楞底小学常规管理回头看活动自查情况汇报剖析

第一篇：楞底小学常规管理回头看活动自查情况汇报剖析

宜州市德胜镇楞底小学开展常规管理“回头看”活动

自查报告

一、基本情况

楞底小学地处德胜镇东偏南方位，学校占地总面积4800平方米，属德胜镇楞底村委会辖区，楞底村委会辖18个自然屯。有汉、壮等民族，总人口2800人，其中少数民族人口占总人口的90%。目前，楞底小学在校学生131人，全校在职教职工8人，其中小学专任教师6人，特岗教师2人，专任教师学历合格率为100％；校长岗位培训合格率为100％。

二、自评情况

我校对照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理评估细则》的评估标准，按照自治区教育厅《关于开展全区义务教育学校常规管理“回头看”活动自治区抽查工作的通知》（桂教办〔2014〕404号）要求，对开展义务教育学校进行“回头看”活动进行自评，现将自评情况汇报如下：

（一）加强学生思想品德教育，抓好师德修养工作情况。

德育工作是学校工作的重要组成部分，它对青少年健康成长和学校的工作起到导向、动力、保证作用。因此，我校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持不懈地做好师生的政治思想教育工作，促进学校“三风”建设。

1、认真抓好教师学习，学校经常组织教职工学习党的路线、方针、政策、邓小平理论、“三个代表”的重要思想及教育行政法规，提高了他们思想

政治水平和理论水平，明确了新形势下教育面临的挑战和任务，帮助他们树立了正确的世界观、人生观、价值观，增强为教育服务的思想。2014年重点开展培育和践行社会主义核心价值观，出有板报，教师集中学习，写有心得体会。

2、建立一支高素质的德育工作队伍。学校成立了德育工作领导小组。实行“二线”管理，即，校长——教导处——班主任——班干为一线，党支部——少先队为一线，做到分工负责，齐抓共管。同时学校充分利用校会、班会、品德课等时间，加强《守则》、《规范》的教育，以《守则》、《规范》为准绳，狠抓落实，常抓不懈。同时学校不断完善了《学校德育考评及评估办法》、《班主任管理制度》、《文明先进班级评比制度》，以制度规范了师生的行为，形成良好的学风。

3、积极开展多种形式的教育活动，开拓视野，增长知识。学校除了利用班会、校会、品德课对学生进行思想教育外，还通过开展多种形式、多层次的活动对学生进行思想教育。学校严格执行《国旗法》，抓好升旗仪式和国旗下的讲话；组织学生参加各种社会公益活动；组织师生观看爱国影片等活动，丰富了学生的课余生活，进一步对学生进行了爱国主义教育、社会公德教育，有效地促进了学校“三风”建设。

（二）抓好学生“减负工作”情况。

学校严格执行课程计划，规范教学管理工作，保证了正常的教学秩序。我校严格按照上级教育部门的有关规定，开足课程，开足课时。为了做好减负不减质工作。学校制定了减轻学生负担的具体方案，并规定了作业量，严格执行课程表、作息时间表，按规定保证了学生的休息时间，杜绝节假

日组织学生集体补课现象。强调教师要备好课，上好课，严格向40分钟要质量、要效益，做到减负不减质。学校建立了进校书刊监督机制，由校长把关，监督检查进校书刊情况，对推荐的各种课外辅助读物，都必须坚持学生自愿的基础上让学生自己购买，没有强迫学生统一购买。

（三）抓好学生学籍管理工作情况。

我校认真执行学生学籍的管理制度，做好学生的入学、转学、休学、毕业手续。坚持每学年第一学期开学一个月内完成新生一年级学生信息上报和学籍册、卡登记验印。2014年9月底，完成了2014新生一年级学生信息上报和学籍册、卡登记验印。坚持学生不实行留级制度，同时做好学生的防辍工作，严格控制学生的休学和流失。近年来，我校学生的辍学率都控制在国家规定的指标内。

（四）抓好学校安全管理工作情况。

1、建立健全安全工作机构和工作制度。学校建立了安全工作领导机构，校长任安全领导小组组长，教导主任副组长，成员为各班班主任。制定了安全工作管理制度、安全工作措施和各项安全应急预案，落实工作责任。

2、加强对师生的安全教育。

学校将安全教育纳入教学内容，经常对师生进行防溺水、防交通事故、防火、防地质灾害、防爆、防食物中毒、防踩踏事故等教育，培养师生的安全意识。每学期开展一次灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法，提高师生的自救自护能力。

3、做好安全防范工作。

学校特别重视加强安全知识学习，加强安全防范，强调安全责任，对学校设施及安全隐患及时排查,做到有检查、有记录、有责任人，按时上报安全隐患排查月报表。始终把确保学校师生生命和财产安全放在工作首位，抓紧抓实抓好。通过开展校园创安工作专项检查，整治校园周边环境，开展安全工作自检自纠，排查安全隐患，建立健全学校安全保卫制度，广泛开展对师生进行各种安全教育，提高安全责任和防范意识，落实各项安全防范措施，保一方平安。积极开展安全活动周,加强学生的安全技能的演练工作,不断提高学生的安全防范意识和能力。至今我学校没有发生重大安全事故。

（五）抓好学校卫生管理工作情况。

1、学校认真贯彻《学校卫生工作条例》，进一步完善卫生工作制度，积极开展“美丽广西，清洁乡村，美丽校园”活动。学校通过班级学习园地、集队等经常开展卫生知识宣传教育，校园贴有清洁卫生标语，建立学校卫生清洁制度，校园、教室、坚持每天打扫，公共区域有相应的分班、分区保洁措施。学校认真贯彻执行国家食品卫生法，建立健全了卫生管理制度。加强了学生健康档案的管理，组织学生进行了体质检测，切实把健康教育纳入教学计划。

2、合理配置校园设施及教育教学用房，认真维护校园良好的秩序。为改善办学条件，优化育人环境，我们认真抓好校园整体布局及规划，对学校进行了整体规划，并制作出学校的平面规划图。经过几年来的努力，我校校园建设迈上新的台阶。学校现有的教室能满足教学的需要。教学区、活动区、绿化区布局合理，设计得体，“三化”建设上档次，为师生创设优雅的工作、学习环境，2013年秋期，德胜镇中心小学、德胜镇教育管理

办公室为我校新建了校门，2014年春期，德胜镇中心小学、德胜镇教育管理办公室为我校硬化操场、新建校道，硬化总面积达1400平方米，绿化面积达700平方米，学校自行绿化面积达600平方米。同时学校切实加强了学校内部管理，维护学校正常的教学和生活秩序，保障学生的人身及财产安全，促进学生身心健康发展。

3、抓好校园环境建设，优化育人环境。经过五年的努力，我校的校园建设已迈上新台阶，各种教学设施基本完善。校园文化建设焕然一新，2014年10月份，我校全面重新布置了文化建设，校门外墙宣传栏有教育标语，内墙宣传栏为文化长廊，有三风、教育方针、培育和践行社会主义核心价值观板报，教学楼前面有校训，警示标语，各教室有班训、守则、日常行为规范、学习园地。目前校园整洁，教学办公用房整洁干净，采光、通风良好。教室布置安排合理，学生每人有一桌一櫈，桌椅整洁。同时坚持卫生制度，保证了学校的整洁和卫生。

（六）抓好学校财务管理工作情况。

1、坚持服务育人宗旨。学校加强后勤人员的政治思想教育，统一思想，提高认识，树立为师生服务、为教学服务的思想。制定了财务工作制度，并真正落到实处，使各项工作走上了正规化的轨道。

2、严格财务工作管理。做好经费的预算及审批制度，严格执行国家财务制度，有效、合理使用学校经费，接受群众的监督。坚持每学期开学初制定有公用经费使用计划、项目建设计划、设备采购计划，并按时上报。

3、提高设施使用效率。我校通过上级资金安装了电脑、宽带网、及购买教学光盘等教学设备，促进了新课改进一步深入。严格按照《配备目录》，教学仪器、体育器材不断完善，“五室”的配备达到农村“三类”学校的标准，基本满足目前教学的需要。同时能加强图书、教学仪器、体育器材及师生生活设施的管理，制定管理制度，并做好图书、仪器、器材的登记入册。

（七）落实20条底线要求的基本情况。

1、宿舍、教学、生活用房情况。

目前我校已基本消除D级危房，只有教师厨房是砖瓦结构，其余房屋建筑都是砖混结构。2013年宜州市教育局为我校新建了教师宿舍楼，抗震设防符合要求。教学楼建于1990年，2011年得到爱心人士欧阳年香先生捐款12万元对教学楼重新装修，安装新线路和铝推玻璃窗，教学楼虽然只有一处楼梯，但教室内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线，采光良好，照明设施完善，光线充足。教室内学生有1人1桌1椅（凳），黑板符合国家标准。

2、附属设施设备。

学校于2010年新建了标准旗台、旗杆，坚持每周星期一早上升国旗。1997年学校自筹资金新建了标准篮球场，2014年春期德胜镇中心小学、德胜镇教育管理办公室为我校硬化操场，为此我校有了符合标准的体育活动场地。2009年宜州市教育局为我校新建了400米长的围墙，2013年秋期德胜镇中心小学、德胜镇教育管理办公室为我校新建了校门。学校新增的图书为符合学生年龄特点的正版图书。学校有教师用的电脑室，没有多媒体教学教室。我校属非寄宿制学校，没有配备开水供应设施设备。学生厕所为旱厕，设有男女蹲位各5个。教师宿舍配置有应急照明设备，教学楼没有配置消防和应急照明设备，有疏散标志。学校校门、宿舍关键部位

没有安装摄像头和报警装置，宿舍区没有配备急救箱。

三、存在的突出问题

1、学校资金紧缺，硬件设施还不够完善。学校至今没有标准学生卫生厕所；校园西北面绿化还未完成，文化建设有待完善。学校还有200平方米挡土墙未建，围墙还有20米（因建教师公租房倒塌）未重建。

2、教师年龄偏大，知识专业化结构有缺陷，工作责任心不够强，教学效果不够理想，学校教育教学质量有待提高。

3、学生的安全管理问题有待加强。有不少学生上学路途较远，无家长接送，有家长接送的，也是违规用车搭乘学生上下学，学校禁而不止。

4、学校领导班子建设还需进一步充实和完善，以便做好明确分工，近四年来，学校教导主任都是一年换一次，不利于学校的教育教学及档案管理。

四、今后工作思路

1、加强和完善学校硬件设施建设，进一步完善校园文化建设，为师生创造一个良好的学习生活环境。

2、加强教师队伍建设，认真修订和完善学校各种规章制度，依法治校，进一步提高师生工作学习的积极性。加强师资培训工作力度，加大学生良好学习生活习惯的培养力度。

3、加强安全知识教育，加强安全防范，强调安全责任，不断提高学生的安全防范意识和能力。

4、加强学校班子领导建设，做好明确分工，各司其职，各负其责。

我校在开展贯彻落实《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》的活

动中，做了大量的工作，并取得了一定的成绩。按《宜州市学校常规管理检查评分表》进行自查，各项指标基本达到了要求，但我校各项工作离上级党委、政府的要求还有一定的差距，还存在不少问题。今后我们决心进一步贯彻落实好《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》，加强学校管理，不断深化教育教学改革，全面推进素质教育，为培养高素质的社会主义建设人才而努力奋斗。

五、意见和建议

1、我校公用经费有限，无法进行大项目建设，希望上级有关部门对我校加大投入资金，及时修建学生标准卫生厕所、挡土墙、倒塌的围墙，进一步完善我校的硬件设施。

2、我校处于边远农村小学，生活条件艰苦，交通不便，目前教师年龄偏大，师资力量薄弱，教学质量落后，希望上级教育部门给予安排年轻骨干教师到我校支教，以便提高我校的教学质量。

德胜镇楞底小学

二○一四年十一月十八日

第二篇：小学常规管理“回头看”自查报告（范文）

小学常规管理“回头看”工作总结

一、学校基本情况

XX小学坐落于XX村北面的小山脚下。学校于1956年成立，占地面积6680平方米，建设规划整齐，教学设施齐全，体育设施完备，教学手段先进，文化氛围浓厚，是一个人文、书香、快乐、现代的校园。现有10个教学班，345名学生，20名教师，一年来，在市、县各级党委政府的领导下，以XXX校长为首的学校领导班子带领一支“思想好、业务精、能力强”的精英团队,遵循“快乐学习，健康成长”的办学理念。

二、积极开展学校常规管理“回头看”活动

为了促进我校常规管理工作规范化、制度化、精细化，完善我校常规管理长效机制，不断提升我校常规管理工作水平，我校每学期初都认真组织教师学习《广西区义务教育学校常规管理规定》（桂教[2013]6号），让每个教师都熟悉常规管理的要求，并按要求做好各项工作。在自查阶段，学校从七大方面逐项进行全面自查，认真梳理分析学校常规管理方面存在的突出问题和薄弱环节，及时制定工作方案，明确工作任务和具体要求，把任务分解落实到位，认真做好自查自纠工作，让学校管理水平更上一个台阶。

具体自查情况如下：

（一）行政管理

1．严格执行教育法律法规，依法办学。

2．建章立制，依规治校，建立各种规章制度，根据制度管理学校。3．分工负责，科学管理，领导分工明确，有职有权。4．规范学校管理过程，学校各项工作都依法依规。

5．抓好开学和期末工作，开学前制定各项工作，按时开展工作，做好期末工作总结。

6．坚持工作例会制度，确定每周一为政治业务学习时间。7．民主管理学校，分工明确，职责到位，让每位教职工都参与学校管理。

8．抓好档案资料管理，逐步完善各种档案材料。10．加强校长自我管理，通过学习，不断提高管理水平。

（二）教职工管理 11．实行岗位目标责任制

学校岗位责任明确 有督察、奖惩、考核记录，所有教师能自觉履行职责。

12．抓好政治业务学习

我校每周一下午为教师业务学习的固定时间，在这个时间段内，我们每次安排一至二名骨干教师做专题交流，内容有介绍自己的教育教学研究成果，传授自己的教育教学工作经验，汇报自己近期的学习心得体会等。13．抓好师德修养工作 14．加强教职工出勤管理

学校建立了较为完善的教职工德、能、勤、绩的考查制度，讲求工作效率，没有随意停课或提前结束授课的现象。15．健全教师业务档案

建立有教师业务档案，档案材料不断完善，而且管理规范。

（三）学生管理 16．健全学籍管理制度

认真执行中小学学生学籍管理规定，健全学籍管理制度，学籍管理档案规范，没有学生流失现象，没有学生留级。学校没有借故迫使学生退学的现象，不接收复读生和不符合条件的转学生，不办全日制升学补习班。17．规范学生编班

规范编班，没有尖子班和重点班，但班额较大，均超11人以上。18．加强学生考勤管理

学校注重加强学生思想品德教育，有较完善的学生操行考核办法，学生能认真执行《中小学生守则》和《日常行为规范》。

（四）教育教学管理

19．严格执行课程计划和课程标准，开齐课程，开足课时。21．落实教学工作检查

（1）制定教学质量目标。教研组长、任课教师要根据年级的教学质量目标，制定符合你教学班级实际又有前瞻性的学期教学质量目标［合格率、优秀率、差生转化率］，分析好班级的实际情况，采用切实可行的方法措施，提高教学质量。

（2）继续搞好教学质量调研工作，认真“组织测试和评价”各敎研组根据所学内容的进度进行学习质量的监测，并做好监测评析，以及时发现教学过程中存在的问题，对下阶段的教学工作做出调整和改进，提高合格率和优秀率。

（3）加强毕业班工作，提高毕业班的教学质量。2012至2013在学校领导以及毕业班师生的共同努力下，毕业检测成绩取得优良。22．加强教育教学研究

（五）安全管理

27．建立健全安全工作机构和工作制度，根据本校实际情况制定了一系列工作计划、制度、方案和预案。

28．加强对学生的安全教育，利用国旗下讲话、安全班会课对学生进行教育。特殊时期，要求学生写好安全保证书，开展安全演练、安全知识竞赛等，让学生掌握一些安全知识。

29．做好安全防范工作，对安全隐患进行大排查，兵提出整改措施进行整改。

30．实行事故报告制度，若发生事故第一时间内逐级上报。31．加强卫生工作，做好食物卫生，饮用水源、防控监测工作。

（六）校园管理 32．合理配置校园设施，根据学校实际逐步完善各项设施。33．搞好校园绿化，能够绿化都进行绿化。

34．保持校园整洁美观，结合“清洁乡村，美丽广西”和“保护母亲河，从我家做起”活动，开展书法、绘画、演讲、征文等各种比赛，培养学生良好的卫生习惯。

35．抓好校园文化建设，利用室内标语、名人警句、文化橱窗等对学生教育，陶冶学生情操，丰富校园文化生活。

36．规范室内布置，学校对各班教室、科室进行适度布置，美观大方。37．维护校园良好秩序，学校安装电子监控，设立门卫，及时维修围墙，维护校园秩序，确保师生安全。

（七）财务及资产管理

38．认真编制预算，每年根据学校实际，做好预算、编制工作，并严格按照预算执行。

39．规范收费行为和学校财务管理，学校成立财务工作领导小组，依法依规使用学校经费。

40．规范物品采购，学校物品采购，先按照学校需要派出负责人采购。41．健全财物登记制度，学校大件物品逐一造册登记。42．加强设备设施管理，各种设备均有人负责。

三、主要成绩：

一年来，在市、县各级党委政府的领导下，在全体师生的共同努力下，我校的办学成绩显著：学校特长教育初具特色，教育教学质量稳步上升，校园环境优美，文化氛围较浓。学校呈现安定团结、宽松和谐的政治氛围和井然有序、运转有效的良好管理格局。学生良好行为习惯正在形成；学校对外交流不断扩大；师生参加各类比赛频频获奖，学生德智体美等得到了全面发展；信息技术项目建设取得了突破性的进展；家校联动管理学校工作打开了新局面。学校各项工作得到上级领导、社会、家长的充分认可和高度评价。

四、问题剖析

（一）班额过大，办学条件不达标。

(二)教师队伍建设及师德师风建设有待加强。(三)档案建立不够规范

（四）教学工作管理有待加强

五、整改措施

为了不断提高学校常规管理工作，学校要进一步重视抓好常规管理工作，认真组织学校领导和全体教师继续学习常规管理的相关文件、评估方案和评估细则，制定活动方案，明确任务，落实责任，形成“一把手亲自抓，一班人合力抓”的良好局面。以良好的机制，确保学校常规管理取得实实在在的效果。根据存在问题，重点做好以下工作：(一)争取政府支持，努力改善办学条件(二)加强年轻教师的队伍建设(三)规范档案管理

（四）全面落实管理常规，增强管理实效

第三篇：教学常规管理自查汇报材料

教学常规管理自查汇报材料

为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施以学生的全面发展为中心的素质教育，切实提高我校的教育教学质量，根据县教育局文件精神，结合我校实际情况，进行了认真的核查，现将我们的工作情况汇报如下：

一、强化学校内部管理，健全各种规章制度

（一）树立以人为本的管理理念

2014年是喀什市教育局着力倡导并付诸实施的“教育教学质量年”本着这一宗旨，我校校领导认真分析四小实际，统一思想认识，在学校管理上确立了“尊重人，信任人，激励人，发展人”的人本管理理念，把师生当作自己的服务对象，领导以身作则、率先垂范，以“沟通，交流，对话，帮助”等人性化管理方式，虚心接受师生的工作监督，逐渐创造了一个极具亲和力的人文校园，广大师生工作学习热情高，奏响了四小“健康、文明、和谐、发展”的主旋律。

（二）健全各种制度，以制度促管理

常言道：“国有国法，家有家规”“没有规矩，不成方圆”。我校要进一步抓好教学常规管理工作，全面提升教学管理效益，促进我校教育教学质量再上新台阶，我们根据学校工作实际，在以往的管理制度的基础上不断总结完善。所有制度的推出，都在“教代会”上民主讨论通过，让老师心中有数。所有的老师依照制度完成自己的职责，规范自己的 教学，切实起到了督导、激励的作用，调动了全体老师的积极性，增加了老师的主人翁的责任感。

二、求实务真，公正严明，狠抓常规管理落实

（一）严格执行国课程计划，开齐、开足各类课程

学校每学期均按国家课程标准，严格落实课程计划，严把课程关，课时关。每学期都能科学的规划、设计课程总表，并将“三表”上墙，各科任课教师都能按课程标准，教材学科特点制定计划，期末进行总结。阅读教学有计划、有总结、有活动记录，逐步形成我校特色教育。学校保证学生每天一小时的体育锻炼时间以及每天中午的阅读时间。

（二）加强课堂教学管理，提高课堂教学质量

课堂教学管理制度，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的重要保证。

1、实施领导包级、蹲点负责制，确保教学教研活动的有力落实。

学校实行行政领导和中层干部每人主抓一个年级，主管一个教研组制度，领导人人要作教研组长的助手，出谋划策，做好协调工作。按时参加教研组活动，坚持每周听两节推门课，不定期抽查教师教案，学生作业，对上课，教案，作业存在的优缺点都要指出，要求教师有针对性的进行调整、完善。

2、严格落实常规考核，充分掌握课堂教学状况

学校始终将课堂常规的落实放在首位，主要体现在以下几个方面：

（1）备课：首先要求坚持“不备课不得上课的原则”，任何人任何课都得备好课，才能进教室授课。其次，要求教师正确理解备课和编写教案的不同。为了切实提高备课的质量，我们坚持实行年级同科集体备课制度，定时间，定中心发言人，确定本周教学内容，分析教材，明确目标，理清思路，确立重点难点，重点是商讨突破方法，质疑问难，集思广益。而教案的撰写，我们大胆改革，采用同科教师提前精备制度，即每一个人备一两个单元，精心设计，渗透新课改理念，鼓励个性教案，允许打印教案、资源共享。每位教师要根据自己学生的实际，灵活改动教案，适当修改，写上自己的修改理由和教后反思，坚决杜绝机械照搬，力求多一点实质，少一点形式，使教师有更多时间研究教学。

（2）上课:课堂教学是实施素质教育的主阵地，在执行教学常规中，我们要求全体教师树立以学生发展为本的教学观。在教学中，教师与学生积极互动，共同发展，成为学生学习和发展的组织者，引导者和促进者，引导学生自主学习、探究学习、合作学习；大力推进多媒体技术在学科课程的应用，丰富教学内容，提高教学效率。学校每学期先在同年级开展“同课异构”活动，由包年级的领导和同一备课组教师进行听课和评课。（3）作业的布置和批改

提倡练习性作业课内完成，课外以活动性，实践性、自主探究性的作业为主。作业量适中，类型灵活，注重学生的个别差异。作业的批改与评价注意过程评价，习惯的养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与。教师评价、学生互评、自评相结合，分数量化与描述性评语、谈话式评语相结合。

学校每月检查一次教案，每月末进行一次作业检查并将抽查情况纳入教师的工作考核，优点和问题及时反馈给教师，使学校的课堂教学改革逐渐上新台阶。

（三）狠抓校本教研，更新教育教学理念

1、重视业务学习，提高教师理论水平

课程改革对教师角色定位、教学方式，教学行为，都提出了新要求，在这种情况下，教师必须通过不断学习研究，才能实现多重转变，因此我们要求教师每两周自学时间不低于2小时，学习各种关于新课程的资料、图书、各种教学杂志，并做好读书笔记。

2、重视教研工作，鼓励撰写案例、反思、论文 学校结合自己的实际，每学期都能制定操作性强的教学教研计划，并按照计划安排开展校本教研活动，要求教师就自己教育教学中碰到的问题，在教研组讨论，找到共性问题，4 大家展开行动研究、寻找最佳的解决方案，并撰写经验总结或案例分析，每学期结束教师都要撰写教育教学论文。

3、重视各种培训学习机会，提高教师的业务能力 学校非常重视各种“走出去"“请进来”的培训学习机会，安排教师去学习，本学期我们学校安排了语数50余名教师参加北大国培的网络培训学习。

（四）积极探索，逐步完善评价考核机制

科学的评价考核机制是调动师生教学积极性的有效手段，新课程计划实施后，我们根据新的要求，积极探索科学的师生教学评价考核机制，力求有利于调动教师的工作积极性和学生的学习自主性。

1、我们既重视期中期末的阶段性考核，又重视各科的单元考核，对学生的学习过程进行评价，阶段性考核后各科教师都能做好试卷质量分析，平时单元考核老师们也能积极分析，及时调整教学方向，并做好学困生的转化工作。

2、本学期，我们还将根据《教育局教学常规管理办法》将完善《四小小学教师量化考核办法》。

三、全面提高学生素质，保证学生全面发展

不断推进素质教育，让学生得到全面发展，已成为许多教育者的共识。我们学校的体卫艺工作有专人负责，体卫艺工作井然有序。本每学期我们已经开展了“第35届趣味运动会”。促进学生全面发展，首先是大课间活动，把自由活 动和集体活动相结合取得了很好的效果。在大课间活动中，我们灵活运用，开展各种有趣的活动：最新又开展学跳千人《小苹果》学唱《喀什葛尔的孩子》

四、减负工作落实情况

1、严格控制学生的在校时间，不乱订资料

我校要求学生按时到校，教师按时上下课，下课不准拖堂。放学后不准随意留学生。每次放学时，校领导和值周生在校门口亲自检查，督促放学。严格控制了学生的在校时间，从而减轻学生负担。

2、家校配合，减轻学生负担

给学生减负，家长也有责任。我校通过分年级的家长会，组织专家及有关教师对家庭教育进行科学指导，做家长的工作，请家长听课，共同参与教育工作，规范家长的家教行为。通过家长学校的工作加大宣传力度，为减轻学生过重的课业负担营造社会氛围。

按照各类常规要求，我们检查发现，工作中还存在以下问题：

1、规章制度有待进一步完善，检查督促仍需加强。

2、教师校本研究积极性不高，个人的业务学习还不自觉自愿。没有养成勤于思考，善于动笔的习惯。

3、个别老师教学方法模式依然陈旧，教学效率低。

面对这些存在和暴露出的问题，我会不断学习、深入调查研究，从根本上解决存在的问题。今后，我们将一步规范教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进我校教育科研工作，推动我校教学改革的深入发展。

第四篇：产底小学教学常规自查整改措施

产底小学教育教学常规工

作

自

查

整

改

措

施

产底小学教导处2013年10月24日

产底小学教育教学常规工作自查整

改措施

为进一步加强教育教学常规管理工作，有效推进教育教学常规管理的精细化进程，实现教育教学常规管理的制度化、规范化、科学化和常态化，力争达到向教学过程要质量，向教学课堂要效益的目的，从而不断提高教学质量和办学水平。有效推进本校教育教学常规的管理，有效提高素质教育教学质量，现将我校教育教学常规管理工作自查整改措施拟定如下：

一、认真贯彻执行党和国家的教育方针，明确办学目标，落实办学任务，面向全体学生，促进学生全面发展，自觉遵守教育法律法规。

二、认真按教育部颁发的课程标准，课程计划，教学内容要求开齐课时，开足课程。决不可随意增减。学校要有教学工作计划，教学工作自总结，各教研组和所任课教师有教学教研工作计划，总结并要呈常态化和规范化。

三、教学过程中，学校有备课制度（任何教师非备好课才能上课），备课可以采取小组和个人备课的两种方式，且必须有教案和教学设计。上课时一定要按新课程标准要求组织课堂教学，有机渗透德育，法制教育；教学效果好或差，学校一定要作好检查记实。

通过以上所述，学校又要对各任课的教师在作业布置是否适量，批改是否及时，认真，有无恰当的评语，批改作业后是否做到对差生的辅导，效果如何？通过检测其中考试，从对学生的双基和智能情况，做好登记统计及质量分析，总结及讲评，可进行多元激励的评价。

四、学校不但要对课堂教学加强管理，还应注重课外活动的开展，在具体活动中采取灵活多样，内容丰富的形式，以班分成组开展进行，以利于达到既搞好了课堂教学，又注重调节学生身心健康的目的。

五、根据课程改革的要求进行课堂改革，在改革中要体现新课程改革的新理念，新要求，体现出教师在教学方式和学生学习方式上要有所不同的转变，课堂教学效率和质量得到不断提高。除此之外，还必须大力开展校本教研活动，以定人、定时、定内容，采取形式多样开展。学校领导和教师都要参加听课，评课，作好记录。另外学校还结合本校教师老、中、青和学历的高与低，教学能力的优与差等方面的具体实情，做出近、中、长期教师参加培训的计划。

六、在教学科研成果计办学成效方面，从近几个学看来，教研上由于不断地开展，教学质量上与以往相比有所提高，学生精神状态较以前好得多，都有着积极向上的情趣。与本镇所有学校相比，教学成绩算良好，但又与较好的学校相比还落后很远。因此学校必须认真作好全面具体的自查，采用行之有效的整改措施，大力抓好教育教学常规管理工作。

产底小学教导处

2013年10月24日

第五篇：教学常规管理自查汇报1

教学常规自查报告

为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施以学生的全面发展为中心的素质教育，切实提高我校的教育教学质量，根据教育局文件精神，结合我校实际情况，进行了认真的核查，现将我们的工作情况报告如下：

一、强化学校内部管理，健全各种规章制度

（一）树立以人为本的管理理念

2011年教育局基教科多次强调教育教学管理问题，并制定了一系列检查细则，由此看出，教育局对教育教学管理的重视。借此，校领导班子认真分析**实际，统一思想认识，在学校管理上确立了“尊重人，信任人，激励人，发展人”的人本管理理念，把师生当作自己的服务对象，领导以身作则、率先垂范，以“沟通，交流，对话，帮助”等人性化管理方式，虚心接受师生的工作监督，逐渐创造了一个极具亲和力的人文校园，广大师生工作学习热情高，奏响了**“健康、文明、和谐、发展”的主旋律。

（二）健全各种制度，以制度促管理

常言道：“国有国法，家有家规”“没有规矩，不成方圆”。为了认真落实教育局会议精神，进一步抓好教学常规管理工作，全面提升教学管理效益，促进我校教育教学质量再上新台阶，我们根据学校工作实际，在以往的管理制度的基础上不断总结完善，进一步健全了各种管理制度，涉及到学校工作的各方面。所有制度的推出，都在教师会上民主讨论通过，让老师心中有数。所有的老师依照制度完成自己的职责，规范自己的教学，切实起到了督导、激励的作用，调动了全体老师的积极性，增加了老师的主人翁的责任感。

二、求真务实，公正严明，狠抓常规管理落实

（一）严格执行国家课程计划，开齐、开足各类课程

学校每学期均按国家课程标准，严格落实课程计划，严把课程关，课时关。每学期都能科学的规划、设计课程总表，并将“五表”上墙，各科任课教师都能按课程标准，教材学科特点制定计划，期末进行总

结。校本课程、活动类课程有计划、有总结、有活动记录，逐步形成校园特色教育规模。学校保证学生每天一小时的体育锻炼时间。

（二）加强课堂教学管理，提高课堂教学质量

课堂教学管理制度，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的重要保证。

1、实施领导包年级、包教研组制度，确保教学教研活动的有力落实。

学校实行行政领导每人主抓一个年级，主管一个教研组制度，领导人人要作教研组长的助手，出谋划策，做好协调工作。按时参加教研组活动，坚持每周听两节推门课，不定期抽查教师教案，学生作业，对上课，教案，作业存在的优缺点都要指出，要求教师有针对性的进行调整、完善。领导带班中遇见的不合常规的现象，当面指出，当场解决，不徇私，制度面前人人平等，形成常规管理天天有效的格局，从思想上引导大家依规办事。

2、严格落实常规考核制度，充分掌握课堂教学状况

学校始终将课堂常规的落实放在首位，主要体现在以下几个方面：

（1）备课：首先要求坚持“不备课不得上课的原则”，任何人任何课都得备好课，才能进教室授课。其次，要求教师正确理解备课和编写教案的不同。为了切实提高备课的质量，我们坚持实行年级同科集体备课制度，定时间，定中心发言人，确定本周教学内容，分析教材，明确目标，理清思路，确立重点难点，商讨突破方法，质疑问难，集思广益。而教案的撰写，我们大胆改革，采用同科教师提前精备制度，即每一个人备一两个单元，精心设计，渗透新课改理念，鼓励个性教案，允许打印教案，教案力求电子化，与学生共享，谓之导学案。每位教师要根据自己学生的实际，灵活改动教案，适当修改，写上自己的修改理由和教后反思，坚决杜绝机械照搬，力求多一点实质，少一点形式，使教师有更多时间研究教学。在备课问题上，要求教师脑中有教材，心中有课标，眼中有学生。

（2）上课:课堂教学是实施素质教育的主阵地，在执行教学常规中，我们要求全体教师树立以学生发展为本的教学观。在教学中，教

师与学生积极互动，共同发展，成为学生学习和发展的组织者，引导者和促进者，引导学生自主学习、探究学习、合作学习；大力推进多媒体技术在学科课程中的应用，丰富教学内容，提高教学效率。学校每学期先在同年级开展“同课异构”活动，由包年级的领导和同一备课组教师进行听课和评课。然后由年级评选出代表参加学校的公开课活动。为了更好地发挥集体协作精神，对参与教师所在的备课组其他成员也进行鼓励。这项活动的开展有力的推动了集体备课工作的展开，调动了大家参与集体备课的积极性。

（3）作业的布置和批改

提倡练习性作业课内完成，课外以活动性，实践性、自主探究性的作业为主。作业量适中，类型灵活，注重学生的个别差异。作业的批改与评价注意过程评价，习惯的养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与。教师评价、学生互评相结合，分数量化与描述性评语、谈话式评语相结合。

学校每月检查一次教案，行政领导每周听两节推门课，每月末进行一次作业检查并将抽查情况纳入教师的工作考核，优点和问题及时反馈给教师，使学校的课堂教学改革逐渐上新台阶。

（三）狠抓校本教研，更新教育教学理念

1、重视业务学习，提高教师理论水平

课程改革对教师角色定位、教学方式，教学行为，都提出了新要求，在这种情况下，教师必须通过不断学习研究，才能实现多重转变，因此我们要求教师每周自学时间不低于2小时，学习各种关于新课程的资料、图书、各种教学杂志，并做好读书笔记，学校每学期检查并做记录。学校图书室、阅览室每天开放，每单周三下午七八节学校组织大家学习教育教学理论。

2、重视教研工作，鼓励撰写案例、反思、论文

学校结合自己的实际，每学期都能制定操作性强的教学教研计划，并按照计划安排开展校本教研活动，要求教师就自己教育教学中碰到的问题，在教研组讨论，找到共性问题，大家展开行动研究、寻找最佳的解决方案，并撰写经验总结或案例分析，要求各教研组围绕学校的“导学教育”课题展开研究，确立本组的教研课题、组员确立

自己的研究专题，学期末形成书面总结，学校学期末将对案例反思及论文进行评比，并集结成册。

3、把握各种培训学习机会，提高教师的业务能力

学校非常重视各种“走出去”“请进来”的培训学习机会，安排教师去学习，在财力紧张的情况下，安排***老师赴京参加英语培训，多数教师参加了各科教材培训。45岁以下教师参加了信息技术应用培训。

（四）积极探索，逐步完善评价考核机制

科学的评价考核机制是调动师生教学积极性的有效手段，新课程计划实施后，我们根据新的要求，积极探索科学的师生教学评价考核机制，力求有利于调动教师的工作积极性和学生的学习自主性。

我们既重视期中期末的阶段性考核，又重视各科的单元考核，对学生的学习过程进行评价，阶段性考核后各科教师都能做好试卷质量分析，平时单元考核老师们也能积极分析，及时调整教学方向，并做好学困生的转化工作。

通过评价考核机制的不断完善，进一步促进了我校教育教学工作的顺利开展，激发了师生的教学热情，在学校形成了人人抓教学，人人抓质量，人人争先进的良好局面。

三、全面提高学生素质，保证学生全面发展

不断推进素质教育，让学生得到全面发展，已成为许多教育者的共识。我们学校的体卫艺工作有专人负责，体卫艺工作井然有序。每学期都会组织许多有益的活动，促进学生全面发展。首先是大课间活动，把自由活动和集体活动相结合取得了很好的效果。在大课间活动中，我们灵活运用，开展各种有趣的活动：根据学校安排进行队列队形训练，举行过拔河比赛，其次是注重特长生，为特长生的发展铺平了道路。认真做好“六病”防治工作，确保学生身心健康。由于体卫艺组老师的不断努力，我校受到了上级有关部门的好评

四、减负工作落实情况

新一轮基础教育课程改革的核心理念是关注学生，是为每位学生的终生发展奠定基础。几年来，投入大量资金改善校园设施，活动器械种类多，为提高学生综合素质奠定了基础。电教设施的使用，丰富

了课堂教学手段，拓宽了学生的知识视野，推进了教学改革，促进了教学质量的不断提高，为“减负”目标的落实奠定了良好的基础。

1、狠抓常规教学，规范教学行为

做为教育局首批检查的常规示范学校，我校一直坚持用教学常规对教学质量的形成过程进行全面管理。对备课、上课、作业布置及批改、课后辅导等环节都提出了明确的要求：每周检查教案，在备课中，提倡教案内容自主、创新，真实且具有指导性，教案要有自己的个性和亮点。每月检查一次作业，将检查考核结果及时向教师公布。

2、扎实开展教学研究，不断提高教学质量

教学质量要提高，课堂教学是关键。而要提高课堂教学质量，最关键的是要提高教师的教育理论水平和课堂教学能力。为此，我们坚持以校为本，因地制宜的原则，反复学习新理念、研究新教材、探讨新教法，集体备课，积极开展校本教研，不断在研究中创新，在创新中发展，在发展中提高，加快了教师专业成长的步伐。“减负”目标得以落实。

3、严格控制学生的在校时间，不乱订资料

我校要求学生按时到校，教师按时上下课，下课不准拖堂。放学后不准随意留学生。每次放学时，校领导和值周员在校门口亲自检查，督促放学，严格控制了学生的在校时间。执行一费制，坚决制止乱收费乱定材料的行为，从而减轻学生负担。

4、家校配合，减轻学生负担

给学生减负，家长也有责任。我校通过分年级的家长会，组织专家及有关教师对家庭教育进行科学指导，做家长的工作，请家长听课，共同参与教育工作，规范家长的家教行为。通过家长学校的工作加大宣传力度，为减轻学生过重的课业负担营造社会氛围。

五、校本教材的编写和实施

学生的课业负担减轻了，活动的时间增加了，如果不很好的利用，将会给“减负”工作带来副面影响。针对这种实际，我们在积极组织第二课堂、大力开展养成教育的同时，编写校本教材，如法制教育及心理健康教育教材。几年来，我校把它做为校本课程在全校普及。让

学生知法懂法守法，是学生树立了牢固的法制观念，身心得到了健康的发展，受到社会的一致好评。

六、安全工作

为确保学生在校的一切安全，保证学生身心健康发展和学校工作的有序进行，我们特制定了«门卫安全管理制度»、«课堂教学制度»、«设备设施检查制度»、«课间管理制度»、«集会活动安全制度»、«用电安全制度»、«节假日值班保卫制度»，并成立了以 校长为组长的安全工作领导小组，通过带班领导、值日教师、巡查员三支日常检查队伍，加强常规检查，并作好记录。发现问题及时反馈、及时解决。根据节令的变化，我们分别为学生家长发放了夏季安全须知和冬季安全须知，内容包括：行路安全、饮食安全、用电防火安全、戏水防溺、校园内部安全、社会生活中的安全等。充分利用年级壁橱，坚持一月一更换，学生根据生活实际办有关安全、礼仪等方面的板报，增强了学生的安全意识。力求做到学校、家庭、社会教育三统一。

反思与探索

按照各类常规要求，我们检查发现，工作中还存在以下问题：

1、规章制度有待进一步完善，检查督促仍需加强。

2、教师校本研究积极性不高，业务学习还不自觉自愿。没有养成勤于思考，善于动笔的习惯。

3、个别老师教学方法模式依然陈旧，教学效率低。

4、科研氛围不浓，课题研究少。

面对这些存在和暴露出的问题，我们会不断学习、深入调查研究，从根本上解决存在的问题。今后，我们将一步规范教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入发展。