庆安中学心理咨询室建设自查报告

第一篇：庆安中学心理咨询室建设自查报告

庆安中学心理咨询室建设自查报告

我校心理咨询室成立于2013年12月，自成立以来，先后开展了2次心理健康状况问卷调查，3次集体心理健康教育讲座，接受38位同学心理咨询与疏导，总体态势运行良好。但由于心理咨询业务开展时间较短，心理教师专业知识、技术水平、执业经验不足，一些心理疾患在学生中时有发生，相当一部分学生心理仍处于亚健康状态。现将我校心理咨询室成立以来工作开展情况，自查报告如下：

一、做好档案建设工作。

成立之初，心理咨询室着手做的第一件事是，对学生心理状况进行问卷调查，形成初步材料，梳理出心理有问题的学生，并对这部分学生进行辅导，做好记录，为班主任老师从事班级管理，做好学生思想工作提供必要的依据。

二、多渠道开展心理水平测试。

1、以团体测试为主渠道，更快、更多地把握学生的心理健康水平。

2、加强与学生的直接交往，通过教师与学生的沟通，学生与学生的沟通，了解学生学习生活中的方方面面，获取学生各种心理资料。

三、开放心理咨询室，进行心理咨询活动。

每逢周一至周四午间休息及课外活动时间，心理咨询室准时开放，接待学生来访。在咨询过程中能够做到以下几点：

1、以坦诚信任、平等、接纳的态度对待学生，使学生信任、接纳自己，让学生能毫无保留地吐露真情，反映真实的思想状况。

2、对学生的心理状况进行实事求是地分析，引导学生明辨是非，帮助学生调整看问题的角度，建立新的思维模式，从而解决心理问题。

3、对单亲、残疾的学生进行个别心理辅导，帮助他们克服心理障碍，使他们能和其他同学一样正常学习、生活。

4、争取家长、任课教师、同学的支持，帮助有心理障碍的同学克服心理障碍。

四、加大心理健康教育宣传工作。

为大面积提高学生心理健康水平，学校利用班会、校园广播、橱窗、黑板报、手抄报等宣传媒体及宣传方式进行心理健康知识教育宣传。带领学生做一些“放松心情有氧运动”。

五、存在问题

1、心理教师专业技能不够熟练，有待进一步提高。

2、学校没有单独的心理咨询室。

3、学校没有必要的心理教育刊物可供心理教师学习参考。

4、缺乏营造心理咨询宽松氛围的必要设施，如：电视机、茶几、鲜花等。

睢宁县庆安中学

2014/6/26

第二篇：心理咨询室建设

心理咨询室建设

长沙灵之心专业从事心理咨询室规划建设方案，包括心理咨询室效果图和文字方案。为全国多所学校、医院、部队、监狱等单位规划建设过心理咨询室，有丰富的从业经验。灵之心规划的心理咨询室一般来讲有接待室、个体咨询室、音乐放松室、心理沙盘游戏室、宣泄室、团体活动室、心理测评室等。

心理咨询室的规划设计应该从单位所需的功能间和实际预算着手。具体来讲包括功能室装修和心理设备采购两个方面。

第一方面就是功能室装修方面“”

功能室的装修从整体上来讲，首先需要对房间布局进行整体规划。根据各功能室的特点进行位置选择，如个体咨询室应该选择较为安静，靠内的房间。这样就让来访者觉得可以放心地与心理老师进行交谈，同时又不会被打扰，有利于咨询的进行。

对此，灵之心会以专业的团队，征对场地的实际情况，为您出示一个合理的功能室效果图。直到顾客满意为止。

其次，功能室的装修整体要以暖色调为主。包括墙面处理和窗帘、灯光这些方面。这样布局会带给来访者一种温暖感，能够让他们能够顺利地和心理老师进行交谈，这是心理治疗成功的前提。如接待室，如果布置的简单又温馨，会让人感觉很舒服。此时，如果配上舒适的沙发和各类心理放松类的书籍，供来访者翻阅，这让来访者比较容易接受心理老师。再次，功能室的规划设计必须以保证来访者的安全为前提。这就要求对相关功能室进行处理，排除各种安全隐患。如情绪宣泄室，因为进入情绪宣泄室的来访者一般情况下都是心情比较低落、或者不畅快。在这种情况下，他们是很难控制自己的情绪，容易做出一些伤害自己的行为。此时，对情绪宣泄室进行装修时，应该进行相应处理。如：封闭窗户，采购不能从内部进行反锁的门锁等。总之，要排除一切能够让宣泄者进行自我伤害的设施。

最后，对功能室进行布置时，有些东西必不可少。如心理挂图和各类绿色植物。这会暗示来访者，给他们一个较为舒适的咨询和治疗环境。

第二个方面即设备采购方面。长沙灵之心专业生产销售各类心理设备，包括软硬件各类产品。主要有音乐放松椅、心理沙盘游戏、情绪宣泄器材、团体活动包、心理测评软件、心理挂图等。产品自产自销，无任何中间环节，价格实惠。

第三篇：心理咨询室建设情况

富滩中心小学心理咨询室建设情况

建设“心理咨询室”是实施心理健康教育，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的需要。随着新课改的实施，面对学生出现的新的变化与发展，心理健康教育已经越来越多的引起了广大学校的高度重视。依据上级通知精神，我校把科学合理地建设 “心理咨询室”做为学校服务学生全面发展的一件重要事情，同时高度重视对学生的心理健康教育，不断提高学生心理素质，注重培养学生良好的心理品质，以此促进我校学生人格的健全发展。

我校心理咨询建设主要包括以下几个方面的内容：

一、确定心理咨询值班老师

心理咨询兼职教师：

二、我校心理咨询室软、硬件

我校在教育教学经费十分紧张的情况下，按照上级部门指示，积极推进我校心理室建设工作。

软件：咨询室名称、咨询工作制度、值班表、学生心理健康档案、咨询教师（兼职教师）

硬件：咨询室、沙盘室、宣泄室、办公桌椅、盆栽、资料橱、风扇、纸巾

三、咨询室活动内容：

我校心理咨询活动要充分体现了以下特点：

（一）做到三个结合，通过将心理健康教育揉合到学生学习、生活的各个环节中小去，保证心理咨询活动的针对性和有效性。三个结合就是：

1、将专业的心理学知识与学生学习、生活常见的现象原理结合起来。

2、将基本的心理调控方法与学生兴趣活动结合起来。

3、将心理咨询工作与学生的自我了解需求结合起来。

（二）形式多样，运用多种表现方式，保证了心理咨询室的科学性、文化性，多样性、层次性。

（三）适当开展与教师及家长的沟通交流，真正的使我校学生心理健康教育做到“ 随风潜入夜，润物细无声”。

（四）积极参与校外心理健康服务中心组织的活动，让我校学生在快乐中健康成长。

四、工作计划：

（一）规定心理咨询室开放时间：

我校心理咨询室将利用中午学生活动时间开放，夏季： 12:40——14:00； 冬季：12:40——13:40

（二）我校心理咨询室将运用以下主要量表

我校心理咨询室按照学校的教育教学安排，常用心理测量工具：学生心理健康档案表，围绕新生入学的角色转变，小学生学习上的困惑、不良的学习习惯、与同学的矛盾、情绪调节、考试焦虑等问题，帮助学生了解自身心理发展的状况，消除心理障碍，恢复和保持健康心理。

我们相信，有上级部门的支持与帮助，加上心理健康教育越来越被重视，今后，我校心理咨询室将会不断的加强自身建设，努力提高咨询水平，不断的服务于学生身心健康需要，使学生的生活学习中充满阳光与快乐。

第四篇：心理咨询室建设

心理咨询室建设方案（智心心理）

一、心理咨询中心的性质与功能

1、是在校委会、校长领导下的教育研究机构；

2、运用心理学与教育学原理，研究学生心身健康、智力品质、健康人格的发展成长问题,用以指导教育与教学实践；

3、协同各年段、政教处等部门共同开展青少年学生的成长工作。

二、心咨询中心的组织结构与人员

1、在校委会的领导下，由分管校长全面主持管理工作,主要负责指导，心理健康教师全面负责经常性工作；

2、专职人员为学校心理学教师，全面执行各项工作；

3、兼职人员为各年段、政教处分别派一位负责人,协同工作。

三、指导思想

认真贯彻教育部关于学校心理健康教育的有关精神，根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，并结合学校实际情况，面向全体学生开展预防性、发展性目标为主、矫治性目标为辅的心理健康教育工作，提高学生的心身健康水平，培养良好的心理素质，促进学生的健康成长。

四、工作目标

1、开设心理健康辅导课程，让学生在课堂上学会调节自身的心理状态，集中解决班级中存在的普遍问题；

2、创建心理咨询室，办好宣传园地，开展好经常性的心理咨询辅导工作；

3、开展心理健康测查，建立学生心理档案，为学校的管理及教师的教育提供参考；

4、对各年段的“问题学生”进行有针对性的心理健康测试与个别咨询辅导；

5、对师生开设心理学和教育学理论的讲座；

6、开通心理咨询热线电话及心理驿站网络平台，促进学校、教师与家长的协调一致房间面积

房间面积25平方米左右，为里外套间，外间为活动室（兼心理资料阅览），里间为交谈室（兼测试室）。

3.2室内布局

（1）谈话室与外间用毛玻璃等隔断，环境力求安祥、恬静、安全、光线柔和充分（需 用窗帘），色调平和。小学的心理咨询室，在布置上可增加一些童趣。

（2）咨询用的沙发应斜角放置，使咨询者和被咨询者的距离适当(80-120cm为宜)。

（3）室内要放置绿色植物，并放置阳光可照射处，避免阴暗，晦湿。

3.3室内装修

（1）墙面避免石灰粉刷，宜采用装修油漆。

（2）外间墙挂些励志人物介绍，内间挂咨询室管理，咨询师职责等框图。（3）地面不宜用架空木地板或是大理石地面，宜采用地毯。

（4）安装多种灯光（日光灯，台灯），保证可更换冷暖色调，营造氛围。

（5）有条件可上双通道的隐藏监控设备，做为咨询或活动的录像纪录。

3.4咨询室配置

（1）外间放置会议桌椅一套，供学生阅览、开展小型心理教育活动用。（2）橱柜，供陈列心理书刊，放置有关材料用。（3）P4以上多媒体电脑一台

（4）PSYKEY学生心理档案系统一套，用于实施测查。

（5）组合音响一套，供播放背景音乐，调节咨询者对象情绪用，所带录音装置可用作咨询时录音。

（6）里间用单人沙发，茶几一套，供交谈时用。（7）饮水机、茶具。心理设备组成：

1）音乐放松室：音乐放松椅（1-2）套

2）心理沙盘室：标准型沙盘 1套

3）宣泄室：合理宣泄套件 1套宣泄墙 若干宣泄地板 若干

4）团体活动室：团体活动设备一套（分为A,B,C,D)包

5）试听咨询室:试听资料 1套

6）心理阅览室：心理图书100本

7）测量室：心理测量档案管理系统 1套

适应机构：

1）学校（包含中小学，大小，职校，幼儿园）

2）司法系统（监狱，司法局，法院）

3）军事系统（公安，部队，武警，消防，边防，派出所）

4）企事业部门（煤矿，电网等）

5）行政部门（政府部门等）

6）福利部门（福利院，少年宫，社区等）

心理咨询室设备《智心心理》

目前很多单位都在建立心理咨询室，里面包含，个体咨询室，沙盘是，音乐放松室，宣泄室，测量室，团体辅导室，接待室等组成目前，心理沙盘，音乐放松椅，宣泄器材。测评软件，团体活动包，都是我们为心理咨询室主导的设备。心理咨询室建设方案（智心心理提供）

咨询热线：0731-83521201（邹经理）

移动电话：***

业务咨询QQ：2981920295

长沙市智心康复器械科技有限公司销售部

第五篇：2015.11心理咨询室建设自查报告

心理咨询室建设自查报告

我校心理咨询室成立于2013年12月，自成立以来，先后开展了2次心理健康状况问卷调查，3次集体心理健康教育讲座，接受38位同学心理咨询与疏导，总体态势运行良好。但由于心理咨询业务开展时间较短，心理教师专业知识、技术水平、执业经验不足，一些心理疾患在学生中时有发生，相当一部分学生心理仍处于亚健康状态。现将我校心理咨询室成立以来工作开展情况，自查报告如下：

一、做好档案建设工作。

成立之初，心理咨询室着手做的第一件事是，对学生心理状况进行问卷调查，形成初步材料，梳理出心理有问题的学生，并对这部分学生进行辅导，做好记录，为班主任老师从事班级管理，做好学生思想工作提供必要的依据。

二、多渠道开展心理水平测试。

1、以团体测试为主渠道，更快、更多地把握学生的心理健康水平。

2、加强与学生的直接交往，通过教师与学生的沟通，学生与学生的沟通，了解学生学习生活中的方方面面，获取学生各种心理资料。

三、开放心理咨询室，进行心理咨询活动。

每逢周一至周四午间休息及课外活动时间，心理咨询室准时开放，接待学生来访。在咨询过程中能够做到以下几点：

1、以坦诚信任、平等、接纳的态度对待学生，使学生信任、接纳自己，让学生能毫无保留地吐露真情，反映真实的思想状况。

2、对学生的心理状况进行实事求是地分析，引导学生明辨是非，帮助学生调整看问题的角度，建立新的思维模式，从而解决心理问题。

3、对单亲、残疾的学生进行个别心理辅导，帮助他们克服心理障碍，使他们能和其他同学一样正常学习、生活。

4、争取家长、任课教师、同学的支持，帮助有心理障碍的同学克服心理障碍。

四、加大心理健康教育宣传工作。

为大面积提高学生心理健康水平，学校利用班会、校园广播、橱窗、黑板报、手抄报等宣传媒体及宣传方式进行心理健康知识教育宣传。带领学生做一些“放松心情有氧运动”。

五、存在问题

1、心理教师专业技能不够熟练，有待进一步提高。

2、学校没有单独的心理咨询室。

3、学校没有必要的心理教育刊物可供心理教师学习参考。

4、缺乏营造心理咨询宽松氛围的必要设施，如：电视机、茶几、鲜花等。

穆家九年一贯制学校小学部 2015.11