评估316工程自查报告（最终版）

第一篇：评估316工程自查报告（最终版）

兴平市南郊高级中学

学校发展督导评估316工程自查汇报

根据陕西省学校发展水平督导评估316工程总体要求精神，我们学校对照普通高中指标体系三级指标，对学校的各项工作进行了全面的安排和部署，组建了领导小组，认真按照文件要求，从多个角度，各个层面进行调查研究，不断调整学校的办学方向，加强教育教学管理，使学校各项工作走向健康发展，并取得了良好的成绩。下面针对陕西省学校发展水平督导评估316工程的各项具体要求，通过六个方面对学校各项工作进行自查。

一、坚持正确的办学方向

1、指导思想明确

在办学过程中，我们通过认真探索，始终把坚持社会主义方向、全面贯彻党的教育方针放在首位，坚持以科学发展观为指导，认真执行教育法规，依法办学、规范办学、诚信办学。在管理决策上有明确的指导思想，制定了中长期发展规划，教育教学管理制度健全，努力打造团结奋进，追求卓越的校园文化氛围，通过各种宣传手段体现正确的办学思想。

在不断的努力探索中，我们坚持全面发展的教育观，坚持让每个学生都形成健全人格的人才观，坚持整体发展、全面推进的质量观。在制定了学校可持续发展的中长期发展规划的同时，每个年度、每个学期，都制定了目标明确、措施得力，制定便于操作和检查的实施计划。让每个教职工都有明确的努力方向，并努力遵照执行，从而使各项工作取得良好成绩。

我们在不断地探索中，充分认识到学校要发展，必须坚持以人为本的基本原则，不断深化素质教育，使每个学生都能得到全面发展。我们在制定学生发展规划时，始终坚持把培养学生独立思考能力，创新能力和自主实践能力放在第一位，从而使每个学生都得到全面发展。

2、坚持教育公平

多年来，我们一方面注重教育教学质量的提高，同时在不断探索中，制定以教育公平为原则的教师、学生、班级综合评估制度，改变单纯以成绩和升学作为唯一评价标准的错误观念。近年来，我们制定了教师工作综合评价、学生学习综

合评价、班级工作综合评价体系。在此同时，学校注重关爱学困生的全面发展，在班级设置上以平行班为主。

为了每个学生都能接受良好的教育，使每个学生都能在公平教学环境中取得公平竞争的机会，学校在学生人数不断增长的情况下，想尽各种办法控制班额，目前学校基本消除了超大班额，保证了每个学生都能接受公平的教育。

多年来，我们学校在招收新生的过程中，始终坚持以学业成绩和综合素质相结合的录生原则，严格执行招生计划，从来没有出现过跨范围招生和违规招生的现象。

二、合理使用办学经费

1、经费落实到位

为了保证学校各项经费的合理使用，学校在对经费落实的过程中，始终坚持“既要正常运转，又要不断发展”的原则，一方面保证运转经费的合理使用，做到精打细算，合理有效；另一方面要为学校的可持续发展留足经费，做到计划长远，有备无患。除此之外，学校对家庭困难的学生补助费用，每学期全额发放到具体学生，发放过程公开透明。

学校的教职工的工资由财政部门统一发放，国家规定的津贴中，一部分由财政部门统一发放。由学校发放的津贴部分，学校按照津贴发放具体规定，全部足额发放到每个教职工手中。学校统一为每个教职工办理了养老、医疗保险和社会住房公积金。

2、经费管理严格

在经费的管理中，学校首先能严格按照国家收费的有关规定，从来没有通过巧立名目，或变相提高收费标准的行为发生。学校坚持不向学生推销或变相的推销各种商品，不统一组织学生征订教辅资料。

学校的经费管理严格规范，小开资有严格的审批手续，大开资由教代会审议，集体商议，然后领导决策。每学期结束时，都要向全体教职工公布收支情况，并定期接受审计监督。多年来，学校没有一起经费违规现象发生。

学校的事业性收入、勤工俭学收入，其他收入全部纳入到学校经费中，不单列项目，使用合理，符合相关规定。

三、不断改善办学条件

近年来，我们学校通过积极努力，克服困难，始终把改善办学条件放在重要议事日程，经过努力，办学条件已经得到了极大的改善，基本满足了办学的需要。

1、学校产权合法

南郊中学建立于上世纪五十年代，是一所公立全日制高中，办学的场地独立完整，并依法取得了办学资格，学校产权合法、明晰。

2、校园规划合理

南郊中学校园规范宏大，占地135亩，生均面积和绿化面积达到国家标准，学校选址合理，周围环境幽静。经过几十年的发展，南郊中学按照学校建设总规划，通过努力逐步做到了教学、运动、生活三区分离，各自为一个单元。学校布局合理，资源配置有效，使用效率达到最优化。

学校门外有明确的安全警示标志，周边环境无安全隐患，通往学校的道路符合消防规定；校园内日照充足、排水通畅，校内道路宽畅，且全部实现了硬化；学校体育场地有400米环跑道和100米直道。操场设有篮球场地6个，网球场地2个，操场内有各种必备的体育设施和健身器械。

3、校园文化富有特色

学校的文化建设，我们始终坚持按照继承发展的原则，继承中华民族的传统文化，形成了自然环境和人文环境相互交融的文化特色。在文化建设上特色明确，校训碑，各种励志标识鲜明，学校文化橱窗中经常公布各种主题文化活动。在校园文化建设过程中，通过不断努力，“管理为先，质量为本，自强不自，知行合一”为特色的校园文化逐步形成。

4、校园环境优美

我们学校校训标识明确，富有文化内涵。在校园建设中，教师办公室，学生学习场所和学生公寓、餐厅布局合理，道路两边和周围楼体的宣传的标语牌，突出了学校深厚的文化氛围，为学生学习生活提供了良好的条件。

学校一直要求全体师生，必须以普通话作为教学语言和校园语言，师生在课堂上，领导在各种会议或和师生交谈中，坚持使用普通话。在教学活动中，要求教师学生必须坚持使用规范汉字，学校的各种标志和印刷品，均坚持使用符合国家标准的文字。

5、校舍建设完备

通过多年努力，学校在校舍建设方面，首先拆除了所有土木结构建筑，现在学校已经没有危旧房屋。学校现有校舍建筑总面积50000多平方米，有大型综合楼1幢，科技楼1幢，二层小教学楼4幢，新建四层教学楼1幢，教师公寓2幢，学生公寓3幢，二层学生餐厅1幢，锅炉房1个。另外学校大门宽畅，围墙全部为砖墙。

校舍设施安全，围墙、锅炉房、大门、厕所坚固，无安全隐患。学校饮用水符合卫生标准，学生用餐和住宿可以得到基本保证。

6、部室建设齐全

学校有教学专用楼7幢，共有教室80多个，现有班级69个，学生5000多人，普通教室的数量、面积，完全可以满足学生规模的需要，教室皆符合国家标准，功能教室内配备有多媒体设备，教室布置美观得体。

学校有现代化物理实验室3个，化学实验室3个，生物实验室2个，实验准备室7个，标本室1个，药品仪器室5个。实验室的数量和实验设备，完全可以满足演示实验和分组实验的需要。

十年前，学校已经建成数字化校园，建立了校园网络系统，接入10光纤。实现了广播、监控、图书管理、学校管理、教学管理一体化、数字化。学校有设有网络总控室，并有专门网管和专职管理人员3名。

学校共有电脑400多台。学生微机室3个，有电脑150台；教师办公室以年级组为单位，有电脑30多台；有电子备课室1个，电脑20台；电子阅览室1个，电脑100多台；有可容纳350人的视听兼合班计算机台阶网络教室3个；有300平方米图书馆1个，藏书30万册，有各类工具书800多种，电子图书150万册；有阅览室1个，征订各类学术教学刊物150多份。

学校有足够的体育活动场所和体育器材室，有学生体质检查测试室，体育器材按照国家学校体育卫生条件基本标准配备，可以满足学生体育活动的需要。另有音乐室和美术书法教室，可以满足各种艺术活动的需要。有卫生室2间，专职医务人员2名。团委、学生会有社团活动室，并配备有相应的设施。

四、加强师资队伍建设

1、教师队伍结构合理

南郊中学现有教职工285人，任课教师210人，管理行政人员75人，任课

教师与管理行政人员符合国家编制标准，体育、音乐、美术、外语、计算机等学科教师专业对口。学校以年轻教师为主，学科教师分配合理，教师职称结构合理，任课教师中，高级职称50多人，一级职称100多人。

所有任课教师，皆为本科毕业，研究生学历5名，近三年新进教师学历全部达标，所有任课教师都持证上岗。由于年轻教师占主导地位，绝大部分教师都能独立设计多媒体课件，每学期学校都要求教师上传多媒体课件，绝大多数教师都能熟练运用现代教育手段组织教学工作。

2、师德建设制度健全

学校有健全教师职业道德教育工作制度，学校经常性地在例会上对教师进行敬业爱岗教育，进行职业道德教育，经常性的开展师德教育活动，学校领导经常与教师通过交流思想，并树立师德典型，以激励全体教师，追求高尚的师德，已成为学校教师的自觉行动。

通过师德教育，全体教师能遵守《中小学生教师职业道德规范》，做到爱国守法，多年来，我们学校没有一例教师违法现象出现。全体教师都能做到既教书又育人，关爱学生。多年来，学校没有发生过体罚学生的现象。

学校明令，教师不能参加有偿家教活动，近年来，学校教师，没有人从事过有偿家教活动。全体教师能在自己的工作岗位上认真钻石业务，勇于开拓创新。

3、班主任工作规范

班主任工作是学生管理的主体，在学生管理中起着主导和决定性的作用。所以，我们学校十分重视班主任工作，严格选择有责任心有能力教师担任班主任工作，学校由政教处负责，每学期对班主任至少进行三次培训和工作交流工作会议，并对班主任工作有详细的记录，同时制定有相应的奖罚制度。总体看来，我校的学生对班主任工作基本满意。

4、教师培训经常化

教师是教学的主导，教师的业务能力对提高教育教学质量有十分重要的作用。近年来，为了培训教师，由科研处组织，一是每学期制定了详实的教师校本培训计划，二是开展新老教师结对子活动，三是通过说课、听课、考研活动对教师进行全方位的培训提高。全体教师都有自我发展目标和计划，特别是年轻教师，学校要专门对其目标和计划进行检查，并对提高情况进行追踪考察和评估。学校在

落实教师培训工作时，拨出专门经费，用以促进和激发教师的自主发展；学校有健全完备的教师业务档案，详细记载教师的各种计划总结和各项成绩。

我们学校现在以年轻教师为主，为了加快青年教师的成长，学校安排有“青蓝工程”，通过几年的努力，一批年青教师正在茁壮成长，一支富有朝气的年青教师骨干队伍已经形成，为学校的教育教学质量提高奠定了坚实的基础。

五、严抓管理、狠抓教学

1、团结务实的领导班子

我们学校有一个务实的领导班子，领导班子年龄、学科结构比较合理，领导班子能团结合作，有很强的凝聚力。领导班子能针对学校发展的重大问题，及时做出决策。领导成员中校长、副校长都经过校长岗位培训。领导班子所有成员都能廉洁奉公，作风民主；能勇于创新，协作并进，并能熟练的运用现代管理模式和现代手段指导和管理教学。学校领导能深入教学第一线，经常听话、评课，对教育教学进行有效指导。通过多年不懈努力，学校各项工作每年一个新台阶，连续多年取得兴平市教育综合评估第一名，教育教学质量取得了重大突破，得到了上级领导、教师、学生、家长及社会的充分肯定和赞扬。

2、健全的管理制度

在学校管理工作中，我们总体上提出了“学校管理条块网络化，教学管理分层序列化，学生管理分层序列化”的“三化”管理。在实践过程中，不断完善，健全的管理制度，已经成为保证学校发展的制度保证。

近年来，学校按照教师聘任制的指示精神，在全体教师中实行教师聘任制，从上级落实教师绩效工资制度开始，便从绩效工资和薪级工资总额中各提取30%，按照工作效率和成绩进行重新分配，做到了奖罚分明，有效的调动了全体教职工的工作积极性。

在不断的工作实践中，学校不断完善学校工作章程，制定了各种工作制度，印刷成册。各项制度在使用过程中不断修订，做到了制度健全，规范有效，操作便捷。

学校特别重视安全教育和保卫工作，除了制定健全的制度之外，每天坚持由保卫科值班并负责检查校园安全和学生安全，晚间由保卫科专门护送通宿学生回家。学校建立了各种安全预案，每学期都要进行一次逃生演练。近年来，学校无

一例安全事故发生。学生餐厅由总务处负责管理，坚持每天检查餐厅卫生和饭菜质量。公寓由保卫科专门管理，每周由政教处、保卫科牵头，组织相关人员对学生公寓进行一次全面检查。

教育教学设施和后勤管理工作，有严格的检查制度，总务处每天由专人对教学设施进行登记式检查，发现问题及时处理。后勤账物管理分工明确，学校财产利用率高。后勤工作人员，有强烈的为教育教学服务意识，并能坚持廉洁奉公，勤俭节约的原则。

学校各个处室都有档案室，档案记载及时，资料齐备，分类科学，管理规范。

3、有效的教学管理

在教学管理中，学校从备课、上课、作业批改、考试检测、辅导、教研六个方面，对各项内容进行精细化管理，在多年经验的基础上，教学管理围绕这6个方面，分解出51个细目，我们称之为“651精细化过程管理”。

在教学管理中，各种职责明确，措施到位，为推进新课程改革和学生全面发展，提供了良好的组织保证。在教学活动安排中，我们根据《陕西省中小学教育常规管理基本要求》精神：一是认真招生、精心编班，规范学籍管理；二是制定切合实际的课程安排表、作息时间表，教学周历表；三是按照要求开足课程，开足课时。

在教材改革方面，学校重视开发有地方特色的校本课本，绝大多数教师通过指导学生进行研究性学习，参与校本教材的开发与实施。

学校每周以年级学科组为单位，进行一次教研活动，教研活动实行集体备课；每两周进行一次教学设计（教案）、作业批改检查，并作详细记录；学校的每次测评试题，都要求命题审核人具名，每学期至少开展两次教育问卷和教学问卷调查，并及时把公布调查结果，反馈学生对学校管理和教学工作的意见。

教学活动要求教师必须按照课程标准，必须在了解教材、结合学生特点的基础上，结合自己教学风格，确定灵活的教法和学法，从而确定教学目标。在教学过程中，要求教师要引导学生自主探究，独立思考，交流合作，特别注重学生实践活动的开展，充分调动学生学习的主动性，形成民主、平等、和谐的师生互动教学环境，并及时进行课后反思，学校要求每个教师在每节课后都要有反思内容，并将其作为考评教师教学工作的重要依据。

在重视教学质量的同时，我们不断通过提高效率来减轻学生负担，并能利用现代化教学手段，提高教学效率，学校每学期都组织安排学生进行研究性学习和综合实践活动。在教学管理环节中，学校要求班主任要不断与学生家长联系，互通信息，保证学生的正常学习和生活。

4、突出的教育科研

在教学研究上，我们始终坚持“科研兴校，质量立校”的战略，学校有专门的科研处，有三名科研室主任和一大批科研骨干教师，围绕教学选定科研项目，做到了机构、规划、制度、人员、经费五到位。

学校每学期要举行两次以上科研课题专题研究，并与高校和教育科研单位合作，经常性请专家进行指导，在我们学校，已经形成了一支有科研能力的青年骨干教师队伍。

学校每学期在各个学科安排一次观摩课，一次教改课，前者注重规范性，后者注重科学研究。并鼓励教师把研究成果写成教学论文公开发表。近年来，我校教师公开发表各种教学论文500多篇，各种教学辅导书籍多部，教师公开出版专著1部。

5、良好的德育工作

近年来，我们坚持育人为本，德育为先，制定了详细的学生行为规范，组建了以班主任为基础的德育工作队伍，学校每天进行广播宣传，设有固定阅报栏和板报，每个班级都有德育工作记录，建立了学生德育档案，并认真填写《陕西省高中学生综合素质评价手册》。学校每周开展升国旗活动，升旗后由学校领导进行国旗下讲话。学校设有法制副校长，由公安人员担任。

为了使德育工作富有成效，学校成立了以学校、家庭、社会相结合的育人网络，定期召开家长会。由于我们重视德育教育，重视法制教育，近年来，我们学校没有发生过重大刑事犯罪活动。

学校有专职的心理健康教师，负责师生的心理咨询工作，学校经常性对学生进行心理健康教育，并针对性的开展心理咨询活动。

6、体卫艺术教育。

多年来，学校每年举行一次校园艺术节，并开展各种体育活动。要求每个学生每天至少保持一小时的体育锻炼活动时间，每年新生入学进行一次军训。由医

务室每年对学生进行一次体质检测，并经常性开展疾病预防教育。学校开设音乐课和书法美术课，每年举行一次师生书画大赛。

7、活跃的社团活动

多年来，学校一直由科研处负责各项竞赛活动，每学期学校要组织进行各科竞赛活动，学校又专门组成参加全国学科竞赛，多年来，学校有50多名学生取得了良好成绩，学生中有各种学科兴趣小组。由团委组织的有广播小组，秋兰文学社，书法兴趣小组，动漫兴趣小组。

六、教育教学成效显著

1、学生品行思想素质

我们学校在重视教学质量的同时，更加注重对学生思想品质的培养。所以，我们始终把育人的工作放在首位，在教育的过程中，注重学生正确世界观、人生观、价值观的形成。我们学校有良好的新风和校纪，学生有良好的行为习惯和法制意识、公德意识。学生操行合格率达到95%以上。

2、学生的科学文化素质

我们学校学生的学业水平，按照《新课程标准》完全达到要求，学生的毕业合格率超过98%。特别是近三年来，学校的高考成绩有了飞跃式提高，2009年高考二本上线人数480人，2010年突破600人大关，2011年二本上线人数680人，三年高考连续在兴平市取得综合评比第一名。在此同时，学生的综合实践能力有了很大的提高，各类实验和信息技术劳动技能合格率超过90%。

3、学生的身体心理素质

我们学校学生健康率超过85%，近视率低于4%，学校没有发生过重大流行性疾病。学生人格健全，绝大多数学生能正确认识自我和自我评价，能做到与人和谐相处，有坚强的意志力和经受挫折的能力。

4、学生的艺术素养素质

通过艺术课的开设，大多数学生有良好的音乐欣赏习惯，对音乐作品有一定的审美能力和评价、判断能力。绝大多数学生能使用美术鉴赏方法进行鉴赏活动。

5、学生的创新素质

近年来，每个学生都参加研究性学习活动，大多数学生能自主参与，与同学合作共事，在实践过程，学会认识知识的生发过程，逐步形成了自主创新的能力。

许多学生研究兴趣浓厚，能积极参与创造发明活动。

6、学校与社会相结合

为了加强学校与社会的联系，我们经常性组织学生参与当地的宣传教育活动，志愿者活动，特别是参加社会公共卫生服务活动，受到了社会各界的好评。

总之，兴平南郊中学通过坚持正确的办学方向，合理使用和管理办学经费，不断改善办学条件，逐步形成了一支高素质的教师队伍，通过不断完善学校管理和教育管理，三年三大步，在教育教学上取得了令人瞩目的成绩，为兴平的教育事业做出了就有的贡献。

通过以上自评，自我评分980分。

兴平市南郊高级中学

2011年9月

第二篇：督导评估316工程自查报告

洋县纸坊初级中学 督导评估316工程自查报告

一、基本情况

（一）校园环境。洋县纸坊初级中学位于县城北1.5公里处，学校始创于1924年，1991年洋县布点调整为定点初中，1996年、2005年先后将原白石初中、四郎初中并入我校。我校现服务于洋州镇纸坊办事处，白石乡和四郎乡，服务区人口约3.2万人。现在学校占地面积18970㎡，校舍建筑面积5401㎡，道路硬化符合标准，整个校园简洁明朗，视野开阔，班级人数控制在45人以下，为广大师生提供了一个优美舒适的工作、学习和生活环境。

（二）内部设施。学校实验室3个,图书室1个,音乐室、美术室、计算机网络教室各1个,多媒体教室2个,远程教育控制室和电子备课室等部室各1个，基本实现了现代化的教育教学手段。

（三）师资队伍。我校现有教学班13个，在校学生445人，教职工67人，中高级职称18人，其中市县级教学能手7人。

（四）领导班子。我校领导班子由八人组成，具有本科学历、中级以上职称的5人，能比较熟练的掌握计算机应用技术，领导班子成员精诚团结，遵纪守法，爱岗敬业，廉洁奉公，锐意进取，不仅是学校团结奋进的核心，也是教职工的表率。

二、学校自评工作的基本情况和过程

（一）评估目的：通过督导评估，旨在指导学校全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律法规，严格遵循教育规律，深化教育教学改革，优化学校管理，规范办学行为，提高办学水平，全面实施素质教育，全面提高教育质量；引导社会、家长用正确的标准评价学校，关心支持学校发展，逐步形成有利于青少年健康成长的良好社会环境。

（二）学校成立了督导评估自评小组 组 长：刘振奎

副组长：龙 肖 杨亚东 樊亚清

成 员：雍 波 杨小林 韩福建 熊福乾 王虎敬 李纯芳

（三）评估内容任务：办学方向，领导班子，教师队伍，规范办学，教育科研，高效课堂，教育经费，办学条件，校园安全，教育质量。

（四）评估依据：《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》和《陕西省学校发展水平督导评估316工程初级中学指标体系》。

（五）评估方式：督导评估自评小组通过听（听工作汇报、听课）、查（基础管理、教案作业等各类资料）、看（校园环境及师生活动）、访（师生、家长座谈会，问卷）、测（学生知识技能、艺体才能、实验操作等现场测试）、评（评学生、教师、校长、学校）等方式收集信息并取得相关证明材料。

（六）自评计划过程：学校于4月初，组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及316工程相关文件，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到人，每个教职工都有相应的指标责任。对照评估指标，广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地做出自我评价。

三、学校发展水平自评综合结论

按《陕西省学校发展水平督导评估316工程初级中学指标体系》总分应得：1100分、自评得分合计得分947分，失分：153。自评达到综合结论为良好。下面就从十个方面将自查评估情况汇报如下：

（一）办学方向: 坚持社会主义办学方向，是我校的一贯宗旨。近年来，我校以“积极实践科学发展观，立足育人为本，立足校本教研，全面提高教育教学质量”为办学指导思想，牢固树立 “科研兴校、质量立校”的意识，秉承“崇德、博学、创新、奉献”的校训，实践“让每一个学生都成才”的办学理念，树立师生积极向上的人生信念，形成“团、全、严、实、勤（团结友爱;全面发展;严格要求;求实创新;勤奋巧学）”的校风，狠抓“团结、严谨、求实、爱生”的教风，培养“尊师、守纪、勤奋、进取”的学风，努力创设和谐文明的教育环境。学校领导着眼于学校的可持续性发展，着眼于学生一生的发展，把“文明校园、平安校园、和谐校园”作为近期的奋斗目标，积极实施新课程改革，对学生实施全面素质评价，从品德、能力、成绩、体质多方面评价学生，对学生使用鼓励性语言、引导性语言，树立学生的自信心，培养素质高、能力强的创新型学生，以发挥更好地育人效能。

（二）领导班子

学校实行校长负责制，建立健全了“校长全面负责”的管理体制，校长经过岗位培训，工作情况自觉接受教师、群众和有关部门的监督，校长在学校重大问题作出决策前征求校委会的意见。学校建立健全行政议事制度、教职工代表会议制度和校务公开制度，重视听取各方面的意见，尊重教师人格、尊重教师工作、尊重教师合理要求；发挥教代会在学校民主管理中的作用，实行制度管理与人心交融相结合；坚持校务公开，强化民主监督，全面提高了学校民主管理水平，促进教育教学及其他各方面工作的健康发展。学校以德、能、勤、绩为参数，组建一支具有开拓创新精神、具有较高政治水平和较强治校能力、讲团结、有干劲，能吃苦的高素质领导队伍，充分发挥领导集体的作用。同时明确提出“服务师生，公正处事，忠诚待人，团结同志，互相合作，无私奉献，勇于创新”的工作要求，班子成员以身作则，勇挑重担，积极开展批评与自我批评，努力做师生的表率。坚持每周例会前学习、讨论、研究工作，增强班子成员的教育改革意识和管理能力。在业务上，坚持深入教学第一线，努力上好一门课，包抓一个班，每学期听课20至30节课。班子成员有较强的教育、教学和科研水平。学校领导职责明、效能高，取得了广大教师的信任。

（三）教师队伍

1、加强学习，统一认识，师德建设常抓不懈。

建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。多年来，我校紧紧围绕党中央各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法律法规学习，加强教师职业道德建设。坚持集体学习和个人自学相结合、理论学习和教育教学实践相结合，认真落实《中小学教师职业道德规范》和《汉中市中小学教师十不准》等规定。加强了德育主题教育，每月围绕一个主题开展系列式、层进式教育和活动；每逢重大纪念日或节日，利用演讲、征文等形式，大力开展师德教育。每学期评选一次先进教师、先进教育工作者、模范班主任，实行师德一票否决制。通过序列化的师德教育，激发了教师主动工作和竞争的积极性，教师工作热情高，责任意识强，精神面貌好，深受学生和社会各界好评。

2、建立教师业务档案。为了及时全面了解教师学历、职称、工作量与教学效

果、科研、进修、奖惩等业务素质情况，达到对教师公正考核、知人善任。对教师本人保存资料、申报职称等也有好处。学校坚持每学年每学期末两次续建教师业务档案，一人一袋，专人管理。

3、狠抓教师素质提高。一是通过新课标培训，开展全员远程教育技术培训、现代教育技术培训，选派教师参加“国培计划”，实现教育观念的转变。二是鼓励教师学历进修和继续教育、班主任培训、教材教法过关、专业技术人员供需课学习，实现知识结构的拓展、教育教学能力的提高。三是进行学科与信息技术整合培训，使所有的专任教师具备了应用计算机查阅资料、制作课件、打印教案、接收播放远教资源的能力，适应了新课改的要求。四是全面实施“名师工程”，带动和辐射广大教师。五是通过公开示范课、新升新进教师技能展示课、骨干能手选拔赛、教后反思、个案交流等活动，促进了年轻教师的快速成长。六是继续开展了“教学能手”、“师德标兵”评选活动，形成了学校骨干教师群体。

（四）、规范办学

德育工作的队伍、基地、经费、措施、途径落实到位。坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，大力宣传师德高尚的教职工和优秀学生。按规定的服务区域，保障适龄人口免试、就近入学。严格收费。切实减轻学生过重课业负担，开齐课程，开足课时，严格按照国家规定使用教材。坚持多维度评价教师和学生。建立了家校合作育人机制；每学期召开1次家长会。校园体育活动有方案、有课时有考核。卫生心理健康教育，体育、音乐、美术、综合实践活动正常开展。

（五）、教育科研

学校重视教研工作，成立了教研结构，完善了教研制度。教研学校领导带头参加教学研究工作，教研组每周开展一次教研活动，学校每月开展一次校本培训。通过学习进一步更新教师的教育理念和教育思想，努力适应新课改的要求。

（六）高效课堂

学校制定了实施高效课堂方案；坚持以学生为主体，以教师为主导；构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式。课堂教学面向全体学生，平等对待每一位学生，重点帮助困难学生。打造互动模式，构建和谐氛围，努力实现高效目标。每学期表彰奖励优秀学生、进步显著学生。

(七)教育经费：

经费由上级财政划拨到学校，学校每学期初都能制定开支计划，合理安排各项支出，保证学校教育工作正常开展，家庭困难寄宿生生活补助按时足额发放。学校从无乱收费现象，教辅资料遵循学生自愿订购原则。无乱收费和自立收费项目现象。从不向学生推销教辅材料和商品。财务审批坚持校长严把关，支出要有正式发票，做到四签字（经手人、接物人、监督人、批准人）。教师工资足额按规定发放，绩效工资等按规定及时核算和发放。校务、财务实行公开，学校经费管理规范，各项支出符合要求。建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。

（八）办学条件：

1、环境建设：我校始终重视校园建设，校园文化继承与发展并重，维护与建设并举。近年来，学校克服重重困难，筹措资金，美化了校园，净化了环境，使自然环境和人文环境体现了学校文化底蕴。校园内设置的宣传栏，宣传了我校的校风、学风、教风、特色建设等，具有浓郁的文化气息，形成了良好的育人氛围。去年，学校争取了上级的支持，开工了教师宿舍楼，回收了学生食堂并进行改扩建，维修了楼顶。学校积极争取社会助添制了报栏，为学生添制了生活柜，改善了办学条件。

2、场地建设：学校体育器材室按标准配置，各种球类、运动类器材种类基本齐全，满足了全校学生体育活动的需求，教师有专门办公区、及在建的证书生活区相对独立。

3、部室建设：学校建有微机室1个，电子备课室1个，多媒体教室2个；物理实验室、器材室1个，化学实验室、器材室1个，生物实验室、器材室1个；图书室、音乐室、美术室，其中各类教学仪器、药品、设备、标本、模型、挂图、实验专用工具配备基本齐全。

4、学生宿舍、食堂、厕所规范达标。

（九）校园安全

我校各岗位安全管理职责明确，管理制度健全，安全工作方面档案详实；特别注重对师生进行安全教育，做好安全防范工作，并及时排除安全隐患；在日常教育教学活动、组织学生参加大型集体活动中，认真落实了安全措施，有安全预案；无任何重大安全责任事故发生；并积极开展创建“平安和谐校园”。

（十）教育质量

教学工作是学校的中心工作，其好坏直接关系学校的发展，我校以“抓重点、破难点、求提高”为工作重点，认真落实教育教学工作计划，严把教学常规，改进课堂教学，狠抓效果落实，面向全体学生，切实逐年提高教学质量。坚持教学常规定期检查、考核和抽查、考核，每学期完善教师业务档案，定期召开教学质量分析会、学生座谈会、家长会，适时召开初三复课会、师生动员会，了解每一位教师所任学科的情况，了解学生学情，倾听家长意见反馈，充分发挥教研组和年级组的作用，努力使教学质量逐渐回升。以办人民满意教育为教育教学的总目标。提通过我们的努力有丽地遏制了质量下滑的趋势，校风好转，得到了学区群众的肯定。学生初步树立了正确的世界观、人生观、价值观；有较强的社会责任感、法律意识和集体主义意识；具有良好的生活习惯和良好的道德品质。学生的学习兴趣、学习能力、学习成绩明显增强和提高。学生的心理素质、音乐素养、美术素养、、创新精神和实践能力都达到国家课程标准。

四、存在问题：

1、教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。缺计算机、白板等现代教学条件。

2、功能室虽有，但条件简陋，缺乏教育资源。

3、教育科研力量薄弱，骨干教师年龄偏大，优质教育资源匮乏。学校还没有属于自己的现代化信息平台。成果不突出，师生获省级以上奖项不多。

4、高效课堂模式变革不彻底，课堂互动气氛不够，效益效果不高。

5、硬件建设还要进一步完善，部分部室建设还没有达标，缺乏设备，体育场地不能达标。

6、学校教育仅是教育的一个方面或环节，社会影响和家庭教育的作用不可低估，因而要切实形成学校、家庭、社会三结合的立体格局。

7、需经常性的疏通学生心理，开展必要的心理健康辅导和咨询活动，保证学生的身心健康。学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

五、改进措施：

１、强化业务培训，加强骨干教师和年轻教师的培养，以此带动教师整体素

质的提高。

２、多方面筹措资金，尽力改善硬件建设，购置图书。

3、加强巡查，设置警示标志，经常提醒，多策并举，确保学生远离安全隐患区域。

总之，我校发展变化的成绩是明显的。但是，与各级主管部门的要求和人民群众的迫切需要以及教育科学发展的形势要求还相距甚远，距我们确立的发展目标还有很大距离。现在，我校面临着严峻的挑战，也面临着一定的机遇。但我们相信有上级主管部门的正确领导，有社会各界的大力支持，有全校师生的团结拼搏，相信我们一定能够以“316工程”督导评估为契机自我加压，不断努力，实干苦干，逐步把学校建成一个学风浓郁、教风严谨、校风纯正、家长放心、社会满意的学校，我们坚信学校的明天一定会更加美好。

洋县纸坊初级中学

二〇一三年四月十五日

第三篇：东阳小学“316工程”评估自查报告

渭城区正阳东阳小学

素质教育督导评估316工程自查报告

依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》，我校成立了自查工作领导小组，对照评估细则进行认真自查评估，现将自查评估情况报告如下：

一、办学方向

我校根据科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规政策，切实规范办学行为，建立了正确的教师、学生评价机制，坚持适龄儿童及农村留守儿童免试、就近入学，建立了有效的控辍保学责任制，辍学率为零，保证了适龄儿童按时完成学业。进一步减轻了学生课业负担，全面提高教育质量，促进了学校更好更快的发展，努力办好人民满意的教育。

广大教师树立了正确教育观、人才观和质量观，面向全体学生，能尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，提高每一名学生。全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师经常性地听课、评课，认真搞好本校课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，校长亲自抓教学，认真制定推进课程改革方案、措施、目标明确。

学校制定有中长期发展规划，每制定符合校情的工作计划，各方面计划能有机整合，形成具体的日工作计划和周工作安排，每周定时召开校务会议，商量学校管理情况，确定每周工作内容。各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。我校经常性组织师生学习教育法规，全校师生知法、懂法、守法。多年来，学校教职工和学生无严重违法、违纪现象，从未出现重大恶性事故。

二、办学经费和办学条件

多年来，我校克服困难，认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，根据省市区要求，学校严格执行义务教育阶段学生“两免一补”政策，免除学生杂费和低保家庭的国家教材费。政府拨付的公用教育经费均投入到学校教育教学工作和学校的发展之中。学校从未将校舍和教育教学设施出让或出租，也从未开办过收费性补习班和辅导班。学校无条件接受学区内适龄儿童免费入学。为了保障义务教育的公平发展，我校特别对两类学生给予了重点关注：一是关注外来务工人员的子女，积极接纳他们入学，为外来人员子女创造良好的学习环境，二是关注贫困家庭学生，确保在我校就读的学生没有一个因家庭贫困而辍学。学校实现了学区内适龄儿童入学率、在校生巩固率、毕业生合格率三个100%。

三、教师队伍建设

学校现有14名教职工、6个教学班、54名学生。其中男教工2人，女教工12人。大学本科学历11人，大专学历3人。有小学高级教师2人，小学一级教师4人。教师岗位合格率100%。学校始终把“人才”作为第一资源，为了促进教师专业化发展，学校制订了《教师培训计划》。学校领导经常深入一线，扑下身子抓课改，积极带动教师做业务的尖兵，师德的表率。组织开展 “传帮带”、“学段教学研讨”、“青年教师协作组”等活动，学校还通过搭建平台，扩大交流，拓展教师成长的空间，对各类赛教课，老师们更是不肯放过，积极主动参加观摩、研讨。通过观摩名师的课堂教学，聆听专家的辅导报告，系统的课改理论学习，教师们的教育理念得到极大地转变，为课改注入了新的活力。外出学习的教师将自己学习中的体会、感悟写成论文或汇报材料，在教学研讨会上交流，并把自己学到的新理念、新方法运用到实践中，扎扎实实为全体教师上一节示范课，新的教学理念、新的教学方法在课堂上得到充分地运用。

四、学校管理与教育教学

学校着力强化领导班子建设，完善领导队伍，使之配备齐全，结构合理，各司其职，各尽其能，校长带头端正思想，依法办学，教育观念与时俱进，工作开拓进取，有较高的政策水平和较强的组织协调能力。学校管理民主、公开、和谐，领导班子团结协作，敬业勤政，廉洁自律，充分发挥党员的先锋模范作用，充分发挥全体教师工作的主动性、创造性，带动大家共同进步，使领导班子成为学校工作的核心力量，进一步增强了校长为教师服务、教师为学生服务、一切工作为学校发展服务的主动服务意识，从而构建了一个积极向上、和谐奋进的集体，为学校的发展提供了有力保证。

学校班子成员能扎实学习教育法规和基础教育课程改革纲要，不断充实自己以胜任领导工作。成员间分工明确，结构合理，能力互补，团结合作，形成合力，为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。学校实行民主管理和监督，校务公开，重大决策集体讨论，能征求家长委员会的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信，赢得了良好的社会声誉。

我校坚持把德育工作放在首位，学校德育工作机构健全，有学校德育副主任、大队辅导员、班主任、教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划，有措施、方法、总结经验，以爱国主义和社会主义教育为主线，以为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，开展了德育系列活动，形成了活力校园、人文校园、和谐校园的独特校园文化。学校严格财经纪律，后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度。经费管理规范，建立了校务公开，定期接受审计监督，无违纪现象。综合统计、财务校产及各项信息资料等档案齐全，记载详实，立档规范。防火、防盗等措施到位并经常性开展安全教育，将安全工作有效地渗透在相应课程活动中，切实普及安全知识，培养学生安全意识、自我保护意识和自救、自护能力，安全工作组织健全，责任到人，安全制度完善，防火、防盗、用电、值班制度齐全，对突发事件有应急措施和办法，无安全隐患事故发生。

在学校管理中坚持以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在物质分配，评优晋级上坚持公开，公正，公平原则，实行事务公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和考核有机的结合，定性考核与量化考核结合，尊重教师的创造精神，建立发展性评价制度，以学校考核小组评议为主，并让学生、家长共同参与，建立了教师业务档案，详实记录教师成长发展的全过程。

扎实有效地开展校本培训和校本教研，搭建教师发展的绿色通道，是我校课改以来的一向重大举措。校长亲临一线抓教学，注重教研教改、发挥群策群力作用是确保教学质量的关键。在每位教师广泛阅读教育教学理论书籍，及时获取教改信息，准确把握教改新动向，刻苦锻炼教学基本功，努力提高教学艺术的同时，我校把校本教研和校本培训作为课改的重中之重，并贯穿于教学过程的始终，实行分层全员培训，促进教师观念的更新。

首先，校领导身先士卒，做好表率。校领导是课改实验的力行者和责任人。在课改实验中，校领导都认真做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。学校要求校长、主任每学期听课改课不少于20节。真正做到领导带头学，实验教师跟着学，非实验教师赶着学。

其次，扎实有效地开展校本教学研讨活动。教师教学理念真实体现在课堂上，开展多种形式的课堂研究，上课、听课、评课活动无疑是转变教师教育观念，提高教师教学能力的重要途径。为此，学校采取了以下做法：一是实行集体备课。重点探索教材教法，新课程理念下的教学设计，注重二次备课的质量和教学效果；二是推行公开教学。中青年教师每人每学期上一节实验课或公开课，通过听课、评课、写教学反思，重点探究新课程理念下的教学实施，新理念、新教法在课堂中的体现；三是专题研究。重点研究新课程教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新课程课堂教学的评价机制；四是落实校本教研“五个一”，即有计划，有专题，有研讨课，有反思，学期末有总结；五是进行教学评比活动。每学期定期开展一次优质课评比，以及课改案例，优秀教学设计，优秀课件，优秀论文，优秀作业批改的评比活动，重点探索高效的新课程课堂教学，及时总结推广课改中的经验。这些校本教学研讨活动的扎实有效开展，有力地推动了学校教育教学质量的提高。

五、教育教学质量

学校坚持创新机制，实现依法治校；以人为本，实现以德理校；优化队伍，实现名师立校；强化科研，实现科研强校，倡导教师“奉献爱之真诚，享受教之快乐”（教风），努力培养学生“多思好问，勤勉乐学”的品质（学风），着眼于学生一生的发展。

学校始终坚持以“常规管理”为基础，以“抓教学、出成绩、重活动、出特色”为办学方针，五育并举，充分发展学生的创新精神和个性特长。教学质量和办学效益稳步提高。短短几年，其教学成果、教学论文、教学设计、教学课件等多次在省市区获奖。

六、存在问题

（一）硬件方面

1、微机室急需改造，多数计算机陈旧老化，需要添置新的计算机。

2、教师桌椅陈旧需要更换。

3、少先队大队部鼓号器材等不足，没有服装。

4、图书室藏书多年没有更换，没有新书，报刊严重不足。

（二）软件方面

1、各部室资料还不齐全，需要补充。

2、教导处资料还需要整理归纳。

正阳东阳小学 2013年9月18日

第四篇：评估自查报告（范文）

小学评估自查情况汇报

我校在接到《义务教育学校评估办法》和评估细则后，立即组织相关人员根据《细则》进行自查，现将自查情况汇报如下：

一、办学条件

1、校园校舍。我校校园占地面积

平方米（依据教育年报表），现有在校学生数530人，生均校园面积

平方米；生均校舍面积达标，但没有实验室、阅览室、图书室等专用教室；围墙、校门、安全厕所、饮用水符合标准。根据“两基”数据、学校布局合理、环境优雅，条件一流。

2、教学设施设备。学校图书由于有专项资金，近二年已得到充实，生均图书已达十册以上；学校有标准篮球场，但由于校园场地和面积的限制，没有100米的直线跑道；教学仪器、音体美器材达到“普九”要求；计算机、远程教育设施等管理、使用情况较好；学校没有卫生室及医疗器械。

二、队伍建设

1、领导班子。学校班子成员结构合理，精诚团结，兼任主科教学，全体成员学历达标，校长已经过岗位培训。

2、教师队伍。重视德育教育，建立了学校德育评估指标体系，教师中没有从事第二职业现象，教师关心爱护体贴学生，没有体罚和变相体罚学生的现象；学校教师学历都达标，大专以上100%，并组织教师培训，不断提高教师教育素质。打造一支民办学校一流的教师队伍，为教育教学提供可靠的资源保证。

三、学校管理

1、校园管理。校园硬化、净化、绿化及校园建设等方面达到区创文明校园的要求。

2、安全管理。强化了安全教育和管理，针对时节开展安全教育和宣传，建立了学校安全管理工作台帐，资料齐全规范。定期进行安全检查，及时做好检查记录，实行安全隐患报告制度，对学校已经被鉴定为一级危房的南面平房，学校对此强化了管理，落实了责任制，加强了监管力度，没有发生安全事故，也没有虚报、瞒报、迟报信息的现象。

3、财务管理。坚持了校务公开制度，坚持重大项目请示报批制度；学校经费使用合理，经费收支实行两条线管理，没有出现乱收费现象和违规使用经费现象。

四、教育教学

1、普及程度。建立健全了“两基”工作资料，全村学龄儿童没有出现辍学，没有拒收学生和强制学生转出的现象发生。

2、德育工作。建立健全了学校教师和学生德育管理和评估制度，使学校德育管理制度化、规范化，制定的德育工作计划，按时开展德育教育活动；强化学生文明礼仪教育，树立良好的校风。

3、贯彻方针。严格按照部颁要求开齐课程、开足课时，使体育、卫生、艺术、劳动教育得到落实，本学期特别加强了英语和信息技术教学的管理，使两门课程的教学得以正常开展。

4、教学工作。制定了符合学校实际的教育教学管理制度，注重过程管理，从转变教师教学质量观念、提高教师课堂教学水平入手，从而确实减轻学生学业负担；学校教学质量抽测能达到区平均水平。

5、教学科研。由于学校规模，教师数量、师资水平的限制，学校没有申报科研课题；但教师教学研究氛围浓厚，积极参加各级组织的论文评奖活动，本学期有多人次论文获市级奖励，并有论文在市以上刊物发表；积极参加优质课、示范课的选拔评比活动

小学

2012年12月

第五篇：评估自查报告

我校坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学理念;遵循“为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台”的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美好人生”为工作目标;制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的育人乐园。一年来，我们不断地朝着这一目标迈进，在上级各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，在领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展，我校对照评估方案进行了自查。现将自查情况报告如下：

一、学校课程建设宏观制度

1、根据上级的要求结合本校实际，建立了内容全面、层次结构清晰的《学校章程》。

2、建立健全了学校教育教学、人事管理、财物及资产管理等规章制度，提高了学校管理规范化水平。同时从中层干部竞聘上岗、教师的招聘到招生的管理皆有明确可行的办法。

3、具有正确、鲜明的办学思想，制定了可操作性较强的三年规划和体现学校办学特色的学校发展规划。制定了具有明确的创建特色学校的理念和具体的实施方案以及工作计划，并且有具体的实施保障措施、过程材料和结果。

4、健全了高效的工作运行机制。有科学的学校管理机制，部门设置精干责、权明确。为很好地完成发展规划制定了符合实际的学校学年、学期工作计划及或学期月份行事表目标分解到各处室、年级组、教研组。建立健全了以德、能、勤、绩为主要内容的教职工岗位工作绩效考核方案、考核细则并认真落实，过程性材料齐全。各岗位教师有明确的工作量标准并能认真履行工作职责，按质按量完成工作任务。

5、强化民主监督。建立健全了教职工代表大会制度，实行民主化管理，能按时召开职代会，定期征集并采纳合理化建议。对学校重大决议、大型采购、评优评模、财务收支、工作计划、发展规划等重大事项能及时公开。建立家长学校，成立了家长委员会，充分发挥了家长委员会支持学校工作的积极作用，每学期召开一次家长会，指导和帮助家长了解学校工作情况和学生身心发展特点，从而掌握科学的育人方法。

6、进一步规范办学行为。规范建立了学校义务教育均衡发展档案。建有档案室，对学生管理、教师管理、学校教学、安全、后勤、办学条件六方面的内容规范建档，内容较为全面。

按照上级的要求，规范办学行为，坚决杜绝乱办班、乱补课现象，合理控制班额，不设重点班，同时与教师签订责任书，对节假日期间补课的教师年底考核一票否决。

二、学校教学管理

1、深化管理，完善办学思想。学校全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：发展目标是“办示范小学，建标准化学校”。随着素质教育的纵深发展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“管理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。

2、按照《方案》的要求，开齐、开足课程，尤其注重音、体、美课程的开发和建设。认真落实体、艺“1121”项目。做好学生体制健康检测。

3、全方位抓好德育工作，形成育人合力。政教处作为学校的一个职能处室，负责学生的教育管理工作。在学生教育方面，政教处抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。

少先队开办“校园之声”广播，精心策划每周的国旗下演讲，融合理想前途教育、爱国守法教育、诚实守信教育，使之变成教育学生的大课堂;有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会;开展新生“迈好第一步”演讲活动;借助公民基本道德规范开展形式多样的思想品德教育;开展“书香校园”活动，号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲，树立正气。

4、优化教学过程，提高课堂教学效益。提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的研究，是学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质，教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术，使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法，从而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展。通过反复实践和试验，将初步形成 “自主预习—— 自定目标 —— 自主探究 —— 自学反馈 —— 课堂检测”的自主学习课堂教学模式，该模式的实施，更大限度的体现 “以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与发展。课堂教学是课题研究的载体，是课题实验的主阵地。几年来，我们以课堂教学为主阵地，深入研究，积极探索，努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式，从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得教学创新和获得最佳效益。

5、学生思想道德考核合格率100%，犯罪率为0，适龄儿童入学率达到了100%，辍学率为0。

三、加强教师队伍建设。

一是完善管理制度，工作有章可循。在教师队伍建设方面，我们首先制定各项管理制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的计划要求;坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》，严格执行“师德一票否决制”;依据《教职工绩效考核奖励办法》严格实行量化考核，建有完整的教师业务考核档案。

二是鼓励教师进修，提高教师综合素质。我校号召并组织、鼓励教师进修、培训，制定了具体的《教师培训计划与实施办法》，《骨干教师与青教培养方案》，学校一直尽量争取机会投入经费，分期分批组织教师参加各级各类教学研讨会、培训会，到兄弟学校学习取经。

三是注重教师专业成长，坚持以教学为中心，抓好教研网络建设。学校领导深入教育科研第一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改实验，校长及中层干部都承担和参与教育教学课题研究，形成由校长领导 —— 教务处管理 —— 教研组、课题组落实的教科研管理网络。把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以知识结构为基础，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性教学特色。

四、加强教学保障工作。

1、不断完善教学设备和设施，加强医务室、心理咨询室和实验室建设，为了更好地促进班级建设，我校组织了班级文化建设评比活动，从班级的环境卫生、纪律、班级布置、制度建设、精神文化等方面进行了综合检查评比，推动了班级的良性管理和建设。

2、加强了留守儿童之家的建设，规范建档，信息齐全，由帮扶措施和记录。

3、安全管理抓细抓实，确保无事故发生。学校与各部门以及班主任签订责任状，制定了完善的规章制度和应急预案，年初有计划，年终有总结。“三防”落实到位，安保人员着装上岗，警务器械和消防器材符合要求，技防系统健全，监控校园全覆盖。安全教育与学科教学整合开学初、放假前对学生进行一次安全警示教育，每学期初组织开展一次安全教育周活动，各班以主题班会的形式，全方面地对学生进行安全教育。同时利用宣传橱窗、国旗下讲话等方式开展安全教育，每学期都要进行一次应急演练，提高了广大师生的安全防范意识。

4、针对校园存在的不同程度的欺凌现象，我校开展了校园欺凌专项整治活动，制定了切实可行的方案，及时召开了动员大会，举行了“杜绝校园欺凌，从我做起”签字仪式，各班学生均有承诺书，对重点学生进行跟踪教育，确实起得了很好的效果。

5、后勤保障工作

（1）舍务管理制度健全卫生整洁，物品摆放整齐，管理规范得到上级的好评。

（2）食堂管理从食材的采购、存储、加工到留样、消毒、保洁各环节皆有明确的具体要求，制度健全，从业人员皆持证上岗，各个方面操作非常规范，营养搭配合理，学生及家长满意度高，并在全县后勤管理工作经验交流会进行了经验交流。

（3）财物及财产管理，财务公开，帐目清楚，能够按期公布账目，无乱收费现象。建立了固定资产分类账、分户账，由专人管理。

总之，一年来我校在教体局的正确领导下，经过全校师生的共同努力，学校各方面工作取得了可喜的成绩，得到了上级领导、社会及学生家长的一致好评，成绩只能说明过去，百年大计，教育为本，我们深知任重而道远，我们将发扬成绩克服不足，开拓进取，创造更辉煌的篇章。

小街基镇中心校

2016年12月

校长专业能力评估自查报告

小街基镇中心校