督导汇报

第一篇：督导汇报

凝心聚力谋发展争创一流树品牌——张家界天门小学教育督导评估汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我代表天门小学全体师生，向各位领导、各位专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

我校是一所新建的区直小学，其前身官黎坪中心完小，是一所占地面积10余亩，教职工30多名，学生不到500人的乡镇中心小学。2006年党委政府为解决进城务工农民工子女就学困难，缓解市城区小学大班额问题着手迁址新建。2008年投入使用并更名为张家界天门小学。目前，学校占地60亩，校舍建筑面积20738平方米，在籍学生1862名，在职教师98名，其中中学高级教师3名，小学高级教师36名，初级职称56名；教师学历合格率达100%，本科学历32人，大专学历53人；教师年龄结构合理，40岁以下教师53名，40-50岁教师40名，50岁以上教师5名，是一所充满朝气的学校。

下面我从学校办学条件、教育教学发展水平两个方面就学校建设发展有关情况汇报如下：

一、加强学校硬件建设打造一流品牌学校

几年来，党委政府坚持教育优先发展的战略，始终把教育发展置于地方经济社会发展的先导和基础地位。区委区政府高度重视教育事业的持续发展，在地方财政极其困难的情况下，将天门小学纳入政府重点建设项目，加快学校建设，极大改善了市城区的办学条件，有效促进了我区基础教育持续、均衡、快速发展。

1、加大教育投入，建设一流校园。

为加快天门小学建设，市政府于2003年、2006年两次召开

市长办公会，出台各种优惠政策，确保天门小学建设的顺利进行。在土地审批过程中，区委区政府积极协调，争取省、市各相关部门减免各种规费200多万元。为落实征地拆迁任务，2006年7、8月，区委区政府及办事处抽调人员组成专门队伍冒着酷暑连续奋战。为落实建设资金，区委区政府三次召开专题会，区委书记刘泽友、原区长陈竞等主要领导还多次深入学校现场办公，解决建设中的实际困难。几年来，累计投入资金约5000万元，完成了教学大楼、科技活动中心、运动场馆等建设；正在施工建设的幼儿园和学生食堂工程项目，其中幼儿园项目预算总投资580余万元，学生食堂预算投资680万元，配套设施预算200万元。2010年5月市长赵小明深入学校现场办公，投资40万元为学校修建了400米校园水泥通道。区委区政府、区教育局先后多方筹资完成了15000平方米的校园绿化，促进天门小学校园环境迅速得到改善。目前，我校生均占地面积达32.7平方米，生均校舍建筑面积达到11.7平方米，远远高出同类其他学校，成为市城区校园面积最大、配套设施最齐全、最先进的现代化小学。

2、改善办学条件，配置一流设备。

为加强学校配套设施建设，进一步改善学校办学条件，区委区政府、区教育局统筹规划，积极争取国家和省级青少年活动中心项目资金180万元，区政府配套投入120万元，完成了800座多功能报告厅、250米塑胶跑道运动场以及580平方米羽毛球馆等基础设施建设；并添置近100万元各种音乐、体育等器材，配备了科技活动室、手工制作室、舞蹈室、美术室、各种器乐室等20多个功能室。

为进一步加快学校发展，争创一流校园设施，树立品牌学校形象，2012年3月2日区教育局刘经让局长主持召开了促进天门小学发展专题会议，下发了《加快发展张家界天门小学的若干意见》，针对我校基础设施、师资队伍建设出台了八条优惠政策，进一步加大对我校的扶持力度。本期又投资60万元更换了2000

余套学生课桌椅，投资68万元的多媒体教室配套装置也已进入施工安装阶段。学校配套设施步入全市先进行列。

3、加强教师队伍建设，打造一流师资。

教师队伍的整体素质是一所学校兴衰的关键，因此区委区政府高度关注我校师资队伍建设，区委书记刘泽友、原区长陈竞、现任区长尚生龙等领导多次来校调研教师配备和指导教师培训工作。在全区教师调配中给予特别照顾，三年来，为我校设置特岗教师2名，调配专业教师58名。与此同时，指示教师培训机构加大我校教师培训力度，将 “国培”、“省培”、“市培”计划向我校倾斜，三年中为我校投入教师培训资金达30多万元，选派教师参加各级专业培训200多人次。2011年5月，在区委区政府、区教育局的努力下，民盟湖南省委投资60万元将“湖南光汇烛光学校”（即湖南省农村英语教师培训基地）落户我校；并于2011年7月邀请新东方教育集团总裁俞敏洪教授来校举办英语教师培训。2010年11月全省青少年活动中心骨干教师培训班在我校举行。通过这些培训活动，学校整体师资水平有了很大的提高。

4、加强“控流保学”，促进教育公平。

我校流动留守儿童多，贫困学生相对较多，各级领导一直非常关注我校流动留守儿童、贫困学生的成长和生活，每年都会在我校开展帮贫助困活动。区委书记刘泽友、原区长陈竞、现任区长尚生龙、分管教育副区长姚晓丽等领导连续五年深入我校慰问留守儿童，给孩子们送来慰问金，受助学生达1000余人次。2010年区委区政府不仅为学校寄宿托管留守儿童免费提供棉被等生活用品，还筹资金近3万元，帮助我校特困生谌英品家翻修了危房。2010年区委区政府政府为我校争取留守儿童专项资金100万元解决托管中心设备设施配备问题。2011年底永定区委书记刘泽友又特别为我校安排10万元流动留守儿童管理经费。极大地缓解了我校贫困流动留守学生的家庭生活困难，有力地保障了

我校“控辍保学”工作落到实处。

5、重视学校安全，完善安全保障措施。

区委区政府、区教育局高度重视学校安全工作。近年来，区委区政府督促各职能部门加强对学校周边综合治理，清理了学校周边不合法的网吧和摆摊设点现象，为学校配备了2名校警，并投资安装了防盗监控系统和校园广播系统；同时，督促学校建立健全了安全保障机制，确保了校园的安全稳定，三年来学校没有发生一起安全责任事故。

二、加强学校内部管理突出学校办学特色

三年来，学校进一步完善了常规管理制度，严格落实教育教学管理工作，学校各项管理科学、规范，教育教学质量连年攀升，2011年度被评为全区“学校全面工作先进单位”。与此同时，学校结合实际改进办学思路，创新教育管理模式，积极开展特色教育教学活动，形成了我校的办学特色，主要体现在以下五个方面：

1、关注流动留守学生成长，促进教育公平建设。

我校现有学生1862人，其中进城务工人员子女1032名，留守儿童229名，失依儿童72名，孤儿4名，残疾儿童8名，占学生总数70%，被称为“城市中的留守学校”。为了使这些特殊的孩子健康成长。建校以来，学校在教育主管部门的正确领导下，通过创建“励志家园”、“流动留守儿童之家”，积极创新教育管理模式，免费开办了“四点半晚管班”、创办“流动留守儿童寄宿托管中心”积极开展针对流动留守儿童教育管理工作，努力打造温馨校园，突出办学特色，获得了良好的社会反响，并组织编写了《留守日记》，得到了省、市、区各级领导的高度评价，形成了我校办学一大突出的亮点。2012年4月19日市区关工委在我校召开全市基层关工委现场会，省关工委主任沈瑞庭、副主任高锦屏给予了高度评价，并为我校授“天门小学流动留守儿童之家”牌。

2、重视师生品德操行，开展特色德育活动。

一是开展以《弟子规》为主要内容的传统文化教育活动，引导学生健全人格品行，养成知恩图报、敬老爱亲的习惯，树立正确的价值观；二是组织编写了《天门小学学生操行三字歌》，用以规范学生的日常行为，培养学生良好的行为习惯；三是通过打造义工团队，鼓励教师及家长在校做义工，提高家长认识，加强家校结合。学校被评为市级“养成教育先进单位”。

3、注重学生全面发展，打造艺术教育基地。

一是充分发挥青少年活动中心的设备资源优势，开办各种兴趣爱好班，广泛培养学生的兴趣爱好。目前，青少年活动中心设置各种特长培训功能室20多个，配备各种器材达180余万元，建立了完善的特长培训机制，开办了篮球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、舞蹈、各种器乐、声乐、英语、美术、航模、手工制作等二十多个特长培训班，每年培训学生达8000余人次，有效提高了青少年学生的综合素质。二是积极开展大课间体育活动，学校在传承土家民俗文化的基础上，自编近三十分钟的校园舞蹈，积极开展富有特色的大课间体育活动，有效增强了师生身体素质。学校被市教育局授予“张家界市青少年艺术人才培训基地”。

4、培养学生自主学习能力，推行“深耕阅读”活动。针对我校学生大多来自进城务工农民家庭，学习习惯较差，基础相对薄弱的现状，为了提高学生自主学习的能力和课堂上自主探究质疑的能力，提高课堂效率，促进课改工作，学校大力推行“深耕阅读”活动。通过开放学校图书室、阅览室，督促各班建立了班级图书箱，按照“晨诵、午读、晚省”的操作方式，严格落实“深耕阅读”工作：“晨诵”就是利用早读时间，指导学生诵读优秀文学作品，诵读经典古诗词，诵读经典小美文，养成大声诵读习惯，这样就解决课堂上学生不敢表达意见的问题；“午读”就是利用中午时间，组织并指导学生广泛阅读自己喜欢的童话、寓言、儿童文学等，养成自主阅读习惯，培养自主学习能力；

“晚省”就是放学前指导学生反思回忆当天阅读的内容，鼓励学生将自己的阅读感受和收获记录下来，培养学生的思考和质疑能力，促进学生持续发展。

5、注重学生的动手能力，开发校本手工实践课程。

学校创造条件积极开发了手工编织、针织刺绣、航空模型制作、机械组装、车床操作实践等校本手工课程，坚持组织学生定期开展手工实践操作活动，培养了学生的实践操作能力，提高了学生的动手能力。我校手工实践课深得学生的喜欢，在省教科院组织的课堂教学改革视导中，得到各位专家领导的高度评价。

各位领导、各位专家，天门小学建校不久，这次督导对我们来说不仅仅是一次评估考验，更是一次难得的学习提高的机会。我们将对照本次督导评估意见，认真总结经验、弥补不足，进一步规范学校内部管理，进一步提高教师整体素质和教育教学管理水平，争取学校发展再上新台阶，真正把天门小学打造成市区一流品牌学校。

张家界天门小学

二0一二年四月二十日

第二篇：督导汇报

内乡县交通运输局

督导赤眉镇安全生产工作情况汇报

县安全会办公室：

按照5月18日全省安全生产电视电话会议和杨曙光县长讲话精神及要求，我第七督导组于5月20日对赤眉镇安全生产工作进行督导检查，现将督导检查情况汇报如下：

一、查看安全生产工作档案。

赤眉镇党委政府高度重视安全生产工作，及时制定方案，召开会议，加强领导，明确责任，确保工作落到实处。

二、查看企业安全生产工作落实。

通过对福美达购物中心、牧原坝水库、朱陈中心小学、兄妹鞋业等企业检查，各企业都能按照赤眉镇政府对安全生产工作的安排部署抓好落实。

三、发现的问题。

1、福美达购物中心：一是消防通道堆积货物，影响人员逃生。二是消防逃生地标指向错误。

2、牧原坝水库：水坝东堤缺少防溺水警示标志，宣传标语。

3、朱陈中心小学：一是学校用电总配电箱在封闭楼梯间，老师做饭在里面，做饭时使用的液化气、水开时产生的水蒸气存在安全隐患。二是饮水机处无安全设施，无警示提示标识标语，学生打开水造成容易烫伤。三是灭火器配备不足，学生打饭厅无应急照明设施。

针对以上安全隐患，我第七督导组已责成赤眉镇人民政府认真落实主体责任，及时消除隐患，确保安全。下一步我局将按照县安委会要求，加强对赤眉镇安全生产工作的督导，为全县安全安全生产工作持续稳定、经济发展做出一份贡献。

2020年5月21日

第三篇：督导汇报材料

汇报材料

我们第7督导组负责太平乡、检察院和司法局三家单位教育实践活动督导工作。

在2月24日第二次推进会之后，我们督导组按照县教育实践办的要求，结合工作方案，主要做了以下几项工作：

一、三家单位的活动方案和领导动员讲话稿经多次修改后，在规定时间内顺利完成了本单位教育实践活动的启动工作。（2月27日下午，检察院启动；2月28日上午，司法局启动；3月1日下午，太平乡启动）

二、督导三家单位完成了“五进三摸四查三定”专题摸底调查活动，对上报的笔记、汇总表审阅后，报县教育实践办。

三、督导三家单位组织观看电影《周恩来的四个昼夜》，并审阅报送的组织收看情况汇报材料，及各单位副科级干部的观后感，后报县教育实践办。

四、督导三家单位的组织学习情况，除定期不定期督导外，我们督导组还要求三家单位每周末把本单位的学习情况（学习时间、学习内容、参学情况），以书面的形式报督导组。

五、按时参加县教育实践办组织的各种专题会议和活动，对督导工作相关资料及时整理归档。

六、对太平乡下一步村级教育实践活动的启动工作进行督 1

导。

存在问题

一、各单位的参学率还达不到要求，三家单位特别是太平乡离县城20华里，学习时间大部分都安排到晚上，退休或内退的同志年龄都比较大、交通也不方便，这部分同志晚上都没有参加学习。针对这种情况，我们同太平乡研究一下，下一步这部分人就不到乡里参加学习，由乡里把学习资料发到其手上，在家学习，并做好学习笔记。

领导班子学习，晚上情况还好。周六、周日领导事务较多，学习时间保证不了。督导组要求可临时安排时间学习，但必须保证学习总的时间要求。

二、几家单位反映学习资料不是太全，如：习近平在兴安盟讲话，刘云山、赵乐际的讲话，自治区纪委九届四次会议精神，国务院廉政会议精神等等。下一步，我们督导组可以帮助找一下资料。实在找不到的，还得请县教育实践办帮一下忙。

三、关于学习笔记。督导方案中也提出，还要以记多少学习笔记、写多少学习体会文章衡量学习效果。我们在督导工作中也把握不是太准，学习笔记应该达到什么标准。

四、督导组自身对活动的各项要求学的不深、不透，对有些问题把握的还不是太准，下一步我们组内要经常组织学习，以便能更好地把督导工作做好。

下步工作：

一、督导太平乡村级教育实践活动的启动工作。太平乡初步定明天在五星村先行启动，之后各村陆续启动，在3月15日前，21个村全部启动村级教育实践活动。

二、按照督导工作的要求，做好活动各环节的督导工作。

三、及时发现所督导单位在活动过程中好的典型和好的做法，并做好宣传报道工作。

第四篇：督导汇报

演马小学迎市督导评估汇报材料

肥城市王庄镇演马小学现有13个教学班，学生700余人，教职工35人，学历全部达标，其中本科学历18人，泰安市学科带头人1名，省市级骨干教师12名。学校占地面积45051平方米，建筑面积3307平方米。学校布局合理，环境优雅，教学设施齐备，校园文化氛围浓厚。2010年、2011年连续两次被评为全国综合实践活动优秀实验学校，2011年评为“泰安市规范化学校”，2009年、2010年连续被评为“肥市教书育人先进单位”.学校在各级领导的关心和支持下，围绕建一流学校，办一流教育的发展目标，积极转变教育观念，强化创新意识，扎实推进素质教育，努力提高课程实施水平，学校办学水平不断提高，教学质量稳步上升。

一、办学条件不断改善

1、学校建设不断规范。围绕积极创建标准化学校的目标，对学校投入巨资完成了炉渣跑道、篮球场、排球场的建设，进行了教学楼粉刷、校园粉刷、绿化带的规划和绿化工作。在内部设施建设上，我们不断更新教学设备，学校办学条件进一步提高。一年来累积购置图书20000余册，音美器材600余件，舞蹈室添置了电钢琴、地毯等设施，逐步实现了音乐教室、舞蹈室、综合实践活动室、仪器室、体育器材室、心理咨询室、卫生室、少先队活动室等功能室的完善，更新了微机室，另外，为每一位教师配置了电脑、U盘等办公设备，为每一个教学班安装了班班通等多媒体设备，教学条件得到了很大提高。

2、校园文化氛围逐渐浓厚。学校楼道和教室均悬挂了宣传标语及名人名言，在教学楼内走廊墙壁上开设了“学生素质发展展示平台”，在楼前设置学校宣传栏，进一步营造了学校文化氛围，为学生发展搭建了展示平台。学校沿校园围墙建设了“校园文化长廊”，开辟了“学生涂鸦壁”和“经典诵读”等板块，定期更换诵读内容，进一步浓厚了校园文化氛围。

二、全面贯彻教育方针，实现学校精细化管理 规范化管理是学校实施素质教育的有效平台。我们倡导“以人为本”的管理理念，给师生提供舒适的工作、学习环境，为教师搭建施展才华的舞台，为学生创造“快乐学习，健康成长”的空间。

(一)建章立制，实行制度管理

建立健全各种规章制度是学校走向规范化的前提条件。我校在多年的教学实践中，不断创新和探索，逐步形成了一整套教育管理体制，涵盖了学校工作的方方面面。在管理体制中，采取了纵横交叉、“三全一体”的管理方法，视角辐射到教育教学、后勤保障、对外交际、校园安全等各个方面。所谓纵横交叉，即纵向实行校长统一领导，中层领导分工负责，班主任(教师)具体实施；横向实行教导处、政教处(少先队)、总务处等处室分口把关，各口所分管的工作分别制定出目标(制度)、实施方案和考核标准，狠抓落实，形成链条式的管理机制，在运行的过程中收到触一点动全盘的整体管理效能。

（二）落实教代会制度，实行民主管理

学校激励教师参政议政，为增强校务透明度，每项重大决策、每种规章制度的出台，我们都经过自上而下、自下而上的几个反复的过程，充分征求广大教师意见，鼓励教师多提合理化建议，集中民意，落实教师的民主管理和监督的权力。通过教师参与学校管理，教师人人成为管理者，个个都为校主人。

（三）加强队伍建设，注重优化管理

首先，加强学校领导班子建设，严格按照求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的要求,努力加强自身建设，提高自身的整体素质和亲和力。重点突出两个方面：1.牢固树立起为教师、为学生服务的思想。学校任何工作，领导干部必须以身作则，率先垂范，亲抓亲干，用自己的行动去感召师生、影响师生，成为教师学生信得过、用得着、靠得住的顶梁柱、勤务员、贴心人。2.为实现班子整体效能的最大化，我校实行干部分工明确，权责分明，个个管理有招数，人人管理见成效的管理机制，以“说了算，定了干，不等不靠，不拖不欠，一干到底，力求完善”的工作作风来提高工作效率，极大的增强了领 导干部的责任感，真正创造了领导班子分工不分家的良好氛围。

其次注重教师队伍建设。我校组织教师认真学习关于依法从教的法律法规，铭记并遵守《中小学教师职业道德规范》，培养敬业精神，强化师德意识。开展 “师爱助你成长”、“我做学生良师益友”、“教师风采演讲”活动。以“走出去，请进来，提高教师的业务能力”为目标，先后组织30余人次到福建、湖北、北京、辽宁、江苏、河南等省市培训学习，有效地促进了教师自身素质的提高。

三、重视素质教育 实现素质教育优良化

（一）完善课程体系，规范办学行为。

建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，严格按教学大纲教学。做到开齐课程、开足课时、上好每一门课程；规范了思品、综合实践、科学、校本、音体美等学科教学，优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。努力上好学科课程、活动课程，为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。

（二）改革评价制度，实施多元评价

随着素质教育的实施，我校打破“以分论教”，只注重结果的传统评价方式，建立以人为本，促进师生不断发展的评价体系。

1．改变评价主体单一的现状，加强自评和互评。使评价成为教师、学生、家长共同参与的交互活动，对教师的教学行为起到了极好的监督作用。

2．改革学生评价制度，全面落实新课程评价观。日常检测实行无分数评价。学校、班级不公布学生的考试成绩，严禁按学业成绩排列学生名次。注重激励性、发展性评价。

3.学校推行学生综合素质评价。将学生的思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质等分类评价。以肥城市小学生素质发展手册为准，将学生的点滴进步和成绩及时记录，突出过程评价。体现了评价 的民主化、人性化和个性化。

（三）以活动为载体，提高学生综合素质

根据素质教育要求，我校开展了丰富多彩的课外活动来配合课程的实施，促进学生综合素质的发展。如开学初的“队列队形比赛”、“校园集体舞比赛”、“六一文艺汇演”、“元旦歌咏比赛”、“清明节故事演讲会”、“经典诵读比赛”、“学校运动会”、“拔河比赛”“优秀墙报展览”等等。为了学生在全面发展的同时获得能力上的提高，学校设立科学、足球、器乐、书法绘画等20余个兴趣小组，提高了学生的艺术修养和专业技能，丰富了学生的课外生活。

素质教育的实施，带动了学生素质的全面提高，讲文明，懂礼貌，学习认真，活动积极，涌现出大批优秀学生。先后有100余名学生被评为泰安市优秀学生、肥城市“文明学生”。

我校虽然做了一些工作，但我们深知学校的教育教学工作承载着父老乡亲的期望，寄托着各级领导的厚望。今后我们将以这一次督导评估这契机，在各位领导的指导下，把我校的教育教学工作全面推向更加科学的管理轨道上来。

王庄镇演马小学

2011.12

第五篇：督导汇报材料

2013年上学期教育教学综合评估汇报材料

一、学校基本情况

学校现有8个教学班，附2个幼儿班，在籍学生341人，教职工25人，其中大专学历14人，中专学历11人。学校校园面积16740M2，建筑面积1333M2，绿化率100%，绿化覆盖率40%。学校设有基础教育必备的专用教室27间和专用设备室14间，如农远接收室、多媒体教室、仪器室、图书室、保健室、实验室等。学校近几年来加大了对改善教学条件的投入，将宽带引进校园，极大推进了学校教育信息化的发展。学校办学经费来源主要靠上级教育部门的投入。多年来学校在上级教育部门和镇教育办具体指导下，自身不断努力改革完善，积极推进素质教育，成了办学效益显著，在周边享有较高声誉的一所开放型全日制小学。

二、学校工作现状

1、办学思想

学校办学始终坚持面向社会主义现代化、面向世界、面向未来的大方向，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，办学“以质量为本”，管理“以育人为本”，育人“以发展为本”，与时俱进促进学校发展，不断提高办学水平。

学校的办学宗旨是“办优质教育，造就成功人生”。坚持“两全”，即“面向全体学生，促进学生的全面发展”的基本原则。面向全体学生，全面提高教育质量，一以贯之，成效明显，学生成绩合格率优秀率均居临盘教办小学学校前列。艺体教育与也得到了长足发展，荣获镇春运会团体总分第二名，有三名学生代表教办参加县运会，并都取得一定的成绩。我校王建同学在镇教办组织的乒乓球比赛中取得了第三名的好成绩。

2、办学条件

学校实行校长负责制下的“分层管理、分工负责、统一协调、团结合作”的管理机制。制订有行政管理干部的岗位职责。指挥决策层，管理实施层明确各自的任务和作用，各司其职，按章运行。家长委员会、教职工民主管理学校的参与权得到落实。全校各部门、各方面，相互协作、相互支持、协调配合形成合力。

学校现有校级干部四人，都有正确的教育思想，作风正派廉洁，有群众基础，有高度责任感和进取心。重视教育法规的学习，执行态度坚决、措施得力，有成效，能及时正确执行上级党和政府以及教育行政部门的指令。

教师实行学年聘任制，对不符合教学要求的教师每年暑期上报教育办进行全镇交流，从而保证教师数量和质量能满足课程安排对配备师资的要求，各学科均配备专职教师。教师整体素质高，忠于事业，乐于奉献，热爱学生，师德良好，教师在教育教学和班级管理中能落实素质教育的要求。学校积极主动维护教师权益，用政策、情感留住人，以诚心、善心用好人。

学校、教研组科任教师及班级均订有学期工作计划，多年来形成

了计划、实施、检查、总结、评价的过程管理。各项工作有制度可循。

学校在坚持为教学服务，为学生服务的工作原则下，充分利用现有场地和校舍的使用率，进行规划布局，严格执行校舍、校园设备器材保管使用制度，能及时维修。

3、教育教学工作

将德育工作放在首位。结合学校实际，开发德育校本课程，开展具有特色的德育主题班会活动，培养学生具有良好的思想精神。

加强班主任队伍建设，坚决执行《临邑县中小学班主任常规管理规范》，坚持用制度说话，以管理服人，公平公正地评价班主任常规管理工作，将班级常规考评纳入班主任工作档案，班主任常规管理工作评分与班主任季度奖挂钩，作为班主任评奖表彰的重要依据。

教学方面，以抓实常规管理为基础，以当“堂达标教学模式”研究为重点，狠抓课堂教学，促进学生综合素质。执行课程方案，开齐课程，开足课时。加强了辅导资料的管理。

继续通过多种形式的听课制度强化课堂教学。学校组织“当堂达标观摩课”听课活动，形成人人参与讲课，人人参加听课，学校领导参加听课，从而达到共同提高，共同进步。

严格作业批改检查制度，要求无论课内、课外作业有布置就有批改。在不断教学改革过程中，加强了学生学习惯和能力的培养。

全面推行等级评分制，调动学生学习积极性和能动性，进而全面评价学生的发展水平。

积极推进素质教育，开展以“当堂达标教学”研究为重点的各学科教学研究和改革，我校李发琴、李玉芬、朱冰、徐志梅等老师被教办确定为实验教师，并已着手进行课题研究。朱冰老师的课题研究今年获省一等奖。

任家学区要在当今激烈的校际竞争中胜出，就必须在进行战略决策时立足于高标准、高质量、高品位，同时以开明的心态和开阔的视野博采众长，将所有先进的办学思想与行为合理汲取为我所用，这样才能保证学校的发展始终快人一步、高人—筹。

三、存在的问题和今后工作意见

1、由于音、美、体教师人才的缺乏，尽管开全了课程，但因教师年龄偏大，教学效果不是很理想，今后要加大对音美体教师的培养和年轻化。

2、办学设备和条件需进一步改善。虽然说在改善办学条件方面下了大气力，但与现代教育形势和先进学校相比还有较大差距。

3、教师教学思想落后，还需加大学习力度，使之有先进的教学思想和理念。