新“双高双普”评估验收新十个观测点

第一篇：新“双高双普”评估验收新十个观测点

新“双高双普”评估验收十个观测点

评估验收必须做到所查乡镇中小学、幼儿园和成技校全覆盖，校园环境、办学条件、内涵发展全覆盖。依据《陕西省“双高双普”评估验收新标准》，采用实地查看、查阅档案资料和走访师生等方式，重点关注中小学、幼儿园办学(园)条件和内涵发展十个问题。

一、办学条件

1.学校和幼儿园消除D级危房。

2.教学及辅助用房面积达到省级标准。(以新标准为准)3.部室达标：小学13班、初中25班以上的学校音乐与舞蹈教室、美术与书法教室应分设；高中36班以上学校音乐与舞蹈教室各设置2个，美术与书法教室各设置1个。幼儿园、小学、初中、高中基本部室分别达到4、17、20、25个的最低标准。

4.教学仪器配备达到陕西省义务教育阶段学校基本办学标准。中心小学以上学校音乐室必须配备钢琴。

5.中小学教室应配备2种以上型号的课桌凳，日光灯要符合要求。6.所有中小学消除土操场。可采用混凝土硬化，部分学校可铺设塑胶或人造草坪，幼儿园户外活动场地全部软化。小学应分别安装成人和儿童篮球架，中小学必须设置足球门。幼儿园户外活动场地大型活动器械件数必须达到相应规模，桌面玩具品种、型号、数量达标。边远山区小学操场不小于标准篮球场地面积(420m2)。

7.现代教育技术配备达标。每百名学生拥有计算机台数初中和小学达到15台。教师办公电脑必须每人1台，每个部室1台电脑。1000人以上规模的学校必须建立有线校园电视台。

8.生均图书分别达到幼儿园10册、小学30册、初中40册、高中50册的标准。

9.学生生活设施达标。宿舍达到一人一床，无大通铺。学校餐位数量达到住宿学生总数的70％。有安全饮用水，学生能喝到开水。

10.校园环境无隐患。严禁设置无线通讯塔架，高压线不得穿越校园，低压线不得使用裸线，校内楼梯或高台护栏不得低于1.2米。街道办、社区委员会、村委会、居民住宅不得设在学校幼儿园场地内。

第二篇：“双高双普”评估验收应注意事项

“双高双普”评估验收应注意事项

评估验收必须做到所查乡镇中小学、幼儿园和成技校全覆盖，校园环境、办学条件、内涵发展全覆盖。对照《陕西省“双高双普”评估验收标准》和《陕西省素质教育督导评估316工程指标体系》，可采用实地查看、查阅档案资料和走访师生等方式，重点检查过程督导和回访督导时提出的问题是否整改到位，重点关注中小学、幼儿园办学（园）条件和内涵发展有关问题。

一、办学条件

1、所有中小学要消除土操场，可采用混凝土硬化，部分学校可铺设塑胶或人造草坪，幼儿园户外活动场地全部软化，小学应分别安装成人和儿童篮球架，中小学必须设置足球门。幼儿园户外活动场地大型活动器械件数必须达到相应规模，桌面玩具品种、型号、数量达标。

2、山区边远小学操场不小于标准篮球场面积（420平方米）可视为达标。3、1000人以上规模的学校必须建立有线校园电视台。

4、中小学教师办公电脑民手1台（不包括计算机教室和电子备课室的电脑）。

5、中小学普通教室应配备2种以上型号的课桌凳，日光灯要符合要求。

6、小学13班、初中25班以上的学校音乐与舞蹈教室、美

农村初中和城区学校分设体育、音乐、美术教研组，分别设有专门的办公室。

7、各学科教研组每周开展1次教研活动。

8、检查学生作业量是否超标，在校时间是否符合规定，睡眠时间是否充足（强制午休），眼操是否上下午各1次。

9、每常年两节一会是否按要求举办（科技节、艺术节各1次，运动会2次）。

10、班、团、少队、学生会干部每学期轮换1次。各班须设班长1名、男女副班长各1名、各学科课代表各1名。

11、大课间、下课、自由活动时间要保证，学生必须出教室，全员参与。

12、幼儿园必须设计开发大、中、小班游戏活动载体各30个，各班2教1保配备到位。

三、咨问测试 幼儿园园长：

1、你园的办园理念是什么？（访问教师，了解知晓率）

2、“316工程指标体系”中对幼儿园大、中、小班的幼儿游戏活动载体是如何要求的？活动载体具体包括什么内容？

3、五大领域分别是什么？

4、园长本人是如何搞园本科研的？“316指标体系”对园本科研课题个数是如何要求的？

中小学校长：

-、你校的办学理念是什么？（访问教师，了解知晓率）

2、高效课堂的特征是什么？你校是如何打造高效课堂的？

3、校长作的3个学术专题报告情况如何？

4、校长本人是如何搞校本科研的？“316工程指标体系”对校本科研课题个数是如何要求的？

5、校园文化建设中的“三个大力宣传”分别是什么？

6、你校班级建设是怎样开展的？

第三篇：关于《陕西省“双高双普”评估验收标准》

关于《陕西省“双高双普”评估验收标准》

有关指标的理解和说明

陕西省政府教育督导团依据陕西省政府办公厅《关于“双高双普”督导评估的意见》，制定印发了《陕西省“双高双普”评估验收标准》。根据党的十八大精神和教育部一系列最新文件规定，结合近两年督导评估的实践捡验，今年二月，省督导团对《陕西省“双高双普”评估验收标准》进行了重新修改和完善，最近已正式印发，将作为到2020年前全省实施和评估验收“双高双普”工作的指南和标准。各县（区）政府及其所辖中小学只有依据此标准全面推进“双高双普”工作，才能顺利通过省政府的评估验收。

为了使中小学幼儿园全面了解和掌握评估验收指标体系，在创建过程中坚持正确方向、明确工作目标、提高创建水平，我结合评估验收工作实际，对《陕西省“双高双普”评估验收标准》中各项指标的理解作一些说明，仅供大家参考。

一、对“双高双普”评估验收标准的总体评价

《陕西省“双高双普”评估验收标准》是在总结全省实施“双高普九”工作经验的基础上，容入国家普及幼儿教育、普及高中阶段教育的政策要求而产生的，其中既包含有全省二十多年实施“两基”工作的实践和经验，又体现了21世纪教育发展的新目标和新任务，更渗透着全省教育部门特别

教育督导工作者的智慧、心血和汗水，代表了全省基础教育工作发展的新水平和新高度。我认为，《陕西省“双高双普”评估验收标准》有五个显著特点：

一是具有教育理念的超前性。指标体系全面贯彻落实了中央和省政府关于基础教育工作的一系列方针政策，突出了我省基础教育工作的实际情况。在一些提法上很有前瞻性。如我省在国家提出发展幼儿教育、普及高中阶段教育之前，就提出实施“双高双普”的目标，这在全国业是比较最早的。另外，党的十八届三中全会决议中提出要加强体音美教育。而我省“双高双普”指标体系中早就关注到这个问题。修改稿根据党的十八大的要求，进一步作了补充和完善。

二是具有教育内容的全面性。指标体系既包含了从幼儿到高中阶段的各类教育以及特殊教育和继续教育，又对各，类教育的办学理念、管理机构、办学条件、教育环境、师资队伍、内涵发展、社会功能等各个方面提出了具体指标要求，特别是对于学校内涵发展提出了许多可操作性指标，对指导学校全面做好“双高双普”工作很有具体指导性。可以说指标体系是指导各类教育全面发展的百科全书。

三是具有指标结构的科学性。指标体系中各项具体指标的提出以近年来国家教育部和省教育厅一系列文件、规定和标准为依据，没有一项指标是随意提出来的，都是有据可查的。这次重新修改，又征求了省教育厅各个处室的意见，增

加了各部门对教育工作的具体指标要求，并经省教育厅、省政府教育督导团领导共同签发。正因为如此，各类指标内容全面、前后照应，结构合理，科学规范。

四是具有具体明确的指导性。指标体系包含8项一级指标和156项二级指标，还有627个观测点。通过这些指标和具体分类以及这么多的观测点，把各类教育的各个方面全部包容进来，每项工作都有明确指标和具体要求，使各部门和学校幼儿园创建工作有方向、有目标，对是不是达标很容易做出正确的判断和评估。

五是具有教育公平的普惠性。指标体系包含了国家关于义务教育均衡发展的全部指标要求，并对残疾儿童少年，家庭经济困难学生、留守儿童、进城务工随迁子女入学等问题提出明确要求和具体指标，把国家提出教育公平的理念放在突出位置，要求落实各项教育方针政策，把教育真正办成人民满意的教育。

二、办学条件：

1.占地面积和建筑面积：幼儿园6、9、12班的占地面积城镇人均分别为19.28、18.56、18.05平方米，农村人均11.62平方米；城镇幼儿园建筑面积分别为12.22、11.65、11.24平方米，农村人均不低于6.09平方米。城市小学12、18、24、30班生均占地面积分别为32.6、27.3、24.8、24.3平方米，生均校舍建筑面积分别为10、8.3、7.9、7.2平方

米，生均绿化面积7平方米；农村小学4、6、8、12、18、24班省均占地面积分别为25、34、29、23、20平方米，建筑面积分别为5.6、8。

3、7.8、6.8、6.5平方米，生均绿化面积为5平方米。

城市初中12、18、24、30班生均占地面积分别为34.5、29.3、28.6、26.3平方米，建筑面积分别为11.4、10.1、9.8、9平方米，绿化面积6平方米；农村初中12、18、24班生均占地面积分别为30、29、25平方米，建筑面积分别为10、8.9、8.6平方米，绿化面积6平方米。

城市高中生均占地25平方米，建筑面积12平方米；农村高中生均占地面积30平方米，建筑面积10平方米，绿化面积均未7平方米。

城市和农村职业中学生均占地面积为33平方米，建筑面积20平方米，绿化面积7平方米。

新建学校的占地面积要达到标准，原有学校受到各方面的因素制约，往往很难达到这个标准，学校和幼儿园也不要有负担。而校舍建筑面积是要达到的，如果达不到标准，就有可能出现大班额。

2.运动场地要求：幼儿园户外活动场地面积人均4平方米，要求全部软化，设置30米直跑道，建有嘻水池、沙池、种植园和饲养角，配备5-10件大型活动器械。

中小学体育活动场地要求消除土操场，铺设弹性地面，田径、球类、体操场地分设，蓝球、排球场地按班数6；

1、乒乓球场地按班数4；1设置。小学17个班设60米直道和150米弯道，小学18班和初中17班设100米直道和200米弯道，小学24班、初高中18班设100米直道和300米弯道，36班设100米直道和400米弯道。

山区规模较小的（100人以下）学校只要有一个蓝球场地大小、进行水泥硬化的操场，有一副儿童篮球架就可以了。

3.功能部室设置：幼儿园活动室、寝室和洗漱间合一，129平方米。活动室要有6种以上桌面玩具。儿童一人一床，不能用架子床。落实一人一巾一杯。建有科学发现室、手工制作室、保健观察室和图书资料室。

小学12个教学班要建有1部18室，其中普通教室面积61-67平方米，配备两种以上型号或升降式课桌凳，前排课桌距离黑板2米以上，玻地比6；1，日光灯360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.7米，有供暖、降温、饮水设备，前后门能自由打开。科学实验室12班1个，每增加4个平行班增加1个，设施达标，有多媒体。计算机教室12班1个，信息课达到一人一机，每100名学生15台。多功能教室每12班1个，能满足一个年级合班上课。千人以上学校要建校园电视台。各学校要实行信息技术装备“校校通”和“班班通”。体育活动室300-670平方米。体育器材室25-40平方米。音乐舞蹈室12班1个，13班以上分设，铺设木地板，配有钢琴、移动式合唱台、墙镜和符合学生身高的把杆。书法美术室12班1个，13班以上分设，配备多媒体。图书室面积80-220平方米，生均图书30册，年递增量1%，借阅量每生每学年15本。阅览室教师按3；

1、学生按12；1设座，报刊杂志师均1种，班均3种。劳动技术教室12班1个，每增加2个平行班增加1个，配备6种劳动技能工具和材料。科技活动室12班面积25平方米，12班以上39平方米，配备“三航”、无线电、科学探索等工具和材料。还要求建有会议室、卫生保健室、心理辅导室、德育展室和少队部。其中体育活动室是个希望指标，有条件的可以创建，没有条件的不一定建设。

13班以上小学的功能部室要按照标准相应增加。6个班及以下规模的学校应建有普通教室、科学实验室、计算机教室、音乐舞蹈室、书法美术室、图书阅览室和少队部等1部6室。初级小学应有普通教室、计算机教室和综合室，教学点要有1个综合部室。

初级中学在小学所建功能部室的基础上要建好物理、化学、生物实验室，配备多媒体。12班各建一套，每增加4个平行班增加一套。还要有地理教室，配备地球仪，天文望远镜、天体运行仪、日月地运行仪和多媒体。图书生均40册，阅览室教师按3；

1、学生按12；1设座，报刊杂志师均1.5种，班均4种。

普通高中在初级中学所建功能部室的基础上要建好物理、化学探究室各1个，每室设7张八边形探究实验桌，坐8名学生，每4人一组，各配备一台计算机、一套采集器、一套传感器和配套实验器材。教师单独配备一台计算机、一套采集器、一套传感器和配套实验器材。每室配备多媒体。要建好3个通用技术教室，其中通用技术

1、通用技术2必建，通用技术3从电子控制技术、建筑与设计、简单机器人操作、现代农业技术、服装设计、汽车驾驶与保养、家政与生活技术等7项中选建1个。配备多媒体，设施设备达到《普通高中通用技术教学仪器配置标准》。每10班建一个计算机网络教室，兼有语音功能；每20个班建一个多功能教室。还要有历史教室，配备多媒体，设备达到《普通高中历史教学仪器配置标准》。地理教室要配备交互式定位系统。图书生均50册，阅览室教师按5；1、学生按10；1设座，报刊杂志师均2种，班均5种。

职业中学建设满足教学需要的实习、实训、实验场所，每10班建一个计算机网络教室，兼有语音功能；每20个班建一个多功能教室。建有音乐舞蹈、美术书法、卫生保健室、心理辅导室、党案室等功能部室。图书6万册，学生阅览室按10；1设座，报刊杂志班均5种。

4.后勤设施配备：中小学寄宿学生宿舍1人1床，消除大通铺，安装取暖降温设备，小学、初中、高中生均面积分

别为3、3.3、3.5平方米。学生餐厅按寄宿学生数70%设餐位，建有浴室和洗衣，凉衣设备。学生厕所蹲位按男生30：1、女生15：1设置。

三、内含发展：

除办学条件和教育经费之外的办学方向、领导班子、教师队伍、教育教学、教育科研、高效课堂、教育质量、校园安全等十个方面都属内涵发展范畴，几乎包容了学校幼儿园的所有工作。“316”指标体系中，幼儿园、小学、初中、高中分别有58、56、57、58项内涵发展的二级指标。可以说这些指标有“三多”、“三难”，“三多”是指标条款多、具体要求多、分值设点多；“三难”是校长熟记难、具体操作难、督导评估难。但认真归纳总结，内涵发展的各项指标可以概括为一条主线、十个规范。

所谓一条主线就是认真贯彻党的教育方针，全面落实素质教育战略主题，努力提高教育质量和办学效益。内涵发展中的各项指标都是为一条主线服务的。

所谓十个规范就是内涵发展方面各项具体工作的指标规定和规范要求。

1.办学行为规范：一是要树立正确的教育观、人才观和质量观，坚持把立德树人放在首位，落实到学校各项工作和教育教学之中，全体教职工要知晓并认真落实党的教育方针和社会主义核心价值观。

二是要落实素质教育战略主题。制定和落实素质教育实施方案，大力加强德育工作，面向全体学生开展各项教育教学工作，广泛开展社团活动和兴趣活动，注重学生社会责任感、创新精神和实践能力培养，促进学生全面发展。每学期举办一次运动会，每学年分别举办一次科技节和艺术节，“两节一会”的资料收集完整。不设重点班、不安排补课、不超过规定布置作业（小学1-2年级不留作业，3-6年级不超过60分钟、初中不超过90分钟、高中不超过120分钟）、不超规定组织考试（每学期一次考试）、不进行考试成绩排名、不在教室或校园公布考试名次、不强迫学生购买辅导和复习资料。

三是要公平对待每一名学生，不能只注重学习好的学生，岐视学习比较差的学生，不得让学生留级、停学、退学或开除。

四是要消除大班额，小学、中学每班分别45人、50人。幼儿园大、中、小班分别为35人、30人、25人。

五是要建立符合素质教育战略主题要求的学生和教师评价机制。每学期对学生综合素质评价一次，并将评价结果作为评价班主任和教师的主要依据。每年表彰奖励一次优秀教师和先进教育工作者。

六是要规范作息时间表、课程安排表和教师课程分担表。一年四季每天都要安排午休，安排两次眼保健操，上午

安排大课间活动，下午安排体育活动，落实阳光体育1小时。小学、初中、高中学生在校学习时间分别不超过6、7、8小时，晚上睡眠时间分别超过10、9、8小时。小学每周体育课1-2年级4节，3-6年级3节，音乐、美术课各两节；初中体育课各年级每周2节，音乐、美术课各1节；高中和职中每周体育课各年级2节，音乐、美术课高中54课时，职中36课时。小学三年级以上微机课每周两节。严禁安排非寄宿学生上晚自习。要规范学校常规管理，学生按时上学、放学，教师按时上课、下课，要求学生按时活动、午休、睡眠，不能安排午自习或午辅导。

幼儿园要制定大、中、小班保教工作方案，科学安排一日保教活动。两餐间隔不能超过3个半小时；户外活动安排2小时，其中体育活动1小时。要消除“小学化”，不得教授小学教育内容、不得布置作业、不得要求家长统一购买幼儿教材。

2.学校管理规范：一是要制定学校章程和近3-5年发展规划，提出和落实学校发展目标。

二是学校领导班子结构合理、团结和谐、职责分明、务实创新。校长每学期听评课小学、高中不少于20节、初中不少于30节；主管教学副校长小学和高中每学期不少于30节，初中不少于40节，并有听评体音美课记录；校长每学期要分别给教职工、家长和学生作一次学术报告，要有报告

时间、地点、参加人员和音像资料。幼儿园长每学期检查保教活动不少于20次，要给全体教职工和家长分别作一次学术报告。

三是中层管理机构作用达到充分发挥，形成民主、规范、健全、高效的管理机制。

四是建立教职工代表大会和家长委员会制度，实行校务公开。中小学校长、幼儿园长每学期要给全体教职工作一次述职报告。

3.队伍建设规范：一是按照小学城市1:

21、农村1:23；初中城市1:

15、农村1:18；高中城市1:12.5、农村1：13.5；职中1:20的编制标准配备中小学教职工。幼儿园教职工与幼儿的比例为1:7，每班配备2教1保，每60名幼儿配备1名炊事员，每150名幼儿配备1名卫生保健人员。

二是建立和落实校长、教师交流轮岗制度，每学年教师交流比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中名师、中高级教师不低于30%。

三是要落实边远学校和教学点教师生活补助政策，教师职称评定打破学校界限，全县统一管理和使用。

四是严格执行教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，每学期开展一次师德师风自查活动，教师给学校幼儿园、学校幼儿园给教育局写师德师风自查报告。教师不得有违反党和国家方针政策的言行；遇到突发事件首先保护

学生人身安全；不得体罚、变相体罚和侮辱学生，造成学生心理伤害；不得索要、收受学生和家长财物；不得强制让学生订购教辅资料；不得参与、组织学生参加校内外有偿补课。

五是要中小学幼儿园每个教师配备一台能够自由使用的电脑，能够运用现代教育技术开展教育教学工作。

六是制定“教师素质提升工程”实施方案，建立和落实五年一轮的教师培训计划，按照学校公用经费的5%落实培训经费。

4.班级管理规范：一是要建立班主任全员培训制度，建全班主任评价和奖惩机制。

二是学生班、团、队干部由学生民主推荐产生，每个班设班长1名，男女生副班长各1名，还要有各学科代表，增加学生干部职数，每学期轮换，要给每个学生提供培养社会责任感，锻炼创新精神、组织能力的机会和平台。

三是各学校、班级的播音、办黑板报、节目表演、大型活动主持、国旗下讲话等活动要让全体学生轮流参与，培养学生兴趣，提高展示能力。

四是要制定帮扶自主发展困难学生实施方案，采取多种途径和形式，帮助自主发展困难学生解决学习和生活中的困难，在思想、学习、生活等方面有明显进步。

5.校本科研规范：一是要制定学校幼儿园教育科研工作实施方案，确定一名副校(园)长分管教育科研工作。要成立

学科教研组，其中规模较小学校单独成立体音美综合教研组，规模较大学校要分学科分别成立体音美教研组。各学科教研组每周开展一次教研活动，要有祥实的过程性活动记录。

二是要重点加强校本（园本）科研工作。要根据学校幼儿园教育教学、学校管理、安全后勤管理等方面存在的突出问题设立校本课题，经学校研究确定，要有课题审定表，研究时限为一年，到期由学校组织结题验收，有关资料存入教师业务档案，作为学校幼儿园推荐评教师职称的条件之一。校本（园本）课题数达到教职工总数的三分之一，课题内容覆盖教育教学、学校管理和安全后勤三个方面，学校幼儿园领导班子成员要亲自承担校（园）本课题研究任务。

三是要制定学校教育科研成果奖励制度，教师每学年发表的教育科研论文、教学反思、获奖作品要装订成册。

6.高校课堂规范：一是教师要树立高效课堂理念，坚定改革传统教育观念和教学方法的决心，不断提升适应高效课堂的能力和水平。

二是要把加强班级建设作为推进高效课堂的必备条件，采用科学方法组建班级学习小组，民主推荐学习组长，并创设和提供有利于学生主动学习的条件与环境。

三是要制定符合学校实际的高效课堂实施方案，在各年级、各教学班、各学科全面推进以学生为主体、教师为主导 的高效课堂，努力构建平等、互动、和谐、高效的“餐桌式”新型课堂教学模式。

四是要大胆实践、潜心研究、积极探索，不断改革机械的、程式化的导学案做法，采用简单易行、学生欢迎的方法开展教学活动，激发学习兴趣，鼓励学生大胆发言、热烈讨论，形成和谐浓厚的学习氛围，使课堂教学效率明显提升，学生学习能力明显增强。

五是幼儿园要依据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》，围绕健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，开发大、中、小班游戏活动载体，开展科学规范、丰富多彩的保教活动。每学期开发大、中、小班游戏活动载体各不少于30个，每月开展2次保教科研活动，活动记录详实。

7.家庭教育规范：一是要成立家长委员会，每学期至少召开一次家长会（规模较大学校分年级召开），由校长做家庭教育专题讲座，家长代表作经验交流。

二是定期开展家访，建立家校联系制度，及时与家长交流学生学习和生活情况。但不能变成告状，更不能让家长把犯错误的学生领回去体罚。

三是学校网站建立家庭教育咨询栏目，指导家长用正确理念、关爱态度和科学方法教育孩子，引导家长不要加重学生学习负担，严格禁止体罚和变相体罚学生。

8.校园文化规范：一是要因地制宜、因陋就简、节约资

金、扑素大方，高雅美观，不要搞亮化工程和大型雕塑。

二是突出地方特色和校本特点，充分体现素质教育战略主题。要落实“三个大力宣传”，弘扬正能量，形成健康有益、积极向上的正确导向。

三是旗台位置和建设规范，有利于全体学生参加升旗仪式。有校徽、校歌，校训体现教育方针要求、文化内涵丰富。

四是校园内要写规范字，校园、部室、食堂和宿舍标语用字规范，不能有错别字；校长、教师要带头讲普通话；严禁在校园吸烟。

9.安全管理规范：一是要成立校园安全稳定工作机构，制定实施方案和安全预案，落实有关部门和全体教职工的安全责任，建立责任追究制度。

二是按照规定配备安全保卫人员，配足各种安保设施和器材。保安人员要坚守岗位，严禁随意离岗或他人顶岗。

三是加强安全教育，每学期组织进行安全演练。定期对校舍、设备、食品、校车、用电、饮水等方面进行安全检查，发现问题，及时整改，消除一切安全隐患。

四是配合公安机关严厉打击涉校涉园违法犯罪活动，依法维护校舍、场地、教学设施不被侵占和破坏，保障师生安全和正常教育教学秩序。

10.均衡发展规范：一是建立控辍保学“双线”目标责任制，确保适龄人口按时、就近、免费入学，小学、初中入

学率达到100%。要建立健全弱势群体学生关爱机制，使家庭经济困难学生得到救助、进城务工随迁子女平等享受教育权利、留守儿童得到关爱、残疾儿童、少年能够随班就读，确保适龄儿童、少年不因经济困难、学习困难、就学困难而失学，小学无辍学，初中辍学率控制在1.8%以下。

三是认真实施“义务教育学校标准化建设工程”，不办重点学校，不将骨干教师集中到县城个别学校，农村学校和县城学校在校舍建设、教学设施、师资配备等方面基本均衡，小学综合差异系数小于或等于0.65，初中综合差异系数小于或等于0.55.四、继续教育：一是要把继续教育纳入县域经济社会发展总体规划，制定继续教育实施办法，稳步发展成人学历教育，大力发展成人非学历教育，积极开展多种形式的社区教育、老年教育和短期培训，从业人员继续教育年参与率达到60%以上。

二是要在县职教中心加挂“XX县全民学习中心”牌子，作为县域学习型社会建设的主要基地，建成覆盖全县各乡镇（街办）、村组（社区）、企业的成人教育机构，乡镇(街办）、村组（社区）的农民文化技术学校应更名为“成人文化技术学校”。

三是建立公民终身学习信息登记制度，记录公民继续教育学习情况，作为岗位聘任、职称评聘、兴业注册的重要依

据。每年开展一次学习型行业、学习型单位、学习型家庭、学习型个人评选和表彰奖励活动。

五、迎接督导检查注意事项

省政府教育督导团对实施“双高双普”的县（区）实行前期过程性督导和终结性评估验收。其中过程性督导以检查存在问题为主，目的是帮助县（区）和学校幼儿园进行全面整改，能够达到评估验收指标要求。学校幼儿园要以平和的心态和实事求是的精神，迎接过程性督导和终结性评估验收。

按照党的群众路线教育精神和省督导团的要求，各县（区）和中小学幼儿园迎接督导检查应该做到以下几点：

1.不挂欢迎标语，不在电子显示屏上出现欢迎字样。2.会议室不放水果、香烟，不给检查人员发烟，不在学校幼儿园门口发汇报材料。

3.不安排教师或学生在门口列队迎接，不安排专门讲解人员，各功能部室不留管理人员，不特意安排学生的兴趣活动，不打乱正常教学秩序。

4.校长和副校长引导检查人员逐项检查，检查路线省时省力，不走回头路。

5.校长要全面熟悉学校基本情况、部室设置和设施配备情况、教师结构情况和学生有关情况，做到“一口清”，不能有“大概”、“可能”“一百多”等不准确的说法，要说普

通话。

6.整写一份简明扼要的汇报材料，介绍学校基本情况和主要工作亮点，不要按照评估指标逐项说明有关情况。

第四篇：双高双普验收解说词

双高双普验收解说词

尊敬的各位领导：欢迎莅临我校检查指导工作！

在风光秀丽的女娲名山脚下，在古老而又神奇的古县城遗址上，在置身于万亩林海和工业强镇之中，坐落着距今已有200多年历史的老县小学。这里是文化传承的热土，更是一个书香浓郁的摇篮；这里是教师的舞台，更是学生的乐园。回眸历史的长河，展开老县小学发展的画卷，是她张开宽大的臂膀，接纳快乐的学童；是她展露亲切的笑容，迎送求知探索者的脚步；是她用奉献和祝福，为莘莘学子们夯实美好人生的坚实基础，在这片充满希冀的土地上，一只只雏鹰正在茁壮成长。

老县小学始建于清乾隆十七年（1752年），占地面积7400平方米，校舍建筑面积1684平方米，在校学生339人，共设7个教学班（含一个学前班），适龄儿童入学率、巩固率均达100%。学校现有教师43人，学历合格率达100%。学校现有图书阅览室一个，图书约8000余册；仪器室一个，共有仪器786件；微机室一个，有微机21台；体育器材室一个，有体育器材410件；有档案室、多功能教室、卫生室、科学实验室、少队部各一个。

老县小学在继承优良传统的基础上，办学思想逐步升华，办学理念与时俱进。学校据其得天独厚的地理环境和深厚的文化底蕴，确立“知书达理、自爱自强”为校训；以“文明守纪、勤奋健康”为校风；以“爱心育人、文明谦逊、秉承传统、求实创新”为教风；以“勤奋、严谨、自主、自强”为学风。确立了“为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础”的办学理念，构建和谐进取的教师团队。

学校整体环境文化做到统一规划，布局合理。充分利用现有资源，积极争取外部支持，分建设校园景观，名贵花木与当地特色植物结合，逐步实现“园林化”校园的目标。

教学楼文化凸显历史，张扬个性。南面墙上镶嵌着党的教育方针，目的是让每一位教师时刻牢记党的教育方针，认真践行党的教育政策。西面墙上张贴着小学生基本要求，意在培养学生道德修养、交际、生活、学习、劳动能力，一楼是学前班、一年级、六年级教室和门房；悬挂张思德、邱少云、雷锋等历史人物肖像，时刻激励着学生向他们学习全心全意为人民服务的精神。二楼东边是二年级、四年级教室，西边是科学实验室、仪器室；悬挂着名言警句启迪学生大胆猜想，勇于探索，执著追求的学习精神。三楼东边是三年级、五年级教室，西边是计算机室，少先队部；悬挂着规范学生良好行为习惯的标语牌。校园东院墙上悬挂十个好道德习惯要求和学会做人、做事、学会学习的准则，意在培养学生高尚的道德情操、人格魅力和学习、做事能力；中院安放四个报栏，内容是学校简介、文明礼貌用语、交通知识、活动剪影和学生作品展；西院前排是教师宿办室；中间是会议室、宿办室；后排是宿办室和教师伙房。综合楼一楼是校长办公室、蛋奶室、宿办室、卫生保健室、档案室、体育器材室；二楼是宿办室；三楼是多功能室、图书室、宿办室；悬挂的既有勉励学生勤于思考、勤奋学习的标语，又有启示教师善于钻研、敢于创新的标语。

班级文化建设。各班根据学生年龄特点设有特色的评比栏、黑板报、展示台，形成主题文化阵地。

节日活动文化：利用传统节日、法定节日开展多种文化活动提升文化品位，让学生得到全面发展。如六一儿童节的文艺汇演、国庆演讲赛、庆元旦体操比赛等。

第二课堂文化：每周一的升起仪式，国旗下讲话，增强学生的爱国情操；周一下午的班会课，对学生进行思想道德教育、良好的行为习惯养成教育。形式多样，效果显著，形成了良好的班风学风；周四下午开展主题队会或兴趣活动，让学生在活动中尽显其能，尽展各自之长，真正凸显了素质教育。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。鲜花和荣誉代表昨天，今天的老县小学经过“双高双普”改善的是条件，提升的是品位，成长的是教师，提高的是质量，受益的是学生，发展的是教育。在今后的工作中，我们将锐意进取，励精图治，努力拼搏，开拓创新，不但谱写教育新的乐章。

第五篇：双高双普材料

双高双普材料

一．基本知识

1.双高双普内容：双高--高水平、高质量

双普--普及九年义务教育、普及高中及学前教育 2.相关指标要求

操行合格率--98% 实验操作合格率--95% 计算机操作合格率--95%

音乐合格率--90% 美术合格率--90% 国家体质健康标准测试及格率--92%

学生实力不良好发病率每年低于4% 应用现代教育技术开展教学覆盖率50%以上

教师95%能使用多媒体 教师85%能设计多媒体

教师80%能制作多媒体课件

实验开课率100% 每年一次科技节、艺术节；每学期一次运动会；每天保证一小时阳光体育活动 研究性学习每周3课时；组织参加社区服务和社会实践活动（我校在寒暑假进行）每周调整一次学生座位；教室前后门可以自由打开

每学期至少一次家庭教育指导和家庭教育实践活动（家长会）

班级设图书角（学生自由借阅图书），每生每年15册

图书阅览室经常开放 体育课每周3节（我校为2节）3.班级管理

班团干部民主推荐产生，每学期轮换（每班一正两副，至少一名女生）

每周召开班务会和主题班会

参与各类活动（班团活动，办黑板报，表演节目，国旗下讲话，主持节目、播音）学生轮流参与 4.两操两活动

两操---早操、眼保健操（上、下午各一次）

两活动--大课间活动（二三节课间）、阳光体育活动（第八节课）二．学校文化

1.校训

明德至善，勤毅致远 2.学校精神

薪火相传，自强不息 3.核心理念

惟勤惟实

4.学校校风

勤奋、严谨、求实、创新 5.学校学风

勤学勤思，美言美行 6.学校教风

厚德树人，学研专精