通使用教育云平台教师个人空间。
已经使用过的教师对资源平台上的丰富的优质资源给予了高度评价。目前我县广大师生已初步享受到高科技带来的教育方式以及学习方式的变革。目前，我校教师已经自觉使用教育云平台的资源，使用教育云资源已经是我校教师教学的不可或缺的一部分。
四、存在问题及改进措施。
1、教师制作、上传教育资源工作才刚刚开始，还需要摸索、提高。校本资源建设没有起步，云平台共享功能不能发挥很好的作用。改进措施是管理员首先熟悉管理平台的操作，对教师上传资源的方法 进一步培训，拟在本周内对前勤教师进行第二次教育云平台应用培训。管理员及时处理更新本地资源库，学校出台资源上传的奖励措施，调动教师上传优质资源的积极性。
2、学生、家长账号注册了不少，但是开通的网络空间程度不高。改进措施是本周五对我校一至三年级学生及其家长进行开通使用教育云平台，加大宣传力度，使家里有电脑的学生都开通优教通个人空间，使用优教通个人空间。鼓励教师在空间上与学生及其家长互动。学校出台相关激励措施。
3、利用云平台进行网络教研没有开展。改进措施是以后根据上级要求，及时参加。
高新区明德小学
2015.1
第二篇：官坊中心小学教育云工程实施情况自查报告
官坊中心小学教育云工程实施情况自查报告
启动建设襄阳“教育云”工程是2014年襄阳市政府“十件实事”中的第二件实事：促进城乡教育资源均衡配置。我校在实施教育云工程方面起步早，师生积极使用兴趣高，取得了一定的效果。现就我校使用教育云的情况自查报告如下：
一、师生运用网络技术的觉悟高。
我校教师素有运用网络教育资源组织教学的传统。自从2008年学校开通网络，2010年学校花费20万元开通了班班通，学校教师就努力学习使用网络资源服务于教育教学，全校教师是边学边用，从连打字都不会的电脑使用门外汉，到现在所有前勤教师人人会使用网络，特别是其中的一大层教师年龄偏高，视力不好，学习使用网络的能力较差，但他们也笨鸟先飞，学习激情兴趣较高，现在也能初步会使用网络资源。因为他们认识到不会使用现代多媒体技术组织教学已经赶上时代潮流，时代在发展，教育教学技术也要前进，而且他们当中还有一位使用、制作多媒体组织教学的火车头，那就是学校网络管理员田安海老师。他所带学科教学达到了课课有课件，而且课件有图画、有音乐、有视频。今年六月，他的一个自制品德课件《长江两岸是家乡之有趣的家乡风情》获湖北省第十四届中小学电脑制作作品评选”暨“第八届中小学信息技术创新与实践活动” 教师作品一等奖，还推荐参加全国电脑作品大赛。
原来学校教师使用多媒体，主要是从网络上下载一些适合自己教学内容的课件、教案等，然后修改；少部分网上没有的，才自己动手制作。而原来从网络上下载资料是需要注册用户，还需要有下载券，有的教师的下载券不够，看到适合自己的网络资源干着急而不能下载。这些制约了教师运用网络资源，现在襄阳市教育资源公共服务平台提供免费的资源下载，可谓是适应了我校使用网络资源的需要，因而我校教师的运用热情高。2014年5月，我校四年级数学老师田安海就组织学生学习开通教育云平台学生个人空间的方法，并且利用优教通教师个人空间给学生布置假期作业，发布学生考试成绩，有不少班上学生完成了网上作业。可谓是我校落实教育云工程的急先锋。为我校普及教育云工程奠定了较好的基础。
二、积极开展资源平台使用培训。
我校装备处主任葛生运老师在3月20日参加了全县中小学信息装备处主任培训班，并接受了教育云工程建设应用培训。2014年5月15日，我校襄阳教育资源公共服务平台管理员田安海老师参加了电教站在县粉阳路小学举办的一期襄阳教育资源公共服务平台管理员培训班。2014年5月，学校资源公共服务平台管理员对学校的前勤教师进行了一次资源服务平台教师空间开通使用的培训，使教师认识到教育云平台的好处。所谓教育云，就是利用先进的云计算技术，将教育信息化资源和教学管理系统进行有效整合，在云平台上进行统一部署，从而通过互联网服务于教育管理机构、师生和家长的综合性系统。建设“教育云”，有助于搭建全方位的沟通管理网络，建立家校互联教学模式、打造可随时随地学习的现代化教学环境；有助于打造数字化教学资源管理公共平台，建立师生信息管理档案和资料库，实现在线课堂和在线课堂视频资源库。2014年10月17日，学校资源公共服务平台管理员对四至六年级学生家长进行了教育云平台学生家长空间开通使用培训；培训做到了培训教师有培训课件、培训教案，学员做到了签到、有笔记。
三、全力推动“网络学习空间人人通”工作。
我校积极开展三通两平台建设：
1、“宽带网络校校通”工作。我校多次加大开通宽带网络流量，校园做到网络全覆盖，推动“宽带网络校校通”工作持续发展。
2、积极启动“优质资源班班通”工作。组织教师参与网络资源建设工作，开发谷城特色数字教育资源，汇聚到襄阳市数字教育资源公共服务平台；充分利用襄阳市数字教育资源平台，为推进信息技术与教学深度融合提供多种形式的信息化服务。推动优质教育资源共建共享。
3、稳步推进“网络学习空间人人通”工作。利用云计算技术，为教师、学生、家长、教育管理机构等用户提供基于身份的个性化、信息化空间。统一分配教师、学生、机构网络空间账号，实现实名制管理，单点登陆。目前，我校已有20名教师开通使用教育云平台教师个人空间，学生有41名开通使用教育云平台教师个人空间，学生家长有35名开通使用教育云平台教师个人空间。
已经使用过的教师对资源平台上的丰富的优质资源给予了高度评价。目前我县广大师生已初步享受到高科技带来的教育方式以及学习方式的变革。目前，我校教师已经自觉使用教育云平台的资源，使用教育云资源已经是我校教师教学的不可或缺的一部分。管理员田安海及时解决教师在安装教育云平台时遇到的问题，有些教师不会安装教育云平台，他就主动帮助安装，经常是忙得团团转，那个教师有信息技术疑难就找他解决。他不摆架子，热心帮助，有求必应。这些都有力的推动了我校现代教育技术的使用。他也及时解答学生及其家长在开通个人空间时遇到的问题。学生陈梦琪在来电询问如何安装教育云平台时，他当时正在做家务，就立即停下手中的活，专心指导，学生问题解决了。结果自己接通线路的事耽搁下来，最后在手机电筒的光照下完成接线，才吃到晚饭。
四、学校教育云工程迎检档案资料整理已经基本完成。迎检的十项档案资料已经基本完成，一有学校教育云工程领导小组名单、职责、学校教育云工程实施方案、计算机教室、班班通教室、多媒体教室等功能室相关管理制度；二有县政府下发的《谷城县教育云实施方案》（谷政办函【2014】7号）等相关文件、通知；三有学校宽带接入合同复印件；四有学校信息化设备清单；五有开通教育云平台网络空间教师名单、账号；六有开通教育云平台网络学习空间的学生名单；七有学校开展教育云平台相关培训名单、资料、图片；八有学校要求教师利用云平台进行教学、教研的通知或有关要求。九有参加各类活动获奖资料。
五、存在问题及改进措施。
1、教师制作、上传教育资源工作才刚刚开始，还需要摸索、提高。校本资源建设没有起步，云平台共享功能不能发挥很好的作用。改进措施是管理员首先熟悉管理平台的操作，对教师上传资源的方法进一步培训，拟在本周内对前勤教师进行第二次教育云平台应用培训。管理员及时处理更新本地资源库，学校出台资源上传的奖励措施，调动教师上传优质资源的积极性。
2、学生、家长账号注册了不少，但是开通的网络空间程度不高。改进措施是本周五对我校一至三年级学生及其家长进行开通使用教育云平台，加大宣传力度，使家里有电脑的学生都开通优教通个人空间，使用优教通个人空间。鼓励教师在空间上与学生及其家长互动。学校出台相关激励措施。
3、利用云平台进行网络教研没有开展。改进措施是以后根据上级要求，及时参加。
第三篇：明德小学教育教学工作自查报告
明德小学教育教学工作自查报告
本学校教育教学工作在镇中学的正确领导和支持下，已即将圆满结束，有必要认真总结找出成绩和不足，以便指导今后的工作，回顾本，我们主要做了以下工作：
一、办学行为端正，全面贯彻国家教育方针，订齐教材，开齐课程，开足课时，严格执行省统一作息时间。进一步修订和完善学校教育教学管理制度，学年初根据上级要求认真制定学校、教研组学期教学工作计划和教师学科教学计划。基本能按计划开展工作。学期结束认真搞好各项工作总结
学校始终以提高教育教学质量为中心工作，重视学习过程管理，坚持对学生进行学习过程评价，有评价情况分析、有改进教学的措施。注重教学过程管理，坚持一月一次教学自查，自查后有情况通报和整改措施及指导性意见，认真贯彻市教育局关于规范办学行为的暂行规定和县教育局中小学教学事故处理办法，有细化措施和执行情况记载加强学生用书管理，严格学生用书准入，规范发行渠道，控制发行数量，无学校或教师推荐和变相推荐学生用书现象，无节假日补课或缩短放假时间变相补课现象，学生课外作业总量控制在省规定范围内，教师无体罚、变相体罚学生现象，能按要求利用校本课程对学生进行预防艾滋病教育、毒品预防教育、保护环境教育、国防教育、安全教育、健康教育、心理健康教育、“五五”普法教育等专题教育。
二、重视学校德育工作，坚持德育首位，学校德育工作有学期计划、年终有总结，有稳定的基地并坚持开展活动，每期开展1次德育
工作研讨会，有主题、有记载，每期开展一次德育队伍培训，有培训资料全校每学期、每月有明确具体的德育活动主题，围绕主题开展德育活动，坚持对学生进行日常行为评价和记载，为综合素质评价积累资料，有对违纪学生的教育记录和处理记载，学生无严重违纪或造成较大社会影响的现象，犯罪率为零，学校认真执行县教育局关于加强“五生”教育和管理的意见，制定切实可行的关爱“五生”工作方案，建立有“五生”台帐，有结对帮扶对象，有帮扶关爱措施和活动，成立，心理咨询室，关工委组织健全。
三、注重校本教研。学期初，学校根据县教研室和中学要求成立语文、数学、综合教研组，认真制定计划，结合学校实际，确定教研主题，坚持每月开展一次活动，坚持深听、评课制度。
四、积极推进课堂教学改革。校本培训制度健全，培训活动落实，有经费保障，学校有校本课程开发和综合实践活动课方案，校本课程进课表，并按课表上课。
五、体、卫、艺工作工作能按要求开展工作。按规定开设体、音、美教育课，两 操”落实，每天保证1小时课外活动时间。学校环境、食堂、寝室卫生好，没有出现集体传染病、食物中毒等情况，学生卫生习惯良好。
存在的不足：
一、校本教研工作务实性不够，教师教育科研意识不强，研究水平低下。因此，教学水平不高，特别是教师与教师之间发展极不平衡。
二、学校管理还有待进一步加强，特别是学校领导要迅速改变观念，改变怕得罪人，不思进取的落后思想，敢于坚持真理，科学管理学校。加强教育教学过程管理，加强校本教研，增强教师科研意识，努力提高教师科研水平，从而提高教育质量。
三、由于多种原因，教育质量进步缓慢。还有待大幅提高。
四、学校卫生工作还要进一步加强，特别是师生良好的行为习惯还没有养成，乱丢乱扔情况严重。
2008年12月5日
第四篇：明德小学教育教学工作自查报告
明德小学教育教学工作自查报告
本学校教育教学工作在镇中学的正确领导和支持下，已即将圆满结束，有必要认真总结找出成绩和不足，以便指导今后的工作，回顾本，我们主要做了以下工作：
一、办学行为端正，全面贯彻国家教育方针，订齐教材，开齐课程，开足课时，严格执行省统一作息时间。进一步修订和完善学校教育教学管理制度，学年初根据上级要求认真制定学校、教研组学期教学工作计划和教师学科教学计划。基本能按计划开展工作。学期结束认真搞好各项工作总结
学校始终以提高教育教学质量为中心工作，重视学习过程管理，坚持对学生进行学习过程评价，有评价情况分析、有改进教学的措施。注重教学过程管理，坚持一月一次教学自查，自查后有情况通报和整改措施及指导性意见，认真贯彻市教育局关于规范办学行为的暂行规定和县教育局中小学教学事故处理办法，有细化措施和执行情况记载加强学生用书管理，严格学生用书准入，规范发行渠道，控制发行数量，无学校或教师推荐和变相推荐学生用书现象，无节假日补课或缩短放假时间变相补课现象，学生课外作业总量控制在省规定范围内，教师无体罚、变相体罚学生现象，能按要求利用校本课程对学生进行预防艾滋病教育、毒品预防教育、保护环境教育、国防教育、安全教育、健康教育、心理健康教育、“五五”普法教育等专题教育。
二、重视学校德育工作，坚持德育首位，学校德育工作有学期计划、年终有总结，有稳定的基地并坚持开展活动，每期开展1次德育工作研讨会，有主题、有记载，每期开展一次德育队伍培训，有培训资料全校每学期、每月有明确具体的德育活动主题，围绕主题开展德育活动，坚持对学生进行日常行为评价和记载，为综合素质评价积累资料，有对违纪学生的教育记录和处理记载，学生无严重违纪或造成较大社会影响的现象，犯罪率为零，学校认真执行县教育局关于加强“五生”教育和管理的意见，制定切实可行的关爱“五生”工作方案，建立有“五生”台帐，有结对帮扶对象，有帮扶关爱措施和活动，成立，心理咨询室，关工委组织健全。
三、注重校本教研。学期初，学校根据县教研室和中学要求成立语文、数学、综合教研组，认真制定计划，结合学校实际，确定教研主题，坚持每月开展一次活动，坚持深听、评课制度。
四、积极推进课堂教学改革。校本培训制度健全，培训活动落实，有经费保障，学校有校本课程开发和综合实践活动课方案，校本课程进课表，并按课表上课。
五、体、卫、艺工作工作能按要求开展工作。按规定开设体、音、美教育课，两 操”落实，每天保证1小时课外活动时间。学校环境、食堂、寝室卫生好，没有出现集体传染病、食物中毒等情况，学生卫生习惯良好。
存在的不足：
一、校本教研工作务实性不够，教师教育科研意识不强，研究水平低下。因此，教学水平不高，特别是教师与教师之间发展极不平衡。
二、学校管理还有待进一步加强，特别是学校领导要迅速改变观念，改变怕得罪人，不思进取的落后思想，敢于坚持真理，科学管理学校。加强教育教学过程管理，加强校本教研，增强教师科研意识，努力提高教师科研水平，从而提高教育质量。
三、由于多种原因，教育质量进步缓慢。还有待大幅提高。
四、学校卫生工作还要进一步加强，特别是师生良好的行为习惯还没有养成，乱丢乱扔情况严重。
2008年12月5日
第五篇：明德小学网络自查报告
明德小学网络安全自查报告
湖北省教育厅《关于集中开展学校安全管理专项整治行动实施方案的通知》和枣阳市教育局《关于转发襄阳市教育局关于开展全市中小学校园网站网络·安全检查的通知》下发之后，我校领导非常重视，从校长到每一位教师一齐上阵，把搞好教育系统网络管理及信息安全当做事关国家安全、社会稳定的大事来抓。为了规范校园内计算机信息网络系统的安全管理工作，保证校园网信息系统的安全和推动校园精神文明建设，我校成立了安全组织机构，建立健全了各项安全管理制度，严格了备案制度，加强了网络安全技术防范工作的力度，进一步强化了我校电子备课室和办公设备的使用管理，营造出了一个安全使用网络的校园环境。下面将详细情况汇报如下：
一、成立由校长领导负责的、保卫专班和专业技术人员组成的计算机信息安全领导小组。
领导小组成员结构：
组 长：袁学芳(校长)
副组长：范兆兰、柏礼瑞
成 员：石文辉(后勤主任负责安全保卫)及各位班主任。
二、建立健全各项安全管理制度，做到有法可依，有章可循
我校根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《教育网站和网校暂行管理办法》、《互联网信息服务管理办法》等法律法规制定出了适合我校的《校园网络安全管理办法》，同时建立了《明德小学校园网络安全管理暂行条例》(见附件1)，除了建立这些规章制度外，我们还坚持了对我校的校园网络随时检查监控的运行机制，有效地保证了校园网络的安全。
由于我们学校制定了完备的规章制度，所以在网络及信息安全管理方面做到事事有章可循，处处有法可依，人人有责任、有义务确保校园网络和信息系统的安全，为创建文明和谐的社会文化和校园文化环境作出了我们努力。
四、加强网络安全技术防范措施，实行科学管理
我校的技术防范措施主要从以下几个方面来做的：
1.安装了天网防火墙，防止病毒、反动不良信息入侵校园网络。
2.安装网络版的江民杀毒软件，实施监控网络病毒，发现问题立即解决。
3.学校网络与教学楼避雷网相联，计算机所在部门加固门窗，购买灭器，摆放在显著位置，做到设备防雷，防盗，防火，保证设备安全、完好。
4.及时修补各种软件的补丁。
5.密切注意cert消息。
6.对学校重要文件，信息资源做到及时备份。创建系统恢复文件。
五、加强校园计算机网络安全教育和网管人员队伍建设
明德小学每位领导和教师都有自己的计算机登陆城域网和因特网，在查阅资料和进行教学和科研的过程中，我校学校领导非常重视网络安全教育，每学期开始和结束时都进行网络信息安全教育，促使教师们充分认识到网络信息安全对于保证国家和社会生活的重要意义。并要求信息技术教师在备课、上课的过程中，有义务向学生渗透计算机网络安全方面的常识，并对全校学生进行计算机网络安全方面的培训，做到校园计算机网络安全工作万无一失。
六、我校定期进行网络安全的全面检查
我校网络安全领导小组每学期初将对学校微机室、领导和教师办公用机、各多媒体教室及学校电教室的环境安全、设备安全、信息安全、管理制度落实情况等内容进行一次全面的检查，对存在的问题要及时进行纠正，消除安全隐患。
明德小学
2017年10月16日
附件1 明德小学校园网络安全管理暂行条例
为保证校园网络的正常运行和健康发展，根据《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《中国教育和科研计算机网管理办法》和国家有关法律规定，结合我校实际情况，特制定本条例。
一、明德小学的教职员工和所有上网的所有学生必须遵守《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和国家有关法律、法规，严格执行本条例。
二、校园网络信息安全管理实施工作责任制和责任追究制。学校成立校园网络信息安全领导小组和工作小组，各班主任主要负责本班的网络信息安全，并配备网络安全员，负责本单位内网络的信息安全管理工作。
三、校园网系统的安全运行和系统设备管理维护工作由学校电教室负责。任何个人，未经学校电教室同意，不得擅自安装、拆卸或改变网络设备，一经发现严格按照有关规定进行处罚。
四、校园内从事施工、建设，不得危害计算机网络系统的安全。
五、在校园网上不允许进行任何破坏网络服务和网络设备的活动;不允许在网络上发布不真实的信息或散布计算机病毒;不允许通过网络进入未经授权使用的计算机系统;不得以不真实身份使用网络资源;不得窃取他人帐号、口令使用网络资源;不得盗用未经合法申请的ip地址入网。
明德小学
2017年10月16日
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