大孤家学校标准化建设自查报告

第一篇：大孤家学校标准化建设自查报告

大孤家学校标准化建设自查报告

大孤家中心学校

2017.3.1

一、自查工作情况

清原县满族自治县大孤家镇中心小学创建于1907年3月，是一所全日制六年制小学，现有12个教学班，有学生425名，45名教师，学校以赏识教育和写字教学为鲜明的办学特色，倡导赏识发现培养教育理念，体现以人本教育思想，学生在这里快乐学习，幸福成长。在教育管理中体现人性化机制，在教育教学中倡导亲情式教育理念，并积极投身于教育教学改革之中，几年来学校教学成绩一直居全县前列。依据《辽宁省教育均衡发展督导细则》，我们对学校标准化建设进行了自查应得分100分，自查得分99.5分，现将其情况汇报如下.二、标准化学校建设指标达标情况

（一）学校管理（满分 22分，自评得分22分）

1、规划计划：（2分）在办学过程中，大孤家中心小学在‚坚持教育均衡发展、推动教育公平、争创人民满意学校‛为办学理念的指导下，以打造‚书香校园、文明校园、平安校园、教学质量优质校园‛为工作方向，树立了促进学生全面发展的育人观、质量关、评价观，建立了完善的学校制度管理手册，制定构建了以写字教育、赏识教育为办学特色的学校发展规划。

2、德育工作：（3分）学校团队组织完善，德育工作以立德树人为宗旨，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，深入开展‚三爱‛（爱学习、爱劳动、爱祖国）‚三节‛‚三品‛教育活动，《中小学生守 则》贯彻有方案、有落实计划。重常态、成习惯，增强德育工作实效性。开展了丰富多彩的德育活动，让赏识理念渗透于德育教育的全过程，贯穿于校内、外的每一次活动，让学生在赏识中走向成功。

学校有效开展家庭感恩、文明礼仪及德育养成教育活动，通过家庭感恩之星、好习惯之星、语文赏识之星等‚星级学生‛评比为德育载体，探索出有效的德育评价机制。

3、教学管理:（4分）学校教学常规管理制度健全，能深化课堂教学改革，坚持面向全体，关注个体，夯实基础，实现三个结合，打造三化课堂，实施精细化管理，全面提高教学质量。

(1)规范课程管理,学校严格执行国家课程实施方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动。在做好国家课程的基础上，不断丰富校本课程。学校编撰了《写字教学》、校本课程，规划齐全。

(2)促进教师的专业成长,学校教学常规管理制度健全，坚持实施校本研训，加强教师运用现代技术提高课堂教学效益的培训，促进教师的专业成长。学校将信息技术与学科教学的整合、教师听课与评课等纳入教师考核与评价之中，信息技术与学科整合覆盖率100%。学科单科应用率达70%以上。

(3)加强教学考核与激励,学校建立了完善的教师考核方案，教师的教学计划、总结、备课、上课、辅导、作业批改、活页作业、错题集、考试考核、评比等都有具体明确的规定。教务工作科学化、规范化，真正让管理成为一种文化。

(4)、课堂改革高效化,课堂改革向纵深发展，坚持‚养成习惯，激发兴趣‛课堂理念，围绕‚自主、合作、探究‛的学习方式，采用 ‚小组合作学习‛与‚先学后教、当堂训练‛的教学模式，‚以生为本‛的高效课堂逐步形成。

(5).教学设备的有效使用,学校各学科教学设备都建立了电子目录和文本目录，分类登记入册，并建立了使用和管理制度，实现了教学设备使用的最大效益。

4、教师管理：（7分）

领导班子分工合理，达到专业化，年轻化。学校中层以上领导平均年龄40岁，其中具有大学本科学历的4人，班子成员年轻而富有朝气，拥有超前的教育思想和丰富的管理经验。学校现有专任教师41人。专任教师学历达标为100%，生均高于规定学历数0.098.中级以上教师数42人，生均中级以上教师数0.095.高级职称教师5人，教师年龄结构合理，教师所学专业与所任教学科一致率达到92.96%，教师资格合格率100%。教师学科配备分布合理，工作热情高，教师是教育过程的实践者，只有优秀的教师才会有成功的教育。其中有省级骨干教师2人，市级骨干教师6人，县级骨干教师8人，堪称‚精英团队、教育先锋‛。按核定编制配齐人员，无结构性缺编情况。

5、学生管理（2分）

学籍管理实现电子化，操作规范，管理规范，学籍簿、学生转出转入、休学复学手续完整，数据统计管理精细，无辍学现象。

6、后勤育安全管理（4分）

学校后勤管理制度健全，食堂5名工作人员都持健康证上岗，食堂管理员严把加工关，保证饮食安全。学校财务管理制度健全，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排 各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。有学校各种总台账。

学校不断加强学校安全保卫管理工作，落实各项安全管理制度，保障学校师生及学校财产安全。学校利用课堂、活动等多种形式加强学生的安全教育，各项安全预案健全，经常组织全体师生进行了安全演习活动，提高师生的安全意识和自我保护能力，近年来做到安全零事故。

（二）教育质量（满分8分，自评得分8分）

1、毕业生合格率：（1分）2013至2014毕业生人数65人，在校完成人数65人，完成率100%。2014至2015毕业生人数66人，在校完成人数66人，完成率100%。2015至2016毕业生人数71人，在校完成人数71人，完成率100%。学生在各方面均取得了优异的成绩，学生优秀率85%，及格率100%。学生全部就近升入大孤家中学。

2、体质健康：（5分）95%以上的学生达到《国家学生体育健康标准》的要求，71.5%以上学生达到优秀的标准，学生达标过程性材料健全，并能规范及时上报。

3、心理健康：（2分）学校按规定开设了心理健康教育课，还充分利用‚留守儿童之家‛积极开展学生心理健康教育。学校坚持预防为主的工作方针,做好传染病防治工作，学生养成了良好的卫生习惯，常见病发病率低于2%，近视眼发病率低于4%。

学校非常重视学生身体素质和审美能力的发展，深入开展‚体育艺术‘2+1’‛工程。每天坚持晨跑，每月一项体育主题活动，每学期一次队列汇操比赛，每学年一次体育运动会，充分保证了学生每天一 小时‚阳光体育‛运动。

(三)校舍建设和教育装备（满分70 分，自查69分）

1、校舍面积：（2分）学校占地面积12299.04㎡，建筑面积2608㎡，生均建筑面积6.16㎡。绿化面积1800㎡，教学及辅助用房面积1243.6㎡，学校现有学生425人，生均2.93㎡。

2、普通教室：（5分）现有教室12各，使用面积606㎡。配有广播、一体机设备（每机配有高拍仪）；配有图书角、学生储藏柜、班级清洁柜；课桌、黑板、教室采光、教室照明、教室微小气候符合《国家学校体育卫生条件基本标准》要求。

3、科学教室：（9分）科学教室使用面积73㎡，辅助用房面积60㎡。有科学科学科计划，实验室工作计划，教师演示计划和演示记录，学生实验计划和实验记录。演示实验和分组实验开出率达100%，有专职管理人员，建立管理和使用制度，做到制度上墙，教学仪器分室、分柜、定位摆放；做到账物相符，账帐相符。

4、艺术教室：（9分）音乐教室每间使用面积73㎡、辅房每间使用面积23㎡。12班：教室、辅房各1间；（1分）美术教室每间使用面积86㎡，辅房每间使用面积23㎡。教室、辅房各1间。（1分）书法教室每间使用面积86㎡。12～30班1间。（1分）音乐教室应配备五线谱教学黑板、五线谱智能电教板、钢琴、合唱台等基本设备设施；美术教室应配备师生用画板、画架、教师教具等基本器材；（3分）应配备用于实施‚学校体育、艺术2+1项目‛的器材。设有有专（兼）职管理人员；建立管理和使用制度，制度上墙；教学器材分类摆放；账物相符，账账相符；教室使用常态化有使用记录。（3分）

5、语言教室：（1分）教室每间使用面积86㎡，辅房每间使用面积23㎡。教室、辅房各1间。配有优质视频教学资源，具有视、听、对话、训练、测评等功能。有专（兼）职管理人员；建立管理和使用制度，制度上墙；教室使用常态化。（未达到）（0分）

6、信息技术教室/计算机教室：（4分）教室每间使用面积86㎡、辅房每间使用面积23㎡。教室、辅房各1间；（1分）每百名学生拥有14台计算机或满足一个班上课一人一机。有与新课标新教材配套的软件资源和仪器设备。（2分）有专（兼）职管理人员；建立管理和使用制度，制度上墙；教室使用常态化。（1分）

7、综合实践活动教室/科技活动教室：（9分）教室每间使用面积86㎡；辅房每间使用面积23㎡。教室、辅房各1间；（1分）教学仪器配备能满足3个及以上课程内容。（4分）有专（兼）职管理人员；建立管理和使用制度，制度上墙；教学仪器分类摆放；账物相符，账账相符；教室使用常态化。（4分）

8、多功能教室：（2分）多功能教室使用面积100㎡、辅房使用面积23㎡。（1分）多媒体等设备设施齐全； 建立了管理和使用制度，制度上墙。（1分）

9、图书馆（室）：（6分）图书馆（室）面积使用面积120㎡，有图书12812册，生均图书30册。（4分）有图书管理人员；建立管理和使用制度，制度上墙；图书分类摆放，专业化管理；账物相符，账账相符。（1分）

10、心理辅导室：（2分）心理 辅导室面积12㎡，团体活动室面积20㎡，办公接待区面积15㎡。（1分）设臵个别辅导室、团体活 动室和办公接待区等基本功能区域，环境符合心理健康教育要求，配臵基本设备设施；建立管理和使用制度，制度上墙；有计划开展心理辅导活动。（1分）

11、安防监控室：（2分）安防监控室使用面积达到32㎡；监控系统在重要场所和出入口无盲点；人防、技防、物防达到省定标准；工作制度健全，制度上墙。（2分）

12、卫生（保健）室：（2分）卫生室建筑面积40㎡，保健室建筑面积40㎡。（1分）卫生器械设备齐全，专业化管理，制度上墙；有计划开展卫生（保健）工作。（1分）

13、C39体育活动场馆（6分）体育场地：田径场200m（环形）一块，包括100m直跑道、篮球场2块、排球场1块、器械体操+游戏区200㎡；体育活动室使用面积670㎡。远动场面积4598㎡，生均体育场馆面积10.87㎡、（2分）配备田径、球类、体操、健身和训练、武术、体质测试等器材设施；配备用于实施‚学校体育、艺术2+1项目‛的器材。（2分）有专（兼）职管理人员；建立管理和使用制度，制度上墙；体育器材分类摆放；账物相符，账账相符。（2分）

14、办公用房（1.5分）教学办公室、行政办公室、广播室、会议接待室、德育展览室、总务仓库、维修管理室、传达值宿室等齐全，面积达标（建标[2002]102号）；办公设施设备完好、数量满足实际需要；现代化网络办公达到比例。（1分）教师达到1人1机。（1分）

15、生活服务用房（2分）食堂、开水房、汽车库、配电室、厕所等齐全，面积达标（建标[2002]102号）。（1分）设备设施齐全，功 能完备。（1分）

16、校园环境（2分）校舍选址符合标准要求；校园布局科学、安全、合理，体现艺术化；绿化面积1800㎡，生均4.2㎡。（1分）学校文化建设体现教育特色。（1分）

17、校园网络（5分）校园网计算机网络接入传输速率达到10M以上，网络信息点覆盖全校所有场所，网络到桌面传输速率达到100M。（2分）

学校有办公电话、广播、闭路电视，计算机网络、教学教研、教育装备管理、安全监控系统。（2分）

网络建设和使用有安全制度和措施，制度上墙。（1分）

三、存在的主要问题

1.学校生均建筑面积、专用教室及辅房数量和使用面积、教学仪器配备与标准化学校建设的要求相比还有差距，文体设施设备、体育活动场地建设未达标准；学校校舍建设有待改善；

2.教师的年龄结构不尽合理，教师年龄偏大，村小体音美教师缺乏。教师专业化水平、现代化教育仪器设备、教育信息技术应用能力亟待提升；

3.学校留守儿童、家庭经济困难学生帮扶政策需要进一步完善。

四、整改措施及工作展望

1.继续加大对教育投入，坚持问题导向，进一步改善提升办学条件，使所有学校标准化建设达到省定标准；

2.大力加强干部、教师队伍建设，把干部教师培训工作提到重要议事日程，探索多渠道、多途径培训模式，提升干部现代化学校的管 理能力，提升教师专业化水平和现代化教学仪器设施设备应用能力以及现代教育信息技术运用能力，促进干部教师队伍整体素质的提升。建立完善教师补充机制，尽快解决教师队伍年龄结构和专业结构不合理问题；

3.进一步加强和完善弱势群体帮扶政策，加强农村留守儿童、家庭经济困难学生帮扶工作的统筹与管理，完善相关政策，采取有效措施，建立长效机制，保障留守儿童、家庭经济学生平等接受教育的权益，促进教育公平。

第二篇：建设标准化学校自查报告

西关小学建设标准化学校自查报告

根据《甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行）》《甘肃省推进县域义务教育均衡发展规划（2012-2020）》和民教发【2012】304号通知精神。我校对照标准进行全面自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校规划与设置

民勤县西关小学是1999年“义务教育工程”项目学校，地处县城西大街，于2000年8月开办招生，是一所县属完全小学。学校辖腾龙小区和腾格里小区10000多人，服务半径1000平方米。学校现有教学班21个，学生1198人，教师72人。

二、办学条件

学校占地面积9910平方米，生均面积 8.3平方米；建筑面积3655平方米，生均面积 3.1平方米；绿化面积1000平方米，生均面积 0.83平方米。校园建筑布局合理、集中、紧凑，体现文化内涵和时代特色，适应素质教育要求；学校环境优美，内涵丰富，逐步实现了“五化”（即：美化、净化、硬化、绿化、文化）充分体现了环境育人的作用。

学校有混用的篮球场5个，排球场1个。因场地受限，没有100米直跑道和200米环形跑道田径场。但学校组织得力，可因地因时开展丰富多彩的体育活动。

学校绿化率达100%，生均绿化面积高于标准生均0.5平

方米。

学校现有现代化多媒体教室、微机室、教师专用电子备课室、德育室、档案室、仪器室、图书室、科学实验室、体育器材室等专用教室。没有阅览室、卫生保健室、卫生室、音乐活动室、美术活动室、心理咨询室等教学辅助用房。学校的行政用房和教师的办公用房不足，14人一个办公室。

三、设备配置

学校通用教学设备配置和学科专用教育技术设备基本符合国家有关规定，满足教育教学活动的常规需要，做到安全、规范、适用。学校每年安排一定比例公用经费用于添置、更新、维护教学仪器设备，确保设备设施的正常运行，从而服务教育教学。虽音乐、美术器材和体育、卫生设备的配置不够齐全，但已形成长效机制，正在日臻完善。

学校多媒体教室设施设备齐全，配有公共交互式多媒体教学教室一个，远程教育接受装置一套，建立了校园局域网，做到了资源共享。学校拥有计算机73台，生机比16:1，低于标准生机比12：1。学校配备了教师使用的计算机43台，师机比2：1，高于师机比3:1。现正在筹措资金，逐步推进数字化校园建设。学校图书室藏书20762册，生均达17册，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和电子图书、音像资料，每年新增图书比例不少于藏书量的1%。

学校安装了视频监控设备，按照国家和省上的相关规定

配备了消防设施、安全防范器械和紧急报警装置。学校定期进行安全知识讲座，定期进行防火、防地震紧急逃生疏散演练，努力创建平安学校。

四、师资队伍建设

学校现有教师72人，专任教师学历达标率100%。其中，省级“园丁奖”获得者2名，省级“骨干教师”2名，省级“青年教学能手”2名，省级“优秀辅导员”1名，县级以上骨干教师34名。学校专任教师学科、年龄、职称等结构合理。学校缺乏体音美专业课教师。

学校建立校本培训制度，每年制定教师专业发展培训计划，每年教师培训经费均超公用经费预算总额的5%。为教师的专业发展提供了保障。

五、教育教学

全面贯彻国家教育方针，实施素质教育。严格按课程标准，开足开齐课程，严格执行课程管理，注重地方课程、校本课程的开设。着力构建以学生为中心，以学生自主活动为基础的教学方式，使教学过程真正成为学生自主活动和自由发挥的学习过程。以人为本，因材施教，坚持“德育为首，五育并举”的教育方针，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。我校近年学生学业成绩合格率达100%，学生行为规范合格率达98%，学生体质健康达标率98%以上。

六、学校管理

1.学校实行校长负责制，建立健全各项管理制度并严格执行，实行校务公开制度。

2.学校设立校长—分管副校长—处室主任—班主任的管理网络，建立健全部门岗位责任制。

3.建立健全教职工考核制度，完善激励制度，出台了《西关小学绩效工资分配方案》。

4.学校实行收支一条线，建立严格规范的财务制度，学校经费收支合理无乱收费现象。

5.学校逐步建立了校长—主管安全的副校长—政教处—班主任的安全管理网络。建立健全各类安全制度和应急预案，定期不定期进行安全知识宣传教育，培养师生安全自救能力。

6.学校严格执行学生作息时间制度。严格控制师生在校时间，保证寒暑假和国家法定节日完整休假。没有占用学生休息时间乱补课现象。

7.学校严格执行学籍管理规定，实行专人管理，建立健全转学、休学、复学等各项管理制度，没有学生流失现象。

总之，学校在办学条件和设备配置方面与建设标准化学校还有一定差距。学校将积极争取项目支持，多方筹措资金予以解决，加快标准化学校建设的步伐。

二〇一三年十月十四日

第三篇：标准化学校建设自查报告

标准化学校建设自查报告

根据卢氏县教体局文件精神，我校参照《三门峡市“义务教育标准化学校”建设评估评分细则》中的评估标准认真做好自查。现将自查自评情况报告如下：

一、学校概况

我校位于横涧街南端桥头，是全乡两所初级中学之一，始建于1980年，至今已30余年。学校占地8393平方米，总建筑面积4330平方米，有8个教学班，学生279人，住校学生277人，有教职工33人，教学质量稳居全县中上游水平。几年来，学校立足人本重发展，立足投入重效益，立足务实求创新，立足校本创特色，争取“合格加规范，提高创特色，发展创示范”的跨跃式发展。站在“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、育时代满意的人才”的高度，学校领导集体锐意改革、开拓创新，打拼出了令群众满意的优质教育。学校先后被评为“市级文明学校”、县级管理规范化学校。

二、根据“三门峡市义务教育标准化学校要求”进行自查情况

（一）组织机构建设

学校按主管部门规定配齐了领导班子。班子成员具有丰富教育教学工作的经历。校长和教导具有规定的合格学历，能胜任教学工作，具有指导教学、教研和班主任工作的能力。校长经岗位培训并取得合格证书。学校设置教导处、总务处、政教处、工会小组、共青团等机构和组织，工作人员配置合理，各部门分工明确，责任落实到人。

学校领导班子具有较强的事业心和责任感，业务能力强，廉洁奉公，在师生中有一定的威信。学校秉承“科研先导，改革动力，‘智慧型’队伍、主动和谐发展” 的办学理念，办学方向明确，办学思想端正，能从实际出发认真贯彻党和国家的教育方针、完成上级交给的各项任务。

（二）教师队伍建设

学校按规定配齐各科教师，语、数、英、音、体、美、科学、品社、信息、综合实践等学科教师能胜任教学工作。教师学历符合要求，符合《教师法》的规定。教师培训工作是教师终身学习、终身教育的重要途径，学校十分重视师资培训工作。鼓励教师积极参加继续教育培训、计算机应用技术培训、骨干教师培训、新课标培训、法制培训、新教材培训、远程教育培训及新课程标准培训等。积极鼓励教师学历进修，学历合格率100%。有18名教师获本科学历。有计划地开展校本教研活动和教学基本功训练，使教师教育新理念和业务水平不断提高。

开展强师德、树师魂专题教育活动，全体教师严格遵守教师职业道德规范，为人师表，认真履行教师义务。

（三）办学规模与办学条件

我校现有8个教学班，279名学生，现有教职工33人，专任教师28人。学校占地8393平方米，生均30平方米，校舍建筑面积4330平方米，生均校舍面积达15.9平方米。学校有图书阅览室、实验准备室、仪器室、实验室、体育器械室、音美器材室、、心理咨询室、多功能教室。学校建立了校园网络系统，有计算机30台，现有多媒体设施5套。学生图书18300册，生均66册。书柜30个，教室黑板讲桌、照明设施符合标准。学校有2个篮球场及其他足够用的体育活动场地。

教师工资按时足额发放，实行了义务教育经费保障机制,保证了学校正常运转的公用经费，为学校的发展提供了先决条件。

（四）学校管理

1、行政管理

学校实行校长负责制，校长由教育行政部门按期聘任,认真履行岗位职责,不断丰富管理水平,创造性的开展工作.制定了学校中长期发展规划，制订学期学年工作计划并能及时、定期总结工作。建立健全了教职工的岗位责任，建立教职工业务考评档案,不断完善教职工考评机制,促进了学校的进步和发展。建立校务会，充分发挥工会小组的职能作用，定期召开校务会、教师会，审议学校重大决策及学校发展规划，对学校工作实行民主管理和监督。建立了教育教学、教育科研、后勤管理、安全管理等各项管理制度，并能指导学校的教育教学工作。

2、教育教学管理工作

学校明确办学方向，全面贯彻教育方针，树立德育为首，教学为主，“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、育时代满意的人才”办学思想，全心全意为学生服务。

认真贯彻小学德育纲要。学校德育工作校长全面负责，全员参与，工作扎实有效，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作常规的基础上，以课堂学科渗透为主渠道，以常规德育教育为主要教育形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位、多层次、多角度地开展教育。通过广播站，升旗仪式，少先队活动，晨班队会，重大节日、纪念日等相对稳定的德育教育形式强化学生的道德意识。少先队组织开展学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等常规教育活动。少先队组织开展了全国青少年文明礼仪普及活动委员会组织的“全国青少年文明礼仪普及活动”，以“文明礼仪伴我行”为主题的学教活动，开展主题队会、征文比赛、文明礼仪知识竞赛等多种形式。开展了“师生同台演讲”活动。通过不懈的努力，校风校纪有了明显的改观，同学间都能开展有益的活动。尤其是课外活动，更是有声有色、丰富多彩。校园里同学们，相互帮助，相互团结，呈现出一派欣欣向荣的景象。

学校全面贯彻教育方针，建立教学指挥系统，认真落实课程计划，开齐课程、开足课时。认真抓好常规教学，注重课堂教学效果，实施启发式教学。在落实教学管理过程中，学校抓住常规教学的各个环节要素，认真检查督促，及时反馈信息，通过检查、督促、指导，教师能按时完成常规教学任务。

本文《义务教育标准化学校自查报告》是由华考范文网整理发布,原学校扎实开展教研工作，提高教师专业水平，提高教学效率。我们除按进修校的要求全员参加各种类型的培训、学习、教学研究活动外，还鼓励自选课题，自谋教研发展的路子。每次教研活动均有详细的计划、落实、总结。每次教研活动都有新的收获。

做好“对县督导”达标的巩固提高工作，认真完善、落实各项工作，规范教育行为，严格“控辍”，确保学校向着规范化、科学化方向发展。认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。贯彻实施《学校艺术工作条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，开展阳光体育运动；开展大课间活动；积极参加体育运动会和单项比赛，实行了师生健康工程，组织教师集体体检，并且做好每学年对学生进行一次体检，配合卫生部门做好常见病、多发病的检查，利用校园广播进行卫生、保健、疾病预防知识的宣传教育；增强科学意识，弘扬科学精神，培养科学能力，掌握科学方法。教师在课堂教学过程中，注重发挥学生的个体潜能，因材施教，全方位施教，促进学生全面发展。多方面、多层次培养了学生的综合素质。控制学生在校活动总量和作业留量，学校不以考试成绩排列班级、学生名次和评价教师的唯一标准。坚持社会主义教育原则，实行正面教育，无体罚和变相体罚，无歧视、排挤后进生，学生无流失现象。学校学籍管理有专人负责，有完善的管理制度，符合小学学籍管理有关规定。

3、校园、校产、设备管理

加强校园文化建设。校园文化是学校整体风貌的体现，是学校的底蕴和灵魂，是一种伴随课程实施过程的、对学生身心发生重大影响的隐性课程。开发、优化、利用校园文化课程资源，是我校推进新课程的一大措施。我校为适应现代教育发展的需要，以人文精神培养为核心，以拓展学生素质为目的，努力开发隐性教育资源，积极构建和谐校园文化，立足实际，面向长远，加强校园文化基础设施建设，创新校园文化内容，拓展校园文化领域，提高校园文化质量，突出校园文化特色，让校园文化成为活的教科书。形成了良好的育人环境。学校建立了校园卫生包干和检查评比制度，做到校园整洁、干净。学校的校舍、仪器、设备、图书、财务等校产管理做到了制度健全，责任到人。保管好，使用率高。

（五）办学效果

站在“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、与时代满意的人才”的高度，我校结出了丰硕的成果。我校在区内的适龄人口入学率为100%、无辍学、完成率为100%。我们以“夯实基础、培养新人” 为宗旨，以“德智双全、学创俱能、特长突出、身心两健”为培养目标，“让社会满意，让家长放心，让学生舒心”为动力，学校形成了良好的校学风、教风；学生的行为习惯有了很大的进步，身心健康得到发展，个性特长得到张扬，学习能力得到培养，综合素质得到提高。

三、存在问题和整改措施

过去几年，学校在各级领导的关怀指导下，取得了一定的成绩。但与义务教育标准化建设仍有差距。科学的管理机制和学校办学条件还需进一步健全和完善，这些问题与困难要引起我们高度重视。通过教育改革不断深化，依靠政府和教育行政部门以及社会各界的支持，逐步予以解决。

1.全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，加快教育改革步伐，完成我校教育发展规划的指标。

2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬主人翁精神，提高教师教育能力和专业知识水平，全面提高教师素质。

3.认真对照《义务教育标准化学校要求》，继续查漏补缺，组织实施，力争高标准全面达标。我们一定坚持全面贯彻党和国家的教育方针，更新观念，抓住机遇，开拓创新，狠抓落实，为我校的发展而努力奋斗。

第四篇：标准化建设学校自查报告

附件3：

Xxx义务教育学校标准化建设评估验收

自 查 自 评 报 告 Xxx

二〇一二年十一月十八日 xxx标准化建设评估验收

自查自评报告

一、学校概况

xxx，现有在校生482名，其中专任教师28名，开设班级12个，校舍面积7068平方米。学校始建于1987年，至今已有25年的历史，在发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓。通过努力，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。现根据省、市、县教育局《关于中小学标准化建设评估验收细则》，结合学校实际，现将自查结果报告如下。

二、自查情况

（一）、教学装备

1、关于实验室装备。科学实验室硬件建设达到《安徽省省中小学教育技术装备标准》有关要求，面积基本达标，内部设施较好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器完好率不低于95%，仪器设备摆放规范，管理制度健全，仪器设备清单齐全规范，能按课程标准要求完成实验教学任务。

3、关于多媒体教学装备。学校配备13套班班通多媒体教学设备，13套设备全部正常并投入教学使用，为日常教育教学需要提供了便利。学校并设有电教室，配备计算机25台，满足学生的日常学习。

4、关于图书室建设。共有图书15000册，生均31册，高于标准。图书室建设并全天开放，全开架借阅，满足不同层次、多样化需求，实行定期开放。

5、关于音体美器材配置。音乐器材现有钢琴1台、电子琴8台，手风 琴3个，美术器材较少，只有一些基本的画笔及纸张，学校已着手添置。体育方面，有跑道区域，篮球架2付并安装使用，排球场、羽毛球在一起1片，室外乒乓桌6张。能满足学生的日常教学及活动需要。

（二）学校建设

1、现有在校生482名，开设班级12个，班级人数都低于46人，符合省级标准。

2、学校教学用房2栋，1栋为4层教学楼共16间教室，1栋为2层教学楼共间教室，总面积为1634平方米，满足日常教学的需要。

3、学校运动场地建设和体育设施设备情况，学校设有直跑道区域，篮球场地2块，排球场、羽毛球合计1片，室外乒乓桌6张。总面积1440平方米，能满足学生的日常教学及活动需要。

4、学校厕所1个，面积100平方米，适应学生的需要。

（三）师资配备

1、校长符合任职资格条件，教师具有相应的教师资格。

2、学校现有专任教师28名，其中大学本科学历10名，专科学历15名，中师3名，中级职称17名，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%。

3、学校教师配备基本合理，常识课专业教师不足，体育、美术无专业教师，学校体育、美术课程有其他教师兼职。

（四）学校管理

1、教育教学管理情况。按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。我校严格规范办学行为，2 无节假日补课现象，无分重点班和违规招收择校生等问题。学校制定了各项制度，责任落实，坚持以人为本，实施民主管理、校务公开。逐步实行教师聘任制、岗位责任制、奖惩考核制。

2、财务管理。学校有财务管理制度并严格执行，学校财务管理符合各项规定要求。

3、教育教学设备使用和管理情况。为了做到学校管理的规范化制度化，我校建立健全了一系列管理制度如《实验室管理制度》《多媒体教室制度》《体育器材室管理制度》《音乐器材室管理制度》《美术器材室管理制度》《图书室管理制度》等，从而使学校管理有章可循有制度可依。各种室的使用有记录、有登记、有发放和回收记录。

4、校园环境卫生。学校有常态化环境卫生管理制度，校园环境卫生状况良好。

三、自评结果

通过自评，各项得分如下：

1、教学装备共40分，得37分。

2、学校建设共20分，得20分。

3、师资配备共15分，得15分。

4、学校管理共25分，得25分 合计：97分

能过自评，我们认为我校已经达到“安徽省义务教育学校标准化建设”基本标准，是一所标准化建设合格学校，敬请县、市复评验收组的领导、专家评估、验收。

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二〇一二年十一月二十八日

第五篇：标准化学校建设自查报告

标准化学校建设自查报告

根据《呼伦贝尔市义务教育学校标准化建设工作实施方案》文件精神，对照《年终督导评估细则》各项指标，我校认真地进行了自查，自查自评情况如下：

一、基本情况位于诺民河西岸的杜拉尔中心校始建于1956年，属于九年一贯制学校。

校园占地面积50060平方米，其中：建筑用地3026平方米；体育运动场地2480平方米；绿化用地21440平方米；学生实践基地4225平方米。学校现有11个教学班，学生近200人，教职工56人。其中大专及以上学历的51人，占在岗教师的91.1%；中学高级教师8人，占在岗教师的14.3%；小学高级（中学一级教师）教师35人，占在岗教师的62.5%；40岁以下的教师28人占在岗教师人数的50%，他们积累了一定的教学经验，具有潜在的发展空间。近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善。目前，学校已基本形成了市、旗、校三级骨干教师梯队，市级优秀教师、骨干教师有8名，占在岗教师的14.3%。学校在教育主管部门的正确领导及上级党委、政府大力支持下，在学校校长的正确领导下，取得了长足的发展，硬件设施不断完善，办学水平不断提高。

二、学校特点1、校园规划学校建筑布局合理，严格执行国家现行有关建设标准和建筑设计规范要求，校园绿化、美化相结合，形成优美的校园环境和人文景观。

校园内主要交通道路畅通，由于校园当时设计时的局限性，在校园外没有太大的人流缓冲区，但是在门外我们设置了警示标志，并督促门卫加强注意，保证学生上、放学时的安全。校园围墙整齐，定期进行粉刷。在校门设立门卫，实行24小时全天候上岗，并设立了出入校园登记制度、门卫人员岗位职责等一系列相关制度，确保校园安全。学校水电暖设计合理，符合消防要求。校园内运动场地符合国家标准要求，现有300米绿草操场，直跑道100米。

2、校舍建设班班安装了多媒体“班班通”设备，达到了现代化教学。由于是民族学校，再加上学校规模较小、资金少，所以各种功能室还不够齐全，缺少美术活动室、体育活动室、音乐活动室等多种功能室。对特长及学科教学产生一定影响。教师的办公用房、师生的生活用房完全符合标准化学校要求标准。生均校舍面积都在3.6平方米以上。校舍建筑材料，完全符合国家现行标准要求，抗震性能良好，建筑材料耐火等级符合国家标准。室内采光良好，并配置了消防和应急照明设备。

3、学校装备现有教学装备仪器不足，不能满足学生需求。需要今后加大器材设施的投入。学生桌椅符合规定标准尺寸。卫生保健器材及多媒体配备符合标准。有远程教育接收系统，能够满足现代远程教育的要求师资队伍校长符合国家规定的任职条件，具有本科学历和高级职称，并取得了小学教师资格证，现已工作近20年。坚持教育创新，对工作认真负责，熟悉业务，能够深入第一线，坚持听课，评课，参与教学和教研。学校教师无代教现象和在编不在岗现象。重视骨干教师的培养。全校现有教师56人。大专及以上学历占教师总人数的90%以上。40岁以下教师占1/2以上，所有教师全部取得计算机等级证书、信息技术培训证书、继续教育证书及普通话合格证，并用普通话进行教学。教师能够遵守职业道德规范，为人师表，普遍受到社会、家长和学生的好评。全校配备体育、美术专职教师各1名，音乐教师无专职教师，音体美教师严重不足。但课程正常开设，在一定程度上，丰富了学生的课外生活。

5、教育教学严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时。能够按规定开设地方课程和校本课程，校本课程符合学校教学实际，体现注重民族文化办学特色。重视体育教育，积极开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼一小时。学生所使用的教材，符合国家教材审定部门要求。课堂教学制度管理完备，教学方法灵活多样，能够合理利用现代化教学手段，积极引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式进行学习。建立校本教研制度，组织教师开展集体备课及互相听课、评课活动，定期组织各项教研活动，促进教师专业成长。对学生实行综合素质评价，建立学生成长档案。坚持德育为主，育人为本的原则，对学生进行爱国主义教育，行为规范教育、心理健康教育和法制教育。

6、学校管理全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，执行规范的师生作息制度，建立健全校内各项管理制度和安全制度及应争机制，认真执行上级主管部门制定的各项规章制度。规范学校学籍管理工作，配备有专职的学籍管理人员，实行学籍信息化管理。学生学籍变动手续规范，学籍资料齐全，及进分类归档。建立健全了教职工考核制度，考核科学合理，激励作用显著。有规范的学生守则，和严格的管理制度，学生行为文明，素质高。

三、达标情况

1、成立领导小组、学习相关文件，以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、教研组长及各室管理人员为成员的标准化建设自查小组，认真学习上级文件，通过学习使每位成员掌握了自查评估各项标准。在评估过程中，实行层级评估管理体系，目标到岗，责任到人。

2、对照标准，严格自查，摸清底数，统计数据，及时上报。

3、以《呼伦贝尔市义务教育学校标准化建设工作实施方案》为依据，制订了《杜拉尔中心校标准化学校建设工作计划》召开全校教职工大会，学习宣传动员，通过实施方案，正式启动学校标准化建设工程。

四、存在问题：

1、无音乐活动教室，按要求使用面积应达到96平米。

2、无书法教室、语言教室、体育活动室，各种功能室严重不足等。

3、图书室使用面积不足170平米生均教学仪器设备严重不足。

5、无风雨场馆

五、解决时间今后发展方向面对新的更高的要求，从当前学校发展的实际和全面育人的要求出发，经过三到五年的努力，力争把杜拉尔中心校办成师资质量优良，教育质量上升，文化底蕴丰富，办学特色明显，管有风格，教有特点，学有特长，力促学校和谐可持续发展，并在全旗范围内有一定的影响力。