我县双高建档通知

第一篇：我县双高建档通知

汉 阴 县 教 育 体 育 局 汉阴县人民政府教育督导室

关于做好“双高双普”档案建设工作的通知

各镇中心校，各中小学、县直教育体育单位：

“双高双普”档案是义务教育普及质量、学前教育和高中阶段教育普及程度的客观反映，也是省市评估验收“双高双普”工作的重要依据。抓好“双高双普”档案建设，既是一项重要的常规性、基础性工作，也是实现我县“双高双普”工作达标的必然要求。为保证我县“双高双普”档案的统一规范，确保“双高双普”建档工作在规定时限内高质量地完成任务，现就做好全县“双高双普”建档工作提出如下要求：

一、成立机构，明确任务，切实加强档案室建设

要成立组织领导机构。各镇中心校、各中小学都要成立建档工作组织机构，制定建档工作实施方案，安排1名校领导主抓建档工作，确定1名熟悉业务、责任心强的同志负责“双高双普”档案建设和管理，明确建档工作人员职责、任务、完成时限。同时，学校要及时抽调相关人员协助做好档案资料收集、归类、整理及表册填写工作。

要加强档案室建设。各中心小学、单设初中、九年制学校、完全小学、高级中学、职教中心、县幼儿园、镇中心幼儿园都要设专门的档案室，硬件达到“三有”（有标准档案柜、有电脑、有办公

桌椅），软件达到“五有”（有档案管理人员职责、有规范管理制度、有借阅查阅制度、有借阅查阅记录、有电子档案），确保“双高双普”档案科学管理。充分发挥档案工作服务学校管理、传承文化、全面育人的强大功能。

二、高度重视，精心组织，认真抓好建档人员业务培训 “双高双普”档案建设，是一项繁重、细致而严肃的工作，务必引起各级各类学校的高度重视。各学校都要把“双高双普”档案建设作为当前的一项重要工作来抓。尤其是各镇中心校，需统计汇总全镇文件、表册、图片等资料数据，工作量大，任务艰巨，要统筹兼顾，协调辖区各校集中人力、集中时间汇总本镇有关统计表册。在建档前，要抓好档案管理人员、建档人员业务培训，使他们熟悉掌握“双高双普”评估验收的指标要求、评估内容、操作程序，确保建档工作在规定时间内保质、保量完成。县教体局将于7月初对全县各级各类学校档案工作进行再培训，培训具体时间另行通知。

三、规范操作，确保质量，按时完成各种表册、数据的统计汇总任务

“双高双普”各项普及率数据、表册是整个建档工作的重中之重，必须严谨、规范，要严格按照核实基数、造册建档、统计汇总、初审、复审、正式建档的规范程序操作。具体要求是：

1、“双高双普”建档年限为：2009.9.1－2010.8.31；2010.9.1－2011.8.31；2011.9.1－2012.8.31三个学年度。按学年度采集数据和填写表册。

2、“双高双普”建档的工作任务：学前为“九表”、“九册”；

小学为“二十一表”、“二十册”，县（镇）级十三表；初中为“二十三表”、“ 二十二册”，县（镇）级十三表；高中为“十三表”、“九册”；职中为“十二表”、“ 十二册”（表样按照“双高双普”建档全县统一表样，具体表册在县教体局网站下载），必须分学年度全部建档。

3、各类统计表、花名册数据填写要真实、准确，表册必须对应、相互吻合，与当年教育统计年报保持一致，汇总表与分表之间相互印证，概念清楚，数出有据，不前后矛盾，要做到“一看就懂、一查就实、一核就准”，以反映“双高双普”工作的真实性。

4、“双高双普”档案表册要用碳素笔、钢笔填写或用打印机打印，字迹要清晰工整，禁用铅笔、圆珠笔书写。在搞好纸质档案的同时，建立电子档案，实行计算机管理。

5、“双高双普”各种表、册建档程序：各学校必须校校建档。各初中、九年制学校、县直学校、中心校统计表一式二份（上缴县1份），中心小学、完全小学、幼儿园、教学点表、册各一式三份（上缴镇中心校1份），统一用A4纸，电子表格制表。小学由所属镇中心校负责牵头统计汇总本辖区有关表册数据，中学以校为单位统计汇总，草表、册及有关统计汇总表由学校初审，再送县“双高双普”办材料档案组复审合格后，建立正式档案。

6、三学年的“双高双普”档案，各中心校、中小学必须在9月30日前全部完成并上报送审，纸质档案与电子档案同时上报。各类档案经审定后，纸质档案统一使用浅蓝色塑料档案盒（不装订）专柜存放，编写案卷目录和页码，档案盒封面条使用统一模式。

四、认真做好文件材料及表册的分类、立卷和案卷的编目 学校“双高双普”文件材料的归档须整理近三年的档案资料（2009-2012年），具体要求：严格按照“双高双普”评估验收标准归档。即：将所收集的“双高双普”表、册、文件材料按其自然形成规律，采用“学年度——问题”分类法进行分类。即首先分开学年度，再将一个学年度内形成的文件材料，按其所反映的问题分成八个大类：A、教育管理类，B、教育经费类，C、办学条件类，D、教师队伍类，E、普及程度类，F、素质教育类，G、继续教育类，H、教学档案；其次，在每一个大类内，按问题特征进行组卷、装盒；最后，编制案卷目录及页码。近三年所整理的盒装档案资料和材料汇编要统一在档案室分柜存放(或布置专门的展室有序陈列)，并制作醒目标识牌（柜签或桌签）。学校文件材料的归档必须在9月30日前全部完成。

五、规范学籍管理，确保学籍档案完整准确

严格各阶段（学前教育、义务教育、高中教育）学籍管理制度，学籍档案资料要齐全；逐步建立电子学籍档案管理体系，随时记载学生变动情况，加强学生流动监测；建立控辍保学机制。

一是建立近三年各阶段入学通知书制度（学前、小学、初中和高中一年级），依法保障学龄人口全部入学，各校要将《入学通知书》存根联分学年度随同每学年初学生报名册装档。

二是建立有序的学生流动监测机制。中小学生转出、转入必须要有对方学校出具转学证明，作为证明转入、转出学生变动的佐证材料需与《学生变动情况统计表》相吻合，与学籍档案一并归档。

学生因病申请办理休学手续者，必须经县级教育行政部门批准，学校不得擅自办理休学手续。

三是健全近三年（2009-2012）学生学籍档案表（卡）、在校学生花名册。学生档案表（卡）填写要完整，信息要准确。

六、统筹安排，做好“双高双普”工作材料汇编工作 各镇、各学校在“双高双普”建档的同时，要编辑《“双高双普”工作材料汇编》、《教育教学成果汇编》（教科研项目成果集、师生作品成果集、基础教育课改成果集等）、《学校管理制度汇编》、学校部室和校园文化建设画册。汇报材料的基本形式：镇（学校）的基本情况；“双高双普”各项指标达标情况（重点反映近三年的情况，用文字或表格分年度、分项目说明）；主要做法和经验（要有典型事例、体现本镇（校）的特色）。《“双高双普”工作材料汇编》的基本内容：学校简介；县委、县政府和县教体局关于“双高双普”方面的文件摘编；镇（学校）“双高双普”工作实施方案和组织机构；镇（学校）“双高双普”工作汇报；教育教学管理活动图片及文字介绍；开展社会实践活动典型经验材料；学校教育教学科研成果；学校近远期发展规划、学校内涵式发展办学特色；“双高双普”验收情况统计表等。

七、坚持标准，规范部室建设

中小学、幼儿园部室建设，是“双高双普”评估验收的一项硬性指标。各学校部室规范化建设要按照县局下发的文件精神抓紧时间布置，各部室内制度、管理人员简介、工作职责、名言警句等要上墙，部室档案资料要完整，部室、教室标志牌、校园文化墙（廊）

布置要合理、规范，部室安排要相对集中。

附件：

1.汉阴县“双高双普”档案资料整理说明

2.汉阴县“双高双普”档案资料收集立卷类目（幼儿园、小学、初中、高中、职中）

3.汉阴县“双高双普”档案镇政府资料目录

4.汉阴县“双高双普”各类档案表册（在汉阴县“双高双普”群下载。）

汉阴县教育体育局 汉阴县人民政府教育督导室

二〇一二年五月二十九日

主题词：教育 “双高双普” 档案建设 通知

抄送：市教育局，市政府教育督导室。

各镇人民政府。

汉阴县人民政府教育督导室

2012年 月 日印发

共印 份

第二篇：双高汇报

何家岩镇中心小学“双高普九”汇报材料

何家岩镇中心小学始建于1978年，校园占地面积6252平方米，建筑面积3156平方米。建有科学实验室、仪器室、科学实验准备室、图书室、图书阅览室、劳技室、心理咨询室、舞蹈室、音乐室、美术室、体育室、网络总控室、档案室和少先队大队部等设备齐全的“十三室一部”。现有教学班6个，270名学生；24名教职工，教职工学历全部达标，专任教师100，其中县级骨干教师4人，县级先进教育工作者6人，十佳校长1人。

由于我校良好的育人机制、人文化的民主管理，努力满足学生健康成长和全面发展的需要，办学得到了社会的广泛认可。学校被评为省级教科研项目学校、市级素质教育先进单位、县绿色学校、家长学校先进单位、远程教育实施先进单位，连续多年被被为县级目标责任书考评先进单位、教研先进单位、素质教育先进单位，多次被何家岩镇党委政府评为先进单位。从2005年至2010年连续5年在略阳县中小学艺术节东片展演活动中荣获第一名。

先后承办过略阳县东片艺术节分会场，“两基”迎国检现场会、略阳县教育系统5.12灾后重建启动仪式等大型活动。

现将我校双高普九工作汇报如下：

一、办学目标

几年来，学校坚持以创建现代化双语示范学校为办学目标，走“依法治校，以德立校，科研兴校，特色荣校”之路，全面实施课程改革，大力推进素质教育，根据学校“培养什么人”和“如何培养人”的教育的根本问题，学校确立了“为孩子一生的幸福和发展奠定基础”的教育理念。而且把它转化为具体的办学行为，激发办学活力，提升办学智慧，促进学校的综合发展。

依据这一办学理念和办学目标，学校制定了近中期发展规划，全面进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，全面实施素质教育。树立正确的人才观和质量观，根据学校的整体规划，各部门分别制定了具体的实施计划，以教学为中心，采取切实可行的措施，促进教育教学工作的深入开展，促进学生生动活泼、主动全面发展。学校基础教育整体水平有了明显的提高，“双高普九”工作取得了较好的成果。

二、“双高普九”各项主要指标达成情况

1、普及程度（1）入学率：

我校是全日制普通小学，学制五年，实现了普及九年义务教育。全校7—12周岁适龄儿童 人，已全部入学，入学率100%；残疾适龄儿童 人（），在校接受义务教育 人，入学率100%；适龄流动儿童 人，入学率100%。

（2）辍学率：

我校学生无辍学；按时毕业率100%。

2、师资水平（1）学历提高比例：

教师学历100%达标，7人本科毕业，17人大专毕业，计算机培训及格率100%，县级以上骨干教师4人。

（2）教学能力

落实《基础教育纲要改革课程》后，24名教师均经过校本培训，专任教师胜任率达100%；95%能经常运用多媒体开展教学活动，85%教师利用假期自己制作课件。

建立一支高水平、高学历、高素质、全能型的教师队伍，是我校执著追求的目标。学校为教师创建了学习型组织的三个平台，即：教师个人的自我反思；教师集体的同伴互助；专业研究人员的专业引领。

在课程改革中，对教师帮助最大的是专业引领。平时常常请市、区教研员、教育专家对教师进行业务培训，实施专业引领。我校有4人参加县级公开课。学校教师学历100%达标，县级骨干教师4人，县级名师1人。一支师德高尚、素质优良、勇于进取的教师队伍已基本形成。

（3）师德水平：

组织教师学习《中小学职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，严格遵守职业道德规范。树立爱岗敬业、为人师表、无私奉献的优秀教师典型。如张品霞、杨蓉蓉等尊重学生的人格和学习主体地位，高度重视学生健全人格和创新精神的培养。师生关系和谐，在测评中99%以上学生对教师表示满意。张品霞、杨蓉蓉被评为县师德标兵。

改革五好学生的评比制度，变为学生发展性评价档案。思品课坚持以培养学生道德为核心，以心理辅导为载体，开展大面积读书活动。实行每周一升国旗和重要会议奏国歌制度，好人好事报告、报导、树立典型制度，差生帮教制度，辍学报告制度，参加社会实践制度，校风、校训、校规、校纪及班团队制度，家长学校制度，日常行为规范达标检查评比制度，德育工作总结、汇报、检查制度，使学校德育工作收到实效。

（4）队伍建设：

实施教师资格认定制度和教师聘用制度，为教师创设公开、平等、竞争、择优的教师管理机制；生师比在20：1左右。建立起完善的“以校为本，四位一体，课题牵动，分科推进，案例为主”的校本培训制度，教师主动探索的精神已蔚然成风。

学校是学习的共同体，必须首先帮助名师成为教学研究者，具体从以下“五个一”入手：

第一：每月写一份教学随笔。

第二：每月借一份教学杂志，读一篇好文章。第三：每学期读一本教育书。

第四：每周进行一次“老师论坛”活动，由一名教师主讲。第五：每学期上好一节现代化技术课。

这样帮助老师以亲身经历的大量实践为基础，促使其理论学习，有计划、有目的地不断探索其教育规律，使教师教育水平发 生质的变化，形成自己独具特色的教学思想和教学风格。

3、办学条件

学校拥有平方米操场，建有篮球和乒乓球场；学校占地面积6252平方米，生均占地面积23.16平方米；校舍配备设施较为齐全，有一流的实验室、图书室、美术室、舞蹈室、音乐教室等标准专用教室，教室的课桌椅按要求配置；常规教学仪器配备均达到国家Ⅰ类标准；现有图书 册，生均30册。

4、教育经费

（1）生均教育经费：

生均预算内教育事业费，保持逐年增长。

（2）教师工资：设立教师工资专户，确保教师工资按时足额发放。

（3）家庭困难学生资助：

每学期设立义务教育助学金，确保家庭经济困难学生享受义务教育，促使学校教育工作正常运转。

5、教育质量

我校从落实新课程、教学方式的转变、德育实效性、学生学业水平、学生身体素质五个层面抓教育质量工作。

（1）落实新课程：

以国家《基础教育课程改革纲要》为指南，以我县《基础教育课程改革工作意见》为依据，通过新课改实验启动，努力探索和建立符合实际的学校课程实施指导方案，促进课程改革实验的 各项工作有序高效地；从三年级开始，全面普及英语教学、普及信息技术教育、开设健康教育课、建立学生心理咨询室，并有兼职教师辅导。

坚持把学生的学习质量作为学校发展的第一生命力，严格抓学习质量。学校严抓课堂教学，向40分钟的课堂要质量。

学校采取不打招呼听课的方式，与教师交流教学方法，研究教学规律。我们的教师的课堂，从生命的高度，以人的素质育成为目标，用动态生成的观点看待课堂教学。以学生为本的主体观，体现了学生是发展为主体。

开发校本课程，学校创编辅助教材。我校语文教研组创编的《经典诵读》校本教材深受同学们的喜爱。

（2）教学方式的转变：

充分发挥校际研训联合会辐射作用，不断改变教师的教学行为。突出表现在；a、开放性；b、自主性；c、过程性。课堂都体现了课改的新理念，并有效地将理念转化为课堂教学实践；改变了学生的学习方式，很自然地进入了自主、合作、探究的学习活动当中；张品霞、杨蓉蓉等和谐的师生关系使课堂充满了人文氛围。

（3）德育实效性：

我校始终坚持“以德治校、以德育人、以德修己”的办学宗旨，努力构建“学校主导、社区参与、家庭配合、活动驱动”的德育工作框架，拓宽德育渠道，形成我校独特的德育工作理念和 操作体系。具体做法：（1）以班集体建设为主阵地，增强针对性；（2）以体验教育为主抓手，增强自主性；（3）以心理教育为突破口，增强实效性。学校被授予县德育工作先进单位。

（4）学生学业水平：

毕业班学生成绩合格率均达到100%。（5）学生身体素质：

明确“健康第一”的思想，全面落实国家《学生体质健康标准》，抓好体、卫工作，学校被授予省体育传统学校先进单位；做好“六病”防治工作和卫生知识宣传工作，使学生健康知识知晓率达到90%以上；通过开展课外和校外文体活动、科技活动，丰富学生的生活，培养学生的兴趣、爱好，使65%以上的学生有特长。我校少先队大队部获县少先队红旗大队称号。

6、教育质量（1）社区参与：

以社区为依托，完善家长委员会，学校建立了社区活动方案，加强三位一体教育网络；利用节假日、双休日到社区服务。

（2）办学秩序：

注意交通安全教育，利用班会、品德与生活课对学生进行教育，通过开展“平安回家”活动，增强学生的安全意识，学校无重大交通事故发生。

（3）办学环境：

依法治校，学校无乱摊派、乱罚款、乱收费现象的发生；学 校周边环境得到治理，学生健康成长。学校被评为略阳县绿色学校。

（4）办学特色：

学校在保证学科质量的基础上，在传统体育和艺术教育方面发展有鲜明特色的教育项目。我校的舞蹈和课本剧在历届略阳县中小学生艺术节展演活动中均取的较好成绩，在第二届略阳县中小学生体育运动会上取的女子团体第六名的好成绩。

三、实施“双高普九”的主要做法

1、统一思想认识，明确工作目标

实施“双高普九”工作是“两基”巩固提高的必然要求，是基础教育的必然选择，是实施科教兴校，建设高标准、高质量学校的奠基工程。为了营造实施“双高普九”工作的良好环境和氛围，我们通过学习“高水平高质量普及九年义务教育法规和文件”，利用宣传栏、广播等媒体广泛宣传“双高普九”的重要性、紧迫性，使“双高普九”能与“两基”一样成为我校教师使用频率较高的一个词。

我校实施“双高普九”工作的目标：创一流学校、建一流队伍、育一流人才。

2、加强组织领导，完善保障机制

我校把“双高普九”工作列入“十一五”规划和发展目标中，建立、建全教育工作的制度和保障机制。成立了以校长为组长，副校长为副组长，后勤主任、工会主席、大队辅导员等成员的实 施“双高普九”工作领导小组，召开专题会议，研究“双高普九”实施工作，建立“双高普九”责任制，各口密切配合，为我校“双高普九”工作提供了有利的保证。

3、突出工作重点，落实“双高”责任

（1）把好“三关”，保证适龄儿童受教育的权利。一是学额巩固关。学期初、末学校做好学生的统计工作，通过家长会，走访、谈心和“手拉手、一帮一”等形式，动员即将流失的学生返校。二是把好入学关。自建校以来，每学期末组织教师对适龄儿童进行挨家挨户走访，学前进行免费培训，对特困学生解决入学学习费用。三是把好毕业关。让学生学有所得，学有所长，毕业率100%，全部升入上一级学校。

（2）激活教师队伍，提高教师素质。一是根据“双高普九”的要求制定目标管理考核办法，把任务、要求细化到每位教师。期末通过**测评；家长、学生打分，全面考评教师的各项工作。对落聘的教师进行培训学习。二是加强师德师风建设。学校与教师签订《师德建设目标责任书》，严格考评考核，考评结果与教师职务考核、评先评优、职务评聘挂钩。三是加强教师继续教育。通过自考、函授、远程教育等形式，提升学历层次。近几年，学校有 人获省级表彰，人获市县级表彰。

（3）全面推进素质教育，实施新课改。一是精心组织，扎实推进课程改革。对一年级的各学科教师进行全员培训；充分利用电视台开设《空中课堂》、《名师访谈》专题栏目，组织教师进 行通识培训；二是改进和加强德育工作。以育人为本，努力把学校建成精神文明的阵地。

（4）强化教学管理。努力做到教学有要求，行为有规范，考核有标准，管理有制度，时间有约束，空间有范围。以创“双高普九”为契机，抓好教学质量的提高，促进教学工作上新的台阶。

四、存在的问题及解决措施

我校在实施“双高普九”方面作了大量的工作，取得较好的成绩，各项主要指标基本达到“双高普九”的要求。但我们也清楚地看到，目前仍存在一些困难和问题，主要表现在：

1、教育经费不足。

2、急需扩建一个微机室，满足教学需要。

面对存在的困难和问题，我们将认真研究落实，进一步完善学校管理。一是多渠道筹措教育经费，进一步健全教育经费投入保障机制。二是改善办学条件，增加教育设施投入。三是提高师资队伍建设，突出抓好骨干教师、学科带头人和“名师”的培养工作，启动“名师”工程发挥其示范、辐射作用。三是抓好学生质量，提升学生整体素质。

总之，我们要依法治校，从实际出发，更新教育观念，深化教育教学改革，切实解决“双高普九”工作中遇到的困难和问题，把我校“双高普九”工作推向新的台阶。

第三篇：双高双普材料

双高双普材料

一．基本知识

1.双高双普内容：双高--高水平、高质量

双普--普及九年义务教育、普及高中及学前教育 2.相关指标要求

操行合格率--98% 实验操作合格率--95% 计算机操作合格率--95%

音乐合格率--90% 美术合格率--90% 国家体质健康标准测试及格率--92%

学生实力不良好发病率每年低于4% 应用现代教育技术开展教学覆盖率50%以上

教师95%能使用多媒体 教师85%能设计多媒体

教师80%能制作多媒体课件

实验开课率100% 每年一次科技节、艺术节；每学期一次运动会；每天保证一小时阳光体育活动 研究性学习每周3课时；组织参加社区服务和社会实践活动（我校在寒暑假进行）每周调整一次学生座位；教室前后门可以自由打开

每学期至少一次家庭教育指导和家庭教育实践活动（家长会）

班级设图书角（学生自由借阅图书），每生每年15册

图书阅览室经常开放 体育课每周3节（我校为2节）3.班级管理

班团干部民主推荐产生，每学期轮换（每班一正两副，至少一名女生）

每周召开班务会和主题班会

参与各类活动（班团活动，办黑板报，表演节目，国旗下讲话，主持节目、播音）学生轮流参与 4.两操两活动

两操---早操、眼保健操（上、下午各一次）

两活动--大课间活动（二三节课间）、阳光体育活动（第八节课）二．学校文化

1.校训

明德至善，勤毅致远 2.学校精神

薪火相传，自强不息 3.核心理念

惟勤惟实

4.学校校风

勤奋、严谨、求实、创新 5.学校学风

勤学勤思，美言美行 6.学校教风

厚德树人，学研专精

第四篇：双高工作汇报

育人为本 共创辉煌

----关市小学教育教学工作汇报

近几年，我校始终坚持科学发展观，全面推进素质教育，不断深化教育教学 改革，努力提高办学质量，学校各项事业有了长足的发展，教学质量稳步提高，学校各项事业呈现出健康积极向上的良好态势。现将我校教育教学情况汇报如下：

一、基本情况

1、学校概况

我校现有学生116人，6个教学班，1个附设学前班，专任教师13人，大专及以上学历13人，其中本科学历12人，学历达标。学校配有电子备课室等部室，基本达到省颁二类标准。一直以来，学校坚持“以德治校，科研兴校”的办学方略，以信息技术发展为载体，以抓教师队伍建设为核心，以加强学校内部管理为主线，以课程改革和校本教研为重点，积极丰富学校教育内涵，不断提升办学品位，学校先后获得县级花园式学校、县级绿色校园等多项称号，连年被评为县级先进集体；在2012年根据县委县政府新社区建设的契机，我校在2013年2月确定为保留学校，根据县教育局规划我校将在2014年1月份进行综合楼、操场、教学楼、食堂、厕所等基建。

2、办学方向

学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，着力倡导“勤奋、文明、诚实、创新”的校风、“言教、身教、心教、善教”的教风、“活泼、友爱、勤奋、守纪”的学风。遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念，科研兴校、民主合作的管理理念，与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展。

3、办学经费

我校严格执行国家收费标准，无乱收费和自立收费项目现象，从不向学生推销教辅资料和商品。在财务及校产管理工作方面，除了进一步完善了各项管理制度，落实责任外，并坚持做到经费使用合理、帐目清楚，学校资产，产权明晰、管理规范、物尽其用。近几年，在多方努力下，学校还多方筹资改善办学环境，提高了学校的办学条件，在此基础上，新装了6套多媒体设备、每个教室安装了空调及窗帘、加装了防盗门、安装了视频监控设施、对危房的拆除、维修了学校围墙，更换了标语等，对操场、校园内外环境进行了综合整治，使校园育人环境焕然一新。

4、办学条件

（1）环境建设：我校占地8030平方米，生均约70平方米，达到国家标准。校园内布局合理，现有教学楼、宿办楼各一座，教学区、活动区、生活区相对独立。学校还为集体办公室设有网线。学校还为每个教室和办公室提供纯净水，解决了师生喝水问题；教育局在2012年给每位教师配备笔记本电脑，每个教室配备了多媒体教学设备。

（2）校园文化：首先在教学楼前悬挂校训、校徽、校风、学风，营造积极向上的育人氛围。其次，在校园各处设立名人名言、文明礼貌教育牌、三字经、弟子规等宣传标语，营造浓厚的文化氛围。最后，做好绿化、美化工作，合理布局花草树木，使学校三季有花、四季常青，创设良好的自然环境。

（3）部室建设：学校配有微机室、图书室、仪器室、实验室、少队部、体育器材室、音美教室、卫生室等部室，均达到省颁二类标准。为发挥部室功效，学校要求教师要经常使用，特别是多媒体设备，要求每位教师每节新课必须使用。

5、教师队伍建设

（1）建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。

多年来，我校紧紧围绕党中央各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。每学期结合“师德师风教育”，开展学习模范教师事迹、抗震救灾英雄事迹、师德先进个人事迹等系列活动，教育广大教师牢记胡总书记对教师提出的四点希望，严格遵守教师职业道德规范，并利用演讲、征文等形式，展示师德教育成果。目前，教师的师德修养有了大幅提高。

（2）为了加强班主任队伍建设，我校认真开展班主任活动。

学期初，班主任根据学校工作计划和本班实际情况，制定班主任工作计划，每周定期开展一次主题活动，对班主任进行培训和交流。为减少了盲目性，提高了工作效率，学校每月对班主任工作进行一次量化考核，并结合考核结果发放绩效工资。

(3)做好教师培训工作。

首先开展教师基本功训练活动，增加了听课、评课、说课、撰写反思等内容，每学期对教师考核一次，并将成绩纳入个人绩效考核中。通过此项活动的开展，调动了教师大练基本功的积极性，提高了教师的自身素质。二是开展课堂教学培训。由于我校年轻教师多，教学经验缺乏，因此，在培训中采取以课代训的方式，通过“请进来、走出去、选出来”的模式进行，“请进来” 即让教师观看名师课堂，在网上下载全国优秀教师的上课视频，对课堂教学的四个重要环节——怎样备好一堂课、怎样上好一堂课、怎样评价一堂课、怎样开发和利用各种教学资源四方面进行了培训。“走出去”是派骨干教师到外地参加各类观摩课活动，上学期共有4名教师去兄弟学校等地听课评课。今年4月份还组织教师在湾子中心小学观摩了西安支教骨干教师示范课，并与名师进行了座谈交流。“选出来”即通过校内听评课选拔优秀教师进行示范观摩，共有周金金、张双元、尤佳等教师上了示范观摩课。通过此项活动的开展，为教师的备课、上课、课堂引导等方面起到了一定的示范引领作用，培养和锻炼了 一批有潜力的青年教师。三是在2013年暑期我校张双元、孟杰二位老师参加了高陵县体育、音乐教师培训，使得专业水平进一步提升。

6、学校管理与教育教学

（1）抓好领导班子建设。

首先，学校要求校委会要以“三个代表”重要思想为指导，牢牢把握思想建设的首要地位，讲学习、讲奉献、讲效果、讲团结、讲党性，不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识，牢固树立为教师服务，为学生服务，为社会服务的思想。其次，要求领导班子成员要深入教学第一线，坚持带课、听课、深入教研组。规定教导主任、教研组长负责指导各教研组，要求每周听课不少于3节。连年来，学校目标综合评价均获全乡第一，连年被评为县级先进单位。

（2）完善了各项管理制度。

学校各项制度健全、规范，每项制度的建立按照“制订—审议—修改—确立”的工作模式进行，即：校委会提出方案形成初稿后，印发给每位教师学习、讨论，提出意见和建议，然后再修改，形成定稿，这样使得学校的管理工作更加科学化、规范化、精细化、人性化。学校建有地震安全、食品卫生安全、突发事件等安全预案，每学期演练一次，增强了师生防范意识。

（3）规范办学行为。

首先，学校严格落实国家课程计划，开齐课程、开足课时。为减少学生课业负担，按照中心校要求，每天在校上课时间不超过6小时，一、二年级不留书面家庭作业，其它年级家庭作业按照要求执行。其次我校按照国家法律法规要求，开展学习了教师法、未成年人保护法、义务教育法等。

（4）安全工作常抓不懈。

根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

安全工作领导小组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

贯彻《学校食品卫生安全工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，要求学校蛋奶加工人员有健康证。保证每周0.5课时健康教育课，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

（5）做实校本教研。

首先，扎实开展校本教研活动。一是学校领导亲自参与教研，经常深入课 堂听课，参加教研组活动，参与教研课题研究，解决教学中存在的问题。二是开展 “研读课标，通读教材”活动，提高了教师驾驭课标、驾驭教材、驾驭课堂的能力。三是开展课堂问题征集活动，每周利用教研活动时间对教师教学中的问题进行讨论，使教研活动的针对性不断提高。四是通过小课题研究，提高教育教学水平，我校在2013年申请到三个市级小课题。五是利用多媒体教学，扎实开展高效课堂活动，教师个人总结出了许多信息技术与学科整合的应用心得及成果，在学校的听评课及观摩课活动中都能将这些应用成果运用到教学中，起到了以研促教的效果，目前我校年轻教师都能熟练运用多媒体设备进行教学，课题组9名教师10件成果在中心校评比中获奖、何磊同志制作的课件获得国家级奖励。（6）强化德育常规。

首先，加强对德育工作的领导，构建全员育人的德育网络。主要从三方面入手：一是强化班主任队伍建设。二是加大对学科专任教师的德育指导和培训，在学科教学中渗透德育内容。三是充分利用宣传栏、国旗下的讲话、主题班会、演讲会、手抄报、征文等形式，对学生进行思想政治、安全、法制等教育。从学生日常生活的诸多方面入手，教育学生要遵守《小学生日常行为规范》，从小事做起、从身边做起，不乱扔纸屑、不说脏话、爱护公共财产等，培养学生良好思想道德与行为习惯。再次，积极开展丰富多彩的德育活动。一是结合教育活动，让学生制作手抄报，对学生进行教育。二是开展了征文活动，让学生了解中华民族自强不息、百折不挠的发展历程，了解新中国成立以来，特别是改革开放以来祖国建设所取得的伟大成就，使他们从小树立正确的人生观、价值观。三是结合推普周，开展了吟诵大赛及文艺表演活动，教育学生传承和弘扬优秀传统文化，养成传统美德，提高学生的道德素养，培养学生的民族精神。

（7）抓好学校常规工作

首先，以小学生科技活动为载体，开展学生科技小制作、科学幻想画、书法竞赛等活动，对学生进行科普知识宣传，培养学生创新精神和创新能力。二是通过开展预防麻疹、流感宣传活动，教育学生正确认识这些疾病，做好预防工作，坚持每天测量体温、消毒，并养成良好的饮食和卫生习惯。三是开展“书香校园”活动。学校14000多余册图书，学生随时借阅，并语文教师在午读时间指导学生阅读。四是开展阳光体育运动，规范“两操两课”确保学生每天锻炼一小时。五是开展一品双爱好活动，使得学生综合素质进一步提升。

7、教育教学质量

由于，我校加强了教学常规管理，教育教学质量稳中有升，成效显著，近几年，学校目标综合评价均获全乡第一，连年被评为县级先进单位。2012年我校教师何磊制作的课件荣获国家级奖励，张双元同志评为县级先进工作者；我校王玥宁同学在2012年获得市级三好学生称号；张晨阳同学在2012年获得县级三好学生称号。我们关市小学的影响力正在逐步扩大，学校的办学效益明显提高。

二、存在主要问题

尽管我们在教育教学中做了大量工作，但我们的工作与时代要求仍有差距。主要问题有 ①有单纯以考试成绩评价学生的倾向，原因来自教师对教育理念的认识不够，家长、社会对人才缺乏正确的认识；②建筑面积限制，部室不健全；③科学实验课、综合实践课还上的不够好，不能充分发挥现有设备的作用。

三、今后工作设想

1、加强制度建设：制度是各项工作推进的有力保障。学校管理很大程度上还是制度管理。认真总结经验和教训，完善各项规章制度。

2、践行民主管理：坚持民主管理，充分调动广大教职工努力工作的积极性和主动性，充分发挥教代会、教工代表的民主监督作用，集众人智慧，想学校之所想，急学校之所急，群策群力，实现学校大发展、大提升，把我们的学校办成有生机、有活力、有朝气，教师成就感高、师生健康成长的幸福乐园。

3、安全教育常抓不懈，牢固树立“责任重于泰山，落实至关重要”的意识，确保校园安全，创建平安校园。

4、千方百计改善办学条件：我们要争取上级部门的支持，力争2014年完成对学校的基建，2015年全面完成学校的基建。

5、大力宣传素质教育的思想、全面实施素质教育，培养学生的实践能力和创新能力

回顾过去，我们硕果累累；展望未来，我们任重而道远。我们相信，在上级教育行政部门的领导和支持下，我们全体师生一定会锐意进取，开拓创新，坚持育人为本，实施素质教育，共创关市小学的辉煌明天。

2013年12月5日

第五篇：双高宣传

迎接陕西省“双高双普’验收，办人民满意的教育

一、“双高双普”指高水平、高质量普及九年义务教育和普及学前教育、高中阶段教育（简称“双高双普”）

二、双高双普的指导思想

全面贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针，坚持改革创新，以县为主，强化督导，整体推进全省县域义务教育在均衡发展的基础上全面提高普及水平，全面提高教育质量，全面普及学前教育和高中阶段教育，努力办好人民满意的教育。为建设国际化大都市提供强大的人才支撑、智力支持和知识服务。

通过“双高双普”创建工作，依法强化区县政府教育责任，促进区县政府坚定教育优先发展的战略部署，保障经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源建设优先满足教育发展和人力资源开发需要。

通过“双高双普”创建工作，促进全市各级各类学校认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，为经济社会发展造就高素质劳动者和高水平人才。

三、双高双普的总体目标

区县政府要按照“双高双普”的要求和市政府的整体部署，坚持均衡、协调发展，积极调整教育结构，合理配置教育资源，基本普及学前三年教育，高水平、高质量普及九年义务教育，全面普及高中教育，做大做强职业教育，扶持发展特殊教育和民族教育，促进各级各类教育均衡协调发展，力争用5年时间（2012-2016年）使我市各区县均达到陕西省“双高双普”目标要求，将西安建设成教育强市。