孟州市还封小学办学水平综合评估2014自查报告

第一篇：孟州市还封小学办学水平综合评估2014自查报告

赵和镇还封小学2003-2014学年 办学水平综合评估自评报告

一、自评时间：

2014年3月1日——2014年3月21日。

二、组织领导： 组 长：程千颖

成 员：赵双喜 石杜娟 王国利

三、准备情况：

学校成立领导小组，组织全体教师学习办学水平评估方案，了解指标体系，认真总结成绩，查找不足,制定整改方案,提高办学水平。

四、自评方法与步骤：

1、学校成立由校长程千颖任组长的自评领导小组，以《焦作市小学办学水平评估方案》为依据，逐项自评，划分等级，并写出自评报告。

2、召开全体教师会，由校长作出自评工作汇报，全体教师根据评估标准，对学校工作进行测评，评估小组对测评结果进行整理，提出改进意见和建议，及时调控和改进学校工作。

3、评估方案认真填写后上报。

五、学校基本情况： 我校建于1972年，位于赵和镇还封村。2012年完成“危改项目”，学校前排教学楼建成开始使用。学校共6个班级，147名学生。教师总数13名，专任教师13人，学历合格率100％。

校园总面积7600平方米，建筑面积1040平方米，绿化面积760平方米。

六、取得的主要成绩：(一)学生发展：（1）道德品质

学校注重德育教育，把“五爱”教育作为德育教育的重点。一是

把德育教育和课堂教学进行紧密结合，渗透到每个学科，二是上好思想品德课，三是通过专题活动对学生进行德育教育，如国旗下讲话、唱红歌、诗歌朗诵、主题班会等形式。由于措施得当，学生思想品德评定合格率100%。

（2）身体健康

严格按照课程标准开足体育课，坚持做好“阳光大课间活动”，保证学生每天锻炼1小时，学生身体形态指标、机能指标和素质指标良好。《国家学生体质健康标准》测试，提取样本147人，优秀率5.44%，良好率47.61%，及格率42.17%，不及格率4.76%，综合评价良好。

（3）心理健康

关注学生的心理健康。一是课堂教学渗透心理健康知识，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材。二是密切家校联系，引导学生家长关心子女的心理健康。家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。三是采取多种形式对学生进行心理健康教育。通过主题班会、班级板报、手抄报、国旗下讲话等形式，对学生进行安全教育、环保教育。

（4）公民素养

学校重视学生行为规范教育，把《小学生日常行为规范》编制成童谣，学生人人会背诵。学校组织检查组，按要求进行检查评比，规范学生行为，收到良好效果。学生中无违法乱纪行为，无吸烟、喝酒、赌博和考试作弊现象。

（5）学业表现

各年级大部分学生能达到学科课程标准要求的学习目标，全科及格率98%。

（6）生活技能与实践能力

大部分学生在家能主动帮助家长处理家务，学生生活自理能力较强，五六年级学生会做饭的学生占80%。

（7）审美表现

多数学生能够感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣。学生对自然、艺术，社会行为有初步鉴赏能力，做到行为美、语言美、仪表美。艺术课教学内容考察，及格率达到92.5%。

（二）教育教学（8）德育工作

学校制定德育方案并认真组织实施，对学生进行爱国主义、理想信念、行为规范、安全、法制、心理健康、毒品预防、反邪教等方面教育。班级德育教育活动内容具体，形式多样，效果良好。

（9）德育课程

按义务教育课程设置课程标准的规定，开设品德与生活、品德与社会课程，落实各学科教学目标，培养学生良好的个性品质。

(10)课程设置

按照课程标准，开齐、开足课程，保证每个学科课时数量符合标准，按教育局要求。开设地方课程，教师、内容和课时落实。农远教室和班班通设备用于教学，平均每周20课时。

（11）课程实施

常规教学是学校中心工作，教师能够按照新课程标准备课、上课、辅导，作业量符合规定。没有突击教学现象，没有随意提高教学要求现象。严格执行《焦作市义务教育规范办学规定》，减轻学生课业负担，课外作业量符合规定，没有节假日补课现象。教师教学，采用探究式、合作学习等方式，体现三维教学目标，注重学法指导。教育教学效果良好。

（12）领导深入教学

校长能深入教学一线听课，指导教学工作，同时承担学校4-6年级的劳技课，工作量符合要求。坚持听课制度，学期听课校长40节。校长能积极参加教研活动。

（13）教研工作

学校教研活动每学期10次，围绕课堂教学，解决教学中存在的问题，提高课堂教学效果。本年度专任教师承担焦作市级立项课题2

个，现正积极准备参加市级课题成果鉴定工作。

（14）体育卫生

认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，制度健全，体育课按要求开设，不挤占、不挪用，每天坚持做广播操和眼保健操，保证学生每天坚持锻炼1小时。认真组织实施《国家学生体质健康测试》，及格率达到94.44%。

（15）艺术教育

按课程标准开设艺术课，有艺术教育需要的声像资料，积极筹备校内艺术团体，培养学生的特长。

（16）学生评价

学校成立学生评价领导小组，制定评价方案。班级成立班级评价小组，根据方案，采用多样化评价方式，结合考试成绩，对学生进行全面评价。

（17）教师评价

学校建立多元化教师评价体系，从职业道德、业务水平、尊重学生、教学常规、教学成绩、教育技术能力等方面，以教师自评为主，学生、家长、教师共同参与评价。

（三）教师队伍（18）教师编制

学校教师13人，符合编制数量。各学科教师齐全，无缺编现象。（19）教师结构

教师学历合格率100%，高学历率92.30%。全部达到任职资格要求，持证上岗。学校配备1名兼职电教教师，能够及时对电教设施和常用软件进行维护、维修。

（20）教师培养

学校制定教师培训制度，支持教师参加学习、培训，并按要求报销有关费用。同时，结合我校教师情况和学校情况，开展校本培训，提高教师业务水平和教育技术装备应用能力，一线教师都能熟练应用电教器材，会制作课件。

（21）教师考核与激励

学校制定绩效工资考核方案，从德、能、勤、绩四个方面对教师进行考评，按照积分发放绩效工资。

（四）领导与管理（22）办学思想

全面贯彻教育方针，坚持育人为本、德育为首，培养德智体美劳全面发展的人才。辖区内适龄儿童全部入学，教育教学效果良好，受到社会好评，学生满意，家长满意。

（23）培养目标

全面实施素质教育，开足开齐课程，注重学生综合素质培养，为学生的持续发展奠定良好的基础。

（24）减轻学生负担

严格执行焦作市中小学作息时间，每天学生在校学习时间不超过6小时，坚持每天做广播体操和眼保健操，组织好每天课外活动，保证学生每天锻炼时间不少于1小时。星期天、节假日无补课现象。学生课外作业，1、2年级不留书面家庭作业，3-6年级各科作业总量不超过1小时，没有课的学科当天不能布置家庭作业。实行作业登记制度，严格控制家庭作业数量。

（25）考试与评价

我校没有组织规定之外的统考统练，不排名次公布学生成绩，不按分数排座位。“三好学生”的评定不单纯以考试成绩，还要综合学生的全面情况，制定整体的评价标准，促进学生的全面发展。学生评语体现个性化及鼓励原则。

（26）领导班子

领导班子团结协作，作风民主，教代会机制完善，政务公开，学校发展制订长远规划、年内计划，总结及时，各项档案妥善管理，转学手续齐全，后勤服务及时，师生满意，财务管理规范。校长取得岗位合格证。

（27）民主管理与监督

学校成立由教师选举的教代会，评优评先、职称晋升、大项开资、绩效工资等均由教代会确定，全体教师通过后生效。校务每月公开一次。

（28）制度建设

学校各项制度健全，能按制度要求落实。制定5年规划，并组织实施。每学期认真制定计划，学期中组织实施，认真落实。

（29）招生与管理

严格执行招生政策，辖区适龄儿童全部入学。最大班额34人，符合规定。按上级教育部门规定，严格学籍管理，转学手续齐全，管理规范。

（30）财务管理

制度健全，管理规范。自觉遵守财务纪律，账目清楚。固定资产总账与分类账清楚。无违规收费现象。

（31）校园管理

按《中小学校园管理暂行规定》，校园内无规定中明令禁止的现象。校园干净整洁，车辆停放整齐。校园内文化氛围浓厚，体现教育功能。

（32）安全管理

制度齐全，责任明确。有突发事件应急预案。每月对校舍、设施进行检查，及时消除安全隐患。定期对师生进行安全教育，提高安全意识，掌握自救常识。加强门卫管理，落实登记制度。上课期间落锁，禁止无关人员和机动车辆进入校园。年内无安全责任事故。

七、存在问题：

1、学校用房紧张，各功能室不完备。

2、实验教学方面，在加强探究性学习的研究方面做得不够。

3、学生参加社会实践活动次数少。

4、新教学楼刚交付使用，校园绿化，校园文化建设等有待于进一步完善。

八、整改措施

1.增加投入，有计划地配置器材，改善办学条件，提高办学水平。2.加强教科研工作，提高教育质量。

3、加强学生探究性学习的研究。

4、认真组织学生参加社会实践活动。

九、综合评定情况：

A1办学方向66分，A2学校管理85分，A3教师队伍102分，A4教育教学444分，A5资源管理45分，A6办学成效134分。综合得分：875分，自评等级：良。

赵和镇还封小学 2014年3月

第二篇：办学水平综合督导评估自查报告

板场二完小办学水平综合督导评估

自查自评报告

县教育督导室：

根据沿府教督[2011]04号文件精神，我校成立了以校长为组长的办学水平综合督导评估自查自评领导小组，对学校一年来的工作进行了彻底、全面的自查，现报告如下：

A1办学方向

我校在县教育局和乡教育管理中心的正确领导和关怀下，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻执行党的教育方针，以人为本，以德治校，以办人民满意教育为宗旨，以“质量、特色、队伍”为抓手，走“文化立校、质量强校、科研兴校、和谐治校”之路，努力构建学校、教师、学生三者和谐发展的魅力校园，全面提升学校办学内涵。充分调动广大教职工的工作积极性，积极稳妥地进行学校内部管理机制改革，进一步改善办学条件，使教育教学质量逐年提高，学校面貌焕然一新。通过全校师生的团结协作、奋力拼搏，全面完成了上级交给的各项工作任务，取得了可喜的成绩，赢得了社会的广泛赞誉和群众的一致好评。A2办学条件

我校座落在板场乡北大门，校园总面积17000平方米，现有15个教

学班、780名在校学生。学校设有保卫室、实验室、仪器室、图书室、体育器材室等。教学仪器是按照学校的标准配备，图书室藏书8000余册，拥有篮球场2个，乒乓球场地1个。2009年实施了寄宿制工程，2010年投入了使用，食堂可以提供600人吃饭，宿舍可以居住144人。

A3教育教学

1、德育管理。学校有健全的德育领导机构，由校长担任组长，大队辅导员任副组长，由《品德与社会》课的教师和班主任为主体的全体教师齐抓共管的德育工作队伍。并结合学校实际，通过开展各种形式的德育活动，学生的集体意识、合作精神、竞争意识等得到了提升。大队部把黑板报评比、教室文化评比、卫生评比、一日常规评比等纳入了班级常规管理之中，形成了良好的学风、班风和校风。

2、师资队伍。我校现有36名教师，其中有95%的教师具有大专及大专以上文凭，有小学高级教师8名。教师平均年龄31.6岁，这是一支充满活力、奋发向上的教师队伍。我校认真贯彻落实《教师职业道德规范》，把师德师风建设做为学校的重要工作之一，制定有具体的实施方案并定期检查考核。教师对学生做到因材施教，平等对待每一位学生，尊重学生的人格，不岐视差生和问题学生。在教师中没有体罚和变相体罚学生，没有侮辱和侵犯学生合法权益的现象发生。我校严格实行教师各

种竞聘制度，充分调动了教师的积极性和主动性，为全面提高教育教学质量提供了坚实的基础。我校积极开展教师培养和培训工作，制度和措施健全。专任教师合格率100%，学历提高率达30%。校本培训参训率100%，新课程培训参训率100%，现代教育技术培训参训率己达80%以上。

3、教学管理和质量。

（1）我校严格按规定开设国家和地方课程，并能按要求积极开发和实施校本课程，做到教师、内容和课时三落实。严格执行课程计划，开足开齐课程和课时。体育课、音乐课、美术课、班队活动和综合实践活动时间得到充分保证。在校师生每天体育锻炼1个小时以上，其中上午的快乐大课间40分钟、下午课外活动30分钟。

（2）我校重视教学过程管理，对教师的备课、授课、听课、作业布臵与批改、辅导等有明确的要求，并做到定期和不定期地对教师教学常规进行检查，对检查结果进行公示，根据“教师教育教学常规管理制度”每月兑现一次奖惩。

（3）在课堂教学中注重培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法，课堂教学效果普遍良好。我校能全面实施素质教育，不断提高教学质量，不断改进和规范质量监测体系和评估方法。在2010至2011学检测中，或乡内同类校第一名。

（4）我校教师教研教改意识强。能积极参加不同层次（主要是校、乡）的优质课、观摩课、研讨课活动和课题研究。教师能面向全体学生运用自主、合作、探究等多种学习方式，积极推行先进的教学摸式和运用先进的教学方法。2010年6月，我校已经向教育局申报了校本课题“农村小学8+30+2课堂教学模式的实践研究”。

（5）我校严格按国家和省颁发的教学用书目录规定征订教材，教师没有向学生推销任何教辅资料，没有人从事有偿家教，也没有人组织学生参加有偿家教的现象。我校没有设臵重点班，无大班额班级。

A4学校管理

1、体制管理。我校坚持依法治校，坚持民主决策和校务公开，各项管理工作实行校长负责制，下设教导处和大队部。我校校委会、家长委员会等组织健全，工作制度完善，能充分发挥各自的职能作用，工作开展正常。我校己全面实行岗位责任制和目标考核制，各项管理和奖惩制度完善。

2、校务管理。学校每期都根据上级文件精神，并结合学校实际，及时制定出相关的各种制度、计划和方案，确保教师在开学初有一个明确的方向感，从而提高工作的实效性。

3、学生管理。学校招生工作按照“就近入学”的原则，对新生进行

统一的随机入班，不搞先考后收，更没有因为招生而乱收费的现象。在校期间，通过学校、班级、教师对学生进行教育和管理，确保学生能平平安安成长、开开心心学习。

4、后勤管理。严格按照上交文件精神对财务进行管理和使用，积极与教育局实行“校财局管”的工作衔接，确保经费的合理使用。认真落实校产、财务管理的各项制度。坚持科学理财，民主理财。做到财帐相符、财物相符。财务档案管理规范。同时加强对后勤人员的业务培训，保证后勤服务的质量。寄宿制工作方面，学校安排由校长主管，专人分管，严格实行责任追究制度，确保这“惠民”工程落实到位。

5、安全与卫生。我校各项安全工作机构和制度健全，职责明确，措施得力，落实到位。学校安全、稳定、和谐，安全无事故。学校教育教学工作持续健康向前发展。定期开展安全教育和自护自救演练活动，突发事件应急预案齐全。严格执行上级有关学校卫生有关法律、法规，制度健全并做到严格执行，确保无食物中毒事件发生。学校食堂实行炊管人员持证上岗，对炊管人员定期进行卫生安全知识和业务培训。我校目前没有校医室，没有配备校医。没有心理健康咨询室，配有一名兼职的心理咨询教师。

综上所述，我校办学水平综合督导评估自查自评结果为：办学方向

70分、办学条件60分、教育教学150分、学校管理130分，共410分。

板场乡二完小

2011年10月10日

第三篇：办学水平评估自查报告（精选）

初中学校办学水平评估自查报告

为了更好地深化教育改革，优化学校管理，提高教育质量和办学效益，全面推进学校发展，我校组织有关人员，依据《忻州市初中学校办学水平评估指标体系》，对我校办学水平进行了认真自查，自评结果如下：A1学校管理284分,A2教职员工队伍建设106分，A3教学教研256分，A4办学条件93分，A5办学质量174分，综合评价得913分，等级：优。现将自查情况汇报如下：

一、学校管理〔自评284分〕

（一）、办学思想端正，工作目标明确，办学理念符合素质教育要求，业绩明显。〔B1自评33分〕

1、办学理念〔自评14分〕 办学理念：以人为本，和谐发展

办学思想：教育就是培养习惯，教育就是培养兴趣，教育就是教人求真

办学目标：励精图治创一流名校，辛勤耕耘育世纪英才 育人理念：每个孩子都有尊严，每个孩子都可教导，每个孩子都能成功

校 训： 明道、工事、共处、自立 教 风： 敬业、爱生、务实、奉献 学 风： 文明、诚信、乐学、善思

2、教育目标和规划〔自评9分〕

近年来，我校在乡镇中学走下坡路，学生日益减少的现状下，站稳了脚，在原平拥有了自己的良好声誉和形象，但与城区名校相比，我们在师资、生源上还有很大差距，为此我们根据实际制定了《大运学校实施素质教育方案》、《大运学校2010－－2015年五年规划》，《大运学校教师常规要求》等具体规化措施，提出了具体可行的培养目标，通过值日领导和值周教师的工作，对各班学习、纪律、卫生、出勤等工作进行细致、全面的检查，进一步培养学生良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。利用醒目的校训、校风、名言警句对师生进行引导教育。另外，以课堂为阵地，活动为载体，对学生进行德智体美劳的全面教育，促进了学生在思想道德、行为习惯、科学文化健康等方面素质的不断提高。

（二）任职以来业绩〔B2自评10分〕

大运学校成立于2004年，八年来, 我校以服务学生为宗旨，坚持以人为本，和谐发展的办学理念，在各级党委政府和教育局的领导下，全体教职员工团结奋进，努力拼搏，使大运学校以管理严格而享誉社会，中考升学率、巩固率、毕业率一直名列全原平市农村中学前列，中考成绩稳居全市乡镇中学前三名，学校先后获得“中考先进单位”、“远程教育示范学校”、“继续教育培训先进单位”、“教育工作责任目标考核先进单位”、“市田径运动会团体奖”、“篮球比赛第五名”等荣誉称号，为大牛店人民及原平市教育做出了应有的贡献。

（三）管理机制〔B3自评34分〕

1、领导体制

校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导和负责教育、教学、科研和行政管理工作。校长在学校管理中做到了决策民主化、工作透明化、管理制度化、校务公开化。各职能部门分工协作，学校行政领导和机构设置充分体现了精干高效的特点。

2、建立健全管理制度

规章制度齐全。学校根据《山西省中小学管理规范》，修订、完善了规章制度，整理成书，提高全员知晓率，明确职责、执行规范。所有规章制度均上墙，起到了提醒、督促作用。

（四）班子建设〔B4自评22分〕

学校班子成员从学科结构、职称结构、年龄结构、专业特点等都达到了最优组合，领导思路新，目光远，能精诚团结，以务实的敬业精神，民主的领导作风，大胆的改革措施，积极主动地工作，进行大量创造性劳动，赢得全校师生的信赖和上级领导的充分肯定。

目前，学校机构设置：校长室、办公室、副校长室、政教处、教导处、总务处等三处三室，由分管校级干部牵头，部门负责人具体负责。同时，又以年级为单位，设年级组，每个年级设置年级主任各一名，实行年级主任负责制，对师生管理实施条块结合的管理模式，使管理不留死角，不留空档。另外，学校设立门卫室，宿管科，确保师生有安全、良好的学习环境。

学校班子成员时刻注重讲学习，讲政治，讲正气，坚持理论学习，提高管理水平。坚持集体领导，分工负责，做到了大权集体共搅，小事个人分管，工作中有困难大家通力合作，该负的责任主动承担，坚决反对当挂牌领导，当“甩手掌柜”，学校班子拧成一股绳，全体师生走活一盘棋。

（五）德育管理〔B5自评47分〕

1、德育队伍建设。学校德育组织系统体系化，德育领导小组、政教处、年级组、班主任、学生干部，各司其职，各尽所能。班主任队伍不断优化，全员班主任制度得以落实，培养了一大批业务素质高、有魄力、工作能力强的优秀班主任，形成了一支敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。———这为学校的思想道德建设提供了强有力的领导保障。

拓展德育工作途径。利用课间操、早操、班会、校会、团会，以革命传统教育、思想道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、国防教育为主题多方面开展教育，取得了较好的效果。

创新了德育教育形式。通过升降国旗仪式、国旗下演讲、为贫困同学捐款、演讲比赛、主题班会等形式，着重加强了对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育。

凸现了德育教育特色。突出行为规范和养成教育在德育工作中的基础地位，进一步确立了“告别陋习，养成文明的生活习惯；酷爱学习，养成严谨的学习习惯”。落实常规检查制度，并通过开展“文明宿舍”、“日通报制度”、“纪律、卫生流动红旗”等活动，强化了对学生的养成教育。继续实行学生干部轮流制、值周班长制和值周校长制，使学生自主管理、自我教育能力得到加强。早晚自习、晚就寝设立班级纪律监督员，使学生在实践中获得体验，增长才干，学会自律、自强。

2、班团队活动。学校以共青团为阵地，利用活动类课程时间及其它课余时间，持之以恒的开展了重大节日纪念活动和养成教育系列活动。近年来，组织学生开展了庆“元旦”、“新年”等重大节日庆祝的文艺汇演、歌咏比赛等活动；根据学生的兴趣爱好成立了体育、舞蹈、美术、写作等兴趣小组，持之以恒的开展了兴趣活动。

3、为了形成良好的德育教育氛围，学校每学期对学生的思想品德分两次进行评价，并写在家长通知书上，让家长了解学生思想。每学期召开一次家长会，通过家校联合，进一步巩固德育成果。

（六）安全管理〔B6自评47分〕

安全工作上，一是认真落实安全检查日报告制度，定期组织中层干部对校园进行安全检查，遇有安全隐患，立即进行处理。二是坚持门卫制度，督促门卫做好来访人员和出校门人员的登记，防止闲杂人员随意进出校门。课间十分钟，活动时间，楼道内、校园内，均安排教师巡视。三是切实做到安全工作时时讲、天天讲、处处讲，确保师生的人身安全，每天课间操时间，每周的班会，值日教师和班主任都会结合实际对学生进行安全教育，让每位学生都牢固树立安全意识。四是实行科任教师包课堂，班主任包班，校长包学校的安全责任制；谁的课谁负责安全，要求教师不得中途离开课堂，每节课认真记载学生的考勤，对未到课堂的学生及时通知班主任，找到学生的去向；实验员教师加强实验室管理，设立危险药品专柜，提高安全意识，避免因实验导致安全事故；五是加强对留守学生、问题学生等特殊群体学生的管理，学校高度重视特殊群体家庭的学生的心理健康教育，重视心理辅导，引导学生自教自律,培养健全的人格，问题学生有显著转变。六是学生放假回家，每次都提前以短信形式通知家长，接送学生的车辆手续都齐全，并安排每位教师负责一辆车。八是学校在交通、饮食、卫生、传染病等方面密切关注，积极配合有关部门进行防治。建校以来，学校没有发生过重大安全事故。

（七）规范招生〔B7自评31分〕

1、执行教育法规。严格执行《大运学校管理规程》，办学行为和教育行为规范，适龄少年按时全部入学，对辍学有严格控制的措施，学生全部按期受完九年义务教育，教育教学活动符合教育规律和学生身心发展规律。

2、分班均衡，班额不超过55人。

（八）学籍管理〔B8自评23分〕

学籍管理制度健全，学校严格执行《学籍管理办法》，无留级学生，全体学生学籍档案齐全。

（九）后勤管理〔B9自评34分〕

做好财物财产管理工作。制订《大运学校财物管理制度》，对所有财物财产指定专人负责，总务处每学期期初、期末进行核查。财物购买手续齐全，渠道正规，财物损耗、损坏有报损申请证明。同时，做好设备维护保养工作，落实防火、防潮、防腐、防尘、防盗、维修措施，确保实验仪器完好率在95%以上、计算机设备完好率达到100%。

（十）接受监督〔B10自评13分〕

在门卫室顶上永久性公布上级行政举报电话，接受监督。

二、教职员工队伍建设〔自评106分〕

（一）教师队伍〔B11自评98分

1、编制和结构。大运学校现有教职工78人，其中教师64人（含顶岗支教生7名，外聘教师3人），后勤雇用工作人员14人。教师中，高级职称1人，中级职称7人。学历达标率100%，已基本形成一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。所有教师具有任职资格，都能胜任教育教学工作，教师岗位胜任率达100%。

2、职业道德。师德师风建设是教师队伍建设的核心。我校教师队伍中绝大多数同志对工作具有高度的责任感和事业心。教师中比贡献、讲奉献、敬业爱岗，关心学校工作，遵纪守法的氛围浓厚。全体教师为人师表，尊重家长，关心和爱护学生，对后进生的教育尤为重视。教师都能做到“三勤”(手勤、嘴勤、腿勤)，“四到”(心到、眼到、耳到、手到)。教职工无涉毒、涉赌、涉黄、参与邪教、暴力等违法违纪现象。

3、考核奖惩评聘。学校建立并实行教师考核聘任和岗位责任制度。制订了《大运学校管理考核实施方案》，按照德、能、勤、绩四个方面定期对教师进行科学合理的考核，教师业务考核档案完善。

4、培训提高与继续教育。在教师培训方面，除每周一次的集体学习外，更多的要求教师自学。近几年，我们更加注重教师的岗位胜任能力的培训，所有课改教师都参加了市级的培训，每年都举行一次优质课教学大比武。利用远程教育资源、网络资源等信息化资源进行对教师进行信息技术教育全员培训，教师能自制多媒体课件应用于教学。狠抓骨干教师，青年教师培养，切实有效提高了教师的岗位胜任能力。

（二）教辅后勤人员〔B12自评8分

总务室将服务育人意识贯穿于后勤工作，加强后勤人员培训学习，要求后勤工作人员爱岗敬业，关心爱护学生，将服务工作当作一种荣耀。努力改善学生食堂的开办条件，近年来增加了各种设备，完善了食品贮藏，防蝇、防鼠等设施，饭菜卫生得到保障。针对学生生长发育状况，认真科学编排菜谱。工作人员进一步提高烹饪技术，饭菜质量得到大幅度提高，未出现任何卫生安全事故。

三、教学教研〔自评256分〕

（一）教学管理〔B13自评39分〕

1、学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，资料积累完整，管理规范。

2、常规要求。结合我校《教学常规实施方案》，依据《教学常规考核检查制度》，教务处不定期进行作业、教案检查，将检查结果及时通报并与绩效考核补贴发放和考核挂钩。开展学校行政领导班子集体推门听课评课活动，改进教师的课堂教学。

（二）课程开设〔B14自评36分〕

1、课程开设。严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，积极开展综合实践活动，依据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩，提高课堂质量。

2、实验课。在现有实验条件下，要求教师上好演示课，分组实验课达到50%。

3、综合实践活动

学校要求上好劳技课，并结合季节，组织全校师生参加社会实践活动、校园美化、绿化等社会公益活动，使学生通过劳动，受到了劳动锻炼，养成了劳动习惯；培养了劳动技能，懂得了尊重劳动人民和珍惜劳动成果的意义。

（三）体艺活动〔B15自评43分〕

学校组织教师认真学习了素质教育有关文件精神，使大家认识到：艺术、体育作为素质教育的重要组成部分，对全面提高学生素质具有不可替代的作用。学校在经费极为困难的情况下，购置了音响设备、篮球、排球等艺体器材，为发展艺体教育提供了物资保障。大力培养艺体特长生，在全校发掘有艺体特长的学生，带动全体学生。校内积极组织学生参加各类市教育局组办的各项体育比赛，取得了一系列好成绩，产生了较好的社会反响。

（四）减负〔B16自评36分〕

严格执行作息时间，制定控制学生课业负担的方案。七年级做到课后作业控制在30分钟以内，八年级课后作业控制在60分钟以内，九年级不超过90分钟，严格控制考试次数和在校时间，按照学校教学制度，任何人不得随意补课和增加学生课业负担，不能随便乱订各种教辅读物，（五）课堂教学〔B17自评37分〕

1、大运学校课堂改革的基本模式：明确目标，预习练习（10分钟）――合作探究，教师精讲（20分钟）――课堂练习，突出主体（10分钟）――解决疑难，强化重点（5分钟）。

2、创造表现。为了全面贯彻教育方针，培养小学生的创新精神和实践能力，根据学生的爱好和特长，学校成立了篮球队、鼓乐队等兴趣小组，使每个学生参加１―２项特长培养，学生的实践能力和创新精神不断提高。

（六）教研科研〔B18自评66分〕 1主题教研：

深入推进“导学法”课堂教学模式，提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的课业负担。建立研究、探索课堂教学模式创新的新机制，全面实施开放课堂活动，进一步把我校课堂教学改革引向深入。本学期，我校要继续大力推进“导学法”教学模式，主动开展以“导学法”为主要模式的课堂教学改革。我校要组织教师认真学习“导学法”课堂教学模式的基本理论，指导教师详细掌握“导学法”基本模式中“预习——研讨——检测”三个阶段中的主要任务和基本方法。并要求骨干教师引导广大教师在课堂教学中坚持以“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的导学法“三主”原则，把“导学法”积极运用到课堂教学实践中，调动全体学生学习的主动性，提升教学质量。

2、听评课制度：校长、教学副校长、教导主任每学期至少听课评课20、20、25节以上，教师不少于20节。

3课题研究：近几年我校有15人参与了山西省十五期间的课题研究，研究成果得到了专家的认可。

四、办学条件〔自评93分〕

1、校舍建设：

建校以来，我们一直把把资金重点放在标准化建设、维修和整改安全隐患上，致力改善办学条件，为全体学生创造一个更有利于学习成长的环境。2004年，成立大运学校，当时盖教学楼一幢（有24个教室）宿舍楼两幢（含56个学生宿舍），2005年，完成了学校大门新建和校内道路硬化工程；2006年，新建学生宿舍楼两幢，满足学校生源增加的需要，并对校园进行了绿化；2007年，完成了运动场新建工程；2008年，新建能容纳千人的学生餐厅；自打水井一眼，配备无塔供水器；2009年，装备了九个班的多媒体教学设备；2010年，完善了理化实验室、图书室。2011年，维修学生宿舍的床铺，及时疏通下水管道，方便学生生活。学校总建筑面积6600平方米，生均8.2平方米，符合国家标准。

2、教学设施设备：在硬件设施上基本达标。

学校现有理、化、生实验室各1个，仪器准备室1个，图书储藏室1个、体育器材室1个，学生机房1个、公用多媒体教室1个，另配备8个多媒体教室。建有校园广播音响系统，为日常教育教学需要提供了便利。

体育方面，生均活动场地面积16平方米，300米标准跑道，篮球场2个，室外水泥乒乓桌5张，室内乒乓桌1张，单双杠区域自成一体，体育场地达标。

五、办学质量〔自评174分〕

（一）普及程度

1、入学率、巩固率、辍学率。近年来，由于城区学校招生，大牛店服务区学生入学率达86%。年巩固率在96%以上。

2、思想表现，学生热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、爱护公物、尊重和理解他人；具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非能力；学生无违法行为。

3、体质健康水平：认真上好体育课，开展好体育活动。坚持上好早操、课间操，每天坚持半小时课外活动，使学生身体发育良好，身体素质基本得到全面发展，体育成绩及格率在95%以上，优良率在60%以上。

4、学业成绩。从2006年开始，大运学校考上重点高中人数一直名列全市乡镇初中前三名。下面是近三年考入重点高中人数： 2009 36人 2010 42人 2011 39人

5、认真进行资料管理，规章制度齐全。学校根据《山西省中小学管理规范》，修订、完善了规章制度，整理成册，提高全员知晓率，明确职责、执行规范。

六、存在问题

对照《忻州市初中学校办学水平评估指标体系》，我校在以下方面存在不足：

1、由于安全、地理位置等因素，学生参与社会实践活动有限；

2、由于师资力量缺乏，在学生兴趣、特长培养上有所欠缺；

3、由于管理人员、场地因素，图书阅览、借阅不便；

4、由于城乡人口流动，学生巩固率下降；

5、由于资金问题，一些硬件设施、教学设备不能很好满足现有教学要求。

大运学校 2012年3月28日

办 学 水平评 估 自 查 报 告

大 运 学 校

第四篇：关于办学水平评估自查报告

日喀则市一高2016部门决算

2017 年 9 月 6 日

第一部分

日喀则市一高概况

一、基本情况 及主要职能

日喀则市第一高级中学是自治区级重点高级中学，学校位于后藏历史文化名城——日喀则市。

日喀则市第一高级中学在格萨拉康小学（建于1953年，是西藏和平解放后建立的第二所现代学校）的基础上发展而来。1960年，日喀则中学（完全中学）与格萨拉康小学独立办学，1984年中学部（日喀则地区中学）与小学部（日喀则地区小学）分离，1995初中部与高中部分离，更名为日喀则地区高级中学，2000年更名为日喀则地区第一高级中学，2003年6月，学校被评为首批自治区级重点高级中学。

60多年的沧桑巨变，如今的一高正以崭新面貌呈现在我们面前：宽敞明亮的多媒体教室、配套完善的图书科技楼、标准规范的田径运动场……校园布局合理，绿化环境优美，配套设施齐全。

60多年的薪火相传，在各级教育行政部门的大力支持和援藏省市的无私援助下，一高已经成为后藏基础教育排头兵与龙头学校。学校始终坚持党的教育方针和社会主义办学方向，始终坚持“办好教育，服务社会”的宗旨，教育质量稳步提升，教学成绩不断提高，社会美誉度显著提高。近几年，学校高考成绩突出，本科率和重本率稳步上升，每年均有优秀毕业生被北京大学、上海交大等知名学府录取。优异的办学成绩得到了上级部门的肯定和社会各界的广泛赞誉，学校先后被授予全国“五讲四美、为人师表”先进单位、全国“五四”红旗团委、自治区“民族团结”先进集体、全区先进基层党组织等荣誉。

“雄关漫道真如铁、而今迈步从头越”。在新的发展机遇期，全体一高人将在党的十八大及十八届三中、四中全会精神的指引下，强化学科均衡发展，加强“书香校园”特色建设，力争用3-5年的时间，把学校建设成为“区内一流，区外知名的全区示范高级中学”，继续为民族教育事业发展做出更大的贡献。

二、日喀则市第一高级中学部门决算单位构成

（一）、内设机构

学校内设机构：

1、校长办

2、办公室

3、财务室

4、总务处

5、政教处

6、教务处

7、校团委办

8、教研室

（二）、编制情况

全额事业单位。

第二部分

日喀则市一高2016部门决算明细表

第三部

日喀则市一高2016

决算情况说明

一、2016一般公共预算收支总体决算情况说明

2016一般公共预算总决算收入为70516683.22元，当年财政拨款48564971.3元。2016年当年欠拨21951711.92元。

二、2016一般公共预算当年财政拨款决算情况说明

（一）一般公共预算当年财政拨款决算规模变化情况

2016一般公共预算当年财政拨款决算总额为48564971.30元。

（二）一般公共预算当年财政拨款决算具体使用情况

2016年工资福利支出34596756.81元，商品和服务支出6317288.17

人和家庭补助支出14900546.16元。

三、2016年一般公共预算财政拨款决算支出情况说明

（一）财政拨款支出决算总体情况

2016总收入为（单位指标）70516683.22元、当年财政拨款数48564971.30

元、当年欠拨数21951711.92元、2016年总支出数为56891198.14元、当年结余为13625485.08元，年终累计结余为即年末结转结余23157612.56元.2016年累计欠拨数23175295.50元。当年欠拨21951711.92元.2016年事业支出56891198.14元、基本支出54848894.06元、（人员经费为49497302.97元、日常公用经费为5351591.09元。

2016年工资福利支出34596756.81元

2016年商品和服务支出5351591.09元（包括办公费2922788.29元、水电费1071550.02元、邮电费105079.91元、差旅费67659.00元，印刷费90576.00，手续费71.00，培训费4832.00，劳务费760.00，工会费196397.00元、其他商品服务支出896709.87元）；

2016年对个人和家庭补助支出14900546.16元（包括：助学金7410580.00元、住房公积金3232402.00元，其他对个人和家庭补助4255644.16元）。

四、2015“三公”经费预算决算情况说明 元，对个2016年“三公”经费支出为279407.46元，同比上年减少68792.54元，其中公务接待费31334.00元，同比上年增加14652.00元，其原因：我校16年组团援藏慰问及接待费增加。公务车辆运行费为248073.46元，同比减少83419.98元，其原因我校车况良好减少维修费。今后我校严格控制“三公”经费，力争做到逐年减少。

市一高

2017年9月6日

第五篇：小学办学水平督导评估自查报告

众志成城 锐意进取 再谱教育新篇章

——沿河民族小学办学水平督导评估自查自评报告

沿河民族小学根据沿教督发【2018】3号<沿河土家族自治县人民政府教育督导室关于印发《沿河土家族自治县义务教育学校办学水平综合督导评估方案》的通知>和沿教督发【2017】16号 <沿河土家族自治县人民政府教育督导室关于对县第四中学等十七所学校进行办学水平综合督导评估的通知>文件精神，成立了由校长牵头的办学水平自查自评领导小组，分设办学方向、教学质量、学校管理、校园文化、区县目标等五个专项小组，以《铜仁市义务教育阶段学校办学水平综合督导评估指标体系》和《铜仁市义务教育阶段学校办学水平综合督导评估标准（试行）》为依据，于2017年12月8日至 11日对我校2015年—2017年期间的办学水平五大A级项的四十六项C级指标进行了认真的自查、自评。其中A1项获58分、A2项获 175 分、A3项获 158分、A4项获48分、A5项获48分，总分为487 分，自评结果为优秀。现将我校办学水平具体情况汇报如下：

一、学校基本概况：

学校始建于1913年，至今已有104年的办学历程，历经13次易名，1993年被命名为“沿河民族小学”。学校地处风光秀美的沿河县城乌江西岸，环境优美，布局精致合理，教学设施完善，管理规范，具有民族民间文化艺术特色，是沿河县内规模最大、师资力量最雄厚的一所完全小学。学校占地面积13565平方米，校舍建筑面积13325平方米，体育运动场面积5778平方米，图书室藏书66562册，生均 23册，计算机174台，班班通43套，实现了“三通”（宽带网络校校通、优质教育资源班班通、网络学习空间人人通）建设。有教职工134人、其中女教师90人，一级教师81人，专科以上学历127人，高于规定学历专任教师48人，本学期有学生2894人，43个班级，平均班额67.30，师生比为1:21。有省级普通话测试员3人，市级名校长1人，市级骨干教师3人，县级骨干教师14人，轮岗交流14人，交流率10.4%。学校内部设施齐全，各类教学仪器、音体美器材、图书等均能满足教学需要。

近年来，我校坚持“有家有爱有未来”的办学理念，以“环境优、特色浓、师资强、质量高”为办学目标，形成了 “弘土家文化，建幸福校园”的办学特色,我们完善了“注重过程,讲求实效, 稳步发展，不断提升”的运行模式。学校校风好，教风正，学风浓。学校建设年年有发展，办学效益期期有提高。

学校在各级党委政府和教育行政主管部门的高度重视下，在各级领导的关怀下，凭着百年办学所积淀的深厚文化底蕴，民族小学人不断追求卓越。学校先后获得国家级语言文字规范化示范校、省级素质教育先进学校、省民族民间文化进校园项目学校、市级平安和谐校园、学科教学渗透法制教育工作示范校、‘4+2’特色教育工程试点学校、铜仁地区双优文明学校、市校本研修示范校、诗词楹联教育基地、廉政文化进校园示范校、新教育实验校等100多项县级以上荣誉称号。

二、主要成绩、经验、特色和做法：(一)科学建立管理机制，确保学校长久发展

民族小学始终坚持“以人为本，立德树人，特色兴校，全面育人”的理念，逐步建立、完善了现代管理机制，有效的保证和促进了学校的长远发展。

始终坚持依法治校。学校始终坚持社会主义的办学方向，全面贯彻教育方针，面向全体学生，坚持以学生为本，把育人作为学校的根本任务。学校始终遵守国家的教育政策和法规，认真遵照上级有关文件精神，坚决杜绝乱收费现象发生，严格执行财务制度和财务纪律，把有限的资金尽量用在学校建设和发展上；严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，力争让每一学科、每一堂课都落到实处；积极实践新课程理念，结合本地实际，尝试开发并实施校本教材；积极贯彻体育卫生条例，学校能充分关注师生安全，保证校内设施及活动组织的安全。历年来，学校未发生一起因学校管理原因引起的安全事故。

健全落实各项制度。学校每学期都要建立、完善各项规章制度，合理地安排各类人员的工作任务，科学地确立各个岗位的职责要求。学校领导带头遵守，充分发挥带头作用、表率作用。我们建立健全了《沿河民族小学章程》、《沿河民族小学教师管理考核办法》、《沿河民族小学教学常规要求及考核办法制度》、《沿河民族小学教研制度》、《沿河民族小学教师考勤制度及奖惩办法》、《沿河民族小学教育教学目标（绩效工资）考核办法及实施细则》等制度，从德、能、勤、绩、廉、学等方面量化评估全体教师，注重过程，讲求实效，量化、细化，实行精细化管理，教师每得的0.1分都有详细记录，做到 3 加分有理，扣分有据，全体教师一视同仁。由于这样，学校各方面的工作都能做到有章可循，有标可竞，工作的有序性和实效性大大增强。

着力强化队伍建设。学校把建设高素质的师资队伍作为学校发展的源动力，把教师队伍建设作为战略任务来抓，具体做法：一是用现代教育思想武装教师头脑。学校通过健全落实学习制度，实施措施得力的师德教育活动，组织教师学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、习近平讲话精神，以及有关实施素质教育的决定、意见等文件。通过学习，教师能把文件精神化作自觉行动，努力塑造社会满意、家长称赞、学生敬佩的良好教师形象。在民族小学，被社会赞赏的老师，比比皆是。如：工会的田晓芳老师是一名老党员，也是一名德高望重的教师，学生乐于和她接近，她也乐于和学生交朋友，是家长信得过的好教师；余乐君老师，既是学生的知心朋友，又是市级优秀教师，县级乡村十佳教师，在全市的六年级统考中，他所授学科成绩总是名列前茅；张亚琴是青年教师中的优秀代表，充满激情的奋发精神、扎实的专业基本功令教师折服，2016年获得全市教师技能大赛一等奖……学校为教师创设发展的平台，积极鼓励和倡导广大教师参加各种形式的继续教育、自学考试，提高学历层次。现已取得本科学历48人，专科学历81人。学校积极鼓励教师参加国家、省、地组织的各项培训，先后派出杨静霞、张晓华、杜丽琴、杨卫光、崔林、王小芳、田琴、李舒、何书英、杜尚明、赵海燕、陈淑娟、冉 4 军、王红英、杨芳、张菊芳、张亚琴等人赴北京、贵阳、大连、苏州、南京、上海等地培训，2017年暑假学校还组织40名教师到铜仁参加新教育培训，各类培训使青年教师崭露头角，并在新课改的大潮中，发挥典型引导和示范作用。

积极创建和谐校园。学校高度重视校园及周边环境的整治工作。为优化育人环境，确保师生生命财产安全，保障教育教学的顺利进行而做了大量细致而有益的工作。就学校硬环境而言，学校从长计议，为营造良好的育人环境，学校下大力气，花几十万元对学校水、电、暖进行了彻底改造，解决了多年来困扰师生的难题，使全校师生能静下心来搞教育，潜下心来谋发展，解放了师生手脚，加快了学校发展。2012年铺设塑胶操场2500多平方米，投入39万多元，四年来，先后为教室安装风扇，办公室、4号教学楼教室等安装空调，投入资金约30万元。室内室外配置图书架共约15万元，购买图书12466册共计110999.60元，教学楼维修，厕所改造等先后投入约50万元左右。1号、3号教学楼打造诗词楹联文化，改换具有土家特色学校门头共约36万元，4号教学楼“家”文化打造20万元，班班通设备的维修与更换，教师办公室电脑的配置与更换也是学校投入的重点，先后投入40多万元，有计算机174台，班班通设备齐全，年级学科教研组每组一台电脑，保障网络畅通，本学期更换教师办公桌椅39套(屏风式），共计37050元，学校优良的办学条件让学生家长赞不绝口，社会反映非常好。下一步将继续进行学校内涵建设，着力打造“家”文化，让整个校园充满浓浓的和谐、平安、快乐、幸福氛围。

在软环境的建设上，学校也做了大量行之有效的工作。首先，学校坚持利用班队会每周进行安全、学习、德育等知识宣传，并通过校园广播、班队会、墙报、黑板报等对学生进行守法、安全、卫生、勤学、感恩等教育。其次，积极加强校园文化建设，建造了诗词文化长廊，培植了绿化带，安装了校训、名人字画、警示牌、宣传画等等，校园文化气息浓郁，环境育人效果明显。第三，通过云校、微信、QQ等即时通讯平台，加强学校与学生家长的联系，使社会、家庭都来关心每个学生的健康成长，共同教育和督促学生时时处处注意安全，定时学习、游戏，定期召开家长会，切实做好学生安全教育工作。学校几年来无火灾事故、无交通安全事故、无食物中毒及其它意外伤亡事故，同时无体罚和变相体罚学生的现象。

（二）高度重视德育工作，着力提高育人质量。

民族小学切实加强和改进德育工作的领导。树立“以人为本、德育为先”的德育管理思想。把德育工作作为学校的头等大事来抓，成立了学校德育工作领导小组，建立健全制度，充分发挥德育领导小组职能，使德育工作时时有人抓，事事有人管。严格考核班主任辅导员工作，包括卫生、班级常规管理、纪律、学习、师德师风、各种上交资料等，定期向全校公布，并计入班主任辅导员业绩档案中。班主任定期向学校汇报班级管理情况，工作上取得学校的支持与配合。

以德育为先，形成办学特色。

第一个特色：养成教育促进学生发展，具体做法是：

1、规范升降国旗制度。每周一早上举行全校升旗仪式，唱国歌校歌，进行国旗 下学生主题演讲及校长讲话，要求全体师生必须参加。

2、加强常规系列教育，各班级根据本班级的实际情况，制定出切实可行的班队工作计划，确定不同学段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性、阶段性和实效性。

3、认真落实新守则、新规范。开学后，各班主任立即组织学生学习、记忆、背诵《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以及学校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理，让学生对新《守则》《规范》入脑、入心，做到耳熟能详，了然于胸，人人理解，人人遵守。

4、开展《文明礼仪伴我行》系列主题活动，通过每月一个主题，每月一次竞赛，每月一次评比，从而规范学生文明礼仪，养成良好行为习惯，做到人人都说文明话，人人都做文明事，人人都行文明礼，人人都是文明人。

第二个特色是：校园文化净化学生心灵，具体做法是：

1、开设了文化橱窗。将学生的优秀作品张挂上墙，广置了各种宣传牌匾和专栏；展出了师生艺术作品。教学楼内外，到处可见学校的宣传标语；走廊中名人名言高高悬挂，操场上伟人塑像指引方向。校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润，学校的一草一木都与学生进行心灵的沟通、情感的交流。

2、利用好红领巾广播站、板报、墙报以及乡村少年宫等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行社会主义核心价值观等方面的教育和特长培养，以提高和发展学生的综合素质。

3、利用三号楼内容丰富，教育意义深远的学校文化长廊向学生进行潜移默化的爱国、勤奋、诚信、守纪教育，对学生进行德育渗透，提高学校文化品位。

第三个特色是，土家文化展现风采。为了推进特色教育，打造一校一特，一校一品，并培养学生的实践能力，提高学生人文素质和科学素养，学校以课堂教学为主阵地开设地方课，紧紧依托校本教材《土家音乐》、《土家美术》、《土家民俗民风》、《土家舞蹈与体育》，认真进行学生艺术特长的培养。一学年组织开展“科技之春”、“运动之夏”、“感恩之秋”、“艺术之冬”主题文体活动，这些特色教育成效显著，多名学生在土家舞蹈大赛、书画竞赛、经典诗文诵读比赛、故事大王比赛、文明小导游、现场作文竞赛等比赛中载誉归来。2016年崔晓玲老师编排的舞蹈《土家摆手舞》获全县一等奖，田柯逸同学获“全县十佳故事大王”称号，2016年5月7日上午，和平街道教育管理中心组织各完小在沿河第四完小操场举办了“土家摆手舞”现场比赛活动，民族小学获一等奖；5月14日举办的全县中小学土家族舞蹈比赛，民族小学获全县小学组二等奖；2016年“乌江画廊旅游杯”杨慕杰、李心怡被评为全县十佳文明小导游；2016年全县“美丽中国”手绘地图比赛，田瑞双同学《美丽中国—多彩贵州》获全县手绘地图一等奖，蔡宇航同学《魅力沿河》手绘地图获全县手绘地图二等奖，蔡宇航同学《魅力沿河》手绘地图获贵州省一等奖，此作品已入选国家级，2017年谯雨洁、田柯逸、杨慕杰获全县“十佳小导游”称号，张菊芳获十佳导游，张晓华、杜丽琴、崔学兰获最佳指导奖；何书英获全县扶贫攻坚演讲比赛二等奖；17年6月杨慕杰荣获贵青杯“唱响校园好声音”省级第三名，学校合唱班、舞蹈班 11月10参加了全县《社会主义核心价值观组歌进校园》展演，最后以第二名97.83的好成绩荣获二等奖.....和平街道乡村学校少年宫以我校四年级460名学生为试点，利用每周五下午的两节综合实践课开设少年宫特长课，共有书法、绘画、剪纸、诵读、创客、棋艺、乒乓球、篮球等13个特长班。我校将通过和平街道少年宫项目的实施，力求做到活动项目有品牌，有特色，把学生培养成合格加特长的人才。目前我校已经成为市级“4＋2”特色教育示范校,省民族民间文化项目学校，2016年6月份申报了省民族民间文化进校园示范校。我们将在下一步的工作中继续依托土家文化去打造我校特色教育品牌。近两年来，有中央民族大学、大连民族大学、省市民宗委、市政协等领导到我校调研、参观，我校浓郁的土家文化得到了各级领导的高度好评。

养成教育促进了学生健康成长，校园文化净化了学生心灵。我校学生已能自觉遇到老师敬礼、问好，见到长辈打招呼，学校讲文明懂礼貌蔚然成风，得到了社会各界的一致好评。

（三）认真实施素质教育，稳步提高教学质量

学校在实施素质教育过程中，不断更新教育思想，深化育才观，把培养“基础扎实，具有效率观念，竞争意识和创新精神”的新一代作为课堂教改的目标。几年来，民族小学学科成绩稳步提升，教育质量得到各级领导及家长的认可。学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持 了“以教学为中心、以学生为主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。学校教学管理分工明确，分管教学副校长一人，分管语文、数学、综合各科一位副校长，下设语、数、综合大组长各一人，分年级分学科教研组长各一人，实行教学目标层层落实，对教师进行动态管理。

以“校本教研”为平台，轻松走进新课程。为进一步统一思想，提高认识，学校把建设学习化的领导班子，学习化的教师队伍放在首位，从学校领导做起，采用多种形式提高广大教师思想观念和教育观念。校长张晓华同志以身作则，始终站在教育教学第一线，始终坚持教学研究，积极参加教育教学研究活动，为学校教科研的深入开展起到了很好的推动作用。学校教师树立 “以学为本，以学定教”的新理念，并勇于探索，大胆实践，在教学中较好地解决学生主体和教师主导之间的关系，把课堂当成学生生命发展的一个片段。有这样一支教师队伍，也有一群好学生。素质教育路上洒下的汗水，换来的是教育质量的稳步提高。

（四）谋求学校长久发展，策划教育未来大计

近几年来，民族小学校委会一班人把学校长久发展、持续发展做为奋斗目标，坚持不懈地出主意，想点子，让学校一年有一个新，一年一个样。校委会成员先后赴大连红梅小学、贵阳实验小学、张家港实验学校、铜仁实验小学、松桃一小等校学习参观，求经取宝，接受新教育理念的洗礼。积极开展课题研究，走教科研兴校之路。2017 年6月，我校承担“土家文化进校园校本课程开发与运用”经过三年的实践，获得省科研成果二等奖，2017年我校荣获新教育实验校称号。我们将不遗余力，继续探索学校发展之路。

三、存在的主要问题和今后的打算

几年来，民族小学办学条件和水平都有了长足的发展，但还存在一些问题和不：

一是学科教师不能配套，缺少音、体、美及英语等学科专任教师，影响着素质教育的全面实施。

二是学校校园面积、体育场地狭小，缺少教室、功能室，与国家义务教育办学基本标准还有差距，制约着学校发展，不能满足教育教学的需要。

三是大班额。因“经济风暴”和县城城镇改造的拉动，随着我县劳务输出覆盖面的不断扩大，举家外迁的农户越来越多，在外就读的学生不断的增加，大部分学生在外省沿海地区就读或返乡，索要回执有一定的难度，进城务工子女、雁归工程子女、经商子女造成了大班额现象。

四是内涵建设有待提高，目前校园文化建设主题鲜明，但建设缺资金、缺场地。

成绩与问题并存，机遇与挑战同在。今后学校要继续站在以发展学生为本的高度，认真规划学校的发展未来，充分发挥学校的特有优势，努力实现“环境优、质量高、师资强、特色浓”的办学目标，不断巩固办学成果，稳步提升办学水平。同时，我们也坚信，作为百年 老校，在今后的工作中，我校将始终坚持贯彻党的教育方针，坚持以人为本的办学理念，全面实施素质教育。我们民族小学人将继续秉承奋力拼搏、苦干实干、求真务实、众志成城、锐意进取的办学精神，以更加积极的姿态，更加昂扬的斗志，更加务实的作风，全身心投入工作，再谱民族小学教育新篇章！