学习中心年度年检自查报告

第一篇：学习中心年度年检自查报告

华师网院梅县学习中心2010年度年检自查报告

华南师范大学现代远程教育梅县学习中心是华师校外学习中心之一，2006年秋季至今，累计招生1300多人，其中在读生现有800多人，另433人已顺利毕业。就拿2010年的招生情况来说，一年共招生289人，专科有205人，本科有84人。几年来，在华师网络学院的直接领导下，我中心贯彻执行国家的现代远程教育方针，教育教学工作得到正常开展。现将我们中心2010年度各方面情况总结如下：

一、优越的办学条件

1、设备设施完备，能满足远程教学需要

我校教学场地总面积1万平方米，有大教室4间，中小型教室16间，多媒体教室6间, 装备了适应远程教育和梅州市“校校通”相连的数字卫星接收系统一套；配置了符合远程教学要求的多媒体网络教室；建立了带宽不低于100兆的局域网，光纤拉入校园，与CHINANET国家公用的传输网络连接；配备2室共100台CPU PIII450、256M内存、80G硬盘的能联网的计算机；具备浏览、资源存储等功能专用服务器及保证其正常运行的UPS电源，实现了在局域网上存储和共享教学信息，支持教师、学生在互联网上搜索和传递信息。教学服务设施和场所相对集中，符合国家与地方有关安全、消防、卫生等方面的要求，学习环境良好。网络教室能满足学员学习的需要，保证向学生提供试点高校的教育资源，支持学生以多种形式实现有效的学习，并能对学生学习过程和教师教学过程进行监控与管理。现我校已具备符合现代远程教育教学需要的场地和硬件系统条件，并有进一步扩展的能力。

2、拥有一支能力较强的适应现代远程教育需要的管理团队 为保证试点高校的教学实施和对学生的辅导工作，保证设备的正常运转，我们按照华师网络教育学院的要求，加强了管理与技术人员、辅导老师队伍的建设，健全管理机构，配备专职管理人员、服务人员和技术人员，配备了以专职为主体、专兼职结合的管理人员队伍。校长担任学习中心的主要领导、教务处正、副主任担任专职管理人员，还有6名专职管理人员。我们挑选具有高级讲师、讲师资格职称的责任心强、工作认真负责的老师担任辅导教师。现有管理与技术人员、辅导老师队伍19人，专职教师15人，兼职教师4人。均具有大学以上文化程度，本科学历达到95%。熟悉教学管理业务，品德好，作风正派，工作能力强，综合素质好。

二、做到三个“到位“

（一）根据本地教育发展需要设置招生专业，做到宣传到位 我校作为校外学习中心，能贯彻执行国家有关现代远程教育方针，根据华南师范大学网络教育学院统一要求和工作安排，根据我县教育的人才需求和本校远程教育发展规划，规划办学布局，配合华师进行招生宣传、生源组织、设置专业。

1、招生规模和生源组织。为满足本地教育的人才需要，我们面向中小学教师进行了广泛的招生宣传，符合条件的教师均踊跃报名。我中心于2006年秋季开始招生，招生情况呈现大好形势，生源大部分为中小学教师，满足了我县各学科教师学历层次提升和专业发展的需要。而且近几年我们还积极前往其它行业进行招生宣传，邮政系统和保险系统等都有不少人参加报读。

2、专业设置和办学层次。专业设置以本地中小学各学科的课程为依据，按本地各学科师资需求而设，主要有教育管理、汉语言文学、计算机科学与技术、学前教育、行政管理等。办学层次分高起专和专升本两类。

3、生源素质和招生程序。为把好教学质量第一关，保证生源的质量，招生程序全部按照华师网络教育学院提出的要求操作。报读高中起点专科的，必须出具有普通高中、职业高中、中专学校毕业证书；报读专科起点本科的，必须出具有国民教育系列专科或以上学历的毕业证书，并原件上送省教育厅验证，杜绝不符合条件的生源报名。考生必须参加华南师范大学网络教育学院统一组织的入学考试，由华师网院择优录取，颁发录取通知书。

（二）完善各项管理制度，做到管理到位

学习中心成立以来，能贯彻执行国家、地方有关现代远程教育方针和华南师范大学网络教育学院有关现代远程教育的各项规章制度，并根据我中心实际，制订学习中心有关教育教学管理制度，现实施的各项规章制度中有教学管理制度（包括教育教学工作细节、集中学习的规定、管理人员职责、辅导教师职责等）、学生管理制度（包括学生管理暂行办法、课程免修管理办法、学生转专业管理办法等）、设备管理制度（包括学员上机制度、网络安全规则、计算机房管理制度等）、考试管理制度（包括考点管理规定、考试违规处理办法等）。其中有华师制定的，也有我中心制定的，我们都组织专人专责落实各项措施，做到制度落实，责任落实。

1、建立了教学档案管理制度和学生学籍管理制度。由专人负责教学资料的归档管理，专人负责学生册籍档案管理，做好学生报到注册工作，及时、准确地向学生分发教材、辅导资料、登记和公布学生作业、考勤和考试成绩。加强学生的思想教育工作,树立良好的学习气氛，解决学生学习中的困难，及时收集反映学生对教学工作的意见和建议。对于教材的管理工作，我们让负责人注意相关订阅信息，只要一有订阅信息马上提前订好考试教材。教材一到达我们中心，我们就让负责人一个个通知学员前来领取，尽早发放到学员手中。如果有些学员赶不回来拿资料，我们就用快递的方式送到他们手中。这样学员就能够早日展开学习，有足够的时间复习相关知识点。

2、开设了专线联络电话和开通了QQ群。我们中心开通了一个专线联络电话，专门接听学员的电话，学员在学习过程中遇到疑难问题，可以拨打这个电话咨询。而且我们每个年级都有一个专门负责的管理人员，要求所有管理人员的手机全线开通，方便学员咨询，这样就解决了学员在学习过程中的疑问。每个负责人都开通了本年级的QQ群，方便学员在网上进行交流和咨询，及时反馈学生学习情况。

3、注重对辅导教师的资格审查、专业功底和综合能力的考察，推荐能胜任相关课程教学的人员作为辅导教师，这些辅导教师不仅专业知识过关，而且都有一定的计算机操作能力。我们要求辅导教师在接受任务后应提交辅导计划，提供辅导资料，履行辅导职责，遵守职业道德，教书育人。我们中心非常重视学员完成作业的情况，根据课程教学要求，督促和指导学生认真完成华师网院布置的作业。管理人员经常查询学生学习信息列表，如发现学生还未完成作业马上电话通知，让学生能够及时完成所修课程相关的作业。

4、组织考前培训。我们让专业教师针对各门课程归纳出重难点，把相关复习材料发放给学员。因为远程教育主要是通过网络进行教学的，所以这对于有些比较少时间接触电脑的学员来说是个难关，于是我们统一安排时间组织学员学习教材内容，开放电脑室让学员进行实践操作。开办远程教育以来，我们中心的考试过关率都比较高。除一些学员有特殊情况以外，我们招收的第一批学员大部分都已经按时毕业。这些都是我们完善管理制度，落实管理措施取得的可喜成绩。

远程教育的考试中最难过关的就是统考，对于这个难题我们制订了一套方案来解决。首先我们中心提前三个月就订阅教材，然后把教材发放到各个学员手中，让他们有足够的时间进行学习和操作练习。其次我们还开通了专线联络电话，方便学员咨询疑难问题。第三，我们专门组织了考前培训，由专业水平和计算机操作能力比较高的教师讲授相关知识点。我们还把学员分成几个时间段进行上机培训，务求在学员上机的过程中能够实行一对一地辅导，这样学员才能够更好地学习相关资料，做到人人过关。所以我们的学员统考课程的过关率，英语平均达到了78%，计算机基础达到了60%，去年统考英语达到了85%。

5、落实学风、考风建设，严肃考风考纪，建立了考风考纪制度，严格执行考试纪律。每次考试均要成立考务机构，挑选责任心强的监考员，严格执行考试纪律，杜绝考场上的不正之风。考试由华师网院直接安排标准试室，30人一个试室，单人单桌，每个试室配有两个监考老师，做到准时发放试卷，准时收卷。各科考试有考试安排表、考场记录、巡考记录及考试违纪处分记录等。保证考试工作正常进行。

（三）发挥班委力量，做到育人到位

每个年级我们都成立了班委机构，每个专业都有相应的班干部负责管理和联系。班委还会每个学期定时展开相应的学习互助形式，还不定期组织所有学员举办联谊活动，让所有学员感到华师网络学院是一个大家庭，营造和谐氛围。

（三）华师网络资源平台的延伸

我们中心除了承办华师远程教育工作之外，还涉及非学历继续教育工作和中职教育工作。我们把华师网络资源平台延伸到了这些教学工作中。例如我们开办的骨干班主任培训工作中、小学校长培训工作和学科培训工作中，有些课程培训就借用了这一平台进行教学：譬如骨干班主任的《心理健康教育》，校长班的《学校管理心理学》，园长班的《学前儿童家庭教育》等。我们还把这一平台延伸到中职教育领域，在幼师专业的教学中也利用了相关专业的教学资源，譬如《幼儿语言教育》、《幼儿数学教育》、《幼儿心理学》等课程，这样就把华师丰富的网络资源运用到了各个领域。

（四）办学几年来的体会 我们中心自2006年成立以来，现共招收了1300多名学员，其中师范类学员将近一千人（含在职教师七百人），目前顺利毕业的学员有433人。由于管理严格、服务优质和办学业绩突出，故我们学习中心先后在2007年及2010年被华师网院评为“现代远程教育优秀学习中心”和“华南师范大学现代远程教育先进学习中心”，叶伟校长还获得了“先进管理者”的荣誉称号。

办学几年来, 我们思想上重视，严格执行省教厅和试点高校的有关规章, 依法按章办学，努力创设良好学风，全体管理人员、技术人员、辅导教师团结协作, 切实做好教育教学工作的各个环节，使我中心的现代远程教育工作得到了正常的运转。市、县教育主管领导都认为我们与华南师范大学利用现代远程教育手段联合办学的形式好, 它传递教学内容，实现远程教学过程，增进教师与学生、学生与学生之间的人际交流，营造教书育人环境，使大家真正体会到了现代远程教育技术的重要意义和作用，都认为利用现代远程教育手段办学，不仅有利于促进教育资源重组和结构优化，有利于培养当地的中小学教师,适应中小学教师终身教育的需要和教育现代化发展的需要，而且还有利于逐步形成社区学习中心，为成人教育、继续教育、终身学习提供服务，为构建当地的终身学习体系奠定基础。

经过几年来的努力，我们中心已经收到了较好的口碑，越来越多的学员前来报名学习，我们决心在华南师范大学的领导下,再接再厉,为办好国家的现代远程教育作出贡献。

总之，我们远程办将继续秉承“学员第一，服务至上”的宗旨，尽心尽力地做好各项管理工作，采取专人专责管理，全心全意为学员打造一流的学习环境和优质的服务平台

第二篇：学习中心2012年报年检自查报告

武汉理*******广工商学习中心2012年报年检

自查报告

*******学习中心是武汉理工大学指定的广东省两家学习中心之一，2012年3月26日正式成立，同年秋季开始招生。2012年秋季共招生221人,其中专科170人，本科51人。中心成立以来，严格贯彻执行国家现代远程教育方针，在武汉理工网络学院和*******双方领导的大力支持与正确领导下，管理规范，教学严谨，圆满完成了本的各项工作任务。现将本中心2012各方面情况总结如下：

一、办学情况

我们 “学习中心”自建立以来，指导思想明确，目标准确，行为规范，能够经得起检查和考察。主要体现在以下六个方面：

1、指导思想明确

现代远程教育是一种崭新的教育手段，是培养造就人才的重要举措。因此，我们在办学指导思想上重点突出了“三个坚持”：即坚持把“三个育人”和“三个面向”作为办学的指导思想；坚持把国家教育工作的路线、方针、政策作为办学的根本依据；坚持把主办学校的规章、制度和要求作为办学的基本准则。注重把好办学方向、生源质量和教学质量三关。在开展远程教育工作中，我们始终坚持“以人为本，质量立校，创新兴校和资源共享”的理念，把培养岗位型、技能型和应用型人才作为办学目标。实践中，着重掌握远程教育的主要任务，教学模式、管理体系、教学手段、保障条件等。

2、办学目标准确

从2012年秋季开展网络教育至今，共开设7个本科专业，14个专科专业。包括了工商管理、会计、计算机科学与技术、市场营销、物流管理等专业，我们“学习中心”致力培养一批理论与实践相结合的应用型人才，目前整个试点项目基本走向正轨，教学硬件、软件已适应试点工作发展的需要。

3、办学行为符合国家规定

我们坚持依法办学，依法治教，把国家的政策规定视为办学的灵魂，融会贯通办学的各个环节之中。面对市场经济形势，我们注意处理好社会效益与经济效益，国家利益与个人利益的辩证关系，牢牢把握教书育人这根主弦。

4、招生工作规范有序

招生是远程教育的基础性工作。面对市场上的生员争夺战，我们始终坚持“政策在胸，纪律在握，积极工作，严守法纪，实事求是，择优招录”的基本原则。在实践中做到了“三实”、“三不”：即实事求是地张贴主办学校提供的招生广

告；实事求是地进行口头宣传；实事求是地把握入学者的条件；不搞跨省宣传和招生；不搞误导错导和诱导招生广告；不把不符合条件的学生招收入学。

5、按照政策规定收费

我们始终不渝地严守国家的政策规定，在收费工作中牢牢把握“三条依据”：一是当地物价部门的名文规定，二是主办学校当地物价部门的名文规定，三是主办学校的名文规定。坚持做到“三不”：即不擅自扩大收费项目；不擅自提高收费标准；不搞无政策依据的收费。近年来，我们没有出现任何违规收费的现象，也没有收到任何学生的投诉。

6、深化网络教育项目的改革思路

我院职工对网络教育项目的认识已发生质的飞跃，教育理念不断更新。目前改革思路是以总结性评估为契机，改善我院现有的环境和办学条件，加强管理，规范教学，努力提高办学质量和办学水平，提高在社会上的地位和知名度，达到以评促建、以评促改、以评促管，以评促发展的目的。

二、学习中心基础设施和人员

我们把机构设置，人员配备，设备设施的建设，作为办好远程教育的硬件来抓，并采取了一些行之有效的措施。

1、教学设施配套完善

我院比较注重教学设施的建设，配置了符合远程教学要求的多媒体网络教室；建立了带宽不低于100M的局域网，光纤拉入校园，与CHINANET国家公用的传输网络连接，能满足远程教学需要。教学服务设施和场所相对集中，符合国家与地方有关安全、消防、卫生等方面的要求，学习环境良好。网络教室能满足学员学习的需要，保证向学生提供试点高校的教育资源，支持学生以多种形式实现有效的学习，并能对学生学习过程和教师教学过程进行监控与管理。现我院已具备符合现代远程教育教学需要的场地和硬件系统条件，并有进一步扩展的能力。

2、教学平台建设良好

我们在开办远程教学过程中，充分利用网络资源为学生提供四个方面的支持：一是提供教学课件，实行在线教学；二是提供教学光盘，实行离线教学；三是实行辅导置疑，实行直观教学；四是布置网上作业，实行监控教学。

3、实训条件十分优越

建院伊始就注重了教学与实训条件的配套建设。学院现有实训楼、外语楼、经管楼、教学楼、计算机楼、艺术楼、体育馆等，已建成计算机网络系统、广播教学系统、电视教学系统、投影教学系统、语言教学系统、图书电子采编、借阅和阅览系统。装备有先进的电视直播室、多媒体实验室、语言室等，实训条件十

分优越。

4、人员整体素质较高

为保证试点高校的教学实施和对学生的辅导工作，保证设备的正常运转，我们按照武汉理工大学网络教育学院的要求，加强了管理与技术人员、辅导老师队伍的建设，健全管理机构，配备专职管理人员、服务人员和技术人员，配备了以专职为主体、专兼职结合的管理人员队伍。我们挑选具有高级讲师、讲师资格职称的责任心强、工作认真负责的老师担任辅导教师。现有管理与技术人员、辅导老师队伍16人，其中专职管理人员8人，辅导教师7人，技术人员1人。均具有大学以上文化程度。熟悉教学管理业务，品德好，作风正派，工作能力强，综合素质好。对专职和兼职人员举办定期和不定期结合的岗位培训，同时建立了对各类人员的考核制度。

三、招生规模、生源和专业设置

我校作为院外学习中心，贯彻执行国家有关现代远程教育方针，根据武汉理工大学网络教育学院统一要求和工作安排，根据广州市教育人才需求和本校远程教育发展规划，合理规划办学布局，配合武汉理工网络教育学院的工作安排进行招生宣传、生源组织、设置专业。

1、招生规模和生源组织

为满足本地企业的人才需要，我们面向花都本地企业开展深入合作并进行招生宣传，符合条件的员工均踊跃报名。本中心于2012年秋季开始招生，招生情况呈现大好形势，生源大部分为企业员工，满足了花都各企业单位员工学历层次提升和专业发展的需要。贯彻学院指导思想,立足花都，走向广州各区，迈向全省。

2、专业设置和办学层次

专业设置以武汉理*******优势科目为依据，结合本地企业管理需求而设，主要有工商管理、会计、计算机科学与技术、市场营销、物流管理等。办学层次分高起专和专升本两类。

3、生源素质和招生程序

为把好教学质量第一关，保证生源的质量，招生程序全部按照武汉理工网络教育学院提出的要求操作。报读高中起点专科的，必须出具有普通高中、职业高中、中专学校毕业证书；报读专科起点本科的，必须出具有国民教育系列专科或以上学历的毕业证书，并将原件上送省教育厅验证，杜绝不符合条件的生源报名。考生必须参加武汉理工大学网络教育学院统一组织的入学考试，由武汉理*******择优录取，颁发录取通知书。

四、日常管理

学习中心成立以来，贯彻执行国家、地方有关现代远程教育方针和武汉理工大学网络教育学院的各项规章制度，并根据本中心实际，制订学习中心有关教育教学管理制度，现实施的各项规章制度中有教学管理制度（包括教育教学工作细节、集中学习的规定、管理人员职责、辅导教师职责等）、学生管理制度（包括学生管理暂行办法、课程免修管理办法、学生转专业管理办法等）、设备管理制度（包括学员上机制度、网络安全规则、计算机房管理制度等）、考试管理制度（包括考点管理规定、考试违规处理办法等）。对于各项制度，组织专人专责落实，做到制度落实，责任落实。

1、建立教学档案管理制度和学生学籍管理制度

由专人负责教学资料的归档管理，专人负责学生册籍档案管理，做好学生报到注册工作，及时提醒学生进行网上学习，完成作业、进行考试。加强学生的思想教育工作,树立良好的学习气氛，解决学生学习中的困难，及时收集反映学生对教学工作的意见和建议。

2、开设专线联络电话和开通飞信群

本中心开设专线联络电话，专门接听学员电话，学员在学习过程中遇到疑难问题，可以拨打电话咨询。每年级配有专门负责的管理人员，要求所有管理人员的手机全线开通，方便学员咨询，解决了学员在学习过程中遇到的疑问。每位负责人开通飞信群，方便学员在线上进行交流和咨询，及时反馈学生学习情况。

3、建立辅导教师制度

注重对辅导教师的资格审查、专业功底和综合能力的考察，推荐能胜任相关课程教学的人员作为辅导教师，辅导教师不仅要求专业知识过硬，而且必须具备一定的计算机操作能力。要求辅导教师在接受任务后，提交辅导计划，提供辅导资料，履行辅导职责，遵守职业道德，教书育人。本中心非常重视学员完成作业的情况，根据课程教学要求，督促和指导学生认真完成武汉理工大网院布置的作业。管理人员经常查询学生学习信息列表，如发现学生还未完成作业马上电话通知，让学生能够及时完成所修课程相关的作业。

4、发挥班委力量，做到育人到位

每个年级成立班委机构，每个专业推选班干部，负责管理和联系班级同学。每个学期班委定时展开相应的学习互助形式，不定期组织所有学员举办联谊活动，让所有学员感到武汉理工网络学院是一个大家庭，营造和谐氛围。

5、组织考前培训

我们让专业教师针对各门课程归纳出重难点，把相关复习材料发放给学员。因为远程教育主要是通过网络进行教学，所以对于比较少时间接触电脑的学员来说是个难关。为解决这个问题，我们统一安排时间组织学员学习教材内容，开放

电脑室让学员进行实践操作。开办远程教育以来，本中心的考试过关率比较高，但毕竟是新成立的学习中心，经验尚浅，需要更多的完善制度，争取更大的进步。

6、落实学风、严肃考风

建立考风考纪制度，严格执行考试纪律。每次考试均成立考务机构，挑选责任心强的监考员，严格执行考试纪律，杜绝考场上的不正之风。考试安排标准课室，课室安排30人，单人单桌，每个课室配有两位监考老师，做到准时发放试卷，准时收卷。各科考试有考试安排表、考场记录、巡考记录及考试违纪处分记录等。保证考试工作正常进行。

五、教学管理

我们把从严治教，从严治学有机结合起来，注重师生互动，强化教学管理，使远程教育确实办出特色，办出质量，办出成效。

1、学生学习方式转变，促进学生自主学习的措施及效果

网络教育主要是引导学生利用网络资源，教师在面辅中提供并解释网络资源的学习方式，在网上与教师的交流方法及网上资源的作用与重要性。引导学生上网学习，激发学生对网络资源的需求。

2、适应现代远程教育的特点，培育良好的校园文化情况

我院从校领导到教师，非常注重现代远程教育，经过2012秋季招生至今，无论在招生宣传、大小会议以及一切相关的教学活动，都少不了对现代远程教育的关注，逐渐培育了良好的校园文化。

3、毕业资格审定及申请学位的组织

我院毕业资格、学位接受武汉理工大学网院审核，本学习中心成立不到一年,至今未组织学生参加学位英语考试。但从学生入学第一天，即向学生进行学位资格获取的宣传。

4、为学生提供助学服务的措施和效果

我院构建了两个多媒体网络教室，一个电子阅览室，一个宽带直播教室及学校校园网。学生可以凭学生证到电子阅览室免费进行学习资源搜索、浏览、图书电子阅览、视频点播，还可以校内或校外进入校园网查询相关资料,学生对学校这些措施较满意。

5、教学资源的发送、接收和使用状况

每位辅导教师通过武汉理工大学网络教育学院学习网站在线、下载教学大纲、练习题、复习资料及网上测试。部分教师对自己负责的课程进行了资源整合并且分享在飞信群上，供学员学习参考。

六、自评

本学习中心在开办远程教育的实践中，坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实国家教育部关于现代远程教育的各项政策及管理规定；坚持以成人

继续教育为核心，以试点高校统一招生简章为内容；坚持对学员负责的办学宗旨，积极主动做好教学及日常管理等各项服务工作；坚持落实网院的各项管理制度，从未出现违规违纪现象，树立了校外中心的良好形象。但是我们也存在一些薄弱环节，诸如教学资源的整合尚薄弱，学生对远程教育理念认识深浅不一。我们决心在今后的工作中，努力学习，扎实工作，发扬成绩，纠正不足，使我们“学习中心”的全面建设跃上一个新年台阶，开创一个新局面。根据省厅的要求，我们对本中心的建设进行了全面回顾总结，重点问题进行了剖析研究，我们自查自评认定，我院“学习中心”是一个合格的“学习中心”。

武汉理工大学现代远程教育*******学习中心

2013年3月20日

第三篇：奥鹏学习中心年检年报自查报告

×××学习中心自查报告

《关于对奥鹏远程教育学习中心开展2009年7月—2011年6月年检工作的通知》对于我们办好×××奥鹏学习中心教育是一个极大的推动和鞭策。中心领导极为重视，立即召集相关人员开会布置。由中心副站长任组长，成立了由教学科具体负责，联合招生、远程教育技术服务中心共同组成的小组，对本中心几年来的工作运行情况进行全面的自检自查，并专人搜集整理填报有关文字材料、数据报表。

一、指导思想

加强开放教育内涵建设，提高教育教学质量，促进学习中心教育服务地方经济社会发展和建设学习型社会。现代远程教育公共服务体系建设，积极构建适合地方特点的终身教育体系，符合《国家中长期教育改革与发展规划纲要》对远程教育的发展要求和电大发展实际，对学校长远健康发展具有重要的意义。

二、基本办法条件

×××××奥鹏学习中心依托××广播电视大学×××工作站而设立，对内称远程教育中心，按照：相对独立、资源共享、优势互补、保持特色、共同发展的办学指导方针

不断加大对网络、网络教室、多媒体教室等教育硬件设施的建设力度，用以满足现代远程开放教育的需要。

建立了专线网络访问工作站平台，及时下载省校的教学资源。光纤网络专线实现双业务互联网与VPN并存，实现快捷与市校对接，内网为100M。拥有专用服务器3台，网络计算机90台，专职和兼职教师39。共享职教微机室、语音室、多媒体教室。

三、工作运作情况

（一）学习中心认真根据现代远程教育办学及管理的要求，在机构人员，设施技术、管理措施方面做了大量工作，保障网络运行、计算机室的管理工作，实现教学与学习的正常运行。

（二）招生宣传

按照文件要求，印发招生简章和招生宣传广告，1、在县报刊和县电视台公布当年秋季和次年春季的招生教学点、招生专业和招生规模的信息。

2、严格按照中央电大、市电大和奥鹏招生宣传提纲及相关要求，发布招生信息，组织招生宣传活动，专人到机关、医院、邮政、银行、税务等一些行业部门进行上门宣传。保证发布的招生信息的真实性，不以虚假承诺和错误信息误导学生。

（三）新生的入学测试和资格审核

1．新生入学测试：提前做好网络机房考试准备工作，严格按照院校统一要求组织新生进行网络入学水平测试。

2．入学资格审核：

学生交验的毕业证书原件、专升本学员的专科证明材料、身份证复印件、《入学资格承诺书》和招生报名登记表

（四）教学与教学管理

1、进一步完善教学管理制度，从制度上保证教学和教学管理环节的落实。

2、鼓励教师运用多媒体手段，积极开展多形式教学活动，充分利用电话、E-mail、BBS留言板等多种媒体手段，实时与非实时的远程教学辅导、答疑等教学活动，解决学生学习中的疑难问题。

3、及时给各专业学员印发通讯录名录和教学计划、课程安排、课表、教学安排通知，以及教材、光盘和磁带等资料，以便学员能够按照进度安排进行课程学习和相互交流沟通联系。

4、定时检查辅导老师的辅导进展情况和学员的学习情况，并统计，对学习进度较慢的学员进行电话联系，查询原因。

5、重视考风考纪，加强考试管理工作，考前进行考纪教育，搞好考试安排、监考抽调，考试中领导和中心负责人加强巡查，确保教学质量和考试成绩的真实可靠。

6、加强入学教育和网考辅导，使每个学员能在最短的时间内熟悉远程教育的教学理念、教学方法、熟练掌握和使用现代教育技术。

四、自查及存在的问题

自查评估意见：根据奥鹏远程教育的通知精神，经过认真的检查统计和分析，基本达到了上级教育行政主管部门的要求，机构人员职责明确，招生宣传力度较大，教学考务管理规范严格，上报上传数据资料及时准确等到位。

存在问题：由于学员分布在不同的行业和部门，尤其是有些学员工作任务较重、经常出差，因而组织集中教学、小组学习等活动时学员到课率不够高，对教学效果有一定程度影响。有部分学员专业基础较薄弱，加之有的学员有混文凭思想，就出来了不按时按量完成作业等。加大了教学和管理的难度，影响教学质量。

五、以后措施

进一步组织有关人员加强对网络教育各方面的学习，提高管理人员的素质水平，加强和改教学教务管理，加强班级管理和设备技术保障工作。提高到课率、作业完成率和考风考纪的根本好转。采取按专业地域或行业部门划分学习小组，加强学员间的交流勾通。

认真参加奥鹏各项培训和工作会议，严格落实各项措施规定，进一步提高学习中心的各项管理工作，有的的促进现代远程教育事业的发展。

×××××奥鹏学习中心

2012年2月13日

第四篇：中心学校票据年检自查报告

XX镇中心学校

关于2015年财政票据年检自查报告

xx县财政局：

为切实加强我校财政票据管理，根据《xx县财政局关于开展2015年财政票据年检工作的通知》精神，镇中心学校高度重视，及时组织财务工作人员对我校2015财政票据使用和管理情况深入开展了认真自查。通过自查，我单位票据管理规范，无违规问题，现将自查情况报告如下：

一、领导重视。学校行政高度重视票据管理工作，为切实搞好这次票据自查工作，校行政召开专题会议，指定财务人员负责对2015财政票据使用情况进行认真自查。

二、严密组织。为确保自查工作的有效开展，学校财务人员将票据管理自查工作与本职工作紧密结合起来，做到自查工作和日常工作“两不误”。

三、突出重点。学校财务人员在自查工作中重点突出了使用票据所执行的文件依据是否合法、是否建立财政票据管理制度、财政非税收入（单位执收）是否按规定及时足额上缴财政等内容。

四、通过自查，我校2015共有xx省非税收入收款收据451份，使用432份，其中4份作废；2015共有xx省行政事业单位 1 往来结算票据451份，使用437份，其中6份作废；2015共有xx省非税收入一般缴款书6份，使用4份，其中2份作废。

在领购和使用的财政票据方面，文件依据合法有效，在收费过程中不存在自立收费项目、扩大收费范围，提高收费标准、乱收费等现象。财政票据填写规范、完整，无相互串用行为；无擅自印制或涂改、伪造财政票据等现象；票据所开金额与收取金额完全一致，不存在利用财政票据乱收费、超出规定范围收费现象；无丢失损毁财政票据行为。我校财政票据管理制度完善。指定了专人管理票据，建立健全了票据管理制度，设置了票据管理台账。

通过这次自查，我们充分认识到了财政票据管理的重要性和严肃性，今后我校将继续健全和完善票据管理长效机制，在财政票据的领、用、销、存方面进一步加强管理，逐年提高管理水平，使我校的财政票据管理更加规范。

此报告

xx镇中心学校

2016年4月25日

第五篇：年检自查报告

惠州市龙丰学校

（2009—2010学年）

年检自查报告

2009学年，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和《民办教育促进法》为指导，恪守“科学、友爱、和谐、创新”八字校训，遵循“让更多的学生在更优的教育服务中得到更好的发展”的办学理念，实施“重基础课程，创鲜明特色，出一流质量，育特长人才”的治校方略，以规范的办学行为、端正的办学思想、扎实的教育管理、显著的教学业绩、浓郁的育人氛围，赢得了学生、家长及社会的满意与信任，教育质量和办学效益不断提高。

一、基本情况：

龙丰学校创办于1999年，于2007年在学校董事会的主持下，和龙丰小学合并，变更为九年一贯制学校，50个教学班。为解决外来务工、经商的家庭，孩子无处上学的困难。不仅解决了众多外来务工家庭的后顾之忧，而且拓宽了招生范围、扩大了服务对象，一举解决学校生源短缺的问题，从而扩大了学校的知名度，提高了办学的社会效益。

二、自评情况综述：

（一）办学方向和思路：办学思想端正，办学行为规范

本学年里，学校坚持以科学发展观为指导，端正办学思想，更新教育观念，全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，牢牢把握了教育为人民服务、为社会主义现代化建设服务的正确方向。

学校有自己的章程和发展规划。章程内容包括：总则、性质与宗旨、法人职责、校长负责制、内部管理制度、全面贯彻教育方针和其它共七章三十八条。学校各项工作做到了有章可循、有法可依。同时，学校制定并确立了近期和中长期发展规划，计划用一年时间全面打开局面，办成惠州市规范的民办私立学校。

（二）领导班子：管理机构健全，领导班子团结

学校设有董事会，学校在校长负责制下，设立校委会，其中有校办、教务处、政教处、总务处、等诸多部门，并按照“精干、多能、高效”的原则配备6名管理干部。他们政策水平高，工作能力强，是一支思想过硬、业务精良、作风扎实、群众满意的战斗集体。

（三）招生：招生规范有序

2009年，我校考上惠州市重点高中的学生23人，创历史记录。靠着这雄厚地实力，学校没有做过只言片语的广告。俗话说得好：“金碑银碑不如老百姓的口碑”，学生除一部分是亲朋好友的孩子外，都是靠在校学生家长介绍，慕名而来。

（四）办学条件：办学条件齐备，办学优势明显

学校占地20000多平方米。总建筑面积16000平方米。其中，教室4000平方米，办公室1200平方米，功能室2400平方米，餐厅1000平方米，厨房220平方米，基本上能够满足2500多名学生的需要。

学校现有学生2049人，开设九个年级，42个教学班。管理人员及教职工102人，其中后勤11人，第一线教师80人

（五）教育教学管理：教学管理规范，教育特色鲜明

1、课程设置、教学分工科学合理：

课程设置依据部颁课程计划开齐课程、开足课时。专任教师分工做到了专业对口，用其所长，相对集中，力求专职。

每期开学伊始，教务处便制定了较为规范的教学工作计划，下发各教研组认真学习，并能据此组织实施教学活动。

教学常规（备、教、批、辅、考、研）落到实处，教案与听评课做到了教研组周查，教务处月查，记载到位；教务处每月发文通报当月的教学环节情况。早读夕会值周教师日查、教务处抽查，情况良好。课堂教学，行政值周巡查，教务处不定时抽查，保证了课堂教学的严肃性；学生作业期中期末检查，以保证学生学业训练落实。

认真组织每次考试，教务处为此下发了《学生考试规则》及《教师监考守则》。从制卷、封装、布置考场、监考、阅卷、统计等，周密安排，做到了考风严，成绩真。有利地促进了教风与学风建设。

2、学生档案齐全，有学生名册：

每期伊始，学校严格按照有关规定，根据本校管理特点，对学生进行入班造册、路队编排。学校各班建有“学生家校联系卡”“学生成长档案”“学生成绩单”“学生花名单”。学校各路队建有“学生路队家校联系卡”。

3、学校安全工作主动扎实。

“安全责任重于泰山”。本学，学校以创建“平安校园”为契机，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，完善各项规章制度，消除各种安全隐患，营造了一个安全、文明、健康的育人环境，赢得了社会、家长的信任和赞誉。

4、育人氛围浓郁。

校园绿树成荫，室内布置体现个性特色。名人画像、警示名言、橱窗展板与洁净的环境、朗朗的书声、忙碌的身影、文明的举止，甜甜的笑脸有机结合，彰显出深厚的文化底蕴。全校师生员工遵规守法，无违法违规现象；全年无一起安全责任事故。

（六）学籍管理有序

学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提，为了使这项工作抓实抓深，本学期初学校领导就召开由班主任参加的学籍会议，反复学习上级下发有关文件精神和学籍管理细则，结合我校的工作实际，研究制定了相应的管理措施。讨论制定了学籍工作考评方案，又变更了由校长、学籍主任、教研组长组成的学籍管理委员会，制定了管理目标，层层落实责任，要求班主任和家长建立包保责任制同时又布置了一年的工作。学期末又根据学年初的布置结合考评检查落实情况。

（六）财务管理：财务帐目清楚，建设稳步推进

学校建有财经专户，财务和资产管理制度健全，配备了专职的、具有会计资格的财务人员，会计帐目清楚；办理了收费许可证，收费项目和标准符合规定，票据管理较为规范。

惠州市龙丰学校2010年3月12日星