县级政府职业教育督导评方案

第一篇：县级政府职业教育督导评方案

一、督导评估考核的组织领导

督导评估考核工作在省委、省政府的统一领导下，由省委组织部、省教育厅牵头，省政府教育督导室具体组织实施。根据督导评估考核工作的实际需要，决定设立5个评估考核组，评估考核组成员主要由省督学和省教育督导评估专家组成。

二、督导评估考核对象

督导评估考核的对象为在2010年接受省评估考核的16个县市区政府及其党政主要领导干部。凡2009年度在受评县市区担任党政主要领导职务满半年的均必须接受考核；如果在省评估考核时已调离的，可以不参加汇报述职，但必须提供书面述职材料。任职时间不足半年的，如本人提出要求可以进行考核，但不定等次。长沙市：天心区、雨花区、开福区、岳麓区 株洲市：天元区、芦淞区、醴陵市

岳阳市：岳阳楼区、华容县、临湘市 益阳市：赫山区

怀化市：洪江区、会同县

郴州市：北湖区、临武县、嘉禾县

根据督导评估规划，华容县、临湘市、益阳市赫山区、会同县、临武县、嘉禾县只进行两项督导评估考核和职业教育工作督导评估；其他县市区两项督导评估考核、职业教育工作督导评估和教育强县市区视导一并进行。

三、督导评估考核时间

督导评估考核从5月中旬开始，分5个评估考核组同时进行。每个县市区的评估时间为4天（未主办中等职业学校的城市区减少半天）。

四、督导评估考核内容及程序

督导评估考核内容大体分为教育发展环境、经费投入、办学条件、队伍建设、发展水平5个方面，具体内容见《关于印发县级教育工作第二轮两项督导评估考核、教育强县市区视导及县级政府职业教育督导评估有关实施细则（修订稿）的通知》（湘政教督〔2010〕3号）。督导评估考核内容所涉及的时段为整届政府的教育工作，但主要评估2007年-2009年的教育工作；对县市区党政主要领导干部教育实绩的督导考核，一般只考核2009年度的教育工作。评估考核组根据《湖南省第二轮两项督导评估考核、教育强县市区视导及县级政府职业教育督导评估工作规程》（湘政教督〔2010〕4号）开展督导评估工作。

五、督导评估考核工作要求

1、切实进行自查自纠。各受评县市区要对照评估考核指标体系认真进行自查自评，各市州政府教育督导室要会同党委组织部门精心组织好初评考核，并在4月30日前将初评考核情况及结果报送省政府教育督导室。对县市区自查和市州初评过程中发现的问题，要采取有效措施切实进行整改。各市州政府教育督导室对县市区的整改工作要加强跟踪督查和指导。

2、认真做好资料准备。各受评县市区要根据评估考核的内容及有关文件规定，切实做好资料的收集、分类、整理和归档工作。提供的资料要注意保持其原始面貌，确保客观、真实、准确。对弄虚作假的行为，一经发现将通报批评，并按有关规定严肃处理。接受督导评估考核的县（市、区），应向评估考核组提供如下材料：(1)县（市、区）政府教育工作（包括教育强县市区创建工作和职业教育工作）情况汇报；(2)县（市、区）政府教育工作和县级政府职业教育工作自查报告、自评计分表及有关统计表，教育强县市区创建工作自评计分表；(3)县级党政主要领导教育工作实绩述职报告和自评计分表；(4)支撑县级政府教育工作督导评估的有关背景资料；(5)与督导评估考核工作有关的其他辅助材料。

3、积极给予支持配合。各受评县市区应积极配合、大力支持督导评估考核工作。在听取汇报、查阅资料、座谈走访、现场察看、咨询调研等环节上，有关单位和有关人员要予以协助、提供便利，不得阻挠或抗拒评估考核组依法执行职务，不得阻挠他人向评估考核组反映情况，不得对反映情况的人进行打击报复。

4、严格执行廉政纪律。评估考核期间，各受评县市区的接待工作一律从简。要减少陪同人员，不搞迎来送往，不搞超标准的接待，不安排与评估无关的活动，不安排纪念品、土特产、红包等一切形式的馈赠，不得张贴和悬挂欢迎标语，不得因迎接评估考核而影响学校正常教学秩序。

第二篇：2011职业教育督导检查整改方案(连云区)

对照标准，落实措施，加大职业教育整改力度

今年4月，市政府教育督导评估组对我区职业教育工作进

行了专项督导评估。督导组领导通过现场考察、听取汇报、查看档案资料等形式对我区的职业教育情况进行了全面的了解，在肯定成绩的同时，也指出了存在的问题和不足，并提出了宝贵意见。区教育局对此次督导评估高度重视，评估组反馈之后，及时召开了落实整改意见的专门会议，就市政府教育督导组指出的问题进行了逐一研究，根据市督导组的反馈意见，结合地区职业教育发展的现状，制定了如下整改方案。

一、加大职业教育经费投入

认真落实区政府 “抓经济必须抓职教，抓职教就是抓经济”的观念，把发展职业教育放在经济社会发展全局的战略高度，把职业学校作为各类培训的主阵地，重点支持技能型紧缺人才专业建设、职业教育教师培训以及农村劳动力转移培训。严格按照省文件要求将职业教育相关经费落实到位，确保职业学校的基础设施设备尤其是实训场所建设得到进一步加强，严格按照省财政厅要求，落实好职业学校每生每年1500的学生助学金制度，严格落实各级配套资金的使用，进一步改善职业教育办学条件，大力推进职业教育快速发展。

二、进一步加强对职业教育的统筹力度

充分发挥政府的主导、统筹、协调作用，加强行业指导和企业参与，着力推动现代职业教育体系建设，合理调整教育资源，努力营造全社会支持职教事业的氛围。充分发挥地方特色和专业 1

优势，积极适应产业结构和劳动力市场的快速调整，引导规模化企业与学校合作，着力培养企业能用、适用的高素质劳动者和技能型人才。

三、加强师资队伍建设

1、调整师资结构。进一步完善职业学校教师引进机制，加大职业学校教师培养力度，确保培养教师资金到位并逐年增加，对现有教师进行职业培训，把“双师型”师资队伍建设纳入教育发展总体规划，根据教师的年龄、学历等情况制定具体的培训计划。今年通过教师招聘充实职业学校专业教师队伍，准备引进烹饪、医化、机械等20名专业教师，对于部分过剩文化课教师，通过培训或转岗等形式进行内部调整。

2、积极进行校外培训和校本培养。进一步完善和修定《职业学校中长期师资队伍建设规划》和《职业学校近三年师资培养培训计划》，严格落实青蓝结对工程，并实行老带新考核、考评制。认真做好区本、校本培训工作，培养教师的业务能力，结合省厅“五课”教研和“两课”评比活动，开展校内基本功竞赛和赛课活动，加快青年骨干教师的培养，加强骨干教师和名师队伍培养，形成专业结构合理、年龄层次有序衔接的骨干教师梯队。

3、进一步落实教师到企业顶岗实践制度。保证每年每个专业教师、实习指导教师利用寒暑假及学期中分阶段到企业顶岗实践达一个月以上，了解企业的工艺流程和生产组织运作，了解企业相应岗位所需专业理论知识和专业技能的要求，努力提高教师的实践操作能力，打造一批理论精、实践能力强的“双师型”教师队伍。

4、创新用人机制。政府给予相应政策，通过各种途径引进具有一定工作实践经验和专业技术特长的企业工程师、行业专家担任职业学校的实习指导教师。聘请企业优秀专业技术人才担任兼职教师，实现学校实训工场与企业生产车间的无缝接轨，提高学生专业技能训练的成效。

四、增强职业教育服务地方经济社会的能力

1、打造特色品牌专业，培植新兴产业专业。充分利用连云港大开发、大建设的有利时机，围绕国际化港口工业城市、山海相拥的知名旅游城市的功能定位，借助国家级经济技术开发区、临港产业区的地理优势，结合港口产业发展需求和临港产业区的行业特点，认真进行市场调研，准确把握与预测市场对各类人才的需求情况，按照技术领域和职业岗位的实际要求，有针对性地加大旅游类、物流类专业的投入，建设旅游专业实训基地，争取更好地为地方经济建设服务。

2、校企合作，改革人才培养模式。结合连云港东部城区的经济状况，以及产业布局，做好校企合作。紧紧依托国家级经济技术开发区的地域优势，通过政府的劳动就业管理部门，请企入校，与开发区、临港产业园区内各大知名企业签订长期用工协议，深化校企合作，实现工学结合、校企结合的办学模式，达到校企一体，加强学生综合素质和实践技能的培养，使培养的学生适应企业岗位需要，真正提高为企业经济服务的能力。

五、发展目标与保障措施

“十二五”期间，政府将进一步加大对职业教育的资金投入，加快大港中专二期工程建设，完善旅游、港口物流、汽修等实训基地。同时，加大政府引导力度，加强校企合作、突出重点、多

元推进，继续保持多专业、多功能、多形式、大容量的办学规模，形成大中专学历教育与社会职业培训并重的办学模式，发挥区域优势，争取和西部地区进行联合办学，扩大外省市招生比例，解决生源问题。政府将以各种方式促进教师的专业化成长,建设一支师德高尚、教育观念先进、业务精良、结构合理、专兼结合、掌握现代化教育教学技术和具有较强的科教研能力、实践能力的与现代职业教育课程体系改革相适应的“双师型”教师队伍。争取教师的学历100%达标，20％的教师成为省、市级骨干教师或学科带头人，“双师型”专业课教师达到70％以上，力争每个骨干专业都配备有1名师德高尚、专业理论水平高、专业技能强的高级讲师、学术带头人。结合当前学校的专业设置，紧密联系社会需求，体现办学特色，充分发挥高水平示范性中等职业学校的示范作用，积极创建国家级高水平示范性中等职业学校、创建国家中等职业教育改革发展示范学校，力争在教育教学改革、教育科研、学校管理、信息交流、技术推广、服务社会等方面起到辐射示范作用，为地区经济发展做出更大的贡献。

连云区教育局

二○一一年九月十六日

第三篇：学校督导自评方案

黄羊镇二坝小学督导评估自评工作计划

一、指导思想

根据甘肃省政府教育督导团办公室和凉州区教育局关于发展性教育督导评估工作相关文件精神，为切实建立我校自我评估、自我调控、自我完善机制，端正教育思想、强化科学管理、促进办学水平和教育质量的提高，落实我校三年发展规划目标任务的完成。

二、自评工作内容

1、确定并学习学校督导评估参评指标。

2、对照指标找出差距，研究整改措施与解决办法。

3、收集阶段信息，积累档案。

4、达成每项指标，汇总自评过程相关工作，填写自评有关报表。

5、完成学校发展性督导评估自评工作，撰写学校自评报告。

三、成立相关组织机构

1、成立学校自评领导小组：

组长：张林元（校长）

副组长：李洪威（教导主任）

王有斌（总务主任）

成员：李福林（教师代表）王海萍（学生代表）

王宝山(村民代表)

2、成立自评专项评估组：

“条件和环境”专项组成员：李福林金明善

“学校管理”专项组成员：张文亮郭冬梅

“教育教学”专项组成员：郭冬梅王玉萍 “学生发展”专项组成员：王玉萍刘秀霞

四、自评工作要求

1、领导小组及工作小组成员必须在全体教师中广泛宣传发动，此次评估是对我校“教育思想、科学管理、办学条件、教育质量”等的一次集中检验、整改，通过自评，查漏补缺，不断完善学校内涵。

2、领导小组成员有向各专项小组提供材料与指导的职责。

3、专项评估小组成员在组长的领导下，创造性地开展工作，不得推诿或敷衍了事。

4、各专项评估小组对所负责的一块材料，必须做到内容翔实、出处明确、执行有效。

5、全体教师必须配合各专项自评小组完成相关工作。

五、自评工作进程表

（一）学习宣传动员阶段（2009.8.25——2009.8.31）

1、组织学校全体成员学习督导评估方案，明确自评的目的、内容及要求。

2、构建学校发展性教育督导评估领导小组、专项自评小组。

3、制定自评计划。

4、分组进行自评方法学习、对照指标明确小组自评范围、内容。

5、召开教师大会讨论并确定学校自评相关工作。

6、收集整理相关材料。

7、编制自评工作所需的问卷、提纲、测试题、统计表册等。

（二）信息收集评估阶段（2009.9.1——2009.9.10）

1、系统“查漏”，判断各项指标基础情况，找出不足。

2、提出“补缺”意见，列出整改与部门工作相整合的工作计划。

3、第一次整改：专项自评小组收集、核实相关材料，对应指标进行评估，形成书面评估意见，上报学校自评工作领导小组。

4、整理个小组上报材料，学校自评工作领导小组分析、讨论、归纳各方面意见，撰写学校形成性自评报告。针对存在问题，提出整改意见，补充修订下学期工作计划。

5、第二次整改：确保必选指标保质保量、自选指标精益求精、自设指标切合实际。

6、收集整理信息、定性分析、定量测评，填写参评指标自评表和自评结论量化表，撰写专项终结性评估意见。

7、召开会议，听取各项自评组终结性评估报告，对本学学校办学水平和教育质量进行实事求是的全面评估。

8、自评工作领导小组在分析综合各专项评估组的自评意见和行政会议全面评估意见基础上，撰写学校终结性自评报告，交教师大会讨论审议。

（三）综合分析报告阶段（2009.9.11——2009.9.20）

1、修改终结性自评报告。

2、对学校自评工作进行总结，积累经验，完善自评工作措施和办法；在此基础上，研究薄弱环节的整改意见，纳入下学年工作计划的重要依据中。

3、报送学校自我评估报告和有关自评表及统计表册。

4、做好自评资料的整理归档。

二坝小学 2009年8月25日

黄羊镇二坝小学 督导评估自评工作计划

二〇〇九年八月二十五日

第四篇：政府督导评估自查自评报告

夯实基础 进一步推动教育事业科学发展

——西秀区人民政府教育工作督导评估自查自评报告 尊敬的各位领导、专家、督学：

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。近年来，区人民政府坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深刻认识教育在经济社会发展中的先导性、全局性和基础性作用，牢固树立“优先发展教育”的理念，切实增强发展教育的责任感和紧迫感，以办好让人民满意的教育，建设富裕秀美、文明和谐西秀为目标，认真贯彻落实中央、省、市有关教育工作的方针政策，党政主要领导积极履行发展教育事业的职责，不断增加教育投入，改善办学条件，加强教师队伍建设，着力提高教育教学质量，全力推进义务教育均衡发展和全面推行“教育强区”战略，为全区经济和社会各项事业发展提供了强大的智力支持。根据省对区人民政府及区级党政主要领导教育工作考核的要求，现将我区自查情况报告如下：

一、基本情况

西秀区现辖7个乡、8个镇、6个办事处，总人口70余万，辖区内共有各级各类学校386所。其中：高等职业技术学院1所；普通高中9所，在校学生12297人；中等职业技术学校4所，在校学生4663人；盲聋哑学校 1所，在校残疾儿童少年（含随班就读学生）158人；普通初中（含九年制学校）29所，在校学生35945人；小学192所，教学点65个，在校生67508人；幼儿园86所（其中有公办幼儿园22所，民办幼儿园64所），在园幼儿19329人（其中学前班4389人）。

二、政府履行职责和推进教育发展情况

教育、西秀高中建设突破工程，经常过问工程进展情况，为工程推进排忧解难。区人大每年都要组织人大代表对全区教育开展执法检查，区政协高度关注校园周边环境治理，其他区级领导按照教育工作包保责任分工，定期深入联系乡镇、学校，履行教育职责，全区上下形成了“党以兴教为先，政以重教为本，民以支教为荣，师以从教为乐”的良好社会氛围。

3、加强教育执行力。区委、区人民政府坚持把教育工作列入区三个文明建设目标考核内容，建立健全区政府及有关职能部门、乡镇、办事处教育工作目标责任制，明确区政府主要负责同志为教育工作的第一责任人，教育、财政、发改、国土、人事、卫生、文化、工商、建设、交通、环保、农业、计生、民宗、民政等部门及各乡（镇）、办事处主要负责人为教育工作的直接责任人。区人民政府与各乡（镇）、办事处和相关部门每年都要签订教育工作目标责任书，切实将工作责任逐级分解明确，任务层层落实，实行主要领导亲自抓，分管领导具体抓，上下联动，同频共振，一级抓一级，层层抓落实的教育工作格局，确保各项工作落到实处。

4、立足区情，科学制定和实施教育发展规划。认真按照省委、省政府巩固“两基”成果提高义务教育水平、推进义务教育均衡发展和大力发展学前教育和高中阶段教育的意见等文件精神，紧紧围绕省委、省政府提出的“加速发展、加快转型、推动跨越” 的主基调，全力推进我区教育在“十二五”期间取得更大发展。近年来，区政府结合我区小城市、大农村的实际，通过深入调研，广泛征求意见，经过反复论证，编制了《西秀区巩固“两基”成果提高义务教育水平工作规划》、《西秀区教育事业发展“十二五”规划》、《西秀区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《西秀区推进义务教育均衡发展工作规划》、《西秀区学前教育三年行动计划》和《西秀区加快高中阶段教育发展的意见》，为

现场会在我区召开为契机，根据《民办教育促进法》，制定了《西秀区民办教育管理办法》，在政府的主导下，采取公办为主、民办为补充的政策措施，大力倡导社会团体、民间组织和个人投资兴办学前教育，着力推进学前教育发展，不断注重加强引导和管理，使入园难的问题得到了有效缓解。2010年，全国、省、市学前教育工作电视电话会议召开后，为切实按照《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神，进一步抓好学前教育发展的广覆盖、保基本工作，我区结合区情，制定了《学前教育三年行动计划》，并从2011年开始，对尚未建有公办园的六个乡镇实施了新建和改建工程，通过多方努力。目前，全区现有幼儿园86所（其中公办园22所，民办园64所）在园幼儿19329人，在班幼儿4389人，学前三年入园（班）率为70.36%，学前一年入园（班）率为98.5%。

2、加强“两基”成果巩固，义务教育水平明显提高。一是健全和完善对贫困家庭子女义务教育帮扶制度。随着“教育优先”和“坚持教育公益性质”的政策落实，我区对农村义务教育阶段学生由过去的收费教育转变为全面实行免费教育，免除了城区义务教育学校学生的杂费。为有效地避免学生因生活困难而辍学，一方面我们认真落实好农村义务教育保障机制，另一方面积极开展各种扶贫助学活动，采取多种形式救助贫困学生。近三年，全区共发放家庭经济困难寄宿生生活补助资金达2415.44万元，补助政策惠及学生共52006人次。争取贵州黄果树铝业集团有限公司每年资助贫困学生100人，资助资金达120万元。同时，还争取深圳助学金每年6万元，彩票公益金每年17.2万元，进一步加大了补助范围。二是切实抓好控辍保学工作。2009年“两基国检”工作结束后，针对控辍保学出现的新情况、新问题，我区健全和完善了控辍保学长效管理机制，坚持把提高义务教育普及程度作为政府依法管理教育工作一项硬性指标，纳入目标考核管理，不

航天工业基地，区教师进修学校利用自身的办学优势，正在积极探索和扩大办学规模。2010年，安顺市下达给我区的普高招生任务3600人、中职招生任务3260人，普高实际完成3830人，中职完成3270；2011年，市下达给我区的普高招生任务4980人、中职招生任务3580人；目前，普高招生达到4990人，中职招生达到4092人，普高、中职招生比例大体相当。全面完成了市下达招生任务。此外，为切实加快普通高中教育发展，区政府又结合城市化发展进程，在西秀工业园区规划启动了西秀高级中学建设，学校规划占地面积由最初规划的76亩扩大到216亩，总投资预计3.8亿元，建成后能容纳5000多名高中生就读，以满足我区普及高中阶段教育的要求。2010年、2011年，我区高中阶段教育毛入学率分别为50.8%、52.46%。

4、积极发展特殊教育。坚持“特教特办”的原则，2010年启动了西秀区盲聋哑学校异地新建工程，总建筑面积14171平方米，总投资580万元。在特殊教育学校建设上，我们更加注重对学校功能的扩展和完善，使学校的硬件设施达到标准化建设水平。另外，根据特殊教育学校的特殊性，把特教经费安排纳入正常渠道随教育经费增长而增长，配齐、配强特教教师。同时，我们还加强了对学校的日常教育教学管理，实施开放式教育，树立让每个孩子都能学有所成的教育理念，针对学生的身心特点，因材施教，努力把学校办出特色。近三年来，盲聋哑学校培养的学生多次在全国、省举办的各类文体比赛中获奖。

5、加快成人教育发展。坚持“政府统筹领导，教育部门主管，有关部门配合，社会积极支持，群众广泛参与”的成人教育发展思路，充分利用乡镇、办事处农民文化技术学校、农村党员现代远程教育培训基地，对农民和农村富余人员、城市下岗再就业人员进行实用技术培训和劳动力转移培训。近年来，先后举办各类

资金已全额拨付教育部门。2011年城市维护费的5%共计165.55万元，区财政按规定将全部用于教育,按预算执行情况截止目前已经拨付120万。

4、上级拨付专项教育资金。2011年，上级安排给我区教育专项资金共8511万元，已全部按时足额拨付到位，没有截留、挤占、挪用和乱摊派的现象。

5、教师待遇。全区教师工资按有关标准全额纳入区级财政预算，由区级财政按月足额统一发放，标准统一，城乡统一，无拖欠现象。教师医疗保险、养老保险和住房公积金制度得到全面落实。出台《西秀区义务教育学校绩效工资实施办法》和《西秀区义务教育学校教师绩效工资分配实施细则（试行）》，义务教育学校绩效工资实施工作平稳推进。

6、教育经费管理。2009年，我区成立了教育经费管理核算中心，建立了规范的教育经费管理和财务管理制度，实行“校财局管”。农村义务教育阶段全面实行免费教育，城市义务教育阶段学校严格执行“一费制”收费政策。城区中小学严格按照物价部门规定的收费项目、收费标准、收费范围等设立教育收费公示牌，向学生和家长公布举报电话，接受社会监督。建立健全了治理和预防教育乱收费的监督体系，有关部门齐抓共管，标本兼治。区财政、发改、教育、监察、纠风、审计等部门每年定期对各中小学的收费情况进行专项检查，从源头上遏制了教育乱收费行为。在教育经费使用上，各中小学严格执行大额经费、基建项目、大宗物品购置的集中招标、集中采购、集中支付工作，提高了教育经费的使用效率和透明度。

（四）加大教育投入，努力改善办学条件

1、调整学校布局，优化和整合教育资源。近年来，我区围绕推进义务教育均衡发展规划，按照“适度超前、科学合理、扩大

尚、业务精良、结构合理、数量足够、适应现代化教育改革要求的高素质教师队伍。为此，区委、区人民政府坚持把统筹教师资源、提升教师整体素质作为促进教育又好又快发展的关键工作积极推进，按照“稳定、充实、提高”的原则，不断加强教师队伍建设，努力提高教师素质。

1、积极推进教育系统人事制度改革。一是按照省定标准，科学、合理测算教师编制，制定教师补充计划，不断加大教师补充力度，逐步配足配齐教师，满足教育发展需要。近三年，我区采取公开招考、择优录用办法，共补充中小学教师（含特岗教师）606名（其中：初中教师199名，小学教师286名，幼儿教师70名）。仅2011年，就招考补充各级各类教师211名，（其中特岗教师100名，普通高中教师38名，中职教师3名，幼儿教师60名，特殊教育教师10名）。二是全面实行教师聘任制，推行新型教师管理模式。三是探索校长选拔任用制，积极推行中小学校长竞争上岗制度，完善校长任用和管理办法，重点完善校长负责制，实行校长任期制和交流制。2010年，对安顺六中、安铁学校、跳蹬场中学、鸡场中学、刘官中学、双堡中学等学校校长实行了异地交流。2011年公开选拔交流了校长及校级领导40名。四是积极开展教师支教和交流，建立“校对校”师资交流制度和城镇中小学教师与农村薄弱学校教师对口交流制度，今年，全区共交流城乡教师530人，教师交流率达10%；五是建立健全中小学教师职务聘任、岗位管理、考核、聘期考核、内部交流等制度，加强对教师的政治思想、师德、履行职责的考核，推进教师队伍结构得到进一步优化，有效提升了中小学办学实力和管理水平。

2、加强师德建设。坚持以中小学教师继续教育工程为抓手，以热爱学生、教书育人为核心，以学为人师、行为世范为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，认真制订了师

关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发[2011]85号）精神，积极落实实施素质教育的有关政策措施，不将升学率作为评价学校工作和教师工作的标准。

2、切实加强青少年思想道德建设。高度重视学校德育工作，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持把德育工作贯穿于学校教育教学工作的各个环节，注重加强对学生进行思想品德教育、国防教育、国情教育、文明行为养成教育、卫生健康知识教育、心理健康教育和禁毒教育，2010年，将比邻王若飞故居的安顺三小更名为“若飞小学”，并把学校确定为我区爱国主义教育基地。今年，我区以“三创”工作为契机，在中小学中广泛开展“文明伴我行”、“西秀是我家、建设靠大家”活动。同时，为推动中小学生从小养成良好的阅读和学习习惯，连续多年开展“做好读书的家长、带读好书的孩子”为主题的“双阅读”活动，通过一系列学习教育活动的开展，我区的青少年德育工作取得了显著成效。今年，安顺八小王若飞大队被团中央、教育部、全国少工委联合表彰为“全国优秀少先队集体”。

3、树立科普先导意识。为推动中小学学生爱科学、学科学、用科学，每年都要组织中小学生航模设计比赛和科普知识竞赛，组织获奖学校学生代表、老师参加一年一度的全国科普获奖作品观摩会，我区已连续举办了三届。今年，还举办了名为“携手欧阳自远、触摸奔月魅力”大型科普活动，邀请中国科学院院士、中国探月工程首席科学家欧阳自远在安顺职院和双堡小学为我区师生进行航天科普讲学，推动了青少年科普教育的良性发展。

4、广泛开展体育艺术教育。指导各校建立了课外兴趣小组。我区每年都要组织举办中小学田径运动会、师生美术书画作品展，3

周边环境的建设和管理，特别是2010年以来，我区根据中央、省的电视电话会议精神，本着“安全第一，预防为主”的原则，成立了西秀区校园安全工作领导小组，组长由区委、区政府主要负责同志担任，两位党政主要领导经常带领区政法委、公安分局、城管、综治等相关职能部门深入到学校开展安全工作检查，对检查中存在的问题，现场办公，立即责成相关部门限时给予了解决。

2、公安、交通、工商、城管、教育、卫生、文化等部门不定期开展校园周边综合整治活动，并在每年春秋两季开学工作检查中，重点督查学校安全工作。2010年，我区组织校园安全拉网式隐患排查和学校安全集中整治共3次、重点检查乡（镇）、办事处和学校安全教育措施的落实，安全责任状的签订以及安全事故防范处理、学生接送车辆的管理、校舍安全、地质灾害、饮食卫生、交通、矛盾纠纷化解、中小学校周边环境等内容，对检查发现的问题责成有关部门单位进行了整改落实。在蔡官幼儿园地质灾害事件中，由于措施得力，安排到位，学校师生“零伤亡”，成功预防了学校重大安全事故的发生。

3、强化安全管理，不断夯实安全基础。建立健全中小学安全工作责任制度，层层签订责任状，明确“一把手”责任。出台了《关于进一步加强学校安全防范工作的实施方案》、《关于进一步加强幼儿园安全管理的意见》等文件，实行安全工作目标责任追究制，形成一级抓一级，层层抓落实的安全工作局面。同时，注重加强社区综合治理和文化建设，认真落实有关保护儿童少年身心健康发展的法律、法规，深入开展“青少年维权岗”创建活动，为青少年构建安全防护屏障，切实维护学校及其周边治安秩序，严厉打击扰乱学校治安的违法犯罪活动，优化育人环境，创建和谐稳定、安全文明的校园，为青少年的健康成长及教育的发展创造良好的社会环境。

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第五篇：2013职业教育督导检查整改方案(连云区)

对照标准，落实措施，加大职业教育整改力度

2013年6月，吉林人民省政府教育督导评估组对我市职业教育工作进行了专项督导评估。督导组领导通过现场考察、听取汇报、查看档案资料、访谈校领导和师生等形式对我市的职业教育情况进行了全面的了解，在肯定成绩的同时，也指出了存在的问题和不足，并提出了宝贵意见。双辽市人民政府、双辽市教育局对此次督导评估高度重视，评估组反馈之后，及时召开了落实整改意见的专门会议，就省政府教育督导组指出的问题进行了逐一研究，根据省督导组的反馈意见，结合本市职业教育发展的现状，制定了如下整改措施。

一、加强师资队伍建设

1、增加教师培训人数和培训经费。加大职业学校教师培养力度，确保培养教师资金到位并逐年增加，对现有教师进行职业培训，把“双师型”师资队伍建设纳入教育发展总体规划，根据教师的年龄、学历等情况制定具体的培训计划。以示范校建设为契机，从2013年7月份起一年内使市级以上培训人数达到110人，达到全省平均水平，并逐年增加。争取国家、地方财政资金、加大学校自筹和行业企业投入，确保师培资金达到20万元，并且每年增长率达到全省平均水平。

2、加强学科带头人和骨干教师培养。积极进行校外培训和校本培养。进一步完善和修定《职业学校近三年师资培养培训计划》，严格落实结对工程，并实行老带新考核、考评制。认真做好校外培训和校本培养工作，培养教师的业务能力，结合各项评比活动，开展校内基本功竞赛和赛课活动，加快青年骨干教师的 1

培养，加强骨干教师和名师队伍培养，通过高校进修和企业锻炼加强学科带头人培养力度，两年内达到全省平均水平，形成专业结构合理、年龄层次有序衔接的骨干教师梯队。

3、打造“双师型”教师队伍。进一步落实教师到企业顶岗实践制度。保证每年每个专业教师、实习指导教师利用寒暑假及学期中分阶段到企业顶岗实践达半个月以上，了解企业的工艺流程和生产组织运作，了解企业相应岗位所需专业理论知识和专业技能的要求，努力提高教师的实践操作能力，打造一批理论精、实践能力强的“双师型”教师队伍。从2013年起每年提高5个百分点，尽快达到省规定要求。

4、创新用人机制。政府给予相应政策，通过各种途径引进具有一定工作实践经验和专业技术特长的企业工程师、行业专家担任职业学校的实习指导教师。聘请企业优秀专业技术人才担任兼职教师，实现学校实训工场与企业生产车间的无缝接轨，进一步提高学生专业技能训练的成效。

二○一三年八月