莫愁小学常规管理自查整改报告（★）

第一篇：莫愁小学常规管理自查整改报告

莫愁小学常规管理自查整改报告

12月14日，市教育局召开城区中小学规范办学行为及常规管理集体约谈会，基教科指出当前学校常规管理存在的十个方面问题，我校认真进行了自查整改，现报告如下：

一、存在的主要问题：

1、落实课程计划存在一定困难。新课程要求义务教育学校落实国家课程计划，开齐、开足、开好每一节课，但我校信息技术、综合实践等课程没有配套教材，加之没有相应的专业教师，导致这些课程难以落到实处，有些教师上课期间还出现上课迟到或接打手机现象。

2、不按规定布置家庭作业，低年级学生存在一定的课业负担。学校严格控制学生作业量，要求一、二年级不布置书面家庭作业，三、四年级家庭作业控制在30分钟左右，五、六年级家庭作业50分钟以内。但少数低年级学科教师由于家长的普遍要求，仍给学生布置了一定数量的家庭作业，还有教师甚至将作业布置到班级微信群，让家长监督完成。

3、学生行为习惯养成教育不够。德育处开展学生行为习惯养成教育，但少数学生没有入心入脑，走出校园乱丢垃圾、不遵守交通规则、购买流动摊点食品等，行为习惯没有发生根本性改变。如部分校园周边的白雪路早餐店，常看见学生丢弃的一次性碗筷、餐巾纸等，还有的不听从学校教育，逗留于流动摊点，购买不洁食品。

4、少数教师关心爱护学生不够。《中小学教师职业道德规范》要求全体教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，但少数教师对差生不够耐心，有变相体罚学生现象，如挖苦学生、罚抄作业等。

二、整改措施：

1、强化课堂教学巡查力度。课堂巡查制度是学校教学常规管理的重要手段，校长、教学副校长和教导处工作人员要坚持巡查课堂，坚持推门听课，落实各项教学常规。针对学校信息技术、综合实践等课程没有配套教材的问题，2017年春季学校要及时沟通新华书店教材发行部，做好征订，保证学生有教材，同时实行试打教师手机抽查制度，力争改变教师上课接打手机的不良行为现象。

2、严把作业布置审批关，公示作业内容。各班主任是班级教育教学的第一责任人，各科任教师要按照要求控制家庭作业总量，减轻学生课业负担。各班教室后面的黑板要开辟一块家庭作业专栏，各科家庭作业内容必须每天公示，接受班主任和学校监督。教导处要经常调查家长、学生及不定期抽查学生家庭作业，确保作业布置不超出规定时间，确保教师不在家长微信群布置作业。

3、建立学生行规违纪举报制度。学校德育处、班主任要加强学生行规教育，坚持开展行为习惯训导活动，培养学生良好的学习、生活、礼仪、品行习惯。同时试行学生行规违纪举报制度，对校内外乱丢垃圾、不遵守交通规则、购买流动摊点食品等问题实行举报，查证属实后，纳入班级量化管理，期末评先实行一票否决。

4、强化师德教育，重申职业操守。学校召开全体教师会，要求教师把学生当子女，对待学生讲“三心”，即耐心、爱心、细心。校办要不定期开展师德师风问卷调查和每月一次的学困生座谈会，了解任课教师对待他们的态度，对学生反映有歧视差生现象的教师，若属实，除全校通报批评外，按照制度纳入年底绩效考核，扣除一定的绩效工资。

三、今后打算：

1、认真执行教育行政法规。学校成立常规管理领导机构，明确职责，各司其职，认真执行《小学管理规程》。做到严格执行荆门市教育局规定的中小学作息时间；保证学生学习、锻炼和休息的时间；控制家庭作业总量，减轻学生课业负担。落实课程计划部颁标准，开齐课程、开足课时；坚持学生每天锻炼1小时。不以考试成绩给学生排名、排座等。禁止节假日补课；禁止教师实行有偿家教或补课。

2、加强教师常规管理。（1）严守工作纪律，遵守规章制度。教职工要按时上、下班，按时参加学校组织的各种会议和活动，上课实行侯课制。（2）关爱全体学生，尊重学生人格。教师不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚和变相体罚学生，不得随便停学生的课。（3）恪守社会公德，规范职业行为。教师必须衣着整洁，仪表端庄，行为举止文明，语言规范健康，为人师表，廉洁从教，上课时不使用通讯工具，不随意离开教室，不做与教学无关的事，非特殊情况不得坐着上课。不向学生和家长索要财物，不利用职务谋取私利。（4）认真完成教育教学任务。教师要自觉做到教学“五

认真”，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生、认真组织考试。（5）积极投身课程改革，参加教改教研活动，立足本职，开展教学研究，提升教育教学水平。（6）尝试开展“感动莫小”教育人物评选，树立身边的学习榜样，引领全体教师健康成长。

3、落实学生行为规范教育。我校以《中小学文明礼仪教育指导纲要》和新版《中小学生守则》为基本内容，主要开展“学八礼，做十好”孝雅教育活动。（1）整体设计，全面管理。德育处要根据“八礼”内容，结合学校实际拟定孝雅教育训练手册，提出“十好”行为具体目标、训练重点、活动建议及评价方式，坚持每月开展一项孝雅行为训练，改善学生不良行为，争取达到“一事一效”。（2）持之以恒，常抓不懈。每月初各班组织一次“学八礼 争做十好魅力莫愁娃”主题班会，理解当月“十好”训练内容及要求，并讨论确定班级管理办法。（3）严格要求，养成习惯。各班要落实“十好”检查评价机制，推荐责任心强的同学担任“十好”记录小组长，坚持每天检查、记录，下午放学时由小组长公布检查结果，并作好小结。班主任根据记录第二天晨会提出新要求，争取班级行规习惯日日常新。（4）树立榜样，心有追求。学校坚持开展“十佳少年”、“百名孝雅之星”的评选，颁发奖章，让学生心有追求。

4、加强常规管理工作督查。学校成立常规管理督查工作专班，由校长任组长，不定期检查教育教学、师德师风、学生行规、环境卫生、校园安全等日常管理情况，对检查中存在的问题，利用《莫小简报》公开通报，对分管领导和当事人实行严肃问责。

郢中街办莫愁小学 2016-12-15

第二篇：莫愁小学反恐防爆演练方案

莫愁小学反恐防暴演练方案

为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范意识和识灾、自救、自护的能力，确保学校的教育教学顺利进行，争创平安校园，防暴突发事件应急处置演练，培养师生掌握正确的逃生要领，以从容应对火灾、地震、暴力等事件的发生，最大限度的保护广大师生的人身安全。

一、演练时间： 2014年9月18日

二、演练组织：

总 指 挥：肖 华

副 总 指 挥：向其平安全保卫总负责：吴鹏辉

成 员：学校保安人员、各班班主任、所有教师

三、演练目的：

通过演练，使全体教职员工进一步了解非法侵入事件应对的行动步骤，明确各自的分工与职责，提高教职工防范、自救、合作意识与能力。通过演练，使全体教职员工树立确保学生不受伤害的观念，激发教职员工临危不惧、勇于牺牲的大无畏精神。

四、演练准备：

报警信号、安保器材（钢叉、橡胶棒、生石灰）、警用喇叭3个、研讨设计小学暴力事件应急预案、研讨设计演练活动方案、布置活动场地、安排人员分工,安排摄像。

五、地点安排： 学校北大门口

六、事件分析：

1、犯罪分子作案动机：由于儿童家长感情纠纷，引发矛盾，导致纠纷中的相关人员实施犯罪，企图以绑架孩子来解决问题。

2、犯罪分子作案类型：属于因严重利益冲突而引发的威胁性行为。

3、事件发生的情境：下午，13点40分，正值学生上学、在教室和操场上自由活动，一名男子以见子女为由要进入校园，两名保安阻止并发生争执，该男子强行闯入校园。

七、演练内容：

1、一名男子以见子女为由要强行进入校园，两名保安阻止并发生争执，该男子强行翻越校门，并拔出菜刀进行威胁。

2、一名保安设法牵制歹徒，另一名保安迅速按响警报。

3、学校启动应急程序：

学生要立即远离事发现场和嫌疑人，奔向教室或自己的家长或教师或值得信赖的大人，教师立即召集学生快速回到就近的教室并关好门窗，各教室外自行留守一名教师随时接纳向教室奔来的学生，各位教师要坚守自己的岗位并安抚学生。

其他各大门值日领导立即派一名保安赶赴事发现场，并和另一名保安值守大门，护卫好进大门的学生。

学校安全小组其他成员携带防暴工具立即赶往事发现场进行援助。

男老师们纷纷拿起平日准备的防卫武器或就近拿起可做防卫武器的物品，守住楼道以及底楼教室，在各楼层担任警戒工作，以防歹徒冲入。

4、立即拨打110报警（不实施），并向上级相关部门报告（不实施）。

5、学校领导立即赶到现场，积极与“歹徒”交涉、周旋，尽量拖延时间等待警方支援。当事态恶化时，临危不惧，与罪犯斗智斗勇，争取制服罪犯。

6、各方人员配合行动，共同制服罪犯。

7、警方赶到校园，迅速将“歹徒”押出了校园（虚拟）。

8、宣布演练结束。

9、学校领导进行本次防暴安全演练活动的总结讲话。

2014年9月12日

第三篇：小学教学工作自查整改报告

小学教学工作自查整改报告

最近我校在政治学习时间，分别学习了《给中小学教师的15条建议》以及全国教书育人楷模吴老师事迹。从15条建议中，我们看到了现在社会对于教师的要求越来越高了，但为人师表者，也确实要像吴老师那样尽职尽责，做好自己的工作。

结合区教育局新学期工作思路中提出的“争做‘德业双馨’教师‘六比六看’竞赛活动”（比师德，看谁中小学教师师德规范遵守好；比成绩，看谁对学生发展和学校发展贡献大；比形象，看谁在学生、家长和同行中满意度高；比学习，看谁对课程标准、教材和练习、教育教学理论研究得深；比实践，看谁课堂教学效果好、效率高；比智慧，看谁调动学生乐学、会学方法巧。）以及师德师风学习活动我就自己的教学工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：

依据“六比”找不足，依据“六看”找差距。

在教学实践工作中，我仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下：

1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑.2、业务有待提高,在学校的带领下，我在进行自编生活语文教材的实践对培智语文教材内容的选择以至对这种版本的教材编排体系，目的、意图知之甚少。

3、教研力度不够, 自从进入学校以来，我一直担任班主任及语文教学,平日内一心扑在学生管理中，却没有研究问题的意识，致使个人的教改教研没有起色。

4、工作中容易犯冷热病。

针对性以上不足，本人提出整改和努力方向：

1、认真学习教育教学理论，积极参加各级相关学习培训活动，在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业知识学习，虚心求教，改进教学方法，丰厚教学素养，提高教育教学能力与水平。

3、加强本职工作的主动性、积极性。

4、对工作热情要持续。

总之,在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使自己成为一个让领导放心的教师，让学生家长满意的教师。

第四篇：小学教学工作自查整改报告

小学教学工作自查整改报告

结合区教育局新学期工作思路中提出的“争做‘德业双馨’教师‘六比六看’竞赛活动”（比师德，看谁中小学教师师德规范遵守好；比成绩，看谁对学生发展和学校发展贡献大；比形象，看谁在学生、家长和同行中满意度高；比学习，看谁对课程标准、教材和练习、教育教学理论研究得深；比实践，看谁课堂教学效果好、效率高；比智慧，看谁调动学生乐学、会学方法巧。）以及师德师风学习活动我就自己的教学工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：依据“六比”找不足，依据“六看”找差距。

在教学实践工作中，我仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下：

1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑.2、业务有待提高,在学校的带领下，我在进行自编生活语文教材的实践对培智语文教材内容的选择以至对这种版本的教材编排体系，目的、意图知之甚少。

3、教研力度不够, 自从进入学校以来，我一直担任班主任及语文教学,平日内

一心扑在学生管理中，却没有研究问题的意识，致使个人的教改教研没有起色。

4、工作中容易犯冷热病。

针对性以上不足，本人提出整改和努力方向：

1、认真学习教育教学理论，积极参加各级相关学习培训活动，在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业知识学习，虚心求教，改进教学方法，丰厚教学素养，提高教育教学能力与水平。

3、加强本职工作的主动性、积极性。

4、对工作热情要持续。

总之,在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使自己成为一个让领导放心的教师，让学生家长满意的教师。

第五篇：实验小学自查整改情况报告

实验小学“两项评议”工作自查

整改情况报告

尊敬的各位领导、各位代表：

我代表县实验小学就“两项评议”工作向各位领导、各位代表作自查整改情况报告，请予批评指正。

一、近几年主要工作成绩：

几年来，实验小学在县委、县政府和县教育局的领导下，以创建人民满意学校为目标，高举素质教育大旗，走教育均衡发展之路，坚持学生全面发展，教师专业成长的办学思路，以“相信每个学生都能学好”为办学理念，努力把实验小学办成全县小学的“窗口”学校，示范学校。一是艺术校园创建成果突出。近几年来，实验小学以创建艺术校园为抓手，彰显学校特色。艺术活动是实施艺术教育的重要途径，学校以课外兴趣小组、大型团体操、校园集体舞、市县校级各类艺术活动为舞台，为学生提供展示艺术才华的机会。成立了书画、硬笔书法、器乐、合唱、舞蹈、剪纸、鼓号、腰鼓、摄影、篆刻等15个兴趣小组，学生全员参加。定期举行美术、书法、工艺等艺术作品展览，举办歌咏、书画、舞蹈、器乐演奏比赛。同学们在歌声中尽情地放飞自己的想象，在绘画中尽情地展示自己的创造才能，在舞蹈中尽情地张扬自己的个性，在大型团体操中尽情地培养和发展自己的特长。我校的艺术教育受到了各级领导的高度肯定，也得到了家长的热烈拥护，《襄樊教育》、《湖北教育》杂志社分别以《希望在这里绽放》、《还教育以艺术》为题做了专题报道。二是教学质量稳定上升。教学质量是学校生存之本，只有优异的教学质量才是人民群众满意的基础。提高质量教师是基础，首先注重教师的师德建设，依托政治学习,积极开展政治理论、法律法规和职业道德建设。学习优秀教师先进事迹，建立师德规章制度，实行教师岗位承诺，定期下发师德调查问卷,开展“爱与责任”演讲会，弘扬校园正气，树立为人师表形象。其次，注重教师理论学习。抓住新一轮课程改革实验的机遇，坚持“培训先行、全员参与”和“边研究、边提高”的原则，对广大教师进行了《走进新课程》、《基础教育课程改革纲要》等内容的学习，促进了教师专业发展。目前，我校已有省级骨干教师5名，市级名师1名，市级骨干教师14名，县级骨干教师18名，为提高教学质量打下了坚实基础，学校连续三年获“全县小学教学成果一等奖”、“保康县第三届小学生英语竞赛团体第三名”、“尚德电力杯中国青少年创意大赛襄樊赛区团体二等奖”、“襄樊市教育系统关心下一代工作先进集体”、“襄樊市2009——2010教育科研先进单位”、“襄阳市廉政文化建设示范单位”等荣誉称号，县委县政府授予学校“教学工作突出贡献单位”。

二、“两项评议”工作的主要做法：

1、加强领导，分工负责。自6月27日县“作风效能综合评议评价”暨“群众满意的中小学评选”活动动员会之后，我校迅速成立了领导小组，制定工作方案，组建了工作专班，形成“主

要领导亲自抓，分管领导直接抓，处室主任具体抓，校委会成员一齐抓”的格局。

2、全员参与，统一思想。7月2日我校召开了迎评动员大会，对迎评工作进行了安排部署，使全体教职工明确“两项评议”活动的重要意义，并将这次评议中师德、师风、校风、教风情况作为教师评优评先、考核的重要依据，以保证活动的深入开展。

3、多法并举，自查自纠。动员会后，学校要求每个教师对照中小学职业道德规范开展自查，写出自查报告。同时认真组织开展了学生评老师、家长评学校的“双评”活动，在此基础上广泛征求意见，印发征求意见表120份，家长调查问卷183人，聘请生风监督员8人，工作 专班上门征求了人大代表、政协委员等单位领导及社会各界人士意见，在校内设立举报信箱，公布举报电话,学校通过评议宣传橱窗向全体师生、学生家长通报问卷调查统计结果，通过电话、编写《简报》等形式向县两项评议领导小组、评议监督员作了汇报。

三、存在问题及整改情况：

通过调查走访，征求意见和自查自纠，共收集意见和建议26条，经认真梳理，问题归纳为五个方面，具体如下：

1、家长择校择班造成实验小学超大班额问题，严重制约了学校进一步发展及教学质量提高问题，教育不均衡现象十分突出。

2、教学设施设备落后，不能适应学校发展需要。学校仅有一块电子白板，现有20台电脑全部是02年以前产品，学生课桌椅

陈旧，至今还有几个教室课桌凳仍是70年代的。

3、部分教师片面追求教学成绩，搞题海战术，学生课外作业负担过重，家长反映比较强烈。

4、学校地势呈阶梯式，高坎多，学生活动场地面积小，安全隐患大。

5、个别教师违反教师职业道德规范的现象仍有发生。

针对存在的突出问题，学校采取领导负责，责任到人，按近期目标和长期目标分组落实，实行整改责任制。共分四个整改小组。

第一组：教育均衡发展组，校长任组长，校委会成员为成员，把教育均衡发展问题纳入议事日程，近期目标从今秋一年级招生坚决控制超大班额，三年时间坚决解决大班额问题。

第二组：师德师风整改小组。由副书记刘静同志任组长，杨根枝、肖正明任成员，主要任务是：重点整改变相体罚学生，加重学生课业负担，教学方法陈旧等问题。

第三组：学校管理整改小组。由副校长孔祥星同志任组长，王代培任组员，主要任务是：规范学校收费行为，整顿临街门面，规范经营，杜绝“三无”食品上柜。

第四组：学校办学条件及安全管理整改小组。由副校长肖高山同志任组长，王代培任组员，重点整改教学设施、设备落后，学生课桌凳陈旧以及学校安全隐患等问题。

在“两项评议”自查整改中，我们坚持“四到位、四结合”。

“四到位”即领导到位，校长亲自抓；责任到位。明确各部门和个人的责任，抓好正面教育。自我教育，学习到位。根据评议情况，制定了整改实施方案；措施落实到位。针对存在的问题，采取了严格的整改措施，解决问题到位。“四结合”是：把“两项评议”与学校教育教学管理工作结合起来，努力促进学校各项工作；把“两项评议”与强化内部管理结合起来，推动学校各项工作；把“两项评议”与提高职工个人业务素质结合起来，促使职工不断加强学习；把“两项评议”与教职工考核结合起来，确保整改工作落在实处。

四、今后工作打算

办人民满意的教育是我们始终不渝的目标，“两项评议”是阶段性任务，我们的整改将是一项长期性工作，我们将坚持“标本兼治、综合治理”的原则，做到以改促建设，以改促改革，以改促发展。借此机会我代表实验小学庄严的向各位领导、各位代表承诺：实验小学从今秋开始一年级坚决杜绝超大班额，三年内解决超大班额问题。严厉打击教师从事有偿家教、有偿招生、乱收费、体罚和变相体罚学生的行为，向违反师德行为亮剑，请各位领导、各位代表及学生家长监督。

二0一一年七月二十八日