10.7中三家小学校园环境艺术化自查报告

第一篇：10.7中三家小学校园环境艺术化自查报告

中三家小学校园环境艺术化自查报告

根据《辽宁省教育厅关于实施中小学校园环境艺术化工程的意见》和教育局的有关文件精神，我校进行了认真落实，现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

中三家小学，地处朝阳市喀左县最北疆----中三家镇中三家村，学校占地面积21400平方米，现在所使用的教学楼是2005年6月开始兴建，年底交付使用的,建筑面积 4300平方米，现有教师74人，教师平均年龄34岁，学生509人，是一所年轻的、发展中的农村九年一贯制学校。两年来，投入170余万元资金，修建了院墙、大门、甬路、车棚、学生活动场地及楼内各类设施，使原来全市最偏远最薄弱的学校旧貌换新颜。学校办学条件得到了极大的改善，各项工作呈现出蓬勃向上的局面，步入了良性发展的快车道，2008年通过了省标准化农村九年一贯制学校的验收。我校充分发挥优秀教师的骨干作用，以高尚的师德、严谨的校风、优良的教风、和谐的师生关系赢得学生的信任和家长及社会的认同与高度评价，2007年获得了调兵山市文明单位称号。

二、加强管理，把校园环境艺术化工程建设摆在重要的地位1、2007年，我校制定了《校园环境艺术化五年发展规划》，对校园环境艺术化建设提出了明确的目标、工作的具体要求和保障措施。力求用五年时间完成校园环境艺术化工程建设。

2、为了加强对校园艺术化工程的领导，在实施方案中确立了以校长为组长的校园环境艺术化工作领导小组。领导小组的职责分工明确。

3、我校师生在五年来市举办的艺术评比活动中都取得了优异的成绩。2009年在市教育局举办的书法绘画比赛中，我校获得优秀单位。

4、校园环境艺术化规划布局合理，已经形成了中三家小学风格的校园布局。

5、学校十分重视艺术教育工作，配齐了音乐、美术、心理健康等艺术学科教师，全面开设了美术和音乐课，开设心理健康课，建成了心理健康咨询室。通过艺术欣赏和心理健康课开设，大大提高了学生的审美能力和欣赏水平。

三、加强硬环境建设，打造艺术化、人文化的和谐校园

1、校内有多个标志性标语，为了使文化育人取得实效，楼外墙上还有学校的办学理念。宣传橱窗有教风、学风等内容。操场东侧有50米的艺术橱窗，这些标志体现了学校的办学理念和个性化风格。

2、学校大门、围墙、甬路、操场和教学楼设计统一、和谐完美。师生的学习环境达到了“五新”即：新桌、新凳、新讲台、新讲桌、新黑板，如今，教室更明亮了，办公室更温馨了。同时进行了绿化和美化。

3、教学楼内大厅有体现人文特点的标语等图版。在教学楼每层的楼梯墙壁上都设有环保、节能、习惯等方面的警语牌，这些墙壁文化，时时约束着师生遵守校规校纪，时时提醒学生按照行为准则去做，逐步培养良好的行为品德和文化素养。整个教学楼内像一个艺术殿堂，对学生进行美育教育，促进学生健康发展。

4、学校在校舍规划改造的同时，精心设计了学生活动室、美术室，教室里面的标语感染力强，用于学生作画和书法的需要，同时按标准经的要求配齐了美术器材。美术教室和美术器材满足了美术教学和课外活动的要求。我们的音乐舞蹈教室，目前已按照标准化的要求配齐了音乐器材，并组建了学生口风琴队、舞蹈队、合唱队。所有设备满足了美术音乐教学的要求和课外活动的要求。

5、各班教室按统一要求与自主布置相结合，统一要求的项目有：班风、中小学生守则、图书角、眼保健操图表和班级板报。班风和班级板报各班可以自主布置，班级里还有学生自己布置的字画，这些都体现了教育性，体现了学生的创造性和想象力。

6、学校建立了校园广播站，中午和大课间学生利用这个阵地开展了丰富多彩的教育活动，并利用大课间播放世界名曲，使学生在优雅的视听环境中耳濡目染在潜移默化中逐渐形成高尚的品格和艺术修养，使校园成为欣赏高雅艺术的殿堂，愉悦了学生的心灵，提高了美的感染力和艺术素养。

7、学校每年都要举办校园文化艺术方面的活动，合唱队、舞蹈队、器乐队和美术小组等课外活动常年坚持。男、女排球队、田径队长年坚持训练。绘画、书法、科技小制作等活动长年开展。涉及范围广，而且常年不断。

8、学校根据校园的特点，每天按排班级的学生进行绿化维护和校园清洁工作，使每一位学生都能通过亲手劳动建设校园、美化校园。

四、加强软环境建设，促进良好校风的形成

1、在长期的教育教学实践中，学校形成了“尚德、博学、自主、创新”的校训、“文明 志远 勤奋 争先”的校风，激励师生努力工作、学习，也是我校师生不懈努力的内在因素。学生的行为规范合格率达100%，无犯罪行为。

2、学校建立了民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作的新型师生关系，在工作中开展了创建和谐年级组、和谐班级的活动。把教师与环境、教师与教师、教师与学生、学生与学生间的和谐作为树立良好校风的切入点。真正做到了师生平等，彼此尊重，有效践行了新的教育理念。如今，全校师生人际关系单纯、和谐，健康、向上，我校形成了一种宽松和谐的学习环境和教学环境，办学质量明显提高。民主管理和科学管理与审美教育有机的结合起来，学生对老师的评价满意率达98%以上。

3、中三家小学的老师有着无私奉献的精神，具备了“现代审美教育的理论与观念”，具备了现代化教育技术手段掌握运用的素质。可以说远程教育给我校教师带来了了极大的发展空间，为农村孩子能够享受优质的教育资源提供了广阔的平台。2007年使用以来，我校有多名教师利用多媒体教学获得省级以上优秀课。

4、教学过程全过程愉悦、全方位和谐。教师善于调动学生的主动性和创造性，能够充分利用多媒体现代教育手段，使教学过程与审美过程相统一。我校每位教师给学生表现才能的机会，营造和谐的校园文化。老师的一次点头、微笑，一个翘起的大母指，激励性的表扬、肯定的话语，会使学生感到成功、进步的喜悦，孩子们好的习惯就在老师的赞赏中得以强化。让学生从小充满自信，在“我是好孩子”的心态中快乐成长。

5、学校为更好的为家长服务特设家长开放日，当天课堂教学向全体家长开放，通过共同参与很好的将我校教师阳光的一面展现给家长。我校每年都召开全校型家长会，会上学校为家长传授育子方法，深受家长欢迎。为办真正让家长满意的学校，我校还经常征求家长意见，针对发现的问题及时调控学校办学行为，最大限度让家长满意。

总之，在环境艺术化教育工作中我们走出了自己的路，创出了自己的特色。但我们深知，我们的工作还刚刚开始，需要不断总结经验，努力创新，让学生在这块美育沃土中感悟人生，陶冶情操，完善人格，快乐成长。我们将不懈努力，创造出更加辉煌的业绩！

第二篇：校园环境艺术化

校园环境艺术化，营造艺术教育的浓烈氛围。

当前，发展是学校的第一要务。我们要“争创一流的校园艺术化环境，潜心聚力抓教学，一心一意谋发展，稳步提高教学质量。要充分而有效地利用市、区教育资源，实现一流的办学条件、一流的教师队伍、一流的管理水平、一流的校园艺术化环境、一流的教育资源，把海州中学办成校园环境优美，学习氛围浓厚、教学模式多样、艺术气息厚重、师生面貌优良、百姓满意认可和域内外学子向往的学府式窗口学校。

环境的育人功能，特别是艺术教育的美育功能是其他教育形式不可替代的。校园宽阔、规整，基础设施齐全，我们充分利用这一优势，在校园环境建设方面不但舍得投入，更注重校园环境的艺术品味和美育功能，几年来我们投入资金2000余万元，创建校环境艺术化工程，努力实现了由花园式校园向绿色学校的跨越，发挥了作为学校艺术教育的重要子项目的功能。

1.校园建设实现“四化”。

“四化”即美化、绿化、硬化、亮化，实质上就是艺术化。按照规划，校园环境建设以大型雕塑“拥抱未来”为眼，突出艺术气息，文化内涵，体现六中人的精神追求。道路硬化，校园亮化（路灯、楼体彩灯等），给人以整体美感。大型壁画、标语墙、宣传橱窗凸现了校园的艺术气息；草坪、花坛及品种繁多、观赏价值很高的树木，使校园充满生机和朝气，一切都是那么和谐。

2.楼内布置实现厅廊艺术化。

教学楼内经过粉刷和装修，焕然一新，为充分利用大厅和走廊这一校园环境艺术化建设的有效空间，我们对楼内的布置进行了精心的设计，以此来展示学校的办学理念，艺术教育的成果，发挥环境育人的功效。

门厅为理念厅。通过六中精神、校风、校歌、校徽，长远规划等综合反映学校的办学方针，师生的规化要求，融办学理念与厅廊的艺术装饰为一体；一楼走廊的主题布局为校本课堂。由可爱的学校、升旗仪式、社会实践、大课间、军事训练、绿色助学、“三队”风采等组成，反映既有时代气息，又有学校特点的教育载体和校本成果；二楼走廊的主题布局为美术画廊。主要由集思想性、艺术性为一体的中外艺术名家的画作和学生的美术作品组成；三楼走廊的主题布局为科技走廊。由中外著名的科学家画像及警句名言、天文、地理、宇宙奥秘等组成；

三、四楼走廊的主

题布局为文化长廊。由中外名著、名胜古迹、人文及自然景观奇观等构成；五楼走廊的主题布局为科技，由中外著名大学的图文简介组成。

3、校园文化建设是学校育人工作的重要一环，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观点以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创新意识，促进学生全面发展具有重大意义。我校对校园艺术化建设工作以“环境育人，文化育人”的基本理念为指导,立足学校实际,结合学生特点,开展了内涵丰富,品位高尚的校园艺术化活动,取得了较好的成绩。今年我们还新建了一个宣传橱柜。

二、重视学校校园艺术化活动。

活动建设是校园艺术化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化。及时丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力，因此，我们非常重视校园文化活动的建设。

1、对学生进行了爱国主义、集体主义、社会主义教育和法制教育、心理健康教育等。多年来，我校以开学典礼、升旗仪式、重大节日、纪念日为契机，通过文艺演出、板报、班队会、演讲、国旗下讲话等形式，开展了“学雷锋，树

新风”、“文明礼仪伴我行”等各种艺术教育活动。增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。

2、开展书香校园读书活动。良好的校园文化，应使每个人都是校园文化主旋律中的一个音符。因此，我们在全校开展了“书香校园读书”活动。学期初，向全校师生提出倡议，通过各种活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，倡导学生“多读书，读好书”。举行了教师基本功竞赛、课改论坛、师德演讲等比赛，开展了“优秀团队评选”、“流动红旗评选”、等活动，激发了师生爱我校园、建设校园、美化校园的自觉性和积极性。

3、用先进的艺术文化覆盖整个校园。我校充分利用小广播、宣传栏、读书征文、法律、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学习氛围。校园广播站的准时播出既弘扬了先进文明，营造了文明和谐，健康向上的文明氛围，也使先进文明覆盖到校园的每一个角落，又丰富了学生的校园生活，启迪了智慧，提高了审美能力，陶冶了情操。

4、开展丰富多彩的艺术活动，活跃校园艺术文化。艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我们加强了学生艺

术团体的建设，成立了号队、舞蹈队、合唱队，电子琴队及绘画、手工艺品、各种艺术兴趣小组，定期举办艺术节、诗歌朗诵会、演讲比赛、广播体操比赛，大型运动会等，给学生搭建了表现自我，展示自我，锻炼自我的平台，扩大了知识面，促进了德育和美育工作，提高了学生的审美能力和鉴赏能力，使校园文化建设呈现多样性、群体性、艺术性的特点。我校艺术特长生还在正常的学习之余，多次参加大型正规文艺汇报演出。这些活动不但没有影响正常的教育教学，还对学生自信心的培养，学生全方面素质的提高起着很大的促进作用。近年来多次参加市区大型汇报演出中，我校学生受到普遍关注，社会反响很好。去年末，在市举办的中小学文艺展演中我校获最佳表演奖为学校捧得奖杯、我校学生表演的天津快板“夸校园”参加文艺展演节目获好评。今年我校成功的开展了第二届艺术节文艺专场演出“扬青春风采，创和谐校园”获得巨大成功。活动中我校学生不仅为观众展示了才艺，更在系列活动中受到了爱心教育，潜移默化地净化了学生的心灵，为我校不断深化未成年人思想道德建设丰富了载体。

总之，我校通过建设具有自己特色的校园艺术文化，有力地推进了素质教育的全面实施，铸就了“文明守纪、尊师爱生”的校风，“勤奋扎实、竞争拼搏”的学风。增强了学校内功，保证了教育方针和办学理念的贯彻落实，为教育教学质量的稳步提高奠定了基础，为学校各项工作的全面提升注入了无限的生机和活力。

三、发展方向

硬件方面：我校正在建设标准化艺术教室，多媒体教学仪器，合唱台、专业的舞蹈训练场地等，准备建设成一流的多功能艺术教室。

软件方面：

学校将加大师资培训力度，努力培养一大批思想业务过硬，专业素质一流的艺术教师队伍，以适应当前艺术教育形式和学校艺术教育均衡需要。

第三篇：学校2011-2012学校园环境艺术化自查报告

学校2011-2012学校园环境艺术化

自查报告

哈尔脑初中 2012.6 学校2011-2012学校园环境艺术化自查报告

我校以科学发展观为指南，根据上级指示精神，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，围绕“办让人民满意的教育、创让人民满意的学校、做让人民满意的教师”这一主题，突出“以人为本，和谐育人”的办学理念，促进能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化的形成。在具体工作中遵循以下原则：

1、以人为本的原则

校园艺术化工作重在建设，重在实践。我校在此项工作中坚持以人为本的原则，即高度重视人在校园艺术化建设工作中的作用，充分调动和发挥全校师生的积极性和创造力，把体现学校教育人文本质和培养学校的人事精神作为校园艺术化建设的主攻方向。

2、教育性原则

我校校园艺术化工作要坚持教育性，要使教育寓于校园环境这中，把针对广大青少年学生的教育放在工作的首位，使校园环境艺术化建设既讲求艺术品位，又贴近中学生生活年龄段学生的心理特点。

3、统筹兼顾的原则

校园艺术化建设工作是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以工作中要坚持统筹兼顾的原则，在具体的实施过程中，要立足当前，谋划长远，从整体色彩到局部景点进行总体设计，使之具有良好的视觉艺术效果。

4、发展性原则

校园艺术化建设工作具有发展性、动态性等特点，所以工作中要 坚持与时俱进的原则，要弘扬时代旋律，培育时代精神。同时在工作中注重培育学校自身的建设亮点，使校园环境艺术化建设工作具有较强的实效性。

在具体工作中，我校着重从绿化、美化、净化入手整治校容校貌，建设富有乡村气息的自然美与艺术美相结合的校园环境。

我校对照北票市中小学校园环境艺术化评估验收方案进行自查，自查结果总分为92分。

哈尔脑中学 2012年6月

第四篇：校园环境艺术化建设工作总结

校园环境艺术化建设工作总结

庄河市第十二初级中学是一所普通的农村初中。占地面积26500平方米，现有学生631名，教师85名。多年来，我们本着“德育为首，教学为中心，育人为本，全面发展”的办学思想，凭着孜孜以求的探索，使这所普通的农村初中不落潮头，焕发出熠熠神采，各项工作均居于庄河市同类学校前列，拥有“省实验教学标准化学校”、“省办学设施标准化学校”、“大连市大课间活动样板校”等省、市级以上的综合荣誉，语文、体育教研组先后被评为大连市优秀教研组。在校园文化建设工作中，我校坚持以人为本，营造一个“以美促德、以美益智”的育人环境，使学生在有限的空间中，尽情享受美的熏陶，是全面推进素质教育的重要体现。我校十分注重校园文化建设，三年来累计投入资金二十万余元。特别是校园环境艺术化建设工作采取以校园环境建设为手段，以校园美化为主要表现形式，通过对学校硬环境和软环境的充分开发和利用，形成一种“教育立美”的新的认识观和发展观，并在校园环境艺术化建设上，取得了较大的成绩。下面就将我校在软硬环境建设方面的形式内容、实践措施和美育成果，向各位领导做简要的汇报：

一、学校校园环境艺术化建设管理工作

为了强化学校校园环境艺术化建设工作，2010年学校就成立了校园环境艺术化建设工作领导小组，校长担任组长，成员由班子成员，语文教研组长，音体美教师等组成，并做到分工明确。制订了《校园环境艺术化建设工作规划》，并在每年的工作计划中具体实施规划内容。校园环境艺术化建设工作有具体的实施办法，每项工作都有具体的责任人并得到落实。每年都拿出固定经费投入到校园环境艺术化建设之中，三年来购置文化活动用品一万余元，图书音像资料三万余元，校园电视网两万余元，绿化投入两万余元，楼内门的更换及标语更新十万余元。校园环境布局规划合理，体现出幽雅氛围，具有形象美，学校艺术氛围浓厚，具有愉悦、和谐的特征。

二、硬环境建设(校园物质文化建设)

1、物质环境建设

校园环境优雅，绿色满园。当你走近校门，展现在眼前的便是新修建的学校大门。它的总体设计体现出高雅的艺术品位和学校个性化的风格。校门的两侧栽满刚劲挺拔的松柏，使大门显得更加庄严、雄伟，为学校增添了生机盎然的活力。

踏进校园，首先映人眼帘的是标志性雕塑——崛起。雕塑的西面是两个花坛，在花坛的 1 北侧矗立一座教学楼，花坛的西侧是生活用区——食堂，两座教学楼外观的整体设计，追求和谐一致，有完美划一的美感，体现了学校团结、奋进的风貌。

学校新翻修的操场，平坦而宽阔。操场的北侧是大理石筑成的仿古典式的升旗台，台座成正方形，设计精巧，三面连环，筑成台阶。台上一根白色的旗杆，高达数十米。当红日从东方徐徐升起时，灿烂的阳光洒满校园，隆重的升旗仪式便开始了，随着激动人心的旋律，五星红旗冉冉升起，校内洋溢师生们爱国主义的情怀，这就是国旗台给我们全体师生带来的另一种氛围。

在操场东侧，围栏的前方是双杠、单杠区，每当下课的铃声响过，各个年级的学生们纷纷到此活动。呈现出无限的生机和活力。2．校园文化艺术环境建设

“文化艺术长廊”是我校校园文化建设的特色之一，学校领导非常重视这项工作，特别是去年暑期前，对“文化艺术长廊”做了一次较大的改造，使长廊从内到外都显得更加富有艺术化和审美视觉，成为校园里独具特色的文化风景线。

校园是青少年形成正确价值观、高尚道德观和科学人生观的殿堂，我校充分利用这一殿堂的每个空白和每个角落，让学生在不知不觉中受到美好事物的熏陶，形成浓厚的文化氛围。使学校的每一面墙、每一个装饰、每一个橱窗都成为爱国主义、品德养成教育、安全教育的最好场所，使我们的校风、教风、学风润物细无声地注入每个青少年的心田。教学楼内的走廊和大厅设有校训、校歌、书画园地、校园新风赞，中学生守则等栏目，琳琅满目，令人目 不暇接。其中由校编辑部负责的“乳雁试翼”校刊，是我们德育教育的典范代表，它为树立先进的班集体、先进个人起到了典型的教育作用。而教学楼走廊内的艺术长廊，更加具有艺术化和审美化，每班教室后面的墙壁都安装了板报，布置了形式多样的各种画面，有的是班级文化建设的内容；有的是学生的书画作品；还有的是名人名言及名人画像，由学生自己设计，美观大方，真实而生动，成为学校的一大靓点。

近年来，我校的班级文化建设崭露头角，教室的布置耳目一新，整洁的桌椅、高雅的板报，醒目精炼的标语，学校还为每个教室统一配备了《中学生行为规范》，黑板上方张贴着国旗，教室四周的墙壁上悬挂着学校统一配备的条幅，条幅内容融思想性，艺术性，启迪性为一体，富有浓郁的文化艺术气氛。有的班级还自办了班徽、班报、班歌，独具匠心，催人向上。使班级面貌焕然一新。形成了一种团结奋进，积极向上的班风，同时在视听环境中耳濡目染，使学生的高尚品德和艺术修养在潜移默化中逐步形成。在校园文化艺术建设上，阅览室也发挥了重要的作用。能容纳50多人的图书馆和阅览室，设计精巧，藏书近三万册，他们是师生们课余时间博览群书，丰富知识，提高审美观念的关键场所，成为学校感受艺术与文化的读书实践基地。音乐、美术教室的设计也讲究审美化，营造了艺术氛围，启迪学生美好的心灵，促进学生的健康发展。

二、软环境建设(校园精神文化建设)

我校在实施校园环境艺术化建设中，坚持教育性，本着教育寓于校园环境之中的原则，大力加强软环境建设，做到以学生为本，把对广大青少年学生的教育放在首位，长期坚持校园的精神文明建设，使软、硬环境的建设齐头并进。1．营造团结进取、和谐向上的校风

我校狠抓立德教育，努力培养师魂高尚、业务精进的教师队伍。造就一批道德素质高，文明程度强的学生群体，努力营造民主、平等、和谐、向上的校风。首先在教师队伍建设上，按照学校发展规划的目标要求，即在几年内建设一支师德高，师心慈，师志坚，师业精，师风正，师学勤，师律严的教师队伍；在学生教育方面，建立宽松和谐的学习环境，坚持提倡心灵养成教育，为此学校狠抓文明入校，文明上好课间操的文明窗口的创建活动，达到正确使用礼貌用语，仪表服饰符合中学生要求的标准，文明上好课间操，达到动作规范整齐的标准，形成一个和谐高效的教育整体环境。目前我校的教师队伍建设思想状态良好，爱岗敬业，为人师表、严谨治学、乐于奉献的教师越来越多，学生的思想素质和学习成绩有了较大幅度的提高，基本上形成了团结进取，勤奋求实和谐向上的校风。2．建立民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作的新型师生关系

和谐的师生关系是教书育人的重要“环境”，它直接影响教师和学生思想道德建设，身心健康的发展，教学质量的提高和素质教育的实施。我校在营造新型师生关系中，注重加强师德建设，不准打骂 体罚学生，不侮辱学生，建立平等的人与人之间的关系，减少学生对教师的畏惧感，实现师生间的相互平等与沟通，我们认为：师生之间的合作关系不只是知识传递的关系，而是有着共同话题的对话关系，我们在对话中让师生进行着知识与智慧的交流，精神与意义的沟通，以整体的人格相互影响，使双方在对话中共享着知识与经验，共同感悟着生命的意义与价值。在这种关系中，师生双方都作为自由自主的人投入到共同创造的教学氛围中。因此，我校广大教师注重以自己高尚的道德情操，优良的个性品质和艺术修养潜移默化地影响和感染学生；在师生协力合作的融洽的人际氛围中，促进了学生身心和谐健康地成长。3．开展适合素质教育的各项活动

为了落实素质教育，我校根据学校教育教学工作的安排，及时有效的开展丰富多彩的校内外各项活动。首先，我们学校做了许多工作，尽可能多的让学生接触社会的方方面面，组织学生进行社会实践活动。如组织学生参观各大中型企业，实地考查，争做“文明使者”等活动，既开阔了学生的视野，磨练了学生的意志，陶冶了学生的情操，又增强了学生的集体主义观念和团队精神，同时也树立了学校德育工作的良好社会形象。在校内，教导处、团委还组织开展了以“爱我校园、净化心灵”为主题的班团会大赛，这次班会大赛规模大，形式新颖。学校以此为契机，动员全体学生行动起来，爱护校园，净化心灵，向一切不文明的行为告别，让文明之风飘荡在校园的每个角落。与此同时，为了使我校的校本内容更丰富，形式更多样，为学生开设创造之地，为学生提供创造之机，我校又组织了课外活动兴趣小组，开辟了活动室、书画苑、文学社、劳技课活动室、广播站等10个活动场所，安排经验丰富的专任教帅悉心指导，每周四下午七、八节，学生们纷纷进人自己选择的活动室，发挥个性特长，总之这里渗透着艺术审美化教学，同时也有教师教育艺术方面的要求，在教育形式方面追求内容，在教育结果方面，追求真善美，是现代审美教育理论观念与实践的结合，又是实施“融合式”美育与知识技能的结合；更是教育唯美环境与教育技术现代化手段的结合。综上所述，在教学过程中，我校始终注重创设审美情境，使教学过程能够按照美的规律运行，从而达到教学过程与审美过程相统一，真正创造校园环境的艺术化，让师生们在耳濡目染的艺术化、美化的大环境中，身心愉悦，共同健康成长。

如今的十二中校园，环境优美，犹如青春的一段絮语，情感的一片流云，激情的一束火焰，智慧的一星火光，使师生们倍感完美和荣耀，既能获取知识，又能陶冶情操，也能品味人生的哲理，让我们在这艺术美、人文美的环境中，为推进素质教育而奋发努力，取得辉煌的业绩!

庄河市第十二初级中学

2012年6月

第五篇：校园环境艺术化自检报告

校园环境艺术化自检报告

一、以文化高水准、艺术高品位的厅廊教室文化，打造艺术化校园。

优美健康向上的校园环境对青少年学生的审美情趣，道德情操起着潜移默化的教育和激励作用。让每一面墙壁都会说话表理，让每一条通道都富有生命力，让每一个设施都具有教育感化功能，让校园成为滋养学生心灵的沃土，成为学生成长的乐园，这是学校对校园环境建设的目标要求。因此，打造优美一流的育人环境，成为学校领导的首要工作目标。先后投资进行学校厅廊文化建设，美化绿化校园建设，教室电化教学等进行了布置安排，学校自投资金对个别专用教室班级进行布置。现在走进一二六中学的教学楼，首先映入眼帘的是正厅。正厅过廊两侧是我校的荣誉展示，正厅正面摆放着校徽和“尚志勤学，守纪创新”的校训，左侧是“诲人不倦”的大型浮雕。教学楼内各楼层分别展示了学校的艺术教育、科技长廊、心理健康、班风、学风，教师风采，校园剪影等内容，这些内容让进入一二六中学的人感受到我校先进的办学理念，优良的校风、教风、学风，感受到一二六人鲜活的蓬勃向上，积极进取的精神面貌。教室是学生们播种梦想和记录成长的殿堂。学校充分发挥教室潜在的教育作用，十分重视班级文化的建设。对于教室布置，要求既有文化上的特色，又有艺术上的内涵，还要体现出人文文化的要求，提升班级个性与形象。走进窗明几净的教室，正前方是学校为班级配备的电视、电脑、大屏幕投影，统一制作的班风，各种制度、守则、眼操，课程表等内容。后面是统一制作的展板，根据班级特点，版块内容不同，教室两侧挂选悬名人警句，学生养成教育评比台等内容，学生们用自己的心灵和智慧在教室四周的墙壁上创造着自己的梦想，处处是轻松活泼的气氛，总让学生感受到在这里学习真是快乐无穷！对各办公室、专用教室进行了精心布置，每个办公室、专用教室各种职能、制度都做成精致的展板上墙，美化布置了实验室、图书室、音乐教室、舞蹈教室，微机室、多媒体教室，学生在学习活动中感受美的教育，美的熏陶，美的快乐。

二、以优雅卓越的育人环境，打造一流的艺术化校园

进入校园南门两侧各有一个小花园，树木错落有致，美观典雅。校园绿化栽树木15种，花草10余种，而且有名贵树种6株，校园操场为红绿塑胶铺设，周边栽种各种树木，整个校园给人以赏心悦目，心旷神怡之感。处处体现了美化、绿化、艺术化。

三、以活动为载体，打造艺术化校园

多年来，学校按照“协调和谐，美观大方，有效育人”的思路，致力于校园文化建设。

养成教育活动，培养学生养成良好的行为习惯。开展廉洁文化进校园的活动，爱家乡读书征文活动，读好书好书伴我行等活动，充分利用板报、橱窗、升旗仪式主题班队会等形式，开展各项活动，班班有歌声、诵读“三字经”、“弟子规”声音。真正是课间都能听到学生的颂读和悦耳的歌声。学校开展艺术教育活动，不断提高学生的艺术修养。在每年学校都举办校园文化艺术节活动，举办学生书法、绘画、演讲比赛队列体操比赛，以及文艺汇演等活动，利用走廊墙壁空地开展校报、班报展等内容，来丰富学生的课余文化生活。积极参加区教育局组织的各种文艺汇演活动，在区文艺汇演中，我校舞蹈队、乐队被评为最佳节目。在市、区艺术活动中多次获优秀展演奖。

我校学生会以重大节日为契机，切合实际开展主题活动，如“新年联欢会”“学雷锋系列活动”、“感恩教育”活动，献爱心捐款活动，校园展风采活动，开展主题班会活动，各班竞赛活动，既丰富了学生校园文化生活，又为校园文化建设付出了努力。

多年来，我校在争创校园环境艺术化工作上，做了不懈的努力。现在学校的环境优美整洁，师生面貌焕然一新，学校管理井然有序，学校成绩不断取得。学校设施全齐全，学校呈现出一派欣欣向荣的气象。校园文化正以可视、可闻、可感的形式，浸润着师生的心灵，推动着学校向更高更远的目标迈进。