省“三评合一”督导评估汇报材料

第一篇：省“三评合一”督导评估汇报材料

省“三评合一”督导评估汇报材料

在发展中创新 打造品牌学校

花船庙小学始建于解放初期，地处鼎城区武陵镇隆阳路西端，是一所“湖南省义务教育合格学校”、“市示范性学校”、“市示范性家长学校”、“常德市安全文明校园”。学校现有24个教学班，1576名学生，81名教职工（其中小学高级教师65名，省市区骨干教师12人）。

2009年，学校成功创建了“省义务教育合格学校”，并为市、区两级提供了观摩现场，省教育厅葛建中副厅长对学校各项工作给予了充分肯定，我校圆满完成了第一个五年发展规划——“在稳定中发展”。但我们并没有满足现状，以省合格学校督导评估为起点，我校第二个五年发展规划——“在发展中创新”正在全面实施中。学校始终坚持“张扬个性奠基孩子未来发展，追求卓越铸造学校明日辉煌”的办学目标，遵循“让读书成为孩子们一生中最幸福的约会”的办学理念，以“尊重、幸福、质量、品牌”为宗旨，全力打造“安全校园”、“文明校园”、“书香校园”、“科技校园”、“艺术校园”，获得了各级领导和学生家长们的高度赞赏。

一、优化校园环境，提升办学条件

学校占地面积14200平方米，建筑面积4884.35平方米，总绿化面积1207.8平米，学生活动场地面积6228.8平方米，均已达到合格学校标准。徒步校园，灰白与暗红搭配的教学大楼气势雄伟，红绿相间的塑胶操场与书页形的庭院灯动静辉映，处处可见花草树木，处处可见宣传标语，处处显得生机盎然。

学校布局合理，各项设施设备齐全。科学实验室、语音室、电脑室、多媒体教室、仪器室、音乐室、美术室、图书室、阅览室等各功能室一应俱全（部分功能室因前栋教学楼拆除被暂时挤占），仪器设备设施品种配备率均达100%，数量配备率达92%。功能室每天对学生开放，并由教务处统一安排了小课表，充分让各功能室物尽其用。

二、加强队伍建设，营造德育氛围

在学校管理和发展的进程中，打造出能引领学校发展，责任意识浓、管理水平高、执行能力强的干部队伍；打造出师德高尚、师能高超、创新发展的教师队伍，是学校队伍建设的重中之重，更是推动学校发展的重要保证。我校坚持每月两次的政治学习和业务学习，以提高教师的政治业务水平；定期开展评选先进教育工作者活动、行风评议活动、学习优秀教师事迹活动等，以加强教师的师德建设；还开展丰富多彩的工会活动，以增强教师队伍的凝聚力。这一系列的举措让每一位教师都能依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生，一支师德高尚、专业精良、愉悦工作、综合发展的优秀教师队伍日益形成。目前我校有区级骨干教师12人，市级骨干教师7人，区级学科带头人4人。教师本科学历37人（占45.68%），专科学历39人（占48.15%），学历合格率100%。35岁以下青年教师25人，占全校教师人数30.87%，50岁以上教师仅12人，占14.81%，学科教师专业配备率达98%。

我校始终坚持“以人为本”的原则，树立“人人都是德育工作者”的大德育观，开展多种德育活动，让学生在活动中认识自我，展现自我，完善自我，反思自我。

1.文明礼仪教育。学校狠抓了学生的养成教育，完善了“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育网络，强化家校教育的育人功能。以培养活泼可爱而又“绅士”、“ 淑女”型学生为目标，制定了《花船庙小学学生一日行为规范》，并结合本校实际，编写了校本教材《礼仪伴我行》，从个人、学校、家庭、社会四个方面制定了上学、放学礼仪，课堂、课间礼仪，集会礼仪，公共场所礼仪，家庭礼仪，亲友交往礼仪等，用来规范学生的言行。通过组织开展主题班会，文明礼仪知识竞赛，设立文明礼仪监督岗，优秀班级评比，开展“文明美德伴我成长”演讲比赛，评选“美德少年”“文明之星”等活动，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。

2.法制安全教育。充分利用校会、升旗仪式、红领巾广播、少先队主题班会等形式，对师生进行安全、法制等宣传教育。学生人手一本《民防知识教育》读本、《小学生自护自救安全常识》手册，向他们传授防灾防火、正当防卫等民防、自护知识，提高他们的自护技能。每逢节假日、寒暑假前，学校都要进行安全用电、用煤气、防溺水、防中暑、饮食、外出旅游、独自在家等安全教育和生活指导，并书面告知家长。定期出版板报、专栏、召开安全教育主题班会，（本文出自范文先.生网 www.xiexiebang.com）每期开展一次“安全在我心中”手抄报和征文比赛，每月都有一个固定的安全主题教育。除知识的传授外，学校还注重对学生进行自救自护和逃生能力的培养。每年5月12日都进行一次防地震防倒塌应急演练，11月9日进行一次消防安全应急演练，全校1600多名师生能够在1分40秒内有序地撤离到安全地点。

3.环保教育。学校定期对学生进行环保教育，开展环保知识竞赛，并举行了“保护母亲河，我们在行动”志愿者服务活动。2012年6月5日，还带领六年级学生来到鼎城区污水处理厂，参加了“鼎城区中小学环境教育实践基地授牌仪式”。

三、抓好常规教学，坚持科研兴校

学校一直把教育教学质量作为学校发展的生命线，通过狠抓课堂教学常规管理、课题研究和骨干教师的培养，强化课程改革，努力提高教育教学质量。在实施素质教育，构建有效课堂的过程中，教师的教育观念发生了明显转变，在课堂教学中积极探索，勇于实践。一大批优秀青年教师脱颖而出，成为学科骨干，并在省、市、区教学大赛中崭露头角、夺取殊荣。近三年来我校有近40篇教育教学论文在国家级、省级、市级权威教育刊物上公开发表，31堂教学比武课、公开课、录像课获国家、省、市、区级奖励，4篇论文获国家级奖励，67篇论文获省级奖励。其中邓治芳老师的《小河蚌的故事》获国家级二等奖，曾国华老师的《圆明园的毁灭》获省级一等奖，陈慧校长对《我做合格小公民》一课的点评获省级一等奖。我校还多次成功地承办了常德市小学数学优质课教学观摩交流活动、常德市小学思品风采大赛优质课观摩活动、全国语文教材培训活动、鼎城区移动中华杯经典诗文诵读比赛、鼎城区小学语文素养大赛等大型活动。

学校高度重视教育科研工作，加大教育科研在教学研究、教师培训、校本开发等工作中的统领作用。语文课题《小学生阅读个性化的研究》已结题并获省二等奖，家长学校课题《孩子的文明礼仪习惯培养与家庭指导》已结题并获省二等奖，目前正在进行的家长学校课题《孩子良好习惯的养成与家庭指导的研究》课题方案被评为省优秀课题方案，中期评估报告《家校合作培养孩子的良好习惯》在第八届家庭教育科研成果评选活动中获得省级一等奖。2011年3月，我校申报常德市教育科学研究课题《小学生科技创新活动实施策略的研究》，将学生科技创新活动与课题研究有机结合，通过“科学幻想画”、“科学制作发明”、“科学综合实践活动”对科技创新活动的实施策略进行研究，优化实施方法和手段，营造有利的环境，培养创新人才。课题中期评估获得市教科所优秀等级。

四、建设特色学校，打造办学品牌

1.读书活动。学校每年围绕创建“书香校园”这一主题，开展了一系列读书活动。如提倡大量阅读，让学生每天至少诵读30分钟，在学生中开展经典诗文诵读、“最喜爱的图书”读书活动、“我读书、我快乐、我成长”读书征文活动及“读书之星”评选活动等，在教师中开展魏书生、李镇西、陶行知、吴非四个协会的读书交流会。学生在首届“移动杯”中华诗词朗诵比赛中获区一等奖，集体诗歌朗诵《中华少年》获常德市一等奖，《七子之歌》获常德市三等奖；学校在全区中小学生“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中表现突出，被评为“文明美德学校”，并成为全区唯一一所被湖南教育杂志社邀请参加“书香学校” 联盟的学校。

2.科技创新。我校坚持每年举办一次“科技节”，全面深入开展科技活动，积极组织学生参加各级青少年科技创新大赛，成绩显著。两年来，学生个人和集体获国家级奖4个，省级奖4个，市级奖20个；2012年学校被授予“常德市科普教育示范学校”，并在第三十四届湖南省青少年科技创新大赛、第十届、十一届常德市青少年科技创新大赛中均荣获“优秀组织奖”。

3.艺术教育。2009年，学校确立了以音乐学科为突破口的艺术特色教育，将之纳入到学校整体教学计划中；要求音乐教师把音乐特色教学融入课堂教学之中，规定每节音乐课至少要有与课本融合的十分钟特色教学；每天上午第一节课前全校学生练习打击乐器和口风琴10分钟，由音乐老师指导，班主任组织，班子成员检查督导；每个年级都成立了音乐兴趣小组，每周坚持至少2个小时的特别训练；特色教育教学训练情况，由教务处每天进行记载，每学期末进行一次特长考核与评价，每学年在学校艺术节上进行一次展示；在校本教材《礼仪伴我行》中有一节专门的“学校特色教育礼仪”学习内容，让特色教育更加规范细致。在“丝弦进校园”活动中我校自导丝弦表演唱《童年》参加了常德市电视台的展播活动荣获优秀奖，并参加了鼎城电视台春晚的公演，在全区的妇代会文艺汇演中更是让人赞不绝口；舞蹈《女孩与仙鹤》在常德市艺术节比赛中获市级一等奖，表演唱《花蕾》参加常德市第五届少代会演出并荣获一等奖，学生号鼓、腰鼓、献花献词等活动多次在全区教师节、妇代会、田径运动会上参加演出。

现在，学校正高举“三雅”文化旗帜：着眼细节，校园环境优雅；立足规范，师生行为文雅；凸显特色，人文气质高雅，建设“雅”、“乐”之校，向特色学校、品牌学校迈进。在常德市首届校长论坛会上，陈慧校长所作的校园文化经验报告《立足校本，凸显“三雅”》赢得了最热烈的掌声，“三雅”文化成为了常德市校园文化一颗耀眼的新星。

近几年，在全校师生的共同努力下，学校各项工作成绩斐然，已跻身于鼎城区首届品牌学校行列。学校已成为湖南省教育科学“十一五”规划研究课题学校、湖南省“首届规范汉字书写教育特色学校”、湖南省“首届经典诗文诵读特色学校”、常德市“语言文字规范化示范学校”、常德市“绿色学校”、“常德师范教育实践基地”等。2010年学校被市共青团授予“优秀青少年维权岗”、鼎城区“普图工作先进单位”，2011年被评定为鼎城区主题教育读书活动“文明美德学校”，2012年被授予常德市“安全文明校园”，鼎城区“书香校园”、“关心下一代工作先进集体”……我们将努力打造底蕴丰厚的品牌学校，向更高的教育领域砥砺前行，让每位教师过上一种幸福完整的教育生活，让每个孩子在花小健康快乐成长！

第二篇：“三评合一”督导评估汇报材料

“三评合一”督导评估汇报材料

在发展中创新

打造品牌学校

xx小学始建于解放初期，地处鼎城区武陵镇隆阳路西端，是一所“湖南省义务教育合格学校”、“市示范性学校”、“市示范性家长学校”、“xx市安全文明校园”。学校现有24个教学班，1576名学生，81名教职工（其中小学高级教师65名，省市区骨干教师12人）。

XX年，学校成功创建了“省义务教育合格学校”，并为市、区两级提供了观摩现场，省教育厅xx副厅长对学校各项工作给予了充分肯定，我校圆满完成了第一个五年发展规划——“在稳定中发展”。但我们并没有满足现状，以省合格学校督导评估为起点，我校第二个五年发展规划——“在发展中创新”正在全面实施中。学校始终坚持“张扬个性奠基孩子未来发展，追求卓越铸造学校明日辉煌”的办学目标，遵循“让读书成为孩子们一生中最幸福的约会”的办学理念，以“尊重、幸福、质量、品牌”为宗旨，全力打造“安全校园”、“文明校园”、“书香校园”、“科技校园”、“艺术校园”，获得了各级领导和学生家长们的高度赞赏。

一、优化校园环境，提升办学条件

学校占地面积14200平方米，建筑面积4884.35平方米，总绿化面积1207.8平米，学生活动场地面积6228.8平方米，均已达到合格学校标准。徒步校园，灰白与暗红搭配的教学大楼气势雄伟，红绿相间的塑胶操场与书页形的庭院灯动静辉映，处处可见花草树木，处处可见宣传标语，处处显得生机盎然。

学校布局合理，各项设施设备齐全。科学实验室、语音室、电脑室、多媒体教室、仪器室、音乐室、美术室、图书室、阅览室等各功能室一应俱全（部分功能室因前栋教学楼拆除被暂时挤占），仪器设备设施品种配备率均达100%，数量配备率达92%。功能室每天对学生开放，并由教务处统一安排了小课表，充分让各功能室物尽其用。

二、加强队伍建设，营造德育氛围

在学校管理和发展的进程中，打造出能引领学校发展，责任意识浓、管理水平高、执行能力强的干部队伍；打造出师德高尚、师能高超、创新发展的教师队伍，是学校队伍建设的重中之重，更是推动学校发展的重要保证。我校坚持每月两次的政治学习和业务学习，以提高教师的政治业务水平；定期开展评选先进教育工作者活动、行风评议活动、学习优秀教师事迹活动等，以加强教师的师德建设；还开展丰富多彩的工会活动，以增强教师队伍的凝聚力。这一系列的举措让每一位教师都能依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生，一支师德高尚、专业精良、愉悦工作、综合发展的优秀教师队伍日益形成。目前我校有区级骨干教师12人，市级骨干教师7人，区级学科带头人4人。教师本科学历37人（占45.68%），专科学历39人（占48.15%），学历合格率100%。35岁以下青年教师25人，占全校教师人数30.87%，50岁以上教师仅12人，占14.81%，学科教师专业配备率达98%。

我校始终坚持“以人为本”的原则，树立“人人都是德育工作者”的大德育观，开展多种德育活动，让学生在活动中认识自我，展现自我，完善自我，反思自我。

1.文明礼仪教育。学校狠抓了学生的养成教育，完善了“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育网络，强化家校教育的育人功能。以培养活泼可爱而又“绅士”、“淑女”型学生为目标，制定了《xx小学学生一日行为规范》，并结合本校实际，编写了校本教材《礼仪伴我行》，从个人、学校、家庭、社会四个方面制定了上学、放学礼仪，课堂、课间礼仪，集会礼仪，公共场所礼仪，家庭礼仪，亲友交往礼仪等，用来规范学生的言行。通过组织开展主题班会，文明礼仪知识竞赛，设立文明礼仪监督岗，优秀班级评比，开展“文明美德伴我成长”演讲比赛，评选“美德少年”“文明之星”等活动，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。

2.法制安全教育。充分利用校会、升旗仪式、红领巾广播、少先队主题班会等形式，对师生进行安全、法制等宣传教育。学生人手一本《民防知识教育》读本、《小学生自护自救安全常识》手册，向他们传授防灾防火、正当防卫等民防、自护知识，提高他们的自护技能。每逢节假日、寒暑假前，学校都要进行安全用电、用煤气、防溺水、防中暑、饮食、外出旅游、独自在家等安全教育和生活指导，并书面告知家长。定期出版板报、专栏、召开安全教育主题班会，每期开展一次“安全在我心中”手抄报和征文比赛，每月都有一个固定的安全主题教育。除知识的传授外，学校还注重对学生进行自救自护和逃生能力的培养。每年5月12日都进行一次防地震防倒塌应急演练，11月9日进行一次消防安全应急演练，全校1600多名师生能够在1分40秒内有序地撤离到安全地点。

3.环保教育。学校定期对学生进行环保教育，开展环保知识竞赛，并举行了“保护母亲河，我们在行动”志愿者服务活动。XX年6月5日，还带领六年级学生来到鼎城区污水处理厂，参加了“鼎城区中小学环境教育实践基地授牌仪式”。

三、抓好常规教学，坚持科研兴校

学校一直把教育教学质量作为学校发展的生命线，通过狠抓课堂教学常规管理、课题研究和骨干教师的培养，强化课程改革，努力提高教育教学质量。在实施素质教育，构建有效课堂的过程中，教师的教育观念发生了明显转变，在课堂教学中积极探索，勇于实践。一大批优秀青年教师脱颖而出，成为学科骨干，并在省、市、区教学大赛中崭露头角、夺取殊荣。近三年来我校有近40篇教育教学论文在国家级、省级、市级权威教育刊物上公开发表，31堂教学比武课、公开课、录像课获国家、省、市、区级奖励，4篇论文获国家级奖励，67篇论文获省级奖励。其中邓治芳老师的《小河蚌的故事》获国家级二等奖，曾国华老师的《圆明园的毁灭》获省级一等奖，陈慧校长对《我做合格小公民》一课的点评获省级一等奖。我校还多次成功地承办了xx市小学数学优质课教学观摩交流活动、xx市小学思品风采大赛优质课观摩活动、全国语文教材培训活动、鼎城区移动中华杯经典诗文诵读比赛、鼎城区小学语文素养大赛等大型活动。

学校高度重视教育科研工作，加大教育科研在教学研究、教师培训、校本开发等工作中的统领作用。语文课题《小学生阅读个性化的研究》已结题并获省二等奖，家长学校课题《孩子的文明礼仪习惯培养与家庭指导》已结题并获省二等奖，目前正在进行的家长学校课题《孩子良好习惯的养成与家庭指导的研究》课题方案被评为省优秀课题方案，中期评估报告《家校合作培养孩子的良好习惯》在第八届家庭教育科研成果评选活动中获得省级一等奖。XX年3月，我校申报xx市教育科学研究课题《小学生科技创新活动实施策略的研究》，将学生科技创新活动与课题研究有机结合，通过“科学幻想画”、“科学制作发明”、“科学综合实践活动”对科技创新活动的实施策略进行研究，优化实施方法和手段，营造有利的环境，培养创新人才。课题中期评估获得市教科所优秀等级。

四、建设特色学校，打造办学品牌

1．读书活动。学校每年围绕创建“书香校园”这一主题，开展了一系列读书活动。如提倡大量阅读，让学生每天至少诵读30分钟，在学生中开展经典诗文诵读、“最喜爱的图书”读书活动、“我读书、我快乐、我成长”读书征文活动及“读书之星”评选活动等，在教师中开展魏书生、李镇西、陶行知、吴非四个协会的读书交流会。学生在首届“移动杯”中华诗词朗诵比赛中获区一等奖，集体诗歌朗诵《中华少年》获xx市一等奖，《七子之歌》获xx市三等奖；学校在全区中小学生“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中表现突出，被评为“文明美德学校”，并成为全区唯一一所被湖南教育杂志社邀请参加“书香学校”联盟的学校。

2．科技创新。我校坚持每年举办一次“科技节”，全面深入开展科技活动，积极组织学生参加各级青少年科技创新大赛，成绩显著。两年来，学生个人和集体获国家级奖4个，省级奖4个，市级奖20个；XX年学校被授予“xx市科普教育示范学校”，并在第三十四届湖南省青少年科技创新大赛、第十届、十一届xx市青少年科技创新大赛中均荣获“优秀组织奖”。

3．艺术教育。XX年，学校确立了以音乐学科为突破口的艺术特色教育，将之纳入到学校整体教学计划中；要求音乐教师把音乐特色教学融入课堂教学之中，规定每节音乐课至少要有与课本融合的十分钟特色教学；每天上午第一节课前全校学生练习打击乐器和口风琴10分钟，由音乐老师指导，班主任组织，班子成员检查督导；每个年级都成立了音乐兴趣小组，每周坚持至少2个小时的特别训练；特色教育教学训练情况，由教务处每天进行记载，每学期末进行一次特长考核与评价，每学年在学校艺术节上进行一次展示；在校本教材《礼仪伴我行》中有一节专门的“学校特色教育礼仪”学习内容，让特色教育更加规范细致。在“丝弦进校园”活动中我校自导丝弦表演唱《童年》参加了xx市电视台的展播活动荣获优秀奖，并参加了鼎城电视台春晚的公演，在全区的妇代会文艺汇演中更是让人赞不绝口；舞蹈《女孩与仙鹤》在xx市艺术节比赛中获市级一等奖，表演唱《花蕾》参加xx市第五届少代会演出并荣获一等奖，学生号鼓、腰鼓、献花献词等活动多次在全区教师节、妇代会、田径运动会上参加演出。

现在，学校正高举“三雅”文化旗帜：着眼细节，校园环境优雅；立足规范，师生行为文雅；凸显特色，人文气质高雅，建设“雅”、“乐”之校，向特色学校、品牌学校迈进。在xx市首届校长论坛会上，陈慧校长所作的校园文化经验报告《立足校本，凸显“三雅”》赢得了最热烈的掌声，“三雅”文化成为了xx市校园文化一颗耀眼的新星。

近几年，在全校师生的共同努力下，学校各项工作成绩斐然，已跻身于鼎城区首届品牌学校行列。学校已成为湖南省教育科学“十一五”规划研究课题学校、湖南省“首届规范汉字书写教育特色学校”、湖南省“首届经典诗文诵读特色学校”、xx市“语言文字规范化示范学校”、xx市“绿色学校”、“xx师范教育实践基地”等。XX年学校被市共青团授予“优秀青少年维权岗”、鼎城区“普图工作先进单位”，XX年被评定为鼎城区主题教育读书活动“文明美德学校”，XX年被授予xx市“安全文明校园”，鼎城区“书香校园”、“关心下一代工作先进集体”……我们将努力打造底蕴丰厚的品牌学校，向更高的教育领域砥砺前行，让每位教师过上一种幸福完整的教育生活，让每个孩子在花小健康快乐成长！

第三篇：“三评合一”督导评估汇报材料

“三评合一”督导评估汇报材料

在发展中创新 打造品牌学校

xx小学始建于解放初期，地处鼎城区武陵镇隆阳路西端，是一所“湖南省义务教育合格学校”、“市示范性学校”、“市示范性家长学校”、“xx市安全文明校园”。学校现有24个教学班，1576名学生，81名教职工（其中小学高级教师65名，省市区骨干教师12人）。

2009年，学校成功创建了“省义务教育合格学校”，并为市、区两级提供了观摩现场，省教育厅xx副厅长对学校各项工作给予了充分肯定，我校圆满完成了第一个五年发展规划——“在稳定中发展”。但我们并没有满足现状，以省合格学校督导评估为起点，我校第二个五年发展规划——“在发展中创新”正在全面实施中。学校始终坚持“张扬个性奠基孩子未来发展，追求卓越铸造学校明日辉煌”的办学目标，遵循“让读书成为孩子们一生中最幸福的约会”的办学理念，以“尊重、幸福、质量、品牌”为宗旨，全力打造“安全校园”、“文明校园”、“书香校园”、“科技校园”、“艺术校园”，获得了各级领导和学生家长们的高度赞赏。

一、优化校园环境，提升办学条件

学校占地面积14200平方米，建筑面积4884.35平方米，总绿化面积1207.8平米，学生活动场地面积6228.8平方米，均已达到合格学校标准。徒步校园，灰白与暗红搭配的教学大楼气势雄伟，红绿相间的塑胶操场与书页形的庭院灯动静辉映，处处可见花草树木，处处可见宣传标语，处处显得生机盎然。

学校布局合理，各项设施设备齐全。科学实验室、语音室、电脑室、多媒体教室、仪器室、音乐室、美术室、图书室、阅览室等各功能室一应俱全（部分功能室因前栋教学楼拆除被暂时挤占），仪器设备设施品种配备率均达100%，数量配备率达92%。功能室每天对学生开放，并由教务处统一安排了小课表，充分让各功能室物尽其用。

二、加强队伍建设，营造德育氛围

在学校管理和发展的进程中，打造出能引领学校发展，责任意识浓、管理水平高、执行能力强的干部队伍；打造出师德高尚、师能高超、创新发展的教师队伍，是学校队伍建设的重中之重，更是推动学校发展的重要保证。我校坚持每月两次的政治学习和业务学习，以提高教师的政治业务水平；定期开展评选先进教育工作者活动、行风评议活动、学习优秀教师事迹活动等，以加强教师的师德建设；还开展丰富多彩的工会活动，以增强教师队伍的凝聚力。这一系列的举措让每一位教师都能依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生，一支师德高尚、专业精良、愉悦工作、综合发展的优秀教师队伍日益形成。目前我校有区级骨干教师12人，市级骨干教师7人，区级学科带头人4人。教师本科学历37人（占45.68%），专科学历39人（占48.15%），学历合格率100%。35岁以下青年教师25人，占全校教师人数30.87%，50岁以上教师仅12人，占14.81%，学科教师专业配备率达98%。

我校始终坚持“以人为本”的原则，树立“人人都是德育工作者”的大德育观，开展多种德育活动，让学生在活动中认识自我，展现自我，完善自我，反思自我。1.文明礼仪教育。学校狠抓了学生的养成教育，完善了“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育网络，强化家校教育的育人功能。以培养活泼可爱而又“绅士”、“ 淑女”型学生为目标，制定了《xx小学学生一日行为规范》，并结合本校实际，编写了校本教材《礼仪伴我行》，从个人、学校、家庭、社会四个方面制定了上学、放学礼仪，课堂、课间礼仪，集会礼仪，公共场所礼仪，家庭礼仪，亲友交往礼仪等，用来规范学生的言行。通过组织开展主题班会，文明礼仪知识竞赛，设立文明礼仪监督岗，优秀班级评比，开展“文明美德伴我成长”演讲比赛，评选“美德少年”“文明之星”等活动，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。

2.法制安全教育。充分利用校会、升旗仪式、红领巾广播、少先队主题班会等形式，对师生进行安全、法制等宣传教育。学生人手一本《民防知识教育》读本、《小学生自护自救安全常识》手册，向他们传授防灾防火、正当防卫等民防、自护知识，提高他们的自护技能。每逢节假日、寒暑假前，学校都要进行安全用电、用煤气、防溺水、防中暑、饮食、外出旅游、独自在家等安全教育和生活指导，并书面告知家长。定期出版板报、专栏、召开安全教育主题班会，每期开展一次“安全在我心中”手抄报和征文比赛，每月都有一个固定的安全主题教育。除知识的传授外，学校还注重对学生进行自救自护和逃生能力的培养。每年5月12日都进行一次防地震防倒塌应急演练，11月9日进行一次消防安全应急演练，全校1600多名师生能够在1分40秒内有序地撤离到安全地点。

3.环保教育。学校定期对学生进行环保教育，开展环保知识竞赛，并举行了“保护母亲河，我们在行动”志愿者服务活动。2012年6月5日，还带领六年级学生来到鼎城区污水处理厂，参加了“鼎城区中小学环境教育实践基地授牌仪式”。

三、抓好常规教学，坚持科研兴校

学校一直把教育教学质量作为学校发展的生命线，通过狠抓课堂教学常规管理、课题研究和骨干教师的培养，强化课程改革，努力提高教育教学质量。在实施素质教育，构建有效课堂的过程中，教师的教育观念发生了明显转变，在课堂教学中积极探索，勇于实践。一大批优秀青年教师脱颖而出，成为学科骨干，并在省、市、区教学大赛中崭露头角、夺取殊荣。近三年来我校有近40篇教育教学论文在国家级、省级、市级权威教育刊物上公开发表，31堂教学比武课、公开课、录像课获国家、省、市、区级奖励，4篇论文获国家级奖励，67篇论文获省级奖励。其中邓治芳老师的《小河蚌的故事》获国家级二等奖，曾国华老师的《圆明园的毁灭》获省级一等奖，陈慧校长对《我做合格小公民》一课的点评获省级一等奖。我校还多次成功地承办了xx市小学数学优质课教学观摩交流活动、xx市小学思品风采大赛优质课观摩活动、全国语文教材培训活动、鼎城区移动中华杯经典诗文诵读比赛、鼎城区小学语文素养大赛等大型活动。

学校高度重视教育科研工作，加大教育科研在教学研究、教师培训、校本开发等工作中的统领作用。语文课题《小学生阅读个性化的研究》已结题并获省二等奖，家长学校课题《孩子的文明礼仪习惯培养与家庭指导》已结题并获省二等奖，目前正在进行的家长学校课题《孩子良好习惯的养成与家庭指导的研究》课题方案被评为省优秀课题方案，中期评估报告《家校合作培养孩子的良好习惯》在第八届家庭教育科研成果评选活动中获得省级一等奖。2011年3月，我校申报xx市教育科学研究课题《小学生科技创新活动实施策略的研究》，将学生科技创新活动与课题研究有机结合，通过“科学幻想画”、“科学制作发明”、“科学综合实践活动”对科技创新活动的实施策略进行研究，优化实施方法和手段，营造有利的环境，培养创新人才。课题中期评估获得市教科所优秀等级。

四、建设特色学校，打造办学品牌

1．读书活动。学校每年围绕创建“书香校园”这一主题，开展了一系列读书活动。如提倡大量阅读，让学生每天至少诵读30分钟，在学生中开展经典诗文诵读、“最喜爱的图书”读书活动、“我读书、我快乐、我成长”读书征文活动及“读书之星”评选活动等，在教师中开展魏书生、李镇西、陶行知、吴非四个协会的读书交流会。学生在首届“移动杯”中华诗词朗诵比赛中获区一等奖，集体诗歌朗诵《中华少年》获xx市一等奖，《七子之歌》获xx市三等奖；学校在全区中小学生“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中表现突出，被评为“文明美德学校”，并成为全区唯一一所被湖南教育杂志社邀请参加“书香学校” 联盟的学校。

2．科技创新。我校坚持每年举办一次“科技节”，全面深入开展科技活动，积极组织学生参加各级青少年科技创新大赛，成绩显著。两年来，学生个人和集体获国家级奖4个，省级奖4个，市级奖20个；2012年学校被授予“xx市科普教育示范学校”，并在第三十四届湖南省青少年科技创新大赛、第十届、十一届xx市青少年科技创新大赛中均荣获“优秀组织奖”。

3．艺术教育。2009年，学校确立了以音乐学科为突破口的艺术特色教育，将之纳入到学校整体教学计划中；要求音乐教师把音乐特色教学融入课堂教学之中，规定每节音乐课至少要有与课本融合的十分钟特色教学；每天上午第一节课前全校学生练习打击乐器和口风琴10分钟，由音乐老师指导，班主任组织，班子成员检查督导；每个年级都成立了音乐兴趣小组，每周坚持至少2个小时的特别训练；特色教育教学训练情况，由教务处每天进行记载，每学期末进行一次特长考核与评价，每学年在学校艺术节上进行一次展示；在校本教材《礼仪伴我行》中有一节专门的“学校特色教育礼仪”学习内容，让特色教育更加规范细致。在“丝弦进校园”活动中我校自导丝弦表演唱《童年》参加了xx市电视台的展播活动荣获优秀奖，并参加了鼎城电视台春晚的公演，在全区的妇代会文艺汇演中更是让人赞不绝口；舞蹈《女孩与仙鹤》在xx市艺术节比赛中获市级一等奖，表演唱《花蕾》参加xx市第五届少代会演出并荣获一等奖，学生号鼓、腰鼓、献花献词等活动多次在全区教师节、妇代会、田径运动会上参加演出。

现在，学校正高举“三雅”文化旗帜：着眼细节，校园环境优雅；立足规范，师生行为文雅；凸显特色，人文气质高雅，建设“雅”、“乐”之校，向特色学校、品牌学校迈进。在xx市首届校长论坛会上，陈慧校长所作的校园文化经验报告《立足校本，凸显“三雅”》赢得了最热烈的掌声，“三雅”文化成为了xx市校园文化一颗耀眼的新星。

第四篇：2012年迎接省三评合一督导评估工作情况汇报

**镇教育工作情况汇报

各位领导、专家们：

大家好！

首先，谨让我代表**镇四万乡亲欢迎各位莅临我镇检查指导工作。现将我镇教育工作情况汇报如下：

**镇地处攸县中部，总面积96平方公里，下辖9个村，2个社区，总人口4.1万人，是湖南省小城镇建设重点镇之一。2010年被评为市县红旗单位，并定为株洲市“两型”社会建设城乡统筹发展改革试点单位。我镇辖区内现有1所初级中学，5所小学，7所幼儿园，1所农民文化技术培训学校。有初中在校生1052人，小学在校学生1765人，在园幼儿979人。全镇共有中小学教职工177人。

一、加大投入，大力改善办学条件

近几年，镇政府努力加大教育投入，学校条件逐年改善，学校面貌不断翻新：2009年，镇政府投资10多万元，为中学学生更换了课桌；修筑了中学校门口的文化路，沿路装上路灯，共计投入28万余元；争取两批项目资金143万、114万，分别兴建了学生公寓和中心完小学生宿舍楼； 2010年，争取项目资金130万，兴建中心完小学生食堂、礼堂；2010年为活跃教师文化生活，镇政府拨出专项资金3万元，支持中学教师组建太极拳队伍。2010-2011年，争取项目资金480万元，整体平移中学操场，修建文化广场，建造新校门。同时向外征地17亩，投入征地资金近90万。2011年争取项目资金180万，兴建中心完小教学楼和中心幼儿园综合楼。

为了促进教育均衡发展，我镇先后撤并了涟滩、慈岭等小学，重点建设三所村完小。2011年里旺完小、大新完小分别 1

投入资金近20万元、16万元，顺利创建为省合格学校。2012年计划重点抓好中心完小和马联完小的省合格学校创建工作，预计投入资金80万元。

二、优化环境，营造和谐教育氛围

1、建立制度。一是实行党政议教制度。每期开学前，镇党委、政府都要召开党政联席会议，就学校教育的重点难点问题进行专题研究。二是坚持现场议教制度。党政领导每期都要到中学、中完等校走访调研，现场解决教育发展难题。三是坚持定期慰问教职工制度。每年教师节，镇政府都要列出专项资金，解决教职工福利，各村也以各种形式庆祝教师节，到学校慰问教师。每年政府都要会同学校行政看望困难教职工及家属，送上党的关怀和温暖。四是坚持奖励师生制度。对取得优异成绩的师生予以奖励，近几年，政府每年都至少拿出5万元对学校师生进行奖励。

2、抓好整治。一是成立综治领导小组，强化组织管理。二是组织联防联治行动。我们经常组织派出所、综治办的同志，对学校周围的环境进行清理整顿，彻底取消了学校门口乱摆摊设点现象，确保学校周围200米内无“三室两厅”。综治办安排联防队员每天对学校周边进行日常巡查。同时，采取有效措施，切实加强学校食品卫生、学生乘车安全管理，如定期进行食品卫生专项检查、联合交警进行路查等，杜绝了安全事故的发生，确保学校平安稳定。三是建立学校治安应急处理机制。对侵犯学校及师生利益的行为，只要学校一个电话，镇党委、政府就会组织人员在第一时间赶赴现场进行处理。如2011年学校新操场动工建设，有当地村民因不满征地款分配方案而到学校阻工，政府在第一时间派出相关人员到学校进行处理，对滋事村民进行了批评教育。近几年，我镇未发生一起社会闲散人员到学校闹事现象，真正打造了教师舒心、学生安心、家长放心的平安校园。

三、落实措施，巩固提高发展水平

我镇在保学控流上突出精、细、严、实，着力控制学生流失。一是成立镇村控流保学工作组，与各村、各校签订控流保学工作责任状，把控流保学实绩纳入到工作的考核中。每学期开学初，凡工作组成员必须下村、下校、下户了解学生入学情况，做好入学学生和家长工作，劝其入学。二是高度重视贫困学生资助工作。要求各村支部书记协助学校搞好摸底工作，确保没有一个学生因家庭经济贫困而失学。2009年全镇拨付生活补助费达128390元、463人次，2010年达195325元、547人次，2011年达392650元、720人次。有了政府的强势介入，全镇普九水平得到了有效地巩固和提高。

四、创新管理，建设拓展德育基地

镇党委、政府充分利用**镇教育资源丰富的优势条件，大力加强德育基地建设，如六十分革命烈士纪念碑、**镇敬老院、**五O二监狱、罗家坪社会实践基地等。特别是利用罗家坪村地理、人文等条件，倾力打造学生社会实践教育基地，让学生去感受新农村建设成果，在亲身体悟中增强社会实践能力。学生吃住在农家，玩在农家，学习种田、养鱼、种菜等各种技术。我们的理念是“在生活中学习，在实践中体悟，在体悟中成长”。经过两年的努力，罗家坪社会实践基地已经颇具规模，影响力日益增强：除成为县内学校首选实践基地外，还累计接待远至南京河海大学，近至长沙理工大学、湖南工业大学等省内外大、中、小学学生40余批次，人数达25000余人。

五、文明教化，城乡同治进课堂

一是重视行为习惯的养成。结合“城乡同治”工作，发起创建文明校园活动，发动师生编写《学生公约》，举办 “崇尚文明，告别陋习”大型签名活动等；二是激发学生的善行与爱心。如组织学生到敬老院为老人们献爱心，团支部发动

“义捐义卖”活动资助贫困学生等。三是培养学生的环保意识和规则意识、守法意识。由镇政府牵头，城管、综治部门参与，组织200多名学生团员上街进行“洁净**大行动”，通过他们的清扫和劝导行动让全镇市民受到了教育，提高了文明意识；发起 “小手拉大手”活动，教育学生及家长远离赌毒，反对邪教；每年我们安排法制副校长举办三次以上法制讲座，组织学生到五O二监狱听服刑人员现身说法，进行法制警示教育等等。

六、协调发展，职业教育增后劲

多年来，我们充分发挥镇、村农民文化技术学校的主阵地作用，依托农业示范基地、实习基地，有计划、有步骤地组织青壮年劳动力参加实用技术培训，积极做好劳动力转移工作。2011年，我镇农民文化技术学校共举办培训班13期，培训农民3670人次。2011年5月份，当一种猪流行疾病流入我镇后，镇农校及时于5月20日举办养猪专业户培训班，使养猪专业户避免了不少的损失；去年7月份洞井村台新组养鱼专业户刘益民同志承包的50亩鱼塘里，突然出现了鱼翻白的现象，在农校龙新宜老师的精心帮教下，挽回了损失。

以上是我们应该履行的教育工作职责，虽取得了一定的成绩，但离上级要求还有一定的差距。我们将继续强化我们的职责，加大教育投入，加强综合治理，依法保障教育良好秩序，确保教育更好、更快发展，确保教育发展的成果真正为我镇广大群众所享有，为我镇的社会主义新农村建设再立新功。

祝各位领导、专家工作顺利、身体健康！谢谢！

**镇人民政府二○一二年四月

第五篇：迎省三评合一检查汇报材料

贺家中心学校迎省三评合一汇报材料

一、学校概况：

贺家中心学校是一所农村寄宿制初级中学，2009年我校通过了合格学校建设验收，成为沿河一带手屈一指的一所中学。学校占地面积16675平方米，建筑面积5098平方米。现有教学班9个，在校学生400余人。学校现有教职员工36人，其中专任教师34人，本科学历29人，省骨干教师一人，学科带头人2人，中一职称30人，师资力量雄厚，教学水平精湛。学校有多媒体室，计算机室，图书室，实验室和各功能室，且均按省Ⅰ类标准配备齐备全。

学校坚持为“学生一生的幸福奠基”的办学理念，确立了“让学校成为教师专业发展、学生健康成长的乐园”的办学目标。加强教师队伍建设，以教师为本，树立“师以校名，校以师名”的教师管理理念；以学生为本，关注学生发展，形成了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的学生观。

二、全面构建科学高效的教学管理体制

2009年，我校通过了合格学校建设验收。检查结束后，学校领导班子结合领导专家的建议，对照评估标准认真的进行了总结反思，找出在课堂教学、新课程的实施，教师的专业发展、评价研究等方面仍然存在着教学效率不高、学生自主学习时间少、新课程的开发机制不健全、课程缺乏本土特色、评价方案不够科学全面等问题。为了保障新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量，三年来，学

校领导及全体教师在县教育局的正确指导下一直不断的探索与实践，“在课堂上下功夫，于改革中谋出路”，课堂生活发生了可喜变化，教学效益有了较为显著的提高。具体做法如下：

（一）转变管理理念，创新运行机制，提高教学管理的有效性。

1、努力打造有作为的领导团队。

校领导团队，是学校的中枢机构，决定着学校的发展方向。我校领导班子成员有1位是省级青年骨干教师，2位是学科带头人，三位担任了班主任。为了打造“强业务、善管理、勇创新”的管理人才，学校采取了许多措施和办法，取得了很好的效果。

2、围绕目标完善有效的教学管理机制

教学是学校的中心工作，教学管理的的目标就是努力提高学校教学质量，促进学生素质的全面发展。为了进行有效的管理，我们重新调整了学校机构设置及人员分工，明确了学校领导、教研组、各功能室管理人员的职责。根据职责，完善并实施了各项规章制度，做到有章可循，避免了主观的、随意的评定教师行为的发生。

3、抓实教务管理，向细节和过程要质量。

加强常规管理工作，做好“四个落实”和“四个坚持”。四个落实：（1）落实有效的集体备课；（2）落实有效的课堂教学；（3）落实有效的训练、辅导；（4）落实有效的测试。四个坚持：一是坚持每天检查上课秩序。二是坚持每周推门听课。三是坚持定期检查教案、作业，提出改进意见并考评。四是坚持档案资料积累和完善，逐渐使教学评估形成常态化，逐步使责任内化为自觉行为。

另外，在课表编排、教材发放、图书、阅览、档案管理、校园网络的建设与管理等方面，全体老师要在各自完成自己份内工作的同时，提高整体协作的团队精神，坚持服务当头，努力为保障高水平教学质量的提高做出贡献。

4、强化学生管理，促进学生全面发展

学生是学校培养的主体，学生的成长发展决定学校的发展。我校以“习惯、美德、理想”为主题，狠抓学生的养成教育，健全学生会和校团委，开展丰富多彩的活动，促进学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。

通过一系列措施使我校办学目标明、过程细、层次清、常规严，规范了教学管理，夯实了常规管理基础。

（二）树立新课程观，深挖课程内涵，打造具有学校特色的课程文化。

1、开齐开全课程。

扎实推进义务教育课程改革，严格按照课改要求开齐开全课程。音、体、美、综合实践、安全、信息技术均配有专职教师和兼职教师，并开足课时。严格按照教学用书征订目录通知，征订教学用书，没有出现乱征订，少征订现象。学校、各科室、各年级组、教研组、教师层层制定目标和计划。教导处定期组织检查教研组和教师的计划进程的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好。

2、特色办学

（1）有效开展综合实践活动。

（2）合理开发校本课程

（3）特长教学，给学生提供了飞翔的翅膀

3、组织课程评价

（三）改善教学条件，软硬件两手抓，为提高教学质量提供有力保障。

1、大力改善办学条件。2009年至今，国家先后为我校投入资金400多万元建成了学校宿舍楼和运动场。完成了教学楼和综合楼的加固工程，两个楼的内部也进行了全新的粉刷和布置。重新进行了校园操场的平整，铺设了两个标准的水泥篮球场和一个羽毛球场。在县教育局和乡党委、乡政府的大力支持下，大刀阔斧，大力改善办学条件，迅速提升办学水平。

2、教学经费保障有力。且建立扶贫助学长效保障机制，党政主要领导牵线搭桥。引进大学生村官秦玥飞创立的“阳光团队”落户我乡，资助谭祖彪等4名特困家庭学生救助款2000元，学习、生活用品若干件（种）；争取免费午餐资助对象10名，让他们感受到党和政府的温暖，消除顾虑，安心求学。

3、教学设施逐步完善。为了满足教学的需要，我校建成了一个多媒体教室，接入光纤，提高了外网网速，满足了学校教育教学的网络需要。安装4个监控摄像头，有效的遏制了重大恶性事件的发生。

4、学校各功能室制度健全。每个功能室设有专兼职人员，教师都能利用学校现有实验室条件，开足开齐实验课程，最大限度的发挥功能室的作用。

（四）注重校本研修，建立长效机制，整体提升学科教师专业水平。

（五）完善评价研究，民主科学导航，促进师生的共同提高。

三、存在的不足和今后的设想：

教师中不科学的教学思想、教学方式还存在，对新教材一些贴近生活、贴近实际的知识不知如何去教，特别是本土课程资源的开发与利用还不能满足课堂教学需要。

总之，随着课程改革的深入，我校的教师、学生在变化，我们的课堂、管理在变化，我们的学校在变化，具体真实的变化说明：课程改革工作是有成效的。但距离上级的要求还有很大差距，恳请各位领导、专家给我们多指导，今后我校将以本次三评合一督导评估为契机，进一步统一思想，提高认识，加强领导，集中智慧，为提高课堂教学效益想对策、谋出路，把我们的课程改革推向深入，“让学校真正成为教师专业发展、学生健康成长的乐园”。

贺家中心学校

2012-5-21 5