第一篇：香河十二中落实随迁子女就学工作自查报告
香河十二中落实随迁子女就学工作自查报告
一、基本情况
我校现有教学班6个，学生234人，其中进城务工随迁子女33人，占学校学生总人数的14.1%，进城务工人员随迁子女学习有困难（相对）的学生1人，占进城务工人员随迁子女总数的0.4%，在我校就读的进城务工随迁子女主要来自于四川，贵州，内蒙等偏远农村，绝大多数经济条件比较差，流动性较大，存在部分学生中途插班和中途流失的情况。
二、自查情况
我校为了保证随迁子女有学上做到以下几点：
1、保证我校所服务的的进城务工人员随迁子女做到“免试、就近”入学。
2、我校不存在收取借读费行为，做到进城务工人员随迁子女与当地学生同等对待。
3、我校已将家庭经济困难的随迁子女纳入资助范围。4、务工随迁子女有的学生普通话不好，我校师生主动与他们沟通，让他们能与大家沟通，帮助他们。尽快适应我校的学习环境。
5、存在问题：第一、进城务工随迁家长对其子女教育方法学习较少，不懂得如何教育孩子。进城务工的农民大多数文化素质不高，在教育子女的方式方法上存在误区。有的家长因为自己有某种理想没有实现，于是就把成功的希望转嫁到孩子身上。但在管教孩子方面显得束手无策。有的家长把教育看成一种“跳农门”的功利行为，认为只要学习好不管怎样都行，事事顺从孩子，从而忽视了教育本身价值取向，导致学生的理想非常盲目，不切实际，甚至出现很多不良习惯却麻木不仁。有的家长对孩子精神生活不够关心、认为孩子只要能吃好喝好就行，物质上满足孩子，“不能让孩子受半点委屈”。在精神上关爱却不足，很少注意培养孩子的学习、生活、劳动等方面的能力，对孩子的教育不闻不问，听之任之。有的家长因为孩子的成绩不很理想表现为对孩子很不满，经常非难、责骂，甚至对孩子进行侮辱、体罚。这类型的家长往往认为自己这样做是严格要求孩子，并没有意识到这是一种家庭虐待。
其次、缺乏亲情的抚慰导致生活问题。一方面，由于在外打工，经济较之老家显得较为宽裕，对子女生活的支付能力较强，所以在生活（主要是物质生活）上对孩子提出的要求尽量答应，有的是宁可委屈自己也要答应孩子，因此进城务工随迁子女的满意度较高；但由于条件所限，有一部分孩子因为存在自卑心理，又爱慕虚荣，觉得当地孩子有的东西自己为什么不能达到，甚至不愿被同学瞧不起。另一方面由于父母忙于挣钱，与孩子交流的时间较少，孩子得不到应有的关爱，随着年龄的增长，进城务工随迁子女逐渐意识到家庭完整和父母关怀的重要性，因此，都认为生活状况一般。
第二篇：进城务工人员随迁子女就学工作领导机构
下甲镇初级中学关于成立进城务工人员随迁子女就学工作领导小组的通知
为依法保障进城务工就业人员随迁子女平等接受义务教育的权利，切实解决好进城务工就业人员随迁子女的就学问题，经研究决定成立进城务工就业人员随迁子女（以下统称随迁子女）就学工作领导小组。现将领导小组成员名单及相关事宜通知如下：
一、领导小组成员名单
组
长：罗建军
下甲镇初级中学校长 副组长：梁金芬
下甲镇初级中学副校长
下甲镇初级中学副校长
成员：
下甲镇初级中学教务主任
下甲镇初级中学政教主任
下甲镇初级中学后勤主任
…………
…………
领导小组下设办公室，办公室设在教务处，主任由杨军同志兼任并具体负责办公室日常事务及相关组织协调工作。
二、领导小组工作职责
（一）制定和宣传好关于随迁子女平等接受义务教育的相关政策法规，严格执行上级有关部门关于随迁子女平等接受义务教育方面的优惠政策，切实保障随迁子女平等接受义务教育。
（二）积极与相关部门沟通，确保随迁子女平等接受义务教育；认真做好随迁子女就学情况的摸底统计工作，及时掌握随迁子女的就学情况；指导各校做好随迁子女平等接受义务教育工作，全方位帮助随迁子女轻松就学。
（三）加强监督力度，设立举报服务电话，杜绝违规操作，致使随迁子女难就学、不平等就学的现象发生。
（四）上级有关部门交办的其他工作任务。
下甲镇初级中学
2016年8月26日
第三篇：随迁子女就学管理办法
关于“进城务工人员随迁子女就学”管理办法
为切实保障进城务工人员随迁子女依法接受义务教育，根据《中华人民共和国义务教育法》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好进城务工人员随迁子女义务教育工作意见的通知》（国办发[2003]78号）精神，结合我校实际，制定本办法。
一、进城务工人员随迁子女的身份认定
进城务工人员随迁子女同时具备下列材料，可申请在我区相对就近的小学就学。
1、包头市外户口本和流出地镇（乡）人民政府出具的父母双方均外出务工就业的务工证明；
2、城区派出所出具的暂住证,办理时间一年以上；
3、居住地社区出具的居住证明；
4、用人单位劳动合同（或用人单位务工证明、居住地社区出具的就业证明亦可）。
5、户籍地镇（乡）人民政府签发的合法生育证明；
6、流出地教育主管部门出具的外出就读批准书和学校出具的学籍证明；
7、父母一方或法定监护人交纳社会保险的凭证；
8、适龄儿童的预防接种证；
9、进城务工就业农民子女就读申请表。父母双方一方是经商的不作农民工子女看待。
二、进城务工人员随迁子女就学，按下列程序办理手续
（一）申请人在规定报名时间内持上述材料到实际居住地所属教育服务区域学校报名，如居住地学校接受有困难，由居住地
学校受理登记后统一报区教育行政部门统筹安排。
（二）教育行政部门应坚持公开、公平、公正的原则，按照进城务工人员的实际居住时间、在我区务工就业和交纳社会保险时间为依据，安排其子女就学。
（三）进城务工人员随迁子女转学一般以每年秋季入学报名时间为准，其它时间不予办理。符合本规定的进城务工人员随迁子女就学，应提前1个月内向实际居住地学校提出申请，按照规定办理转学。接受学校对进城务工人员随迁子女的转入进行登记，并对其转出时的流向予以统计。
三、接收进城务工人员随迁子女应履行的职责
（一）接收进城务工人员随迁子女就学，在满足所属区域适龄儿童、少年就读后还有教学资源的情况下要接收进城务工人员随迁子女入学，并及时予以办理学籍手续。
（二）接收进城务工人员随迁子女就学，必须按照有关规定项目和标准收费，不得擅自加收其他费用，做到进城务工人员随迁子女与城市学生一视同仁。对家庭确有困难的学生，学校可酌情准予缓缴或减免。
（三）学校应本着“以育人为本”的思想，维护进城务工人员随迁子女在校的正当权益。要针对这部分学生的实际，改进教学管理办法，做好教育教学工作。在接受教育、参加团队活动、评优评先、参与文体等各项活动及实行奖惩等方面与我区儿童少年同等待遇。要加强与学生家庭的联系，及时了解学生思想、学习、生活等方面的情况，帮助学生克服困难，尽快适应新的学习环境。
（四）根据进城务工人员随迁子女就学以公办学校为主的要求，各公办中、小学要充分挖掘潜力，尽可能多接收进城务工人员随迁子女入学。
五、保障措施
（一）加强领导，强化职责，为进城务工人员随迁子女接受义务教育提供保障。建立完善保障进城务人员子女接受义务教育的工作制度和机制，使进城务工人员随迁子女受教育环境得到明显改善。
（二）建立进城务工人员随迁子女接受义务教育的经费筹措保障机制。积极鼓励教师学生个人捐款、捐物，资助家庭困难的进城务工人员随迁子女就学。
（三）加强宣传引导，营造全社会关心和支持进城务工就业随迁子女接受义务教育工作的良好氛围。要及时总结工作经验，改进工作方法，广泛动员全社会关心支持进城务工就业农民子女义务教育工作。接收农民工子女入学的学校要做好城市学生家长的工作，消解他们的陈见、偏见和歧视心理。要尊重农民工子女的主体地位，遵循教育规律，实现与城市学生的自然融合。要将保障进城务工就业农民子女义务教育工作作为进一步加强和改
进未成年人思想道德建设工作的一项重要内容。
（四）建立进城务工人员学龄期子女的入学登记。根据进城务工人员学龄期子女的实际情况，及时制订进城务工子女入学方案。
（五）解决进城务工人员随迁子女就学是一项关系社会和谐，确保社会公平、稳定的系统工程。我校积极加强与教育行政部门的联系与沟通，做好进城务工人员随迁子女就学相关工作。
2014年9月
第四篇：福建省进城务工人员随迁子女就学申请表
附件 5：
福建省进城务工人员随迁子女就学申请表
姓 名 学 号 原住址 现住址 原就读校年级 户口所在地 拟接收 学校年级 性别 出生年月 身份证号
申请理由 家长（签名）原就读校 原就读校 意 见 教导处主任（签名）学校（盖章）年 月 日 所属乡镇中 心小学（或教 委办）意见 接收学校所 接收学校 意 见 教导处主任（签名）学校（盖章）年 接收学校 教育行政 部门意见 原就读校 教育行政 部门意见（盖章）年 月 日（盖章）年 月 日 月 日 属乡镇中心 小学（或教委 办）意见 负责人（签名）单位（盖章）年 月 日 负责人（签名）单位（盖章）年 月 日 年 月 日
注：（1）符合当地政府规定接收条件、需在非户籍所在地就读的进城务工人员随迁子女，要填写 本表；（2）为简化入学手续，原就读校及其所属乡镇中心小学的意见可另纸说明；（3）本表一式六 份（原就读校、接收学校及双方所属中心小学和教育行政部门各一份），不需乡镇中心小学审批的一 式四份；（4）学生须持户口簿及相关材料的原件、复印件办理手续。
第五篇：关于2011年秋季开学进城务工人员随迁子女义务教育就学有关工作的落实情况
六盘水市教育局
关于2011年秋季开学进城务工人员 随迁子女义务教育有关工作的落实情况
为进一步促进我市进城务工人员随迁子女接受义务教育问题的有效解决，根据《义务教育法》以及国家和省相关政策要求，我市各级党委政府非常重视此项工作，在8月底招开的开学工作会议中明确提出了进城务工人员随迁子女接受义务教育的问题，将进城务工人员随迁子女接受义务教育工作纳入当地普及义务教育工作范畴，安排各义务教育阶段学校尽可能多地接收进城务工人员随迁子女就学。现就我市进城务工人员随迁子女接受义务教育工作情况汇报如下：
一、统一思想，深化认识，切实解决好进城务工人员随迁子女的义务教育问题。
做好随迁子女义务教育就学工作是贯彻落实《教育规划纲要》的重要任务，对于维护社会和谐稳定具有重要意义；是贯彻落实《义务教育法》的必然要求，是践行“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现，是改善民生、维护广大人民群众切身利益、促进社会和谐建设的重要内容，是推动城市建设和发展、促进农村富余劳动力转移的客观需要；是巩固我市“两基”成果、提高教育水平和质量的重要任务。我局要求各县（特区、区）教育行政部门一定要站在全局和战略的高度，充分认识解决好进城务工人员随迁子女和农村留守儿童教育问题的重要性，增强责任感和紧迫感，按照《义务教育法》以及国家、省、市的相关规定和要求，以改善进城务工人员随迁子女和农村留守儿童教育环境，促进他们健康成长和全面发展为中心，在当地党委、政府的统一领导下，认真履行职责，与相关部门积极协调配合，切实推动进城务工人员随迁子女和农村留守儿童教育问题得到有效解决。
二、健全制度，明确责任，切实保障了进城务工人员随迁子女的义务教育权利。
年初我局专门下发了《六盘水市教育局关于进一步做好进城务工人员随迁子女和农村留守儿童教育工作的意见》，要求各县、特区、区、市直属各中小学校认真贯彻执行。根据省教育厅办公室关于建立进城务工人员随迁子女接受义务教育投诉制度的通知（黔教办基„2011‟126号）的精神，我局相应建立了，各县、特区、区教育局也相应建立了《进城务工人员随迁子女接受义务教育工作投诉制度》。设立了投诉电话，分别是：六枝特区：0858-5317839；盘县：0858-3636027；水城县：0858-6664731；钟山区：0858-8224766；六盘水市：0858-8202812。市、县两级教育行政部门、直属有关中小学校成立了专门的工作领导小组和进城务工人员随迁子女接受义务教育机构，负责协调和安排进城务工人员随迁子女的就学问题，明确职责，把解决进城务工人员随迁子女就学问题作为城镇义务教育普及工作的重点来抓，将其纳入基础教育发展的总体规划中，依据城市人口变动、城镇化进程和进城务工人员需求等因素，积极为进城务工人员随迁子女就学创造条件，确保流动人口子女，特别是进城务工随迁子女义务教育的权利得到保障。坚持“两为主”政策，创新工作机制，合理确定服务范围，畅通入学渠道，降低入学门槛，简化就读手续，保障进城务工人员随迁子女与城市儿童少年一样就近、方便、免试、免杂费接受义务教育。
三、建立档案，掌握信息，确保每个进城务工人员随迁子女都接受了义务教育。
一是建立健全了流动儿童学籍管理制度，进城务工人员子女在流入地入学的，各校为其建立义务教育学籍，在流入地完成义务教育并达到毕、结业标准的，各校为其发放相应的毕业证书。中途转学或借读的，各校、各社区为其在流入地或回流出地就学建立绿色通道，及时为其办理有关手续，提供相关学籍证明。二是建立了流动儿童基本信息登记制度，及时摸清情况，为每一位学生建立成长档案，包括学生的学习情况、身体素质、家庭基本情况、家长务工单位及联系方式等信息，实行跟踪管理。本学期，我市四个县（特区、区）中心城区共接收了进城务工人员随迁子女入学人数为64695人，其中小学41310人，初中23385人。通过建立流动儿童学籍管理和信息登记，各校对进城务工人员随迁子女的情况掌握得很好，随时可以了解其接受义务教育的情况。
四、经费保障，同等待遇，确保每个进城务工人员随迁子女都能接受义务教育。
我市在经费安排和资金调拨上对接收进城务工人员随迁子女较多的学校和受政府委托接收进城务工人员随迁子女入学的民办学校给予倾斜。在收费标准上要对进城务工人员随迁子女和当地学生一视同仁，并采取免收学杂费、免费提供教科书以及设立助学金等政策措施，切实减轻进城务工人员随迁子女的教育费用负担，帮助家庭经济困难的进城务工人员随迁子女就学。严禁向按划定范围入学的进城务工人员随迁子女收取借读费、择校费、赞助费等费用，不得在办理转学手续时收取任何费用。对违规收费的学校，教育行政部门要会同有关部门及时予以查处。进城务工和随迁子女与本地学生实行“四同待遇”（同进学校，同编班级，同一收费标准，同享各项政策），在学生管理、评优奖励、入队入团、考试竞赛、文体活动等方面与城市儿童少年同样对待。同时，广泛开展各种形式的帮扶活动，对进城务工人员随迁子女实施人文关怀，帮助他们增强学习自信心，不断提高他们的学习兴趣和成绩。凡报名参加中考的外地户籍的进城务工人员子女享受与本地区户籍考生同等的中考中招政策待遇，进一步清除进城务工人员随迁子女的升学障碍。
五、财政扶持，加大投入，进一步提高了进城务工人员随迁子女的教育质量。
一是加大财政扶持力度，给予生均公用经费补助，改善办学条件和师资配备水平。二是加强办学行为和安全管理的监督，在师资培训、教育教学等方面给予支持和指导，规范办学行为，强化安全管理，提高教学质量。三是加快新建和改扩建公办中小学校的速度，在当地中小学校点设臵中优先考虑进城务工人员随迁子女的入学需求，加大对城区内薄弱学校的改造力度，扩充公办中小学教育资源，从根本上按照以公办中小学校接纳为主的原则尽快解决进城务工人员随迁子女教育问题。各县、特区、区专门题设立了“农民工子弟学校”。由于我市中心城区教育资源总量不足，因此在2011年至2013年，必须在市中心城区对现有大部分中小学校进行改扩建增容并新建一批中小学校，切实解决教育资源总量不足的问题。经测算，我区近三年共需新建和改扩建中小学校40所，增加班级743个，初步概算共需投入资金54308万元，补充教师1157名。
六、部门协调，政府统筹，着力推进进城务工人员随迁子女义务教育工作。
无论是新建学校还是扩建学校均涉及到土地、规划、资金投入、建设等问题。我市各级政府统筹安排，有关部门通力协作，教育部门及学校抓好落实，确保新建和扩建中小学校的各项工作落到实处。市人民政府尽出台了《六盘水市民办教育管理办法》，在土地划拨、教师聘用、公办民校对口帮扶、奖励基金等方面出台优惠政策，以便规范和扶持民办学校健康发展，对缓解因进城务工人员随迁子女进城就学导致中心城区教育资源不足的矛盾起到积极作用。我市在今后的小区规划建设中将教育用地纳入计划，未留教育用地的一律不予审批，已经修建的小区未留教育用地的重新择地补充教育用地，中心城区未规划的土地优先考虑留为教育用地。
我们坚信，有各级党委的超前谋划，果断决策；有各级政府的统筹安排，倾力投入；有教育部门的严格执行，认真落实；有社会各界的积极支持，全力配合；有人民群众的忠心拥护，积极响应，我市进城务工人员随迁子女接受义务教育的工作一定会得到很好落实。
二〇一一年九月二十八日
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