廖俊关于小学常规工作自查报告

第一篇：廖俊关于小学常规工作自查报告

野猪塘小学XXX学年度上学期

常规工作管理自查报告

丘北县双龙营小学

廖俊

野猪塘村位于双龙营镇东北部，地处山区,是双龙镇经济和文化相当落后的地区,距镇政府所在地11公里，全村所辖8个自然村，居住着汉、苗、彝、白、壮、僰等民族，全村总户数794户，总人口3000多人。

野猪塘村共有8所学校,其中完小有野猪塘小学,初小有小阿牛小学.六湾坡小学.小新寨小学.小水井小学，校点有大竹箐小学、新寨小学、小水井小学。全村共有学生467人，教师30人，24个教学班。其中复式班有10个，单式班有14个。

由于地里条件的影响，在学校工作管理方面带来很大的不便，现将本学期学校的自查情况汇报如下：

一、教育教学管理。

教学是学校的中心工作，学校一切工作应围绕教学这个中心为教学服务。学校物质文明建设的标志就是教学质量的高低，本学年度，学校通过各种方法全面提高教学质量。

1、严格教学常规管理，增强质量立校，科钻兴校”的意识。围绕课堂教学这一中心环节，规范教学管理，要求每个教师做到“六认真”（认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导、认真考查、认真分析）。

2、切实减轻学生过重的课业负担。按计划开足课时，开齐课程，严格执行学校制订的“关于减轻学生课业负担的有关规定”。积极开展评比“轻负担高质量”优秀班级和优秀教师的活动。

3、开展层次性的课堂教学检阅活动。骨干教师能上示范课、观摩课，一般教师能上研究课，人人过好课堂教学关。

4、大胆探索教法、积累教学经验。以科研为先导，开展以说课——上课——听课——评课为主要途径教研活动，着力于教法和学法的研究，积累经验，收集整理优秀教案，论文汇编成册。

5、注重教学研究，落实教研活动。

二、教职工管理。

为了全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面提高教育教学质量，端正办学思想，提高课堂教学效益，不断更新与转变教育观念，严格执行国家的课程标准，改革课堂教学方式和方法、激发学生的学习积极性和主动性，提倡互动和操空性学习，培养学生的动手能力、实践能力和创新精神。做到把学生平时的学习成绩与综合发展水平结合起来，把对学生的评价与对教师和学校的评价结合起来，遵循教学规律，因材施教，帮助学生树立科学的人生观和价值观，逐步培养学生的终生学习能力。全村教师必须认真学习各种法律法规；学习党的各项方针、政策、路线；学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，认真实践“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，坚持改革开放，热爱祖国、热爱学生、热爱自己的本职工作，遵纪守法、为人师表，以师德八条严格规范自身行为，对学生进行各位教师必须履行自己的工作职责，不断加强业务学习，努力提高自身的文化水平和业务能力，增强事业心和责任感，把德育工作放在首位，认真贯彻和落实《关于进一步加强和改进学生思想道德建设的实施意见》，培养学生良好的道德行为，培养学生远大的共产主义理想。认真钻研教材，认真备课，认真书写教学笔记，认真批阅作业，耐心辅导后进生，做好后进生的转化与巩固工作，不得歧视学困生，努力培养双优生。各位教师必须依法治教，以德行教，杜绝体罚或变相体罚学生，狠抓班级教育教学质量的提高，积极推进素质教育。不断加强教学研究，积极进行教改，继续喊响“三个”口号：即：向管理要质量、向教师要质量、向四十五分钟要质量。教师必须做到所教班级的平均分及及格率要逐年有所上升，学生各方面的能力、素质要有所提高。

管理方案：

经过野猪塘村所有负责人讨论决定，期末双龙营镇统考时，各教师所教的班级平均分低于本村平均分1分扣5.00元，高于1分奖2.50元，奖、惩上下不封顶。

全村教师必须认真执行村校制定的所有合理化管理制度，并且按照以下规定执行：即：

1、提前2钟做到上课前的各项准备工作，包括教材、教具的到位等，并且要做到最佳情绪和心理状态的调节。

2、要求教师有事必须请假，请事假1节课扣3.00元，每学年事假累计有20天的（特殊事假除外，如与本人直接关系的亲人的红、白事等。），当年考核不能评优秀，事假超过20天的，当年考核定为不合格。

3、为了保证学生的安全，教师不准无故的迟到或早退，要求所有教师星期天晚上返校至星期五下午放学后，学生全部离开学校，教师检查学校后没有问题时，安排好星期

六、星期天的值日教师后才能离开学校。迟到或早退分别3次算一个缺席，一个缺席扣20.00元，并且在迟到、早退或缺席期间，所教班级出现不安全的事故，该教师必须承担一切责任，且当年考核为不合格，每学年缺席累计满10个的，不得评优，缺席超过10个的，当年考核为不合格。

4、请病假的教师，必须要有医院的证明，每学年病假累计满1个月的（特全面教育，努力完成教育教学任务。

殊病假除外），不能评优，超过1个月的，按上面有关规定处理。

5、故意不完成学校领导交给的任务或不按时完成任务的，发现1次后，当年考核不能评优，2次以上的，当年考核定为不合格。

6、不填写或者不认真填写校务日志及班务日志的值日教师，发现1次扣50.00元，并对该教师进行批评教育，经教育后不改正的，当年考核定位不合格。

7、不按时打铃的值日教师，发现1次算一个缺席，且扣该教师20.00元，并对该教师进行批评教育，经教育后不改正的，当年考核定位不合格，情节严重的上报中心校处理。

8、发现备课不认真或者不备课就上课的教师，1次扣50.00元，并对该教师进行批评教育，经教育后不改正的，当年考核定位不合格。

9、发现不批改作业或者不认真批改作业的教师，1次扣50.00元，并对该教师进行批评教育，经教育后不改正的，当年考核定位不合格。

10、发现所教班级的教室和卫生区出现脏、乱、差现象，1次扣班主任和任课教师10.00元，每学年检查累计满10次脏、乱、差现象的（特殊情况除外），班主任和任课教师不能评优，超过10次脏、乱、差现象的，班主任和任课教师当年考核定为不合格。

11、教师在学校内部吵架的，每人每次扣500.00元，情节严重的上报中心校处理。

12、发现在社会上做有损学校名誉的事的教师（如打麻将、斗地主、喝酒闹事等），村中心校给予警告，情节严重的上报中心校处理。

13、教师要随时保证衣着整洁大方，语言文明，不穿拖鞋进教室跟学生上课。否则发现1次扣该教师5.00元。并对该教师进行批评教育，经教育后不改正的，当年考核定位不合格。

14、教师上课时不讲普通话的，发现1次扣50.00元，并对该教师进行批评教育，经教育后不改正的，当年考核定位不合格。

15、期末学生考试时，任课教师还没有完成教学大纲所规定的内容的课程，当年考核定位不合格，并报中心校进行处理。

16、负责人、班主任及任课教师必须要严格教育学生爱护公共财产，对校园或本班教室的墙壁、桌子、板凳进行合理化管理，如果负责人、班主任及任课教师所管的学校、班级里出现墙壁、桌子、板凳有不平常的损坏现象，学校将追究班主任及任课教师的有关责任，并且当年考核不能评优，情节严重的当年考核定位不合格，并上报中心校进行处理。

17、教师与群众发生纠纷而有损学校名誉的，扣该教师20.00元至50.00元的工资。

18、满意率低于90%的职工（专任教师由学生及家长评定，非专任教师由同行评定），每学期扣该教师100.00元。

19、班主任及任课教师每学期家访不少于全班人数的三分之一，并作好访谈记录，达不到要求的教师，少家访一个学生扣50.00元。

20、公派外出学习、办事、开会的教师，负责人必须提前安排好该教师的一切工作，否则出现误工、误课及安全事故现象，扣负责人10.00元，并由负责人负责。

21、教师每学期至少听课8节，少听一节扣10.00元，抄袭他人听课记录者，每节扣10.00元。

22、坐着上课的教师一次扣5.00元。

23、未经学校领导的批准，随意出入课堂的教师，一次扣10元。

24、要严格执行用款申请及审批制度，否则，不予报销。

25、负责人及所教班级的班主任和任课教师，在学校及班级管理中，由于各种制度不全、管理不慎而出现的一切责任制安全事故，将追究班主任及任课教师的责任，并且与责任制事故发生的一切相关费用，由责任人负责。

26、以上教师管理制度望各位负责人、班主任、任课教师认真遵守执行，否则出现问题，将追究负责人、班主任及任课教师的责任。

27、以上所扣金额，一旦核实以后，当场结清。

三、学生管理

野猪塘村小学始终坚持社会主义办学方向，坚持以邓小平同志关于教育“三个面向”的指示和江泽民“三个代表”的思想为指导，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，积极进行教育教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，与时俱进，不断改革，不断创新。

在长期的教育教学实践中充分认识到学生在学习中和教师在教学活动中的“双主体”地位，关注师生的可持续性发展，逐步形成了“质量立校，科研兴校，特色荣校，创新强校”的办学理念。努力建设能提供最优质的学习环境、最丰富的教育资源、最有效的学习形态，深化课程改革，全面提高教育质量，面向全体学生，关注每个学生，注重因材施教，着眼于学生的终身发展，使各类学生在原有的基础上得到不同程度的提高，生动、活泼、主动、富有个性地发展。

从上年以来，学校通过种种措施和渠道要求全体教师加强教育理论学习，积极投身教育教学工作，逐步实现教师队伍的转化及学校的“三个面向”。

学校创办初到现在，逐步修改和建立健全各种规章制度，学校根据《九年义务教育法》和《未成年人保护法》及《小学生守则》等，在结合学校的实际情况，制定了教师的各种责任书及学生的安全协议书，做到对学校.对教师.对学生层层落实,层层负责, 2004年起,学生入学须参加保险及与家长签定安全协议后，才允许登记注册。1955年起,首次建立学生档案，普及九年义务教育后，学校建立了详细的学生档案，制定了学生学籍登记表、学号卡、毕业生存档表、学生成绩记载卡、学生奖励登记卡、休学证、转学证.发展报告策、成长记录带等。

四、安全管理。

根据教育主管部门的通知、文件精神及双龙营镇中心小学校2009年1月初有关会议要求，学校在期末时对校园内进行了一次安全检查。在这一次检查中，要求检查人员必须对被检查的学校的所有设施及校园周边坏境进行全面、仔细的检查，如果发现有安全隐患的地方，能及时排除的应组织教师把它排除掉，不能及时排除的，要让师生知道，写出安全警示牌，并注意安全，最后作好检查记录。现将各校检查情况总结如下：

（一）、野猪塘小学：

野猪塘小学学校占地面积1334平方米，校舍建筑总面积520平方米，教室7个，厨房一个，图书室一个，仪器室一个，综合用房一所，厕所一个，教师7人，后勤1人，有2个复试班，2个单试班，学生96人，其中住校生有38人。

检查中，学校内外有安全标语及安全警示牌共计14条，学校内部的安全制度建立健全，检查中具体存在的问题有：

1、学校5年级至大门处没有围墙，在此界线上，上方是村上的大路，下方是学校的操场，大路高于操场2米左右，如果在学生课间休息或者室外活动时，群众的车及牲口翻掉下来，会直接威胁师生的生命安全。

2、综合用房（含教师宿舍、保管室、教师厨房、办公室）由于年代久，墙体不稳，加上有些木料腐朽，已经成为危房，不能在使用。

3、厕所由于年代久，墙体不稳，加上有些木料腐朽，已经成为危房，不能在使用。

4、学生厨房，由于年代久，墙体不稳，加上有些木料腐朽，已经成为危房，不能在使用。

（二）、小新寨小学：

小新寨小学占地面积2668平方米，校舍建筑总面积328平方米，教室6个，教师宿舍3个，厕所一个，教师5人，学生83人，有1个复试班，4个单试班。

检查中，学校内外有安全标语及安全警示牌共计4条，学校内部的安全制度建立健全，检查中具体存在的问题有：

1、学校背后的松树林里要加强管理，不要让群众堆粪，禁止群众把死牲口丢在松林里，这样会污染空气，会给学生带来传染病。

2、厕所由于年代久，墙体不稳，加上有些木料腐朽，已经成为危房，不能在使用。

（三）、六湾坡小学：

六湾坡小学占地面积4669平方米，校舍建筑总面积328平方米，教室6个，教师宿舍4个，厨房一个，厕所一个，教师5人，学生115人，有1个复试班，4个单试班。

检查中，学校内外有安全标语及安全警示牌共计3条，学校内部的安全制度建立健全，检查中具体存在的问题有：

1、私人家的照明电线从学校里串过的，已经裸露，会给学生带来不安全事故的发生，必须要赶快与村小组及相关人员联系，并跟换裸露电线。

2、教师宿舍的铁门有2道转轴被锈断了，需要及时维修。

3、教室和教师宿舍需要拣瓦，不然到了下雨天不能正常上课。

（四）、小阿牛小学：

小阿牛小学占地面积1000平方米，校舍建筑总面积420平方米，教室6个，教师宿舍6个，厨房一个，厕所一个，教师4人，学生46人，有1个复试班，4个单试班。

检查中，学校内外有安全标语及安全警示牌共计4条，学校的各种规章制度建立健全，战时没有不安全的因素。

（五）、大竹箐小学：

大竹箐小学占地面积667平方米，校舍建筑总面积70平方米，教室1个，教师宿舍1个，厕所一个，教师1人，有一、二年级复试，学生共19人。

检查中，学校内外有安全标语及安全警示牌共计3条，学校的各种规章制度建立健全，战时没有不安全的因素。

（六）、新寨小学：

新寨小学占地面积826平方米，校舍建筑总面积150平方米，教室4个，教师宿舍1个，厕所一个，教师1人，有一、三年级复试、学生共17人。

检查中，学校内外有安全标语及安全警示牌共计2条，学校的各种规章制度建立健全，战时没有不安全的因素。

（七）小水塘小学：

小水塘小学占地面积667平方米，校舍建筑总面积180平方米，教室4个，教师宿舍1个，厕所一个，教师1人，有一至四年级，学生共27人。有2个复试班。

检查中，学校内外有安全标语及安全警示牌共计3条，学校的各种规章制度建立健全，检查中具体存在的问题有：

1、球场和水池界线处高差5米左右，一定要注意学生的安全，不能到此周围活动。

2、教室左前方的滴水处，石脚底面已经露出土皮层20分，需要水泥沙浆固稳。

（八）、小水井小学：

小水井小学占地面积1168平方米，校舍建筑总面积332平方米，教室6个，教师宿舍3个，办公室一个，厕所一个，教师4人，学生64人，有1个复试班，4个单试班。

检查中，学校内外有安全标语及安全警示牌共计4条，学校的各种规章制度建立健全，检查中具体存在的问题有：

1、学生到学校上学的路不好走，要爬石坎才进得了学校，这样会给学生带来不安全事故的发生。

2、教室和教师宿舍需要拣瓦，不然到了下雨天不能正常上课。

总之，安全工作是学校中心工作之一，为了加强学校的安全工作，确保学校正常的教育教学秩序，野猪塘村成立了以校长为组长的安全工作领导小组，实行领导责任制、各类人员岗位安全责任制，安全事故责任追究制、安全事故通报制和安全事故报告制度。学校安全制度健全，实施认真。做到安全无小事，人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全。多年来，由于学校、家庭、社会“三结合”安全教育工作做得好,学校未发生任何重大责任事故，得到上级领导的肯定。

双龙营镇野猪塘中心小学校

第二篇：廖俊小学教学工作总结

小学教学工作总结

双龙营镇小学 廖俊

在全国各地掀起学习“十七大”精神的热潮中，我们又胜利地结束了本学期的工作，一个学期以来，在上级主管部门的领导下，全镇教职工认真学习了新的教育理念，积极推进素质教育，投身于教育教学的改革之中。回顾过去，找出差距，指导未来，使我镇小学教育教学质量再上一个台阶，现将一学期的教学工作作如下总结：

一、加强政治思想教育

1、各校把教师的德育教育放在首位。用《师德八条》严格要求教师，按照《双龙营镇小学教师十不准》来规范自身行为，遵纪守法，品德言行堪为学生表率，真正做到身正为范，学高为师，努力争做一名合格小学教师。

2、狠抓学生的思想教育，上足上好每一节思想品德课，全镇各校认真按照《云南省小学德育分年级实施意见》组织德育教育。把社会主义新少年的做人准则灌输到学生头脑中；把培养学生良好的思想品德教育渗透于各科教学之中，培养学生学会生活，学会劳动。

二、加强师资队伍建设，提高教师的整体素质。建设高素质的教师队伍，是全面提高教育质量的基本保证。针对我镇的实际，我们着重从提高教师的思想素质、文化知识水平、业务知识水平、教育教学能力等方面加强教师队伍建设：

1、加强教师的“敬业”精神教育，倡导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献；树立教师爱自己的职业、爱自己的学校、爱自己的学生的良好道德风范；增强教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。

2、大力支持鼓励在职教师继续教育学习，提高教师队伍的文化素质。新的时代，新的挑战，我们抓住国家大力发展远程教育的契机，积极选派人员参加县的培训，提高教师的计算机的技术，掌握先进的教学手段，用于指导自己的教育教学工作，提高自己的教学效益。

三、加强教学日常管理，全面提高教育质量，全面推进素质教育。

1、加强教学日常管理监督，教导处时常注意教学的各个环节的检查,全镇统一教学笔记本、统一检查教学笔记、学生作业、教师听课笔记等，狠抓教师日常教学的五个环节：（即备好课、上好课、抓好辅导、批阅好学生作业、学期末做好学生学籍考核与管理）。

备好课，要求教师备课必须及时，不上无准备之课，备课要备教材、备教法、备学生。作业批改要认真及时，善于在批改中发现教学法上的存在问题，及时改进。听好课（每位教师每学期听8节课），教师在听课、评课中吸取教学经验，提高自身的教学能力。学校领导深入课堂，不定时进行随堂听课，与教师一道探讨教法，跟踪指导教师，反馈教学效果，从跟踪中了解教师，指导教师，总结归纳典型经验，在全镇推广。使全镇的教育教 学质量稳步上升。

2、提高教学质量，课堂是主战场，为进一步提高课堂效益，我们积极组织教师参加课堂教学竞赛，次活动2007年9月30日全镇375人全部结束，发现我镇的人才，双龙营小学的马春璟、王光艳老师在丘北县小学教师课堂教学竞赛中荣获一等奖和二等奖，教师间的横向联系得到了加强，教学质量的到提高。

3、抓好考纪考风的建设，每一次考试都实行学生单人单桌或插花形式进行，教师交换监考，交换改卷，目的在于建立起“诚信”的教育大环境，为那些老老实实做事，勤勤恳恳工作的教师提供一个平台。

4、抓好教师教学工作的考核和业务档案的管理。如实地填写教师的教学成绩，忠肯地评价教师的教学教研工作。

四、开展了多种形式的教研活动：

1、学期初，各任科教师认真阅读本学期教材，熟悉教材，掌握教材的重点难点，分析研究教材，制订本学期的教育科研计划。

2、教师按照镇中心校的《校本培训工作要点》，阅读有关教学书刊，了解教改的目标和方向，使教师明确一学期的教学、教研工作的总要求。

3、以村或年级组认真组织校本培训，利用公开课、示范课、观摩课、优质课、讲座等形式，积极开展教研 3 活动，本学期全镇（完小及村）共计讲授了375节公开课。

4、教师之间互相听课，每学期不少于8节，以老带新，以新促老，取长补短，共同提高。

5、每位教师每学期最少写一篇论文、教学反思、案例评析，把理论变为实践，实践提升为理论，又以理论指导实践，如此循环，不断提高。教师在各种教研活动中，不断进行教学改革，逐步改变“教师讲、学生听”的填鸭式教学现象，努力做到直观教学、启发式教学；采用多种形式进行教学，培养学生的兴趣；使教学以教师为主导、学生为主体，提高课堂教学效率。双龙营小学教师蒋研娜、彭雪云、吴绍珍、谭秀娟、余艳红、曾兆梅、吴出兰等老师参加云南省教育科学研究院举办的论文竞赛分别活动二等奖和优秀奖。

五、改变评价方式，确定以发展为主题的评价机制在多年的教育教学管理中，我们多方探讨了对教师的评价方式，虽然有一定的效果，但不完善，我们一再研究，确定以“发展”为总目标的、评价机制，很大层地度提高了教师的工作积极性。

六、存在问题

1、我镇校点多，人员分散，教师教学水平不均匀，很难提高教学质量。

2、部分教师责任心不太强，尤其是校点的教师，他们得混且混，不思进取，有待于我们日后的努力。

第三篇：111小学常规工作自查报告

111小学2012-2013学第二学期

常规工作自查报告

我校为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，根据区教育局文件精神，我们对我校教学常规工作进行自查，进一步规范了我校教学常规工作管理，强化了教学管理意识和教学质量意识，全方位推进了课程改革，为提高教育教学质量奠定了基础。经学校自查，学校从主要以下几个方面进行了有效的常规管理

一、严格教学常规管理，以规范化的管理促教学质量的提高。

重视课程计划管理。我校严格按市颁课程计划开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师，并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展。严格执行作息时间，保证每天的两操时间和一个小时的体育活动时间。为了保证课程计划能够落实到位，学校实行“四制”管理。即巡堂制，周重点科目抽查制，月教学进度检查制，期末教学目标考核制。巡堂制是指学校领导负责定期巡堂，重点检查是否按课表上课，课堂教学常规等内容。周重点科目抽查制是指蹲点年级领导对有些重点科目如美术、音乐、校本课程、综合实践活动等课程，推门听课，检查备课等。月教学进度检查制是指对各学科的教学进度进行监控，防止过快或过慢，从而落实课程计划。期末教学目标考核制是指每学期末对课程计划所涉及的所有学科（包括校本课程，综合实践活动课程）进行目标考核，对不能完成教学目标的，教师工作评价不得评优。

严格教学环节管理。首先加强落实。在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。其次加强检查。学校领导重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期、普检或抽查、调阅或月查等形式，检查教师备课教案和学生作业批改情况，学校领导还经常深入课堂听课了解教师的教学情况，做到问题当面指出，经验当众推广，奖惩当月兑现。

二、倾力转变教学行为，全方位深层次推行课程改革。

（一）抓住立足点——落实领导职责。全体领导蹲点制，每个领导蹲点一个年级、坐阵一个办公室，做到评课议课带头说、业务学习带头学，充分发挥领导干部的带头作用，保证课改工作的有序实施。

（二）筑起制高点——培训实验教师。新的教育理念，呼唤新型的教师，理想的课程必须通过教师的实践才能转化为现实的课程，我校本着“全员培训，全程培训”的原则，在全体教师中扎扎实实地开展校本培训和校本教研活动。首先有条不紊地安排教师参加各级师资培训。其次有声有色地抓好教师的业务学习。我校要求教师人人阅读教育报刊，人人撰写读书笔记，学校每月对教师的学习笔记进行检查、评比，评比结果与教师工作评价挂钩。第三有的放矢地抓好校本教研活动。常规教研不停步，学校采用教研组长负责制来落实常规教研工作，着力开展“一课四活动”，对本学科课改过程中碰到的一些小问题展开教学研究，本着“问题即课题，行动即研究，案例即成果”的工作思路，引导全体教师搞好课改教学工作。专家督导制，充分发挥专家的引领作用。课题研究实行课题组长负

责制，各个课题组要做到每月“三有”：有活动安排，有课题研究课，有教学案例；每学期“四有”：有研究计划，有阶段小结，有活动研究材料，有专项档案。

（三）、教研组、备课组活动开展情况和开展校本研修的有效性、针对性。

根据校情，学校把“校本培训”作为提升教师整体素质，提高学校办学质量的指导思想，我们的做法是：

①制定科学、实用的教研计划。每学期的教研计划都是在广泛征求教研组每位老师的意见后出台的，计划制定过程实现由“教师——教研组——学校”自下而上产生，再由“学校——教研组——教师”自上而下加以落实，充分发挥教师的集体智慧，更好地关注教师的需要。

②规范教研流程。实行“学习——实践——反思——再学习——再实践——再反思”的教研模式，学校把每周四上午第1、2节定为课内比教学教研活动时间，教研活动做到五个确保（即：时间、人员、经费、过程、专题），每次活动由教师轮流组织理论学习，专题研讨，再运用理论分析教育科学中出现的问题，交流科研信息及教育发展动向，用新理念，结合公开教学，进行总结反思，促进教科研互联互补，使教研活动在反思，完善中发挥更好的作用。

③搭建互助平台。在教师中推行结伴帮带活动，由骨干教师带非骨干教师，由经验丰富的中年教师带新教师，由党员教师带非党员教师，进行结伴听课，这样，无论在教育理论上还是教学实践中，都有了深层交流、互学所长的机会。

④充分利用外部资源。每学期邀请教研员和结对学校优秀教师资源参与学校的活动，指导学校的常规工作，以这种形式督促了学校教师的成长。

三、全面实施素质教育，做好学生“减负”工作

1、严格执行教育局的作息时间规定 减少学生在校时间，保障学生身体健康，根据区教育局文件精神我校及时调整学校作息时间，既要保障了学生早锻炼的时间，也要保证学生回家学习和休息的时间。

2、落实中小学生“减负”工作，杜绝学辅资料进入校园 学校更注重减轻学生的生理和心理的负担，除从时间安排上有利于儿童身心外，也从知识的空间上给予学生自由选择的余地，学校要求任何教师不得向学生推荐或强迫购买教学辅助资料，否则学校将严肃处理。另一方面学校还对教师提出向课堂四十分钟要质量，将教学任务在课堂上完成，每天留给学生的作业不得超过规定的时间。

学校严格规范收费行为，无违纪收费情况，无一例举报。学校杜绝办任何形式的补习班，学习困难学生采取个别辅导的形式，不允许采取留校方法集体补课。禁止教师进行有偿家教。

学校还从教学单元考核中减轻教师的负担，每月仅按教育局教研室的单元测试卷子进行一次考核，了解教师教和学生学的情况，从不另增加其他名目的考核项目。

3、注重学生身心健康，落实《校园文体工程》

学校还进一步落实了《校园文体工程》通过各种文体活动，来丰富学生的课余生活，学校开办了各类课外活动小组，如音乐、美术、足球、舞蹈、航模、海模、车模等文艺科技项目供学生自由选择，学生参与面达到80%以上。学校还保证了学生的一小时的体育锻炼，从早操、拉丁操、眼保健操、体育锻炼活动中达到学生锻炼身体的目的，确保学生有效的锻炼时间。

学校还从改善校园环境中入手，布置了文化墙，有科技环保宣传栏、有全校

师生风采、有教学特色、德育活动等等方面的展板，营造一个和谐美丽自信的校园。

四、开展“课内比教学”活动，寻求自信课堂教学有效途径

1、转变思想观念 提高教师理论水平随着课程改革的深入，不负责任的常规教学观的教师必将受到淘汰。教师必定要走出封闭、狭隘的视野，在新课程环境下重视塑造自己。通过“课内比教学”的活动，让教师们认识到：认真执行教学常规的过程就是教师自我发展的过程。教师是学生学习的促进者的角色定位，教学重在如何促进学生“学”的重心转换，将使得教师在常规工作中产生强烈的紧迫感。教学比武能充分调动广大教师的工作积极性和创造性，形成良好的校风、教风和学风。所以广大教师必须不断加强自身修养，提高教育教学理论水平，增强责任感。

2、创设小班课堂，培养自信师生

围绕我校自信教育，我们努力打造自信课堂，本学期借助“课内比教学”活动和小班化教学的契机，开展全校以探索小班化教学为主题的教学比武，教师根据学科特色设置导学单，让学生在课堂上轻松学习，创建高效课堂，努力打造着谌家矶区域特色的自信课堂，实现小班化教学的成功转变，均衡教育，使每个学生和教师都充满自信。

3、诚信教育读本，循环使用创高效 我校制定了教材循环使用制度，使教材更好的循环利用。本学期在诚信读本的使用上，由任课的三位教师分年段设计教学方案，在全校开展诚信教育，开班会，办黑板报、办小报，写征文„„让学生从不同形式受到诚信教育的熏陶

五、开展各项活动，培养学生学习习惯。

在区教育局的领导下，学校开展“日诵日写”活动，每天早上利用晨读的时间和课前2分钟，进行“每日一吟”的经典诵读。利用每天中午午休的时间进行规范字练写活动。开展了读书节活动，学校每学年会根据时代特色和学生特点，更新学校图书室的书籍，以年级为单位，进行“漂书”活动，以班级为单位，建立图书角，进行课外阅读。通过“日诵日写”和“阅读伴我成长”等活动培养了学生学写规范字，喜爱读书的好习惯。

六、教学联盟，资源共享

在区教育局的安排下，我校和育才二分、堤角等学校组合成教学联盟，定期开展教学联盟活动，在堤角小学的质量分析交流，让我们学校了学到了其他联盟校对教学质量分析的方法，学会更好的收集有效数据，用好数据。在育才二分的展示课中，感受到电子白板的神奇。教学联盟活动，让校校之间资源共享，达到均衡教育。

主要问题：

1.专职教师相对缺乏，流动性大，不能保证课程扎扎实实的落实。

2.小班化教学的研究还要进一步加大力度，力争形成操作性强、有学校特色的小班化教育。

今后努力的方向：

1、、严格教学常规，重视管理创新。教学常规的管理，是教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基本、最经常的管理活动。①完善教学管理制度。继续修订、完善各项教学制度，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。②狠抓教学过程管理。各校要认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。要采取多种形式，认真加强教学常规检查，做到日巡堂、周调阅、月检查、期小结，检查后要及时进行反馈，并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩。③抓好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。

2、加强学生行为规范教育，在学校工作安排中每月突出一个重点，每周提出具体要求，充分发挥黑板报、广播室、宣传栏等宣传阵地，充分发挥早会、队会、思品课、国旗下讲话等德育教育阵地，有针对性地进行培养与教育，把学生行为规范养成教育工作落到实处。

3、切实落实课程计划，重点落实教师配备，确保体育与艺术类课程有专长的专职教师，并努力争取其他综合性课程发展专职教师。积极组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。

4、继续加强对学生学习习惯的培养，从小处入手，针对学生在书写、课前准备、课上大胆发言，认真听讲，课后知识的整理等方面的不足进行培养。

总之，教学常规管理是学校管理的基础工程，要用有创造性的管理机制保证教学常规活动的生命活力。

第四篇：廖俊波事迹材料

心系百姓的拓荒者

—廖俊波

今年3月，福建南平赤岸村村民丁本钟因自家拆迁回拨地问题找到福建武夷新区管委会，在大厅里犹豫徘徊时，武夷新区党工委书记廖俊波将他请进自己的办公室。丁本钟万万没想到廖俊波会主动递给自己名片，更没想到，还没来得及打名片上的电话道声谢，号码的主人已经永远接听不了了。

2017年3月18日晚，福建南平市委常委、副市长、武夷新区党工委书记廖俊波在出差途中遭遇车祸，经抢救无效，因公殉职。他去世后，40万人自发在网上掀起悼念的热潮，很多受访者提起他，仍旧会忍不住落泪。这是怎样一位人民心中的“好书记”？他没有惊天动地之举，但在平凡工作中细致入微、关爱民情；他不求个人名利得失，却披肝沥胆，一心创业谋实；他不擅夸夸其谈，唯有持之以恒地践行自己的理念，兑现对党和人民的庄严承诺。

在南平市蒲城县荣华山产业组团，记者看到，一栋栋现代化厂房鳞次栉比,一条条宽阔平坦的道路交错纵横。但2007年，时任福建南平市政府副秘书长的廖俊波被安排到此处筹建工业园区时，这里还是一片连绵的荒山。时任管委会副主任的刘晖明回忆起当时的场景仍觉得不可思议。

面对一片荒山，如何“白手起家”？在廖俊波看来，这眼前的一切更像是一张白纸，等待着他去绘就耀眼的蓝图。刘明辉回忆说，“现在我们两个人来了，过几年、十几年以后，我们带着子孙让他们看一看这就是我们弄起来的。他的宏伟蓝图也吸引我。”

房前是喧闹的马路，屋后是堆满垃圾的臭水沟。在这样十几平米的小间里，廖俊波满怀梦想与干劲，反复研究、修改规划图。管委会干部曾毅介绍说，“一直在这里办公，他就是这个房间，你看一下有多破旧，还臭的很。”

图纸敲定了，但征地、招商、引资……个个都是让人头疼的难题。廖俊波身体力行，找客商、挨个登门造访。浙江某集团董事长叶斌说，在他身上，看不到一点领导架子。“那时电都没接进去，他用手电筒给我照着介绍这块地，他有句话我很感动，他说：只要你项目一落地，递毛巾的事情就是我的，我们当保姆。”

在荣华山产业组团任职期间，廖俊波以让旁人惊讶的“俊波速度”，完成了招商引资签约项目51个，总投资达28.03亿元。

2011年，廖俊波又挑起重担，到经济发展长期处于福建倒数第一的政和县担任县委书记。为了带动山区群众脱贫，他煞费苦心，想出不少新招。搞特色经济、帮扶金融贷款、简化审批流程……在廖俊波的带动下，没有工业基础的政和县打造起了省级经济开发区。

政和县政协副主席魏常金介绍说：“我们书记很有智慧。不管是党政领导还是政协领导，每个人都到一线去，要么当组长要么当副组长。在他的带动下，一个个像打鸡血一样，思路也开阔起来，很有信心！”

两年时间，政和县一跃从倒数第一翻身进入了全省十佳。2015年，廖俊波被评选为全国优秀县委书记，他却谦虚地说，自己发挥的最大作用就是把干部们拧成一股绳。“其实干部存在的问题主要还是信心不足，大家思想上、观念上都比较保守，这会导致人心比较散。作为县委书记最重要的就是做凝心聚力的事，要把大家的信心提振起来。”

在廖俊波生前的影像资料里，一个黑色帆布袋总是不离手。时任政和县委办主任叶金星说，他总是把各种工程报表、图纸等随身携带，十几斤重的布袋，走到哪里提到哪里。工作安排得满满当当，从没周末的概念，廖俊波唯一亏欠的就是家庭。妻子林莉说他无时无刻都在动脑筋，一门心思扑在那边。他要做的事实在太多，司机说他平均每天走300多公里。

慢慢地，廖俊波为民办事的口碑被乡邻们熟知，有人找他修路、修桥，甚至找他帮忙销售农产品。廖俊波干脆把电话贴上了公告栏，而他的办公室也随时开放。叶金星介绍，他工作安排中如果同时有几批客人来，一定是基层群众先来，企业先来，科局的汇报工作往后推。来上访也好，反应问题也好，他都是客客气气地接待。

“你们这是采两叶还是三叶啊？两叶一针，我小时候采茶叶很多的、很厉害。我还是懂一点的。”这段对话是廖俊波早前到石圳村调研时，在茶园里和村民亲切交谈的场景。他频繁到村子里调研，和大家都很熟络。村民余金枝一直珍藏着廖俊波帮她采茶的照片。她说：“放在那保存让后代知道这是谁的领导，什么领导，对我们农民百姓、村子是怎么改过来的。让你们后代知道这个领导是怎么样走的。我的相片比我的钱更重要。”

廖俊波给自己的微信昵称取名为“樵夫”，从大埠岗中学物理老师到南平市委常委，他不是随意发号施令的领导，更像一位在荒山里踏实耕作的老农，每到一处便撒下梦想的种子，开垦一片光荣的事业。廖俊波去世后，近千名老百姓自发赶来为他送行，数十里街道被挤得水泄不通。这里面，有1998年遭遇百年不遇洪灾时，他挨户走访时的受灾群众；有2001年，他筹集资金600万修建拿诸公路，解决了出行难题的村民；有2003年龙山大火时，他一手拿柴刀、一手拿手电，冲进火场救出的青年；还有2013年，因他而发展乡村旅游，致富过上了好日子的老汉，“他去了，我们心里很难受。这么好的领导死掉非常可惜。说实话，我今年七十多岁了。从来没有这么激动过，这么好的领导很难碰到。”

廖俊波的生命定格在了细雨绵绵的春天，但他的精神依然长存，留在了闽北人民的记忆里，也铭刻在了每一位共产党员的心中。

第五篇：廖俊波学习心得

学习廖俊波事迹心得体会

廖俊波——这名年仅49岁的优秀干部仅用两年时间，就带领长期位居福建倒数第一的贫困县迅速攀升至全省前十，而且全县干部无一违法犯罪;曾笑谈自己“恋爱快、结婚快、生孩子快”，大家评价其“工作狂”。当我学习了廖俊波同志的先进事迹，他的那种顾全大局、无私奉献、热爱人民、廉洁奉公的精神,使我深深感动、令我肃然起敬。

学习廖俊波就要学习他一心为民的公仆精神，做苦干实干的组工干部。入党25年，廖俊波同志始终牢记党性原则，在大是大非前坚定立场，舍小家、顾大家，几十年如一日，勤勉敬业，抓工作能在现场就不在会场，始终奔忙在招商引资、项目建设、抢险救灾等工作一线，以忙为荣、以苦为乐，一直工作到生命最后一刻。作为一名组工干部学习廖俊波同志，就要始终心系群众，一心为民，结合组织工作实际，从大处作眼，从小事做起，为群众办实事、解难事、做好事，努力在服务党的事业、服务人民中锻炼成长。

学习廖俊波就要学习他埋头苦干的实干精神，做勤恳务实的组工干部。“为官一任，造福一方”，廖俊波长期在艰苦地区工作，他深入群众，倾听群众呼声，心里始终惦记群众的安危冷暖、把增进百姓福祉扛在肩上、抓在手上，用真情和实绩赢得了群众的信任、感谢和赞誉。廖俊波同志是当代党员的楷模，更是组工干部学习的榜样。作为一名组工干部要找准自身的定位，要忠诚于党的事业，深深热爱组织工作，立足岗位实际，恪尽职守，淡薄名利，甘为人梯，务实工作，奉献才干。特别是作为组织部研究室工作人员，更要锤炼严谨细致、务实创新的工作作风，勤勉踏实地做好各项具体工作，当好领导的参谋助手。

学习廖俊波就要学习他默默无闻的奉献精神，做克己奉公的组工干部。“风清气正方能政通人和。”廖俊波清清白白做人，干干净净做事，堂堂正正做官，用实际行动彰显共产党人的政治本色。他生前一心为群众办实事，办好事，经常深入基层了解情况，倾听群众意见和诉求，为群众做好事、办实事、解难事。真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。作为一名组工干部就是学习廖俊波同志克己奉公、无私奉献的精神品质，进一步加强党性锻炼，严格自我要求和自我约束，牢固树立奉献的意识，始终保持组工干部的政治本色和浩然正气，做讲政治、重公道、业务精、作风好的践行者，用云水一样的容人襟怀，松柏一般坚定的信念实践人生的价值。

廖俊波，一名普通的党员干部，但他却代表着一个时代的精神、一种崇高的境界、一种卓越的品质。他是当代共产党员的优秀代表，是党员干部的学习典范。学习廖俊波的先进事迹、继承和发扬廖俊波的优良品质，是我们组工干部义不容辞的责任。通过学习廖俊波先进事迹，使我对廖俊波精神有了更加深刻的认识，进一步明确了今后努力的方向。