杨万乡中心学校教育技术装备工作自检自查报告

第一篇：杨万乡中心学校教育技术装备工作自检自查报告

杨万乡中心学校教育技术装备工作

自检自查报告

麻栗坡县教育局：

根据麻栗坡县教育局装备办要求，同时也是对全乡学校教育技术装备工作的一次全面调查了解，摸清底子、找出问题、采取措施、紧抓整改，从管、配、研、用等几个方面抓落实、促整改，努力使我乡学校教育技术装备工作走向轨道化、正常化，切实达到提高整体教育教学质量的要求。从学校现状实际出发，按照基本情况、学校管理、各室建设、器材使用、教师培训、教学情况等方面进行自检自查。现将自检自查汇报如下：

一、基本情况

杨万乡现有初级中学1所，村级完小7所，二级完小1所，其中中学学生817人，教师51人，小学学生1555人，教师99人。全乡学校配备实验室、保管室22个，其中中学生物、物理、化学6个，小学科学16个，其中中学为一类配备，杨万小学为一类配备，其他小学为二类配备。配备图书室、阅览室中学2个，小学5个（竜林、杨万配备图书室、阅览室，丁晓兵希望小学配备有图书室），远程教育室中学一个，小学合用8个，计算机教室中学1个，小学4个（杨万小学、竜林小学、长田小学、丁晓兵希望小学），薄改多媒体设备“班班通”2所学校（竜林小学、杨万中学）。“薄改装备”项目学校9所，其中杨万中学为2010年度实施，杨万小学和中心小学为2011年度实施，长田小学为2012年度实施，其他学校均为2013年度实施，杨万中学、竜林小学、杨万小学音

乐、美术、体育等各室已经建立完善，各种器材已投入使用，长田小学体育器材、图书、科学仪器、实验室多媒体设备已经到校，学校并已做好了清点验收工作，其他器材将后面陆续到校，现在正在进行各室的建立工作。2013年度实施的学校各种器材虽未到校，已经在着手进行音乐、体育、美术、图书等室的建设工作，预计在2014年春季学期建设完成。各学校教师配备情况。杨万中学配备有音乐教师1人、美术教师1人、体育教师3人，地理教师2人、生物教师3人、化学教师2人、物理教师2人，人员配备齐全。竜林小学配备有音乐教师2人，美术教师1人，体育教师2人，科学实验室管理员1人（非专业教师）。杨万小学配备体育教师1人，实验教师1人。其他6所学校共计配备音乐教师2人、体育教师3人、美术教师0人，科学实验教师或管理员7人。

二、工作开展情况

（一）成立组织机构，明确分工，落实责任，为开展教育技术装备工作提供组织保障。

自开展教育技术装备工作以来，从乡中心学校到各校成立以校长为组长、副校长或主任为副组长、分管人员及教师为成员的领导小组，制定工作开展的措施、方案，定期召开专项会议，研究讨论工作开展情况。统筹协调资金，对各学校功能室进行建盖、装修完善，组织管理人员和教师进行培训、学习、竞赛、参观、研讨等方面的工作，从而提高全乡学校教育技术装备工作。贯彻落实上级教育主管部门会议、文件要求，根据学校实际，抓紧、抓实工作，层层签订责任书，将责任落实到校、人。

（二）抓好基础设施建设，完善功能室的建设，使教育技

术装备工作得到正常开展。

要使教育技术装备工作得到正常开展，功能室的建设是首要任务和要求，只有把功能室建设完善好，才能更好地为教育技术上装备工作服务。自我乡学校实施该项工作以来，中心学校就按照早部署、早安排、早规划、早完成“四早”要求，学校根据实际，通过腾、并、让和在教学楼顶搭建简易房的方式，对全乡学校进行功能室的建设，截至目前，全乡小学共建设了8个科学实验仪器保管室和实验室，2个音乐室，2个美术室，4个体育器材保管室，2个合并音乐、美术、数学仪器保管室。中学建立了化学、物理、生物仪器保管室和实验室各1个，美术室、音乐室各1个，仪器保管室合用1个。现在正在上报请示到教育局，争取通过在教学楼顶搭建简易房来建立2012年度和2013年度学校功能室。在建立好功能室的学校，学校领导、管理员和教师参观了其他县、乡已经建立并使用的功能室，回到学校根据实际，按照美观、大方、实用、符合学科特点的要求分别对各室进行了装修并投入使用。

（三）抓各室管理，促进教育技术装备工作的提高。一是抓制度建设。各学校根据实际，建立了一套科学的管理制度，使管理工作做到有章可循，规范项目设备的管理。各学校对各功能室管理做到定人、定岗、定责，实行岗位责任制。项目领导小组及各室负责人名单、管理制度、开课情况上墙，做到事事有人抓、有人管、有人负责，确保教育技术装备管理科学、规范、有序。

二是抓器材管理。器材到校以后，按照上级要求，对项目设备器材进行开箱、清点、验收，及时做好登记工作。对

不合格或破损仪器及时与县教育局电教室联系，以便得到及时补充、更换。在安装过程中，认真对照设备仪器的型号、规格、参数等进行一一了解并做好登记，确保在使用过程中的安全与质量，对入柜的仪器，不仅做到干净整洁，而且做到摆放有序、科学、方便。按照类别摆放，做到账目清楚，记录及时、完善，在每学期结束之后，学校管理人员对各种器材进行清点维修、安全防护、报损补充等环节工作，确保器材随时可使用的状态。在使用过程中注重痕迹与过程管理，在入柜时，做到账物与账目相符，总账与明细账对应，贴好定位标签与柜外标签，在使用过程中能够方便及时。建立借阅制度、使用制度、赔偿制度、破损补充制度、使用通知单和记录表等，做到使用有登记、借阅有归还、损坏有赔偿、不足有补充等痕迹记录。

三是抓器材使用管理。各学校在使用器材过程中，都对每一样器材的使用进行了登记，完善了器材使用记录表。确保在使用中有痕迹、有效果、有提高。

（四）抓课程教学，充分发挥教育技术装备效益。所有的一切设备装备，最终都是要服务好教育教学工作，达到提高学生素质，转变教师教学观念，追求整体提高全民素质的标准，达到国家对边远地区教育技术薄弱学校改造计划的目的。学校安排专人负责，根据教师专业技术特点，合理安排课程设置，开足开齐课程。在课程教学中，按照会使用的器材要用精，不懂的器材要用会，能上的实验课必须上，没有条件的实验课，创造条件也要上的原则，扎实抓好课程教学，首先是学校校长和主任率先垂范，在其他教师中形成表率，从而带动其他教师共同参与进来。其次是以公开课为

契机，器材用得好、实验做得好的教师在全乡进行示范课演示，达到全乡学校共同学习、共同提高的效果。然后是开展特色示范点讲座，从而形成你追我赶、你好我优、你有我特的良好氛围。

（五）抓好教师培训学习，提高教育技术装备项目的使用效率。

一是委派学校校长、管理员、上课教师参加州县级的培训，通过接受对项目实施的管理、器材使用、功能室建设、参观示范点等培训，对学校的管理有了更进一步认识、提高。截至目前我乡学校参加州级培训50余人次、县级培训60余人次。二是积极开展校本培训。学校根据自身实际和特点，推选本校骨干教师，通过会议、示范课、讲座、帮扶等形式对本校教师进行校本培训。三是加强学习，提高自身素质。各教师通过上级的会议、文件精神、书籍、网络等方面进行学习，为学校项目工作出谋划策，从而提高工作效率。

（六）强化督促检查，促进教育技术装备工作的提高。各学校严格按照课时计划开足课程，认真进行自检自查工作，乡中心学校组成检查组每学期至少两次进行对本乡镇所辖学校教学设备的管理及使用情况检查，将检查结果记入任课教师的岗位绩效考核，保证专用教室的使用效率。对学校领导不重视、制度不完善、措施不落实、教学设备浪费或损失严重、装备效益发挥差、项目建设滞后的学校予以通报批评并追究相关责任。

三、存在问题和困难

（一）学校领导重视不够，认识不深，导致工作严重滞后。很多学校领导还在有这样的认识:目前学校的重点工作就

是抓好安全工作，让师生平安度过就万事大吉，学生考试得高分就是最好的发展，根本没有花心思、出策略在教育技术装备上，认为这些装备都是形式，教师还是按照老一套的方法进行教学，没有充分认识到现代教育技术装备的重要性。

（二）基础设施建设严重滞后，影响教育技术装备工作的正常开展。很多学校在2008年建立科学实验仪器保管室和实验室的时候就挤占了教室和教师住房，现在又要进行美术、音乐、体育等教室和保管室的建设，学校再也找不出空房来建立功能室。加之部分学校的场地较小，很难腾出空地进行各功能室的建设，因为找不到地方安装，到目前已经实施的项目学校的体育器材还未安装完善。表现最为突出的是长田小学、紫胶小学、铜厂小学。

（三）功能室建设成为摆设。虽然已经实施的学校各功能室建立起来，但只作为看样，很少或者几乎没有教师到里面上课，使功能室和器材成为摆设，即使有的学校的相关表册记录完善，但是一看就知道是以造假、欺骗的形式完成的。走到功能室一看，器材要么是直接没有用过的痕迹和损坏的现象，要么是破损了多长时间都还在哪里摆放着。

（四）部分学校的实验课还在未形成常规。就像上次县教育局进行开学工作检查的那样，工作被动，以应付检查的方式开展工作。虽然各学校的表册完善，各种记录齐全，通过上学期就杨万乡小学科学考试的成绩来看，在学生试卷上很多的生活常识都不清楚，会的只是书上的一些死答案，在实验操作上弄不清楚步骤。从这些可以看出实验教师未按照要求认真抓好实验课的教学，是以闭门造车的形式完善各种材料。

（五）实验仪器损坏和药品用完难以得到及时补充完善。由于我乡学校地处偏僻，交通不便，购买物品较为困难，致使很多学校的实验器材损坏和实验药品用完难以得到及时补充和更换。目前出售实验器材和药品的商店只有文山市两家，很多学校的部分器材损坏或药品用完，由于东西太少，加之路途遥远，不能及时购买补充，只是填写申购表由中心学校帮助购买。

（六）实验员和管理教师培训太少，实验员更换频繁，致使实验课程难以得到正常开展。

首先管理员和实验员培训学习较少，难以很好地开展实验工作。虽然部分实验员参加过州县级培训和学习，但是大部分都只是停留在理论和管理上的培训，实际操作培训太少，导致很多教师在实验过程中无从下手。其次是专业教师缺乏，大部分学校担任实验员的教师都不是正规实验专业毕业，虽经过短暂的培训，知道其中的一点管理知识，但在实际操作过程中还是无从入手。最后是由于教师调动频繁，导致很多学校实验管理和实验教学脱节，比如在2008年经过多次培训并且专业知识较为扎实的11名实验管理员，到现在只剩了2名，其他的是非专业教师或刚参加工作的新教师，在管理上不熟悉、操作上不熟练。

（七）资金严重匮乏，阻碍教育技术装备工作的发展。目前学校没有空房来建设各功能室，只能是通过在教学楼顶或者空地上来建设，这就需要大笔的资金来开支，例如竜林小学、杨万小学两所学校建立的音乐、体育、美术、图书等室就耗费了23万元左右，这些还不包括对各室的装修，自己购买的柜子等等物品。按照规划，现在还要在长田小学、紫

胶小学、丁晓兵希望小学、铜厂小学楼顶上搭建简易房来解决音乐、美术、图书阅览室，预计还要花费30多万元才能完成，如果学校公用经费都投入教育技术装备上，其他工作的开展将举步维艰。

四、下步工作打算和采取的措施。

（一）提高认识，加强领导，明确责任。教育技术装备在现代学校教育体系中有着重要的地位和作用，对构建面向二十一世纪的基础教育具有十分重要的意义。加强对教育装工作的领导，进一步理顺关系，以提高教师现代教育技术应用水平为突破口，来促进学校教育装备的发展和教育信息化水平的提升，全面推进素质教育和教育现代化。要认真贯彻执行《麻栗坡县教育局关于中小学教育技术装备标准》，解放思想，狠抓落实，以全新的观念，开拓的思路，踏实的工作，来推动现代教育技术装备与应用工作的新一轮快速发展，努力开创教育技术装备工作新局面。

（二）多渠道筹措经费，加大现代教育装备的投入。本着厉行节约的原则，积极争取州、县、乡的支持以及社会、企业和个人捐助，使我乡学校的教育技术装备得到较大幅度的改善。加强教育装备经费的使用管理，建立完善运行机制和有效的监督保障措施，科学合理地安排装备经费，发挥经费的最大效益。

（三）强化培训，提高管理人员和教师素质。各学校要重视实验教师、图书管理员、网管人员和器材专管人员的培训工作，重视信息技术与学科课程整合的全员培训工作，并将其纳入教师继续教育体系之中。确保中学理化生实验教师和小学科学实验教师参加州、县组织的业务培

训。要继续组织未经州县级图书管理岗位培训的图书管理员参加岗位培训，做到持证上岗。发挥好乡级骨干人员的技术优势，以“传、帮、带”的方式培训本校人员，提高他们的技能。把体育、音乐、美术、卫生、劳技、数学、地理器材管理培训纳入相应学科教师培训和业务培训内容。要全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本的教师全员培训。管理人员和教师的培训要讲求实际、实用和实效。

（四）健全制度，促进规范化、科学化管理

学校实验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、综合实践活动室、图书阅览室，仪器器材、设施设备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。要严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账、入柜上架、分类存放、维护保养、使用（领用、借用），确保每项制度落到实处。注重过程管理，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。

（五）强化督查，确保工作取得实效

中心学校将不定期对全乡中小学教育技术装备管理应用工作进行督查，跟踪督查的重点是实施的过程，即发现、反馈、整改活动中存在的问题，总结、推广好做法好的经验。对不重视教育技术装备管理使用的学校进行通报，并责令其整改，校长要作出书面检查说明，必要的进行调整。最终督查结果应用于每学年度对各学校目标考核之中。

杨万乡中心学校 2013年10月18日

第二篇：中心学校教育技术装备工作自检自查报告

XXX中心学校

教育技术装备工作自检自查报告

根据XXX教育局《转发甘肃省教育厅关于开展中小学教育装备工作专项督导评估的通知》和XXX教育局中小学教育装备工作专项督导检查评估工作要求，中心学校于6月15日—18日对辖区内中小学进行了教育技术装备督导复查，同时也是对全镇学校教育技术装备工作的一次全面调查了解，摸清底子、找出问题、采取措施、紧抓整改，从管、配、研、用等几个方面抓落实、促整改，努力使我镇学校教育技术装备工作走向轨道化、正常化，切实达到提高整体教育教学质量的要求。从学校现状实际出发，按照基本情况、学校管理、各室建设、器材使用、教师培训、教学情况等方面进行自检自查。现将自检自查汇报如下：

一、基本情况

我镇现有中学1所，小学7所，教学点3个，中小学学生共1446人，其中初中生433人，小学生1013人。共有教师220人。全镇学校配备实验室、保管室14个，其中中学生物、物理、化学6个，小学科学8个，其中XX中学为一类配备，XX完小、XX完小、XX完小、XX完小为一类配备，XX完小、XX完小为二类配备，XX小学教学点（非一师一校点）配备数字教育资源全覆盖（含卫星接收系统），XX小学教学点（一师一校点）配备数字教育资源全覆盖（未含卫星接收系统）。配备图书室、阅览室中学2个，小学8个（均配备有图书室，未配备阅览室），远程

教育室中学一个，小学3个，计算机教室中学1个。“薄改装备”项目学校5所，其中XX中学、XX完小为2010实施，XX完小为2012实施，XX完小和XX完小为2013实施。XX中学、XX完小音乐、美术、体育等各室已经建立完善，各种器材已投入使用，XX完小由于功能室紧张，有些器材无法正常投入使用，XX完小、XX完小体育器材、图书、科学仪器、实验室多媒体设备已经到校，学校现在正在进行相关的各室的建立工作。

各学校教师配备情况。XX中学配备有音乐教师1人、美术教师1人、体育教师2人，地理教师2人、生物教师2人、化学教师3人、物理教师3人，人员配备齐全。小学虽有音乐、美术、体育教师以及科学实验室管理员，但都是兼职教师。XX完小配备体育教师1人。

二、工作开展情况

（一）成立组织机构，明确分工，落实责任，为开展教育技术装备工作提供组织保障。

自开展教育技术装备工作以来，从镇中心学校到各校成立以校长为组长、副校长或主任为副组长、分管人员及教师为成员的领导小组，制定工作开展的措施、方案，定期召开专项会议，研究讨论工作开展情况。统筹协调资金，对各学校功能室进行建盖、装修完善，组织管理人员和教师进行培训、学习、竞赛、参观、研讨等方面的工作，从而提高全镇学校教育技术装备工作。贯彻落实上级教育主管部门会议、文件要求，根据学校实际，抓紧、抓实工作，层层签订责任书，将责任落实到

校、人。

（二）抓好基础设施建设，完善功能室的建设，使教育技术装备工作得到正常开展。

要使教育技术装备工作得到正常开展，功能室的建设是首要任务和要求，只有把功能室建设完善好，才能更好地为教育技术上装备工作服务。自我镇学校实施该项工作以来，中心学校就按照早部署、早安排、早规划、早完成“四早”要求，对全镇学校进行功能室的建设，截至目前，全镇小学共建设了6个科学实验仪器保管室和实验室，1个音乐室，1个美术室，2个体育器材保管室，4个合并音乐、美术、数学仪器保管室。中学建立了化学、物理、生物仪器保管室和实验室各1个，美术室、音乐室各1个，体育仪器保管室、数学仪器保管室各1个。中心校规划将在2018年之前各学校根据实际，按照美观、大方、实用、符合学科特点的要求分别对各室进行建设、装修并投入使用。

（三）抓各室管理，促进教育技术装备工作的提高。一是抓制度建设。各学校根据实际，建立了一套科学的管理制度，使管理工作做到有章可循，规范项目设备的管理。各学校对各功能室管理做到定人、定岗、定责，实行岗位责任制。项目领导小组及各室负责人名单、管理制度、开课情况上墙，做到事事有人抓、有人管、有人负责，确保教育技术装备管理科学、规范、有序。

二是抓器材管理。器材到校以后，按照上级要求，对项目设备器材进行开箱、清点、验收，及时做好登记工作。对不合

格或破损仪器及时与市教育局电教室联系，以便得到及时补充、更换。在安装过程中，认真对照设备仪器的型号、规格、参数等进行一一了解并做好登记，确保在使用过程中的安全与质量，对入柜的仪器，不仅做到干净整洁，而且做到摆放有序、科学、方便。按照类别摆放，做到账目清楚，记录及时、完善，在每学期结束之后，学校管理人员对各种器材进行清点维修、安全防护、报损补充等环节工作，确保器材随时可使用的状态。在使用过程中注重痕迹与过程管理，在入柜时，做到账物与账目相符，总账与明细账对应，贴好定位标签与柜外标签，在使用过程中能够方便及时。建立借阅制度、使用制度、赔偿制度、破损补充制度、使用通知单和记录表等，做到使用有登记、借阅有归还、损坏有赔偿、不足有补充等痕迹记录。

三是抓器材使用管理。各学校在使用器材过程中，都对每一样器材的使用进行了登记，完善了器材使用记录表。确保在使用中有痕迹、有效果、有提高。

（四）抓课程教学，充分发挥教育技术装备效益。所有的一切设备装备，最终都是要服务好教育教学工作，达到提高学生素质，转变教师教学观念，追求整体提高全民素质的标准，达到国家对边远地区教育技术薄弱学校改造计划的目的。学校安排专人负责，根据教师专业技术特点，合理安排课程设置，开足开齐课程。在课程教学中，按照会使用的器材要用精，不懂的器材要用会，能上的实验课必须上，没有条件的实验课，创造条件也要上的原则，扎实抓好课程教学，首先是学校校长和主任率先垂范，在其他教师中形成表率，从而带

动其他教师共同参与进来。其次是以公开课为契机，器材用得好、实验做得好的教师在全镇进行示范课演示，达到全镇学校共同学习、共同提高的效果。然后是开展特色示范点讲座，从而形成你追我赶、你好我优、你有我特的良好氛围。

（五）抓好教师培训学习，提高教育技术装备项目的使用效率。

一是委派学校校长、管理员、上课教师参加州、市级的培训，通过接受对项目实施的管理、器材使用、功能室建设、参观示范点等培训，对学校的管理有了更进一步认识、提高。二是积极开展校本培训。学校根据自身实际和特点，推选本校骨干教师，通过会议、示范课、讲座、帮扶等形式对本校教师进行校本培训。三是加强学习，提高自身素质。各教师通过上级的会议、文件精神、书籍、网络等方面进行学习，为学校项目工作出谋划策，从而提高工作效率。

（六）强化督促检查，促进教育技术装备工作的提高。各学校严格按照课时计划开足课程，认真进行自检自查工作，镇中心学校组成检查组每学期至少1次进行对本镇镇所辖学校教学设备的管理及使用情况检查，将检查结果记入任课教师的岗位绩效考核，保证专用教室的使用效率。对学校领导不重视、制度不完善、措施不落实、教学设备浪费或损失严重、装备效益发挥差、项目建设滞后的学校予以通报批评并追究相关责任。

三、存在问题和困难

（一）学校领导重视不够，认识不深，导致工作严重滞后。

很多学校领导还在有这样的认识:目前学校的重点工作就是抓好安全工作，让师生平安度过就万事大吉，学生考试得高分就是最好的发展，根本没有花心思、出策略在教育技术装备上，认为这些装备都是形式，教师还是按照老一套的方法进行教学，没有充分认识到现代教育技术装备的重要性。

（二）基础设施建设严重滞后，影响教育技术装备工作的正常开展。很多学校在建立科学实验仪器保管室和实验室的时候就挤占了教室和教师住房，现在又要进行美术、音乐、体育等教室和保管室的建设，学校再也找不出空房来建立功能室。加之部分学校的场地较小，很难腾出空地进行各功能室的建设，因为找不到地方安装，到目前已经实施的项目学校的体育器材还未安装完善。表现最为突出的是XX完小、XX完小、XX完小。

（三）功能室建设成为摆设。虽然已经实施的学校各功能室建立起来，但只作为看样，很少或者几乎没有教师到里面上课，使功能室和器材成为摆设，即使有的学校的相关表册记录完善，但是一看就知道是以造假、欺骗的形式完成的。走到功能室一看，器材要么是直接没有用过的痕迹和损坏的现象，要么是破损了多长时间都还在哪里摆放着，当然学校教师编制紧缺，严重缺乏专业教师也是功能室建设成为摆设的原因之一。

（四）部分学校的实验课还在未形成常规。由于教师编制紧缺，而且大都是身兼数职，多数教师都是以应付检查的方式开展工作。虽然各学校的表册完善，各种记录齐全，但让人很容易就发现是造假之作。从这些可以看出实验教师未按照要求认真抓好实验课的教学，是以闭门造车的形式完善各种材料。

（五）实验仪器损坏和药品用完难以得到及时补充完善。

（六）实验员和管理教师培训太少，实验员更换频繁，致使实验课程难以得到正常开展。

首先管理员和实验员培训学习较少，难以很好地开展实验工作。虽然部分实验员参加过州市级培训和学习，但是大部分都只是停留在理论和管理上的培训，实际操作培训太少，导致很多教师在实验过程中无从下手。其次是专业教师缺乏，大部分学校担任实验员的教师都不是正规实验专业毕业，虽经过短暂的培训，知道其中的一点管理知识，但在实际操作过程中还是无从入手。最后是由于教师调动频繁，导致很多学校实验管理和实验教学脱节，其他的是非专业教师或刚参加工作的新教师，在管理上不熟悉、操作上不熟练。

四、工作打算和采取的措施。

（一）提高认识，加强领导，明确责任。教育技术装备在现代学校教育体系中有着重要的地位和作用，对构建面向二十一世纪的基础教育具有十分重要的意义。加强对教育装工作的领导，进一步理顺关系，以提高教师现代教育技术应用水平为突破口，来促进学校教育装备的发展和教育信息化水平的提升，全面推进素质教育和教育现代化。要认真贯彻执行上级相关要求，解放思想，狠抓落实，以全新的观念，开拓的思路，踏实的工作，来推动现代教育技术装备与应用工作的新一轮快速发展，努力开创教育技术装备工作新局面。

（二）多渠道筹措经费，加大现代教育装备的投入。本着厉行节约的原则，积极争取州、市、镇的支持以及社会、企业

和个人捐助，使我镇学校的教育技术装备得到较大幅度的改善。加强教育装备经费的使用管理，建立完善运行机制和有效的监督保障措施，科学合理地安排装备经费，发挥经费的最大效益。

（三）根据上级要求，认真、务实开展好“薄改”工作。镇中心校将根据XX市2014-2018年薄弱学校改造计划的相关要求，积极准备、统筹规划，认真做好“薄改”相关工作。我镇将有1000多万的配套资金，其中很大一部分资金将用在在功能室、体育场地及配套设施建设上，到时将极大缓解我镇功能室紧缺的局面，使我镇学校的教育技术装备得到较大幅度的改善。

（三）强化培训，提高管理人员和教师素质。

各学校要重视实验教师、图书管理员、网管人员和器材专管人员的培训工作，重视信息技术与学科课程整合的全员培训工作，并将其纳入教师继续教育体系之中。确保中学理化生实验教师和小学科学实验教师参加州、市组织的业务培训。发挥好镇级骨干人员的技术优势，以“传、帮、带”的方式培训本校人员，提高他们的技能。把体育、音乐、美术、卫生、劳技、数学、地理器材管理培训纳入相应学科教师培训和业务培训内容。要全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本的教师全员培训。管理人员和教师的培训要讲求实际、实用和实效。

（四）健全制度，促进规范化、科学化管理

学校实验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、综合实践活动室、图书阅览室，仪器器材、设施设

备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。要严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账、入柜上架、分类存放、维护保养、使用（领用、借用），确保每项制度落到实处。注重过程管理，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。

（五）强化督查，确保工作取得实效

中心学校将不定期对全镇中小学教育技术装备管理应用工作进行督查，跟踪督查的重点是实施的过程，即发现、反馈、整改活动中存在的问题，总结、推广好做法好的经验。对不重视教育技术装备管理使用的学校进行通报，并责令其整改，校长要作出书面检查说明，必要的进行调整。最终督查结果应用于每学对各学校目标考核之中。

XX学校 2018年6月20日

第三篇：教育技术装备工作自检自查报告

教育技术装备工作自检自查报告

随着我校教育现代化和教育信息化建设的进一步开展，学校软硬件设施的进一步完善。目前，学校拥有人工草坪活动场、标准篮球场、羽毛球场、排球场等体育设施，多媒体教室、律动室、计算机教室、感统训练室、个训室、图书室等多个专用室；每个普通教室都配备了鸿合一体机，目前学校共有电脑100多台，建成了比较完善的校园网络系统和广播系统，初步形成了信息化校园特色。现将自检自查汇报如下：

一、基本情况

我校现有学生176人，教职工55人。全校感统训练室1个、律动室1个、个训室1个，配备图书室、阅览室100余平方米，职业技能训练教室1 个、蒙台梭利教室1个、计算机教室1个、多感官训练室1个，音乐治疗室1个。学校教师配备情况：各科教师都是兼职教师。

二、工作开展情况

（一）成立组织机构，明确分工，落实责任，为开展教育技术装备工作提供组织保障。

自开展教育技术装备工作以来，以张筱翠校长为组长、王久保副校长为副组长、电教处各功能室负责人及相关教师为成员的领导小组，每年开学初制定工作计划，定期召开专项会议，研究讨论工作开展情况。贯彻落实上级教育主管部门会议、文件要求，根据学校实际，抓紧、抓实工作，层层签订责任书，将责任落实到人。

（二）抓好基础设施建设，完善功能室的建设，使教育技术装备工作得到正常开展。

要使教育技术装备工作得到正常开展，功能室的建设是首要任务和要求，只有把功能室建设完善好，才能更好地为教育技术上装备工作服务。自我校实施该项工作以来，按照早部署、早安排、早规划、早完成“四早”要求，对全校进行功能室的建设，按照美观、大方、实用、符合学科特点的要求分别对各室进行建设、装修并投入使用。

（三）抓各室管理，促进教育技术装备工作的提高。

我校各教室也配备了鸿合一体机等一系列设施设备，加上教师办公室配备的笔记本计算机，全校已形成了一个具有一定规模的现代化教育技术装备体系。各专用教室设备到位后，最重要的是加强日常的使用、维护与管理。针对目前装备数量多和管理人员少的矛盾，我们努力在管理上想办法。一方面我们将各项设备的管理落实到人，班级设备由班主任具体负责，各专用教室由相关学科的负责人管理。做到专人管理，责任明确。另一方面，我校加强对教师应用设备的培训与指导，减少故障发生率，使大家能用好现有设施设备，充分发挥它们的功能，在“管”与“用”上下功夫。做到管理与服务并进，维护与维修同步。

1.实验室。我校是特殊教育学校，根据特殊儿童的身心特点，未建立各类实验室。

2.特殊教育专用功能教室。近几年在区教育局的大力支持下，()我校功能教室的装备配备得到极大的提升，基本上达标，各科任教师在每次上课时都会把上课的实时相片发至学校群，课后各科任老师都要求填写上课记录表。

3．图书室。室内各项配套设施齐全完好，藏书结构合理，数量达标，无盗版、内容不健康等无收藏价值的书刊和电子读物，无严重破损的书刊。每年生均购书经费按照相关要求予以保证，新增图书按照省标准相关要求配备。各项规章制度完善，管理规范。所有图书按《中图法》分类，所有图书上架。图书借还有措施、借还有登记、出借率有统计。重要设备不随意移动与拆装，设备及配件不挪作他用。仪器、设备完好率高，维护、修理及时并有记录。

4．班级一体机与微机室。

班级多媒体、计算机教室使用率高。现在各科教师人人都在使用，每天大部分的课都用多媒体辅助教学。多媒体还为会议、学习、学术交流提供便利。制度健全落实到位，内部配套设施齐全完好。有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，计算机设备完好率达到100%。计算机房管理上，要求学生在离开前，一律将凳子摆放整齐，将键盘退回原处，鼠标放在固定位置，地面不留杂物。能定期开展信息技术教研活动，做好教师教育技术能力考核，组织师生参加各级信息技术应用评比活动，成绩优良。

（四）抓课程教学，充分发挥教育技术装备效益。

学校安排专人负责，根据教师专业技术特点，合理安排课程，开足开齐课程。在课程教学中，按照会使用的器材要用精，不懂的器材要用会，扎实抓好课程教学，首先是校长和主任率先垂范，在其他教师中形成表率，从而带动其他教师共同参与进来。其次是以公开课为契机，器材用得好的教师在全校进行示范课演示，达到全校共同学习、共同提高的效果。然后是开展特色示范点讲座，从而形成你追我赶、你好我优、你有我特的良好氛围。

（五）抓好教师培训学习，提高教育技术装备项目的使用效率。

一是委派学校校长、管理员、上课教师参加省、市、区级的培训，通过接受对项目实施的管理、器材使用、功能室建设、参观示范点等培训，对学校的管理有了更进一步认识、提高。

二是积极开展校本培训。学校根据自身实际和特点，推选本校骨干教师，通过会议、示范课、讲座、帮扶等形式对本校教师进行校本培训。

三是加强学习，提高自身素质。各位教师通过上级的会议、文件精神、书籍、网络等方面进行学习，为学校项目工作出谋划策，从而提高工作效率。

（六）强化督促检查，促进教育技术装备工作的提高。

学校严格按照课时计划开足课程，认真进行自检自查工作，学校组成检查组每学期至少1次进行对学校教学设备的管理及使用情况检查，将检查结果记入任课教师的岗位绩效考核，保证专用教室的使用效率。对做得不好的功能室教师予以校内通报批评并追究相关责任。

三、存在问题和困难

（一）功能室建设成为瓶颈。虽然学校各功能室都有，但离现代化特殊教育要求还不够。

（二）音乐、体育、美术、计算机专职教师严重缺乏。由于教师编制紧缺，而且大都是身兼数职，多数教师都是以应付检查的方式开展工作。

四、工作打算和采取的措施。

（一）提高认识，加强领导，明确责任。教育技术装备在现代学校教育体系中有着重要的地位和作用，对构建面向二十一世纪的基础教育具有十分重要的意义。加强对教育装工作的领导，进一步理顺关系，以提高教师现代教育技术应用水平为突破口，来促进学校教育装备的发展和教育信息化水平的提升，全面推进素质教育和教育现代化。要认真贯彻执行上级相关要求，解放思想，狠抓落实，以全新的观念，开拓的思路，踏实的工作，来推动现代教育技术装备与应用工作的新一轮快速发展，努力开创教育技术装备工作新局面。

（二）强化培训，提高管理人员和教师素质。

学校要重视专兼职教师、图书管理员、网管人员和器材专管人员的培训工作，重视信息技术与学科课程整合的全员培训工作，并将其纳入教师继续教育体系之中。确保教师参加省、市、区组织的业务培训。发挥好骨干人员的技术优势，以“传、帮、带”的方式培训本校人员，提高他们的技能。把体育、音乐、美术、器材管理培训纳入相应学科教师培训和业务培训内容。要全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本的教师全员培训。管理人员和教师的培训要讲求实际、实用和实效。

（三）健全制度，促进规范化、科学化管理

学校各专用教室、设施设备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。要严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账、入柜上架、分类存放、维护保养、使用（领用、借用），确保每项制度落到实处。注重过程管理，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。

（四）强化督查，确保工作取得实效

学校将不定期对教育技术装备管理应用工作进行督查，跟踪督查的重点是实施的过程，即发现、反馈、整改活动中存在的问题，总结、推广好做法好的经验。对不重视教育技术装备管理使用的进行通报，并责令其整改。最终督查结果应用于每学对学校目标考核之中。

（五）加快智慧校园建设，建设好一个智慧云课堂教室。

第四篇：杨万乡中心学校岁末年初学校安全保卫工作自检自查报告

杨万乡中心学校岁末年初学校安全保卫工

作自检自查报告

为了进一步提高学校安全保障水平，紧紧抓住重点部位和关键环节，把安全隐患排查制度化、常态化，把各类安全隐患消除在萌芽状态，有效预防和坚决遏制重特大事故的发生。根据《云南省教育厅关于进一步做好岁末年初学校安全保卫工作的通知》云教保【2014】8号及《麻栗坡县教育局转发关于进一步做好岁末年初学校安全保卫工作的通知》麻教发【2014】239号文件精神，杨万乡中心学校成立了岁末年初学校安全保卫工作领导小组，按照“警钟长鸣，常抓不懈”的工作原则，从“学校公共场所、校舍安全，校园及周边安全，消防安全，饮食卫生安全，重点人群，安全教育，应急值守工作”等七个方面进行了逐一自查。现将自查情况汇报如下。

一、基本情况

杨万乡共有学校10所，其中初级中学1所，有教学班级18个，有在校生816人，教职工53人，专职保安2人；小学8所（含1所二级完小），有教学班级52个，有在校学生1458人，幼儿班6个共209人，教职工119人；民办幼儿园1所，有大中小三个班共计在园幼儿106人，民办教师6人。

二、工作领导小组 为切实加强杨万乡各学校岁末年初安全保卫工作，乡中心学校成立安全工作自检自查工作领导小组，组成人员如下：

组

长：周健

乡中心学校校长 副组长：刘文彬

乡中心学校副校长

胡

涛

杨万中学校长 组

员：王

林

乡中心学校教导主任

马元作

乡中心学校教科主任 贺廷洋

乡中心学校两基指导教师 龙正敏

乡中心学校教师 各村中心校（园）长

领导小组下设办公室于杨万乡中心学校，由龙正敏兼任办公室主任，负责处理岁末年初安全保卫相关工作。

三、重点排查情况

（一）学校公共场所、校舍安全隐患排查

各学校组织人员对教学楼、学生宿舍楼、食堂、厕所、浴室、围墙、挡墙、大门等建筑设施及学校体育设施、床架、桌椅等设备设施逐一进行了安全隐患排查，及学校的D级危房、教学简易房隐患排查。除杨万中学和杨万中心小学外，其他学校均有D级危房，主要用于学生宿舍、学生厨房、功能室、厕所，都建立有管理制度、使用监测记录。其它排查内容未发现安全隐患。

（二）校园及周边安全隐患排查 学校严格执行门卫制度，落实外来人员询问登记制度。上学期间，禁止机动车及非机动车辆进出校园，并做好进入校园车辆的交通管理工作。加强接送学生车辆安全管理，严禁学生搭乘超载车、“三无”车、报废车等违规车辆，并与相关部门配合，排查整治学校周边安全隐患。经自查，学校在可控范围内无学生搭乘违规车辆，周边无网吧、游戏厅和流动饮食摊点等安全隐患。

（三）消防安全隐患排查

学校以学生宿舍、食堂、教师、体育设备设施、厕所、图书室等人员密集场所为排查重点，加强学生用电、食堂用火安全管理，检查了消防安全设施、材料、设备，及悬挂的警示标志，应急照明设施等，清理了学生疏散通道和安全出口，开展了消防安全应急演练活动，确保了消防通道畅通。经自查，学校消防设施有效，学生密集地方通道畅通，上下楼梯有序，无消防安全隐患。

（四）饮食卫生安全隐患排查

学校从加强对学校食堂的监管，食品采购索证、索票、登记制度，食品加工、销售流程及食堂从业人员管理，学生食品卫生安全，食物中毒，师生饮用水等方面进行了逐一排查。经自查，学校对食堂监管到位，食品采购索证索票齐全、登记完整，食品加工、销售流程规范，符合相关规定要求，食堂从业人员身体健康，并具备健康证，师生饮用水源头清洁，水井已加盖并上锁，还定时对学校水井进行消毒处理，学生日常饮用都是统一由学校提供开水，无食品安全隐患存在。学校还定期对学生宿舍、教室、各功能室、厕所、食堂等地进行消毒，建有传染性疾病防控工作方案及应急措施，实行突发公共卫生事件报告制度，采取有力措施对公共场所进行24小时管理，认真落实各项防控措施。无传染病、中毒事件发生。

（五）重点人群隐患排查

学校将困难的师生员工、同学或同事矛盾纠纷、心理闭塞的周边人群等人员作为重点排查对象，采取交心谈心、询问经常与其接触人员等方式进行了逐一排查。经自查，学校教师心理健康，同事团结，学生心灵坦荡，同学之间友好相处，周边人群支持教育，与学校相处良好，无危害学校及师生的安全隐患。

（六）安全教育工作实效排查

学校从安全宣传教育，针对季节、学生实际教育，火灾教育、交通安全教育、食品卫生安全教育、人身安全教育等方面进行了安全教育排查。经自查，学校实行“每天一小讲，每周一大讲”的安全教育方式，并利用黑板报、校园之声等有效方式进行安全宣传教育。教育内容符合学校年龄特点，符合季节要求，并将火灾、交通、食品、人身安全、泥石流、山体滑坡、用电、防水等安全知识作为专题对学生进行教育。每学期末，都发放了“告家长的一封信”，每班班主任采取电话联系的方式，时时与家长沟通，告知学生及家长周末、放假时间的安全注意事项，指导家长切实承担起学生周末、假期安全监管责任，强化了学生的安全意识，提高了学生的安全自护能力。

（七）应急值守工作排查

学校根据工作实际，从学校应急预案着手，对学校的安全制度及应急预案进行了一一排查。经自查，学校安全制度健全，各项应急预案符合学校实际，每天24小时有领导带班，有教师值日，全校教师24小时保证通讯畅通，安全信息上报及时、准确。无值守工作隐患。

四、存在的困难与问题

（一）学校校舍紧张

学校教室面积和学生宿舍较小，学生拥挤，表现最为突出的是杨万乡中心小学教师太小，40平方米不到的教室，班级人数达到40多人，导致学生在上下课的进出的时候拥挤；其次是紫胶小学目前正在建设学生食堂学学生宿舍，学生只能在教室后面住宿，白天是教室，晚上是学生宿舍，导致在管理上有一定的难度。

（二）学生活动场地面积不足，开展兴趣小组、每天体育活动1小时时项目种类有限。

学校学生活动场地狭小，面积不达标，学生活动场地有限，局限了学生的兴趣及活动。

（三）学生到街上或半路乘车，或是家长接送，交通安全监控难。

部分学校离街道较近，学生放学时，从学校离开几乎都是走路，等不在学校可控范围后，乱搭乘不符合标准的车辆，或是一个家长用摩托车搭乘多个学生，学校无法控制。

（四）年关到了，外出务工人员返乡，学生易流失。

即将过年，外出务工人员逐步回家过年，人员情况就越来越复杂，学校排查难度就越来越大。一些不坏好意的年轻人，将利用学生放假时，怂恿学生与自己到外地打工，致使禁不起诱惑的学生外出，造成流失。或是父母思想意识偏执，加之家庭困难等因素，将子女带到外地打工。

（五）学生对安全教育不理不睬，明知故犯。部分高年级学生，已步入青春期，逆反心理较强，总是想以身试法，老师所讲，他总是恶意地触犯，给学校安全工作带来极大的麻烦。

五、下一步工作打算

（一）积极与上级相关部门沟通，建造学校综合楼及学生宿舍。以及扩宽学校学生活动场地面积。

（二）与交通管理部门协调，严查违规车辆承载学生，及学生家长违规搭乘学生现象。

（二）向政府汇报学生流失情况，积极争取政府及村委会的支持，坚决杜绝学生与社会青年、家长外出务工。同时，做好学生假期思想工作，向家长发放“告知书”，让学生能全部回归校园学习。

（四）通过思想教育及与家长反馈孩子在校的情况，对哪些逆反的学生实施重点监控，营造一个和谐、美满的校园环境。

杨万乡中心学校 2014年12月28日

第五篇：学校教育技术装备工作工作报告

涟水县某某中学

教育技术装备工作自查报告

近年来，我校坚持树立和落实科学发展观，围绕教育现代化建设，在积极稳妥推进教育技术装备建设的同时，不断加强教育装备的管理和使用工作，有力推动了我校迈向教育现代化的进程。现将具体情况汇报如下：

一、教育装备基本情况

我校现有学生674名，教职工157名。物理实验室4个、化学实验室3个、生物实验室1个、语音室1个、微机室3个、音乐室及音乐器材室2个、美术室及美术器材室4个、图书阅览室3个。理化生实验能按课程标准开足开齐，能按规定开设演示实验和学生分组实验课，各实验室配有供52人使用的课桌椅和仪器，分组实验每2人一组。每间实验室光线好，设备齐备。

我校设有学生报刊阅览室、图书借阅室和教师资料室。学校现藏书6.8万册，生均藏书45册，音像资料600余片（盒），期刊（合订本）有近1000册，能满足师生阅读需要。图书种类丰富，涉及文学、教育、哲学、法律、军事、经济、体育、艺术等各种门类。报刊资料每年增订达80余种以上，全国、省级以上较有影响的专业刊物基本订阅。每年都在购进新书，近3年购置新书数量达3万余册，生均购书5册。学校现有专用报刊阅览室1个。

我校拥有校园电视广播系统，学生在各自教室就可以收看学校自办和教育频道的相关节目，广播系统可以实现自动控制和分区控制。我校充分利用校园网络来丰富师生生活。老师利用这一系统提高了教科研质量，教学上提高了课堂效率；学生利用这一网络开展读书活动。近年来，我校教育现代化步伐在不断加快，现有高中部各班级均配备了多媒体设备，各办公室均配备有固定电脑，办公室电脑联网互通、资源共享，校内所有电脑均可以通过光纤10M接入英特网，教职工需上网查阅资料，在任何一台电脑上均可实现。学校有供学生使用的电脑125台，今年又配备龙芯电脑45台，达到省级四配套标准。仅在本学期就投入资金七万三千元。

学校卫生室面积为65平方米，治疗室有齐全的常用医疗器械及药品。我校有各项体育运动设备设施，能够满足正常教学及学生体育运动的需要。

二、教育装备管理及使用情况

1.加强组织领导。为了使学校设备能管好、用好，充分发挥效益，我校专门成立了教育装备管理领导小组，由 校长亲自任组长，由 副校长专抓此项工作，全面负责教育装备的规划和考核工作，指导监督教育装备管理使用情况，进一步加强了对教育装备工作的组织领导。

2.配备专职人员。根据县教育局相关文件要求，我校特别重视和加强对专职人员的管理。配备专职实验员2人、图书室2人、电教室3人，网络管理员1人，负责仪器、设备及资产的清理工作，掌握仪器设备的 2

分类、编号、型号的规格、性能和作用方法，维护网络，定期更新。落实责任，加强管理，服务教学。

3.强化设备及安全管理。我校对教育装备建立了总帐，各专用教室设有分帐，做到总帐与分帐一致，保证帐物相符；实验橱上贴有标签、清单，做到单物一致，并能定期进行整理和检查；学校图书室能做好师生图书的借阅工作。为了确保教育设备的安全运行，近年来，我校认真贯彻上级关于进一步加强危险品安全管理的通知精神，加强对“危险品”及各专用教室的安全管理，逐层签定目标任务书，责任到人，并采取不定期随机抽查的形式，开展专项检查，对存在的问题及时整改。

4.完善各项制度。我校建立健全了实验室、图书室、计算机室、电教室及体、音、美、卫等功能室的各项规章制度，借用、损坏、赔偿均有登记。

5.加强人员培训。我校在加强对信息技术教师培训、考核的基础上，每年都能计划分期分批对全校实验员、图书管理员和装备部门工作人员岗位业务培训。通过培训，使各室管理人员和广大装备人员更新和拓宽相差专业基础知识，掌握现代教育技术的基本技能，进一步提高工作能力和水平。

6.注重教育装备应用。学校图书实行开架借阅，开放时间达7小时，每周借书量生均达1.5次。学校选派马跃波、张晓伟、孔卫国等同志参加有关信息技术的竞赛。加速推进了课程整合，学生借用网络读书平台，发表文章82篇。同时，随着信息技术在学科管理中的应用，逐步实现了教育教学、教育科研、后勤服务等方面的数字化管理，提高了管理水

平。学校每年都要组织开展演讲比赛、书画展、信息技术比武、电脑制作、素质教育文艺汇演及丰富多彩的读书活动等，朱敬明老师辅导的初二学生丁子清的绘画作品获得了淮安市教育局组织的“童眼看淮安”绘画比赛一等奖。通过此类活动，培养了学生良好的阅读习惯，陶冶了学生情操，丰富了校园文化生活，全面提高了学生的综合素质。

三、存在问题

1、学校电教设备离现代化学校装备要求还有一定距离。

2、学校体、音、美器材少，专用教室嫌小，影响教学。

涟水县某某中学

2012-9-30 4