2015年职业教育督导自查报告

第一篇：2015年职业教育督导自查报告

2015年职业教育督导自查报告

——洛阳市商业职业中等专业学校

洛阳市商业职业中等专业学校在省市教育行政部门的亲切指导下，在市委市政府及市教育局的正确领导下，认真贯彻落实国家、省、市教育工作会议精神，落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发【2014】19号），并且根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展职业教育专项督导检查工作的通知》（国教督办函【2015】3号）和《河南省人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》（豫政【2014】75号）对职业教育发展的要求，基础更加扎实，特色更加突出，成效更加突出，成效更加显著。学校整体工作有了新的突破。本校的职业教育发展的政策环境、舆论环境和社会环境有了明显改善，发展充满了生机与活力。以发展“文化素质+职业技能”为目标，按照上级要求认真开展了自查、自评和整改工作，现将有关情况作简要汇报：

一、基本情况

洛阳市商业职业中等专业学校是一所民办全日制综合性职教院校，学校位于伊滨区教育园区玉泉街1号，占地约155亩，教学楼呈U字型，分为A、B、C、D四个区，办公、教学、实训、娱乐健身等，功能齐全。现有教职工76人，本科达标率90%，专任教师34人，其中文化课教师13人，占专任教师总数的37%，专业基础课教师21人，占专任教师总数的43%，专业课及实习指导老师7人，占专业课教师总数的20%，专业课及实习指导教师学历达标率为100%。学校现有设备先进、配置齐全的7个长期稳定的实习实训基地，有以计算机网络为主干的完善的电化教学系统，校园网满足教学需要，并且校园内全面WIFE覆盖与互联网时刻连接。有配置较高、设施齐全的三个微机室，服装设计实践训练室、别具一格的美术画室、现代化信息的电子阅览室、计算机拆装维修室、唯美高雅的电子琴、钢琴室，航空城轨形体与舞蹈室、时尚专业化妆室、中医康复保健与实训室、三个多媒体教室，三套移动多媒体，一个可容纳200多人的多功能大型阶梯会议室，供学生实习，实训使用。

学校全日制三年学历教育技能方向现开设航空服务、城市轨道交通运营管理、计算机网络技术、计算机平面设计、市场营销管理、客户信息服务等六个专业。也有符合大众的短期成人社会化技能培训开设的计算机应用基础、保健按摩、服装设计与工艺等三个专业。

二、主要行动

（一）指导思想

全面贯彻落实总书记关于职业教育的重要指示精神和推动改进工作的重要举措，在指导思想方面，本校立在实施素质提升、技能提升的教育，坚持以德树人为根本，以服务为宗旨、以就业为导向、以改革创新为动力，坚持面向市场、面向社会、面向企业、面向农村办学。以培养具有良好职业道德、必要文化知识、熟练职业技能等综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才为目的的教育。

全日制三年中专职业技能方向以学生掌握一技之长，与用人单位实现零距离的对接为目标；全日制中专学历教育学生毕业时取得相应教育学历证书，职业技能证书。为今后走向工作岗位提供必要基础。努力提高教师队伍整体素质，稳步提高教育教学质量，大幅度提升社会吸引力，逐步将工作重心转移到加强内涵建设，多元化的发展创新职业教育，积极发展多种形式的继续教育，完善教育人才的多样化成长渠道，创新教育教学实践手段，改进教学方法，扩大办学规模，增强办学实力，实行学历教育与职业教育相结合，切实发挥本校在职业教育领域里的主体作用，落实在教育实践探索道路的积极成效。

（二）政府统筹职能的发挥，不断提高学校办学水平

职业教育的改革与发展，离不开各级党委和政府的高度重视与支持。洛阳市委、市政府历任领导始终高度重视和关心职业教育的改革与发展，切实把职业教育发展纳入到市委、市政府的重要议事日程，大力的促进了全市职业教育的改革与发展。

市委、市政府在落实职业教育发展战略的同时，充分认识到，职业教育在全市经济和社会发展中的重要地位和作用，切实把职业教育的发展建设纳入到议事日程。在政策、人力、物力、财力、上予以倾斜，形成了全市上下齐心协力共抓共管的积极局面。

政府统筹，协调发展，优化和整合职教资源，创新职业教育办学机制。定期召开相关部门会议，解决职业教育发展建设中遇到的困难。并且期间定期组织教师专业技能提升培训，营造出职业教育发展的良好氛围。

（三）深化教育改革，增强学校办学活力

学校全面贯彻实施党的教育方针，严格按照国家课程计划和省指定的课程计划实施教育教学活动，进一步贯彻落实国家《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，办学思想从计划培养向市场驱动转变，从传统的升学导向向就业导向转变，从学科本位向职业能力本位转变，改革办学模式、培养模式、教学模式、评价模式。全面提高教育教学质量。

目前，学校仍在不断的探索着自身的优势与不足，继续发展职业教育的同时，更加关注学生的人格成长，教师们时刻站在教育的前线，认真研究并分析出现的问题，及时反馈做出应对措施，使学校能在职业教育的发展道路上不断提升，与此同时，学校一直坚持以人为本，坚持科技创新与优秀资源的借鉴与交流，坚持全面素质教育与多元化职业教育相结合发展，积极发展现代农业职业，健全就业和用人保障政策等等。

第二篇：安定区职业教育专项督导自查报告

安定区职业教育专项督导自查报告

安定区教育体育局（2015-4-25）

定西市安定区认真贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发„2014‟19号）和《现代职业教育体系建设规划（2014-2020）》（教发„2014‟6号），按照《甘肃省教育厅关于做好迎接国家职业教育专项督导检查工作的通知》要求，认真组织开展自查，现将自查情况报告如下。

一、基本情况

全区现有职业中学（专）3所，其中民办职业学校1所；教职工292人（民办学校教职工45人），其中专任教师163人；在校学生3223人（其中定西理工中专1515人、定西机电工程学校1622人、西巩驿中学86人）。主要开设计算机应用、数控技术、电子技术和汽车运用技术为主干的十多个专业，建有计算机网络中心、电气控制、汽车检测、数控实训、机械加工等实训中心。

二、战略摆位

近年来，安定区瞄准2020年与全国同步实现建设小康社会的目标，以发展农村职业教育和成人教育为重点，以新型职业农民培养为核心，以服务我区马铃薯产业升级为宗旨，以发挥我省农业科教资源优势为依托，以体制改革和机制创新为动力，全面实施科教兴区战略，把职业教育放在更加突出、更加重要的位置。按照“政府统筹、部门联动、社会参与、教育主导”的原则，整体推进全区职业教育和成人教育的快速发展。

1.召开全区职业教育工作会议。2014年12月，为了认真贯彻落实总书记关于职业教育重要指示和《全国职业教育工作会议》精神，区上专门召开全区职业教育工作会议，研究全区现代职业教育体系建设和国家级农村职成教育示范县创建工作。会后制定下发《安定区人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》，进一步明确了总体要求和目标任务，细化了各部门职责。2015年，区上把农村职业教育和成人教育纳入全区经济社会发展总体规划，充分发挥现代农业职教集团、甘肃省农业职业院校的引领作用，创新和完善职业教育和成人教育体制机制，落实农村职业教育和成人教育的经费投入、督导考核等政策措施，提升我区职业教育促进产业发展的整体能力。

2.实施职业教育发展目标责任制。区上把发展职业教育纳入对各部门的责任书考核，制定促进职业教育发展的具体规定，对完不成指标的部门和领导进行通报和问责。

三、体系建设

3.统筹做好高中阶段招生工作。区上高度重视中职招生工作，建立和完善了“政府推动、行政主导、以县为主、学校参与”的中职招生新机制，积极调整高中阶段招生政策，按照高中阶段招生职普比4:6的要求，合理下达中职招生计划，严格落实普通高中招生“三个禁止”（禁止超计划招生、禁止在最低控制分数线下招生、禁止私自接收已被其它学校录取的学生）规定。同时严格奖惩，将中职招生计划完成情况纳入各学区（校）年终目标责任书考核，实行中职招生工作逐级行政“问责制”和考核“一票否决制”，全力提升中职学校招生比例，严厉打击非法招生行为，努力营造良好的招生环境。

4.落实中高职衔接。2014年，定西理工中专与武威职业学院签订了机械加工技术应用与机电技术应用2个专业各40人的五年一贯制招生计划；与酒泉职业技术学院签订了会计电算化专业50人和汽车检测与维修技术专业40人的五年一贯制招生计划；与甘肃林业职业技术学院签订了计算机网络技术专业40人、营销与策划专业40人、电子商务技术专业50人的五年一贯制招生计划；与甘肃钢铁职业技术学院签订了数控技术应用专业40人的“2+2+1”招生计划；与定西师范高等专科学校签订了护理专业和学前教育各40人的“2+2+1”招生计划。

5.推进高职院校分类考试。2015年，安定区参加“三校生”考试549人，其中落实单招人数233人。

6.开展各类继续教育。近年来，定西理中专发挥资源优势，服务行业技术培训，承担了扶贫、人社、妇联、民政等部门组织的技能培训，累计完成计算机技师培训554人，计算机初中高技工培训271人，乡镇专技人员培训217人，教育技术能力培训200人，退役士兵培训300多人，完成计算机操作员职业技能鉴定800多人。

7.努力创建农村职成教育示范县。安定区从2013年7月开始创建国家级农村职业教育和成人教育示范县，区上召开了创建工作会议，成立领导小组，制定印发《定西市安定区创建国家级农村职业教育和成人教育示范县（区）第一阶段工作方案》(安政办发„2013‟67号)，明确了成员单位工作职责。2014年9月，顺利通过省教育厅初评，上报教育部评审阶段。为确保创建工作落到实处，区上紧紧围绕把马铃薯产业做大做强，推动农民职业化、农业现代化、农村城镇化，充分依靠甘肃省现代农业职教集团、甘肃农业职业技术学院、定西理工中专、安定区职教中心、安定区农广校及定西旱农中心，立足制度创新，落实《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》（教职成厅[2014]1号）文件，大力扶持马铃薯种植、加工、销售龙头企业。主要抓了以下几方面工作。

一是领导重视，坚持农科教结合战略。全区紧紧围绕区委、区政府提出的“率先科学发展、加快经济转型、建设首善之区”的总体要求，把教育放在优先发展的战略地位，高度重视职业教育发展，制定《安定区职业教育“十二五”发展规划》，定期召开全区科教大会，积极推进农科教结合，以农业产业化、现代化，农村城镇化为中心，加快农业科技应用，加快转变农业发展方式，做大做强马铃薯产业，提高农业效益和竞争力，为经济社会发展全局提供有力支撑。

二是健全机制，加强新型职业农民培育。农业部已将我区列为新型职业农民培育100个试点县区之一，为加强对培育工作的领导，区上成立了由政府分管区长担任组长，农业、畜牧、科技、教育、妇联、农机局、农广校、农技中心等部门主要负责人为成员的职业农民培训领导小组，择优认定安定区农业广播电视学校、农业机械化学校和安定区种植业技能鉴定站等3家培训机构作为新型职业农民培训基地，各部门按照目标任务，稳妥推进职业农民培训各项工作，开展农民教育制度、新型职业农民培育、认定管理、扶持政策的探索和研究，力争为我区培养一批“留得住、用得上、发挥好、不落伍”的高素质新型职业农民，实现农业农村可持续发展。

三是加大投入，改善职成教条件。我区定西理工中专已被确定为第二批国家中等职业教育改革发展示范校，建成计算机、汽车运用与维修、电子电工、中餐烹饪、机械加工等专业实训基地，实训基地建设全市领先。全区积极筹措资金，改善乡镇文化站设施，设置农家书屋，远程教育资源覆盖乡镇、村级成人文化技术学校，完成广播电视“村村通”、“户户通”工程，广播电视覆盖率达100%。2006年以来，结合第一、二轮村级组织活动场所建设项目，多渠道筹措资金4270多万元，对全区村级组织活动场所全部进行了新建改造提升，同时，按照“一室多能、一室多用”的要求，将村级活动场所与农村卫生室、文化活动室、农家书屋、农村体育健身等服务设施进行统筹，实现资源共享，增强村级组织活动场所综合服务功能，为基层组织建设和农民培训创造了条件。

四、行业企业参与

8.支持民办教育发展。安定区现有定西机电工程一所民办职业学校，该校创办于2007年6月，是由市教育局审批省教育厅备案的一所全日制民办中等职业学校，分设安定校区和通渭校区，安定校区位于定西市西川科技园区，校园占地面积67亩。现开设工业类、服务类、卫生类三大类五个主要专业，分别为机电一体化、计算机应用、会计、学前教育、护理专业，正积极申办定西护理学校。区上强化管理，严格落实招生、资助各项政策，目前该校运转正常，师资队伍得到加强、实习实训设备得到改善。

9.企业参与举办职业教育。2014年，定西理工中专与圣大方舟、蓝天淀粉、巨鹏食品有限责任公司达成了合作意向，选择部分与产业结合紧密的行业、企业签订校企合作战略框架协议，实施校企合作项目改革试点，引导企业在专业建设、课程开发、教材编写、师资共享等方面与职业院校深入开展合作。安定区还充分发挥行业职业院校优质教育资源的优势，积极与甘肃现代职业教育集团合作，与甘肃省农业职业技术学院签订战略合作协议，实现专业、师资、设施设备、招生和就业市场资源等要素的优化配置，最大限度地发挥行业优势的效应，推动校地合作，把职业教育做大做强。

10.完善现代职业学校制度（待完善）。

五、质量提高

11.建立现代学徒制度。定西理工中专根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成„2014‟9号）有关要求，制定了《定西理工中专现代学徒制试点工作实施方案》，确认了试点专业及人数和实习单位，制定了试点专业实习计划、实习大纲，编写实习教材和实习生手册，建立了第三方中介评价考核办法及开始进行过程管理，学生做到岗位技能全部过关后，从学徒转为准员工，方可顶岗实习。

12.“双师型”教师队伍建设情况。近年来，定西理工中专按照专业师资队伍的实际情况，依照“坚持特色，优化结构，突出重点，强化实践，注重师德，提升水平”的总体思路，学校确立了以选拔专业带头人、培养骨干教师、全面提升青年教师“双师”技能三个层次的教师梯队建设任务为培养主线，以转变教学理念、拓展专业知识、强化实践技能、提升教学业务水平四个能力的发展为培养目标，以外出考察培训学习、企业讲师培训与实践锻炼、职教师资培训、校本培训四种渠道为主要培养途径，使学校的教师队伍尽快适应中职教育改革发展和行业企业人才培养两个需求。学校现有教职工178人，其中，专任教师151人，专业教师82人，“双师型”教师75人，具有高级专业技术职务的教师43人，本科以上学历148人，省市级专业带头人或骨干教师16人，兼职教师4人，外聘临时教师3人。

13.推进职业教育信息化建设的情况。定西理工中专已以4个重点专业资源建设为中心，完善了校园网基础设施建设，构建了技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境，建立了公共信息系统、教学管理系统和网络教学资源平台，实现教学资源共享。2012年以来先后投入经费100万元，逐步完成了校园网基础网络建设升级改造项目、数字化校园应用平台搭建、校园网安全保护、运行监管与管理系统、校园一卡通工程、校园安全监控系统等。2013年又投资19万多元建成多功能录播教室。目前，学校出口为100m移动光纤专线，主干网千兆互联，百兆到桌面，重点区域千兆接入，无线网覆盖学校办公、教学、实习、家属区及学生公寓等核心区域，教学用资源存储服务器54TB，日常文件存储4.2TB，高性能服务器8台。监控方面，新建的数字高清监控包含67个点，通过千兆光纤上联到监控中心，集中存储服务器72TB，可实现30天以上的安防追溯。与宿舍区原有的模拟监控系统并网运行，总热点数超过130个，覆盖学校所有区域。

六、政策保障

14.制定和实施职业院校生均经费拨款标准的情况。15.中等职业学校免学费政策落实情况。安定区按照公开、公平、公正的原则，根据《甘肃省财政厅、省发改委、省教育厅、省人力资源社会保障厅关于做好扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的实施意见》、《甘肃省中等职业学校国家助学金管理办法》和《甘肃省中等职业学校免学费补助资金管理办法》要求，严格评选条件，严把评审程序，加强学生学籍管理，按照《全国中等职业学校学生管理信息系统》的要求，按月提交每月受助学生名单，确保信息准确无误，严格依照系统生成的受助学生月报表数据将国家助学金足额发放到学生手中，确保符合受助政策的学生都能及时获得资助。中职国家助学金发放标准为每生每年1500元，免学费补助资助发放标准为每生每年2000元。发放时按照《甘肃省教育厅 甘肃省财政厅关于对我省中等职业学校国家助学金实行集中发放的通知》要求，根据发放标准实行集中统一发放，即中职国家助学金通知区学生资助管理中心设在建行的专户直接划至学生个人办理的中职资助卡中，由学生自由支配使用；免学费补助资金根据最终上报的受助学生名单将补助资金划至所在学校。2014年，我区有3807人次享受了中职国家助学金，发放金额285.465万元，占全日制学生的88.3%；享受免学费政策 4108人次，发放免学费补助资金410.8万元，占全日制学生的95.3%。2014年我区无中职免学费配套资金。

16.支持农村、民族和贫困地区职业教育发展的措施。安定区依托定西理工中专成立职教中心。中职毕业生坚持就业和升学两条出路，定西理工中专就业主要集中在长三角的大型企业、上海附近的大型电子企业、浙江的大型民营企业，还有奇瑞汽车等大型企业，汽车运用维修等专业也有部分在当地就业，学前教育专业大多在当地民办幼儿园就业，就业稳定率都85%以上。定西机电工程学校加强“对口高考”的教学，对少数毕业生实行就业安置，主要在苏州联建科技公司、正文电子有限公司等企业做一线普工，就业率约90%，月工资在3000元左右。

第三篇：关于职业教育情况自查报告

关于职业教育情况自查报告

雅星镇中心学校、中心幼儿园贯彻落实《中华人民共和国教师法》和《海南省实施中华人民共和国教师法办法》自查报告雅星镇是个地处儋州市西南部的少数民族乡镇，雅星镇中心学校是儋州市乡镇办学规模较大的学校之一，辖区覆盖人口近5万人，下辖12所小学，其中完小8所，教学点4所，小学生在校生1834人，在职教职工近140人，其中公办教师120人，党员40人。雅星镇中心幼儿园位于雅星镇中心学校校园内，在园幼儿人，在编教师15人。近年来，我校教育工作在儋州市教育局及雅星镇党委政府的正确领导下，在市、镇两级人大的依法监督下，坚持以科学发展观为统领，认真贯彻落实《中华人民共和国教师法》（简称《教师法》）和《海南省实施中华人民共和国教师法办法》（简称《实施教师法办法》），把对该两法的学习、宣传、落实工作纳入重要日程，在整合教育资源、加强队伍建设、深化教育改革、实施素质教育等方面做了大量的工作，促进了我镇义务教育的健康、均衡、持续发展，基础教育总体水平全面提升。现将我校贯彻《教师法》和《实施教师法办法》向各位领导汇报如下：

一、认真贯彻落实《教师法》和《实施教师法办法》1、学习宣传《教师法》和《实施教师法办法》，营造尊师重教氛围学校利用广播、墙报、宣传栏等各种手段广泛宣传《教师法》，在教师政治学习会上组织学习讨论，让老师们知道《教师法》的颁布实施，是党和政府对教师的关心，是切实保障教师合法权益的法律武器，进一步增强教师的事业心，责任感。

我们一方面鼓励教师依法保护自身的权力，履行应尽的义务，一方面千方百计争取全社会对教师的关心，对教师所从事的工作给予支持，对教师在教学中取得的成绩给予奖励和表彰。学校先后有李林海、符雄宝、黎乃万等近30名教师受到了各级党政给予的、“先进教育工作者”、“优秀教师、优秀班主任等各种荣誉称号。在社会上营造了浓厚的积极营造尊师重教、科教兴镇的良好社会氛围。2、重视支持教师参加培训，鼓励教师创造性工作在落实《教师法》工作中，教师充分行使自己的权力、积极参加教师教学改革和在职培训，顺利完成了新课改实验工作，平稳地推进小学新课改实验。我校教师先后参加省、市教育局组织的“岗前培训”、“英特尔远程教育培训”、“骨干教师培训”、“新课程改革培训”、“班主任培训”、“学历提高培训”等培训活动，如：我校王俊斌教导参加海南省教育研究培训院关于实施“国培计划（20**）”—海南省农村小学教学常规管理培训项目、全镇共76名农村小学教师参加儋州市20**年边远乡村教学点小学教师普及性培训项目等，使每一个教师都接受了在职培训。形成长效机制，定期或不定期开展各种形式的公开课，说课、教案评比活动，促进教师业务相互交流，鼓励教师在教育教学、科学研究中的创造性工作，大面积提高了教师的教学能力和整体素质，促进了我校教学质量逐年提高。

3、加强德育工作建设,支持教师对学生的思想教育。学校充分挖掘校园人文资源,以校园文化活动为载体,以学生发展为根本,推动校园文化建设,我们力求让每位学生在高格调的校园文化的浸润下,激发学生爱校、爱国情感,增强学生的光荣感和责任感。我们按照实用、经济、美观的原则,重新规划了校园的绿化工作;我们为了培养学生的卫生意识和卫生习惯,我们设立了校园卫生责任岗,为保护生态环境,共建美好家园作出了贡献。学校还坚持每周一次的国旗下讲话制度,每一个讲话者根据期初确定的讲话主题开展德育教育,已经收到了较好的德育效果。此外,学校还开展了知恩、感恩、报恩演讲会;法制课;疏散演练;交通安全教育;告别不良行为习惯;元旦联欢等一系列德育活动,教育效果好,成效显着，通过各种有益的活动，有效的支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为情况加强师德师风建设,全面提升教师形象。在全校全体干部教师中深入开展师德警示教育活动，推动系统师德建设水平的全面提高，进一步在全社会树立人民教师的良好形象。规范学校办学和教师从教行为，组织学习《关于禁止中小学校及在岗教师利用节假日集体补课和从事有偿家教的通知》。开展丰富活动，为师德建设提供合适载体。组织教师收看《最美乡村教师王金花》专题片，各校开展交流活动，使每一位教师都受到实实在在的教育；定期开展教师的政治理论学习。

第四篇：职业教育自查报告

黄花乡职业教育自查报告

黄花乡位于崇信县南部塬区，北依锦屏镇，东靠木林乡，西接新窑镇，南邻灵台县梁塬乡，距县城15公里，崇大路穿越全境。区域内山、川、塬地形皆有，地势自北向南倾斜，西北高，东南低，东西长10公里，南北宽8公里，总面积107.27平方公里，耕地4.9万亩。全乡辖8村52社1735户7500人。牛、果、菜为全乡经济发展三大主导产业。至2017年底，全乡农业增加值达到7670万元；固定资产投资完成12000万元；农作物播种面积62605亩；农民人均纯收入5096元。全乡共有九年制学校1所，小学5所，幼儿园3所，在校学生673人。近年来，在县委、县政府的领导下，在上级教育主管部门的大力支持下，职业教育取得了一定的成绩。现将自查情况予以报告

一、实施职业教育工作基本情况

我乡是个小乡，就读职业学校的学生主要流向县职教中心，因此我乡没有公办中职学校。职业教育的方式是利用乡农民文化技术学校和乡农广校联合办学。2016年以来，经过3年的艰苦奋斗，我乡基本完成县委县政府下达的职教攻坚任务。具体情况如下：

1.加强组织领导。

乡党委、政府委高度重视职业教育工作，成立了黄花乡乡职业教育领导小组，由乡分管领导担任组长。领导小组办公室设在乡政府，抽调工作人员负责职业教育日常工作。相关单位成立相应领导小组和工作机构，并落实办公人员和办公经费。乡党委召开4次会议，专题研究落实职业教育工作。乡党委、政府加强对实施职业教育工作的领导，制订职业教育规划和实施方案，落实相关政策和保障措施，按时保质完成各项攻坚目标任务。

2．完成县职教中心招生任务情况。

（1）2016年，县下达的招生任务13人，实际完成13人，完成任务100 %。实际在校生人数26人。

（2）2017年，县下达的招生任务为8人，实际送生8人，完成任务的100%;实际在校生人数16人。

3．经费投入完成情况。

黄花乡是个小乡、农业乡，基础差，底子薄，财力不足，但是十分重视职业教育工作，把职教工攻坚工作列入议事日程，在财政紧张的情况下，仍从有限的财力中拿出部分经费投入职教工作，2016-2018年，累计投入职教经费50多万元。

4.落实学生资助政策情况。严格落实省市县乡的学生资助政策，认真做好家庭经济困难学生的资助工作。没有截留、挪用的现象发生。

二、主要做法与措施

1.提高认识，切实把大力发展职业教育作为战略重点摆到更加突出的位置。

《职业教育法》是实施科教兴国战略、发展职业教育的重要法律。《国务院关于大力发展职业教育的决定》中也提出：“大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业的重要举措；是全面提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径；是贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求”。乡党委、政府把发展职业教育列入每年的经济和社会发展计划，制定了《黄花乡关于大力发展职业教育的实施意见》，建立了以乡党委委员、副乡长为主任、各相关部门共同参与的黄花乡职业教育工作联席会议制度，把职业教育工作列入政府工作的重要议事日程。联席会议制度规定每年要定期研究和及时解决发展职业教育中遇到的困难和问题。同时，按照市县职教会议精神，乡上制定了职教攻坚任务分解落实方案，建立和健全了职业教育工作目标责任制，为加快黄花乡人才资源开发，加快农村劳动力转移培训步伐，乡域经济结构和技术进步、促进就业和再就业及加大为“三农”服务力度，提供了有力保障。

2.按照《方案》要求狠抓落实，实现职业教育的快速健康发展。

《方案》中明确了今后一个时期职业教育改革与发展的指导思想、目标任务和政策措施，为职业教育的健康发展提供了强有力的政策保障。因此，按照《方案》要求，乡党委、政府积极落实《方案》的各项任务。

一是进一步解放思想，坚持以就业为导向，面向社会，我乡成立黄花乡农民文化技术学校和农广校（依托黄花各中小学校），面向市场办学。各校根据我乡产业结构和经济发展的特点，以市场为导向，调整专业结构和布局。坚持“依托产业办专业，办好专业兴产业”，动态地调整结构。在继续办好原有长线专业外，大力发展适应我乡主导产业发展需求、市场前景好、吸引力强的服装、机电特色专业，增强专业适应性。大力加强技术工人尤其是高级技术工人的培养和技能鉴定工作，为强化劳动准入制度提供强有力的保障。围绕提高农业产业化程度，进一步加强农村实用技术培训，拓宽知识培训层面，以适应现代农业发展的需要。在学校专业设置、教师聘用及经费使用等方面，给予自主权和优惠政策。

二是大力推进职业教育体制、机制的改革创新，加强职业教育网络建设。为推动我乡职业技术教育的发展，我们采取了多元化、全覆盖、多层次的发展模式。每个村建成1所成人学校，并按镇人口的千分之二比例配备教师。从2015年起，我们在全乡初中积极开展职业技术教育活动，在初一增添体现地方特色的职教内容、初二加强学生实践技能的培养、初三实施职普分流教育。对回乡初中毕业生开展各种实用技术培训，给学生创造了更多的升学和就业机会。我乡实施职业技能培训，为有计划地共同承担文化普及、法制教育与科技传播任务，培养有道德、有文化、会技术、懂经营的新型农民，从根本上促进了农业增产、农民增收和农村致富做出了巨大的贡献。

三是开展多种形式的实用技术培训。牛、果、菜为全乡经济发展三大主导产业。牛产业：先后建成杨家沟、水磨、黄花塬、油府庄四个标准化养牛小区，引进良种肉牛230头，以此为带动，全乡培育10头以上养牛大户220户，牛饲养量达到1.26万头。果产业：以规范化管理为重点，深入开展“果园管理质量年”活动，严格落实分片包抓、责任倒查、台账管理等机制，在全乡栽植果园7000多亩，建办高家坡等标准化示范园3处，挂果园面积达1200亩。菜产业：采取“政府适当扶持、农户积极参与、合作社主导营销”的模式，在黑河川搭建日光温室9座，各类蔬菜大棚180座，设施蔬菜面积达820亩。进行种植油用牡丹实用技术培训。四是加快建立和实施职业教育家庭贫困学生助学制度。为贯彻落实《方案》精神，帮助贫困家庭学生顺利接受中等职业教育，按照财政部、教育部《关于完善中等职业教育贫困家庭学生资助体系的若干意见》和《中等职业教育国家助学金管理暂行办法》，认真做好家庭经济困难学生的资助工作，没有截留、挪用的现象发生。

3.落实经费保障，解决职业教育发展中的突出困难。

一是乡财政设立职业教育发展专项资金，用于职业教育和师资培训，重点支持技能型紧缺人才专业建设，列入财政预算，并做了到逐年增加。并保证专项经费和学费全额用于学校发展，不得以任何理由截留、挤占、挪用。

二是吸引社会力量投资职业教育，搞好油用牡丹基地、计算机等专业建设。

4.落实就业准入制度和职业资格证书制度。

为落实“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”的规定。乡党委进一步加大了对就业准入制度执行情况的监察力度，对用人单位违反规定随意招收不具备资格人员的行为依法进行监察，责令改正并给予相应处罚。属于国家和省规定实行就业准入控制的职业(工种)，优先录用取得职业院校学历证书、职业资格证书的人员。

三、存在问题 通过自查，我们也发现了在执行《职业教育法》、发展职业教育进程中存在的问题。主要是：社会对发展职业教育缺乏足够的认识，重普教、轻职教，重学历、轻能力，重就业、轻创业的现象仍然存在；教育教学改革有待进一步深化；由于我乡是新乡、穷乡，财力有限，虽然也完成财政投入任务，但下拨迟些。

四、下步工作打算

当前，我国的现代化建设正处于承前启后的关键时期，新的形势和任务对做好职业教育工作提出了更高的要求。因此，我们要进一步学习《职业教育法》，学习落实“十三五”规划中提出的职教目标和任务，全面开创我乡职业教育工作的新局面。进一步提高认识，加强对职业教育的统筹协调和领导。认真学习《职业教育法》，贯彻全国职教会议精神，提高对职业教育重要性和地位的认识。把职业教育工作列入领导任期目标，建立职业教育工作责任制，确保责任到位、措施到位、投入到位。要加强部门协调，营造全社会关心、支持职业教育的良好氛围。乡职业教育工作联度会议各有关部门要进一步明确职责、加强配合，共同推进职业教育发展进程。定期组织行政检查，全面推进依法行政，真正把职业教育纳入法制轨道，坚决纠正各种违规现象，努力提高职业教育管理水平。2018年是全面贯彻落实十九大精神的开局之年，是决战脱贫攻坚、决胜全面小康的关键之年。全乡将以党的十九大精神为指导，深入学习贯彻总书记系列重要讲话和中央、省、市、县经济工作会议精神，坚持新的发展理念，创新发展思路，强化工作措施，重点打好精准脱贫攻坚、污染防治歼灭、基础条件改善“三大战役”，统筹抓好传统农业、油用牡丹、劳务“三大产业”，坚决守住安全、生态、民生“三条底线”，努力实现农业增加值突破1亿元，较上年增加4.2%；固定资产完成1.2亿元;招商引资争取突破1亿元，农民人均纯收入实现 7600元。

总之，通过自查，使我们认真总结了贯彻执行《职业教育法》，落实《方案》精神，发展职业教育的经验与成绩，找出了存在问题与不足，强化了依法治教的观念，这对于更好地落实党中央、国务院关于大力发展职业教育的方针、政策，进一步建立健全职业教育制度，推动全乡职业教育改革和发展具有十分重要的意义。我们将以此为契机，着力营造有利于职业教育发展的法规政策环境，为开创我乡职业教育事业的崭新局面而努力奋斗！

第五篇：职业教育督导评估汇报材料

攻坚克难，打造三湘职业名校

永州市工商职业中等专业学校

永州市工商职业中等专业学校，是永州市零陵区唯一的一所公办全日制职业中等专业学校，是首批“国家级重点职业中专”、首批“湖南省示范性职业学校”、首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”，是永州职教学会牵头学校、永州职业学校师资培训基地和永州市中职学生技能大赛基地，是永州职业教育的窗口学校，是永州职业教育的一面旗帜。2009年获“全国教育系统先进集体”称号，2014年通过首批国家改革发展示范校验收，学校荣获零陵区综治和创卫双项先进，2015年被评为湖南省资助研究先进单位，“机械装备加工与制造”专业群立项为省级示范性特色专业群项目建设。2016年，学校作为全市唯一一所中职学校获“永州名校”称号。

学校占地265亩，建筑面积8.5万平方米，仪器设备总价值达7000多万元。现有在岗教师383人，其中聘请教师70人，专任教师300人，专业教师222人，双师型教师151人。本科学历316人，研究生学历32人，教师结构合理，师生比为1：13.75。学校有国家职业技能鉴定考评员23人，技师或高级技师34人。

学校开设计算机应用、电子技术应用、数控技术应用、服装设计与工艺、工艺美术、汽车制造与检修、模具设计与制造等13个专业。有注册班级92个（在校班级80个，顶岗

实习班级12个），注册学生5310人。

学校现有省级“特色专业”2个，省级“示范性特色专业”2个，省级“生产性实习实训（教师认证培训）基地”2个，省级“精品课程”2门，省级“示范性特色专业群”1个。建有服装、电子、数控、模具、汽修、机械加工、财会模拟、计算机实训中心等51个实训室。开办了名臣制衣有限公司、永邦电子有限公司两个校办企业。省社会劳动保障厅在学校设立了“职业技能鉴定所”，省商务厅将学校定为外派劳务培训基地。

多年来学校坚持“两手抓”的办学方向，励精图治，锐意改革，办学规模日趋扩大，办学品质稳步提升。现将学校工作汇报如下：

一、政府高度重视，多方保障加大投入

零陵区委、区政府始终坚持把职业教育放在教育优先发展的战略地位，从组织上、制度上为学校的发展提供有力保障。

（一）成立机构，为学校发展提供组织保障

副市长、零陵区委书记严兴德同志担任学校名誉校长，区长唐烨同志担任零陵区职教中心主任。区委书记和区长每年都带领四大家领导以及区编办、教育局、人社局、国土局、住建委、发改委、工业园区等政府职能部门来学校现场办公，解决学校在基础能力建设、经费投入、招生就业、教师编制、校企合作、专业发展等方面遇到的困难。区委区政府以永州市工商职业中专为牵头单位，组建了零陵区职教中心管委会，明确了相关单位和部门的职责，统筹全区职业教育资源和经费，明确区人社局组织的“职业技能培训”和区农业局组织的“阳光培训”等技能培训均由我校承担。2008年零陵区职教中心立项为十一五省级重点建设项目。

（二）多措并举，为学校发展提供政策支持

一是为保障中等职业教育发展，区委区政府逐步调整了高中阶段学校布局，先后将永州九中、永州十一中和永州五中改为全日制初中学校，原有的六所普通高中压缩到三所。（永州一中被升格为市管学校）

二是制定并颁布了《零陵区建设教育强区规划纲要（2011-2015）》、《永州市零陵区国民经济和社会发展第十二个五年计划纲要（2011-2015）》、《零陵区职业教育和成人教育“十二五”发展规划》等文件，提出职业教育的发展目标，健全发展机制，制定一系列促进职业教育发展的措施。突出永州市工商职业中专在全区职业教育中的主体地位，将职业教育纳入地方经济社会发展总体规划，列入政府目标考核体系，建立联席会议制度，定期召开议教会议，研究解决职业教育中的问题。

三是区职教中心和区教育局每年制定高中阶段招生方案和奖励政策，确保普职正常分流。我校2013年招收新生1893人，2014年1693人，2015年1894人。

四是重视学校师资队伍建设，针对学校学生规模不断提升，重新调整学校教师编制数，编制数由原来的310人增加到408人；通过人才引进方式，让学校到企业选拔优秀人才，充实学校“双师型”教师队伍；给予学校政策，让学校优先到区内所撤高中学校分流文化课教师和公开向社会招考专业教师；由学校自主向社会公开聘请专业教师，每年为学校解决聘请教师工资。

（三）保障投入，为学校发展提供财力支撑

2013年至2015年，为加强学校发展建设，零陵区委区政府投入共计2500多万元。

一是零陵区区本级城市教育附加费30%比例用于职业教育，2013年、2014年、2015年拨付资金分别为300万元、300万元、400万元。

二是地方教育费附加2013年、2014年、2015年分别拨付56.1708万元、100万元、100万元用于职业教育。上述经费共计256.1708万元，没有用于人员经费支出。

三是区财政按区域人口人均一元的标准，预算安排职业教育专项经费。2013年、2014年、2015年我区职业教育专项经费每年63万元共计189万元，已足额预算并拨给了学校。

四是2013年至2015年新增一般转移支付资金有一定比例用于职业教育，每年用于职业教育 20 万元。财政一般预算单独安排职业学校专项基建经费，并做到了专款专用。其中2013年安排了250万元、2014年安排了300万元、2015年安排了100万元，合计安排职业学校专项基建经费650万元。

五是我区按公办职业学校教师基本工资总额的1.5%计算，区财政足额预算了该项师资培训经费，2013年（全区）

204万元、2014年（全区）275.4万元、2015年（全区）274.9万元。该项经费全区中小学、职业学校统一预算，统一管理和使用。

六是2013年零陵区职业教育的专项建设项目为创建“国家中等职业教育改革发展示范学校”，永州市工商职业中专以全省第四名的成绩顺利通过“国家中等职业教育改革发展示范学校”国家级验收，计划安排配套经费40万元，实际拨付到位43.8292万元。

七是国家和省定的其它职业教育投入政策得到了落实。区财政每年安排基础能力建设专项经费，2013年、2014年、2015年分别为16.7万元、21万元、20万元。

学校公用经费的5%以上用于教师培训，2013年、2014年、2015年分别为32万元、36.6万元、33.7万元用于学校教师培训。

二、优化资源配置，大力改善办学条件

一是加强基础能力建设。2013年7月学校顺利实现“东部西迁”后，结束了长达18年的一校两址，隔河而治的办学历史。目前学校占地265亩，建筑面积达到7万多平方米。2013至2015年，学校共计投入5000多万元加强硬件建设。2013年投资800万元建设一栋7200㎡集模具、数控、机械加工、电子、服装于一体的实训大楼；投资504.85万元建设一栋3900㎡的师生食堂；投资754.6万元征地50亩，建设400米的塑胶标准田径场；投资947万建设面积7000㎡的女生公寓；投资1420万元建成面积为10080㎡的综合楼。2014年投

资550万元建设一栋5804㎡的教师公租房，投资200余万元改善学校基础设施，进行校园绿化、美化、亮化，规划校园交通。2015年投资140万元整修木楼，投资20余万元对科技楼与木楼间的空地进行绿化，投入现金200余万元，加上以土地折算资金投入的方式与区房产局共建学生公寓一栋，建筑面积达8900㎡。投入100万元升级1000M主干和100M到桌面的校园网，连接到所有科室、教室、寝室，实现教学管理的信息化。

二是改善实践教学条件。学校通过与当地企业以“责权共担”股份制形式共同创办了“飞凌科技有限公司”、“永邦电器有限公司”、“名臣制衣有限公司”，引入企业的实际运行环境，对学生进行生产性实训。2013年至2015年，投资2000多万元建成了数控加工和计算机两个校内生产实训基地，数控加工有了自己的“理实一体化”实训室，数控技术应用和计算机应用实训基地立项为“省级生产性实训基地”。同时，学校积极与永州市经济开发区和零陵工业园区合作，拓展校外实训基地，满足学生生产性实训和顶岗实习要求。

三、对接地方产业，构建职教特色专业群

学校专业设置紧紧对接地方产业，改传统的“供给驱动”为“需求驱动”,围绕“稳规模，抓管理，提质量，树品牌”的建设目标，加强校企合作，实施专业群建设，走内涵发展之路。

（一）专业设置与地方产业吻合

学校坚持以企业为主体的“三联一主体”的校企合作办学模式，努力实现政、企、校三方联动。为适应永州重点承接汽车及零部件、矿产加工、电子信息等经济产业发展的要求，将数控技术应用、机电技术应用、模具制造技术、汽车制造与检修四个学校优势专业整合，建成“机械装备加工制造专业群”；将服装设计与工艺、工艺美术与新增设的平面设计专业整合，建成“现代艺术设计专业群”；将原有的电子技术应用专业、计算机应用和电子商务专业整合，建成“电子信息专业群”，学校专业结构日趋合理，得到优化。与24家企业签订校企合作协议，开设了“长丰汽车班”、“富仕康班”、“鸿准模具”、“鑫城锰业班”、“三甲电子班”、“名臣制衣班”等55个以企业为主体的定向班，由学校与企业共同制定人才培养方案、共建课程体系和标准、共建教师队伍、共同进行专业建设、共同帮助学生就业，为企业输送技术人才。到目前为止，合作企业共投入设备2030万元，学校与企业共建研发中心5个，建立校外教师培训基地32个。

学校电子技术应用和模具制造技术专业为“省级特色专业”；数控技术应用和服装设计与工艺专业为“省级示范性特色专业”；数控技术应用实训基地和计算机应用实训基地为省级“生产性实习实训（教师认证培训）基地”；机械装备加工制造专业群为省级“示范性特色专业群”，现代艺术设计专业群为“市级示范性特色专业群”。

（二）培养模式与企业需求接轨

学校根据企业生产流程，实行“模块式”教学，始终坚

持“理实一体化”，做到“教中学、学中做、教学一体、学做合一”。

一是修订人才培养方案。学校依据专业之间的逻辑联系、专业之间的共享程度、产业跨界趋势，按照“专业群整体设计，分专业制定”的原则，以“适应产业链岗位需求，专业之间共享”为主体目标，修订人才培养方案，人才培养更加适合多样化需求。为提高学生动手能力和对企业的适应能力，2011年由区政府牵头，企业与学校合作创办了校办企业“名臣制衣有限公司”和“永邦电子有限公司”，积极引进建华精密仪器有限公司产品加工，数控、模具、服装、电子等专业教学实现了“学校与工厂一体，学生与员工合一”的人才培养模式。

二是改革专业课程体系。我们组织专业教师讨论，邀请企业参与和指导，精减和细化专业课程，加强了基于工作岗位任务、突出职业能力和职业素养的专业核心课程建设，与合作企业共同开发《平面设计与胶印技术》、《汽车零部件的数控加工》等20余门专业核心课程。学校各专业群建设了2门以上群共享优质核心课程，群内每个专业建设了3门以上本专业特色优质核心课程。学校现有省级精品课程2门、市级精品课程6门。编写了《使用数控车床对零件的加工》等52本校本教材，正式出版《平面设计案例教程》、《数控铣床/加工中心编程与操作》等教材10本，建立了20门核心课程试题库，制作了电子教案、多媒体课件、近300GB专业教学视频。

三是重视专业技能培养。学校采取“师徒制”的教学方式和“一课一得”的理念，加强技能培训；合作企业参与对学生技能水平评价考核，不断促进技能教学水平；开展校内技能比武，营造“学技术、用技术、比技术”的校园氛围，积极选拔学生参加市、省、国家级技能大赛，以获奖师生为榜样，突出“榜样效应”；邀请企业精英到学校讲课，了解前沿知识，新兴工业技能，做到精准对接市场。

学校着力强化专业群建设后，投入不断加大，人才培养质量和学生综合素养大大提高。近三年，学生获技能大赛国家三等奖4个，省一等奖10个，二等奖45个，三等奖52个。学生参加全国文明风采大赛，获全国一等奖10人，二等奖56人，三等奖20人。市级技能抽查，合格率为100%，优秀率90%以上。

四、加强队伍建设，打造优质教学团队

学校高度重视优化师资队伍，打造了一支数量充足、结构合理、技艺精湛、素质优良的专业教学团队。学校现有省级专业带头人9人，市级专业带头人5人，零陵区骨干教师25人，校级名师培养对象达76人。

（一）积极引进教师，优化教师队伍结构

区委、区政府高度重视学校师资队伍建设，针对学校学生规模不断提升，重新调整了学校教师编制数。同时采取直接调入、人才引进、公开选拔、社会招聘等方式充实和优化师资队伍，不断为学校教师队伍注入新的血液。学校招考专业教师30人，调入文化课教师26人，人才引进专业教师6

人，进一步充实和优化了师资结构。

（二）强化教育培训，促进教师专业成长

一是加强教师的职业道德教育。学校注重加强教职员工的政治学习和师德建设，不断提高全体教职员工的政治理论水平和思想觉悟。制定了《永州市工商职业中专师德师风标准》、《永州市工商职业中专教师作风建设“十三不准”的补充规定》。

二是大力开展教师培训。学校制订了教师进修计划、继续教育计划和教师业务培训制度。严格落实培训经费，完善进修奖励机制。鼓励在职教师攻读硕士学位，有计划安排教师到校外实习实训基地参加社会实践，175名专业教师到企业顶岗实践和下企业锻炼，专业教师“三年一轮训”基本完成，奖励教师参加行业证书培训和考试。

三是积极开展教学研究。学校共计开发校本教材52本，其中《新编电视原理与实践教程》、《计算机网络基础》、《计算机网络实训指导》、《Coreldraw X6平面设计案例教程》、《数控铣实训教程》、《机械制图》、《金属材料与热处理》、《电子技能与实训项目教程》、《数控加工技术》、《数控铣床/加工中心编程与操作》10本教材公开出版发行，并入选“十二五”国家中等职业学校规划教材。

近三年来，教师参加各类竞赛，获国家级一等奖1个，省级一等奖1个，省二等奖7个，省三等奖2个。学校开展了《中职模具专业理实一体化教学问题的研究》、《基于校企合作下的中职数控技术应用专业人才培养模式研究与实践》

等5个省级课题研究；教师在省级以上期刊上发表论文285篇，在国家、省市教育部门组织的论文评比中获国家一等奖4篇，省一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖1篇，市一等奖29篇，二等奖17篇，三等奖2篇。

四是坚持“五培工程”。学校实施“双师型教师培养”、“名师培养”、“专业带头人培养”、“骨干教师培养”、“兼职教师培养”五大培养工程，努力培养专业教师。目前，专业教师中“双师型”教师比例达到90%以上。学校现有“平面设计、自动控制、数控加工”等9个名师工作室，先后投入100多万元为名师工作室配备现代办公和专业仪器设备，保障教学名师办公和科研。

五是建立兼职教师库。学校面向行业、企业和社会聘请59名专业能工巧匠，作为兼职教师，承担实训实践教学环节的指导工作。在评优评先等方面兼职教师与在编教师一视同仁，对特别优秀者学校打报告要求上级部门给予他们入编，从而激化了他们的工作热情。

五、搭建就业平台，强化信息跟踪服务

近几年来，我校毕业生一次性就业率为100%，对口就业率达95.6%，就业稳定率达91.7%，毕业生月平均工资为3864元/月，学生就业质量的提高带来了良好社会反响。

一是搭建学生顶岗实习和就业平台。学校积极搭建学生顶岗实习和就业平台，成立由企业、学校和行业协会三方组成的专门机构，保障学生进入本地企业进行顶岗实习。学校、企业和学生签订中职学生顶岗实习三方协议，根据企业

实际和特点，详细规定培养计划、实习报酬、责任权利等内容。把本地企业能提供的岗位和学校培养的技能人才都放到平台上，校企双方通过平台及时把握人才供需情况，为学生进入企业就业提供信息服务。

二是做好学生就业指导工作。学校开设就业指导课程，加强人生观、世界观和价值观教育。指导学生掌握自荐技巧，面试技巧和求职礼仪。举办模拟招聘会，锻炼学生求职的心理素质，提高学生应聘能力。

三是积极邀请优秀毕业生回校演讲。每年9月，学校邀请优秀毕业生为在校学生介绍学习、求职和工作的经验，鼓励在校学生明确目标，努力学习，认清自我，规划职业生涯，为即将走上工作岗位做好铺垫和准备。

四是不断拓宽就业渠道。学校要求招生就业办每年考察20家知名企业，积极与大中型企业创办定向班，学校现有定向班55个，定向学生达3265人，较2010年定向学生数上升26.3%。

五是做好毕业生跟踪服务工作。学校专门制定了《定向就业质量奖励实施方案》，每年5—6月份，学生进入定向企业顶岗实习。顶岗实习由班主任带队并进行管理，时间为3—6个月，直至学生正式上岗工作。学校招生就业办定期去企业走访，了解就业学生状况，及时帮助解决学生与企业之间的一些矛盾，做好就业学生稳定工作。

六、学校特色管理，创建三湘中职名校

（一）实施“一心教育”，加强德育教育

一是一心加强德育队伍建设，努力培养一支优秀的班主任队伍，每期召开班主任经验交流会，对年轻的班主任和经验不足、管理欠佳的班主任实行“精准帮扶”。二是一心发挥学生组织和社团作用，将学校、社会、家庭教育结合起来，开展丰富多彩的活动，建设校园文化走廊，通过校刊、职教通讯、校园广播、电子屏幕、网站、微信等工具全方位构建学生养成教育平台。三是一心开展“学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动、学会审美”五会教育，2007年学校《五会教育，放飞理想》被评为湖南省未成年人思想道德教育创新案例，其经验在全省推广。

（二）实施“两开工程”，提升办学品位

一是开放办学，在“校企合作，工学结合”的人才培养模式基础上，广开大门，积极引进大型企业参与学校专业教学改革，课程设计、教学评价，努力探索一条符合我校发展实际的开放的特色办学模式。二是开发建设，加强校园文化建设，围绕“形体美、语音纯、礼仪佳、技能强”的主线目标，将专业特点、职业定向、伦理道德等内容紧密结合，融入到校园文化当中。大胆引进合作的企业的优秀文化，创建“上学如上班，上课如上岗”的校园文化氛围。要求学生在不同的行动中，表现出相同的风格，要求教师在不同的教学中体现出相似的气质。学校管理整齐划一，校园安全和谐。

（三）实施“三位一体”，强化教育教学

坚持“宽平台、活模块、强技能”三位并举，促进教育质量的提高。宽平台，就是为全区职校师生搭建一个良好的

发展平台。重视提高与培训，拔高学历层次，积极到企业跟班学习，开展多边教学活动。大力开展校园活动，注重学生人文素养教育，努力培养学生的人际交流、沟通能力，提高学生的综合素质。活模块，就是教师仔细分析学生学习兴趣和学习能力，认真研究教学内容，将学生必学的知识和技能分为四个模块：专业模块、基础模块、实习模块、社会实践模块，让学生学会主动学习。强技能，就是要强化学生专业技能训练，利用模块式教学强化学生的专业技能和实践操作能力，突出“专-熟-精”。多年来，学校坚持“两条腿”走路的方针，一手抓技能教学，一手抓对口高考，成效显著。

（四）实施“四个拓展”，稳定学校规模

一是向上拓展，努力建设好两所以上“中高职衔接”项目，提升学生学历层次，为学生终身服务发展；二是向下拓展，大力开展全区农村剩余劳动力实用技能培训和零陵区工业园职工上岗培训；三是向内拓展，落实有关招生政策保证学校每年共招收新生1800人以上；四是向外拓展，继续抓好校企联合，拓宽学生就业渠道，引进企业文化、资金、设备。

（五）实施“5S”管理模式，践行平民教育理念 一是引进企业，用企业化的管理标准，营造浓厚的职业氛围，帮助学生树立良好的职业意识，培养高尚的职业道德，养成良好的职业习惯，造就学生良好的职业素养。二是实行“准军事化”管理，在培养专业技能的同时，进行体能训练和内务管理，磨练他们的意志，培养学生吃苦耐劳的精神。三是充分发挥学生会，校警、团委会及文学社等组织的作用

实行学生“自我管理”，利用每周一升国旗评选“每周一星”，树立榜样。四是学校推行“人人有其才，人人能成才” 的平民教育理念，要求教师在教育教学中做到“人人心中有，个个教中用”，尊重学生人格，开展赏识教育，挖掘学生闪光点，勤表扬，巧批评。每年寒假学校开展“百名教师家访”活动，加强了家校联系，以“不让一个学生流失”为宗旨，切实抓好学校学生巩固率。

七、学校下一步工作设想

在现有的工作基础上，学校主要围绕三项任务开展下一步工作。

一是对接地方产业，提升服务地方经济能力。学校时刻关注地方产业转型升级需求，在市、区人力资源和社会保障局、永州经济开发区和零陵工业园区的带动下，进一步深入工业园区企业进行调研，不断改进专业教学，继续加强与永州经济开发区和零陵工业园区企业联系和合作，积极服务零陵古城建设，为企业培养和培训员工。

二是调整专业方向，着力学校内涵发展建设。对照《中国制造2025》提出的坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针和近几年来零部件加工制造、艺术设计、电子信息、移动互联网等产业发展强劲势头，学校优化专业结构，将以“专业链对接产业链”和“提高专业集中化”为原则，专业方向向智能化生产调整，重视内涵建设，提高人才培养质量，应对产业升级和技术技能型人才迫切需求日益加剧的新动态。

三是优化办学环境，提升学校综合办学实力。学校地处城乡接合部，为满足广大学子的求学需求，适应全省职业教育工作会上教育厅推行的“卓越职业院校”建设要求，推动学校稳步发展，学校拟用7000万元将紧邻学校的胡家村搬迁，再征地50余亩，将该区域建成“永州职教培训中心”，引进行业企业共同办学，共同培育技术技能型人才,学校办学规模稳定在6000人。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。面对蓬勃发展的中职教育改革，我们将抢抓机遇，结合实际，立足今天，与时俱进，开拓创新，不断加强学校各项工作，谱写永州职教新篇章。