郯城县归昌乡中心小学综合督导自查报告

第一篇：郯城县归昌乡中心小学综合督导自查报告

归昌乡中心小学综合督导自查报告

归昌小学创办于1993年，后经搬迁，1995年由胜利采油厂捐资20万、党委政府投资100万建成圣坛希望小学。学校占地30亩，现有12个教学班，学生574名，教职工39人，其中市级教学能手1分，县级教学新秀3人。本科30人，专科9人，教师学历达标率100%。

根据《关于开展2012年度全县义务教育阶段学校年度综合督导评估工作的指导意见》（郯教发„2012‟12号）文件精神，归昌小学成立以刘同敏校长任组长，中层教干、教师代表为组员的自查工作小组。制定了自查计划，根据自查计划和《郯城县义务教育阶段学校督导评估标准》对学校的各项工作进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、规章制度健全

1.1学校章程与发展规划

归昌小学结合实际建立《学校章程》，并于2010年11月教代会上通过，三年来归昌小学严格按章程办学，努力建设现代学校制度。制定近中期（三年）发展规划，措施有力，各项规章制度健全，且得到很好落实，各项工作计划、总结健全。学习型学校初步构建，基本形成了具有自身特色的学校文化。

1.2目标和绩效管理

归昌小学办学思想端正，培养目标明确，明确岗位职责。校长、副校长、中层干部、教师及教辅人员职责明确，工作效率高，全校形成目标管理体系；体现以人为本的管理理念，建立评价目标和主体多元、评价方式多样的评价体系；考核、评估、奖惩制度科学合理，实效性强。注重过程管理和终结管理，各项工作均做到有检查、有记录、有反馈、有整改、有评比、有奖惩。

1.3安全保卫制度 归昌小学安全保卫人员配备、业务管理等均符合上级有关要求。机构、制度健全，并且上墙。建立交通安全、用电安全、消防安全、防溺水、危险品存放、大型集体活动报批、相应应急预案及演练等方面的安全制度，不定期进行安全演练。同时针对不同项目、时间，建立层层签定安全责任书制度，并抓好落实。坚持好小黄帽制度和路队制度（小学），主要交通路口安排教师、领导值勤监管。

1.4工作机制

学校建立健全职能明确、权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力、运转高效的管理体制；制定安全教育计划，重视校园治安秩序管理，加强对学生节假日的安全教育，实行责任追究制；与当地公安、司法部门成立共建单位，聘请校外安全辅导员和监督员，加强校外安全监督。

1.5教职工管理制度

学校建立有《考勤制度》《教师教学量化考核办法》《优秀教师、优秀教学奖评选办法》《教师职业道德民主评议标准》《教师师德“一票否决”制度》等完整的教职工德能勤绩的考核标准、制度和方法，并定期检查；有健全的教职工政治、业务学习计划、制度及措施，并付诸实施，有完整的学习记录和笔记，熟知并遵守《中小学教师职业道德规范》，无体罚和变相体罚学生现象发生。

1.6学生管理制度

学校认真贯彻教育部《德育大纲》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，有完善的学生管理制度。

1.7教学管理制度

归昌小学认真贯彻执行山东省《普通中小学教学常规》，建立以校为本的教学研究计划、制度并落实执行，建立备课、上课、作业批改、辅导、测试与教学反思相结合的教学常规制度，集体备课等教研活动制度健全，教学业务档案完备。

1.8自评制度和质量评价机制

归昌小学能按照教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》要求进行教学评价，制定相就的评价制度，既考核知识技能，又评价能力、情感态度和价值观等；采取平时考查和期末考核相结合，定期开展教学质量检测工作，有方案、有分析、有结果，成绩评定实行等级制。课程评价能促进学生全面发展、促进教师不断提高。建立学生评价制度，对学生进行综合素质评价。

二、依法规范办学

2.1依法办学

学校坚持依法办学，严格执行《教育法》《义务教育法》《教师法》等法律法规，各项工作有规范的制度，形成完善的、科学的管理制度体系。学校实行校长负责制，建立健全党政会议（校务委员会）议事规则，研究决定学校重大事项；严格执行上级有关中小学收费的规定，规范收费行为；资助家庭困难学生政策得到较好落实；维护教职工合法权益，为教职工办好事、办实事，教师队伍稳定。

2.2民主管理

学校健全教职工代表大会制度，按要求召开教代会，程序规范，效果良好，教职工的知情权、参与权、表达权、监督权得到保障。

学校实行校务公开，设有校务公开专栏，学校重大决策、评先树优，公开内容规范、及时，公开形式灵活多样

2.3社会参与 归昌小学积极探索建设现代学校教育制度，注重教育的民主性、自主性、实践性、创造性、发展性、开放性、时代性等特点，吸纳家长、社区等社会力量参与学校管理，加强和完善家长委员会组织建设和制度建设，积极探索科研引领、典型培育、点面结合、全面推进的工作机制，丰富和创新家长委员会参与学校管理、教育教学、民主监督和家长教育的工作形式。学校切实担负起指导和推进家庭教育的责任，与家庭相互配合，齐抓共管，成效显著。

会同驻地村街或社区、机关企事业单位及各种社会团体，积极开发利用社会德育资源，有计划组织开展社区志愿服务等各类校外社会实践活动。

三、办学水平

3.1办学条件

学校严格按照《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》（鲁教基字„2008‟15号）装备学校，教育资源（人、财、物）配臵合理，并能在学校建设与发展中不断优化。

学校教育教学的现代化、信息化发展水平不断提高，并创建市级数学化校园，图书、实验仪器的配备、管理及使用规范，各项工作开展有序。3.2档案管理

归昌小学配备专门档案室，配齐配足铁制档案柜，建立健全规章制度。资料齐全，封面、卷内目录、装订合理规范，按要求科学分类。同时结合数字化校园创建工作，推行电子校务，初步建立计算机智能管理系统，逐步提高校务、教务、总务管理的信息化程度。

3.3指导教学与支持专业发展

坚持以人为本，实施人才强校战略，建立以校为本的教学研究计划、制度并落实执行；有提高专业知识和业务水平的继续教育规划、措施；关心教职工政治和专业成长，实施“青蓝工程”，支持教师参加各种教研活动；完成上级教育行政部门下达的培训任务。

四、资金设施使用

4.1科学预算

建立健全学校财务管理制度，严格执行国家规定的中小学公用经费预算、开支范围标准，规范预算编制，严格预算执行。

4.2规范使用

做好财务决算，强化会计核算，严格按照规定履行有关报批手续，加强资产管理，提高资金使用效益。学校基建、维修、大宗物品采购和对外经济往来等财务事项能够通过集体研究决定。

4.3资源有效使用

学校建立完备的校产档案，分学年立卷，帐帐、帐卡、帐物相符，添臵、保管、领用制度完善；建立健全对校舍、场地、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施和卫生设施、安全设施等管理制度。

五、校园文化建设

5.1校园文化活动

积极创建校园文化建设达标学校、示范学校。开展校园艺术节、文艺汇演、征文、演讲、合唱、书画赛、科技活动等大型校园文化活动，学生参与面广，教育效果好；各项活动有方案、评比、活动剪影，档案资料整理规范。

5.2校园文化建设情况

学校有校园文化建设方案，并进行相应的资金投入、构建以黑板报、宣传栏，文化长廊等宣传阵地、有特色、有成果；树立优良的校训、校风、教风、学风，校园文化环境注重教育性、科学性、有特色。

对学校园进行科学规划，布局合理，校园环境建设做到绿化、美化、净化，环境干净、整洁、美观、有序。

重视文化长廊、宣传栏、班报建设，设计美观、实用，有艺术性，做到每月至少内容更换一次。重视室内、走廊环境，有名人名言、字画，张贴悬挂规范，文化氛围浓。重视校园广播站建设，并能发挥作用，校园广播每天播放一次，资料详实，教育效果强。每周一晨会时间定时举行升旗仪式、国旗下的讲话、班会，资料详实。

重视德育展室、道德讲堂、少年宫建设，突出传统美德教育，内容丰富、实用，教育效果好，每学期至少举行3 次集体活动。组建文学社团，创办校报校刊或手抄报，结合时事或实际需要定期举办，教育效果好。

六、课程实施水平

严格执行国家课程方案和省市有关规定，落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设臵开展教学活动，开齐、开全课程，课时有保证。学校课程能满足学生学习和发展的需要。上好地方课程、校本课程及活动课，形式多样，学生参与率达95%以上。执行统一作息时间，不随意提前或延长，不利用节假日上课。

充分利用校内外各种课程资源（包括各种社会资源以及丰富的自然资源），结合当地经济建设和社会发展需要，因地制宜开设地方课程，积极开发《法制教育》《郯城风彩》《栗花飘香》《沭河文化》等校本课程，并切实落实校本课程的教学。

七、优化教学管理

7.1教学与研究 学校的各种教研活动计划科学、可行、操作性强，活动形式多样，扎实、有效。具有科学合理的备课制度，按要求备课，并积极进行备课改革。课堂教学遵循教学原则和学生的认知规律，体现学科教学特点，积极进行课堂教学改革。开展课题研究，提高业务水平。

7.2教学思想

学校能够以学生发展为本，处理好教与学的关系，师生互动，共同发展。重视基础知识和基本技能的教学，注重学习过程和学习方法，关注学生的情感、态度和价值观的培养。重视启发式和讨论式教学，以培养学习兴趣为重点，培养学生自主、探究、合作学习的习惯。

7.3教学目标与教学内容

各科教学目标明确、恰当、具体。教学重点突出、难点突破恰当，正确、系统、连续。

7.4教学活动

课堂教学整体步骤清晰，衔接与过渡自然，各个层次符合认知规律。教学过程围绕教学目标、重点、难点进行。准确把握学生反馈，并能恰当地处理和调整教学。各环节所占用时间比例合理，留有提问、整理学习内容的时间。多种教学方式优化组合，体现启发式、讨论式教学方法，媒体运用恰当，学法指导好。互动式的多边问答行为，宽松愉悦、和谐协作、民主平等的教学氛围，为每个学生创造施展自己才华的时间和机会。学生独立思考、敢于质疑、主动参与课堂学习，向老师、同学提出有价值的思考问题。学生有动手实验能力和初步创新能力。课堂用语规范、简明、流畅，根据情节有不同的语调、语速、语流。教态自然、亲切，精神饱满，书写规范、工整。

八、提高教学质量

8.1教师素质

全体教师能够，遵守教师职业道德规范，具有一定的现代教育教学理论，教学思想先进，教学基本功扎实，综合能力强。能较好地运用现代教育技术手段进行教学，有一定的教育教学研究能力。互相听课、评课，每位教师互相听课小学每学期不少于15节。

8.2校本培训

学校定期请专家到校指导、讲座；创造条件送派教师外出学习或参加国家、省、市、县级培训；完成主管部门布臵的全员培训（远程研修），定期开展专题培训。学校教师经常进行经验交流、集体备课、案例分析等教研活动，并已形成制度；发挥优秀骨干教师辐射带动作用；综合运用多种形式进行培训。

8.3教学效果成果

遵循学生身心发展规律和认知规律，关注每一个学生的需要，注重因材施教，着眼于学生的终身发展，着力增强学生的综合素质，促进学生健康发展。课堂上学生抬头率达98%，举手率、讨论参与率达85%。回答问题的正确率达70%以上或70%以上的教学信息能被学生接受。课后调查，有85%以上的学生学会基础知识，60%以上的学生掌握了学法。有县以上教育部门审批立项的实验课题，实验工作规范、有效。有一定数量的县级以上的教研成果(论文、专著等)。

8.4课业负担

学校制定“减负”的相关制度、健全相关措施，并定期进行问卷调查，经常检查、落实。对教师布臵有家庭作业进行登记，家庭作业量适宜。对教辅资料的订购和使用有严格规定并认真执行，无乱订滥用现象。执行统一作息时间，不随意提前或延长，不利用节假日上课。

九、学生综合素质发展与评价

9.1德育工作

坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校的根本任务；落实教书育人、管理育人、服务育人，实现全员育人；定期召开德育工作会议，德育工作目标明确，制度健全，有学年（期）计划和短期安排；政教、团队、班主任队伍稳定，工作积极性高，协同配合

加强养成教育、廉洁教育、法制教育和乡土文化教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。重视实践育人，重视学生体验，积极探索社会实践活动，建立校内外德育基地，大力开展社会实践活动。

积极开展文明礼仪教育、心理健康教育，开展留守儿童等特殊群体教育，学校—家庭—社会三结合教育形成常规，工作有针对性、实效性，作用发挥明显。

9.2思想道德素质

进行社会主义核心价值观教育，热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，拥护党和国家的方针政策。中学生有正确的政治观点和判断是非的能力。

能以社会主义荣辱观、中小学生守则、公民基本道德规范严格自律，加强修养，具有良好的思想品德和行为习惯。

学习目的明确，富有进取精神。积极参加社会实践和公益活动。学生素质评价评定优良率达到80%以上。

9.3科学文化素质

学生能够完成本学段课程计划规定的各学科学习任务，较好地掌握各学科的基本知识、基本技能和基本方法。各学科合格率：达到99%。学科优秀率：达到小学50%。

学生求知欲强，有良好的学习习惯，能运用自主、合作、探究的学习方式，去发现问题、分析问题和解决问题，具有适应终身学习的意识和基本能力。热爱祖国传统文化,热爱现代科学知识。具有较好的语言文学素养，说普通话，用规范汉字。

9.4身体心理素质

1.确立“健康第一”的思想，师生有基本的体育锻炼知识和良好的锻炼习惯；按规定上好体育课，有效落实“两操”，保证学生每天“一小时校园体育锻炼”活动时间，各种评比检查记录详实；广泛开展各种体育兴趣活动和各类体育比赛，学生参与面广，每年春季举办1次校运会。身体形态、机能、素质主要指标达到学生体质健康标准。眼近视率：低于10%。

坚持“预防为主”的卫生工作方针，学校有卫生室，积极开展疾病预防、科学营养、卫生安全教育。有效做好学生视力保护和“三防”（肥胖、近视、龋齿）工作，定期对学生进行身体健康检查和体质测试,建立学生健康档案；传染病、常见病、流行病的防治，工作落实，资料齐全。有良好的卫生习惯和健康的生活方式。

3.设臵心理咨询室，有效开展学生心理疏导、调适工作。学生心理素质良好，抗挫力强。做好拒毒防艾、珍爱生命教育，热爱生活、珍惜生命，人格健全。

9.5艺术素质与审美能力

学生艺术兴趣爱好广泛，有健康的审美情趣，有初步的鉴赏美、创造美的能力。80%以上的学生参加文学、艺术等兴趣小组活动，部分学生初步形成1～2项文艺特长。9.6创新素质与实践能力

积极参加综合实践活动，主动了解社会，有一定的竞争意识和合作精神，有初步的解决社会实践和生活实际问题的能力。积极参加实验操作、劳技制作以及简单的生产劳动，方法科学，动手能力强。积极参加科技活动，兴趣浓厚，知识面广，思维活跃，有科学精神，有质疑、求异意识，勇于探究，个性特长发展良好。学生中有一定数量的小制作、小发明、小论文，部分学生在正规的竞赛中取得较好成绩。

9.7学习兴趣良好习惯培养

坚持教育与管理、他律与自律、严格要求与人文关怀相结合的管理原则，尊重学生的独立性和自主性，善于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，有效组织多向信息反馈和情感交流，在教学过程中与学生积极互动、共同发展；促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，为学生在发现问题和解决问题的过程中探究知识的意义提供空间，为学生展示和交流学习成果提供机会；学生能够以自主、合作、探究的方式学习。

9.8审美情趣人文素养形成

不断加强和改进美育工作。注意美育在教育教学中的渗透，充分挖掘教育资源，培养学生审美情趣，提高学生创造美的能力。广泛开展各种群众性兴趣小组活动，定期举办学校艺术节，让学生在各种活动中受到美的熏陶和教育，注意发现培养有艺术特长的学生。

9.9实践能力创新能力培养

有计划地将学科课程和综合实践活动课程向课外延伸，实现学科整合，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；通过科技活动等综合实践活动，突出对学生创新精神和实践能力的培养，学生参与活动面大，搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力在活动中得到培养。

9.10综合素质评价

归昌小学建立科学的学生思想道德素质、科学文化素质、身心健康情况等的综合评价制度，在实践中发挥积极作用。主要是加强过程管理，注重材料积累，认真填写《学生素质评价手册》，建立学生成长记录袋，统一编号、登记造册，由各班班主任管理，齐全无破损；综合素质评价表、学业成绩表填写内容详实；优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等能证明学生成长过程的有价值的原始记录材料保留完整。

十、教育宣传

1.组织建设

学校由杜玉松副校长具体分管工作；教研室主任王玉标同志具体负责该项工作的开展。学校配齐了打印机、电脑、数码相机等相关设备，并给以经费保障，有固定的办公场所，有报刊书籍等必备的学习材料。

2.制度健全

学校依据工作需要制定信息与宣传工作制度、工作计划、工作要点，信息发布制度，信息报送制度，奖惩制度，校长工作职责，通讯员职责等，确保了工作开展有章可循、有则可依。

3.日常管理

学校能够按照要求开展信息报送工作，做到每个月有不同的报送主题，有报送登记，有报送的原始信息材料。

4.工作成果 学校及时掌握各级各新闻媒体的宣传重点，充分利用好新闻报刊、广播电视、网络媒体、政务信息、教育网、教育信息等平台，积极撰写稿件，逐级上报，确保信息报送的针对性和实效性。

十一规范招生

归昌乡中心小学建立辖区内小学和初中对口招生制度，指导、督促初中与中心小学签订对口送生责任书，让小学毕业生直接升入对口初中，切实缓解“了择校热”现象。做到免试就近入学，归昌小学未招收年龄不满6周岁法定年龄的儿童入学。

归昌乡中心小学 2012.12

第二篇：巷道中心小学综合督导自查报告

巷道中心小学综合督导自查报告

我校自接到县政府教育督导室通知后，立即依据《甘肃省小学综合督导评估方案》的标准，结合我校几年来的教育教学工作的开展情况，学校组成了由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表参加的自评领导小组，对近几年的工作进行了回顾，开展了全面的自查活动。现就自查情况予以汇报，不妥之处，请指正。

一、学校概况 高台县巷道乡中心小学是一所六年制完全小学，地处城郊，与东湾村、三桥村、南湾村相邻。学校现有教学班9个，在校学生300人，教师20人，学生主要来源于巷道乡渠口、果园、八

一、东湾、三桥、巷道六个行政村，服务半径5千米，学校服务人口5700余人。学校占地面积10798平方米，建筑面积1563平方米。学校建有微机室、音乐室、实验室及图书室，校园环境优美、育人氛围浓厚，是学生快乐的学习和活动场所。目前，学校共教职工20人，其中大学学历8人，大专学历9人，中专学历3人，学历合格率为100%。

随着布局调整工作的开展，截止2011年9月，学校先后合并了东湾小学、三桥小学、果园小学、八一小学，办学规模进一步扩大，目前，已初步建成一所寄宿制完全小学，寄宿生128人，生活老师2名，学校于2011年投入资金7万余元用于寄宿条件改善，先后购置高低床60付、储物柜6个，在学生宿舍内架设了暖气，完成了餐厅的改造并配备了价值6万余元的高标准灶具，为

-1-今后学校的快速发展提供了良好的基础。根据学校发展规划，改建了所有危房，实现电教设施“班班通”、生均图书20册的目标，提高学校教学设施现代化水平。

学校在教育教学实践中，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。学校坚持“以质量求生存，以特色求发展，以德立校，依法治校，以人为本，和谐发展”为核心的办学理念，坚持“靠管理要效益，向课堂要质量，用科研创特色，以特色促发展”的治校方略，坚持“质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校”的办学思路，以“精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园”为办学目标。全面贯彻教育方针，深化教育改革，大力推进素质教育，把教育教学与教科研相结合，不断提高学校办学水平，丰富学校办学特色，实现全面、和谐发展的教育。

学校办学条件优越，环境优美，管理规范，教育教学成绩显著。先后被评为甘肃省义务教育学校课程建设示范学校、张掖市市级文明单位、张掖市优秀青少年维权岗、高台县扫盲先进集体、义务教育地方课程与学校课程建设先进单位、素质教育特色校、青年文明号、语言文字规范化示范学校、科普示范学校、示范家长学校、巷道乡教育工作先进集体等。

二、自评过程及结果

在自评过程中，我们做到了领导重视、全员参与、注重过程、讲求实效。我校的自评过程分为四个阶段：

-2-第一阶段：成立督导评估工作领导小组，制定督导评估方案，按指标体系要求，责任到部门，落实到人。

第二阶段：认真组织教师学习《国家中长期教育发展规划纲要》和《甘肃省小学综合督导评估方案》（试行），使每位教师都认识到实施学校督导评估的重要性。

第三阶段：对照方案，务实开展自评工作。在自评过程中，我们注重“三全”：全员参与（学校领导、教师、学生、部分家长都参与）；全方位工作（4个一级指标、14个二级指标和38个三级指标，每一项都按评估标准进行实事求是的自查）；全过程管理（自评过程一步一个脚印，全面自查，认真整改，有效促进学校发展）。

第四阶段：收集资料、数据，对获取的资料信息、数据进分析，填写自评表，明确整改措施。6月8日在全体教师会议上宣读自评报告，接受各方反馈意见，进一步修订完善，形成自评报告。

三、自查情况

（一）条件和环境（应得分150分，自评得分148分）1．办学条件（应得分60分，自评得分60分）

（1）我校国家拨付的教育公用经费能够足额到位，地方财政承担的教育经费也能按时足额拨付，学校教育经费使用合理，做到了专款专用。加强对学校收费工作的管理，建立健全了学校收费管理的规章制度，实行了一生一票和收费卡制度，坚决执行“一费制”，没有乱收费现象的发生。学校财会严格执行财务制度，-3-做到了收支合理，专款专用，账目清楚并定期在校务公开栏中公布财务收支状况，主动接受教职工的监督。

（2）学校校园占地面积10798平方米，生均面积36平方米，建筑面积1563平方米，生均建筑面积5.21平方米，绿化面积2920.5多平方米，生均绿化面积9.7多平方米，生均面积都达到规定的标准。学校校园环境建设达到“四化”标准，绿化面积占27%。校园文化建设符合要求，室内布置规范、美观、整齐，文化氛围浓郁。有高标准微机室，生机比10：1，配备了9套班班通设备。学校按照国家一类标准进行了实验仪器和图书资料的配备，实验教学工作正常开展，仪器完好率保持在98%以上，分组实验率达到了85%以上，演示实验率达到了95%以上。学校实验室仪器设备达到省二级标准。各班教室配有液晶电视、电脑及九年义务教育的音像教材。多媒体教学有计划、记载、检查、保管使用制度，信息技术课有专职任课教师，能做到教学课时落实。图书室藏书近8916册，生均30册，在正常借阅的基础上，把阅读课纳入了校本课程体系。学校订阅了《甘肃教育》、《中小学课程教材研究》等多种教育学术刊物。学校体育设施齐全，有篮球场、排球场、羽毛球等体育场地，体育器材基本能满足体育和学生特长活动教学所需。学校有教学用手风琴3架、电子琴15架，音响设备1套，电声乐队乐器一套，音、美器材配备齐整，能够满足艺术教学和兴趣小组开展活动的需要。

2．校园文化（应得分60分，自评得分58分）

（3）学校有计划的种植了花草树木，做到了绿化、美化。校-4-园校舍布局合理，校园内干净整洁。

（4）加强学校文化建设，着力提升校园文化的层次和品位。努力做到自然环境和人文环境的协调可持续发展。教学楼内布置文化品位高，辅之以系列文化橱窗，具有浓厚的文化气息和优美的育人环境，设置了班务栏、卫生角、读书角、雏鹰争章表和思想行为评价表，学习园地中展示了学生精心制作的作品，走进教室别致的文化气息扑面而来，真正成为学生学习成长的乐园，但由于教室有限，未能很好的展示教师作品及教育成果。

（5）学校领导严于律己，以身作则，得到师生的拥护。教师之间团结协作，岗位责任明确，领导班子心往一处想，劲往一处使，工作运行有序、有成效。师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，互帮互助，领导与教职工之间、教职工相互之间关系融洽，积极向上，学校社会信誉度很高。

3．校外环境（应得分30分，自评得分30分）

（6）学校重视校园周边环境的整治工作，创建“平安校园”，学校周边生态环境良好，治安环境良好，确保了正常的教育教学和生活秩序。动员社会力量广泛参与主题教育，聘请了法制副校长和校外辅导员，做好学生的思想政治工作，师生遵纪守法。

（7）学校能广泛动员社区参与学校发展和相关教育教学活动，能定期召开家长会，教师有计划地家访，聘请了法制副校长和校外辅导员，与村社联系广泛，学校能积极争取村社的支持和帮助。

（二）学校管理（应得分300分，自评得分291分）

-5-4．目标规划（应得分30分，自评得分30分）

（8）学校根据实际制定了《巷道中心小学实施素质教育规划》、《教师专业化建设规划》、《2011－－2013年三年规划》、《教师教育技术培训规划》、《巷道中心小学教师一日常规》和《学生一日常规》等具体规化措施，提出了具体可行的培养目标，通过值周校长的工作，对各班学习、纪律、卫生、出勤等工作进行细致、全面的检查，进一步培养学生良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。利用醒目的校训、校风、学风、名言警句对师生进行引导教育。使师生的素质在多途径、多形式、全方位的教育下得到了全面提高和发展。学校领导踏实工作，全体教师无私奉献，全校学生努力学习，整个校园充满了生机和活力。

5．制度建设（应得分60分，自评得分60分）

（9）校长负责制运行良好，领导班子事业心和责任感强烈，均为县级骨干教师。校长为大学本科学历，以“学生的成功才是老师的成功，老师和学生的成功才是学校的成功”为治校理念，以“让师生都成为幸福的人”为办学目标，多次参加岗位培训，达到持证上岗要求。做到上课、兼职、听课、深入教学研究，勤政廉洁，在师生中威信高。党员的先锋模范作用发挥好，在市级以上报刊杂志发表论文5篇。

（10）我校制定了校长、教导主任、班主任、教师等职责，并且能落实岗位职责，我校也制定了教育质量监控制度、学籍管理制度及控辍保学制度、校本教研制度，校园、校产、校舍和财务管理制度、教职工考核奖惩制度、安全工作制度等，所设班额-6-和学生作业量等符合国家有关规定。

6．班子建设（应得分40分，自评得分40分）

（11）领导班子配备数符合规定，年龄、学历、学科等结构基本合理。班子成员分工明确，团结协作，作风民主、廉洁自律，业务素养和管理水平得到师生好评。

7．教师队伍建设（应得分130分，自评得分121分）（12）学区严格按照国家教师准入制度和编制标准配备我校教师，对全体教职工实行聘任制。

（13）学区按要求为我校按编制配齐了教师，18位任课教师平均年龄30岁，县级骨干教师4人，小学高级教师15人，其中大学学历8人，大专学历9人，中专学历1人，学历合格率为100%。在县以上优质课评选中获得一等奖的3人，二等奖的9人，所有教师具有任职资格，都能胜任教育教学工作，教师岗位胜任率达100%。45岁以下教师都具备了基本的计算机操作水平，能较熟练的进行文字处理和课件应用，但教师结构不合理。

（14）我校教师严于律己、宽以待人，人身安全和人格尊严没有受到过侵犯。工资和各项政策性补贴按时足额发放。教师的工作、学习、生活条件不断得到改善。

（15）抓好教师师德建设，在以“铸师魂、练师能、正师风”为主要内容的师德师风建设中，经常组织教师思想政治学习，不断提高思想认识，不断强化政治素质，加强政治业务学习。学习时间每周不少于6小时，内容上每学期笔记不少于10000字，还要求写出心得体会。由于不断坚持学习，教师队伍中绝大多数同

-7-志对工作具有高度的责任感和事业心，教学中严格要求自己，以《中小学教师职业道德规范》为准绳规范自己的行为。教师中比贡献、讲奉献、敬业爱岗，关心学校工作，遵纪守法的氛围浓厚。全体教师为人师表，尊重家长，关心和爱护学生，对后进生的教育尤为重视。教职工无涉毒、涉赌、涉黄、参与邪教、暴力等违法违纪现象。

（16）我校大部分教师都能熟练掌握或精通一门以上学科专业，对所任学科有较高的见解、分析和运用能力。能独立认真的写出富有特点的教案，教学方法灵活自然、教学手段多样。教师能针对学生实际，实施有效的学习方法指导和综合能力、创新学习能力的培养，课堂教学效果良好。在高年级课堂教学中采用“五步三查”高效课堂教学模式，面向全体，不放弃一个学生，实施有效的分层、分类指导与帮助。能结合学科特点，注重学科间的整合，组织学生开展有效的综合实践活动。各学科教师认真学习、理解、正确把握各年段课标要求，以课标为依据，准确理解、灵活运用教材，但部分教师业务能力不精，对高效课堂建设还不够重视。

8．后勤管理（应得分20分，自评得分20分）

（17）抓好后勤管理，为教学一线提供有力保障。一是扎实做好后勤工作，主动、积极为教学服务，为师生服务，做好学校教育、教学工作的一切物资供应，教学创造良好条件。加快寄宿生食宿条件的改善进度，加强学校固定资产采购、登记、保管、报废、转让的管理，责任层层落实；二是严格执行财务管理制度，-8-合理使用国拨经费，计划开支，专款专用。推行学校“财务公开”制度，使学校自觉接受主管部门和群众的监督，每学期末向全校教师公布经费使用情况。严格执行收费标准，执行“一费制收费”和“两免一补”政策，不搭车收费、超范围收费；三是严格执行食品卫生、食品安全的有关法规、制度和县教体局、食药监局的安全检查意见，不断改善食堂的基本设施条件，从根本上提高食堂食品安全管理水平。继续完善食堂的监督检查机制，规范过程管理，强化责任管理，严格落实定点采购制度、餐前检查制度，做好食品采购记录和餐具消毒情况记录，定期进行安全检查，杜绝意外事故发生。建立食堂管理考核制度等，将食堂食品安全的源头管理落到实处。在始终绷紧饮食卫生安全弦的同时，多方听取师生对配餐食品的意见和建议，不断提高食堂的服务意识和服务水平。

9．安全管理（应得分20分，自评得分20分）（18）我校成立学校安全领导小组，实行校长负责制。

（19）多措并举，突出和强化安全工作。建立健全了学校安全工作制度，建立了安全工作应急预案；能经常性、多形式对学生进行安全知识教育。学校无重大安全责任事故。学校常规管理要始终把安全工作摆在突出重要的位置，政教处和班主任要不断增强师生的安全防范意识、自我保护能力和法制意识。积极协调派出所、乡政府等有关部门，维护好学校及周边治安秩序，确保学校和师生安全稳定。切实加强安全技能的演练，召开交通安全专题教育会，定期出版安全专题墙报，定期对学校各部门全面安

-9-全排查，切实做好各种传染病的预防教育工作。近年来，学校无任何安全事故发生。

（三）教育教学（应得分350分，自评得分335分）10．德育工作（应得分80分，自评得分70分）

（20）学校从实际出发，为把学校建设成作风扎实，教风严谨，学风浓厚、质量高、效益好；有特色、文明团结、求实创新的育人基地，学校建立健全德育工作管理机构和制度。由校长、政教主任、少先大队辅导员、班主任教师组成德育工作领导小组，整体规划学校德育工作，把德育工作放在学校工作的首要位置。严格执行德育工作计划，正确处理德育和其它各学科之间的关系。要求各学科有机渗透德育教育内容。为把德育工作落在实处，一方面学校教师主动与家长和社会联系，先后成立了家长学校、家长委员会，建立了“双报到三反馈”家校联系卡，及时反馈了解学生的校外情况，形成了学校、社会、家庭三结合的教育网络。要求学生背会《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，把《守则》和《规范》内容编成顺口流，教育学生。

（21）学校以少先大队为阵地，利用活动类课程时间及其它课余时间，持之以恒的开展了重大节日纪念活动和养成教育系列活动。近年来，组织学生开展了庆“元旦”、“五一”、“六一”、“七一”、“十一”等重大节日庆祝的文艺汇演、歌咏比赛等活动；根据学生的兴趣爱好相继开发实施了多门活动类学校课程和兴趣小组，持之以恒的开展了第二课堂活动，这些活动都有计划、有措施，有专门的教师辅导，定时间、定内容、定地点，大面积-10-的培养了学生的特长，并开展了校园小能手、书法竞赛，各种形式的知识竞赛，作文竞赛等活动，开展了国旗下演讲活动，演讲内容都能做到思想健康、内容新颖、声情并茂，脱稿演讲，通过这些活动发展了学生的特长，培养了学生的兴趣，陶冶了学生的情操,以质量赢得了学生、家长、社会对学校工作的支持。为了形成良好的德育教育氛围，学校每学期对学生的思想品德分两次进行评价，在评价过程中，通过与评价标准的对照及时规范学生行为，收到了良好效果，但德育基地的建设欠缺，未能经常性地开展丰富多彩的实践体验教育活动。

11．教学工作（应得分240分，自评得分229分）（22）严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，共计开发实施学校课程18门，积极开展综合实践活动，依据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩，提高课堂质量。在加强学生基础知识教学的同时，关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，改进课堂教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养学生良好的学习习惯，使其心智得以健康成长。教导处建立健全了教学常规管理工作的各项规章制度，检查、考核、评价、奖励措施得当，教学组织严密，实现了及时监督与调控。按照上级教育行政部门下发的教学用书《目录》订购教材，学校和教师中没有乱订乱买教学资料的现象。按照规定，严格控制学生的在校时间和作业量，没有挤占学生假节日上课、补课的现象。

-11-（23）重视教学过程管理。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格，学籍管理制度健全，资料积累完整，管理规范，我校对教师的教学计划、总结、备课、上课、作业批改、考试考查，对教师有明确的听、评课等业务学习的要求，每位教师都有听课笔记和评课记录。

（24）以课堂教学为实施素质教育的主阵地，在教师中广泛开展了比教法、讲奉献、比成绩、看效益等活动。通过开展形式多样的过关课、优质课、创新课的评选活动，大幅度的提高了教师的上课、看课、说课、评课等基本功，但仍有部分教师教学方法不够灵活多样。我校针对学生情况，大力推进高效课堂建设，在高年级两个班进行“五步三查”高效课堂教学模式的移植与实验。

（25）我校认真贯彻学校体育工作、卫生工作两个《条例》，制定了落实条例的规划和措施。坚持“两课”、“两操”，认真开展体育达标活动，定期组织运动会、文艺汇演等展示活动。保证学生每天一个小时的体育活动，学生课外活动丰富，坚持开展课外兴趣小组活动，成效显著。我校还很重视学生身心健康教育，定期进行健康检查，能简单开展一些心理健康咨询活动，建立学生健康档案，但由于无专职心理咨询师，学校的心理咨询活动开展不够好。

（26）我校注重教研组建设，现有骨干教师4名，队伍稳定，-12-教师参与面广。针对学科特点，开展教学研究，成立了语文教研组、数学教研组、英语教研组，教研活动有计划、有安排、有总结、有实效，有针对性地开展教研教改活动。教师中有二十多篇论文在国家、省、市级刊物发表，多篇论文在各级各类评比中获奖。目前，学校承担实施两项省级课题，2009年一项课题获全市教研科研评比二等奖，但部分学科教师的教研课题欠缺实施过程记录。

（27）我校将推广普通话列入学校工作计划，有明确的目标和要求，开展好推普周活动。大部分师生坚持讲普通话，用规范字，但部分老教师普通不够标准，不能很好地坚持。

12．评价体系（应得分30分，自评得分28分）

（28）学校各项工作有较全面、系统、科学的形成性评价和终结性评价的体系，有效的促进学校整体发展。评价档案科学、规范、齐全。

（29）我校有教师教育教学能力的考查评价措施，有形成性（听、查、访）与终结性（定性、定量）考评的监控体系，效果好。学校注重教学过程的评价，但评价体系不够全面。有合理、公正、公平的评价方法要求，实施过程有效。注重对学生评价方法的多样、多元，有利于促进学生的全面发展。

（30）学校教研活动有检查、评价、指导，创设教研成果交流的平台，促进教师教学能力水平的全面提高。

（四）学生发展（应得分200分，自评得分183分）13．学科学业成绩（应得分70分，自评得分65分）

-13-（31）学生各学科测试成绩达到课程标准要求。大部分学生学业成绩稳步提高，学生各学科基础知识扎实，大部分班级学困生比例不断降低，但仍部分学生学科测试成绩未达标，基础知识不够扎实，各班仍有一定数量的学困生。近年来，我校成绩居全学区前列。在全县的教育质量抽测中我校居第1名，教育教学质量扎实，富有成效。

（32）我校全体学生能按时完成教材规定的作业任务，正确率高，并能及时更正。）绝大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业，作业本整齐、干净，书写工整、清楚，但仍有部分学生不能独立完成作业，正确率不高，作业保护不好，书写较差。

14．学生基础性发展（应得分130分，自评得分118分）（33）我校全体学生热爱家乡，尊敬长辈，诚实善良，具有初步的是非辨别能力。都能自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌。学生行为习惯养成教育扎实有效，学生的精神面貌发生了显著变化，具备了良好的辨别是非的能力，思想品德合格率达到了100%，后进生转化率达到了90%以上，遵纪守法率100%，但仍有个别学生没有明辨是非的能力。公民道德教育系列活动深入开展，为了展示我校少年儿童健康、积极向上的精神风貌，每学年都评选出优秀少先队员，有两名学生先后被评为全县“十佳少年”。

（34）我校大部分学生学习兴趣浓厚，学习态度端正，有良好的学习习惯，有一定的动手操作能力。具有运用所学知识解决生活、学习、实践中具体问题的能力。语言表达清晰、流畅；初-14-步形成正确评价自我和他人的能力。

（35）我校绝大部分学生有良好的体育锻炼习惯，有健康的体质，有良好的卫生习惯，近视率和常见病发病率低，但仍有部分学生体育锻炼习惯和卫生习惯不够好。我校学生积极热情，学会合作交流，富有同情心，乐于助人。初步具有承受挫折的能力和战胜困难的毅力。

（36）着力提高学生身心审美综合素质，学校的艺术教育成效显著。我校学生有健康的审美情趣和初步鉴别美丑的能力。积极参加艺术活动，有一定的艺术欣赏和表现能力。结合学生“123工程”的实施和学校课程的实施，经常性开展学生特长培养活动和音乐、美术鉴赏活动，使学生具备了一定的表现美、鉴赏美的的能力，在舞蹈、器乐、美术、体育等方面涌现出较多的特长生，但学生的艺术欣赏与表现能力还待进一步提高。节庆日举办学生书画展览，手抄报、少先队专栏每月定期更换。音、美课合格率达到了100%以上。

（37）我校学生养成了良好的行为习惯和生活习惯，对周围世界的好奇心和求知欲比较强，树立了良好的资源和环境保护意识。有良好的劳动习惯，能积极参加校内外公益劳动。积极参加综合实践活动，但自觉创新意识和参与实践活动的能力。

（38）学生有健康的兴趣爱好，能积极参加学校组织的兴趣小组和社区组织和各项活动。学校依托学校课程，开发实施舞蹈、器乐、合唱等多种活动类课程，活动做到场地、时间、人员、器材四落实，学校成效显著，但学生参加各类竞赛成绩不够显著。

-15-在2011年学区组织的运动会中取得了团体第2名，连续两次获得全县生活技能大赛第一名，名次在学区组织的庆“六一”活动中获奖，全县综合运动会一等奖。

综合各项指标我校自评得分：957分

四、主要成绩与经验

（一）加强队伍建设，促进教师专业化成长

一是切实抓好师德建设，大力弘扬教书育人、诲人不倦、以身作则、为人师表的师德风范，积极组织教师学习《公民道德实施纲要》、《教师职业道德规范》等内容，对个别责任心不强的老师，能主动与其开展谈心活动，帮助、引导他们向好的方向发展。

二是狠抓教师培训，促进教师专业化成长。先后出台了《巷道中心小学教师专业化发展实施规划》、《巷道中心小学校本培训计划》，同时教师确定了分的具体目标和任务，学校还规定教师读书书目，出资为教师购买专业书籍15本，开展好教师读书活动，定期举办教师读书交流会，鼓励教师撰写读书心得，教学案例、反思，做反思型的教师。进一步完善规范了教师专业化成长档案，本，我校教师在省级刊物上发表论文3篇，市级论文2篇，共有5篇论文在各级论文评选中获奖，先后有5名教师到兰州、张掖参加培训，组织全体教师参加了2011年国培计划网络研修。

（二）深化教学改革，大力推进素质教育

一是抓制度建设。根据学区的工作安排和本校的具体情况，-16-在广泛征求全体教师意见的基础上修定完善了《巷道中心小学学校档案目录》、《巷道中心小学教师岗位目标责任书》、《巷道中心小学教师月考核细则》、《巷道中心小学教师绩效考核分配方案》等一系列与教师切身利益相关的工作制度，这些制度都是由学校校委会成员共同商讨制订、全体教师会议上通过后再实施的，充分发挥了教师的民主决策能力，大大调动了全体教师的工作积极性，为学校教育教学工作注入新的机制和动力。

二是抓德育管理。把德育工作放到学校工作的重要位置，坚持以课堂教学和社会实践活动为主渠道，以爱国主义教育和行为规范的训练为主要内容，丰富德育工作载体，开展主题教育。学校建立德育室、少先队活动室、心理咨询室、图书阅览室、广播室、校园网站等功能室，开展学校法制教育、心理咨询、爱国教育、禁毒知识教育、诚信教育、感恩教育、县情乡情教育等活动；将红西路军纪念馆、巷道敬老院、县博物馆等单位作为校外实践基地，定期组织学生开展实践活动；开展文明班级评选、四好少年评选、文明礼仪小标兵评选等活动，注重以身边的典型教育学生，近年来，2名学生被评为道德小标兵，学区优秀少先队员3名，2名学生先后被评为高台县“十佳少年”。

三是抓质量管理。近年来，我校能严格执行国家颁布的课程教学计划，开齐各类课程，确保国家、地方、学校三级课程能落到实处。深化教学改革，加强科学管理，积极实施新课改实验，立足课堂，在课堂教学的主渠道中，积极探索，尝试移植“五步三查”高效课堂教学模式，不断提升课堂教学的质量和效益。加

-17-强教学常规检查力度，经常深入教室、教师办公室，抽查作业的布置及批改情况，严格控制学生在校时间和作业量，实现“减负”增效，抓好后进行辅导，以优促差，全面提高。近年来，我校的教学质量继续保持全学区领先水平。

四是抓课题研究。我们先后承担了《高台县巷道中心小学校本课程开发与应用研究》和《农村小学寄宿生管理研究》两项省级课题，开发校本课程15门，编写校本教材6册，开展好校本课程实施工作，定期召开课题研讨会，定期进行校本课程展示课活动，各班教师展示了校本课程，校本课程实施富有成效，2011年7月被评为校本课程项目建设二等奖，2012年3月省教育厅被命名为全省学校课程建设示范学校。同时，开展好校本教研活动，针对教改中的困惑和课堂教学中的存在问题及时开展研究，寻求对策。通过集体备课、互听课、上展示课等形式，达到互相学习，互相促进，共同提高。

五是抓特色校园和快乐校园建设。我校积极落实高台县教育四大工程，抓好特色校园和快乐校园建设，提炼办学理念，张扬学校个性，做到学校有特色、班班有活动、人人有特长，先后组建了学生合唱队、舞蹈队、电子琴队、二胡队、葫芦丝队、口琴队，教师乐队，开展好阳光体育和大课间体育活动，强化学生生活技能及劳动技能训练，一二三工程开展取得一定的成绩，2010、2011年两次代表学区参加全县中小学生生活及劳动技能大赛，获得小学组第一名的好成绩。先后举办了三届校园艺术节、师生才艺大赛和学生生活技能大赛等系列文体活动，在市、县组织的征-18-文比赛、书画作品大赛、书信大赛、“我与农家书屋”演讲比赛、经典朗读比赛等竞赛活动中有多名师生获奖。

（三）努力改善办学条件，营造良好的发展环境

一是加强对学校安全保卫工作。积极开展好学生安全教育工作，修订完善各项安全应急预案，加强值班工作，建立护路队、护校队，架设视频监控设备2套，购置安防器械4余件，有效地防范了校园安全事故发生。

二是加大对教学设施设备的投入。本学投入专项设备购置经费5万元，购置液晶平板电视机6台、笔记本电脑3台、台式电脑2台、体育设施60余件、办公设施10余件、图书200余册。建成班班通多媒体教室10个，建成高标准微机室1个。完善了数字校园平台，完成了学生、教师信息输入工作，大力推进学校信息化建设。

三是多方协调完成了教学楼的工程的建设，完成了校门、围墙、供暖工程、地面硬化等附属工程，使得学校校舍建设上了一个台阶。精心谋划，做好校园文化建设，绘制校园文化墙，完成教学楼的美化工作，营造了良好的校园文化环境。

四是加大教育收费的治理力度。建立健全学校预算制度，建立和完善贫困家庭学生资助工程体系，重点做好特困生的资助工作。继续实行 “收费公示制”、服务承诺制和举报投诉等制度，进一步完善规范教育收费的长效机制。

五、目前学校发展面临的困难和存在的问题

对照督导评估的指标，我们取得了不少成绩。但我们也发现，-19-与政府和人民对我们的要求还有距离，在自主发展的道路上还有许多困难和问题摆在面前，主要有以下几点：

1．学校的有限的教育资源的合理分配和利用成了制约学校发展和影响办学效益的重要问题。办学条件还不能适应学校快速发展的步伐，这一问题还需全校上下想方设法，开源节流，合力攻关。

2．教师学历结构严重合理，没有专业的英语、音乐、美术教师，教师年龄偏大，严重影响到部分学科教学的正常开展。

3．对创办特色学校还没有形成一套切实的办法，特色学校建设尚需加快步伐。

4．校舍紧张，部分功能室面积不够，学生住宿条件差，生均面积不达标，没有餐厅。

六、主要改进措施

1．加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。

2．积极向上争取，配备相关专业教师，同时，加大教师培训力度，切实提高教师专业水平。

3．加强对特色学校建设理论的研究，制定科学的创建规划，稳步推进特色学校建设。

4．多方面筹措资金，争取校舍扩建立项，尽力改善硬件建设。实践证明，实现目标是有难度的，但只要全体师生团结一致、奋力拼搏，我们一定会迎来巷道中心小学更加美好、更加辉煌的明天。

二〇一二年六月九日

第三篇：巷道中心小学综合督导自查报告2

巷道中心小学综合督导自查报告

我校自接到县政府教育督导室通知后，立即依据《甘肃省小学综合督导评估方案》的标准，结合我校几年来的教育教学工作的开展情况，学校组成了由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表参加的自评领导小组，对近几年的工作进行了回顾，开展了全面的自查活动。现就自查情况予以汇报，不妥之处，请指正。

一、学校概况 高台县巷道乡中心小学是一所六年制完全小学，地处城郊，与东湾村、三桥村、南湾村相邻。学校现有教学班9个，在校学生300人，教师20人，学生主要来源于巷道乡渠口、果园、八

一、东湾、三桥、巷道六个行政村，服务半径5千米，学校服务人口5700余人。学校占地面积10798平方米，建筑面积1563平方米。学校建有微机室、音乐室、实验室及图书室，校园环境优美、育人氛围浓厚，是学生快乐的学习和活动场所。目前，学校共教职工20人，其中大学学历8人，大专学历9人，中专学历3人，学历合格率为100%。

随着布局调整工作的开展，截止2011年9月，学校先后合并了东湾小学、三桥小学、果园小学、八一小学，办学规模进一步扩大，目前，已初步建成一所寄宿制完全小学，寄宿生128人，生活老师2名，学校于2011年投入资金7万余元用于寄宿条件改善，先后购置高低床60付、储物柜6个，在学生宿舍内架设了暖气，完成了餐厅的改造并配备了价值6万余元的高标准灶具，为

今后学校的快速发展提供了良好的基础。根据学校发展规划，改建了所有危房，实现电教设施“班班通”、生均图书20册的目标，提高学校教学设施现代化水平。

学校在教育教学实践中，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。学校坚持“以质量求生存，以特色求发展，以德立校，依法治校，以人为本，和谐发展”为核心的办学理念，坚持“靠管理要效益，向课堂要质量，用科研创特色，以特色促发展”的治校方略，坚持“质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校”的办学思路，以“精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园”为办学目标。全面贯彻教育方针，深化教育改革，大力推进素质教育，把教育教学与教科研相结合，不断提高学校办学水平，丰富学校办学特色，实现全面、和谐发展的教育。

学校办学条件优越，环境优美，管理规范，教育教学成绩显著。先后被评为甘肃省义务教育学校课程建设示范学校、张掖市市级文明单位、张掖市优秀青少年维权岗、高台县扫盲先进集体、义务教育地方课程与学校课程建设先进单位、素质教育特色校、青年文明号、语言文字规范化示范学校、科普示范学校、示范家长学校、巷道乡教育工作先进集体等。

二、自评过程及结果

在自评过程中，我们做到了领导重视、全员参与、注重过程、讲求实效。我校的自评过程分为四个阶段：

第一阶段：成立督导评估工作领导小组，制定督导评估方案，按指标体系要求，责任到部门，落实到人。

第二阶段：认真组织教师学习《国家中长期教育发展规划纲要》和《甘肃省小学综合督导评估方案》（试行），使每位教师都认识到实施学校督导评估的重要性。

第三阶段：对照方案，务实开展自评工作。在自评过程中，我们注重“三全”：全员参与（学校领导、教师、学生、部分家长都参与）；全方位工作（4个一级指标、14个二级指标和38个三级指标，每一项都按评估标准进行实事求是的自查）；全过程管理（自评过程一步一个脚印，全面自查，认真整改，有效促进学校发展）。

第四阶段：收集资料、数据，对获取的资料信息、数据进分析，填写自评表，明确整改措施。6月8日在全体教师会议上宣读自评报告，接受各方反馈意见，进一步修订完善，形成自评报告。

自查得分：947分，其中“条件和环境”150分，“学校管理”291分，“教育教学”333分，“学生发展”173分。

三、自查情况如下

（一）条件和环境。

1．学校多渠道筹措教育经费，加强对学校收费工作的管理，建立健全了学校收费管理的规章制度，实行了一生一票和收费卡制度，坚决执行“一费制”，没有乱收费现象的发生。学校财会严格执行财务制度，按照《会计法》的要求对学校各项开支依法

进行监督，做到了收支合理，专款专用，账目清楚并定期在校务公开栏中公布财务收支状况，主动接受教职工的监督。

2．学校校园环境建设达到“四化”标准，绿化面积占35%。校园文化建设符合要求，室内布置规范、美观、整齐，文化氛围浓郁。有高标准微机室，生机比10：1，配备了9套班班通设备。学校按照国家一类标准进行了实验仪器和图书资料的配备，实验教学工作正常开展，仪器完好率保持在98%以上，分组实验率达到了85%以上，演示实验率达到了95%以上。学校实验室仪器设备达到省二级标准。各班教室配有电视机、电脑及九年义务教育的音像教材。多媒体教学有计划、记载、检查、保管使用制度，信息技术课有专职任课教师，能做到教学课时落实。图书室藏书近8916册，生均30册，在正常借阅的基础上，把阅读课纳入了校本课程体系。学校订阅了《甘肃教育》、《中小学课程教材研究》等多种教育学术刊物。学校体育设施齐全，有篮球场、排球场、羽毛球等体育场地，体育器材基本能满足体育和学生特长活动教学所需。学校有教学用手风琴3架、电子琴15架，音响设备1套，电声乐队乐器一套，音、美器材配备齐整，能够满足艺术教学和兴趣小组开展活动的需要。

3．加强学校文化建设，着力提升校园文化的层次和品位。努力做到自然环境和人文环境的协调可持续发展。教学楼内布置文化品位高，辅之以系列文化橱窗，具有浓厚的文化气息和优美的育人环境，真正成为学生学习成长的乐园。师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，互相帮助，干群之间，教师之间关系融洽、-4-

积极向上。学校社会信誉度很高。

4．学校重视校园周边环境的整治工作，创建“平安校园”，学校周边生态环境良好，治安环境良好，确保了正常的教育教学和生活秩序。动员社会力量广泛参与主题教育，聘请了法制副校长和校外辅导员，做好学生的思想政治工作，师生遵纪守法。

（二）学校管理。

坚持“一个目的”、“两个常规”、“三个坚持”。以养成学生良好的习惯为目的。制定了《巷道中心小学教师一日常规》和《巷道中心小学学生一日常规》来规范师生行为。每日坚持“六查”。即查师生的出勤是否正常，查师生仪表是否端庄，查室内外及个人卫生是否整洁，查师生工作、学习和学校活动是否井然有序，查教学用品是否齐全，查有无不安全因素。坚持“六管”。即从早管、从小事管、课间管、课外管、假期管、家庭管。坚持“六项工作制”。值周校长负责制、值日班长轮流制、教师分工管理制、违纪学生反馈制、清洁区域承包制、各项记载评比制。通过“六查”、“六管”、“六制”，对学生的管理就形成了环环相扣、齐抓共管的局面，常抓常训，良好的行为习惯就坚持下来了。

1．学校根据实际制定了《巷道中心小学实施素质教育规划》、《教师专业化建设规划》、《2011－－2013年三年规划》、《教师教育技术培训规划》、《巷道中心小学教师一日常规》和《学生一日常规》等具体规化措施，提出了具体可行的培养目标，通过值周校长的工作，对各班学习、纪律、卫生、出勤等工作进行

细致、全面的检查，进一步培养学生良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。利用醒目的校训、校风、学风、名言警句对师生进行引导教育。使师生的素质在多途径、多形式、全方位的教育下得到了全面提高和发展。学校领导踏实工作，全体教师无私奉献，全校学生努力学习，整个校园充满了生机和活力。

2．校长负责制运行良好，领导班子事业心和责任感强烈，均为县级骨干教师。校长为大学本科学历，以“学生的成功才是老师的成功，老师和学生的成功才是学校的成功”为治校理念，以“让师生都成为幸福的人”为办学目标，多次参加岗位培训，达到持证上岗要求。做到上课、兼职、听课、深入教学研究，勤政廉洁，在师生中威信高。党员的先锋模范作用发挥好，在市级以上报刊杂志发表论文5篇。

3．学校机构健全，校务公开制度落实良好，民主意识强，能团结协作、积极参加议政参政。充分发挥少先大队、红领巾监督岗的作用。积极开展各种形式的评比活动，坚持做到日记载、周评比、月考核制度。每学期根据学校实际，制定切实可行的工作计划，并有监督实施计划。学期结束前对本学期工作进行全面性的考核，并在大会上进行总结汇报。

4．常规管理做到了有具体规范要求，有检查落实。根据学校教育改革的发展要求，修订了《班主任工作量化考核细则》、《教师岗位目标责任制考核细则》，完善了《教师工作评价考核体系》和《学生素质教育评价方案》。根据《基础教育课程改革纲要》的要求开展教育教学工作，各项计划、总结完备，工作措施得力。-6-

继续完善《我的成长》记录袋，每学期定时填写，及时反馈学生在学校和家庭的各种表现，努力形成教育合力。学校严格执行学籍管理办法，学生异动手续办理及时，按照划片招生的原则做好起始年级的招生工作，解决好外地务工人员子女的入学就读问题，学生转入转出渠道畅通，获得家长的一致好评。

5．注重教师队伍建设，促进教师专业化成长。18位任课教师平均年龄30岁，县级骨干教师4人，小学高级教师15人，其中大学学历8人，大专学历9人，中专学历1人，学历合格率为100%。在县以上优质课评选中获得一等奖的3人，二等奖的9人，所有教师具有任职资格，都能胜任教育教学工作，教师岗位胜任率达100%。45岁以下教师都具备了基本的计算机操作水平，能较熟练的进行文字处理和课件应用。尝试在教师专业化成长中开展“一二三工程”，即“教师掌握一项高效课堂教学模式，两项才艺特长，三项教师专业化基本功”。教师根据自身条件，制定出了详细的短、中、期工作计划，明确了奋斗目标，学校根据教师个人目标，学期末做好教师考核工作，督促教师完成目标任务。同时，抓好教师师德建设，在以“铸师魂、练师能、正师风”为主要内容的师德师风建设中，经常组织教师学习“三个代表”的重要思想、“十七大”精神、胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”思想、《国家教育规划纲要》及党和国家的各项方针政策，不断提高思想认识，不断强化政治素质，加强政治业务学习。学习时间每周不少于6小时，内容上每学期笔记不少于10000字，还要求写出心得体会。由于不断坚持学习，教师队伍中绝大多数同志

对工作具有高度的责任感和事业心，教学中严格要求自己，以《中小学教师职业道德规范》为准绳规范自己的行为。教师中比贡献、讲奉献、敬业爱岗，关心学校工作，遵纪守法的氛围浓厚。全体教师为人师表，尊重家长，关心和爱护学生，对后进生的教育尤为重视。教师都能做到“三勤”（手勤、嘴勤、腿勤），“四到”（心到、眼到、耳到、手到）。教职工无涉毒、涉赌、涉黄、参与邪教、暴力等违法违纪现象。

6．努力做好体育、艺术、卫生工作。认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，做好体育卫生工作。认真贯彻落实《学校艺术教育规程》，上好音乐、美术课，培养了学生健康的审美情趣。举办了“校园文化艺术节”，集中培养展示学生在文艺、书画等方面的各种才能。校园文化活动经常性开展，活跃了学生的校园生活，学校文化氛围浓厚。经常性组织学生开展综合实践活动，学生的动手能力和创新意识不断得以提高。

7．抓好后勤管理，为教学一线提供有力保障。一是扎实做好后勤工作，主动、积极为教学服务，为师生服务，做好学校教育、教学工作的一切物资供应，教学创造良好条件。加快寄宿生食宿条件的改善进度，加强学校固定资产采购、登记、保管、报废、转让的管理，责任层层落实；二是严格执行财务管理制度，合理使用国拨经费，计划开支，专款专用。推行学校“财务公开”制度，使学校自觉接受主管部门和群众的监督，每学期末向全校教师公布经费使用情况。严格执行收费标准，执行“一费制收费”和“两免一补”政策，不搭车收费、超范围收费；三是严格执行-8-

食品卫生、食品安全的有关法规、制度和县教体局、食药监局的安全检查意见，不断改善食堂的基本设施条件，从根本上提高食堂食品安全管理水平。继续完善食堂的监督检查机制，规范过程管理，强化责任管理，严格落实定点采购制度、餐前检查制度，做好食品采购记录和餐具消毒情况记录，定期进行安全检查，杜绝意外事故发生。建立食堂管理考核制度等，将食堂食品安全的源头管理落到实处。在始终绷紧饮食卫生安全弦的同时，多方听取师生对配餐食品的意见和建议，不断提高食堂的服务意识和服务水平。

8．多措并举，突出和强化安全工作。学校常规管理要始终把安全工作摆在突出重要的位置，政教处和班主任要不断增强师生的安全防范意识、自我保护能力和法制意识。积极协调派出所、乡政府等有关部门，维护好学校及周边治安秩序，确保学校和师生安全稳定。切实加强安全技能的演练，召开交通安全专题教育会，定期出版安全专题墙报，定期对学校各部门全面安全排查，切实做好各种传染病的预防教育工作。

（三）教育教学

1．德育工作

学校从实际出发，为把学校建设成作风扎实，教风严谨，学风浓厚、质量高、效益好；有特色、文明团结、求实创新的育人基地，学校建立健全德育工作管理机构和制度。由校长、政教主任、少先大队辅导员、班主任教师组成德育工作领导小组，整体规划学校德育工作，把德育工作放在学校工作的首要位置。严格

执行德育工作计划，正确处理德育和其它各学科之间的关系。要求各学科有机渗透德育教育内容。为把德育工作落在实处，一方面学校教师主动与家长和社会联系，先后成立了家长学校、家长委员会，建立了“双报到三反馈”家校联系卡，及时反馈了解学生的校外情况，形成了学校、社会、家庭三结合的教育网络。要求学生背会《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，把《守则》和《规范》内容编成顺口流，教育学生。

学校以少先大队为阵地，利用活动类课程时间及其它课余时间，持之以恒的开展了重大节日纪念活动和养成教育系列活动。近年来，组织学生开展了庆“元旦”、“五一”、“六一”、“七一”、“十一”等重大节日庆祝的文艺汇演、歌咏比赛等活动；根据学生的兴趣爱好相继开发实施了多门活动类学校课程和兴趣小组，持之以恒的开展了第二课堂活动，这些活动都有计划、有措施，有专门的教师辅导，定时间、定内容、定地点，大面积的培养了学生的特长，并开展了校园小能手、书法竞赛，各种形式的知识竞赛，作文竞赛等活动，开展了国旗下演讲活动，演讲内容都能做到思想健康、内容新颖、声情并茂，脱稿演讲，通过这些活动发展了学生的特长，培养了学生的兴趣，陶冶了学生的情操,以质量赢得了学生、家长、社会对学校工作的支持。为了形成良好的德育教育氛围，学校每学期对学生的思想品德分两次进行评价，在评价过程中，通过与评价标准的对照及时规范学生行为，收到了良好效果。

2．教学工作。

（1）严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，共计开发实施学校课程18门，积极开展综合实践活动，依据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩，提高课堂质量。在加强学生基础知识教学的同时，关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，改进课堂教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养学生良好的学习习惯，使其心智得以健康成长。教导处建立健全了教学常规管理工作的各项规章制度，检查、考核、评价、奖励措施得当，教学组织严密，实现了及时监督与调控。按照上级教育行政部门下发的教学用书《目录》订购教材，学校和教师中没有乱订乱买教学资料的现象。按照规定，严格控制学生的在校时间和作业量，没有挤占学生假节日上课、补课的现象。

（2）重视教学过程管理。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格，学籍管理制度健全，资料积累完整，管理规范。

（3）以课堂教学为实施素质教育的主阵地，在教师中广泛开展了比教法、讲奉献、比成绩、看效益等活动。通过开展形式多样的过关课、优质课、创新课的评选活动，大幅度的提高了教师的上课、看课、说课、评课等基本功。我校针对学生情况，大力推进高效课堂建设，在高年级两个班进行“五步三查”高效课堂

教学模式的移植与实验。

（4）有针对性地开展教研教改活动。教师中有二十多篇论文在国家、省、市级刊物发表，多篇论文在各级各类评比中获奖。目前，学校承担实施两项省级课题，2009年一项课题获全市教研科研评比二等奖。

（5）努力做到低年级不留课后作业，中年级课后作业控制在30分钟以内，高年级不超过40分钟，严格控制了考试次数和在校时间，按照学校教学制度，不经教导处同意，任何人不得随意补课和增加学生课业负担，不能随便乱订各种教辅读物，（6）充分利用现代教育资源开展对农民和农村党员的培训，教师新课程的培训、计算机培训和学生电化教学作到了现代信息技术与农村适用技术和学科的整合，提高了学校的服务功能和教育质量。信息技术开课率达到100%，电教课达到总课时的30%。

3．体育卫生工作。

（1）体育工作指定专人负责，有健全的制度，领导重视。根据《学校体育工作条例》的有关规定，坚持上好体育课，保证三操两活动的时间，每天有值周教师和学生督促检查，周末总结评比。每学年春学期举行达标运动会，秋学期举行趣味运动会。通过这些活动，使学生学会了健体，对体育活动产生了兴趣。

（2）卫生工作。学校积极完善卫生管理制度，指定专人负责卫生工作，以《学校卫生工作条例》为依据，有计划地对学生进行健康知识教育，对常见病、多发病、近视眼等进行积极预防。为了预防近视学校专门查了学生的读写姿势，强化了“三个一”-12-的落实。在卫生工作方面，学校还建立了公共卫生保健、评比、检查、监督制度，室内外整洁、干净，全校师生养成了良好的卫生习惯。

（四）学生发展。

1．着力塑造学生良好的思想道德素质。由于学生行为习惯养成教育扎实有效，学生的精神面貌发生了显著变化，具备了良好的辨别是非的能力，思想品德合格率达到了100%，后进生转化率达到了90%以上，遵纪守法率100%。公民道德教育系列活动深入开展，为了展示我校少年儿童健康、积极向上的精神风貌，每学年都评选出 “十佳少年”10名，有两名学生先后被评为全县“十佳少年”。多种主题实践活动的开展，不仅培养了学生的各种能力，而且提高了学生的道德修养，教育效果非常明显，学生中热爱劳动、关心集体、爱护环境、文明礼貌蔚然成风。

2．学生的科学文化素质得到了进一步提高。按照新课程标准的要求，加强对学生基础知识、基本技能的培养，使他们具备了较好的听、说、读、写、唱、画、算的能力。学生学习兴趣浓厚，学习态度端正，学习习惯良好，学业成绩稳步提高。近三年来，毕业会考成绩合格率100%，优良率95%以上，优秀率达到50%以上，位列全镇平行班前列，非毕业班学生成绩合格率100%，优良率95%以上，优秀率80%以上。努力培养学生良好的学习品质和习惯，改进了课堂教学的方法，学生学习兴趣浓厚，主动探究知识的愿望非常强烈，思维能力和动手能力均衡发展，综合能力显著增强。合格加特长的学生不断增多，学生的创新意识和创新能

力得以提高。

3．着力提高学生身心审美综合素质，学校的艺术教育成效显著。结合学生“123工程”的实施和学校课程的实施，经常性开展学生特长培养活动和音乐、美术鉴赏活动，使学生具备了一定的表现美、鉴赏美的的能力，在舞蹈、器乐、美术、体育等方面涌现出较多的特长生。节庆日举办学生书画展览，手抄报、少先队专栏每月定期更换。音、美课合格率达到了100%以上。学生养成了良好的生活习惯，三年级以上体育达标率为100%。通过健康教育，100%的学生掌握了基本的卫生知识，讲究人个人卫生，爱护环境卫生，有良好的卫生习惯，读写姿势正确。近视眼发病率控制在10%以下，龋齿率3.5%以下。

4．注重了课外活动和社会实践活动的开展。结合季节，组织全校师生参加社会实践活动、校园美化、绿化等社会公益活动。使学生通过劳动，受到了劳动锻炼，养成了劳动习惯；培养了劳动技能，懂得了尊重劳动人民和珍惜劳动成果的意义。我们利用每天下午30分钟开展“大课堂”特色活动--星期一课外阅读，星期二经典阅读，星期

三、星期四校本选修课，星期五阳光体育。系列主题活动的开展，效果明显，极大的调动了学生的学习兴趣，培养了学生的特长。

五、目前学校发展面临的困难和存在的问题

对照督导评估的指标，我们取得了不少成绩。但审慎地看，我们发现，与政府和人民对我们的要求还有距离，在自主发展的道路上还有许多困难和问题摆在面前，我们必须重视，加速整改。-14-

总结了一下，主要有以下几点：

1．学校的有限的教育资源的合理分配和利用成了制约学校发展和影响办学效益的重要问题。办学条件还不能适应学校快速发展的步伐，这一问题还需全校上下想方设法，开源节流，合力攻关。

2．教师学历结构严重不合理，没有专业的英语、音乐、美术教师，教师年龄偏大，严重影响到部分学科教学的正常开展。

3．特色学校建设尚需加快步伐。

六、主要改进措施

1．加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。

2．积极向上争取，配备相关专业教师，同时，加大教师培训力度，切实提高教师专业水平。

3．多方面筹措资金，尽力改善硬件建设。

实践证明，实现目标是有难度的，但只要全体师生团结一致、奋力拼搏，我们一定会迎来巷道中心小学更加美好、更加辉煌的明天。

二〇一二年六月九日

第四篇：郯城街道办事处归义小学“乡村少年宫建设”自查报告

郯城街道办事处归义小学“乡村少年宫建设”

自查报告

归义小学少年宫在各级党委政府和教育主管部门的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，丰富少年儿童文化生活、促进健康快乐成长为目的，确立了“尊重学生、张扬个性、发展特长”的办学理念，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。为了更好的发扬优点，改正不足，近期对我校少年宫建设做了全面自查，现将检查结果汇报如下：

一、主要工作

1、领导重视，制度健全。

我校领导对乡村少年宫建设高度重视，召开了专题工作会议，并成立了专门的“归义小学乡村少年宫建设领导小组”，由学校校长任主任、学校中层干部为成员，具体组织开展日常工作。少年宫办公室进一步规范了管理，健全了工作机制，先后建立了《乡村少年宫管理制度》、《乡村少年宫主任、副主任工作职责》、《总务后勤工作职责》、《聘任教师暂行规定》、《学员守则》、《安全管理制度》、《考勤制度》、《财产、财物管理制度》、《档案管理制度》等一系列规章制度，落实了工作人员及职责。

2、活动场所

我校坚持依托学校、一室多用、一地多用、一师多用的原则对学校教学设施进行合理有效的改造整合，以满足少年宫活动开展的需要。目前，我校少年宫基本能达到一组活动场所的要求：有专门的音乐教室、美术书法教室、劳动技能教室、科学实验室、微机室和体育运动场所，旺庄学区体育运动场所的运动设施有所欠缺，功能教室不太齐全，1

但实验室、器材室、多媒体教室能够达到标准。

3、净化场地，美化少年宫环境

我校以城乡环境综合治理和创建国家文明城市为契机，积极开展绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓清洁卫生管理，坚持做好每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作；二是狠抓全体师生文明习惯养成教育，利用教职工会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；三是加强校园文化建设。为此，我校以营造浓郁的人文气息、美化生态校园为主题，在景点建设上，突出感恩教育，在绿化、美化上力求自然和谐。

4、师资队伍

我校一直再抓师资队伍建设。通过自愿报名的原则，依据各校老师的特长，成立内容丰富的各项课外兴趣辅导小组。并定时间定地点，让学生根据自己的兴趣选报课外兴趣辅导小组，各项活动得到了有效地开展。基本做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责组织管理、督促指导。我校每学期采用多形式、多渠道对教师进行培训，辅导并带动了一批有业余爱好的专长教师。

5、活动的开展

为了实现少年宫学生全面发展，我校提出了“全面实施、主题突出”的工作思路，确立了“课堂为主，课余抓实”的实施方略。各校积极创设广阔的空间，以活动为载体，加强对课外活动和双休日的指导力度，丰富了校园文化生活。一是做实常规活动。少年宫坚持以常规活动为基础，促

进学生全面发展。通过祭扫烈士墓、心理健康教育、法制报告会、体育节、艺术节、庆“六一”等活动争创规范班，争做文明生。形式多样的活动，使学生的文化素养、身体素质得到很好地发展，同时也提升了学生的品德修养，培养了良好的道德品质和文明行为。二是重视特长培养。要求学科教师要从学科知识特点入手，开拓学生思维，培养学生的创造性。目前，我校书法绘画小组、乒乓球小组等多个活动小组已初见雏形。三是做活主题活动。结合植树节、雷锋月、感恩节、劳动节、父母亲节等各项节日，举行各项主题活动，对学生进行感恩教育、孝心教育、热爱劳动、乐于助人等各项教育，使学生的思想道德素质得到了很大的提升，并在点滴的小事上得到了有效的落实。

二、存在的问题

一是建设资金的缺乏，制约了乡村少年宫的进一步发展和壮大。相对来说，我校少年宫的课外活动使用校舍和运动场地能基本达标，也有一定的场外设施，但各学区受到限制，硬件设施有所欠缺。使乡村少年宫建设不能很好的及时使用。

二是岗位编制的缺乏，制约了乡村少年宫的管理专业化、建设规范化。三是专职教师的缺乏，制约了乡村少年宫活动项目的拓展、活动内容的丰富。农村小学师资力量相对薄弱，还缺乏专业指导教师，比如音乐、舞蹈、武术、美术等等，制约了活动内容的丰富程度，学生兴趣的持续及能力的提高。

郯城街道办事处归义小学

2011年7月28日

第五篇：归昌乡小学体育卫生工作专项督导自评报告

归昌乡小学体育卫生工作

专项督导自评报告

在各级政府和教育主管部门的正确领导下，我乡小学始终以“办好人民满意的教育”为宗旨，把体育卫生工作摆在学校工作的重要位置，各校都成立了专门的体育卫生工作领导小组，积极组织广大教师学习新课程改革纲要，学习《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《学校卫生工作条例》、《学生体质健康标准》等法律法规、政策规定，提高他们对此项工作的认识。通过学习，全体教师充分认识到体育卫生工作对全面提高学生素质的重要意义，都能自觉而努力地做好本职工作，取得了一定成绩，特别是近年来开展的大课间活动，得到教育局领导的肯定和好评。根据《评估细则》的要求，我们本着边查边改的原则，对我乡小学体育卫生工作进行了全面的自评，现报告如下。

基本情况：我乡现有小学6处，在校生2074人。小学教职工201人，各校都配备了专职或兼职的体育教师。学校体育卫生工作自上而下有人抓，抓得实，开展了多项活动，取得了一定成绩。

一、组织领导

1、各校高度重视体育卫生工作，牢固树立了“健康第一”的指导思想，把加强青少年体育卫生工作摆上重要议事日程，制定得力措施。成立了体育卫生工作领导小组，领导小组统筹协调、落实职责，形成齐抓共管学校体育卫生工作的合力，研究、解决学校体育卫生工作的重要问题，制定规划制定学校体育卫生发展

规划，制定学校体育卫生工作计划，明确工作任务、工作重点和工作思路，并付诸实施。

2、坚持体育卫生工作常规检查。学校体育卫生工作领导小组会同各学校定期和不定期检查各学校的体育卫生工作，落实各项工作的开展情况。

3、制定规划。各学校、各科室根据中心小学体育卫生工作长远规划，制定各方面工作的学年或学期计划，明确指导思想、工作任务、工作重点、工作思路和方法，并根据计划开展具体工作，圆满完成了制定的任务，达到了预定的各级目标。

二、教育管理

（一）落实学校体育工作要求

1、开好体育课程。各校区认真贯彻落实《学校体育工作条例》，开齐开好体育课时，认真制定教学计划、备课和研究教学方法，努力实现体育与健康教学的整体目标。

2、开展一小时体育课外活动。各学校每学期认真制订阳光体育活动计划，对体育课外活动进行总体安排，体育场地器材管理员合理规划活动场地、提前调配和准备器材，班主任和指导教师加强跟班管理和指导，体育课外活动内容丰富、指导到位、安全有序、规范高效，从时间、质量上确实保证了学生每天1小时的体育锻炼。

3、开展大课间体育活动。各学校根据《学生“大课间体育

活动”实施方案》确定活动内容和组织方式，各学校的大课间体育活动各具特色、生机蓬勃，在让学生得到锻炼的同时，培养了学生良好的锻炼习惯和组织纪律。

4、坚持开展冬季长跑活动。总校为此制定了《学生“冬季长跑月活动”实施方案》，各校区按照方案认真组织，并且每学年举行一次冬季越野长跑比赛活动，引导广大学生积极自觉地参加长跑锻炼，切实提高了学生的体质健康水平，培养了学生良好的意志品质。

7、举办体育运动会。归昌中心小学每年都要面对全乡举办春、秋季篮球赛和田径运动会，以及丰富多彩的阳光体育竞赛活动，为广大学生提供了展示青春风采的舞台。各学校借着运动竞赛的组织，开创了人人有特长项目、班班有体育活动的局面。

（二）落实学校卫生工作要求

1、建立学校卫生制度。我乡各学校认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，完善学校卫生工作制度，各项工作有很大起色。绿化美化校园，环境卫生不断改善加强了食品卫生和饮用水卫生的监督管理，积极做好常见病、传染病的防治工作，定期进行校园灭鼠、杀虫、消毒、垃圾清理等工作，确保校园内无食物中毒事件、无重大疫情事件、无饮用水污染事故。

2、加强学生健康教育。学校体育卫生工作领导小组每学年制定健康教育工作计划，各学校、各科室、体育教研组通力合作，尽职尽责，整个健康教育工作搞得有声有色。体育教研组每学年健康教育知识教学不少于6学时，教导处每年都组织多次健康教育专题活动；后勤办公室极力搞好校园绿化美化工作，年年种树

植草；少先队积极宣传疾病防治和营养健康知识；心理咨询室按时对学生开放，耐心解答学生咨询的问题，帮助学生排解心理障碍。广大体育卫生工作人员的共同努力有效地推进了我校健康教育工作。

3、注重学生科学用眼及保健。学校经常进行科学用眼、近视预防知识和方法的宣传，各班级每天上、下午组织学生做眼保健操，努力控制学生近视率，我校学生视力不良率大大低于全国平均水平。

三、条件保障

1、师资配备与培训。按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，配备专职或兼职的体育教师，体育教师经过体育专业学习或培训，并取得培训证书。按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，学校配备了保健教师，保健教师由现任具有教师资格的教师担任。学校卫生保健人员接受了学校卫生专业知识和急救技能培训，并取得相应的合格证书。

2、体育卫生设施设备。学校田径运动场、篮球场地部分达到了《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求；学校体育器材配备不均衡，但能保证维护良好，充分发挥作用；学校设立卫生室；学校教室采光和照明基本达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定；学校课桌椅配备基本符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》；学校厕所设置和卫生条件达不到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求。

3、公共体育卫生服务。学校每年组织在校学生进行一次健康体检，并建立学生健康档案。学校在体检结束后，进行个体与

群体健康评价，并向学生、学校、教育行政部门反馈健康评价结果及改进建议；学校建立校园意外伤害事件的应急管理机制及应急预案，建立和完善青少年意外伤害保险制度，为学生办理意外伤害保险，学校购买了意外伤害校方责任险。

四、评价机制

1、建立体质健康监测制度。各学校每学年组织一次测试和等级评定，并对测试数据进行统计分析，全面了解学生的体质健康状况。

2、实行学生视力监测制度。每学年学校对学生视力状况进行二次监测，并将监测结果详细记录，统计分析，分类指导。

3、建立了新生入学体质查验制度实行新生查验预防接种证制度。

4、实施新生入学体质测试制度。新生入学时，学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果记入学生健康初始档案。

（五）体质状况

按规定开展国家学生体质健康标准达标测试，按规定对学生视力状况进行监测。

●整改措施

一、加强体育卫生硬件建设。通过对比分析，我乡小学体育卫生设施器材配备与国家标准差距较大，有些方面甚至出现空白，影响了正常工作的开展。现在急需解决的是建立体质测试功能室、购置部分常用体育器材和卫生器材、修建乒乓球场地、更

新教室内眼保健操挂图。学校应在短时间内筹集资金，尽快配备体育卫生器材，做到合理、节俭、高效。

二、狠抓工作作风建设。虽然我校体育卫生工作总体水平良好，但工作作风软弱浮躁。有的同志面对成绩容易自满，不思进取；有的同志工作中推诿扯皮，消极拖沓；有的同志缺乏团队精神，独行蛮干„„。今后我们要加强工作作风建设，所有体育卫生工作人员应提高认识、统一思想、团结协作、积极进取、创新工作，全面提高我校体育卫生工作水平。

三、把握大局，抓好工作细节。我们在工作实践中，在报握住大局的同时，应抓好工作细节，力求规范、细致。反观我们以前的体育卫生工作，忽视细节，出现丢三落四的现象。这就需要各学区、各科室加强管理力度，抓严抓细，各相关人员扎实细致地工作，减少工作中的疏漏。

四、查缺补漏，做好专项督导“扫尾”工作。

体育卫生工作是学校教育教学工作的重要组成部分，本次专项督导评估是对我校体育卫生工作的一次检查和整改，我们要正确对待，高度重视，努力完成各项准备工作。全体体育卫生工作人员要以此为契机，精诚团结、开拓进取、扎实工作，让我校体育卫生工作再上新水平。

总之，体育卫生工作是学校教育教学工作的重要组成部分，本次专项督导评估是对我镇体育卫生工作的一次检查和整改，我

们要正确对待，高度重视，努力完成各项准备工作。全镇教职工要以此为契机，精诚团结、开拓进取、扎实工作，让我镇体育卫生工作再上新水平。

归昌乡中心小学

2009-12-4