督导评汇报材料

第一篇：督导评汇报材料

新立中学督导评估汇报材料

新立中学，占地面积11550平方米，全校现拥有10个教学班，在校学生532人，教职工48人，其中专任教师41人，在专任教师中，特岗教师5人，本科学历30人，专科18人，学历合格率100%，任职中教高级7人，中教一级16人，中教二级25人。

下面就我校的实际情况做如下汇报：

一、树立“以人为本”的办学理念，铸造师德丰碑

2006年8月末，新立中学重新组建了领导班子。由于刚刚并校，很多职工顾虑重重：很多人担心学校将来的前途和自己将来的命运，工作失去目标和信心，甚至产生调转的想法。因此，尽快增强新领导班子的凝聚力，最大限度地提高全校教职员工的能动性、主动性、积极性、创造性，成为我们领导集体的首要任务。

（一）健全岗位责任制，发扬领导班子成员的奉献精神

面对教育教学改革的新形势，领导班子的改革也势在必行。我们经过反复研究，探讨，决定实行人文化管理，变过去的身份管理为岗位绩效管理；健全教育工程程序及工作规范，加强科学管理，做到按章办事，使每个班子成员各司其职、各负其责，以便提高工作效率。

自新领导班子成立以来，我们本着“为学校服务，为教师的需要服务，为学生的发展服务”的原则，身先士卒，发扬党员、干部的模范带头作用，始终保持新立中学多年来的优良传统。为了更全面地了解学生，克服某些学科教师的不足，以校长为首的一干领导亲自深入到教育教学第一线，校长单晓乐在百 忙之中，职工家有困难他都亲自前去，送钱送物，问寒问暖，职工及家属的婚喜丧嫁，他都跑前跑后。教导主任始终担任教学工作，几年来早来晚走兢兢业业，工作踏踏实实，身体力行，工作起来常常忘记吃饭，以致经常胃痛。

团书记丁军亮虽然年轻，但责任心很强，善于做思想工作，得到了学生的拥护和爱戴。一直主抓学校的德育工作，学生对他都很敬畏。

这就是我们班子的成员。我们热爱教育事业，也喜欢在教育这片沃土上播种、耕耘，并且愿意为教育事业贡献自己的青春。我们爱我们的学校，爱学校的一草一木，有了学校的安定，我们就有了舒心的工作环境，有了学校的安定，就有了生活的安宁。我们爱自己的员工，因为教师教育教学水平的能力是一所学校的生命线，是一所学校赖以生存支柱。所以，关心员工们的生活、了解他们的疾苦，是我们当领导的义不容辞的责任。只有关心职工们的生活，想他们之所想、急他们之所急，才能使他们一心一意的扑在教育事业上。才能为国家培育更多、更好的人才。我们更爱自己的学生，在我们眼中：每位学生都是一颗珍珠。可能有的已闪耀生辉；有的还在慢慢成长；有的虽有瑕疵，但有他别样的美丽。学校尊重每一位学生，努力让他们都能抬起头来做人。

在校园建设中，我们领导班子成员更是冲在前面，校园的一砖一瓦、一草一木都有我们精心的布置、着意的安排。特别是今年暑假，班子人员更是一天也没有得到休息，为了校园的建设跑前跑后、忙里忙外。就这样我们班子人员精诚团结，步调一致，都能做到“边缘”的工作主动干，渗透的工作结合干，分外的工作帮助干，我们人员虽然不多，但工作效率很高。我们领导班子爱校如家的行动和苦干实干的精神赢得了全校教工的信任和支持，为建设一支具有良好政治业务素质的教师队伍创造了先决条件。

（二）精心打造教师队伍，铸造师德丰碑

1、塑造美好师魂，全面提高教师的思想道德素质

在“教书育人”的过程中，教师为学生的成长要倾注自己的全部心血。教师的工作对象是活生生的人，知识的传授与生命情感融为一体。教师的工作其实是无所谓上班下班之分，上班教好课，下班后还要想着教学中的成败、想着学生的作业、想着还有哪些学生需要辅导，实际上有着想不完、做不完的事，所付出的劳动是无法估量的，而教师所得的报酬却大大低于他们的奉献。要成为一名合格的人民教师，首先要具备崇高的敬业经神和无私的奉献精神。为了培育教育的后备力量，我校近几年吸收了数十名青年教师，面对越来越多的青年教师我们的首要任务是帮助他们树立志向，尽快适应教育教学的需要。

2、以教改为动力，强化教师培训和基本功训练，优化教师队伍

教师队伍建设是教育工作永远不变的战略重点和永恒的主题。一个合格的教师，除了具有崇高的敬业精神、广博的文化知识，扎实的专业知识外，更需要具备一定的教育教学能力、组织管理能力及教育教学技巧。为了做到这一点，我们强化全方位、多层次的培训加强教师的基本功训练。经多次问卷表明：绝大部分学生喜欢跟青年教师接触。因为一些中老年教师的思维方式、教学方法、管理方式陈旧，家长式的工作方法和“满堂灌”的教学方法使学生感到压抑。对此我们首先对中老年教师进行适应新大纲、新教材、新的教育思想、教学方法、教学手段的培训。为培育我校教育的后备力量，大胆起用青年教师，选拔一批素质较好的青年教师做班主任和备课组长工作，同时由经验丰富的中老年教师担任班级的副班主任这样以老带新，互相学习，共同提高。对班主任、备课组长、教研组长、年级组长进行提高工作能力的培训，充分发挥他们在教育 教学中的骨干带头作用。同时要求班主任、年组长每周工作要有计划，学生班会有记录，教师讲话有提纲，学校谈话有记实。学校还定期举办专题讲座，进行多媒体课件的制作和辅导工作。每学期初，学校都搞一次“班主任工作方法”和“教学常规要求”专题讲座，学期末举办一次“德育工作和教学工作经验交流会”。使教师们在相互交流中得到了共同提高。

3、认真加强教研队伍建设，全面实施素质教育

随着时代的进步，我们的教育也步入一个全新的领域，特别是实施素质教育以来，新课程改革为我们提供了全新的思路。作为新时代的教师，我们所学的专业知识已不能完全满足教育教学的需要，这就要求我们不断的补充自己的营养，更新自己知识和观念，学校的教研活动为我们在学习提供了很好的环境。在每周三的下午，我效以教研组为单位集中学习，开展“一课十讲”的说课活动，目的是要实现三个转变，即变“满堂灌、重负荷、低效率”的教学为“启发式、轻负担、高效率”教学，以形成学校教育教学的有力氛围；变单纯以分数和升学率评价教师为德智体综合评价，以建立科学规范的与素质教育要求相一致的评价体系；变面向个别尖子生为面向全体学生，把教师的主导作用和学生的主体作用有机结合，使学生获得全面加特长的发展。

二、加强学校的环境建设，创建绿色和谐校园

环境可以造就一个人，也可以改变一个人。为了给学校创造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中健康成长。我们在学校环境的改造上处心积虑。从2006年9月份开始我们就进行了大规模的硬件投入，开学初我们争取财政投资15万元30台微机和多媒体教学设备，实现了初一起始年级进行多媒体教学的目的。我们在不影响正常教学的情况下，组织后勤人员，完善了基础设施，如：篮球场地，自行车棚；羽毛球场、排球场、文化园地等。为教育教学的正常开展奠定了基础。

三、强化学校管理，加强制度建设

为了强化管理，自2006学年度以来，我校重新制定了一系列规章制度。首先，为了提高教师的教育教学水平，学校下达了教师备课制度，作业批改制度，规范教案检查制度，组织教师进行政治、业务学习制度。每项制度都采取相应的检查考核，并与教师的政绩、业绩挂钩。到目前为止，教师工作期间随便乱窜的现象少了，务实工作的多了；干与工作无关的少了，埋头专研业务的多了；发牢骚闲谈的少了，探讨教学、研究学生的多了，办公室里呈现出浓郁的工作氛围。其次，为了强化劳动纪律，制定考勤制度，公布了职工请假制度，奖励处罚都照章办事，做到了公平、公正，全校职工都自觉遵守。第三，为了保证上课质量，加强相互间的交流，还实行领导、教师听课制度，校长不少于50节，主管教学领导不少于60节，教师每学期听评课不少于10节。第四，为了实行德育工作的全员、全方位、全过程的“三全”管，我们建立了教职员工全员值周制度，让全校教职员都参与德育管理，增强“人人都是德育工作者”的观念。每周有两位值周教师检查各班早操、校团徽佩戴、自行车停放、教室卫生、中午就餐、晚自习纪律等。并有带班领导检查督促，及时向班主任反馈，以使班主任及时了解班级情况，同时政教处可随时掌握各班动态，切实抓好班主任常规工作管理。同时，为了培养、提高学生的自我管理、自我教育能力。我们还建立了学生值周班制度、值日班长制度。全校9个班级轮流担任值周班工作，依次负责一周全校学生的行为规范检查管理工作。第五，为了全面地贯彻学校的爱国主义教育，激励学生更加刻苦的学习，我校还实行每周一升旗的 制度，全校9个班级轮流担任每周一升旗工作，选出班级的光荣升旗手，并由校团委向全体师生介绍光荣升旗手事迹，号召全校学生向他学习，同时由学生为升旗致辞，使全校师生每周都能受到一次爱国主义教育，从而更加努力的工作和学习。

四、注重校园文化建设，使学生在潜移默化中受到熏陶，从而健康地成长。

校园文化建设也是素质教育的一个重要组成部分，实际是课堂教学的延伸。因此，我校始终注意加强健康的、积极向上的校园文化建设，让学生在洁净优美的校园环境中陶冶情操，树立优良的学风、班风、校风。我们有计划地组织学生观看爱国主义系列影视片，推荐阅读有关爱国主义内容的好书刊，辅导学生写影评、书评、读后感、观后感等。我们筹建了校广播电视中心并开播“校园写真”、“校园新闻”等教育节目。我们组织了校歌咏队，开展“班班有歌声”、“每周一歌”等活动。我们组织文学社、书画小组、英语角等兴趣小组，注重黑板报文化、橱窗文化的建设，丰富了学生课余生活。让学生乐在其中，熏陶感染，健康成长。

五、德育为首，教育为主，教研引路，发展特长。

作为教育工作者，唯一能让我们欣慰的就是让学生感受到校园的爱和美丽，让学生带着依恋，更带着母校给他们的勇气和智慧去搏击自己的人生。为此，学校把德育工作始终放在首位，校风正、教风勤、学风浓蔚然成风。在以德治校，以德治教，以德育人的前提下，完备法规制度，学校已经建立了多项规章制度。学校还定期召开家长会、年组会学生座谈会，时刻掌握学生在家、在校的学习情况和思想动态，同时也对每位教师的师德师风、教育教学进行全 面了解，并作为教师聘任、评模、安排课程的重要依据。这样不仅把教书育人落到实处，而且激发了教师的敬业精神，增强了责任意识。我校坚持对学生全面评价，不单以考试成绩论优劣和奖惩。重视后进生转变的帮教活动，挖掘和发现后进生身上的闪光点，并及时给予鼓励表扬。学校的一切工作都围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。在全面发展，德育为首、课堂教育为主、日常行为规范为重的同时，学校重视艺术教育，鼓励学生发挥个性特长，使合格生、优等生、特长生的培养三纲并举、齐头并进，形成特色。

六、以课改为契机，加强骨干教师和名师的培养，全面提升教学质量

我校本着“给学生减负，给老师加压”的原则，大力推行新课程改革，使人人参与科研，人人倾力课改，努力做到以科研促教研。在教学中我们大力倡导，公开课，观摩课，汇报课，教研课。使每位教师都登台亮相，让人人都有展示自己聪明才智的机会。同时多次组织教师外出学习交流，及时学习先进的教育教学经验，借鉴个兄弟学校的长处，逐渐形成自己的特色。为了培养教育的后备力量，我校加强了中、青年骨干教师和名师的培养树立典型，以点带面，形成了以名师、骨干教师为主力的教师队伍，我校现有骨干师13名，其中市级2名；县级4名，校级7名。为学校师资队伍建设打下了坚实的基础。

七、存在问题及改正措施

1、从办学条件上看，校舍不够，学生住宿紧张。教师的办公室还占用学生的教室。准备下一步协同乡、同教育主管部门协商解决。现以初步达成共识，准备来年春季开学在现有寝室后侧接一栋平房。“老三室”建设还需要进一步完善。

2、学校管理上，制度还需要进一步完善，并强化管理措施，使学校管理工作逐步纳入制度化、规范化管理轨道。

3、眼下，新立中学就要搬迁进入新的教学楼了，这些问题应该不是问题了。总之，近年来我校的各项工作在市委市政府的正确领导下，在局党委的深切关怀下，在全校师生共同努力下，取得了一定的成绩；但成绩只能代表过去，未来教育的振兴才是我们共同追求的目标；当然，这次督导评估也使我们及时发现了学校管理及教学上的一些问题，并予以纠正。我们一定把这次督导评估作为推进我校建设及教育教学的动力，全面深化教育教学的改革，调动一切积极因素和有利条件，把新立中学打造内领先，市知名的品牌学校，并以此为起点，与其他兄弟学校共同创造双辽教育事业的辉煌。

新立中学

2013年12月

第二篇：督导评估自评汇报材料

皋兰四中综合督导评估自评

汇 报 材 料

尊敬的各位领导、各位家长，老师们：

大家好！

今天，县政府教育督导室来我校综合督导评估。首先，我代表学校校委会及全体教职工向各位领导及家长代表表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就学校综合督导评估自评工作做一简要汇报，不妥之处，恳请批评指正。

一、学校基本情况

我校是一所县直属寄宿制独立初中，位于皋兰县石洞镇中堡村沙坡地段，占地面积41577.5㎡。是教育部“十一五”规划重点课题《和谐学校文化建设与课程教学的关系研究》实验学校、兰州市首批爱生实验学校。学校现有教学班24个，学生1405人，住宿生212人，教职工107人。其中行政1人，专任教师103人，工人3人，任职资格100%；本科学历教师71人，专科学历教师29人, 专任教师学历合格率为98%；副高职称教师13人，中级职称教师51人，初级职称教师40人；有省级骨干教师1人，市级骨干教师9人，县级骨干教师4人，师生比为1:13。全体教师敬业爱岗，恪尽职守，已形成一支结构合理、敬业奉献、教学质量上乘的教师队伍。

二、自评过程

评先选优方案》《皋兰四中考核方案》《皋兰四中中考奖发放办法》，这六项制度已在教代会中顺利通过，现已付诸实施。有了制度，关键还在执行。学校强化执行力度，责任到人，谁出问题谁负责，制度面前，人人平等。

二是班级工作系列化。对于难以量化的班级工作，学校也想方设法加以量化、系列化。近年来，政教处制定了《皋兰四中班级考核细则》，修订完善了《皋兰四中创新活动考核标准及细则》，对全校学生的日常行为进行量化考核，实行班级日考核、周考核、月考核和学期考核，并及时将考核结果公布，考核结果与班主任、教师的考核相挂钩。

三是教学工作主题化。教学工作是学校的中心工作，是实施精细化管理的重要领域。学校在备课、上课、作业批改等各个环节都采取相应的精细化管理措施，突出主题化。将教研组改革为年级学科组，每周四进行一次教学活动，每次活动都有明确的主题，一个学期或一个学年形成一个系列。对备课笔记的书写，作业的批改，各学科组统一格式、统一要求，每月自查一次，教导处每学期抽查两次，督导人员随时抽查，检查之后出通报，好的表扬，差的批评。

四是安全工作常态化。本着“安全第一”、“责任重于泰山”的原则，学校制订了《学校安全责任制和责任追究制度》《学校安全事故报告制度》《学生请销假制度》等比较完善的安全工作系列规章制度，实行领导班子值周制和学生

堂课，出一个好点子，扶助一名贫困生，转化一名学困生）等活动，在活动中使全体党员加强了党性锻炼、履行了党员义务，充分调动了全体党员的工作积极性和创造性。

2、师资队伍建设迈上台阶。学校把教师队伍建设，提高教师整体水平作为全面推进素质教育，提高办学质量的关键来抓，将师德、教风建设作为切入点，坚持政治和业务学习制度，激励教师敬业奉献，树立“学高为师，身正为范”的崇高品德。重视继续教育，通过奖励补助等措施，组织和鼓励教师参加各类岗位培训和提高学历的进修学习，还采取“走出去、请进来”等形式，多方面、多层次地提高教师的教育教学理论素养和教学科研水平。学校还坚持开展教师教研评比竞赛活动，如 “课改之星”、“教学标兵”评选活动等。并建立师德、教学、教研考核评价制度，从而有效地优化了教师队伍。近年来，有35名教师在学科竞赛中获省级辅导奖，56名教师获市级辅导奖。2名教师获市级优秀教师，3名教师获县级先进教育工作者，7名教师获县级优秀教师，10名教师获县优质课奖，76名教师的论文分别在国家、省、地、县级刊物发表。

（三）抓德育教育见成效

德育工作是学校工作的重要内容。近年来，学校坚持“德育为首，育人为本”的原则，摆位正确，机构健全，管理有序，重点突出，成效显著。

6念、历史传统、精神风貌、办学特色的具体体现。近来来，学校着重做了以下三方面的工作：

1.校园物质文化建设。

为使学生能有舒心的活动场所，总务处安排专人平整了操场，安装了篮球架、足球门、乒乓球台、体育健身器材等，极大的丰富了学生的课余生活，增强了学生的健康体质。

为使每堵墙壁都能起到育人作用，政教处坚持统一规划与个性化设计相结合的原则，精心构思，在学校每层走廊张贴名人头像、名言警句、字画及温馨提示语，使学校形成了独具特色的一层一专题的校园宣传文化氛围。各教室也按照班级特色，进行了个性化、特色化的布臵。可以说，为创建特色文化校园奠定了坚实基础。

2.校园精神文化建设。

学校根据校情，提炼形成了办学理念（教育改变命运，习惯成就未来）、办学思路（创“特色+示范”学校，建“敬业＋专长”队伍，育“合格+特长”人才）、学校精神（团结拼搏，追求卓越）、校训（求真至善）、校风（事事处处求学问，点点滴滴学做人）教风（动真情，传真知，做真师）、学风（自主合作，勤奋探究）和办学愿景（深化拓展“促内涵发展，建品牌学校”的办学思想，将其内化为师生的共同行为，着力营造德润人和，文化人贤的精神家园；全面提高教育质量，提升学校核心竞争力；努力把学校建成陇上名校），为学校今后的发展指明了前行的方

资金，硬化、美化了校园。

（七）教育质量硕果累累

在建校五年多的发展历程中，学校始终立足现状、放眼未来，以“办人民满意的教育”为宗旨，从保持学校全面、协调、可持续发展的大局出发，深化改革，加快发展，科学管理，狠抓质量，使教育教学质量稳步提高，中考连创佳绩，连续四年名列全县前茅，学校多次受到上级部门的表彰奖励。2008—2011年连续四年荣获“兰州市初中教育质量优秀奖”，先后荣获“甘肃省教育系统先进集体”、“兰州市教育系统和谐校园”、“ 兰州市无烟示范学校”、“全国青少年五好小公民主题教育读书征文活动先进集体”、“兰州市中小学生现场作文赛先进集体”、“兰州市第三届百所中小学大课间评选活动二等奖”、“全县中小学师生中华经典诗文诵读暨优秀大课间展演大赛一等奖”、“皋兰县中学教育质量先进集体”、“皋兰县先进基层党组织”、“全县教育系统目标管理先进单位”、“皋兰县德育工作先进集体”、“皋兰县执行物价计量政策法规先进单位”等荣誉称号，赢得了社区和家长的一致好评。

四、存在的问题

经过全体师生的辛勤工作和不懈努力，我们取得了一定的成绩，但也存在一些亟待解决的问题：

一是师资队伍年龄结构不合理，学科不配套，对我校教

0树立一个目标：五年内把学校建成陇上名校。确定两个理念：一是“校荣我荣，校衰我耻”的荣辱理念；二是“教育改变命运，习惯成就未来”的办学理念。

突出两条主线：一是以爱生学校建设为契机，深入推行素质教育，全面提高教学质量；二是注重课题研究，课堂教学的改革和主体实践活动，逐步形成以生为本的德育运行特色、校本教研特色和校本培训特色。

坚持三大策略：一是基于学生的个性发展和自主教育策略，深入实践自主、合作、探究的学习方式，培养学生良好的行为习惯，张扬学生的个性特长。二是基于教师的目标引领和名师培养策略，加强教师的职业道德教育，为教师发展提供一定的空间，搭建一定的平台，尽可能把每一位教师放在最适合自己的工作岗位上，最大限度的挖掘教师的潜能。三是基于“依法治校，质量立校，科研兴校，校本强校”的策略，采用科学化、人性化、民主化的管理模式，制定学校各部门的目标任务，加强过程检查和全程管理，使学校各项工作在健康有序的轨道上航行。

完成三项工程：一是塑胶操场工程，二是地方与校本课程建设，三是校园网站建设。

各位领导，在全校教职工的精诚团结和共同努力下，我校的办学规模逐步扩大，学校工作有条不紊，教育教学秩序井然，各项活动开展的有声有色，学生的养成教育、文明行

第三篇：“三评合一”督导评估汇报材料

“三评合一”督导评估汇报材料

在发展中创新

打造品牌学校

xx小学始建于解放初期，地处鼎城区武陵镇隆阳路西端，是一所“湖南省义务教育合格学校”、“市示范性学校”、“市示范性家长学校”、“xx市安全文明校园”。学校现有24个教学班，1576名学生，81名教职工（其中小学高级教师65名，省市区骨干教师12人）。

XX年，学校成功创建了“省义务教育合格学校”，并为市、区两级提供了观摩现场，省教育厅xx副厅长对学校各项工作给予了充分肯定，我校圆满完成了第一个五年发展规划——“在稳定中发展”。但我们并没有满足现状，以省合格学校督导评估为起点，我校第二个五年发展规划——“在发展中创新”正在全面实施中。学校始终坚持“张扬个性奠基孩子未来发展，追求卓越铸造学校明日辉煌”的办学目标，遵循“让读书成为孩子们一生中最幸福的约会”的办学理念，以“尊重、幸福、质量、品牌”为宗旨，全力打造“安全校园”、“文明校园”、“书香校园”、“科技校园”、“艺术校园”，获得了各级领导和学生家长们的高度赞赏。

一、优化校园环境，提升办学条件

学校占地面积14200平方米，建筑面积4884.35平方米，总绿化面积1207.8平米，学生活动场地面积6228.8平方米，均已达到合格学校标准。徒步校园，灰白与暗红搭配的教学大楼气势雄伟，红绿相间的塑胶操场与书页形的庭院灯动静辉映，处处可见花草树木，处处可见宣传标语，处处显得生机盎然。

学校布局合理，各项设施设备齐全。科学实验室、语音室、电脑室、多媒体教室、仪器室、音乐室、美术室、图书室、阅览室等各功能室一应俱全（部分功能室因前栋教学楼拆除被暂时挤占），仪器设备设施品种配备率均达100%，数量配备率达92%。功能室每天对学生开放，并由教务处统一安排了小课表，充分让各功能室物尽其用。

二、加强队伍建设，营造德育氛围

在学校管理和发展的进程中，打造出能引领学校发展，责任意识浓、管理水平高、执行能力强的干部队伍；打造出师德高尚、师能高超、创新发展的教师队伍，是学校队伍建设的重中之重，更是推动学校发展的重要保证。我校坚持每月两次的政治学习和业务学习，以提高教师的政治业务水平；定期开展评选先进教育工作者活动、行风评议活动、学习优秀教师事迹活动等，以加强教师的师德建设；还开展丰富多彩的工会活动，以增强教师队伍的凝聚力。这一系列的举措让每一位教师都能依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生，一支师德高尚、专业精良、愉悦工作、综合发展的优秀教师队伍日益形成。目前我校有区级骨干教师12人，市级骨干教师7人，区级学科带头人4人。教师本科学历37人（占45.68%），专科学历39人（占48.15%），学历合格率100%。35岁以下青年教师25人，占全校教师人数30.87%，50岁以上教师仅12人，占14.81%，学科教师专业配备率达98%。

我校始终坚持“以人为本”的原则，树立“人人都是德育工作者”的大德育观，开展多种德育活动，让学生在活动中认识自我，展现自我，完善自我，反思自我。

1.文明礼仪教育。学校狠抓了学生的养成教育，完善了“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育网络，强化家校教育的育人功能。以培养活泼可爱而又“绅士”、“淑女”型学生为目标，制定了《xx小学学生一日行为规范》，并结合本校实际，编写了校本教材《礼仪伴我行》，从个人、学校、家庭、社会四个方面制定了上学、放学礼仪，课堂、课间礼仪，集会礼仪，公共场所礼仪，家庭礼仪，亲友交往礼仪等，用来规范学生的言行。通过组织开展主题班会，文明礼仪知识竞赛，设立文明礼仪监督岗，优秀班级评比，开展“文明美德伴我成长”演讲比赛，评选“美德少年”“文明之星”等活动，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。

2.法制安全教育。充分利用校会、升旗仪式、红领巾广播、少先队主题班会等形式，对师生进行安全、法制等宣传教育。学生人手一本《民防知识教育》读本、《小学生自护自救安全常识》手册，向他们传授防灾防火、正当防卫等民防、自护知识，提高他们的自护技能。每逢节假日、寒暑假前，学校都要进行安全用电、用煤气、防溺水、防中暑、饮食、外出旅游、独自在家等安全教育和生活指导，并书面告知家长。定期出版板报、专栏、召开安全教育主题班会，每期开展一次“安全在我心中”手抄报和征文比赛，每月都有一个固定的安全主题教育。除知识的传授外，学校还注重对学生进行自救自护和逃生能力的培养。每年5月12日都进行一次防地震防倒塌应急演练，11月9日进行一次消防安全应急演练，全校1600多名师生能够在1分40秒内有序地撤离到安全地点。

3.环保教育。学校定期对学生进行环保教育，开展环保知识竞赛，并举行了“保护母亲河，我们在行动”志愿者服务活动。XX年6月5日，还带领六年级学生来到鼎城区污水处理厂，参加了“鼎城区中小学环境教育实践基地授牌仪式”。

三、抓好常规教学，坚持科研兴校

学校一直把教育教学质量作为学校发展的生命线，通过狠抓课堂教学常规管理、课题研究和骨干教师的培养，强化课程改革，努力提高教育教学质量。在实施素质教育，构建有效课堂的过程中，教师的教育观念发生了明显转变，在课堂教学中积极探索，勇于实践。一大批优秀青年教师脱颖而出，成为学科骨干，并在省、市、区教学大赛中崭露头角、夺取殊荣。近三年来我校有近40篇教育教学论文在国家级、省级、市级权威教育刊物上公开发表，31堂教学比武课、公开课、录像课获国家、省、市、区级奖励，4篇论文获国家级奖励，67篇论文获省级奖励。其中邓治芳老师的《小河蚌的故事》获国家级二等奖，曾国华老师的《圆明园的毁灭》获省级一等奖，陈慧校长对《我做合格小公民》一课的点评获省级一等奖。我校还多次成功地承办了xx市小学数学优质课教学观摩交流活动、xx市小学思品风采大赛优质课观摩活动、全国语文教材培训活动、鼎城区移动中华杯经典诗文诵读比赛、鼎城区小学语文素养大赛等大型活动。

学校高度重视教育科研工作，加大教育科研在教学研究、教师培训、校本开发等工作中的统领作用。语文课题《小学生阅读个性化的研究》已结题并获省二等奖，家长学校课题《孩子的文明礼仪习惯培养与家庭指导》已结题并获省二等奖，目前正在进行的家长学校课题《孩子良好习惯的养成与家庭指导的研究》课题方案被评为省优秀课题方案，中期评估报告《家校合作培养孩子的良好习惯》在第八届家庭教育科研成果评选活动中获得省级一等奖。XX年3月，我校申报xx市教育科学研究课题《小学生科技创新活动实施策略的研究》，将学生科技创新活动与课题研究有机结合，通过“科学幻想画”、“科学制作发明”、“科学综合实践活动”对科技创新活动的实施策略进行研究，优化实施方法和手段，营造有利的环境，培养创新人才。课题中期评估获得市教科所优秀等级。

四、建设特色学校，打造办学品牌

1．读书活动。学校每年围绕创建“书香校园”这一主题，开展了一系列读书活动。如提倡大量阅读，让学生每天至少诵读30分钟，在学生中开展经典诗文诵读、“最喜爱的图书”读书活动、“我读书、我快乐、我成长”读书征文活动及“读书之星”评选活动等，在教师中开展魏书生、李镇西、陶行知、吴非四个协会的读书交流会。学生在首届“移动杯”中华诗词朗诵比赛中获区一等奖，集体诗歌朗诵《中华少年》获xx市一等奖，《七子之歌》获xx市三等奖；学校在全区中小学生“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中表现突出，被评为“文明美德学校”，并成为全区唯一一所被湖南教育杂志社邀请参加“书香学校”联盟的学校。

2．科技创新。我校坚持每年举办一次“科技节”，全面深入开展科技活动，积极组织学生参加各级青少年科技创新大赛，成绩显著。两年来，学生个人和集体获国家级奖4个，省级奖4个，市级奖20个；XX年学校被授予“xx市科普教育示范学校”，并在第三十四届湖南省青少年科技创新大赛、第十届、十一届xx市青少年科技创新大赛中均荣获“优秀组织奖”。

3．艺术教育。XX年，学校确立了以音乐学科为突破口的艺术特色教育，将之纳入到学校整体教学计划中；要求音乐教师把音乐特色教学融入课堂教学之中，规定每节音乐课至少要有与课本融合的十分钟特色教学；每天上午第一节课前全校学生练习打击乐器和口风琴10分钟，由音乐老师指导，班主任组织，班子成员检查督导；每个年级都成立了音乐兴趣小组，每周坚持至少2个小时的特别训练；特色教育教学训练情况，由教务处每天进行记载，每学期末进行一次特长考核与评价，每学年在学校艺术节上进行一次展示；在校本教材《礼仪伴我行》中有一节专门的“学校特色教育礼仪”学习内容，让特色教育更加规范细致。在“丝弦进校园”活动中我校自导丝弦表演唱《童年》参加了xx市电视台的展播活动荣获优秀奖，并参加了鼎城电视台春晚的公演，在全区的妇代会文艺汇演中更是让人赞不绝口；舞蹈《女孩与仙鹤》在xx市艺术节比赛中获市级一等奖，表演唱《花蕾》参加xx市第五届少代会演出并荣获一等奖，学生号鼓、腰鼓、献花献词等活动多次在全区教师节、妇代会、田径运动会上参加演出。

现在，学校正高举“三雅”文化旗帜：着眼细节，校园环境优雅；立足规范，师生行为文雅；凸显特色，人文气质高雅，建设“雅”、“乐”之校，向特色学校、品牌学校迈进。在xx市首届校长论坛会上，陈慧校长所作的校园文化经验报告《立足校本，凸显“三雅”》赢得了最热烈的掌声，“三雅”文化成为了xx市校园文化一颗耀眼的新星。

近几年，在全校师生的共同努力下，学校各项工作成绩斐然，已跻身于鼎城区首届品牌学校行列。学校已成为湖南省教育科学“十一五”规划研究课题学校、湖南省“首届规范汉字书写教育特色学校”、湖南省“首届经典诗文诵读特色学校”、xx市“语言文字规范化示范学校”、xx市“绿色学校”、“xx师范教育实践基地”等。XX年学校被市共青团授予“优秀青少年维权岗”、鼎城区“普图工作先进单位”，XX年被评定为鼎城区主题教育读书活动“文明美德学校”，XX年被授予xx市“安全文明校园”，鼎城区“书香校园”、“关心下一代工作先进集体”……我们将努力打造底蕴丰厚的品牌学校，向更高的教育领域砥砺前行，让每位教师过上一种幸福完整的教育生活，让每个孩子在花小健康快乐成长！

第四篇：督导汇报

内乡县交通运输局

督导赤眉镇安全生产工作情况汇报

县安全会办公室：

按照5月18日全省安全生产电视电话会议和杨曙光县长讲话精神及要求，我第七督导组于5月20日对赤眉镇安全生产工作进行督导检查，现将督导检查情况汇报如下：

一、查看安全生产工作档案。

赤眉镇党委政府高度重视安全生产工作，及时制定方案，召开会议，加强领导，明确责任，确保工作落到实处。

二、查看企业安全生产工作落实。

通过对福美达购物中心、牧原坝水库、朱陈中心小学、兄妹鞋业等企业检查，各企业都能按照赤眉镇政府对安全生产工作的安排部署抓好落实。

三、发现的问题。

1、福美达购物中心：一是消防通道堆积货物，影响人员逃生。二是消防逃生地标指向错误。

2、牧原坝水库：水坝东堤缺少防溺水警示标志，宣传标语。

3、朱陈中心小学：一是学校用电总配电箱在封闭楼梯间，老师做饭在里面，做饭时使用的液化气、水开时产生的水蒸气存在安全隐患。二是饮水机处无安全设施，无警示提示标识标语，学生打开水造成容易烫伤。三是灭火器配备不足，学生打饭厅无应急照明设施。

针对以上安全隐患，我第七督导组已责成赤眉镇人民政府认真落实主体责任，及时消除隐患，确保安全。下一步我局将按照县安委会要求，加强对赤眉镇安全生产工作的督导，为全县安全安全生产工作持续稳定、经济发展做出一份贡献。

2020年5月21日

第五篇：督导汇报材料

汇报材料

我们第7督导组负责太平乡、检察院和司法局三家单位教育实践活动督导工作。

在2月24日第二次推进会之后，我们督导组按照县教育实践办的要求，结合工作方案，主要做了以下几项工作：

一、三家单位的活动方案和领导动员讲话稿经多次修改后，在规定时间内顺利完成了本单位教育实践活动的启动工作。（2月27日下午，检察院启动；2月28日上午，司法局启动；3月1日下午，太平乡启动）

二、督导三家单位完成了“五进三摸四查三定”专题摸底调查活动，对上报的笔记、汇总表审阅后，报县教育实践办。

三、督导三家单位组织观看电影《周恩来的四个昼夜》，并审阅报送的组织收看情况汇报材料，及各单位副科级干部的观后感，后报县教育实践办。

四、督导三家单位的组织学习情况，除定期不定期督导外，我们督导组还要求三家单位每周末把本单位的学习情况（学习时间、学习内容、参学情况），以书面的形式报督导组。

五、按时参加县教育实践办组织的各种专题会议和活动，对督导工作相关资料及时整理归档。

六、对太平乡下一步村级教育实践活动的启动工作进行督 1

导。

存在问题

一、各单位的参学率还达不到要求，三家单位特别是太平乡离县城20华里，学习时间大部分都安排到晚上，退休或内退的同志年龄都比较大、交通也不方便，这部分同志晚上都没有参加学习。针对这种情况，我们同太平乡研究一下，下一步这部分人就不到乡里参加学习，由乡里把学习资料发到其手上，在家学习，并做好学习笔记。

领导班子学习，晚上情况还好。周六、周日领导事务较多，学习时间保证不了。督导组要求可临时安排时间学习，但必须保证学习总的时间要求。

二、几家单位反映学习资料不是太全，如：习近平在兴安盟讲话，刘云山、赵乐际的讲话，自治区纪委九届四次会议精神，国务院廉政会议精神等等。下一步，我们督导组可以帮助找一下资料。实在找不到的，还得请县教育实践办帮一下忙。

三、关于学习笔记。督导方案中也提出，还要以记多少学习笔记、写多少学习体会文章衡量学习效果。我们在督导工作中也把握不是太准，学习笔记应该达到什么标准。

四、督导组自身对活动的各项要求学的不深、不透，对有些问题把握的还不是太准，下一步我们组内要经常组织学习，以便能更好地把督导工作做好。

下步工作：

一、督导太平乡村级教育实践活动的启动工作。太平乡初步定明天在五星村先行启动，之后各村陆续启动，在3月15日前，21个村全部启动村级教育实践活动。

二、按照督导工作的要求，做好活动各环节的督导工作。

三、及时发现所督导单位在活动过程中好的典型和好的做法，并做好宣传报道工作。